作為一名教職工,，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

禮儀教案大班 禮儀教案小班篇一

1,。通過(guò)多種形式鼓勵(lì)幼兒幫助父母做力所能及的事。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的愿望,。

3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦,，增加彼此間的親情,。

學(xué)過(guò)的有關(guān)幫成人做事的`兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單,。

一,、談話活動(dòng)

（一）、以圖片的形式,，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容

你們看,，圖上的小朋友在做什么？并請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌,。

（二）,、以談話方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

1、體驗(yàn)父母的辛苦

提問(wèn)：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎,？

爸爸媽媽工作了一天,，回來(lái)還要做些什么，這時(shí)你有什么樣的感覺(jué),？看到爸爸媽媽很辛苦,，你會(huì)做些什么呢？

2,、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望

你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎,？

提問(wèn)設(shè)計(jì)：我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,。

二,、親子攝影展――《爸爸媽媽小幫手》

1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來(lái),。（形式：照片,、錄像均可）

2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出,，對(duì)拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放,。

禮儀教案大班 禮儀教案小班篇二

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1、通過(guò)多種形式鼓勵(lì)幼兒幫助父母做力所能及的事,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的愿望,。

3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦,，增加彼此間的親情,。

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學(xué)過(guò)的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單.

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以圖片的形式,，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容,。

你們看，圖上的小朋友在做什么,？并請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌,。

(二)

1、體驗(yàn)父母的辛苦提問(wèn)設(shè)計(jì)：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎,？爸爸媽媽工作了一天,，回來(lái)還要做些什么，這時(shí)你有什么樣的感覺(jué),？看到爸爸媽媽很辛苦,，你會(huì)做些什么呢？

2,、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問(wèn)設(shè)計(jì)： 你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎,？我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的.生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,。

1,、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來(lái)。(形式：照片,、錄像均可)2,、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出，對(duì)拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放,。

1,、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)："你好，再見(jiàn)",。并在老師的提醒下會(huì)正確使用,。

2、熟悉歌曲,，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手，根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演,。

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在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家,，并請(qǐng)一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

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1,、教師通過(guò)講述故事《有禮貌的小白兔》,，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的"你好",，"再見(jiàn)"等禮貌用語(yǔ)，引起幼兒興趣,。

師："剛才老師講的故事名字叫什么,？""你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀！""因?yàn)樾“淄糜卸Y貌,，所以大家都喜歡它！"2,、熟悉歌曲《禮貌歌》,，并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力,。

師："老師把剛才的故事編成了一首歌曲,，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)來(lái)拍手,，"3,、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡(jiǎn)單表演動(dòng)作，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容,。

唱"你好,，你好親愛(ài)的朋友，我們一起,，快樂(lè)無(wú)比"時(shí),，左右手握拳在胸前，大拇指相向,，按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn),。

唱"再見(jiàn)，再見(jiàn),，親愛(ài)的朋友,，我們將再見(jiàn)"時(shí)，左右手握拳在胸前相對(duì),，兩個(gè)大拇指互相彎曲,，作點(diǎn)頭狀。

4,、通過(guò)游戲,，讓幼兒掌握"你好""再見(jiàn)"禮貌用語(yǔ)的正確用法。

師："我們?nèi)バ茇埣易骺桶桑?"到了熊貓家我們?cè)趺凑f(shuō),？""我們一起來(lái)表演《禮貌歌》給熊貓看吧,！""我們?cè)摶丶伊耍茇堈f(shuō)什么,？"

有一天,，小白兔到熊貓家去作客,，小白兔說(shuō)："你好"熊貓請(qǐng)小白兔吃蘿卜，小白兔說(shuō)："謝謝"于是,，小白兔和熊貓?jiān)谝黄鸶吒吲d興地搭積木,，做游戲。小白兔要回家了,，熊貓拉拉小白兔的手說(shuō)："我喜歡和你作朋友,！"小白兔向小熊貓招招手說(shuō)："再見(jiàn)"就回家了！

1,、學(xué)習(xí)接打電話的禮貌用語(yǔ)和注意事項(xiàng),。

2、感受接打電話的樂(lè)趣,，愿意在接打電話的過(guò)程中表達(dá)自己的情感,。體會(huì)與人正確愉快地交往。

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1,、臺(tái)式電話機(jī)兩部,。

2、可制作成簡(jiǎn)易電話用的一次性紙杯,、毛線,、牙簽等材料。

3,、幼兒用書(shū),。

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1、通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲《打電話》引出活動(dòng)主題,，引發(fā)幼兒的興趣,。

教師：你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎？

2,、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己打電話的經(jīng)驗(yàn),。

教師：你們平時(shí)打過(guò)電話嗎？你都和誰(shuí)打過(guò)電話,？

3,、教師表演打電話，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時(shí)的禮貌用語(yǔ)和注意事項(xiàng),。

（1）教師：喂,，您好，請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí),？ 請(qǐng)稍等,，我正在給小朋友上課，等下課我再打給你,，好嗎,？再見(jiàn),！

（2）教師：小朋友，老師剛才在做什么,？都說(shuō)了些什么,？

（3）幼兒討論打電話時(shí)應(yīng)該怎樣禮貌地與人交談。

（4）教師：誰(shuí)知道還要注意哪些打電話的問(wèn)題呢,？

教師：打電話的時(shí)間不要過(guò)早或過(guò)晚,，以免影響別人休息；也不能在別人工作,、學(xué)習(xí)或有事的時(shí)候打電話,。

4、幼兒嘗試用禮貌用語(yǔ)兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲,。

（1）幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的游戲,。

5,、引導(dǎo)幼兒制作電話,，玩“打電話”的游戲。

（1）教師：剛才小朋友都學(xué)會(huì)了怎樣打電話了,，可是你們想不想自己動(dòng)手做電話呢,？

：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過(guò)去后拉出來(lái),，然后再穿過(guò)一個(gè)杯子,，將毛線綁在另一個(gè)牙簽上。瞧,，電話就這樣做好了,，小朋友也來(lái)試試吧。

（2）幼兒兩人一組制作電話,，玩游戲,。

禮儀教案大班 禮儀教案小班篇三

1、 讓幼兒能注意,、觀察到別人的情緒,，學(xué)會(huì)體貼、尊重別人,。

2,、 使幼兒能積極主動(dòng)的參與活動(dòng)。

3,、 幼兒在情感上的社會(huì)適應(yīng)能力,，知道不打擾別人。

音樂(lè),、 圖片,。

一,、導(dǎo)入

音樂(lè)導(dǎo)入，輕音樂(lè)引導(dǎo)幼兒入睡,，突然一陣汽車(chē)?guó)Q笛的聲音,，再輕音樂(lè)引導(dǎo)幼兒入睡，突然又有吹喇叭,、玩玩具的聲音,，輕音樂(lè)，突然電話響了…,。

師：小朋友們,，你們剛才睡著了嗎幼：沒(méi)有

師：為什么沒(méi)睡著呢？

幼：因?yàn)橛泻芏嗪艹车穆曇?/p>

師：對(duì),，剛才在我們睡覺(jué)的時(shí)候,，有很多很吵鬧的聲音來(lái)打擾我們睡覺(jué)是不是啊,？那你喜歡被打擾嗎,？

幼：不喜歡

師：恩，寧老師也不喜歡,，而且很討厭被打擾,，接下來(lái)就有一只小貓，看看圖片里的`小貓做了什么,？

二,、看圖聽(tīng)故事《貓鈴叮咚》

師：東東買(mǎi)了什么給小貓？后來(lái)發(fā)生了什么事情,？

師：小貓走路輕輕的,，可為什么還是打擾了爸爸、媽媽?zhuān)?/p>

師：小貓后來(lái)怎么了,？

下面我們幫助小貓想個(gè)辦法吧,。思考：怎么就不會(huì)打擾別人了？

三,、角色游戲：悄悄的請(qǐng)幼兒扮演角色表演,。

四、教師小結(jié)：小朋友一定要記住我們大人工作的時(shí)候千萬(wàn)不能打擾他們,。

禮儀教案大班 禮儀教案小班篇四

1,、回憶生活中見(jiàn)過(guò)的文明禮儀行為，并能說(shuō)出自己對(duì)禮儀行為的了解,。

2,、了解手抄報(bào)的制作方法，并嘗試制作。

3,、在日常生活中能遵守規(guī)則,，用自己的禮儀行為引導(dǎo)身邊人。

4,、做個(gè)懂禮儀,，講文明的好孩子。

5,、遵守社會(huì)行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。

手抄報(bào)圖片,、紙,、ppt

一、引導(dǎo)幼兒討論圖片,，導(dǎo)入活動(dòng),。

1、展示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出：這些圖片里的人你喜歡嗎,，為什么？

2,、那你遇到這種情況你會(huì)怎么做,？

總結(jié)：看來(lái)我們新苗幼兒園的寶寶都是懂禮儀,，講文明的好孩子,。

二、討論怎樣引導(dǎo)周?chē)娜酥v禮儀,。

師：那光是我們懂禮儀,，講文明是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，怎樣才可以影響我們身邊的人,？

請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō),。

師：小朋友想了這么多的方法，可是光我們自己一個(gè)人的力量來(lái)宣傳是不夠的,，你：怎樣才能讓更多的人都知道呢,？

三、手抄報(bào)的.制作方法,。

師：老師有一個(gè)好辦法,，咱們可以畫(huà)很多手抄報(bào)來(lái)告訴人們講禮儀，你們知道什么是手抄報(bào)嗎,？

師：你在哪些地方見(jiàn)過(guò)手抄報(bào),？是什么樣的呢？

出示ppt,，欣賞手抄報(bào),。

它和我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有所不同,，手抄報(bào)是以畫(huà)畫(huà)和文字結(jié)合的方式來(lái)布局。一般一張紙上分有很多的小版塊,。每個(gè)版塊都有小標(biāo)題,。其中的大標(biāo)題在最引人注目的地方。每個(gè)手抄報(bào)都有很好聽(tīng)的大標(biāo)題,。

師：如果讓你來(lái)畫(huà)一幅手抄報(bào),，你打算寫(xiě)一些什么，畫(huà)什么來(lái)號(hào)召人們講禮儀,？

分成哪幾個(gè)版塊呢,？

師：你給你的手抄報(bào)取什么好聽(tīng)的名字呢？

四,、畫(huà)一畫(huà),。

師：請(qǐng)小朋友們和你的爸爸媽媽一起制作一個(gè)禮儀手抄報(bào)，影響周?chē)娜艘黄鸲Y儀,，講文明,。

五、作品評(píng)價(jià),。

從構(gòu)思,、顏色、版塊等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),，請(qǐng)幼兒互相欣賞講述畫(huà)面內(nèi)容,。

禮儀教案大班 禮儀教案小班篇五

1，讓幼兒知道團(tuán)體教學(xué)活動(dòng)的禮儀要求,。

2,，培養(yǎng)幼兒良好的課堂行為習(xí)慣。

學(xué)習(xí)時(shí) 要坐好 認(rèn)真聽(tīng) 多動(dòng)腦 要提問(wèn) 手舉起 回答時(shí) 字清晰

故事書(shū)

開(kāi)始部分：教師帶幼兒做"包餃子"游戲,，激發(fā)幼兒情緒,。

小朋友你們看，今天來(lái)了怎么多的客人老師,，咱們包個(gè)蘿卜餡的餃子給他們吃好嗎,？

1、我知道咱們小一班的小朋友都很喜歡聽(tīng)故事,，今天從老師就給小朋友們講一個(gè)非常好聽(tīng)的故事,，名字叫<小兔打電話>。

2,、給幼兒選擇的機(jī)會(huì)：小朋友們都知道咱們做游戲時(shí)有游戲規(guī)則,，那咱們聽(tīng)故事也有規(guī)則，誰(shuí)要是不想聽(tīng)故事可以安靜的到那邊去坐（請(qǐng)幼兒自己選擇）。

3,、既然小朋友們都想聽(tīng)故事,，那就要做到"認(rèn)真聽(tīng)，多動(dòng)腦,，要提問(wèn),，手舉起"老師叫到你的名字，你才可以站起來(lái)回答,，能不能做到,？

4、教師有表情的講述故事<小兔打電話>,。

5,、講完故事后提問(wèn)：

（1）故事的名字叫什么？

（2）故事里都有誰(shuí),？

（3）故事講的'是一件什么事,？

要求：老師提問(wèn)完，幼兒可以舉手回答問(wèn)題,，老師叫到幼兒的名字后,，幼兒可以作答。

6,，根據(jù)孩子們的興趣,，可以選擇講故事再講述一遍。

教師小結(jié)：今天咱們小朋友都說(shuō)話算數(shù),，都能認(rèn)真聽(tīng)故事,，而且還做到了有提問(wèn)先舉手，和舉手回答老師表?yè)P(yáng)你們,！

結(jié)束部分：出示掛圖請(qǐng)幼兒欣賞,，帶幼兒大聲地,，有韻律地朗讀三字兒歌,。

延伸部分：讓幼兒學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域團(tuán)體活動(dòng)的禮儀。

禮儀教案大班 禮儀教案小班篇六

1,、觀察并學(xué)習(xí)謙讓和分享的行為,，懂得同伴之間要互相謙讓和分享。

2,、初步懂得為他人著想,，體驗(yàn)謙讓和分享所帶來(lái)的樂(lè)趣。

懂得同伴之間要互相謙讓和分享,，懂得為他人著想,。

體驗(yàn)謙讓和分享所帶來(lái)的樂(lè)趣。

1、故事圖片《山羊過(guò)橋》,。

2,、平衡木一個(gè)。

3,、歡快的音樂(lè),。

一、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng),，以游戲的方式進(jìn)入主題,，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

教師：聽(tīng)著歡快的音樂(lè),，你的心情怎么樣,？

教師：現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)“過(guò)獨(dú)木橋”的游戲吧！瞧,，這里有一個(gè)獨(dú)木橋,，

現(xiàn)在分兩組進(jìn)行游戲，看哪組小朋友能順利過(guò)橋,，而且一個(gè)都不掉下來(lái),。（幼兒開(kāi)始游戲，等游戲結(jié)束后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。

二,、通過(guò)看圖聽(tīng)故事《山羊過(guò)橋》，引導(dǎo)幼兒了解與朋友相處時(shí)要懂得謙讓的道理,。

1,、教師出示圖片，講述故事,。

教師：有兩只小山羊,，他們要過(guò)獨(dú)木橋，我們來(lái)看看他們是怎么樣過(guò)橋的吧,？（教師講述故事）

2,、幼兒聽(tīng)完故事后，教師提問(wèn)：

教師：小山羊是怎么過(guò)橋的,？最后的結(jié)果是什么,？

教師：想一想，他們要怎么樣過(guò)橋才不會(huì)掉下去,，并能順利到達(dá)對(duì)岸呢,？

教師小結(jié)：小白羊和小黑羊通過(guò)互相謙讓才順利地過(guò)了橋。所以呢,，我們?cè)诮窈笞鍪碌倪^(guò)程中一定要學(xué)會(huì)互相謙讓?zhuān)@樣事情才能更加順利地進(jìn)行下去,。

三,、教師和幼兒討論如何與好朋友進(jìn)行分享。

教師：故事中,，兩只小山羊成了好朋友,，你有好朋友嗎？他是誰(shuí),？為什么喜歡和他做朋友,？

教師：小朋友能說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受嗎？遇到事情時(shí),，謙讓同伴有什么感受,？

教師小結(jié)：朋友多了就會(huì)覺(jué)得快樂(lè)，我們班的`小朋友都能有禮貌地交朋友,，有的和好朋友分享玩具,，有的互相謙讓還有的幫助別人，我們只有會(huì)怎樣才會(huì)有很多的好朋友哦,！

禮儀教案大班 禮儀教案小班篇七

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1 、理解故事內(nèi)容,，大膽清楚地表達(dá)自己的想法,。

2 、懂得尊敬關(guān)心長(zhǎng)輩,、愛(ài)護(hù)弟妹,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)圖片,，故事錄音《孔融讓梨》

三,、活動(dòng)過(guò)程

1 、引出故事主題,，引起幼兒興趣

你們認(rèn)識(shí)這個(gè)小男孩嗎,？他的名字叫孔融。今天我們要來(lái)聽(tīng)一個(gè)《孔融讓梨》的故事,。

2 ,、傾聽(tīng)故事，理解感受

孔融家一共有幾個(gè)人,？孔融是第幾個(gè)孩子,？

孔融為什么要挑一個(gè)最小的梨子給自己？

孔融對(duì)爸爸是怎么說(shuō)的,？（請(qǐng)幼兒學(xué)講孔融的.話）

你們喜歡孔融嗎？為什么,？

3 ,、設(shè)置情境,，遷移感情

這是一個(gè)很久以前的故事，為什么到現(xiàn)在大家還在講呢,？

假如你是孔融你會(huì)怎么做,？

經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想：你關(guān)心過(guò)別人嗎？有給別人讓過(guò)什么嗎,？

4 ,、假設(shè)情景

如果你坐在公共汽車(chē)上，上來(lái)了一位小妹妹,，車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有位置了,，你會(huì)怎么做？（有個(gè)孩子說(shuō)：我才不給讓?zhuān)尦隽宋易约憾紱](méi)得坐了,，那多難站?。。?/p>

假如小弟弟喜歡你的玩具,，你會(huì)怎么辦,？

看到小妹妹摔倒了你會(huì)怎么做？

教學(xué)反思：

孩子出現(xiàn)了：“我才不給讓?zhuān)尦隽宋易约憾紱](méi)得坐了,，那多難站?。　睆倪@話語(yǔ)中不難發(fā)現(xiàn),，孩子在家中已受到家長(zhǎng)的潛意識(shí)教育,，個(gè)人主義思想已占據(jù)了一定的空間，這就需要我們注意引導(dǎo),。我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了又好氣又好笑,，但我還是控制了情緒不給批評(píng)，因?yàn)楹⒆油抡嫜允欠浅氋F的,。于是我來(lái)了一個(gè)換位教育：那假如你和你奶奶上車(chē)時(shí)車(chē)上已沒(méi)座位,，你是否會(huì)想有別人給你們讓座位呢？孩子一聽(tīng)便說(shuō)會(huì)哦,，不然我奶奶會(huì)跌倒的,。這時(shí)我因勢(shì)利導(dǎo)使孩子得到了教育。因此我覺(jué)得換位教育也是一個(gè)很好的辦法,。

禮儀教案大班 禮儀教案小班篇八

本次課程來(lái)源于日常生活,，要教育寶寶從小學(xué)會(huì)懂禮貌講文明。在日常的生活中,，盡可能多的使用禮貌用語(yǔ),，常說(shuō)你好、謝謝,、不客氣,，知道在什么時(shí)候應(yīng)該說(shuō)什么話,，比如道歉的時(shí)候，被人感謝的時(shí)候,，別人幫助自己之后等,，并讓幼兒明白遇到長(zhǎng)輩、朋友的時(shí)候哦應(yīng)該怎樣問(wèn)候,，教育幼兒從小學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ),，并讓幼兒了解用禮貌用語(yǔ)不僅僅會(huì)讓自己的小伙伴開(kāi)心，他們本身也會(huì)得到一份快樂(lè),。

1,、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。

2,、教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣,。

1、多媒體課件

2,、小豬,、小猴、小兔等小動(dòng)物頭飾

1,、導(dǎo)入,。

師：帶動(dòng)跳《禮貌歌》進(jìn)入教室。

師：小朋友,，你看小動(dòng)物們都這么有禮貌,，小兔也想做個(gè)禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的,，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)它是怎樣說(shuō)的,，它說(shuō)的對(duì)不對(duì)。

2,、播放多媒體課件,，幼兒觀看。

師：小兔子都遇到了誰(shuí),。幼：小豬,、小猴、小貓,、小青蛙,。

師：小兔子的禮貌用語(yǔ)說(shuō)的對(duì)不對(duì)。幼：不對(duì)

師：小兔子分別遇到了豬伯伯,、小貓,、小猴,、小青蛙是怎么說(shuō)的呢,？它說(shuō)的不對(duì)，那么它應(yīng)該怎么說(shuō),？請(qǐng)小朋友把它說(shuō)錯(cuò)的地方改過(guò)來(lái),。

3,、再次播放課件，教師分段引導(dǎo)幼兒觀看,。

師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說(shuō)的,？它應(yīng)該怎么說(shuō)？幼：小兔子說(shuō)沒(méi)關(guān)系（謝謝你）

師：小兔子遇到了小猴子是怎么說(shuō)的,？它應(yīng)該怎么說(shuō),？幼：小兔子說(shuō)謝謝你（沒(méi)關(guān)系）

師：小兔子撞到了小貓是怎么說(shuō)的？它應(yīng)該怎么說(shuō),？幼：小兔子說(shuō)別客氣（對(duì)不起）

師：小貓應(yīng)該怎么說(shuō),？幼：小貓說(shuō)沒(méi)關(guān)系

師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說(shuō)的呢,？小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)

幼：小兔子謝謝你

師：小兔子是怎樣說(shuō)的啊,。幼：小兔子說(shuō)對(duì)不起（不客氣）

師：小朋友真棒，把小兔子說(shuō)錯(cuò)的.禮貌用語(yǔ)都改過(guò)來(lái)了,，現(xiàn)在我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事吧,。

4、結(jié)合實(shí)際,，對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育,。

師：小朋友剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語(yǔ)。幼：謝謝,，沒(méi)關(guān)系,，不客氣。師：那么我們除了這些禮貌用語(yǔ)我們平時(shí)還用了哪些禮貌用語(yǔ),。（幼兒回答）

師：小朋友平時(shí)早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼,？

幼：跟老師說(shuō)早上好

師：你不小心踩到別人的小腳，應(yīng)該怎樣說(shuō)

幼：對(duì)不起

我們出去把這些禮貌用語(yǔ)說(shuō)給好朋友聽(tīng),，讓他們也成為有禮貌的號(hào)孩子,。

通過(guò)這次的教學(xué)活動(dòng)讓孩子體會(huì)到了用禮貌用語(yǔ)不僅僅會(huì)讓自己的小伙伴開(kāi)心，他們本身也會(huì)得到一份快樂(lè),。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語(yǔ),，并使整個(gè)課堂生動(dòng)有趣，輕松愉悅,，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,。

禮儀教案大班 禮儀教案小班篇九

1、傾聽(tīng)故事,，感受“對(duì)不起”的.奇妙之處,。

2,、能有序、連貫,、清楚地講述一個(gè)故事情節(jié),。

3、通過(guò)故事學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”,。

掛圖 音樂(lè) ,？頭飾

一、開(kāi)始部分

律動(dòng)：小朋友學(xué)禮儀

二,、基本部分

1,。導(dǎo)語(yǔ)：故事里面有一只粗心的小豬，名字叫嘟嘟,。嘟嘟總是 愛(ài)闖禍,。今天它又闖禍了嗎？我們一起去看看吧,！

2,。觀察圖畫(huà)，理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)“對(duì)不起”

（1）第一幅圖

引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,，教師講故事，提問(wèn)基本內(nèi)容,。

（2）第二幅圖

教師講故事,，將幼兒帶入故事，幫小豬想辦法,。

（3）第三幅圖

幼兒繼續(xù)幫助小豬想辦法,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)“對(duì)不起”。

對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育,。

（4）第四幅圖

教師講故事,，幼兒表演本幅圖故事。

（5）第五幅圖

教師講故事,，讓幼兒明白做錯(cuò)事要向別人道歉,，也要學(xué)會(huì)原諒別人。

告訴幼兒不要像嘟嘟那么粗心,。

（6）第六幅圖

教師講故事,。點(diǎn)明中心。

（7）,。給故事取名字,，小結(jié)故事

三、結(jié)束部分

幼兒看圖講故事

小朋友們，你們喜歡這個(gè)故事嗎,？老師也喜歡，所以,，現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友們給老師講這個(gè)故事,，出示第一幅圖，

小朋友們的故事講得真精彩,，我們回我們的小劇場(chǎng)演一演吧,！

禮儀教案大班 禮儀教案小班篇十

1,、體驗(yàn)生活中處處充滿了歡樂(lè),，處處有微笑。

2,、知道微笑時(shí)尊重他人的一種表現(xiàn),，體驗(yàn)微笑能給他人帶來(lái)好心情，同時(shí)自己也能得到快樂(lè),。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語(yǔ)言。

1,、人手一面小鏡子,。

2、微笑表情圖一張,，故事圖片一張,。

1、導(dǎo)入活動(dòng)：

跟客人老師打招呼,。導(dǎo)出微笑,。

t：今天啊，來(lái)了好多的客人老師,，來(lái)我們小朋友一起跟客人老師打個(gè)招呼吧,。

幼兒打招呼。

提問(wèn)：你們剛剛是用什么樣的表情跟客人老師打招呼的,？（微笑）2,、故事：

俞老師這兒有個(gè)故事，題目就叫《微笑》,，下面我們就來(lái)看看故事里都講了些什么,？

（1）出示故事圖片，教師講故事,。

（2）教師提問(wèn)：故事里有誰(shuí),？幼兒回答；他們分別在做些什么？幼兒回答,；小蝸牛怎么了,？幼兒回答；后來(lái)又怎么了,？幼兒回答,；大家是怎么夸小蝸牛的？幼兒回答,。（小蝸牛真了不起,，他把微笑送給了大家。）給大家?guī)?lái)了快樂(lè),。

3,、幼兒對(duì)鏡子練習(xí)微笑，相互間練習(xí),，手機(jī)拍照,。

（1）我們小朋友會(huì)微笑嗎？拿出你們的小鏡子來(lái)練習(xí)一下吧,。幼兒練習(xí),。教師巡回指導(dǎo)（微笑是沒(méi)有聲音的，是發(fā)自內(nèi)心的,，臉上在笑,，心靈也在笑。）

（2）來(lái),，露出你們最美的微笑,，俞老師幫你們拍下來(lái)。

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演微笑,。

4,、情感提升：

（1）小朋友們，你們會(huì)在什么時(shí)候微笑呢,？（好朋友分享食物,，收到朋友的禮物，送朋友禮物,，和家人一起旅游等都會(huì)微笑）

（2）看到他人微笑,，你有什么感覺(jué)呢？

引導(dǎo)幼兒：微笑很美,，微笑很有禮貌,，微笑給人溫暖，微笑給人帶來(lái)快樂(lè)等,。主要就是微笑的作用,。

5、結(jié)束：

以兒歌《微笑》結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。

還記得那首《微笑》的兒歌嗎,？我們一起說(shuō)一遍,。說(shuō)兒歌一遍。

好,，下面我們就隨著優(yōu)美的音樂(lè),，動(dòng)聽(tīng)的兒歌，去給其他小朋友送微笑吧,。

微笑是我們每個(gè)人都有的表情,，在孩子們的交往中，都需要對(duì)他人微笑,，因?yàn)槲⑿σ彩菍?duì)他人的一種尊重的表示,。微笑能讓自己和他人都感覺(jué)開(kāi)心。在幼兒的發(fā)展中,，微笑能說(shuō)是他們與人交往的.一個(gè)重要方式,。我在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用了多種教學(xué)手段,，讓孩子們通過(guò)游戲、語(yǔ)言表達(dá)等方式來(lái)進(jìn)行活動(dòng),。并運(yùn)用了圖片形式讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無(wú)處不在,，同時(shí)也讓幼兒感覺(jué)到微笑的重要性，使他們?cè)谝院蟮纳钪杏梦⑿?lái)對(duì)待每件事,。

整個(gè)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)相靠,，緊密相連，老師和幼兒及幼兒和同伴之間的互動(dòng)較好,，充分展現(xiàn)了幼兒的學(xué)習(xí)自主性和互動(dòng)性,；整個(gè)過(guò)程，幼兒的學(xué)習(xí)興趣濃厚,，課堂氣氛活躍,，小朋友們都紛紛意試的要相展現(xiàn)自己，老師也讓他們盡情的去發(fā)揮和表現(xiàn),。

禮儀教案大班 禮儀教案小班篇十一

家庭禮儀――待客（接待客人）

1,、讓幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地接待客人。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的家庭禮儀行為和與人交往的良好習(xí)慣,。

客人來(lái)起身迎引入座茶水敬

初相識(shí)做介紹帶尊稱(chēng)才禮貌

1、鋼琴,、熟悉歌曲《看朋友》的`彈奏

2,、與大班教師提前溝通，并做好相應(yīng)的表演準(zhǔn)備

3、杯子茶壺

4,、標(biāo)有哭臉和笑臉的牌子若干

一,、導(dǎo)入活動(dòng)：

請(qǐng)大班的幼兒示范歌曲《看朋友》，并加入動(dòng)作表演,。

二,、步驟：

1、客人用手指輕輕叩門(mén),，站在門(mén)口,，兩眼注視對(duì)方微笑。

2,、小朋友熱情的說(shuō)：“您好,，請(qǐng)進(jìn)！”（手勢(shì)為邀請(qǐng)狀：右臂展開(kāi),、手心朝上,、四指并攏大指分開(kāi)）

3、客人進(jìn)來(lái)后小朋友說(shuō)：“請(qǐng)坐,?！保ㄊ謩?shì)為邀請(qǐng)狀）

4、客人要走了,，小朋友送到門(mén)口說(shuō)：“再見(jiàn),！”

三、學(xué)唱歌曲《看朋友》

看完表演后,，教師就歌詞內(nèi)容向幼兒提問(wèn)：

1,、“這首歌叫什么名字？哥哥去干什么,？

2,、“姐姐和客人說(shuō)了什么？”

3,、“客人要走了,，姐姐是怎么樣做的？”（送客人到門(mén)口或樓下,，說(shuō)再見(jiàn),，歡迎客人下次再來(lái)。）

禮儀教案大班 禮儀教案小班篇十二

1,、通過(guò)教師的示范和講解,，使幼兒知道不同類(lèi)型手勢(shì)的不同用途。

2,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習(xí)慣,。

3,、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

4,、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

儒靈童教材

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1,、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng),。

2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀,。

二,、新授課程

1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友你是怎樣與人打招呼的,？

2,、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入,。

教師提問(wèn)：萌貓小分隊(duì)是怎么和鴨子,、孔雀打招呼的？

故事總結(jié)：萌貓小分隊(duì)的三只小貓?jiān)谙蝤喿?、孔雀和儒靈童打招呼時(shí),，使用了各種不同的手勢(shì)，鬧出了一些笑話,。我們平時(shí)一般是以揮手,、點(diǎn)頭向?qū)Ψ絾?wèn)好。小朋友可要記得用合適的手勢(shì)向其他人問(wèn)好,，這樣才不會(huì)向小貓們一樣鬧出笑話。

3,、"看"動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友,，你們會(huì)使用不同的手勢(shì)表禮儀嗎？

4,、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考,，教師提出如下問(wèn)題：

（1）有哪些手勢(shì)是表示禮儀的,？

（2）儒靈童教會(huì)寶寶哪些手勢(shì)禮儀？

（3）在日常生活中,，你們還會(huì)使用哪些手勢(shì)禮儀,？請(qǐng)你做一做。

5,、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà),，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫停或播放,，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

教師總結(jié)：動(dòng)畫(huà)片中孔子老師的手勢(shì)表示尊重他人的禮儀行為,，小朋友們要學(xué)會(huì)正確使用手勢(shì)：比如：?jiǎn)柡每梢杂梦帐?、擁抱等方式,。向別人道別可以用揮手的方式,。上課時(shí)舉手回答問(wèn)題也是一種禮儀的表現(xiàn)，是對(duì)老師的尊重,，也是好孩子的做法,。

三,、圖譜演示,，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

教師看圖總結(jié)：上課的時(shí)候用舉手示意老師你知道正確的答案,，在請(qǐng)其他人做某件事的時(shí)候用請(qǐng)的手勢(shì),，這樣會(huì)增加別人對(duì)你的'喜愛(ài)。正確的使用手勢(shì)會(huì)給我們的生活帶來(lái)很多的方便,，小朋友們也要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)用手勢(shì),。

四、游戲互動(dòng),，鞏固主題名稱(chēng)：手勢(shì)語(yǔ)目的：使幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的手勢(shì)。

規(guī)則：

1,、教師出示常見(jiàn)的幾種手勢(shì)圖片,，表示夸獎(jiǎng)、勝利,、ok,、停止的手勢(shì)圖片。

2,、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些手勢(shì)的不同含義,，并進(jìn)行模仿。

3,、根據(jù)教師設(shè)置的情境,，幼兒分別做出不同的手勢(shì),。

五、活動(dòng)延伸,，主題內(nèi)化

（1）帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典,。

（2）在生活中引導(dǎo)幼兒使用基本手勢(shì)。

（3）和家長(zhǎng)聯(lián)系,，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí),。

小百科：手的姿勢(shì)通常稱(chēng)作手勢(shì)。它指的是人在運(yùn)用手臂時(shí),，所出現(xiàn)的具體動(dòng)作與體位,。它是人類(lèi)最早使用的、至今仍被廣泛運(yùn)用的一種交際工具,。

禮儀教案大班 禮儀教案小班篇十三

1.初步懂得進(jìn)餐禮儀,，知道要文明進(jìn)餐。

2.能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,。

3.養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì),。

4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣。

口杯若干,，水果拼盤(pán),，盤(pán)子若千等。

1,、創(chuàng)設(shè)進(jìn)餐情境：教室正前方擺放2張桌子,，桌子上放著若干已倒好的飲料，和人數(shù)一樣多的小盤(pán)子,、水果拼盤(pán),、牙簽。請(qǐng)幾個(gè)幼兒分別到桌前坐好,，讓他們進(jìn)餐，并請(qǐng)幼兒觀察他們進(jìn)餐的情境,。

請(qǐng)幼兒分組討論：他們進(jìn)餐時(shí)是怎樣的,，誰(shuí)做得對(duì)做得好?

2、教師請(qǐng)幼兒回憶以前在教室進(jìn)餐時(shí),，小朋友進(jìn)餐情況怎樣?而現(xiàn)在到餐廳,，你們的進(jìn)餐情況又是怎樣的?你們要怎樣做呢?

幼兒舉手回答，以前在教室進(jìn)餐空間小,，老師聽(tīng)到哪個(gè)小朋友講話,，就請(qǐng)他(她)不要講話,，我們就靜下來(lái)，從來(lái)沒(méi)有聲講話或吵鬧的現(xiàn)象,。而現(xiàn)在餐廳里人很多,，也很吵。你們以后要怎么做呢?

幼兒總結(jié)：

我們以后,，吃飯不掉飯粒,，進(jìn)餐時(shí)不能聲講話，因?yàn)槌燥堉v話不衛(wèi)生,，小朋友吃飯要安靜,，慊得尊重別人，對(duì)別人要有禮貌,，吃好飯后,，安靜等小朋友，不能下座位亂走動(dòng)等,。

教師小結(jié)：

小朋友說(shuō)得都對(duì),，我們要養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，懂得文明進(jìn)餐,，老師想只要小朋友們都能管好自己的小嘴巴,，安安靜靜地吃飯，別班的小朋友也能跟著安靜下來(lái),，對(duì)吧!以后就要看小朋友們的表現(xiàn)了,。

游戲：文明進(jìn)餐，把幼兒分組,，模擬進(jìn)餐情境,，其他幼兒當(dāng)觀眾，看進(jìn)餐的幼兒能否做到文明進(jìn)餐,。教師和幼兒一起對(duì)游戲進(jìn)行評(píng)價(jià),。

結(jié)束：幼兒小鳥(niǎo)般飛出教室。

本次活動(dòng)的主要目標(biāo)是懂得進(jìn)餐禮儀,，知道要文明進(jìn)餐;能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,。教師在活動(dòng)中要通過(guò)觀看孩子們創(chuàng)設(shè)的'進(jìn)餐情境表。

通過(guò)活動(dòng),，幼兒知道了進(jìn)餐過(guò)程中的一些基本禮儀,，如進(jìn)餐時(shí)不講話，不能一心二用,，不能挑食,，吃完自己的一份食物后再離開(kāi)餐桌。正確使用餐具,，愛(ài)護(hù)衛(wèi)生,，進(jìn)餐時(shí)保持自己,、桌面、地面的清潔,，進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具并及時(shí)進(jìn)行漱口和擦嘴,。本次教學(xué)活動(dòng)中，我雖然抓住了幼兒的心理特征,，但是在材料的準(zhǔn)備上,，還不夠充分，不能夠給幼兒更多的提示,。

一個(gè)成功的活動(dòng),，離不開(kāi)教師對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)精心的設(shè)計(jì)與考慮?？傊?，我們教師平時(shí)要多善于觀察、多思考,、多去了解幼兒,，時(shí)刻做一個(gè)有心人。

禮儀教案大班 禮儀教案小班篇十四

小班的孩子剛剛?cè)胪胁痪?，?duì)一些基本的常用禮貌用語(yǔ),，運(yùn)用的不是很好,。故此設(shè)計(jì)了本節(jié)課,。期望經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠?qū)τ變浩鸬奖仨毜?幫忙和提高。

1,、讓幼兒在游戲和環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中體驗(yàn)并學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ),，多謝，不客氣,。

2,、復(fù)習(xí)基本的禮儀問(wèn)好。

3,、讓幼兒體驗(yàn)到幫忙別人的歡樂(lè),。

重點(diǎn),、難點(diǎn)：幼兒會(huì)說(shuō)、會(huì)用多謝,，同時(shí)會(huì)說(shuō)不客氣,。

一、創(chuàng)設(shè)情境,，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：

1、看表演,，出示木偶小雞,，嘰嘰嘰，我的名字叫小雞,，你們好,。

（小鴨上場(chǎng)）小雞：我一個(gè)人玩真每勁,，我要找個(gè)好朋友去玩,。

2、前面來(lái)了一只小鴨子,，讓我向它問(wèn)個(gè)好：你好,，你好

雞：我們做好朋友好嗎？鴨：好小雞聽(tīng)了真高興,。

雞：小鴨我請(qǐng)你吃蟲(chóng)子好嗎,？鴨：多謝

雞：不客氣

小結(jié)：小雞和小鴨都是有禮貌的好孩子，他們不光會(huì)問(wèn)好,。你好,，你好并且得到幫忙的時(shí)候也要說(shuō)：多謝和不客氣。寶寶你們學(xué)會(huì)了嗎

3,、學(xué)習(xí)禮儀兒歌：

人幫我多謝你我?guī)腿瞬豢蜌舛嘀x你不客氣常用起更知禮

3,、看小熊過(guò)生日了，它的朋友都來(lái)為它慶祝,，并且還送給它禮物呢,！你們明白小熊是怎樣說(shuō)的嗎？朋友們又是怎樣回答的,？

小結(jié)：對(duì)了,，別人送給你東西時(shí)，也要說(shuō)多謝和不客氣,。

二,、創(chuàng)設(shè)情境：

1、小朋友摔倒了,，引導(dǎo)幼兒來(lái)幫忙,。并會(huì)說(shuō)多謝，不客氣。

2,、書(shū)掉了怎樣辦,？誰(shuí)來(lái)幫幫我、

3,、發(fā)書(shū)：請(qǐng)每位小朋友看書(shū),，鞏固復(fù)習(xí)多謝，不客氣,。

三,、送禮物；

小朋友把禮物送給客人吃,，并用客人你好,，我請(qǐng)您吃糖，復(fù)習(xí)用多謝,，不客氣,。