作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

大班健康節(jié)約用水活動(dòng)教案及反思篇一

做節(jié)約用水的好孩子

養(yǎng)幼兒有保護(hù)水資源的意識(shí)

1盆干枯的花,，1盆水,，抹布，錄音機(jī)

（活動(dòng)前教師關(guān)掉水閘）

一,、看一看,，想一想：游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問(wèn)題，總結(jié)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng),。

1,、請(qǐng)一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么？在幼兒坐下時(shí),，教師提問(wèn)：“請(qǐng)等一下,，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)把你的`手舉起來(lái),，小朋友們,，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒(méi)有？”（幼兒回答：“手臟了,，都是顏色——”）老師：“那好,，待會(huì)兒，我們來(lái)幫你解決這個(gè)問(wèn)題,?！?/p>

2、老師：“前幾天下了場(chǎng)雨,，把我們班的玻璃都弄臟了,，濺上了些泥點(diǎn)，待會(huì)兒,，我想請(qǐng)位小朋友想個(gè)辦法,，能不能把玻璃變得像原來(lái)一樣清潔呢？”

3、這時(shí)，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花,，問(wèn)：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了,，葉子都——（顏色怎樣，請(qǐng)幼兒上來(lái)摸土的感覺(jué)）”幼兒：“好象生病了,，快死了,。”老師：“那我們快幫幫它,，把它救活吧,！”

4、老師請(qǐng)三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù),，想個(gè)辦法把問(wèn)題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決,，并發(fā)現(xiàn)水沒(méi)有了。）

二,、說(shuō)一說(shuō),，聽(tīng)一聽(tīng)

1、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情,、動(dòng)作）,，引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒(méi)有了,？可能是流干了,！

2、教師問(wèn)保育員老師：“您知道為什么沒(méi)有水了嗎,？”保：“哦,，關(guān)于這件事呀！早晨來(lái)園時(shí)我看到水管滴答,、滴答地漏,，足足漏滿(mǎn)了1盆，而且小水滴還跟我說(shuō)了許多話(huà)呢,！”教師：“說(shuō)的是什么呢,？小朋友你們想不想知道呀？”（想——）保：“那好,，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)我和小水滴之間的一些對(duì)話(huà)吧,！”（出示1盆水、放錄音）

3,、教師：“哦,，原來(lái)是這樣呀！”

提問(wèn)：

（1）為什么沒(méi)有水了？

（2）這盆水是從哪來(lái)的,？

（3）你們看小水滴這么的生氣,、傷心，我們?cè)趺床拍茏屝∷尾粋?，不生氣呢?/p>

（啟發(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)該怎樣,，并表示不再浪費(fèi)水了，要節(jié)約用水）

三,、做一做,，試一試

1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒(méi)水無(wú)法做的事做完,，談一談感受,，強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識(shí)。

2,、討論：

（1）在平時(shí)如何做節(jié)約用水的好孩子

（2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了,，那么我想請(qǐng)你們回家后想個(gè)好辦法，讓全國(guó)的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子,。

3,、打開(kāi)水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉,，并且保證以后要節(jié)約用水,，不再浪費(fèi)了，小水滴應(yīng)該不會(huì)傷心了,，是不是已經(jīng)原諒我們了呢,？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜桑　?/p>

大班健康節(jié)約用水活動(dòng)教案及反思篇二

水是人類(lèi)賴(lài)以生存的生命線,。我國(guó)是個(gè)淡水資源缺乏且時(shí)空分布不均的國(guó)家,，也是世界人均水資源最貧乏的國(guó)家之一，不過(guò),，中國(guó)又是世界上用水量最多的國(guó)家,。近幾年在國(guó)家加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的工作中,，節(jié)約水資源是其中重要的一條,，建立發(fā)展節(jié)水工程、增大宣傳力度,、防止污染的制度是讓人們明白：節(jié)約,，不但是省錢(qián)，更是為了更大限度地減少資源的消耗來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境,，保護(hù)我們的明天,。

在孩子的生活和游戲中,，水能給他們帶來(lái)很多的樂(lè)趣：小水滴旅行記、水是人類(lèi)的好朋友,、吹泡泡,、沉浮實(shí)驗(yàn)、奇妙的水車(chē),、顏色變變變等活動(dòng)中,，幼兒已經(jīng)完全被水的“魔力”給征服了。與此同時(shí),，我們也應(yīng)該讓孩子了解國(guó)家水資源缺乏,，并且已經(jīng)給人類(lèi)的生活帶來(lái)了影響的現(xiàn)狀，由此,，我設(shè)計(jì)了《節(jié)約用水從我做起》的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識(shí),，使他們從小就樹(shù)立節(jié)約的觀點(diǎn),，大力宣傳讓身邊的每個(gè)人都知道節(jié)約用水，人人有責(zé),。

（一）讓幼兒了解國(guó)家水資源的現(xiàn)狀,，激發(fā)幼兒節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。

（二）懂得節(jié)約用水不但要從我做起,，還要大力宣傳讓每個(gè)人都知道,。

（一）幼兒通過(guò)展開(kāi)與水相關(guān)的主題活動(dòng)已經(jīng)了解水在生活中的各種用途，以及水與人類(lèi)生存密不可分的關(guān)系,。

（二）讓幼兒在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下觀察記錄生活中浪費(fèi)水資源的不當(dāng)行為,，并與家長(zhǎng)一起商討一些節(jié)約用水的好辦法。

（三）多媒體宣傳片：地球的“渴”望,。

（四）教師設(shè)計(jì)好的節(jié)水宣傳畫(huà)白描圖若干,、樣例一份、彩筆,、油畫(huà)棒若干,。

（一）談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)

1、提問(wèn)：小朋友們,，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)水有哪些用途呢,？

幼：能夠喝的；能夠用來(lái)吹泡跑,，玩游戲,；能夠用來(lái)澆花能夠用來(lái)洗臉、洗腳……

2,、提問(wèn)：如果世界上沒(méi)有了水,，會(huì)怎么樣呢,？

幼：人就沒(méi)有水喝就會(huì)活不下去了；我們都會(huì)很臟沒(méi)有水洗澡,；小動(dòng)物也會(huì)沒(méi)有水喝的,，花和樹(shù)也會(huì)枯死了；世界上就沒(méi)有大海了……

（二）觀看多媒體宣傳片,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)都看見(jiàn)了什么,？

教師：水有這么多的用途，而且對(duì)人類(lèi)非常的重要,，不過(guò)現(xiàn)在我們國(guó)家有很多地方都嚴(yán)重的缺水,，那里的人們連喝水都很困難了！我們一起來(lái)看看吧?。ㄌ锢锒几闪瞬荒芊N糧食了,、河里都沒(méi)有水、池塘也干裂了,、小朋友在水坑里舀水……）

（三）激發(fā)幼兒的同情心,，鼓勵(lì)幼兒節(jié)約用水，從我做起

教師：小朋友覺(jué)得那里生活的人們可憐嗎,？你們想不想?yún)f(xié)助他們呢,？我們應(yīng)該怎么做呢？

（四）請(qǐng)幼兒把與家長(zhǎng)討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來(lái)與小伙伴一起分享

1,、用洗衣服的水拖地,，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。

2,、隨時(shí)關(guān)緊水龍頭,，不讓它滴水。

3,、用洗衣服的水來(lái)洗車(chē),，洗鞋子。

4,、洗手的時(shí)候水不能開(kāi)得太大,，沖完廁所要關(guān)好水龍頭。

5,、下雨的時(shí)候能夠把雨水用盆和桶接著,，存著能夠用的。

（五）教師提議

教師：我們都知道節(jié)約用水很重要,，但還有很多人不知道怎么辦,？老師自己設(shè)計(jì)了一個(gè)廣告畫(huà)，想告訴人們?cè)鯓庸?jié)約用水,，不過(guò)我一個(gè)人的力量太小了,，需要小朋友的協(xié)助,！

（六）欣賞并操作

出示宣傳畫(huà)樣例，幼兒自由分組,、互相合作實(shí)行涂色活動(dòng),，共同制作節(jié)約用水的宣傳廣告。

在展開(kāi)《水》的主題活動(dòng)的過(guò)程中,，幼兒的興趣一直非常的濃厚,，特別是在操作活動(dòng)中，孩子對(duì)于水的用途,、簡(jiǎn)單的物態(tài)變化,、物體的沉浮等知識(shí)已經(jīng)基本了解，但是在操作的過(guò)程中,，有時(shí)會(huì)將水灑到外面,；在日常生活中洗手或是上廁所的時(shí)候，也有孩子會(huì)出現(xiàn)忘記關(guān)水龍頭或水開(kāi)得太大噴出來(lái)的現(xiàn)象?，F(xiàn)代社會(huì)提倡建設(shè)環(huán)保節(jié)約型社會(huì),，孩子從小的意識(shí)和觀點(diǎn)的培養(yǎng)非常重要，而且能讓孩子自主的發(fā)現(xiàn)生活中的不良習(xí)慣,，在督促別人的同時(shí)也督促了自己,，本次活動(dòng)結(jié)束后,，孩子們都能在生活中互相監(jiān)督,，節(jié)約用水的意識(shí)和觀點(diǎn)有了很大的提升。

在活動(dòng)實(shí)行的過(guò)程中,，因?yàn)楹⒆幽挲g的限制了孩子的觀察,、記錄的水平，我充分的利用家長(zhǎng)資源,，讓孩子和父母一起從生活中的點(diǎn)滴去發(fā)現(xiàn),、解決問(wèn)題，同時(shí)也增大了宣傳的力度,。多媒體宣傳片讓孩子真實(shí)的接觸到他們生活中看不到的畫(huà)面,，激起了孩子們的同情心，讓節(jié)約用水成為了孩子自愿完成的一種責(zé)任,，在宣傳廣告的制作上也特別的積極和認(rèn)真,。遺憾的是，孩子們?cè)谕可倪^(guò)程中分工合作,，互相協(xié)作的意識(shí)有些欠缺,，有時(shí)候會(huì)為了涂同一個(gè)地方的顏色出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)，需要老師的調(diào)節(jié),，在今后的活動(dòng)中,，一定注意增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)的培養(yǎng),。

大班健康節(jié)約用水活動(dòng)教案及反思篇三

1.關(guān)注水的作用及與人們生活的關(guān)系密切，幫幼兒樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí),。

2.培養(yǎng)幼兒爭(zhēng)做節(jié)水小衛(wèi)士的愿望,，并能向周?chē)娜诵麄鞅Ｗo(hù)水資源的重要性。

3.自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一副節(jié)水標(biāo)志

4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神,。

5.培養(yǎng)觀察,，比較能力。

1.認(rèn)識(shí)水是無(wú)色無(wú)味的液體,。(重點(diǎn))

2.知道水在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中起到的作用(,。重點(diǎn))

3.發(fā)揮想像力設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志?！?難點(diǎn))

1.沙漠掛圖干涸的泥土和小朋友正常用水掛圖

2.國(guó)家節(jié)水標(biāo)志和北京節(jié)水標(biāo)志

3.正在滴水的自來(lái)水管

1.引題：

(1)小朋友們?nèi)绻憧诳柿耸紫认氲搅耸裁?

(2)身上臟了怎么辦

(3)你見(jiàn)過(guò)哪里有水

(4)杯子放水,、油、醋,、顏料,，觀察并品嘗知道水是無(wú)色無(wú)透明的`液體。

2.你們知道水有哪些用途?

幼兒討論總結(jié)

(1)日常生活用水

(2)動(dòng)植物用水

(3)工廠用水

3.討論：看見(jiàn)有人不愛(ài)惜水你會(huì)怎么做?

4.結(jié)論：如果每人每天節(jié)約一滴水,，中國(guó)有十三憶人口,，那將是一個(gè)非常驚人的數(shù)字。

5.有人預(yù)言“地球上的最后一滴水是人的眼淚,?！睘榱吮Ｗo(hù)我們的地球，愛(ài)護(hù)我們的家園結(jié)合國(guó)家節(jié)水標(biāo)志和北京城市節(jié)約用水標(biāo)志設(shè)計(jì)一幅節(jié)水標(biāo)志,。幼兒操作,。

6.交流與點(diǎn)評(píng)。

在日常生活中,，經(jīng)常會(huì)看到孩子們有玩水,、浪費(fèi)水的現(xiàn)象。他們的節(jié)水的意識(shí)還很薄弱,不知道怎樣合理的利用水.在創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)的今天,，要讓孩子了解水資源的寶貴,，激起他們的節(jié)水意識(shí)，并且引導(dǎo)孩子們將節(jié)約用水付諸于行動(dòng),，讓幼兒了解水與人類(lèi),、水與自然的關(guān)系極為重要。認(rèn)識(shí)國(guó)家節(jié)水標(biāo)志和北京市城市節(jié)約用水標(biāo)志.,。

大班健康節(jié)約用水活動(dòng)教案及反思篇四

1,、了解水對(duì)動(dòng)物、植物及人們生活的作用,。

2,、嘗試用美工的表現(xiàn)方式設(shè)計(jì)節(jié)約用水的宣傳畫(huà),。

3、萌發(fā)節(jié)約用水的意識(shí),，懂得節(jié)約用水的方法,。

教學(xué)重點(diǎn)環(huán)保教育，節(jié)約用水,。

教學(xué)難點(diǎn)加強(qiáng)幼兒節(jié)約用水的意識(shí),，懂得節(jié)約用水的方法。

1,、課件《假如沒(méi)有水》,。

2、畫(huà)紙,、彩色筆,、剪刀、透明膠等美工材料,。

3,、圖片展板：奄奄一息的小魚(yú)、凋謝的鮮花,、枯萎的小草等植物,，干涸的小溪、裂開(kāi)的稻田等自然景色,。

一,、問(wèn)題導(dǎo)入，了解水的作用,。

1,、教師：小朋友,，你們每天都用水來(lái)做了哪些事,？

幼兒回答（略）

2、 教師：爸爸,、媽媽平時(shí)做什么事情的時(shí)候要用到水,？

幼兒回答（略）

3、原來(lái)我們的生活中有這么多地方要用到水,。大家想一想：如果沒(méi)有水,，我們的生活會(huì)變成怎么樣？

幼兒回答（略）

對(duì)“假如沒(méi)有水”這一話(huà)題,，幼兒的回答各式各樣,，大家普遍認(rèn)為沒(méi)有水是一件很?chē)?yán)重的事情。

二,、觀察圖片,，感受水的重要性,。

在教師的引導(dǎo)下，幼兒三三兩兩自由地圍著圖片看,，圖上的畫(huà)面把大家都震住了,，大家激動(dòng)地談?wù)撝?.....

1、教師：你們剛才看到了什么,？

幼兒回答（略）

2,、 教師：是呀，如果沒(méi)有水我們的環(huán)境會(huì)遭到污染,，那么人會(huì)怎樣,？

幼兒回答（略）

在師幼兒互動(dòng)中，幼兒明白了如果沒(méi)有水,，動(dòng)物,、植物、人類(lèi)將無(wú)法生存,。

三,、觀看課件，提升經(jīng)驗(yàn),。

觀賞課件《假如沒(méi)有水》

1,、教師：假如沒(méi)有水，還會(huì)發(fā)生什么情況呢,？我們一一段畫(huà)面,。

2、 教師：看完了這段畫(huà)面,，你的心情怎么樣,？

幼兒回答（略）

3、教師：是啊,，假如沒(méi)有水,，大自然會(huì)一片荒蕪大海一天天地干涸，動(dòng)物,、植物都會(huì)死去,，我們的日子也無(wú)法過(guò)下去。

四,、環(huán)保教育,，節(jié)約用水。

五,、繪畫(huà)宣傳保護(hù)

1,、幼兒自主地選擇材料，分組活動(dòng)

a組：設(shè)計(jì)節(jié)約用水的標(biāo)志。

b組：繪畫(huà)“請(qǐng)這樣用水”

c組：集體作畫(huà)“請(qǐng)來(lái)保護(hù)水資源

2,、展示交流作品

1,、活動(dòng)的開(kāi)始我先從幼兒身邊的事談起，通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn),，層層遞進(jìn),，引發(fā)幼兒思考“假如沒(méi)有水，動(dòng)物,、植物,、大自然、人類(lèi)生活發(fā)生什么變化”,。為了拓展幼兒的視野我選擇了有代表性的圖片,，讓幼兒通過(guò)自由觀察、和同伴交流,，進(jìn)一步感受到水的作用,。

2、課件中,，整個(gè)自然界從有水到?jīng)]有水的強(qiáng)烈變化,，不僅增進(jìn)了幼兒對(duì)水的作用的了解，而且使大部份幼兒都發(fā)自?xún)?nèi)心地感到水的重要性,。

3,、不足之處在于：在討論互動(dòng)環(huán)節(jié)風(fēng)有些匆忙，應(yīng)該多給幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì)和時(shí)間而且還可以拓展到保護(hù)水資源同治要單純地停留在節(jié)約用水的方法上,。

水對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),，一點(diǎn)也不陌生。它是生活中不可缺少的東西,。但是從大班幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,，他們大多只會(huì)說(shuō)如果沒(méi)有水會(huì)口喝、不能刷牙洗臉,。對(duì)沒(méi)有水會(huì)給生活不便,，或是動(dòng)物會(huì)渴死，植物會(huì)干枯等認(rèn)識(shí)很淺,，于是我利用圖片,、課件,、操作活動(dòng)等教學(xué)活動(dòng),，使幼兒對(duì)水的作用有全面及深層次的了解，從而萌發(fā)幼兒節(jié)約用水的意識(shí),。

小百科：一個(gè)滴水的水龍頭,，一天可以浪費(fèi)1至6升的水，一個(gè)漏水的馬桶,，一天要浪費(fèi)3至25升的水,。所以我們要珍惜每一滴水 .

大班健康節(jié)約用水活動(dòng)教案及反思篇五

節(jié)約用水

1,、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及用途

2、讓幼兒萌發(fā)節(jié)約用水,、保護(hù)水資源的意識(shí)

3,、讓幼兒在創(chuàng)作中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣

純凈水、電子圖片(干旱缺水,、地球,、沙漠、節(jié)水圖標(biāo))

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大班社會(huì)課件《節(jié)約用水》ppt課件

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1,、謎語(yǔ)導(dǎo)入

師：大班的小朋友,，老師聽(tīng)說(shuō)你們特別棒，會(huì)猜好多的謎語(yǔ),，所以今天老師也給你們帶來(lái)了一個(gè)有趣的謎語(yǔ),，小朋友們來(lái)猜一猜，看誰(shuí)是最聰明的小寶貝,。

(用手拿不起,，用刀劈不開(kāi)，煮飯和洗衣,，都得請(qǐng)他來(lái),。)

師：哇，水有這么多的用途,，在我們生活中這么重要,，那我們生活中能不能離開(kāi)水呢?沒(méi)有了水會(huì)發(fā)生什么事情呢?

(給幼兒展示干旱缺水，群眾排隊(duì)取水,、土地干裂,、禾苗枯死圖片)

師：這是怎么了，發(fā)生了什么事情?那為什么會(huì)這樣呢?

幼：土地裂開(kāi)了,，禾苗枯死了,，人們沒(méi)有水喝了師：那為什么會(huì)這樣呢?

幼：沒(méi)有水師：那你們知道我們生活的地球上到底有多少水嗎?現(xiàn)在我們一起來(lái)看張圖片(展示地球、沙漠圖片)師：地球上藍(lán)色的都是海洋,，黃色和綠色的事陸地,。那這樣是不是說(shuō)明我們就有用不完的說(shuō)呢?在回答老師問(wèn)題之前，先來(lái)觀察一下這兩杯水有什么不同,，再來(lái)嘗嘗這兩杯水,。

(一杯白開(kāi)水、一杯濃鹽水給兩組小朋友品嘗)

幼：(嘗白開(kāi)水)和平時(shí)的水一樣(嘗濃鹽水)很咸,，不好喝,。

師：我們地球上的水，多數(shù)是海水，但是鹽濃度太高我們不能直接飲用,，我們能喝的是淡水,，也就是我們平時(shí)喝的水。但是就這些僅有的淡水,，好多還被人們污染了,。我們來(lái)看這些圖片，這些誰(shuí)還能再喝嗎?(水污染圖片)

幼：不能,，水被污染了,，水都臟了，不能喝了,，小鳥(niǎo),、魚(yú)、蝦都死了,。

師：淡水被污染了就成了臟水,，就不能再喝了。而且被污染的水里游好多的細(xì)菌和有毒物質(zhì),，水里的小動(dòng)物也會(huì)受到傷害,，所以我們要怎么做?

幼：節(jié)約用水，保護(hù)誰(shuí)資源,，不往水里亂扔垃圾,。

師：對(duì)，說(shuō)的很正確,，既然我們地球上的淡水資源有限,，那我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該怎么做呢?

幼：節(jié)約用水，保護(hù)水師：那我們平時(shí)怎么做才能節(jié)約用水呢?

幼：洗手時(shí)把水龍頭開(kāi)小,、在幼兒園不玩水,、養(yǎng)魚(yú)的水澆花……

師:小朋友們說(shuō)的太好了，想到了這么多節(jié)約用水的辦法,。但是如果別人忘記了去節(jié)約用水,，我們應(yīng)該怎么去提醒他們呢?

幼：做節(jié)水標(biāo)志師：說(shuō)的太好了，那我們現(xiàn)在一起來(lái)做節(jié)約用水標(biāo)志來(lái)提醒大家都來(lái)節(jié)約用水把!

在開(kāi)展節(jié)約用水活動(dòng)中,，幼兒興趣比較濃厚,，這個(gè)問(wèn)題貼近幼兒實(shí)際生活，通過(guò)看圖片知道水的用途有很多,，植物需要水,，動(dòng)物需要水，我們?nèi)艘残枰?，沒(méi)有水我們沒(méi)辦法生存,，讓幼兒知道浪費(fèi)水是不可以的,，如果每個(gè)人都浪費(fèi)水,、污染水,，有一天我們就會(huì)渴死、餓死,，激發(fā)幼兒節(jié)約用水的愿望,。但設(shè)計(jì)的課堂容量大，牽扯的知識(shí)點(diǎn)多,，因而導(dǎo)致在教學(xué)過(guò)程中有趕的現(xiàn)象,。在上課時(shí)教師語(yǔ)速過(guò)快，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)言不夠豐富,，表情不夠豐富,，與幼兒互動(dòng)時(shí)親和力不足，在以后教學(xué)過(guò)程中徐注意改進(jìn),。

大班健康節(jié)約用水活動(dòng)教案及反思篇六

1,、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

2,、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水,、保護(hù)水資源的意識(shí)。

3,、發(fā)展幼兒的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

實(shí)驗(yàn)用的小瓶,、杯子、顏料,、可樂(lè),、醋、透明的塑料細(xì)軟管,。

被污染水的掛圖,。

1、引題：

（1）師：你口渴的時(shí)候,，首先想到了什么,？

（2）你手臟的時(shí)候怎么辦？

（3）你見(jiàn)過(guò)什么地方有水,？

2,、實(shí)驗(yàn)、示范：

（1）小瓶里放入顏料,，讓幼兒觀察,。

（2）杯子里分別放入醋,、水、可樂(lè)讓幼兒聞一聞,，品嘗一下,。

（3）盆子里的水倒入杯子里。

3,、幼兒分組實(shí)驗(yàn),，得出結(jié)論：

（1）水是流動(dòng)的（2）水是沒(méi)有顏色的（3）水是透明的（4）水是無(wú)味的4、師：你們知道水有哪些用途,？

幼兒討論總結(jié)（1）日常生活中用水（2）生產(chǎn)建設(shè)中的用水（3）動(dòng)植物的用水,。

4、（1）師：水分淡水,、咸水兩部分,，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少,，應(yīng)知道并告訴你周?chē)娜斯?jié)約用水,。

水被污染成了臟水，臟水可澆花,、澆樹(shù),、澆稼，而污染了的水沒(méi)有處理,，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水,，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會(huì)受到傷害,，所以我們要愛(ài)護(hù)水資源,，不亂扔垃圾。

［活動(dòng)延伸］

游戲：玩水《流水走迷宮》

幼兒了解水的流動(dòng)與水的形狀會(huì)隨著物體的變化而變化,。

1,、注重活動(dòng)內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情,，如果不刻意引導(dǎo),，幼兒對(duì)“水”的這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)是很膚淺的，通過(guò)老師的挖掘,，生活中小事就成了幼兒園的課題,，讓幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識(shí)了解，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力及熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

2,、注重活動(dòng)形式的操作性，包括講述動(dòng)手,、觀察,、總結(jié),，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動(dòng)”起來(lái),，老師只作引導(dǎo)者,，提出一些問(wèn)題，做一些簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),，使幼兒在活動(dòng)中感知學(xué)科學(xué),、愛(ài)科學(xué)的興趣和探索欲望,。

大班健康節(jié)約用水活動(dòng)教案及反思篇七

1,、讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途。

2,、出芽幼兒節(jié)約用水,、節(jié)約水資源的觀念。

3,、發(fā)展趨勢(shì)幼兒的觀查和語(yǔ)言表達(dá)能力能力,。

4、積極參加主題活動(dòng),，感受主題活動(dòng)的開(kāi)心及成功的喜悅,。

5、發(fā)展趨勢(shì)幼兒的觀查較為能力,。

課堂教學(xué)關(guān)鍵讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途,。

課堂教學(xué)難題：發(fā)展趨勢(shì)幼兒的觀查和語(yǔ)言表達(dá)能力能力。

1,、試驗(yàn)用的瓶子,、杯子、色漿,、可口可樂(lè),、醋、全透明的塑膠軟細(xì)管,。

2,、被環(huán)境污染水的掛畫(huà)。

主題活動(dòng)全過(guò)程

1,、引題：

（1）師：你口干的情況下,，xx先想起了哪些？

（2）你手臟的情況下該怎么辦,？

（3）你見(jiàn)過(guò)哪些地方有冰,？

2、試驗(yàn),、示范性：

（1）瓶子里放進(jìn)色漿,，讓幼兒觀查,。

（2）杯子里各自放進(jìn)醋、水,、可口可樂(lè)讓幼兒聞一聞,，品味一下。

（3）面盆里的水倒進(jìn)杯子里,。

3,、幼兒排序試驗(yàn)，下結(jié)論：

（1）水是流動(dòng)性的,；（2）水是沒(méi)有色調(diào)的,；（3）水是全透明的；（4）水是無(wú)氣味的,。

4,、師：大家了解水有什么主要用途？

幼兒探討小結(jié)：（1）生活起居中用水,；（2）生產(chǎn)制造基本建設(shè)中的用水,；（3）動(dòng)物與植物的用水。

5,、師：水份談水,、咸水湖兩一部分，而談水的主要用途十分大,，地球上的談水已經(jīng)降低,，應(yīng)了解并對(duì)你說(shuō)周邊的人節(jié)約用水。

水被環(huán)境污染變成濁水,，濁水可給花澆水,、澆樹(shù)、澆稼,，而環(huán)境污染了的水沒(méi)有解決,，里邊有病菌和有害的化學(xué)物質(zhì)就變成污水，全球每一年有很多人因?yàn)楹冗^(guò)環(huán)境污染的水而得病乃至身亡,，水中的水生動(dòng)物也會(huì)遭受損害,，因此我們要愛(ài)護(hù)水源，不亂扔垃圾,。