作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面是小編帶來的?yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

貓捉老鼠教案中班篇一

1,、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,，能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算,。

2,、發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序,。

老鼠（背后有式題）,、小貓頭飾、拱形門,、海洋球(球上貼有算式),、投球盒(盒上數(shù)字為1-10)、算式題（幼兒,、老師都有）,、彩旗（旗上有數(shù)字）、布置場景,、鈴鼓一只,、雪花片

1.老師扮演貓媽媽,，幼兒扮演貓寶寶

師：寶寶們，今天媽媽帶你們出去玩,，好嗎,？來，坐上火車,，出發(fā)啦?。ɑ疖囈魳罚?/p>

進(jìn)場后轉(zhuǎn)一圈

2.無意發(fā)現(xiàn)鼠跡

師：呀，這里真漂亮,，你們找個(gè)朋友玩一會(huì)兒吧,！

寶寶，你們快來看哪,，這里怎么亂七八糟,，是誰干的呀？瞧,，這里還有老鼠腳印呢,！

幼：老鼠

師：喔。原來是老鼠干的壞事情呀,，我們來收拾一下（帶領(lǐng)幼兒將垃圾撿干凈）

師：寶寶,，來，我們坐下來想用什么辦法對(duì)付他們,，好嗎,？

幼兒坐好后

師：寶寶們，你們想用什么方法對(duì)付他們呢,？

幼兒討論回答,。

老師小結(jié)：剛才小朋友想得辦法真多，現(xiàn)在媽媽就來教你們一些捉老鼠的本領(lǐng),，好嗎,？

3.老師教本領(lǐng)

a.看誰腦筋動(dòng)得快（看算式說答案）

師：媽媽現(xiàn)在就來看看哪個(gè)寶寶的腦筋動(dòng)得最快，好嗎,？

出算式,，幼兒說答案

b.對(duì)暗號(hào)（復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)游戲）

師：剛才，寶寶們的.腦筋動(dòng)得真快,，現(xiàn)在媽媽還要來考考你們，待會(huì)兒抓老鼠時(shí),，媽媽和你們會(huì)有聯(lián)絡(luò)暗號(hào),，我們的暗號(hào)是看媽媽小旗上的數(shù)字，聽媽媽跺腳,，你們接下去跺,，讓媽媽跺腳的次數(shù)和你們跺腳的次數(shù)合起來是小旗上的數(shù),，好嗎？

c.看誰耳朵靈（聽得數(shù)出算式）

師：現(xiàn)在媽媽要來考考你們的聽力,，看誰的聽力最棒,，好嗎？請(qǐng)你們從小椅子下拿出卡片,，媽媽拍鈴鼓,，你們聽是幾下，把你卡片上的算式算出答案,，如果答案跟媽媽鈴鼓聲一樣,，那就站起來，好嗎,？

d.打靶（綜合練習(xí)）

師：現(xiàn)在媽媽來請(qǐng)你們玩?zhèn)€游戲,，把你的小椅子和卡片放到前面來，好嗎,？

幼兒擺好椅子后

師：寶寶,，瞧，這里有什么,，知道怎樣玩嗎,？誰來說一說

老師交代要求，幼兒練習(xí)投擲,，玩后,，老師檢查對(duì)與錯(cuò)。

4.執(zhí)行任務(wù)

師：寶寶,，你們的本領(lǐng)練得真棒,，現(xiàn)在我們就出發(fā)去抓老鼠啦！來跟在媽媽后面

放音樂,，走一圈,，停下

師：寶寶們，現(xiàn)在媽媽先去試探一下,，待會(huì)兒我們用暗號(hào)聯(lián)絡(luò),，好嗎？

老師悄悄走過去,，用小旗揮揮,，跺暗號(hào)，幼兒回答,。

a.先派一名幼兒抓

師：瞧,，老鼠真狡猾，還有問題讓幼兒回答對(duì)了才能真正抓住。寶寶把題目算出來,，抓住一只就到媽媽這里來領(lǐng)獎(jiǎng),。

幼兒計(jì)算后到老師那里那雪花片（老師看幼兒題目是否正確，如正確才給予雪花片）

老師小結(jié)：今天開心嗎,？誰抓的老鼠最多,？

5、結(jié)束部分

帶幼兒開火車回家,。

貓捉老鼠教案中班篇二

1)增強(qiáng)幼兒的反應(yīng)力和判斷力,發(fā)展幼兒良好的競爭意識(shí),。

2)提高幼兒對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

3)感受英語活動(dòng)的樂趣,。

4)復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的單詞,，并且用游戲的形式進(jìn)行鞏固練習(xí)。

一塊較為寬敞的空地預(yù)先學(xué)習(xí)水果的.英語單詞老鼠頭飾一個(gè)錄音機(jī)一臺(tái)英語磁帶一盒

1)老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跑,、跳,、閃躲方面運(yùn)動(dòng),引導(dǎo)幼兒做些準(zhǔn)備活動(dòng)。

指導(dǎo)語:老鼠媽媽帶小老鼠到外面玩,如果看見貓?jiān)趺崔k呢?今天媽媽就要教小老鼠們一些躲避辦法,。

2)用英語律動(dòng)音樂教師組織幼兒圍成一個(gè)圓,再借助氣球爆炸的游戲讓幼兒盤腿坐在地上,導(dǎo)入游戲環(huán)節(jié),。

3)教師組織幼兒玩貓捉老鼠游戲。

①復(fù)習(xí)水果的英語單詞,。

指導(dǎo)語:小朋友你們愛吃水果嗎?;本文(愛吃)你們愛吃什么水果用英語來告訴老師?(applebananaorange……)

②交代游戲方法與規(guī)則,。

游戲玩法:今天來了一只特別愛吃偷水果的小老鼠,(有老師帶頭飾扮演)小朋友們就是它愛吃的水果寶貝,小老鼠一個(gè)個(gè)點(diǎn)小朋友的頭一邊大聲用英語說出水果的名稱,若干個(gè)后老鼠指定一個(gè)小朋友做貓,并大聲念出"cat"后馬上就跑,而被指定為貓的小朋友就要起身去抓他,如果在老鼠跑回原位前仍未捉到,就要由他來當(dāng)老鼠進(jìn)行游戲,如果老鼠在回位置前被捉到游戲就要繼續(xù)進(jìn)行。

游戲規(guī)則:游戲中水果的名稱由老鼠來自由決定,。

扮做水果的小朋友要盤膝坐地,不能到處跑動(dòng),。

老鼠一定要跑回到剛才貓起身的地方才是安全的。

③為了使幼兒更好的了解游戲,教師與幼兒共同參與進(jìn)行,。

4)教師在英語兒歌律動(dòng)中結(jié)束本次活動(dòng),。

指導(dǎo)語:小老鼠們天快黑了,讓我們一起唱著歌、跳著舞回家好嗎?

游戲是幼兒的生命,，幼兒愛游戲,，尤其喜愛戶外游戲。戶外是一個(gè)開闊的天地,，在戶外,，他們會(huì)自然的玩，自然的成長,，自然地獲得各方面的發(fā)展,。活動(dòng)中,，幼兒情緒很高,，他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑,、愉快的情緒中積極,、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體,，活動(dòng)量適中,，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。

貓捉老鼠教案中班篇三

． 享受集體游戲的樂趣,。

． 通過變向躲閃跑,、跑與鉆等動(dòng)作配合活動(dòng)，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

． 培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

． 逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣,。

． 輕快的音樂,、手鈴。

形式 ：小組1. 請(qǐng) 6 位幼兒輪流戴上貓頭飾或臉譜,，扮演貓勇士,，說說自己有什么本領(lǐng)可以捉到老鼠。

2. 與幼兒玩“貓捉老鼠”游戲：6 位幼兒兩人一組,，在地上對(duì)坐,，手拉手舉起來做出三個(gè)“洞”。音樂響起,，另外 6 位幼兒扮演小老鼠自由走動(dòng),，當(dāng)教師搖動(dòng)手鈴，一位戴上貓頭飾的幼兒便出來捉老鼠,，6 只小老鼠便要立即跑回“洞”去,。

3. 請(qǐng)幼兒輪流扮演小老鼠和貓勇士玩游戲。

4. 游戲活動(dòng)之后,，幼兒分享對(duì)活動(dòng)的'感受,。

． 教師可以根據(jù)本班幼兒人數(shù)、活動(dòng)場地或幼兒動(dòng)作發(fā)展水平等條件不同,，靈活掌握貓,、鼠、“洞”的數(shù)量,，調(diào)整活動(dòng)的難度,。

活動(dòng)反思

根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn),，本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了表演法,、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠,，在玩耍,、吃米、躲藏等不同情境中,，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞,，提高對(duì)音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué),、學(xué)中樂,。

貓捉老鼠教案中班篇四

1、感受歌曲的旋律,，在熟悉旋律的基礎(chǔ)上按規(guī)則進(jìn)行游戲,。

2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編老鼠走路,、吃米,、睡覺的動(dòng)作。

3,、體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂趣,。

貓頭飾一個(gè)，老鼠頭飾一個(gè),，老鼠胸飾若干,，音樂磁帶。

一,、聽音樂學(xué)小鳥飛進(jìn)場,。

二、律動(dòng)：小手爬,。

三,、出示老鼠頭飾，引起幼兒興趣,。

師：今天老師帶來了一位好朋友,，它會(huì)這樣叫的（吱吱），猜猜它是誰,？幼：小老鼠,。

師：小老鼠說今天要跟我們玩一個(gè)游戲，你們想不想玩,？那我們要先跟小老

鼠學(xué)了本領(lǐng)再玩,，好嗎？

幼：好,。

師：我們來聽聽小老鼠教我們什么本領(lǐng),。（播放磁帶）

四,、幼兒熟悉歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作,。

1,、熟悉歌曲。

師：歌曲里有誰,？小老鼠在干什么,？

幼：跑來跑去,、吃米,、睡覺。

師：讓我們?cè)賮砺犚槐椋úシ糯艓В?，記住小老鼠在干什么（跑來跑去找?/p>

吃,，吃飽了就睡覺）。

2,、創(chuàng)編動(dòng)作,。

師：小老鼠是怎樣走的？請(qǐng)小朋友來學(xué)學(xué),。

小老鼠是怎樣吃米的`,？請(qǐng)小朋友來學(xué)學(xué)。

小老鼠是怎樣睡覺的,？請(qǐng)小朋友來學(xué)學(xué),。

我們一邊聽音樂一邊做動(dòng)作好不好？

幼：好,。（播放磁帶）

師：如果這時(shí)候大貓來了,，小老鼠怎么辦？

幼：跑回自己的家,。

五,、講解游戲規(guī)則，進(jìn)行師幼游戲,。

1,、講解游戲規(guī)則，師幼游戲,。

師：我們聽到老鼠跑來跑去的音樂,，我們就做跑來跑去的動(dòng)作，聽到老鼠

吃米的音樂就做老鼠吃米的動(dòng)作,，聽到老鼠睡覺的音樂就做老鼠睡覺的

動(dòng)作,，當(dāng)聽到大貓來了就跑回自己的座位上，會(huì)玩嗎,？請(qǐng)你們來當(dāng)小老

鼠,，我來當(dāng)老鼠媽媽,，胡老師當(dāng)大貓，我們出去找東西吃吧?。úシ糯?/p>

帶,，進(jìn)行游戲）

師：好險(xiǎn)啊，差點(diǎn)被大貓捉住了,！可是媽媽還沒吃飽,，小老鼠吃飽沒有？

我們?cè)偃フ覗|西吃吧?。úシ糯艓В?/p>

2,、請(qǐng)幼兒當(dāng)大貓?jiān)龠M(jìn)行游戲。

六,、結(jié)束

師：這回我們都吃飽了,，讓我們開火車回家吧！幼兒隨音樂退場,。

貓捉老鼠教案中班篇五

1.初步了解歌曲的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠的不同動(dòng)作及貓與老鼠角色的變化,。

2.借助觀察的經(jīng)驗(yàn)及老師的動(dòng)作提示,，嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編老鼠不同的.動(dòng)作造型，有節(jié)奏地做老鼠跑,、老鼠吃米等動(dòng)作,。

3.在教師的提醒下，能遵守游戲規(guī)則,，知道扮演老鼠時(shí)蹲下后不隨便移動(dòng),，等大貓唱完最后一句時(shí)才能跑回座位。

4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,，結(jié)合游戲情節(jié),，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

5.通過整體欣賞音樂,、圖片和動(dòng)作,，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

學(xué)習(xí)用不同的演唱速度,、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠的不同動(dòng)作及貓與老鼠角色的變化,。

能隨著音樂邊唱邊有節(jié)奏地做老鼠跑、老鼠吃米等動(dòng)作,。

1.老鼠和貓的頭飾各一個(gè),。

2.幼兒用書：《貓捉老鼠》。

3.歌曲：《貓捉老鼠》,。

活動(dòng)過程：

一,、教師戴上老鼠頭飾扮演鼠媽媽

師：寶寶們,，你們知道我是誰嗎?我是鼠媽媽，你們就是鼠寶寶,。今天天氣真好,，我們出去活動(dòng)活動(dòng)身體吧。

二,、創(chuàng)設(shè)游戲情景,，初步熟悉歌曲旋律，并模仿老鼠跑,、吃米,、睡覺的動(dòng)作

1.師：出門之前媽媽要提醒你們，咱們老鼠最怕誰啊?所以出門的時(shí)候動(dòng)作要怎樣才能不被貓發(fā)現(xiàn)?誰來學(xué)一學(xué)老鼠走路?

2.教師歌唱第一段歌曲,，并引導(dǎo)幼兒隨音樂節(jié)拍一下一下地用腳尖跑,。

3.師：哎呀，玩了半天肚子餓了吧,，老鼠最愛吃大米，我們一起去找點(diǎn)米吃吧,。米找到了,，快點(diǎn)吃米吧，看看你們是怎么吃米的呢?

4.教師歌唱第二段歌曲,，并引導(dǎo)幼兒隨音樂節(jié)拍一下一下地吃東西,。

5.師：媽媽來摸一摸，呀,，小肚子都撐得圓滾滾的,，吃飽了我們休息一會(huì)兒吧。(教師歌唱第三段歌曲)

6.師：小老鼠睡覺了,，誰來了呢?(教師戴上貓的頭飾)發(fā)生了什么事?(教師歌唱第四段歌曲驗(yàn)證幼兒的猜測)剛才大貓出現(xiàn)的時(shí)候你們心里感覺怎么樣?能不能用你的動(dòng)作和表情告訴大家你很害怕的樣子?

三,、完整欣賞歌曲，引導(dǎo)幼兒跟隨教師邊唱歌曲邊表演

1.師：趕緊跟媽媽回家吧,。我們一起回想一下剛剛我們出去干什么了呢?(教師引導(dǎo)幼兒回憶歌詞內(nèi)容并逐一出示相應(yīng)圖片)

2.教師播放歌曲,，幼兒完整傾聽。

師：媽媽還把剛才的事編成了一首好聽的歌曲,，歌曲的名字就叫《貓捉老鼠》,。

3.教師引導(dǎo)幼兒看圖歌唱，并學(xué)習(xí)用不同的演唱速度,、力度表現(xiàn)第四段歌詞,，即“一只大貓跑上來了”唱得稍慢，“來捉老鼠了”唱得快一點(diǎn)響一點(diǎn),。

4.教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊表演,。

師：來,，我們一起一邊歌唱一邊用動(dòng)作把剛剛干得事表演出來吧。

5.教師彈琴,，幼兒歌唱,。

四、游戲：貓捉老鼠

1.場地布置：幼兒圍坐在教室旁邊,，中間空出場地,。

2.向幼兒明確游戲規(guī)則。

師：鼠寶寶們聽好了,，等會(huì)兒聽到“小小老鼠,，跑來跑去”時(shí)，你們就做老鼠跑的動(dòng)作到前面來,，聽到“小小老鼠,，現(xiàn)在吃米”時(shí)，你們就趕緊蹲下做吃米的動(dòng)作,，聽到“小小老鼠,，現(xiàn)在睡覺”時(shí)，你們就睡覺,，不能動(dòng)嘍,。我來做大貓，聽到大貓唱完最后一句“來捉老鼠了”時(shí),，你們就快速跑回座位,，不然就要被大貓抓住啦，知道了嗎?

3.教師播放音樂帶領(lǐng)幼兒玩“貓捉老鼠”的游戲,。

4.請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演大貓,，再次共同游戲。

教學(xué)反思：

《貓捉老鼠》是一首充滿童趣,、富有情景,、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過渡的時(shí)期以及情感外露,、不穩(wěn)定的特點(diǎn),，本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了表演法、游戲法,、情境法等教學(xué)方法,。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍,、吃米,、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞,，提高對(duì)音樂感受力和表現(xiàn)力,，真正做到玩中學(xué),、學(xué)中樂。

貓捉老鼠教案中班篇六

1,、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,，按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。

2,、在游戲的過程中,，體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂趣。

3,、熟悉歌曲旋律,，學(xué)唱新歌。

4,、能唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱,。

按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作,。

貓頭飾一個(gè)，老鼠頭飾若干個(gè),，錄音機(jī),，磁帶

（一）復(fù)習(xí)歌曲

1、小朋友們,，我們一起來把《貓和老鼠》的歌曲來唱一遍，進(jìn)一步讓幼兒理解歌詞,。

2,、今天老師給小朋友們講個(gè)故事，有一群小老鼠肚子餓了,，他們就跑來跑去,，找吃的`東西，后來找到了很多大米,，他們就高高興興地吃起大米了,，吃完了句想睡覺，正當(dāng)他們睡覺的時(shí)候一只小貓跑上來了,，來捉老鼠了,。我們跟著錄音機(jī)再來把這首歌唱一遍。

3,、帶領(lǐng)幼兒們自由地學(xué)學(xué)小老鼠的樣子,。

（二）講解游戲玩法和規(guī)則

小朋友們你們聽牢了小老鼠在找吃的東西時(shí)要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動(dòng)作,，老鼠睡覺了就作睡覺的動(dòng)作,，后來一只小貓來了,，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。

（三）延伸活動(dòng)

老師想請(qǐng)小朋友們也來當(dāng)當(dāng)小貓,，去捉老鼠,，好不好？

《貓捉老鼠》是一首充滿童趣,、富有情景,、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過渡的時(shí)期以及情感外露,、不穩(wěn)定的特點(diǎn),，本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了表演法、游戲法,、情境法等教學(xué)方法,。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍,、吃米,、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞,，提高對(duì)音樂感受力和表現(xiàn)力,，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂,。

貓捉老鼠教案中班篇七

1.練習(xí)鉆爬,，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2.懂得遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)游戲的快樂,。

場地布置（老奶奶家），門簾,，紙箱三只,，柜子四只，小貓頭飾若干,，小老鼠若干,，律動(dòng)音樂，鈴鐺若干,。

"我是貓媽媽,，你們都是我的貓寶寶。寶寶們,，你們都有哪些本領(lǐng),？"（跳的本領(lǐng)，爬樹的本領(lǐng)，捉老鼠的.本領(lǐng)等等,。）（小貓用動(dòng)作表現(xiàn)自己的本領(lǐng),。）

"小貓們都有許多的本領(lǐng)，會(huì)跳,，會(huì)爬樹,，會(huì)捉老鼠，那我們跟著音樂一起來展示自己的本領(lǐng)吧,！"

1．"寶寶們,，老奶奶最近犯愁了，經(jīng)常有老鼠偷吃她家的東西,，老奶奶可著急了,，她知道我們寶寶會(huì)捉老鼠，想請(qǐng)你們幫她捉住老鼠,，你們?cè)敢鈫幔?

2．小貓跟隨貓媽媽去捉老鼠,。

（1）"老奶奶家在那兒，寶寶們跟著我一起出發(fā),，要是發(fā)現(xiàn)老鼠趕快捉住,。"

（2）小貓爬進(jìn)老奶奶家后發(fā)現(xiàn)老鼠，都去捉老鼠,，老鼠速度太快都鉆進(jìn)了洞里,。

"老鼠真狡猾都逃掉了，我們回去歇會(huì)吧,。"

（3）小貓和貓媽媽一起找原因,。

"我們剛剛為什么沒有捉住老鼠？""老奶奶家門簾下面有很多小鈴鐺,，剛剛我們鉆進(jìn)去時(shí)碰到了,，這次我們鉆的時(shí)候，身體要低一點(diǎn)（我們來練練看）,，不要碰到鈴鐺。"

3．小貓們?cè)俅稳プ嚼鲜蟆?/p>

（1）小貓們?cè)俅芜M(jìn)入老奶奶家,，又發(fā)現(xiàn)老鼠,。

"你們跟著媽媽出發(fā)吧。當(dāng)心不要碰到門簾,，發(fā)現(xiàn)老鼠：快捉住它們,。""小老鼠逃得太快了，我們?cè)倩厝バ獣?huì),。"

（2）再次找原因,。

"我們剛剛已經(jīng)輕輕鉆過門簾，怎么又沒捉到呢？（老鼠逃跑的速度實(shí)在太快了,。）""那我們?cè)倬毦氃趺磁赖每臁?

4．小貓們第三次去捉老鼠,。

再次強(qiáng)調(diào)要輕，快,。

"準(zhǔn)備出發(fā),，這次還要輕輕鉆過門簾，看見老鼠要爬得快,，捉住它,。出發(fā)。""啊呀,，寶寶們捉住老鼠了,，再找找還有哪兒有老鼠。都捉到老鼠了,，快帶回家,。"四。小貓和貓媽媽,，老奶奶一起跳舞慶祝,。

"寶寶們我們一起來數(shù)數(shù)有幾只。"老奶奶出現(xiàn)："謝謝你們幫我捉到了老鼠,。""我們一起來慶祝吧,。"

貓捉老鼠教案中班篇八

1.在已熟悉補(bǔ)數(shù)的基礎(chǔ)上，掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的要領(lǐng),，初步嘗試雙手聯(lián)撥的指法,。

2.通過游戲中的操作活動(dòng)，發(fā)展幼兒思維的敏捷性,。

3.引導(dǎo)幼兒在合作中體驗(yàn)取勝的.愉快,。

1.進(jìn)位加珠數(shù)變換的橫式圖。

2.小貓一只,，老鼠10只,。

3.20以內(nèi)進(jìn)位加算題若干。

1,、請(qǐng)小朋友和老師一起來讓小手運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),，看看誰準(zhǔn)備好了（教師眼睛巡視一圈，同時(shí)示范性地引導(dǎo)幼兒伸出雙手準(zhǔn)備好,。）看,、這是幾？（老師右手撥入9）右手減一,，左手加十,，減一加十(手做撥珠動(dòng)作)雙手要同時(shí)撥珠,，報(bào)數(shù)（18），撥去,。

2,、練習(xí)減1---9加10的指法。后提醒幼兒,，減1加10也就是減1向前一位進(jìn)1,，又叫減一進(jìn)一。練習(xí),。

3,、教師出示小貓，問：它是誰,？小貓的眼睛又大又亮,，捉起老鼠來，可厲害了,，今天小朋友也來和小貓比一比,，誰的眼睛更亮吧！

出示5 7 3 2 8 1 6 9 5 4 ,，這么多的數(shù)字寶寶要先考考小朋友,，請(qǐng)你們用最亮的眼睛找找這里有哪幾對(duì)補(bǔ)數(shù)？幼兒回答后,，師幼共同小結(jié)：1補(bǔ)9,、9補(bǔ)1、2補(bǔ)8,、8補(bǔ)2,、3補(bǔ)7、7補(bǔ)3,、4補(bǔ)6,、6補(bǔ)4、5補(bǔ)5,、,，后出示小貓表揚(yáng)幼兒：你們的眼睛真亮。

小貓有個(gè)會(huì)抓老鼠的本領(lǐng),，今天我們也來和小貓學(xué)抓老鼠,。（出示9只老鼠）撥入9，又來了1只老鼠,？現(xiàn)在有幾只老鼠？在算盤上怎么撥呢,？加1,，正在計(jì)算的這一檔叫本檔，看本檔滿沒滿10 ？（滿10了）這就叫“本檔滿十”,，那怎么辦呢,？直接請(qǐng)10 來幫忙，加10,，撥入10,。這道題應(yīng)該加1，現(xiàn)在卻加了10,，多加了幾呀,？（9）減9，撥去9,，我們?cè)诩?時(shí)可以直接減9加10,，注意看雙手要同時(shí)撥珠，??1????9??10,，1的補(bǔ)數(shù)正好是9,，以后我們?cè)儆龅奖緳n滿10時(shí)，就要減去這個(gè)數(shù)的補(bǔ)數(shù)同時(shí)向前一位進(jìn)一,，叫“本檔滿十,，減補(bǔ)進(jìn)一”，報(bào)數(shù)（10）撥去,。

同樣??2????8??10,、??3????7??10、??4????6??10,、

??5????5??10,、??6????4??10、??7????3??10,、

??8????2??10,、??9????1??10、

4,、呀,，老鼠都跑了，我們一起來抓住它們,。怎么抓呢,？這些老鼠身上都有一道題，只要小朋友們用算盤算出這些題,，它們就被抓住了,。我們一起來幫忙，合作抓到這些老鼠吧,！

這只老鼠身上的題是 4 我們一起來計(jì)算,。

1

5

4,，撥入4，加1,，滿5還是滿10（滿5）,，想1湊4，

下5去4,，加5,，本檔滿10，想5補(bǔ)5,，減5進(jìn)一,，報(bào)數(shù)（10）,，撥去,。

5,、聽（看）老鼠身上的題，撥珠計(jì)算下列習(xí)題,。

1 2 1 4 8

3 2 4 ??3 ??6

9 ??1 3 2 3 ……

5 5 9 2 5

??7 ??6 ??2 8 3

9 ??3 3 ??2

1

6,、這幾只老鼠也是剛剛漏網(wǎng)的請(qǐng)小朋友看大算盤聽（看）題計(jì)算，抓住這些老鼠吧,！

7,、小老鼠都被抓住了，小朋友們的本領(lǐng)可真大,，聽,，小花貓?jiān)诒頁P(yáng)大家了：你們的眼睛真亮，還把小老鼠身上的滿5加的題都算出來了,，獎(jiǎng)給你們一個(gè)紅蘋果,。

下次，我們?cè)賮砗托』ㄘ埍荣?，學(xué)更多的本領(lǐng),。

貓捉老鼠教案中班篇九

1、初步了解歌曲的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)用不同的演唱速度,、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠的不同動(dòng)作及貓與老鼠角色的變化。

2,、借助觀察的經(jīng)驗(yàn)及教師的動(dòng)作提示,，嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編老鼠的不同造型，有節(jié)奏的做老鼠跑,、老鼠吃米等動(dòng)作,。

3、在老師提醒下,，能遵守游戲規(guī)則,，知道扮演老鼠時(shí),，蹲下后不隨便移動(dòng)，等大貓唱完最后一句時(shí),，才能跑回座位。

1,、生活中見過小老鼠,，并用動(dòng)作表現(xiàn)過他們的造型。

2,、圖片

3,、幼兒用書：《貓和老鼠》。

4,、音樂磁帶,、錄音機(jī)，投影儀,。

一,、出示圖片導(dǎo)入。

1,、教師出示小老鼠的圖片,。

t：小朋友們，看,，這是誰呀,？

2、幼兒根據(jù)圖片回答,。

二,、了解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同的'演唱速度,、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠的不同動(dòng)作及貓與老鼠角色的變化,。

1、t：小朋友們,，小老鼠平時(shí)會(huì)做些什么呢,？

2、t：老鼠會(huì)跑,、會(huì)吃米,，會(huì)睡覺，那誰也來學(xué)一學(xué)小老鼠的樣子呢,？

3,、教師出示圖片。

t：小老鼠在干什么呢,？

4,、t：那小老師出去到底干什么呢,？讓我們來聽聽歌里面是怎么唱的？

5,、教師通過提問歌詞內(nèi)容,，學(xué)習(xí)用不同的演唱速度和力度表現(xiàn)歌詞中老鼠的不同快慢。

t：小老鼠出去干什么,？應(yīng)該唱快些還是唱慢些,？吃完米干什么？應(yīng)該唱的快點(diǎn)還是唱的慢點(diǎn),？讓我們一起來唱一唱吧,。

6、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊表演,，并引導(dǎo)幼兒用創(chuàng)編的動(dòng)作表現(xiàn)歌詞的內(nèi)容,。

7、啟發(fā)幼兒猜測第四段歌詞,。

t：老鼠睡覺了誰來了呢,？發(fā)生了什么事情呢？

8,、t：貓和老鼠哪個(gè)身體大,？貓的動(dòng)作是輕還是重？該怎么唱,？我們來唱一唱吧,！

三、師幼練習(xí)歌曲,，活動(dòng)結(jié)束,。

貓捉老鼠教案中班篇十

1、游戲中能靈活閃身,，注意安全,。

2、積極參與集體游戲,。

3,、感受色彩對(duì)比。

4,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

1,、幼兒用書第18―19頁,。

2、貓臉圖、老鼠圖,、彩色筆,、紙杯、毛線,、膠帶,、雙面膠。

1,、詢問幼兒：這些圖畫的是什么動(dòng)物,？（貓咪、老鼠）

2,、誰會(huì)學(xué)它們的叫聲？誰會(huì)抓誰呢,？

3,、玩游戲要抓你時(shí)，你會(huì)怎么辦,？

4,、跑、玩游戲時(shí)要注意什么,？

1,、把事先復(fù)印、剪裁好的貓臉圖發(fā)給幼兒,，請(qǐng)幼兒用雙面膠把貓臉圖貼到紙杯上,，把老鼠圖貼到乒乓球上。

2,、讓幼兒用彩色筆在貓臉圖上自由著色,，畫出五官。

3,、剪一段長約15―20厘米的毛線,，一頭用膠帶粘在紙杯（貓臉背面的紙杯內(nèi)側(cè)）上，一端粘在乒乓球上,。

4,、玩具完成后，讓老鼠乒乓球自然垂下,，再用力向上甩,，把乒乓球甩進(jìn)紙杯子里就算成功。

5,、可以讓幼兒單獨(dú)玩,，或分組比賽，在一定時(shí)間內(nèi)甩進(jìn)次數(shù)最多的`組別獲得優(yōu)勝,。

幼兒美術(shù)活動(dòng),，是一種需要他們手,、眼、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

貓捉老鼠教案中班篇十一

《貓和老鼠》選自山東省幼兒園課程指導(dǎo)教師用書（明天出版社20xx年1月第1版）小班下主題四中的一個(gè)音樂游戲活動(dòng),?！敦堊嚼鲜蟆肥且还卜譃樗亩危@首歌曲歌詞內(nèi)容生動(dòng)有趣,，除了歌詞有些許變化外,，節(jié)奏和速度上沒有變化，歌詞內(nèi)容有規(guī)律的重復(fù),，既有情境性又有趣味性,，像一個(gè)有趣的故事，有游戲沖突,，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),。作為一個(gè)小班的音樂游戲，有節(jié)奏的創(chuàng)編表演相對(duì)有些難,，因此在設(shè)計(jì)成音樂游戲活動(dòng)時(shí)在保證原有音樂元素不變的前提下,，將目標(biāo)有所降低。重點(diǎn)能完整表演貓捉老鼠的游戲,，在老師的提醒下學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則,，難點(diǎn)則是能模仿老鼠走路、老鼠吃米,、老鼠睡覺的動(dòng)作并能大膽創(chuàng)編,。在活動(dòng)時(shí)將音樂設(shè)計(jì)分成老鼠跑、吃東西,、睡覺,，還有貓來了四個(gè)段落。最后”貓來了“是游戲的高潮,，也是幼兒情緒高漲的階段,，幼兒可以體驗(yàn)?zāi)欠N緊張情緒和迅速順利跑回家的快樂感和成功感。

為了讓幼兒完成本次活動(dòng)的重難點(diǎn),，本次活動(dòng)我除了以飽滿的情緒影響孩子,，以自己的形態(tài)感染孩子外，還采用適宜的方法教學(xué),，本次活動(dòng)主要運(yùn)用了情境創(chuàng)設(shè)法,、角色扮演法、提問法、賞識(shí)激勵(lì)法等教學(xué)方法,，對(duì)活動(dòng)加以整合,，使幼兒在體驗(yàn)音樂美的同時(shí)，體驗(yàn)用表情,、動(dòng)作表現(xiàn)出小老鼠的快樂,。新《綱要》中指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，合作者,，引導(dǎo)者,。”因此本次活動(dòng)主要運(yùn)用了以下教學(xué)策略：

1.情境教學(xué)法：在教學(xué)過程中有目的地創(chuàng)設(shè)和鼓玩游戲,，巧用鼓點(diǎn)增強(qiáng)節(jié)奏練習(xí),，讓幼兒體驗(yàn)小老鼠快跑慢跑的樂趣，感受音樂節(jié)奏的快慢,，為后期小老鼠肚子餓了要去找點(diǎn)吃,，老鼠媽媽發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好大的米倉，讓小老鼠去吃米,、睡覺以及貓來了的情境微準(zhǔn)備，提高幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

2.角色扮演法：根據(jù)音樂游戲內(nèi)容,，開展小老鼠去吃米的游戲，讓幼兒在游戲中進(jìn)行角色扮演,。游戲是幼兒的基本活動(dòng),，它具有教育性、娛樂性,、創(chuàng)造性,。本次活動(dòng)游戲的方式讓幼兒親身體驗(yàn)，并嘗試創(chuàng)編老鼠跑來跑去,、吃米和躲藏的動(dòng)作,，有節(jié)奏地做動(dòng)作。體驗(yàn)游戲本身的快樂之外,，還能掌握一定的'肢體動(dòng)作,，離教于娛樂。

1.喜歡音樂游戲,，能完整表演貓捉老鼠的游戲,，在老師的提醒下學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。

2.能模仿老鼠走路,、老鼠吃米,、老鼠睡覺的動(dòng)作，并能大膽創(chuàng)編動(dòng)

3.在游戲中體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣。

重點(diǎn)：幼兒能夠遵守游戲規(guī)則,，完整表演貓捉老鼠的游戲,。難點(diǎn)：能大膽創(chuàng)編動(dòng)作模仿老鼠走路、吃米,、睡覺的動(dòng)作,。

知道貓和老鼠的關(guān)系，幼兒熟悉歌曲,。觀看貓捉老鼠,、小老鼠活動(dòng)的視頻，由配班老師扮演大貓,。

貓和老鼠媽媽頭飾一個(gè),、非洲鼓、糧倉道具,。

一,、完整欣賞歌曲，創(chuàng)設(shè)游戲情景,，引起幼兒興趣,。

1.播放歌曲，幼兒完整欣賞歌曲,。

2.通過提問,，引導(dǎo)幼兒簡單理解歌詞內(nèi)容，為游戲做鋪墊,。提問：

這首歌里說了一件什么事,？是一只貓和小老鼠的游戲故事。

二,、師幼玩游戲“貓捉老鼠”,，鼓勵(lì)幼兒大膽模仿小老鼠跑、小老鼠吃米,、小老鼠睡覺等動(dòng)作,。

1.師幼共同進(jìn)行跑、吃米,、睡覺的游戲,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂變化和角色特點(diǎn)及時(shí)作出相應(yīng)動(dòng)作。

（小老鼠跑）師：小老鼠們,，今天天氣真不錯(cuò),，我們出去跑跑鍛煉鍛煉身體吧！（非洲鼓）,。要求：聽鼓聲可以怎樣跑,？當(dāng)我的鼓停了之后你要不動(dòng),，擺一個(gè)你認(rèn)為最美的造型。

（小老鼠吃米）寶寶們玩的開心嗎,？咕咕貼,，肚子有點(diǎn)餓了！媽媽發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好大的米倉,，我們?nèi)コ悦装桑?/p>

提問：吃米的時(shí)候可以怎么吃,？從吃的姿勢(shì)、安全意識(shí),、規(guī)則等方面引導(dǎo),。如圓鼓鼓、沒吃飽,。

要求：吃飽了,，趕緊到媽媽身邊來哦！強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,，吃米的時(shí)候不要擁擠,，不要把糧倉的米撒出來，把糧食浪費(fèi)了,。

（小老鼠睡覺）教師：吃的好飽?。∮悬c(diǎn)困了,，咱們睡會(huì)覺吧,！安安靜靜不要打擾小伙伴。今天玩得開心嗎,？有點(diǎn)累了，回家休息一下吧,！

引導(dǎo)幼兒做到小椅子上,。

2.預(yù)設(shè)再次去吃米不被大貓捉住的情景，引導(dǎo)幼兒能聽到提示遵守游戲規(guī)則,。

師：剛才去米倉吃米高興嗎,？還想不想去？剛才媽媽發(fā)現(xiàn)在米倉的不遠(yuǎn)處有一只大貓?jiān)跇湎滤X,，幸虧我們走得快,，要不然它就有可能跑出來捉咱們了。哎呀,，太危險(xiǎn)了,，那我們一會(huì)再去大貓跑出來應(yīng)該怎么辦啊,？

可以學(xué)一學(xué)踮著腳尖,，輕輕走,，沒聲音等。強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,，當(dāng)唱到來捉老鼠了,，才能跑回家。避免發(fā)生碰撞,、擁擠,。

三、師幼完整玩游戲,，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的跟著音樂作老鼠跑來跑去,、吃米和躲藏的動(dòng)作。（播放音樂）

1.配班教師扮演大貓,。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編小老鼠走路,、吃米不同的動(dòng)作。

2.教師與幼兒再次完整玩游戲,，引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,。

四、分享交流,。

今天玩的真開心,，我們一起跳舞吧？我們把這個(gè)好玩的游戲帶回去和其他的小朋友一起玩好嗎,？分享會(huì)讓我們變得更快樂,。

五、延伸活動(dòng),。在音樂表演區(qū)投放頭飾,、道具、音樂,，鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)表演中繼續(xù)表演貓捉老鼠的游戲,，可以將游戲延伸到戶外活動(dòng)，熱身或者再次進(jìn)行創(chuàng)編,，和生活中的數(shù)學(xué)活動(dòng),、一日活動(dòng)銜接環(huán)節(jié)有效結(jié)合。

貓捉老鼠教案中班篇十二

1．感受4以內(nèi)的數(shù)量,，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物,。

2．啟發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣和體驗(yàn)數(shù)數(shù)的快樂。

3．知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的.結(jié)果,，初步了解排序的可逆性,。

4．發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力,。

學(xué)會(huì)手口一致的數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物,。

老鼠頭飾,、貓頭飾、ppt課件,、歌曲《黑貓警長》,、黑貓警長圖片、1-4的數(shù)字卡片,、魚若干,、老鼠若干、教學(xué)背景圖,。

一,、播放影片《黑貓警長》，以猜謎的形式引入課堂1．播放影片《黑貓警長》,，請(qǐng)小朋友細(xì)心觀看,。

2．提問幼兒"誰來了"，"黑貓警長來干什么",。

二,、復(fù)習(xí)數(shù)字1-3，并學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)41．課件出示一只貓,，請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)來了幾只貓,？數(shù)字1像什么？

2．課件出示兩只鼠,，請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)有幾只鼠,？數(shù)字2像什么？

3．課件出示三只鼠,，請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)有幾只鼠,？數(shù)字3像什么？

4．又來了幾只貓,，請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù),，在黑板上展示手口一致的點(diǎn)數(shù)方法，并認(rèn)識(shí)數(shù)字4（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指指一個(gè)數(shù)一個(gè),，并且數(shù)到幾停下，總數(shù)就是幾）,。

5．教師帶領(lǐng)幼兒一起做手指操數(shù)字變變變,。

三、幼兒操作：給貓喂魚1．教師在黑板上展示給貓喂魚的方法,。

2．教師交代規(guī)則（小朋友邊從盒子里拿出小魚邊數(shù)數(shù),，并把貓吃的魚擺在一條線上，數(shù)完的小朋友很快坐起來）,，請(qǐng)全班小朋友給貓喂兩條魚,、三條魚,。

四、游戲："貓警士捉老鼠"1．教師充當(dāng)黑貓警長給幼兒（貓警士）傳授本領(lǐng),。

教師：小朋友想不想當(dāng)貓警士,？合格的貓警士需要聽警長的統(tǒng)一指揮。

所以現(xiàn)在我（警長）說做什么,，小朋友就跟著做什么好不好,？

2．教師給幼兒配發(fā)警士帽，請(qǐng)幼兒辨認(rèn)自己拿的是數(shù)字卡片幾,，和老師的數(shù)字寶寶對(duì)對(duì)碰,。

3．教師請(qǐng)幼兒捉老鼠，拿的是數(shù)字卡片幾,，就捉幾只老鼠,。

4．教師請(qǐng)所有幼兒警士消滅課件中的老鼠，有幾只就打幾槍,。

5．給勇敢的貓警士獎(jiǎng)勵(lì)紅花,。（貓警士打死幾只老鼠，就獎(jiǎng)勵(lì)幾朵小紅花）

引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠,，在玩耍,、吃米、躲藏等不同情境中,，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞,，提高對(duì)音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué),、學(xué)中樂,。

貓捉老鼠教案中班篇十三

1、欣賞歌曲,，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn),。

2、熟悉歌曲的旋律,，學(xué)唱歌曲,，有表情地演唱歌曲。

貓和老鼠是日常生活中幼兒所熟悉的動(dòng)物形象,，而且憨厚可愛的大貓和機(jī)靈調(diào)皮的小老鼠形象更是深受幼兒的喜愛,。《貓捉老鼠》是一節(jié)趣味性強(qiáng)的音樂游戲活動(dòng),，在本次音樂活動(dòng)中,，幼兒的參與性很高，能跟著我積極地模仿小老鼠不同的造型,，并且能快樂地學(xué)唱歌曲,。興趣是最好的老師,，只有當(dāng)幼兒對(duì)本次活動(dòng)充滿了興趣，他們才能積極主動(dòng)地參與其中,，關(guān)鍵在于教師如何調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，使得課堂不乏趣味性，對(duì)此,，我做了一定的思考,。在活動(dòng)中，我給與了幼兒很多表演的機(jī)會(huì),，讓大多數(shù)幼兒能參與到游戲當(dāng)中去,，這樣能滿足小班幼兒的身心需要，在唱唱跳跳中熟悉歌曲旋律,，在游戲情景中理解歌詞的內(nèi)容,，在演一演的過程中鞏固歌曲內(nèi)容。游戲應(yīng)該是貫穿幼兒一日生活的主題活動(dòng),，在課堂教學(xué)中,，也應(yīng)該體現(xiàn)課堂游戲性，讓幼兒在輕松,、愉快的氛圍中學(xué)會(huì)歌曲,，最后"貓來了"是游戲的高潮，也是幼兒情緒高漲的階段,，幼兒真正體驗(yàn)到了那種緊張情緒和迅速順利跑回家的快樂感和成功感,。

在活動(dòng)的一開始，我是讓幼兒觀看幼兒用書上老鼠的動(dòng)作,，然后讓幼兒調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒想一想、學(xué)一學(xué),、做一做老鼠的不同動(dòng)作,，由于上學(xué)期學(xué)過《小老鼠上登臺(tái)》這節(jié)音樂課，而且每天的做操訓(xùn)練使得幼兒對(duì)于小老鼠如何走路已經(jīng)非常熟悉,，孩子們很快地做出了老鼠走路的動(dòng)作,。接下來孩子把老鼠吃米、睡覺的動(dòng)作也很快地學(xué)會(huì)了,。這為接下來的韻律動(dòng)作打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ),。

由于這首《貓捉老鼠》這首歌當(dāng)中，"跑來跑去",、"現(xiàn)在吃米",、"現(xiàn)在睡覺"的重復(fù)部分比較多,，幼兒在熟練掌握歌詞內(nèi)容方面,，還有一定的困難,，容易混淆，當(dāng)孩子在演唱歌曲的時(shí)候,，會(huì)出現(xiàn)當(dāng)唱到第三句"跑來跑去",、"現(xiàn)在吃米"、"現(xiàn)在睡覺"一直唱下去,，而不知道再轉(zhuǎn)到"小小老鼠……"上面,。針對(duì)這樣一種現(xiàn)象，我采取的.手段是當(dāng)唱到第二個(gè)"小小老鼠"時(shí),，我領(lǐng)唱時(shí)加大音量和用夸張明顯的動(dòng)作來表現(xiàn)小老鼠,。我通過這樣的方式，把幼兒的思路及時(shí)即引過來,，以免出現(xiàn)錯(cuò)誤,。通過多次的訓(xùn)練，接受能力強(qiáng)的幼兒已經(jīng)能夠獨(dú)立把歌曲唱出來,。

本次活動(dòng)目標(biāo)的第一點(diǎn)強(qiáng)調(diào)"學(xué)習(xí)用不同的演唱速度,、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠的不同動(dòng)作"，為了達(dá)到這樣一個(gè)目標(biāo)我是利用談話法幫助幼兒理解歌詞的速度和力度,。如"小老鼠肚子很餓了,，想要找吃的東西，他心里很急,，那小朋友應(yīng)該唱的快一點(diǎn)還是慢一點(diǎn)呢?",、"小老鼠吃飽了困了，想要靜靜地睡覺了,，那你們應(yīng)該怎樣唱才不會(huì)吵到小老鼠呢?"這讓幼兒自然而然地說出應(yīng)該輕輕地唱,。如何讓幼兒自然輕松的掌握演唱技巧，也需要老師巧妙地引導(dǎo),。

為了讓幼兒體驗(yàn)到游戲情景的真實(shí)性,，我事先給幼兒準(zhǔn)備了貓的頭飾，一方面加強(qiáng)了幼兒游戲的角色意識(shí),，另一方面,，也提高了幼兒游戲的積極性。在最后"大貓捉老鼠"的環(huán)節(jié)中,，孩子們臉上激動(dòng)的表情和興奮的尖叫聲讓孩子們樂此不疲,，很多孩子還主動(dòng)要求老師再來一遍，這也充分體現(xiàn)了幼兒嘗到了游戲的趣味性,。

《貓捉老鼠》是一首充滿童趣,、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過渡的時(shí)期以及情感外露,、不穩(wěn)定的特點(diǎn),，本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了表演法、游戲法,、情境法等教學(xué)方法,。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍,、吃米,、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞,，提高對(duì)音樂感受力和表現(xiàn)力,，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂,。

貓捉老鼠教案中班篇十四

1)增強(qiáng)幼兒的反應(yīng)力和判斷力,，發(fā)展幼兒良好的競爭意識(shí)。

2)提高幼兒對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,。

3)樂于參與體育游戲,，體驗(yàn)游戲的樂趣。

4)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好,。

一塊較為寬敞的空地預(yù)先學(xué)習(xí)水果的英語單詞頭飾一個(gè)錄音機(jī)一臺(tái)英語磁帶一盒

1)老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跑,、跳、閃躲方面運(yùn)動(dòng),，引導(dǎo)幼兒做些準(zhǔn)備活動(dòng),。

指導(dǎo)語：媽媽帶小到外面玩，如果看見貓?jiān)趺崔k呢?今天媽媽就要教小們一些躲避辦法,。

2)用英語律動(dòng)音樂教師組織幼兒圍成一個(gè)圓,，再借助氣球爆炸的游戲讓幼兒盤腿坐在地上，導(dǎo)入游戲環(huán)節(jié),。

3)教師組織幼兒玩貓捉游戲,。

①復(fù)習(xí)水果的英語單詞。

指導(dǎo)語：小朋友你們愛吃水果嗎?(愛吃)你們愛吃什么水果用英語來告訴老師?(alebananaorange……)

②交代游戲方法與規(guī)則,。

游戲玩法：今天來了一只特別愛吃偷水果的小,，(有老師帶頭飾扮演)小朋友們就是它愛吃的水果寶貝，小一個(gè)個(gè)點(diǎn)小朋友的.頭一邊大聲用英語說出水果的名稱,，若干個(gè)后指定一個(gè)小朋友做貓,，并大聲念出“cat”后馬上就跑，而被指定為貓的小朋友就要起身去抓他,，如果在跑回原位前仍未捉到,，就要由他來當(dāng)進(jìn)行游戲，如果在回位置前被捉到游戲就要繼續(xù)進(jìn)行。

游戲規(guī)則：游戲中水果的名稱由來自由決定,。

扮做水果的小朋友要盤膝坐地,，不能到處跑動(dòng)。

一定要跑回到剛才貓起身的地方才是安全的,。

③為了使幼兒更好的了解游戲，教師與幼兒共同參與進(jìn)行,。

4)教師在英語兒歌律動(dòng)中結(jié)束本次活動(dòng),。

指導(dǎo)語：小們天快黑了，讓我們一起唱著歌,、跳著舞回家好嗎?

教學(xué)過程中,，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試,，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的,，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成,。