“方”即方子、方法,。“方案”,，即在案前得出的方法，將方法呈于案前,，即為“方案”。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

學(xué)校節(jié)能宣傳周活動(dòng)方案篇一

1．常識(shí)性了解什么是能源利用率．

2．常識(shí)性了解節(jié)能的重要性,、緊迫性，明確節(jié)能是每個(gè)公民的職責(zé),，自覺樹立節(jié)能意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)能的良好習(xí)慣．

3．常識(shí)性了解人類從根本上解決能源問題的出路是依靠科學(xué)技術(shù)進(jìn)步．

1．指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材 告訴學(xué)生,，這節(jié)課主要采取自學(xué)教材和分組討論的方式來學(xué)習(xí)節(jié)約能源的問題．要求學(xué)生在自學(xué)中就下面板書的幾個(gè)問題做好參加討論的準(zhǔn)備．

板書：

(1)舉例說說什么叫能源利用率？

(2)提高能源利用率,、節(jié)約能源的重要性？

(3)提高能源利用率,、節(jié)約能源的根本措施是什么？

(4)人類從根本上解決能源問題的出路在哪里？

(5)如果每人一年節(jié)約用電1千瓦時(shí),，那么全國(guó)近12億人一年節(jié)約的電能相當(dāng)于多少噸標(biāo)準(zhǔn)煤完全燃燒放出的能量？（標(biāo)準(zhǔn)煤的燃燒值為2.93×10焦／千克）

2．學(xué)生閱讀教材,，教師巡視，了解學(xué)生閱讀情況

3．組織學(xué)生分組討論

4．由各組推出代表向全班匯報(bào)本組的討淪結(jié)果

5．教師進(jìn)一步歸納學(xué)生的討論結(jié)果,，進(jìn)行這節(jié)課的總結(jié) 在總結(jié)中著重強(qiáng)調(diào)：

(1)節(jié)能的重要性和緊迫性． 由于目前人們使用的能源主要還是煤、石油和天然氣,，或者是由煤和石油轉(zhuǎn)化而來的電能．因此，節(jié)約能源不僅能提高經(jīng)濟(jì)效益,，緩解能源供應(yīng)緊張的局面，而且能減少對(duì)環(huán)境的污染．例如,，每節(jié)約1千瓦時(shí)電能，如用于工業(yè)生產(chǎn),，則可增加約8元的工業(yè)產(chǎn)值；而少燒1噸煤,，則可少向大氣中排放約20千克二氧化硫、440千克二氧化碳和15千克煙塵．可見,，提高能源利用率、節(jié)約能源對(duì)促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和保護(hù)環(huán)境都有很重要的意義． 現(xiàn)在,，我國(guó)的能源生產(chǎn)和供應(yīng)情況與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需求還有較大差距．據(jù)報(bào)紙公布的資料介紹：近幾年，全國(guó)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)因缺能而少創(chuàng)造的產(chǎn)值,，每年都高達(dá)千億元以上．另一方面，由于設(shè)備,、技術(shù)、管理等各方面的原因,，不少地方存在著高能耗,、低效益的問題．例如,，每生產(chǎn)1萬塊磚，大工廠的耗能量是0.87噸標(biāo)準(zhǔn)煤,，而農(nóng)村磚廠的耗能量則是1.05—3噸標(biāo)準(zhǔn)煤．據(jù)統(tǒng)計(jì),，我國(guó)人均能源資源的擁有量低于世界平均值，能源利用率低于發(fā)達(dá)國(guó)家,，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活的改善,，能源的需求量還要繼續(xù)增加．因此,，提高能源利用率、節(jié)約能源,，對(duì)我國(guó)來說，是既重要又緊迫的事情．

(2)自覺樹立節(jié)能意識(shí),，培養(yǎng)節(jié)能的良好習(xí)慣． 能源問題與我們每個(gè)人的生活息息相關(guān)．節(jié)能是利國(guó)利民、造福子孫的事情,，而不僅僅是某個(gè)部門、某些人的事情．因此,，每個(gè)人都要自覺樹立節(jié)能意識(shí)，積極宣傳節(jié)能的重大意義,，培養(yǎng)節(jié)能的良好習(xí)慣，從節(jié)約1千瓦時(shí)電,、1克煤、1滴油做起,，那么，日久天長(zhǎng),，就能為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)．

6．布置作業(yè)

（１）調(diào)查了解本地開發(fā)和利用能源的情況．

（２）對(duì)學(xué)校,、家庭提出節(jié)能的建議．

1．根據(jù)九年義務(wù)教育初中物理教學(xué)大綱關(guān)于“常識(shí)性了解能源的開發(fā)利用和環(huán)境保護(hù)”的教學(xué)要求,，本教案在強(qiáng)調(diào)節(jié)能可以提高經(jīng)濟(jì)效益、緩解能源供應(yīng)緊張局面的同時(shí),，專門舉出數(shù)據(jù)補(bǔ)充說明節(jié)能還可以減少環(huán)境的污染．

2．在教學(xué)中,，注意聯(lián)系我國(guó)國(guó)情，教育學(xué)生對(duì)待節(jié)能問題要有緊迫感．

學(xué)校節(jié)能宣傳周活動(dòng)方案篇二

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)節(jié)能的初淺知識(shí)和方法。

2,、激發(fā)幼兒從日常生活的事做起，做個(gè)模范的節(jié)能小公民的愿望,。

1、和爸爸媽媽一起翻閱資料,，查找相關(guān)節(jié)能的方法。

2,、布置研討會(huì)的場(chǎng)地，為研討會(huì)營(yíng)造氣氛,。

1、導(dǎo)入活動(dòng)：

前段時(shí)間,，請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽一起查找的節(jié)能方法。今天我們就來開個(gè)節(jié)能研討會(huì),。請(qǐng)你們把自己節(jié)能方法說給大家聽。

2,、請(qǐng)小朋友匯報(bào)調(diào)查的節(jié)能方法。

3,、討論：

在生活中使用的什么東西是可以節(jié)能的，選出節(jié)能的小公民,。

4,、教師小結(jié),。

希望小朋友要從節(jié)能出發(fā)，節(jié)約能源,，保護(hù)環(huán)境，做個(gè)節(jié)能的小公民,。

學(xué)校節(jié)能宣傳周活動(dòng)方案篇三

1.了解電的用途和重要性。

2.讓幼兒知道要節(jié)約用電,。

3.思考節(jié)約用電的方法，并在生活中實(shí)踐,。

4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

了解電的用途和重要性,。

節(jié)約用電

兒歌《我會(huì)節(jié)約用電》、"節(jié)約用電"補(bǔ)充制作材料,。

一、導(dǎo)入部分

請(qǐng)幼兒指出活動(dòng)室的電器設(shè)備,，并介紹其用途。

二,、基本部分

1.老師引導(dǎo)幼兒明白日常生活需要用很多的電，討論如果沒有電,，對(duì)我們有什么影響,。

2.請(qǐng)幼兒說說怎么節(jié)約用電,。

3.出示《我會(huì)節(jié)約用電》兒歌,，與幼兒一起說兒歌：

我會(huì)節(jié)約用電看電視,，開電燈,，離開了電都不行。

小朋友,，請(qǐng)珍惜。

用完斷電要牢記,。

4.將幼兒分成二至三組，討論,、設(shè)計(jì)、制作"節(jié)約用電"的標(biāo)志卡,，老師可在標(biāo)志卡上寫上"節(jié)約用電"。然后,，幼兒每人手持一張自己制作的"節(jié)約用電"小標(biāo)志卡，在老師帶領(lǐng)下巡視幼兒園,，看看有沒有人忘記關(guān)燈，如果有,，請(qǐng)?jiān)谂赃呝N上標(biāo)志卡，然后請(qǐng)老師幫忙關(guān)上燈,。

5.返回活動(dòng)室，請(qǐng)幼兒說說巡視幼兒園的結(jié)果,。

三、結(jié)束部分

請(qǐng)幼兒回家與爸爸媽媽完成"節(jié)約用電"補(bǔ)充操作材料,，第二天帶回幼兒園和小朋友們分享。

在教學(xué)中,，我利用電器導(dǎo)入新課,，讓孩子回憶生活，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時(shí)，他們的心理活動(dòng)就會(huì)處于激活狀態(tài),。 運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活。我倡議孩子和家長(zhǎng)做一個(gè)節(jié)約用電補(bǔ)充材料,，帶來幼兒園與小朋友分享，做環(huán)保小衛(wèi)士的活動(dòng),，這樣構(gòu)建了真正屬于孩子自己的知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì),，從而回歸生活，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展,，指導(dǎo)了孩子的可持續(xù)行為。

學(xué)校節(jié)能宣傳周活動(dòng)方案篇四

隨著社會(huì)的發(fā)展,，人類的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加,，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對(duì)的最緊要的問題,，“低碳生活”也逐漸為全球所關(guān)注。所以召開“低碳生活從我做起”為主題的班會(huì),。

通過這次開展主題班會(huì)，將低碳,、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接，旨在倡導(dǎo)學(xué)生懂得節(jié)約,，提高環(huán)保意識(shí)。同學(xué)們通過討論環(huán)境保護(hù),、低碳生活等“熱門”話題,，呼吁環(huán)保意識(shí)應(yīng)貫穿于每個(gè)人的衣食住行中。只有從點(diǎn)滴做起,，人人做起,，才能形成合力，保護(hù)地球,，保護(hù)我們的家園。

(一)教師準(zhǔn)備：深入學(xué)生,，詳細(xì)了解班級(jí)學(xué)生對(duì)低碳生活的認(rèn)識(shí)及在日常生活中的具體情況，為班會(huì)教育作好充分準(zhǔn)備工作,。

(二)學(xué)生準(zhǔn)備：查找關(guān)于低碳生活的資料。

(三)教室布置：教室前面黑板中間位置寫班會(huì)主題,，旁邊配以圖案?！兜吞忌顝奈易銎稹分黝}班會(huì)。

1,、欣賞音樂《地球,，你好嗎?》

教師：我們先來欣賞一段音樂,。(播放完畢)一首非常好聽的歌曲《地球,，你好嗎》，你們說現(xiàn)在的地球還好嗎?(學(xué)生回答)如果不好,，地球存在著什么問題呢?

教師：同學(xué)們，隨著社會(huì)的發(fā)展,，人類的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對(duì)的最緊要的問題,。

2、自由談?wù)劇皽厥倚?yīng)”所引起的全球氣候變化的不良現(xiàn)象,，了解溫室效應(yīng)的主要原因(二氧化碳的過多排放)

3、為什么稱二氧化碳為溫室氣體?了解二氧化碳的特性：吸熱,、隔熱(吸熱，它把從太陽(yáng)吸收來的熱量反射到地球上,，但是，它有隔熱的特性,，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間，所以,，氣溫升高，氣候變暖,。)

4,、了解：20xx年中國(guó)地球日主題“低碳生活”,。

教師：在20xx年4月22日即第41個(gè)世界地球日即將來臨之際，國(guó)土資源部確定中國(guó)今年的地球日主題為“珍惜地球資源,，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導(dǎo)低碳生活”,。

學(xué)生小組討論后回答,，教師小結(jié)。

①低碳(lowcarbon)低碳意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放,。②低碳生活(low-carbonlife)指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量,。

②教師：簡(jiǎn)單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)，減少碳排放,。那么我們?nèi)粘Ｉ钪校梢宰瞿男┝λ芗暗氖虑槟?

小組自由討論,，學(xué)生各抒己見。

師：低碳世博是上海世博會(huì)提出的一項(xiàng)口號(hào),。在世博活動(dòng)場(chǎng)地和舞美方面，“低碳環(huán)?！钡目萍剂咙c(diǎn)處處閃現(xiàn)。

學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，通過查找有關(guān)資料,，搜集,，列舉世博會(huì)上的有關(guān)低碳方面的做法。

教師：減碳是我們每個(gè)地球人的責(zé)任,。“千里之行,，始于足下”，低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn),，隨時(shí)隨地我們每個(gè)人都能成為環(huán)保的“低碳人”。

學(xué)生分組完成低碳生活的倡議書,。

師：同學(xué)們，今天我們一起了解了什么是低碳生活,，也懂得了平時(shí)應(yīng)該怎樣去做可以減少碳的排放。希望我們每個(gè)人從生活中的點(diǎn)滴做起,，保護(hù)我們這個(gè)賴以生存的家園，讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福,。

通過本活動(dòng)，提高了學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生低碳意識(shí)和保護(hù)環(huán)境從我做起的責(zé)任感,。學(xué)生懂得了低碳生活應(yīng)該從衣、食,、住、用,、行這些點(diǎn)滴做起，將遏制全球氣候變暖,，減少碳排放實(shí)實(shí)在在地帶入日常生活?；顒?dòng)中，學(xué)生暢所欲言,，幾個(gè)平時(shí)內(nèi)向不愛說話的學(xué)生這節(jié)課上都踴躍的舉手，表達(dá)自己的想法,，我很開心,。

走進(jìn)低碳生活，我們?cè)撟鲂┦裁?

用廢舊掛歷制作繪畫作品,，用廢棄塑料瓶制作小工藝品,、小玩具，廢品都變成了“藝術(shù)品“,。

給喝完的牛奶盒穿上新衣,，來個(gè)華麗的“大變身”

用多余的布料縫縫連連,，做成一個(gè)可以踢的沙包，又多了一個(gè)體育鍛煉玩具,。

“用環(huán)保購(gòu)物袋、節(jié)約水電紙筆,、用小手帕代替紙巾”

種一棵樹,，養(yǎng)一盆花，綠一方凈土,。

節(jié)約一滴水、一粒米,、一張紙、一度電,、一分錢。

少使用或不用一次性筷子,、一次性水杯、一次性塑料袋,。

不亂扔果屑，不亂丟廢舊電池,、玩具。

少看電視,，晚上看書、做作業(yè)盡量用節(jié)能燈,。

互相借閱書籍、將不用的舊書,、舊衣捐獻(xiàn)給需要的人,。

學(xué)校節(jié)能宣傳周活動(dòng)方案篇五

地球只有一個(gè),，保護(hù)自然資源，人人有責(zé),。可是,，隨著人民生活水平的日益提高,，在日常生活中浪費(fèi)水,、電的現(xiàn)象卻日趨嚴(yán)重。開展“節(jié)能減排,，從我做起”的活動(dòng)，一方面是為了使學(xué)生從小樹立環(huán)保意識(shí),，另一方面是想通過學(xué)生調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)節(jié)約能源的積極性，從而使環(huán)?；顒?dòng)從學(xué)校走向家庭，從家庭走向社區(qū),，走向社會(huì)，形成人人關(guān)心地球,，愛護(hù)地球的良好局面。

學(xué)生在家中觀察統(tǒng)計(jì)用水,、用電情況，想想怎樣才能節(jié)約一部分水,、電，哪些地方浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，其它方面可以怎樣為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn),，并做出記錄(水表,、電表各月走了多少)。

師：同學(xué)們,，大家都知道地球是我們?nèi)祟惖募覉@，但是隨著人口的不斷增加和人們無節(jié)制的`利用,，地球資源越來越少了，將來我們的子孫后代將無法生存,，保護(hù)地球資源刻不容緩,，讓我們也為環(huán)保做一份貢獻(xiàn)吧!

(一)節(jié)約水電

師：那同學(xué)們討論一下我們生活中要用水用電的地方。

1.學(xué)生討論：

在我們家中有哪些需要用水,、用電的地方?

電：洗衣機(jī),、電扇、空調(diào),、冰箱、電視,、微波爐、熱水器??

水：做飯,、飲用、洗衣服,、墩地、沖廁所,、洗澡??

師：那么請(qǐng)同學(xué)們想一想在我們用水、用電時(shí)有哪些浪費(fèi)的觀象?

2.學(xué)生舉例：

如：①洗衣服時(shí)洗衣機(jī)用水量比用手洗費(fèi)水多得多,。

②刷碗時(shí)放著水籠頭一個(gè)碗一個(gè)碗地沖很費(fèi)水,。

③沖廁所很費(fèi)水,，而且沖完后水箱不嚴(yán)一滴一滴地往便池中流，日久天長(zhǎng)就會(huì)浪費(fèi)很多水了,。

④有時(shí)上班忘了關(guān)燈，一天沒人,，會(huì)浪費(fèi)很多電。

⑤我們家的冰箱很費(fèi)電,。

⑥洗澡時(shí)，我到媽媽單位去洗,，不沖的時(shí)候,，水也嘩嘩地流著白白的浪費(fèi)了。 ⑦我們家的電視一開就是一天,，沒人看也開著，白費(fèi)電,。

師：同學(xué)們總結(jié)出這么多浪費(fèi)水電的地方，對(duì)于一個(gè)家庭來說,，浪費(fèi)一些不算什么,，可是請(qǐng)大家算一算,，我國(guó)有13億人口，每人每天浪費(fèi)1斤水,，每天浪費(fèi)多少?每月多少?每年又是多少?

大屏幕出現(xiàn)算式：(0.5×13億× 365天=2372.5億度)

3.師總結(jié)：多么觸目驚心的數(shù)字呀!地球資源再也不能任意浪費(fèi)了，否則,，不久的將來，我們見到的最后一滴水將是我們的眼淚!如果我們每個(gè)家庭每個(gè)月節(jié)約1噸水,，1度電，我們?nèi)?5個(gè)家庭每年就能節(jié)約420噸水,，420度電，日久天長(zhǎng),，我們不同樣為保護(hù)地球資源做出貢獻(xiàn)了嗎?請(qǐng)大家討論一下，我們?cè)鯓訌纳磉叺男∈伦銎?，?jié)約每一滴水，每一度電呢?制訂措施：

①做到隨手關(guān)燈,。

②洗衣服時(shí)少量衣服盡量不用洗衣機(jī)，洗衣服剩下的水留著涮墩布或沖廁所,，做到充分利用。

③買冰箱時(shí)買節(jié)能型冰箱,，即省錢又省電,。

④刷碗時(shí)用一個(gè)大盆接著，不要讓干凈水白白流走,。

⑤開空調(diào)時(shí)把門窗關(guān)嚴(yán)。

⑥洗手洗臉時(shí)不要長(zhǎng)流水,，不洗時(shí)關(guān)上籠頭。

⑦從冰箱里拿東西時(shí)盡量一次拿完,，做到少開快關(guān)也可以省電,。

⑧我洗澡時(shí),，站在一個(gè)大盆里,，沖澡的水流在盆里可以沖廁所。

師：請(qǐng)同學(xué)們和家長(zhǎng)一起從身邊小事做起,，從每一滴水，每一度電做起,，為節(jié)約能源做出貢獻(xiàn)。

(二)白色污染

廢棄的塑料袋,、塑料膜等包裝材料和制品所造成的環(huán)境污染。這類廢棄物多為白色,，所以稱為白色污染?！鞍咨廴尽保侨藗儗?duì)難降解的塑料垃圾污染環(huán)境的一種形象稱謂,。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯,、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物，由于隨意亂丟亂扔,，難于降解處理,，以致造成城市環(huán)境嚴(yán)重污染的現(xiàn)象。所以現(xiàn)在提倡不用或少用難降解的塑料包裝物,購(gòu)買東西時(shí)自備工具,減少它的使用,。

1.制定措施：

①盡量少使用塑料袋和塑料制品的容器。

②不到處亂扔塑料袋和一些白色污染的物品,。

③盡量去超市買東西時(shí)使用紙袋子或者布袋子。

④不使用不可降解的快餐盒,。

2.師總結(jié)：白色污染對(duì)我們的危害有很多很多，所以我們應(yīng)該意識(shí)到白色垃圾的一些害處,，從自身做起，不再使用白色污染類的物品,。

(三)廢電池的危害

長(zhǎng)期以來，我國(guó)生產(chǎn)的鋅錳干電池,，不論是酸性抑或是堿性鋅錳干電池，鋅筒作負(fù)極均經(jīng)汞齊化工藝處理,，防腐劑則入汞的化合物,?？茖W(xué)研究結(jié)果表明，汞是嚴(yán)重污染環(huán)境的元素,，具有明顯的神經(jīng)毒性，對(duì)內(nèi)分沁系統(tǒng),，免疫系統(tǒng)等都有嚴(yán)重影響。

日常生活中的電池,，由于低值高耗、體積小,，無直觀危害和直接的環(huán)境污染等原因，常不易引起人們的關(guān)注。而且電池用完后,，人們又習(xí)以為常隨手拋棄，結(jié)果造成廢舊電池撒落在每個(gè)角落,。殊不知，這些看起來并不起眼的電池由于含汞污染的物質(zhì),，當(dāng)其撒落在自然界后,，日積月累,，隨著時(shí)間推移外層金屬的銹蝕,，汞等有害物質(zhì)就會(huì)慢慢地從電池中溢出，進(jìn)入土壤或經(jīng)過雨水的沖洗進(jìn)入河流,，進(jìn)入地下水。因此,，廢舊電池的隨意亂扔將給環(huán)境留下長(zhǎng)期的,、潛在的危害，所以電池業(yè)對(duì)環(huán)境危害的特點(diǎn)歸納為六句話;"電池雖小,，污染挺大，集中生產(chǎn),，分散污染，短期使用,，長(zhǎng)期危害,。"

1.師：我們生活中有這么多的廢品垃圾,，我們?nèi)绾伟堰@些廢品轉(zhuǎn)換成可以使用的再生品呢?

2.生討論：

(1)我們可以把廢紙收集起來，將來可以回收到紙廠加工再變成干凈的紙張,。

(2)我們可以把一些不用的廢品，做成一些小裝飾品。

師：同學(xué)們說的都不錯(cuò),，看來你們都動(dòng)腦筋了。我們總結(jié)了節(jié)能減排的三字歌：

3.出示大屏幕：認(rèn)綠標(biāo),、購(gòu)綠電、拔插頭;爬樓梯,、騎單車、坐公交;換燈泡,、拎菜藍(lán)、用布袋;辦公紙,、兩面用,、拒紙巾;水資源,、巧安排、節(jié)水源,。

4.師總結(jié)：能源面臨著嚴(yán)重的危機(jī)，節(jié)約能源成為全球共同關(guān)注的話題,，保護(hù)地球，就是保護(hù)我們的家,。讓我們行動(dòng)起來，維護(hù)人類得以繼續(xù)生存的未來,。

5.齊讀：節(jié)能減排，從我做起,。

學(xué)校節(jié)能宣傳周活動(dòng)方案篇六

勤儉節(jié)約一詞，相信還會(huì)有不少同學(xué)在疑問：什么是勤儉,，而什么又是該節(jié)約的呢?節(jié)約離我們有多遠(yuǎn)呢?要弄清這一點(diǎn)，還需要從浪費(fèi)的根源說起,。

通過這次主題班會(huì),，使同學(xué)們意識(shí)到身邊浪費(fèi)的嚴(yán)重性，意識(shí)到中國(guó)的資源危機(jī)制約經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，并號(hào)召全體同學(xué)遵守《中學(xué)生節(jié)約公約》,，互相督促,，參與到建設(shè)“節(jié)約型校園”的活動(dòng)中來,。

1,、取材于校園中浪費(fèi)水電糧食的相片

2、取材于校園中破壞公物的相片

3,、小品《如此浪費(fèi)》

4,、高一年段“節(jié)約離我們有多遠(yuǎn)”問卷調(diào)查

5、地理,、政治小組針對(duì)資源短缺及其對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響問題制作幻燈片

6,、每位同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)報(bào)紙準(zhǔn)備有關(guān)生活中浪費(fèi)的材料及節(jié)約的“金點(diǎn)子”。

一,、持人開場(chǎng)白：

甲：同學(xué)們，老師們,，(合)下午好!今天我們高一(2)班班會(huì)的主題是——(合)“節(jié)約離我們有多遠(yuǎn),。”

甲：勤儉節(jié)約是中華民族的美德,，是五千年文明古國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng),，從厲行節(jié)約的晏嬰到一錢太守劉寵,，從一代名相魏征到民主革命家孫中山,，都為我們留下一份份憂苦萬民,、勤勞天下的珍貴遺產(chǎn),。

乙：老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家鞠躬盡瘁、艱苦樸素的光輝事跡,，更是彪炳千秋,，中華民族正是具有這種精神，才能生生不息,，不斷繁衍,。

甲：勤儉節(jié)約還是我國(guó)的建國(guó)方針。建國(guó)初期，毛主席曾說：“要使我們國(guó)家富強(qiáng)起來,，需要幾十年艱苦奮斗的時(shí)間，其中包括厲行節(jié)約,、反對(duì)浪費(fèi)這一勤儉建國(guó)的方針,?！币遥赫沁@一方針，才使我們年輕的共和國(guó)醫(yī)治了幾十年戰(zhàn)爭(zhēng)的創(chuàng)傷,，甩掉一窮二白的帽子,，屹立干世界民族之林。

甲：可是,，今天,，節(jié)約離我們有多遠(yuǎn)呢?經(jīng)過一周的準(zhǔn)備,，大家好象發(fā)現(xiàn)了很多我們生活中浪費(fèi)的現(xiàn)象，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表一下你們的看法,。

二,、同學(xué)圍繞生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象發(fā)言

a、圍繞辦公場(chǎng)所大開空調(diào),，以致樓內(nèi)人員需穿長(zhǎng)袖衣來抗寒,，講述辦公場(chǎng)所電浪費(fèi)的現(xiàn)象,。

b、圍繞商場(chǎng)的霓虹燈徹夜未眠講述電浪費(fèi)的情況,。

甲：以上兩位同學(xué)針對(duì)辦公場(chǎng)所,、商場(chǎng)的電浪費(fèi)做了發(fā)言。那么,，除了電浪費(fèi)，還有什么方面有浪費(fèi)的現(xiàn)象呢?

c,、洗車?yán)速M(fèi)大量水

d,、通過食堂,、飯店大量剩菜,、剩飯的事例講述糧食浪費(fèi)。

e,、以漫畫作品講述水浪費(fèi),、包裝浪費(fèi)的現(xiàn)象,。等等

甲：看來大家對(duì)生活中大量的浪費(fèi)都深有體會(huì)，節(jié)約的道理大家都懂,，但又有多少人真正在實(shí)踐呢?所以,，今天我就讓我們以另一種形式來重新體會(huì)節(jié)約這個(gè)詞。請(qǐng)看小品“如此浪費(fèi)”,。

三,、小品表演“如此浪費(fèi)”

小品內(nèi)容梗概：從一個(gè)住宿生在校期間洗衣浪費(fèi)水，吃飯浪費(fèi)糧食,，學(xué)習(xí)浪費(fèi)電、紙張,，講究名牌四方面進(jìn)行表演,。同時(shí)主持人在旁加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，把一個(gè)浪費(fèi)學(xué)生的形象詮釋得栩栩如生,，贏得同學(xué)們陣陣掌聲,。

四,、甲：感謝精彩表演，我剛才看到同學(xué)們都開懷地大笑,。其實(shí),，這個(gè)小品表現(xiàn)的又何嘗不是我們的日常生活呢?只不過它是以一種夸張的藝術(shù)形式將我們生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象放大了而已。試問,，在座的各位,，當(dāng)然也包括我自己,，又有誰(shuí)敢說自己從沒浪費(fèi)過一滴水,、一度電,，抑或是一張紙,、一粒米?如果大家都不記得了,，那么，請(qǐng)看一看我們攝影小組的同學(xué)在校園中抓拍的相片,。

五,、乙用幻燈片展示校園中的浪費(fèi)現(xiàn)象

圖片：1、食堂餐桌;2,、垃圾桶里的饅頭;3、地上的可樂瓶;4,、一雙襪子,、一桶水;5、草叢中的一毛錢;6,、地上的草稿紙

乙：上周,，我們?cè)谀甓沃嗅槍?duì)“校園節(jié)約”做了一份問卷調(diào)查。根據(jù)問卷,，我們擺出了校園七大浪費(fèi)行為。(幻燈片)校園七大浪費(fèi)行為

一,、不關(guān)緊水龍頭

二,、肆意攀比高消費(fèi)

三、不隨手關(guān)燈和電扇等

四,、大量使用一次性用品

五、浪費(fèi)糧食

六,、光線明亮?xí)r仍開燈

七,、浪費(fèi)紙張(紙張只使用一面)

甲：面對(duì)日常生活的這些浪費(fèi)現(xiàn)象，我們也許早已習(xí)以為常,。然而,，當(dāng)我們隨手扔掉一塊饅頭時(shí)，我們是否想到父母也許正在為全家人的一餐飯食而辛苦奔波?當(dāng)教室宿舍里的電燈,、風(fēng)扇在“孤獨(dú)”工作時(shí)，我們是否想到西部山區(qū)還有很多孩子仍然在點(diǎn)著蠟燭的教室里上課?

同學(xué)發(fā)言：

聯(lián)系自己,，每年交學(xué)費(fèi)時(shí)的狼狽,，兄長(zhǎng)輟學(xué)供己讀書的窘迫，全家人節(jié)衣縮食與校園中同學(xué)生活上的鋪張浪費(fèi)形成鮮明對(duì)比,，呼吁同學(xué)應(yīng)勤儉節(jié)約。

甲：現(xiàn)在,，聽了以上這幾位同學(xué)的發(fā)言,，觀看了相片，可能同學(xué)們會(huì)意識(shí)到自己生活中不經(jīng)意的壞習(xí)慣,，其實(shí)是一種多么可憎可鄙的行為?？墒?，更有甚者，我們有些同學(xué)不僅自己的東西不愛惜,，對(duì)待公共資源,，也存在浪費(fèi)，甚至是肆意破壞的現(xiàn)象,。請(qǐng)看相片,。

乙用幻燈片展示1、受傷的椅子;2,、二樓的消防栓;3,、墻上的黑腳印;4、地上的長(zhǎng)粉筆;5,、壞了的水龍頭;6,、23點(diǎn)的教室

乙：同學(xué)們，公家的東西也要錢,。上周,，我們問卷調(diào)查一個(gè)題目：你節(jié)約是為了省錢還是省資源，24.5%選擇省資源,，75.5%選擇省錢,。今天,，我們先不批判這些破壞公物同學(xué)的品格有問題,。我們從資源角度來對(duì)節(jié)約做一下分析,。請(qǐng)地理科代表用幻燈片為大家進(jìn)行講解。

李：由于我國(guó)人口數(shù)量大,，使自然資源的人均占有量都在世界平均值以下,。典型的數(shù)據(jù)：淡水資源為世界人均四分之一，森林資源為世界人均九分之一,，耕地資源為世界人均的五分之一,，45種主要礦產(chǎn)資源為世界人均二分之一。依次具體比較水資源、土地資源、森林資源,，得出結(jié)論：中國(guó)人均資源短缺,。

乙：資源短缺對(duì)經(jīng)濟(jì)有何影響呢?請(qǐng)聽政治科代表的解釋。

楊：觀點(diǎn)為“能源短缺制約中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展”,。先肯定改革開放以來取得的巨大經(jīng)濟(jì)成就,，再提出面臨能源危機(jī)的矛盾,。從電資源緊張限制生產(chǎn),，煤炭供應(yīng)緊張導(dǎo)致各地煤礦不顧安全加大生產(chǎn)導(dǎo)致礦難事故一再發(fā)生進(jìn)行具體解釋,。接著與先進(jìn)國(guó)家比較資源短缺同時(shí)又面臨資源的利用率低下，從而聯(lián)系到溫家寶提出的建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的號(hào)召,，強(qiáng)調(diào)從我做起,，從小做起,，推行節(jié)約。

甲：同學(xué)們或許現(xiàn)在可以從一個(gè)更高的角度來理解節(jié)約的含義,，那應(yīng)該怎么做,，才能做到節(jié)約呢?有什么好方法?

同學(xué)發(fā)言：

a：生活上省電,、省水的小竅門

b：向先進(jìn)國(guó)家學(xué)習(xí)，利用科技手段節(jié)能

c：向先進(jìn)人物學(xué)習(xí),，取眾所周知的節(jié)能明星陳佩斯為例

d：節(jié)約順口溜

總結(jié)詞：

甲：今天,，通過這次班會(huì),，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪心鼙纫郧岸喙?jié)約一粒米、一張紙,、一滴水,、一度電,，也就達(dá)到了我們這次班會(huì)的目的了。今天,，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)是全新的社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略,，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,，不僅有利于節(jié)約型社會(huì)的建設(shè),，也有利于自己的發(fā)展,。

乙：作為當(dāng)代中學(xué)生的我們更應(yīng)該以身作則，厲行節(jié)約,，堅(jiān)持從我做起,，從現(xiàn)在做起,，從一點(diǎn)一滴做起，樹立節(jié)約資源的意識(shí),，現(xiàn)在我們號(hào)召,，遵守以下“中學(xué)生節(jié)約公約”,，請(qǐng)大家齊聲朗讀(幻燈片)

一.節(jié)約用水，適量使用;二.節(jié)約用電,，隨手關(guān)燈;

三.節(jié)約糧食,，科學(xué)飲食;四.適度消費(fèi)，精打細(xì)算;

五.杜絕占座,，充分利用;六.珍惜紙張，合理利用;

七.愛惜圖書,，循環(huán)使用;八.資源再生,，隨手環(huán)保;

九.減少垃圾,，分類存放;十.互相監(jiān)督，形成風(fēng)氣.

甲：歷史前賢國(guó)與家,，成由勤儉敗由奢，只要我們從小事做起,，從自身做起,，相信節(jié)約的行動(dòng)一定會(huì)在我們的校園里成為一種校園時(shí)尚.我們堅(jiān)信

合：節(jié)約離我們一定不會(huì)遠(yuǎn)!

學(xué)校節(jié)能宣傳周活動(dòng)方案篇七

幼兒班的孩子好奇心強(qiáng)，雖然比中班,、小班的孩子懂事一些，但改不了頑皮的本性,，隨時(shí)進(jìn)出教室時(shí)都愛用手去開關(guān)電燈,。為了讓幼兒懂得珍惜資源,，節(jié)約用電,，安全用電，所以設(shè)計(jì)本次活動(dòng),。

1,、了解電的用途，懂得怎樣安全用電,。

2,、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電的意識(shí)。

3,、培養(yǎng)幼兒的理解能力,，理解電對(duì)人類的危害性。

4,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

重點(diǎn);培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電、安全用電得的意識(shí)

難點(diǎn);引導(dǎo)幼兒理解電的用途以及電對(duì)人類的危害性

1,、節(jié)約用電相關(guān)圖片

2、教室內(nèi)的電源開關(guān)

1,、播放相關(guān)圖片,，音樂導(dǎo)入,。

2、讓孩子們討論停電了我們?cè)撛趺崔k?從而引出電的用途的討論,，并結(jié)合生活實(shí)際來說說電的作用,。

3、打開教室電燈開關(guān),，教師講解電的用途

4、幼兒自由討論,，如果沒有電我們的生活會(huì)怎樣

5,、幫助幼兒理解怎樣節(jié)約用電,、安全用電

6、總結(jié)理解節(jié)約用電安全用電的重要性

本次活動(dòng)通過幼兒的討論與發(fā)言,，不僅培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,，跟重要的是讓他們懂得了怎樣珍惜自然資源,，怎樣節(jié)約用電，安全用電,，培養(yǎng)幼兒的自我安全保護(hù)意識(shí),。不足之處在于我只注重了活動(dòng)過程，而忽略了活動(dòng)目的,，讓部分幼兒理解比較模糊，應(yīng)該在講解時(shí)仔細(xì)一點(diǎn)多講述兩遍,，讓幼兒更好地加深理解,，并在活動(dòng)中多給幼兒一些獎(jiǎng)勵(lì),，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。