范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

我們的閱讀課作文 我們閱讀故事作文篇一

書(shū),，給人的感覺(jué)是快樂(lè)的,，有趣的。但也有人對(duì)那些枯燥乏味的文字感到厭惡,。沒(méi)關(guān)系,，只要你用心去感受它，體會(huì)它,，你就會(huì)感受到文字的奇妙,。我最喜歡的書(shū)是《城南舊事》當(dāng)我第一次看到這本書(shū)時(shí)，我就對(duì)它涌起了興趣,，吵著鬧著非要讓媽媽買下來(lái),。

在看《城南舊事》時(shí)，我也仿佛飛回了北京城那十九世紀(jì)二十年代的景象,。路邊小攤到處都是,，路上車水馬龍。各式各樣的人在一條條胡同中穿梭來(lái)穿梭去,。一個(gè)女孩牽著媽媽的手吵著要吃冰糖葫蘆,。最令我感動(dòng)的是最后一篇——《爸爸的花兒落了，我已經(jīng)不再是小孩子》,。這篇故事講了“爸爸”病倒了,，英子小學(xué)也快畢業(yè)了。英子囑咐爸爸一定要撐到她畢業(yè)典禮那天,，可是,，英子畢業(yè)典禮剛結(jié)束，接家里就傳來(lái)了噩耗,，爸爸去世了,。

但英子很沉著，一滴眼淚也沒(méi)掉,，因?yàn)樗?，她已?jīng)長(zhǎng)大了，不再是哭哭啼啼的小子了,。那時(shí),，我就對(duì)英子有了敬佩之情。

只要你喜歡書(shū),，讀書(shū)將成為你生命的一部分,，而且是多姿多彩的一部分,。讀書(shū)像雨后的一條彩虹,，為大地增加一絲絢麗；讀書(shū)像臘月的一堆爐火,，溫暖我們的`心田,；讀書(shū)像一位在你寂寞時(shí)陪伴著你的伴侶,，安慰你，開(kāi)導(dǎo)你,。

讀書(shū)是快樂(lè)的,，多姿多彩的。讀書(shū)讓我難以忘懷,。讀書(shū)每一天,，快樂(lè)每一天。

我們的閱讀課作文 我們閱讀故事作文篇二

莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類知識(shí)的總結(jié),，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,。”沒(méi)有去過(guò)長(zhǎng)城,但能感觸于那一種雄偉,；沒(méi)有去過(guò)大海,，卻能體驗(yàn)?zāi)且环N洶涌。閱讀就如一場(chǎng)奇妙的旅行,，它伴隨著我成長(zhǎng),。

“《品悟精華》？”我輕輕地念了一遍書(shū)名,，書(shū)名下的文字把我的視線吸引了過(guò)去：“品篇篇美文似嘗盞盞清茶”“悟絲絲哲理如聞縷縷芳香”,。這是不是讀懂“品悟”二字的該有的境界？我迫不及待地翻開(kāi)這本書(shū),。

《手心手背的另一種詮釋》這篇文章如一顆小石子,，卻在我的心里激起了一圈圈漣漪。這篇文章是寫有一對(duì)雙胞胎兄弟,，母親卻只能供一個(gè)人讀書(shū),，弟弟“搶”了讀書(shū)的資格。哥哥在放棄讀書(shū)的資格那一刻起,，就把自己生命所有的能量奉獻(xiàn)給了弟弟,。

張開(kāi)手，仔細(xì)端詳自己的手心與手背,，手背的皮膚比手心的皮膚黑,、粗糙。每一次遇到傷害,、危險(xiǎn)時(shí),，人們總會(huì)慣性地用手背抵擋；握手,、接收禮物時(shí),，卻是手心主動(dòng)迎上。 “無(wú)私的哥哥是手背,，自私的弟弟是手心,?！蓖恢皇郑煌拿\(yùn),，哥哥卻甘愿成為手背,，為手心遮風(fēng)擋雨。這就是因?yàn)楦绺鐚?duì)弟弟的愛(ài),。這次的“旅行”,，讓我感悟到了愛(ài)。

我讀過(guò)讓我認(rèn)為最有趣的一篇文章,，莫過(guò)于《麥琪和她的天才班》,。麥琪是一位新老師，她第一次接手的班級(jí)是b班,，她錯(cuò)以為她的班級(jí)是天才班,，經(jīng)常給學(xué)生鼓勵(lì)，讓他們樹(shù)立信心,，他們的成績(jī)一次比一次好,。實(shí)際上，她的學(xué)生們有的患有病癥,，有的智商低下,。

愛(ài)默生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“自信，是成功的第一秘訣,。 ”做任何一件事情,，勢(shì)必要擁有信心。如果自己都不認(rèn)為自己會(huì)成功,，那么誰(shuí)會(huì)認(rèn)為你會(huì)成功呢,？麥琪的鼓勵(lì)，讓學(xué)生們認(rèn)為自己并不是與眾不同,，并不是天生就會(huì)比別人差,。很多人會(huì)自卑或是自大。自卑的人往往認(rèn)為自己什么都做不成,，這樣做起事來(lái)就會(huì)放不開(kāi),，總覺(jué)得自己水平達(dá)不到某一程度，因而無(wú)法發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平,。自大的人往往認(rèn)為自己比別人強(qiáng)很多,，一旦做出的事情沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的效果，會(huì)喪失信心,。這次的“旅行”,，讓我明白自信是多么重要。

“如果你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果,，彼此交換,，我們每人仍只有一個(gè)蘋果,；如果你有一種思想,，我有一種思想，彼此交換,，我們每人就有了兩種思想,。”學(xué)會(huì)分享,，對(duì)自己,、他人都有好處。讀完一本書(shū)后,，一個(gè)人領(lǐng)悟往往并不能領(lǐng)悟得透徹,。兩個(gè)人呢？三個(gè)人呢,？每個(gè)人的思想并不相同,，領(lǐng)悟到的也不一定相同。交換了思想后,，也許對(duì)這本書(shū)有了更深的認(rèn)識(shí),。

閱讀，是一次心靈的旅行,，一路上的收獲不少,。讓我感悟到“愛(ài)”的真諦，領(lǐng)悟到自信的重要性,。它們會(huì)在這漫漫人生道路伴隨著我們成長(zhǎng)……

我們的閱讀課作文 我們閱讀故事作文篇三

每個(gè)假期,，根據(jù)妞妞自身情況，我們都會(huì)有所側(cè)重地地制定一個(gè)計(jì)劃,，今年暑假已經(jīng)放假半個(gè)月了,，由于前段時(shí)間主要是帶孩子游玩，計(jì)劃也就略遲了些,。

校訊通的書(shū)香班級(jí)活動(dòng)如火如荼,，我卻很難讓孩子按照校訊通制定的規(guī)則去做，比如做宣傳畫(huà)報(bào),，比如和一個(gè)喜歡的作家寫信,，再比如讓她自己列一個(gè)閱讀計(jì)劃。,。,。妞妞均表現(xiàn)出不樂(lè)意，用她經(jīng)常說(shuō)的一家話就是：讓你趕鴨你趕雞、讓你向東你偏往西,！這或許是因?yàn)槟挲g的關(guān)系吧,，孩子大了，有自己的思想,，媽媽也不便過(guò)多干涉,。計(jì)劃的一直未制定也和妞妞的態(tài)度有很大的關(guān)系。

并不是妞妞不閱讀,，而是她不樂(lè)意受太多的限制,。

前幾天去看世博會(huì)，遇到不少的外國(guó)人,，我鼓勵(lì)妞妞嘗試著打個(gè)招呼,，妞妞搖搖頭，知道自己的那點(diǎn)水平,，根本就無(wú)法進(jìn)行交談,。看著別人用流利的英語(yǔ)和老外們聊天,，妞妞認(rèn)真地聽(tīng)著,，偶爾會(huì)回頭沖我笑笑，我問(wèn)：“能聽(tīng)懂嗎,？”妞妞回答：“不能,！”“那你笑什么？”妞妞得意地說(shuō)：“你太小看你妞了,！我雖然不能全部聽(tīng)懂,，但是能聽(tīng)懂一些單詞，你妞的推理能力還是很強(qiáng)的,！”我暈~~~感情這聽(tīng)人說(shuō)話還需要邏輯推理,？

過(guò)后，妞妞卻陷入深思,，忽然就冒出一句話：“媽,，我這幾年的英語(yǔ)算是白學(xué)了！在書(shū)上學(xué)的根本就不行,！”

說(shuō)實(shí)話,，當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心猛地一跳：孩子能自己意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，簡(jiǎn)直太可貴了,！這不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題,，同時(shí)也說(shuō)明在她的內(nèi)心有一種不甘，一種想熟練掌握英語(yǔ)的欲望,！

當(dāng)時(shí)就和妞妞閑聊,，既然書(shū)本上學(xué)的那些英語(yǔ)知識(shí)無(wú)法滿足生活中的交流溝通，我們以后怎么辦？

其實(shí),，任何一種語(yǔ)言,，其學(xué)習(xí)掌握得方法都是相通的。我和妞妞不約而同地選擇了英語(yǔ)閱讀,。猶如我們的孩子,，小時(shí)候盡快接觸閱讀一樣，我們?cè)谶@個(gè)暑假,，準(zhǔn)備真正去開(kāi)始英語(yǔ)閱讀,。

旅游回來(lái),，妞妞基本上開(kāi)始了正常的暑假生活,，而英語(yǔ)閱讀也該提上了議程。昨天晚上,，和妞妞一起,，商定了如何開(kāi)展假期英語(yǔ)閱讀。

妞妞目前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)分為三個(gè)部分：第一是輔導(dǎo)班的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，新概念教材,；第二是每天的晨讀，英語(yǔ)和古文閱讀隔天交替,；第三是每天晚上十分鐘的英語(yǔ)單詞背誦,。

根據(jù)妞妞的實(shí)際情況，我們決定進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，保留第一和第二,，而關(guān)于晚上十分鐘的英語(yǔ)單詞的背誦，由于缺少語(yǔ)言場(chǎng)景,，單純的背誦單詞,，效果并不理想，總是很快就忘記了,，同時(shí)出現(xiàn)在文章中的時(shí)候,，還是不認(rèn)識(shí)！

給妞妞買了大約有四十本的英文閱讀書(shū)籍,，是妞媽很很盲目的購(gòu)買,，第一次購(gòu)買的難度太大了，讓妞妞對(duì)英文閱讀有了很大的畏懼心理,。昨天晚上,，對(duì)這些書(shū)籍挑選了一下，確定現(xiàn)在借助詞典或書(shū)上的注釋可以閱讀的大概有十幾本,，屬于分級(jí)閱讀,，還是比較適合妞妞的現(xiàn)在的水平的。

和妞妞商定如下英語(yǔ)閱讀計(jì)劃：

1、每周一三五上午,，用1個(gè)小時(shí)的時(shí)間用于英語(yǔ)閱讀,。

2、每周二四六下午,，看一部英文電影,。（雖不屬于閱讀內(nèi)容,，但學(xué)英語(yǔ)離不開(kāi)語(yǔ)音和語(yǔ)感，開(kāi)始看電影對(duì)于口語(yǔ)的提高有很大的幫助）

3、每天晚上利用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間,，媽媽一起陪讀。

計(jì)劃很籠統(tǒng),，是因?yàn)槭罴冁ゆび凶约旱膶W(xué)習(xí)安排,，媽媽只需在大的方向上把握就可以了。

妞媽認(rèn)真地想了想,，根據(jù)以前的閱讀情況,，對(duì)自己提出幾點(diǎn)要求，避免急于求成而使孩子厭讀：

1,、英語(yǔ)閱讀,，不必刻意去要求孩子背誦里面的生單詞。對(duì)于初讀者,，單詞背誦畢竟是一種負(fù)擔(dān),，不僅僅影響閱讀進(jìn)度，更為重要的是影響孩子的閱讀興趣,。

2,、選擇合適的讀本，由易到難,?？傄詾楹⒆訉W(xué)了那么久的英語(yǔ)，不就是幾個(gè)生單詞嘛,，孩子應(yīng)該能看懂,！其結(jié)果往往是由于生單詞過(guò)多而讓閱讀無(wú)法進(jìn)行下去。后來(lái)選擇容易的讀本,，孩子很快就讀完了一本,。

3、陪著孩子養(yǎng)成英語(yǔ)閱讀的習(xí)慣,。即使是大人,，也會(huì)選擇更為容易更有趣味的事情去做，所以英語(yǔ)閱讀初期需要家長(zhǎng)的監(jiān)督和陪同,，同時(shí)根據(jù)孩子的閱讀情況適當(dāng)調(diào)整閱讀方法,。

希望暑假過(guò)后,，妞妞的英語(yǔ)閱讀能夠養(yǎng)成習(xí)慣。

我們的閱讀課作文 我們閱讀故事作文篇四

我們班是一個(gè)臥虎藏龍的寶地,，有：運(yùn)動(dòng)健將張軼馳,，巧妙畫(huà)手高梓彧，而我今天要介紹的是一鳴驚人的“閱讀大王”——周繼海,。

你可不要看他眼睛小,，可是他的閱讀量可不小，不信的話,，你瞧——

no,。1：神速。有一天,，我不知怎么惹惱了他,，怒氣沖天的他逼著讓我借他看一本書(shū)，我便拿起桌上的《讀友》給他,。我偷偷地瞄了他一眼,，“哈”我不禁失聲笑起,，他的桌上有七八本書(shū),，一個(gè)中午能看完嗎？這不,，下課了,，他拿著《讀友》向我走來(lái)?！斑@個(gè)中午我看了七八本書(shū),！”他自豪的說(shuō)。我的嘴張成了“o”型

no,。2：侃侃而談,。昨天，他看過(guò)了《封神演義,。原著》,，正好我也看過(guò)了，就和他聊了起來(lái),。我說(shuō)：“花胡雕有毒,。”他說(shuō)：“是二郎神變的,，元始天尊和他的徒弟姜子牙能解毒……”我被他說(shuō)暈了,。

no。3：看書(shū)如命,。只要周繼海在看書(shū),，你就是有三頭六臂也難把他從書(shū)的海洋里拽出來(lái),。有一次，劉晉找他打架,，叫了半天也沒(méi)任何的答復(fù),。

你說(shuō)周繼海是不是“閱讀大王”呀？

我們的閱讀課作文 我們閱讀故事作文篇五

我們班盡管看上去只是一個(gè)普普通通的班級(jí),。但是,，臥虎藏龍之輩可真不少，,。有著許多方面的達(dá)人,，也就是民間俗稱的高手。如馮涵奕是個(gè)“寫作達(dá)人”,，周奕清是個(gè)“唱歌達(dá)人”,，許峻菡是個(gè)“奔跑達(dá)人”……但是，我今天要講的是我我們班大名鼎鼎的“閱讀達(dá)人”,。

這個(gè)“閱讀達(dá)人”可也不是什么浪得虛名的等閑之輩,，還是有幾分真本事的。首先,，他看過(guò)不少書(shū),。古今中外的書(shū)他都有興趣翻一翻，看一看,。特別是中國(guó)古代的古典名著,，如四大名著、《聊齋志異》,、《儒林外史》等等,。據(jù)他的說(shuō)法那是老早就看完了。他還喜歡看沈石溪的動(dòng)物小說(shuō),，看了不少他寫的書(shū),，也是頗有心得。講起了那是猶如滔滔江水滾滾來(lái),，停也停不下來(lái),。

這個(gè)“閱讀達(dá)人”除了看書(shū)很多外，還有一個(gè)特點(diǎn),，便是看書(shū)時(shí)的專心,。

他只要一拿起書(shū)，便會(huì)忘掉了一切,，沉浸在書(shū)的世界里,。倘若這時(shí)有人在叫他，他肯定不會(huì)理你,。有時(shí)作業(yè)多,，他就會(huì)加快速度寫,，就為了早點(diǎn)兒看到書(shū)。如果他手頭上有一本好看的新書(shū),，那就更不得了了,，他會(huì)抓住每一個(gè)空閑時(shí)間來(lái)看書(shū)。如果看了一半便被打斷了,，他的心就好像被貓抓了似的癢,。一直想著那本書(shū)，簡(jiǎn)直是夜不能寐,。只有看完了,，才會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)地舒一口氣，再回想著書(shū)中的精彩片段,。

但是,，他也有幾個(gè)看書(shū)的壞毛病。如每當(dāng)看書(shū)被突然打斷后,，他便會(huì)不高興,，臉立刻沉了下來(lái)，有時(shí)還會(huì)大發(fā)脾氣,。這一點(diǎn)很不好,。還有，他看書(shū)時(shí)的姿勢(shì)也很不好,，經(jīng)常趴在床上看書(shū),，從來(lái)不端端正正地坐著看書(shū)。這對(duì)視力很不好,，所以，他已經(jīng)戴上了眼鏡,。不過(guò),，他現(xiàn)在正在努力地把這些壞毛病給改掉。

那么這個(gè)“閱讀達(dá)人”到底是誰(shuí)呢,？哈哈,，那就是本人了！