學(xué)習(xí)中的快樂(lè),，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師教研培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園篇一

當(dāng)今社會(huì),，教育培訓(xùn)的意義更加顯然,，舉辦各種教研培訓(xùn)會(huì)成為常態(tài)。在我職業(yè)生涯中,，參加了多次的教師教研培訓(xùn)會(huì),。這些會(huì)議不僅拓寬了我的知識(shí)面，還加強(qiáng)了我的教學(xué)能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí),。在本文中,，我將分享我參加這些會(huì)議的體驗(yàn)和感受,。

二,、交流分享

教師教研培訓(xùn)會(huì)是教師間進(jìn)行交流和分享的好機(jī)會(huì),。這些會(huì)議通常聚集了來(lái)自不同地區(qū)和不同學(xué)科的教師，他們分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧。這種互相溝通的過(guò)程是非常寶貴的，因?yàn)樗⒘艘粋€(gè)讓教師們分享自己的成功和失敗的平臺(tái),。沒(méi)有這種交流和分享的機(jī)會(huì),，教師可能無(wú)法了解最新的教學(xué)方法和技能,，這可能會(huì)影響他們的教學(xué)質(zhì)量。

三,、提高教學(xué)技能

教師教研培訓(xùn)會(huì)是提高教學(xué)技能的好機(jī)會(huì),。在這些會(huì)議上，我能夠?qū)W習(xí)到各種最新的教學(xué)方法和教學(xué)技巧,。比如,，我學(xué)習(xí)了如何讓學(xué)生更好地理解概念而不是簡(jiǎn)單地背誦，如何提高課堂互動(dòng),，以及如何使用技術(shù)工具來(lái)控制學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,。這些技能提高了我的教學(xué)質(zhì)量，使我更能夠幫助學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。

四,、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作

參加教師教研培訓(xùn)會(huì)還有助于加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。在這些會(huì)議上,，我能夠認(rèn)識(shí)到其他教師,，與他們交流并合作。通過(guò)結(jié)交新的朋友和同事,，我可以擴(kuò)展我的職業(yè)圈子,，了解不同地區(qū)和學(xué)科的教學(xué)情況。這種合作和交流幫助我不僅更好地實(shí)施教育理念,，還建立了良好的合作關(guān)系,。

五、總結(jié)

綜上所述,，參加教師教研培訓(xùn)會(huì)是一項(xiàng)非常有益的活動(dòng),。在這些會(huì)議中,，我能夠得到不同學(xué)科和地區(qū)的教師的交流,，學(xué)習(xí)最新的教學(xué)技巧和方法，并建立良好的人際關(guān)系,。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我個(gè)人的職業(yè)生涯和學(xué)生的學(xué)習(xí)都非常有益,。我熱切地期望未來(lái)將會(huì)有更多的教師教研培訓(xùn)會(huì)。

教師教研培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園篇二

為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作,，阜新市教師進(jìn)修學(xué)院特地為我們安排了為期三天培訓(xùn),。通過(guò)這幾天的培訓(xùn)，收獲還是很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題,，現(xiàn)在搞清楚了,，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持,，更為重要的是,，我深深體會(huì)到，教育確是一門(mén)藝術(shù),，一門(mén)大學(xué)問(wèn),，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓(xùn),，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先、教師是文化的傳遞者,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性,。

所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要到達(dá)知心朋友一樣,。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的`印象,。在談到教師的開(kāi)展問(wèn)題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法,；在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,，通過(guò)這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考,，適時(shí)改良教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精,。

除此之外,，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下,，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,，以學(xué)生開(kāi)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課,，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課,、努力地鍛煉,、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,，各位老師所講述的一些方法,，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納,。對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們,，對(duì)新的生活、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們的講話,，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì),。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師,，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué),，如何最大程度地提高教學(xué)效果上,，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo),。隨著現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)的快速開(kāi)展,，學(xué)習(xí)顯得至關(guān)重要,，而且非常迫切，個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中重塑自我,，提升自我,，更新觀念，不斷創(chuàng)新,。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織,，只有不斷學(xué)習(xí),，全面普及知識(shí)，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個(gè)“唯一不變的是變化”的社會(huì)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。人類(lèi)已步入21世紀(jì)，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史重任。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行”我們要努力做到學(xué)以致用，把責(zé)任心表到達(dá)工作中去。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),，以自己的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,。熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)教育工作,，向老教師學(xué)習(xí)，為學(xué)校的開(kāi)展做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。作為新時(shí)代的教師,，我想我們也許不會(huì)再信奉“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。既然身處新時(shí)代,，就得與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)當(dāng)有新的信念,，新的做法,，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后,！

教師教研培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園篇三

教研組長(zhǎng)培訓(xùn)是一個(gè)重要的教育活動(dòng),，為教師提供了成長(zhǎng)和提升的機(jī)會(huì)。作為一名教師,，我有幸參加了這次培訓(xùn),，并從中受益匪淺。在接下來(lái)的文章中,，我將分享我對(duì)教研組長(zhǎng)培訓(xùn)的一些心得體會(huì),。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與方法

在教研組長(zhǎng)培訓(xùn)中，我們接受了豐富多樣的內(nèi)容和方法,。培訓(xùn)內(nèi)容包括教育理論,、教學(xué)方法、教育管理等方面的知識(shí),。培訓(xùn)方法采用小組討論,、案例分析、角色扮演等互動(dòng)形式,，使參與者能夠積極參與和互動(dòng),。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新的知識(shí)和技能，還提高了教育教學(xué)的思維和能力,。

第三段：提升專業(yè)素養(yǎng)

教研組長(zhǎng)培訓(xùn)在學(xué)科教學(xué)能力的提升上起到了至關(guān)重要的作用,。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了教學(xué)理論的前沿知識(shí),，了解了教學(xué)設(shè)計(jì)的多種方式,，并通過(guò)案例分析和討論探討了如何提高教學(xué)效果。同時(shí),，我們還學(xué)習(xí)了教育管理的基本知識(shí)和技巧,，例如如何有效組織教研活動(dòng)、如何管理教師隊(duì)伍等,。通過(guò)這些學(xué)習(xí),，我在專業(yè)素養(yǎng)方面有了明顯的提高,。

第四段：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

教研組長(zhǎng)培訓(xùn)不僅幫助個(gè)人提升專業(yè)素養(yǎng),，也加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和建設(shè)。在培訓(xùn)中,，我們有機(jī)會(huì)與其他教師展開(kāi)互動(dòng),，共同探討和解決問(wèn)題。通過(guò)小組討論,、角色扮演等活動(dòng),，我們學(xué)會(huì)了如何有效地溝通和合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神,。同時(shí),，培訓(xùn)還提供了建立教育聯(lián)盟的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了學(xué)校間的交流與合作,，提高了整個(gè)教研團(tuán)隊(duì)的凝聚力,。

第五段：總結(jié)與展望

教研組長(zhǎng)培訓(xùn)對(duì)于教師的發(fā)展至關(guān)重要，通過(guò)這次培訓(xùn),，我不僅收獲了專業(yè)知識(shí)和技能,，也得到了寶貴的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)。我將把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到我的日常教學(xué)工作中,，提高我的教學(xué)效果。同時(shí),，我也期待未來(lái)能夠參與更多的培訓(xùn)和交流活動(dòng)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平,。只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，我們才能夠更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

以上是關(guān)于“教研組長(zhǎng)培訓(xùn)教師心得體會(huì)”的連貫的五段式文章。通過(guò)這樣的文章結(jié)構(gòu),，讀者可以清晰地了解該培訓(xùn)的內(nèi)容,、方法以及對(duì)個(gè)人發(fā)展和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的影響，從而更好地理解教研組長(zhǎng)培訓(xùn)的價(jià)值和作用,。

教師教研培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園篇四

三月14日,，我參加了我校青年老師培訓(xùn),。通過(guò)這半天的培訓(xùn)，我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的理解,。各位指導(dǎo)和老師的講話也為我將來(lái)的工作指明了方向,，使我明白老師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義,。

在培訓(xùn)中,，馬廷芳校長(zhǎng)為我們主講了青年老師成長(zhǎng)的根本過(guò)程和根本規(guī)律，以及影響青年老師成長(zhǎng)的主要因素和培養(yǎng)青年老師的建議,；張?zhí)K校長(zhǎng)對(duì)我們進(jìn)展了教學(xué)技能的培訓(xùn),；佟欣銘老師給我們講述了她在美國(guó)教學(xué)的經(jīng)歷。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我理解作為一名老師最根本的義務(wù)教書(shū)育人,。老師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生,，并關(guān)愛(ài)他們,，以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起典范。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生,，不能采用暴力或體罰等行為,，而是應(yīng)該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對(duì)老師的義務(wù)作出了規(guī)定,。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程,。一味地向?qū)W生灌輸書(shū)本知識(shí)只是一個(gè)教書(shū)匠的程度,。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的根底上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸進(jìn)步教學(xué)程度,。

在培訓(xùn)期間，最讓我印象深化的就是關(guān)于老師職業(yè)道德,。談到職業(yè)道德,，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于老師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要,，且具有一定的特殊性,。因?yàn)樽鳛橐幻蠋煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的典范和標(biāo)準(zhǔn),。老師在學(xué)生心目中的地位是很高的,，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母,。所以,，老師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生將來(lái)的品德開(kāi)展。老師必須具備高尚的職業(yè)道德,，這一點(diǎn)非常重要,。

我覺(jué)得老師的職業(yè)道德，集中表達(dá)在教育責(zé)任感和工作效率上,。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心開(kāi)展,，關(guān)系著祖國(guó)建立的明天，是中國(guó)建立中舉足輕重的一局部,。老師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。老師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反響和變化，為學(xué)生樹(shù)立好的典范,，改正不良的習(xí)慣都是老師的根本責(zé)任,。假如缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的'工作中呢,？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生效勞了,。

老師的職業(yè)道德還表達(dá)在工作效率上。老師最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人,。老師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí),，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，進(jìn)步工作效率,。教育可以是一件普通的事,，也可以是一件困難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何對(duì)待,。假如只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生,，這就是件簡(jiǎn)單的事。假如要在知識(shí)傳遞的過(guò)程中,，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得考慮，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，這就是件困難的事,。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法,，有所創(chuàng)新,，有所成就，這是非常不容易的,。也為我們新老師樹(shù)立了楷模,，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)歷，更要邊教邊考慮,，有所理論,，有所創(chuàng)造。

在培訓(xùn)后,，我更感覺(jué)到教育工作任重而道遠(yuǎn),。作為一名新老師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多,，碰到意外的困難是在所難免的,。只有通過(guò)反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長(zhǎng)為一名合格的人民老師,。選擇了老師這個(gè)職業(yè),，就要懷著一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的心，帶著對(duì)學(xué)生全部的愛(ài)走上講臺(tái),。

教師教研培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園篇五

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組組織史寧中教授認(rèn)為教育的最終目標(biāo)就是讓學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界,，會(huì)用數(shù)學(xué)的思維分析世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)世界,?？梢愿爬椤皵?shù)學(xué)抽象，數(shù)學(xué)推理,，數(shù)學(xué)建?！薄＿@一理念對(duì)于我來(lái)說(shuō),，一直停留認(rèn)識(shí)階段,，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有踐行，可以說(shuō)是不知如何實(shí)踐,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到單元備課對(duì)一個(gè)章節(jié)是非常重要的，我們教學(xué)前需要宏觀的對(duì)整個(gè)章節(jié)進(jìn)行教研,，了解整個(gè)單元的地位和作用,，并研究整個(gè)單元的《課標(biāo)》要求及目標(biāo),。在網(wǎng)絡(luò)教研中，老師對(duì)《圓》這章進(jìn)行了單元備課,，從知識(shí)的角度,，能力的角度，方法的角度,，生活的角度,，分析了本章的地位和作用，明確了本章的重點(diǎn)難點(diǎn),，并給出了整合建議：分成三個(gè)專題來(lái)進(jìn)行教學(xué),；在三個(gè)專題中，根據(jù)不同的內(nèi)容,，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手畫(huà)圓,，折圓，轉(zhuǎn)圓等操作,，加深對(duì)圓的概念及性質(zhì)的理解,，同時(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力，避免枯燥學(xué)習(xí),；還通過(guò)自制教具,，經(jīng)歷圓錐側(cè)面積的展開(kāi)過(guò)程形成面積公式，整個(gè)過(guò)程注意聯(lián)系實(shí)際,，突出背景,，加強(qiáng)應(yīng)用等。最后還給出了整體教學(xué)建議,，比如突出圖形性質(zhì)的探索過(guò)程,，重視直觀操作和邏輯推理的有機(jī)結(jié)合；注意聯(lián)系實(shí)際,，突出知識(shí)的背景和應(yīng)用；重視滲透數(shù)學(xué)思想方法,；重視知識(shí)的聯(lián)系與整合,，實(shí)現(xiàn)圖形的性質(zhì)，圖形的變化,，圖形證明過(guò)程的有機(jī)結(jié)合,。一個(gè)完整的單元備課，如何操作,，備什么內(nèi)容,，老師給出了教科書(shū)式的標(biāo)準(zhǔn)，這些都是在平時(shí)及今后教研的過(guò)程中應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

不同的老師,，都有一個(gè)共同點(diǎn),，就是指導(dǎo)我們每一位老師研讀課標(biāo)，數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),，研究教材,，整合知識(shí)，引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)中螺旋上升,。這就需要我們不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步，讓自己先有一桶水,，才能分給學(xué)生一杯水,。感謝此次教研。

教師教研培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園篇六

本學(xué)期,，我校的校本教學(xué)研究以新課程理念為導(dǎo)向,，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以教師為研究的.主體,，是一種理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究,，即注重切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，又注重概括提升,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，探索規(guī)律,，開(kāi)拓創(chuàng)新,。

以校為本，是學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新觀念,。實(shí)現(xiàn)以校為本,，就必須樹(shù)立校本研究思想，建立教學(xué)研究的各項(xiàng)機(jī)制,，走科研興校之路,。讓全體教師共同參與，把教育理論和課改理念轉(zhuǎn)化為教育行為,，只有這樣的校本教研才是切實(shí)有效的。

本學(xué)期,，我校以校長(zhǎng)為校本教研的第一責(zé)任人,，以主任,、教研組長(zhǎng)為具體教研的實(shí)施者和指導(dǎo)者,。結(jié)合教學(xué)質(zhì)量年，組織了大量的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),，校長(zhǎng)帶頭次次參與聽(tīng)課,、評(píng)課,、講座和指導(dǎo)等,。聽(tīng)了大量的“推門(mén)課”，對(duì)照課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，在評(píng)課的當(dāng)中,，克服了那種說(shuō)套話、說(shuō)好話對(duì)提高教研目的毫無(wú)幫助舊習(xí)慣,。而是能夠結(jié)合課改理念,、新課標(biāo)的要求，提出較有批判性的評(píng)課意見(jiàn),，為今后的教學(xué)提供了有力的幫助,。學(xué)校教研組的著力點(diǎn)，不僅僅是備課的職能,，要組織教師學(xué)習(xí)專業(yè)理論和安排教研活動(dòng),，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋和協(xié)調(diào)合作，共同分享經(jīng)驗(yàn),，分工合作,，共同成長(zhǎng)。結(jié)合教學(xué)質(zhì)量年實(shí)際,，安排了大量的校內(nèi)公開(kāi)課,。人人上課，人人評(píng)課,，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行,。充分地發(fā)揮教師個(gè)人的作用。以往“傳授型”的教師己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)課改的需要,，課改需要“研究型學(xué)者式”的教師,，我們提出要求，在教師參與集體學(xué)習(xí)之外,，應(yīng)擠出時(shí)間自我學(xué)習(xí)，自我反思,，不斷增強(qiáng)研究的意識(shí),。每位教師每學(xué)期至少開(kāi)一節(jié)校本教研課。每周進(jìn)行一次的教研會(huì)進(jìn)行布置和小結(jié),，安排一周的教研內(nèi)容和教研活動(dòng),。

1,、學(xué)習(xí)理論，更新觀念,。組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱與《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，了解新課程改革的最新動(dòng)態(tài)，不斷更新教學(xué)觀念,。

2,、人人鉆研教研，人人有自己的教研專題,。我們指導(dǎo)每位教師在自己的教學(xué)實(shí)踐中努力發(fā)現(xiàn)工作中的問(wèn)題,，將這些問(wèn)題作為自己的教研專題。探索解決問(wèn)題的方法,，尋找今后努力的方向,。這一做法極大的推動(dòng)了各科教學(xué)。

3,、收集資料,，利用各種資源。我們所生活的是一個(gè)信息社會(huì),，我們每天生活與工作都被信息包圍著,。在這樣的環(huán)境中，教師如何更好地收集教學(xué)信息,，從而解決校本教研中遇到的問(wèn)題,，能夠提供可借鑒的教學(xué)資源，是值得探討和思考的,。為了提高校本研究的效益,，我校提出，一是收集教師個(gè)人教學(xué)資源,。二是收集他人教學(xué)資源,。教師進(jìn)行上網(wǎng)下載，把一些有價(jià)值可利用的課件,，好課案例,，試題以及課改理論進(jìn)行收集歸入自己的教學(xué)實(shí)踐中。這樣,，把個(gè)人教學(xué)資源和他人的教學(xué)資源進(jìn)行整合修正,，有助于校本教學(xué)研究的價(jià)值。校本教學(xué)研究沒(méi)有現(xiàn)成的模式,，一切都在探索和摸索中,。

教師教研培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園篇七

通過(guò)本次教研組長(zhǎng)培訓(xùn)，我受益匪淺,，心潮澎湃,。使我真正認(rèn)識(shí)到了校本教研的真正意義,，知道了一個(gè)合格的教研組長(zhǎng)應(yīng)具備的素質(zhì)和引領(lǐng)教師踏上專業(yè)發(fā)展的途徑及開(kāi)展形式多樣的校本教研活動(dòng)等，這對(duì)促進(jìn)我校的教研工作具有重大的'作用,。我認(rèn)為,，要做一個(gè)合格的教研組長(zhǎng)，首先自己要是一個(gè)品行優(yōu)良的標(biāo)兵,，必須懷有感恩的情結(jié),，具有陽(yáng)光的心態(tài)，擁有博大的胸懷,。其次,，自己必須是業(yè)務(wù)精湛的專家，做一個(gè)安心根植于課堂的組長(zhǎng),，做一個(gè)能有效設(shè)施教育的組長(zhǎng),，做一個(gè)教有特色、研有特長(zhǎng)的組長(zhǎng),，因?yàn)橛刑厣攀怯猩Φ?。要做到這一點(diǎn)，我們教時(shí)必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí),，加強(qiáng)實(shí)踐，善于總結(jié),，不斷提升自我,。再次，要做一個(gè)研究反思的能手,，因?yàn)榉此际墙處煶砷L(zhǎng)的必由之路,。要做一個(gè)活動(dòng)策劃的主角，做一個(gè)不斷超越的勇士,，不斷超越,，做最好的自己。最后,，要扎實(shí)開(kāi)展好本校的教研工作,，促進(jìn)本校教師的專業(yè)成長(zhǎng)。提高本組教師的水平,，提高數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，積累數(shù)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)、案例,，形成本組數(shù)學(xué)教學(xué)的特色,。

作為一個(gè)教研組長(zhǎng)，我們應(yīng)該帶頭下水,，帶頭反思,，形成一種凝聚力，形成一股教研風(fēng),，把校本教研工作開(kāi)展得轟轟烈烈,，真正有效教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),。

教師教研培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園篇八

,。聽(tīng)了許校長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)，使我受到了很大的啟發(fā),。教師在發(fā)生著變化,，學(xué)生也在發(fā)生著變化，一種新的以學(xué)生“學(xué)”為中心的教學(xué)模式正在形成和發(fā)展,。教師已不再是傳遞信息的工具,，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，才能適應(yīng)未來(lái)教育的需要的.。網(wǎng)絡(luò)對(duì)教育會(huì)產(chǎn)生一定的影響,，通過(guò)基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)可以達(dá)到許多的目標(biāo)，起到傳統(tǒng)的教學(xué)模式和使用傳統(tǒng)教學(xué)媒體所不能實(shí)現(xiàn)的作用，利用網(wǎng)絡(luò)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式，真正對(duì)教育教學(xué)起到全方位的變革作用,。

以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和對(duì)所學(xué)知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)。建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，把創(chuàng)設(shè)情境看作是意義建構(gòu)的必要前提,，而互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)則淡化了課堂與“真實(shí)世界”之間的距離,，擴(kuò)展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，在真正意義上實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系,。學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上，可以獲得到大量的資料（包括文本,、圖片與視音頻等）,，可以自主地收集到大量的原始資料和第一手的信息,。在這樣的學(xué)習(xí)情境中,，學(xué)生可以積極主動(dòng)去探求知識(shí),，保持最旺盛的求知欲望,，有利于學(xué)生的知識(shí)與意義的主動(dòng)建構(gòu)，同時(shí)對(duì)于原始資料的整理與分析,，為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺(tái),，所以基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)活動(dòng)有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式，有利于建構(gòu)全方位的學(xué)習(xí)情境,。

現(xiàn)在可以說(shuō)全社會(huì)都參與到了教育當(dāng)中,，我們每一個(gè)人都應(yīng)該接受繼續(xù)教育?；仡櫸逍〗逃l(fā)展的道路,，能讓我們感到一種希望和信心。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)首先是一種團(tuán)體學(xué)習(xí),。大家知道,，我們的學(xué)校是一個(gè)龐大的集體。集體教研的時(shí)間有限的,，我們可以實(shí)現(xiàn)同時(shí)共同學(xué)習(xí),，只有網(wǎng)絡(luò)大家可以隨時(shí)學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)變得非常有效率,；同時(shí)參與學(xué)習(xí)的時(shí)候,，這個(gè)過(guò)程本身就是一種樂(lè)趣。

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教師教研培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園篇九

我此次參加了培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，自己的思想得到一次新的洗禮,，自己的教育觀更明朗。我讀了魏書(shū)生的報(bào)告,，真正感受到了魏書(shū)生的魅力,。他給我的印象是：幽默，機(jī)敏,，灑脫,，平易近人，他用亦莊諧的語(yǔ)言讓我明白了很多做人與做事的道理,。我欽佩他的超脫,，慚愧自己的渺小與狹隘。

一,、快樂(lè)育人

魏書(shū)生說(shuō)：“人應(yīng)該快樂(lè)的活著,，確定好自己的舞臺(tái)，遇到什么事情都不要著急上火,，別給自己挖陷阱,，捆綁自己,。”他的這一觀點(diǎn)使我頓時(shí)從困惑中解脫了出來(lái),，我經(jīng)常會(huì)為學(xué)生的不學(xué)習(xí)而生氣,，每當(dāng)我看到學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，總是控制不好自己的情緒,，把學(xué)生叫來(lái)批評(píng)一頓,，然后搞得自己一天乃至幾天都很難受，我總是在問(wèn)自己,，為什么學(xué)生連這點(diǎn)消失都做不好,？為什么他們總會(huì)犯這樣活著那樣的小錯(cuò)誤呢？甚至也喪失過(guò)信心,，難道后進(jìn)生就真的教不好嗎,？”但魏書(shū)生讓我明白了批評(píng)與懲罰也要走進(jìn)學(xué)生的心靈，因?yàn)榕u(píng)與懲罰的目的不僅僅在于讓學(xué)生害怕,，而在于樹(shù)立起學(xué)生的尊嚴(yán),。一個(gè)有尊嚴(yán)的人是不需要大聲呵斥的。一個(gè)眼色,、一個(gè)暗示就可以解決問(wèn)題,。最終要讓學(xué)生對(duì)你是又愛(ài)又敬又怕才是一個(gè)老師的成功。

而受學(xué)生喜愛(ài)是成功的重要因素,，樂(lè)觀寬容則是受人喜愛(ài)的重要條件。不能有：與人“斗”其樂(lè)無(wú)窮的想法,，應(yīng)該時(shí)刻銘記與人“互助”才其樂(lè)無(wú)窮,。兩斗結(jié)仇。以硬碰硬,，應(yīng)該以柔克剛,，而且現(xiàn)在我也明白了，我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,，也相信只要我們捧著一個(gè)心對(duì)待每以為學(xué)生,，我們必定會(huì)收獲真摯的感情。善待學(xué)生就是善待自己,。魏書(shū)生說(shuō)過(guò)師生的心與心之間的呼應(yīng)就像人們?cè)谌荷街械玫交芈?，一樣教師?duì)著學(xué)生心靈的高山呼喚：“我尊重你，我理解你,，我關(guān)懷你”學(xué)生便在心靈的伸出回應(yīng)：“我尊重你,，我理解你，我關(guān)懷你”學(xué)生高高興興的收獲知識(shí),，我們快快樂(lè)樂(lè)的收獲情感也就是最大的成功了,。

二,、享受一切

享受是魏書(shū)生人生觀的一大法寶，他認(rèn)為人生是享受,，教書(shū)是享受,，育人是享受，工作是享受,，生活是享受,，要享受人生中所有的快樂(lè)。不同層次的享受觀,，就決定了不同層次的人,。我們每一個(gè)人都應(yīng)守住自己心靈的寧?kù)o，各得其樂(lè),，人生在世平凡的日子最好不過(guò),，因此，我們一定要變換角度看問(wèn)題,，解脫自我,，享受人生的一切，身心兩健康才是最大的幸福,。從前我對(duì)學(xué)生的抱怨現(xiàn)在看來(lái)應(yīng)該是感激,，感激哪些犯錯(cuò)誤的學(xué)生，因?yàn)樗麄兡ゾ毩宋业男闹?；感激我的課代表,，因?yàn)樗麄冏屛业墓ぷ鬏p松；感激哪些勤奮的學(xué)生,，因?yàn)樗麄冏屛铱吹搅讼Ｍ?；他們讓我體會(huì)到了什么是責(zé)任。正式這群讓我又哭又笑的學(xué)生讓我一天天的體會(huì)到了成熟,。

正如魏書(shū)生所說(shuō)的人都是在上坡與下坡的循環(huán),，那么我們?yōu)槭裁床荒茏屪约夯畹腵開(kāi)心一點(diǎn)，輕松一點(diǎn)呢,？我們是在“育人”但更是在“育心”,。沒(méi)有快樂(lè)的情緒怎能為學(xué)生帶去陽(yáng)光。

現(xiàn)在的我,，及時(shí)暫時(shí)還沒(méi)有達(dá)到享受一切的境界,，但啟發(fā)我不再會(huì)因?yàn)閷W(xué)生犯錯(cuò)誤而大怒，不再把自己搞得身心疲憊了,，我要用平常的心態(tài),，快樂(lè)的情緒，踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事,。正如魏書(shū)生所說(shuō)的切莫成為“大事做不來(lái),，小事不想做的人”,，應(yīng)該一步一個(gè)腳印的以一不做，二不休的態(tài)度把極小的事情做的精彩才是真正的成功,。我們應(yīng)時(shí)常強(qiáng)化享受這根神經(jīng),，從工作中尋找享受的理由，體會(huì)享受的快樂(lè)”

三,、解脫自己

正在我為瑣事感覺(jué)很困惑時(shí),，魏書(shū)生說(shuō)：“每一個(gè)后進(jìn)生，都是我的副班主任,；每一個(gè)學(xué)生,，都是我的助教?！彼嬲淖龅搅恕笆率掠腥俗?，人人有事做”，這讓我得到了啟發(fā),，我在想是不是我已經(jīng)剝奪了很多學(xué)生自主管理的權(quán)利,，我為什么就沒(méi)有很好的挖掘每一位學(xué)生的特點(diǎn)，讓我們班的學(xué)生都真正成為學(xué)習(xí)的主人呢,？這也正說(shuō)明了我很多不足,，還需要時(shí)間的淘洗與歷練。我缺少高效率的,，以人為本的科學(xué)管理,。魏書(shū)生讓我看見(jiàn)了自己的渺小與幼稚，更讓我對(duì)今后的工作有了重新的思考,。

魏老師說(shuō)：“一名好老師,，必須永遠(yuǎn)相信自己的學(xué)生，不管多么笨的學(xué)生,，腦子里其實(shí)都埋藏著無(wú)窮無(wú)盡的潛力。事實(shí)上,，不是學(xué)生腦子里缺少資源,，而是我們?nèi)狈碧竭@些資源的能力?！蔽覀兘處熑绻詫拸V的胸懷來(lái)包容學(xué)生,，以真摯的愛(ài)心來(lái)溫暖學(xué)生，以民主,、平等的態(tài)度來(lái)尊重學(xué)生,，以關(guān)懷、信任的情誼來(lái)理解學(xué)生,，使師生生活在一種相互理解,、尊重,、關(guān)懷、幫助,、諒解,、信任的和諧氣氛中。那么學(xué)生就會(huì)親其師而信其道,，自己就會(huì)輕松一些,，就會(huì)對(duì)學(xué)生，對(duì)家長(zhǎng),，對(duì)學(xué)校,，對(duì)自己交上一張滿意的答卷。

回想自己所帶的班級(jí),，我對(duì)他們傾注了所有的愛(ài),，為他們犧牲了多少休息的時(shí)間，可他們毫無(wú)感覺(jué),，特別是幾個(gè)搗蛋鬼,，時(shí)常與你作對(duì)。細(xì)想之下,，這也應(yīng)該是自己管理的敗筆,，沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生去尊重人，理解人,，幫助人,，體諒人，沒(méi)有讓他們形成這些良好的品質(zhì),，不能體諒老師也就在情理之中了,。所以我要學(xué)習(xí)魏老師，用他的科學(xué)管理,，節(jié)省了大量的時(shí)間,，做了更多的有意義的事情！

最后我想用魏書(shū)生的一句話與大家共勉,；教育,，是科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù),，更是一種責(zé)任,！我們應(yīng)該“眼睛向內(nèi)，提高素質(zhì),，認(rèn)識(shí)自我,，超越自我。”

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教師教研培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園篇十

“走出去,，就會(huì)有收獲?！弊鳛橐幻處?，任何一次聽(tīng)課或者教研活動(dòng)，都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì),，可以取得不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。今天，我又有幸參加了《全國(guó)小學(xué)智慧教學(xué)與教師發(fā)展教研培訓(xùn)》活動(dòng),，聆聽(tīng)了全國(guó)各地優(yōu)秀教師精彩的說(shuō)課,、優(yōu)質(zhì)的公開(kāi)課以及教研員們專業(yè)的點(diǎn)評(píng)，感覺(jué)受益匪淺,。

短短一天時(shí)間,，我們觀摩了四節(jié)不同級(jí)段的語(yǔ)文課，并分別進(jìn)行了說(shuō)課和評(píng)課,。在我看來(lái),，教師們的精心設(shè)計(jì)，充分展示了他們不同的課堂教學(xué)思路,，不同的教師演繹出了不同的風(fēng)采,，但又同樣的精彩。這幾節(jié)課,，各位教師展現(xiàn)出來(lái)的扎實(shí)的教學(xué)基本功,，較強(qiáng)的＇課堂調(diào)控能力，精美的教學(xué)課件,，以及對(duì)教材層次上的把握,，都給人留下了深刻的印象，使我學(xué)有所得,，學(xué)有所思,。在以后的教學(xué)中應(yīng)該怎樣把各位教師的優(yōu)點(diǎn)融入到自己的課堂之中，讓自己的課堂教學(xué)變得有特色,，更高效,，是接下來(lái)要努力的方向。課堂教學(xué)本身又是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智”的話題。課后,，專家們的精彩點(diǎn)評(píng)令人印象深刻,，猶如一縷清風(fēng)，讓人茅塞頓開(kāi)，同時(shí)又讓我深思,。對(duì)于這幾節(jié)課,，我也想談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出語(yǔ)文課的總體目標(biāo)第七點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立的閱讀能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法,。這幾節(jié)中高年的語(yǔ)文課,，課堂上留給學(xué)生的讀書(shū)時(shí)間太少了，比如《黃果樹(shù)瀑布》這節(jié)課中,，教師在重點(diǎn)段落的教學(xué)中進(jìn)行了18分鐘的時(shí)間,，大部分時(shí)間都是教師在侃侃而談，留給孩子們的讀書(shū)時(shí)間卻寥寥無(wú)幾,。大家都知道,，“讀”是語(yǔ)文學(xué)科最基本的教學(xué)方法，也是行之有效,、最大限度提高學(xué)生駕馭語(yǔ)言能力最好的方法,，在教學(xué)中，我們可以采用各種形式的讀：默讀,、自由讀,、快速讀、分角色讀等,，“書(shū)讀百遍,，其義自見(jiàn)”，讓學(xué)生在讀中學(xué),，讀中悟,。

還拿《黃果樹(shù)瀑布》為例，教師在小組合作學(xué)習(xí)這一板塊設(shè)計(jì)的很合理,，首先是出示學(xué)習(xí)目標(biāo),，小組合作探究學(xué)習(xí)，接著匯報(bào)展示,，最后教師稍作總結(jié),。此時(shí)，教師沒(méi)有進(jìn)行內(nèi)容更進(jìn)一步的提升,，本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)沒(méi)有突破,。這就要求教師在備課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)一定要緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行,，甚至要更深層次的挖掘教材,，讓內(nèi)容更進(jìn)一步的提升。旁觀者清吧,，回頭想想,，這些問(wèn)題在平時(shí)自己的教學(xué)中也是存在著的,，甚至更多。通過(guò)這次聽(tīng)課,，我將把優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng),，改正不足，努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,，為孩子們呈現(xiàn)更精彩的課堂。

教師教研培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園篇十一

2021年11月25日,，__市中小學(xué)教研培訓(xùn)工作已進(jìn)入第二期,。今天下午為我們講座的是來(lái)自__市教育科學(xué)研究院的__院長(zhǎng)。_院長(zhǎng)為我們帶來(lái)了以《研究“我們”,，建構(gòu)“屬己教學(xué)論”》為主題的報(bào)告,。_院長(zhǎng)的報(bào)告讓我深刻意識(shí)到，作為一名教師,，一名想要成長(zhǎng)的教師,，寫(xiě)作是多么的重要。

_院長(zhǎng)的報(bào)告主要分為以下三個(gè)部分：

一,、優(yōu)秀靈魂,，美好教育也是寫(xiě)出來(lái)的。

二,、研究“我們”,，建構(gòu)“屬己教學(xué)論”，我和團(tuán)隊(duì)是這樣做的,。

三,、關(guān)于教師寫(xiě)作的幾點(diǎn)建議。

講座中,，_院長(zhǎng)用一個(gè)個(gè)具體的實(shí)例向我們闡述了如何讓好課成為好“作品”,。對(duì)于基于課例研析的論文寫(xiě)作，_院長(zhǎng)向我們提出了三種方法：一是創(chuàng)新“微課”精彩寫(xiě),，即創(chuàng)意的做,；二是推開(kāi)“微窗”，有景深,，即敏銳的看,；三是“主張”催放花滿樹(shù)，即聚焦的演,。接著,，_院長(zhǎng)又用具體案例講述如何讓好課成為好“作品”。_院長(zhǎng)總結(jié)道：基于課例研析的論文寫(xiě)作,，是為了揭示課例背后的“課理”,。再多的例都是“個(gè)例”,，再小的理都是“類(lèi)理”，從“個(gè)例”向“類(lèi)理”,，才能探得規(guī)律，才能做“生活在規(guī)律中的人”,。一線教師專業(yè)成長(zhǎng)有一條可行的“盤(pán)山公路”：“課例—課理—課型—課例……”,；或者說(shuō)，“做故事”—“講故事”—“想故事”—“創(chuàng)故事”,。

最后_院長(zhǎng)又給了教研員們關(guān)于教師寫(xiě)作的幾點(diǎn)建議：一,，不要小視課例研習(xí)及其在此基礎(chǔ)上的論文寫(xiě)作，它是最適合我們的寫(xiě)作樣態(tài),；二,，提起一只腳，角度要小,，開(kāi)掘要深,；三，想到第三步,，做到“語(yǔ)勿驚人意開(kāi)新”,。四，努力擬出新而不險(xiǎn),，美而不媚的文題,，努力做到讓文題無(wú)需解釋就能明白，一經(jīng)詮釋非常深刻,；五,，以寫(xiě)一本兒書(shū)的準(zhǔn)備，寫(xiě)一篇論文,，以做一門(mén)兒學(xué)問(wèn)的準(zhǔn)備寫(xiě)一本兒書(shū),；六，把一座山放在那里,；七,，改到自己安心處；八,，最重要的一點(diǎn)是把自己當(dāng)作談判對(duì)手,。

_院長(zhǎng)的講座，讓我對(duì)寫(xiě)作有了重新的認(rèn)識(shí)：不是語(yǔ)文老師才應(yīng)該寫(xiě)作,，所有學(xué)科教師都應(yīng)該寫(xiě)作,。正如__校長(zhǎng)所說(shuō)，作為專業(yè)性很強(qiáng)的教師,，不能常態(tài)化的學(xué)習(xí),、研究,、探索、實(shí)踐,、思考,、辨析、質(zhì)疑,、寫(xiě)作,，還是一名教師嗎?沒(méi)有了教科研還能成為一個(gè)好老師嗎?所以，在今后的學(xué)習(xí)工作中,，我一定會(huì)時(shí)刻逼自己,，把自己當(dāng)談判對(duì)手。要常記：優(yōu)秀是逼出來(lái)的,，幸福是苦出來(lái)的,。

教師教研培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園篇十二

20xx年8月26日下午，有幸聆聽(tīng)了縣教研員鄭海軍的講座,，受益匪淺,，下面淺談幾點(diǎn)體會(huì)。

我們的職責(zé)是什么,，我們是給我們老師們一個(gè)正確引領(lǐng)和導(dǎo)航,，給予他們及時(shí)的幫助和有效監(jiān)控，所以我們個(gè)人能力的提升是有效教研的關(guān)鍵點(diǎn),，所以教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)和不斷學(xué)習(xí)是很有必要的,。希望學(xué)校能夠多提供這樣的一些平臺(tái)和機(jī)會(huì)讓教研組長(zhǎng)多去參加實(shí)效的學(xué)習(xí)。

就說(shuō)我們學(xué)校開(kāi)展的“人人上好一堂課“我們要求本組老師們,，要全員參與,，全程參與，而且自己要精心準(zhǔn)備,，當(dāng)然不是簡(jiǎn)單地看看而已,，而是通過(guò)觀摩，我們要學(xué)習(xí)討論,，要反思,，更要要內(nèi)化，借助學(xué)?！叭巳松虾靡惶谜n”這樣一個(gè)平臺(tái),，推波助瀾，進(jìn)一步提升我們的教學(xué)能力和教研水平,，當(dāng)然我們還要認(rèn)真評(píng)課,，寫(xiě)好反思，通過(guò)這樣一系列的活動(dòng),，讓我們的老師帶著困惑而來(lái),，在參與研討的過(guò)程中形成新的思考,、產(chǎn)生新的問(wèn)題而離開(kāi)。這才是一種整正的價(jià)值和效果,。

這是有效教研不可缺少的環(huán)節(jié),。很感謝學(xué)校已經(jīng)為我們搭建了這樣一個(gè)平臺(tái)。有人說(shuō),，我們身邊很多老師也是“名師”也是專家,，這是不可否認(rèn)的，但是我們想過(guò)沒(méi)有,，他們?yōu)槭裁磿?huì)成為我們身邊的“名師”和“專家”，因?yàn)樗麄冊(cè)诒车乩飳W(xué)習(xí)了更多的專家和名師的經(jīng)驗(yàn),，所以他們成為了我們的身邊的名師和專家,，因此我們的名師、專家引領(lǐng)還是必不可少,。

以上是我對(duì)有效教研的幾點(diǎn)粗淺看法,，不足之處請(qǐng)大家批評(píng)指正，謝謝,。

教師教研培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園篇十三

這幾位教師的發(fā)言,，沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有空洞的口號(hào),，有的是樸實(shí)無(wú)華的話語(yǔ),，是作為一名教師的自豪，是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),，特別是他們對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，是他們切身的工作體會(huì)，密切聯(lián)系實(shí)際教學(xué)工作,、班主任工作,，非常實(shí)用，對(duì)我的工作幫助很大,。我覺(jué)得這些教師的經(jīng)驗(yàn)主要有以下幾個(gè)方面：

余老師幫助一個(gè)單親家庭的學(xué)生,，與她書(shū)信溝通，幫助她逐步改變,，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。譚麗萍老師千方百計(jì)為學(xué)生做心理輔導(dǎo),，幫助學(xué)生形成健康的心理,。這些事例使我認(rèn)識(shí)到，學(xué)生由于年紀(jì)小,，自控力差,，加上家庭,、社會(huì)等各方面的原因，會(huì)有這樣那樣的不良習(xí)慣,，影響他們的學(xué)習(xí),、生活，作為一名教師,，不但不能嫌棄他們,，而且應(yīng)該耐心地教育他們，采取各種有效的方法幫助他們改正缺點(diǎn),，使他們成為合格的人才,。

作為文化科學(xué)知識(shí)和智慧文明的傳播者，教師應(yīng)具有廣博的文化科學(xué)知識(shí),、與時(shí)俱進(jìn)的教育理念,、先進(jìn)的教學(xué)手段，教師應(yīng)該有終身學(xué)習(xí)的精神,，利用一點(diǎn)一滴的時(shí)間為自己充電,，不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力,，并把所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中去,，搞好教學(xué)工作。

最后,，感謝縣委,、縣教育局組織了這次活動(dòng)，這是一次難得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，幾位優(yōu)秀教師把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的介紹給我們,，對(duì)我們今后的工作會(huì)有很大幫助。我一定以這些優(yōu)秀教師為榜樣,，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，做好自己的本職工作,，使自己的教學(xué)水平跨上一個(gè)新臺(tái)階。