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端午節(jié)學校活動策劃案創(chuàng)意篇一

通過開展“傳承端午習俗,，弘揚屈原愛國精神”企業(yè)系列活動讓初中師生更進一步了解端午習俗,，了解屈原生平，了解屈原作品,，理解屈原作品精神內核,。達到師生自覺傳承屈原文化，自發(fā)弘揚屈原“愛國,、求索”精神之目的,。同時，也是組織全體初中師生廣大師生為xx年屈原故里端午文化節(jié)做出應有貢獻,，把屈原愛國精神轉化為師生愛家鄉(xiāng)的實際行動,。

xx年6月23日至7月1日。

1,、召開一次動員會,。要求全體初中師生各級各類學校在5月31日前召開以“愛秭歸、迎端午,、講文明,、樹新風”為主題的動員會，號召全體師生積極參與到全體初中師生“迎端午”活動中來。

2,、辦一期宣傳專欄,。要求各學校在6月5日前，認真辦一期以屈原文化為主題的宣傳專欄,，并在班級之間,、年級組之間開展評比，促進學生自覺傳承屈原文化,，弘揚屈原精神,，營造良好學習氛圍。

3,、上好一節(jié)端午節(jié)活動課,。要求全體初中師生各學校組織活動課教師認真?zhèn)湟还?jié)《端午節(jié)活動課教案》，上好一節(jié)端午節(jié)活動課,。并請各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學和縣直學校各推薦2篇《端午節(jié)活動課教案》于6月10日前網(wǎng)傳至教育股,，我們將組織專班進行評選，對評選出的優(yōu)秀作品予以頒證獎勵,，并在秭歸教育網(wǎng)上刊登,。

4、開展一次“話端午”主題活動,。要求各學校以班為單位組織開展端午節(jié)主題教育活動,，讓同學們人人了解端午節(jié)的相關來歷、傳說故事和習俗活動,，進而感受傳統(tǒng)節(jié)日折射出的濃郁文化氣息,。

5、組織一次“屈原簡介”講座,。要求各學校組織屈原簡介講座,，讓學生知道屈原的生平和主要代表作品，并能背誦他的名句,，小學生5至10條,，中學生20條以上。

6,、組織一次詩歌朗誦會,。要求各學校組織以屈原作品為主題的詩歌朗誦會，讓學生理解屈原主要作品的精神內核,，通過朗誦會讓同學們了解愛國詩人屈原的高尚人格和愛國情懷,。

7、組織一次主題班會,。要求各學校以班為單位組織一次“學屈原,，愛祖國”主題班會,，通過活動培養(yǎng)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感,。

8,、組織一次青春詩會。要求各初中和高中組織以“繼承傳統(tǒng)文化,、弘揚屈原愛國精神”為主題的青春詩會,，并組織評獎。各初中和高中于6月20日前推薦優(yōu)秀作品5篇網(wǎng)傳至教育股,，我們將組織專班進行評選,，對評選出的優(yōu)秀作品予以頒證獎勵，并在秭歸教育網(wǎng)上刊登,。

9,、組織一次“沿著屈子的足跡”文化考察活動。要求屈原鎮(zhèn),、歸州鎮(zhèn),、茅坪鎮(zhèn)和縣直學校結合當?shù)貙嶋H組織學生參觀考察，深層了屈原,，學習屈原,，然后組織撰寫大賽，抒發(fā)學生情懷,，抒發(fā)愛國情感。

10,、組辦一臺文藝晚會,。要求各學校以“追懷先賢、弘揚國學,、超越自我” 為主題舉辦一臺文藝晚會,。通過形式多樣的節(jié)目更直觀的展示“端午習俗”，讓學生更進一步知曉屈原,、學習屈原,，進一步激發(fā)學生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,。

1,、加強組織領導?？h教育局成立以局長為組長,，副局長為副組長，股室負責人為成員的活動領導小組,。各學校要迅速成立活動領導小組,，制定工作方案,，并將方案于6月5日前上報至教育股。

2,、加強督辦落實,。教育局活動領導小組將對全體初中師生各學校開展“傳承端午習俗，弘揚屈原愛國精神”企業(yè)“十個一”的活動情況進行檢查督辦,，結果與年度目標考核掛鉤,。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學和縣直學校活動領導小組也要加強對本鄉(xiāng)鎮(zhèn)和本單位的活動開展情況的督辦,，確?；顒勇鋵嵉綄嵦帯４隧椈顒咏Y束后,，請各校整理好檔案資料,，并將活動總結于6月28日前交教育股。

3,、確?；顒影踩８餍＝M織開展此活動時一定要高度注意安全工作,，特別是組織戶外活動時一定要制定詳細的安全預案,，確保安全“零事故”。

端午節(jié)學?；顒硬邉澃竸?chuàng)意篇二

以“我們的節(jié)日”為主題,，充分挖掘端午節(jié)的深厚文化內涵，引導中學生進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日,、認同傳統(tǒng)節(jié)日,、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日,，建設精神家園,，增強愛國情感。

1,、舉辦一期有關“端午節(jié)”相關內容的黑板報,。

2、開展“學包粽子”活動,。

3,、舉行“我們的節(jié)日端午”主題班會。

4,、志愿者開展活動,。

1、下周二班會時間,，各班舉行一次“我們的節(jié)日端午”主題班會,。

2,、各班將學包粽子的任務作為家庭作業(yè)布置給學生。利用端午節(jié)放假時間,，回家和父母一起包粽子,，利用此活動，增深學生對傳統(tǒng)節(jié)日的了解,。

3,、各班舉辦一期有關“端午節(jié)”相關內容的黑板報。黑板報的內容包括端午節(jié)的來源,、全國各地紀念端午節(jié)的活動,、各班學生以何種活動紀念端午節(jié)等。

4,、利用端午節(jié)放假時間,，校團委、學生會組織志愿者到敬老院,、社區(qū)失庭,、留守兒童一起活動，歡度端午節(jié),，并留下影像資料,。

端午節(jié)學校活動策劃案創(chuàng)意篇三

1,、端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，通過端午節(jié)活動讓學生更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義,，更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,。

2、通過端午節(jié)來懷念屈原,。借端午節(jié)讓學生從不同的角度感受節(jié)日的意義所在，激發(fā)他們的想象力以及民族正義感和愛國情操,，激發(fā)每位學生的探索創(chuàng)造精神,。

3、端午節(jié)也是一個與家人團聚在一起的好機會,，可以與家人增進感情,，體驗親情的魅力。

6月23日——6月24日

1,、舉行一次有關端午節(jié)的班級活動,。

（1）同學互相交流所知道的端午知識。

（2）以小組為單位,，搜集進行古詩文的交流或賞析,。

（3）講解有關屈原的故事和詩歌,，對屈原產生崇敬之情。

（4）為學生講解端午節(jié)的來歷,、風俗,。

（5）展示自己的手抄報作品。

2,、“我向長輩學一技”主題活動,。

在家里向長輩學習粽子的各種包法，在學習的過程中,，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子,，并品嘗不同地方、不同的風格,、不同特色的粽子,，感受粽子的香甜。

3,、體驗端午情懷

（1）同學們將自己包好的粽子帶到學校來與朋友,、同學、老師一起分享,，培養(yǎng)孩子之間,、師生之間的友情。

（2）能夠背誦有關端午的詩詞名句,，或介紹屈原的故事,。

（3）以《粽香四溢端午節(jié)》為題寫一篇作文，與大家分享你的端午情懷,。

4,、“嘟嘟嘟”跑得快

人數(shù)：1名幼兒+1名家長，共8對

形式：對面接力

準備：各班一個呼啦圈,，兩個粽子

玩法：以班級為單位,，8個家庭組合為一組進行接力，游戲中,，孩子做車頭,，一手拿一個粽子做方向盤，家長蹲下做車尾,，呼啦圈為兩頭連接,，一頭套在孩子的腹部，一頭家長用雙手握住,，小車以最快速度前進至對面家庭組合,，將呼啦圈和粽子接力給下一組家庭，最后一組家庭跑完,，游戲結束,，快的那一班級獲勝,。

1、班主任認真組織,，查找相關資料,，利用班會課或活動課對學生進行宣傳教育，作好記錄,。

2,、請老師們將相關的活動照片于本周四下班前發(fā)給邊老師，作文電子檔于24號前發(fā)至邊老師郵箱,。

3,、各班也可自行設計活動內容。

端午節(jié)學?；顒硬邉澃竸?chuàng)意篇四

端午佳節(jié),，讓異地的同學感受到集體的溫暖。

不回家的同學和師兄師姐,。

中心湖草地

6月16（星期三）晚七點半

1,、主持人暖場端午佳節(jié)，我們異地慶祝,，雖然不能和家人團聚,，但是我們不寂寞不孤單舉杯慶祝大家端午節(jié)快樂。

2,、暖場過后大家吃零食,，彼此玩笑片刻，大概十五分鐘左右,。

3,、主持人出場，開始游戲時間,。

（一）007圍成一個圈,，由開始一人發(fā)音零，右側開始第一個隨即亦發(fā)音零,，第二個人則發(fā)音柒,，隨聲用手指作開槍狀任指一人，中槍者手作投降狀,，但中槍者旁邊左右兩人則要發(fā)啊的聲音，而槍手不作任何動作,。出錯者玩真心話大冒險,。

（二）速配氣球每個人發(fā)一張牌，相同花色牌號的為一組,，一組倆個人,，由主持人叫出四組,，倆人合力用背部擠爆氣球，氣球內有字條,，上面寫有唱首歌或者跳支舞之類的字,。最慢的那一組另有懲罰措施，讓其在奶油夾心和牙膏夾心的餅干中挑選,，后果自負,。

4、粽子插曲：主持人故弄玄虛說有神秘嘉賓,，隨后精心準備的大粽子上場（可以點上蠟燭營造氣氛）主持人可問下大家有無電話回家,，大家一起舉杯慶祝遠方的家人端午節(jié)快樂。

5,、游戲繼續(xù)

（三）速配踩報紙牌收上來,，同上個游戲，不過只是牌號即可,，相同分成三人一組,，共倆組。每組中一個人出來猜拳,，另倆個人踩報紙,，輸?shù)囊唤M就報紙對折，最后落在報紙外的為輸家,，輸?shù)膰涤袣馇虻睦K子,，大家戳破后，讓其帶著破碎的氣球跳草裙舞,。

（四）開鎖所有人站起來聚攏在一起,，抓住任何一個除了左右倆邊人的手，此時是一個相當混亂的一團,，讓然后一個一個的解開,，解開后應是一個圓圈，若有解不開的現(xiàn)象則那一組應受罰,，措施待定,。

此時可能已十點多了，大家玩的盡興后再吃吃喝喝聊一聊,。最后主持人出來說一點大家好好生活天天向上之類的話,，就結束了。

食物采辦：酒果汁 花生 薯片 果凍 棉花糖 仙貝 雪餅 西瓜,。

負責人：奶爸奶媽道具

準備：報紙氣球繩子奶油夾心和牙膏夾心的餅干粽子電腦

音響負責人：

現(xiàn)場裝飾：提前到場半個小時鋪好

報紙負責人：

活動經費：五百塊,。

端午節(jié)學校活動策劃案創(chuàng)意篇五

1、安靜地傾聽故事,，理解故事內容,；

2、知道農歷五月五是我們的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),；

3,、了解端午節(jié)的由來及習俗文化（重點），對中國的傳統(tǒng)文化感興趣,，產生初步的民族自豪感（難點）,；

1、實物：扎好的艾葉與菖蒲,，彩色絲線,，香袋，咸蛋,，粽子

2,、圖片：賽龍舟，粽子,，懸掛艾葉與菖蒲,，彩色絲線，掛香囊,，咸蛋,，涂雄黃，字卡過程：

導入：播放背景音樂,，師生律動出場——乘火車（進站）

1,、打招呼

2、手指游戲——《手指歌》

1,、談話導入,，展示粽子，引出故事

（1）小朋友看這是什么呢,？（粽子）,，你們吃過粽子嗎？吃過哪些味道的粽子,？（鮮肉粽子,、咸肉粽子、紅豆粽子,、赤豆粽子,、花生粽子······）你喜歡吃哪一種粽子？

（2）你們知不知道人們在什么節(jié)日里都要包粽子,、吃粽子嗎,？（幼兒討論后，教師揭示答案：五月五，端午節(jié)）

2,、欣賞故事（要求幼兒安靜傾聽，理解故事內容）

3,、根據(jù)故事內容提問,，加深幼兒對故事的理解

（1）農歷五月五是什么節(jié)？

（2）你們知道端午節(jié)都有哪些習俗,？

（3）為什么這個節(jié)日要吃粽子,？

根據(jù)幼兒回答出示圖片：賽龍舟、吃粽子,、插艾葉等,。

4、拓展延伸

（1）了解屈原的故事,；（通過故事激發(fā)幼兒愛國情感）

（2）出示插艾草,、香袋、咸蛋,、涂雄黃,、系彩色絲線的圖片，了解其用途,。（幼兒討論）師：除了這兩個習俗,，你們還知道別的端午節(jié)習俗嗎？還有許多習俗就躲在旁邊的小籃子里,，你們去找一找,，看一看，說一說,，你們認識這些習俗嗎,？（幼兒自由分組進行討論）

師：哪一組來說說，你們看到的是端午節(jié)中的哪個習俗,？幼兒邊說邊觀看圖片,，說出來給幼兒展示相應的實物。（虛實結合,，加深印象）

教師小結：從端午節(jié)開始天氣會越來越熱,，蚊子、蟲子也越來越多,，疾病容易流行,。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明,，愛動腦筋,，利用艾草、菖蒲的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅除蚊蟲,。五索象征五條龍,，民間傳說能降服鬼怪。

向幼兒介紹吃粽子,、賽龍舟,、掛香袋的含義：在屈原投江的日子里，人們把米裝在竹筒里投入江中給他吃,，后來人們怕蛟龍吃米,，就用粽葉把米包起來，纏上蛟龍最怕的五彩線,。還有一種傳說：古代有位憂國憂民的詩人叫屈原,，他不幸投江而死，人們?yōu)榱思o念他,，就設立了"端午節(jié)",。"吃粽子"本義是把粽子投進江河，讓魚蛟蝦蟹吃飽了而不去傷害屈原的遺體,；"賽龍舟"相傳是為了撈救屈原,；香包用紅、黃,、藍,、白、黑五彩絲線制作,，里面裝有芳香的藥物,，寓意是祛毒長命。

1,、欣賞兒歌

2,、跟讀兒歌

3,、朗讀兒歌（集體讀,、小組讀,、個別讀）

4、認讀字寶寶"龍舟,、艾葉,、粽子"

師：端午節(jié)的習俗還有許許多多，你們喜歡過端午節(jié)嗎,？假設今天就是端午節(jié)了,，讓我們也來慶祝一下吧。你們想按哪種習俗過端午節(jié),？

師：那就讓我們用最熱鬧的方式來慶祝吧,！

帶領幼兒玩賽龍舟游戲走出活動室（通過游戲增進對端午節(jié)習俗的認識）

端午節(jié)學?；顒硬邉澃竸?chuàng)意篇六

1、知道6月的第三個星期天是父親節(jié),，知道爸爸的艱辛,。

2、通過親子游戲給父子提供交流的機會,，增進父子,、父女間的感情。

歌曲錄音帶,、彩色紙、彩筆,、鼓,、花、羊角球等器械,、自制獎牌,。

一、幼兒配樂朗誦：

父愛是一縷陽光,，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春,；父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈,。父愛同母愛一樣的無私,，他不求回報；父愛是一種默默無聞,，寓于無形之中的一種感情,。

師：在孩子們的心中，您是那么的偉大,、威武,，是他們心中最崇拜和尊敬的人，是他們永遠學習的榜樣,！

二,、幼兒表演：

1、表演《感恩的心》,。

2,、演唱歌曲《我的好爸爸》。

三,、親親爸爸說說悄悄話,。

四、親子手工制作：手印畫“大手牽小手”,。

五,、進行《擊鼓傳花》游戲：家長和幼兒聽鼓聲同時傳花,，鼓聲停花在誰的手中幼兒說一句祝福的話或表演節(jié)目,，家長簡單介紹自己的工作或家庭中的趣事,。

六、親子游戲：

1,、《小腳踩大腳》游戲規(guī)則：寶寶的小腳踩在爸爸的腳上,，一起向前走，寶寶的腳不能落地,，分組進行比賽最先到達終點者為勝,。

2、《騎大馬》游戲規(guī)則：寶寶騎在爸爸的脖子上分組進行比賽,。

3,、《蒙眼找寶寶》：用毛巾把家長的眼睛蒙住，幼兒站在家長的對面不能發(fā)出聲音,，家長根據(jù)自己孩子的特征找到自己的寶寶,。

七、家長游戲（同級部的爸爸們進行比賽）：《跳繩比賽》,、《針線活》,、《蜈蚣競走》。

八,、結束部分：音樂響起,，幼兒親自為爸爸頒獎。

師：在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子,，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶,。

獎勵機制：班級老師利用即時貼制作形狀，貼在第一名的身上,，看看誰最后得到的大紅花多,。

端午節(jié)學校活動策劃案創(chuàng)意篇七

是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，設計并組織有關端午節(jié)的主題教育活動,，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內涵,，激起初步的愛國主義情感,，豐富以下主要經驗：

①農歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團圓的日子,。

②端午節(jié)有吃五黃,、掛五端以驅毒避蟲的風俗?！拔妩S”指黃豆做的粽子,、咸鴨蛋黃,、雄黃酒、黃魚和黃瓜,；“五端”指菖蒲,、艾草、石榴花,、蒜頭和龍船花,。

③端午節(jié)有賽龍舟的風俗。

④端午節(jié)有特別的食品——粽子,，它是多種外形,、多種口味的。

⑤端午節(jié)有很多傳說,、故事,、童謠，如：有關屈原的傳說等,。

（1）知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來歷及風俗習慣,，如：吃粽子,、掛艾草等；

（2）知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人,，激起愛國情感,；

（3）喜歡和大家一起共度端午節(jié)，積極參與端午節(jié)活動,，體驗節(jié)日的快樂,。

1、屈原的故事（語言

2,、觀看賽龍舟（社會

3,、我愛吃粽子（科學）

1、班級中擺設幼兒搜集的與端午節(jié)有關的物品,，懸掛艾草,、粽子、鴨蛋,、香包等,；

2、各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾,，展現(xiàn)幼兒參與端午節(jié)活動的全進程及在活動進程中的發(fā)現(xiàn),、收獲與體驗。如：有關端午的題目和對端午的傳說與風俗方面的調查資料等,。

3,、區(qū)域中提供與主題相干的操縱材料,，如：

①圖書角：提供有關端午節(jié)的圖書、圖片,，供幼兒欣賞,、瀏覽；

②體育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿,、彩條,、紙棍、小旗等,，供幼兒游戲,；

③動手區(qū)：大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子,、縫香包,、編鴨蛋網(wǎng)，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕,、鴨蛋,。

4、家長園地：先容主題活動中須請家長配合的內容,、主題活動進展情況等

1,、請家長協(xié)助幼兒進行相干資料的調查及搜集，豐富幼兒的相干經驗,；

2,、可以請家長來園參加活動，和老師,、幼兒共同感受節(jié)日做做,、玩玩、試試的快樂,。

端午節(jié)學?；顒硬邉澃竸?chuàng)意篇八

農歷五月初五是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日———端午節(jié)。過端午節(jié)是我國兩千多年來的習慣,，為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),，感受端午節(jié)豐富的文化內涵，激發(fā)初步的愛國主義情感,，豐富生活經驗,，今年端午節(jié)納日松幼兒園開展了“快樂端午粽飄香”親子活動，讓小朋友們在濃濃的親子氛圍中進一步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的習俗,，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義,。具體如下：

6月19日

快樂端午粽飄香

1、知道農歷五月初五是端午節(jié),，端午節(jié)也是一家人團聚的日子,。

2,、了解端午節(jié)有關的習俗，還有許多傳說,、故事,、兒歌。

3,、端午節(jié)有特別的食品——粽子,，它是多種形狀、多種口味的,。

4,、樂于參加包粽子、制香包,、做龍舟等活動,，體驗節(jié)日的快樂

1、傳統(tǒng)節(jié)日主題教育活動,。

通過視頻,、圖片等形式，使幼兒了解有關端午節(jié)的來歷,、傳說,、習俗等，感受傳統(tǒng)節(jié)日的文化氛圍,。

2、動手操作活動,。

通過繪畫,、手工（粽子、香包,、彩線）等活動,，體會傳統(tǒng)節(jié)日的豐富生動，感受自己動手操作的樂趣,。

3,、快樂端午粽分享活動。

通過親子分享粽子的活動,，送上節(jié)日祝福，表達親子情深,，進而培養(yǎng)愛（愛父母,、愛祖國）的情感。

附：

端午節(jié)習俗

（1）懸鐘馗像：鐘馗捉鬼,，是端午節(jié)習俗,。每家人將鐘馗像懸掛在門上,，可以鎮(zhèn)宅驅邪,，保佑一家平安。

（2）掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西,，可以用來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到凈化環(huán)境,、驅蟲祛瘟的作用,。

（3）賽龍舟：屈原投湖自殺的`時候呢，有許多人劃船去追趕拯救,。他們爭先恐后,，可是卻沒有能夠把屈原就上來，后來每年五月五日就用劃龍舟來紀念這件事,。

（4）吃粽子：屈原死了之后,，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉，就將糯米包在粽葉中,，投到河里喂魚。

（5）飲雄黃酒：雄黃是一種礦物質,，在端午節(jié)這天,，人們把它放在米酒中制成雄黃酒，但是小朋友不能喝酒,，就用手指沾雄黃酒在額頭上寫一個“王”字,。

（6）佩香包：端午節(jié)的時候小朋友們都要戴上香包，香包里面放了很多想香料,，聞起來香香的,，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上,，也可以帶在手腕上,，好看極了！

（7）五彩繩：在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上,，很好看又有吉祥的意思,。

（8）豎雞蛋、畫彩蛋：人們說：“在端午節(jié)的時候，能將雞蛋豎起來的人,，這一年都會有好運氣,。

端午節(jié)學校活動策劃案創(chuàng)意篇九

1,、欣賞端午節(jié)傳說中有關屈原的故事,，知道屈原是我國古代的愛國詩人。

2,、能認真傾聽老師和同伴的講述,，樂于在集體中交流自己對故事的理解和感受。

有關《屈原的故事》的圖片,。

1,、觀看圖片，傾聽《屈原的故事》,，了解端午節(jié)的來歷,。

指導語：你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎？

2,、理解故事內容,，激發(fā)對愛國詩人屈原的敬佩之情。

指導語：

①人們?yōu)槭裁匆^端午節(jié),？為什么要紀念屈原呢,？

②人們是用哪些方法來紀念屈原的？

③假如你是屈原,，國君不接受勸告,，你會怎么做？（教育幼兒珍惜生命,，以積極的方式解決問題,。）

3、拓展交流：端午節(jié)還有哪些習俗,？

童謠《拍手歌》（語言）

1、理解,、學習童謠,，能結伴邊拍手邊朗誦童謠，對童謠活動感興趣,。

2,、遷移有關端午習俗的相關經驗，嘗試續(xù)編童謠,，體驗編編,、說說、玩玩的樂趣。

活動準備：與端午節(jié)習俗相關的圖片,、實物,。幼兒進行過有關端午節(jié)習俗的調查。

1,、欣賞童謠,，理解主要內容。

（1）交流有關端午節(jié)習俗的經驗,。

指導語：端午節(jié),，人們都會有些什么活動？

（2）欣賞童謠《拍手歌》,，理解主要內容,。

指導語：

①在這首童謠里，你聽到了什么,？

②你有什么聽不懂的地方,？（根據(jù)幼兒的討論、交流情況,，幫助幼兒理解"門插艾,、香滿堂"等。）

2,、學習童謠,，了解拍手游戲的玩法。

（1）嘗試朗誦童謠,。

（2）討論拍手游戲的玩法,，激發(fā)朗誦興趣。

指導語：

①這首童謠的名字叫什么,？為什么叫《拍手歌》,？

②我們可以怎樣念這首童謠呢？（引導幼兒兩兩結伴邊對拍手邊朗誦童謠,。）

（3）兩兩結伴,，邊拍手邊朗誦童謠。

3,、遷移端午經驗,，嘗試續(xù)編童謠。（如：五月五,，是端陽,，香包帶，香滿堂,；五月五,，是端午，龍船下水人跳舞。）

4,、記錄并欣賞幼兒創(chuàng)編的童謠,。

端午節(jié)學校活動策劃案創(chuàng)意篇十

1,、了解端午的來歷和習俗,，如：吃粽子、插艾草,、劃龍舟,。

2、了解粽子的各種口味,。

3,、樂于參與端午節(jié)的活動。

4,、知道端午節(jié)是幾月幾號,。

插艾草、劃龍舟的圖片,，各種粽子圖片,。

（一）出示劃龍舟的圖片，引出活動主題,。

出示圖片：小朋友,，你們知道圖片上的人在干什么嗎？什么節(jié)日人們會舉行劃龍舟比賽呢,？（讓幼兒知道是端午節(jié),。）

（二）了解端午節(jié)的來歷與習俗。

1,、你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎,？

2、請幼兒說一說,。

3,、講述屈原的故事，讓幼兒了解端午的由來：端午為什么要劃龍舟呢,？老師講述劃龍舟的來歷,。

4、展示艾草圖片,，讓幼兒初步了解插艾草的原因：你們知道端午節(jié)除了吃粽子,、劃龍舟之外,，還有什么風俗習慣嗎,？

5、帶領幼兒學習簡單的端午兒歌：五月五，端午到,，吃粽子,，插艾草，劃龍舟呀真熱鬧,。

表揚上課認真的幼兒,。

端午節(jié)學校活動策劃案創(chuàng)意篇十一

1,、通過分享,、交流，初步了解體驗端午節(jié)的相關習俗,，體驗集體共度端午節(jié)的樂趣,。

2、嘗試動手制作端午節(jié)的相關物品：粽子,、香包,、五彩繩、彩蛋,。

1,、準備制作端午節(jié)習俗物品的各種材料：

粽葉、糯米,、線等,；各種形狀的布片、訂書器,、棉花,、香水、干花,；煮熟的雞蛋,、顏料、水彩筆,、蠟筆,、油畫棒；各色緞帶,、絨線,、縐紙。

2,、端午節(jié)相關圖片,，艾草和菖蒲。

3,、邀請幼兒家人一起參加活動,。

1,、主持人致開場辭

淡淡粽葉香，濃濃世間情,，根根絲線連,，切切情意牽，每年的農歷五月初五,，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——“端午節(jié)”,，又稱端陽節(jié)、五月節(jié),。雖然名稱不同,，但各地人民過節(jié)的習俗是相同的。端午節(jié)在我國有著兩千多年的歷史了,，每到這一天,，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲,，賽龍舟,，吃粽子，飲雄黃酒,，佩香囊等,。

隨著端午節(jié)腳步的臨近，為了增進小朋友們對中國傳統(tǒng)文化的興趣,，了解中國傳統(tǒng)文化的習俗,，從小培養(yǎng)孩子們的愛國主義情感，今天我們xxx幼兒園的小寶寶們邀請了自己的爸爸媽媽,，爺爺奶奶共度這個美好的傳統(tǒng)佳節(jié)?，F(xiàn)在就讓我們一起用掌聲歡迎我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶們吧,！

（1）家長們表演包各種花式粽子的技藝,。

（2）制香囊、畫彩蛋,、編制五彩繩,，孩子和家長共同完成，結束后展示作品并相互贈送,。

3,、親子游戲

《袋鼠》

人數(shù)：1名幼兒+1名家長，共8對

形式：單面接力

準備：各班粽子2個,，終點處擺椅子4把,。

玩法：幼兒面對家長，雙手抱住家長的脖子,，雙腳勾住家長的腰,。家長雙手各握一個粽子,，教師發(fā)令后，家長抱幼兒向前跑,，雙手不能碰幼兒，繞過椅子,，返回,，將粽子交給第二對家庭，繼續(xù)游戲,，最先完成的一組即為獲勝,。

《賽龍舟》

人數(shù)：1名幼兒+1名家長，共4對

形式：單面接力

準備：各班紙箱龍船四個,，塑料椅子若干,。

玩法：幼兒在媽媽或爸爸的帶領下套著紙箱做的龍舟，繞障礙前行接力,。

《快樂運粽子》

人數(shù)：1名幼兒+1名家長，共8對

形式：對面接力

準備：各班小桶一個,，粽子若干,。

玩法：幼兒提著小桶，走過獨木橋,，走到另一端取筐里的粽子再走回來,，將粽子放回到隊伍前的籃子里,，把小桶傳給下一位幼兒,，繼續(xù)游戲。在規(guī)定時間內看哪隊運的粽子多為優(yōu)勝,。

“嘟嘟嘟”跑得快

人數(shù)：1名幼兒+1名家長，共8對

形式：對面接力

準備：各班一個呼啦圈,，兩個粽子,。

玩法：以班級為單位，8個家庭組合為一組進行接力,，游戲中，孩子做車頭,，一手拿一個粽子做方向盤,，家長蹲下做車尾,，呼啦圈為兩頭連接，一頭套在孩子的腹部,，一頭家長用雙手握住,，小車以最快速度前進至對面家庭組合，將呼啦圈和粽子接力給下一組家庭,，最后一組家庭跑完,，游戲結束，快的那一班級獲勝,。

親子活動結束,，各班組織幼兒與家長到班級分享美味的粽子。此時,，老師可編輯園所動態(tài),，記錄活動過程，分享給全體家長和幼兒,。

端午節(jié)學?；顒硬邉澃竸?chuàng)意篇十二

又到了一年一度的中國傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，為了體驗中國民間節(jié)日特有的韻味,，初步了解節(jié)日的習俗,、了解端午節(jié)的風俗民情，感受中國的社會文化,，我們商討設計了本次活動,。

1、會說“端午節(jié)”的名稱,，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,。

2、樂于參加包粽子,、制香包等活動,，體驗節(jié)日的快樂。

端午節(jié)的故事,；

做香包的材料：香料,、布等；

包粽子的糯米,、葦葉,；

一、主持人出示圖片,，講述端午節(jié)和來歷的故事,，讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關物品,。

1,、吃粽子,。用黍米（黃米）或糯米加棗用葦葉包成三棱角式的粽子，煮熟食用,。據(jù)說屈原投江后,，人們?yōu)椴蛔岕~類吃掉其尸體，故向江內投之以粽子,。習俗相沿,，變成了人吃粽子，后又帶上了時令色彩,。

2、做香布袋,。用布做成小布袋,，向藥鋪索要或買五味中藥藥面，裝在小布袋里縫嚴,。戴在小孩或老年婦女身上,，驅邪避瘟。

3,、給孩子戴五絲,。“五絲”由紅,、黃,、藍、白,、黑五色線配成,，古代沒有棉花而用五色絲，所以叫“五絲”,。后有了棉花,，就以棉線代絲，而名稱未改,。早晨,，在未出太陽時，給孩子的手脖上,、腳脖上和脖子上都戴上“五絲”,。要一直戴到下大雨。下大雨時,，解下來扔在水流里,，使其順水漂走。傳說這“五絲”能變成蚯蚓,。習俗認為戴“五絲”,，能去災,、辟邪、保護兒童,。

二,、包粽子、吃粽子,，共同分享端午節(jié)的食品

三,、親子共制香包

1、幼兒與家長一起制作香包

2,、幼兒相互贈送香包,，大膽向同伴說一句祝福的話。

四,、活動結束,。

在此，僅代表幼兒園的全體教師祝各位家長及小朋友們節(jié)日快樂,，合家幸福,！

端午節(jié)學校活動策劃案創(chuàng)意篇十三

1,、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，樂于了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。

2,、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣,，產生初步的民族自豪感。

（一）知識分享

1,、知道端午節(jié)的日期,，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。

2,、欣賞端午節(jié)傳說中有關屈原的故事,，知道屈原是我國古代的愛國詩人，對屈原產生崇敬之情 ,。

（二）學習端午節(jié)的兒歌

①五月五,，是端陽；龍船雙雙鬧長江,；兩邊坐著劃船手,；中間坐著打鼓郎；咚咚鏘,；咚咚鏘,；咚咚咚咚鏘。

②五月五，是端陽,。門插艾,，香滿堂。吃粽子,，灑白糖,。龍舟下水喜洋洋。

③五月五,，過端午,，賽龍舟，敲鑼鼓,，端午習俗傳千古,。

④粽子香，香廚房,。艾葉香,，香滿堂。桃枝插在大門上,，出門一望麥兒黃,。這兒端陽,，那兒端陽,，處處端陽處處祥。

⑤雄黃酒,，灑庭戶,，小孩頭上畫老虎。一,，二,，三，四,，五,，家家戶戶過端午。

（三）動手操作

各班開展包粽子,，制作荷包,、編制五彩線等活動。

（四）區(qū)角創(chuàng)設：

1,、科學角：投放艾草和菖蒲,。陳列不同造型的荷包（香袋）；

2,、美工角：擺放制作荷包,、五彩線、和制作粽子的材料；張貼賽龍舟的圖片,，屈原的圖片等,；

3、閱讀角：張貼有關端午節(jié)的字條,，讓幼兒認讀,。

（五）家長工作：

1、和孩子一起收集有關端午節(jié)風俗的圖片,、資料,，向孩子講述端午節(jié)的風俗；

2,、帶孩子購買艾草和菖蒲,、粽子、香袋（荷包）,、咸鴨蛋等過節(jié)物品,；

3、和孩子一起觀看有關節(jié)日慶?；顒拥膱蟮?；

4、參加班級的包粽子等活動,。

端午節(jié)學?；顒硬邉澃竸?chuàng)意篇十四

1、通過全蹲走動作練習,，鍛煉腿部肌肉力量和耐力,，提高平衡能力和協(xié)調性。

2,、激發(fā)參與體育活動的興趣,，體驗游戲的樂趣。

3,、培養(yǎng)耐力及協(xié)同合作的能力,。

單元筒8個、體能棒8根（含連接器8個）,、體能條4根,、協(xié)力布道1套；礦泉水若干,、秒表1個,、音樂。

1,、教師帶領幼兒一路縱隊沿著塑膠跑道進行走,、跑交替練習,。

2、幼兒站成四路縱隊,，教師和幼兒一起在音樂的伴奏下有節(jié)奏地做熱身運動：頭部運動,、上肢運動、下蹲運動,、踢腿運動,、跳躍運動等，重點活動膝關節(jié)和踝關節(jié)部位,。

1,、布置場地，創(chuàng)設游戲情境

設置4條“賽道”,，在每條賽道的途中各設置一個用單元筒,、體能棒、體能條和連接器搭建而成的“橋洞”,，在終點處放置1片長方形協(xié)力布道和若干瓶礦泉水作 “大粽子”,。

2、介紹游戲玩法,，開展游戲

四人一組扮演“小龍舟”,，4只“小龍舟”全蹲姿勢站在起點線后等待，其他幼兒則在場外扮演“觀眾”,。游戲開始,，4只“小龍舟”沿著“賽道”鉆過 “橋洞”到達終點，然后4人一起用協(xié)力布道運兩個“大粽子”回起點,。任務完成后,，交換角色,，游戲繼續(xù),，直至所有的小組完成任務。教師計時,，用時最短的小組獲勝,。

3、游戲拓展：教師可根據(jù)幼兒的水平,，在路徑中設置一些障礙,，幼兒需繞障礙進行全蹲走，以增加游戲的難度,。

端午節(jié)學?；顒硬邉澃竸?chuàng)意篇十五

1、愿意與同伴交流分享,，感受過端午節(jié)的喜悅情感,。

2、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，能積極參與節(jié)日慶?；顒?。

3、了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習俗,。

1,、物質材料準備：幼兒自帶的粽子，鴨蛋

2,、知識經驗準備：知道端午節(jié)要吃粽子

1,、談話導入。

提問：＂你們吃過粽子嗎,？吃過哪些味道的粽子,？＂

＂你喜歡吃哪種粽子？＂

＂為什么在這段時間里人們都要包粽子,、吃粽子,？＂

（幼兒討論后，教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說）

2,、說說端午節(jié)的古老故事,。

（1）教師講述端午節(jié)的來歷。

（2）了解端午節(jié)的習俗,。提問：你們知道端午節(jié)還有哪些習俗,？

（門前掛艾草和蒜頭、賽龍船,、胸前掛鴨蛋網(wǎng)……）,。

（3）拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭？（幼兒討論）

3,、教師小結：

從端午節(jié)開始天氣會越來越熱,，蚊子、蟲子也越來越多,，疾病容易流行,。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明,，愛動腦筋,，利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上,，用以驅除蚊蟲,。

4、幼兒品嘗粽子,，體驗端午節(jié)的快樂

（1）幼兒互相介紹自己帶來的粽子：形狀,、口味,。

（2）幼兒分享粽子。

5,、活動延伸

親子游戲：劃龍舟,。

游戲規(guī)則：將班級參與活動的家長和幼兒平均分為兩組。每組家長分兩隊面對面插縫站好然后平躺在地面上,，家長將雙手舉起來,，讓幼兒可以在上面平穩(wěn)的爬過去。游戲開始前幼兒在起點排好隊依次從家長的手上爬過去,。

游戲提醒：家長躺下的時候,，老師要注意調整家長的位置，保證家長雙手舉起來的時候是一條直線,。家長在運送幼兒的時候注意配合左右的家長關注幼兒的位置,。老師注意家長搭起來的“龍舟”上面最多只能兩到三個幼兒。

端午節(jié)學?；顒硬邉澃竸?chuàng)意篇十六

1,、初步了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習俗。

2,、知道包粽子的原料和方法,。

3、對民族傳統(tǒng)文化產生興趣,。

1,、賽龍舟的錄像和圖片。

2,、包粽子的材料,，香包、鴨蛋,、粽子各一個,。

1、出示粽子,，引出“端午節(jié)”的傳說,。

提問：這是什么,？你們吃過粽子嗎,？都吃過哪些味道的粽子？

幼兒自由討論,，說說大家在這段時間里經?？匆姶笕税兆印⒊贼兆?，這是為了什么,？介紹端午節(jié)來歷的傳說,。

2、組織幼兒觀看圖片,，了解端午節(jié)的習俗,。

①在端午節(jié)，人們會進行哪些活動,？

②龍舟是什么樣的,？人們在怎樣劃龍舟的？一邊劃龍舟還做些什么,？他們?yōu)槭裁催@樣做,？

③綠色的粽子里面有什么？包粽子需要哪些材料,？怎么包出來的,？

3、教師介紹其他的有關的風俗習慣,。

4,、品嘗粽子，感受節(jié)日的氣氛,。

端午節(jié)學?；顒硬邉澃竸?chuàng)意篇十七

為了進一步落實中小學民族精神教育指導綱要的思想，提高學生對民族文化的認同感,，促進學校與家庭互動的常態(tài)建設,，學校以我國傳統(tǒng)節(jié)日—端午節(jié)為契機,，開展"端午知多少"為主題的活動，通過活動,，增進學生對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣,，激發(fā)學生的民族自豪感,。讓學生知道農歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——————端午節(jié)。過端午節(jié)是我國兩千多年來的習慣。端午節(jié)又時是一個可以和親友團聚一起度過的節(jié)日,，端午節(jié)也可以舉行許多活動,，時至今日,，端午節(jié)仍是一個十分盛行的節(jié)日。今天我們就來過一個特別的有意義的端午節(jié),。

端午節(jié)，也就是農歷五月初五,。

教室

端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過端午節(jié)來進一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義,。端午節(jié)的來源之一是紀念屈原,，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人,。

1,、了解端午節(jié)的由來。（同學們在家通過看書,，上網(wǎng)查閱等途徑了解端午節(jié)的由來,。）具體內容如下：

（1）、農歷五月初五是什么節(jié)日,？

（2）,、那么，你們知道端午節(jié)的來歷嗎,？

（3）、學生講述端午節(jié)的來歷和習俗

（4）,、端午這一天家家戶戶為什么要插艾葉,、包粽子,？

2、各班通過召開主題班會，了解端午節(jié)的來歷和習俗,。可以讓學生辦一期手抄報及圖畫粘貼,，每班上交五份材料,。

3,、高年級學生可利用端午節(jié)活動時間進行端午知多少征文活動,。

端午節(jié)學?；顒硬邉澃竸?chuàng)意篇十八

為繼承和發(fā)揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營造歡樂,、喜慶,、祥和的節(jié)日氣氛，我班將于端午節(jié)期間開展“我們的節(jié)日·端午”系列活動?，F(xiàn)將活動方案制定如下：

以弘揚愛國主義精神,、抒發(fā)愛國主義情懷為主題，以端午節(jié)主題系列活動為載體,，不斷深化“中國夢”學習教育,，深化社會主義核心價值體系宣傳和教育，引導學生珍惜幸福生活,，增進熱愛祖國,、熱愛人民,、熱愛中華民族的情感。

20xx年6月x日至6月x日

1,、開展節(jié)慶民俗文化活動,。結合端午節(jié)的特點和內涵，組織開展“粽葉飄香”包粽子比賽,、觀看龍舟比賽,、端午歌謠傳唱、織香袋等活動,，引導學生深入體會端午文化的獨特魅力,；依托“道德講堂”組織端午節(jié)民俗講座，開展以愛國名著,、傳統(tǒng)經典為主要內容的經典誦讀活動,，使學生用心體會端午節(jié)蘊涵的意義，激發(fā)愛國愛鄉(xiāng)情懷,。

2,、開展志愿服務活動。端午節(jié)期間,，積極組織學生志愿者進社區(qū),、進鄉(xiāng)村，開展村居清潔,、節(jié)日慰問,、助殘愛幼等志愿服務，為留守兒童,、貧困生,、孤寡老人、殘疾人士等送去慰問金,、粽子等,，陪他們共度端午佳節(jié)。

3,、開展校園灑掃活動,。從科學角度分析懸艾草、掛菖蒲,、佩香囊,、飲雄黃酒等端午傳統(tǒng)習俗，普及日常衛(wèi)生保健知識,。組織學生進行校園大掃除,，整理個人衛(wèi)生，加強學生的環(huán)保意識和生態(tài)文明意識,。

4,、制作節(jié)日小報,。積極組織學生將端午節(jié)的內涵、民俗及參加端午節(jié)活動的感悟制作成節(jié)日小報,，并開展節(jié)日小報評比和展示活動,。

充分挖掘端午節(jié)深厚的文化內涵，把端午節(jié)主題活動與“中國夢”學習教育活動結合起來,，精心設計貼近學生的活動項目,，加強學生參加活動的積極性與主動性；創(chuàng)新傳統(tǒng)節(jié)日文化活動的形式和載體,，體現(xiàn)人文關懷,，倡導文明新風；全部活動過程確保安全,、有序開展,。

端午節(jié)學校活動策劃案創(chuàng)意篇十九

端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,，為了體驗中國民間節(jié)日特有的韻味,，初步了解節(jié)日的習俗、了解端午節(jié)的風俗民情,，感受中國的社會文化,；如：吃粽子、賽龍舟,、掛香袋、系長命縷等慶?；顒?。能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣,。同時,，端午節(jié)又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事,，能激發(fā)他們初步的民族自豪感,。為此，結合一年一度的端午佳節(jié),，幼兒園會開展相關的主題教學活動,。

1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，樂于了解端午節(jié)的一些風俗和來歷,，樂于參與一些節(jié)日準備和慶祝活動,。

2,、啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與想象力,，通過不同的形式表達自己的感受與理解。

3,、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣,，產生初步的民族自豪感。

粽情端午,，粽香四溢

20xx年5月23——27日

中心幼兒園全體師生

1,、通過講述故事、欣賞圖片,、觀看節(jié)日相關的視頻,，引導幼兒追溯端午習俗由來，講述屈原的故事,。知道端午節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日,，每年農歷五月五為端午節(jié)。

了解全國各地也有著不盡相同的習俗,，各地的人們在端午節(jié)有吃粽子,、賽龍舟、掛艾草,、拴五色絲線辟邪等風俗習慣,。幫助幼兒形成更多的求知欲望，豐富幼兒的生活經驗,。

2,、小班：手工粽子；手指游戲《粽子香》（重點拍攝小三班）

中班：手工：龍舟,；手勢舞：過端午（重點拍攝五班）

大班：掛艾葉：門插艾,，香滿堂。在門口掛艾葉,，菖蒲,，可以促進身體健康。關于端午節(jié)的古詩或詩歌,；

3,、賽龍舟：賽龍舟是端午節(jié)的一項重要的活動，不僅傳承了中國傳統(tǒng)文化,，還蘊含著團結,、拼搏、進取得體育精神和理念（提前準備好龍舟游戲道具）,，各班老師組織幼兒進行比賽,，6月2日進行全園性比賽。

4,、中大班：編織五彩線

端午節(jié)孩子佩戴戴彩繩,，有祈福納吉的美好寓意,。老師可以準備好彩繩的材料，指導孩子們學會簡單的“三股編”法,，讓孩子們挑選喜歡的顏色,，編出一根根美麗的彩繩。作品完成后,，贈送給身邊的小伙伴,、老師和家人們，把好運和祝福送給大家,！老師可以和小朋友一起編織好開頭,，然后教師讓幼兒拿回家跟爸爸媽媽完成親子編織五彩繩，請家長提供親子制作的過程,，可圖片,、視頻分享到班群；另外,，請各班選定好編織彩繩的款式,、編織的教程發(fā)給家長參考。（重點拍攝中二班）

6,、品嘗美食端午五黃之一：黃瓜（小一班老師帶小朋友從采摘,、清洗到品嘗，重點拍攝小一班,；菜地種有青瓜的班級都可以從采摘到品嘗都請小朋友動手）

5,、全園制作端午香包：手工香包

端午節(jié)佩香包，有避邪驅瘟之意,。香包樣式精致,，佩戴在身上也煞是好看。老師可以組織孩子們制作香包,，作為孩子們親手為自己準備的“端午”禮物，小小的香包承載滿滿的愛和祝福,，想必在這個端午節(jié)中定會增加一份快樂,。活動中,，老師可以讓孩子用花布,、絲線、流蘇等材料做出香包,，結合自己的獨特創(chuàng)意,，會有意想不到的驚喜呢！

準備材料：提前購買新鮮艾葉,，讓幼兒從清洗艾葉到制作香包的材料,。（重點拍攝：小三,、小五班）

1、請幼兒回家和家長一起做粽子飯團,，品嘗茶葉蛋,；吃五黃：黃瓜、黃鱔,、黃酒,、咸蛋黃、大黃魚,；編織五彩繩,。

2、照片：班級作品,、小視頻——副班負責在5月27日下午3點前把照片打包發(fā)給黎琳琳老師,；并把當天照片小視頻編輯好發(fā)班群

3、手指游戲/手勢舞——各班主班可以利用餐前或晨談引導幼兒學會,；錄視頻發(fā)班群,。

4、端午節(jié)公眾號負責：黎琳琳老師

端午節(jié)學?；顒硬邉澃竸?chuàng)意篇二十

一年一度的端午節(jié)又要到了,，在這個傳統(tǒng)的節(jié)日里，最高興的莫過于天真活潑的孩子們了,。他們的好奇心和求知欲望隨之而來,，例如：端午節(jié)是怎么來的？我們?yōu)槭裁匆^端午節(jié),？當?shù)赜心男╋L俗習慣……針對孩子們強烈的好奇心,，我們設計了"端午粽飄香"活動。

1,、了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習俗,。

2、學習包粽子,，進一步對中華民族的傳統(tǒng)文化產生興趣,。

3、體驗勞動和分享的樂趣,。

每個小朋友帶30個粽葉,，帶一點綁繩（盡量用草繩或麻繩等環(huán)保材料），伙房準備質量上乘的糯米和紅棗（不能再用黑米,，很難煮）,。

1、教師向幼兒介紹端午節(jié)的傳說。

2,、親子一起包粽子,，體驗勞動的樂趣。

3,、幼兒品嘗粽子,，體驗端午節(jié)的快樂。

4,、離園時帶一個粽子回家讓大人品嘗,，體驗成功與分享的快樂。

本周午上午,。

各位教師和伙房工作人員,，盡量早做準備，9點以前包完,，保證午餐按時進行,。

端午節(jié)學校活動策劃案創(chuàng)意篇二十一

1,、了解端午的來歷和習俗,，如：吃粽子、插艾草,、劃龍舟,。

2、了解粽子的各種口味,。

3,、樂于參與端午節(jié)的活動。

4,、知道端午節(jié)是幾月幾號,。

插艾草、劃龍舟的圖片,，各種粽子圖片,。

（一）出示劃龍舟的圖片，引出活動主題,。

出示圖片：小朋友,，你們知道圖片上的人在干什么嗎？什么節(jié)日人們會舉行劃龍舟比賽呢,？（讓幼兒知道是端午節(jié)。）

（二）了解端午節(jié)的來歷與習俗,。

1,、你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎？

2,、請幼兒說一說,。

3,、講述屈原的故事，讓幼兒了解端午的由來：端午為什么要劃龍舟呢,？老師講述劃龍舟的來歷,。

4、展示艾草圖片,，讓幼兒初步了解插艾草的原因：你們知道端午節(jié)除了吃粽子,、劃龍舟之外，還有什么風俗習慣嗎,？

5,、帶領幼兒學習簡單的端午兒歌：五月五，端午到,，吃粽子,，插艾草，劃龍舟呀真熱鬧,。

表揚上課認真的幼兒,。

端午節(jié)學校活動策劃案創(chuàng)意篇二十二

1,、初步了解端午節(jié)的來歷和一些習俗,。

2、參與端午節(jié)活動,，萌發(fā)對民族文化的興趣,。

圖片粽子，鹽蛋,，賽龍舟,，屈原等?！哆^端午》音樂,。

1、講解端午節(jié)的來歷

（1）講屈原的故事

（2）介紹端午節(jié)的慶?；顒蛹捌湟饬x（劃龍舟,，吃粽子，掛艾草）

2,、節(jié)奏兒歌朗讀《過端午》

3,、讓幼兒回家后給家長朗讀節(jié)奏兒歌朗讀《過端午》，分享鹽蛋和粽子,，感受節(jié)日的快樂,。

端午節(jié)學校活動策劃案創(chuàng)意篇二十三

1、引導幼兒模擬構造龍舟,，學習結構物體的基本特征與某些細微部分的建構方法,。

2、引導幼兒欣賞和評價自己和別人的作品,，與同伴共同分享成功的喜悅。

1,、準備花片,、積塑、各種玩具,。

2,、組織幼兒參觀龍舟的畫展。

1,、結合端午節(jié)的劃龍舟比賽,，引導幼兒根椐自己的已有經驗說一說龍舟的基本特征（幼兒也可自由討論）。

2,、引導幼兒想想用什么玩具拼插龍舟,？教師重點引導幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態(tài),，特別是龍頭的建構,。

3、幼兒分組制作龍舟,，采用各種已學的技能進行拼插；教師重點引導幼兒拼插龍頭,，指導個別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭,。

4,、啟發(fā)幼兒可大膽設計不同的龍舟,，裝飾龍舟的外形。

5,、將幼兒自己制作的龍舟放在活動室的周圍,，并讓幼兒互相參觀、交流,、評評誰的龍舟最有特色,、最有創(chuàng)新,。

1、幼兒對建構活動有濃厚興趣,，他們喜歡各種結構材料,，尤其是花片、積塑,；在拼插物體造型時,，在顏色搭配、牢固程度等方面還有待于進一步提高,。

2,、幼兒在拼插龍舟時，特別是龍舟的龍頭拼插的比較難,，所以在活動中我重點引導幼兒如何拼插龍頭或是引導幼兒用其它的辦法來解決如：用紙張畫出龍頭來,，然后貼在積塑上等等。也有一部分幼兒拼插好龍舟后自己坐在龍舟上劃龍舟玩的很開心,。