確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計劃開展某項工作的時候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)學(xué)校雙減工作方案 小學(xué)學(xué)校雙減工作總結(jié)篇一

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,，大力推進(jìn)課程改革，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)教師的本事和水平,；開展團(tuán)體備課,，加強(qiáng)對新教材的培訓(xùn)、研究,；深入課堂,，及時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),，適時反思和總結(jié),，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。

1,、教育觀念

在教學(xué)過程中必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。全體語文教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新課程理論，逐步摸索出適應(yīng)新教材,，重視學(xué)法指導(dǎo),。倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究的教學(xué)方法,。

2,、推行“三案·六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，規(guī)范教學(xué)過程,，提高課堂效率，組織本校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),，規(guī)范教學(xué)過程,。抓好“備課”、“上課”,、“課后練習(xí)”等主要環(huán)節(jié),。團(tuán)體備課，優(yōu)化組合,，注重課堂效率,，培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(一)加強(qiáng)教研常規(guī)管理,，進(jìn)一步構(gòu)成語文教學(xué)的研究氛圍

1、針對教學(xué)中存在的問題重點研究,，比如怎樣把握新教材,，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一齊來，怎樣對學(xué)生進(jìn)行漢語言基礎(chǔ)知識的教學(xué),，怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等,。

2、開設(shè)組內(nèi)教研課，經(jīng)過年級內(nèi),、語文組內(nèi),、校內(nèi)的互聽互學(xué)，經(jīng)過匯報課,、示范課,、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進(jìn)語文教研工作的開展,。

3,、開展聽課評課活動，主要以本學(xué)科的課為主,，認(rèn)真填寫好聽課筆記,，做好評課。

4,、備課要適應(yīng)新要求新形式,，不但教學(xué)過程設(shè)計理念要新、教學(xué)手段和方法要新,，并且教學(xué)目標(biāo)要新,，教后反思要不走過場。

(二)加強(qiáng)課題研究,，注重學(xué)生素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時,，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語本事,。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變本事和創(chuàng)新本事的新穎教育。為此,，我們要加強(qiáng)課題研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1,、深入學(xué)習(xí),，提升素養(yǎng)

讀書是我們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話,。教師要有較強(qiáng)的教科意識,，積極參加各種教科活動，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，自覺向?qū)＜覍W(xué)習(xí),，用教育理論指導(dǎo)實踐，用實踐不斷完善教育理論,。本學(xué)期,，我們將組織教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程和新教育實驗“構(gòu)筑夢想課堂”有關(guān)理論與實踐的書籍,，認(rèn)真參加學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動，經(jīng)常開展交流與研討活動,，讓教師沐浴書香,，提升教師的知識底蘊(yùn)與文化積淀。

2,、努力實踐,，穩(wěn)步提高

(1)根據(jù)學(xué)科特點開展課堂教學(xué)的研討。

根據(jù)學(xué)科特點開展“課堂教學(xué)的研討”活動,，組織教師,，認(rèn)真學(xué)習(xí)各科教學(xué)指南。經(jīng)過對話爭辯,、思維碰撞,，群策群力，讓教師的教學(xué)有章有法,，有規(guī)有矩,。并在平時的教育教學(xué)中，都要做有心人,，用情,、用心施教，用自我的智慧使課堂變得有序而生動,！

(2)提高課堂教學(xué)質(zhì)量

組織全體教師利用校本研訓(xùn)時間認(rèn)真學(xué)習(xí)“構(gòu)筑夢想課堂”的理論,，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實錄”，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

(3)發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用

骨干教師是課題研究的排頭兵,，本學(xué)期將組織開展“骨干教師課堂教學(xué)示范課”活動。資料為“說課——上課——評課”,。并以此為契機(jī),，鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程。

(4)開展“構(gòu)建夢想課堂”課題研討活動

認(rèn)真嚴(yán)密地組織課題組教師“構(gòu)筑夢想課堂”匯報課比賽活動,，以促進(jìn)課題組每位教師的科研本事,。并以此活動作為推進(jìn)課題深入開展的重要環(huán)節(jié)，促進(jìn)教師不斷改善教學(xué)策略,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，扎實地開展課題研究，努力探索提煉構(gòu)筑夢想課堂的策略,，構(gòu)成本校的課題研究特色,。

九月份：

1,、制訂語文教研組工作計劃。

2,、各備課組制定教學(xué)計劃,、安排教學(xué)進(jìn)度、團(tuán)體備課的時間和資料,。

3,、確定本學(xué)期教研組主題教研活動的方案。

十月份：

1,、召開教研組會議

2,、按照學(xué)校要求組織本組教師參加學(xué)校組織的課堂教學(xué)活動。

十一月份：

1,、根據(jù)學(xué)校安排做好期中考試的擬題和評卷工作,。

2、召開教研組會議,，并對9,、10月份的教學(xué)常規(guī)資料進(jìn)行收集整理，上交教務(wù)處,。

3,、組織教師參加學(xué)校的常規(guī)教學(xué)活動。

十二月份：

1,、參加“課程實施發(fā)展年”活動推進(jìn)現(xiàn)場會,。

2、安排時間全校進(jìn)行“課文美文”演講比賽活動,。

一月份：

1,、撰寫教學(xué)總結(jié)和論文。

2,、期末資料整理,、匯總。

3,、寫好教研組期末總結(jié),。

4、按學(xué)校要求做好期末考試的評卷和試卷分析工作,。

小學(xué)學(xué)校雙減工作方案 小學(xué)學(xué)校雙減工作總結(jié)篇二

根據(jù)學(xué)校語文教研組教學(xué)工作思想為指導(dǎo),，以貫徹落實新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，以“問題導(dǎo)學(xué)”為中心,，結(jié)合五年級語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間,，讓教師們不斷探索,、不斷創(chuàng)新,、不斷超越，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,，讓學(xué)生感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的文章，更清晰,，更深入把握《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念的精神實質(zhì),，貫徹、落實語文課程標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)一步熟悉新教材的特點和體系,。

2、深入研究“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法,，在打造高效課堂的同時,，多給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

3、強(qiáng)寫字教學(xué),，提高學(xué)生的書寫水平,。加強(qiáng)寫字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣是本學(xué)期五年級語文教師的共同任務(wù),。教師應(yīng)在教學(xué)中明確對學(xué)生寫字的`要求,，要特別重視學(xué)生日常寫字，各科作業(yè)都應(yīng)要求書寫規(guī)范,、認(rèn)真,、端正，真正做到“提筆就是練字時”,。教師都要以正確,、認(rèn)真的書寫作學(xué)生的表率，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成,。

4、優(yōu)化備課組活動,，利用老教師帶教這一有利資源,，加強(qiáng)年級組教師間互相聽課，評課,、研究的氛圍,，努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式,。充分發(fā)揮五年級每一位語文教師的聰明才智，凝聚教研的集體智慧,，濃厚教研的氛圍,。不斷提升實施新課程的水平，提高自身駕御課堂的能力,，和新課程一起成長,。

5、開展形式多樣,、內(nèi)容豐富,、生動有趣的語文學(xué)科活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，在自主活動中提高學(xué)生聽說讀寫綜合能力和語言實踐能力,。

6、每次的集體備課,，做到定時,、定點、定內(nèi)容,、定主講人,，并認(rèn)真做好活動記錄。

1,、強(qiáng)化教學(xué)流程五環(huán)節(jié)的管理,，切實提高教學(xué)質(zhì)量與效率。

備課：注重資源共同分享,，做到備課要“深”,。不上無準(zhǔn)備的課，做到有兩周的余量,。

上課:以“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式為依托,，落實“三維目標(biāo)”，扎實教學(xué)基本功,，努力提高駕馭課堂的能力,，提高課堂教學(xué)效益，努力做到輕負(fù)高效,。

作業(yè):作業(yè)格式統(tǒng)一,，批改做到細(xì)致、規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。

輔導(dǎo):因材施教,，善于捕捉學(xué)生閃光點,，熱情鼓勵,，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展,。

評價：平時考核與定期考核相結(jié)合,，知識能力考核與情感、習(xí)慣的考核相結(jié)合,，及時總結(jié),，重視情況分析及反饋。

2,、扎實推進(jìn)課堂教學(xué),，重視語文基本知識和基本技能的培養(yǎng)。

扎實打好語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),；培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；搞好中,、高年級閱讀教學(xué)的銜接工作,。如何采用各種形式提高學(xué)生閱讀能力、及書面表達(dá)能力是本學(xué)期本教研組的工作重點,。

3,、重視寫字教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫字習(xí)慣,。

小學(xué)《新課標(biāo)》指出：寫字,，不僅是一項重要的語文基本功，而且是一個人文化素養(yǎng)的體現(xiàn),。要加強(qiáng)寫字教學(xué),，通過教師的悉心指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能把字寫好,。要堅持寫字姿勢,、執(zhí)筆方法的指導(dǎo)，直至每個學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,；要循序漸進(jìn)地進(jìn)行筆畫筆順,、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)的書寫指導(dǎo),，使每個學(xué)生掌握寫字的基本技能,。要達(dá)到上目標(biāo)，必須加強(qiáng)和改進(jìn)我們的寫字教學(xué),。

小學(xué)學(xué)校雙減工作方案 小學(xué)學(xué)校雙減工作總結(jié)篇三

如今,，基礎(chǔ)教育課程改革正在如火如荼地開展，新課程的思想與理念為語文教育注入了新的血液.面對教育改革的思潮，每一位語文教師都要切實轉(zhuǎn)變觀念,，樹立大語文教育觀，積極投身到語文教育教學(xué)改革的實踐中,，努力提高自身素質(zhì),，提高教育教學(xué)水平，以培養(yǎng)出具有良好思想素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的學(xué)生,。本學(xué)期,，我教研組以洪合中心小學(xué)教育、教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),，按照教科室統(tǒng)一部署,，主要圍繞“實踐新課程”、“優(yōu)化課堂教學(xué)過程”為主題,，開展扎實的教研工作,。

1、實踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，在老教材中展示新理念,。

本學(xué)期，我們教研組主要圍繞學(xué)?！皩嵺`新課程”的主題開展活動,。活動以課堂滲透新課程的理念為重點,，對新課程的學(xué)習(xí)是全面的,，是全方位的，力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念,。在學(xué)習(xí)新理念的基礎(chǔ)上,，努力變革自身的課堂教學(xué)，使新課程的學(xué)習(xí)落到實處,。

具體在課堂上實踐時,，要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，轉(zhuǎn)變教師的角色,，把握語文課程的人文性,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，發(fā)展學(xué)生的綜合能力,，使學(xué)生的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”而且“我會學(xué)”,。雖然六年級使用的教材大部分都沒有改變，但每個教材的教學(xué)目標(biāo)卻改變了，更符合新課程的要求,。所以教學(xué)教育中,，特別是在課堂這一主要陣地中，重新審視教材,，注意全面提高學(xué)生的.聽,、說、讀,、寫等語文素養(yǎng),。

2、以課題《小學(xué)高段語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生健康建立品質(zhì)的研究》為具體研究的一個重點,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)中一再強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生的主體作用,，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生愛學(xué)語文,。而且,，語文學(xué)科人文性的特性決定了它的育人功能，要求對學(xué)生的人文關(guān)懷,。而我們高段的學(xué)生處在身心發(fā)展的關(guān)鍵期,，存在著敏感的特點，從而引發(fā)自卑,、憂慮,、善感等情緒，學(xué)習(xí)上畏難,、厭學(xué),，缺乏學(xué)習(xí)的興趣。我們就要嘗試在語文教學(xué)的過程中,，通過改變師生關(guān)系,，調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)，挖掘教材的啟迪作用,，讓學(xué)生寫成長日記等途徑,，讓學(xué)生不僅愛上語文課，而且培養(yǎng)出健康的心理品質(zhì),，能積極地對待學(xué)習(xí),，對待生活。

1,、幫助教師更好地認(rèn)識教材中新的內(nèi)容,，與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》建立起緊密的關(guān)系，提高教師的認(rèn)識,。

2,、通過實踐新課程，使新課程的理念轉(zhuǎn)變成教師的內(nèi)在觀念，形成新的教育教學(xué)理念,，具體指導(dǎo)課堂教學(xué),，提高課堂效率。

3,、在教研活動過程中,，提高教師教研能力，積累經(jīng)驗,。

1、新課程理論的實踐,，以教師自身的課堂為陣地,，逐步改革課堂教學(xué)的理念，并以集體交流,、“三級教研”活動為窗口,，在備課——上課——反思的過程中，使過去理論的學(xué)習(xí)更富有實效性,，使教師的課堂教學(xué)更優(yōu)化,。

2、我們以積極的態(tài)度投入到課題的研究中去,。通過“學(xué)習(xí)理論——挖掘研究點——實踐摸索——總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)”等過程,，使教師更具研究特質(zhì)，使我們的教學(xué)更具潛力與活力,。

八～九月份

1,、集體備課。

2,、申報校級課題,，確定研究重點。

十月份

1,、三級教研活動(李瑤xx執(zhí)教《廬山云霧》)

2,、關(guān)于課題的理論學(xué)習(xí)，并正式開展研究工作,。

十一月份

1,、二級教研活動(xx執(zhí)教《三顧茅廬》)

2、三級教研活動(xx執(zhí)教《少年潤土》)

3,、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》課堂實踐調(diào)查

十二月份

1,、課題研究階段性小結(jié)。

2,、撰寫關(guān)于課題研究的論文,、案例等。

小學(xué)六年級語文教研組工作計劃相關(guān)文章：

小學(xué)學(xué)校雙減工作方案 小學(xué)學(xué)校雙減工作總結(jié)篇四

以市教育局的工作思路為指導(dǎo)方針，結(jié)合本校特點,，圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn),，繼續(xù)推進(jìn)“以生為本、學(xué)為中心,、能力為重”的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型,，堅持以生為本，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性,；強(qiáng)化課堂常規(guī),，提高教學(xué)效率；開展教學(xué)反思,，積累教學(xué)經(jīng)驗,；改變觀課視角，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí),；突出問題查找,，研討教學(xué)方向，分析教學(xué)方法,，為新課標(biāo)析疑解難,。確立“作業(yè)管理”為重點，組織教師開展作業(yè)設(shè)計,、有效的作業(yè)評價等一系列活動,。具體如下：

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課程改革的意識

1,、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時間,，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及相關(guān)的教育論著，每位教師每周必讀教育家的教學(xué)理論,，研究作業(yè)的有效設(shè)計和管理,，并定期開展研討活動，以此來提升自己的教學(xué)思想,。積極參加各級部門組織的各種培訓(xùn),、觀摩活動，認(rèn)真做好記載,，活動后及時進(jìn)行反思,。

2、加強(qiáng)教研學(xué)習(xí),，緊緊圍繞校長室,、教導(dǎo)處制定的工作目標(biāo)，切實訂好本學(xué)期的教學(xué)計劃,，合理安排教學(xué)進(jìn)度,，扎扎實實開展教學(xué)工作,。要求語文教師積極參加作業(yè)設(shè)計、論文評比等各種競賽活動,，爭取獲得好成績,。

(二)完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂

1,、改革備課形式,，嘗試電子備課，同級段教師相互合作,，資源共享,。并針對本班實際進(jìn)行修改，在教學(xué)過程中加以調(diào)整,，寫好教學(xué)后記,。全體語文老師以集體電子備課為突破口，堅持以新課程理念為指導(dǎo)思想,，重視“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實,。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實、樸實,、扎實的教學(xué)風(fēng)格,。

2、加強(qiáng)課題研究,，要做到：在平時處處實踐自己的研究,，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

(三)規(guī)范教研組活動，提高教學(xué)實效

2,、要夯實一年級新生的拼音教學(xué),，做到每個學(xué)生都要進(jìn)行過關(guān)測試。扎實做好低年級的識字,、閱讀教學(xué),，注重情趣性、啟發(fā)性,、互動性,、自主性。要努力培養(yǎng)學(xué)生主動識字的愿望和自主識字的興趣,、相互交流的習(xí)慣,。加強(qiáng)低年級學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練,，從而使每位學(xué)生都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高語文教學(xué)質(zhì)量,；積極探索低年級寫話的教學(xué)模式,，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣，二年級學(xué)生嘗試寫每日一句,，每周一段,。鼓勵中高年級學(xué)生每天寫成長日記。開辟作文寫作的源泉,，切實提高學(xué)生的作文能力,，指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。

3,、進(jìn)一步強(qiáng)化寫字教學(xué)和朗讀教學(xué),，加大寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)的研究力度,，不斷提高寫字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量,，使學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書,，端端正正地寫字,。

4,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作,。教研組將配合教導(dǎo)處在期中時進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控,。同時加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,，一,、二,、三年級學(xué)生每個月一個主題開展活動：10月份一年級學(xué)生的借助拼音識字比賽,；11月份二年級學(xué)生詞語接龍比賽,；12月份三年級學(xué)生趣味詞語競賽,。以此促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查,。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量,，控制數(shù)量,、及時批改,、及時調(diào)控教學(xué)。

5,、根據(jù)學(xué)校工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用,，全體語文老師要通力配合,，高度重視抓好這項工作,。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課,、閱讀課、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書,、好讀書,，從讀書中收獲知識、明白事理,、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

6,、期末做好教研組工作總結(jié),，做好組內(nèi)檔案資料積累工作,，教學(xué)資料、教學(xué)論文,、教研組計劃、教研活動記錄,、教研組總結(jié),、教學(xué)成績統(tǒng)計等都要認(rèn)真做好記載,，健全檔案,。

九月份：1,、校教研組長會議,，商討電子備課如何操作,。

2,、教研組制定教研計劃,。

3,、參加市教研組長培訓(xùn),。

4,、校教研組成員會議。

5,、全體語文教師參加區(qū)域“作業(yè)設(shè)計與實施”培訓(xùn)活動。

十月份：1,、學(xué)習(xí)沙龍“作業(yè)設(shè)計與實施”。

2,、組內(nèi)教師開展作業(yè)設(shè)計競賽活動。

3,、一年級拼音教學(xué)研討活動。(教導(dǎo)處,、教研組)

4、四年級段教師“同課異構(gòu)”活動,。

十一月份：1,、五年級段教師“同課異構(gòu)”活動,。

2,、二年級學(xué)生詞語接龍比賽,。

3、集體探討：如何有效設(shè)計與實施課堂作業(yè),。

4,、中青年教師參加市優(yōu)質(zhì)課評比,。

十二月份：1、六年級段教師“同課異構(gòu)”活動,。

2,、三年級學(xué)生趣味詞語競賽。

3,、課題探討活動。

4,、校內(nèi)論文、案例評比,。

元月份：1、常規(guī)檢查,、總結(jié),。

2、試卷的出題研究,、交流,。

3,、認(rèn)真做好期末調(diào)研,、閱卷等工作,。

4,、整理各類資料,，撰寫期末教研組工作總結(jié),。

小學(xué)學(xué)校雙減工作方案 小學(xué)學(xué)校雙減工作總結(jié)篇五

語文教研組將以學(xué)校新學(xué)期工作計劃為中心,，以集體教研為依托，以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo),，以課題研究為突破口,，以閱讀,、寫字、習(xí)作教學(xué)為重點,。夯實常規(guī)教學(xué)，創(chuàng)新工作思路,，開展語文教學(xué)研究與實踐，努力為語文教師提供展示教學(xué)特色的平臺,，構(gòu)建積極向上的教研氛圍,，提升教研組研究水平和學(xué)生語文素養(yǎng),，確保語文教學(xué)質(zhì)量,。

強(qiáng)化管理和諧發(fā)展提高質(zhì)量注重實效開拓創(chuàng)新

總體目標(biāo)：按照“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破,，工作要有新舉措”的要求,，把提升語文教師教學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展放在首位,，以落實新課改為切入點,，加強(qiáng)管理,，創(chuàng)新思路,，努力打造一支學(xué)習(xí)研究型的教師隊伍，推動學(xué)校教育教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展,。

具體目標(biāo)：

1,、管理目標(biāo)：以人為本,，科學(xué)管理,，增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)意識、責(zé)任意識,、教研意識和奉獻(xiàn)意識，為全面提高語文教學(xué)質(zhì)量,，尋求新思想、新途徑,、新方法,。

2、教學(xué)目標(biāo)：以新課標(biāo)為導(dǎo)向,，整合教育資源,，落實課改新理念,，構(gòu)建“高效課堂”,、“活力課堂”,、于細(xì)微處做文章，進(jìn)行“微改革”“微創(chuàng)新”,，讓學(xué)生在輕松,、快樂的氛圍中學(xué)習(xí)知識,、享受學(xué)習(xí)語文的樂趣,，培養(yǎng),、提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

3,、教研目標(biāo)：扎實做好校本教研，以課題研究為導(dǎo)向,，穩(wěn)步推進(jìn)小課題,、微型課題研究,，強(qiáng)化科研引領(lǐng)，提高語文教師教研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量,。

4,、教師成長目標(biāo)：發(fā)揮老教師對年輕教師的傳,、幫,、帶作用,，讓青年教師成長為校級骨干,，創(chuàng)造條件，提供平臺,，讓有能力的教師成長為區(qū)級,、市級級骨干,。

5,、資料整理目標(biāo)：初步試行語文優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀習(xí)作,、活動記錄、活動掠影等各種資料的電子檔案建設(shè),。

1,、與時俱進(jìn),，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識,。

全體語文教師要樹立與時俱進(jìn),，不斷學(xué)習(xí)的先進(jìn)的教育理念,、教育思想,、教學(xué)方法、教學(xué)技能,，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材,，充分掌握小學(xué)語文知識體系,，要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，要把學(xué)習(xí)與做人,，教書與育人緊密結(jié)合起來,。把“態(tài)度決定一切,、細(xì)節(jié)決定成敗,、責(zé)任勝于能力”體現(xiàn)到學(xué)習(xí)、生活,、工作的各個方面中去,。

通過各種途徑進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教無定法,，于無法中求有法。在校內(nèi),，老教師、學(xué)科帶頭人發(fā)揚(yáng)傳幫帶優(yōu)良傳統(tǒng),，年輕教師勇挑重?fù)?dān)，積極探索學(xué)習(xí),。全體語文教師積極參加校內(nèi)外各種培訓(xùn),、賽教,，虛心學(xué)習(xí),，勤記筆記，借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，提高語文教學(xué)水平,。

2、加強(qiáng)教研,，強(qiáng)化備課過程，優(yōu)化上課環(huán)節(jié),。

本學(xué)期繼續(xù)在語文教研組推行“單元分包、教案共享”的備課改革,，完善“個人研究—中心發(fā)言—教學(xué)設(shè)計交流—問題討論—形成通案(母案)—個性化設(shè)計(子案)—嘗識教學(xué)—總結(jié)反思”的備課模式。以課標(biāo)為依據(jù),，以教材為依托，以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮教研組集思廣益,、優(yōu)化思路,、求同存異，資源共享的作用,。在課堂教學(xué)中，每位教師要努力構(gòu)建自主,、合作、探究,、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,、互動性、實踐性和創(chuàng)新性,。教學(xué)過程中要根據(jù)各年級段,，各單元的課型特點，充分利用多媒體輔助教學(xué),，采用一法為主，多法相助的教學(xué)策略,，更好地實現(xiàn)“三維”目標(biāo),，使學(xué)生達(dá)到共同發(fā)展,，和諧發(fā)展,。課堂評價要更加注重人性化,。努力打造“有效課堂,，實效課堂,，高效課堂”,。

3,、注重實效,，作業(yè)布置,、調(diào)研練習(xí)科學(xué)合理。

作業(yè)設(shè)計要注重實效,，要以“雙基”訓(xùn)練為目標(biāo)，以發(fā)展學(xué)生思維為根本,，以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量為宗旨，科學(xué)合理,，份量適當(dāng),，難易適度,。做到“四精”：精選,、精講、精練,、精批；“四必”：有發(fā)必收,、有收必批,、有批有評,、有評必糾。批改及時,、準(zhǔn)確、細(xì)致,，倡導(dǎo)作業(yè)評價多元化、個性化,，注重啟導(dǎo),、示范作用。同年級盡力做到作業(yè)形式,、作業(yè)量,、批改量,、批改形式基本統(tǒng)一,。調(diào)研練習(xí)要難度適宜,，既要檢查學(xué)生存在的問題,，又要能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，要加大試卷分析，教學(xué)情況反思的力度,，及時調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)過程和思路,，確保學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

4,、以人為本,，關(guān)愛學(xué)生,，注重習(xí)慣養(yǎng)成教育。

全體語文老師要堅持“面向全體,，照顧差異，人本發(fā)展”的原則,，注重學(xué)生全體發(fā)展,，更加關(guān)注個體差異,。要細(xì)化,、實化,、強(qiáng)化“培優(yōu)幫困”工作,，努力做到措施得力,，方法細(xì)致,，過程扎實,，時間保障,，效果明顯，真正突顯學(xué)優(yōu)生更“優(yōu)”,、特長生更“專”,。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)困生不放棄，給予他們更多的關(guān)心和愛護(hù),，使之成為人格上有自信,、學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,，體現(xiàn)“因材施教”的思想,，真正實現(xiàn)以人為本，全面發(fā)展教學(xué)思想,。

本學(xué)期繼續(xù)狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，低年級主抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,、上課習(xí)慣養(yǎng)成、作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成,、讀書習(xí)慣養(yǎng)成,、聽講思考訴說習(xí)慣養(yǎng)成,、正確的書寫習(xí)慣養(yǎng)成,。中高年級繼續(xù)抓好并夯實低年級各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，主抓主動學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,、復(fù)習(xí)鞏固習(xí)慣的養(yǎng)成,、主動積累習(xí)慣的養(yǎng)成,、習(xí)作習(xí)慣的養(yǎng)成、主動閱讀課外書籍習(xí)慣的養(yǎng)成等,，要盡力做到“抓早,、抓小,、抓準(zhǔn)、抓實”,。

5、爭取機(jī)會,，積極組織，參加各級各類競賽,。

成績增強(qiáng)信心，成績激發(fā)熱情,。本學(xué)期,，語文組繼續(xù)積極開展和參與校內(nèi)外賽教,。積極參加省,、市,、區(qū)組織的賽教、課件課例,、論文,、錄像課、作文競賽,、演講,、征文、書法等活動,，并力爭取得好成績,。繼續(xù)開展校內(nèi)外聽課評課活動,，聽課后及時評課，一課一交流、一課一反思,、一課一總結(jié),，及時整理交流心得,。

6,、抓住機(jī)遇,，通力協(xié)作，開展課題研究工作,。

健全制度,，細(xì)化方案,，著力指導(dǎo)每位教師加強(qiáng)平時教學(xué)觀察,，對所參與的課題展開有效研究，解決教學(xué)問題,，推出優(yōu)秀成果。本學(xué)期,，語文組的研究課、示范課,、匯報課也將圍繞課題研究展開，為各課題的順利結(jié)題打好基礎(chǔ),。

7、加強(qiáng)管理,，夯實檢查,，努力完善教研組建設(shè),。

不斷完善語文教研組建設(shè),，努力使我校語文科研工作取得更大的發(fā)展和突破,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)指導(dǎo)。充分發(fā)揮“課題帶隊伍,，科研促教改，研究促質(zhì)量”的整體效能,，不斷濃郁我校的語文科研氣氛,，使每一位教師都成為科研的參與者，教改的實驗者,。不斷加強(qiáng)語文教研組管理,，做到教研有計劃，活動有安排,，落實重過程,，檢查有記錄,，結(jié)果有總結(jié),。教案檢查,、作業(yè)批改檢查定期與隨機(jī)抽查相結(jié)合,。周六集體備課有記錄，教研活動有簽到,，評課落到實處。完善教研組計劃,、各種檢查記錄，活動照片,、各種獲獎名單教研組存檔，充實學(xué)校網(wǎng)站教研欄口的內(nèi)容,。

小學(xué)學(xué)校雙減工作方案 小學(xué)學(xué)校雙減工作總結(jié)篇六

本學(xué)期,，我校語文教研組工作將以課堂教學(xué)為主陣地，弘揚(yáng)新課標(biāo)精神,，積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，深入探索語文教學(xué)藝術(shù),，大力推進(jìn)語文課堂教學(xué)改革,，確保教學(xué)質(zhì)量全面提升,。深入探究“學(xué),、探,、議,、練”課堂教學(xué)模式，力求特色,，收到實效。做好《語文交際圈教學(xué)理論研究與實驗》課題的再研究工作,。

1、重視語文新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。通過“走出去，請進(jìn)來”的方法,，努力建設(shè)一支愛學(xué)習(xí),、有活力的語文教師隊伍,。

2,、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研,。本學(xué)期力求集體備課有實效,，每次集體備課固定時間,、地點,、中心發(fā)言人、備課內(nèi)容,，以備課組為單位每周推出1節(jié)研究課,。做好《語文交際圈教學(xué)理論研究與實驗》的再研究,，將課題研究與課堂教學(xué)改革有效融合起來，追求課堂教學(xué)效率,。要求各語文教師積極撰寫教研文章，力爭每個人有文章在各級刊物發(fā)表。

3,、以自修反思校本研修為平臺，把握自修反思的方法,，自主學(xué)習(xí)提高，認(rèn)真開展自修,、反思。本期要求語文教師每天至少在閱覽室讀書一小時,，把讀書筆記的檢查作為月查的內(nèi)容,，要求教師每天自修一小時,、每周一次自修反思、深層次地分析一個問題,，有博客的寫在博客上,。

4,、做好月查工作,。檢查看有無單元備課,、學(xué)習(xí)目標(biāo),、設(shè)計思路,、重點難點,、課題研究,、師生互動,、學(xué)生作業(yè)批改、單元過程評價,，公開課等情況。

5,、積極開展語文活動。本期繼續(xù)舉行書法競賽,、古詩文背誦默寫竟賽、詩歌朗誦等活動,，配合校團(tuán)委開展各項活動，把每次活動作為每個學(xué)生學(xué)習(xí),、鍛煉,、培養(yǎng)興趣的機(jī)會,，培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的審美水平及綜合素質(zhì),。

2月：完成語文教學(xué)工作計劃,，第一節(jié)備課檢查。

3月：校團(tuán)委,、組內(nèi)各項活動開展啟動。

4月：常規(guī)月查,。備課組集體備課檢查。書法競賽,、古詩文背誦默寫竟賽、詩歌朗誦等活動開展,。

5月：四月份常規(guī)月查,。期中考試制卷,，評卷及質(zhì)量分析,。

6月：教學(xué)常規(guī)月查,。優(yōu)秀反思,、案例,、課件及論文評比，教研成果匯總,。

7月：期末考試,。教研組工作總結(jié),。