作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)生珍愛生命主題班會(huì)教案篇一

由于學(xué)習(xí)壓力過大,，或者家庭因素導(dǎo)致很多學(xué)生整天憂心忡忡,，沉悶不語，或者脾氣暴躁,，心神不寧,，有各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，小學(xué)生患抑郁癥,、自閉癥的,，有自殺傾向的人數(shù)在日益增多。生命只有一次,，讓生命之花長(zhǎng)久盛開,，就需要我們悉心呵護(hù)心理，關(guān)愛心理,，健康生命,。針對(duì)最近頻頻發(fā)生的學(xué)生自殺事件，我們意識(shí)到學(xué)生的生命教育是多么地重要,。

搜集一些輕視生命,、舍棄生命及其給家庭、社會(huì)帶來傷害和影響的相關(guān)資料,；調(diào)查訪問,，了解生命孕育的成長(zhǎng)過程及不同年齡、不同職業(yè)的人的生活狀況,。

（一）創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到生命的來之不易，對(duì)于每個(gè)人只有一次。感受生命的美好,，進(jìn)一步理解生命的意義和價(jià)值在于讓它充實(shí),，煥發(fā)光彩。

（二）利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境,，學(xué)生在活動(dòng)中通過看,、思、議,、說等方式體驗(yàn)表達(dá),、合作、交流等過程,。

（三）通過活動(dòng)鍛煉學(xué)生說話,、表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì),，熱愛生命,，學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作能力,，以健康發(fā)展為目標(biāo),。活動(dòng)中學(xué)生通過自己參與,、自主體驗(yàn),、自我感受，從而引發(fā)對(duì)生命的思考,，有利于他們的健康成長(zhǎng),。

在班主任的引導(dǎo)下，鼓勵(lì)學(xué)生通過圖書館,、絡(luò)等途徑尋找相關(guān)材料,。課堂圍繞“珍惜生命、熱愛生命”這個(gè)主題,，通過多樣的形式,，豐富的內(nèi)容，展開激烈的討論,。創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生體會(huì)生命的價(jià)值和意義，更加珍惜生命,、熱愛生命,。

（一）情景創(chuàng)設(shè)

她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭,，是一筆留給后代的遺產(chǎn),，是一份來自上帝的禮物,，她是最寶貴的。這個(gè)謎語是什么呢,？

充分引導(dǎo)學(xué)生,，調(diào)動(dòng)同學(xué)們參與班會(huì)的積極性，為班會(huì)鋪墊一個(gè)由活躍逐漸陷入沉思的氣氛,。揭開謎底(生命)的同時(shí),，引出班會(huì)主題：“珍愛生命”

（二）感受生命，辛勤哺育,，讓生命之源不竭

師：人,，最寶貴的是生命。生命,，對(duì)每個(gè)人都只有一次,。那么，人的生命是怎樣來的,？你關(guān)注過這個(gè)陌生又熟悉的生命嗎,？

課件展示——

1．公園里孩子們自由歡樂的畫面。

2．一個(gè)家庭團(tuán)聚的幸福場(chǎng)景,。

（三）生命來之不易

課件展示：

1．母親十月懷胎期間的圖片。

2．嬰幼兒從小到大成長(zhǎng)片段的圖片,。

結(jié)合畫面,，讓學(xué)生暢談對(duì)生命的感受。

師：從這一系列圖片中,，我們了解到一個(gè)人的成長(zhǎng)過程,，無不浸透著母親十月懷胎的辛苦，父母養(yǎng)育子女的辛勞,，老師和他人對(duì)你的付出,。請(qǐng)大家思考如下問題：

（1）假設(shè)父母每天花在孩子身上的交流、接送,、輔導(dǎo)等時(shí)間是2小時(shí),。那么一個(gè)生命的孕育、成長(zhǎng)需要父母花費(fèi)多少的時(shí)間,？

（2）據(jù)統(tǒng)計(jì)幼兒一個(gè)月花費(fèi)1000元不算多,，中小學(xué)生每年花費(fèi)約1.5萬元至２萬元。另外現(xiàn)在還有各類的補(bǔ)習(xí)和培訓(xùn)費(fèi),，那么請(qǐng)你計(jì)算一下,，一個(gè)生命的成長(zhǎng)需要父母花費(fèi)多少的金錢？

（3）從小到大需要多少個(gè)老師的辛勤付出,？

（4）需要哪些人的關(guān)愛,？國家社會(huì)哪些條件才能茁壯成長(zhǎng),？

生：先思考，再分組討論,，代表發(fā)言,。

師：我們還特意采訪了幾位家長(zhǎng)，請(qǐng)聽聽他們對(duì)養(yǎng)兒育女的感受吧,！

播放視頻錄像

師：聽了以上家長(zhǎng)的感受,，我們了解父母養(yǎng)育子女的辛勞。此時(shí)你是否想到了自己的父母呢,，說說父母讓你感動(dòng)的故事,？

生：積極回想父母讓他們感動(dòng)的故事，并舉手講述,。

（四）珍惜生命

師：如果說,，人生如花開四季，那么,，青少年時(shí)期就是迷人的春天,。春天，是陽光明媚的季節(jié),，是萬象更新的季節(jié),，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育希望的季節(jié),！青春的生命如此美麗,，那么，人們是怎樣面對(duì)它的呢,？

1．失落的花季,。（投影出示一組材料）

事例1 成都市一個(gè)13歲少年，因小事與父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),，竟縱身跳下了7樓,，結(jié)束了自己年少的生命。

事例2 16歲學(xué)生陳某長(zhǎng)時(shí)間打電子游戲,，面對(duì)家長(zhǎng)的責(zé)備,，進(jìn)入家中衛(wèi)生間，用兩條毛巾將自己吊死在水管上,。

師：同學(xué)們,，看完上述材料，大家是什么樣的心情,？請(qǐng)根據(jù)提示的問題,，談?wù)勛约旱母邢?

（1）他們的做法是解決問題的最好辦法嗎？如果是你,，你會(huì)怎樣處理呢,？

（2）他們的這些行為會(huì)給家人帶來怎樣的傷痛,？

（3）他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣輕視自己的生命？

師生互動(dòng)：他（她）們是在懲罰老師,、家長(zhǎng),，還是對(duì)這個(gè)世界早已厭倦？為什么如此輕易就結(jié)束自己年輕的生命,？用生命來做代價(jià),，這代價(jià)也太大了吧？如此挫折,、壓力你都承受不了,，以后你將如何面對(duì)這個(gè)世界？留給后人的除了傷痛,，更多的卻是嘆息……

師：生命是一棵樹,，要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，才能茁壯成長(zhǎng),。我們的人生道路是荊棘叢生,，困難重重的。所以,，我們也要經(jīng)得起考驗(yàn),，勇于做生命的強(qiáng)者。

2．不屈的人生

（1）千手觀音的故事,。

（2）殘奧冠軍李端事跡,。

（3）澳大利亞殘疾學(xué)人約翰庫緹斯的故事。

師：同學(xué)們,，看完上述材料，你又有何感想呢,？

生：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。 珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命,，更要珍愛層面上的生命,。也許我們的理解還太感性，還不太成熟,，還有待完善,。但無庸置疑的是我們一定會(huì)把握好生命中的每個(gè)階段。積極進(jìn)取,，奮勇直前,，充實(shí)人生，使我們的生命如夏花之絢爛,。

師：同學(xué)們,，面對(duì)挫折,，我們不必害怕，更無須逃避退讓,，而應(yīng)勇敢面對(duì)

①增強(qiáng)自信,、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，你強(qiáng)它就弱,，你弱它就強(qiáng),。

②升華目標(biāo)，淡化挫折——樹立遠(yuǎn)大的志向,，胸懷大志,，才不會(huì)被困難嚇倒。

③自我疏導(dǎo),，請(qǐng)求幫助——多與家長(zhǎng),、老師、同學(xué)談心,，及時(shí)化解不良情緒,。

我們要給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,、自信的笑臉,，讓生活煥發(fā)出生命的百般精彩，萬千華章,。生命,，莊嚴(yán)而神圣！同學(xué)們,，讓我們珍視生命,，笑對(duì)人生，讓親人少一份牽掛,，讓父母多一份寬慰,，讓家人增一份歡樂！

請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻：《珍愛生命 永不放棄》

生：（甲詩朗誦）生命如此美麗

因?yàn)橛心愕拇嬖?/p>

我的世界是多么的精彩

是生命的一種延續(xù)

我不會(huì)再有任何的感慨

那曾經(jīng)的風(fēng)雨磨礪

只是考驗(yàn)我的一種忍耐

看著那湛藍(lán)的天空

心中是多么的恬淡和喜愛

是你給了一個(gè)享受生活的靈魂

讓我不會(huì)在痛苦里和你拜拜

因?yàn)橛心愕拇嬖?/p>

生命擁有了永久的美麗

不會(huì)再獨(dú)自憂傷和徘徊

我只想做一個(gè)認(rèn)真生活的人

不管歲月如何的更改

我依然喜歡坐在幸福的秋千里

等待著你的來回?fù)u擺

是生命的一種存在

才讓我有了太多的浪漫時(shí)代

與你一起感受著生命的釋懷

再也沒有人比我更愛你

也沒有人比我更懂你

默默的相攜走過生活的節(jié)拍

彼此牽手走向美好的未來

師：給生命一個(gè)笑臉

——堅(jiān)強(qiáng)的笑臉

——勇敢的笑臉

——自信的笑臉

生命是可以美麗的,，沒有永遠(yuǎn),，

但有永恒的美麗。

生命可以留戀,，卻是無法留住,。

珍惜生命的過程吧，對(duì)你的愛人,，

對(duì)你的同胞,，對(duì)以及愛你的人們！

（五）牢記責(zé)任,，熱愛生命

師：風(fēng)華正茂的青少年,，正如盛開的鮮花,，有著張揚(yáng)的青春，悅目的色彩,，醉人的芬芳,！讓我們來看看不同人群生活工作的情景。

1．展示幾幅生活畫面,。

在田間辛苦勞作的農(nóng)民,；在工廠里揮灑汗水的工人；在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上刻苦拼搏的運(yùn)動(dòng)員,；在實(shí)驗(yàn)室里忘我鉆研的科技人員……

師：他們?cè)诟髯詬徫簧夏?，用自己的方式，讓生活充?shí)而有為,。作為中學(xué)生,，熱愛生命應(yīng)該表現(xiàn)在哪些方面呢？

生：參加有意義的公益活動(dòng),，走進(jìn)大森林,，與自然生命親密接觸，呼吸大自然的氣息,，熱愛生活,，努力學(xué)習(xí)工作，為生命中的每一天創(chuàng)造價(jià)值,，不虛度每一天,，敬愛生命，珍惜生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

2．牢記我們的責(zé)任,，努力使生命煥發(fā)出斑斕色彩

師：聽了大家的發(fā)言，我們懂得了要珍惜自己的生命,，并讓自己的生命更充實(shí)更有意義,。是啊，生命不僅是我們自己的,，還和家人,、朋友,、學(xué)校,、社會(huì)有著千絲萬縷的聯(lián)系。好好珍惜我們的生命吧,！把我們的真情獻(xiàn)給祖國,！親情呈給家人！友情贈(zèng)給朋友,！勤學(xué)奮進(jìn)回報(bào)社會(huì)和大眾,！這是我們的責(zé)任,！讓世界因我而精彩！讓我們的生命因責(zé)任而升華,！

（六）人生如歌,，讓生命激情飛揚(yáng)

師：生命，是人類藝術(shù)的永恒主題,，中外藝術(shù)大師都為此不懈努力,，為探索它的真諦而歷盡艱辛。 李清照說：“生當(dāng)作人杰,，死亦為鬼雄,。” 泰戈?duì)栒f：“生如夏花之燦爛,，死如秋葉之靜美,。” 人生如歌,，這怎不引人深思. 我們?nèi)绾螌?duì)自己負(fù)責(zé),，好好珍惜生命，讓人生更有意義,？ 我們?nèi)绾螌?duì)社會(huì)負(fù)責(zé),，好好發(fā)揮生命，讓人生更多貢獻(xiàn),？

同學(xué)們,，對(duì)于這僅有的一次生命，我們應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢,？每當(dāng)回憶往事時(shí),，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥……

下面大家看看子尤對(duì)生命的深刻感悟（視頻）

師：雖然一節(jié)感受生命之旅的課就要結(jié)束了,，但我們的生命之旅依然漫長(zhǎng),。每一種生命，只要表現(xiàn)出頑強(qiáng),，它就是美的,！欣賞生命的過程，也就是欣賞多姿多彩的自己,。同學(xué)們,，讓我們努力把握生命，品讀生命,，創(chuàng)造生命,，珍愛生命吧！

（伴著輕松、活潑的音樂旋律,，同學(xué)們激情澎湃,，向莊嚴(yán)的生命致意，進(jìn)一步感受生命的絢麗光彩……）

這節(jié)班會(huì)主要是通過學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)來交流,、體會(huì),、反思什么才是遇到挫折的正確態(tài)度，并學(xué)會(huì)正確的看待生命的意義,。設(shè)計(jì)中采用具有鋼中教育特色的“心理疏導(dǎo)”來貫穿整個(gè)互動(dòng)活動(dòng),，并利用多媒體從多方面烘托氣氛。我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生的切身體會(huì),，主動(dòng)參與,，互相幫助，與教師的正確指導(dǎo)相結(jié)合,，讓學(xué)生真切體會(huì)這如花兒般燦爛的生命,。因此這次活動(dòng)從各個(gè)角度、各個(gè)方面向?qū)W生滲透珍愛生命的意識(shí),，并結(jié)合當(dāng)前社會(huì)上的熱點(diǎn)話題,，從社會(huì)事實(shí)獲取感知。如果比賽時(shí)間充足,，再安插幾個(gè)反映珍愛生命的小品就更好了,。

小學(xué)生珍愛生命主題班會(huì)教案篇二

一、談話導(dǎo)入

每天早上醒來,，當(dāng)你睜開眼睛,，你看到了什么，聽到了什么,，走在上學(xué)的路上,，你又看到了什么，聽到了什么,？看著這美好的一切,，你有何感受？（出示班會(huì)主題,，學(xué)生齊讀,。）

二、出示兩組圖片和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),。

1,、自然災(zāi)害圖片（地震、洪水,、火災(zāi)）學(xué)生談自己觀后感受,。

（面對(duì)自然災(zāi)害，人的力量是如此的微不足道,，人的生命也是如此的脆弱,，可是，下面一組圖片所展示的內(nèi)容也是自然災(zāi)害對(duì)人類的威脅嗎,？）

2,、出示交通事故圖片，學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖片中出現(xiàn)的問題,。

3,、最后出示一組特大地震和近期交通事故、學(xué)生溺水死亡事故統(tǒng)計(jì)數(shù)字,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生交流觀后感受。

三,、我是安全宣傳員,。

面對(duì)這些觸目驚心的圖片和數(shù)字，大家感受到了生命是如此脆弱,，我們沒有理由不去珍愛自己的生命,。你想不想為親人和朋友的生命安全貢獻(xiàn)一份力量呢？今天,，就往我們做一名小小的安全宣傳員,，用自己的方式向大家宣傳一些安全知識(shí)吧！

（按照課前準(zhǔn)備的資料,，小組上臺(tái)展示,。）

1、 詩歌朗誦

2,、 安全標(biāo)志

3,、 三字歌

4、 電話號(hào)碼的自述

5,、 表演：安全小常識(shí)

6,、 安全教育三句半

四、獎(jiǎng)勵(lì)游戲（我們來找茬）,。

五,、為自己或同學(xué)設(shè)計(jì)一份生命誓言。

小學(xué)生珍愛生命主題班會(huì)教案篇三

1,、為增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí),，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，減少安全事故的發(fā)生,，促使學(xué)生健康成長(zhǎng),通過本次主題班會(huì),，掌握一些安全常識(shí),，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。作好以下幾個(gè)方面的安全教育：(1),、交通安全;(2),、消防安全;(3)、學(xué)校安全;(4),、家庭安全;

2,、通過這次主題班會(huì)，使學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí),，進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),，掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng)。認(rèn)識(shí)到生命的可貴性,，珍愛生命,，健康成長(zhǎng)。

1,、確定主持人,，培訓(xùn)主持人。

2,、學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)安全方面的資料,。

3、選定劇情扮演者并進(jìn)行排練,。

主持人1：當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面,，當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命!

主持人2：生命是萬綠叢中的絢麗花朵,，生命是滔滔江河中的逆水之舟,。

主持人1：每個(gè)人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的,。

主持人2：也許在那不經(jīng)意的一瞬間,，生命的泉水便會(huì)永遠(yuǎn)枯竭。

主持人1：災(zāi)難的發(fā)生對(duì)于每個(gè)人來說,，不分性別年齡,，不分貧富貴賤。

主持人2：無論咿呀學(xué)語還是學(xué)富五車,，如果缺少應(yīng)有的警惕,，危險(xiǎn)可能就在那一瞬間。

主持人1：所以,，我們要懂得珍愛生命,，學(xué)會(huì)自救自護(hù)。

合：班《珍愛生命 健康成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始,。

(一)交通安全篇

主持人2：首先讓我們進(jìn)入第一個(gè)班會(huì)主題：交通安全篇,。(播放《天堂里有沒有車來車往》)我們每天上學(xué),、放學(xué)除了步行以外，還要做公共汽車,，所以,，交通安全這個(gè)問題是我們必須重視的，請(qǐng)第一小組的同學(xué)表演小品《放學(xué)路上》,。

甲：瞧這多危險(xiǎn)啊!由于同學(xué)交通安全意識(shí)的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕不可挽回的悲劇,。

乙：面對(duì)這一幕幕,，我們能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故就是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”。

甲：同學(xué)們,，看了小品后你覺得他們做得對(duì)嗎?錯(cuò)在哪里?(指名說)

乙：時(shí)代的前進(jìn),、社會(huì)的發(fā)展需要文明的交通環(huán)境，車輪下真實(shí)的死亡報(bào)告,，給我們帶來的不僅僅是震驚和痛心,，更重要的是警醒和反思。是什么造成了這場(chǎng)悲劇?請(qǐng)同學(xué)們說一說造成悲劇發(fā)生的原因,，學(xué)生可以各抒已見,。

1、是人們對(duì)交通法規(guī)的漠視,。2,、是交通違章。

3,、是因?yàn)槿藗兊氖韬?，正因?yàn)槭韬觯瑢?dǎo)致了太多完全可以避免的傷亡和損失;正因?yàn)槭韬?，?dǎo)致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦,。

乙：是啊，當(dāng)因?yàn)槁房跊]有車輛而在紅燈下穿越馬路,，是否想過你已經(jīng)走到了危險(xiǎn)的邊緣?當(dāng)駕車在路上抱怨行駛太慢,，想超過前面的車輛，是否記起每年有多少司機(jī)因違章超車而命喪黃泉?

甲：僅在2009年度,，我國共發(fā)生了72萬起重特大交通事故,。在事故中總共約有55萬人受傷，是1991年海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中死亡人數(shù)的3倍多,，而死于交通事故的,，是海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中死亡人數(shù)的3/5?？吹竭@些冷冰冰的數(shù)字,，該警醒了!我們付出的鮮血和生命的代價(jià)已經(jīng)太多!

乙：同學(xué)們,，當(dāng)你聽到這些振憾人心的數(shù)字時(shí)，當(dāng)你聽到這一樁樁悲劇時(shí),，你將會(huì)對(duì)人們說些什么?想對(duì)誰說都行,，(如司機(jī)、行人,、同學(xué),、親人、交通管理部門等等)

甲：數(shù)字是枯燥的,，但是在枯燥的數(shù)字背后,，是生命的隕落。

乙：是親人們的痛不欲生,，是家庭永遠(yuǎn)無法愈合的傷口啊!

甲：每一個(gè)健康生命的夭折,，都讓人倍感心痛。

乙：每一個(gè)幼小生命的意外,，總是讓人揪心,。

甲：同學(xué)們，交通規(guī)則并不復(fù)雜,，只要我們遵守交通法規(guī),。就會(huì)避免許多不該發(fā)生的交通事故。

乙：如何注意交通安全呢?,，請(qǐng)同學(xué)們一起來讀讀交通安全歌,。

交通安全很重要， 條條規(guī)則別忘了,。

從小養(yǎng)成好習(xí)慣,， 文明行為都說好。

行路應(yīng)走人行道,， 沒有行道往右靠,。

斑馬線條真清楚， 橫穿馬路少不了,。

一慢二看三通過,， 莫與車輛去搶道。

騎車更要守規(guī)則,， 不能心急往前跑,。

轉(zhuǎn)彎拐角要減慢， 注意四面別說笑,。

乘車安全應(yīng)注意,， 遵守上下車秩序,。

手頭別伸車窗外,， 扶住坐好要記牢,。

主持人2：交通安全,，一個(gè)永恒的話題。同學(xué)們,，讓我們遵守交通規(guī)則,，注意交通安全，健康成長(zhǎng),，讓安全與我們同行,，讓安全永駐我們心間! 下面讓我們進(jìn)入今天第二個(gè)主題：校園安全篇。

(二)校園安全篇

甲：我們?cè)趯W(xué)校里時(shí),，也要注意安全,。否則，后果就不堪設(shè)想,。請(qǐng)同學(xué)們看看以下這些行為對(duì)嗎?(出示課件：學(xué)生活動(dòng)照片)

乙：在學(xué)校期間我們應(yīng)該注意哪些安全問題呢?請(qǐng)大家來暢所欲言,。

1,、學(xué)校操場(chǎng)上的體育設(shè)施如：?jiǎn)胃?、雙杠、云梯等,，由于年久生銹,，不牢固，不能去自由活動(dòng),。

2,、特別是中午在校吃飯的學(xué)生要注意飯前要洗手，要清洗餐具,，吃飯的時(shí)候不要講話,。

3、不要在校樓欄桿處玩耍,，不能靠,、倚在樓欄桿上。

4,、不要趴在教室的窗戶上面望下看,。以防發(fā)生不必要的安全事故。

5,、教室內(nèi)的插座不可以亂動(dòng),，不能隨便去插電源。

6,、在教室內(nèi)不準(zhǔn)追逐打鬧,。

7、在走廊里不能追逐打鬧,，要靠右側(cè)站一排通行,。

8,、上下樓梯要講秩序，不能擁擠,。

9,、不能在人多的'地方踢球;

10、用小石頭互相投射,，手持棍棒互相打逗,，用鉛筆刀等銳器揮動(dòng)打鬧;

甲：同學(xué)們，學(xué)校安全人人講,，安全學(xué)校人人贊,。安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提,。

乙：在學(xué)校期間,，我們還應(yīng)該怎么做呢?(出示課件)

甲：希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能夠自覺遵守安全規(guī)則。

合：注意安全,，健康成長(zhǎng),。

(三)消防安全篇

主持人1：人們的生活離不開火。但,，火使用不當(dāng)或者管理不好,，就會(huì)發(fā)生火災(zāi)，嚴(yán)重威脅人們的生活,，給人們的財(cái)產(chǎn)和國家的建設(shè)發(fā)展造成巨大損失,。消防安全十分重要。下面讓我們進(jìn)入今天第三個(gè)主題：消防安全篇,。

甲：同學(xué)們,，你們知道我國消防日是哪一天嗎?(回答：11月9日是我國一年一度的“119”消防日)。那你們知道消防日的由來嗎?

乙：因?yàn)?1月9日的簡(jiǎn)化寫法是：“11,、9”,同火災(zāi)報(bào)警電話號(hào)碼“119”極為相似,。確定11月9日為消防活動(dòng)日,可以加深人們對(duì)“119”火災(zāi)報(bào)警電話號(hào)碼的記憶。

甲：發(fā)生火災(zāi)后如何自救呢?

1,、如果門窗,、通道被火封住，確實(shí)沒有可能向外沖時(shí),，可向頭部,、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單將頭部包好,，用濕棉被,、濕毯子將身體裹好，再?zèng)_出險(xiǎn)區(qū)。

2,、如果濃煙太大,，嗆得透不過氣來，可用口罩或毛巾捂住口鼻,，穿過險(xiǎn)區(qū),。

3、當(dāng)樓梯已被燒斷,，通道已被堵死,，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，設(shè)法從別的安全地方轉(zhuǎn)移,。

4,、可以從別的樓梯或室外消防梯走出險(xiǎn)區(qū)。設(shè)有消防梯,，著火后可迅速由消防梯的安全門下樓,。

乙：發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)呢?

1、切忌慌亂,判斷火勢(shì)來源,采取與火源相反方向逃生.

2,、切勿使用升降設(shè)備(電梯)逃生. 3,、切勿返入屋內(nèi)取回貴重物品.

4、夜間發(fā)生火災(zāi)時(shí),應(yīng)先叫醒熟睡的人,不要只顧自己逃生,并且盡量大聲喊叫,以提醒其他人逃生,。

甲：平時(shí)我們需要從哪幾個(gè)方面注意呢?

1,、易燃的物品不要放在爐火旁,，如：火柴,、打火機(jī)等;

2、在學(xué)校打掃衛(wèi)生,，清理的樹枝葉,、廢紙，不要點(diǎn)火燒掉,，以免引發(fā)火災(zāi),。

3、蠟燭要及時(shí)熄滅,，以免火災(zāi),。

4、發(fā)生火災(zāi)以后,，小學(xué)生應(yīng)盡快離開火場(chǎng),，禁止小學(xué)生去參加滅火行動(dòng)。

5,、不要玩火柴,、打火機(jī)、更不要背著家長(zhǎng)和老師去做玩火的游戲,。

6,、不論在哪發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí),，要及時(shí)撥打119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要說清著火的地點(diǎn)什么物品著火等,。

乙：為了增強(qiáng)同學(xué)們的安全防范意識(shí),，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，下面請(qǐng)大家欣賞三句半《消防安全牢記心》

同學(xué)們,，真高興,，消防安全牢記心，表演一個(gè)三句半,，歡迎!

電風(fēng)扇,，莫瞎開，家電開關(guān)莫亂摸,，手濕不要去動(dòng)電,，當(dāng)心!

不玩火，不動(dòng)電,，自我保護(hù)是關(guān)鍵;莫讓父母吃苦果,，真乖!

關(guān)鍵時(shí)，‘119’,，發(fā)生火災(zāi)不亂走,，心不慌、意不亂,，快-疏-散!

濕毛巾,，捂口鼻，身體前屈頭鄰地,。逃生術(shù),，要記清，家長(zhǎng)放心!

我們表演三句半,，說到這里要記清,。消防安全牢記心，牢—記—心!

甲：親愛的同學(xué)們,，火是人類的朋友啊,，它帶給我們光明，推動(dòng)著人類社會(huì)走向文明,。

乙：但是,，火一旦失去控制就會(huì)造成災(zāi)難，古往今來,，多少無情的火災(zāi)不勝枚舉,。

甲：所以，我們要充分認(rèn)識(shí)玩火的危害性和可能帶來的嚴(yán)重后果，互相監(jiān)督,、互相提醒,。如有發(fā)現(xiàn)，應(yīng)該立即制止,。

(四)家庭安全篇

主持人1：同學(xué)們我們每天生活在幸福,、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心,、愛護(hù),，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。

主持人2：但是,，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待,，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故,。下面請(qǐng)第四小組的同學(xué)為我們談?wù)劶彝グ踩⒁馐裁础?/p>

甲：隨著生活水平的不斷提高,，生活中用電的地方越來越多了。因此,，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí),。

(1)認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源,。

(2)不用濕手觸摸電器,，不用濕布擦拭電器，不要亂動(dòng)開關(guān),、插座,、電燈泡等。

(3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭,。

(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,、冒火花,、發(fā)出焦糊的異味等情況,，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用,。

(5)夏天到了,，不要用手去摸電風(fēng)扇的葉面。

(6)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,，不要用手直接救人,。

乙：如何安全使用煤氣呢?

(1)點(diǎn)燃燃?xì)馄骱螅覀儾荒荛L(zhǎng)時(shí)間離開,，以防被風(fēng)吹滅,，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

(2)使用燃?xì)馄骶邞?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣,，防止煤氣中毒,。

(3)在家不要觸動(dòng)正在使用的高壓鍋的安全閥，更不要在壓力閥上壓重物或打開鍋蓋;

(4)不要亂動(dòng)煤氣罐,，發(fā)現(xiàn)家里的煤氣漏氣,，應(yīng)立即關(guān)緊總法門，并打開門窗,。

甲：除此我們還該注意些什么呢?請(qǐng)欣賞小品《陌生人來敲門》

乙：這個(gè)小品給我們敲響了警鐘,，所以，為了我們自身的安全我們不能隨便與陌生人說話,，更不能給陌生人開門,。

甲：同學(xué)們，一旦發(fā)生各種安全事故,，第一時(shí)間我們應(yīng)該怎么辦呢?(生回答)那你們知道哪些電話號(hào)碼呢?下面就請(qǐng)同學(xué)們來認(rèn)識(shí)一些號(hào)碼和標(biāo)志,。請(qǐng)欣賞《電話號(hào)碼和標(biāo)志》]

電話號(hào)碼：110---我是110，遇到壞人報(bào)告我,，除害公正沒的說,。

120---我是120，生病急救報(bào)告我,，救死扶傷沒得說,。

119---我是119，遇到火災(zāi)報(bào)告我,，滅火救人沒得說,。

我們?nèi)齻€(gè)，要牢記,，隨打隨到,，幫助你。

標(biāo)志：大街上,，遇到我,，有誰知道我是誰?----行人過馬路。

為什么大家一見我就跑?有誰能告訴我?----電的標(biāo)志,。

我是一根小火柴,，為什么在我身上畫了一條線?---禁止點(diǎn)火。

交通標(biāo)志,、危險(xiǎn)標(biāo)志,，大家要牢記，公共場(chǎng)合遵守它,，珍愛生命,，學(xué)會(huì)自護(hù),。

主持人1：同學(xué)們，生命是脆弱的,，生命又是如此的寶貴,，讓我們珍愛生命，健康成長(zhǎng),。

主持人2：讓我們從小學(xué)會(huì)自護(hù)方法,。最后，讓我們?cè)谶@四句話中結(jié)束今天的班會(huì)吧：(全班齊讀)

交通標(biāo)志會(huì)識(shí)別,，防火用電有方法,。

父母單位和電話，有事聯(lián)系不害怕,。

游戲場(chǎng)所選擇好,，安全第一最重要。

自護(hù)常識(shí)要掌握,，自護(hù)能力要提高,。

主持人1：愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆,，

主持人2：在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪,。

合：《珍愛生命 健康成長(zhǎng)》安全教育主題班會(huì)到此結(jié)束。

小學(xué)生珍愛生命主題班會(huì)教案篇四

以“遠(yuǎn)離煙草 珍愛生命”為主題,，響應(yīng)全班師生,，推廣宣傳，落實(shí)行動(dòng),。

近年來,，我國大學(xué)生吸煙人數(shù)呈持續(xù)上升的趨勢(shì)，據(jù)全世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì),，最近幾年,，我國25歲以下的青年煙民人數(shù)，將激增到2億,，而他們中到少有五千萬人最終將死于與吸煙有關(guān)的疾病,，大學(xué)生吸煙情況非常普遍，吸煙已經(jīng)對(duì)中國人的健康構(gòu)成重大威協(xié)對(duì)此,，活動(dòng)組織呼吁大校大學(xué)生遠(yuǎn)離香煙,，倡導(dǎo)大家自覺遵守公共場(chǎng)所禁止吸煙的規(guī)定，宣傳吸煙有害健康的常識(shí),。

杜絕大學(xué)生吸煙現(xiàn)象，讓同學(xué)們了解個(gè)人在公共場(chǎng)合抽煙,，不公影響到自己的身體健康構(gòu)成重大威脅,，希望通過活動(dòng)能讓同學(xué)們對(duì)這種危害有更深刻的了解,。

1、在班上通過不記名抽樣調(diào)查,，反映出抽煙人數(shù)的比例,。

2、由生活委員為同學(xué)們介紹煙中的在害物質(zhì),，讓同學(xué)們?cè)诟畹恼J(rèn)識(shí),。

3、通過小品的表演來提高同學(xué)們的氣氛,，讓同學(xué)們有更深的印象,。

4、宣傳委員為同學(xué)們凌晨解吸煙對(duì)人體的危害,，勸同學(xué)們遠(yuǎn)離煙草,。

5、通過播放以“遠(yuǎn)離煙草 珍愛生命”的宣傳片,，讓同學(xué)們引起共鳴,。

大隊(duì)委

全體同學(xué)

20xx年11月24日

通過“珍愛生命，遠(yuǎn)離香煙”主題班會(huì),，大家對(duì)煙草有了新的認(rèn)識(shí),，知道“罪惡之煙”碰不得，請(qǐng)大家從現(xiàn)在開始拒絕第一支煙,，同時(shí)也時(shí)時(shí)監(jiān)督自己的同學(xué)好友拒絕第一支煙,，盡量戒煙！

小學(xué)生珍愛生命主題班會(huì)教案篇五

生命是美麗的,，世界的美好也正在于生命的存在,。我們每天都可以看到無數(shù)的生命，而且我們每個(gè)人就是一個(gè)生命,。那么,，我們關(guān)注過這個(gè)熟悉而又陌生的生命嗎?當(dāng)代的很多中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境很優(yōu)越,，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習(xí)慣,，解決困難的能力，心理承受力都較差,。因此,，當(dāng)困難(在成人眼里算不上困難)突然降臨時(shí)，往往不知所措,，采取逃避的態(tài)度,，有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次,，我們?cè)摪阉虬绲酶庸獠?，生命是一個(gè)完整的過程,，無論成功還是失敗，都不會(huì)在你的背后留下空白,。我們要讓生命得有意義,，必須對(duì)自己負(fù)責(zé)任。

詩朗誦,，學(xué)生討論等

20xx年3月14日

05(3)班教室

05(3)班全體學(xué)生,。

主持人：沈瀚黎 常松筠

(1)搜集準(zhǔn)備有關(guān)生命教育的資料;可從網(wǎng)站上下載，或者報(bào)紙新聞中獲取,。

(2)每位同學(xué)談?wù)勛约簩?duì)生命的理解及身邊發(fā)生的故事,。

1.開場(chǎng)白

主持人發(fā)言：生命是美麗的，世界的美好也正在于生命的存在,。我們每天都可以看到無數(shù)的生命,，而且我們每個(gè)人就是一個(gè)生命。那么,，我們關(guān)注過這個(gè)熟悉而又陌生的生命嗎?當(dāng)代的很多中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境,、社會(huì)環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習(xí)慣,，解決困難的能力,，心理承受力都較差。因此,，當(dāng)困難(在成人眼里算不上困難)突然降臨時(shí),，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度,，有的甚至“輕生”,。生命只屬于我的一次，我們?cè)摪阉虬绲酶庸獠?，生命是一個(gè)完整的過程,，無論成功還是失敗，都不會(huì)在你的背后留下空白,。我們要讓生命得有意義,，必須對(duì)自己負(fù)責(zé)任。

2.誠然生命是非?？少F的,、非常美好的，我們應(yīng)該好好珍惜!下面請(qǐng)聽秦月同學(xué)帶來的詩朗誦《熱愛生命》：

當(dāng)我一次次被遺忘在角落,，找不到黑暗的出口,，我以為自己的生命就要結(jié)束時(shí)，內(nèi)心仍然掙扎的警醒我：熱愛生命

當(dāng)我仍在迷霧中穿梭,，把握不住生命的方向,，我以為自己的前程像汪洋中的小船時(shí),，勒住風(fēng)帆的手依然告誡我：熱愛生命

當(dāng)我的行為被周圍人所不理解,，我的解釋像東風(fēng)一樣無力,，我以為自己將要被世間所遺棄，堅(jiān)定的腳步仍然告訴我：熱愛生命

當(dāng)生活的苦難像雨后的春筍一樣冒出,，甚至一次次將我逼到人生的死角,，我感到窒息甚至無所依附時(shí)，我的精神依然像陽光一樣灑出：熱愛生命

當(dāng)疾病的惡魔總是纏繞凄苦的人生,，把生命的力量吸盡到軟弱,，我感到自己的身體像秋葉般飄零，不屈服的性格緊抓住人生的尾翼呼喊：熱愛生命

也許我的未來是沉浸在百年寒冰下的雪蓮,，永遠(yuǎn)是屬于觀賞而不可及的美好,，也許我的生命是九九曲回的羊腸，永遠(yuǎn)在荊棘之間匍匐,，請(qǐng)相信,，我依然會(huì)執(zhí)著的去為——

生命喝彩，生活高歌!

也許我的愛情是冬夏的冰火,，永遠(yuǎn)在痛苦中灼燒,，在熱烈中消亡，我依然會(huì)為愛情的美好而贊美,，不信,，請(qǐng)看我的詩歌，那里面依然有為愛情的歌唱：熱愛生命

也許我的生活落魄的如乞丐般的潦倒,，也許生命的盡頭仍是孤獨(dú)寂寞,，我仍會(huì)為曾經(jīng)的追求和熱烈的生命歷程而舉杯!

朋友們，熱愛生活吧,，也許他賜予我們的總是比想象的少得多,，也許他不公平的天平總是傾向別人的枝頭，我們依然要感謝生命的陽光和那些為苦難而作斗爭(zhēng)的日子,，只有品嘗了生活的五味百態(tài),，我們才能感受到生命的美好，人生的不易,，請(qǐng)記住,，無論什么時(shí)候，我們都要堅(jiān)定的：

熱愛生命,，相信自己!

3.從這首詩中我們感受到了生命的可貴,，縱使遭遇再大的苦難我們應(yīng)該勇敢的活下去，那么熱愛生命是不是僅僅指活下去呢?答案無庸置疑是否定的,，那么怎么才是真正的熱愛生命呢?在你遇到挫折困難時(shí),，是如何面對(duì)的?(學(xué)生自由討論并發(fā)言)

4,、學(xué)生提供材料分析：(試分析當(dāng)今青少年對(duì)待生命的態(tài)度如何)

資料一：“我走了!你們把書給我燒來，證明我還是愛學(xué)習(xí)的!”話音剛落,，初一學(xué)生小濤(化名)縱身從教學(xué)樓4樓跳下,。瞬間，雙腿著地,，強(qiáng)烈的痛苦扭曲了小濤那稚嫩的小臉———這是11月21日上午10點(diǎn)發(fā)生在四川三臺(tái)縣某中學(xué)的一幕,。而就在兩個(gè)多月前，三臺(tái)某小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng),、12歲的小強(qiáng)(化名)在早晨上學(xué)之前縱身從住家跳樓自盡……

為什么在成年人眼中衣食無憂,、快樂天真的孩子會(huì)以這樣的方式選擇結(jié)束自己那幼小的生命?是怎樣的原因讓他們做出這樣的選擇呢?

資料二：哈市某學(xué)校五年級(jí)學(xué)生李爽(化名)是一個(gè)內(nèi)向的孩子，幾乎沒有朋友,。其父母是經(jīng)商的,，平時(shí)很忙對(duì)他關(guān)心得很少，李爽感覺一直很寂寞,。放暑假時(shí),，父母答應(yīng)帶他去旅游，卻因臨時(shí)有應(yīng)酬而取消了,。李爽對(duì)此非常生氣與傷心,，認(rèn)為父母都不關(guān)心他，活著也沒有意思,，就準(zhǔn)備跳樓報(bào)復(fù)父母,。幸虧鄰居及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并報(bào)了警,，消防隊(duì)員將他解救了下來,。聽了這二則資料后大家有什么感想?(小組討論，并由組長(zhǎng)發(fā)言)

5.歌曲《熱愛生命》

6.學(xué)生論談——暢談我們的人生

7.主持人小結(jié)：

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。 珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命，更要珍愛精神層面上的生命,。珍愛生命是一種執(zhí)著,執(zhí)著于理想,、信念、愛情,、事業(yè);珍愛生命是一種心態(tài),，或豁達(dá)、或清凈,，或悲壯,，亦或堅(jiān)韌;珍愛生命是一種挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)外物，更是挑戰(zhàn)自我;珍愛生命也是一種犧牲,，犧牲小我,，成就大我;珍愛生命還是一種崇高，一種絢爛,，一種追求,，一種自信。也許我們的理解還太感性,，還不太成熟,，還有待完善,。但無庸置疑的是我們一定會(huì)把握好生命中的每個(gè)階段,。積極進(jìn)取，奮勇直前,，充實(shí)人生,，使我們的生命如夏花之絢爛。

8.班主任發(fā)言：

每一個(gè)生命都是美麗的,，所以每一朵花都不應(yīng)該拒絕開放,。一個(gè)人活著，你的生命就不再是你的一個(gè)人的所有,。我們的生命是父母給予的,。保護(hù)好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著,。

在我們的成長(zhǎng)道路上,，不可能是永遠(yuǎn)是一帆風(fēng)順的，也可能是充滿坎坷,。但我們不抱怨,，不氣餒，要堅(jiān)持不懈,，努力進(jìn)取,，享受這樣的過程，是這些經(jīng)歷讓我們變得更加成熟,。no tears, no growth.

小學(xué)生珍愛生命主題班會(huì)教案篇六

1,、通過此次班會(huì)的召開，使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到人的生命只有一次,，我們要珍愛自己的生命,。

2、教育學(xué)生珍惜生命,，熱愛生活,，正確面對(duì)困難和挫折，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

5月29日

詩朗誦《生命頌》

準(zhǔn)備排練小品《當(dāng)我獨(dú)自在家時(shí)》

一,、生命如花：

甲：生命如花,。如果說，人生如花開四季,，那么,，我們少年兒童就是春天。春天,，是陽光明媚的季節(jié),，是萬象更新的季節(jié)，是傾聽花開的季節(jié),，是青春綻放的季節(jié),，更是孕育希望的季節(jié)！

乙：生命如花,。是花,，就要讓自己開得更艷。風(fēng)華正茂的青少年,，正如盛開的鮮花,，有著張揚(yáng)的青春，悅目的色彩,，醉人的芬芳,！

甲：生命如花。是花,，就要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打,。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重,。所以,，我們也要經(jīng)得起考驗(yàn)，笑對(duì)人生,，做生命的強(qiáng)者,。

乙：讓我們來聽一聽蔣詩瑤同學(xué)的演講《生命頌》，用心感受一下自己如花的生命,。

二,、可貴的生命

甲：生命是美麗的，世界的美好也正源于生命的存在,，那么,，你們每天都可以在哪些地方看到生命的存在呢？（同學(xué)自由發(fā)言）

乙：對(duì)啊,，我也是一種生命的存在方式,，原來生命存在于我們的周圍，那么你們關(guān)注過這些熟悉又陌生的生命嗎？

甲：如今,，隨著生活條件越來越好,，大多中小學(xué)生貪圖享樂，解決困難的能力與心理承受能力都比較差,。因此,，當(dāng)困難突然降臨是，往往不知所措,，采取逃避的態(tài)度,，有的甚至于“輕生”（投影出示一組材料）（同學(xué)討論）

乙：通過以上一些真實(shí)的故事，同學(xué)們對(duì)生命又有什么更深的理解呢,？

（同學(xué)們發(fā)言）

三,、珍愛生命 從遵守交通規(guī)則開始

欣賞歌曲《天堂里有沒有車來車往》

甲：現(xiàn)在我們知道了遵守交通規(guī)則的重要性，那么在外要注意安全,，同樣的在家也要注意安全,，請(qǐng)欣賞小品《當(dāng)我獨(dú)自在家時(shí)》。

四,、如何珍愛生命

讓我們一起來倡議：

1、校園課間不亂跑,，不擁擠,，上下樓梯輕聲慢步，靠右邊,。

2,、不吃不潔食物，喝水講究衛(wèi)生,，少喝冷飲,，注意身體健康。

3,、保證用電安全,，不亂動(dòng)電源插座，信息課上要按規(guī)定程序操作機(jī)器,。

4,、上體育課、晨練及課外活動(dòng)時(shí)要注意與他人合作,，防止機(jī)械傷人,，保證安全。

5,、遵守交通規(guī)則,，未滿十二周歲不允許騎自行車上學(xué)，防止交通事故的發(fā)生。沒有經(jīng)過家長(zhǎng)的允許,，不能私自騎自行車上街,。

6、回家路上,，不在街上逗留,，不與陌生人交往，不能接受陌生人饋贈(zèng)的禮物,，受到不法侵害時(shí)要及時(shí)撥打求救電話和必備電話,，求得110幫助。

7,、不玩火,、不吸煙，愛護(hù)消防設(shè)施,。學(xué)習(xí)一些防火,、防病、防煤氣,、防食物中毒,、防盜、防溺水,、緊急情況下疏散的知識(shí),，遇到險(xiǎn)情時(shí)，能避險(xiǎn),，能進(jìn)行自救自護(hù),。

8、全面提高個(gè)人思想素質(zhì),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，和舍友和睦相處。善于化解同學(xué)之間的矛盾,，不因小事和同學(xué)爭(zhēng)吵,，甚至打架斗毆，爭(zhēng)做文明中學(xué)生,。

結(jié)尾：播放《陽光總在風(fēng)雨后》學(xué)生合唱

五,、小結(jié)——珍愛生命，精彩人生

小學(xué)生珍愛生命主題班會(huì)教案篇七

3月30日

珍愛生命,，健康成長(zhǎng)

讓同學(xué)們學(xué)習(xí)安全知識(shí),，增強(qiáng)安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)到生命的可貴,，從而珍愛生命,，健康成長(zhǎng),。

學(xué)習(xí)的壓力，父母的離異,，同學(xué)的猜疑,，世人的冷漠，外界的誘惑,，社會(huì)丑惡面的影響,，人際關(guān)系的摩擦，青春花季的躁動(dòng)等等,，由于社會(huì),、家庭和自身的種種原因，學(xué)生們或多或少有一些心理問題,，這無疑會(huì)對(duì)他們健康成長(zhǎng)帶來不利影響,。這些現(xiàn)象必須引起關(guān)注，及時(shí)加以疏導(dǎo),。

主持人（合）：當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面,，當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命,！人的生命只有一次,。擁有健全的身心是我們學(xué)習(xí)、生活的基礎(chǔ),，擁有健全的身心也是我們?nèi)松淖畲蟮男腋?。因此，我們?yīng)該珍愛生命,、注意安全。

主持人甲：司機(jī)心中總有一個(gè)愿望：高高興興上班,，平平安安歸來,；建筑工人蓋樓房總有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：百年大計(jì)，質(zhì)量第一,！這充分說明了安全的重要性,。可是,，有一些人總是忽視安全,，沒有防范意識(shí)，以致釀成大禍,，損人害己,。在我們的身邊，不注意安全的事情時(shí)有發(fā)生,，請(qǐng)看小品《課外活動(dòng)》,。

主持人乙：同學(xué)們,，看了小品后你覺得他們錯(cuò)在哪里？

主持人甲：是??！這多危險(xiǎn)啊,！就是這一把玩具刀,，戳傷了同學(xué)，落了個(gè)終身遺憾,，真可惜,！因此，在平時(shí)的課外活動(dòng)中,，我們可得隨時(shí)注意安全,。那么在學(xué)校里，我們應(yīng)該注意哪些安全事項(xiàng)呢,？下面我們做幾個(gè)選擇題,。

主持人乙：（出示課件）

1、 下課了,，不能干什么,？（ a、打球／ b,、追趕打鬧／ c,、跳繩）

2、 哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門,？（ a,、 皮球 ／b 、三角尺 ／c,、利器）

3,、 哪種行為不對(duì)？（ a,、滑樓梯／b ,、攀越圍墻／ c、 翻單杠）

4,、 上下樓怎樣行,？（a、 靠右行／ b,、靠左行／ c ,、左右都可以）

主持人甲：同學(xué)們都具備了這些安全知識(shí)，那就希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能夠自覺遵守安全規(guī)則,。安全知識(shí)要月月講,，天天講,。下面，我們來進(jìn)行安全知識(shí)小問答,。

１,、電器線路破舊應(yīng)該怎么樣？（及時(shí)修理更換）

２,、電路保險(xiǎn)絲燒斷,，用銅錢代替對(duì)嗎？（不對(duì)）

３,、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)怎么辦,？（趕快撥打119）

４、在任何情況下都要保持疏散道暢通,。（對(duì)）

５,、火災(zāi)襲來時(shí)，應(yīng)該怎么樣做,？（迅速疏散,，逃生）

６、外出野炊,，怎樣做才能離開,？（撲滅明火）

７、小孩外出游泳時(shí),，要不要大人帶,？（要）

８、假如發(fā)了洪水,，該往什么地方逃 （高處）……

主持人甲：下面請(qǐng)我們的小記者為我們報(bào)道一則新聞,。

學(xué)生記者：幾個(gè)星期前，某校一個(gè)學(xué)生跳樓自殺了……人們?cè)谡痼@惋惜之余,，更多的是覺得生命的意義受到了過輕的估量,。

下面請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表對(duì)“生命”的看法?！?/p>

主持人乙：是啊，這位同學(xué)對(duì)生命太不尊重了,。誰都沒有隨意浪費(fèi)生命的權(quán)利,，更何況是毀滅？

班主任：人生在世是不能只為自己活的,。人從出生開始,，就同社會(huì)，同家庭,，同身邊的人產(chǎn)生了千絲萬縷的聯(lián)系,，也承擔(dān)起了一分責(zé)任,，而無論遇到什么困難，我們都不能,，也不該丟掉這份責(zé)任,。生命是珍貴的，而更珍貴的是學(xué)會(huì)熱愛和珍惜生命,。 愿同學(xué)們乘上安全之舟,，揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪,！

小學(xué)生珍愛生命主題班會(huì)教案篇八

通過本次主題班會(huì),，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握一些安全常識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí),，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。珍惜生命,，健康成長(zhǎng),。

掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng)

掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng)

1、確定主持人,，選定扮演者并進(jìn)行排練,。

2、學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)安全方面的資料,。

導(dǎo)語引入：

主持人合：同學(xué)們,，你們好！祖國的未來屬于我們,，我們未來的生活將是多么美好,。但是，生活中還有許多需要我們注意的事情,，我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)的能力,。

“關(guān)愛生命，安全第一”主題班會(huì)現(xiàn)在開始,。

一),、生活中我們?cè)撛趺醋?/p>

主持人甲：在紛紜復(fù)雜的生活環(huán)境中，中學(xué)生常常因?yàn)槿狈Ρ匾陌踩R(shí)和生存技能,，而成為意外事故的受害者,。我們要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，時(shí)時(shí)刻刻注意安全,。

1,、下面請(qǐng)說說自己應(yīng)如何遵守交通規(guī)則。

遵守交通規(guī)則,，力爭(zhēng)做到：（各組代表發(fā)言）

①放學(xué)路上遵守路隊(duì)紀(jì)律,，不亂穿馬路,，不在馬路上追逐打鬧，每一路隊(duì)推選一名文明勸導(dǎo)員,。

②沒滿12歲,，不在路上騎自行車。

③不乘坐農(nóng)用機(jī)動(dòng)車輛,、無證無照及超載車輛,。

④乘車時(shí)不把頭和手伸出車窗外。

⑤不亂扔石頭,。

⑥不要在教室走廊,、樓道口相互擁擠、推撞,。

主持人乙：鑒于有同學(xué)上學(xué)放學(xué)路上被人敲詐一事,，下面請(qǐng)看小品《智斗騙子》。

2,、小品《智斗騙子》（略）

看后全班同學(xué)制定出安全錦囊：遇上騙子多琢磨,，抓住機(jī)會(huì)趕緊溜；一人在家關(guān)好門,，與人說話要謹(jǐn)慎,；發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕緊撥打110,。

二）,、介紹案例：

各小組介紹收集到的防電、防火和交通事故案例,。

三）,、小品表演：

主持人甲：放學(xué)路上，同學(xué)們正三五成群地走在回家的路上,。

同學(xué)a：哇,，好漂亮的藍(lán)球啊，快給我玩會(huì)兒,！

同學(xué)b：現(xiàn)在,？在馬路上玩？

同學(xué)a：沒關(guān)系,，我只在這路邊拍兩下,。

同學(xué)b：好吧！（同學(xué)a使勁拍著藍(lán)球）

同學(xué)a：看球?。ㄇ驈椘饋頋L到馬路中間）

同學(xué)b：怎么辦？我的球……

同學(xué)a：沒關(guān)系,，我去撿,。

同學(xué)b：算了吧,，那么多車，來來往往,，我怕……

同學(xué)a：怕什么,，膽小鬼，看我多勇敢,！你等著,。（向馬路沖去，恰好一輛車路過……）

主持人乙：同學(xué)們,，看了小品后你覺得他們做得對(duì)嗎,？錯(cuò)在哪里？遵守交通法規(guī)是膽小嗎,？違反交通法規(guī)叫不叫勇敢,？

各小組展開討論， 小組代表發(fā)言,。

四）,、安全問題我解決

主持人甲：生活中遇到的很多困難都需要我們積極動(dòng)腦才能解決，下面就考考大家,，請(qǐng)同學(xué)們舉手回答：

1．請(qǐng)你說說怎樣從地震中逃生,？

2．請(qǐng)說說你對(duì)“病從口入可預(yù)防”這句話的理解？

3．當(dāng)你的小伙伴遇到壞人的襲擊時(shí),，你該怎么做,？

4．集體出外活動(dòng)時(shí)，該注意哪些問題,？

5．夏天游泳該注意哪些問題,？

6．你能說說在學(xué)校中哪些危險(xiǎn)游戲絕對(duì)不可做？

7．要是兩個(gè)同學(xué)突然相撞,，一個(gè)同學(xué)被撞得鼻孔流血,，該怎么辦？

（同學(xué)們積極舉手回答問題）

五）,、班主任講話：

同學(xué)們,，今天我們?cè)谶@兒舉行了一個(gè)非常有教育意義的安全教育課。同學(xué)們都能夠虛心吸取教訓(xùn),。俗話說得好：“學(xué)校安全人人講,，安全學(xué)校個(gè)個(gè)贊。安全知識(shí)時(shí)時(shí)記,，注意安全處處提,。”愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆,，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪,。

主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。