為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

端午節(jié)班級集體活動方案及策劃篇一

1,、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。

2,、幼兒用彩紙、軟陶和繩子等手工制作粽子,，讓幼兒在動手過程中加強對傳統(tǒng)文化的興趣,。

3,、手工制作粽子的過程中，引導(dǎo)幼兒注意保持桌面的干凈,，培養(yǎng)良好的活動習(xí)慣。

1,、彩紙、繩子,、軟陶

2,、塑料盒,、紙盤

3,、手工制作工具,、輔助材料

4、粽子實物

1,、教師出示實物粽子，引導(dǎo)幼兒觀察外形,，引出端午節(jié)。激發(fā)幼兒手工制作粽子的興趣,。

(1)請小朋友看老師手上的是什么呢?你們吃過嗎?

(2)每年的端午節(jié),，我們都會吃粽子,，哪位小朋友能說說你吃粽子的感受嗎?

(3)原來啊，小朋友們都喜歡吃粽子,，粽子加上甜甜的紅糖后更好吃了!

2,、那么你們想不想知道粽子是怎么做出了的呢?手工制作激發(fā)興趣。

(1)端午節(jié)粽子,，其實都是經(jīng)過每個食品工人的包裝而成的。而我們家里的粽子都是大人包出來的,。

(2)老師引導(dǎo)幼兒了解手工制作粽子的包法，討論手工制作粽子的方法及要求,。

3,、教師手工制作包粽子,，請幼兒仔細觀看!

4、教師一邊講解一邊示范手工制作包粽子,。手工制作時注意動作放慢，難點之處要多講幾次,。

(1)教師為幼兒分組,，幼兒嘗試自己手工制作粽子。

(2)按照詳細步驟再次跟隨教師一步一步制作,。

5、幼兒制作完成之后,，教師引導(dǎo)幼兒對自己的作品做簡單介紹。

6,、將實物粽子分給幼兒品嘗,，大家一起感受節(jié)日的快樂,。

展示結(jié)束,，老師對端午節(jié)進行概括總結(jié)，讓幼兒親手將自己的手工制作品帶回家與家長一起分享端午節(jié)的快樂,，一起吃粽子。

端午節(jié)班級集體活動方案及策劃篇二

在全園性的民族文化主題活動中,，根據(jù)托班幼兒的年齡特點，對食物比較敏感,，我們以中華民族傳統(tǒng)節(jié)日為切口,，以節(jié)日食品為代表,，選擇了三個具有代表性的節(jié)日，生成系列主題活動“熱熱鬧鬧元宵節(jié)”,、“香香甜甜粽子節(jié)”、“團團圓圓中秋節(jié)”,。最近根據(jù)時令季節(jié)即將進入“香香甜甜粽子節(jié)”主題。粽子party是這個主題結(jié)束階段的綜合活動,，整合了幼兒的已有經(jīng)驗,。此活動創(chuàng)設(shè)了party這個情境,，有音樂,、有食品,、有游戲活動，采用多元化的教學(xué)方法,，有觀察法、體驗法,、游戲法等,，引導(dǎo)幼兒進一步了解端午節(jié)的習(xí)俗,，感受濃厚的節(jié)日氣氛。

1,、能清楚地說出粽子的種類和味道。

2,、通過品嘗、裝飾等活動,，進一步了解端午節(jié)的習(xí)俗,，感受濃厚的節(jié)日氣氛,。

3,、能積極參與游戲活動,，大膽表現(xiàn),。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

1,、品嘗粽子,。

1）出示粽子，提問：這是什么節(jié)日的食品,？粽子象什么？粽子是用什么做出來的（粽葉,、糯米）,？

2）以自助餐的形式品嘗各種粽子,，說出粽子的種類和味道（甜、香,、軟）

——與同伴、教師互動

2,、游戲活動——與同伴,、教師互動,。

1）穿戴粽葉服飾（準備好的裙子、頭飾,、披肩等）

2）裝飾香包、掛香包

3）將咸鴨蛋放進網(wǎng)兜并掛戴

4）鴨蛋滾畫（淺色色粉紙,、單獨滾、同伴間對滾）

3,、活動達到高潮并結(jié)束,。

播放已學(xué)過的一首關(guān)于粽子節(jié)的一首歌,，滾畫作品貼在后面作背景,，集體進行歌表演,。

活動中，孩子們運用多種感官：想、看、說、聽,，自己講述粽子的大小,、形狀等不同特征,，教師在旁加以鼓勵，能使孩子原有的經(jīng)驗得到梳理,。 活動里我提供粽子實物讓孩子觀察,，這樣有助于孩子更好地掌握粽子的.多種形狀，大小區(qū)分等特征,，給孩子以直觀的感性經(jīng)驗。知識豐富后給孩子們品嘗我準備好的幾個品種的粽子,，孩子們看著飄溢清香粽子有說不出的高興，他們品嘗不同粽子的同時也在一邊議論平時吃過的粽子有什么形狀的,，有什么味道的,，還有餡兒又放有什么的,。粽子的故事由來,，教師充分發(fā)揮孩子們的想象力,，由孩子自由說說，教師不做肯定與否定，而是對孩子加以鼓勵,。最后再由老師對故事由來的小結(jié)，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)熱愛生活，對家鄉(xiāng)的特產(chǎn)喜愛,。我作為教育者,，在活動中起到主導(dǎo)的作用,，適時,、適宜的引導(dǎo)孩子掌握知識。

端午節(jié)班級集體活動方案及策劃篇三

農(nóng)歷五月是賽龍舟的節(jié)日,，兒童在報紙中或電視上均看到了許多有關(guān)端午節(jié)的資訊,，包括吃子和賽龍舟。當(dāng)老師提到龍舟競賽,，兒童便興奮不已，七嘴八舌地討論,，教師藉此機會與兒童共同認識賽龍舟,，激發(fā)兒童愛傳統(tǒng)文化的情感,。低班兒童能辨別音樂中的速度變化,，他們喜歡隨著音樂的速度而改變自己的動作，同時也能感受到音樂作品中某些突出的感情色彩,。針對這一特點，教師在活動中加入了用肢體動作來為健兒們打氣的部分,，希望兒童熟識節(jié)奏中的變化之外，也能用肢體直接感受節(jié)奏的速度,。音樂尾段和賽龍舟游戲,，是給予機會讓兒童扮演打氣的觀眾和參賽健兒,，兒童可以藉此發(fā)揮豐富的想像力，帶著自己的想像來一次激烈的龍舟競賽,。

1、通過演奏,、表演等方式感受賽龍舟的熱烈情境，從而了解端午節(jié)的由來,，感受劃龍舟活動的趣味,。

2,、嘗試根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏型，運用樂器為樂曲配伴奏,。

3,、能配合指揮的指示進行演奏，體驗師生合奏的快樂,。

1、讓兒童分別利用肢體和樂器去感受節(jié)奏的速度,。

2、兒童存在個別差異,，有些兒童需要較多的學(xué)習(xí)時間,，才能理解當(dāng)中的變化,。

1、教具：音樂光碟,、端午節(jié)圖片、圖譜,、龍舟頭飾

2、樂器：馬鈴,、搖鼓,、大鼓

1,、暖身活動：請兒童一邊念兒歌《過端午》一邊打節(jié)奏，兒童先圍圓圈盤膝坐,，左手放在左邊膝蓋上，右手打出兩拍子的節(jié)奏,，第一拍打在自己的左手上,，第二拍打在右邊的兒童左手上,。

2、基本部分：

2.1老師展示賽龍舟的圖片,，提問：“他們在做甚么？”（劃龍舟）“旁邊的人又在做甚么,？”（打氣）“劃龍舟的活動會在那個節(jié)日舉行,？”（端午節(jié)）

2.2老師告訴兒童：“端午節(jié)快到了，香港會有龍舟比賽,，我們一起為這些運動員打氣吧?！?/p>

2.3請兒童聆聽音樂，數(shù)數(shù)有多少小節(jié),，老師在第一拍的位置拍手提示,。

2.4老師提問兒童聆聽音樂后,，會想到以甚么動作為運動員打氣,。

教師出示的節(jié)奏圖譜，請兒童用“海海海海?！背鲂刹⒁韵鄳?yīng)的動作表現(xiàn)節(jié)奏,。在音樂完結(jié)時,，請兒童一同舉高雙手搖動為健兒們到達終點歡呼。

2.5老師把全班兒童分成兩組,，然后指揮一組拍打前兩拍，另一組拍打后兩拍,，根據(jù)圖譜上的節(jié)奏進行練習(xí)。

2.6老師展示馬鈴和搖鼓,，介紹名稱和正確的手握姿態(tài),。教師指導(dǎo)兒童正確使用樂器,。

2.7兒童分組進行樂器演奏，教師在間奏處利用大鼓進行敲擊,，音樂完結(jié)時，兒童一同舉高樂器搖動歡呼,。

2.8邀請做得好的兒童代替老師打大鼓,，帶領(lǐng)其他兒童合奏。

3,、舒松活動：請兒童分成兩組，每組排一直線坐在地上,，扮演兩隊劃龍舟的健兒,。每隊的第一位兒童戴上龍頭飾,，聽到老師示意后，所有兒童便要向前移動,，看哪一組能最快到達終點。

端午節(jié)班級集體活動方案及策劃篇四

1,、運用多種感官，感受粽子的特征,，體驗吃粽子的快樂,。

2,、知道吃粽子是端午節(jié)的一個習(xí)俗。

3,、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法,。

4,、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì),。

每組桌子放上大小形狀味道各不一樣的粽子一盤，濕巾紙若干,。

1、猜猜摸摸今天老師在桌子上的盤子里放了一樣好吃的東西食品,，猜猜看是什么,？

——幼兒聞一聞是什么味道的，猜猜會是什么,？

——幼兒摸一摸，是什么感覺,？是什么形狀的,，再猜猜會是什么,？（是什么形狀的，像什么,？）——這一會兒像……有一會兒像……會是什么呢？

——哇,，原來是是香香的粽子

2,、嘗嘗說說——好香的粽子,，你吃過嗎,？什么味的？你們還想不想吃,？

——幼兒吃粽子

（1）每位幼兒拿一個小粽子,，自己來剝,，剝下的粽葉放在盤子里。粽子外面衣服叫什么,，你知道嗎？

（2）幼兒邊吃粽子邊隨機問：你的粽子是什么形狀的,？吃的是什么味道的粽子？

（3）吃完后提問與小結(jié)：

——吃粽子的時候先把什么解開,。（繩子）然后剝開什么,？（粽葉）——你剛才吃的粽子是什么味道的,，粽子外面是什么,？粽子里面有什么,？

——我們吃到了各種味道的粽子，有的小朋友吃的是咸咸鮮鮮的肉粽,，有的是甜甜的豆沙粽，有的是淡淡的白米粽,、赤豆粽,。

3,、介紹端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗——我們?yōu)槭裁匆贼兆樱渴裁慈兆硬艜贼兆幽兀?/p>

——端午節(jié)是幾月幾號呢,？

——原來端午節(jié)大家都要吃粽子。

——端午節(jié)除了吃粽子還會有什么活動呢,？（遷移活動：了解端午節(jié)的傳統(tǒng)風(fēng)俗）寫王字掛香袋,。

4,、拓展游戲——qq粽子店環(huán)境創(chuàng)設(shè)：qq粽子店材料：qq粽子、各種可以做餡的圖片玩法：幼兒剪下做餡的圖片,，貼在qq粽子上，送到粽子店,，講講它的味道。

端午節(jié)班級集體活動方案及策劃篇五

1,、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷,。

2、通過實踐操作活動,，感知粽子的形狀和品種，鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識,。

3,、幼兒能積極的回答問題,，增強幼兒的口頭表達能力。

4,、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個性,。

5,、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答,。

1、故事錄音,。

2,、各種形狀的粽子，粽葉若干,、米,、皮筋、點心盤,、毛巾等。

一,、引出話題,。

t：小朋友你們知道端午節(jié)嗎？誰能告訴我端午節(jié)是什么時候,？在這一天，我們會吃什么？(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,，請你拿一個看一看,，摸一摸,、想一想，你手里拿的粽子像什么,？并用一句完整的話來說一說。

小結(jié)：粽子的形狀真有趣!

1,、認識粽葉。

t：粽子的形狀真有趣,，我們來聞一聞,，香嗎,？你們知道這陣清香來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的,，它叫粽葉。

2,、幼兒品嘗,。

t：你們吃過粽子嗎,？你吃過哪些粽子？今天老師也為你們準備了很多的粽子,，我們來吃吃看,，跟你吃過的一樣嗎？

3、幼兒講述粽子的餡及它的味道,。

小結(jié)：

原來粽子的品種這么豐富啊!

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題,，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,，讓幼兒體驗,。我會多看看多學(xué)學(xué),，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

端午節(jié)班級集體活動方案及策劃篇六

1,、在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味,、形狀是多種多樣的，并樂意與同伴交流,。

2,、初步了解粽子的制作過程,。

3、體驗人們互相關(guān)心的美好情感,。

4、知道節(jié)日的時間,、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,，感受節(jié)日的氣氛。

幼兒收集的各種各樣的粽子,，包粽子的材料(米,、粽葉,、棉線等)。

1,、展示,、介紹“我收集的粽子”,，了解粽子種類的多樣,。

指導(dǎo)語：你帶來的是什么粽子?它是什么形狀,、什么口味的?

2,、觀看包粽子，了解包粽子所需要的材料,。

(1)討論,、認識包粽子的材料,。

指導(dǎo)語：你知道包粽子需要哪些材料嗎?(根據(jù)幼兒所述,，一一出示相應(yīng)材料并加以認識,。)

(2)觀看老師(或家長)包粽子,、煮粽子的過程。

3,、品嘗粽子,、交流粽子的口味等,，體驗過端午節(jié)的樂趣,。

通過這樣多種感官的活動，幼兒才得到了收獲,。同時，也知道了什么是提供各種材料,，讓幼兒實踐操作。

端午節(jié)班級集體活動方案及策劃篇七

1、知道粽子的來歷和幾種特有包法,、名稱。

2,、初步學(xué)習(xí)包粽子的方法,，能用纏繞,、捆綁的方式包粽子。

3,、能互相幫助,，體驗合作的樂趣,。

了解粽子的來歷和特點，學(xué)習(xí)包粽子,。

能將粽子包好并捆緊。

1,、有濕度的碎泥、粽葉若干,、橡皮筋

2,、范例,、課件

一、激趣導(dǎo)入,。

1、師：你們吃過粽子嗎?吃過哪些形狀的粽子?

2,、出示課件，幫助幼兒了解不同形狀的粽子(三角粽,、四角粽,、團盤粽等),。

二,、學(xué)習(xí)包粽子的方法。

1,、出示范例：你們看，在粽子外面穿了一件外衣,，你們知道它的外衣是用什么做成的嗎?(粽葉),。在我們的太湖邊也有一種粽葉叫蘆葦葉，它也可以用來包粽子,。平時,，我們粽子里面包的是糯米，還可以加各種餡,。

2,、師：你們包過粽子嗎?今天我們就要用泥巴來學(xué)習(xí)包粽子。

3,、介紹制作方法,，教師邊示范邊介紹：重點講解將粽葉卷成三角狀，以及用橡皮筋將粽子裹緊的方法,。

4,、幼兒分組包粽子，教師巡回指導(dǎo),，鼓勵幼兒大膽嘗試,，互相幫助，對于能力弱的幼兒及時進行指導(dǎo),。

三,、結(jié)束部分。

請幼兒評一評誰包的粽子最好,，并請幼兒將粽子送到小吃街中開展角色游戲,。

端午節(jié)班級集體活動方案及策劃篇八

1.初步了解端午節(jié)是傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)來歷、風(fēng)俗,。

2.感知粽子的形狀和品種,，鼓勵幼兒間交流合作。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

1.故事錄音,。

2.各種形狀的粽子，粽葉若干,、米,、皮筋、點心盤,、毛巾等,。

一、引出粽子

t：小朋友你們知道端午節(jié)嗎,？誰能告訴我端午節(jié)是什么時候,？在這一天，我們會吃什么,？(粽子)

今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看,，摸一摸、想一想,，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來說一說,。

小結(jié)：粽子的形狀真有趣!

二,、品嘗粽子

1,、認識粽葉。

t：粽子的形狀真有趣,，我們來聞一聞，香嗎,？你們知道這陣清香來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的,，它叫粽葉,。

2,、幼兒品嘗。

t：你們吃過粽子嗎？你吃過哪些粽子,？今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來吃吃看,，跟你吃過的一樣嗎？

3,、幼兒講述粽子的餡及它的味道,。

小結(jié)：原來粽子的品種這么豐富啊!

三,、講述“粽子”故事

1、你們知道端午節(jié)這一天為什么吃粽子嗎,？我們一起來聽一段故事，聽完你就知道為什么了

2,、幼兒欣賞故事內(nèi)容。

大約在公元前三四零年的戰(zhàn)國時代,，屈原出生在楚國的一個貴族家庭里,。他青年時代就有著出色的才干,，踏進楚國朝廷不久，便受到賞識,，當(dāng)了[左徒]這一僅次于宰相的大官。但是屈原實行政治改革的主張始終不能實現(xiàn),，終于被削職流放出去,。他在流放途中，走遍了現(xiàn)在湖南,、湖北的許多地方,，寫下了許多充滿愛國憂民感情的詩篇。后來楚國亡了,，屈原心裹有說不出的痛苦,，便來到江邊，抱起一塊石頭,，縱身投入江里自盡了,。

傳說屈原死后,，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原,。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身,。有位漁夫拿出為屈原準備的飯團,、雞蛋等食物，“撲通,、撲通”地丟進江里,，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了,。人們見后紛紛仿效。一位老醫(yī)師則拿來一壇雄黃酒倒進江里,，說是要藥暈蛟龍水獸,，以免傷害屈大夫,。后來為怕飯團為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯,，外纏彩絲，發(fā)展成粽子,。

以后,，在每年的五月初五，就有了龍舟競渡,、吃粽子,、喝雄黃酒的風(fēng)俗,；以此來紀念愛國詩人屈原。

3,、提問。

①吃粽子是為了紀念誰,？

②端午節(jié)這一天除了吃粽子,，還有哪些活動??？

四,、制作粽子

t：今天，我們一起來學(xué)包粽子好不好,？

老師交代要求：

請每個小朋友拿一片粽葉，放入一點米,，不管小朋友包什么形狀的粽子,，只要里面的米不漏出，你包的粽子就成功了,，注意了我們可不能浪費，不要把米弄到地上,。

請將小朋友包好的粽子拿到食堂，請廚師蒸好后小朋友品嘗自己包的粽子,。

吃粽子

端午節(jié)吃粽子，這是中國人民的又一傳統(tǒng)習(xí)俗,。粽子,，又叫“角黍”,、“筒粽”,。其由來已久，花樣繁多,。

據(jù)記載,，早在春秋時期,，用菰葉（茭白葉）包黍米成牛角狀，稱“角黍”,；用竹筒裝米密封烤熟,，稱“筒粽”。

晉代,，粽子被正式定為端午節(jié)食品。時人周處《岳陽風(fēng)土記》記載：“俗以菰葉裹黍米,，……煮之,，合爛熟,，于五月五日至夏至啖之，一名粽,，一名黍,?！蹦媳背瘯r期，出現(xiàn)雜粽,。米中摻雜禽獸肉、板栗,、紅棗,、赤豆等,，品種增多,。

到了唐代,，粽子的用米，已“白瑩如玉”,，其形狀出現(xiàn)錐形,、菱形。日本文獻中就記載有“大唐粽子”,。宋朝時,，已有“蜜餞粽”，即果品入粽,。詩人蘇東坡有“時于粽里見楊梅”的詩句,。這時還出現(xiàn)用粽子堆成樓臺亭閣、木車牛馬作的廣告,，說明宋代吃粽子已很時尚,。

一直到今天，每年五月初,，中國百姓家家都要浸糯米,、洗粽葉、包粽子,，其花色品種更為繁多,。從餡料看，北方多包小棗的北京棗粽,；南方則有豆沙,、鮮肉、火腿,、蛋黃等多種餡料,，其中以浙江嘉興粽子為代表,。吃粽子的風(fēng)俗，千百年來，在中國盛行不衰,，而且流傳到朝鮮、日本及東南亞諸國,。