為確保事情或工作順利開展,，常常要根據具體情況預先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃,。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

班級端午節(jié)活動方案策劃 班級端午節(jié)活動方案設計篇一

端午節(jié)是中華民族的傳統節(jié)日，傳統節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土,，也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑，因此圍繞“走進端午”這個話題,，設計了“端午說由來,、端午話習俗、端午講故事,、端午賽詩會,、學生談感受”等板塊，讓學生在活動中了解端午節(jié)的來歷,、習俗等,，感受端午節(jié)的文化內涵，親身體驗我國傳統佳節(jié)的獨特魅力,，激發(fā)學生的民族自豪感和愛國熱情,。

1、通過活動,，讓學生了解端午節(jié)的來歷和風俗習慣,，同時鍛煉學生通過各種渠道（書籍、報刊,、網絡,、他人經驗等）獲取信息的能力，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲,。

2,、學習端午節(jié)文化，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感,。

3,、通過活動，培養(yǎng)學生的合作意識與動手能力,。

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：xx教室

：收集與端午節(jié)有關的資料,、準備材料,。

1,、開場白

班主任：又到一年粽飄香，你們是否對華夏傳統節(jié)日——端午節(jié)有所期待呢,？農歷五月初五,，是我國傳統的端午節(jié)，又稱端陽節(jié),。端午節(jié)是我國二千多年的舊習俗,，早在周朝，就有“五月五日,，蓄蘭而沐”的習俗,。每到這一天,，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲,、賽龍舟,、吃粽子、飲雄黃酒等,，今天,，老師和大家在這里共度佳節(jié)。

2,、了解民族文化

班主任：（1）你知道端午節(jié)是怎么來的嗎,？關于端午節(jié)有哪些傳說？

生：愛國詩人屈原因為擔憂國家興衰,，憤而抱石頭投汨羅江自盡,，而感動天下百姓，百姓為怕魚兒吃掉屈原尸體,。于是用竹葉包成肉粽投入江中,，這就是端午吃粽子的由來。

生：為了紀念愛國詩人屈原,，居民為了不讓跳下汨羅江的屈原尸體被魚蝦吃掉,，所以在江里投下許多用竹葉包裹的米食（粽子），并且競相劃船（賽龍船）希望找到屈原的尸體,。

（2）在我們這兒過端午節(jié)有哪些有趣的風俗習慣呢,？

生：賽龍舟、吃粽子,、佩香囊、撮五彩線,、喝雄黃酒,、懸艾葉菖蒲等

（3）你打算怎樣度過今年的端午節(jié)呢？

生：我打算和家人一起吃粽子來過今年的端午節(jié),。

……

3,、游戲開始

（一）吃粽子比賽

班主任：我們先來猜個謎語：三角四楞長，珍珠肚里藏,，要吃珍珠肉,，解帶扒衣裳。（謎底：粽子）

班主任：下面我們就來個吃粽子比賽,，怎么樣,？（班主任講規(guī)則）

參賽者以四人為一組，蒙好雙眼，待主持人宣布“開始”后,，各參賽選手在原地轉五圈,，然后找到自己的粽子，以最快的速度解開包裝吃完粽子,，當完全咽下后舉手示意,，由小組長檢查無誤后示意主持人宣布比賽結束。為完成游戲時間最短的獲勝選手鼓掌,。

班主任：從大家剛才的表現,，可以看到同學們已感受到了過節(jié)的快樂。

（二）縫香包

先由班主任講解縫香包的要領和針法,，然后同桌兩人一組,，班主任宣布“開始”后，再動手,，同桌可以互相幫助,。時間為15分鐘。比賽結束后,，由班干部推選出5個制作的精美的香包,，制作人各自配戴自己的作品一塊合影留念。

（三）撮五彩線

還是同桌兩人合作,，各自把自己準備好的五彩線拿出來,，待班主任喊“開始”，自己動手開始撮,，限時3分鐘,。完了之后，把自己的成果戴到手上,，舉手示意成功,。

（四）為了紀念我們的傳統佳節(jié)——端午節(jié)，我班的同學們都辦了手抄報,，請各小組展示自己的手抄報,，并評選出優(yōu)秀的手抄報。

（分小組展示手抄報）

這次活動,，通過師生討論交流,、游戲活動、展示作品,，使學生在活動中充分展示自己的勞動成果與價值,，了解了端午節(jié)的來歷及風俗習慣,，培養(yǎng)了學生的合作意識與動手能力,。

看了你們自己策劃的主題班會，不僅是同學們，包括老師自己都對端午節(jié)加深了了解,。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”這段話來結束今天的主題班會，也希望同學們用這段話來勉勵自己,，希望你們在繼承傳統的同時,，不斷勉勵自己，不斷進步,！

班級端午節(jié)活動方案策劃 班級端午節(jié)活動方案設計篇二

為了重現中華民族傳統節(jié)日的風采,，體現中華民族源遠流長的歷史文化積淀，喚起現代人對中國傳統節(jié)日的激情,，結合都市水鄉(xiāng)——朱家角特有的景觀,、地理和文化特點，特舉辦“中國龍卷風——朱家角中國民俗節(jié)系列活動”之一的端午節(jié)民俗活動,。

本次系列活動以“中國龍”為主題,，旨在弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統文化，體現歷史文化與現代元素的完美結合,，讓外國人過中國節(jié),，讓更多的人了解朱家角、了解上海,、了解中國傳統文化,。

6月3日——6月8日

（一）朱家角景區(qū)主題活動

1、對象：所有購票進入古鎮(zhèn)景區(qū)的游客

2,、地點：朱家角鎮(zhèn)政府對面廣場

3,、內容：

①、端午節(jié)相關故事和粽藝展覽

②,、朱家角特產,、端午節(jié)特色產品展覽及傳統手工包粽子技藝表演等。

③,、每天兩場廣場文藝表演,，表演朱家角民俗相關的節(jié)目

④、包粽子比賽,。

游客可現場報名參與進行包粽子比賽,，體會包粽子的樂趣，了解端午節(jié)和粽子的故事,。

⑤,、賽龍舟表演

賽龍舟是端午節(jié)的必要組成部分之一，游客可觀看在漕港河中進行的賽龍舟表演

⑥,、各景點其他傳統節(jié)慶項目

（二）,、嘉賓活動

1,、對象：嘉賓活動主要針對由有關單位組織的外國游客以及提前預定的團隊。

2,、時間：10：00~13：00江南第一茶樓

13：30~16：30古鎮(zhèn)游覽

3,、地點：朱家角古鎮(zhèn)江南第一茶樓、古鎮(zhèn)

4,、內容：

第一部分（20分鐘）：來賓從課植園停車場下車,，乘船沿西井街→漕港河→江南第一茶樓；民樂四同奏在二樓門廳表演;來賓就座,；

第二部分（15分鐘）：《端午節(jié)故事采風》,。以音樂和舞蹈為主要表現形式，編排令中外來賓都印象深刻的故事,，通過音樂,、舞蹈、戲劇表演等組合,，給人全新感受,。

第三部分（30分鐘）：制作香囊。每位來賓參與制作香囊,，將中藥和香料放入半成品的香囊袋,。在制作過程中，解說制作香囊的緣由,，使來賓更深入了解它的作用,。

第四部分（30分鐘）：品嘗粽子。并贈予朱家角地區(qū)有名的阿婆茶,享用福有特色的“茶餐”,。朱家角的粽子聞名遐邇,，一定值得品嘗，在了解了端午節(jié)吃粽子的來歷后,，品嘗粽子一定記憶深刻,。

第五部分（30分鐘）：體驗互動，嘗試學包“阿婆粽子”,。來賓將分組進行包粽子比賽,，感受學包粽子的樂趣，對于優(yōu)勝者將給予獎勵,。

第六部分：游古鎮(zhèn),，看龍舟。

5,、費用

嘉賓活動以按團隊包場形式為主,，每場30000元（人數最多為100人）

提供的服務內容包含：

（1）當日免gw908費游覽朱家角古鎮(zhèn)的.所有景點；

（2）嘉賓活動線路免費乘坐游船,；

（3）觀摩端午節(jié)特色活動,；

（4）特色茶餐,；

（5）贈送每位嘉賓一份具有端午節(jié)特色的紀念品。

6,、團隊特別推薦線路

a、漁米之鄉(xiāng)端午游

（1）線路：課植園停車場下車→游課植園（參觀名人展,、學包粽或比賽,、欣賞評彈表演）→乘游船—→游稻米鄉(xiāng)情館→品端午特色中餐（含一口粽、黃酒,、黃魚,、咸蛋等）→游漁人之家→看龍舟→觀摩廣場主題活動→送團；

（2）報價：40元/人（不含學包粽和特色中餐）,；

導服費：80元/團,；

學包粽約10元/人（送五個粽子），費用自理,；

特色中餐標準一般在20元/人以上,，費用自理。

b,、民俗風情游

（1）線路：朱家角旅游停車場下車→游遠古文化展示館→游大清郵局→經北大街→看龍舟—→游課植園（參觀名人展,、學包粽或比賽、欣賞評彈表演）→觀摩廣場主題活動→返回

（2）報價：30元/人（不含學包粽和特色中餐）,；

導服費：80元/團,；

學包粽約10元/人（送五個粽子），費用自理,；

特色中餐標準一般在20元/人以上,，費用自理。

注：以上活動由于場地和時間有限,，只接受團隊預定,，歡迎各單位來電提前咨詢和預約。

班級端午節(jié)活動方案策劃 班級端午節(jié)活動方案設計篇三

1,、初步了解端午節(jié)的來歷和一些習俗,。

2、參與端午節(jié)活動,，萌發(fā)對民族文化的興趣,。

1、了解民俗民風,。

2,、自制自玩龍舟。

粽子,，做龍舟的材料,，賽龍舟的視頻或圖片,。

一、講講端午節(jié)的來歷

（1）老師講述屈原的故事,。

（2）介紹端午節(jié)兩項主要慶?；顒樱喊兆印濤堉鄣囊饬x,。

二,、包粽子、吃粽子

（1）向幼兒介紹包粽子的材料,，示范包法,，幼兒用紙片折“粽子”。

（2）幼兒吃粽子,，邊吃邊引導幼兒體會粽子的獨特口味,。

（3）知道粽子是中國的特色點心。

三,、制作龍舟

（1）欣賞龍舟大賽的視頻和圖片,，激起幼兒自制自玩的興趣。

（2）制作龍舟

將布圍在用兩根竹竿做成的船身上,。貼上各種彩色紙條,。

畫一個龍頭，制作龍的頭飾,。

四,、劃龍舟

組織幼兒進行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭戴龍的頭飾,，其余幼兒排成一隊坐在龍舟里,，按鑼鼓節(jié)拍作劃船動作。也可以兩舟之間開展競賽,，哪隊動作整齊哪隊為勝,。

班級端午節(jié)活動方案策劃 班級端午節(jié)活動方案設計篇四

有是為了紀念屈原的寓意，也有是為了紀念秋瑾的寓意,，但不論怎樣,，端午節(jié)是不能缺少賽龍舟的。但在端午節(jié)去賽龍舟是不太可能的,，不過我們可以在電視中看到賽龍舟比賽,，與親友們觀看刺激，緊張的比賽也是不錯的,。

說了,，是十分美味的。但并不是每個人都會包粽子的,，我們可以趁端午的機會向老一輩的爺爺奶奶們學習包粽子,，或許第一次包的粽子不是最漂亮的,，但這是自己努力的結果，所以一定是最美味的,。在煮粽子的同時一定要煮雞蛋,，鴨蛋，鵝蛋,，這是流傳下的習俗,。粽子的口味有許多種，南北方的口味也不同,。粽子的形狀也是大有不同的,，但這些都是人們發(fā)明的,，而我們作為一個富有想象力的中學生,，也可以發(fā)明一下粽子的口味，形狀,，相信這是十分有趣的,。

作香囊送給家人，在南方有些城市香囊是用來在男女之間表達愛意的,，我們送家人香囊可以表達我們對他們的愛,，感謝他們平日為我們的辛勞。

班級端午節(jié)活動方案策劃 班級端午節(jié)活動方案設計篇五

了解端午節(jié)的習俗和來歷,，參與端午節(jié)的一些慶?；顒印?/p>

：教室

活動一：端午節(jié)的由來

主持人：中國的傳統節(jié)日有很多,，你們知道有哪些嗎,？

活動二：端午節(jié)說故事

主持人：關于端午節(jié)的傳說很多，你們知道哪些與端午節(jié)有關的故事嗎,？

活動三：端午節(jié)的習俗

主持人：端午節(jié)有哪些習俗呢,？

（一）話說賽龍舟

主持人：端午節(jié)最熱鬧的習俗是什么嗎？（多媒體課件：賽龍舟）

生交流（略）

主持人：端午節(jié)為什么要舉行龍舟比賽,？

（二）品味,、包粽子

主持人：下面我們就來個品嘗粽子、包粽子比賽,，怎么樣,？

主持人：誰來向大家介紹粽子及其包法呢？

主持人：剛才我們品嘗了粽子又親手包了粽子,，你們有什么感受,？

活動四：端午節(jié)賽詩會

主持人：屈原是一位愛國詩人，為了紀念他,，所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩人節(jié)”,。

班級端午節(jié)活動方案策劃 班級端午節(jié)活動方案設計篇六

農歷五月是賽龍舟的節(jié)日,，兒童在報紙中或電視上均看到了許多有關端午節(jié)的資訊，包括吃子和賽龍舟,。當老師提到龍舟競賽,，兒童便興奮不已，七嘴八舌地討論,，教師藉此機會與兒童共同認識賽龍舟,，激發(fā)兒童愛傳統文化的情感。低班兒童能辨別音樂中的速度變化,，他們喜歡隨著音樂的速度而改變自己的動作,，同時也能感受到音樂作品中某些突出的感情色彩。針對這一特點,，教師在活動中加入了用肢體動作來為健兒們打氣的部分,，希望兒童熟識節(jié)奏中的變化之外，也能用肢體直接感受節(jié)奏的速度,。音樂尾段和賽龍舟游戲,，是給予機會讓兒童扮演打氣的觀眾和參賽健兒，兒童可以藉此發(fā)揮豐富的想像力,，帶著自己的想像來一次激烈的龍舟競賽,。

1、通過演奏,、表演等方式感受賽龍舟的熱烈情境,，從而了解端午節(jié)的由來，感受劃龍舟活動的趣味,。

2,、嘗試根據圖譜拍出相應的節(jié)奏型，運用樂器為樂曲配伴奏,。

3,、能配合指揮的指示進行演奏，體驗師生合奏的快樂,。

1,、讓兒童分別利用肢體和樂器去感受節(jié)奏的速度。

2,、兒童存在個別差異,，有些兒童需要較多的學習時間，才能理解當中的變化,。

1,、教具：音樂光碟、端午節(jié)圖片、圖譜,、龍舟頭飾

2,、樂器：馬鈴、搖鼓,、大鼓

1,、暖身活動：請兒童一邊念兒歌《過端午》一邊打節(jié)奏，兒童先圍圓圈盤膝坐,，左手放在左邊膝蓋上,，右手打出兩拍子的節(jié)奏，第一拍打在自己的左手上,，第二拍打在右邊的兒童左手上,。

2、基本部分：

2.1老師展示賽龍舟的圖片,，提問：“他們在做甚么,？”（劃龍舟）“旁邊的人又在做甚么？”（打氣）“劃龍舟的活動會在那個節(jié)日舉行,？”（端午節(jié)）

2.2老師告訴兒童：“端午節(jié)快到了,，香港會有龍舟比賽,，我們一起為這些運動員打氣吧,。”

2.3請兒童聆聽音樂,，數數有多少小節(jié),，老師在第一拍的位置拍手提示。

2.4老師提問兒童聆聽音樂后,，會想到以甚么動作為運動員打氣,。

教師出示的節(jié)奏圖譜，請兒童用“海海海海?！背鲂刹⒁韵鄳膭幼鞅憩F節(jié)奏,。在音樂完結時，請兒童一同舉高雙手搖動為健兒們到達終點歡呼,。

2.5老師把全班兒童分成兩組,，然后指揮一組拍打前兩拍，另一組拍打后兩拍,，根據圖譜上的節(jié)奏進行練習,。

2.6老師展示馬鈴和搖鼓，介紹名稱和正確的手握姿態(tài),。教師指導兒童正確使用樂器,。

2.7兒童分組進行樂器演奏，教師在間奏處利用大鼓進行敲擊，音樂完結時,，兒童一同舉高樂器搖動歡呼,。

2.8邀請做得好的兒童代替老師打大鼓，帶領其他兒童合奏,。

3,、舒松活動：請兒童分成兩組，每組排一直線坐在地上,，扮演兩隊劃龍舟的健兒,。每隊的第一位兒童戴上龍頭飾，聽到老師示意后,，所有兒童便要向前移動,，看哪一組能最快到達終點。

班級端午節(jié)活動方案策劃 班級端午節(jié)活動方案設計篇七

端午節(jié)是中華民族的傳統節(jié)日,，傳統節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土,，也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑。因此圍繞“迎端午,，緬故人,，揚傳統”這個話題，設計了“端午說由來,、端午話習俗,、端午講故事、端午賽詩會,、學生談感受”等板塊,，讓學生在活動中了解端午節(jié)的來歷、習俗等,，感受端午節(jié)的文化內涵,，親身體驗我國傳統佳節(jié)的獨特魅力，增強民族自尊心和自信心,。

1.通過活動,，讓學生了解端午節(jié)的來歷和風俗習慣，同時鍛煉學生通過各種渠道（書籍,、報刊,、網絡、他人經驗等）獲取信息的能力,，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲,。

2.學習端午節(jié)文化，讓學生了解傳統節(jié)日, 向屈原學習,，熱愛祖國,，增強民族自尊心和自信心。

614教室

20xx年6月 11號

上網查閱資料、收集故事,、多媒體課件等,。

【活動導入】

1.我國有很多傳統節(jié)日，你知道我國有哪些傳統節(jié)日嗎,？

2.端午節(jié)的由來,、習俗你們知道嗎？今天就讓我們走進端午節(jié)去了解一下,。 3.引出主題：“迎端午,，緬故人，揚傳統”主題班會現在開始,！

【活動一】端午說由來

（一）端午節(jié)別稱

1.端午節(jié)有哪些別稱,？（李東亮老師介紹）

2.關于端午節(jié)的由來，說法很多,，誰能告訴大家,？（學生交流） （二）端午講故事

端午節(jié)是中國古老的傳統節(jié)日，至今已有兩千多年歷史,。關于 2.端午節(jié)故事傳說很多,，你們知道哪些與端午節(jié)有關的故事嗎？ 學生講述端午節(jié)故事：《曹娥救父的故事》,、《屈原投江》,。 3.李東亮老師做活動小結。

【活動二】端午話習俗

（一）賽龍舟

1.過端午節(jié),，是中國人二千多年來的傳統習慣,，由于我國地廣人多,，加上許多故事傳說,，于是各地有著不同的習俗。你們知道端午節(jié)有哪些習俗嗎,？（學生自由交流）

2.你知道端午節(jié)最熱鬧的習俗是什么嗎,？（多媒體課件：賽龍舟） 3.端午節(jié)為什么要進行賽龍舟比賽？（學生交流） （二）話粽子

1.除了賽龍舟,，端午節(jié)的主要習俗就是品嘗粽子,。（學生介紹粽子的由來。） 2.一直到今天,，每年五月初,，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉,、包粽子,，其花色品種琳瑯滿目。（多媒體課件：粽子）

3.我國各地方的粽子還各有特色，請幾個外地學生介紹他們家鄉(xiāng)的粽子,。 （由三名學生介紹,。） 4.主持人小結。

【活動三】端午賽詩會

1.屈原是一位愛國詩人,，為了紀念他,，所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩人節(jié)”。 2.請幾位學

生朗誦端午節(jié)的詩篇,。 （1）《端午》唐 文秀 （2）《五月五日》梅堯臣 （3）《端午節(jié)的懷念》

3.李東亮老師小結：千百年來,，屈原的愛國精神和感人詩篇，已廣泛深入人心,，因此,，在我國有關端午節(jié)民俗文化領域中，大家都與紀念屈原聯系在一起,。

【活動四】談感受,，激發(fā)情感

1.今年端午節(jié)與往年有什么不同？你是怎么過的,？ （學生交流自己的感受,。） 2.快板：《民族精神代代傳》

3.李東亮老師總結：兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了,，可是盡管大江東去,，暮往朝來，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間,。讓我們世世傳遞端午節(jié),，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原,。

總結

在此次主題班會中,，同學們對中華民族文化和傳統節(jié)日報以崇敬的態(tài)度，積極參與互動交流,，一起認真學習中華民族傳統節(jié)日的文化淵源和習俗,，班會活動呈積極向上的氛圍。中國的傳統文化,。是我們的先輩傳承下來的豐厚遺產,，曾長期處于世界領先地位。傳統文化是歷史的結晶,，但它并不只是博物館里的陳列品,，而是活著的生命，傳統文化所蘊含的,、代代相傳的思維方式,、價值觀念,、行為準則，一方面具有強烈的歷史性,、遺傳性,，另一方面又具有鮮活的現實性、變異性,，它無時無刻影響,、制約著今天的中國人為我們開創(chuàng)新文化提供歷史的依據和現實的基礎。因此,，傳統文化距離我們并不遙遠,，在現實生活的強勁脈搏里，時時刻刻都能感覺到它的存在,。傳承中華民族的傳統節(jié)日是我們義不容辭的責任,。