心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。
家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)展家庭教育心得體會(huì) 家長(zhǎng)會(huì)家庭教育心得體會(huì)所感篇一
說(shuō)實(shí)話，在爸爸媽媽提出要進(jìn)行一次關(guān)于“家庭教育”的交流時(shí),，我的內(nèi)心是害怕的。我不知道他們會(huì)不會(huì)聽(tīng)我說(shuō)的內(nèi)容,，更不知道他們聽(tīng)了我的真實(shí)想法之后會(huì)不會(huì)暴跳如雷,，也在開(kāi)始交流之前想過(guò)，還是裝作什么事兒也沒(méi)有,，什么都說(shuō)好比較好,，以免再次發(fā)生家庭戰(zhàn)爭(zhēng)。我寧愿犧牲自己說(shuō)話的機(jī)會(huì),，也不希望我們家又因?yàn)槲叶u犬不寧,。
但這次我還真想錯(cuò)了。沒(méi)想到我的爸爸媽媽這一次是真正的和我平等交流了,。在我說(shuō)完一些之后,，他們沒(méi)有表示憤怒，而是鼓勵(lì)我繼續(xù)說(shuō)下去,，于是我也就一股腦把我對(duì)他們的看法都說(shuō)出來(lái)了,。說(shuō)完之后，我的媽媽走過(guò)來(lái)摸了摸我的腦袋,，對(duì)我說(shuō)：“孩子,，讓你辛苦了”聽(tīng)了這句話,，我哭了，我的爸爸媽媽終于能夠理解我了,，我有了一種翻身農(nóng)奴做主人的感覺(jué),。
在此次的交流中，我說(shuō)了許多,，也聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)了許多,，他們好像真的明白孩子不是他們的奴隸，而是一個(gè)需要平等對(duì)待的人了,。不管未來(lái)我的爸爸媽媽會(huì)不會(huì)真的平等待我,，這一次的交流算是成功了的，也算是我的爸爸媽媽給了我一個(gè)表達(dá)我內(nèi)心想法的機(jī)會(huì)吧,！怎么說(shuō)我也是他們的孩子,，他們一定也不是為了害我才用過(guò)去的方式對(duì)待我的，他們也是第一次記做父母,，肯定有他們不懂的地方,，他們能夠去學(xué)習(xí)能夠給我這樣的機(jī)會(huì)給他們改正自己對(duì)待我的方式，我已經(jīng)非常感動(dòng)了,。說(shuō)明我的爸爸媽媽還是真正愛(ài)我的,！
我還在這次的交流中給我的爸爸媽媽說(shuō)了我未來(lái)的打算，告訴了他們我想要成為一個(gè)什么樣的人,。這一點(diǎn)也讓他們感到開(kāi)心了,，他們本以為他們一直以來(lái)沒(méi)有給我表達(dá)的機(jī)會(huì)，我會(huì)沒(méi)什么主見(jiàn),，但其實(shí)我私底下很有主見(jiàn)，我清楚的知道自己未來(lái)想要做什么,，也知道想要做什么樣的人,，我把我的想法都跟他們說(shuō)了。他們這一次沒(méi)有反對(duì)我,，而是告訴我“只要是你自己想要的,，自己決定好了的，爸爸媽媽就全力支持你”,！
總而言之,，這一次關(guān)于“家庭教育”的交流是我非常滿意的一次溝通交流，希望我們家以后常有這樣的機(jī)會(huì),，這樣才可以一起成長(zhǎng)吧,！
家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)展家庭教育心得體會(huì) 家長(zhǎng)會(huì)家庭教育心得體會(huì)所感篇二
“望子成龍，盼女成鳳”是普天下為人父母者的心愿,?？勺鳛楦改?，我們究竟要如何教育自己的孩子呢?為此，我請(qǐng)教過(guò)孩子的老師和其他家長(zhǎng),，也買過(guò)這方面的書(shū)籍光盤(pán),，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)摸索與總結(jié)，事實(shí)證明,，這些方法在我的孩子身上起到了顯著的效果,。在這里，我從四個(gè)方面談一談教育孩子的一些粗淺看法,，與孩子家長(zhǎng)們分享,，期望對(duì)大家有所啟發(fā)。
我們都知道,，家庭教育是我們每個(gè)人的啟蒙教育,，為我們一生的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。所以,，我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)新一個(gè)健康科學(xué)快樂(lè)的成長(zhǎng)空間,。_間的相互尊重，長(zhǎng)幼之間的關(guān)愛(ài)和互敬,，家庭成員之間的和睦相處,，會(huì)直接影響到孩子的身心發(fā)展。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進(jìn)家中,，帶給孩子,。不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情，從小培養(yǎng)孩子做一個(gè)老實(shí)守信的人,。
此刻的孩子比以前的孩子更加聰慧活潑,，孩子在成長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)也必須得不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng),，汲取嶄新的事物和知識(shí),。孩子的摹仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受四面環(huán)境的影響,，摹仿身邊的人或事物,，因此，家庭的生活環(huán)境家長(zhǎng)的模范作用便是一種“無(wú)聲的教育”,。
我女兒今年七歲,，剛上二年級(jí)。有一次,，先生問(wèn)女兒：“凡凡,，你長(zhǎng)大后，期望做什么樣的工作呢?”那時(shí)我也在場(chǎng)，我對(duì)這個(gè)謎底充滿了期待,。只見(jiàn)女兒作了片刻思量,，大眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，以極快的語(yǔ)速和輕松的神情回答道：“在家炒股,?！蹦且粍x那，我懵了!我是個(gè)自由職業(yè)者,，時(shí)間比較自由靈便,，經(jīng)常在電腦前看股票。她一定是覺(jué)得坐在電腦前炒股是輕松愉快的事情,，進(jìn)而把它選作自己將來(lái)理想的職業(yè),。從那時(shí)起，我開(kāi)始重新反省自己的日常言行,，緊接著在這方面作了一些增減與調(diào)整,。爭(zhēng)取做到：在孩子面前，不看股票不玩游戲不網(wǎng)聊,，不給孩子帶來(lái)任何不良影響,。
這樣一來(lái)，我的空余時(shí)間也就多了起來(lái),，我開(kāi)始嘗試做些各種各樣的小點(diǎn)心,。此刻，絕大多數(shù)中式點(diǎn)心對(duì)我來(lái)說(shuō)都不是難題,，自夸一下啊,，手藝還不錯(cuò)，呵呵,。最近,，我還學(xué)會(huì)了做生日蛋糕。我自己多掌握了一門(mén)技能,，孩子也很喜愛(ài)觀看我制作點(diǎn)心的過(guò)程,，有時(shí)還一起幫忙做，加上她自己的創(chuàng)意,，我們彼此都開(kāi)心，吃起來(lái)也就更有一番味道了,。由此可見(jiàn),，平時(shí)，我們家長(zhǎng)的所作所為,，孩子們都在看著,，同時(shí)也會(huì)影響孩子，我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和模范去影響熏陶孩子。
孩子與生俱來(lái)就對(duì)四面的生活環(huán)境和事物充滿好奇,，也渴望參與其中,，獲得體驗(yàn)與成功的快感，我們不妨給他適當(dāng)?shù)貏?chuàng)新這種機(jī)會(huì),。我的孩子一歲多時(shí),，學(xué)會(huì)自己進(jìn)食，兩周歲時(shí)會(huì)自己穿簡(jiǎn)單的衣褲,，在托兒所的表現(xiàn)比一般的孩子都要強(qiáng),，經(jīng)常受到老師的夸獎(jiǎng)。雖然孩子一開(kāi)始在做這些事情時(shí),，完成的并不好,，但是我不斷的給她嘗試的機(jī)會(huì)，并加以激勵(lì),，直至她成功,。孩子從小和我分床睡，在她四面歲時(shí),，她說(shuō)她是個(gè)大孩子了,，提出要獨(dú)自睡一個(gè)房間，那時(shí)我心里沒(méi)底,，但還是同意了她的請(qǐng)求,。頭幾個(gè)晚上，半夜里我總要起來(lái)看好幾次,，偶然也會(huì)發(fā)明她把被子蹬掉,，但是大多時(shí)候她都把自己裹得很嚴(yán)實(shí)。后來(lái),，我一般不會(huì)再特地起來(lái)查看她的被子了,，完全相信她能把自己照顧好，我很放心,。這也是她最值得驕傲的地方了,，經(jīng)常會(huì)自豪地和小朋友們提起：她是單獨(dú)睡一個(gè)房間的。
我們平時(shí)可以讓孩子洗一些小的東西,，比如自己的飯碗手帕之類的物品,。洗不干凈的時(shí)候，過(guò)后我們可以偷偷再洗一次,，但是在孩子面前,，我們得肯定地表?yè)P(yáng)他們。這樣時(shí)間一長(zhǎng),，孩子就可以把自己能做的事情做得更好,。適當(dāng)?shù)募?lì)和贊賞，可以強(qiáng)化良好的學(xué)習(xí)行為，防范不良行為的養(yǎng)成,。俗話說(shuō)“一句激勵(lì)話,，勝過(guò)百句罵?！钡拇_,，比起批評(píng)和指責(zé)，“激勵(lì)”對(duì)于低齡孩子來(lái)說(shuō),，更具有意想不到的效果,。平時(shí)我們應(yīng)該拿放大鏡來(lái)發(fā)明孩子的良好習(xí)慣，并賦予及時(shí)激勵(lì)和贊揚(yáng),。
一種良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一日之功,它需要孩子長(zhǎng)期的努力,需要家長(zhǎng)不斷地催促和引導(dǎo),，還必須持之以恒，像滴水穿石一樣,，一點(diǎn)一滴經(jīng)年累月,，直至良好的習(xí)慣形成。
孩子在讀書(shū)期間,，老師的作用是相當(dāng)巨大的,。非常幸運(yùn)，我女兒的啟蒙老師是個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富又負(fù)責(zé)的好老師,，很受班級(jí)里的學(xué)生歡迎,。平時(shí)放學(xué)后，我經(jīng)常老師進(jìn)行交流,，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，把在家中的不良表現(xiàn)也訴之于老師，和老師探討如何教導(dǎo)孩子克服不好的習(xí)慣,，使其錯(cuò)誤能夠得到及時(shí)糾正,。這樣老師也能夠更全面地了解我的孩子，更有利于她從孩子的個(gè)性出發(fā),，查找一種更適合我的孩子的教育方法,。
針對(duì)孩子學(xué)習(xí)中的幾項(xiàng)弱點(diǎn)，根據(jù)老師的提議,，我做了一張“好孩子進(jìn)步跟蹤表”,，當(dāng)中列了“速度快”“很自覺(jué)”和“無(wú)錯(cuò)字”三項(xiàng)，每日一評(píng),，有進(jìn)步的畫(huà)一顆紅星,，無(wú)進(jìn)步的畫(huà)一顆黑星。紅星可以用來(lái)?yè)Q獎(jiǎng)勵(lì),，積滿了十顆紅星，我就給買一本她喜愛(ài)的課外書(shū)。幾周下來(lái),，效果顯著,，女兒很開(kāi)心，老師也表?yè)P(yáng)女兒進(jìn)步明顯,。
正因?yàn)檫@樣,，我經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽(tīng)取老師的教導(dǎo),，“一日為師,，平生為父”，這正是老師的偉大之處,。
此外,，每隔一段時(shí)間，我會(huì)在早上送完孩子之后,，和其他送孩子的家長(zhǎng)習(xí)慣性地拉家常,，談?wù)摵⒆釉诩业膶W(xué)習(xí)生活。我會(huì)把自己近段時(shí)間促進(jìn)孩子進(jìn)步行之有效的新經(jīng)驗(yàn)與方法講給家長(zhǎng)聽(tīng),，同時(shí)也會(huì)從對(duì)方那里獲取不一樣的教育方法,，以備往后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以借鑒。
在與孩子一起學(xué)習(xí)生活的過(guò)程中,，有時(shí)我也會(huì)遇到這樣那樣的艱難,，我苦口婆心地勸說(shuō)與引導(dǎo)，卻適得其反的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。碰到類似的事情,，我苦惱過(guò)，也思量過(guò)：我們做父母的不能總是指責(zé)孩子,，也應(yīng)該自己反思一下,，看看問(wèn)題出在哪里?興許，我們可以嘗試換一種方式,，這樣孩子會(huì)更簡(jiǎn)單接受一些呢?其實(shí),，只要有愛(ài)心有創(chuàng)意，家庭教育也同樣可以富有情趣,。
有一次,，我對(duì)孩子的批評(píng)教育太過(guò)了，但自己并沒(méi)有意識(shí)到,，以至于孩子有些難過(guò)并抵觸,，那時(shí)，她寫(xiě)了一張紙片,，遞到我面前的桌子上,。我一看,，紙片上寫(xiě)著“我懊悔說(shuō)過(guò)那句話”。她的這個(gè)舉動(dòng)讓我意識(shí)到自己的言語(yǔ)過(guò)激了,，于是,，我把語(yǔ)氣放低放軟：“能告訴我，是哪句話嗎?”她依然用小紙片回道：“就是母親節(jié)卡片上的那句話”,。我清晰地記得,，母親節(jié)那天，女兒親手給我做了一張卡片,，上面畫(huà)了好多各種顏色的愛(ài)心圖案,，卡片上寫(xiě)著“媽媽，我愛(ài)你!”原來(lái)她懊悔……想到這里,，我的淚涌了出來(lái),。我把她寫(xiě)給我的紙片翻了過(guò)來(lái)，寫(xiě)道：“對(duì)不起,，是媽媽錯(cuò)了!”而且,，我還有意，把“媽”字右邊的“馬”寫(xiě)成了“鳥(niǎo)”,，在母親節(jié)的卡片中,，我女兒就是這么寫(xiě)的，呵呵,。女兒看了之后,，隨即捂嘴大笑，并批評(píng)起我來(lái)：“媽媽,，你把‘?huà)寢尅瘍蓚€(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了,，你是怎么當(dāng)媽媽的?”看到女兒發(fā)明了“媽媽”兩字的錯(cuò)誤并破涕為笑，我也笑了,，擔(dān)心的氣氛頓時(shí)活躍了起來(lái),。我對(duì)她說(shuō)：“孫老師，麻煩你幫我糾正一下錯(cuò)誤,，可以嗎?”女兒欣然應(yīng)許,。
從這件事中，我得到的啟發(fā)就是：在與孩子的溝通中,，有時(shí)候用文字比用語(yǔ)言更方便有效,。因?yàn)槲淖趾驼Z(yǔ)言相比，語(yǔ)言比較羞澀,，有時(shí)難以啟齒,，文字比較含蓄委婉，更利用我們和孩子之間進(jìn)行親密無(wú)間的溝通;語(yǔ)言稍縱即逝,，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象,，簡(jiǎn)單這個(gè)耳朵進(jìn),，那個(gè)耳朵出。而文字克服了這個(gè)弱點(diǎn),，只要不把它毀掉,，我們什么時(shí)候想看，都可以拿出來(lái)再看,，而且每看一次，感覺(jué)都能重溫一遍,，印象也就自然比較深刻,。與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)斥相比，用文字,，不僅顧及了孩子的自尊心簡(jiǎn)單被孩子接受,，也讓她能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)她的關(guān)注和愛(ài)心，從而更有利于父母走進(jìn)孩子的心扉,。如此經(jīng)常一來(lái)一往,，家庭教育同樣可以增添不少樂(lè)趣。
總之,，家庭教育是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù),，也是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程一項(xiàng)偉大的事業(yè)。它要求家長(zhǎng)綜合多方面的知識(shí),，更好的和孩子進(jìn)行溝通,，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在學(xué)習(xí)生活交友做人自我修養(yǎng)等方面獲得良好的教育,，把孩子的潛力完全發(fā)揮出來(lái),。所謂“得法者事半功倍，不得法者事倍功半”,。家庭教育可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌,，從大處看，它可能造就一個(gè)民族的自豪,，乃至成為社會(huì)文明與進(jìn)步的象征,。
不過(guò)每個(gè)孩子的教育方式也應(yīng)該因人而異因勢(shì)利導(dǎo)，不能一概而論,。期望我們做父母的都能夠在孩子身上多花點(diǎn)精力多動(dòng)點(diǎn)腦筋,。最起碼應(yīng)該把我們的下一代教育成一個(gè)自食其力的不為社會(huì)所累的對(duì)社會(huì)有用的人。
家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)展家庭教育心得體會(huì) 家長(zhǎng)會(huì)家庭教育心得體會(huì)所感篇三
孩子是天真純潔的,，孩子的大腦發(fā)育除了受到基本的遺傳作用外,，還與孩子幼兒時(shí)期的生活體驗(yàn)有很大關(guān)系。如果家長(zhǎng)不讓孩子認(rèn)識(shí)到做出貢獻(xiàn)需要付出巨大努力,，孩子在努力學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到很多困難的時(shí)候,，孩子會(huì)認(rèn)為自我成不了家長(zhǎng)說(shuō)的哪種人物,，就會(huì)有沮喪和自悲感，嚴(yán)重影響孩子進(jìn)取求知的信心,。所以家長(zhǎng)要幫忙孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀,！下頭就從自我的一些家庭教育心得體會(huì)中，分享一些樹(shù)立孩子正確價(jià)值觀的方法,！
不要對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),，能夠制造一些挫折，考驗(yàn)孩子的毅力,。
對(duì)孩子的要求要嚴(yán),，讓孩子克服困難，逐漸加大,，并且必須堅(jiān)持到底,，直到有效為止。
根據(jù)孩子的特點(diǎn),，父母能夠經(jīng)過(guò)講故事,，看電影，參加烈士紀(jì)念館,，閱讀書(shū)籍等,，讓孩子學(xué)習(xí)典型人物，啟發(fā)自我教育,，培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的毅力,。
正確的愛(ài)孩子是培養(yǎng)孩子良好性格的基礎(chǔ)。父母要恰當(dāng)?shù)膼?ài)孩子,，必須將愛(ài)和嚴(yán)格統(tǒng)一齊來(lái),。父母在行為品質(zhì)方面嚴(yán)格要求孩子，孩子當(dāng)然會(huì)苦一些,，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,，這有助于他們培養(yǎng)良好性格。怕孩子吃苦,，過(guò)于遷就孩子,，可能造成日、他們的任性,、依靠性強(qiáng)的性格特點(diǎn),，在今后的人生道路上吃不了苦。事實(shí)上,，孩子將來(lái)幸福與否,，更受其性格的影響。
夢(mèng)想是人格的核心,。夢(mèng)想是經(jīng)過(guò)父母,、教師,、社會(huì)的啟發(fā)引導(dǎo)，在孩子的內(nèi)心逐漸構(gòu)成的一種自覺(jué)追求,，父母不能代替孩子規(guī)定目標(biāo),，確定夢(mèng)想，并強(qiáng)加給他們,。孩子單純而幼稚,，他們常常會(huì)因?yàn)樽x了一篇令其感動(dòng)不己的文章而想長(zhǎng)大了當(dāng)作家，因參觀了自然博物館而想當(dāng)科學(xué)家,，也可能因?yàn)橛龅揭粋€(gè)可親可愛(ài)的教師,，便立志自我長(zhǎng)大以后也要當(dāng)教師。對(duì)孩子這些想法不要輕易否定,，要鼓勵(lì)他們積極向上的雄心壯志，隨著年齡的增長(zhǎng),，根據(jù)不一樣孩子不一樣優(yōu)勢(shì)的顯現(xiàn),，再把他們逐步引向適當(dāng)?shù)姆较颉?/p>
滴水見(jiàn)太陽(yáng)。培養(yǎng)孩子的健全人格,，光講大道理事不夠的,，重要的是從日常生活中做起。
家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)展家庭教育心得體會(huì) 家長(zhǎng)會(huì)家庭教育心得體會(huì)所感篇四
家庭教育對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)很重要,，我作為一個(gè)母親,，陪伴孩子是最多的，不管是孩子的生活,，還是孩子的學(xué)習(xí),，我都要去管理，所以在這一個(gè)過(guò)程中,，我也有了很多的家庭教育的心得,。那么現(xiàn)在我就來(lái)總結(jié)一下我在家庭的教育心得：
我們做家長(zhǎng)的，一定不要限制孩子的興趣愛(ài)好的發(fā)展,，孩子有自己的興趣,，能夠讓他更全面的發(fā)展。我知道很多的家長(zhǎng)只重視孩子的學(xué)習(xí),，在孩子學(xué)習(xí)階段,，不讓孩子去碰觸自己喜歡的，覺(jué)得是在浪費(fèi)時(shí)間,，所以就制止孩子去發(fā)展愛(ài)好,，這其實(shí)是錯(cuò)誤的教育方式。我覺(jué)得良好的教育孩子的方式,，就是更好的去贊同孩子的興趣和愛(ài)好的發(fā)展,，去培養(yǎng)他們這方面的發(fā)展,，盡可能的打開(kāi)孩子的一個(gè)視野。從小去培養(yǎng)他們的興趣,，在長(zhǎng)大的過(guò)程中有利于他們?nèi)フ业阶约旱娜松繕?biāo),，也是推動(dòng)孩子前進(jìn)的一個(gè)動(dòng)力。學(xué)習(xí)固然重要,，但不是死學(xué)習(xí),，而是要活學(xué)活用，再說(shuō)興趣也是在學(xué)習(xí)的范圍之內(nèi)的,，有了興趣,，怎么可能不愿意去學(xué)習(xí)呢？
勞動(dòng)是很重要的,，尤其是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，能夠在勞動(dòng)的過(guò)程中培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，能夠讓孩子更加憐惜父母,，更加懂得父母的艱辛,。在家適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)，對(duì)孩子健康成長(zhǎng)是有很大的作用的,。人類很多的重大成果,，都是從勞動(dòng)中產(chǎn)生的，所以培養(yǎng)孩子勞動(dòng)的習(xí)慣,，孩子也會(huì)學(xué)會(huì)獨(dú)立,，對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)，讓他們感受勞動(dòng)的快樂(lè),。一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的人,，它的責(zé)任心肯定是不差的，而且還會(huì)幫助孩子在成長(zhǎng)這一個(gè)過(guò)程中得到成長(zhǎng),。
在一個(gè)家庭中,，最忌諱的就是對(duì)孩子過(guò)于的溺愛(ài)，溺愛(ài)只會(huì)毀了孩子,，好的教育是賞罰分明,，孩子做錯(cuò)了，要讓孩子意識(shí)到自己犯錯(cuò)了,，懂得認(rèn)錯(cuò),，并進(jìn)行改正。在孩子做對(duì)事情,，也要給予獎(jiǎng)勵(lì)和夸贊,，在夸贊中長(zhǎng)大的孩子，會(huì)更有上進(jìn)心，他們明白做事做對(duì)做成功,，就能得到他人的夸獎(jiǎng),，是一種對(duì)他們的肯定，那孩子也會(huì)變得自信和勤奮,。像我在家里,，如果孩子做錯(cuò)事了，我會(huì)引導(dǎo)他認(rèn)錯(cuò)道歉,，讓他為自己的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任,，所以現(xiàn)在他做事越來(lái)越有分寸，會(huì)努力的幫我做家務(wù),，會(huì)主動(dòng)承擔(dān)起自己的事情,。
家庭里的教育對(duì)孩子成長(zhǎng)中的幫助是很大的，因而家庭教育一定要好,，才能培養(yǎng)出好的孩子出來(lái),。
家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)展家庭教育心得體會(huì) 家長(zhǎng)會(huì)家庭教育心得體會(huì)所感篇五
說(shuō)道家庭教育，這不僅讓我回味了自從孩子從出生之后家庭的進(jìn)步和改變,。還記的在最初的時(shí)候,，我們作為父母，一心只想著將自己認(rèn)為最好的一切都教給孩子,。讓他努力的上學(xué)，努力的讀書(shū),，將來(lái)再供他讀最好的大……一切,，在開(kāi)始的時(shí)候都是這么的簡(jiǎn)單。
但是,，漸漸的,，我們都發(fā)現(xiàn)了其中的問(wèn)題。孩子越發(fā)的反抗,，我們也越發(fā)的無(wú)力管教,，每次受到孩子的對(duì)抗，我們作為父母,，也很傷心,，在之后也有多次的反思過(guò)自己。但是在后來(lái),，我們才明白,，我們從一開(kāi)始就錯(cuò)了。
回顧到最初的起點(diǎn),，我們總是將“最好”的拿給自己的孩子,，但是這個(gè)“最好”卻往往來(lái)自于我們自己的判斷。確實(shí)，比起未成年的孩子,，我們?cè)谏鐣?huì)以及生活中都有著豐富的經(jīng)驗(yàn),，而且都非常了解作為一個(gè)優(yōu)秀的大人所需要的“營(yíng)養(yǎng)”。但是,，我們卻往往忘記了,，這份來(lái)自我們判斷的“最好”，是否適合孩子現(xiàn)在的階段呢,？
再過(guò)去,，我們總是將典型的高材生行為強(qiáng)加在孩子的身上，孩子是否樂(lè)意不說(shuō),，這樣高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)方式,，是否又真的能讓孩子接受呢？如果一心只想著自己的目標(biāo),，將孩子培養(yǎng)成自己眼中的“最好”,，那么也不過(guò)是將孩子當(dāng)做完成自己心愿的機(jī)會(huì)罷了。
在現(xiàn)在的我看來(lái),，學(xué)習(xí)主要應(yīng)該是學(xué)校中的事情,，而家庭，應(yīng)該是休息的溫暖場(chǎng)所,。孩子在學(xué)校中費(fèi)盡學(xué)習(xí)了回來(lái),，如果回到家中卻還是要面對(duì)父母的催促，那簡(jiǎn)直如同24小時(shí)都在為學(xué)習(xí)而努力,。不說(shuō)孩子,，我們自己都會(huì)受不了。所以,，在家庭教育中,，我主張，在家中,，父母負(fù)責(zé)的,，更多的是引導(dǎo)，是包容,。要在家中給孩子一個(gè)溫暖的空間,，努力的營(yíng)造家庭關(guān)系，多對(duì)孩子的生活關(guān)心,。但是,，也必須要有底線，作業(yè),、學(xué)習(xí)任務(wù),，該做好必須陪伴孩子完成,。最終的目標(biāo)，是為了讓家成為一個(gè)休息,，但卻不是毫無(wú)紀(jì)律的場(chǎng)所,。
為了完成這個(gè)目標(biāo)，我們要做的不僅僅是在家中空想,，更要去主動(dòng)的了解孩子在學(xué)校中的情況,，并且，要了解孩子自己心中的所想,！這樣才能去了解,，他自己的想法，才能做出正確的引導(dǎo),。
一個(gè)教室中有幾十個(gè)孩子,，老師不可能每個(gè)都細(xì)心引導(dǎo)好。但自己的孩子只有一個(gè),，那就必須努力的去引導(dǎo),！
