作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

貓和老鼠教案大班篇一

1,、 通過游戲，辨別感受兩種強弱不同的音樂,。

2,、 幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進行模仿律動,，感受游戲的樂趣,。

通過游戲，辨別感受兩種強弱不同的音樂

幼兒投入情景表演,，進行模仿律動

物質(zhì)準(zhǔn)備：鼠媽媽,、老貓的頭飾，蛋糕盒子,，請配班老師表演貓，兩段強弱不同的音樂

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒知道“小老鼠上燈臺”的故事,，并會玩相應(yīng)的律動游戲

師：“小老鼠上燈臺,，偷油吃，下不來,，咕嚕咕嚕滾下來,。”教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做律動游戲2遍,。

師：“哎呀,，小老鼠肚子餓了，可是又吃不到燈臺上的油,，那怎么辦呀,？ ”教師做努力想辦法的樣子。

師：“哦,，我知道在廚房里有一塊很大的蛋糕,，我們?nèi)グ训案饽脕沓院貌缓冒?？可是啊那邊有一只老貓守著,，你們在這里等著，鼠媽媽先去看看?！?/p>

1,、 教師示范音樂起，鼠媽媽跟音樂輕輕的走到廚房里拿起一塊蛋糕,，音樂變強,，鼠媽媽趕快跑回家里。

師：“鼠寶寶們,，媽媽拿到了一塊蛋糕,，給媽媽鼓鼓掌?！?（幼兒鼓掌）

2,、 幼兒示范

師：“你們看到剛剛鼠媽媽是怎么過去拿蛋糕的嗎？” （輕輕的走過去的）師：“其實鼠媽媽過去拿蛋糕是有方法的,，（音樂起）你們聽當(dāng)音樂輕輕的時候,，就表示老貓睡著了，我們可以過去拿蛋糕了,，當(dāng)音樂變的很響的時候,，就表示老貓要醒了，我們要趕快跑回家里來了,，知道這個方法鼠寶寶們也可以去拿蛋糕了,。哪位鼠寶寶愿意和鼠媽媽去拿蛋糕呢？”

音樂起,，教師請2位幼兒上前表演,，提醒幼兒音樂的變化。

音樂變強,，師：“老貓要醒來了,，快跑呀?！?/p>

教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里,。

師：“我們又拿回來3塊蛋糕，給我們鼓鼓掌吧,?！?/p>

3、 幼兒集體表演

（1）教師在前面帶領(lǐng)幼兒

師：“鼠寶寶和鼠媽媽一起去廚房拿蛋糕吧,?！?/p>

音樂起，教師在幼兒前面帶領(lǐng)幼兒去拿蛋糕,，提醒幼兒音樂的變化,。

音樂變強,，師：“老貓要醒來了，快跑呀,?！?/p>

教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。

師：“哦,，寶寶們真棒,，拿到了那么多的蛋糕，我們鼓鼓掌,?！?/p>

（2）教師跟在幼兒后面師：“你們看廚房里還有那么多蛋糕我們一起把它全都拿出來好不好啊,？”

音樂起,，老師在幼兒后面跟著幼兒去拿蛋糕，重點幫助能力較弱的幼兒,。

配班老師（老貓）：喵嗚,，是誰呀？

師：“快跑呀,，老貓醒來了,。”

我們拿了那么多的蛋糕夠我們吃上好幾天的了,，鼠寶寶們我們回去吃蛋糕嘍（教師帶領(lǐng)幼兒出教室）,。

貓和老鼠教案大班篇二

設(shè)計背景

音樂游戲多種多樣，有純粹在歌聲中活動的,，還有純粹在樂曲聲中活動的,，有些是有情節(jié)、有角色的音樂游戲,，內(nèi)容繁簡不一，然而小班幼兒年齡小,，一切從興趣出發(fā),。興趣能誘發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動機，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,、創(chuàng)造性。小貓和小老鼠是幼兒非常熟悉的兩個動物形象,，幼兒很喜歡,，尤其是出現(xiàn)了動畫片《貓和老鼠》，孩子們更是對小老鼠的聰明,、可愛形象喜歡的不得了,，因此我選了這個音樂游戲《貓和老鼠》,，在這個音樂游戲中，我讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩,。

活動目標(biāo)

1、通過聽聽,、說說,、動動熟悉歌曲的旋律，欣賞和感受歌曲,。

2,、根據(jù)歌詞內(nèi)容進行游戲，引導(dǎo)幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)小老鼠的形態(tài)和動作,。以及表現(xiàn)出貓和老鼠的音樂情景,。

3、在輕松愉快的音樂氛圍中,，主動地參與游戲,。

重點難點

重點：根據(jù)歌詞內(nèi)容進行游戲，表現(xiàn)出貓和老鼠的游戲情景,。

難點：引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)老鼠的形態(tài)和動作,。

活動準(zhǔn)備

老鼠頭飾師幼每人一個，貓頭飾一個,，《貓和老鼠》錄音磁帶,，錄音機

活動過程

一、課前約定操：

手指游戲《小老鼠上燈臺》

二,、談話導(dǎo)入

1,、師：夜深了，靜悄悄的,，大家都進入了甜甜的夢鄉(xiāng),。這時候有一只小動物偷偷的出來偷米吃，它會是誰呢,？

幼：……,。

2、師出示老鼠頭飾,，幼兒說出名稱,。

3、師：那你們能學(xué)一學(xué)老鼠偷東西時的動作是怎樣的嗎,？（請個別幼兒示

范學(xué)小老鼠走小碎步的動作,，其他幼兒練習(xí)小碎步。）

4,、師小結(jié)：這幾只小老鼠學(xué)得真像,，他們的腳步走得又輕又快,，其他的小

老鼠們一起來學(xué)一學(xué)，走路的時候要踮著腳輕輕走,，快快走,，小心別讓貓發(fā)現(xiàn)了。

(師引導(dǎo)幼兒大膽的把自己的看法和想法表現(xiàn)出來,，并給與具體的肯定和鼓勵)

三,、欣賞和感受音樂《貓和老鼠》

1、完整欣賞音樂

師：現(xiàn)在我們來欣賞一首歌曲,，聽一聽歌曲里面有誰,？

2、分段欣賞并根據(jù)歌曲內(nèi)容體驗角色,。

（1）欣賞音樂前半部分,，提出問題。并能用動作來表現(xiàn)樂曲的輕快,。

師：那歌曲里面的老鼠是怎樣偷米吃的,？（引導(dǎo)幼兒說出并表現(xiàn)出來）

幼：瞪著小眼珠，呲著兩顆牙齒,。

（2）播放歌曲前半部分,，幼兒扮演老鼠角色。

（3）欣賞歌曲后半部分,，提出問題,。

師：歌曲里面的貓，是怎么出來捉老鼠的,？

幼：……,。

（4）播放歌曲后半部分，幼兒扮演貓的角色,。

（5）再次欣賞音樂,，引導(dǎo)孩子根據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)動作。

四,、游戲：

貓和老鼠

1,、每個孩子佩戴一個老鼠頭飾，請一名配班老師飾演貓,，進行游戲。

2,、請能力強孩子飾演貓,，繼續(xù)游戲。

五,、活動結(jié)束：

師：我們累了,，一起回家休息吧,。

教學(xué)反思

該活動選用了幼兒生活中感興趣的，極為喜歡的動畫片中的角色為音樂形象,，而且情節(jié)簡單有趣,，符合小班幼兒的年齡特點。動作促進音樂的理解,，音樂又使幼兒愉悅,，在不知不覺之中，幼兒通過動作感知音樂,，積極表現(xiàn),，積極參與，興奮,、主動,。幼兒在音樂的啟發(fā)下，充分發(fā)揮了想象力,，用各自的動作方式來表現(xiàn)對音樂的理解,。幼兒們由于對小老鼠的形象、動作,、體態(tài)非常熟悉,，所以在跟著音樂學(xué)做小老鼠時，他們的情緒高漲,，每個人都在很投入地學(xué),，而且做出來的形態(tài)各異，惟妙惟肖,。但是,，我認為這節(jié)課在教學(xué)準(zhǔn)備上有欠缺，應(yīng)該把音樂分段錄制好,，以便播放的時候不需要倒帶,，這樣就可以在教學(xué)環(huán)節(jié)銜接上就更加緊湊了。聽課老師給予我很好的評價是：親和力強,，教態(tài)好,，可是在教師用語上還要更加精確和簡練。我希望自己在以后的教學(xué)上定制具體的方向,，努力進步,。

貓和老鼠教案大班篇三

一、

1,、大部分幼兒扮演小老鼠,；

2、一名幼兒扮演“愛臭美,，喜歡跳舞的貓”,。

a段：小老鼠隨樂跟著“愛臭美,，喜歡跳舞的貓”出門散步，大貓走一段,，小老鼠跟一段,。

b段：貓戲老鼠（貓用爪子去撓老鼠，老鼠保持造型不動,。）

1,、感受樂曲詼諧、歡快,、跳躍的風(fēng)格,，了解其所表達的故事情節(jié)。

2,、通過手部游戲,、動作創(chuàng)編、故事情節(jié)累加,，進一步感受音樂的節(jié)奏和變化,。

3、體驗音樂帶來的想象以及模仿大貓,、一同游戲的快樂,。

1、了解游戲情節(jié)“愛臭美,，喜歡跳舞的貓出門散步”,，傾聽樂曲a段，區(qū)分樂句,，即哪一句是大貓走,？哪一句是小老鼠跟？

2,、教師扮演大貓,，幼兒扮演老鼠，讓小手在身體各個部位“行走”,，分角色體驗不同樂句,。

3、創(chuàng)編大貓走路的動作并隨樂練習(xí),。

4,、共同討論b段中貓戲老鼠的動作并隨樂練習(xí)。

5,、教師扮演大貓,，在第二次游戲時替換新的“散步動作”，幼兒扮演小老鼠，完整游戲,。

6、個別幼兒扮演大貓,，帶領(lǐng)大家隨樂游戲,。

7、觀看教師扮演的“急性貓”,，猜測其動作含義,，并和“急性貓”共同游戲。

1,、在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編大貓走路的動作時,，教師需用準(zhǔn)確精煉的語言描述出幼兒的劫作特點，如行進的方向,、位置的高低,、肢體的動作變化等，讓個體的經(jīng)驗在集體中得到共享,，也為其他幼兒提供創(chuàng)編動作的線索和元素,，拓寬創(chuàng)編的思路。

2,、為幫助幼兒在游戲時控制自己的動作,，教師扮演的“大貓”可時不時回頭看，或用游戲化的語言與幼兒討論：怎樣才能不被大貓發(fā)現(xiàn),？

3,、教師扮演的“急性貓”可在動作節(jié)奏和游戲情節(jié)上有所變化。如動作節(jié)奏加快一倍,、特殊的動作表達特別的含義：走路太快摔了一跤,、一瘸一拐的往前走等。

貓和老鼠教案大班篇四

春天到了,，天氣暖和了,，小朋友們換上了輕松的春裝，也到了小朋友長身體的時候,，游戲活動可促進幼兒骨骼生長,，‘貓和老鼠’，的游戲節(jié)奏感強,，適合小班朋友,，營造快樂潑的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)幼兒對于音樂美的感受,。

1. 使幼兒通過活動,，感受節(jié)奏快慢不同的音樂。

2. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏的不同，表現(xiàn)老鼠的不同形態(tài),。

3. 在貓和老鼠的游戲情境下,，讓幼兒體驗活動的快樂。

1. 注意游戲秩序和安全,。

2. 幼兒要按節(jié)奏進行,。

老鼠的胡須，貓的頭飾,，【請個子高的同學(xué)扮演貓】幻燈片,，cd盤，一副鼓槌,。

活動過程

開始：教師敲擊鼓槌入場,，幼兒根據(jù)鼓點 坐并步走 坐在椅子上。

步驟一:播放音樂,，,，幼兒辨別動物。

步驟二：播放幻燈片,，表現(xiàn)老鼠走路的形態(tài),，幼兒模仿老鼠走路。

步驟三：播放音樂【老鼠夜間偷食物急促的跑步聲】

步驟四：播放幻燈片,，幼兒模仿貓捉夜間偷食物的老鼠【老鼠腳步要輕】

本次活動操作性強,，但對情感傾向較少，隨著幼兒的成長在必要的情況下,，可適當(dāng)增加難度:比如,，要求幼兒一拍一動或倆拍一動。貓和老鼠的游戲歷來是幼兒喜愛的活動,，同時也需要教師加以適當(dāng),，及時的引導(dǎo)，否則容易導(dǎo)致場面混亂,，將游戲變成鬧劇,。活動需要改進的是幼兒在游戲過程中如注意力不集中,，教師應(yīng)暗示幼兒,，師生配合要連貫。

貓和老鼠教案大班篇五

1,、調(diào)用已有經(jīng)驗,，感受幾段樂曲的'風(fēng)格，匹配貓和老鼠的角色,，想象故事的情節(jié),。

2,、嘗試跟隨音樂自由表現(xiàn)貓和老鼠的神態(tài)和動作，并能在游戲過程中及時做出反應(yīng),。

3,、樂于傾聽音樂，注意控制情緒,，體驗游戲的樂趣,。

音樂，圖譜,，貓、老鼠,、貓抓老鼠的圖片,、拱形門。

一,、調(diào)用經(jīng)驗,，感知音樂風(fēng)格

師：今天老師帶來一段好聽的音樂，音樂里藏著倆個小動物,，請小朋友仔細聽,，聽完告訴我，你有什么感覺,？想到了什么,？前面一段是什么感覺？后面一段呢,？（速度快慢,、力度大小、美妙的,、開心的,、緊張的、害怕的）（播放完整音樂）

師:今天藏在音樂里的小動物啊,，就是貓和老鼠（湯姆和杰瑞圖片）,。我們再來聽一聽音樂，邊聽邊想想是誰先出來,，它們之間又發(fā)生了什么呢,？（分段播放音樂）

二、邊聽邊看,，匹配音樂角色

1,、看圖譜，聽音樂

師：剛剛小朋友都對音樂有了自己的理解,，那我們再來聽一次,，這一次啊,，請小朋友們邊聽邊看，想想一共有幾段,，每段是誰出來了,？（播放完整音樂，教師畫圖譜）

2,、匹配角色,，想象情節(jié)

師：有幾段？你覺得是誰先出來的,？那我們一段一段來聽聽看,。（播放第一段音樂）讓人感到很開心，很舒服,，有點懶洋洋的音樂會是誰出來了呢,？（貓）她在干些什么？

師：（播放第二段音樂）我么再來繼續(xù)聽,，這段音樂呢,？有什么感覺？（輕輕的,、很輕快,、活潑、一會兒快一會兒慢）你覺得是誰出來了,？（老鼠）猜猜小老鼠在會干什么,？（走路）、

師：（播放第三段）這段速度怎么樣,？快還是慢,？聲音力度呢，輕還是重,？會發(fā)生了什么事呢,？（貓抓老鼠）

小結(jié):我這里有三張圖片貓、老鼠,、貓抓老鼠,，誰來幫我放到這三段的開頭（出示貓、老鼠,、貓抓老鼠的圖片）你們同意嗎,？

三,、借助故事,，創(chuàng)編角色動作

1、師：老師也為這個音樂編了一個好聽的故事,。（播放完整音樂）（一天,，天氣特別的晴朗,，貓很早就起床了,，它照照鏡子，哎呀我怎么這么美呀,，搖搖尾巴,，抖抖毛，太陽曬的真舒服,，就又睡著了,。這時候誰來啦，發(fā)現(xiàn)貓不在家,，準(zhǔn)備去偷吃的,，它小心翼翼的往前走，左瞧瞧又看看,，發(fā)現(xiàn)了好多好吃的,。喵，貓來了,，小老鼠撒腿就跑，連忙躲進洞里去,。）

2,、我們再來聽著音樂做做動作好不好？這是一只怎么樣的貓呢?我們聽著音樂來做做貓的動作吧,。（播放貓音樂）這是一只高傲的臭美的懶洋洋的貓,，聽著音樂你會做什么動作呢？（走路,、照照鏡子化妝,、抖抖毛、搖搖尾巴,，舔舔爪子）

這時候老鼠出來了,，他會怎么做，輕輕的,，小心翼翼的樣子（走走，停下來回頭看看,，看看貓有沒有醒）（播放老鼠音樂）

這時候,，誰來啦，快快找到自己的家,，看哪只小老鼠最先躲回家里,。你們猜猜后面發(fā)生了什么事？（播放第三段）

四,、創(chuàng)設(shè)情境,，玩玩音樂游戲

1,、師：我們自己來表演一下好不好？第一段是驕傲的貓,，第二段是老鼠，第三段我就變成抓老鼠的貓,，你們要趕快逃回家哦,。（播放完整音樂）

2、師：這一次女生做高傲的貓,，男生來表演小老鼠,，好嗎？我要給小老鼠變一個安全的家（拿出拱形門）小老鼠待會兒只要躲到這個洞后面,，就安全了?，F(xiàn)在請小老鼠悄悄的藏到自己的老鼠洞里去,。我們就來聽著音樂玩玩游戲吧！老鼠可要快點逃回家哦,！

師：好玩嗎,？想不想再玩一次。你們抓到老鼠了嗎,？這些小老鼠太聰明了,，速度太快了。

五,、活動結(jié)束

師：今天的游戲好玩嗎？我們下次再來玩,，看看怎么樣來變的更好玩,。那小朋友和客人老師再見吧。

貓和老鼠教案大班篇六

教學(xué)目標(biāo)

1,、通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情,。

2、結(jié)合幼兒鉆,、爬和跑多種玩法,，發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性,。

3,、萌發(fā)幼兒相互合作的精神,。

重點難點

結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法,，發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性,、敏捷性。萌發(fā)幼兒相互合作的精神,。

教學(xué)準(zhǔn)備

貓,、鼠頭飾若干、糧倉一個,、鼠洞二個,、獨木橋、山洞等,。貓,、鼠頭飾若干、糧倉一個,、鼠洞二個,、獨木橋、山洞等,。

教學(xué)過程

一,、開始部分：

1、幼兒聽音樂開汽車進場地,。

2,、游戲前的活動準(zhǔn)備,。

3,、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征,，交待游戲名稱及規(guī)則,。

二、基本部分：

1,、貓保護糧倉巡邏,，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到,。

2,、在鼠媽媽的帶領(lǐng)下，小老鼠們乘貓巡邏時,，在路上設(shè)障礙,，搬來跳圈等，鼠獲得偷糧的成功,。

3,、貓找出失誤的原因,，卸下鈴鐺，排除除路障,，想辦法給鼠一個錯覺,，終于抓住了老鼠，減少了糧倉的損失,。

三,、結(jié)束部分：

1、表揚角色扮演得好的幼兒,。

2,、幼兒開汽車離開場地。

貓和老鼠教案大班篇七

設(shè)計意圖

幼兒節(jié)奏活動故事化,、游戲化教學(xué)是音樂教學(xué)新的嘗試,，在節(jié)奏教學(xué)活動中，正確,、有效地采取故事化,、游戲化的教學(xué)方法，將教學(xué)與故事,、游戲有機整合,，其實質(zhì)是指在教師教、幼兒學(xué)的共同活動中,，尊重幼兒,，發(fā)揮幼兒在學(xué)習(xí)中的主體性、自主性,。本次音樂游戲活動,，我為孩子們創(chuàng)設(shè)了《貓和老鼠》的故事情境，通過“小老鼠拿回香腸”的情節(jié)設(shè)計讓孩子們在有趣的故事情境中輕松聽辨音樂中樂句的開始和停頓,?；顒又校ㄟ^圖譜輔助,、游戲體驗,、動作創(chuàng)編等環(huán)節(jié)設(shè)計，讓孩子們自然融入音樂情境,，輕松理解音樂結(jié)構(gòu),，充分體驗音樂游戲的樂趣。

活動目標(biāo)

1,、借助“貓和老鼠”的故事情境和圖譜,，感知音樂的結(jié)構(gòu)和特色。

2、在音樂游戲中聽辨音樂中樂句的開始和停頓,，并用不同造型表現(xiàn)出來,。

3、能積極投入游戲活動中大膽表現(xiàn),，體驗音樂游戲的樂趣,。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備：有過貓和老鼠的故事經(jīng)驗。

物質(zhì)準(zhǔn)備：《爆米花》音樂,、圖譜,、老鼠和貓的頭飾、香腸若干,。

活動重難點

在音樂游戲中聽辨音樂中樂句的開始和停頓,，并用不同造型表現(xiàn)出來。

活動過程

一,、故事導(dǎo)入,，激發(fā)活動興趣。

1,、“孩子們,，我們最愛吃的香腸被那只總愛欺負別人的老貓搶走了，這可怎么辦??？”

2、講述故事：“那天,，老貓在家里走來走去看著那些香腸,，我呢就偷偷的跟在它的后面，老貓走,，我也走,，老貓一轉(zhuǎn)身，我一動也不動,。老貓走,，我也走,，老貓一轉(zhuǎn)身,，我一動也不動。走走走走停,，走走走走停,，終于看見我的香腸啦，我跑呀跑呀,，拿起香腸迅速的跑回了家,。”

“你們愿意幫助拿回剩下的香腸嗎,？”

二,、圖譜輔助,，理解音樂節(jié)奏。

1,、借助圖譜輔助,，完整傾聽音樂。

“有一段音樂講的就是小老鼠拿回香腸的故事,，我們一起來聽一聽,。”

2,、借助圖譜輔助,，表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

“小老鼠到老貓家一定要先學(xué)好本領(lǐng),，快讓我們一起來練習(xí)一下吧,。”

三,、情境游戲,，表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

1,、跟隨音樂游戲,。

“讓我們準(zhǔn)備出發(fā)吧，去的時候要注意些什么呢,？”

2,、創(chuàng)編情境動作。

“小老鼠的本領(lǐng)越來越大了,，他還會變造型呢,，變變變，試一下吧,！”

四,、結(jié)束活動，體驗活動樂趣,。

“小老鼠們你們真能干,，把香腸都拿回來了，真是令人高興,，讓我們開個慶祝舞會吧,！”

貓和老鼠教案大班篇八

（1）學(xué)會將身子團緊移動重心，屈身鉆過障礙物,。

（2）能遵守規(guī)則不碰障礙物,，體驗游戲的快樂。

（3）進行情感教育，讓幼兒學(xué)會勇敢,、善良,、友好的健康思想。

屈身,、低頭,，將身子團緊地練習(xí)鉆過山洞。

難點是將身子團緊移動重心,。

掛有小鈴鐺的山洞,，零食、飲料瓶,、塑料水果等若干,，ppt，老鼠,、貓頭飾若干,。

玩過貓抓老鼠的游戲。

一,、談話導(dǎo)入

小朋友們,，今天老師想和大家玩一個《貓和老鼠》的游戲，在游戲前,，我們來先做一下熱身活動吧,。

二、《貓和老鼠》游戲

1,、示范動作要領(lǐng)

小老鼠鉆洞時,，要把身子團緊，低頭,、屈身,，千萬不要撞著門洞，身體蹲著慢慢移動前進,。

（1）讓小朋友模仿小老鼠的動作練習(xí)鉆洞,，請幾個小老鼠說一說，你是怎么鉆洞的,。

（2）表揚能團緊身子不碰到鈴鐺的幼兒,。

2、規(guī)則：小老鼠在偷東西的路上一定要悄悄的鉆過,，不能碰到鈴鐺,，不出聲,；做門洞的幼兒手做拱門的高度要一致,，不能動；做小貓的幼兒在小老鼠偷東西時要睡覺，當(dāng)發(fā)現(xiàn)東西被偷時要作為傷心大哭的動作,。

3,、設(shè)置情景一：聽說有一個叫的小貓，它的家里有許多好吃的東西,，有糧食,，水果，還有各種飲料,，今天中午趁貓在家睡覺的時候,，小老鼠要到小貓家去偷東西吃。

4,、設(shè)置情景二：小貓發(fā)現(xiàn)吃的東西被老鼠都偷走了,，害怕主人回來懲罰它，所以傷心地哭起來,。

（1）小朋友們討論,，該怎么做才能讓小貓不哭？（激起小老鼠的同情,，決定把偷來的東西還給小貓）

（2）提問：在歸還食物時,，貓和老鼠會有什么樣的對話？（對不起,、沒關(guān)系,、謝謝你……讓孩子們學(xué)習(xí)適當(dāng)禮貌用語。小貓和小老鼠最終和好成了好朋友）

三,、結(jié)束放松部分：

1,、小老鼠偷的行為對嗎？我們平時要怎么做,？

2,、我們平時所知道的貓和老鼠雙方是敵對的，為什么在這游戲中,，貓和老鼠卻能成為好朋友,？

講評：對小老鼠偷的行為持否定態(tài)度，對小老鼠做錯事情能勇敢改錯和同情心給予表揚和鼓勵,，結(jié)合生活,，鼓勵幼兒做個有良好行為的好孩子。

3,、現(xiàn)在貓請老鼠到外面去玩游戲,，請扮演貓和老鼠的幼兒一個跟著一個有序地離開。

讓孩子們在戶外多玩一些貓和老鼠的游戲,，自主探索和創(chuàng)編出新的游戲情景,，體驗游戲的快樂,。

貓和老鼠教案大班篇九

貓捉老鼠

1、感受歌曲的旋律,，能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編老鼠走路,、吃米、睡覺的動作,。

2,、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上按規(guī)則進行游戲，體驗和同伴一起游戲的樂趣,。

貓頭飾一個,，老鼠頭飾一個，老鼠胸飾若干,，音樂磁帶,。

一、導(dǎo)入,，教師講故事,。

二、出示老鼠頭飾,，引起幼兒興趣,。

師：今天老師帶來了這位好朋友，它會這樣叫的（吱吱） ,，猜猜它是誰

幼：小老鼠,。

師：小老鼠說今天要跟我們玩一個游戲，你們想不想玩,？那我們要先跟小老鼠學(xué)了本領(lǐng)再玩,，好嗎？

幼：好,。

師：我們來聽聽小老鼠教我們什么本領(lǐng),。（播放磁帶）

四、幼兒熟悉歌曲,，創(chuàng)編動作,。.熟悉歌曲。

師：歌曲里有誰,？小老鼠在干什么,？

幼：跑來跑去、吃米,、睡覺,。

師：讓我們再來聽一遍（播放磁帶），記住小老鼠在干什么（跑來跑去找 米吃,，吃飽了就睡覺）

2.創(chuàng)編動作,。

師：小老鼠是怎樣走的,？請小朋友來學(xué)學(xué)

小老鼠是怎樣吃米的？請小朋友來學(xué)學(xué),。

小老鼠是怎樣睡覺的,？請小朋友來學(xué)學(xué),。我們一邊聽音樂一邊做動作好不好,？

幼：好。教師教授音樂節(jié)奏,，模仿老鼠的步子,。

師：如果這時候大貓來了，小老鼠怎么辦,？

幼：跑回自己的家,。

五、講解游戲規(guī)則,，進行師幼游戲,。

1.講解游戲規(guī)則，師幼游戲,。

師：我們聽到老鼠跑來跑去的音樂,，我們就做跑來跑去的動作， 聽到老鼠吃米的音樂就做老鼠吃米的動作,，聽到老鼠睡覺的音樂就做老鼠睡覺的動作,，當(dāng)聽到大貓來了就跑回自己的座位上，會玩嗎,？請你們來當(dāng)小老鼠,，我來當(dāng)老鼠媽媽，胡老師當(dāng)大貓,，我們出去找東西吃吧,！

（播放磁帶，進行游戲）

師：:好險 啊點被大貓捉住了,！可是媽媽還沒吃飽,，小老鼠吃飽沒有？

我們再去找東西吃吧,！

（播放磁帶）.

2請幼兒當(dāng)大貓再進行游戲,。

六、結(jié)束

師：這回我們都吃飽了,，讓我們開火車回家吧,！幼兒隨音樂退場。

貓和老鼠教案大班篇十

1,、練習(xí)輕輕的走和跑,。

2,、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉,。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作,。

小班體育優(yōu)秀教案《貓和老鼠》

準(zhǔn)備一個老貓頭飾一個,，小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏,。活動前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌,。

1,、導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂做模仿小貓走的動作。

2,、展開：

（1）教師講解游戲玩法,，組織幼兒進行游戲。

（2）游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地,，以免被老貓聽見,。

（3）幼兒熟悉游戲后請幼兒輪流扮演老貓。

3,、結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒散步,。

選材新穎動畫《貓和老鼠》一直是孩子們感興趣的話題,，而動畫中,，貓和老鼠豐富的動作與表情,，給孩子們帶來了極大的興趣和模仿的動力。孩子們會在不自覺的情況下跟著做動作與表情,。所以在整個活動中孩子們的興趣一定是非常的濃厚的。教學(xué)形式多樣,，即體現(xiàn)了集體活動，又關(guān)注了小組活動以及個別活動,。

貓和老鼠教案大班篇十一

《魔盤》這首音樂結(jié)構(gòu)變化鮮明，經(jīng)過剪接后,，前段的音樂在旋律上層層遞進,，節(jié)奏相對穩(wěn)定,；后段音樂節(jié)奏突然加快，緊張,、刺激,，旋律活潑、有趣,，非常適合幼兒進行音樂游戲。結(jié)合音樂,，我設(shè)計了“貓和老鼠”的故事情境,，使音樂和故事較好地匹配起來,。因為貓和老鼠是孩子們非常熟悉的動物形象,，貼近幼兒生活，易于孩子理解和掌握,，從而讓幼兒能更好地主動參與到學(xué)習(xí)活動中來,。

1、根據(jù)音樂的特定變化表演老鼠的走,、停,、跑。

2,、努力在音樂停頓的地方做出不同造型,。

3、克制地根據(jù)音樂和故事情境參與表演游戲：輕走,、快停,、跑動時不碰撞或推搡他人。

1,、音樂錄音,、貓和小老鼠頭飾各一個。

2,、供幼兒游戲用的“香腸”教具,、小椅子若干

1、故事導(dǎo)入,，了解游戲背景

師：我是一只小老鼠,，這是我最愛吃的香腸。我以前有很多,，可是被那只總愛欺負我的貓搶去了,，我好不容易才拿回來一根，你們知道我是怎么拿回來的嗎,？

那天,，小貓在家里走來走去的看著香腸,。我悄悄的跟在他身后，小貓剛一轉(zhuǎn)身,，我就停下躲好,；他走來走去，我就跟著他悄悄著走,，就這樣走走停停,，趁小貓不注意，我急忙跑過去抓起香腸迅速跑回了家,。

2,、熟悉游戲音樂

完整聽音樂后提問：你聽見了什么聲音？你會怎么辦,？什么時候要拿起香腸迅速跑回家,？

3、通過手指游戲熟悉游戲情節(jié)

（1）教師哼唱旋律帶幼兒玩手指游戲,。

（2）教師帶幼兒隨音樂做手指游戲,。

4、示范游戲玩法,，幫助幼兒理解游戲角色,。

（1）教師完整隨音樂示范。

（2）幼兒學(xué)習(xí),。

5,、幼兒游戲。

教師在幼兒游戲過程中對出現(xiàn)的問題隨機,、適時指導(dǎo),。

6、改變游戲情境,，提高游戲趣味性,。

師：這次我們要先經(jīng)過一片小樹林、再經(jīng)過一個小山坡,、然后過草叢,、最后來到小貓家里經(jīng)過一面墻才能拿回香腸呢。

（1）引導(dǎo)幼兒做出不同躲的動作,。

（2）部分幼兒游戲,。

（3）教師與全體幼兒游戲。

7,、結(jié)束,。

師：我們一起去分享我們的美味吧！

貓和老鼠教案大班篇十二

日常生活中，孩子們特別喜歡生動有趣的動畫片,，對那些可愛的動物形象,，很樂意用語言去模仿它們的對話及表情，有較強的表演欲望,?！敦埡屠鲜蟆肥怯變悍浅８信d趣和喜歡的動畫片，它們有著明顯的角色個性特點,，滑稽的動作,，常常給孩子們帶來樂趣。vcd作為一種文學(xué)形式,，充滿童趣,，幼兒易接受并產(chǎn)生濃厚的興趣。根據(jù)大班幼兒的年齡特點及語言發(fā)展水平,，我嘗試無聲影像的語言教學(xué),，及時豐富生活經(jīng)驗，并通過動態(tài),、表情等因素推理情節(jié)的發(fā)展,。

1,、學(xué)習(xí)看動態(tài)影像,，嘗試用動態(tài)、表情等因素推理情節(jié)的發(fā)展,，并能大膽連貫的表述,；

2、感受幽默,、詼諧帶來的樂趣,；

《貓和老鼠》的vcd；圖片四張,；

一,、通過談話，導(dǎo)入活動

1,、你最喜歡看什么動畫片,？

2、一起來看《貓和老鼠》,，看看它們之間會有什么有趣的事情發(fā)生,？

3、提出看無聲動畫的要求：不干擾別人,，沒有聲音安靜地看,；

二、看第一部分——貓

1、完整看第一部分后提問：（1）,、你看到了一些什么事情,？

（2）、這些說明這是一只怎樣的貓,？（老實,、勤勞）

2、貓和老鼠是一對有趣的動物,，讓我們一段一段地看,，看看每段主要講了什么事情；a,、分段看第一小段后提問：（1）,、這段主要講了什么？

（2）,、你從主人哪個動作看出主人生氣了,？

（請幼兒用表情、動作表示）

b,、看第二小段后提問：（1）,、主人要干嗎了？出門前會說些什么話呢,？

（2）,、貓又有些什么樣的表現(xiàn)呢？

（師生角色對話練習(xí)）

三,、看第二部分——淘氣的老鼠

1,、主人叫貓把房子打掃干凈，老鼠在干什么,？

2,、老鼠做了幾件壞事情？（根據(jù)幼兒的回答,，教師張貼圖片）

3,、這是只怎樣的老鼠？（淘氣,、機靈）

四,、完整欣賞

1、看看哪件事最有趣,？（配聲音）

2,、跟你的好朋友說說這段里面最有趣的事情！（幼兒自由講述）

貓和老鼠教案大班篇十三

通過買和老鼠這個游戲,，能夠分辨不同的音樂,，讓小朋友能夠快樂的投入到游戲中，并且能夠跟著音樂的氣氛節(jié)奏模仿。

小朋友在剛開始的時候,，老師可以引導(dǎo)小朋友們那些音樂是緊張的,，那些音樂是歡快的，并且和小朋友一起帶上老鼠和貓的頭飾,，做各種不同的動作,，在玩的過程中，老師可以閱讀“小老鼠上燈臺”這個故事,。（附歌詞：小老鼠,，上燈臺，偷吃油,，下不來,，喵喵喵，貓來啦,，嘰哩咕嚕滾下來,。）

引題——小老鼠拿蛋糕——完畢

一、引題教員率領(lǐng)幼兒玩《小老鼠上燈臺》律動游戲,，請幼兒和教師一同做,。

師：“小老鼠上燈臺，偷油吃,，下不來,，咕嚕咕嚕滾下來?！苯虇T邊念兒歌邊率領(lǐng)幼兒做律動游戲2遍,。

師：“哎呀，小老鼠肚子餓了,，可是又吃不到燈臺上的油，那怎樣辦呀,？ ”教員做努力想方法的樣子,。

師：“哦，我曉得在廚房里有一塊很大的蛋糕,，我們?nèi)グ训案饽脕沓院貌缓冒,。靠墒前∧沁呌幸恢焕县埵刂?，你們在這里等著,，鼠媽媽先去看看?！?/p>

二,、小老鼠拿蛋糕

1、教員示范音樂起，鼠媽媽跟音樂悄悄的走到廚房里拿起一塊蛋糕,，音樂變強,，鼠媽媽趕快跑回家里。

師：“鼠寶寶們,，媽媽拿到了一塊蛋糕,，給媽媽鼓鼓掌?！?（幼兒鼓掌）

2,、幼兒示范師：“你們看到剛剛鼠媽媽是怎樣過去拿蛋糕的嗎？” （悄悄的走過去的）師：“其實鼠媽媽過去拿蛋糕是有辦法的,，（音樂起）你們聽當(dāng)音樂悄悄的時分,，就表示老貓睡著了，我們能夠過去拿蛋糕了,，當(dāng)音樂變的很響的時分,，就表示老貓要醒了，我們要趕快跑回家里來了,，曉得這個辦法鼠寶寶們也能夠去拿蛋糕了,。哪位鼠寶寶愿意和鼠媽媽去拿蛋糕呢？”

音樂起,，教員請2位幼兒上前扮演,，提示幼兒音樂的變化。

音樂變強,，師：“老貓要醒來了,，快跑呀?！?/p>

教員率領(lǐng)幼兒跑回家里,。

師：“我們又拿回來3塊蛋糕，給我們鼓鼓掌吧,?！?/p>

3、幼兒集體扮演

（1）,、教員在前面率領(lǐng)幼兒師：“鼠寶寶和鼠媽媽一同去廚房拿蛋糕吧,。”

音樂起,，教員在幼兒前面率領(lǐng)幼兒去拿蛋糕,，提示幼兒音樂的變化。

音樂變強,，師：“老貓要醒來了,，快跑呀,。”

教員率領(lǐng)幼兒跑回家里,。

師：“哦,，寶寶們真棒，拿到了那么多的蛋糕,，我們鼓鼓掌,。”

（2）,、教員跟在幼兒后面師：“你們看廚房里還有那么多蛋糕我們一同把它全都拿出來好不好?。俊?/p>

音樂起,，教師在幼兒后面跟著幼兒去拿蛋糕,，重點協(xié)助才能較弱的幼兒。

配班教師（老貓）：喵嗚,，是誰呀,？

師：“快跑呀，老貓醒來了,?！?/p>

三、完畢我們拿了那么多的蛋糕夠我們吃上好幾天的了,，鼠寶寶們我們回去吃蛋糕嘍（教員率領(lǐng)幼兒出教室）,。

貓和老鼠教案大班篇十四

1、通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情,。

2,、結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法,，發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性,、敏捷性。

3,、萌發(fā)幼兒相互合作的精神,。

貓、鼠頭飾若干,、糧倉一個、鼠洞二個,、獨木橋,、山洞等。

一,、開始部分：

1,、幼兒聽音樂開汽車進場地,。

2、游戲前的活動準(zhǔn)備,。

3,、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征,，交待游戲名稱及規(guī)則,。

二、基本部分：

1,、貓保護糧倉巡邏,，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到,。

2,、在鼠媽媽的帶領(lǐng)下，小老鼠們乘貓巡邏時,，在路上設(shè)障礙,，搬來跳圈等，鼠獲得偷糧的成功,。

3,、貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺,，排除除路障,，想辦法給鼠一個錯覺，終于抓住了老鼠,，減少了糧倉的損失,。

三、結(jié)束部分：

1,、表揚角色扮演得好的幼兒,。

2、幼兒開汽車離開場地,。

一,、通過有趣的歌詞激發(fā)幼兒對歌唱的興趣。

二,、幼兒投入情景表演,，在歡樂的氣氛下進行模仿律動，感受游戲的樂趣,。

三,、遵守游戲規(guī)則?；顒訙?zhǔn)備：

一,、老鼠頭飾;小貓頭飾,、圖片、房子;奶酪圖片;“下水管道”,。

二,、幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞,?；顒舆^程：

一、律動：《小老鼠上燈臺》

二,、吸氣呼氣練習(xí)

三,、復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》

四、游戲：貓和老鼠1.交代游戲規(guī)則：

(1)讓幼兒自由發(fā)揮,，說說老鼠的律動動作應(yīng)該是怎樣的(吃東西,，走路等)。(2)特別強調(diào)老鼠走路的動作,。(老師引導(dǎo)語：“為了不驚醒小貓,，小老鼠們應(yīng)該踮起腳尖來輕輕地走路?！?

(3)跟幼兒交代如果有貓來的時候應(yīng)該怎樣做,。(老師引導(dǎo)語：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多,，如果給小貓抓住,，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見老鼠媽媽了,，所以如果等一下見到小貓的話,，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬不要呆在小貓的家中,，知道嗎?”)2.游戲,。

3.重復(fù)游戲一次。4.加大難度：設(shè)障礙物

(1)在走去小貓家的路上,，加設(shè)一條“下水管道”,，老鼠必須經(jīng)過“下水管道”

才能到達小貓的家。(老師引導(dǎo)語：“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn),，我們改走小貓家的下水管道,，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會掉到污水里,，那污水又臭又臟,，小老鼠會被淹死的，淹死就不能吃奶酪了,。所以你們必須在管道的中間走,，才不會掉到污水里。知道嗎?”)(2)小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走,，經(jīng)過下水管道,，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走,，不要掉到污水里啊!”5.游戲結(jié)束,，幼兒出活動室

貓和老鼠教案大班篇十五

1、教幼兒一句一句地歌唱,，吐字清楚,，節(jié)奏正確。

2,、學(xué)會在間奏處做好準(zhǔn)備,。

：

1、老鼠形象圖,。2,、小花貓頭飾。3,、音樂,。

一、開始部分,。

律動：《鞋匠舞》

《學(xué)做解放軍》

練聲：《我上幼兒園》

《小樹葉》

二,、基本部分。

1,、通過談話導(dǎo)入活動內(nèi)容,。

教師：小朋友們，你們喜歡看什么動畫片呢?(幼兒自由回答)

是的,，有那么多好看的動畫片,，今天我們來聊一聊貓和老鼠的動畫片，請小朋友們來說一說你們看到的里面的老鼠是長得什么樣子的?

(幼兒回答)

教師根據(jù)幼兒回答,。

2,、幼兒通過觀察，用語言描述圖片上的老鼠形象,，初步熟悉歌詞前半部分,。

(1)幼兒觀察教師出示的老鼠圖。

教師：小朋友們,，老這里有老鼠圖,，我們一起來觀察一下好嗎?

(2)引導(dǎo)幼兒用語言描述老鼠的外形。

教師：這幅圖里老鼠長得是什么樣子的呢?它的眼睛是怎么樣的?還有牙齒,，它的胡子長成什么形狀了?

教師根據(jù)歌詞內(nèi)容：一只小老鼠,，瞪著小眼珠,，呲著兩顆小牙，長著八字胡,。

3,、出示小花貓頭飾，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞后半部分,。

(1)教師：你們看看,，之后誰來了?(出示小花貓)小花貓是怎么叫的呢?老鼠看到小花貓它們會表現(xiàn)的怎么樣呢?

(幼兒回答)

(2)教師用歌詞內(nèi)容：一只小花貓，妙妙妙妙妙,，嚇得老鼠趕快往回跑,。

4、教師范唱歌曲,，幼兒學(xué)唱歌曲,。

(1)教師：老師這里有一首歌曲，歌曲的名字叫做《貓和老鼠》,，你們聽一聽,，歌曲里面唱到了什么?

(教師范唱)

(2)提問：歌曲的名字叫什么?歌曲里面先說到了誰?它是什么樣子的?然后又說到了誰?它是怎么樣叫的?

(幼兒回答)

(3)幼兒學(xué)唱歌曲。

教師：小朋友們,，這首歌曲真的很有意思呢,，現(xiàn)在我們一起來學(xué)唱這首歌曲吧?？纯凑l唱的好哦,。

(4)提醒幼兒注意間奏處。

教師：前面唱完小老鼠之后,，有一段間奏哦,，小朋友們要仔細聽，唱準(zhǔn)節(jié)奏哦,。

(重復(fù)學(xué)唱2-3遍)

三,、活動結(jié)束。

復(fù)習(xí)歌曲《鞋匠舞》