在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作報告總結(jié)篇一

根絕各個班的情況,，我主要用了分組合作的方式進行教學(xué)工作,，把班內(nèi)的學(xué)生分成若干個小組，并且每個組選出一名組長和副組長,，帶領(lǐng)組員前進,。每次測試中進行評比，小組和小組之間,，組內(nèi)成員之間,，都是要進行比賽的。這樣的一個方式,，不僅創(chuàng)造了團隊,，也創(chuàng)造了競爭力。這樣的機制讓學(xué)生對數(shù)學(xué)這門科目也有了更大的興趣,，在遇到問題的時候也不用再徘徊問哪個同學(xué)了,，直接找組長或者副組長或者組內(nèi)成員就可以了。這增添了大家的團結(jié)力,，也讓數(shù)學(xué)這門科目變得更加具有吸引力,。

對于我個人而言，我的教學(xué)思維是非常重要的,，數(shù)學(xué)是一門非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,，在我還是學(xué)生身份的時候我就知道，想要學(xué)好數(shù)學(xué)如果不去思考,，不去動腦筋那肯定是不夠的,。那么對于學(xué)生都是這樣，對于我們教師而言就更應(yīng)該去注重方法了,，教師如果都沒有一個好的教學(xué)方式,，那么學(xué)生豈不是就沒有一個好的學(xué)習(xí)對象了嗎？這一年里,，我不斷的學(xué)習(xí),，不斷的思考，提高了自己整體的教學(xué)方式,，也讓自己的教學(xué)思路越來越清晰了,，為我的工作也提供了很大的便利。

這一學(xué)年,，我讓每個學(xué)生都給自己制定了一個目標(biāo),，我自己也制定了一個目標(biāo)。之所以制定目標(biāo),，為的就是要讓大家明確自己的方向,，當(dāng)我們能夠隱約感觸到了希望的火花時，我們所有的激情都會迸發(fā)出來,，從而督促自己更好的往前走,，往前進了,。對于我的這個目標(biāo)而言，則是對我自己的一種督促，讓我有一份重大的責(zé)任感，堅持著往前進。這一學(xué)年，的確有了很多收獲,，孩子們的成績都提升了一些,，班里那幾個數(shù)學(xué)特別偏科的學(xué)生也差不多快糾正過來了,。這是一個很不錯的效果，也是我追尋的一個目標(biāo),，下一個學(xué)年，我會繼續(xù)努力,，繼續(xù)成長的,。

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作報告總結(jié)篇二

時間快得讓自己感嘆，這學(xué)期是小學(xué)的最后一個學(xué)期了,，我作為六年級xx班的數(shù)學(xué)教師,，我在本學(xué)期的工作隨著他們小學(xué)升初中的考試中結(jié)束了,。作為小學(xué)六年級畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教師,，面對自己結(jié)束的工作也來做這學(xué)期以下的工作總結(jié)：

這學(xué)期考慮到學(xué)生們都要升入初中了,，但是還是有些學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差，所以我在調(diào)查了班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,，就采取了小組戰(zhàn)術(shù)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的方式去調(diào)整他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。把班上的學(xué)生分成六人一組，每個組安排一個數(shù)學(xué)成績好的人當(dāng)作小組長,，然后每天分配數(shù)學(xué)作業(yè)給他們做,，做完以后交由組長批改，并有各組長進行講解,，以這種小組形式去帶動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，事半功倍。在學(xué)期末,，這個方式很好的回饋給我一個成效,，學(xué)生們的數(shù)學(xué)顯而易見的都有所變好,，尤其是那些原來基礎(chǔ)很差的學(xué)生,，在經(jīng)過小組成員的帶動，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣上漲,，數(shù)學(xué)成績也提高了一些,，尤其是基礎(chǔ)有得到很好的彌補，這使他們在學(xué)校舉行的月考中每個人都有不少的提高,，我為此感到高興,。

以往都是由我來主導(dǎo)課堂,，學(xué)生只坐在下面聽，在這學(xué)期，我去回顧之前的上課情形,，在本學(xué)期，我改了策略。六年級這下學(xué)期本來大部分的時間也都是在復(fù)習(xí)，因此我把課堂上的教學(xué)模式從“我為主，學(xué)生為輔”改成了“學(xué)生為主，我為輔”，意思就是課堂上，我不再是一個人在講臺上面講課了,，而是學(xué)會放手,，讓學(xué)生執(zhí)掌課堂的主動權(quán)。讓學(xué)生自己在上面講課給同學(xué)和我聽,，我主要的作用就是在下面糾正他們在學(xué)習(xí)上的錯誤,，其他都交由學(xué)生自己處理。這樣的好處,，就是增加學(xué)生對數(shù)學(xué)的積極性更加強烈了，而且大部分的學(xué)生很享受這種自己作為教學(xué)人的體驗。學(xué)生的數(shù)學(xué)有得到比較好的上升，這是我所歡喜見到的,。

為了更加鞏固學(xué)生們對數(shù)學(xué)理論的掌握，我采取了每周一個測驗的方式去檢測他們對以往學(xué)的理論知識的記憶，這樣有利于他們不間斷的復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識，更好的鞏固基礎(chǔ),。

學(xué)生們小學(xué)就要畢業(yè)了,，我六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作也結(jié)束了，這學(xué)期讓我懂得了更多對待數(shù)學(xué)教學(xué)的一些經(jīng)驗,，也開拓了我以后上課的一些教學(xué)途徑,，讓我有更大的信心去教數(shù)學(xué),。

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作報告總結(jié)篇三

本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，加強教研力度，認(rèn)真搞好教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù),，扎實有效開展教研活動，促進教師,、學(xué)生共同發(fā)展,，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

現(xiàn)就以下幾方面進行總結(jié)，和大家交流一下：

1,、數(shù)學(xué)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》仍然是我們當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)思想,，所以我校教研組通過個人自學(xué)，集體交流等活動認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，在尋找策略,、解決問題的過程中加深對《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,，幫助教師把握課改精神,，不斷更新觀念，改善教育教學(xué)行為,。

2、加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣,，組織教師多參加校內(nèi)外的專題講座,、教材培訓(xùn),、教學(xué)交流和觀摩等活動。

1,、教學(xué)常規(guī)管理工作是學(xué)校教育教學(xué)工作順利進行的保障,。我們教研組要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各年級教材的目標(biāo)要求，及教學(xué)常規(guī)要求,，以明確工作要求,，并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實教學(xué)常規(guī)。

2、加強教學(xué)常規(guī)檢查反饋,。加大教學(xué)常規(guī)工作執(zhí)行情況的調(diào)研力度,，期初全面檢查教學(xué)計劃的制定，期中進行教案,、作業(yè)的全面檢查,，期末進行計劃、作業(yè),、教案,、聽課記錄的全面檢查，每次檢查都有詳盡的記錄和小結(jié)反饋,。

3、每學(xué)年我們教研組還要求每個數(shù)學(xué)教師還應(yīng)認(rèn)真擬定好一年的培優(yōu)輔差計劃,，做好總結(jié),，平時做好跟蹤記錄。

4,、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃,，安排好聽課、評課活動,。教研組要求每位老師一學(xué)期聽課達(dá)到18節(jié)以上,，并且每課都要做好評課意見。促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高,。

5,、開展校本教研活動，提高教師的各項技能,。本學(xué)期,，我們通過開展各種講座，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,，給中青年教師提供學(xué)習(xí)的平臺,。

當(dāng)然，由于我校地處農(nóng)村,，基礎(chǔ)較為薄弱,，教研氛圍不濃，教學(xué)能力和教研能力都有待提高,，我們教研組需要繼續(xù)努力,。

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作報告總結(jié)篇四

本學(xué)期中，我依然一如既往地對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),、對學(xué)生盡心盡責(zé),。刻苦專研教法學(xué)法，積極參與各類教育教學(xué)的交流活動,。且順利完成了各項教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作做簡要總結(jié)：

由于本班學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況為兩極化，即優(yōu)生與后進生的差距甚大,，難以拉平,！但為與這一目標(biāo)縮短一點點距離，我在教學(xué)設(shè)計這一塊,，做到了：

1,、縮減教學(xué)內(nèi)容，降低教學(xué)目標(biāo)

我班學(xué)生基礎(chǔ)差,，不能完全按教材的一課時教學(xué)內(nèi)容的量授課,。所以為照顧了大部分學(xué)生的接受能力，我深研了教材與學(xué)生,，適當(dāng)?shù)販p少了一課時教學(xué)內(nèi)容的量,，強調(diào)教學(xué)知識重點、弱化教學(xué)難點,，教學(xué)的基本目標(biāo)以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、習(xí)慣為主。使得大部分學(xué)生都愿意參與到課堂中來,。

2,、教法直觀，學(xué)法簡易

教學(xué)過程中,，我堅持重視本班學(xué)生知識技能的掌握情況,，結(jié)合學(xué)生生活實際，借助了實物模型,、多媒體設(shè)備,，進行了教學(xué)活動，讓學(xué)生有較直觀的學(xué)習(xí)感受,，幫助了學(xué)生更容易地學(xué)習(xí),、掌握知識。

3,、設(shè)計針對性作業(yè)

為更好地服務(wù)優(yōu)生與后進生,，我除了設(shè)計合適的作業(yè)量外，還為優(yōu)生與后進生設(shè)計了有針對性的兩種類別的作業(yè),，為優(yōu)生增添擴展類型的題,，為后進生補貼基礎(chǔ)知識類題（如計算題）。且每次作業(yè)都做到認(rèn)真批改,、認(rèn)真分析,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，特別是易錯點，加于強調(diào),、講評,。

對優(yōu)生與后進生的輔導(dǎo)，我都是積極的,，且是有目的性的,。對優(yōu)生的輔導(dǎo)，著重引發(fā)他們的積極思考能力,；對后進生的輔導(dǎo),，著重提高他們的思想認(rèn)識、學(xué)習(xí)興趣,。輔導(dǎo)學(xué)生時,，我更側(cè)重于一對一輔導(dǎo)，一個一個地講,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，為他們設(shè)置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)、教授不同的學(xué)習(xí)方法,。并聯(lián)合家長，跟蹤每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)進度,，適時為其提供幫助,。

通過一個學(xué)期堅持不懈地努力，本班優(yōu)生增多,，差生減少,。平均分與及格率都有提高，但仍不理想,！

教育需要家庭,、學(xué)校、社會三方面的通力配合,，而學(xué)校方面卻是承受壓力最大的一方,。作為一個教師，我深知,，只有不斷提高自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,、提高自己的思想覺悟，才能更好地進行教育教學(xué)工作,，迎接各種挑戰(zhàn),！我將為之繼續(xù)努力！

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作報告總結(jié)篇五

本學(xué)期,，本教研組以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),，貫徹各項教育政策方針和新課程理念,，始終堅持以“以人為本”的教學(xué)理念，加強教師校本培訓(xùn),，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。一學(xué)期的教研組活動已近尾聲，現(xiàn)作總結(jié)如下：

積極開展“聽,、評,、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教研活動，且把這項工作作為一個重要的方面,。本學(xué)期,，我們組聽取了胡有法老師、李圓老師,、林伯峰老師等教師的課,。從老師們的上課可以看出，在課前老師們是做了充分的準(zhǔn)備,，從備課,、制作課件、準(zhǔn)備教具都十分認(rèn)真,。聽課后認(rèn)真評課,，及時反饋，老師們受益匪淺,，從中學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗,，一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了進步。本學(xué)期還進行了檢查教案與作業(yè),，教師們都能認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè)。檢查后還做了詳細(xì)的總結(jié),，一學(xué)期來老師們做了大量的工作,。

本學(xué)期本教研組舉行了3次會議，1次對于《溫州市數(shù)學(xué)學(xué)科新教學(xué)常規(guī)》（修訂稿）的交流探討活動,，3次集體備課活動,，3次校級聽課交流活動，1次期中常規(guī)檢查,，1次先進教師經(jīng)驗交流活動,，1次數(shù)學(xué)課程復(fù)習(xí)與評價研討活動等。而且,，能夠按時有序地開展教研活動,。

教研活動是為了服務(wù)于教學(xué)工作，而不是形式主義,，泛泛而談,。因此,，教研活動根據(jù)教師的工作實際需要而展開、舉行,，旨在解決教師平時工作之困之難,，提高教師理論和實踐水平的。

其中,，特別注重小班化狀態(tài)下教學(xué)方法的多樣化與合情性,，特別注重在校級公開課中落實這方面的內(nèi)容，進行探討,、研究,、達(dá)成，以便更好地幫助與指導(dǎo)平時的教學(xué),，獲得一個質(zhì)的提升,。

1、教師課件的制作水平有待提高,，今后我們應(yīng)在這方面加強檢查和督促,。

2、教師教學(xué)水平有待進一步提高,。

3,、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強信息技術(shù)與課程的整合,，進一步提高教師的信息意識和應(yīng)用水平。

當(dāng)然,，由于個人能力有限，經(jīng)驗不足,，教研活動中存在的一些問題仍需以后亟待改進,。

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作報告總結(jié)篇六

本學(xué)期，我市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教科研工作,，主要是認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹了“全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要”精神,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力為重點，進一步加強教育科研,，加大了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材的培訓(xùn)力度,，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，促進學(xué)生在知識與技能,、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展,，為學(xué)生終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

理念先行

保證質(zhì)量

發(fā)揮群體優(yōu)勢,，抓實課改工作。在認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)會其精神的基礎(chǔ)上,，各校充分發(fā)揮教研組的作用，組織集體備課,，研究如何將新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想落實到教學(xué)過程中去,，轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期,，我們對全市許多學(xué)校（特別是對全市課改基地學(xué)校）的教學(xué)常規(guī)工作進行了調(diào)研,，特別是深入課堂第一線聽了大量的課，用先進的教學(xué)理念對學(xué)校校本培訓(xùn)和集體備課,、課堂教學(xué),、教學(xué)評價等工作進行了及時的反饋和有力的指導(dǎo)，并對課改過程中存在的共性問題進行了認(rèn)真的分析并提出改進完善的措施和策略在網(wǎng)上發(fā)布,，以供全市數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí),，逐步做到在每位教師每節(jié)課的備課、上課和教學(xué)評價中都能較好地體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,。

深化教改

重視課題研究的過程,。本學(xué)期，我們著重抓了省級課題“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究”和常州市級課題“在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進行知識‘再創(chuàng)造’,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的實驗研究”這兩個創(chuàng)新課題的研究,。共開展了4次全市研究活動，每次活動中都結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出問題,、熱點問題進行深入探討和研究,，做到了每學(xué)期有研究計劃、有經(jīng)驗總結(jié),；每次活動有重點,、有布置、有準(zhǔn)備,、有反饋,、有理論學(xué)習(xí)和探討、有教學(xué)實踐和總結(jié),、有評價反思和資料積累,。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時的教學(xué)實踐，把教改實踐的經(jīng)驗及時加以總結(jié),、交流和完善,。另外，省級實驗小學(xué)還以教育部重點課題“在新的平臺上評價課堂教學(xué)的研究”為切入口,，加強了課堂教學(xué)改革的研究,，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，促進教師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。