總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

班主任年終工作總結(jié)個(gè)人 班主任教師年度工作總結(jié) 個(gè)人篇一

本學(xué)期,，我依然擔(dān)任二年級(jí)班主任，班內(nèi)共有32名學(xué)生,，男女生比例均衡,，因?yàn)槭菑囊荒昙?jí)帶上來的，所以,，老師和學(xué)生之間都比較熟悉,，省卻了期初的適應(yīng)過程。這些孩子聰明可愛,，大部分都很懂事,，只有個(gè)別孩子有些調(diào)皮，如劉濤,、張仔超,、趙海琨等，懂得比較多,，想法和行動(dòng)上就有些出人意料,，平時(shí)需要多加關(guān)注。

今年有省檢任務(wù),，班級(jí)的工作比往年多了許多,。期初進(jìn)行教學(xué)樓全面裝修，教室搬來搬去,，我們積極配合學(xué)校做好學(xué)生的管理工作,，不管搬到哪里，都克服困難上好每一節(jié)課,，調(diào)整好學(xué)生的心態(tài),，讓課程保質(zhì)保量的完成。搬回教學(xué)樓后,，進(jìn)行了班級(jí)與相對應(yīng)樓道的布置,，我們開動(dòng)思維,，利用課間、課下,、放學(xué)后的時(shí)間進(jìn)行了整體的設(shè)計(jì)和布置,，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)整潔、美觀,、溫馨的學(xué)習(xí)氛圍,，并在布置的過程中充分發(fā)揮了學(xué)生的長處，讓他們參與到布置的過程中來,，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁責(zé)任感,，體會(huì)到了成就感。

我們的任務(wù)雖多,，卻沒有忽略班級(jí)的管理,，還借機(jī)鍛煉了班干部的能力。平時(shí),，我們密切關(guān)注孩子們的思想動(dòng)態(tài)和行為習(xí)慣,，大的問題，及時(shí)與學(xué)生交流溝通,，小的問題讓班干部先去解決,。如在平時(shí)開會(huì)或者有事兒的情況下，把課堂管理交給班干部,，讓他們給學(xué)生留下任務(wù),，組織班級(jí)紀(jì)律，遇到問題時(shí)想辦法解決。班級(jí)的衛(wèi)生也交給班干部組織,，讓他們鍛煉著進(jìn)行分工,，最后老師檢查,，不足的地方再給予補(bǔ)充,，這樣，使他們的能力有了很大的提高。

本學(xué)期學(xué)校的食堂投入使用,，學(xué)生中午都在學(xué)校就餐,，做為班主任也就多了一項(xiàng)新任務(wù)，組織孩子們打飯就餐。每天我們都要為他們刷卡,，注意每個(gè)孩子吃的什么，吃了多少,，有什么反常的現(xiàn)象,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和家長溝通，直到班里的最后一個(gè)孩子吃完,，我們才離開餐廳,。四月份，每天上午又為孩子們加了營養(yǎng)餐,，檢查營養(yǎng)餐的好壞,，領(lǐng)餐、分發(fā),、簽字,、注意學(xué)生食用后有無異常現(xiàn)象……每一項(xiàng)工作我們都用心的完成,，把孩子的健康成長放在第一位,。

安全一直是班級(jí)管理的重中之重,，今年學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)的任務(wù)比較多,，校園里，教學(xué)樓內(nèi)到處都是施工現(xiàn)場,，安全工作也就更加重要了,。每節(jié)課結(jié)束都要對學(xué)生強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的安全,，叮囑他們遠(yuǎn)離施工現(xiàn)場，不做危險(xiǎn)的活動(dòng),。每天放學(xué)都進(jìn)行路上安全的教育,，排好隊(duì)把學(xué)生送到門口，看著他們離開,。遇到下雨天,，聯(lián)系家長來接，陪他們一齊等,，直到最后一個(gè)孩子被接走,。只有孩子們安全，我們才能安心,，家長才能放心,。

在家里，父母是孩子們的依靠,，在學(xué)校,，老師是孩子們的依靠，我們只有以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度對對待工作,，才能對得起家長和學(xué)校的信任,，相信，在這種認(rèn)識(shí)的引領(lǐng)下,，以后的工作我會(huì)做得更好,。

班主任年終工作總結(jié)個(gè)人 班主任教師年度工作總結(jié) 個(gè)人篇二

期末考試如期而至，這一學(xué)期的各項(xiàng)工作也接近尾聲,，又到了期末總結(jié)的時(shí)候了,。這是我接手4班的第二個(gè)學(xué)期，通過這兩個(gè)學(xué)期的努力,，班級(jí)管理已取得一定的成效,，班級(jí)情況也較正常。要做好班主任工作,，確實(shí)不易,。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn)，更多的付出,，物質(zhì)方面的回報(bào)非常少,。但卻會(huì)贏得更多的家長和學(xué)生的尊重，會(huì)給你的人生留下許許多多,，讓你難以忘懷的回憶,，根據(jù)這一年的班主任經(jīng)歷，作一簡要的總結(jié)。

一,、創(chuàng)設(shè)良好氛圍,。

1、緊抓安全教育,。

安全第一，預(yù)防為主,。安全教育時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行,，引導(dǎo)學(xué)生樹立安全意識(shí)。認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)習(xí)學(xué)校的安全教育活動(dòng),，“火災(zāi)逃生演練”,、“地震逃生演練”等讓學(xué)生練就了基本的逃生技能，“安全生產(chǎn)月”和以安全為主題的系列班會(huì)都向?qū)W生普及了更多的安全知識(shí),，防火,、防水、防暴,，校園安全,、交通安全、社會(huì)安全……千叮嚀萬囑咐的目的確保學(xué)生的平安,，千辛萬苦的教導(dǎo)換來了這一年的吉祥,。

2、抓好課堂紀(jì)律,。

良好的課堂紀(jì)律是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證,。這一年我在管理班級(jí)課堂紀(jì)律方面，重點(diǎn)放在了思想引導(dǎo),、座位安排小組競賽上,。首先在思想上培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀念，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自律,，這勝過一切制度,；其次注意觀察，多與科任老師交流,，及時(shí)調(diào)整座位,，改變學(xué)生的“居住環(huán)境”；最后采用小組競爭,，這勝過課堂老師的橫眉冷對,。一年下來班級(jí)的課堂紀(jì)律日漸轉(zhuǎn)好，學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率也不斷提高,。

3,、抓高標(biāo)準(zhǔn)的衛(wèi)生。

借學(xué)校衛(wèi)生大pk活動(dòng)，對班級(jí)進(jìn)行了前所未有的徹底清掃,，學(xué)生都參與其中,，辛苦勞作之后收獲了清新的面貌，同時(shí)也為以后的衛(wèi)生打掃立下了標(biāo)桿,。潔凈的環(huán)境使學(xué)生更熱愛教室,，更熱衷于在這里學(xué)習(xí)。

二,、培養(yǎng)學(xué)生多種興趣,。

本學(xué)期除了認(rèn)真組織學(xué)生參與學(xué)校的“作文競賽”、“體育趣味比賽”,、“慶六一·跳騷市場”等活動(dòng)外,，我還在班級(jí)內(nèi)組織了兩次“書法比賽”，一次“象棋大賽”,，既讓學(xué)生得到了放松,，也激發(fā)了學(xué)生對書法、象棋的熱愛,，也使更多的學(xué)生找到了成績以外的自信,。

除了組織比賽，我也利用課外時(shí)間與學(xué)生一同參與興趣活動(dòng),，比如跟學(xué)生一起打球,、下棋、讀書,、練書法等,，既陶冶了我自己，也培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,。

三,、組織好教學(xué)。

學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)仍是許多家長關(guān)注的重點(diǎn),，作為班主任除了教好自己的語文這一學(xué)科,，還要協(xié)調(diào)好其他科目。平時(shí)我也常與其他科任老師交流,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，了解課堂情況，并配合科任老師的要求做好班級(jí)安排,。這一學(xué)期我班的各科課堂都秩序井然,，成績也都有了提升。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)。我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過兩個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進(jìn)步,，也提高了！班級(jí)管理工作方法千差萬別,，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平得到提升！

一年級(jí)班主任工作總結(jié)

一年級(jí)下學(xué)期工作接近尾聲了,，回顧起來這些孩子們已經(jīng)由“小不點(diǎn)”成為真正的小學(xué)生了，是校園生活中的一個(gè)起步階段,，很多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到無足輕重的作用,。下面就本學(xué)期的工作談一談。

一,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升,。對于這一點(diǎn),，我一直在努力中。因?yàn)槲矣X得孩子們要做到這點(diǎn),，真的很難,。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn),，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。在教學(xué)中，我開展各種方法來激勵(lì)孩子們,，比如我會(huì)觀察孩子們的優(yōu)點(diǎn),，坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的,，講衛(wèi)生等等我都給他們排排名,，讓學(xué)生感覺到他們有一些方面是值得肯定的，提升他們的自信心,。但盡管如此,，我們班到現(xiàn)在還仍有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：上課認(rèn)真聽講、回家自主作業(yè),、預(yù)習(xí)等,，還需要在下學(xué)期進(jìn)一步的加強(qiáng)。

二,、表揚(yáng)孩子

對于一年級(jí)的孩子來說,，表揚(yáng)的效果是非常好的。平時(shí),，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”,，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”,！“你學(xué)得真快”,！“你說的真好”！……當(dāng)我和家長交流時(shí),，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，一臉興奮,，然后那幾天表現(xiàn)就會(huì)特別好,。班里多數(shù)同學(xué)都是這樣，特別好的時(shí)候一定是老師表揚(yáng)多的時(shí)候,，只要老師說你有進(jìn)步了,，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進(jìn)心也很強(qiáng),。但是,，這種周期性很強(qiáng)，易反復(fù),，針對每一種孩子的特點(diǎn),，還需要不斷的探索適合每一個(gè)人的方法。

三,、重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

對于后進(jìn)生,，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，激勵(lì)他們一步一步自我完善,。我班有幾個(gè)后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績很不理想，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上、課下紀(jì)律不能保證,。對于這樣的孩子如果只是批評(píng),、指責(zé),，他的自信心肯定會(huì)越來越少，甚至還會(huì)自暴自棄,。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，多鼓勵(lì)他們，下課進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，對于他們身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,，我都及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心,。

四,、加強(qiáng)與家長間的交流

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我常常會(huì)通過短信平臺(tái)與家長們交流,。把學(xué)生進(jìn)步與不足的一面告訴家長,，家長們也會(huì)配合我們，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步,。從而,，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。

通過一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè),，還存在一些不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致,；班級(jí)常規(guī)管理上還不夠健全,；學(xué)生的各種習(xí)慣還沒有養(yǎng)成好。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中,，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項(xiàng)工作做得有聲有色,。

班主任年終工作總結(jié)個(gè)人 班主任教師年度工作總結(jié) 個(gè)人篇三

今年我主要擔(dān)任三年級(jí)下學(xué)期班主任工作,，實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體,，培育學(xué)生完整人格,，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為,，班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過程中,，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對象,，又是管理的主體，達(dá)到“管,，是為了不管＂的目的,。重視人的全面發(fā)展,，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展,，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容,，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。

在班級(jí)理念上,，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽,，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮,，初一十五不一樣,。而且自學(xué)生來斗門中學(xué)軍訓(xùn)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過程中,。

為了配合這個(gè)理念,，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來鼓勵(lì)自己的,，一套是用來鼓勵(lì)他人的,，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志,。一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律,，一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利,。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人,。

培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍使得班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布,，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。重視人的全面發(fā)展,，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng),、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容,，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向,。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體,，培育學(xué)生完整人格,，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為,，班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過程中,，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理,，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對象,，又是管理的主體,，達(dá)到＂管，是為了不管＂的目的,。

可以提高他們自我教育的能力,。從根本上說，兒童能否受到良好的教育,，有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響,。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外,，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理,。

可以說，班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理,。數(shù)十名學(xué)生組成的一個(gè)班級(jí),，光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的力量,，是無法取得較好的管理效果的,。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神,，個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者,，班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體。

一方面,，我們要對學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育。我在晨會(huì),、少先隊(duì)活動(dòng)中宣傳＂自己的事自己做＂,，并舉行各類小競賽激趣，強(qiáng)化意識(shí),。課外,，我又主動(dòng)與家長聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì),，保證了學(xué)校,、家庭、社會(huì)影響的一致性,。

另一方面,，我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化,。一般說來,，少年兒童的心靈是純潔無暇的,，他們樂于遵守紀(jì)律，樂于配合教師的工作,，也樂于為集體服務(wù),。只要教育得法，每個(gè)孩子都會(huì)成為班級(jí)管理的積極參與者,。那么究竟該如何調(diào)動(dòng)積極性呢,？基本的途徑是給予正面強(qiáng)化。例如我實(shí)行了每周兩天的＂無批評(píng)日＂制度,，使學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的快樂,，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識(shí)。

班主任年終工作總結(jié)個(gè)人 班主任教師年度工作總結(jié) 個(gè)人篇四

班級(jí)的教育教學(xué)計(jì)劃的制定直接影響著學(xué)校的辦學(xué)水平,，班主任是全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的教育管理工作的教師,，作為班主任，班級(jí)計(jì)劃的制定與執(zhí)行直接影響著學(xué)校的管理秩序好壞,。新學(xué)期開始,，為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，特制定三年級(jí)班主任工作計(jì)劃如下：

暑假剛結(jié)束,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)不能馬上適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說是極其約束的.為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn),小一點(diǎn),實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育.因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手:

1,充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》《小學(xué)生守則》,

和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教育,。

2,合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育.這學(xué)期利用教師節(jié),國慶節(jié),少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感.同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活,。

3,充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體。

一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行.因而,我從以下幾點(diǎn)入手:

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法.這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是說到就要做到,。

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶.

講究衛(wèi)生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.

1,個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好三勤,桌椅勤清,物品勤擺,兩操勤做,。

2,班級(jí)衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督.對于主動(dòng),及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。四,班干部的培養(yǎng)方面

班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手.這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理,。

還給孩子們一個(gè)金色的童年.這學(xué)期,我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn).我相信,只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙.上述措施只是我對班級(jí)本學(xué)期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn),。