當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

教學(xué)教研培訓(xùn)心得體會(huì) 教學(xué)教研工作培訓(xùn)體會(huì)篇一

通過(guò)參加這次學(xué)習(xí)活動(dòng),，體會(huì)頗深,，下面我談以下幾點(diǎn)體會(huì)：

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,，認(rèn)真,、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn),，態(tài)度端正,、學(xué)習(xí)專(zhuān)注，都能專(zhuān)心致志,，全神貫注,，認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄,，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得,，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。

通過(guò)對(duì)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),，我覺(jué)得自己對(duì)新時(shí)期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識(shí),。我認(rèn)為新時(shí)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念,，深入研究新課標(biāo),，積極貫徹新課程理念。在這個(gè)前提條件下,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)區(qū)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則會(huì)事半功倍,。我們只有思想上提高了認(rèn)識(shí)，行動(dòng)上才能跟上步伐,。我認(rèn)為這只是一種手段,，它是一種宏觀上的要求，一種客觀的,、理性的教學(xué)常規(guī)的制度,。我們的教育目標(biāo)應(yīng)該是全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革,，轉(zhuǎn)變教育思想,，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)造就有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的一代新人,。我們的教育應(yīng)該促進(jìn)教師的全面發(fā)展,，提高教師的素質(zhì)為目標(biāo)的。目標(biāo)雖然明確,，如果沒(méi)有必要的手段,，也是很難保證目標(biāo)的達(dá)成的。因此我認(rèn)為落實(shí)《中學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》應(yīng)該是一種管理手段,，我們應(yīng)該把它作為學(xué)校教學(xué)管理最基本的規(guī)范來(lái)加以認(rèn)真落實(shí),，以期能有效地達(dá)成我們的教育目標(biāo)。這次教育活動(dòng)的開(kāi)展,，對(duì)于提高教職工自身的政治思想素質(zhì)和師德水平,，提高依法執(zhí)教的意識(shí)具有十分重要的意義,。

從各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的講解中，我怕認(rèn)識(shí)到了學(xué)校教學(xué)常規(guī)主要體現(xiàn)了這些特點(diǎn)：以人為本,，與時(shí)俱進(jìn),；教學(xué)基本要求與《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》管理相結(jié)合。教學(xué)常規(guī)注重教師教育思想的培養(yǎng),，教學(xué)理念的更新,，要求通過(guò)科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)活動(dòng),，使學(xué)生具有愛(ài)學(xué)習(xí)的精神,；具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；樹(shù)立全面,、和諧發(fā)展的教育教學(xué)理念,。還有課堂教學(xué)是教師與學(xué)生“共同提高”的過(guò)程，共同提高就是對(duì)過(guò)去的那種傳統(tǒng)式教學(xué),、灌溉式教學(xué)進(jìn)行了徹底的更新,，既承認(rèn)了學(xué)生的主體性，也強(qiáng)調(diào)了師生的平等性,。我們以前的課堂總是教師居高臨下,，教師無(wú)所不知,，無(wú)所不能,，即使有何不懂也得裝懂以維護(hù)教師在學(xué)生面前的尊嚴(yán)與權(quán)威?！肮餐岣摺本褪浅姓J(rèn)了教師的不足,。“教為學(xué)服務(wù)”說(shuō)明了我們的教學(xué)不再是單邊的教師活動(dòng)了,，而更多的是落實(shí)在學(xué)生身上的一種“服務(wù)”,，因此，教師只是學(xué)生“學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者,、促進(jìn)者、合作者”,，而只有這樣的課堂,，才會(huì)充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)樂(lè)趣,。在這個(gè)基礎(chǔ)上,，我們的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)也相應(yīng)地將主要評(píng)價(jià)指標(biāo)指向了學(xué)生，教學(xué)評(píng)價(jià)部分提的更新穎,。評(píng)價(jià)一堂課不再只是看教師的“表演”了,，而更多的是看學(xué)生的發(fā)展,。提出要把學(xué)校建成“自主學(xué)習(xí)型組織”，教師成為“引導(dǎo)型教師”,，這是對(duì)學(xué)校,、教師面向未來(lái)的要求，是不斷發(fā)展,、與時(shí)俱進(jìn)的思想體現(xiàn),。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了學(xué)校教學(xué)常規(guī)包括制定教學(xué)計(jì)劃,、備課,、課堂教學(xué)、作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo),、復(fù)習(xí)與考試等內(nèi)容。特別是關(guān)于教材使用這方面的,?！耙_使用教材和教學(xué)資料，變教教材為用教材,，要根椐課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際靈活處理教材內(nèi)容,，創(chuàng)造性地理解和運(yùn)用教科書(shū)，實(shí)現(xiàn)課程資源有機(jī)整合,。實(shí)現(xiàn)對(duì)教材內(nèi)容的再創(chuàng)造,。”關(guān)于這點(diǎn)我最有感觸,。如：平時(shí)我在課堂教學(xué)中,，尤其是新課的教學(xué)我會(huì)隨地取材，要是同學(xué)們參加了活動(dòng),，我就及時(shí)引導(dǎo)他們把自己的見(jiàn)聞,、感受等統(tǒng)統(tǒng)拿到課堂上來(lái)，在班內(nèi)展開(kāi)討論,。這樣,，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，而且培養(yǎng)了學(xué)生的認(rèn)知水平,。因此,，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)水平在漸漸提高。

教師必須用自己的人格去影響學(xué)生,，陶冶學(xué)生,，成為學(xué)生的表率，讓學(xué)生欣賞你,，羨慕你,，教育才是成功的,。

作為學(xué)校我們應(yīng)該嚴(yán)格遵照常規(guī)進(jìn)行教學(xué)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，推進(jìn)校長(zhǎng)引導(dǎo)工程,，加大管理、指導(dǎo)力度,；作為教師我們應(yīng)該充分學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),，對(duì)照自己的工作找出不足，把教師勞動(dòng)前移,，嚴(yán)格按照備課要求進(jìn)行備課,，抓好備課、上課環(huán)節(jié),。不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),，理解新理念，鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié),，形成課后反思習(xí)慣，做好教學(xué)札記,，提高自己的教學(xué)水平,，促進(jìn)自身發(fā)展；作為學(xué)生應(yīng)該徹底改變以往被動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法,，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

落實(shí)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則，應(yīng)該同校本教研形成合力,。常規(guī)作為學(xué)校教學(xué)的一種管理手段，不僅對(duì)教學(xué)工作提出明確要求,，對(duì)校本教研也有促進(jìn)作用,。教學(xué)常規(guī)落實(shí)的好壞，很大程度上也決定了校本教研進(jìn)行的質(zhì)量,，最終也是決定著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣,。反過(guò)來(lái)校本教研活動(dòng)也是教學(xué)常規(guī)的一部分。校本教研的出發(fā)點(diǎn)就是本著解決學(xué)校里一線(xiàn)教師教學(xué)工作中遇到的新情況,、新問(wèn)題提出的研究方案,。這是在廣大一線(xiàn)教師進(jìn)行精心備課、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì),、課后積極進(jìn)行反思,、總結(jié)的基礎(chǔ)上提出來(lái)的圍繞學(xué)校教學(xué)改革的急需解決的問(wèn)題,。校本教研抓的實(shí)，課題研究進(jìn)行得順利,，在很大程度上對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理起到了積極的推進(jìn)作用,。所以我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該做到一下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真鉆研教材,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到心中有數(shù)。上課時(shí),，對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)做到了如指掌,，傳授時(shí)才能做到游刃有余，這樣,，學(xué)生就會(huì)在心里佩服你,，就會(huì)喜歡上你的課，上課時(shí)也會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講,。

2,、認(rèn)真組織安排有骨干教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的帶頭下開(kāi)好每周教研活動(dòng)，相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3,、組織好每期考試工作并考后做好試卷分析和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),。通過(guò)這次的培訓(xùn)深刻認(rèn)識(shí)我們的教育目標(biāo)應(yīng)該是全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革,，轉(zhuǎn)變教育思想,，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)造就有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的一代新人,。應(yīng)此,，做好教學(xué)管理工作是學(xué)校工作的重中之重。在今后的工作中,，我們將按照教育局制定的教學(xué)常規(guī)管理辦法,，積極吸收其他學(xué)校在教學(xué)常規(guī)管理中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充完善自己學(xué)校常規(guī)管理辦法，努力縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距,，力爭(zhēng)取得更大的成績(jī),。

教學(xué)教研培訓(xùn)心得體會(huì) 教學(xué)教研工作培訓(xùn)體會(huì)篇二

春節(jié)剛剛結(jié)束年味還沒(méi)散去，2月12--2月17日,，我和__,、__兩名教研員一起參加了師市教育局教研室舉辦的首期教學(xué)教研培訓(xùn)班。

五天來(lái)的培訓(xùn)緊張而充實(shí),，每天坐在師高級(jí)中學(xué)的教室里身體感到特別辛苦,，腰酸背痛，思想?yún)s讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng),，因?yàn)檫@期培訓(xùn)班上培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富,，我們學(xué)習(xí)了張副師長(zhǎng)的在第四屆塔里木論壇上的講話(huà)，聆聽(tīng)了陳書(shū)記的開(kāi)班講話(huà),、張局長(zhǎng)的結(jié)業(yè)講話(huà),，學(xué)習(xí)了魏局的《把握政策不斷深化基礎(chǔ)教育課程改革》，鳳主任《師市20xx年教研工作的總結(jié)和2012年的工作計(jì)劃》,，明白了師局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一師各學(xué)校教學(xué)教研所負(fù)的厚望,。同時(shí)我們還聆聽(tīng)學(xué)習(xí)了師四中姚朝慶校長(zhǎng)所做的匯報(bào)《良好習(xí)慣締造健康人生---用讀書(shū)滋養(yǎng)師生心靈》、塔高程曉龍作的報(bào)告《教研工作精細(xì)化管理》,、師二中趙新亮所作的匯報(bào)《教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的實(shí)踐與思考》,、師中學(xué)田武斌所作的《以研促教提升辦學(xué)品質(zhì)》，五團(tuán)姜海龍,、四中付曉紅為我們做《義務(wù)教育課程改革模塊推行工作經(jīng)驗(yàn)介紹》,，師市教研室張春林作《師市教育教學(xué)課題研究工作安排》師市教研室程建江《課堂合作學(xué)習(xí)的思考與探索經(jīng)》，五團(tuán)民中王勇所作的《雙語(yǔ)教學(xué)工作的實(shí)踐與思考》,，師二中教研室主任高燕《課堂教學(xué)有效性探究》,，我也有幸給大家介紹了《十二團(tuán)中學(xué)課題研究的實(shí)踐與思考》。會(huì)議結(jié)束前組織全體與會(huì)人員進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)考試,。并對(duì)20xx年工作突出的兵團(tuán)優(yōu)秀教研員,、師市先進(jìn)教研室、師市優(yōu)秀教研員進(jìn)行了表彰,。

這次培訓(xùn)我感到非常及時(shí),，來(lái)自全師26個(gè)單位的教研室主任、部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、骨干教研員參加了會(huì)議。內(nèi)容十分豐富,，學(xué)習(xí)培訓(xùn)之后我覺(jué)得過(guò)去有的模糊的內(nèi)容變得清晰,，有的內(nèi)容聽(tīng)過(guò)之后覺(jué)得很有指導(dǎo)意義、有的單位的經(jīng)驗(yàn)介紹可以借鑒使用,，有的觀念改變對(duì)即將到來(lái)的新學(xué)期各項(xiàng)工作的開(kāi)展很有幫助,。

滿(mǎn)載著沉甸甸的收獲,，還有一項(xiàng)感悟，那就是難忘的2月16日,，這一天的培訓(xùn),，教育局陳書(shū)記、教研室鳳主任從早上9點(diǎn)50到下午8點(diǎn)30分,，一直和學(xué)員們?cè)谝黄瘃雎?tīng)單位經(jīng)驗(yàn)介紹,、聆聽(tīng)各單位下學(xué)期的計(jì)劃打算，7點(diǎn)左右陳書(shū)記健步走到臺(tái)上為我們做了一個(gè)令人難忘的講座,，他用心的為我們介紹了一種非常好的量化工具表《教師教學(xué)行為自我檢查單》,，這個(gè)工具非常適合我校《如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系》課題研究的使用,。

另外針對(duì)各校教研室提出的工作中的困難,，陳書(shū)記教育大家說(shuō)要用“有難不言難、有難不畏難,、有難永克難”的精神去克服,，用一種快樂(lè)的心態(tài)做困難的事，做一個(gè)快樂(lè)的教育工作者,。這對(duì)我啟發(fā)較大,，有時(shí)真的覺(jué)得學(xué)校工作時(shí)間緊，任務(wù)重,，需要面對(duì),，要將教研室林林總總的大小事情處理好、做好并經(jīng)得起上級(jí)檢查,，經(jīng)得起同事監(jiān)督,，經(jīng)得起自己良心的掂量，真要有一番力量和決心,，還要有一種強(qiáng)烈的責(zé)任心和一份為教研工作的執(zhí)著,。

在回家的路上，與下面團(tuán)場(chǎng)的教研室主任坐一輛車(chē),，小張不解地問(wèn)我都快退休了,，做事還那么拼，值得嗎,？學(xué)校教研工作需要執(zhí)著去拼,，不為自己而是為了許許多多的孩子。因?yàn)槊恳粋€(gè)現(xiàn)在都是我們以后的記憶,，我們說(shuō)過(guò)的每一句話(huà),，做過(guò)的每一件事，走過(guò)的路，遇過(guò)的人都是我們以后的回憶,，我們無(wú)須緬懷昨天,，不必奢望明天，只要認(rèn)真地過(guò)好每一個(gè)現(xiàn)在,，說(shuō)你能說(shuō)的話(huà),，做你應(yīng)該做的事。

因此,，我想回到學(xué)校以后,，一定認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)習(xí)師市教育局2012年教學(xué)教研培訓(xùn)班的會(huì)議精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)張副師長(zhǎng)的講話(huà),，認(rèn)真學(xué)習(xí)師市教研工作計(jì)劃,、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)講話(huà)精神，以指導(dǎo)今后的工作和學(xué)習(xí),。工作中努力多一些思考少一些抱怨,，努力多一些溝通少一些命令，努力多一些集體益智健體的活動(dòng)少一些枯燥難受的理論學(xué)習(xí),，通過(guò)努力不斷深入探索出一條適合學(xué)校實(shí)際的教研之路,。

教學(xué)教研培訓(xùn)心得體會(huì) 教學(xué)教研工作培訓(xùn)體會(huì)篇三

20xx年9月27日和28日，我參加了市繼續(xù)教育中心組織的小學(xué)教學(xué)教務(wù)管理中層干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，受益匪淺,。我認(rèn)識(shí)到為提高教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿(mǎn)意教育,，在今后的常規(guī)教學(xué)管理工作中,，我校可從以下幾個(gè)方面入手,，強(qiáng)化管理：

教師備課要一課一案,，不準(zhǔn)無(wú)教案上課，不準(zhǔn)使用舊教案上課,。教案應(yīng)項(xiàng)目齊全,，體現(xiàn)知識(shí)性、思想性和能力性的統(tǒng)一,，精心進(jìn)行“六設(shè)計(jì)”（1）教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì),；（2）教學(xué)重、難點(diǎn)設(shè)計(jì),；（3）教學(xué)方法設(shè)計(jì),；（4）教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)；（5）教學(xué)手段設(shè)計(jì),；（6）師生活動(dòng),、時(shí)間設(shè)計(jì),。

教師要按時(shí)上下課,，組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并貫穿課堂的始終,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決或課后與班主任溝通,。認(rèn)真按授課的基本環(huán)節(jié)去做：（1）導(dǎo)入與告知目標(biāo)；（2）回憶舊知識(shí),；（3）呈現(xiàn)有組織的新知識(shí)或信息,；（4）聯(lián)系新舊知識(shí)；（5）遷移與運(yùn)用,。教師要積極利用班班通設(shè)備積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，激活學(xué)生思維。

教師布置作業(yè)要適度,、精選,，不能隨心所欲，作業(yè)教師必須先做,，作業(yè)提倡有層次性,。教師布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確要求，并規(guī)定完成時(shí)間,，要按時(shí)收作業(yè),，不得讓學(xué)生代批作業(yè)、試卷等,。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)在錯(cuò)題集上記錄,，并及時(shí)講解。

聽(tīng)課堅(jiān)持學(xué)校統(tǒng)一安排與領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課相結(jié)合的原則,，每位教師每學(xué)期必須上一節(jié)公開(kāi)課,。教師聽(tīng)課要求以本學(xué)科為主，校長(zhǎng),、教務(wù)主任不得少于20節(jié),，中級(jí)以上職稱(chēng)不得少于15節(jié)。組內(nèi)研討課要求本組教師必須聽(tīng),，各類(lèi)校級(jí)公開(kāi)課要求同組教師,，其他沒(méi)有課的教師必須聽(tīng)。積極組織教師到積玉口鎮(zhèn)小學(xué)聽(tīng)課,，學(xué)人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。公開(kāi)課上完后,，各教研組要組織本組教師進(jìn)行評(píng)課,，評(píng)課要真正的指出缺點(diǎn),、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，切忌流于形式,，并寫(xiě)出相應(yīng)的總結(jié),。

教師教案、聽(tīng)課記錄,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,、校本培訓(xùn)報(bào)告冊(cè)及班主任手冊(cè)由教研組長(zhǎng)每月檢查一次，教導(dǎo)處每學(xué)期抽查三次（開(kāi)學(xué)初,、期中,、期末），并做好相應(yīng)記錄和評(píng)價(jià),，同時(shí),，把檢查結(jié)果和教師績(jī)效考核結(jié)合在一起，真正做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,。

今后的教學(xué)之路還很漫長(zhǎng),，我們要做的工作還有很多，值得我們反思的還有很多,。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,，是學(xué)校的立足之本。在檢查中總結(jié),，在總結(jié)中反思,，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平不斷提高,。在下階段的教學(xué)中,，我校將緊緊圍繞本次會(huì)議精神，按照中心學(xué)校的要求,，扎實(shí)有效的開(kāi)展各項(xiàng)工作,，力爭(zhēng)把我校的教學(xué)常規(guī)管理工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

教學(xué)教研培訓(xùn)心得體會(huì) 教學(xué)教研工作培訓(xùn)體會(huì)篇四

教學(xué)教研是學(xué)校與公司合作的長(zhǎng)久是否的生命線(xiàn)之一,。這項(xiàng)工作的好壞直接影響學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提高,，同時(shí)制約著學(xué)校與公司的經(jīng)濟(jì)效益。面對(duì)目前經(jīng)濟(jì)新形勢(shì)和各家公司對(duì)外勞務(wù)輸出招聘數(shù)量的增減,，學(xué)校對(duì)培訓(xùn)部的教學(xué)工作提出了新的要求“以教學(xué)教研為主線(xiàn),，加強(qiáng)學(xué)生的日常行為管理”針對(duì)這一要求，我對(duì)日語(yǔ)教學(xué)教研體會(huì)如下：

教學(xué)教研指導(dǎo)教學(xué),，影響著教育質(zhì)量的提高和人才的鑄就,，為此，培訓(xùn)部開(kāi)展“教學(xué)教研為主線(xiàn),，加強(qiáng)學(xué)生的日常行為管理”活動(dòng),。得到公司和日方的認(rèn)可,。在參加外經(jīng)委的結(jié)業(yè)驗(yàn)收考試中及格率達(dá)到100%，教師的科研水平得到了提高,，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的`提高,。

1、師資隊(duì)伍建設(shè)

建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,，是全面推進(jìn)學(xué)校與各家公司友好合作的基本保證,，幾年時(shí)間證明：我們的日語(yǔ)教師是勤于深思的，他們對(duì)于教育現(xiàn)象以及教育問(wèn)題的觀察和思考不是就事論事,。他們都能以敏銳、全面獨(dú)到的眼光對(duì)待教育現(xiàn)象,，他們對(duì)教育中出現(xiàn)的同一問(wèn)題已經(jīng)不是用多年不變的雷同的方式去應(yīng)付了,。同時(shí)培訓(xùn)部的日語(yǔ)老師是能對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題冷靜思考。盲目從教的老師沒(méi)有了,。

2,、教研活動(dòng)的開(kāi)展

通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)，培訓(xùn)學(xué)習(xí)和穩(wěn)定實(shí)施,，我深感到：新的教學(xué)觀念所催生的嶄新的教育教學(xué)行為,。

我們的教學(xué)教研的運(yùn)作程序是：在備課上下功夫，課內(nèi)打破以往駕駛一言堂的傳統(tǒng)式教學(xué)風(fēng)格,，課上多提倡教師學(xué)生的互動(dòng)的畫(huà)面,，課后教師知道學(xué)法，學(xué)生參與,，不斷整理與去研修有關(guān)工種的日常用語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),。即使總結(jié)同時(shí)按每個(gè)單元，每位教師自編出課本4個(gè)單元知識(shí)的分析,，提出異議,，最后教研組長(zhǎng)歸納總結(jié)好，整理出既符合學(xué)生的特點(diǎn)又適應(yīng)教學(xué)的教學(xué)風(fēng)格,，還滿(mǎn)足公司和日方需求的一套完整的教學(xué)模式,，這樣活動(dòng)的有效開(kāi)展，使得教師得到鍛煉,。同時(shí),，在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，又促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的提高,。有效地營(yíng)造了培訓(xùn)濃郁的教學(xué)教研氛圍,。

1、認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū)

在幾年的教學(xué)實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)有些教師認(rèn)為自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較為豐富,，無(wú)需開(kāi)展教學(xué)教研也能搞好教學(xué),，還有人認(rèn)為開(kāi)展教育教研是搞形式，對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量不會(huì)有多大影響等,，這些誤區(qū)在一定程度上對(duì)教師參與教育科研帶來(lái)了負(fù)面影響,。

2、缺乏研究能力

培訓(xùn)部教師普遍認(rèn)識(shí)到教學(xué)教研的重要性,，并且希望能在教學(xué)教研方面有長(zhǎng)足的發(fā)展,，但以前實(shí)際參與教學(xué)教研的活動(dòng)太少，迫切想能在這方面幫助

缺乏研究能力的內(nèi)在因素主要有：

（1）不能有效的駕馭索需資料

（2）缺乏對(duì)具體科研方面的掌握和應(yīng)用

（3）參與教育教研的經(jīng)驗(yàn)比較缺乏

（4）缺乏必要的研究時(shí)間

幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我認(rèn)為采取如下實(shí)施：

1,、加強(qiáng)教育教學(xué)教研的相關(guān)理論學(xué)習(xí)

一方面，教師自身要不段加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高自身的理論水平和工作能力,。另一方面，通過(guò)上網(wǎng),、看書(shū),、看報(bào)、走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式,、手機(jī)資料、散發(fā)資料,、宣講相關(guān)知識(shí),、提高教師教學(xué)教研的理論水平，同時(shí),，組織校外教育科研專(zhuān)家和同行到?？疾臁⒅笇?dǎo),、開(kāi)設(shè)講座等方式,，進(jìn)行教育科研交流和學(xué)習(xí)。

2,、加大對(duì)教育教學(xué)教研的宣傳力度

3,、幫助教師掌握各種常用的教學(xué)教研方法，如調(diào)查法,、觀察法,、實(shí)驗(yàn)法、貢獻(xiàn)法,、個(gè)案法,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。

4加強(qiáng)教研實(shí)踐的鍛煉

一方面,，我們的教師正處于教育改革的浪潮之中,，面臨許多新的研究課題,，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索才能有所收獲；另一方面,，具體方法的掌握也不是一蹴而就的,，只有在不斷的應(yīng)用過(guò)程中才能對(duì)各種方法的含義、操作程序,、注意事項(xiàng)等深刻理解和領(lǐng)會(huì),。

綜上所述，教育教學(xué)教研工作是學(xué)校教育的有機(jī)整體,。只有兩者和諧發(fā)展,，共同促進(jìn)，才能讓教師與學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮最大的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。

教學(xué)教研培訓(xùn)心得體會(huì) 教學(xué)教研工作培訓(xùn)體會(huì)篇五

通過(guò)參加甘肅省第五期義務(wù)教育學(xué)科教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)使我在思想上,、專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)上有了進(jìn)一步提高。首先真誠(chéng)的感謝網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我們提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái),。在這里，有不懂的地方你可以向老師和同事請(qǐng)教,，可以自由發(fā)表自己的觀點(diǎn),，供大家交流。你可以瀏覽班成員的帖子,，學(xué)習(xí)他們好的地方,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。群策群力,，把以前的單打獨(dú)斗變成了齊心協(xié)力,，把自己的閉門(mén)造車(chē)變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化,。

其次在學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)真觀看了專(zhuān)家在教育教學(xué)方面及課堂教學(xué)的講座視頻，使我受益匪淺,。讓我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師,，而不再是教書(shū)匠。教師要想從教書(shū)匠轉(zhuǎn)為科研型教師,，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠,。下面就談?wù)勎业囊恍┦斋@：

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，要時(shí)時(shí)為自己充電，不斷更新觀念,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，提高教育教學(xué)技能，提升理論素養(yǎng)修養(yǎng),。這次培訓(xùn)的專(zhuān)家,、教授們用淵博的學(xué)識(shí)，旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，給我們談對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的感悟和獨(dú)到的見(jiàn)解，深受啟發(fā),、感觸頗深,。我深深感受到作為基礎(chǔ)教育工作者的我們決不能死教書(shū)書(shū)教死教書(shū)死，除了要給學(xué)生答疑解惑,，還應(yīng)創(chuàng)新其思維,，培養(yǎng)其習(xí)慣，滲透其思想,，教好書(shū)育好人,。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善,，不斷地提升,，才能滿(mǎn)足社會(huì)的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn),，才能勝任教師這一行業(yè),。

學(xué)海無(wú)涯，如果只滿(mǎn)足于對(duì)小學(xué)階段的知識(shí)點(diǎn)掌握牢網(wǎng)絡(luò)研修固,，就會(huì)制約自己,，不能站在一個(gè)更高的層面來(lái)應(yīng)對(duì)當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中,，容易只關(guān)注知識(shí)的傳授,，而忽視知識(shí)原形態(tài)發(fā)生發(fā)展的來(lái)龍去脈，忽視數(shù)學(xué)文化歷史和數(shù)學(xué)思想,。

吸收各位教師的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，與自己工作實(shí)踐結(jié)合，把新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，不斷探索多種教學(xué)方式，如注重情景交融教學(xué)和有針對(duì)性的對(duì)各類(lèi)型學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)等多種方式，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)每一堂課,，真正讓學(xué)生自覺(jué)地,、帶著主人翁的態(tài)度積極參與到學(xué)習(xí)的全過(guò)程中，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力。

新課程改革以來(lái),，教師角色進(jìn)行了轉(zhuǎn)變,，教師們轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，通過(guò)聽(tīng)取專(zhuān)家的視頻報(bào)告,，我認(rèn)為作為一名教師要樹(shù)立新的學(xué)生觀,，尊重學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,。針對(duì)學(xué)生的不平衡發(fā)展進(jìn)行有針對(duì)性地教學(xué),，相信每個(gè)學(xué)生都是可樹(shù)之才，通過(guò)良好的教育和訓(xùn)練,，每個(gè)學(xué)生都能成才,。

除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學(xué)的方法,，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái),，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率,。并通過(guò)手機(jī)短信常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高,。

這次培訓(xùn)，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，新在理念,、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐,、成在后續(xù),。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué),。抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察,、操作,、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程,，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué),，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué),。