作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

禮儀教案小班篇一

設(shè)計(jì)意圖：

在小朋友已經(jīng)基本上適應(yīng)了幼兒園的一日生活后,，有很多的行為習(xí)慣都是有禮儀講究的。喝水是一項(xiàng)最常見的活動(dòng),，在孩子們喝水的過(guò)程中,，有很多隱性的安全方面的知識(shí)需要我們大家去注意，比如說(shuō)水的溫度比較高的時(shí)候,，就要注意不要讓水燙到孩子，在這個(gè)過(guò)程中需要注意的一些問(wèn)題,，還有在喝水的過(guò)程中,，要有組織、有秩序地去開展等等這一系列的問(wèn)題都是值得我們?nèi)リP(guān)注和注意的,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒養(yǎng)成喝水時(shí)坐在固定位置，并用兩只手端起杯子喝水的習(xí)慣,。

2,、幫助幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒喝水的有關(guān)安全知識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

桌子一張,、椅子一把、杯子,、飲水器等,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入過(guò)程：

直截了當(dāng)進(jìn)入主題,，教師：“現(xiàn)在,，老師要給小朋友們示范的是如何喝水,，請(qǐng)小朋友們一定要仔細(xì),、認(rèn)真的看哦！”

二,、關(guān)鍵步驟：

教師起身,，拉出椅子，然后再收回椅子,。

取水杯（取杯子時(shí)要雙手端拿）,。

雙手拿杯去接水,，接水后將杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面,。

坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。

喝完水后先將杯子放在桌面上,，然后站起來(lái)。

收椅子,，雙手端杯子，將杯子放回杯架上,。

三,、幼兒操作：

在組織幼兒集體喝水的時(shí)候,，教師要督促幼兒用正確的方法喝水,。

活動(dòng)延伸：

根據(jù)園所的設(shè)備，向幼兒介紹引用水桶的接水方法或其他設(shè)備取水的方法,。通過(guò)談話和故事等形式,，讓幼兒了解每天喝適量水的必要性，并養(yǎng)成幼兒主動(dòng)飲水的習(xí)慣,。在平時(shí)的日常生活中,，教師應(yīng)注意提醒幼兒正確的飲水方法。

請(qǐng)幼兒閱讀《禮儀教育幼兒用書》第14頁(yè),，然后提問(wèn)：

“曉曉是怎樣拿水杯的,？為什么要用兩只手端水杯？”

“明明是怎樣喝水的,？（坐在自己的座位上,，兩只手端著水杯喝水。）,。

帶領(lǐng)幼兒大聲地,、有韻律地朗誦三字兒歌。

家園互動(dòng)：

可以請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒將《禮儀教育幼兒用書》第67頁(yè)的“幼兒飲水記錄表”裁剪下來(lái),，每日讓孩子用貼紙記錄飲水量,，以增強(qiáng)飲水的主動(dòng)性。

在家中,，家長(zhǎng)可以給孩子自主飲水的機(jī)會(huì),，取水時(shí)要注意養(yǎng)成幼兒節(jié)約用水的習(xí)慣。

在家長(zhǎng)園地中宣傳健康飲水小知識(shí),，并用簡(jiǎn)短的核心要素內(nèi)容公示幼兒活動(dòng)的照片,。

禮儀教案小班篇二

知道在需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候要用“請(qǐng)”字。

能準(zhǔn)確的使用禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”,。

1,、排練情景表演“問(wèn)路”（由配班老師表演）,。

2、圖片,、內(nèi)容如下：

圖片1,、明明向玲玲借書。

圖片2,、起床時(shí)明明不會(huì)拉拉練向皮皮尋求幫助,。

圖片3、吃飯時(shí)明明想讓媽媽先吃,。

圖片4,、有客人來(lái)了，明明開門請(qǐng)客人進(jìn)家,。

3、活動(dòng)室四周張貼生活中的典型場(chǎng)景圖片,。

1,、觀看情景表演。

師：今天聰聰?shù)睦牙堰^(guò)生日,，媽媽讓他和弟弟樂(lè)樂(lè)去給姥姥買生日禮物,。聰聰想：姥姥喜歡吃奶油蛋糕。近處的超市沒(méi)有,，聰聰和樂(lè)樂(lè)去新開的蛋糕超市了,。

師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看在路上碰見了誰(shuí)？他們是怎么說(shuō)的,？他們的表現(xiàn)怎樣,？

（表演內(nèi)容：聰聰和樂(lè)樂(lè)高興地走在路上，可他們不知道新超市在哪,？樂(lè)樂(lè)去問(wèn)前面的老爺爺：“喂,，蛋糕超市在哪？”老爺爺好象沒(méi)聽見似的,，這時(shí)聰聰趕上去問(wèn)：“老爺爺,，請(qǐng)問(wèn)蛋糕超市在哪？”老爺爺耐心地告訴他,，聽完后他向老爺爺說(shuō)：“謝謝”?。?/p>

2,、交流,、體驗(yàn)。

（1）樂(lè)樂(lè)是怎樣問(wèn)路的,？老爺爺是怎樣回答的,？

幼：“喂,，蛋糕超市在哪？”老爺爺沒(méi)回答,。

（2）聰聰是怎樣問(wèn)路的,？老爺爺是怎樣回答的？

幼：“老爺爺,，請(qǐng)問(wèn)蛋糕超市在哪,？”老爺爺耐心地告訴他。

（3）為什么樂(lè)樂(lè)問(wèn)路老爺爺沒(méi)有告訴他,？而聰聰問(wèn)路就告訴他了呢,？

幼：樂(lè)樂(lè)沒(méi)禮貌，聰聰很有禮貌,，爺爺很高興,。

師：聰聰很有禮貌地用“請(qǐng)”字問(wèn)爺爺，爺爺聽到心里很舒服,。

那么你們喜歡誰(shuí)呢,？為什么？不喜歡誰(shuí)呢,？為什么,？

dd師：小朋友你們到喜歡聰聰，因?yàn)樗苡卸Y貌,，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí),，對(duì)嗎？

1,、下面我們來(lái)看圖片,，想一想圖片中的小朋友說(shuō)了些什么。（看圖片,，教師旁白）,。

師：明明向玲玲借書時(shí)，他應(yīng)該怎么說(shuō),？

幼：請(qǐng)借給我你的書用用好嗎,？

師：起床時(shí)，明明不會(huì)拉拉練,，他想讓旁邊的皮皮幫忙,，他應(yīng)該怎么說(shuō)？

幼：請(qǐng)你幫我拉一下拉練好嗎,？

師：有客人來(lái)了,，明明開門讓客人進(jìn)家，他怎么說(shuō)的,？

幼：請(qǐng)進(jìn),！

2,、師：小朋友，那你們說(shuō)在什么情況下需要說(shuō)“請(qǐng)”,。

小結(jié)：借物品,、求幫忙，都要說(shuō)“請(qǐng)”,。

師：我知道你們都很講禮貌,，都會(huì)用“請(qǐng)”，請(qǐng)你們看一看墻上的圖片,，和你的.好朋友說(shuō)一說(shuō),、演一演他們說(shuō)的有禮貌的話。

（幼兒結(jié)伴講述,、表演,，經(jīng)歷運(yùn)用禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”的過(guò)程，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)交流的樂(lè)趣,。）,。

禮儀教案小班篇三

活動(dòng)目標(biāo):。

1.樂(lè)意做個(gè)有禮貌的寶寶,，與教師同伴禮貌交往。

2.會(huì)使用“教師好”“教師再見”“多謝”等禮貌用語(yǔ),。

3.愿意與同伴,、教師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自我的想法,。

4.養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備:,。

1.請(qǐng)大班幼兒與師進(jìn)行情境表演。

2.幼兒畫冊(cè),。

活動(dòng)過(guò)程:,。

1.看情景表演(一)。

幼兒從搭的門內(nèi)走出來(lái),，走到教師面前鞠躬問(wèn)早,，又向家人說(shuō)“再見”。

(1)提問(wèn):早晨小朋友來(lái)到幼兒園,，看見教師說(shuō)了什么又是怎樣做的對(duì)家人說(shuō)了什么,。

(2)師小結(jié)。

(3)幼兒實(shí)踐操作,。

2.看情景表演(二),。

幼兒從搭的門內(nèi)走出來(lái),，走到教師面前鞠躬說(shuō)“再見”。

(1)提問(wèn):午時(shí)家人來(lái)接寶寶了,，小朋友對(duì)教師說(shuō)了什么又是怎樣做的,。

3.看情景表演(三)。

提問(wèn):小朋友拿不到玩具怎樣辦,，他說(shuō)了什么,，教師幫他拿到玩具后，小朋友有說(shuō)了什么,。

4.閱讀幼兒畫冊(cè),。

活動(dòng)反思:。

本次活動(dòng)以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒,，貼合小班孩子的認(rèn)知特點(diǎn),，還讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際練習(xí)，相信教師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo),，孩子們必須能夠習(xí)慣成自然,，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

文檔為doc格式,。

禮儀教案小班篇四

設(shè)計(jì)意圖：

當(dāng)今社會(huì)的孩子多以寵愛為主,，自我意識(shí)及是非觀念薄弱，小班的小朋友在與同伴交流及玩耍時(shí)總會(huì)發(fā)生這樣與那樣的沖突和哭鬧,，不太會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的方法來(lái)解決問(wèn)題：（如一起分享玩具,、遇到困難相互幫助或使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)等）根據(jù)班上平時(shí)發(fā)生的一些事及小班幼兒喜歡在情景中學(xué)習(xí)，喜歡模仿等特點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了小班這節(jié)《爭(zhēng)做文明小天使》的課程,，通過(guò)平時(shí)小朋友生活中所發(fā)生的事并結(jié)合小班禮儀教育，我們將積極地引導(dǎo)幼兒體驗(yàn),、感悟,、辨析、評(píng)價(jià),，使幼兒學(xué)會(huì)在一定的場(chǎng)合說(shuō)一些基本的禮貌用語(yǔ)（你好,、請(qǐng)、謝謝,、對(duì)不起,、沒(méi)關(guān)系）。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)觀看視頻及幼兒生活中的照片,，初步讓幼兒懂得要與同伴友好相處，互相幫助及謙讓的一些方法。

2,、能夠?qū)W會(huì)在不同情景下應(yīng)使用合適的禮貌用語(yǔ),。

3、愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語(yǔ),，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、巧虎視頻《有禮貌的小客人》,。

2,、關(guān)于禮貌用語(yǔ)（請(qǐng)、謝謝,、對(duì)不起,、沒(méi)關(guān)系）的圖片。

3,、幼兒生活中的一些禮貌事件照片,，如：穿*服、喂吃飯圖片,、小花貓頭飾5個(gè),、小兔頭飾4個(gè)、小熊頭飾5個(gè),、小狗頭飾5個(gè),、小山羊頭飾5個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、*導(dǎo)入,。

——教師扮演文明小天使出場(chǎng)引出視頻。

教師：小朋友們好,，我是文明小天使，聽說(shuō)我們班的小朋友即熱情又有禮貌,，所以今天我?guī)?lái)了一段有禮貌的動(dòng)畫片與你們分享,。

2、播放《有禮貌的小客人》,，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看并回答問(wèn)題,。

——提問(wèn)（一）：里面有誰(shuí)？（巧虎,、奇奇,、和淘樂(lè)比一家人）他們倆去淘樂(lè)比家做什么呢？（做客）,。

提問(wèn)（二）：巧虎和奇奇在淘樂(lè)比家玩時(shí)發(fā)生了什么事,？他們倆又說(shuō)了什么呢？（對(duì)不起）。

提問(wèn)（三）：當(dāng)淘樂(lè)比媽媽請(qǐng)巧虎和奇奇吃食物時(shí),，他們倆是怎么說(shuō)的呢,？（謝謝）。

提問(wèn)（四）：后來(lái)為什么淘樂(lè)比他們生氣了,，最后巧虎和奇奇說(shuō)了什么話讓他們又成了好朋友呢,？（對(duì)不起）。

——回放片中關(guān)于禮貌用語(yǔ)的圖片讓幼兒加強(qiáng)并學(xué)會(huì)在什么情況下應(yīng)用什么禮貌用語(yǔ),？

——教師總結(jié)：這些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)非常的神奇,，當(dāng)別人與你分享食物或玩具時(shí)說(shuō)上謝謝別人就愿意與你分享；當(dāng)別人幫助你時(shí)也說(shuō)上謝謝,，別人就更愿意幫助你,；當(dāng)你把別人東西弄壞時(shí)說(shuō)上對(duì)不起，別人就會(huì)原諒你,，你就會(huì)有更多的朋友,。

3、結(jié)合實(shí)際生活中幼兒團(tuán)結(jié)友愛,、相互幫助的圖片,，請(qǐng)幼兒觀看并說(shuō)說(shuō)遇到這種情況應(yīng)使用什么禮貌用語(yǔ)。

4,、情景表演：《小兔請(qǐng)客》,。

——今天小兔過(guò)生日，它想請(qǐng)你們它家跟它一起過(guò)生日,，你們想去嗎,？請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的頭飾進(jìn)行表演。

（表演內(nèi)容：小花貓,、小狗輕輕地敲門,，兔媽媽問(wèn)：“是誰(shuí)呀？”小花貓和小狗說(shuō)：“是我們,，你好兔媽媽,。”兔媽媽和小兔開門說(shuō)：“請(qǐng)進(jìn),！”小花貓和小狗說(shuō)：“謝謝,。”兔媽媽把小花貓和小狗引到桌子前說(shuō)：“請(qǐng)坐,?！毙』ㄘ埡托」氛f(shuō)：“謝謝?！蓖脣寢屨f(shuō)：“小花貓,，我請(qǐng)你吃小魚,。”小花貓接過(guò)魚說(shuō)：“謝謝,?！毙⊥谜f(shuō)：“小狗，我請(qǐng)你吃骨頭,?！毙」方舆^(guò)骨頭說(shuō)：“謝謝！”

后面依次是小熊,、小山羊出場(chǎng),，它們和小花貓、小狗一樣很有禮貌,。中間穿插小熊把小花貓的魚碰翻了,，相互說(shuō)“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”。）,。

最后相互有禮貌的說(shuō)再見告別,。

——可交換角色重復(fù)游戲。

5,、結(jié)束課程,。

禮儀教案小班篇五

2、養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習(xí)慣,。

1,、紅、綠燈標(biāo)志各一個(gè),。

2,、走姿正確的圖片一張、人走路的視頻一個(gè),。

3,、課前準(zhǔn)備好走姿不正確的圖片若干張。（最好是自己照的,，貼近生活的）,。

一、開始部分：

請(qǐng)個(gè)別小朋友示范平時(shí)走路的方法,。

師：寶貝們，你們都長(zhǎng)大了,，學(xué)會(huì)走路了,，我要請(qǐng)舉手的寶貝上來(lái)走一走，你是怎么樣走路的呢,？（請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)走一走,。）。

二、基本部分：

1,、出示走姿錯(cuò)誤的圖片,。

師：寶貝們，現(xiàn)在請(qǐng)你們看一張圖片,，這張圖片你們看到了什么呢,？

教師：原來(lái)走路的姿勢(shì)不正確會(huì)導(dǎo)致寶貝們長(zhǎng)大后駝背，走路不好看,，沒(méi),，所以寶貝要從小養(yǎng)成正確的走路姿勢(shì)。

2,、出示軍人走隊(duì)列的圖片,。

師：寶貝們，這張圖片你們看到了誰(shuí)呀,？解放軍叔叔在干什么呀,？他們?cè)谧呗返臅r(shí)候頭怎么樣呢？眼睛看那里呢,？他們的肩膀是怎么樣呢,？他們的身體呢？（如果小朋友回答不出來(lái)可以提醒引導(dǎo),。）,。

師：你們覺(jué)得解放軍叔叔走路的姿勢(shì)好不好呢？（好）是不是很有呢,？

3,、認(rèn)識(shí)正確的走姿。

正確的走路姿態(tài)先是要求上身能保持正確的站立姿勢(shì)：眼睛直視前方,，抬起頭,、眼睛直視前方，抬起頭,、挺起胸,，雙手自然而均勻地前后擺動(dòng)，落落大方地走向目的'地,。其次是把握好如何邁步,，先抬起一條腿，帶動(dòng)腳向前邁,，腳掌落地后,，另一條腿再抬起，要把握好步位和步幅,。

4,、出示走姿正確的圖片（最好多幾張）,，請(qǐng)小朋友尋找哪張圖片的走姿勢(shì)正確的。

師：寶貝們,，我這里有很多的圖片,，請(qǐng)寶貝們找一找，哪些圖片的走姿是正確的呢,？（請(qǐng)小朋友找出正確的走姿）,。

5,、請(qǐng)小朋友上來(lái)表演走路。

師：寶貝們,，剛才我們學(xué)習(xí)了正確的走路方法,，現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們走一走，你們的小眼睛要仔細(xì)看,，他們走得好不好,？哪里走得好？哪里走得不好,？（請(qǐng)小朋友上來(lái)走一走）,。

6、念兒歌,。

師：老師把我們走路的正確方法編成了一首好聽的兒歌，請(qǐng)寶貝們跟老師一起來(lái)念一念吧,！

兒歌：走路時(shí)，站站直,，小手臂,，前后擺，有,，一二一,。（念兩遍加上動(dòng)作）。

7,、請(qǐng)小朋友一起學(xué)正確的走路方法,。

師：我們都知道正確的走姿了，現(xiàn)在請(qǐng)寶貝和老師一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧,。（老師帶著小朋友圍著教室走一圈,。）。

三,、結(jié)束部分：

師：寶貝們,，你們學(xué)會(huì)了怎樣走路了嗎？以后走路的時(shí)候要注意抬頭挺胸,，動(dòng)作不要太大了,。

禮儀教案小班篇六

2、有行動(dòng)有節(jié)拍的念出本身和新朋友的名字,。

櫻桃,、草莓、蘋果貼紙多少,，運(yùn)動(dòng)前貼于孩子額頭,。

動(dòng)物胸卡多少運(yùn)動(dòng)前貼于孩子的胸前。

孩子們已經(jīng)會(huì)做“找個(gè)朋友”這個(gè)游戲,。

園地部署：把位子擺放成兩個(gè)兩個(gè)一組的.愛心形,。

一、迎新朋友,。

小一班的孩子接待其他班級(jí)的小伙伴,，引誘孩子們用種種方法打召喚，如“你們好,！”,、“hi”、“hello”等,。

請(qǐng)小客人入座,，各班預(yù)測(cè)對(duì)方地點(diǎn)的班級(jí)，互相用洪亮,、有節(jié)拍的聲音來(lái)報(bào)告,。如：一方孩子說(shuō)：“他們是xx班的”，另一方立刻答復(fù)到：“對(duì),，我們是xx班的”,。

二、各人熟悉一下吧,。

先生樹模有行動(dòng)有節(jié)拍的說(shuō)出本身的班級(jí)和名字,，如：“我是小一班的，我叫xxx”,，并拍三次身材的差別部位,。

先生和孩子在一路，用夸大的行動(dòng)反復(fù)模擬適才先容本身名字的幼兒,，以表現(xiàn)存眷和應(yīng)答,。

三、咱們交個(gè)朋友吧,。

你們想不想和另外班的小朋友做好朋友??？你會(huì)怎么和他交朋友啊音樂(lè)游戲《找個(gè)朋友》，引誘孩子們探求和本身胸卡一樣的小朋友做朋友,。如：佩戴小鴨胸卡的孩子去探求同樣佩戴小鴨胸卡的孩子,，找到后做一些友愛的行動(dòng)，如握手,、擁抱,、微笑等。和洽朋友聊一聊,，互相扣問(wèn)對(duì)方的名字,。

用共同行動(dòng)有節(jié)拍的話語(yǔ)來(lái)向各人先容本身的新朋友。如：他叫xxx,，他是xx班的,，并做差別的身材行動(dòng)。

禮儀教案小班篇七

2,、養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習(xí)慣,。

1、紅,、綠燈標(biāo)志各一個(gè),。

2、走姿正確的圖片一張,、軍人站軍姿圖片一張或人走路的視頻一個(gè),。

3、課前準(zhǔn)備好走姿不正確的圖片若干張,。（是自己照的,，貼近生活的）。

一,、開始部分,。

請(qǐng)個(gè)別小朋友示范平時(shí)走路的方法。

師：寶貝們,，你們都長(zhǎng)大了,，學(xué)會(huì)走路了，我要請(qǐng)舉手的寶貝上來(lái)走一走,，你是怎么樣走路的呢,？（請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)走一走。）,。

二,、基本部分。

1、出示走姿錯(cuò)誤的圖片,。

師：寶貝們,，現(xiàn)在請(qǐng)你們看一張圖片，這張圖片你們看到了什么呢,？

教師小結(jié)：原來(lái)走路的姿勢(shì)不正確會(huì)導(dǎo)致寶貝們長(zhǎng)大后駝背,，走路不好看，沒(méi)精神,，所以寶貝要從小養(yǎng)成正確的.走路姿勢(shì)。

2,、出示軍人走隊(duì)列的圖片,。

師：寶貝們，這張圖片你們看到了誰(shuí)呀,？解放軍叔叔在干什么呀,？他們?cè)谧呗返臅r(shí)候頭怎么樣呢？眼睛看那里呢,？他們的肩膀是怎么樣呢,？他們的身體呢？（如果小朋友回答不出來(lái)可以提醒引導(dǎo),。）,。

師：你們覺(jué)得解放軍叔叔走路的姿勢(shì)好不好呢？（好）是不是很有精神呢,？

3,、認(rèn)識(shí)正確的走姿。

正確的走路姿態(tài)先是要求上身能保持正確的站立姿勢(shì)：眼睛直視前方,，抬起頭,、眼睛直視前方，抬起頭,、挺起胸,，雙手自然而均勻地前后擺動(dòng)，落落大方地走向目的地,。其次是把握好如何邁步,，先抬起一條腿，帶動(dòng)腳向前邁,，腳掌落地后,，另一條腿再抬起，要把握好步位和步幅,。

4,、出示走姿正確的圖片（多幾張），請(qǐng)小朋友尋找哪張圖片的走姿勢(shì)正確的,。

師：寶貝們,，我這里有很多的圖片,，請(qǐng)寶貝們找一找，哪些圖片的走姿是正確的呢,？（請(qǐng)小朋友找出正確的走姿）,。

5、請(qǐng)小朋友上來(lái)表演走路,。

師：寶貝們,，剛才我們學(xué)習(xí)了正確的走路方法，現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們走一走,，你們的小眼睛要仔細(xì)看,，他們走得好不好？哪里走得好,？哪里走得不好,？（請(qǐng)小朋友上來(lái)走一走）。

6,、念兒歌,。

師：老師把我們走路的正確方法編成了一首好聽的兒歌，請(qǐng)寶貝們跟老師一起來(lái)念一念吧,！

兒歌：走路時(shí),，站站直，小手臂,，前后擺,，有精神，一二一,。（念兩遍加上動(dòng)作）,。

7、請(qǐng)小朋友一起學(xué)正確的走路方法,。

師：我們都知道正確的走姿了,，現(xiàn)在請(qǐng)寶貝和老師一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。（老師帶著小朋友圍著教室走一圈,。）,。

三、結(jié)束部分,。

師：寶貝們,，你們學(xué)會(huì)了怎樣走路了嗎？以后走路的時(shí)候要注意抬頭挺胸,，動(dòng)作不要太大了,。

禮儀教案小班篇八

1、通過(guò)觀看視頻，了解并學(xué)習(xí)拍手,、握手,、擺手等禮儀動(dòng)作和用語(yǔ)，學(xué)習(xí)禮儀兒歌,。

2,、在日常與朋友的交往知道要做一個(gè)有禮貌的孩子，體驗(yàn)知禮,、懂禮,、學(xué)禮的快樂(lè)。

3,、能分析兒歌,，培養(yǎng)想象力。

4,、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

視頻三段動(dòng)作圖片若干,。

1、觀看第一段視頻,。

(1)今天孫老師帶來(lái)了一段視頻,，請(qǐng)你仔細(xì)地看一看，有誰(shuí)?他們說(shuō)了什么?幼兒觀看視頻,。

2,、觀看第二段視頻。

(2)觀看結(jié)束提問(wèn)“朋友見面了,，說(shuō)了什么?邊說(shuō)邊做什么?教師總結(jié)：你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭,。

(3)哪兩個(gè)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。

3,、看圖模仿動(dòng)作學(xué)兒歌。

(2)那請(qǐng)你看看老師在做什么動(dòng)作?(伸手)在哪里看到過(guò)這個(gè)動(dòng)作?(幼兒先說(shuō)后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個(gè)動(dòng)作?引出兒歌：請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)伸伸手。

(3)做個(gè)禮儀好寶寶,，伴隨著禮儀動(dòng)作說(shuō)禮貌用語(yǔ)寶寶像個(gè)小淑女,、小紳士，老師這還有一些動(dòng)作圖片,，請(qǐng)你去看一看,，學(xué)一學(xué)圖片上的動(dòng)作，想一想,，什么時(shí)候做這個(gè)動(dòng)作?(幼兒看圖并模仿動(dòng)作),。

4、完整兒歌表演學(xué)著做個(gè)禮儀好寶寶，相信大家都會(huì)喜歡你,，生活中的禮儀還有很多呢,，現(xiàn)在我們先把今天學(xué)的這些禮儀看著圖完整的做一做、說(shuō)一說(shuō),。

5,、遷移經(jīng)驗(yàn)討論：

6、延伸活動(dòng)：

附兒歌：

我有一雙小小手,，要拉許多好朋友,，你早你早彎彎腰，你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭,，謝謝謝謝拱拱手,，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)伸伸手，歡迎歡迎握握手,，真棒真棒拍拍手,，再見再見揮揮手，做個(gè)禮儀好寶寶,。

為了避免活動(dòng)的說(shuō)教與枯燥乏味,，考慮到動(dòng)靜交替的原則，我加了一點(diǎn)模仿動(dòng)作的圖片讓幼兒看一看,、學(xué)一學(xué),、做一做，不知是否合理,，本次活動(dòng)整體感覺(jué)是在幼兒的學(xué)說(shuō)與學(xué)做中展開,，大家看過(guò)后，有什么問(wèn)題或是寶貴的好建議提出來(lái)哦!

禮儀教案小班篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步了解常見動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性,。

2、了解故事內(nèi)容,，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”“對(duì)不起”,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖、各種動(dòng)物圖片及毛絨玩具,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話引題。

二,、了解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。

咱們小朋友認(rèn)識(shí)這么多的小動(dòng)物呀,！今天老師也給小朋友帶來(lái)了一只小動(dòng)物,，你來(lái)猜猜它是誰(shuí),？謎語(yǔ)引出：“嘴像小鏟子，腳像小扇子,，走路左右擺,，水上劃船子?！背鍪緢D片：小鴨咱們一起跟小鴨打個(gè)招呼吧,！“小鴨你好呀！”“小朋友們好,，我是小鴨子,，很高興見到大家,！”

（1）出示圖片：小鴨自己在河里游泳。

小鴨今天想到小河里去游泳,，可是它現(xiàn)在一個(gè)朋友也沒(méi)有,，心情會(huì)怎么樣?。浚ú婚_心,、不高興、很孤獨(dú)）小鴨子應(yīng)該怎樣做呢？（找朋友）咱們一起告訴小鴨吧：“小鴨小鴨,，你去找好朋友和你一起游泳吧,！”小鴨說(shuō)：“謝謝,！謝謝！”我們?cè)鯓诱f(shuō)??？“不用客氣”

（2）出示圖片：小鴨遇到小白兔，小鴨游呀游呀,，會(huì)遇到誰(shuí)呢？

小雞,、小狐貍,、小羊）這些小動(dòng)物都不能跟小鴨一起游泳，那小鴨可以去找誰(shuí)??？（請(qǐng)幼兒自由回答）。

（4）出示圖片：小鴨和小青蛙在河里快樂(lè)的游泳,。

三,、欣賞故事,。

老師非常喜歡這幾只有禮貌的小動(dòng)物，現(xiàn)在老師把這幾只小動(dòng)物編在了一首好聽的故事里,，咱們一起來(lái)聽一下吧,！

四、結(jié)束部分,。

有朋友的感覺(jué)真好?。∪绻懈嗟呐笥褧?huì)更好的,！現(xiàn)在咱們一起幫小鴨找更多的朋友吧?。ㄕ?qǐng)D片和毛絨玩具）你來(lái)幫小鴨邀請(qǐng)一下它們吧！（練習(xí)說(shuō)“請(qǐng)”“對(duì)不清”）,。

禮儀教案小班篇十

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)一般的就餐規(guī)矩,，懂得餐桌上的禮儀，強(qiáng)化家庭美德和個(gè)人用餐形象,。 教學(xué)過(guò)程：

一,、評(píng)一評(píng)，議一議：這些小朋友做的對(duì)嗎,？

（1） 不等別人入座自己先吃,。（2） 讓長(zhǎng)輩先吃。（3） 搶菜,、亂翻菜,。

（4） 面向餐桌打噴嚏。（5） 當(dāng)眾惹人倒胃口,。（6） 主動(dòng)擺碗筷,。 正確的做法：

1 主動(dòng)幫助家長(zhǎng)擦桌子、擺碗筷,、端菜,，等人到齊才能用餐,。

2 請(qǐng)長(zhǎng)輩先夾菜,。

3 不搶菜，不在菜盆中亂翻,，不碰翻桌上的盤子,、杯子。

4 打噴嚏,、咳嗽應(yīng)面朝餐桌后面,，拿手帕或餐巾遮住口鼻。

5 在餐桌上不要當(dāng)眾提到“好難吃”,、“上廁所”之類的詞,，以免別人倒胃口,。

二、練一練： 分小組練一練餐桌上應(yīng)注意的禮儀,。

活動(dòng)名稱：小班公共場(chǎng)所禮儀 《公共場(chǎng)所說(shuō)話禮儀》

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 讓幼兒知道在公共場(chǎng)所應(yīng)低聲講話,，不影響別人。

2. 培養(yǎng)幼兒在公共場(chǎng)所的良好行為習(xí)慣,，懂得要尊重他人,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒在公共場(chǎng)所的良好行為習(xí)慣，懂得要尊重他人,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 各種噪音

2. 教學(xué)ppt,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 組織教學(xué)

二,、 談話導(dǎo)入

“今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)禮物哦,！”教師用禮物導(dǎo)入吸引幼兒興趣。

三,、 出示ppt課件

1,、出示禮物可愛的小花貓

2、講故事,，教師根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)編講一個(gè)小花貓的故事,。

三、提問(wèn)

1,、“你喜歡小花貓嗎,？為什么呢？”

2,、“爸爸媽媽帶你去過(guò)些什么好玩的地方,，那些地方能不能大聲說(shuō)話呢？” 教師提問(wèn)引導(dǎo)讓幼兒自己說(shuō)一說(shuō)在公共場(chǎng)所應(yīng)該怎么做,！

四,、學(xué)兒歌

公共場(chǎng) 有禮貌， 不喧嘩 不哭鬧,。

說(shuō)話時(shí) 聲要小,， 對(duì)別人 無(wú)打擾

五、教師總結(jié)

要幼兒知道在公共場(chǎng)所應(yīng)低聲講話,，不影響別人,。懂得要尊重他人。

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在情境實(shí)踐活動(dòng)中親身體驗(yàn),，學(xué)會(huì)就餐的基本禮儀,，培養(yǎng)學(xué)生文明就餐的意識(shí)和習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：知道怎樣是文明用餐

教學(xué)難點(diǎn)：把學(xué)到的用餐禮儀運(yùn)用到生活中去,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件,，餐盤,，筷子

學(xué)生：收集文明用餐的好習(xí)慣

教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入新課

師：孩子們，我們每天都在吃飯,，但是你真的會(huì)吃飯嗎,，老師在課下做了一個(gè)調(diào)查，了解到很多孩子根本就不會(huì)吃,，老師把一些同學(xué)的吃相拍了下來(lái),，那請(qǐng)孩子們和老師一起來(lái)分析他有哪些不文明的舉止。我們一定要仔細(xì)看喲,！ 看錄像,。

師生逐一分析照片中不文明的舉止。從而引出本課

（二）講授

學(xué)生舉手回答,，教師做總結(jié)歸納： 生活中用餐禮儀

（1）吃飯之前,，先把手洗干凈。

（2）入座時(shí)應(yīng)請(qǐng)長(zhǎng)輩先坐,，自己才可入座,。

（3）入座后姿勢(shì)端正，腳踏在本人座位下

（保持上身挺直,，雙手自然擺放在桌面邊緣,，整個(gè)用餐過(guò)程都不能趴在桌上，腳踏在本人座位下,。用胳膊肘支在桌面上和用手托下巴都是不好的做法,。）

模擬練習(xí)的用餐姿勢(shì)。先請(qǐng)一,、二位同學(xué)到臺(tái)前用餐盤練習(xí)用餐的姿勢(shì),，一人練習(xí)，大家評(píng)議,，全員練習(xí),。

（4）就餐要文雅，要細(xì)嚼慢咽,。

（5）不要挑食,，不要剩“碗底”,，更不要獨(dú)食,，父母給自己做好吃的,，也要讓父母先嘗或給他們留部分,。

（6）正確使用筷子，不要敲筷,、扔筷,、插筷,、舞筷。

筷子是中國(guó)人吃飯的主要工具,，我們握筷姿勢(shì)應(yīng)規(guī)范,，吃飯時(shí)需要使用其他餐具時(shí)，我們就先把筷子放下,。不要用筷子叉取食物放進(jìn)嘴里,，或用舌頭舔筷子上粘的東西，這些都是很不文明的喲,！用筷子敲打碗盤桌面,，用筷子指點(diǎn)別人，這也不應(yīng)該,。

正確使用筷子(禁忌)（幻燈片播放）

迷筷不能拿著筷子猶豫不決夾哪些菜,；

架筷不能高抬手越過(guò)別人正在夾菜的筷子去夾遠(yuǎn)處的菜；

探筷不能用筷子在碗盤里翻找,；

滴筷不能在夾湯汁多的菜肴時(shí)用筷子拉抖掉湯汁,；

插筷不要把筷子豎插放在食物上面；

敲筷不能用筷子敲打碗的邊緣,；

塞筷不能夾著多種菜肴一次性塞進(jìn)口中,；

空筷不能夾起了食物，不吃又放回去,；

舔筷不能用舌頭去舔筷子,；

指筷不能一邊說(shuō)話，一邊像指揮棒似的舞著筷子,，或指著別人,。

（7）切不可口對(duì)著熱湯吹氣；喝湯不能發(fā)出響聲,。

（8）口含食物不要與別人交談,。

問(wèn)學(xué)生口含食物有什么危害？

（9）吃飯時(shí)要精神集中,。

在學(xué)校就餐禮儀

師：大家想一想在學(xué)校我們就餐時(shí)應(yīng)該怎樣做才是文明就餐呢,？學(xué)生舉手回答，教師做總結(jié)歸納：

（1）,、吃飯前要先洗好手和飯盒,，在老師的指導(dǎo)下有秩序地進(jìn)行排隊(duì)打飯。

（2）,、坐在指定的座位上,，兩腳自然并攏，雙腿自然平放，坐姿自然,，背直立,。

（3）、要安靜,、文明進(jìn)餐,。

(4)、飯,、菜,、湯要吃凈；不偏食,、不挑食,。

師：同學(xué)們用自己的行動(dòng)告訴大家，我們已是文明就餐的小天使了?，F(xiàn)在我要請(qǐng)我班的“智慧星”出題考考同學(xué)們,。

君這才艱難地端著餐盤回到座位。請(qǐng)同學(xué)們想一想：李君的行為文明嗎,？

智慧星（4）小明到阿姨家做客,，小明見到了很久沒(méi)見的表弟，表弟一直和他大聲講話,，可小明卻讓表弟吃好了飯?jiān)倭奶?。表弟不?lè)意了，責(zé)怪小明假正經(jīng),，生氣地不理睬小明了,。小明這樣做文明嗎？為什么,？ 出示餐桌禮儀兒歌：

文明就餐好

飯菜已擺上,，用餐講禮貌。

先請(qǐng)長(zhǎng)輩坐,，自己再坐好,。

不要高聲語(yǔ)，碗筷別亂敲,。

細(xì)嚼又慢咽,，偏食可不好。

飯菜不浪費(fèi),，文明就餐好,。

（指名學(xué)生讀，同桌互讀,，再拍手齊讀兒歌,。）

師：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了餐桌禮儀，接下來(lái)我們來(lái)做一個(gè)小觀眾,，我們班有三位同學(xué)想把他們懂得的餐桌禮儀給大家展示一下,，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們上臺(tái),，下邊的觀眾一定要仔細(xì)看,，認(rèn)真聽啊,！

讓學(xué)生評(píng)價(jià)表演,，表演中有哪些文明用餐的好習(xí)慣。

老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)做總結(jié),。

（三）小結(jié)

出示教師寄語(yǔ)：

同學(xué)們,，細(xì)微之處可以看出一個(gè)人的內(nèi)涵。就餐事小,，但是可以以小見大,。人的最基本的素質(zhì)就體現(xiàn)在此。文明就餐,，從我做起,，從身邊的小事做起，注意就餐過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。一個(gè)舒心的笑容,，一個(gè)謙讓的動(dòng)作，一句真誠(chéng)的道歉都能讓我們感受到自己的舉手之勞就能給他人帶來(lái)無(wú)限的幫助和溫暖,。讓我們一起努力,，創(chuàng)造一個(gè)溫馨，祥和的就餐環(huán)境吧,！

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道別人叫我時(shí)，我要答應(yīng),，懂得這是一種禮貌的行為,。

2、在情境中,，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行交流,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、場(chǎng)景布置

2,、星星,、月亮、媽媽的圖片,。

3,、“小朋友在家玩積木”的圖片一幅。

活動(dòng)過(guò)程：

一、呼名應(yīng)答,，以情激趣,。

目的：通過(guò)呼叫幼兒姓名，引起幼兒呼應(yīng)和傾聽的興趣,。（來(lái)源于日常的生活情景）

師：“今天我們班里來(lái)了許多客人老師,，我們和客人老師打聲招呼?？腿死蠋焷?lái)了,，你想讓他們知道你的名字嗎？讓我看看我的小朋友都來(lái)了嗎,？”

（教師叫幼兒姓名,，幼兒答應(yīng)。）

師：“剛才老師這樣叫你,，那有時(shí)老師還會(huì)叫你什么,？” （引起幼兒回憶）

師：“你的爸爸媽媽又是怎樣叫你的？”

（教師根據(jù)幼兒的介紹隨機(jī)地進(jìn)行呼叫,，幼兒隨意地回應(yīng),。）

小結(jié)：小朋友的名字還挺多的。媽媽叫我,，我答應(yīng),；老師叫我，我答應(yīng),；（人人叫我,，我都答應(yīng)。

二,、借助圖片,，遷移交流。

目的：用圖片來(lái)引出平日生活中存在的問(wèn)題,，引導(dǎo)幼兒在問(wèn)問(wèn),、想想、幫幫,、說(shuō)說(shuō)中嘗試遷移交流,。

師：“今天我還帶來(lái)一個(gè)小朋友，他也有一個(gè)名字,，猜猜他會(huì)叫什么,？”（出示圖片）

（教師模仿媽媽的口吻：“寶寶，快來(lái)洗手吃飯了,?！保?/p>

師：“咦,？寶寶怎么不答應(yīng)媽媽？”

師：“如果你是寶寶,，你會(huì)答應(yīng)嗎,？”“那你們來(lái)幫幫寶寶好嗎？” （幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)遷移情境,；學(xué)習(xí)應(yīng)答,，知道別人叫我，我應(yīng)答這是種禮貌的行為,。）

小結(jié)：朵朵二班的孩子真棒,，會(huì)幫助人,，還會(huì)答應(yīng)人,，真是文明寶寶。

三,、創(chuàng)設(shè)情境,，你呼我應(yīng)。

目的：在特定生活情境中,，回憶經(jīng)驗(yàn),，參與交流。

師：“月亮升起來(lái)了,，星星升起來(lái)了,，天黑了，你會(huì)在哪里,？那媽媽會(huì)叫你干什么,？”

師：“媽媽叫，你會(huì)答應(yīng)嗎,？我們一起來(lái)試試,。”

四,、運(yùn)用游戲,，自然應(yīng)答。

目的：通過(guò)游戲情境,，再現(xiàn)幼兒園的生活片斷,，讓幼兒體驗(yàn)在園生活時(shí)也要自然地答應(yīng)老師的呼叫。

師：“剛才寶寶們知道媽媽喊我要答應(yīng),，那想想看,，老師在幼兒園叫你，你怎么辦,？”

師：“想想我們?cè)谟變簣@會(huì)做些什么游戲,？”

引出捉迷藏游戲,，老師找，幼兒藏,。

師：“我東找找,，西找找，我的寶寶哪里去了,。xx-x,，你在哪里？” （幼兒答應(yīng),，并說(shuō)出自己在哪里,？）

師：我的寶寶快回來(lái)。（結(jié)束）

小豬的野餐

活動(dòng)目標(biāo)

1在了解小豬的野餐的情景中引導(dǎo)幼兒通過(guò)相關(guān)信息發(fā)現(xiàn),、思考和講述,。

2 萌發(fā)幼兒初步的分享意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)ppt,、糖果

活動(dòng)過(guò)程

一,、 出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察大膽講述。

二,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)思考,、猜測(cè)。

1,、小豬帶來(lái)了這么多好吃的 當(dāng)然要邀請(qǐng)它的好朋友一起來(lái)吃了這時(shí)候有一只小動(dòng)物來(lái)了是誰(shuí)呢它有著長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴還會(huì)爬樹呢,。 出示小猴我們看到小猴子跟小猴子說(shuō)什么呢。小猴子好 小猴子看到小豬有那么多好吃的東西說(shuō)“小豬小豬你能不能請(qǐng)我吃點(diǎn)好吃的東西呀”小豬說(shuō)好呀!你是我的好朋友我請(qǐng)你吃那么你們想想看小猴子會(huì)選哪一樣?xùn)|西呢為什么(幼兒自由回答)原來(lái)小猴子最喜歡吃的是桃子啊他拿了桃子會(huì)對(duì)小豬說(shuō)什么謝謝小豬鼓勵(lì)幼兒把話說(shuō)完整小豬的朋友都是非常有禮貌的它說(shuō)謝謝小豬,。 小猴子吃到了好吃的桃子心里真高興,。

呀” 小豬說(shuō)好呀!你是我的好朋友我請(qǐng)你吃那這里面還有幾樣?xùn)|西看看還有幾樣?xùn)|西5樣看看小松鼠到底會(huì)吃什么呢我們把眼睛閉起來(lái)看看小松鼠它到底會(huì)吃什么呢小朋友閉上眼睛。老師拿掉橙汁,。好看小松鼠到底吃什么呢什么東西不見了看出來(lái)了沒(méi)有什么沒(méi)有了呀可提示什么飲料沒(méi)有了橙汁沒(méi)有了有小朋友發(fā)現(xiàn)了還有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了可能有小朋友沒(méi)看仔細(xì)了我們來(lái)看一看是不是橙汁不見了,。小松鼠說(shuō)什么謝謝小豬小豬真高興。

5,、好香啊小云朵聞到香味也來(lái)了它也從天上飛下來(lái)了說(shuō)“小豬小豬你能不能請(qǐng)我吃點(diǎn)好吃的東西呀” 小豬說(shuō)好呀!你是我的好朋友我請(qǐng)你吃云朵說(shuō)我想吃棒棒糖,。小豬說(shuō)“小云朵你住那么高我又不會(huì)飛怎么把棒棒糖給你呢小朋友你來(lái)幫小豬想想辦法好不好那你有沒(méi)有什么好辦法呢?鼓勵(lì)幼兒想辦法 看小豬是用什么辦法的噢原來(lái)小豬是用氣球幫忙把棒棒糖送給白云姐姐的。

們說(shuō)再見,。

小豬的背包

目標(biāo)

1,、 理解故事內(nèi)容愿意說(shuō)說(shuō)故事中的情景對(duì)話。

2. 感受分享給大家?guī)?lái)的快樂(lè),。

重點(diǎn)學(xué)說(shuō)故事中的情景對(duì)話,。

過(guò)程

一、大膽猜測(cè)引發(fā)興趣

1,、 出示小豬這是誰(shuí)呀和小豬打招呼

3,、 究竟是不是呢我們來(lái)看看小豬胖胖帶了好多好吃的東西香香的面包,、大大的蘋果、甜甜地飲料還有牛奶,、巧克力,。

二、看圖講述感知交流

1,、 背包里的香味把小豬胖胖的好朋友給吸引來(lái)了

2,、 播放小鳥的叫聲。聽聽誰(shuí)來(lái)了 小鳥聞到香味飛來(lái)了它看到這么多好東西也想吃,。你們猜小豬胖胖會(huì)怎么做把面包給小鳥吃,。 小豬扔給小鳥一個(gè)大面包說(shuō) “小鳥我請(qǐng)你吃面包?！?可是小豬的聲音太輕了小鳥沒(méi)聽見請(qǐng)你們幫小豬一起說(shuō)好嗎,。短句練習(xí) 小鳥接到了面包連忙向小豬道謝?！爸x謝你小豬,?！?/p>

3,、 用動(dòng)作引出小松鼠 撲通撲通小松鼠聞到香味從高高的樹上跳了下來(lái)。猜猜胖胖會(huì)請(qǐng)小松鼠吃什么”蘋果 小豬胖胖一邊把蘋果扔過(guò)去一邊和小松鼠說(shuō)什么呀“小松鼠我請(qǐng)你吃蘋果,?！?小松鼠捧著蘋果對(duì)小豬說(shuō)了一句有禮貌的話?！爸x謝謝謝”

4,、 小豬正與好朋友一起野餐呢又來(lái)了一只小動(dòng)物。 想知道它是誰(shuí)嗎請(qǐng)你們先來(lái)聽一聽再來(lái)猜一猜,。一身毛尾巴翹,。會(huì)爬樹愛吃桃。小猴 啊呀真的是小猴呀,。胖胖想甜甜的飲料小猴一定喜歡,。于是他拿出飲料對(duì)小猴說(shuō)什么呀小猴請(qǐng)你喝飲料吧 小猴謝過(guò)小豬就和朋友們一起坐在樹下野餐。

5,、 小豬和朋友吃的正高興一片云朵聞到香味飄來(lái)了,。 小豬也想分些食物給它?？墒窃贫湓谀敲锤叩牡胤皆趺崔k呢鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法 小豬動(dòng)了動(dòng)腦筋想出來(lái)一個(gè)好辦法,。它請(qǐng)氣球幫個(gè)忙把東西送給云朵。

三,、觀察議論分享體驗(yàn)

1,、小猴,、小鳥、小兔和云朵吃了小豬胖胖帶來(lái)的食物心里會(huì)感到怎樣

2,、這時(shí)小豬背包里的食物越來(lái)越少了可為什么它還會(huì)吃得很開

心呢

小結(jié)小豬覺(jué)得把好吃的東西分給好朋友一起吃和大家一起分享是最快樂(lè)的,。小豬看到小動(dòng)物吃的那么高興心里樂(lè)滋滋的。

3,、今天小朋友也帶來(lái)了好吃的食物,。想不想看這么多好吃的你們?cè)敢夂痛蠹乙黄鸱窒韱?/p>

4、幼兒體驗(yàn)分享的快樂(lè),。

5,、大家一起分享快樂(lè)嗎我們把好吃的帶到教室里請(qǐng)其他的小朋友一起吃好嗎

一、導(dǎo)入

1,、 五一節(jié)馬上到了,，爸爸媽媽也許要帶你去親戚家做客。吃飯嘍,，一大家子老老少少圍

在一起吃團(tuán)圓飯,，這時(shí)，小朋友你會(huì)怎么做呀,？

2,、 生舉手回答，師點(diǎn)評(píng),！

3,、 我們中國(guó)是禮儀之邦，不僅僅平時(shí)待人接物要有禮儀,，就連餐桌上吃飯還有很多講究

呢,？好，我們來(lái)看個(gè)小故事吧,。

4,、 請(qǐng)小朋友們把書打開，讀一讀故事屋,。

自由讀,，指名讀。

討論：樂(lè)樂(lè)和剛剛在餐桌上的表現(xiàn)哪個(gè)好,，為什么,？（幻燈片出示）

交流：樂(lè)樂(lè)好在哪兒？

板書： 尊敬長(zhǎng)輩

5,、 小結(jié)：小朋友們,，在餐桌上最能觀察出一個(gè)人是否有涵養(yǎng)，尤其是一群人圍坐一起吃

飯時(shí),，很多細(xì)節(jié)我們都要注意,，不然就會(huì)給人留下一個(gè)“沒(méi)有修養(yǎng)”的壞印象,。所以我們?cè)诓妥郎弦龅较旅鎺c(diǎn)：師領(lǐng)讀，生跟讀,。

在家時(shí)：

請(qǐng)長(zhǎng)輩先入座,。

吃東西或喝湯時(shí)要小口吞咽，盡量不發(fā)出響聲,。

別人給自己添飯菜,，要說(shuō)“謝謝”。

主動(dòng)給長(zhǎng)輩添飯加菜,。

6,、 在家吃飯的禮儀我們知道了，那么平時(shí),，我們也經(jīng)常在學(xué)校吃午飯,，那么你覺(jué)得在學(xué)

校吃飯時(shí)要怎么做？

生回答,。

總結(jié)：師領(lǐng)讀,，生跟讀。

7,、 活動(dòng),，辨一辨。

學(xué)生做,，交流,。

8、 拓展：

每個(gè)國(guó)家的餐桌禮儀,，飲食文化都不一樣，我們?nèi)ビ?guó)看看他們的餐桌禮儀,。 閱讀角,，師讀！

機(jī)動(dòng)安排一個(gè)國(guó)家的餐桌禮儀,。

9,、 小結(jié)，收獲,。

小朋友們通過(guò)這節(jié)課學(xué)下來(lái)你知道了什么,？

板書：

尊敬長(zhǎng)輩

文明用餐

不偏食不挑食

禮儀教案小班篇十一

小班幼兒正處在語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，語(yǔ)言模仿能力特別強(qiáng),，因此我選擇的素材是語(yǔ)言簡(jiǎn)單,，瑯瑯上口，內(nèi)容較簡(jiǎn)單,，情節(jié)有趣的作品,，本次活動(dòng)的素材《兩只小青蛙》就適合小班幼兒的年齡特征與發(fā)展特點(diǎn),。

結(jié)合平日對(duì)小班幼兒的觀察不難發(fā)現(xiàn)，他們?cè)谌粘Ｉ顣r(shí),，不太會(huì)主動(dòng)用禮貌用語(yǔ),，之所以選擇這節(jié)《兩只小青蛙》因?yàn)樗且黄錆M關(guān)愛之情的溫馨小故事，作品圍繞“兩只小青蛙之間的友情”的主線,，以有趣的故事情節(jié)吸引著孩子,，通過(guò)簡(jiǎn)單的對(duì)話，使孩子慢慢獲得一份情感的愉悅,，從而延伸為內(nèi)化的行為,。針對(duì)小班幼兒這一年齡特點(diǎn)，讓幼兒在活動(dòng)中理解要關(guān)愛別人,，互相有禮貌培養(yǎng)幼兒朋友間友好的意識(shí),。在這節(jié)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，以《綱要》為依據(jù),，我采用了“情景教學(xué)”的教學(xué)方式,，讓幼兒在情景中學(xué)習(xí)故事、理解故事,，并學(xué)說(shuō)故事中簡(jiǎn)單的對(duì)話,，模仿簡(jiǎn)單的動(dòng)作，更好的為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,，也是幼兒更好的體驗(yàn)這種環(huán)境所帶來(lái)的語(yǔ)言交流樂(lè)趣,，從而為幼兒的語(yǔ)言發(fā)展、注意傾聽打下更好的基礎(chǔ),。使整個(gè)活動(dòng)師生互動(dòng),，生生互動(dòng)?；顒?dòng)中采用“動(dòng)靜交替”的形式也是更好的體現(xiàn)出小班幼兒語(yǔ)言的年齡特點(diǎn),。

對(duì)幼兒進(jìn)行社會(huì)性教育不是靠一次、兩次活動(dòng)就能實(shí)現(xiàn)的,，因此我在活動(dòng)前運(yùn)用環(huán)境布置,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一些禮貌交往和同伴間友好交往的圖片，讓幼兒潛移默化的學(xué)習(xí),，同時(shí)為本次活動(dòng)做好鋪墊的作用,。

兩只小青蛙

1、通過(guò)活動(dòng),，讓幼兒知道同伴之間要有禮貌,，體驗(yàn)好朋友的美好情感。。

2,、幫助幼兒發(fā)展朋友間的友誼,。

1、課件：兩只青蛙

2,、小青蛙的頭飾每人一個(gè),，錄音機(jī)。

3場(chǎng)地：創(chuàng)設(shè)環(huán)境：一個(gè)池塘,，里面飄著幾片荷葉,，荷花開放。

1,、情景導(dǎo)入,，幼兒欣賞課件

——夏天的荷花池里，誰(shuí)來(lái)了呀,？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是小青蛙來(lái)了,。（教師在背景圖上出示一只青蛙。）

——呱,、呱,、呱，兩只青蛙在說(shuō)些什么,？

——它們是什么關(guān)系,？你怎么知道是朋友呢？朋友見面要怎么樣,？

——我們一起學(xué)學(xué)小青蛙的見面說(shuō)的話和動(dòng)作,。

——最后他們玩得開心嗎？

2,、欣賞配樂(lè)故事

教師邊講故事邊演示課件,，讓幼兒完整地欣賞故事。

3,、幼兒扮演角色

幼兒帶上頭飾進(jìn)行角色扮演,，體驗(yàn)兩只小青蛙之間有趣的語(yǔ)言和動(dòng)作，從而讓幼兒進(jìn)一步感受故事的內(nèi)在意義,。

5、活動(dòng)延伸

——在區(qū)域活動(dòng)中,，教師設(shè)置一個(gè)表演區(qū),，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿表演，并且改編故事把小青蛙改成小金魚,、小兔子等小動(dòng)物,。讓幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)文明禮儀。

——在以后的日常生活中，經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒學(xué)做小青蛙,，同伴有困難時(shí)要幫助同伴,。