心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富,。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。

教師教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

當(dāng)今社會(huì),，教育培訓(xùn)的意義更加顯然，舉辦各種教研培訓(xùn)會(huì)成為常態(tài),。在我職業(yè)生涯中,，參加了多次的教師教研培訓(xùn)會(huì)。這些會(huì)議不僅拓寬了我的知識(shí)面,，還加強(qiáng)了我的教學(xué)能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí),。在本文中，我將分享我參加這些會(huì)議的體驗(yàn)和感受,。

二,、交流分享。

教師教研培訓(xùn)會(huì)是教師間進(jìn)行交流和分享的好機(jī)會(huì),。這些會(huì)議通常聚集了來(lái)自不同地區(qū)和不同學(xué)科的教師,，他們分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧。這種互相溝通的過(guò)程是非常寶貴的,，因?yàn)樗⒘艘粋€(gè)讓教師們分享自己的成功和失敗的平臺(tái),。沒(méi)有這種交流和分享的機(jī)會(huì)，教師可能無(wú)法了解最新的教學(xué)方法和技能,，這可能會(huì)影響他們的教學(xué)質(zhì)量,。

三、提高教學(xué)技能,。

教師教研培訓(xùn)會(huì)是提高教學(xué)技能的好機(jī)會(huì),。在這些會(huì)議上，我能夠?qū)W習(xí)到各種最新的教學(xué)方法和教學(xué)技巧,。比如,，我學(xué)習(xí)了如何讓學(xué)生更好地理解概念而不是簡(jiǎn)單地背誦，如何提高課堂互動(dòng),，以及如何使用技術(shù)工具來(lái)控制學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,。這些技能提高了我的教學(xué)質(zhì)量，使我更能夠幫助學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。

四,、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。

參加教師教研培訓(xùn)會(huì)還有助于加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作,。在這些會(huì)議上,，我能夠認(rèn)識(shí)到其他教師，與他們交流并合作,。通過(guò)結(jié)交新的朋友和同事，我可以擴(kuò)展我的職業(yè)圈子,，了解不同地區(qū)和學(xué)科的教學(xué)情況。這種合作和交流幫助我不僅更好地實(shí)施教育理念,，還建立了良好的合作關(guān)系,。

五,、總結(jié),。

綜上所述,，參加教師教研培訓(xùn)會(huì)是一項(xiàng)非常有益的活動(dòng),。在這些會(huì)議中,，我能夠得到不同學(xué)科和地區(qū)的教師的交流，學(xué)習(xí)最新的教學(xué)技巧和方法,，并建立良好的人際關(guān)系,。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我個(gè)人的職業(yè)生涯和學(xué)生的學(xué)習(xí)都非常有益。我熱切地期望未來(lái)將會(huì)有更多的教師教研培訓(xùn)會(huì),。

教師教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

近年來(lái),，教研工作在學(xué)校教育教學(xué)中的作用越來(lái)越受到重視。為了提高教師的教研能力,，許多學(xué)校都設(shè)立了教研組,，并選派優(yōu)秀的教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)。作為一名教師,，我有幸參加了教研組長(zhǎng)培訓(xùn),。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了教研組長(zhǎng)在教師成長(zhǎng)中的重要作用,，同時(shí)也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

首先，教研組長(zhǎng)培訓(xùn)讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。在培訓(xùn)期間,，我們被分成了幾個(gè)小組,，每個(gè)小組有一個(gè)教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)。在小組內(nèi),，我們共同討論學(xué)校教研的問(wèn)題,，并就課程改進(jìn)、教學(xué)方法等方面進(jìn)行交流和研究,。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,，我們可以將各自的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享，從而共同進(jìn)步,。同時(shí),，團(tuán)隊(duì)合作也讓我們深刻認(rèn)識(shí)到，只有整個(gè)教研組的努力和付出,，才能真正提升學(xué)校的教研水平,。

其次，教研組長(zhǎng)培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了教研方法的重要性,。在培訓(xùn)中,，我們不僅學(xué)習(xí)了教研的目的和意義，還學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行教研活動(dòng),。培訓(xùn)中,，我們通過(guò)觀摩優(yōu)秀教師的課堂，并進(jìn)行深入的討論和分析,。這一過(guò)程讓我們深刻認(rèn)識(shí)到了教研的科學(xué)性和系統(tǒng)性,，在教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)該有明確的目標(biāo),，通過(guò)科學(xué)的方法進(jìn)行研究和改進(jìn),。我們還學(xué)習(xí)了一些常用的教研工具和技巧，如課堂觀察,、問(wèn)卷調(diào)查等,。這些方法的應(yīng)用，有助于我們更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題,，提高教學(xué)質(zhì)量。

再次,，教研組長(zhǎng)培訓(xùn)加強(qiáng)了我對(duì)教學(xué)研究的認(rèn)識(shí),。培訓(xùn)過(guò)程中，我們不僅進(jìn)行了教研工作的理論學(xué)習(xí),，還進(jìn)行了實(shí)際操作,。在培訓(xùn)結(jié)束后的一段時(shí)間里，我們被要求完成一篇教學(xué)研究報(bào)告，并停留在一所學(xué)校進(jìn)行教研實(shí)踐,。這段時(shí)間的實(shí)踐讓我深刻體會(huì)到了教學(xué)研究的重要性和困難性,。通過(guò)實(shí)踐研究，我不僅深入了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和問(wèn)題,，還找到了一些有效的改進(jìn)措施,。同時(shí)，我也意識(shí)到,，教研工作需要持續(xù)的投入和付出,，只有堅(jiān)持不懈地進(jìn)行教學(xué)研究，才能為學(xué)校教育教學(xué)的改進(jìn)和發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

最后,，教研組長(zhǎng)培訓(xùn)讓我深入了解了教研組長(zhǎng)的角色和責(zé)任。教研組長(zhǎng)既是教學(xué)的專(zhuān)家,，也是教師的領(lǐng)導(dǎo)者,。作為教研組長(zhǎng)，我們要負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)教研活動(dòng),，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作的改進(jìn)。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了如何激發(fā)教師的創(chuàng)造性思維和積極性,，如何發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，如何培養(yǎng)教師的合作精神和創(chuàng)新意識(shí),。通過(guò)這些學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到，教研組長(zhǎng)不僅要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能,，還要有優(yōu)秀的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力,，以便更好地推動(dòng)教研工作的開(kāi)展。

總之,，教研組長(zhǎng)培訓(xùn)為我提供了一個(gè)全面的學(xué)習(xí)平臺(tái),，讓我深入了解了教研工作的意義和方法。通過(guò)培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，強(qiáng)化了教研方法的應(yīng)用，深化了對(duì)教學(xué)研究的認(rèn)識(shí),，同時(shí)也了解了教研組長(zhǎng)的角色和責(zé)任,。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的教研組長(zhǎng),，并為學(xué)校的教學(xué)工作作出更大的貢獻(xiàn)。

教師教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

20xx年某月某日和某日,，我參加了z市組織的鄉(xiāng)鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教研員培訓(xùn)活動(dòng),。在這幾天里我們觀摩了七節(jié)課,，這些課都是在全國(guó)比賽獲得一致好評(píng)的優(yōu)質(zhì)課，也聽(tīng)了優(yōu)秀教師的點(diǎn)評(píng),，自己也參與了點(diǎn)評(píng),，可以說(shuō)通過(guò)短短兩天的學(xué)習(xí)收獲很多。所以,，我簡(jiǎn)要的談一談自己的心得體會(huì),。

這期間我聽(tīng)了z老師的《垂直》一課，感受頗深,，這堂課打破原來(lái)教學(xué)模式,，沒(méi)有創(chuàng)設(shè)情境，也沒(méi)有讓學(xué)生探索交流,，而是直接給出垂直定義,，然后逐步分析定義，實(shí)現(xiàn)對(duì)定義的真正理解和掌握,。聽(tīng)我這節(jié)課,，我心里打了好幾個(gè)問(wèn)號(hào)。這節(jié)課為什么可以這樣上,？別的課這樣上行不行,？什么樣的課可以這樣上？最后我當(dāng)初這樣的結(jié)論,，這種教學(xué)模式不適合所有的教學(xué)模式,，之所以這節(jié)課能用是因?yàn)椋怪边@個(gè)概念是人為定義的`,，不是說(shuō)可以通過(guò)推理,，交流得出來(lái)的，比如說(shuō),，太陽(yáng),，月亮這些名詞一樣，是前輩給起的名字,，我們就沒(méi)有必要費(fèi)勁再起一遍,。也就是說(shuō)類(lèi)次于這種定義性的知識(shí)可以。還有就是大家都知道的公理,，比如在初中才學(xué)到的,，兩點(diǎn)之間有且只有一條線段，這種也是可以的,。

通過(guò)這幾節(jié)課我們可以看出這幾位老師都是在努力體現(xiàn)新課標(biāo)的要求,。新課標(biāo)指出學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)活潑的，主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教,，學(xué)生學(xué)的過(guò)程,，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究，師生合作交流的愉快的課堂活動(dòng),。在本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,，我們看到每位教師都體現(xiàn)了這點(diǎn)――重視營(yíng)造和諧，愉快的課堂,。師生在課堂中不再是原來(lái)傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和接受者,，施與者和容納者；而是現(xiàn)在課堂中的,，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的組織者，引導(dǎo)者與合作者,。尤其具有代表性的是z老師和梁少美老師,，張老師幽默，梁老師和藹可親,。

總之,，通過(guò)這兩天的培訓(xùn)，我從中學(xué)到了很多,，我作為一名新教師,，尤其是一名教研員，需要學(xué)習(xí)的更多,，在以后的工作中我將認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材,，努力上好每一節(jié)課,。

教師教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

隨著教育教學(xué)的不斷發(fā)展，教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和能力提升成為教育改革的重要方面,。為此,，各級(jí)教育部門(mén)紛紛組織教師教研培訓(xùn)，幫助教師不斷提升教學(xué)能力和研究水平,。在參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到了它的重要性和價(jià)值。下面我將以連貫的五段式來(lái)介紹我在教師教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所獲得的心得體會(huì),。

首先,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我意識(shí)到教師教研的重要性,。教師教研是教師職業(yè)發(fā)展的核心,，它可以幫助我不斷提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在培訓(xùn)中，我們參與了各種交流討論活動(dòng),，互相借鑒經(jīng)驗(yàn),，分享教學(xué)方法和教材。這不僅擴(kuò)大了我們的知識(shí)面,，還讓我們更加了解教育的現(xiàn)狀和教育改革的方向,。通過(guò)教師教研，我們可以更好地調(diào)整教學(xué)方法,，提高教學(xué)效果,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

其次,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我體驗(yàn)到了積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在過(guò)去的教學(xué)過(guò)程中,，我往往只是按部就班地完成教學(xué)任務(wù),，缺少對(duì)新知識(shí)的主動(dòng)追求。而在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我意識(shí)到只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),，才能不斷更新自己的知識(shí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)能力,。在培訓(xùn)中,，我們通過(guò)閱讀教材、聽(tīng)取講座和觀看案例分享等多種方式來(lái)學(xué)習(xí),，真正享受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè),。通過(guò)積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，我深感自己的知識(shí)儲(chǔ)備不斷擴(kuò)大,，能力得到了很大的提升,。

再次，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)識(shí)到了自我反思的重要性,。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，往往缺少對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思與總結(jié),。而在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我們經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)案例分享和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，這讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自我反思的價(jià)值,。通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思,，我可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，找出問(wèn)題并改進(jìn)自己的教學(xué)方法,。這不僅提高了我的教學(xué)水平,，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。因此，我認(rèn)為自我反思是教師教研中必不可少的一環(huán),。

再者,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我感受到了與他人的合作與分享的力量,。在過(guò)去的教學(xué)過(guò)程中,，我往往獨(dú)自面對(duì)教育教學(xué)中的問(wèn)題，缺乏與他人交流和合作的機(jī)會(huì),。而在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我們與來(lái)自不同學(xué)校和地區(qū)的教師一起探討教學(xué)問(wèn)題，交流心得體會(huì),，建立了良好的師友關(guān)系,。大家共同面對(duì)問(wèn)題，共同解決問(wèn)題,，在合作與分享中提高了自己的能力和素養(yǎng),。通過(guò)與他人的合作與分享，我個(gè)人的教學(xué)水平得到了提高,。

最后,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我明白了教師要不斷學(xué)習(xí)的理念,。教育是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域,，只有跟上時(shí)代的步伐，才能走在教育教學(xué)的前沿,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我們了解到新的教育理念和教學(xué)方法，接觸到最新的教學(xué)資源和科技工具,。通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí),，我們可以保持對(duì)教育的熱情和創(chuàng)造力，不斷提高自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。

綜上所述,，教師教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)是教師職業(yè)發(fā)展的重要部分,，通過(guò)參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了它的重要性和價(jià)值,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我意識(shí)到了教師教研的重要性，體驗(yàn)到了積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，認(rèn)識(shí)到了自我反思的重要性,，感受到了與他人的合作與分享的力量,，明白了教師要不斷學(xué)習(xí)的理念。因此,，我相信,，通過(guò)不斷參加教師教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們能夠提高自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平,，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的保障,。

教師教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，阜新市教師進(jìn)修學(xué)院特地為我們安排了為期三天培訓(xùn),。通過(guò)這幾天的培訓(xùn),，收獲還是很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題,，現(xiàn)在搞清楚了,，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持,，更為重要的是,，我深深體會(huì)到，教育確是一門(mén)藝術(shù),，一門(mén)大學(xué)問(wèn),，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓(xùn),，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先、教師是文化的傳遞者,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性,。

所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要到達(dá)知心朋友一樣,。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

在培訓(xùn)中,，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的`印象,。在談到教師的開(kāi)展問(wèn)題上,，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法,；在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,，通過(guò)這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考,，適時(shí)改良教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精,。

除此之外,，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下,，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,，以學(xué)生開(kāi)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課,，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課,、努力地鍛煉,、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,，各位老師所講述的一些方法,，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納,。對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們,，對(duì)新的生活、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓(xùn)中,，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們的講話,，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對(duì)新教師的鼓勵(lì),。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師,，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué),，如何最大程度地提高教學(xué)效果上,，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。隨著現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)的快速開(kāi)展,，學(xué)習(xí)顯得至關(guān)重要,，而且非常迫切，個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中重塑自我,，提升自我,，更新觀念，不斷創(chuàng)新,。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織,，只有不斷學(xué)習(xí)，全面普及知識(shí),，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個(gè)“唯一不變的是變化”的社會(huì),，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn),。人類(lèi)已步入21世紀(jì),，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì),，增強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史重任,。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”我們要努力做到學(xué)以致用,，把責(zé)任心表到達(dá)工作中去,。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話,，在今后的工作中,，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng),，來(lái)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,。熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育工作,，向老教師學(xué)習(xí),，為學(xué)校的開(kāi)展做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。作為新時(shí)代的教師,，我想我們也許不會(huì)再信奉“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。既然身處新時(shí)代，就得與時(shí)俱進(jìn),，應(yīng)當(dāng)有新的信念,，新的做法，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液,，才能讓自己不落后,！

教師教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,。忙碌了半個(gè)月,，遠(yuǎn)程研修接近了尾聲。

在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，要改變只灌輸知識(shí)，只注重知識(shí)傳授,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行機(jī)械訓(xùn)練的教學(xué)方式,，把教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。我們的課堂是要有生命活力的課堂,，課堂該是鼓舞人心的,。要讓不同層次的學(xué)生有清晰的尊嚴(yán)感，能使學(xué)生找到自信,。要使每個(gè)學(xué)生都感到非常輕松,，感受學(xué)生的活力，達(dá)到人人參與,。課堂要體現(xiàn)自主性,，也就是學(xué)生自愿學(xué)習(xí)，要想讓學(xué)生自愿學(xué)習(xí),，就要讓學(xué)生對(duì)課堂產(chǎn)生興趣,。要讓學(xué)生感受到共享合作的樂(lè)趣。

學(xué)然后知不足,，這是我的一個(gè)體會(huì),。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感覺(jué)以前所學(xué)的知識(shí)太有限了,，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了,。我認(rèn)為，教師只有樹(shù)立“活到老,，學(xué)到老”的'終身學(xué)習(xí)的思想,，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。

過(guò)去,，我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水,，教師就得有一桶水?！钡牵?jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,，我覺(jué)得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單,，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。只要做到與時(shí)俱進(jìn),，不斷更新自己的知識(shí),，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。

教師教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

教研組長(zhǎng)培訓(xùn)是一個(gè)重要的教育活動(dòng),，為教師提供了成長(zhǎng)和提升的機(jī)會(huì),。作為一名教師，我有幸參加了這次培訓(xùn),，并從中受益匪淺,。在接下來(lái)的文章中，我將分享我對(duì)教研組長(zhǎng)培訓(xùn)的一些心得體會(huì),。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與方法,。

在教研組長(zhǎng)培訓(xùn)中，我們接受了豐富多樣的內(nèi)容和方法,。培訓(xùn)內(nèi)容包括教育理論,、教學(xué)方法、教育管理等方面的知識(shí),。培訓(xùn)方法采用小組討論,、案例分析、角色扮演等互動(dòng)形式,，使參與者能夠積極參與和互動(dòng),。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新的知識(shí)和技能,，還提高了教育教學(xué)的思維和能力,。

第三段：提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

教研組長(zhǎng)培訓(xùn)在學(xué)科教學(xué)能力的提升上起到了至關(guān)重要的作用,。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了教學(xué)理論的前沿知識(shí)，了解了教學(xué)設(shè)計(jì)的多種方式,，并通過(guò)案例分析和討論探討了如何提高教學(xué)效果,。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了教育管理的基本知識(shí)和技巧，例如如何有效組織教研活動(dòng),、如何管理教師隊(duì)伍等,。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)方面有了明顯的提高,。

第四段：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),。

教研組長(zhǎng)培訓(xùn)不僅幫助個(gè)人提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，也加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和建設(shè),。在培訓(xùn)中,，我們有機(jī)會(huì)與其他教師展開(kāi)互動(dòng)，共同探討和解決問(wèn)題,。通過(guò)小組討論,、角色扮演等活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了如何有效地溝通和合作,，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神,。同時(shí)，培訓(xùn)還提供了建立教育聯(lián)盟的機(jī)會(huì),，促進(jìn)了學(xué)校間的交流與合作,，提高了整個(gè)教研團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

第五段：總結(jié)與展望,。

教研組長(zhǎng)培訓(xùn)對(duì)于教師的發(fā)展至關(guān)重要,，通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅收獲了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,，也得到了寶貴的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn),。我將把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到我的日常教學(xué)工作中，提高我的教學(xué)效果,。同時(shí),，我也期待未來(lái)能夠參與更多的培訓(xùn)和交流活動(dòng)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平,。只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，我們才能夠更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

以上是關(guān)于“教研組長(zhǎng)培訓(xùn)教師心得體會(huì)”的連貫的五段式文章,。通過(guò)這樣的文章結(jié)構(gòu),，讀者可以清晰地了解該培訓(xùn)的內(nèi)容、方法以及對(duì)個(gè)人發(fā)展和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的影響,，從而更好地理解教研組長(zhǎng)培訓(xùn)的價(jià)值和作用,。

教師教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

20xx年x月x日——20xx年x月x日很榮幸的參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)教育局短短的幾天培訓(xùn),。我想我們每位教師都有不同的收獲和感悟,。對(duì)于我個(gè)人而言,，我認(rèn)為此次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義，非常有必要,。因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí),，更讓我開(kāi)闊了視野、解放了思想,、打動(dòng)了內(nèi)心,。無(wú)論是哪位園長(zhǎng)講課，都是精心準(zhǔn)備的,。每一堂課,，每一個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容，都讓我有所感動(dòng)和收獲,。許多感受是不能用言語(yǔ)表達(dá)的,?？偟膩?lái)說(shuō),，每位教師以樸實(shí)無(wú)華語(yǔ)言為我們授課解惑，對(duì)我們來(lái)說(shuō),，是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

在教育局學(xué)習(xí)的每一天，我都被濃烈的學(xué)習(xí)氛圍包圍著,，吸引著,。老師們高度集中的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)著我，感染著我,。我為我能來(lái)參加此次培訓(xùn)感動(dòng)到慶幸,，我為我能在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)各大園長(zhǎng)的優(yōu)點(diǎn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)感到慶幸。所以我用眼睛關(guān)注著他們,，我用筆記錄著他們,，我用心采擷著他們。其實(shí)人生好比馬拉松,，而不是百米沖刺,。考驗(yàn)的是人的.耐力和毅力,。所以面對(duì)幼兒我們應(yīng)具備的教育觀是全面性,，整體性。,，課程要生活化,，游戲化。同時(shí)要重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)和興趣,。尊重幼兒的個(gè)體差異,，切記不用一把尺子衡量所有孩子。重視家園共育的同時(shí)要把幼兒教育作為終身教育。各大幼兒園應(yīng)嚴(yán)格按照《綱要》和指南中對(duì)幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展要求實(shí)施教學(xué)活動(dòng),。

通過(guò)此次培訓(xùn),，我懂得了在任何的時(shí)候也不要急于給幼兒打不及格的分?jǐn)?shù)，因?yàn)?，成功的歡樂(lè)是一種巨大的能量,，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你無(wú)論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失,。每位教師要明確的一點(diǎn)是學(xué)習(xí)成績(jī)成功使幼兒感到快樂(lè),，產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。讓優(yōu)秀成為你的習(xí)慣,，這是我在培訓(xùn)期間最觸動(dòng)我的一句話,。因?yàn)橹拔覜](méi)有那個(gè)概念，根本就想像不到優(yōu)秀會(huì)成為我的習(xí)慣,。但是今天我懂得了靜心品書(shū),，貴在日常積累，給孩子一杯水,，自己就要有一桶水,。這些話每時(shí)每課都觸動(dòng)著我，鞭策著我,。讓我不斷的充實(shí),，自己的理論知識(shí)。提高自己的教學(xué)水平,。把更多的愛(ài)奉獻(xiàn)于幼教事業(yè)當(dāng)中,。我時(shí)常在思考，為什么有些教師的課堂總是那么豐富多彩,，為什么他們的見(jiàn)解總是那么深邃,，為什么他們的角度總是那么恰到好處，通過(guò)此次學(xué)習(xí),，使我深受啟發(fā),。但我一直堅(jiān)信一點(diǎn)，別人沒(méi)有的我有,，別人有的我精,。這樣，就能做到,。

一,、不用一把尺子衡量所有孩子幼兒在個(gè)體上存在一定的差異，但在智商上絕對(duì)沒(méi)有差異的,，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘,，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)觀察,，發(fā)現(xiàn)孩子的美。

二,、讓幼兒當(dāng)家做主,，積極的動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主導(dǎo)作業(yè)用,。使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。

三,、因材施教,，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，每位孩子都有學(xué)習(xí)能力,，作為教師要給孩子充分的學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)條件,。同時(shí)針對(duì)幼兒的個(gè)體差異，提出有效的方法,，也可以提出“一幫一政策從整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步為出發(fā)點(diǎn),。

四、材料低成本,，教育大價(jià)值,，在教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施當(dāng)中,，每位教師應(yīng)當(dāng)充分利用”,，道身邊的資源不斷的運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。這樣才能變廢為寶,。把世間的廢品發(fā)揮它更大的價(jià)值和作用,。

五、關(guān)注幼兒的心理發(fā)展,，是我們義不容辭的責(zé)任,，教師應(yīng)關(guān)愛(ài)每一位幼兒的心理發(fā)展，尊重每位幼兒存在的個(gè)體差異,。不能以偏見(jiàn),，片面的態(tài)度對(duì)待幼兒。不能以罰站,、打罵和眼神威脅幼兒,。更不能冷處理每一位幼兒。

六,、重視家園共育,，教育不僅僅是教師的責(zé)任，教育也不單單是幼兒園,、學(xué)校的事,，所以,，教育無(wú)處不在。0—6歲幼兒在家里的教育也是至關(guān)重要的,。所以要時(shí)刻教育和提醒家長(zhǎng)和我們的教育理念一體化,。不落隊(duì)，不掉隊(duì),。我覺(jué)得教師的職業(yè)道德,，集中體現(xiàn)在教育的責(zé)任感和關(guān)愛(ài)幼兒及工作的效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天,，是中國(guó)舉足輕重的一部分。

教師的工作責(zé)任感是極其強(qiáng)烈的,。只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性。教師要謹(jǐn)言慎行,。培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束,，但我的心情久久不能平靜，可以說(shuō)是為之驕傲,。因?yàn)樵谀且豢?，我知道了幼教工作者的神圣和偉大。我的?nèi)心對(duì)幼師這個(gè)角色充滿(mǎn)了欽佩,。這是一次難忘的學(xué)習(xí)交流會(huì),，我從中受益匪淺，百聽(tīng)不厭,，百學(xué)不倦,。我想作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者,，更是一個(gè)觀察者,。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人,，踏上了講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。

所以我決定：1：做一天蠟燭,，就要發(fā)一天光,。2：做一天春蠶,，就要吐一寸絲,。3：要鼓勵(lì)自己學(xué)無(wú)止境。從今天起,，讓優(yōu)秀成為我的習(xí)慣,！

教師教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

三月14日,，我參加了我校青年老師培訓(xùn)。通過(guò)這半天的培訓(xùn),，我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的理解,。各位指導(dǎo)和老師的講話也為我將來(lái)的工作指明了方向，使我明白老師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義,。

在培訓(xùn)中，馬廷芳校長(zhǎng)為我們主講了青年老師成長(zhǎng)的根本過(guò)程和根本規(guī)律,，以及影響青年老師成長(zhǎng)的主要因素和培養(yǎng)青年老師的建議,；張?zhí)K校長(zhǎng)對(duì)我們進(jìn)展了教學(xué)技能的培訓(xùn)；佟欣銘老師給我們講述了她在美國(guó)教學(xué)的經(jīng)歷,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我理解作為一名老師最根本的義務(wù)教書(shū)育人。老師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生,，維護(hù)自己的學(xué)生,，并關(guān)愛(ài)他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起典范,。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生,，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步,，這不僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對(duì)老師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教,，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程,。一味地向?qū)W生灌輸書(shū)本知識(shí)只是一個(gè)教書(shū)匠的程度,。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實(shí)際情況的根底上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸進(jìn)步教學(xué)程度,。

在培訓(xùn)期間,，最讓我印象深化的就是關(guān)于老師職業(yè)道德。談到職業(yè)道德,，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德,。但是對(duì)于老師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要,，且具有一定的特殊性,。因?yàn)樽鳛橐幻蠋煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的典范和標(biāo)準(zhǔn),。老師在學(xué)生心目中的地位是很高的,，在某種年齡階段,，老師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以,，老師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生將來(lái)的品德開(kāi)展,。老師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要,。

我覺(jué)得老師的職業(yè)道德,，集中表達(dá)在教育責(zé)任感和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心開(kāi)展,，關(guān)系著祖國(guó)建立的明天,，是中國(guó)建立中舉足輕重的一局部。老師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。老師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反響和變化,，為學(xué)生樹(shù)立好的典范,，改正不良的習(xí)慣都是老師的根本責(zé)任。假如缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自己的'工作中呢,？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生效勞了。

老師的職業(yè)道德還表達(dá)在工作效率上,。老師最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人,。老師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,，進(jìn)步工作效率,。教育可以是一件普通的事，也可以是一件困難的事,，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何對(duì)待,。假如只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事,。假如要在知識(shí)傳遞的過(guò)程中,，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，又能懂得考慮,，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件困難的事,。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新,，有所成就,，這是非常不容易的,。也為我們新老師樹(shù)立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)歷,，更要邊教邊考慮,，有所理論，有所創(chuàng)造,。

在培訓(xùn)后,，我更感覺(jué)到教育工作任重而道遠(yuǎn)。作為一名新老師,，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多,，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過(guò)反復(fù)地研究和領(lǐng)悟,，才能真正成長(zhǎng)為一名合格的人民老師,。選擇了老師這個(gè)職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的心,，帶著對(duì)學(xué)生全部的愛(ài)走上講臺(tái),。

教師教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

通過(guò)本次教研組長(zhǎng)培訓(xùn)，我受益匪淺,，心潮澎湃,。使我真正認(rèn)識(shí)到了校本教研的真正意義，知道了一個(gè)合格的教研組長(zhǎng)應(yīng)具備的素質(zhì)和引領(lǐng)教師踏上專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑及開(kāi)展形式多樣的校本教研活動(dòng)等,，這對(duì)促進(jìn)我校的教研工作具有重大的'作用,。我認(rèn)為，要做一個(gè)合格的教研組長(zhǎng),，首先自己要是一個(gè)品行優(yōu)良的標(biāo)兵,，必須懷有感恩的情結(jié)，具有陽(yáng)光的心態(tài),，擁有博大的胸懷,。其次，自己必須是業(yè)務(wù)精湛的專(zhuān)家,，做一個(gè)安心根植于課堂的組長(zhǎng),，做一個(gè)能有效設(shè)施教育的組長(zhǎng)，做一個(gè)教有特色,、研有特長(zhǎng)的組長(zhǎng)，因?yàn)橛刑厣攀怯猩Φ?。要做到這一點(diǎn),，我們教時(shí)必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí),，加強(qiáng)實(shí)踐,，善于總結(jié),，不斷提升自我。再次,，要做一個(gè)研究反思的能手,，因?yàn)榉此际墙處煶砷L(zhǎng)的必由之路。要做一個(gè)活動(dòng)策劃的主角,，做一個(gè)不斷超越的勇士,，不斷超越，做最好的自己,。最后,，要扎實(shí)開(kāi)展好本校的教研工作，促進(jìn)本校教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。提高本組教師的水平,，提高數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，積累數(shù)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),、案例,，形成本組數(shù)學(xué)教學(xué)的特色。

作為一個(gè)教研組長(zhǎng),，我們應(yīng)該帶頭下水,，帶頭反思，形成一種凝聚力,，形成一股教研風(fēng),，把校本教研工作開(kāi)展得轟轟烈烈，真正有效教研,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

教師教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

本學(xué)期，我校的校本教學(xué)研究以新課程理念為導(dǎo)向,，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以教師為研究的.主體，是一種理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究,，即注重切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,，又注重概括提升，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，探索規(guī)律,，開(kāi)拓創(chuàng)新。

以校為本,，是學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新觀念,。實(shí)現(xiàn)以校為本，就必須樹(shù)立校本研究思想，建立教學(xué)研究的各項(xiàng)機(jī)制,，走科研興校之路,。讓全體教師共同參與，把教育理論和課改理念轉(zhuǎn)化為教育行為,，只有這樣的校本教研才是切實(shí)有效的,。

本學(xué)期，我校以校長(zhǎng)為校本教研的第一責(zé)任人,，以主任,、教研組長(zhǎng)為具體教研的實(shí)施者和指導(dǎo)者。結(jié)合教學(xué)質(zhì)量年,，組織了大量的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),，校長(zhǎng)帶頭次次參與聽(tīng)課、評(píng)課,、講座和指導(dǎo)等,。聽(tīng)了大量的“推門(mén)課”，對(duì)照課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，在評(píng)課的當(dāng)中,，克服了那種說(shuō)套話、說(shuō)好話對(duì)提高教研目的毫無(wú)幫助舊習(xí)慣,。而是能夠結(jié)合課改理念,、新課標(biāo)的要求，提出較有批判性的評(píng)課意見(jiàn),，為今后的教學(xué)提供了有力的幫助,。學(xué)校教研組的著力點(diǎn)，不僅僅是備課的職能,，要組織教師學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論和安排教研活動(dòng),，強(qiáng)調(diào)教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋和協(xié)調(diào)合作，共同分享經(jīng)驗(yàn),，分工合作,，共同成長(zhǎng)。結(jié)合教學(xué)質(zhì)量年實(shí)際,，安排了大量的校內(nèi)公開(kāi)課,。人人上課，人人評(píng)課,，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行,。充分地發(fā)揮教師個(gè)人的作用。以往“傳授型”的教師己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)課改的需要,，課改需要“研究型學(xué)者式”的教師,，我們提出要求,，在教師參與集體學(xué)習(xí)之外,，應(yīng)擠出時(shí)間自我學(xué)習(xí),，自我反思，不斷增強(qiáng)研究的意識(shí),。每位教師每學(xué)期至少開(kāi)一節(jié)校本教研課,。每周進(jìn)行一次的教研會(huì)進(jìn)行布置和小結(jié)，安排一周的教研內(nèi)容和教研活動(dòng),。

1,、學(xué)習(xí)理論，更新觀念,。組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱與《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，了解新課程改革的最新動(dòng)態(tài)，不斷更新教學(xué)觀念,。

2,、人人鉆研教研，人人有自己的教研專(zhuān)題,。我們指導(dǎo)每位教師在自己的教學(xué)實(shí)踐中努力發(fā)現(xiàn)工作中的問(wèn)題,，將這些問(wèn)題作為自己的教研專(zhuān)題。探索解決問(wèn)題的方法,，尋找今后努力的方向,。這一做法極大的推動(dòng)了各科教學(xué)。

3,、收集資料,，利用各種資源。我們所生活的是一個(gè)信息社會(huì),，我們每天生活與工作都被信息包圍著,。在這樣的環(huán)境中，教師如何更好地收集教學(xué)信息,，從而解決校本教研中遇到的問(wèn)題,，能夠提供可借鑒的教學(xué)資源，是值得探討和思考的,。為了提高校本研究的效益,，我校提出，一是收集教師個(gè)人教學(xué)資源,。二是收集他人教學(xué)資源,。教師進(jìn)行上網(wǎng)下載，把一些有價(jià)值可利用的課件,，好課案例,，試題以及課改理論進(jìn)行收集歸入自己的教學(xué)實(shí)踐中,。這樣,，把個(gè)人教學(xué)資源和他人的教學(xué)資源進(jìn)行整合修正,，有助于校本教學(xué)研究的價(jià)值。校本教學(xué)研究沒(méi)有現(xiàn)成的模式,，一切都在探索和摸索中,。

教師教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

_月_日我有幸以__省“國(guó)培計(jì)劃”教學(xué)點(diǎn)跟崗學(xué)員的身份,，來(lái)到__市__第一小學(xué)開(kāi)始為期3天的跟崗研修。3天來(lái),，我和其他跟崗學(xué)員一起,，自覺(jué)遵守培訓(xùn)紀(jì)律，跟著指導(dǎo)老師聽(tīng)課,，課例研討,，開(kāi)展反思，和諧共進(jìn),。臨近結(jié)業(yè),，還意猶未盡!這里有太多值得我們學(xué)習(xí)，借鑒和留戀的地方,。在這里我們真切地感受到了教師職業(yè)的崇高與幸福感!

初到__市__第一小學(xué),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情介紹和周詳安排，那些不熟識(shí)的老師的真誠(chéng)的笑臉,，還有同學(xué)們的禮貌問(wèn)候,，這里環(huán)境整潔，師生和諧上進(jìn),，校園文化凸現(xiàn),，處處透漏出一種濃厚的育人氛圍。

在這次的跟崗學(xué)習(xí)中親身感受其教學(xué)與教研氛圍,，感觸頗多,，獲益匪淺。

首先是來(lái)自課堂內(nèi)師生之間,、生生之間交流的和諧融洽,、積極參與的良好氛圍。教師的課堂準(zhǔn)備充分,，學(xué)生的積極配合,，充分突出了以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的新課程理念。學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)的積極,、大氣,、出口成章，教師點(diǎn)評(píng)時(shí)的精煉到位,、恰到好處點(diǎn)撥與引導(dǎo),，使課堂流程自然順暢,。不難看出教師對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練有素以及學(xué)生對(duì)老師工作的認(rèn)可與回報(bào)。反觀自己學(xué)校,，雖說(shuō)轟轟烈烈的“三步七環(huán)節(jié)：教學(xué)模式已深入人心,，但總感覺(jué)到語(yǔ)文課被模式化僵硬化，很難上出語(yǔ)文課應(yīng)有的“語(yǔ)文味”,。

其次在評(píng)課中,，引申的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題很有針對(duì)性和指導(dǎo)性,。授課者詳細(xì)介紹教學(xué)設(shè)計(jì),，坦承教學(xué)中自身意識(shí)到的不足。評(píng)課者對(duì)課不對(duì)人,，毫無(wú)保留的客觀評(píng)價(jià)無(wú)論是對(duì)授課者本人還是參與教研的老師,，不管是對(duì)本校的老師還是我們這些有幸參與觀摩的外校學(xué)員，收獲都是很大的,。

本次培訓(xùn),，我看到了眾多教師身上的閃光點(diǎn)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,，猶如井底之蛙,。但這次培訓(xùn)，卻讓我明白了今后前進(jìn)的目標(biāo),，學(xué)以致用,，我將在這里學(xué)到新知識(shí)盡快內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用到教育教學(xué)的過(guò)程中去,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神，協(xié)助能力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光。

教師教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

近幾年來(lái),，我校也一直立足于校本教研,，把校本教研作為育人、立人之源,，把校本教研作為塑師,、興師之舉，把校本教研作為立校,、強(qiáng)校之綱,，在校本教研的大道上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

學(xué)校各項(xiàng)校本教研工作在實(shí)施的過(guò)程中周全計(jì)劃,，突出重點(diǎn),，工作效率得到了提高,。

而本人在校本教研活動(dòng)過(guò)程中，收獲頗多,，我逐步認(rèn)識(shí)到：不開(kāi)展教學(xué)研究的教師不是合格的教師,，沒(méi)有研究的教學(xué)是盲目的教學(xué)，沒(méi)有研究的教育是沒(méi)有靈魂的教育,，在校本教研活動(dòng)的過(guò)程中,，作為英語(yǔ)組教研組長(zhǎng)的我，本人具體的做法是：

1,、定期組織開(kāi)展教育教學(xué)案例研討活動(dòng),。

案例研討活動(dòng)開(kāi)展時(shí)將自己搜集的典型案例提交，大家辯析討論,。

2,、定期或不定期地組織開(kāi)展教學(xué)診斷活動(dòng)。

每位教師應(yīng)樹(shù)立強(qiáng)列的問(wèn)題意識(shí),，及時(shí)搜集和整理自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題,，定期或不定期的組織本組教師圍繞重點(diǎn)問(wèn)題，實(shí)施共同研究和集體診斷,，分析問(wèn)題的癥結(jié)所在,，找出解決問(wèn)題的方法。

3,、開(kāi)展集中型教學(xué)切磋,。

堅(jiān)持集體備課然后個(gè)人上課，每次上完公開(kāi)課后,，組織教師認(rèn)真討論,、評(píng)課，深入研究,，分析比較教學(xué)觀念對(duì)實(shí)際教學(xué)的指導(dǎo)意義,，再?lài)L試實(shí)踐。

4,、開(kāi)展讀書(shū),、認(rèn)真反思。

本人自己結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng),，定期按時(shí)按質(zhì)寫(xiě)好讀書(shū)筆記及案例和有關(guān)論文及自我反思的撰寫(xiě)情況,，確保理論水平的提高。

5,、外出學(xué)習(xí),，開(kāi)拓眼界。

為了吸納外校的經(jīng)驗(yàn),，我校屢次派本人參加州級(jí)縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)活動(dòng),，屢次參加縣級(jí)賽課以及縣級(jí),、州級(jí)聽(tīng)課活動(dòng)。

通過(guò)以上活動(dòng),，我真正認(rèn)識(shí)到：教學(xué)是一種理性的實(shí)踐活動(dòng),，教學(xué)需要研究，教師需要參與研究,，我們應(yīng)該潛心教育研究,，矢志教學(xué)變更，努力推動(dòng)教育質(zhì)量的不斷提高和教育事業(yè)的興盛興旺,。

教師教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

學(xué)習(xí)期間,，正趕上陰雨天氣，很多老師都是冒雨趕往二小,，活動(dòng)安排的也很緊湊,。但沒(méi)有一個(gè)老師有怨言，一方面是與會(huì)人員的素質(zhì)較高,，主要的還是學(xué)習(xí)內(nèi)容本身吸引了我們的目光，累并收獲而快樂(lè)著,。

本次所聽(tīng)的幾節(jié)課優(yōu)點(diǎn)很多,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

通過(guò)觀摩六節(jié)展示課，感受到每位教師都是在努力體現(xiàn)新課標(biāo)的要求,。新課標(biāo)指出學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)活潑的,，主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。現(xiàn)在的課堂教學(xué)不再是單一的教師教,，學(xué)生學(xué)的過(guò)程,，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究，師生合作交流的愉快的課堂活動(dòng),。我們看到每位教師都體現(xiàn)了這點(diǎn)――重視營(yíng)造和諧,、愉快的課堂。

1,、授課教師普通話標(biāo)準(zhǔn),，表達(dá)清晰，語(yǔ)言感染力強(qiáng),。教態(tài)親切,，表情豐富，在課堂上能輕松,，活潑,，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性,。尤其是重視對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),，讓學(xué)生的每次回答都能得到及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),。

2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),，使孩子接觸到的知識(shí)更立體,，更直觀，更生動(dòng),。如張萍老師在《誰(shuí)的本領(lǐng)大》一課中,，用課件展示電路圖，讓學(xué)生一下子就明白了檢測(cè)器怎么使用,。公緒蘭老師在《螞蟻》一課中的圖片應(yīng)用,，比實(shí)物更加清晰。三節(jié)品德與社會(huì)課更是借助視頻給學(xué)生以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊?，F(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)教育的價(jià)值,、目標(biāo)、內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響,，這些課中,，每位教師都根據(jù)自己的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用,，突出了教學(xué)重點(diǎn),，同時(shí)突破了難點(diǎn)，提高了課堂效率,。

3,、體現(xiàn)主動(dòng)性學(xué)習(xí)，重視學(xué)生的動(dòng)手操作,。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中,，教師重視孩子的動(dòng)手操作,重視孩子的手腦結(jié)合。要想真正的學(xué)好知識(shí)就是要學(xué)生們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),，那么動(dòng)手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動(dòng),。李德英老師執(zhí)教的《不愿做奴隸的人們》，課前就讓學(xué)生搜集了大量的學(xué)習(xí)素材,，為課上的交流打下很好的基礎(chǔ),。三節(jié)科學(xué)課，學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,，動(dòng)手操作,，自主探究，以合作交流的方式學(xué)習(xí)知識(shí),。很好的體現(xiàn)了教為主導(dǎo),，學(xué)為主體。

4、上課時(shí)精神飽滿(mǎn),，充滿(mǎn)激情,，教師的每一節(jié)課都是自己創(chuàng)作的藝術(shù)作品、都需要教師付出創(chuàng)造性的勞動(dòng),，都需要教師的激情和智慧,。教師的激情不僅可以感染和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，激發(fā)學(xué)生的求知欲,、學(xué)習(xí)主動(dòng)性和參與意識(shí),，而且可以有效地增進(jìn)師生之間的情感交流。李德英老師執(zhí)教的《不愿做奴隸的人們》一課,，老師激情澎湃,，給聽(tīng)課者留下了很深的印象。

這幾位教師本身扎實(shí)的基本功,。吸引了所有聽(tīng)課者的眼球,，課后聽(tīng)到最多的就是某某老師的素質(zhì)太好了，這種高素質(zhì)帶來(lái)的積極性一面毋庸置疑,，但也給我留下了一點(diǎn)思考,，老師太強(qiáng)勢(shì)了，太過(guò)于表現(xiàn)自己了,，是否從另一個(gè)方面弱勢(shì)了學(xué)生呢,，幾節(jié)課聽(tīng)下來(lái)，總感覺(jué)熱鬧有余,，但感覺(jué)還缺點(diǎn)什么，學(xué)生真的喜歡這樣的課堂嗎,？學(xué)生的表現(xiàn)機(jī)會(huì)是否在老師的強(qiáng)勢(shì)下,，已經(jīng)被壓縮了很多呢？我們追求的高效課堂好像不是這個(gè)樣子,。盡管徐主任也指出研討課不同于優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,，但是授課教師卻沒(méi)有很好的落實(shí)這一點(diǎn)，想放手又擔(dān)心不好收,，這種猶豫使得課堂本身有點(diǎn)意猶未盡,。

21日晚上的各縣區(qū)分組議課是本次活動(dòng)的中心主題，我參加的科學(xué)一組的議課氣氛熱烈,，在王鑫主任的引導(dǎo)下,，各自發(fā)表了自己的見(jiàn)解，通過(guò)這次活動(dòng),，也從其他老師那里學(xué)到了很多東西,，我想取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互借鑒學(xué)習(xí)應(yīng)該是議課的最終目的,。聽(tīng)了徐主任的“讀書(shū),、寫(xiě)作——教研員成長(zhǎng)的階梯”報(bào)告,，感觸很深，以前因?yàn)閼卸璨辉讣皶r(shí)記錄個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程,，不愿意寫(xiě)一些總結(jié)感悟,。我想以后要改變自己，可能一開(kāi)始會(huì)寫(xiě)不好,，但我會(huì)堅(jiān)持下去,。

這次活動(dòng)，留給老師們最大的“痕跡”應(yīng)該是陳大偉教授講座中的幾句經(jīng)典語(yǔ)錄,，我也從中領(lǐng)悟了許多,，“不要輕易剝別人的衣服”，這句話讓我認(rèn)識(shí)到在評(píng)課時(shí),，要想讓別人接受你,，首先要尊重他，只有在一個(gè)平等的平臺(tái)上對(duì)話,，才能更好的讓別人接納你的見(jiàn)解,。這需要我們很好的反思?！凹偃缥襾?lái)教”,，一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)很好的體現(xiàn)了這一思想，這種不帶強(qiáng)制的溫馨話語(yǔ),，應(yīng)該是教研員所必備的,。

總之，要跟上時(shí)代的腳步,，就要不斷學(xué)習(xí),。今后，希望能多參加類(lèi)似的學(xué)習(xí)活動(dòng),，使我能不斷地進(jìn)步,。就像徐文達(dá)主任講的那樣，一個(gè)教研員水平的高低就代表了一個(gè)地區(qū)講課水平的高低,。這讓我想起了一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校,。這既肯定了教研員的指導(dǎo)作用，又是一種壓力,，這種壓力必將激勵(lì)我們不斷充實(shí)自己,，提高自己，從而促使本地區(qū)教師授課水平的不斷提高,。

教師教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

聽(tīng)了許校長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn),，使我受到了很大的啟發(fā)教師在發(fā)生著變化，學(xué)生也在發(fā)生著變化，一種新的以學(xué)生“學(xué)”為中心的教學(xué)模式正在形成和發(fā)展教師已不再是傳遞信息的工具,，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，才能適應(yīng)未來(lái)教育的需要的.網(wǎng)絡(luò)對(duì)教育會(huì)產(chǎn)生一定的影響,，通過(guò)基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)可以達(dá)到許多的目標(biāo)，起到傳統(tǒng)的教學(xué)模式和使用傳統(tǒng)教學(xué)媒體所不能實(shí)現(xiàn)的作用,，利用網(wǎng)絡(luò)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式,，真正對(duì)教育教學(xué)起到全方位的變革作用。

以學(xué)生為中心,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)探索,、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和對(duì)所學(xué)知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)。建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景,，把創(chuàng)設(shè)情境看作是意義建構(gòu)的必要前提,，而互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)則淡化了課堂與“真實(shí)世界”之間的距離，擴(kuò)展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,，在真正意義上實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系,。學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上，可以獲得到大量的資料（包括文本,、圖片與視音頻等）,，可以自主地收集到大量的原始資料和第一手的信息。在這樣的學(xué)習(xí)情境中,，學(xué)生可以積極主動(dòng)去探求知識(shí),，保持最旺盛的求知欲望，有利于學(xué)生的知識(shí)與意義的主動(dòng)建構(gòu),，同時(shí)對(duì)于原始資料的整理與分析,，為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺(tái)，所以基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)活動(dòng)有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式,，有利于建構(gòu)全方位的學(xué)習(xí)情境。

同時(shí)網(wǎng)絡(luò)上非線性方式,，不同于傳統(tǒng)課堂上的線性方式,，更適合學(xué)生按需所取，按需所學(xué),，為學(xué)生主動(dòng)去搜集并分析相關(guān)資料與信息提供了條件,，有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在以后的工作中,，我要更加努力地學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),，應(yīng)用到教育教學(xué)當(dāng)中，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

現(xiàn)在可以說(shuō)全社會(huì)都參與到了教育當(dāng)中,，我們每一個(gè)人都應(yīng)該接受繼續(xù)教育,。回顧五小教育發(fā)展的道路,，能讓我們感到一種希望和信心,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)首先是一種團(tuán)體學(xué)習(xí)。大家知道,，我們的學(xué)校是一個(gè)龐大的集體,。集體教研的時(shí)間有限的，我們可以實(shí)現(xiàn)同時(shí)共同學(xué)習(xí),，只有網(wǎng)絡(luò)大家可以隨時(shí)學(xué)習(xí),，將學(xué)習(xí)變得非常有效率；同時(shí)參與學(xué)習(xí)的時(shí)候,，這個(gè)過(guò)程本身就是一種樂(lè)趣,。

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教師教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

今天參加了學(xué)校舉行的校本教研培訓(xùn),，頗有收獲,，今天上午觀看了三碟光盤(pán)，分別是李振村的《語(yǔ)文教育的八大細(xì)節(jié)》,、賈志敏的《小學(xué)教師作文怎么教》,、楊獻(xiàn)榮的《打造小學(xué)閱讀教學(xué)的有效課堂》。

其中印象最深刻的是楊老師的《打造小學(xué)閱讀教學(xué)的有效課堂》,。楊老師主要講了兩個(gè)方面,，一個(gè)是強(qiáng)化預(yù)習(xí)，提高教和學(xué)的起點(diǎn),；另一方面是強(qiáng)化聯(lián)系,，提高讀和寫(xiě)的效益。對(duì)于預(yù)習(xí)楊老師講了一個(gè)非常實(shí)在的問(wèn)題,，他說(shuō)我們老師經(jīng)常會(huì)布置學(xué)生在預(yù)習(xí)是要查資料,，但試問(wèn)，有幾個(gè)學(xué)生有去查,。查資料要有時(shí)要?jiǎng)佑玫诫娔X,、圖書(shū)室、書(shū)店,，這對(duì)于大部會(huì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是不可能達(dá)到的,。所以說(shuō)這種布置對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是不適度的。反過(guò)來(lái),，楊老師并不是反對(duì)布置預(yù)習(xí),，而是讓我們明白布置預(yù)習(xí)要求要明確適度,。

再說(shuō)說(shuō)賈老師的《小學(xué)教師作文怎么教》，他的講座讓我們領(lǐng)悟到,，作文課就應(yīng)該上得像作文課,。課的使命就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)話和寫(xiě)文章，即教學(xué)生“學(xué)表達(dá)”,。我還知道了作文首先要抓兩個(gè)字“規(guī)范”,，要引導(dǎo)學(xué)生做到頁(yè)面整潔、字跡清楚,、書(shū)寫(xiě)工整,。聆聽(tīng)了賈老師的講座，我還知道今后在訓(xùn)練學(xué)生習(xí)作時(shí),，可以采用的一些方式,，比如抄。課文中優(yōu)美的段落可以讓學(xué)生抄,，從而讓學(xué)生在抄中養(yǎng)成規(guī)范,。有時(shí)也可以采用聽(tīng)寫(xiě)一段話，有時(shí)了可以講一個(gè)故事的開(kāi)頭,，讓學(xué)生進(jìn)行續(xù)寫(xiě),。我想，這些方法今后我都可以試一試,，從而提高自己作文教學(xué)水平,。

是啊，李老師講得好,，讓作文少一些說(shuō)教,，少一些意義，少一些正統(tǒng),，少一些莊嚴(yán),，讓作文更像小伙伴間說(shuō)悄悄話，讓作文變得好玩一點(diǎn)——讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自我,！想象怎能夠合理,？讓孩子想象的翅膀自由飛翔起來(lái)。這個(gè)世界上沒(méi)有絕對(duì)的好詞好句,，當(dāng)詞語(yǔ)脫離了特定的文本,，就好比魚(yú)兒離開(kāi)了大海，它是沒(méi)有生命的,，沒(méi)有情感的，它只是抽象的符號(hào)而已,。同樣的詞語(yǔ)和句子,，在不同的文章中,，有著迥然不同的表達(dá)效果，讓孩子一味追求所謂的好詞好句,，會(huì)影響孩子童心的發(fā)育,。

教師教研培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組組織史寧中教授認(rèn)為教育的最終目標(biāo)就是讓學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的思維分析世界,，會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)世界,。可以概括為“數(shù)學(xué)抽象,，數(shù)學(xué)推理,，數(shù)學(xué)建模”,。這一理念對(duì)于我來(lái)說(shuō),，一直停留認(rèn)識(shí)階段，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有踐行,，可以說(shuō)是不知如何實(shí)踐,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到單元備課對(duì)一個(gè)章節(jié)是非常重要的,，我們教學(xué)前需要宏觀的對(duì)整個(gè)章節(jié)進(jìn)行教研,，了解整個(gè)單元的地位和作用，并研究整個(gè)單元的《課標(biāo)》要求及目標(biāo),。在網(wǎng)絡(luò)教研中,，老師對(duì)《圓》這章進(jìn)行了單元備課，從知識(shí)的角度,，能力的角度,，方法的角度，生活的角度,，分析了本章的地位和作用,，明確了本章的重點(diǎn)難點(diǎn)，并給出了整合建議：分成三個(gè)專(zhuān)題來(lái)進(jìn)行教學(xué),；在三個(gè)專(zhuān)題中,，根據(jù)不同的內(nèi)容，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手畫(huà)圓,，折圓,，轉(zhuǎn)圓等操作，加深對(duì)圓的概念及性質(zhì)的理解,，同時(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力,，避免枯燥學(xué)習(xí)；還通過(guò)自制教具,，經(jīng)歷圓錐側(cè)面積的展開(kāi)過(guò)程形成面積公式,，整個(gè)過(guò)程注意聯(lián)系實(shí)際,，突出背景，加強(qiáng)應(yīng)用等,。最后還給出了整體教學(xué)建議,，比如突出圖形性質(zhì)的探索過(guò)程，重視直觀操作和邏輯推理的有機(jī)結(jié)合,；注意聯(lián)系實(shí)際,，突出知識(shí)的背景和應(yīng)用；重視滲透數(shù)學(xué)思想方法,；重視知識(shí)的聯(lián)系與整合,，實(shí)現(xiàn)圖形的性質(zhì)，圖形的變化,，圖形證明過(guò)程的有機(jī)結(jié)合,。一個(gè)完整的單元備課，如何操作,，備什么內(nèi)容,，老師給出了教科書(shū)式的標(biāo)準(zhǔn)，這些都是在平時(shí)及今后教研的過(guò)程中應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

不同的老師,，都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是指導(dǎo)我們每一位老師研讀課標(biāo),，數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),，研究教材，整合知識(shí),，引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)中螺旋上升,。這就需要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,，讓自己先有一桶水,，才能分給學(xué)生一杯水。感謝此次教研,。