作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

貓捉老鼠教案大班篇一

1,、初步了解歌曲的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠不同的動(dòng)作及貓與老鼠角色的變化,。

2,、借助觀察的經(jīng)驗(yàn)，嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的老鼠動(dòng)作造型,，在教師動(dòng)作的提示下,，有節(jié)奏地做老鼠跑、吃米等動(dòng)作,。

3,、在教師的提醒下知道遵守游戲規(guī)則：扮演老鼠時(shí)，蹲下后不隨便移動(dòng),，等大家唱完最后一句時(shí),，才能跑回座位。

1,、日常生活中觀察過老鼠之類的小動(dòng)物,，并用動(dòng)作表現(xiàn)過他們的造型。

2,、幼兒用書：《貓和老鼠》,。

3、貓和老鼠的頭飾各一個(gè),。歌曲磁帶,、錄音機(jī),。

1、幼兒回憶以往觀察的經(jīng)驗(yàn),，嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)老鼠的造型,。

2、教師反饋幼兒的典型動(dòng)作,，引導(dǎo)幼兒用手部動(dòng)作和身體的屈伸,，來表現(xiàn)老鼠跑、吃米,、睡覺,。

跟隨教師邊唱歌邊學(xué)習(xí)表演2―3遍，并學(xué)習(xí)用不同的`演唱速度,、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠不同的動(dòng)作,。

1、引起幼兒對歌詞內(nèi)容的關(guān)注,。

教師：小老鼠出去干什么,？讓我們聽聽歌里是怎么唱的？

2,、提問歌詞內(nèi)容教師：小老鼠跑出去干什么呢,？應(yīng)該唱快些還是唱慢些？吃完米干什么,？應(yīng)該唱快些還是唱慢些,？讓我們大家唱一唱。

3,、教師唱歌曲,，同時(shí)帶幼兒邊唱歌邊表演。引導(dǎo)幼兒用創(chuàng)編的動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容,。

教師出示貓圖片,，啟發(fā)幼兒猜測歌詞并學(xué)習(xí)用不同的速度來演唱。

貓捉老鼠教案大班篇二

1,、游戲中能靈活閃身,，注意安全。

2,、積極參與集體游戲,。

3、感受色彩對比,。

4,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

1,、幼兒用書第18—19頁,。

2、貓臉圖,、老鼠圖,、彩色筆、紙杯,、毛線,、膠帶、雙面膠,。

1,、詢問幼兒：這些圖畫的是什么動(dòng)物？（貓咪,、老鼠）

2,、誰會(huì)學(xué)它們的叫聲？誰會(huì)抓誰呢,？

3,、玩游戲要抓你時(shí)，你會(huì)怎么辦,？

4,、跑、玩游戲時(shí)要注意什么,？

1,、把事先復(fù)印,、剪裁好的貓臉圖發(fā)給幼兒,，請幼兒用雙面膠把貓臉圖貼到紙杯上，把老鼠圖貼到乒乓球上,。

2,、讓幼兒用彩色筆在貓臉圖上自由著色，畫出五官,。

3,、剪一段長約15—20厘米的毛線，一頭用膠帶粘在紙杯（貓臉背面的紙杯內(nèi)側(cè)）上,，一端粘在乒乓球上,。

4、玩具完成后,，讓老鼠乒乓球自然垂下,，再用力向上甩，把乒乓球甩進(jìn)紙杯子里就算成功,。

5,、可以讓幼兒單獨(dú)玩,，或分組比賽，在一定時(shí)間內(nèi)甩進(jìn)次數(shù)最多的組別獲得優(yōu)勝,。

幼兒美術(shù)活動(dòng),，是一種需要他們手、眼,、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的'信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng),。

貓捉老鼠教案大班篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步了解歌曲的內(nèi)容，唱清歌詞內(nèi)容,。

2,、借助圖譜，學(xué)習(xí)用不同的演唱速度表現(xiàn)歌曲的不同動(dòng)作及角色,。

3,、遵守游戲規(guī)則，知道扮演老鼠時(shí),，蹲下后不隨便移動(dòng),，等大貓唱完最后一句時(shí)，才能跑回座位,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、日常生活中觀察過老鼠之類的小動(dòng)物，并用動(dòng)作表現(xiàn)過它們的造型,。

2,、老鼠、貓頭飾各一,。

3,、圖譜《貓捉老鼠》、音樂,。

活動(dòng)過程：

（一）出示小老鼠圖片,，引起幼兒注意。

教師：看,，誰來了,？（出示小老鼠圖片）我們和它打個(gè)招呼吧！（小老鼠你好）

（二）出示圖譜,，熟悉歌詞內(nèi)容并學(xué)唱歌曲,。

1、通過提問熟悉歌詞，并出示圖譜學(xué)唱歌曲,。

（1）學(xué)唱第一段,。

教師：你知道小老鼠今天跑出來要干什么去嗎？

教師：我們一起來聽一聽,。

教師：最后小老鼠終于找到吃的東西了,。我們也一起來學(xué)一學(xué)小老鼠找吃的東西的樣子吧！

（2）學(xué)唱第二段,。

教師：小老鼠找到了什么吃的,？（米）恩，小老鼠現(xiàn)在要吃米了,。聽,，它是怎么吃的？

教師：香噴噴的米好香啊,，你們想不想吃,？（幼兒學(xué)唱）

（3）學(xué)唱第三段。

教師：小老鼠吃完米在美美的睡覺呢?。ǚ诺谌胃枨?/p>

教師：我們一起來學(xué)習(xí)下小老鼠睡覺的樣子吧,！

（3）學(xué)唱第四段。

教師：在小老鼠睡覺的時(shí)候,，誰來了,？（出示毛頭飾）它來干什么了呢？他是怎么上來的呢,？（跑上來）在跑的時(shí)候記得還要輕輕的哦,，不然把老鼠吵醒了，就抓不到了,。

教師：我們一起來模仿一下大貓的來了的樣子吧,！

2、完整學(xué)唱歌曲,，并學(xué)習(xí)用不同的演唱速度表現(xiàn)歌曲,。

（1）教師與幼兒根據(jù)圖譜完整演唱歌曲,。

教師：這首《貓捉老鼠》的歌曲有意思嗎,？我們一起來完整的唱一遍吧！

（2）學(xué)習(xí)用不同的演唱速度表現(xiàn)歌曲,。

教師：小老鼠睡覺的時(shí)候是怎么樣睡得呀,？（靜悄悄）大貓要怎樣才能捉住老鼠呢？（快,，用力……）

教師：小老鼠睡覺的時(shí)候我們就輕輕的,，慢一些唱，不能把大貓引來。大貓出來的時(shí)候也是輕輕的,，不能讓小老鼠知道,，大貓抓老鼠時(shí)就要又快又有力，一下子抓住老鼠,。

（三）通過《貓捉老鼠》的游戲,，鞏固復(fù)習(xí)歌曲。

（1）交代游戲要求及玩法,。

教師：《貓捉老鼠》這首歌曲還可以來玩游戲呢,！想不想玩？

教師：請小朋友來扮演小老鼠,，我來扮演大貓,。小老鼠們要先跑出來“找吃的東西”、“吃米”,、“睡覺”,，當(dāng)我（大貓）跑上來的時(shí)候，要等我唱完最后一句“跑上來了”,，你們就趕緊迅速的跑到自己的位置上,，不然就要被我（大貓）吃掉。

（2）師幼一起玩《貓捉老鼠》的游戲,。

活動(dòng)延伸：

幼兒聽音樂玩游戲,。幼兒在跑時(shí)要注意安全，小心碰撞,。

貓捉老鼠教案大班篇四

小老鼠卡片,、小背心、帽子和書包,、花環(huán),、頒獎(jiǎng)音樂、老貓頭飾,、圖片3張,。

對民間童謠有興趣，喜歡用童謠做游戲,。

傾聽指令,，并根據(jù)指令作出反應(yīng)，提高思維的邏輯性和敏捷性,。

教師可通過出示圖片,，引出兒歌。

“貓捉老鼠幾點(diǎn)了”

玩法：幼兒扮老鼠,，老師扮貓,，一問一答念兒歌，最后老師說出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的，符合條件的老鼠要趕快逃到旁邊,，否則要被貓抓走,。教師和幼兒共同檢查是否逃得對，沒有逃的是否有遺漏,。

規(guī)則：能聽清指令,，正確逃跑的老鼠為贏。沒有逃或逃錯(cuò)的老鼠為輸,，要被老貓抓走,。

“根據(jù)教師提供的圖片幼兒裝扮自己，將自己變成穿著不同的老鼠”

規(guī)則：裝扮完請兩位好朋友幫助檢查自己的打扮是否與圖片吻合,；聽清條件逃跑正確的老鼠為贏,，沒有逃或逃錯(cuò)的老鼠為輸。

“根據(jù)老鼠號碼進(jìn)行游戲”

規(guī)則：在規(guī)定時(shí)間內(nèi),，迅速做出反應(yīng),，否則也算游戲失敗，接受暫停一次游戲的懲罰,。

游戲結(jié)束教師可根據(jù)幼兒的游戲狀況為勝利者頒獎(jiǎng),，評選本次游戲中的“機(jī)靈鼠”。

駙兒歌

(上海話原版)貓捉老鼠幾更天? 一更天,。 貓捉老鼠幾更天? 二更天,。

貓捉老鼠幾更天? 三更天。 天要亮么? 亮了,。

雨要落么? 落了,。 我頂花花洋傘呢? 給只老鼠銜走了。

伊長啥樣子? ……

(普通話改編)貓捉老鼠幾點(diǎn)了?

貓捉老鼠幾點(diǎn)了?

雨下了嗎?

它長什么樣子呀?

兩點(diǎn)了,。 貓捉老鼠幾點(diǎn)了? 四點(diǎn)了,。

六點(diǎn)了。 天亮了嗎? 亮了,。

下了,。 我的花花洋傘呢? 被只老鼠偷走了。它是只…”

貓捉老鼠教案大班篇五

【活動(dòng)目標(biāo)】熟悉歌曲的旋律與內(nèi)容嘗試跟著音樂的快慢節(jié)奏表現(xiàn)小老鼠有趣的動(dòng)作,，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】ppt

【教學(xué)課時(shí)】第一課時(shí)

【設(shè)計(jì)思路】

近階段，班級在進(jìn)行《可愛的小動(dòng)物》的主題活動(dòng),，幼兒對動(dòng)物很感興趣,，我們也經(jīng)常給幼兒看動(dòng)物的碟片或者圖片等，《貓和老鼠》是幼兒最喜歡看的動(dòng)畫,，對于老鼠的機(jī)靈和貓的習(xí)性也很熟悉，其動(dòng)作特征也容易模仿介于幼兒已經(jīng)對老鼠和貓有一定的動(dòng)作表現(xiàn)能力，我嘗試將《貓和老鼠》的故事通過音樂游戲來展現(xiàn),?！敦堊嚼鲜蟆愤@首歌曲的內(nèi)容有情景性和故事性，歌詞淺顯易懂,，曲調(diào)生動(dòng)活潑,，極符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，在游戲中模仿貓和老鼠的動(dòng)作,，在聽辨音樂信號中大膽的進(jìn)行體驗(yàn)讓幼兒在情景中體驗(yàn),、情景中學(xué)習(xí)、情景中游戲,。第一環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了游戲情境,，并創(chuàng)造性的模仿小老鼠的動(dòng)作激發(fā)幼兒對活動(dòng)興趣。第二大環(huán)節(jié)通過熟悉歌曲旋律,，借用歌曲中老鼠的形象動(dòng)作,，嘗試跟著音樂的快慢節(jié)奏表現(xiàn)小老鼠有趣的動(dòng)作。第三部分通過游戲讓幼兒體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂,。

【活動(dòng)過程】

一,、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

看,，誰來了,？天黑了，丁丁要去城堡里玩,，出門的時(shí)候要注意什么呀,？

那怎樣才能不被貓發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：所以小老鼠們出門的時(shí)候要……（小心）,。把耳朵都豎起來,，眼睛都瞪大了。（播放有停頓的音樂,，當(dāng)音樂停止帶領(lǐng)幼兒看看有沒有貓）

1,、完整三段無歌詞音樂，感受歌曲旋律

在城堡里小老鼠丁丁發(fā)生了一件有趣的事情,，我們一起來聽聽,。

跑來跑去小老鼠跑來跑去做什么？

那他是怎么跑的,？

鼠寶寶們,，我們一起跟著音樂出發(fā)吧。幫助小老鼠找吃的東西,。（動(dòng)作,，小老鼠的形象,、找東西四處尋找）

吃米

睡覺

（二）貓來了

1、大貓來了

為什么貓要輕輕地走過來,？

我們小老鼠也很聰明的,，他沒有真正的睡著，他發(fā)現(xiàn)貓來了他會(huì)……

2,、幼兒嘗試（老師做貓,，幼兒做老鼠）現(xiàn)在我們一起來試試吧，小老鼠們都睡好咯（教師扮貓,，幼兒假睡當(dāng)聽到要抓老鼠的時(shí)候幼兒躲起來）小老鼠們真聰明,，這次我也放心啦，你們肯定不會(huì)被貓抓走的,。

【設(shè)計(jì)意圖】：通過熟悉歌曲旋律,，分段欣賞，借用歌曲中老鼠的形象,，表現(xiàn)老鼠可愛有趣的動(dòng)作,。

三、游戲“貓捉老鼠”

小老鼠們我們出去找食物去啦,，這次去的時(shí)候要注意貓啊,，聽到是貓來的時(shí)候立刻躲起來。

【設(shè)計(jì)意圖】：通過游戲情境讓幼兒進(jìn)一步感知,，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂

貓捉老鼠教案大班篇六

1,、游戲中能靈活閃身，注意安全,。

2,、積極參與集體游戲。

3,、感受色彩對比,。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

1、幼兒用書第18―19頁,。

2,、貓臉圖、老鼠圖,、彩色筆,、紙杯、毛線,、膠帶,、雙面膠,。

1、詢問幼兒：這些圖畫的是什么動(dòng)物,？（貓咪,、老鼠）

2,、誰會(huì)學(xué)它們的叫聲,？誰會(huì)抓誰呢？

3,、玩游戲要抓你時(shí),，你會(huì)怎么辦？

4,、跑,、玩游戲時(shí)要注意什么？

1,、把事先復(fù)印,、剪裁好的貓臉圖發(fā)給幼兒，請幼兒用雙面膠把貓臉圖貼到紙杯上,，把老鼠圖貼到乒乓球上,。

2、讓幼兒用彩色筆在貓臉圖上自由著色,，畫出五官,。

3、剪一段長約15―20厘米的毛線,，一頭用膠帶粘在紙杯（貓臉背面的紙杯內(nèi)側(cè)）上,，一端粘在乒乓球上。

4,、玩具完成后,，讓老鼠乒乓球自然垂下，再用力向上甩,，把乒乓球甩進(jìn)紙杯子里就算成功,。

5、可以讓幼兒單獨(dú)玩,，或分組比賽,，在一定時(shí)間內(nèi)甩進(jìn)次數(shù)最多的`組別獲得優(yōu)勝。

幼兒美術(shù)活動(dòng),，是一種需要他們手,、眼、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng),。

貓捉老鼠教案大班篇七

1、對民間童謠有興趣,，喜歡用童謠做游戲,。

2、傾聽指令,，并根據(jù)指令作出反應(yīng),，提高思維的'邏輯性和敏捷性。

3,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4,、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,，體驗(yàn)成功的樂趣。

小老鼠卡片,、小背心,、帽子和書包、花環(huán),、頒獎(jiǎng)音樂,、老貓頭飾、圖片3張,。

一,、學(xué)習(xí)童謠教師可通過出示圖片，引出兒歌,。

二,、游戲一“貓捉老鼠幾點(diǎn)了”

玩法：幼兒扮老鼠，老師扮貓,，一問一答念兒歌,，最后老師說出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的，符合條件的老鼠要趕快逃到旁邊,，否則要被貓抓走,。教師和幼兒共同檢查是否逃得對，沒有逃的是否有遺漏,。

規(guī)則：能聽清指令,，正確逃跑的老鼠為贏。沒有逃或逃錯(cuò)的老鼠為輸,，要被老貓抓走,。

三、游戲二“根據(jù)教師提供的圖片幼兒裝扮自己,，將自己變成穿著不同的老鼠”

玩法：幼兒根據(jù)自己選擇的卡片上老鼠的樣子,，用背心,、書包和帽子等裝飾物來裝扮自己，并記住自己的號碼,，能用完整語言表述自己是一只怎樣的老鼠,。玩法同前，幼兒扮老鼠,，老師扮貓,，一問一答念兒歌，老師說出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的,。游戲不斷進(jìn)行,，教師提出的條件不斷變化,，并增加難度,。如戴帽子穿背心、穿背心不背書包……規(guī)則：裝扮完請兩位好朋友幫助檢查自己的打扮是否與圖片吻合,；聽清條件逃跑正確的老鼠為贏,，沒有逃或逃錯(cuò)的老鼠為輸。

四,、游戲三“根據(jù)老鼠號碼進(jìn)行游戲”

玩法：幼兒知道自己圖片上的號碼,，教師要不斷變化要求，并增加難度,。如號碼比6小,、比2大比8小、號碼是比6大的雙數(shù),、不穿背心號碼比8小……規(guī)則：在規(guī)定時(shí)間內(nèi),，迅速做出反應(yīng)，否則也算游戲失敗,，接受暫停一次游戲的懲罰,。

游戲結(jié)束教師可根據(jù)幼兒的游戲狀況為勝利者頒獎(jiǎng)，評選本次游戲中的“機(jī)靈鼠”,。

兒歌：貓捉老鼠幾點(diǎn)了,？

貓捉老鼠幾點(diǎn)了？

雨下了嗎,？

它長什么樣子呀,？

兩點(diǎn)了。貓捉老鼠幾點(diǎn)了,？四點(diǎn)了,。

六點(diǎn)了。天亮了嗎,？亮了,。

下了,。我的花花洋傘呢？被只老鼠偷走了,。它是只…”

活動(dòng)反思：

第一,、創(chuàng)設(shè)情境?；顒?dòng)中教師用自制的立體,、色彩鮮艷的樹木、花叢等道具布置森林的場景,，分散在場地四周,，形象而生動(dòng)，深深地吸引了幼兒的視線,。這樣的場景不僅能使幼兒主動(dòng)參與,、融入游戲，而且能夠幫助幼兒逐步制定和完善游戲規(guī)則,。

第二,、變化玩法。本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),，在鞏固歌詞,、熟悉歌曲最后一個(gè)音為抓、逃信號的規(guī)則后,，教師通過變化玩法來調(diào)控游戲的節(jié)律,。首先，是師幼共同游戲,，由教師扮演“大貓”,，幼兒扮演“老鼠”；接著,，由一位幼兒扮演“大貓”,，其余幼兒扮演“老鼠”；最后,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)場地特點(diǎn)任意躲藏在自己覺得隱蔽的地方,，增加游戲難度。教師通過變化玩法,，不斷添加新的刺激與挑戰(zhàn),，使幼兒在游戲中始終保持積極的情緒。

第三,、適時(shí)退出,。在幼兒熟悉游戲規(guī)則后，教師給予幼兒自主學(xué)習(xí)的時(shí)間與機(jī)會(huì)，逐漸減少語言提示,，引導(dǎo)幼兒專注地傾聽音樂,，并通過表情和肢體動(dòng)作給予暗示，直到完全退出,。孩子們在自然,、輕松的游戲氛圍中個(gè)個(gè)躍躍令人令人欲試，熱情高漲,。

貓捉老鼠教案大班篇八

1．感受4以內(nèi)的數(shù)量,，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物。

2．啟發(fā)幼兒對數(shù)的興趣和體驗(yàn)數(shù)數(shù)的快樂,。

3．知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的.結(jié)果,，初步了解排序的可逆性。

4．發(fā)展幼兒的觀察力,、空間想象能力,。

學(xué)會(huì)手口一致的數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物。

老鼠頭飾,、貓頭飾,、ppt課件、歌曲《黑貓警長》,、黑貓警長圖片、1-4的數(shù)字卡片,、魚若干,、老鼠若干、教學(xué)背景圖,。

一,、播放影片《黑貓警長》，以猜謎的形式引入課堂1．播放影片《黑貓警長》,，請小朋友細(xì)心觀看,。

2．提問幼兒"誰來了"，"黑貓警長來干什么",。

2．課件出示兩只鼠,，請小朋友數(shù)一數(shù)有幾只鼠？數(shù)字2像什么,？

3．課件出示三只鼠,，請小朋友數(shù)一數(shù)有幾只鼠？數(shù)字3像什么,？

4．又來了幾只貓,，請小朋友數(shù)一數(shù)，在黑板上展示手口一致的點(diǎn)數(shù)方法，并認(rèn)識(shí)數(shù)字4（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指指一個(gè)數(shù)一個(gè),，并且數(shù)到幾停下,，總數(shù)就是幾）。

5．教師帶領(lǐng)幼兒一起做手指操數(shù)字變變變,。

三,、幼兒操作：給貓喂魚1．教師在黑板上展示給貓喂魚的方法。

2．教師交代規(guī)則（小朋友邊從盒子里拿出小魚邊數(shù)數(shù),，并把貓吃的魚擺在一條線上,，數(shù)完的小朋友很快坐起來），請全班小朋友給貓喂兩條魚,、三條魚,。

四、游戲："貓警士捉老鼠"1．教師充當(dāng)黑貓警長給幼兒（貓警士）傳授本領(lǐng),。

教師：小朋友想不想當(dāng)貓警士,？合格的貓警士需要聽警長的統(tǒng)一指揮。

所以現(xiàn)在我（警長）說做什么,，小朋友就跟著做什么好不好,？

2．教師給幼兒配發(fā)警士帽，請幼兒辨認(rèn)自己拿的是數(shù)字卡片幾,，和老師的數(shù)字寶寶對對碰,。

3．教師請幼兒捉老鼠，拿的是數(shù)字卡片幾,，就捉幾只老鼠,。

4．教師請所有幼兒警士消滅課件中的老鼠，有幾只就打幾槍,。

5．給勇敢的貓警士獎(jiǎng)勵(lì)紅花,。（貓警士打死幾只老鼠，就獎(jiǎng)勵(lì)幾朵小紅花）

引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠,，在玩耍,、吃米、躲藏等不同情境中,，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞,，提高對音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué),、學(xué)中樂,。

貓捉老鼠教案大班篇九

1、讓幼兒在快樂的游戲中感受迷宮的樂趣,。

2,、發(fā)展幼兒鉆,、爬等基本技能，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性,。

3,、引導(dǎo)幼兒在迷宮中體驗(yàn)立體空間關(guān)系，激發(fā)幼兒的探索欲望,。

4,、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

5、樂于參與體育游戲,，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

20個(gè)挖有不同洞口的廢舊紙箱，手絹疊的小老鼠30個(gè),，老鼠窩一個(gè),，蛋糕模型一個(gè)。

1．活動(dòng)場地上散放著許多箱子,，引導(dǎo)幼兒自由玩箱子,。

師：“孩子們，看,！我們這有許多箱子,，每個(gè)箱子上都有洞，咱們一起玩一玩吧,？”

2．教師引導(dǎo)幼兒合作玩箱子,。

師：“孩子們，你們除了可以一個(gè)人玩以外,，還可以找小伙伴把你們的箱子拼在一起玩?！?/p>

教師小結(jié)：這些箱子可以用來鉆,，也可以用來爬。箱子越多,，拼在一起就爬得越遠(yuǎn),，鉆的洞越多。

幼兒第一次玩迷宮,，初步激發(fā)幼兒探索迷宮的欲望,，體驗(yàn)迷宮中蘊(yùn)含的立體空間關(guān)系。

師：“孩子們,，我們一起動(dòng)手把所有的箱子拼起來,，就變成一個(gè)大迷宮，會(huì)更好玩的?！?/p>

師：“老師聽說在迷宮的出口處有一個(gè)特別大的老鼠窩,。迷宮內(nèi)有的通道能過去，有的通道過不去,。如果你發(fā)王現(xiàn)通道堵住了,，趕緊再回頭尋找其他通道，到達(dá)老鼠窩?，F(xiàn)在,，我們都來做小貓，靜俏俏地從入口進(jìn)去,，尋找出口處的老鼠窩,，抓老鼠，好嗎,？”

幼兒第二次玩迷宮,，再次引導(dǎo)幼兒探索迷宮的奧秘，體驗(yàn)迷宮的樂趣,。

師：“哎呀,，老鼠窩里的老鼠怎么這么少？哦,，原來是小老鼠們聽到了貓的腳步聲,，它們都逃到迷宮里了，怎么辦,？”

幼：“我們回去找,。”

師：“好,，抓到老鼠后送出來,，放到這個(gè)老鼠窩里。比一比看誰抓的老鼠多,?！?/p>

教師通過對箱子擺放位置的調(diào)整，拉長了迷宮的距離,，使洞口變得更多,，為孩子的鉆、爬提供更廣闊的空間,。

游戲規(guī)則：教師把幼兒分成貓和老鼠兩組,。游戲開始后老鼠從迷宮內(nèi)的老鼠洞里鉆出來尋找食物。貓躲在迷宮的外圍,，發(fā)現(xiàn)老鼠鉆出洞后,，就立刻進(jìn)入迷宮,，抓住老鼠，送到迷宮外的老鼠窩里,，直至把老鼠抓完,。被抓到的老鼠不能再返回老鼠洞。如老鼠一直停留在老鼠洞里不出洞,，則出示蛋糕引誘老鼠出洞,。

教師將游戲角色互換，再次玩小貓捉老鼠的游戲,。

此游戲使孩子們對迷宮的興趣達(dá)到了高潮,。游戲中孩子們的鉆、爬,、躲閃能力得到了發(fā)展,，思維得到鍛煉，情緒愉快,。

師：“孩子們,，今天迷宮給我們帶來了快樂。我們到迷宮中找一個(gè)箱子,，擺個(gè)造型合影留個(gè)紀(jì)念吧,！

幼兒是游戲的主人。本次游戲活動(dòng)利用孩子對組合迷宮的喜愛,，將游戲的快樂性與發(fā)展性相結(jié)合,，使孩子們在游戲中利用迷宮鍛煉了鉆、爬等技能,，孩子的反應(yīng)能力與思維的敏捷性得到了提高,，真正實(shí)現(xiàn)了在玩中學(xué)。在快樂中發(fā)展,。

貓捉老鼠教案大班篇十

1,、對民間童謠有興趣，喜歡用童謠做游戲,。

2,、傾聽指令，并根據(jù)指令作出反應(yīng),，提高思維的邏輯性和敏捷性。

小老鼠卡片,、小背心,、帽子和書包、花環(huán),、頒獎(jiǎng)音樂,、老貓頭飾,、圖片3張。

一,、學(xué)習(xí)童謠教師可通過出示圖片,，引出兒歌。

二,、游戲一“貓捉老鼠幾點(diǎn)了”

玩法：幼兒扮老鼠,，老師扮貓，一問一答念兒歌,，最后老師說出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的,，符合條件的老鼠要趕快逃到旁邊，否則要被貓抓走,。教師和幼兒共同檢查是否逃得對,，沒有逃的是否有遺漏。

規(guī)則：能聽清指令,，正確逃跑的老鼠為贏,。沒有逃或逃錯(cuò)的老鼠為輸，要被老貓抓走,。

三,、游戲二“根據(jù)教師提供的圖片幼兒裝扮自己，將自己變成穿著不同的老鼠”

玩法：幼兒根據(jù)自己選擇的卡片上老鼠的樣子,，用背心,、書包和帽子等裝飾物來裝扮自己，并記住自己的號碼,，能用完整語言表述自己是一只怎樣的老鼠,。玩法同前，幼兒扮老鼠,，老師扮貓,，一問一答念兒歌，老師說出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的,。游戲不斷進(jìn)行,，教師提出的條件不斷變化，并增加難度,。如戴帽子穿背心,、穿背心不背書包……規(guī)則：裝扮完請兩位好朋友幫助檢查自己的打扮是否與圖片吻合；聽清條件逃跑正確的老鼠為贏,，沒有逃或逃錯(cuò)的老鼠為輸,。

四、游戲三“根據(jù)老鼠號碼進(jìn)行游戲”

玩法：幼兒知道自己圖片上的號碼,，教師要不斷變化要求,，并增加難度,。如號碼比6小、比2大比8小,、號碼是比6大的雙數(shù),、不穿背心號碼比8小……規(guī)則：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，迅速做出反應(yīng),，否則也算游戲失敗,，接受暫停一次游戲的懲罰。

游戲結(jié)束教師可根據(jù)幼兒的游戲狀況為勝利者頒獎(jiǎng),，評選本次游戲中的“機(jī)靈鼠”,。

兒歌：貓捉老鼠幾點(diǎn)了？

貓捉老鼠幾點(diǎn)了,？

雨下了嗎,？

它長什么樣子呀？

兩點(diǎn)了,。貓捉老鼠幾點(diǎn)了,？四點(diǎn)了。

六點(diǎn)了,。天亮了嗎,？亮了。

下了,。我的花花洋傘呢,？被只老鼠偷走了。它是只…”