作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

邊城教案教案篇一

1、感受理解小說中體現(xiàn)的“人性美”,。

2,、品味學(xué)習(xí)小說中詩一般的語言。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

情景交融的環(huán)境描寫和細(xì)致含蓄的心理刻畫

1,、導(dǎo)入 新課：真正的藝術(shù)應(yīng)當(dāng)經(jīng)得起兩樣?xùn)|西的檢驗(yàn)：一是縱向的生命力,，那種產(chǎn)生時(shí)轟轟烈烈，經(jīng)行中卻經(jīng)不起時(shí)間跨躍和時(shí)代洗禮的東西,，絕非真正的藝術(shù),；二是橫向的美感效應(yīng)，即無論是誰,，無論你從哪一個(gè)角度去審視它,，它都能像水晶石一樣熠熠生輝，使你能從中獲取你所需要的東西,，從而產(chǎn)生愉悅?cè)诵牡拿栏行?yīng),。沈從文的正是這樣一篇美文，自它問世以來,，對它的評論便接踵而來,，有人贊它為“一顆千古不磨的珠玉”，有人譏之為“有意回避尖銳的社會矛盾”,。70多年來,，經(jīng)過歷史浪潮的千淘萬洗，人們漸漸認(rèn)識到是一顆閃光的金砂,。今天,，我們大家一起來學(xué)習(xí)這部作品。

（投影,、配樂,、朗誦）

“由四川過湖南去,，靠東有一條官路,。這官路將近湘西邊境，到了一個(gè)地名為“茶峒”的小山城時(shí),，有一小溪,，溪邊有座白色小塔，塔下住了一戶單獨(dú)的人家,。這人家只有一個(gè)老人,，一個(gè)女孩，一只黃狗……”

這就是沈從文筆下的,，小說寫的就是這戶人家的故事,，其中的“女孩”名叫翠翠。她是怎樣的姑娘呢,？

（投影,，女生朗讀）

“翠翠在風(fēng)日里長養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水,，一對眸子清明如水晶,，自然既長養(yǎng)她且教育她，為人天真活潑,，處處儼然如一只小獸物,，人又那么乖，如山頭黃鹿一樣,，從不想到殘忍事情,，從不發(fā)愁，從不動(dòng)氣……”

這就是翠翠,。小說中天保,、儺送這兩兄弟都愛上了她，不禁為愛情展開了競爭,，按當(dāng)?shù)亓?xí)俗,，要在大月亮的晚上用歌聲向姑娘求愛，陰歷十四到了,，月亮也快圓了,，我們的課文中的故事便是從這兒開始的。

2,、整體把握,，梳理情節(jié)：

課前大家已自讀了課文，下面我們思考兩個(gè)問題：

（投影）

（1）課文三節(jié)內(nèi)容有沒有一個(gè)中心事件,？

（2）圍繞這個(gè)中心事件,，三節(jié)內(nèi)容具體寫了什么？

（同學(xué)們討論發(fā)言）

明確：

a,、節(jié)選的三節(jié)內(nèi)容都是圍繞一個(gè)中心事件來寫的,，中心事件是“聽歌”。

b,、三節(jié)內(nèi)容具體寫的是：

第一節(jié)：十四的晚上祖父與翠翠聽歌的情景,。

第二節(jié)：十五的白天祖父進(jìn)城鼓勵(lì)大佬繼續(xù)唱歌，卻意外得知唱歌的是二佬,。

第三節(jié)：十五的晚上祖父與翠翠聽歌的情景,。

3、深入研讀,，把握旨趣：

欣賞需要有一種獨(dú)特的眼光,，它不同于一般小說以情節(jié)取勝，它向我們展示的是美,。

沈從文說：“美字筆畫并不多,，可是似乎很不容易認(rèn)識,；愛字雖人人認(rèn)識，可是真懂得它意義的卻很少,?！?/p>

沈從文的就是用湘西的青山綠水，古樸純厚的世俗人情,，來表現(xiàn)一種質(zhì)樸的愛和人性的美,，我們一起來發(fā)現(xiàn)美、展示美,、品味美,。

青山綠水的鄉(xiāng)土氣息 ———— 景美

翠翠純真的初戀之情

祖孫相依為命的親情 ———— 情美

邊民純樸的風(fēng)情

翠翠：純真美麗、淳樸善良

爺爺：仁厚慈善,、堅(jiān)毅自忍 ———— 人美

天保：豪爽,、慷慨大度

邊城教案教案篇二

1、學(xué)習(xí)小說細(xì)致入微,、逼真?zhèn)魃竦男睦砻鑼懛椒ā?/p>

2,、通過分析心理描寫，培養(yǎng)學(xué)生把握人物形象的能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)小說細(xì)致入微,、逼真?zhèn)魃竦男睦砻鑼懛椒ā?/p>

教學(xué)難點(diǎn)：通過分析心理描寫，培養(yǎng)學(xué)生把握人物形象的能力,。

由四川過湖南去,，靠東有一條官路。這條路將近湘西邊境,，到了一個(gè)地名為“茶峒”的小山村時(shí),，有一小溪，溪邊有座白色小塔,，塔下住了一戶單獨(dú)的人家,。這人家只一個(gè)老人，一個(gè)女孩,，一只黃狗,。這個(gè)女孩有個(gè)很好聽的名字,，叫翠翠,。翠翠自幼父母雙亡，與靠擺渡為生的祖父相依為命,。翠翠在風(fēng)日里長養(yǎng)著,，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水,，一對眸子清明如水晶,。當(dāng)?shù)卮偟膬鹤犹毂?、儺送兩兄弟同時(shí)愛上了她，相約在月圓之夜以唱歌來進(jìn)行愛情的決斗,。陰歷十四到了,，月亮快圓了，我們課文里的故事便從這兒開始了……

沈從文：現(xiàn)作小說家,、散文家,、文物研究家，湖南鳳凰人,。他是我國現(xiàn)代文學(xué)史上最多產(chǎn)的作家之一,，曾兩次被提名為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)候選人。他的人創(chuàng)作風(fēng)格趨向浪漫主義,，用寫詩歌的抒情筆調(diào)來寫小說,，旨在表現(xiàn)一種優(yōu)美、健康,、自然的人性,，《邊城》是他這方面的代表作。它謳歌湘西人原始,、自然的生命,，無聲地鞭撻著現(xiàn)代都市人被金錢扭曲的靈魂，寄寓著他“愛”與“美”的人生理想,。那些鮮活的文字里,，處處是濕潤透明的湘楚景色，處處是淳樸赤誠的風(fēng)味人情,，充溢著濃郁的鄉(xiāng)土氣息和返樸歸真的牧歌情調(diào),，被譽(yù)為“田園詩的杰作”、“一顆千古不磨的珠玉”,。

1,、學(xué)生快速瀏覽全文，四人一組,，給各部分命一個(gè)耐人尋味的小標(biāo)題,。

2、教者明確：情竇初開——夢與歌——水中望月

愛情降臨了,，翠翠是如何表現(xiàn)的呢,？

（一）請學(xué)生閱讀課文第一部分，找出反映翠翠心理變化的詞語,。

教者明確：薄薄的凄涼,、忽然哭了起來、神往傾心,。

1,、翠翠心中為什么會有薄薄的凄涼,？（請全班同學(xué)朗讀課文第一段，仔細(xì)揣摩,，作答,。）

黃昏：點(diǎn)明時(shí)間。在一個(gè)被愛縈繞的人的眼里,，黃昏有著“月上柳梢頭,，人約黃昏后”的溫馨和浪漫；但在一個(gè)孤單寂寞的人的眼里,，黃昏應(yīng)是李商隱“夕陽無限好,，只是近黃昏”中的黃昏，是馬致遠(yuǎn)“夕陽西下,，斷腸人在天涯”中的黃昏,，多么令人傷懷！

薄云：用桃花色來形容,，頗耐尋味,。崔護(hù)有詩：“去年今日此門中，人面桃花相映紅”,，美麗的少女,，美麗的粉紅色，美麗的青春,，美麗的愛情,。可見桃花色乃愛情的顏色,。天空那片紅云,，就好象翠翠心中那份飄浮不定的愛情，掛在天邊,，可望而不可及,，怎不叫她凄涼！

杜鵑：又叫杜宇,、子歸,、布谷鳥。古人詩中常常出現(xiàn)“杜鵑啼血猿哀鳴”,、“一聲杜宇春歸盡”,，是凄涼之聲、凄涼之情,。

作者用這些景物描寫,，把一個(gè)少女單純而隱秘的情感托現(xiàn)給讀者：因情感生活得不到滿足而產(chǎn)生的哀怨心理,。

2,、翠翠為什么會忽然哭起來了,？

溪邊：涌動(dòng)的溪水，涌動(dòng)的心事,?！傲魉浠ù喝ヒ玻焐先碎g,！”

暮色：灰蒙蒙,，無邊無際，最是蒼茫,，最令人惆悵,。

吸煙：光線明明暗暗、若有若無,，正像她朦朧的希望,，不可知的愛情。

剝剝的敲煙灰：寂靜的夜晚,，這聲音應(yīng)是十分的鮮明,，仿佛就敲在翠翠的心上吧。正是用有聲來襯無聲,，用動(dòng)來襯靜,，用成年人的安閑來襯少女的無助。

溪面為暮色所籠罩,，翠翠的心也為暮色所籠罩著,。感情如閘內(nèi)之水漸蓄淅滿。吸煙的火鐮劃破了夜色,，卻使翠翠心中的夜色更濃,；那煙桿冷漠地一敲，一下敲開了她心中滿溢著孤獨(dú)與焦慮的潮水的閘門,，所以她“忽然哭了起來”,。

3、祖父給翠翠講父母的往事,，翠翠為什么聽得“神往傾心”,？

對母愛的渴求，對母親的懷念,，以及內(nèi)心對愛情的朦朦朧朧的期盼,。

教者小結(jié)：翠翠心中時(shí)而有著薄薄的凄涼，時(shí)而莫名地哭泣,，時(shí)而神往傾心于父母的愛情故事,，這一切都有表明：愛情，在這個(gè)少女的心中萌動(dòng)了,。

（二）在月圓之夜,，二老儺送站在渡口對溪高崖上,，給翠翠唱了半夜的歌。翠翠在睡夢中受到了歌聲的指引,，做了一個(gè)頂甜頂美的夢,。她夢見了什么呢？平時(shí)攀折不到的虎耳草為什么輕而易舉摘到了,？她不知道把這個(gè)東西交給誰又說明了什么,？為什么她會覺得這個(gè)夢頂美頂甜呢？

教者明確：虎耳草,，俗稱金線荷葉,，葉心形，下面紫紅色,，供觀賞,。在中國人的心態(tài)中，心形的東西是一種愛的寄托和象征,?；⒍荩梢哉f是翠翠愛情的象征,。

平時(shí)攀折不到的虎耳草輕而易舉摘到了,，是說明翠翠內(nèi)心里以前對儺送朦朧的感情，現(xiàn)在明確起來了,。不知把這個(gè)東西交給誰去,，又表現(xiàn)出她內(nèi)心的忐忑不安。

（三）當(dāng)祖父告訴翠翠事情的真相后,，愛情在這個(gè)純潔,、羞澀的少女心中悄然綻放?？墒?，除了等待，翠翠什么也不能做,。她等到了嗎,？請一個(gè)同學(xué)朗讀第71段。

提問：翠翠吹蘆管為什么吹不好,？聽祖父吹,，她的心為什么會被吹柔軟了？

明確：月光如水,，等待的人卻沒有來,。一片草蟲的清音復(fù)奏，更使她心亂，所以連蘆管也吹不好了,。在祖父的曲子聲中,，她尋找著自己愛的夢幻，憧憬著愛的甜美,，心像月光般清澈溫柔起來,。愛情,，像羞答答的玫瑰,，在她的心底悄然綻放。

教者總結(jié)：當(dāng)愛情來臨了,，翠翠的內(nèi)心躁動(dòng)不安,，她熱切地期盼著戀人的歌聲，渴望著感情的撫慰,。她那份純潔美麗的初戀情懷由朦朧逐漸走向清晰,、走向成熟，可是,，只有在夢中她才能品嘗到愛的溫柔甜美,。矜持羞澀的個(gè)性、一系列或人為或天意的誤會,，讓她只能長久執(zhí)著地等待……

翠翠的愛情比起現(xiàn)代都市人的愛情有什么特點(diǎn),？從中你體會到什么樣的美？

明確：翠翠愛得自然,，愛得朦朧,，愛得執(zhí)著，愛得纖塵不染,，愛得水晶般純潔透明,；翠翠愛的方式，她在愛情來臨時(shí)的表現(xiàn),，孕育,、脫胎于湘西古風(fēng)猶存的風(fēng)土人情，典型地體現(xiàn)了人性美,。

讀完全文,，翠翠的形象應(yīng)該在大家的心中明晰起來了吧。如果要把《邊城》拍成電影,，請你作一回導(dǎo)演,，你打算選一位什么樣的演員來扮演翠翠呢？

提示：抓住她的性格特征

明確：天真善良,、聰明乖巧,、溫柔清純，外表的溫婉靦腆和內(nèi)心和熾熱多情異乎尋常地融合在一起，是一個(gè)人性美的光輝形象,。

翠翠是美麗的,，《邊城》同樣也是美麗的。閱讀這樣的作品,，我們獲得的不只是文學(xué)藝術(shù)的享受,，更有著對我們心靈的滋養(yǎng)與療補(bǔ)。讓我們學(xué)會欣賞,、學(xué)會生活,，學(xué)會愛。

試著寫一段關(guān)于翠翠的外貌描寫,。

附板書：

情竇初開——夢與歌——水中望月

凄涼

哭頂甜頂美柔軟

傾心神往

邊城教案教案篇三

1.了解沈從文描繪的湘西風(fēng)土人情,。

2.感受沈從文小說的語言特色。

3.走進(jìn)作者構(gòu)筑的善與美的理想世界,，體會人性之美,。

情景交融的環(huán)境描寫和細(xì)致含蓄的心理刻畫。

課時(shí)安排 2課時(shí)

1.簡介作者沈從文

沈從文(1902-1988)原名沈岳煥,，苗族湖南鳳凰縣人,，14歲時(shí)，他投身行伍,，浪跡湘川黔邊境地區(qū),，1924年開始文學(xué)創(chuàng)作，抗戰(zhàn)爆發(fā)后到西南聯(lián)大任教,，1946年回到北京大學(xué)任教,，建園后在中國歷史博物館和中國社會科學(xué)院歷史研究所工作，主要從事中國古代服飾的研究,，1988年病逝于北京,。

沈從文一生共出版了《石子船》、《從文子集》等30多種短集小說集和《邊城》,，《長河》等6部中長篇小說,，沈從文是具有特殊意義的鄉(xiāng)村世界的主要表現(xiàn)者和反思者，他認(rèn)為“美在生命”,，雖身處于虛偽,、自私和冷漠的都市，卻醉心于人性之美,，他說：“這世界或有在沙基或水面上建造崇樓杰閣的人,，那可不是我，我只想造希臘小廟,。選小地作基礎(chǔ),，用堅(jiān)硬石頭堆砌它。精致，結(jié)實(shí),、對稱,，形體雖小而不纖巧，是我理想的建筑,，這廟供奉的是“人性”(《習(xí)作選集代序》),。

沈從文的創(chuàng)作風(fēng)格趨向浪漫主義，他要求小說的詩意效果,，融寫實(shí),、紀(jì)夢、象征于一體,，語言格調(diào)古樸,，句式簡峭,、主干凸出,，單純而又厚實(shí)，樸納而又傳神,，具有濃郁的地方色彩,，凸現(xiàn)出鄉(xiāng)村人性特有的風(fēng)韻與神彩。整個(gè)作品充滿了對人生的隱憂和對生生命的哲學(xué)思考,，如他那實(shí)在而又頑強(qiáng)的生命,，給人教益和啟示。

沈從文創(chuàng)作的小說主要有兩類,，一種是以湘西生活為題材,，一種是以都市生活為題材，前者通過描寫湘西人原始,，自然的生命形式,，贊美人性美;后者通過都市生活的腐化墮落，揭示都市自然人性的喪失,。其筆下的鄉(xiāng)村世界是在與都市社會對立互參的總體格局中獲得表現(xiàn)的,，而都市題材下的上流社會“人性的扭曲”他是在“人與自然契合”的人生理想的燭照下獲得顯現(xiàn)，正是他這種獨(dú)特的價(jià)值尺度和內(nèi)涵的哲學(xué)思辨,，構(gòu)起了沈從文筆下的都市人生與鄉(xiāng)村世界的橋梁,，也正由于這種對以金錢為核心的“現(xiàn)代文學(xué)”的批判，以及對理想浪漫主義的追求,，使得沈從文寫出了《邊城》這樣的理想生命之歌,。

中篇小說《邊城》是他的代表作，寄寓著沈從文“美”與“愛”的美學(xué)理想,，是他表現(xiàn)人性美最突出的作品,，通過湘西兒女翠翠戀人儺送的愛情悲劇，反映出湘西在“自然”、“人事”面前不能把握自己的命運(yùn),，一代又一代重復(fù)著悲涂的人生,，寄托了作者民族的和個(gè)人的隱痛。

2.《邊城》情節(jié)

在湘西風(fēng)光秀麗,、人情質(zhì)樸的邊遠(yuǎn)小城,，生活著靠擺渡為生的祖孫二人，外公年逾七十,，仍很健壯,，孫女翠翠十五歲，情竇初開,。他們熱情助人,，純樸善良。兩年前在端午節(jié)賽龍舟的盛會上,，翠翠邂逅當(dāng)?shù)卮偟亩贍攦?，從此種下情苗。儺送的哥哥天保喜歡上美麗清純的翠翠,，托人向翠翠的外公求親,，而地方上的王團(tuán)總也看上了儺送，情愿以碾坊作陪嫁把女兒嫁給儺送,。儺送不要碾坊,，想娶翠翠為妻，寧愿作個(gè)擺渡人,。于是兄弟倆相約唱歌求婚,，讓翠翠選擇。天保知道翠翠喜歡儺送,，為了成全弟弟,，外出闖灘，遇意外而死,。儺送覺得己對哥哥的死負(fù)有責(zé)任,，拋下翠翠出走他鄉(xiāng)。外公因翠翠的婚事操心擔(dān)憂,，在風(fēng)雨之夜去世,。留下翠翠孤獨(dú)地守著渡船，癡心地等著儺送歸來,，“這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來了,，也許明天回來!”

3.人物可愛，是沈從文先生小說的一大特征,。他的作品所有人物全都可愛善良,，可又為什么能從中感到悲哀的分量呢?請讀課文,。

翠翠心中的凄涼——翠翠的父親、母親——翠翠的夢——爺爺上城——爺孫談“唱歌”——翠翠愛聽“歌”

以翠翠的心理活動(dòng)為主線,，師生討論下列問題：

1.第一段中,，翠翠為什么會感到“薄薄的凄涼”?

明確：忙碌一天的世界要休息了，翠翠也閑坐下來,?？粗焐系募t云，嗅著空氣中殘留著的白天熱鬧的氣息,。不覺寂寞惆悵涌上心來,，看世上萬物都那么生機(jī)勃勃，而自己的生活卻“太平凡”了,，覺得“好像缺少什么”,。內(nèi)心騷動(dòng)不安的愛情，卻不能像雀子,、杜鵑,、泥土、草木,、甲蟲那樣,，熱烈勃發(fā),。和周圍的景物相比,，不由得感到“薄薄的凄涼”。

2.第二段中,，翠翠為何要“胡思亂想”?翠翠和祖父之間有著濃得化不開的親情,，無論是他們二人，還是讀者,，對此都不會懷疑,。但是為什么翠翠會產(chǎn)生“懲罰”爺爺?shù)哪铑^?(是爺爺不知道女大不中留，不理解翠翠的感情需要嗎?不是,，爺爺早就在操持這件事了,。是翠翠不知道爺爺?shù)牟俪謫?不，翠翠明白,，爺爺永遠(yuǎn)會滿足她的任何一個(gè)要求和心愿,。)

明確：翠翠感到日子有點(diǎn)痛苦，“好像缺少了點(diǎn)什么”,，她覺得委屈,，自然地遷怒到唯一可以向之撒嬌的祖父，她并不當(dāng)真地胡思亂想著自己出走以后帶給爺爺?shù)膽土P,。注意,，翠翠的“懲罰”手段仍然是建立在兩人親情深厚的基礎(chǔ)上,，她深知祖父愛她，所以讓他嘗嘗失去她的痛苦,。

更感人的是后面,，只是這樣一個(gè)念頭，就嚇壞了翠翠,，她不敢想像沒有祖父的生活,，竟不顧爺爺正忙著搖船，一次又一次叫爺爺回家,，仿佛晚一點(diǎn)他們真會分開,。

其實(shí)，翠翠此時(shí)心里并沒有一個(gè)明確的要求或一件具體的事情,，她就是那么“莫名其妙”地感到日子空虛心情郁悶,，這是一種無法言說的不安或不快,，但又是一種確確實(shí)實(shí)的存在,。因?yàn)闊o法言說，所以沒人能幫助你;因?yàn)榇_實(shí)存在,，所以它總在折磨你,。這就是孤獨(dú)感,。

翠翠這清醒的白日夢，把一個(gè)少女單純而隱秘的內(nèi)心情感托現(xiàn)給讀者：因情感生活得不到滿足而產(chǎn)生的哀怨的心理,。

3.翠翠坐在溪邊,，為什么就“忽然哭起來了”?為什么無來由地多次地“哭”?

明確：翠翠懷著滿腔心事，無人能訴說,。渡船上人們悠閑地過渡,，又有誰能了解她的心事呢?船上的人的安閑和翠翠內(nèi)心的波動(dòng)，形成動(dòng)與靜的對比,，表現(xiàn)出翠翠那看似無來由的哭的深意,。

翠翠無來由地哭，一要注意翠翠情竇初開的朦朧感情,，一要注意湘西這樣閉塞但人情質(zhì)樸的環(huán)境,，翠翠的心理肯定不會和生活在城市中的少女一樣。

4.外公給翠翠講父母的往事,，注意引導(dǎo)學(xué)生把握此時(shí)翠翠心理的微妙變化,。

5.翠翠的夢，有什么深刻含義?為什么平時(shí)攀折不到的虎尾草輕而易舉摘到了?翠翠不知道“把這個(gè)東西交給誰去了”又說明了什么?

明確：翠翠的夢寫了翠翠渴望得到幸福生活的躁動(dòng)心理,。翠翠情竇初開,，聽到外公講父親和母親浪漫的愛情故事,不由得聯(lián)想到自己的感情。因此夢見自己上山崖摘虎尾草,?！捌綍r(shí)攀折不到手”的虎尾草,，她很容易地摘到了。她內(nèi)心里以前對儺送朦朧的感情,，現(xiàn)在明確起來了,。“不知道把這個(gè)東西交給誰去了”又表現(xiàn)出她內(nèi)心的忐忑不安,。

6.當(dāng)祖父把實(shí)情告訴翠翠的時(shí)候,，注意此時(shí)翠翠的心理變化?！按浯洳桓疑娓傅臍狻?，這句話該如何理解?她可能生誰的氣呢?

明確：一個(gè)思春少女的感情。

7.翠翠在月光下吹著蘆管,，為什么“覺吹得不好”?老船夫長長的曲子,，為什么“翠翠的心被吹柔軟了”?

明確：月光如水，等待的人卻沒有來,?！耙黄菹x的清音復(fù)奏”，更使翠翠的心亂,，連蘆管也吹得不好了,。祖父吹了長長的曲子，婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)使“翠翠的心被吹柔了”,，心像月光般清澈溫柔起來,。

8.最后，祖父唱了十個(gè)歌,，翠翠為什么自言自語說：“我又摘了一把虎尾草了”?

明確：翠翠最后聽祖父唱歌,，就是儺送昨晚唱的歌，心里踏實(shí)了,，她知道儺送也像自己愛他一樣，愛著自己,。她說：“我又摘了一把虎尾草了,。”這時(shí)她已經(jīng) 知道虎尾草要交給誰了,。

9.關(guān)于翠翠這個(gè)人物形象：

明確：翠翠天真善良,，溫柔清純。她和外公相依為命,，對外公關(guān)心備至,。因?yàn)橥夤焕斫馑男氖拢突孟氤鎏油夤に?，可是想到外公找不到她時(shí)的無奈,，又為外公擔(dān)心起來,，為自己的想法的后果害怕自責(zé)。她情竇初開,，愛上了儺送,，感情純潔真摯。而節(jié)選部分以后儺送遠(yuǎn)去,，她又矢志不渝地箸著心上人的歸來,，表現(xiàn)她愛的執(zhí)著。

作品人物間的親情關(guān)系和愛情關(guān)系,，感受湘西民間獨(dú)具的風(fēng)俗美風(fēng)情美,。

1.翠翠和祖父的祖孫情：

明確：這是作品中最主要的兩個(gè)人物。相隔著中間一代人,，祖孫倆組成的家庭是殘破的,，所以在悠長的歲月中，祖孫二人不僅生活上相依為命,，也在感情上相濡以沫,。可重點(diǎn)分析第13章(課文前部分)翠翠的“負(fù)罪”和“贖罪”,。再讓學(xué)生找表現(xiàn)祖孫親情的文段,，讓他們意識到這真摯親情是植根于純樸民風(fēng)中的。

2.翠翠和天保兄弟的愛情：

明確：愛情的美好很重要的原因是它對物欲的排斥,，愛情愈純潔,，其中包含的物欲成分就愈少。

課文節(jié)選的三章沒有直接寫到幾個(gè)青年男女相愛的動(dòng)機(jī),，但卻寫到了他們表達(dá)愛情的方式,，最動(dòng)人的當(dāng)然是儺送的歌聲和翠翠夢里的虎尾草。儺送用整夜的歌聲表達(dá)對心上人的愛慕,，讓人不由想起《詩經(jīng)》《樂府》里詠嘆愛情的美麗詩章,，這是湘西古風(fēng)猶存的明證，更是這里的人把愛情視作圣潔感情的表現(xiàn),。同樣,，翠翠在睡夢中受到歌聲召喚，她摘取了一捧虎尾草,，準(zhǔn)備送給意中人,，一個(gè)少女纖塵未染的心豁然眼前，讓人感動(dòng),。

可作補(bǔ)充的是翠翠父母的愛情,，他們在對歌中相愛，在絕望中殉情,。爺爺對翠翠說：“最重要的事情,，就是這種歌唱出了你”,，原來，翠翠就是純潔愛情的結(jié)晶,。

3.天保和儺送的手足情

明確：天保和儺送突然發(fā)現(xiàn)兩人愛上的竟是同一個(gè)姑娘,，眼看兄弟要變成情敵，他們沒有反目成仇,，也沒有像流行小說寫的那樣,，其中一個(gè)慷慨“出讓”，他們懂得,，姑娘不是財(cái)產(chǎn),，感情沒有價(jià)格，你必須接受姑娘的選擇,，而不能代替姑娘做出選擇,。于是他們公平地、正大光明地做了競爭,，哥哥走了車路占了先,，就一定讓弟弟走馬路先開口，結(jié)果一唱定乾坤,，這里沒有裁判,，沒有評委，沒有公證人,，只有良心和道德,，再加上血濃于水的.手足深情。為了成全弟弟,，哥哥帶著失戀的憂傷遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)……

分析中讓學(xué)生感受悲劇中的人性美,。

作者深情地歌詠親情愛情的美麗，意圖何在,，這可能是個(gè)復(fù)雜問題,，可不必在教學(xué)中深究。沈從文先生在內(nèi)地看到了許多現(xiàn)代文明對傳統(tǒng)美德的銹蝕和破壞,，這觸痛了他,，這部小說可能反映著他對重建人與自然和諧關(guān)系、恢復(fù)人與人之間的善意和坦誠的思考和愿望,，他把這些美好的愿望交給了家鄉(xiāng)湘西的鄉(xiāng)親，所謂“禮失求諸野”吧,。

小說中人物孤獨(dú)感的分析,。

要求學(xué)生找出文中描寫環(huán)境的內(nèi)容，并思考：這些景物描寫有何共同特點(diǎn)?又有何作用? (提示：文中集中描寫的有四處——景情結(jié)合,、烘托 )

教案點(diǎn)評：

本教案以介紹沈從文和《邊城》情節(jié)導(dǎo)入,，抓住翠翠的心理活動(dòng),，重點(diǎn)分析人物形象和人物情感，感受邊城的人性美,。教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生品讀討論為主,，教師適當(dāng)點(diǎn)拔。

邊城教案教案篇四

沈從文被譽(yù)為現(xiàn)代中國的“風(fēng)俗畫家”,，它的小說以恬靜沖淡的風(fēng)格,，小品散文的筆調(diào)，詩詞曲令的意境,，描繪出湘西邊城的美麗風(fēng)光,，反映了“優(yōu)美、健康,、自然,，而又不悖于人性的人生形式”，刻畫出眾多性格鮮明,，栩栩如生的人物形象,。其代表作《邊城》，充分體現(xiàn)了他的小說藝術(shù)的主要特點(diǎn),。

有人說,，《邊城》是一支湘西山村生活的牧歌，是一曲真摯,、熱烈的愛情的贊歌,，是一首用小說形式寫成的無韻之詩，繪就的無彩之畫,。因此,，欣賞《邊城》，需要有一種獨(dú)特的眼光,，如果僅拿它當(dāng)一般的小說,，就不能領(lǐng)略個(gè)中真趣。

在小說中,，沈從文不追求扣人心弦的懸念,，也不想營造驚心動(dòng)魄的氛圍，更不敘述波瀾曲折的情節(jié),，他只想給讀者展示真實(shí)環(huán)境中的真實(shí)的人物,。而沈從文的高明之處就在于他能夠深入到人物的內(nèi)心深處，以簡練而又細(xì)膩,，散淡而又自然的筆法刻畫出人物的心理流程,，使你情不自禁地融進(jìn)人物的心靈世界。

節(jié)選部分，主要寫了三個(gè)人物：翠翠,、祖父和天保,。他們性格迥異，卻有著共同的心理情感：愛,、矛盾,、孤寂。

翠翠對祖父的愛帶著一些任性,、一些嬌氣,，而對天保兄弟的愛則帶著少女的羞澀和幻想。由于她感覺到祖父不理解自己,，便設(shè)想著自己出走給祖父帶來的“懲罰”——讓祖父嘗嘗失去她的痛苦,；可是當(dāng)她想到祖父的無奈便又為他擔(dān)心起來，于是一次次地叫祖父回家,，生怕兩人真的就會分手,。這生動(dòng)地反映出翠翠對祖父的依戀之情。文章最精彩之處就在于翠翠的“哭”,?？薜媚敲吹耐蝗唬敲吹纳畛?，那么的久長,。翠翠的哭，祖父自然不理解,，連翠翠自己也覺得好笑,。但正是這哭，反映了翠翠內(nèi)心對祖父的負(fù)疚感,、無人解懷的孤寂感以及夢與現(xiàn)實(shí)的矛盾感,。淋漓盡致地刻畫出一個(gè)青春少女的躁動(dòng)不安的心理。

從整部小說來看,，翠翠似乎一直生活在一種夢幻中,，她只能在夢中才能品嘗到愛的甘露，而現(xiàn)實(shí)卻似乎離她很遠(yuǎn),，于是,，她只能凄涼地守候，孤獨(dú)地等待,。 從翠翠身上,，我們也看到了苗族青春少女的那種對美好生活的渴望與追求。

祖父是一個(gè)閱盡人事,、飽經(jīng)風(fēng)霜的老人,，他稱得上是苗族古老歷史的象征,。在祖父的身上,，同樣流淌著熾烈的愛,，也存在著難以排遣的矛盾與孤寂。祖父對翠翠的愛寄托著對不幸的女兒的哀思,，他的后半生是為翠翠而活,，他的惟一的生活目標(biāo)就是要使翠翠快樂。但他并不真正了解孫女兒內(nèi)心的情感躁動(dòng),，他只能用一些不切實(shí)際的空洞的話語來安慰孫女兒：“不許哭,，做一個(gè)大人，不管有什么事情都不許哭泣,。要硬扎一點(diǎn),，結(jié)實(shí)一點(diǎn)，才配活到這塊土地上,?！彼脑S多活動(dòng)都是圍繞孫女兒能有一個(gè)好歸宿展開的。但他又害怕翠翠會重蹈母親的悲劇,，所以,，他去探天保的口風(fēng)，征求翠翠對天保兄弟的看法,，給翠翠講她母親的故事,，唱那晚聽來的歌，也因此他沒有把天保兄弟的選擇直接告訴翠翠,，只是提醒翠翠注意夜晚的歌聲,。然而他的努力并沒有讓翠翠理解，也沒有成就翠翠與儺送的愛情,，反而導(dǎo)致一些誤會,。從表面看，他是一個(gè)快樂,、豪爽而略帶幽默感的老人,，但透過他的言行，我們卻能感覺到老人心中的那種愛的矛盾和無奈的孤獨(dú),。

節(jié)選部分,，對天保的刻畫不多，但這個(gè)人物的性格卻同樣鮮明地突現(xiàn)在我們的面前,。他愛翠翠,，但無法讓翠翠同樣愛上自己，當(dāng)?shù)弥艿芤矏壑浯?，便懷著十分?fù)雜的感情退出了角逐,，既表現(xiàn)出濃重的手足之情，又流露著失敗的落寞。從他對老船夫的冷冷的神情和生硬的話語中,，我們可以看出他的內(nèi)心是多么的矛盾和痛苦,。為了愛，他孤獨(dú)地外出闖灘,；又為著愛,，孤獨(dú)地客死他鄉(xiāng)。

總之,，作者通過一些生活的細(xì)節(jié),，在貌似不經(jīng)意中，刻畫出湘西人民的敦厚純樸的品性,，反映了鄉(xiāng)村原始人性的美好境界,，抒寫了作者重造民族品德的理想。

本文的敘事技巧主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：平中見奇,，靜中見情,，疏密相間。

先說平中見奇,。正如我們前面所說,，這篇小說沒有扣人心弦的情節(jié)，沒有一波三折的懸念,，但讀節(jié)選部分,，卻同樣能把我們的心始緊緊地吸引住。這是因?yàn)樽髡叱浞职l(fā)揮高超的敘事能力,，使平淡無奇的生活瑣事給人以新穎奇特的感受,。就以“誤會法”的運(yùn)用為例，小說通過種種“誤會”推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展,，展現(xiàn)人物的心靈世界,，透露出一縷令人心酸的淡淡的悲哀。節(jié)選部分一開始寫翠翠誤會祖父,，而產(chǎn)生了“懲罰”祖父的想法,，而祖父把翠翠的心理反應(yīng)誤會為一般的撒嬌，于是有了一段不切實(shí)際的教誨,；祖父給翠翠講她父母親對歌的故事,，又聽了一夜的歌，他以為翠翠已懂了,，就沒告訴翠翠發(fā)生了什么,，成為導(dǎo)致翠翠愛情悲劇的一大因素；祖父錯(cuò)誤地以為夜歌是天保所唱,，翠翠愛的也是天保,，結(jié)果一片好心反而傷了天保,；在與天保交談后，他終于得知歌是儺送所唱,，但仍未把真相告訴翠翠……使翠翠只能繼續(xù)生活在夢幻中,。正是有了這一系列的誤會，才使我們從平淡的故事中品味到新奇獨(dú)特的感受,。

再來看靜中見情,。與本文的故事情節(jié)相適應(yīng)，文中的人物之間沒有劇烈的矛盾沖突,，甚至沒有多少活動(dòng)。以翠翠為例,，我們看到她是經(jīng)常坐著的：“翠翠坐在家中屋后白干塔下”,，“翠翠坐在溪邊”，“她坐在岸邊”,，“她坐在懸崖上”,，“翠翠坐在灶邊的矮條凳上”，“翠翠抱膝坐在月光下”,，“再坐在小板凳上來聽祖父的話”,，“翠翠于是坐到那白日里為強(qiáng)烈陽光曬熱的巖石上去”，“她在月光下坐了一陣”,，“翠翠依傍祖父坐著”……從這些描述中,，我們感受到的翠翠是一個(gè)恬靜的湘西少女，但是,，作者通過對話與心理的刻畫,，讓我們看到了她平靜的外表下，火山噴涌般的激情,，九曲黃河般的情感波瀾,，使我們熱烈地感受到懷春少女的青春活力。

就節(jié)選部分看,，作者非常注重?cái)⑹碌脑斅园才?。例如，對祖父的船上活?dòng)寫得略,，對祖父安慰開導(dǎo)翠翠和試探天保寫得詳,；祖父給翠翠講她父母對歌的事寫得詳，而此后的事卻一句話帶過,；寫天保詳,，儺送則只出現(xiàn)一個(gè)影子……由于敘事疏中見密，疏密有致,，因此,，文本所寫雖是生活瑣事,，讀起來卻別有一番滋味。