心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

教師教研培訓(xùn)心得體會篇一

當(dāng)今社會,，教育培訓(xùn)的意義更加顯然,，舉辦各種教研培訓(xùn)會成為常態(tài),。在我職業(yè)生涯中，參加了多次的教師教研培訓(xùn)會,。這些會議不僅拓寬了我的知識面,，還加強了我的教學(xué)能力和團隊意識。在本文中,，我將分享我參加這些會議的體驗和感受,。

二,、交流分享,。

教師教研培訓(xùn)會是教師間進行交流和分享的好機會,。這些會議通常聚集了來自不同地區(qū)和不同學(xué)科的教師，他們分享了自己的經(jīng)驗和教學(xué)技巧,。這種互相溝通的過程是非常寶貴的,，因為它建立了一個讓教師們分享自己的成功和失敗的平臺。沒有這種交流和分享的機會,，教師可能無法了解最新的教學(xué)方法和技能,，這可能會影響他們的教學(xué)質(zhì)量。

三,、提高教學(xué)技能,。

教師教研培訓(xùn)會是提高教學(xué)技能的好機會。在這些會議上,，我能夠?qū)W習(xí)到各種最新的教學(xué)方法和教學(xué)技巧,。比如，我學(xué)習(xí)了如何讓學(xué)生更好地理解概念而不是簡單地背誦,，如何提高課堂互動,，以及如何使用技術(shù)工具來控制學(xué)生的學(xué)習(xí)進度。這些技能提高了我的教學(xué)質(zhì)量,，使我更能夠幫助學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

四、增強團隊合作,。

參加教師教研培訓(xùn)會還有助于加強團隊合作,。在這些會議上，我能夠認(rèn)識到其他教師,，與他們交流并合作,。通過結(jié)交新的朋友和同事，我可以擴展我的職業(yè)圈子,，了解不同地區(qū)和學(xué)科的教學(xué)情況,。這種合作和交流幫助我不僅更好地實施教育理念，還建立了良好的合作關(guān)系,。

五,、總結(jié)。

綜上所述,，參加教師教研培訓(xùn)會是一項非常有益的活動,。在這些會議中，我能夠得到不同學(xué)科和地區(qū)的教師的交流,，學(xué)習(xí)最新的教學(xué)技巧和方法,，并建立良好的人際關(guān)系。這些經(jīng)驗對我個人的職業(yè)生涯和學(xué)生的學(xué)習(xí)都非常有益。我熱切地期望未來將會有更多的教師教研培訓(xùn)會,。

教師教研培訓(xùn)心得體會篇二

近年來,，教研工作在學(xué)校教育教學(xué)中的作用越來越受到重視。為了提高教師的教研能力,，許多學(xué)校都設(shè)立了教研組,，并選派優(yōu)秀的教師擔(dān)任教研組長。作為一名教師,，我有幸參加了教研組長培訓(xùn),。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到了教研組長在教師成長中的重要作用,，同時也積累了一些寶貴的經(jīng)驗,。

首先，教研組長培訓(xùn)讓我意識到團隊合作的重要性,。在培訓(xùn)期間,，我們被分成了幾個小組，每個小組有一個教研組長帶領(lǐng),。在小組內(nèi),，我們共同討論學(xué)校教研的問題，并就課程改進,、教學(xué)方法等方面進行交流和研究,。通過團隊合作，我們可以將各自的優(yōu)點和經(jīng)驗進行分享,，從而共同進步,。同時，團隊合作也讓我們深刻認(rèn)識到,，只有整個教研組的努力和付出,，才能真正提升學(xué)校的教研水平。

其次,，教研組長培訓(xùn)強調(diào)了教研方法的重要性,。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了教研的目的和意義,，還學(xué)習(xí)了如何進行教研活動,。培訓(xùn)中，我們通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂,，并進行深入的討論和分析,。這一過程讓我們深刻認(rèn)識到了教研的科學(xué)性和系統(tǒng)性，在教學(xué)實踐中,，我們應(yīng)該有明確的目標(biāo),，通過科學(xué)的方法進行研究和改進,。我們還學(xué)習(xí)了一些常用的教研工具和技巧，如課堂觀察,、問卷調(diào)查等,。這些方法的應(yīng)用，有助于我們更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，提高教學(xué)質(zhì)量,。

再次,，教研組長培訓(xùn)加強了我對教學(xué)研究的認(rèn)識。培訓(xùn)過程中,，我們不僅進行了教研工作的理論學(xué)習(xí),，還進行了實際操作。在培訓(xùn)結(jié)束后的一段時間里,，我們被要求完成一篇教學(xué)研究報告,，并停留在一所學(xué)校進行教研實踐。這段時間的實踐讓我深刻體會到了教學(xué)研究的重要性和困難性,。通過實踐研究,，我不僅深入了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和問題，還找到了一些有效的改進措施,。同時,，我也意識到，教研工作需要持續(xù)的投入和付出,，只有堅持不懈地進行教學(xué)研究,，才能為學(xué)校教育教學(xué)的改進和發(fā)展做出貢獻。

最后,，教研組長培訓(xùn)讓我深入了解了教研組長的角色和責(zé)任,。教研組長既是教學(xué)的專家，也是教師的領(lǐng)導(dǎo)者,。作為教研組長,，我們要負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)教研活動，推動學(xué)校教學(xué)工作的改進,。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了如何激發(fā)教師的創(chuàng)造性思維和積極性，如何發(fā)揮教師的主觀能動性,，如何培養(yǎng)教師的合作精神和創(chuàng)新意識,。通過這些學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到,，教研組長不僅要有扎實的學(xué)科知識和教學(xué)技能,，還要有優(yōu)秀的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力,，以便更好地推動教研工作的開展。

總之,，教研組長培訓(xùn)為我提供了一個全面的學(xué)習(xí)平臺,，讓我深入了解了教研工作的意義和方法。通過培訓(xùn),，我認(rèn)識到團隊合作的重要性,，強化了教研方法的應(yīng)用，深化了對教學(xué)研究的認(rèn)識,，同時也了解了教研組長的角色和責(zé)任,。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐,，我會成為一名優(yōu)秀的教研組長,，并為學(xué)校的教學(xué)工作作出更大的貢獻。

教師教研培訓(xùn)心得體會篇三

20xx年某月某日和某日,，我參加了z市組織的鄉(xiāng)鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教研員培訓(xùn)活動,。在這幾天里我們觀摩了七節(jié)課，這些課都是在全國比賽獲得一致好評的優(yōu)質(zhì)課,，也聽了優(yōu)秀教師的點評,，自己也參與了點評，可以說通過短短兩天的學(xué)習(xí)收獲很多,。所以,，我簡要的談一談自己的心得體會。

這期間我聽了z老師的《垂直》一課,，感受頗深,，這堂課打破原來教學(xué)模式，沒有創(chuàng)設(shè)情境,，也沒有讓學(xué)生探索交流,，而是直接給出垂直定義，然后逐步分析定義,，實現(xiàn)對定義的真正理解和掌握,。聽我這節(jié)課，我心里打了好幾個問號,。這節(jié)課為什么可以這樣上,？別的課這樣上行不行？什么樣的課可以這樣上,？最后我當(dāng)初這樣的結(jié)論,，這種教學(xué)模式不適合所有的教學(xué)模式，之所以這節(jié)課能用是因為,，垂直這個概念是人為定義的`,，不是說可以通過推理,，交流得出來的，比如說,，太陽,，月亮這些名詞一樣，是前輩給起的名字,，我們就沒有必要費勁再起一遍,。也就是說類次于這種定義性的知識可以。還有就是大家都知道的公理,，比如在初中才學(xué)到的,，兩點之間有且只有一條線段，這種也是可以的,。

通過這幾節(jié)課我們可以看出這幾位老師都是在努力體現(xiàn)新課標(biāo)的要求,。新課標(biāo)指出學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)該是一個生動活潑的,，主動的和富有個性的過程?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教，學(xué)生學(xué)的過程,，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動探究,，師生合作交流的愉快的課堂活動。在本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,，我們看到每位教師都體現(xiàn)了這點――重視營造和諧,，愉快的課堂。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和接受者,，施與者和容納者,；而是現(xiàn)在課堂中的，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,，教師是學(xué)習(xí)活動中的組織者,，引導(dǎo)者與合作者。尤其具有代表性的是z老師和梁少美老師,，張老師幽默,，梁老師和藹可親。

總之,，通過這兩天的培訓(xùn),，我從中學(xué)到了很多，我作為一名新教師,，尤其是一名教研員,，需要學(xué)習(xí)的更多，在以后的工作中我將認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，刻苦鉆研教材,，努力上好每一節(jié)課,。

教師教研培訓(xùn)心得體會篇四

隨著教育教學(xué)的不斷發(fā)展，教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力提升成為教育改革的重要方面,。為此,，各級教育部門紛紛組織教師教研培訓(xùn)，幫助教師不斷提升教學(xué)能力和研究水平,。在參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中,，我深刻體會到了它的重要性和價值。下面我將以連貫的五段式來介紹我在教師教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所獲得的心得體會,。

首先,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我意識到教師教研的重要性,。教師教研是教師職業(yè)發(fā)展的核心,，它可以幫助我不斷提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在培訓(xùn)中,，我們參與了各種交流討論活動,，互相借鑒經(jīng)驗，分享教學(xué)方法和教材,。這不僅擴大了我們的知識面,，還讓我們更加了解教育的現(xiàn)狀和教育改革的方向。通過教師教研,，我們可以更好地調(diào)整教學(xué)方法,，提高教學(xué)效果，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。

其次,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我體驗到了積極主動學(xué)習(xí)的樂趣,。在過去的教學(xué)過程中,，我往往只是按部就班地完成教學(xué)任務(wù)，缺少對新知識的主動追求,。而在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我意識到只有積極主動地學(xué)習(xí)，才能不斷更新自己的知識,，提高自己的專業(yè)能力,。在培訓(xùn)中，我們通過閱讀教材,、聽取講座和觀看案例分享等多種方式來學(xué)習(xí),，真正享受到了學(xué)習(xí)的快樂。通過積極主動學(xué)習(xí),，我深感自己的知識儲備不斷擴大,，能力得到了很大的提升,。

再次，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)識到了自我反思的重要性,。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，往往缺少對教學(xué)過程的反思與總結(jié),。而在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我們經(jīng)常進行教學(xué)案例分享和教學(xué)經(jīng)驗交流，這讓我深刻認(rèn)識到了自我反思的價值,。通過對教學(xué)過程的反思,，我可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，找出問題并改進自己的教學(xué)方法,。這不僅提高了我的教學(xué)水平,，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此,，我認(rèn)為自我反思是教師教研中必不可少的一環(huán),。

再者，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我感受到了與他人的合作與分享的力量,。在過去的教學(xué)過程中,，我往往獨自面對教育教學(xué)中的問題,，缺乏與他人交流和合作的機會。而在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我們與來自不同學(xué)校和地區(qū)的教師一起探討教學(xué)問題,，交流心得體會，建立了良好的師友關(guān)系,。大家共同面對問題,，共同解決問題，在合作與分享中提高了自己的能力和素養(yǎng),。通過與他人的合作與分享,，我個人的教學(xué)水平得到了提高。

最后,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我明白了教師要不斷學(xué)習(xí)的理念。教育是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域,，只有跟上時代的步伐,，才能走在教育教學(xué)的前沿。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我們了解到新的教育理念和教學(xué)方法,，接觸到最新的教學(xué)資源和科技工具,。通過持續(xù)學(xué)習(xí)，我們可以保持對教育的熱情和創(chuàng)造力,，不斷提高自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

綜上所述,，教師教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)是教師職業(yè)發(fā)展的重要部分,，通過參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深刻體會到了它的重要性和價值,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我意識到了教師教研的重要性，體驗到了積極主動學(xué)習(xí)的樂趣,，認(rèn)識到了自我反思的重要性,，感受到了與他人的合作與分享的力量，明白了教師要不斷學(xué)習(xí)的理念,。因此,，我相信，通過不斷參加教師教研培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我們能夠提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平,，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的保障。

教師教研培訓(xùn)心得體會篇五

為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作,，阜新市教師進修學(xué)院特地為我們安排了為期三天培訓(xùn),。通過這幾天的培訓(xùn)，收獲還是很大,，以前一些認(rèn)識模糊的問題,，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗,，如今也找到了理論支持,，更為重要的是，我深深體會到,，教育確是一門藝術(shù),，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研,。通過培訓(xùn),，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

首先,、教師是文化的傳遞者,。“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。

所謂良師益友,，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要到達(dá)知心朋友一樣,。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點和方法,，給我留下了深刻的`印象,。在談到教師的開展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法,；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法,；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,，通過這次課,，我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時改良教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),，爭取精益求精。

除此之外,，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強調(diào),，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,，以學(xué)生開展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),，這就需要我努力地備課,、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法,。在這次培訓(xùn)中,，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用,，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納,。對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對新的生活,、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中,，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心,，那就是充滿對新教師的鼓勵,。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,，但在如何組織教學(xué),，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo),。隨著現(xiàn)在經(jīng)濟的快速開展,，學(xué)習(xí)顯得至關(guān)重要，而且非常迫切,，個人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我,，提升自我，更新觀念,，不斷創(chuàng)新,。最先進的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí),，全面普及知識,，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強才能適應(yīng)這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機遇,，迎接挑戰(zhàn),。人類已步入21世紀(jì)，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì),，增強綜合國力的歷史重任。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”我們要努力做到學(xué)以致用,，把責(zé)任心表到達(dá)工作中去,。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話,，在今后的工作中,，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實際行動,，來實現(xiàn)自身價值,。熱愛學(xué)生，熱愛教育工作,，向老教師學(xué)習(xí),，為學(xué)校的開展做出應(yīng)有的奉獻。作為新時代的教師,，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干。既然身處新時代,，就得與時俱進,，應(yīng)當(dāng)有新的信念，新的做法,，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液,，才能讓自己不落后！

教師教研培訓(xùn)心得體會篇六

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。忙碌了半個月，遠(yuǎn)程研修接近了尾聲,。

在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，要改變只灌輸知識,，只注重知識傳授,、對學(xué)生進行機械訓(xùn)練的教學(xué)方式，把教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)過程,。我們的課堂是要有生命活力的課堂,，課堂該是鼓舞人心的。要讓不同層次的學(xué)生有清晰的尊嚴(yán)感,，能使學(xué)生找到自信。要使每個學(xué)生都感到非常輕松,，感受學(xué)生的活力,，達(dá)到人人參與。課堂要體現(xiàn)自主性，也就是學(xué)生自愿學(xué)習(xí),，要想讓學(xué)生自愿學(xué)習(xí),，就要讓學(xué)生對課堂產(chǎn)生興趣。要讓學(xué)生感受到共享合作的樂趣,。

學(xué)然后知不足,，這是我的一個體會。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，感覺以前所學(xué)的知識太有限了,，看問題的眼光也太膚淺了。我認(rèn)為,，教師只有樹立“活到老,，學(xué)到老”的'終身學(xué)習(xí)的思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐,，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作,。

過去，我們常說：“要給學(xué)生一杯水,，教師就得有一桶水,。”但是,，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流,。只要做到與時俱進,，不斷更新自己的知識，才不會被社會所淘汰,。

教師教研培訓(xùn)心得體會篇七

教研組長培訓(xùn)是一個重要的教育活動,，為教師提供了成長和提升的機會。作為一名教師,，我有幸參加了這次培訓(xùn),，并從中受益匪淺。在接下來的文章中,，我將分享我對教研組長培訓(xùn)的一些心得體會,。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與方法。

在教研組長培訓(xùn)中,，我們接受了豐富多樣的內(nèi)容和方法,。培訓(xùn)內(nèi)容包括教育理論、教學(xué)方法,、教育管理等方面的知識,。培訓(xùn)方法采用小組討論,、案例分析、角色扮演等互動形式,，使參與者能夠積極參與和互動,。通過培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新的知識和技能,，還提高了教育教學(xué)的思維和能力,。

第三段：提升專業(yè)素養(yǎng)。

教研組長培訓(xùn)在學(xué)科教學(xué)能力的提升上起到了至關(guān)重要的作用,。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了教學(xué)理論的前沿知識，了解了教學(xué)設(shè)計的多種方式,，并通過案例分析和討論探討了如何提高教學(xué)效果,。同時，我們還學(xué)習(xí)了教育管理的基本知識和技巧,，例如如何有效組織教研活動,、如何管理教師隊伍等。通過這些學(xué)習(xí),，我在專業(yè)素養(yǎng)方面有了明顯的提高,。

第四段：加強團隊建設(shè)。

教研組長培訓(xùn)不僅幫助個人提升專業(yè)素養(yǎng),，也加強了團隊合作和建設(shè),。在培訓(xùn)中，我們有機會與其他教師展開互動,，共同探討和解決問題,。通過小組討論、角色扮演等活動,，我們學(xué)會了如何有效地溝通和合作,，培養(yǎng)了團隊合作的精神。同時,，培訓(xùn)還提供了建立教育聯(lián)盟的機會,，促進了學(xué)校間的交流與合作，提高了整個教研團隊的凝聚力,。

第五段：總結(jié)與展望,。

教研組長培訓(xùn)對于教師的發(fā)展至關(guān)重要，通過這次培訓(xùn),，我不僅收獲了專業(yè)知識和技能,，也得到了寶貴的團隊合作經(jīng)驗。我將把培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技能運用到我的日常教學(xué)工作中,，提高我的教學(xué)效果,。同時,，我也期待未來能夠參與更多的培訓(xùn)和交流活動,，不斷提升自己的教育教學(xué)水平,。只有不斷學(xué)習(xí)和成長，我們才能夠更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展做出貢獻,。

以上是關(guān)于“教研組長培訓(xùn)教師心得體會”的連貫的五段式文章,。通過這樣的文章結(jié)構(gòu)，讀者可以清晰地了解該培訓(xùn)的內(nèi)容,、方法以及對個人發(fā)展和團隊建設(shè)的影響,，從而更好地理解教研組長培訓(xùn)的價值和作用。

教師教研培訓(xùn)心得體會篇八

20xx年x月x日——20xx年x月x日很榮幸的參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn),。經(jīng)過教育局短短的幾天培訓(xùn),。我想我們每位教師都有不同的收獲和感悟。對于我個人而言,，我認(rèn)為此次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義,，非常有必要。因為它不僅讓我充實了更多的理論知識,，更讓我開闊了視野,、解放了思想、打動了內(nèi)心,。無論是哪位園長講課,，都是精心準(zhǔn)備的。每一堂課,，每一個領(lǐng)域的內(nèi)容,，都讓我有所感動和收獲。許多感受是不能用言語表達(dá)的,?？偟膩碚f，每位教師以樸實無華語言為我們授課解惑,，對我們來說,，是一次難得的學(xué)習(xí)機會。

在教育局學(xué)習(xí)的每一天,，我都被濃烈的學(xué)習(xí)氛圍包圍著,，吸引著。老師們高度集中的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動著我,，感染著我,。我為我能來參加此次培訓(xùn)感動到慶幸，我為我能在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)各大園長的優(yōu)點和教學(xué)經(jīng)驗感到慶幸,。所以我用眼睛關(guān)注著他們,，我用筆記錄著他們,，我用心采擷著他們。其實人生好比馬拉松,，而不是百米沖刺,。考驗的是人的.耐力和毅力,。所以面對幼兒我們應(yīng)具備的教育觀是全面性,，整體性。,，課程要生活化,，游戲化。同時要重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)和興趣,。尊重幼兒的個體差異,，切記不用一把尺子衡量所有孩子。重視家園共育的同時要把幼兒教育作為終身教育,。各大幼兒園應(yīng)嚴(yán)格按照《綱要》和指南中對幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展要求實施教學(xué)活動,。

通過此次培訓(xùn)，我懂得了在任何的時候也不要急于給幼兒打不及格的分?jǐn)?shù),，因為,，成功的歡樂是一種巨大的能量，它可以促進兒童好好學(xué)習(xí)的愿望,。請你無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失,。每位教師要明確的一點是學(xué)習(xí)成績成功使幼兒感到快樂，產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力,。讓優(yōu)秀成為你的習(xí)慣,，這是我在培訓(xùn)期間最觸動我的一句話。因為之前我沒有那個概念,，根本就想像不到優(yōu)秀會成為我的習(xí)慣,。但是今天我懂得了靜心品書，貴在日常積累,，給孩子一杯水,，自己就要有一桶水。這些話每時每課都觸動著我,，鞭策著我,。讓我不斷的充實，自己的理論知識,。提高自己的教學(xué)水平,。把更多的愛奉獻于幼教事業(yè)當(dāng)中。我時常在思考，為什么有些教師的課堂總是那么豐富多彩,，為什么他們的見解總是那么深邃,，為什么他們的角度總是那么恰到好處，通過此次學(xué)習(xí),，使我深受啟發(fā),。但我一直堅信一點，別人沒有的我有,，別人有的我精,。這樣,，就能做到,。

一、不用一把尺子衡量所有孩子幼兒在個體上存在一定的差異,，但在智商上絕對沒有差異的,，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘，所以我們應(yīng)該學(xué)會觀察,，發(fā)現(xiàn)孩子的美,。

二、讓幼兒當(dāng)家做主,，積極的動腦思考,、動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主導(dǎo)作業(yè)用,。使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高,。

三、因材施教,，不放棄任何一個學(xué)生,，每位孩子都有學(xué)習(xí)能力，作為教師要給孩子充分的學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)條件,。同時針對幼兒的個體差異,，提出有效的方法，也可以提出“一幫一政策從整個班級的進步為出發(fā)點,。

四,、材料低成本，教育大價值,，在教學(xué)活動的實施當(dāng)中,，每位教師應(yīng)當(dāng)充分利用”，道身邊的資源不斷的運用到教學(xué)活動當(dāng)中,。這樣才能變廢為寶,。把世間的廢品發(fā)揮它更大的價值和作用。

五,、關(guān)注幼兒的心理發(fā)展,，是我們義不容辭的責(zé)任,，教師應(yīng)關(guān)愛每一位幼兒的心理發(fā)展，尊重每位幼兒存在的個體差異,。不能以偏見,，片面的態(tài)度對待幼兒。不能以罰站,、打罵和眼神威脅幼兒,。更不能冷處理每一位幼兒。

六,、重視家園共育,，教育不僅僅是教師的責(zé)任，教育也不單單是幼兒園,、學(xué)校的事,，所以，教育無處不在,。0—6歲幼兒在家里的教育也是至關(guān)重要的,。所以要時刻教育和提醒家長和我們的教育理念一體化。不落隊,，不掉隊,。我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育的責(zé)任感和關(guān)愛幼兒及工作的效率上,。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國舉足輕重的一部分,。

教師的工作責(zé)任感是極其強烈的,。只有強烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性,。教師要謹(jǐn)言慎行,。培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，但我的心情久久不能平靜,，可以說是為之驕傲,。因為在那一刻，我知道了幼教工作者的神圣和偉大,。我的內(nèi)心對幼師這個角色充滿了欽佩,。這是一次難忘的學(xué)習(xí)交流會，我從中受益匪淺,，百聽不厭,，百學(xué)不倦。我想作為教師，不僅是一個學(xué)者,，更是一個觀察者,。十年樹木，百年樹人,，踏上了講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

所以我決定：1：做一天蠟燭,，就要發(fā)一天光,。2：做一天春蠶，就要吐一寸絲,。3：要鼓勵自己學(xué)無止境,。從今天起，讓優(yōu)秀成為我的習(xí)慣,！

教師教研培訓(xùn)心得體會篇九

三月14日,，我參加了我校青年老師培訓(xùn)。通過這半天的培訓(xùn),，我對老師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的理解。各位指導(dǎo)和老師的講話也為我將來的工作指明了方向,，使我明白老師這個職業(yè)的沉重份量,，對我日后的教育工作有很大的意義。

在培訓(xùn)中,，馬廷芳校長為我們主講了青年老師成長的根本過程和根本規(guī)律,，以及影響青年老師成長的主要因素和培養(yǎng)青年老師的建議；張?zhí)K校長對我們進展了教學(xué)技能的培訓(xùn),；佟欣銘老師給我們講述了她在美國教學(xué)的經(jīng)歷,。

通過學(xué)習(xí)，我理解作為一名老師最根本的義務(wù)教書育人,。老師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生,，維護自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們,，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起典范,。面對后進的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為,，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進步,，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對老師的義務(wù)作出了規(guī)定,。教育不僅是教,，更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的程度。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實際情況的根底上對教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸進步教學(xué)程度。

在培訓(xùn)期間,，最讓我印象深化的就是關(guān)于老師職業(yè)道德,。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德,。但是對于老師這個職業(yè)而言,，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性,。因為作為一名老師,，一言一行都是學(xué)生眼中的典范和標(biāo)準(zhǔn)。老師在學(xué)生心目中的地位是很高的,，在某種年齡階段,，老師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,，老師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生將來的品德開展,。老師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要,。

我覺得老師的職業(yè)道德,，集中表達(dá)在教育責(zé)任感和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心開展,，關(guān)系著祖國建立的明天,，是中國建立中舉足輕重的一局部。老師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強烈的,，只有強烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力,，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。老師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反響和變化,，為學(xué)生樹立好的典范,，改正不良的習(xí)慣都是老師的根本責(zé)任。假如缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自己的'工作中呢,？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生效勞了。

老師的職業(yè)道德還表達(dá)在工作效率上,。老師最重要的職責(zé)就是教書育人,。老師應(yīng)無私地奉獻自己的知識，傳授學(xué)生先進的文化,，進步工作效率,。教育可以是一件普通的事,，也可以是一件困難的事，關(guān)鍵看一個老師如何對待,。假如只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生,，這就是件簡單的事。假如要在知識傳遞的過程中,，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,，學(xué)會學(xué)習(xí)，又能懂得考慮,，充分發(fā)揮主觀能動性,，這就是件困難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,，堅持不懈地研究教學(xué)方法,，有所創(chuàng)新，有所成就,，這是非常不容易的,。也為我們新老師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)歷,，更要邊教邊考慮,，有所理論，有所創(chuàng)造,。

在培訓(xùn)后,，我更感覺到教育工作任重而道遠(yuǎn)。作為一名新老師,，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的,。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟,，才能真正成長為一名合格的人民老師。選擇了老師這個職業(yè),，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻的心,，帶著對學(xué)生全部的愛走上講臺。

教師教研培訓(xùn)心得體會篇十

通過本次教研組長培訓(xùn),，我受益匪淺,，心潮澎湃。使我真正認(rèn)識到了校本教研的真正意義,，知道了一個合格的教研組長應(yīng)具備的素質(zhì)和引領(lǐng)教師踏上專業(yè)發(fā)展的途徑及開展形式多樣的校本教研活動等,，這對促進我校的教研工作具有重大的'作用。我認(rèn)為,，要做一個合格的教研組長,，首先自己要是一個品行優(yōu)良的標(biāo)兵,，必須懷有感恩的情結(jié)，具有陽光的心態(tài),，擁有博大的胸懷,。其次，自己必須是業(yè)務(wù)精湛的專家,，做一個安心根植于課堂的組長,，做一個能有效設(shè)施教育的組長，做一個教有特色,、研有特長的組長,，因為有特色才是有生命力的。要做到這一點,，我們教時必須加強學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)，加強實踐,，善于總結(jié),，不斷提升自我。再次,，要做一個研究反思的能手,，因為反思是教師成長的必由之路。要做一個活動策劃的主角,，做一個不斷超越的勇士,，不斷超越，做最好的自己,。最后,，要扎實開展好本校的教研工作，促進本校教師的專業(yè)成長,。提高本組教師的水平,，提高數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，積累數(shù)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗,、案例,，形成本組數(shù)學(xué)教學(xué)的特色。

作為一個教研組長,，我們應(yīng)該帶頭下水,，帶頭反思，形成一種凝聚力,，形成一股教研風(fēng),，把校本教研工作開展得轟轟烈烈，真正有效教研,，促進教師專業(yè)成長,。

教師教研培訓(xùn)心得體會篇十一

本學(xué)期,，我校的校本教學(xué)研究以新課程理念為導(dǎo)向，以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以教師為研究的.主體,，是一種理論指導(dǎo)下的實踐性研究，即注重切實解決實際問題,，又注重概括提升,，總結(jié)經(jīng)驗，探索規(guī)律,，開拓創(chuàng)新,。

以校為本，是學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新觀念,。實現(xiàn)以校為本,，就必須樹立校本研究思想，建立教學(xué)研究的各項機制,，走科研興校之路,。讓全體教師共同參與，把教育理論和課改理念轉(zhuǎn)化為教育行為,，只有這樣的校本教研才是切實有效的,。

本學(xué)期，我校以校長為校本教研的第一責(zé)任人,，以主任,、教研組長為具體教研的實施者和指導(dǎo)者。結(jié)合教學(xué)質(zhì)量年,，組織了大量的聽課評課活動,，校長帶頭次次參與聽課、評課,、講座和指導(dǎo)等,。聽了大量的“推門課”，對照課堂教學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn),，在評課的當(dāng)中，克服了那種說套話,、說好話對提高教研目的毫無幫助舊習(xí)慣,。而是能夠結(jié)合課改理念、新課標(biāo)的要求,，提出較有批判性的評課意見,，為今后的教學(xué)提供了有力的幫助。學(xué)校教研組的著力點,，不僅僅是備課的職能,，要組織教師學(xué)習(xí)專業(yè)理論和安排教研活動,，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋和協(xié)調(diào)合作，共同分享經(jīng)驗,，分工合作,，共同成長。結(jié)合教學(xué)質(zhì)量年實際,，安排了大量的校內(nèi)公開課,。人人上課，人人評課,，扎扎實實地進行,。充分地發(fā)揮教師個人的作用。以往“傳授型”的教師己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)課改的需要,，課改需要“研究型學(xué)者式”的教師,，我們提出要求，在教師參與集體學(xué)習(xí)之外,，應(yīng)擠出時間自我學(xué)習(xí),，自我反思，不斷增強研究的意識,。每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)校本教研課,。每周進行一次的教研會進行布置和小結(jié)，安排一周的教研內(nèi)容和教研活動,。

1,、學(xué)習(xí)理論，更新觀念,。組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱與《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，了解新課程改革的最新動態(tài)，不斷更新教學(xué)觀念,。

2,、人人鉆研教研，人人有自己的教研專題,。我們指導(dǎo)每位教師在自己的教學(xué)實踐中努力發(fā)現(xiàn)工作中的問題,，將這些問題作為自己的教研專題。探索解決問題的方法,，尋找今后努力的方向,。這一做法極大的推動了各科教學(xué)。

3,、收集資料,，利用各種資源。我們所生活的是一個信息社會,，我們每天生活與工作都被信息包圍著,。在這樣的環(huán)境中,，教師如何更好地收集教學(xué)信息，從而解決校本教研中遇到的問題,，能夠提供可借鑒的教學(xué)資源,，是值得探討和思考的。為了提高校本研究的效益,，我校提出,，一是收集教師個人教學(xué)資源。二是收集他人教學(xué)資源,。教師進行上網(wǎng)下載,，把一些有價值可利用的課件，好課案例,，試題以及課改理論進行收集歸入自己的教學(xué)實踐中,。這樣，把個人教學(xué)資源和他人的教學(xué)資源進行整合修正,，有助于校本教學(xué)研究的價值,。校本教學(xué)研究沒有現(xiàn)成的模式，一切都在探索和摸索中,。

教師教研培訓(xùn)心得體會篇十二

_月_日我有幸以__省“國培計劃”教學(xué)點跟崗學(xué)員的身份,，來到__市__第一小學(xué)開始為期3天的跟崗研修。3天來,，我和其他跟崗學(xué)員一起,，自覺遵守培訓(xùn)紀(jì)律，跟著指導(dǎo)老師聽課,，課例研討,，開展反思，和諧共進,。臨近結(jié)業(yè),，還意猶未盡!這里有太多值得我們學(xué)習(xí)，借鑒和留戀的地方,。在這里我們真切地感受到了教師職業(yè)的崇高與幸福感!

初到__市__第一小學(xué),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情介紹和周詳安排，那些不熟識的老師的真誠的笑臉,，還有同學(xué)們的禮貌問候,，這里環(huán)境整潔，師生和諧上進,，校園文化凸現(xiàn)，處處透漏出一種濃厚的育人氛圍,。

在這次的跟崗學(xué)習(xí)中親身感受其教學(xué)與教研氛圍,，感觸頗多,，獲益匪淺。

首先是來自課堂內(nèi)師生之間,、生生之間交流的和諧融洽,、積極參與的良好氛圍。教師的課堂準(zhǔn)備充分,，學(xué)生的積極配合,，充分突出了以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的新課程理念。學(xué)生回答問題時的積極,、大氣,、出口成章，教師點評時的精煉到位,、恰到好處點撥與引導(dǎo),，使課堂流程自然順暢。不難看出教師對學(xué)生的訓(xùn)練有素以及學(xué)生對老師工作的認(rèn)可與回報,。反觀自己學(xué)校,，雖說轟轟烈烈的“三步七環(huán)節(jié)：教學(xué)模式已深入人心，但總感覺到語文課被模式化僵硬化,，很難上出語文課應(yīng)有的“語文味”,。

其次在評課中，引申的專業(yè)問題很有針對性和指導(dǎo)性,。授課者詳細(xì)介紹教學(xué)設(shè)計,，坦承教學(xué)中自身意識到的不足。評課者對課不對人,，毫無保留的客觀評價無論是對授課者本人還是參與教研的老師,，不管是對本校的老師還是我們這些有幸參與觀摩的外校學(xué)員，收獲都是很大的,。

本次培訓(xùn),，我看到了眾多教師身上的閃光點，同時發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,，猶如井底之蛙,。但這次培訓(xùn)，卻讓我明白了今后前進的目標(biāo),，學(xué)以致用,，我將在這里學(xué)到新知識盡快內(nèi)化為自己的東西，運用到教育教學(xué)的過程中去,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神，協(xié)助能力，加強學(xué)習(xí),，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光,。

教師教研培訓(xùn)心得體會篇十三

近幾年來，我校也一直立足于校本教研,，把校本教研作為育人,、立人之源，把校本教研作為塑師,、興師之舉,，把校本教研作為立校、強校之綱,，在校本教研的大道上邁出了堅實的一步,。

學(xué)校各項校本教研工作在實施的過程中周全計劃，突出重點,，工作效率得到了提高,。

而本人在校本教研活動過程中，收獲頗多,，我逐步認(rèn)識到：不開展教學(xué)研究的教師不是合格的教師,，沒有研究的教學(xué)是盲目的教學(xué)，沒有研究的教育是沒有靈魂的教育,，在校本教研活動的過程中,，作為英語組教研組長的我，本人具體的做法是：

1,、定期組織開展教育教學(xué)案例研討活動,。

案例研討活動開展時將自己搜集的典型案例提交，大家辯析討論,。

2,、定期或不定期地組織開展教學(xué)診斷活動。

每位教師應(yīng)樹立強列的問題意識,，及時搜集和整理自己在教學(xué)實踐中遇到的問題,，定期或不定期的組織本組教師圍繞重點問題，實施共同研究和集體診斷,，分析問題的癥結(jié)所在,，找出解決問題的方法。

3,、開展集中型教學(xué)切磋,。

堅持集體備課然后個人上課，每次上完公開課后,，組織教師認(rèn)真討論,、評課,，深入研究,，分析比較教學(xué)觀念對實際教學(xué)的指導(dǎo)意義，再嘗試實踐,。

4、開展讀書,、認(rèn)真反思。

本人自己結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動,，定期按時按質(zhì)寫好讀書筆記及案例和有關(guān)論文及自我反思的撰寫情況,，確保理論水平的提高。

5,、外出學(xué)習(xí),，開拓眼界。

為了吸納外校的經(jīng)驗,，我校屢次派本人參加州級縣級骨干教師培訓(xùn)活動,，屢次參加縣級賽課以及縣級、州級聽課活動,。

通過以上活動,，我真正認(rèn)識到：教學(xué)是一種理性的實踐活動，教學(xué)需要研究,，教師需要參與研究,，我們應(yīng)該潛心教育研究，矢志教學(xué)變更,，努力推動教育質(zhì)量的不斷提高和教育事業(yè)的興盛興旺,。

教師教研培訓(xùn)心得體會篇十四

學(xué)習(xí)期間，正趕上陰雨天氣,，很多老師都是冒雨趕往二小,，活動安排的也很緊湊。但沒有一個老師有怨言,，一方面是與會人員的素質(zhì)較高,，主要的還是學(xué)習(xí)內(nèi)容本身吸引了我們的目光，累并收獲而快樂著,。

本次所聽的幾節(jié)課優(yōu)點很多,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

通過觀摩六節(jié)展示課，感受到每位教師都是在努力體現(xiàn)新課標(biāo)的要求,。新課標(biāo)指出學(xué)生的學(xué)習(xí)活動應(yīng)該是一個生動活潑的,，主動的和富有個性的過程。現(xiàn)在的課堂教學(xué)不再是單一的教師教,，學(xué)生學(xué)的過程,，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂活動。我們看到每位教師都體現(xiàn)了這點――重視營造和諧,、愉快的課堂,。

1、授課教師普通話標(biāo)準(zhǔn),，表達(dá)清晰,，語言感染力強。教態(tài)親切,，表情豐富,，在課堂上能輕松，活潑,，瀟灑地進行授課,，富有藝術(shù)性。尤其是重視對學(xué)生的評價,，讓學(xué)生的每次回答都能得到及時恰當(dāng)?shù)脑u價,。

2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),，使孩子接觸到的知識更立體,，更直觀，更生動,。如張萍老師在《誰的本領(lǐng)大》一課中,，用課件展示電路圖，讓學(xué)生一下子就明白了檢測器怎么使用,。公緒蘭老師在《螞蟻》一課中的圖片應(yīng)用,，比實物更加清晰。三節(jié)品德與社會課更是借助視頻給學(xué)生以強烈的視覺沖擊?，F(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對教育的價值,、目標(biāo)、內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響,，這些課中,，每位教師都根據(jù)自己的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用,，突出了教學(xué)重點,，同時突破了難點，提高了課堂效率,。

3,、體現(xiàn)主動性學(xué)習(xí)，重視學(xué)生的動手操作,。

在教學(xué)設(shè)計中,，教師重視孩子的動手操作,重視孩子的手腦結(jié)合,。要想真正的學(xué)好知識就是要學(xué)生們主動地參與到學(xué)習(xí)活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動,。李德英老師執(zhí)教的《不愿做奴隸的人們》,，課前就讓學(xué)生搜集了大量的學(xué)習(xí)素材，為課上的交流打下很好的基礎(chǔ),。三節(jié)科學(xué)課,，學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，動手操作,，自主探究,，以合作交流的方式學(xué)習(xí)知識。很好的體現(xiàn)了教為主導(dǎo),，學(xué)為主體。

4,、上課時精神飽滿,，充滿激情，教師的每一節(jié)課都是自己創(chuàng)作的藝術(shù)作品,、都需要教師付出創(chuàng)造性的勞動,，都需要教師的激情和智慧。教師的激情不僅可以感染和調(diào)動學(xué)生的情緒,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,、學(xué)習(xí)主動性和參與意識，而且可以有效地增進師生之間的情感交流,。李德英老師執(zhí)教的《不愿做奴隸的人們》一課,，老師激情澎湃，給聽課者留下了很深的印象,。

這幾位教師本身扎實的基本功,。吸引了所有聽課者的眼球，課后聽到最多的就是某某老師的素質(zhì)太好了,，這種高素質(zhì)帶來的積極性一面毋庸置疑,，但也給我留下了一點思考，老師太強勢了,，太過于表現(xiàn)自己了,，是否從另一個方面弱勢了學(xué)生呢，幾節(jié)課聽下來,，總感覺熱鬧有余,，但感覺還缺點什么，學(xué)生真的喜歡這樣的課堂嗎,？學(xué)生的表現(xiàn)機會是否在老師的強勢下,，已經(jīng)被壓縮了很多呢,？我們追求的高效課堂好像不是這個樣子。盡管徐主任也指出研討課不同于優(yōu)質(zhì)課評比,，但是授課教師卻沒有很好的落實這一點,，想放手又擔(dān)心不好收，這種猶豫使得課堂本身有點意猶未盡,。

21日晚上的各縣區(qū)分組議課是本次活動的中心主題,，我參加的科學(xué)一組的議課氣氛熱烈，在王鑫主任的引導(dǎo)下,，各自發(fā)表了自己的見解,，通過這次活動，也從其他老師那里學(xué)到了很多東西,，我想取長補短,、相互借鑒學(xué)習(xí)應(yīng)該是議課的最終目的。聽了徐主任的“讀書,、寫作——教研員成長的階梯”報告,，感觸很深，以前因為懶惰不愿及時記錄個人的成長過程,，不愿意寫一些總結(jié)感悟,。我想以后要改變自己，可能一開始會寫不好,，但我會堅持下去,。

這次活動，留給老師們最大的“痕跡”應(yīng)該是陳大偉教授講座中的幾句經(jīng)典語錄,，我也從中領(lǐng)悟了許多,，“不要輕易剝別人的衣服”，這句話讓我認(rèn)識到在評課時,，要想讓別人接受你,，首先要尊重他，只有在一個平等的平臺上對話,，才能更好的讓別人接納你的見解,。這需要我們很好的反思?！凹偃缥襾斫獭?，一句簡單的話語很好的體現(xiàn)了這一思想，這種不帶強制的溫馨話語,，應(yīng)該是教研員所必備的,。

總之，要跟上時代的腳步,，就要不斷學(xué)習(xí),。今后,，希望能多參加類似的學(xué)習(xí)活動，使我能不斷地進步,。就像徐文達(dá)主任講的那樣,，一個教研員水平的高低就代表了一個地區(qū)講課水平的高低。這讓我想起了一個好校長就是一所好學(xué)校,。這既肯定了教研員的指導(dǎo)作用,，又是一種壓力，這種壓力必將激勵我們不斷充實自己,，提高自己,，從而促使本地區(qū)教師授課水平的不斷提高。

教師教研培訓(xùn)心得體會篇十五

聽了許校長的網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn),，使我受到了很大的啟發(fā)教師在發(fā)生著變化,，學(xué)生也在發(fā)生著變化，一種新的以學(xué)生“學(xué)”為中心的教學(xué)模式正在形成和發(fā)展教師已不再是傳遞信息的工具,，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，才能適應(yīng)未來教育的需要的.網(wǎng)絡(luò)對教育會產(chǎn)生一定的影響，通過基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)可以達(dá)到許多的目標(biāo),，起到傳統(tǒng)的教學(xué)模式和使用傳統(tǒng)教學(xué)媒體所不能實現(xiàn)的作用,，利用網(wǎng)絡(luò)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式，真正對教育教學(xué)起到全方位的變革作用,。

以學(xué)生為中心,，強調(diào)學(xué)生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學(xué)知識意義的主動建構(gòu),。建構(gòu)主義強調(diào)創(chuàng)設(shè)真實情景,，把創(chuàng)設(shè)情境看作是意義建構(gòu)的必要前提，而互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)則淡化了課堂與“真實世界”之間的距離,，擴展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,，在真正意義上實現(xiàn)了學(xué)生與真實世界的接觸與聯(lián)系。學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上,，可以獲得到大量的資料（包括文本,、圖片與視音頻等），可以自主地收集到大量的原始資料和第一手的信息,。在這樣的學(xué)習(xí)情境中,，學(xué)生可以積極主動去探求知識，保持最旺盛的求知欲望,，有利于學(xué)生的知識與意義的主動建構(gòu),，同時對于原始資料的整理與分析,，為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺，所以基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)活動有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式,，有利于建構(gòu)全方位的學(xué)習(xí)情境,。

同時網(wǎng)絡(luò)上非線性方式，不同于傳統(tǒng)課堂上的線性方式,，更適合學(xué)生按需所取,，按需所學(xué)，為學(xué)生主動去搜集并分析相關(guān)資料與信息提供了條件,，有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。在以后的工作中，我要更加努力地學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識,，應(yīng)用到教育教學(xué)當(dāng)中,，爭取取得更大的成績。

現(xiàn)在可以說全社會都參與到了教育當(dāng)中,，我們每一個人都應(yīng)該接受繼續(xù)教育,。回顧五小教育發(fā)展的道路,，能讓我們感到一種希望和信心,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)首先是一種團體學(xué)習(xí)。大家知道,，我們的學(xué)校是一個龐大的集體,。集體教研的時間有限的，我們可以實現(xiàn)同時共同學(xué)習(xí),，只有網(wǎng)絡(luò)大家可以隨時學(xué)習(xí),，將學(xué)習(xí)變得非常有效率；同時參與學(xué)習(xí)的時候,，這個過程本身就是一種樂趣,。

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教師教研培訓(xùn)心得體會篇十六

今天參加了學(xué)校舉行的校本教研培訓(xùn),，頗有收獲,，今天上午觀看了三碟光盤，分別是李振村的《語文教育的八大細(xì)節(jié)》,、賈志敏的《小學(xué)教師作文怎么教》,、楊獻榮的《打造小學(xué)閱讀教學(xué)的有效課堂》。

其中印象最深刻的是楊老師的《打造小學(xué)閱讀教學(xué)的有效課堂》,。楊老師主要講了兩個方面,，一個是強化預(yù)習(xí)，提高教和學(xué)的起點,；另一方面是強化聯(lián)系,，提高讀和寫的效益,。對于預(yù)習(xí)楊老師講了一個非常實在的問題，他說我們老師經(jīng)常會布置學(xué)生在預(yù)習(xí)是要查資料,，但試問,，有幾個學(xué)生有去查。查資料要有時要動用到電腦,、圖書室,、書店，這對于大部會學(xué)生來說是不可能達(dá)到的,。所以說這種布置對學(xué)生來說是不適度的,。反過來，楊老師并不是反對布置預(yù)習(xí),，而是讓我們明白布置預(yù)習(xí)要求要明確適度,。

再說說賈老師的《小學(xué)教師作文怎么教》，他的講座讓我們領(lǐng)悟到,，作文課就應(yīng)該上得像作文課,。課的使命就是讓學(xué)生學(xué)會說話和寫文章，即教學(xué)生“學(xué)表達(dá)”,。我還知道了作文首先要抓兩個字“規(guī)范”,，要引導(dǎo)學(xué)生做到頁面整潔、字跡清楚,、書寫工整,。聆聽了賈老師的講座，我還知道今后在訓(xùn)練學(xué)生習(xí)作時,，可以采用的一些方式，比如抄,。課文中優(yōu)美的段落可以讓學(xué)生抄,，從而讓學(xué)生在抄中養(yǎng)成規(guī)范。有時也可以采用聽寫一段話,，有時了可以講一個故事的開頭,，讓學(xué)生進行續(xù)寫。我想,，這些方法今后我都可以試一試,，從而提高自己作文教學(xué)水平。

是啊,，李老師講得好,，讓作文少一些說教，少一些意義,，少一些正統(tǒng),，少一些莊嚴(yán),，讓作文更像小伙伴間說悄悄話，讓作文變得好玩一點——讓孩子學(xué)會表達(dá)自我,！想象怎能夠合理,？讓孩子想象的翅膀自由飛翔起來。這個世界上沒有絕對的好詞好句,，當(dāng)詞語脫離了特定的文本,，就好比魚兒離開了大海，它是沒有生命的,，沒有情感的,，它只是抽象的符號而已。同樣的詞語和句子,，在不同的文章中,，有著迥然不同的表達(dá)效果，讓孩子一味追求所謂的好詞好句,，會影響孩子童心的發(fā)育,。

教師教研培訓(xùn)心得體會篇十七

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組組織史寧中教授認(rèn)為教育的最終目標(biāo)就是讓學(xué)習(xí)者學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，會用數(shù)學(xué)的思維分析世界,，會用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)世界,。可以概括為“數(shù)學(xué)抽象,，數(shù)學(xué)推理,，數(shù)學(xué)建模”,。這一理念對于我來說,，一直停留認(rèn)識階段，在實際的教學(xué)過程中沒有踐行,，可以說是不知如何實踐,。

通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到單元備課對一個章節(jié)是非常重要的,，我們教學(xué)前需要宏觀的對整個章節(jié)進行教研,，了解整個單元的地位和作用，并研究整個單元的《課標(biāo)》要求及目標(biāo),。在網(wǎng)絡(luò)教研中,，老師對《圓》這章進行了單元備課，從知識的角度,，能力的角度,，方法的角度，生活的角度，分析了本章的地位和作用,，明確了本章的重點難點,，并給出了整合建議：分成三個專題來進行教學(xué)；在三個專題中,，根據(jù)不同的內(nèi)容,，讓學(xué)生通過動手畫圓，折圓,，轉(zhuǎn)圓等操作,，加深對圓的概念及性質(zhì)的理解，同時提高學(xué)生的動手能力,，避免枯燥學(xué)習(xí),；還通過自制教具，經(jīng)歷圓錐側(cè)面積的展開過程形成面積公式,，整個過程注意聯(lián)系實際,，突出背景，加強應(yīng)用等,。最后還給出了整體教學(xué)建議,，比如突出圖形性質(zhì)的探索過程，重視直觀操作和邏輯推理的有機結(jié)合,；注意聯(lián)系實際,，突出知識的背景和應(yīng)用；重視滲透數(shù)學(xué)思想方法,；重視知識的聯(lián)系與整合,，實現(xiàn)圖形的性質(zhì)，圖形的變化,，圖形證明過程的有機結(jié)合,。一個完整的單元備課，如何操作,，備什么內(nèi)容,，老師給出了教科書式的標(biāo)準(zhǔn)，這些都是在平時及今后教研的過程中應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

不同的老師，都有一個共同點,，就是指導(dǎo)我們每一位老師研讀課標(biāo),，數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，研究教材,，整合知識,，引領(lǐng)學(xué)生在知識中螺旋上升。這就需要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進步,，讓自己先有一桶水,，才能分給學(xué)生一杯水。感謝此次教研,。