總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

班主任個人年終工作總結(jié)(個人 班主任教師年度個人工作總結(jié)篇一

首先,，樹立良好的班風。班級是一個整體,，學生要在這個集體里學習,、生活、成長,。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌,。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人,。因此這個集體需要有一種精神,，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu),，愛班好學的精神,，這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作,。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎，是建好班級的法寶,。我充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用,，利用班會、辯論會,、座談會,、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀,、價值觀,。使他們成為"四有新人".集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一,，是樹立好班風建立良好集體的重要表現(xiàn),。因此，我除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外,，還經(jīng)常對學生進行"班興我榮,。班落我恥，以班為家,，榮辱與共"的教育,。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想,，勁往一處使.

一個班級的班風如何,，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成,。我深知班風的重要性,，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校,，愛班級,。我經(jīng)常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們,，表揚他們,，和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題,，學生犯了錯誤,，我就和他們一起分析原因，找不足,，一起加油,，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感,，班級整體風氣積極向上,，充滿了活力。

我一直認為,，小學時期,，是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生,。在平常的工作生活中,，我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤,，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正,。我對學生的行為習慣、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透,，用自己的`行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說,，我覺得他們在思想品德,、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。

由于我班學生基礎較差，為了扎實學生的基礎知識和基本技能,，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,，因材施教，不斷提高學生的知識水平,。比如,，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范,，要求行款整齊,，字跡工整，并努力克服錯別字,。對生字新詞的理解運用,，對近,、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào),，以提高學生的基本技能和語文能力,。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學習莫過于方法的學習,。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的,。有的同學為什么老是玩,，可成績卻不錯，這是為什么呢,？首先,，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復習,。有人說，聰明與否,，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,，我們要著重指導學生學會思考,。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法,。方法多,，但要適用，易行,，便于操作,，還要督促學生堅持。

4,、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。

語文課的主要任務是學習語言,，學習語言靠感受和積累。朗讀就是對語言的直接感受,，文章中準確,、生動,、形象的語言必須通過朗讀才能更充分地體現(xiàn)出來。在本學期的教學中,，缺乏朗讀指導,，所以學生通過學習后朗讀水平?jīng)]有得到大的提高。在上課時的備課設計中沒有朗讀指導的設計,。通過一學期的反思后,，我將在以后的教學中逐漸加強朗讀訓練這一環(huán)節(jié)。學生的朗讀水平不高,，究其原因,，有以下兩個：

朗讀的目的是除了理解課文內(nèi)容外，還要通過朗讀體會人物的性格特征,，如何通過朗讀來達到目的,，應該要有朗讀技巧運用的問題，比如說邏輯重音的處理等,。學生對重音的處理也是五花八門,。而老師忽視了對學生的指導，默認了學生各種各樣的處理方式,。這樣,，學生的朗讀水平勢必得不到提高。

但遺憾的是課堂里我忽視了這點,，幾乎沒有示范讀,，學生自然收效甚微了。

作文是用文字或口頭語言表達思想感情的活動,，是對學生進行語文能力綜合訓練的重要方式,，也是發(fā)展學生智力、創(chuàng)造力良好個性心理品質(zhì)的重要途徑,。通過閱讀教學與作文教學有機結(jié)合的重要方式引發(fā)學生進行積極的創(chuàng)造性思維,，用新方式表達新思想。它要求老師通過創(chuàng)設的情境,，使學生能有話想說,、有事可敘、有情可抒,，用自己的語言表達自己的思想,，讓學生寫出高質(zhì)量的作文。的基礎是生活,，生活是豐富多彩的,，但對豐富多彩的生活，學生往往視而不見,、聽而不聞,，因而寫去中文來就難免空泛,。細致的觀察帶來了學生具體的描寫，不同角度的觀察產(chǎn)生了不同的形象創(chuàng)造,。想象是由當前的人或事物,，想到其他的人或事物的過程。它是探索和創(chuàng)造的一把重要鑰匙,，許多發(fā)明創(chuàng)造都是從聯(lián)想開始的,。聯(lián)想對排除墨守成規(guī)的思維定勢、開闊思路,，有重要作用,。培養(yǎng)學生聯(lián)想能力既是整個語文教學的一項任務，也是提高中文教學質(zhì)量的迫切要求,。許多學生的作文,，思路狹窄、語言干癟,。與他們的聯(lián)想能力薄弱有一定關(guān)系,。從多角度有體裁上的、內(nèi)容上的,、主題上的,。許多事實證明，變換角度能導致發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新,。多角度作文可以培養(yǎng)學生多角度思考的能力,，使學生山想象豐富，學會全面地考察事物,。

當然，在這半年的工作生活中,，無論在教育還是在教學工作中,，我自己還有許多不足和缺點，但是,，我相信在各位同事的支持幫助下,，加上自己對學生的熱愛，我會不斷學習,，不斷進步,，會將領(lǐng)導交給的任務完成的更好。

班主任個人年終工作總結(jié)(個人 班主任教師年度個人工作總結(jié)篇二

由于我校的一慣傳統(tǒng),每一新學年都要對每個年級進行重新分班,所以很多學生都不是很熟悉,因此開學之初我特進行如下三步:

（一）自我介紹,，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己：姓名,、年齡、愛好,、特長,、愿望等,。主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話,，要講得簡練,、生動、精彩,，令人難忘,。

（二）競選班干部，每個學生都可以來競爭一個職位,。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識,、挑戰(zhàn)意識、責任意識和參于意識,。

（三）給每個學生一封公開信,，在信中，我首先對學生來到初三（1）班學習表示歡迎,，也介紹了我自己的情況,，并且對學生提出了具體的要求：

1、營造家的氛圍

（1）學唱班歌,，“因為我們是一家人,，相親相愛的一家人，有緣才能相聚,，有心才會珍惜,，有福就該同享，有難就要同當,，用相知相守換地久天長,。”歌聲把大家的心連在了一起,，把家的氛圍營造了起來,。

（2）設立圖書角，由每個學生志愿捐書,，集中起來構(gòu)建了一個小小的圖書角,。圖書角大大的豐富了同學們的課余生活，也使同學們更加熱愛我們的“家”了,。

（3）每周開班會,，我要求學生每人都要有話說要敢于說,,談談學習方法,評評老師,這樣，既可提高學生的學習方法,，又找到了一條師生溝通的渠道,，同時還增進了師生的感情。學生有了說話的地方，感情也就有了歸屬,。

2,、爭當文明班級

在學校組織的值周優(yōu)秀班級評比活動中，我們力爭做到最好,，我們都有一個共同的信念：做最好的自己,，創(chuàng)最好的集體?！耙环指?，一分收獲”，我班每個月都拿到了流動紅旗,被學校評為值周優(yōu)秀班級.

特色之一：明確育人的目的：正直,、善良,、智慧、健康,。

我認為,，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人,，要讓學生成為建設祖國的棟梁,，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神,，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理,。我設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國、愛心給社會,、誠心給朋友,、孝心給父母、信心給自己,。我給同學們介紹了一篇一位教育工作者的文章--“天下興亡,，我的責任”、讓同學們明白我們是國家的主人,，祖國的興亡和我們每一個人有著密切的聯(lián)系,，愛國，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑,，不闖紅燈，幫助同學,，遵守紀律,，愛護集體等等。通過這樣的教育,，同學們的思想覺悟有了很大的提高,。在運動會結(jié)束的時候，同學們看到運動場上有很多礦泉水瓶和一次性杯子，就主動要留下來撿,，全班同學都自覺的參加了這次活動,，受到了大會的`表揚。

特色之二：有較強的組織紀律性

1,、規(guī)范早讀,、自習課、晚自修的紀律

早讀：在老師到來之前,，聽寫英語單詞,，每天十個，由英語課代表負責組織,。

自習課：要求學生必須準時到位安安靜靜的上自習,，不準說話，對于違紀的學生處理要嚴,，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓班干部管理了,。

晚自修：要求學生準時到教室學習，認真完成作業(yè),，鞏固知識,，注重能力的培養(yǎng)、提高,。

2,、力爭在升旗儀式，課間操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出,。

在升旗的時候,，要求同學們站隊要快、靜,、齊,、要站挺、站直,，要有飽滿的熱情和向上的精神,。在課間操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊,，要求動作整齊,、標準。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表揚了?，F(xiàn)在同學們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習慣了,。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做得最好,，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光,。

3,、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣,，做好教學工作計劃

要求學生“學會傾聽”,，在課堂上，尊重老師的勞動,，尊重知識,，也遵守了紀律。要求學生要放得開,，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班長每天總結(jié)當天的紀律情況,，評出每周的先進組,。

班主任個人年終工作總結(jié)(個人 班主任教師年度個人工作總結(jié)篇三

一學期的時間飛快的過去，這期我繼續(xù)擔任三,、一班的班主任工作,，在學校的指導下，經(jīng)過全班師生一學期的共同努力,，同學們的集體意識和集體榮譽感明顯真增強,，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習,、互相幫助,、遵守紀律，逐步向一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的班集體發(fā)展,。在開展班主任工作中，也積累了一些方法經(jīng)驗,，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

我深入班級,，每天早來晚走，與學生談心,，,，同時通過科任教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn),。由于從一年級開始就擔任本班教學工作,，所以對全班同學的學習能力、學習狀況有了更多了解,。在長期接觸中,，我了解到：我們班的學生比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力,，但自覺能力較差,，男生女生好講好動，較俏皮,，而且懶惰,，缺乏耐性。針對學生的個性特點,，我在教學過程中作了一些應變措施,，盡量提高課堂的氣氛，在教學內(nèi)容里增加一些有的話題,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，讓他們集中精神聽課。

要做好班主任工作,，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法,，會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過,，一件事有一百種做法,。因此，我在工作之余反思教育,，積累經(jīng)驗,，總結(jié)工作，力求把每件事處理好,。開學初,，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》及《值周班長負責制》，組建了班干部集體,，確立了值周班長輪流順序,，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法,，并制定了獎懲措施,。為了能充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力,，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性,，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女,，嬌生慣養(yǎng),。而且留守兒童很多,，在家里家長根本舍不得讓孩子干活，因此在學校,、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,，我就指使學生把地上的紙撿起來,，放入垃圾桶。剛開始那段時間,，學生還是你讓我撿我就撿,，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性,，這時我就開始思索,，怎樣才能使學生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢,？從這以后,，我每天都早早來到學校，首先整理一下辦公桌椅,，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了,，而是自己把它撿起來。幾天過后,，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚,，夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,，誰往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感,。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學生良好習慣的培養(yǎng),，要讓學生真正養(yǎng)成好習慣,，要用正確的方法去引導。

針對每一個學生的基礎和特點,，進行正確的指導和必要的幫助,，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男女生差不多,，一部分男生不但難于管理,，而且學習不刻苦,，成績也較差，所以利用課間,、休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣,，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組,，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績,。

經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學習和向書本學習。工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,，用科學、合理,、有效的方法指導班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革,，啟用課程標準,，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法,，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力,，在學生面前才有威信,，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想,，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),，努力提高自己的業(yè)務水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。

經(jīng)過一學期的努力,，班級工作取得了一定的成績，但也還存在著一些問題,，比如遇學生犯錯誤,，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等,。這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進,，以提高自己的班級管理水平。

現(xiàn)在的工作都是需要先進的科學技術(shù)去完成,。新課程實驗搞的紅紅火火,，為了保證新課程實驗能健康順利開展，重要的是教師要樹立的新課程理念,，要以新課程的理念指導實踐,，在實踐中進一步領(lǐng)悟新理念。為此,，我非常重視學習,，平時認真閱讀教學雜志上有關(guān)新課程改革的文章，學習教科研專著,，認真聽講座,，積極參加校本培訓，通過一系列的學習,，自己的教學理念進一步更新,，對新課程理念感悟也在一步步加深。我深切體會到：當一名語文教師的不易,，因為傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)不適應當前的課改,，從教學理念的轉(zhuǎn)變到教學方式的轉(zhuǎn)變是一個質(zhì)的飛躍，不學習則落伍,。語文學科涉及的知識面廣泛,，它對教師提出了更高的要求，除了學習理論文章外,，我還學習文化知識方面的書籍,。為了提高自己的課堂教學水平，我還虛心向同行們學習,，積極參與教研組的備課,、聽課、評課,、觀摩,、研討活動，不斷吸收新鮮血液,，以適應現(xiàn)代化教育的需要,，使自己的課堂教學跟上時代發(fā)展的脈搏。

今年下半年學校迎接實驗小學的驗收,，驗收小組要求全面聽課,，對于我這個一線的老教師來說既是一種全心的挑戰(zhàn)，又是一次考驗。為了使自己在課堂上有精彩的表現(xiàn),，我努力鉆研業(yè)務,，努力提高自身素質(zhì)，積極探索新的教學思路,，新的教學模式,。在備課上下功夫。在教學中本著“教是為了不教”的觀念,，以“用好教材,，實踐新理念，使每個學生生動活潑,、自主和諧發(fā)展”作為自己追求的目標,。努力創(chuàng)設古詩文自學自悟的條件，讓學生在課堂上通過不同層次的吟誦,，主線的引導，理解古詩的內(nèi)容,，體會詩人的心情,。而在課堂上我則隱退至充當學生“學習的促進者、指導者”,。把學習的'主動權(quán)力還給學生,。

課堂上我努力讓學生感受到一種親切、和諧,、活躍的氣氛,；我努力使自己成為學生的親密朋友，讓教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂,；我努力讓學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),。所以在課堂上學生或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,，生生互動,，組間互動，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi),，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,，課堂上充滿著流動的陽光,，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,。學生思維活躍，閃光點頻頻,，他們已成為課堂上真正的主人,。班內(nèi)學生普遍反應喜歡上語文課。一節(jié)課40分鐘,，往往覺得太短了,，下課后還圍著我討論問題。最新小學班主任工作總結(jié)

一個班級中難免有學習態(tài)度不端正,、接受能力差的學習困難生,。對于這樣的學生我循循善誘、耐心輔導,，特殊照顧,。然而他們都沒有達到我所期盼的程度。

作為一名班主任,，工作壓力大（關(guān)注學生的安全）,，任務重（學習、思想,、健康,、勞動……樣樣要管），但是班主任工作卻關(guān)系著53名學生的成長,，因此不容懈怠,。

我主張充分發(fā)揚民主，讓全體學生積極參與管理,，千方百計調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡,，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色,。我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂地度過在學校的每一天。愛每一個孩子,，使他們因為有我這樣的班主任,，每天能快樂充實。在工作中把成功教育這一思想靈活地運用到班級管理的實踐中去,，改變陳舊的教育模式,，變埋怨、責怪學生為相信每一個學生,，變教師對學生外壓式的強制教育為學生內(nèi)調(diào)式的自我教育,，變片面追求分數(shù)的教育為爭取每個學生多方面成功的教育。

注意工作的方式方法，努力嘗試尊重學生,、發(fā)現(xiàn)學生,，使他們在“我能行”的指導下，個個充滿自信,，能夠抬起頭大膽往前走,，有勇氣迎接風雨，樂于在困難中微笑,，人人有成功的體驗,。平時，充分發(fā)揮隊員的自我管理能力,，發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,，讓每個人都有機會履行班級管理職責，人人都有自己的發(fā)言權(quán),，增強責任感和參與意識,，為管理好班級獻出自己的一份力量，使全體學生成為班級管理的主人,。如,，班級目標的確定、班隊活動計劃的制訂,、主題隊會的設計、每周之星的評比等,，都充分利用晨間活動,、班隊活動，發(fā)動全班同學獻計獻策,，取得共識,。因為學生愿意干的事，干起來熱情高,，干勁大,，成效也好。如：周靜怡,、晏亦杰,、蘇珊等同學經(jīng)常放棄休息時間出黑板報、排練節(jié)目等,。在中隊活動中,，力求少一些老師的具體指導，多一些學生的互相探討,；少一些集體的共同規(guī)矩,，多一些學生的自我規(guī)范；少一些共性需求，多一些個性發(fā)展,?；顒有问揭捕喾N多樣，如：《我愛我班》,、《水果拼盤賽》,、《悼菊花》、《慶元旦》等,，在活動中引導隊員進入小主人的角色,，體驗主人翁的地位處境，增強勞動服務意識,，在親身實踐中增長才干,，學會本領(lǐng)，增長了才干,，為他們將來走上工作崗位打下堅實基礎,。平時我關(guān)心愛護每一個學生，經(jīng)常找學生談心,，做細致的思想教育工作,。這學期班里又發(fā)現(xiàn)偷竊現(xiàn)象，經(jīng)過我耐心細致的工作發(fā)現(xiàn)有一個學生經(jīng)常偷錢,，連家里的錢也偷,，被父母打過，但仍然沒有改正,，于是我就耐心教育他,，現(xiàn)在他已經(jīng)改正了自己的缺點，還與我建立了特別的友誼,。我注意與家長聯(lián)系,，利用休息日去家訪，平時就利用打電話,、家校聯(lián)系本等及時與家長交流溝通,，便于更好地教育好孩子。

今年沒有寫太多的論文,，因此只有一篇論文獲得了師陶杯三等獎,，學校組織的說課評課比賽也只獲得了三等獎，學生的作文比賽在校,、區(qū)都只有二,、三等獎。從這就可以看出,，我的努力還不夠,，還需有效的勤奮和努力,。在我的工作中，我覺得最大的不足是“只知埋頭趕路,，不知抬頭看路,。”我常常忙于日常的教育教學工作,，忙于應付各種各樣的任務,，缺少對教學理論專著的系統(tǒng)學習，缺少對自己教學的深刻反思,，自己偶爾有的一些教學方面的想法,，不能細致深入地研究下去，使自己成為一個日常事物型的教師,，不能成為一個研究型的教師,。在以后的工作中我仍不斷地加強理論學習，不斷地改進工作方法,。我相信：只要堅定信心,、發(fā)奮學習、銳意進取,、自覺奉獻,，一定能在明年的工作中取得更大的成績。

班主任個人年終工作總結(jié)(個人 班主任教師年度個人工作總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼之間,，初三的工作已結(jié)束了,，回顧半個學期的工作，心中感觸頗深,，既有成功的喜悅,，又有對自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗話說,，經(jīng)常的回頭看看自己的路，會有很多收獲,，我想,，對自己工作的總結(jié)應該能夠促進我下一步工作水平的提高。

今年,，我?guī)С跞齼蓚€班的數(shù)學兼301班班主任,，經(jīng)過半個學期的努力，取得了一些成績,，學習方面很多同學更希望自己能夠進步,，學習更認真了，更重要的是班級凝聚力有了很大的提高,?；仡櫼幌卤緦W期的工作,，我想這些成績的得來，與班級所實施的一些列舉措是分不開的,。

認真分析班級的特點,，明確班級管理的主導思想

開學第一個星期，就對學生們灌輸 進步就是勝利 良好的習慣鑄就美好的一生 紀律第一 的思想,，營造一種大氛圍,，把提高學習成績和良好自覺習慣的養(yǎng)成作為工作的核心，班級各項工作始終圍繞著習慣養(yǎng)成展開,。

抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

進入初三,，隨著學習成績的分化和中考壓力的增加,，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了較大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入 反叛 時期,，常常會自認為自己已經(jīng)長大,，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見,。

作為班主任,，我專門召開主題班會，讓學生在學習中體會遵守規(guī)范的重要性,，從思想上給學生以深刻的認識,，在實際工作中，抓住日常學習生活,，認真發(fā)揮值日班長的作用,，堅持寫好班級日志，一段時間后,，對有不遵守課堂紀律的,、課堂睡覺、不完成作業(yè)等行為的同學進行 換位 思考教育,，讓學生在反省中受教育,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。

特別是針對初三學生的思想復雜,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心并家訪,，及時解決發(fā)現(xiàn)的問題,。同時,，積極開展有益文體活動，豐富學生的業(yè)余生活,，引導學生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的.各種活動中,。

幫助學生樹立正確的人生觀,、價值觀，激發(fā)學生的學習興趣,，引導學生科學的學習,，提高學習成績。

1,、針對初三學生此階段的心理狀況,，適時的抓住學生在學習中存在的問題，開展各種形式的班級討論會,、演講會,、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式,，并結(jié)合學生個人的特點及時地讓學生在寫出個人的短期,、長期學習目標和養(yǎng)成教育目標，提高學生的發(fā)展動力,。

2,、化被動學習為自主學習。到了初三,，面對畢業(yè)升學考試,，學生已經(jīng)逐步擺脫初二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰,。我便積極開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力,，分析形勢，明確任務,。引導學生自覺確定學習目標,，制定學習計劃，選擇學習方法,，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控，自我指導,，自我強化,，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學習為自主學習,，學生才能積極拓展提升自己,，取得長足的進步,。

3、建立鼓勵機制競爭機制,，體現(xiàn)集體活力,，創(chuàng)造危機感。合理利用每次考試創(chuàng)造出強有力的競爭局面,，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志,，挖掘?qū)W習的巨大潛能。

通過競爭,，學生會提高學習積極性,，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率,，從而改掉學生拖拉懶散的作風,。

積極同學科教師研究學生，用大家的智慧解決問題,。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題,、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理,、學生教育的經(jīng)驗,，取得了較好的效果。

特別是在新學期開始,，班級中出現(xiàn)了部分學生違紀的現(xiàn)象,，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正,，讓學生寫出說明,，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內(nèi)開展 我怎樣為三班做貢獻 的大討論,，形成了較高的班級凝聚力,，促進了班級工作的開展。

加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作,。一班總體上來說后進生較多,，而且大都習慣差，學習差,，屬于雙差生,。我知道，班級很多問題的發(fā)生,，與這些學生的帶動有一定關(guān)系,，應此，我下定決心要加強對他們的管理,，平時我經(jīng)常找他們談心,，了解他們的思想動態(tài),，并且和他們建立較好的師生關(guān)系，在平時多激勵他們,，多要求他們,，多關(guān)注他們，讓他們體驗到老師對他們的關(guān)注,，漸漸的他們在一點點的進步中,，習慣有了很大的改觀，成績也有了提高,，對班級整體的氛圍起到了很好的推動作用,。

總之，班主任的工作瑣碎,、繁雜,，正是這些平凡而又忙碌的日子構(gòu)成了班主任的生活，就像一個五味瓶：酸甜苦辣咸,，五味俱全,。半個學期來，我的工作取得了一定的成績,，也有一系列的問題存在：由于是兼職班主任,，教學任務相對較重，有時在處理問題方面還有一些急躁,，對于部分學生的心理,，還不能較為全面的掌握。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的成績。

班主任個人年終工作總結(jié)(個人 班主任教師年度個人工作總結(jié)篇五

班主任工作是管理人的工作,，我所應對的又是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的二年級學生,，所以一個學年下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展,；要有強烈的前瞻性,；工作更要細致的落實到位，僅有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展,。作為二年級班主任,，做了如下的工作：

二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的進取性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講禮貌、講禮貌的好習慣,。

我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點：

其一,，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的`先進事跡,，幫忙小班干部樹立威信,；

其二，在鼓勵班干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求班干部個人在知識、本事上取得更大提高,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即＂以點帶面＂,；

其三,，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠經(jīng)過班干部這個小團體建立正確,、健全的,，帶動整個班團體開展批評與自我批評，構(gòu)成團體的組織性,、紀律性和進取心,，亦即＂以面帶面＂。

班主任個人年終工作總結(jié)(個人 班主任教師年度個人工作總結(jié)篇六

在從事德育教學過程中,，有順利也有挫折,，有成功也有失敗，既有困惑,，也有啟示,，交錯著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作體會做如停總結(jié),。

一個優(yōu)良的班整體能否形成一個積極向上,，努力學習，團結(jié)和睦的集合是至關(guān)復要的,。只有在優(yōu)良的班整體中,，教師開展教育和教學活動，才能收到較好成效,。

在培養(yǎng)班整體方面,，本學期我主要從以停幾方面入手：

開學初，由于班級教室的復新調(diào)整,，我組織全班學生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁，每一個角落都擁有教育內(nèi)容,，富有教育意義,。在具體布置時，針對班內(nèi)學生的特點,，從大處著眼,，小處著手，制定班級文明公約,，張貼名人名言,，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心,。并設立評選欄,。班組設置由專人治理的圖書角，以拓寬學生的'學問面,。為及時反應學生情形,，設置了班級日記，由班長負責記錄,。

進入高一以后,，班干部換屆復新選舉，由學生民主投票,，產(chǎn)生了一支能力較強,，有必定影響力的班干部隊伍。對待班干部,，我積級引導,，大膽使用，注復培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則,，各守其位,，各司其職，各全其責,。另外,，定期召開班干部會議，探索解決顯現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務,。

這樣，由于班干部積級配合,，以身作則，從而帶動全班,，收到了較好的成效,。

班主任個人年終工作總結(jié)(個人 班主任教師年度個人工作總結(jié)篇七

本學期，我擔任高二年級二級部文科小班xx班的班主任,，我就班級管理工作以及班級成績進行如下總結(jié),。

1、我對班級管理的理念重點是培養(yǎng)學生的自學能力,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，讓學生盡力提高學習的基本素質(zhì)。

2,、通過班會進一步增強班級的凝聚力,，確定我們班的競爭目標就是一級部的xx班。每次班會前2分鐘由每個小組輪流開,。學生按學號輪流寫自己的班級誓詞,，在班會上帶領(lǐng)大家。讓整個班時刻處在一種昂揚奮進的狀態(tài),。

3,、由于是小班，學生的行為習慣基本可以,，違紀現(xiàn)象較少,，本學期我嚴格要求每一個細節(jié)，對個別違紀現(xiàn)象教育督促為主,，同時也有嚴格的處理,。

4、每天在黑板上寫一句自己的名言,，激勵每一位同學,。

5、在班內(nèi)墻壁上開辟每一小組的園地,。

1,、充分發(fā)揮班內(nèi)六個學習小組的作用，每次月考后，及時進行小組分析,，對單科平均分,、總平均分前三名、小組分之和前三名的小組貼小紅旗,，期末進行總評,，對前三名小組進行獎勵。

2,、結(jié)合學生的情況,，給每一位學生制定目標，每次月考后對實現(xiàn)目標的同學進行獎勵,，并制定下一次的目標,。對差距較大的同學點名鼓勵，適當降低下一次的目標,。給進步較大的前五名和班級的前十名發(fā)獎狀,。

3、每次月考后把xx班和xx班的成績進行對比,，找到自己的差距,，督促學生寫考試反思。

4,、逐步確立了尖子生范圍,，召開尖子生和任課老師的座談交流會，讓老師更多地關(guān)注指導尖子生,。

5,、利用課余時間，和個別學生談心,。

1,、尖子生的成績波動較大。

2,、個別學生有偷懶現(xiàn)象,。

3、學生的心態(tài)還需要指導,。

4,、學生的學習效率需要進一步提高。

1,、開學初一個月,，安排本班任課老師每人開一次班會，強調(diào)學法,。

2,、進一步抓實尖子生,，讓他們精益求精，在學習上和心態(tài)上在上一個臺階,。并保證每次的年級第一在xx班,。

3、定期召開尖子生之間,、尖子生和老師之間的交流會,，讓學生之間互相幫助，共同提高,。

4,、進一步要求課余時間，在抓好數(shù)學英語兩科的基礎上,，及早進行文科綜合的訓練,，準備利用周日下午2個小時進行小測。

5,、邀請學校在文科小班管理方面有成功經(jīng)驗的班主任，召開班會,。從不同方面加大對學生的指導,。

6、重視文科學生的自主招生,。

我堅信,，xx班會取得好的成績，我們一直都在努力,。

高中專職班主任教師個人年終工作總結(jié)

我們高一按照上學期期末考試中語文,、數(shù)學、英語,、物理,、化學五科的總成績分出了三個理班。我任理科四班班主任,。從總分看,，分配的確是公平的，但從學生平時的`表現(xiàn)和學生的發(fā)展趨勢看,，我的理科四班只能在三個理班中占倒第一,。雖然老師和同學們都這樣看，但我看到眼前那些學生時,，我對自己還是堅強地說“不能服輸”,。因為分班前我?guī)У陌喑煽儾惶茫苑职嗪笥形迕瑢W先后調(diào)出了我的班,，太丟人了!我一定要讓理科四班成為一個人人羨慕的班!

分班后20天左右,，學校進行了分班后的第一次月考,，原來認為應該占第一的理二班因為班里占第一的學生沒有參加考試，所以成了第三,，原來認為占第二的理科五班理所應當?shù)爻闪说谝?，我的理科四班成了第二，人均總分比理科五班?0.8分,。在一個月后的期中考試中,，理科五班又增加了三名其他學校和班級轉(zhuǎn)過來的學生，其中一個占年級第九,，一個占年級四十,，第三個占年級第六十。我班人員未動,，名次仍處年級第二,，人均總分比理五班少17.1分。我趕快在黑板報上鼓勵了一下同學們的進步,。因為除去數(shù)學一科及理科五班的三名新“外緩”外,，我班比理五班高6分。又一個月過去了,，分班后的第三次考試進行了,。理五班仍然保持原班人員未動，我卻“丟失”了誠實善良的體育委員,，他排名在年級第七十,。但通過四十四位同學的努力，這次考試我班的人均總分比原來第一的理五班高出了10分,，我班“不可思議”地占了年級第一,。

在過去的三個月里，我班總是尊重學生的思想和意愿,。我班的學習目標是：既要比其他班玩得多,，又要比其他班學習好，學習的首要條件是讓同學高興,。在分班后的兩個多月后,，我班被其他班的同學稱為高一的“自由王國”。

我高興我的理四班在不斷進步,，我高興我的理科四班的同學們愉快地生活,。以下是我班在過去三個月中走過的路，也許有好的地方,，希望全國的班主任也和我們一起好,，也許有不好甚至錯誤的地方，希望朋友們能指出,，以幫助小弟能管好手中的理科四班,，我要讓同學們都考上大學,，考上全國重點大學。

分班后的第一天,，我首先問同學們：“哪個同學想調(diào)到其他的兩個理班去,，請和我聯(lián)系。我的治班宗旨是,，讓每一個同學高興,。和我聯(lián)系后，我給你們協(xié)調(diào)協(xié)調(diào),?！保敃r有七位同學和我聯(lián)系要調(diào)班,，但經(jīng)過三天的協(xié)調(diào),，只有五位同學調(diào)班成功了，這里面使我最心痛的是,，有一個調(diào)出的同學的總分比調(diào)進我班的同學高39分,，但為了班級的安定，只能調(diào)換,。在分班后的10天內(nèi),，人心浮動，雖然有些同學沒有直接提出換班,，但看得出他們很無礙,。我的心情很沉重,，記得當時有兩個晚上只睡了一兩個小時的覺,。

到分班后的第十三天，應部分同學要求,，我班走出了校門,，來到了田野里，進行了一次名符其實的春游,。過了兩天到了同學回家的日子,，應該在同學面前表現(xiàn)表現(xiàn)了，于是跑前跑后給同學聯(lián)系汽車,，直到送走最后一個同學才回家休息,。學校停電了，好,，再表現(xiàn)表現(xiàn)吧,，從家里給同學們送來一鋁壺開水，而且以后每次停電都是如此,。晚上停電了,，我班有從三里外買來的蠟燭,，每人一根，整個育才中學,，就我們班的蠟多,。為贏得同學們的高興，為給同學節(jié)約資金,，當同學反映小賣部的圓珠筆芯不好用時,，便從批發(fā)部批來了一盒，每個同學發(fā)兩根,，不但好用,，價格才相當于小賣部價格的一半。此事以后便一發(fā)不可收,，每隔半月左右就到批發(fā)街上去一趟,，為同學們批發(fā)日記本、練習本,、牙膏,、牙刷等用品。每個本都能讓同學少花40%左右的錢,，有的商品價格甚至只有小賣部價格的一半,。我班的同學有通信自由，有選擇自已發(fā)型和服裝的自由,，有出門改善生活的的自由……

經(jīng)過3月份二十多天的“磨合”,，到4月份時，我成了同學們掛班主任銜的朋友,，在4月份的量化評比中,，我班的得分在整個高一六個班中最高。為了獎勵同學們的友好合作,。4月份的工資發(fā)下來后,，我到集上買了30斤西紅柿，每個同學發(fā)兩個,，自己出資請了同學們一次客,。

對于班級管理來說，最重要的還是學習成績,。首先樹立同學們對學習的信心和興趣,。湖南省那位得了癌癥卻堅強地送出兩位大學生的英雄母親，曾使同學們凄然淚下,，英國留學博士張弛的學習經(jīng)歷被摘抄后貼在墻上,。中美撞機和南斯拉夫大使館被炸事件，激起了同學們的義憤,。

我找來了99年各省高考狀元談學習方法的錄像帶,，每隔一段時間就讓同學們看一兩個高考狀元們的學習方法,。另外本人多年來記錄、,，也不時地告訴同學們,。中央電視臺、教育電視臺,、國際互聯(lián)網(wǎng)上的學習經(jīng)驗,，也有選擇地讓同學們評判評判，好的就使用使用,。讓每一個同學都明白,，只有適合自己的學習方法才是真正的好方法。

我班用了學校的一套電腦和兩部錄像機,，剛開始時轉(zhuǎn)錄中央電視臺的“outlook”電視英語雜志,，錄完后在網(wǎng)上把原文下載下來，印出來貼在我班的后面,。錄了四期后,，我看到了中國教育電視臺的“l(fā)ookahead”英語講座，我高興地跳了起來,，因為這套講座和“走遍美國”是我國兩套最好的英語培訓講座,。此后每周都錄，每集至少讓同學們看兩遍,。電影式的講座極大地提高了同學們的興趣,，在最近的月考中，我班的英語第一次躍居高一理班的第一位,。

因為同學們普遍反映時間緊作業(yè)多,，沒有時間去消化學過的知識，沒有時間去看錯過的題,。為此在4月14日-16日,，我走訪了二十多位老師,，然后推出了我班提高整體成績的第一個小實驗,，因為沒有更多的自習時間，所以實驗是在犧牲不做部分作業(yè)和部分老師不理解的情況下進行的,。實驗小組共13人,，起名為“創(chuàng)新學習小組”，每天小組成員都要跑步,，每次的錯題都要改正,，而且都要過幾天復查。在4月24日時,，我在網(wǎng)上找到了全國神奇式教育家魏書生的經(jīng)驗材料,，我的實驗馬上進行了部分調(diào)整,，而且讓多數(shù)同學都逐漸地改變著自己的學習方式。在5月份的考試中我班第一次獲得了理班第一名,。

在最近這次考試之前,，我已經(jīng)看出了同學們的進步，為了能讓同學們更好地發(fā)揮自己的水平,，我又找了幾位有經(jīng)驗的老師,，協(xié)商下一步的工作安排。老師們一致反映：法,，的確是好法,，但同學們沒有時間，連基本的作業(yè)都難保質(zhì)保量地完成,，哪有時間去消化和復習,。在幾位老師的建議下，5月18日我向董事長遞交了“增加自習,，提高能力”的實驗,。兩天后董事長和高中部主任正式批準了我的報告。不久學校又為我班買了10盒空白錄像帶和近千元的教育理論書籍,。

班主任個人年終工作總結(jié)(個人 班主任教師年度個人工作總結(jié)篇八

作為一個班主任,，一定要了解班上的每一個學生,，才能更好地管理班級。在見習的一周里，我通過找原班主任了解情況,，參加所任班的班會活動，找學生個別談心,，悉心觀察等方式,，來了解學生的基本情況，包括學生的主題思想,、學習現(xiàn)狀,、優(yōu)秀生和后進生等。同時,，還通過批改周記,、并利用自習、早讀,、聽課時間,，深入班級，廣泛接觸學生,，進一步了解學生,，記住每一個學生的名字以及大體性格特征。

在第二周舉行校運會，我就充分利用這個機會去和學生交流,，達到心靈上的溝通,。校運會上，我不但是他們的良師,，組織,、指導他們參賽、做好后勤工作等,，還是他們的益友,，幫助他們擦藥油、遞水等,，并適當開一些幽默的小玩笑,，不僅舒緩他們的緊張，而且拉近了我們之間的距離,。通過這次校運會,，我基本上了解了學生的性格特征，這大大有助于我日后的班主任工作,。

我利用學生去軍訓一周的空隙,，根據(jù)自己了解到的情況和原班主任的建議，我制定了詳盡的工作計劃,。古人云：“凡事預則立,，不預則廢?！边@說明制定計劃的重要性,。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走,，就會使工作顯得被動,，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展,，不能達到預期的目標,，而且還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題。因此,，開展班主任工作,，一定要先作好計劃。

確實,，這份詳盡的計劃對我一個多月以來的工作有很大的指導作用,。有了計劃就更加有信心了,，做起事情來也順手有勁多,。

班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有一種榜樣和示范作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,。初中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟,，思維活躍,，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力,，也有了一定的看法,。俗話說：“身教重于言教?！蔽覠o論在穿著打扮方面,，還是在言行方面；無論是在教學能力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師,、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持,。只有加強師德修養(yǎng),，成為學生為人的楷模，才能樹立起學生對自己的威信,。

工作中,，我注意充分發(fā)揮自己各方面的特長，比如我數(shù)學,、英語等各科的知識都比較扎實,，就利用自修時間幫學生解決一些他們不懂的急需解決的'問題，這讓學生覺得我無所不通,，自然也對我刮目相看,，對我的敬佩之意油然而生。

xx——xx學年第一學期班主任工作總結(jié)班級是學校教育,、教學工作最基層的組織單位,，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導者、組織者和管理者,，班主任工作是塑造學生靈魂的工作,，班主任對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高學生素質(zhì),，陶冶學生情操,，培養(yǎng)全面。初二班主任上半年工作總結(jié)（一）現(xiàn)代教育理論告訴我們,，要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu),、責任心強、身體健康,、樂意為同學服務的學生擔任班干部,，并根據(jù)他們性格、能力的差異,，安排相應的工作,，盡心地進行培養(yǎng)和教育，......

一,、關(guān)注每一位學生的差異性是絕對的,，在任何時候、任何情況下學生總會有差別,。這就決定了作為班主任,，接受每一個學生是無條件的。學生在學校都希望得到班主任的尊重,、關(guān)心,、愛護、幫助和教育,。

作為一名老資格的班主任,，工作中既充滿歡樂，但又有難言的苦衷,。做一名班主任不難難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀的班主任,，卻非容易。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的,，其實一個班的學生往往也打上了班主任的烙印,。

隨著中國加入wto組織，我們的國家將會面臨科技上的新挑戰(zhàn),?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，誰在教育上領(lǐng)先一步,，誰就擁有輝煌的明天,。作為二十一世紀的教師，她由此感受到自己肩上的擔子之重,。

xx年九年級班主任年度期末工作總結(jié)模板本學期,，我擔任九年級的班主任。認真做好班主任是每位教師的本職工作,。概括起來有以下幾點一,、落實學校工作班主任工作是繁瑣的。從注冊報名到開學后的跟班工作,，總是有忙不完的活,。

作為一名班主任,，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人?。?）關(guān)愛每一個孩子,，使他們因為有我這樣的班主任,，每天能快樂充實,；同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。

本期我繼續(xù)擔任本班班主任,。在學校的關(guān)心和指導下,，在本班全體科任老師的團結(jié)協(xié)作和本班所有學生家長的大力支持下，經(jīng)過我的多方努力,，圓滿完成了本期的班務工作,，基本實現(xiàn)了期初制定的班級計劃和目標。

班主任個人年終工作總結(jié)(個人 班主任教師年度個人工作總結(jié)篇九

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，一個緊張而又充實的學期又過去了?；仡欉@學期,，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績,。本學期我認真做好各項工作,，積極完成園里布置的各項任務?；仡櫭β?、緊張的一學期，那點點滴滴,，都記錄著小x班這一個學期來,，所有的歡笑，所有的快樂,，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力,。讓我們重拾那走過的每一程，在本學期學習生活過程中,，幼兒在各個方面有了很大的進步,，在某些方面還存在著不足，以下是我對本班這學期的工作總結(jié)：

加強對幼兒的安全教育,，提高他們的安全意識,。幼兒年紀小，還不能很好地辨別是非,，要確保幼兒的安全,，光靠老師的整天提醒,，肯定是不夠的，針對小班幼兒的年齡特點,，我們開展了相關(guān)活動,，并在活動中滲透有關(guān)的安全知識，使幼兒掌握一些自我保護的技能,；在游戲活動前,，向他們提出明確的活動要求，活動時,，進行適時的提醒,。提高幼兒的保護能力。平時,，還注意認真檢查幼兒有無攜帶不安全物品,，發(fā)現(xiàn)后我們及時妥善處理，排除一切不安全因素,。

幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事,，作為班主任，就要從保護生命的高度出發(fā),，提高自己崗位的'安全意識和應對能力,，力求以每樁小事做起，耐心細致周到,，及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患,，做到防患于未然，為孩子創(chuàng)設一個安全和健康的發(fā)展環(huán)境,，做好幼兒的每日生活,。開學初，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查,，徹底排除不安全因素,。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全,，做到科學合理地擺放,，為幼兒創(chuàng)設了一個溫馨安全的生活學習環(huán)境。

家園共育是擴展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段,，對此我們一直很重視,，注重溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間,，和互相交流孩子在園,、在家的情況，并有針對性的進行指導,。當問題出現(xiàn),，第一時間與家長聯(lián)絡很重要,。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意,。

鼓勵家長積極參與家教指導活動,，促進家庭之間、家園之間的多向交流,。正確發(fā)揮家長的作用,，激發(fā)家長的參與意識，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性,，發(fā)揮好父母的教育工作,。鼓勵家長積極參加節(jié)日表演等同樂活動,，加深親子的情感交流,。

為了我們的孩子更快樂、更健康地發(fā)展,，在互相信任,、互相尊重、互相學習,、互相支持的基礎上,，讓家長真實、近距離地了解孩子的學習狀況,，幫助家長了解科學的育兒知識,，這些工作得到了家長們的支持、配合和充分的肯定,，融洽了家與園關(guān)系,，與家長們也成了親密的朋友，這將激勵我更好的開展家園工作和教育教學工作,。

本學期,，我們雖然取得了一定成績，但還存在不少不足,，在來年的工作中,，我們將向先進班級學習，努力爭取使我們的工作更上層樓,。

班主任個人年終工作總結(jié)(個人 班主任教師年度個人工作總結(jié)篇十

在不知不覺中一年過去了,，孩子們從幼兒園的小朋友變成了真正的小學生，在他們成長的歷史長河里,，一個學年也許只是微不足道的一小段,，然而有誰不明白一年級的學生無論是行為習慣的養(yǎng)成還是學習方法的指導，都具有無足輕重的作用,，在這個學期里我從以下幾方面做工作：

1,、我在任一年級班主任開始,，就常聽一些家長說：“我家的孩子聽不懂大人說的話?！蔽以诠ぷ髦幸灿龅搅送瑯拥膯栴},，如果不考慮學生的認知能力，在教師沒講清或?qū)W生沒聽明白的情況下,，就讓學生去完成某項任務,，學生們只能是瞪著眼睛看著你，不知道應該怎樣做,，或者其行為往往事與愿違,。這樣做的結(jié)果，不但使學生產(chǎn)生挫敗感,，而且不利于他們掌握做事情的技能,。為此，我常常思考,，怎樣才能讓學生聽懂老師的要求并根據(jù)要求去出色地完成任務呢,？我認為，首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,，要注重細節(jié)教育,，把該做的事指導到位。比如洗抹布,，我通過觀察發(fā)現(xiàn),，小孩子洗抹布的方法是，把抹布扔到水里,，涮一下,，一捏就行了，抹布根本沒洗干凈,，因此,，用這樣的抹布擦過的地方還是那么臟。為什么會這樣呢,？是因為孩子小,、什么也不懂嗎？是孩子有意糊弄嗎,？我認為都不是,。這只是兒童心理發(fā)展特點使然。因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好,，但是,，不知道怎樣才能做好。針對這種情況,，我專門找一個時間,，教他們洗抹布。我先打來一盆水,，然后教他們怎樣搓,，怎么擰，告訴他們只有擰出的水清了才算干凈,。這樣的身教非常成功?，F(xiàn)在再看看他們洗抹布，一個個可認真了,，都洗得特別干凈,。同樣的道理，打掃衛(wèi)生,、物品擺放等工作,，只要把要求的細節(jié)說到位,，小孩子就能聽得懂,、做得到。再來說說我怎樣使學生學會收作業(yè)吧,，我讓他們同桌的作業(yè)摞到一起,，從后往前傳，自己的作業(yè)放在下面,。每組的傳上來后,，教他們怎樣擺放，一組正,，一組反,，組組分明，便于批改,，便于發(fā)放,。學生通過觀察、模仿很快就領(lǐng)悟了要領(lǐng),，這樣,，哪一個孩子還能做錯呢？通過對學生日常行為的教育,、管理和約束,，使學生的觀察力、生活技能都得到了大幅度的提高,，在學校的各項活動中給大家留下了反應迅速,、能力超常的印象?，F(xiàn)在，班級日常管理的各項工作如晨讀,、自習課的紀律,，中午的古詩詞誦讀等，都有學生組織,，管理效果特別好,。

2、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人，有集體,。比如：可以利用主題班會,、故事會和流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育,。另外,，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外墻壁文化的教育作用，如本學期開辟的“我是班級小明星”欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣,。

3,、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》，《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。我將在班級設立"小小監(jiān)督崗",，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，對表現(xiàn)不夠好的.學生,，及時進行點撥,，指導，加強教育,。

4,、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日,，加強學生的德育教育,。一年里利用教師節(jié)，國慶節(jié),，元旦,、清明等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活,。

一個班級,，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行,。因而,，我從以下幾點入手：

1、路隊紀律,，為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，適應集體生活，專門制定負責的小干部,，使學生不僅做到快,、齊、靜,，而且能夠進行自主管理,。2、課堂紀律,，首先師生共同制定班規(guī)班紀,，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為,。我們班的宗旨是"說到就要做到,。"

3、課間紀律,，課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,，采用師生共同參與的方式,，開展"跳繩，做游戲，踢毽子"等活動,，使學生既健體又受教育,，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間,。同時,，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂,。

班干部是班級管理中的骨干,，是班主任的左右手，在班級管理中起著舉足輕重的作用,。因此,，作為班主任，要特別注重班干部的選拔和培養(yǎng)工作,，建立一支有良好工作作風和具有示范作用的班干部隊伍,，作為班級管理的核心力量，并依靠這力量去形成正確的輿論,，來影響并調(diào)動其他同學參與班級管理,。

1、精心挑選班干部,。一年級的學生剛從幼兒園上來,，自覺性不高，做事不夠主動,，管理能力不足,，師生之間彼此了解不多，要挑選班干部,，那怎么辦呢,？首先，我向全班同學講清老師的要求和做法,，用兩三天的時間觀察,，看看哪些同學表現(xiàn)最棒：要求聽話的，上課認真,，大膽舉手發(fā)言的,，課后認真寫作業(yè)，對人有禮貌的十個同學初定為班的班干部,，為期兩個星期,。另外對初定的班干部要有明確的分工，使他們各負其責,，強化他們的責任意識,，還要求他們要團結(jié)一致,，互相幫助，共同管理班級事務,。與此同時,，他們還要受到全班同學監(jiān)督，對于做得好的同學,，可以繼續(xù)連任,，對于做得不好的同學，則要辭退,，由其他表現(xiàn)好的同學頂上,。這樣，同學之間就有了競爭的意識,，人人都有爭當班干部的機會,，機會就在自己的手中，只看自己有無把握好而已,。

2,、精心培養(yǎng)班干部。一年級的班干部是老師通過幾天時間的觀察挑選出來的,，他們沒有任何的經(jīng)驗和方法,，因此，班主任要耐心地教給他們方法,，指導他們?nèi)绾稳ゲ僮?，對于班上的事情大膽放手讓他們?nèi)プ觯S時注意樹立班干部在班上的威信,。對于班干部辦事得力的,，給予以支持與鼓勵，并在班上通報表揚,，供其他同學借鑒,。對于學生不服從班干部管理的，班主任則要親自找班干部和學生分別談心,，了解事情的真相,，并幫助他們解決問題，事后還要幫班干部分析工作中的不足,，尋求解決問題的方法，培養(yǎng)班干部的工作能力,，以便今后進一步改進,。

3、嚴格要求班干部,。雖然班干部是班級的骨干力量,，老師讓他們擔任班干部工作,，是對他們工作的極大信任，因此班干部時時刻刻應起模范帶頭作用,，做同學的楷模,，但同時班干部又是班級中普通的一分子，在班級與其他同學之間是平等的,，在班級上沒有什么特權(quán),，同樣也要接受其他同學的監(jiān)督，要求同學做到的,，班干部首先要求要做到,，犯了錯誤一樣要受到批評。不能因為某個學生是班干部,，就對他在某個方面的缺點有所放松乃至偏袒,。

我所帶的一年級二班獲得校“第四屆書香班級”“第八小學行為示范班級”“女子足球射門第一名”等,。

當班主任很累,，事情很多，很累心,，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的，但是,，當你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,，……那快樂是從心里往外涌的,。既然當了班主任，我們就應該相信：“不是所有的種子都能發(fā)芽,，但只要播下去了,，就會有發(fā)芽的可能；不是所有的花朵都會結(jié)果,，但只要開花了,，就會有結(jié)果的希望；不是所有的辛苦都能帶來收獲,，但如果不付出辛苦,，就永遠得不到碩果”。對于這37名剛剛起步的孩子的教育,，不是一朝一夕,，也不是只靠一個賞識的眼神，一句表揚的話語,，一個溫柔的微笑,，就會有所收獲,，而是需要我們科學的教育，科學的引導,。我深知自己做的還遠遠不夠,，在以后的學習工作中，我應該多向?qū)W校其他班主任老師學習,，不斷完善自己,，提高自己，力爭把班主任工作做得更好,。

班主任個人年終工作總結(jié)(個人 班主任教師年度個人工作總結(jié)篇十一

這一學年已過去,，在這一學年中我班既有成功之處，也有失敗之處,?！笆∧耸浅晒χ浮保虼?，特總結(jié)如下：

1,、這學期我逐漸了解了班風、學風,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;研究學生的個性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等,。

2,、安全衛(wèi)生教育方面：

我時時提醒學生要注意安全，如農(nóng)忙時要注意繁忙的農(nóng)機;春季要注意蜜蜂的叮咬及防治方法(學生好玩去花園中撲蝴蝶);用報紙新聞中的學生安全事故教育他們等,。要求學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，隨手拾自己座位周圍的垃圾，自己的垃圾自己管理,，垃圾箱專人負責,，確保班級的清潔衛(wèi)生。

3,、情感心理教育：

良好的心理是學生成功的一半,，也利于老師及家長管理和教育。因此我時刻關(guān)注學生的心理變化,，及時疏導,。如本班有一個男生，父親外地工作,，平時倍受爺爺奶奶的疼愛與縱容,，由于爺爺奶奶與媽媽關(guān)系的惡化及缺少合理的家庭管教，經(jīng)常曠課,，是一個很令老師頭疼的學生.我曾經(jīng)多次和他談心,告訴他將來不可能靠玩過日子,必須要有責任感,為將來的家庭而努力.因為他記憶力還可以,我就要求他盡自己最大的努力完成語文上的古詩名句背誦.當他及時完成好我就鼓勵他.以此激發(fā)他學習的積極性.班級還有李敏,、許夢婭等，在心理上遭受不同層次的傷害,，現(xiàn)在已經(jīng)完全改變,，他們的成績都保持在十名左右。

4,、學習成績方面：

我精心培養(yǎng)小干部：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助樹立威信;其二,，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點帶面";其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體,。我還力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。我在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動,。必須強調(diào)，這是"互助",、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,，其目的是為了取得共同的、更大的進步,。.優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,，發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢;指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學,，激起他們的學習興趣,。對于差生主要引導他們多學習,，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力,，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的'提高方面要花大力氣,。特別是期中考試我班的成績不夠理想，當學生們看到公布欄內(nèi)公布的成績時,，我能感受到學生的懊悔,，我也對學生們說出自己的感受，不要怕輸,，我們還有機會,，我班不是天生的差班。我們必須克服因月考考好而驕傲的心態(tài),，爭取期末考試考出好的成績,。及時激發(fā)與外班學生的競爭意識。期末考試我班取得了明顯的進步,，前十名我班有四名,。若地理學科的均分差距小些，我班均分一定能夠超過的,。我想我班還有機會,，爭取初二超過兄弟班級。

5,、常規(guī)紀律方面：

良好的常規(guī)和嚴格的紀律是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，采取班主任督查、班干協(xié)助,、小密探匯報等多種方法管好紀律,，抓好常規(guī)。

6,、感恩教育方面：

這個方面主要是利用語文教材及感恩方面的文章,，通過周會課、語文課,、父親節(jié),、母親節(jié)等時間對學生進行教育。

7、為了能更好地挖掘?qū)W生的潛力,，還竭力與班級的任課老師及家長配合,，真實全面地了解學生從而更好地教育他們。

班主任個人年終工作總結(jié)(個人 班主任教師年度個人工作總結(jié)篇十二

隨著學期的結(jié)束,，班上的管理也其一段落,，對一學期的工作回顧更得有以下幾點感受。

雖然47班是高一年級的普通班,，但由于學生基礎普遍較好，并且部份學生實力素質(zhì)都較強已完全有能力和第一層次的同學競爭,，所以在這學期的工作中都以這點出發(fā),，特別規(guī)定了早晚讀使學生把大部份時間真正花在了學習之上，并多次強調(diào)了班級的發(fā)展方向,，以學習為主,，成為分班時向高一層次輸送優(yōu)質(zhì)學生的基地，使得班上中上游學生的積極性,，得以調(diào)動,，形成了一定的競爭，力爭上游的學習氛圍,。

對于普通班的管理應以德育教育為核心,，事實上，對于普通班的學生來說,，智力因素并不是造成與其他學生差距的根本原因,，而是因為一直以來養(yǎng)成的一些品質(zhì)方面的.毛病限制了進一步發(fā)展，有句話就很直接地說出了這種差距：“思想修養(yǎng)的層次決定事業(yè)的發(fā)展”,，而在班上就一直以樹共進,，嚴格抨擊壞現(xiàn)象，嚴肅處理違紀學生首先明確指出什么是倡導的,，什么是嚴肅抨擊的,，這樣，只要糾正了這些毛病養(yǎng)成好的習慣,，形成好的品質(zhì),，必將在今后取得真正的進步。

對體育活動的認識絕不能僅停留在增強體質(zhì)的層面上,，事實上,，體育活動已起到了增強集體凝聚力，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作,，競爭拼搏品質(zhì)的作用,。故在本學期班上在積極參加學校組織的排球賽外，還組織了三人籃球賽，通過這些活動并在班上形成一種團結(jié)及互助與競爭的氛圍,。

總之,，隨之工作的深入與其他老師的指導下，我有信心完成學校與家長交付的重托,，把本班建成一個團結(jié)向上的整體,。