作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

禮儀教案大班 禮儀教案小班篇一

1,。通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事,。

2、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望,。

3,、引導(dǎo)幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情,。

學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的`兒歌,、有關(guān)親子活動介紹的聯(lián)系單,。

一、談話活動

（一）、以圖片的形式,，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容

你們看，圖上的小朋友在做什么,？并請幼兒一起朗誦兒歌,。

（二）、以談話方式引發(fā)幼兒參與活動的興趣

1,、體驗父母的辛苦

提問：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎,？

爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么,，這時你有什么樣的感覺,？看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什么呢,？

2,、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望

你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎？

提問設(shè)計：我們能為爸爸媽媽做些什么呢,？請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行講述,。

二、親子攝影展――《爸爸媽媽小幫手》

1,、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來,。（形式：照片、錄像均可）

2,、用展板的形式對系列照片進(jìn)行展出,，對拍攝的錄像可以在某段時間進(jìn)行播放。

禮儀教案大班 禮儀教案小班篇二

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1、通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事,。

2,、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。

3,、引導(dǎo)幼兒體驗父母的辛苦,，增加彼此間的親情。

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學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌,、有關(guān)親子活動介紹的聯(lián)系單.

：

以圖片的形式,，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容。

你們看,，圖上的小朋友在做什么,？并請幼兒一起朗誦兒歌。

(二)

1,、體驗父母的辛苦提問設(shè)計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎,？爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么,，這時你有什么樣的感覺,？看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什么呢,？

2,、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設(shè)計： 你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎？我們能為爸爸媽媽做些什么呢,？請幼兒根據(jù)自己的.生活經(jīng)驗進(jìn)行講述,。

1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來,。(形式：照片,、錄像均可)2、用展板的形式對系列照片進(jìn)行展出,，對拍攝的錄像可以在某段時間進(jìn)行播放,。

1、學(xué)習(xí)禮貌用語："你好,，再見",。并在老師的提醒下會正確使用。

2,、熟悉歌曲,，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手,，根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡單的歌表演,。

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在活動室一角布置一個熊貓的家，并請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

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1,、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的"你好",，"再見"等禮貌用語,，引起幼兒興趣。

師："剛才老師講的故事名字叫什么,？""你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀,！""因為小白兔有禮貌，所以大家都喜歡它,！"2,、熟悉歌曲《禮貌歌》，并學(xué)會按節(jié)奏拍手,，初步培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力,。

師："老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看,，請小朋友跟著音樂來拍手,，"3、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡單表演動作,，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容,。

唱"你好，你好親愛的朋友,，我們一起,，快樂無比"時，左右手握拳在胸前,，大拇指相向,，按節(jié)奏兩個大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。

唱"再見,，再見,，親愛的朋友，我們將再見"時,，左右手握拳在胸前相對,，兩個大拇指互相彎曲，作點(diǎn)頭狀,。

4,、通過游戲，讓幼兒掌握"你好""再見"禮貌用語的正確用法,。

師："我們?nèi)バ茇埣易骺桶桑?"到了熊貓家我們怎么說,？""我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧！""我們該回家了，跟熊貓說什么,？"

有一天,，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說："你好"熊貓請小白兔吃蘿卜,，小白兔說："謝謝"于是,，小白兔和熊貓在一起高高興興地搭積木，做游戲,。小白兔要回家了,，熊貓拉拉小白兔的手說："我喜歡和你作朋友！"小白兔向小熊貓招招手說："再見"就回家了,！

1,、學(xué)習(xí)接打電話的禮貌用語和注意事項。

2,、感受接打電話的樂趣,，愿意在接打電話的過程中表達(dá)自己的情感。體會與人正確愉快地交往,。

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1,、臺式電話機(jī)兩部。

2,、可制作成簡易電話用的一次性紙杯,、毛線、牙簽等材料,。

3,、幼兒用書。

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1,、通過復(fù)習(xí)歌曲《打電話》引出活動主題,，引發(fā)幼兒的興趣。

教師：你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎,？

2,、鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。

教師：你們平時打過電話嗎,？你都和誰打過電話,？

3、教師表演打電話,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時的禮貌用語和注意事項,。

（1）教師：喂，您好,，請問你找誰,？ 請稍等,，我正在給小朋友上課，等下課我再打給你,，好嗎,？再見！

（2）教師：小朋友,，老師剛才在做什么,？都說了些什么？

（3）幼兒討論打電話時應(yīng)該怎樣禮貌地與人交談,。

（4）教師：誰知道還要注意哪些打電話的問題呢？

教師：打電話的時間不要過早或過晚,，以免影響別人休息,；也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時候打電話,。

4,、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。

（1）幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的游戲,。

5,、引導(dǎo)幼兒制作電話，玩“打電話”的游戲,。

（1）教師：剛才小朋友都學(xué)會了怎樣打電話了,，可是你們想不想自己動手做電話呢？

：把毛線的一頭綁在牙簽上,，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去后拉出來,，然后再穿過一個杯子，將毛線綁在另一個牙簽上,。瞧,，電話就這樣做好了，小朋友也來試試吧,。

（2）幼兒兩人一組制作電話,，玩游戲。

禮儀教案大班 禮儀教案小班篇三

1,、 讓幼兒能注意,、觀察到別人的情緒，學(xué)會體貼,、尊重別人,。

2、 使幼兒能積極主動的參與活動,。

3,、 幼兒在情感上的社會適應(yīng)能力,，知道不打擾別人。

音樂,、 圖片,。

一、導(dǎo)入

音樂導(dǎo)入,，輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡,，突然一陣汽車鳴笛的聲音，再輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡,，突然又有吹喇叭,、玩玩具的聲音，輕音樂,，突然電話響了…,。

師：小朋友們，你們剛才睡著了嗎幼：沒有

師：為什么沒睡著呢,？

幼：因為有很多很吵的聲音

師：對,，剛才在我們睡覺的時候，有很多很吵鬧的聲音來打擾我們睡覺是不是??？那你喜歡被打擾嗎？

幼：不喜歡

師：恩,，寧老師也不喜歡,，而且很討厭被打擾，接下來就有一只小貓,，看看圖片里的`小貓做了什么,？

二、看圖聽故事《貓鈴叮咚》

師：東東買了什么給小貓,？后來發(fā)生了什么事情,？

師：小貓走路輕輕的，可為什么還是打擾了爸爸,、媽媽,？

師：小貓后來怎么了？

下面我們幫助小貓想個辦法吧,。思考：怎么就不會打擾別人了,？

三、角色游戲：悄悄的請幼兒扮演角色表演,。

四,、教師小結(jié)：小朋友一定要記住我們大人工作的時候千萬不能打擾他們。

禮儀教案大班 禮儀教案小班篇四

1,、回憶生活中見過的文明禮儀行為,，并能說出自己對禮儀行為的了解,。

2、了解手抄報的制作方法,，并嘗試制作,。

3、在日常生活中能遵守規(guī)則,，用自己的禮儀行為引導(dǎo)身邊人,。

4、做個懂禮儀,，講文明的好孩子,。

5、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,。

手抄報圖片、紙,、ppt

一、引導(dǎo)幼兒討論圖片,，導(dǎo)入活動,。

1、展示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察并說出：這些圖片里的人你喜歡嗎,，為什么？

2,、那你遇到這種情況你會怎么做,？

總結(jié)：看來我們新苗幼兒園的寶寶都是懂禮儀，講文明的好孩子,。

二,、討論怎樣引導(dǎo)周圍的人講禮儀。

師：那光是我們懂禮儀,，講文明是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，怎樣才可以影響我們身邊的人？

請你們說一說,。

師：小朋友想了這么多的方法,，可是光我們自己一個人的力量來宣傳是不夠的，你：怎樣才能讓更多的人都知道呢,？

三,、手抄報的.制作方法。

師：老師有一個好辦法,，咱們可以畫很多手抄報來告訴人們講禮儀,，你們知道什么是手抄報嗎,？

師：你在哪些地方見過手抄報？是什么樣的呢,？

出示ppt,，欣賞手抄報。

它和我們平時畫的畫有所不同,，手抄報是以畫畫和文字結(jié)合的方式來布局,。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個版塊都有小標(biāo)題,。其中的大標(biāo)題在最引人注目的地方,。每個手抄報都有很好聽的大標(biāo)題。

師：如果讓你來畫一幅手抄報,，你打算寫一些什么,，畫什么來號召人們講禮儀？

分成哪幾個版塊呢,？

師：你給你的手抄報取什么好聽的名字呢,？

四、畫一畫,。

師：請小朋友們和你的爸爸媽媽一起制作一個禮儀手抄報,，影響周圍的人一起懂禮儀，講文明,。

五,、作品評價。

從構(gòu)思,、顏色,、版塊等方面進(jìn)行評價，請幼兒互相欣賞講述畫面內(nèi)容,。

禮儀教案大班 禮儀教案小班篇五

1,，讓幼兒知道團(tuán)體教學(xué)活動的禮儀要求。

2,，培養(yǎng)幼兒良好的課堂行為習(xí)慣,。

學(xué)習(xí)時 要坐好 認(rèn)真聽 多動腦 要提問 手舉起 回答時 字清晰

故事書

開始部分：教師帶幼兒做"包餃子"游戲，激發(fā)幼兒情緒,。

小朋友你們看,，今天來了怎么多的客人老師，咱們包個蘿卜餡的餃子給他們吃好嗎,？

1,、我知道咱們小一班的小朋友都很喜歡聽故事，今天從老師就給小朋友們講一個非常好聽的故事,，名字叫<小兔打電話>,。

2,、給幼兒選擇的機(jī)會：小朋友們都知道咱們做游戲時有游戲規(guī)則，那咱們聽故事也有規(guī)則,，誰要是不想聽故事可以安靜的到那邊去坐（請幼兒自己選擇）,。

3、既然小朋友們都想聽故事,，那就要做到"認(rèn)真聽,，多動腦，要提問,，手舉起"老師叫到你的名字,，你才可以站起來回答，能不能做到,？

4,、教師有表情的講述故事<小兔打電話>。

5,、講完故事后提問：

（1）故事的名字叫什么,？

（2）故事里都有誰？

（3）故事講的'是一件什么事,？

要求：老師提問完,，幼兒可以舉手回答問題，老師叫到幼兒的名字后,，幼兒可以作答。

6,，根據(jù)孩子們的興趣,，可以選擇講故事再講述一遍。

教師小結(jié)：今天咱們小朋友都說話算數(shù),，都能認(rèn)真聽故事,，而且還做到了有提問先舉手，和舉手回答老師表揚(yáng)你們,！

結(jié)束部分：出示掛圖請幼兒欣賞,，帶幼兒大聲地，有韻律地朗讀三字兒歌,。

延伸部分：讓幼兒學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域團(tuán)體活動的禮儀,。

禮儀教案大班 禮儀教案小班篇六

1、觀察并學(xué)習(xí)謙讓和分享的行為,，懂得同伴之間要互相謙讓和分享,。

2、初步懂得為他人著想,，體驗謙讓和分享所帶來的樂趣,。

懂得同伴之間要互相謙讓和分享,，懂得為他人著想。

體驗謙讓和分享所帶來的樂趣,。

1,、故事圖片《山羊過橋》。

2,、平衡木一個,。

3、歡快的音樂,。

一,、聽音樂做律動，以游戲的方式進(jìn)入主題,，激發(fā)幼兒對活動的興趣,。

教師：聽著歡快的音樂，你的心情怎么樣,？

教師：現(xiàn)在我們來做個“過獨(dú)木橋”的游戲吧,！瞧，這里有一個獨(dú)木橋,，

現(xiàn)在分兩組進(jìn)行游戲,，看哪組小朋友能順利過橋，而且一個都不掉下來,。（幼兒開始游戲,，等游戲結(jié)束后教師進(jìn)行點(diǎn)評。

二,、通過看圖聽故事《山羊過橋》,，引導(dǎo)幼兒了解與朋友相處時要懂得謙讓的道理。

1,、教師出示圖片,，講述故事。

教師：有兩只小山羊,，他們要過獨(dú)木橋,，我們來看看他們是怎么樣過橋的吧？（教師講述故事）

2,、幼兒聽完故事后,，教師提問：

教師：小山羊是怎么過橋的？最后的結(jié)果是什么,？

教師：想一想,，他們要怎么樣過橋才不會掉下去，并能順利到達(dá)對岸呢？

教師小結(jié)：小白羊和小黑羊通過互相謙讓才順利地過了橋,。所以呢,，我們在今后做事的過程中一定要學(xué)會互相謙讓，這樣事情才能更加順利地進(jìn)行下去,。

三,、教師和幼兒討論如何與好朋友進(jìn)行分享。

教師：故事中,，兩只小山羊成了好朋友,，你有好朋友嗎？他是誰,？為什么喜歡和他做朋友,？

教師：小朋友能說一說與朋友分享有什么感受嗎？遇到事情時,，謙讓同伴有什么感受,？

教師小結(jié)：朋友多了就會覺得快樂，我們班的`小朋友都能有禮貌地交朋友,，有的和好朋友分享玩具,，有的互相謙讓還有的幫助別人，我們只有會怎樣才會有很多的好朋友哦,！

禮儀教案大班 禮儀教案小班篇七

一,、活動目標(biāo)

1 、理解故事內(nèi)容,，大膽清楚地表達(dá)自己的想法,。

2 、懂得尊敬關(guān)心長輩,、愛護(hù)弟妹,。

二、活動準(zhǔn)備

教學(xué)圖片,，故事錄音《孔融讓梨》

三、活動過程

1 ,、引出故事主題,，引起幼兒興趣

你們認(rèn)識這個小男孩嗎？他的名字叫孔融,。今天我們要來聽一個《孔融讓梨》的故事,。

2 、傾聽故事,，理解感受

孔融家一共有幾個人,？孔融是第幾個孩子？

孔融為什么要挑一個最小的梨子給自己？

孔融對爸爸是怎么說的,？（請幼兒學(xué)講孔融的.話）

你們喜歡孔融嗎,？為什么？

3 ,、設(shè)置情境,，遷移感情

這是一個很久以前的故事，為什么到現(xiàn)在大家還在講呢,？

假如你是孔融你會怎么做,？

經(jīng)驗聯(lián)想：你關(guān)心過別人嗎？有給別人讓過什么嗎,？

4 ,、假設(shè)情景

如果你坐在公共汽車上，上來了一位小妹妹,，車上已經(jīng)沒有位置了,，你會怎么做？（有個孩子說：我才不給讓,，讓出了我自己都沒得坐了,，那多難站啊?。?/p>

假如小弟弟喜歡你的玩具,，你會怎么辦？

看到小妹妹摔倒了你會怎么做,？

教學(xué)反思：

孩子出現(xiàn)了：“我才不給讓,，讓出了我自己都沒得坐了，那多難站??！”從這話語中不難發(fā)現(xiàn)，孩子在家中已受到家長的潛意識教育,，個人主義思想已占據(jù)了一定的空間,，這就需要我們注意引導(dǎo)。我當(dāng)時聽了又好氣又好笑,，但我還是控制了情緒不給批評,，因為孩子吐真言是非常寶貴的。于是我來了一個換位教育：那假如你和你奶奶上車時車上已沒座位,，你是否會想有別人給你們讓座位呢,？孩子一聽便說會哦，不然我奶奶會跌倒的,。這時我因勢利導(dǎo)使孩子得到了教育,。因此我覺得換位教育也是一個很好的辦法。

禮儀教案大班 禮儀教案小班篇八

本次課程來源于日常生活，要教育寶寶從小學(xué)會懂禮貌講文明,。在日常的生活中,，盡可能多的使用禮貌用語，常說你好,、謝謝,、不客氣，知道在什么時候應(yīng)該說什么話,，比如道歉的時候,，被人感謝的時候，別人幫助自己之后等,，并讓幼兒明白遇到長輩,、朋友的時候哦應(yīng)該怎樣問候，教育幼兒從小學(xué)會禮貌用語,，并讓幼兒了解用禮貌用語不僅僅會讓自己的小伙伴開心,，他們本身也會得到一份快樂。

1,、通過活動讓幼兒學(xué)會正確使用禮貌用語,。

2、教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣,。

1,、多媒體課件

2、小豬,、小猴,、小兔等小動物頭飾

1、導(dǎo)入,。

師：帶動跳《禮貌歌》進(jìn)入教室,。

師：小朋友，你看小動物們都這么有禮貌,，小兔也想做個禮貌的孩子,，我們看看小兔是怎樣做的，仔細(xì)聽聽它是怎樣說的,，它說的對不對,。

2、播放多媒體課件,，幼兒觀看,。

師：小兔子都遇到了誰,。幼：小豬,、小猴、小貓、小青蛙,。

師：小兔子的禮貌用語說的對不對,。幼：不對

師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓,、小猴,、小青蛙是怎么說的呢？它說的不對,，那么它應(yīng)該怎么說,？請小朋友把它說錯的地方改過來。

3,、再次播放課件,，教師分段引導(dǎo)幼兒觀看。

師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說的,？它應(yīng)該怎么說？幼：小兔子說沒關(guān)系（謝謝你）

師：小兔子遇到了小猴子是怎么說的,？它應(yīng)該怎么說,？幼：小兔子說謝謝你（沒關(guān)系）

師：小兔子撞到了小貓是怎么說的？它應(yīng)該怎么說,？幼：小兔子說別客氣（對不起）

師：小貓應(yīng)該怎么說,？幼：小貓說沒關(guān)系

師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說的呢,？小朋友一起來說說

幼：小兔子謝謝你

師：小兔子是怎樣說的啊,。幼：小兔子說對不起（不客氣）

師：小朋友真棒，把小兔子說錯的.禮貌用語都改過來了,，現(xiàn)在我們一起來說說這個故事吧,。

4、結(jié)合實際,，對幼兒進(jìn)行禮貌教育,。

師：小朋友剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語。幼：謝謝,，沒關(guān)系,，不客氣。師：那么我們除了這些禮貌用語我們平時還用了哪些禮貌用語,。（幼兒回答）

師：小朋友平時早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼,？

幼：跟老師說早上好

師：你不小心踩到別人的小腳，應(yīng)該怎樣說

幼：對不起

我們出去把這些禮貌用語說給好朋友聽,，讓他們也成為有禮貌的號孩子,。

通過這次的教學(xué)活動讓孩子體會到了用禮貌用語不僅僅會讓自己的小伙伴開心,，他們本身也會得到一份快樂。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語,，并使整個課堂生動有趣,，輕松愉悅，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,。

禮儀教案大班 禮儀教案小班篇九

1,、傾聽故事，感受“對不起”的.奇妙之處,。

2,、能有序、連貫,、清楚地講述一個故事情節(jié)。

3,、通過故事學(xué)習(xí)禮貌用語“對不起”“沒關(guān)系”,。

掛圖 音樂 ？頭飾

一,、開始部分

律動：小朋友學(xué)禮儀

二,、基本部分

1。導(dǎo)語：故事里面有一只粗心的小豬,，名字叫嘟嘟。嘟嘟總是 愛闖禍,。今天它又闖禍了嗎,？我們一起去看看吧！

2,。觀察圖畫,，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語“對不起”

（1）第一幅圖

引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,，教師講故事,，提問基本內(nèi)容。

（2）第二幅圖

教師講故事,，將幼兒帶入故事,，幫小豬想辦法。

（3）第三幅圖

幼兒繼續(xù)幫助小豬想辦法,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)禮貌用語“對不起”,。

對幼兒進(jìn)行文明禮貌教育。

（4）第四幅圖

教師講故事,，幼兒表演本幅圖故事,。

（5）第五幅圖

教師講故事,，讓幼兒明白做錯事要向別人道歉，也要學(xué)會原諒別人,。

告訴幼兒不要像嘟嘟那么粗心。

（6）第六幅圖

教師講故事,。點(diǎn)明中心,。

（7）。給故事取名字,，小結(jié)故事

三,、結(jié)束部分

幼兒看圖講故事

小朋友們，你們喜歡這個故事嗎,？老師也喜歡,，所以，現(xiàn)在老師要請小朋友們給老師講這個故事,，出示第一幅圖,，

小朋友們的故事講得真精彩，我們回我們的小劇場演一演吧,！

禮儀教案大班 禮儀教案小班篇十

1,、體驗生活中處處充滿了歡樂，處處有微笑,。

2,、知道微笑時尊重他人的一種表現(xiàn)，體驗微笑能給他人帶來好心情,，同時自己也能得到快樂,。

3、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言,。

1,、人手一面小鏡子。

2,、微笑表情圖一張,，故事圖片一張。

1,、導(dǎo)入活動：

跟客人老師打招呼,。導(dǎo)出微笑。

t：今天啊,，來了好多的客人老師,，來我們小朋友一起跟客人老師打個招呼吧。

幼兒打招呼,。

提問：你們剛剛是用什么樣的表情跟客人老師打招呼的,？（微笑）2,、故事：

俞老師這兒有個故事，題目就叫《微笑》,，下面我們就來看看故事里都講了些什么,？

（1）出示故事圖片，教師講故事,。

（2）教師提問：故事里有誰,？幼兒回答；他們分別在做些什么,？幼兒回答,；小蝸牛怎么了？幼兒回答,；后來又怎么了,？幼兒回答；大家是怎么夸小蝸牛的,？幼兒回答,。（小蝸牛真了不起，他把微笑送給了大家,。）給大家?guī)砹丝鞓贰?/p>

3,、幼兒對鏡子練習(xí)微笑，相互間練習(xí),，手機(jī)拍照,。

（1）我們小朋友會微笑嗎？拿出你們的小鏡子來練習(xí)一下吧,。幼兒練習(xí),。教師巡回指導(dǎo)（微笑是沒有聲音的，是發(fā)自內(nèi)心的,，臉上在笑,，心靈也在笑。）

（2）來,，露出你們最美的微笑,，俞老師幫你們拍下來。

（3）請個別幼兒上來表演微笑,。

4,、情感提升：

（1）小朋友們，你們會在什么時候微笑呢,？（好朋友分享食物,，收到朋友的禮物，送朋友禮物,，和家人一起旅游等都會微笑）

（2）看到他人微笑,，你有什么感覺呢,？

引導(dǎo)幼兒：微笑很美，微笑很有禮貌,，微笑給人溫暖,，微笑給人帶來快樂等。主要就是微笑的作用,。

5,、結(jié)束：

以兒歌《微笑》結(jié)束整個活動。

還記得那首《微笑》的兒歌嗎,？我們一起說一遍。說兒歌一遍,。

好,，下面我們就隨著優(yōu)美的音樂，動聽的兒歌,，去給其他小朋友送微笑吧,。

微笑是我們每個人都有的表情，在孩子們的交往中,，都需要對他人微笑,，因為微笑也是對他人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和他人都感覺開心,。在幼兒的發(fā)展中,，微笑能說是他們與人交往的.一個重要方式。我在設(shè)計這個活動時,，運(yùn)用了多種教學(xué)手段,，讓孩子們通過游戲、語言表達(dá)等方式來進(jìn)行活動,。并運(yùn)用了圖片形式讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無處不在,，同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性，使他們在以后的生活中用微笑來對待每件事,。

整個活動的各個環(huán)節(jié)相靠,，緊密相連，老師和幼兒及幼兒和同伴之間的互動較好,，充分展現(xiàn)了幼兒的學(xué)習(xí)自主性和互動性,；整個過程，幼兒的學(xué)習(xí)興趣濃厚,，課堂氣氛活躍,，小朋友們都紛紛意試的要相展現(xiàn)自己，老師也讓他們盡情的去發(fā)揮和表現(xiàn),。

禮儀教案大班 禮儀教案小班篇十一

家庭禮儀――待客（接待客人）

1,、讓幼兒學(xué)會有禮貌地接待客人,。

2、培養(yǎng)幼兒良好的家庭禮儀行為和與人交往的良好習(xí)慣,。

客人來起身迎引入座茶水敬

初相識做介紹帶尊稱才禮貌

1,、鋼琴、熟悉歌曲《看朋友》的`彈奏

2,、與大班教師提前溝通,，并做好相應(yīng)的表演準(zhǔn)備

3、杯子茶壺

4,、標(biāo)有哭臉和笑臉的牌子若干

一,、導(dǎo)入活動：

請大班的幼兒示范歌曲《看朋友》，并加入動作表演,。

二,、步驟：

1、客人用手指輕輕叩門,，站在門口,，兩眼注視對方微笑。

2,、小朋友熱情的說：“您好,，請進(jìn)！”（手勢為邀請狀：右臂展開,、手心朝上,、四指并攏大指分開）

3、客人進(jìn)來后小朋友說：“請坐,?！保ㄊ謩轂檠垹睿?/p>

4、客人要走了,，小朋友送到門口說：“再見,！”

三、學(xué)唱歌曲《看朋友》

看完表演后,，教師就歌詞內(nèi)容向幼兒提問：

1,、“這首歌叫什么名字？哥哥去干什么,？

2,、“姐姐和客人說了什么？”

3,、“客人要走了,，姐姐是怎么樣做的？”（送客人到門口或樓下，說再見,，歡迎客人下次再來,。）

禮儀教案大班 禮儀教案小班篇十二

1、通過教師的示范和講解,，使幼兒知道不同類型手勢的不同用途,。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習(xí)慣,。

3,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4,、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,。

儒靈童教材

一、活動導(dǎo)入

1,、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動,。

2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀,。

二,、新授課程

1,、"聽"故事提問導(dǎo)入：小朋友你是怎樣與人打招呼的,？

2、安靜聽《儒靈童》故事,，情境導(dǎo)入,。

教師提問：萌貓小分隊是怎么和鴨子、孔雀打招呼的,？

故事總結(jié)：萌貓小分隊的三只小貓在向鴨子,、孔雀和儒靈童打招呼時，使用了各種不同的手勢,，鬧出了一些笑話,。我們平時一般是以揮手、點(diǎn)頭向?qū)Ψ絾柡?。小朋友可要記得用合適的手勢向其他人問好,，這樣才不會向小貓們一樣鬧出笑話。

3,、"看"動畫提問導(dǎo)入：小朋友,，你們會使用不同的手勢表禮儀嗎？

4,、認(rèn)真看《儒靈童》動畫,，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

（1）有哪些手勢是表示禮儀的？

（2）儒靈童教會寶寶哪些手勢禮儀,？

（3）在日常生活中,，你們還會使用哪些手勢禮儀？請你做一做,。

5,、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異,，對動畫進(jìn)行暫?；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),，在幼兒已有經(jīng)驗上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué),。

教師總結(jié)：動畫片中孔子老師的手勢表示尊重他人的禮儀行為，小朋友們要學(xué)會正確使用手勢：比如：問好可以用握手,、擁抱等方式,。向別人道別可以用揮手的方式。上課時舉手回答問題也是一種禮儀的表現(xiàn),，是對老師的尊重,，也是好孩子的做法。

三,、圖譜演示,，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

教師看圖總結(jié)：上課的時候用舉手示意老師你知道正確的答案,，在請其他人做某件事的時候用請的手勢,，這樣會增加別人對你的'喜愛。正確的使用手勢會給我們的生活帶來很多的方便,，小朋友們也要學(xué)會正確的運(yùn)用手勢,。

四、游戲互動,，鞏固主題名稱：手勢語目的：使幼兒認(rèn)識幾種常見的手勢,。

規(guī)則：

1、教師出示常見的幾種手勢圖片,，表示夸獎,、勝利、ok,、停止的手勢圖片,。

2、請幼兒說一說這些手勢的不同含義,，并進(jìn)行模仿,。

3,、根據(jù)教師設(shè)置的情境，幼兒分別做出不同的手勢,。

五,、活動延伸，主題內(nèi)化

（1）帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典,。

（2）在生活中引導(dǎo)幼兒使用基本手勢,。

（3）和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實,。

小百科：手的姿勢通常稱作手勢,。它指的是人在運(yùn)用手臂時，所出現(xiàn)的具體動作與體位,。它是人類最早使用的,、至今仍被廣泛運(yùn)用的一種交際工具。

禮儀教案大班 禮儀教案小班篇十三

1.初步懂得進(jìn)餐禮儀,，知道要文明進(jìn)餐,。

2.能用較連貫的語言表達(dá)自己的想法。

3.養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣,。

口杯若干，水果拼盤,，盤子若千等,。

1,、創(chuàng)設(shè)進(jìn)餐情境：教室正前方擺放2張桌子,，桌子上放著若干已倒好的飲料，和人數(shù)一樣多的小盤子,、水果拼盤,、牙簽。請幾個幼兒分別到桌前坐好,，讓他們進(jìn)餐,，并請幼兒觀察他們進(jìn)餐的情境。

請幼兒分組討論：他們進(jìn)餐時是怎樣的,，誰做得對做得好?

2,、教師請幼兒回憶以前在教室進(jìn)餐時，小朋友進(jìn)餐情況怎樣?而現(xiàn)在到餐廳,，你們的進(jìn)餐情況又是怎樣的?你們要怎樣做呢?

幼兒舉手回答,，以前在教室進(jìn)餐空間小，老師聽到哪個小朋友講話，就請他(她)不要講話,，我們就靜下來,，從來沒有聲講話或吵鬧的現(xiàn)象。而現(xiàn)在餐廳里人很多,，也很吵,。你們以后要怎么做呢?

幼兒總結(jié)：

我們以后，吃飯不掉飯粒,，進(jìn)餐時不能聲講話,，因為吃飯講話不衛(wèi)生，小朋友吃飯要安靜,，慊得尊重別人,，對別人要有禮貌，吃好飯后,，安靜等小朋友,，不能下座位亂走動等。

教師小結(jié)：

小朋友說得都對,，我們要養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，懂得文明進(jìn)餐，老師想只要小朋友們都能管好自己的小嘴巴,，安安靜靜地吃飯,，別班的小朋友也能跟著安靜下來，對吧!以后就要看小朋友們的表現(xiàn)了,。

游戲：文明進(jìn)餐,，把幼兒分組，模擬進(jìn)餐情境,，其他幼兒當(dāng)觀眾,，看進(jìn)餐的幼兒能否做到文明進(jìn)餐。教師和幼兒一起對游戲進(jìn)行評價,。

結(jié)束：幼兒小鳥般飛出教室,。

本次活動的主要目標(biāo)是懂得進(jìn)餐禮儀，知道要文明進(jìn)餐;能用較連貫的語言表達(dá)自己的想法,。教師在活動中要通過觀看孩子們創(chuàng)設(shè)的'進(jìn)餐情境表,。

通過活動，幼兒知道了進(jìn)餐過程中的一些基本禮儀,，如進(jìn)餐時不講話,，不能一心二用，不能挑食,，吃完自己的一份食物后再離開餐桌,。正確使用餐具,，愛護(hù)衛(wèi)生，進(jìn)餐時保持自己,、桌面,、地面的清潔，進(jìn)餐后會收拾自己的餐具并及時進(jìn)行漱口和擦嘴,。本次教學(xué)活動中,，我雖然抓住了幼兒的心理特征，但是在材料的準(zhǔn)備上,，還不夠充分,，不能夠給幼兒更多的提示。

一個成功的活動,，離不開教師對每個環(huán)節(jié)精心的設(shè)計與考慮,。總之,，我們教師平時要多善于觀察,、多思考、多去了解幼兒,，時刻做一個有心人,。

禮儀教案大班 禮儀教案小班篇十四

小班的孩子剛剛?cè)胪胁痪茫瑢σ恍┗镜某Ｓ枚Y貌用語,，運(yùn)用的不是很好,。故此設(shè)計了本節(jié)課。期望經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠?qū)τ變浩鸬奖仨毜?幫忙和提高,。

1,、讓幼兒在游戲和環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中體驗并學(xué)會使用禮貌用語，多謝,，不客氣,。

2、復(fù)習(xí)基本的禮儀問好,。

3,、讓幼兒體驗到幫忙別人的歡樂,。

重點(diǎn),、難點(diǎn)：幼兒會說、會用多謝,，同時會說不客氣,。

一、創(chuàng)設(shè)情境,，學(xué)習(xí)禮貌用語：

1,、看表演,，出示木偶小雞，嘰嘰嘰,，我的名字叫小雞,，你們好。

（小鴨上場）小雞：我一個人玩真每勁,，我要找個好朋友去玩,。

2、前面來了一只小鴨子,，讓我向它問個好：你好,，你好

雞：我們做好朋友好嗎？鴨：好小雞聽了真高興,。

雞：小鴨我請你吃蟲子好嗎,？鴨：多謝

雞：不客氣

小結(jié)：小雞和小鴨都是有禮貌的好孩子，他們不光會問好,。你好,，你好并且得到幫忙的時候也要說：多謝和不客氣。寶寶你們學(xué)會了嗎

3,、學(xué)習(xí)禮儀兒歌：

人幫我多謝你我?guī)腿瞬豢蜌舛嘀x你不客氣常用起更知禮

3,、看小熊過生日了，它的朋友都來為它慶祝,，并且還送給它禮物呢,！你們明白小熊是怎樣說的嗎？朋友們又是怎樣回答的,？

小結(jié)：對了,，別人送給你東西時，也要說多謝和不客氣,。

二,、創(chuàng)設(shè)情境：

1、小朋友摔倒了,，引導(dǎo)幼兒來幫忙,。并會說多謝，不客氣,。

2,、書掉了怎樣辦？誰來幫幫我,、

3,、發(fā)書：請每位小朋友看書，鞏固復(fù)習(xí)多謝,，不客氣,。

三,、送禮物；

小朋友把禮物送給客人吃,，并用客人你好,，我請您吃糖，復(fù)習(xí)用多謝,，不客氣,。