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小學數(shù)學校本課程實施篇一

校本課程的開發(fā)順應了課程改革發(fā)展的需要，本學期,，我利用周會、教研會,，繼續(xù)以多種形式開展學習和培訓,，切實改變了我的課程理念,，重新塑造自己并界定角色職能,，由課程規(guī)范的復制者變?yōu)樾抡n程的創(chuàng)造者,。使我對校本課程有了深入的了解，調(diào)動了主動參與的積極性,，為參與校本課程的開發(fā)奠定了堅實的基礎。

本學期我結(jié)合我校的實際情況和學生的年齡特點,，依據(jù)教學目標,，在校領(lǐng)導和老師的幫助下，精心編寫了我校的校本教材,，每堂課我都依據(jù)教材內(nèi)容,，精心備課，引導學生理論聯(lián)系實際,，積極參與到實踐活動當中,。了解自己，了解家庭,，了解家鄉(xiāng),，了解環(huán)境保護的重要性，以便開闊視野,，體驗勞動的快樂,，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛勞動,、熱愛大自然的品質(zhì),。

通過看一看、動一動,、比一比,，激發(fā)學生的興趣,，促進活動的進展，并通過作品展評,，優(yōu)秀的作品給予獎勵,，鼓勵先進，鞭策后進,。促使第二課堂穩(wěn)定,、協(xié)調(diào)發(fā)展。

利用課余時間,，帶領(lǐng)學生在校園和社區(qū),，清潔垃圾，并向社區(qū)居民做好宣傳—保護環(huán)境,，人人有責,。鍛煉了學生的動手能力，提高了環(huán)保意識,。

利用校本課的知識,，開展“手抄報”活動，學生通過互相交流,，開闊了視野,，增長了見識，營造了一個積極向上,、健康活潑,、平安和諧的校園文化。

1,、因為地處偏僻,，所以一些活動開展面不能展開，加上經(jīng)費緊張,，所以成效無法達到預期效果,。

2、部分教師,、學生對此認識還是存在著像對待以前興趣小組一樣,，重視不夠，導致一些活動中途中止,。

3,、學生有的在活動中，還無法與別人合作,，加上生源少,，有些預定的教學內(nèi)容無法開展。

展望未來，校本課程開發(fā)路還很長,，我校只處于初級階段,，任重而道遠。我深信在各級領(lǐng)導的關(guān)愛和指導下,，我將開設好現(xiàn)有的校本課程,，立足學生實際和學校現(xiàn)狀,，進一步開發(fā)新的適宜學生發(fā)展,、促進教師發(fā)展的校本課程，充分發(fā)揮學校的整體育人功能,。

小學數(shù)學校本課程實施篇二

為了順應課程改革的發(fā)展需要,，為了全面推進素質(zhì)教育，為了滿足全體小學生的興趣愛好,，促進學生的個性發(fā)展,，我承擔著學校開發(fā)的校本課程。我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以"師德"規(guī)范自己的教育教學工作，以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘,。為了總結(jié)經(jīng)驗,，汲取教訓，推進下步工作,，現(xiàn)將本學期校本課程教學工作總結(jié)如下,。

為了有效促進校本課程有序運行，健康發(fā)展,，在學期初依據(jù)新課改有關(guān)校本課程開發(fā)與實施的相關(guān)理論,，結(jié)合本校實際情況,，進一步完善了校本課程實驗教材的內(nèi)容,。

(一)注重課堂教學研究，探究校本課程教學方法,。

把學生教好,，讓學生成功，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽,。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念,，立足課堂,，加強校本課程教法研究。課堂是學生學習的主渠道。在課堂教學中,，要讓學生更快地掌握禮儀的基本內(nèi)容,，就不能使用單一的說教法，教者不但要探索教法,，還要注重方法的總結(jié)和積累,。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性,、開放性,、實踐性、體驗性,，把語文,、數(shù)學、科學,、美術(shù)課,、音樂等整合進校本課程，圍繞“影視文化,、禮儀文化提高學生的綜合素質(zhì)”這教學目標,，有的課堂讓學生觀察寫話，品析優(yōu)美的文章,，有的課堂讓學生想象繪畫,，有的課堂讓學生歌唱，欣賞名曲,。在二年級嘗試讓學生通過觀察,、調(diào)查等開展探究性學習。

(二)注重學習,，嚴謹執(zhí)教

對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的，應該不斷補充,，成為擁有“自來水”的新型教師,。在工作中，我深知學習的重要性,，抓住一切機會認真學習,，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平,。在校內(nèi),，虛心、主動地學習信息技術(shù),，豐富教學手段,，抓住學校安排外出聽課的機會,，虛心學習，不恥下問,，及時消化,，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐,，不斷總結(jié),，不斷提高。平時向書本學習,、向身邊有經(jīng)驗的老師學習,，提高自己的課堂教學水平?？傊?，在這一學年中，我不僅在業(yè)務能力上,，還是在教育教學上都有了一定的提高,。

總之，在這個學期的工作當中,，有收獲也有不足,。影視和禮儀作為一個新開發(fā)課程，在實施過程中必然會存在很多困難,。但我會不斷探索,、研究，并大膽創(chuàng)新,，使這一課程更加完善,，在下學期再上一個新臺階。

小學數(shù)學校本課程實施篇三

本學年,，我校認真貫徹落實教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》的各項要求,，認真開展地方課程的教學和管理，為了更好的開展工作,，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:

改變課程管理過于集中的狀況,，認真落實國家、地方,、學校三級課程管理,，增強課程對地方,、學校及學生的適應性,，全面貫徹落實基礎教育課程改革的目標要求,，提高課程實施水平和教學質(zhì)量,，形成基礎教育課程的地方特色,，推動課程研究,、管理和開發(fā)隊伍的建設,，提高地方管理與開發(fā)課程的能力。

地方課程是不同地方根據(jù)特定地域或社區(qū)社會發(fā)展及其對學生發(fā)展的特殊要求,，以及特定的課程資源設計的課程,，因而，在適用范圍上具有鮮明的地方性或區(qū)域性,。地方課程設計要充分研究地方社會的歷史和現(xiàn)狀,，挖掘地方資源，體現(xiàn)地域特色,。從課程目標上看,，地方課程是針對實際設計的，它的基本目的是滿足地方或社區(qū)發(fā)展的實際需要,，加強學生與社會現(xiàn)實和社區(qū)發(fā)展的聯(lián)系,，使學生了解社區(qū)，接觸社會,，關(guān)注社會,，學會對社會負責，增強學生的社會責任感,。地方課程的設計與實施,，要有利于克服課程脫離社會生活的弊端，要充分反映社會發(fā)展的現(xiàn)實和要求,。從課程內(nèi)容上看,，地方課程不同于國家課程中的學科課程，它不刻意追求理論知識的系統(tǒng)性,、連貫性和深刻性及其對學生智力發(fā)展的認知功能,，但特別強調(diào)內(nèi)容的時代性和現(xiàn)實性。地方課程的根本目的是培養(yǎng)學生的社會責任感以及參與社會生活的能力,，培養(yǎng)和發(fā)展學生適應地方或社區(qū)發(fā)展需要的基本素質(zhì),。因而，在地方課程實施中,，學生的學習活動方式不應是接受式,，而應是探究式、實踐式的,。

1,、課時安排：根據(jù)上級課時計劃安排，地方課程每周1課時,，學校在進行教學時,，地方課程課時不得隨意挪用或擠占。

2,、教學內(nèi)容設置：

（1）1-2年級《傳統(tǒng)文化》,。

（2） 3-6年級《傳統(tǒng)文化》,、《安全教育》、《環(huán)境教育》,。 具體作法

1,、嚴格按新課程計劃開課設節(jié)，不占用及挪用地方課程的時間,，保證開足課時,。

2、地方課程科任教師應加強學習,、刻苦鉆研,、勇于探索，盡心盡力搞好地方課程的教育工作,。地方課程教研 組及時對科任教師的教學常規(guī)工作進行檢查督促,，保證地方課程教學工作真正落到實處。

3,、地方課程教研組按時開展教學研究活動,，不斷探索開發(fā)地方課程規(guī)律，努力提高地方課程科任教師的理論與 教學水平,，在搞好教研活動的同時,，積極組織教師參加培訓學習、外出參觀考察等活動,，下大力氣創(chuàng)建一支素 質(zhì)高,、信心足、熱心參與地方課程的教師隊伍,。

4,、搞好地方課程的評估工作，地方課程的教學應講求實效,，不流于形式,，搞好評估工作是地方課程的重要 一環(huán)。為此,，擬在本學期內(nèi)完善好評估細則,，每學期末認真進行評估、獎優(yōu)罰劣,，并將評估結(jié)果進入教師年終目標 管理評估中,。

5、在實施地方課程活動中,，及時進行總結(jié),，不斷吸取經(jīng)驗教訓，在總結(jié)中不斷開拓,、提高,、更新。一是地方課 程教研組每期進行一次全面的總結(jié),，總結(jié)前段取得的成績,，改進工作中不完善的地方，提出今后的工作任務;二是科任教師進行總結(jié),、反思,，改進教學中的失誤，充實地方課程內(nèi)容,。每學期末,，無論是教研組，還是教 師個人,，都要認真收集好有關(guān)資料,，進行整理歸檔。

6,、遵循地方課程適應學生興趣,、愛好和社會需求的原則，在地方課程活動中,，及時組織教師進行社會 調(diào)查,，廣泛征求學生、家長及社區(qū)團體的意見,，結(jié)合學地方身的實際,，充分利用本地資源，不斷改進充實與完 善地方課程內(nèi)容,，使我校地方課程內(nèi)容真正成為培養(yǎng)學生個性特長發(fā)展,，適應社會發(fā)展的特色課程。

1,、本學期通過開展安全教育,，家校聯(lián)系，配合教育,，讓學生形成良好的安全意識,。注意挖掘其他學科教材的安全內(nèi)容，積極開展安全教育,。將安全教育與實踐活動相結(jié)合,。

2、達到了如期目標：培養(yǎng)了學生的社會安全責任感,，使學生逐步形成了安全意識,，掌握了必要的安全行為的知識和技能，了解到相關(guān)的法律法規(guī)常識,，養(yǎng)成了在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的習慣,，保障了學生安全健康的成長,。

3、 提高了有效預防自身安全事故的發(fā)生,，具備應對安全事故的

小學數(shù)學校本課程實施篇四

本學期,，根據(jù)期初校本課程教學計劃，在學校領(lǐng)導的指導下進行了積極的探索與實踐,，經(jīng)過一學期的校本課程教學實踐,，總結(jié)如下：

校本課程的開發(fā)順應了當今時代民主決策的潮流。校本課程開發(fā)的場所是學校,，關(guān)注學校的課程自主,，體現(xiàn)出民主參與課程決策的精神。首先利用教研時間,，以多種形式開展學習和培訓,，切實改變教師課程理念，重新塑造自己并界定角色職能,，由課程規(guī)范的復制者變?yōu)樾抡n程的創(chuàng)造者,。使我對校本課程有了深入的了解，進一步樹立教學民主的思想,，調(diào)動了主動參與的積極性,，為參與校本課程的開發(fā)奠定了堅實的基礎。

通過學習新的課程理念,，我更加明確了教育者的責任,，那就是盡最大可能為學生提供自主發(fā)展的條件。而學生的發(fā)展也應是多方面的,。從學生實際情況出發(fā),，關(guān)注個體差異，提供發(fā)展的可能,。

（1）確定校本課程結(jié)構(gòu),。我們根據(jù)以下幾方面來確立學校校本課程。

① 學生發(fā)展的需求,，尊重學生意愿,，有利于學生的可持續(xù)發(fā)。

② 學生的年齡特點,，考慮學生的興趣愛好和認知規(guī)律,。

③ 學校的實際情況，包括學校辦學特色目標,，師資和設施條件等,。

1、嚴格按新課程計劃開課設節(jié)，不占用及挪用校本課程的時間,，保證開足課時,。

2、校本課程科任教師應加強學習,、刻苦鉆研,、勇于探索，盡心盡力搞好校本課程的教育工作,。

3,、校本課程教研組按時開展教學研究活動,，不斷探索開發(fā)校本課程規(guī)律,，努力提高校本課程科任教師的理論與教學水平，在搞好教研活動的同時,，積極組織教師參加培訓學習,、外出參觀考察等活動，下大力氣創(chuàng)建一支素素質(zhì)高,、信心足,、熱心參與校本課程開發(fā)的教師隊伍。

4,、搞好校本課程的評估工作,，校本課程的開發(fā)應講求實效，不流于形式,，搞好評估工作是開發(fā)校本課程的重要的一環(huán),。為此，擬在本期內(nèi)完善好評估細則,，每期末認真進行評估,、獎優(yōu)罰劣，并將評估結(jié)果進入教師年終目標管理評估中,。

5,、建立校本課程開發(fā)工作制度，使課程開發(fā)工作逐步走向正軌,，做出成效,。

6、在實施校本課程活動中,，及時進行總結(jié),，不斷吸取經(jīng)驗教訓，在總結(jié)中不斷開拓,、提高,、更新。一是校本課 程教研組每期進行一次全面的總結(jié),，總結(jié)前段取得的成績,，改進工作中不完善的地方,，提出今后的工作任務;二是科任教師進行總結(jié)、反思,，改進教學中的失誤,，充實、開發(fā)校本課程內(nèi)容,。每期末,，無論是教研組，還是教師個人,，都要認真收集好有關(guān)資料,，進行整理歸檔。

7,、遵循校本課程開發(fā)適應學生興趣,、愛好和社會需求的原則，在開發(fā)校本課程活動中,，及時組織教師進行社會調(diào)查,，廣泛征求學生、家長及社區(qū)團體的意見,，結(jié)合學校本身的實際,，充分利用本地資源，不斷改進充實與完 善校本課程內(nèi)容,，使我校校本課程內(nèi)容真正開發(fā)成培養(yǎng)學生個性特長發(fā)展,，適應社會發(fā)展的特色課程。

回顧這一學期的校本課程工作,，我們總結(jié)出不少經(jīng)驗,，這與學校領(lǐng)導和很多老師的支持都是分不開的，我們會取長補短,，讓學生們成為富有文化底蘊的一代,。

小學數(shù)學校本課程實施篇五

一個學期的語文教學已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)已進入期末復習,，回顧一學期的探索與嘗試,，酸甜苦辣樣樣都有。如何傳知,、如何解惑,、如何培養(yǎng)學生學習能力、如何在課堂教學中貫穿讀這一主線,。諸多思路,，到了清理一下的時候了。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中，激發(fā)學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點，如何引領(lǐng)學生在學習新知的基礎上討論,、交流,、探究學習心得已成為課題的主流。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生興趣盎然,，讓學生學有主見，使學生在語文學習中既享受學習的樂趣,，又能發(fā)展原有的語文素養(yǎng),。

“興趣是最好的老師”,。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景,；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣,、設計懸念……引發(fā)設計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門,。

在語文教學中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中,，構(gòu)建語義的理解,、體會，要引導學生仁者見仁,，智者見智,，大膽質(zhì)疑，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師因勢利導,，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,，讓學生進一步認識自然,，懂得知識是無窮的，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理,。倡導活躍的課堂氣氛，開放的課周舜欽

小學數(shù)學校本課程實施篇六

時間過得很快,，一個緊張,、充實、有序,、奮進的學期即將結(jié)束,。本學期來，我們數(shù)學組按照學校的教學計劃和教學目標,，在學校新領(lǐng)導班子的統(tǒng)一領(lǐng)導下,，本著求真務實的原則積極開展了教學、教研活動,。以課堂教學改革為切入點,，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率,，切實提高教育教學質(zhì)量,。下面就本學期的教研工作進行一下總結(jié)：

本學期教研組在教導處的組織下進行了四次教學檢查,，主要包括：教學常規(guī)、摘抄筆記,、聽課記錄的檢查,，作業(yè)布置、批改反饋的檢查等,，效果較好,。常規(guī)工作中，我們堅持共同進步,、互相學習,、共同提高的`原則，加強對自身專業(yè)的訓練,，使教學工作得以深入開展,。每位教師都做到了嚴格執(zhí)行教學進度，按時進班上課,，安排好課堂各環(huán)節(jié),，積極調(diào)動學生的學習興趣，發(fā)揮學生的主體作用,，采用靈活多樣的教學方法,，給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的學習氛圍,，使學生的成績有了普遍的提高,。本組各位數(shù)學教師,，思想態(tài)度端正,、對工作兢兢業(yè)業(yè)，平時能積極學習,、深鉆教材,。從備、教,、改,、輔、考,、研等教學環(huán)節(jié)中,，我們組每一位老師做得都非常到位，特別是新分配的黃海華老師,，工作認真負責,，勤學好問，個人業(yè)務能力提高較快,。

本學期教研組認真學習了《數(shù)學課程標準》,，在教導處的組織安排下,，我們組還對數(shù)學文本進行了有效的解讀，善學才能善研,，善研才能善教,，已經(jīng)成為全組教師的共識。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法,。提高教師的課堂教學水平,。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽,、評,、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動,。

1,、充分發(fā)揮教研組的作用，認真抓好集體研討活動,。一學期來,，在教研組長的組織下舉行集體備課活動，加強教材教法的研究,，明確教材編寫意圖,，教學目標、重點,、難點,，確定教學方法，做到“三備”（備三維目標,，備教材,，備學生）。備課力求做到挖掘“深”,，設計“新”,，內(nèi)容“實”，并且在活動中共同探討教學中的困惑,、得失,，使教研組活動穩(wěn)實而高效。

2,、堅持開展聽,、評、說課活動,，且把這個活動做為一個重要的教研活動來抓,。一學期來，舉行了校內(nèi)示范課,、觀摩課,、公開課,、青年教師匯報課共10節(jié)。所有教師聽課都在15節(jié)以上,。講課者認真?zhèn)湔n,，寫詳案；聽課者有記錄,，聽課后及時交流,，互相切磋，認真撰寫評課意見,。每位老師根據(jù)自己的上課實際效果,，及時反思，總結(jié)該節(jié)課的得失,，并根據(jù)評課老師的意見,，對自己的教案進行第二次設計，使課堂教學過程更優(yōu)化,。

3,、各數(shù)學教師嚴格執(zhí)行課程計劃，準時上,、下課,，保證了正常的教學秩序和教學質(zhì)量。同時利用“一幫一”,、課外輔導,、家訪等查漏補缺，培優(yōu)轉(zhuǎn)差,。

4,、本學期配合學校的安排，組織了三次綜合練習,。每次練習都進行了質(zhì)量分析和試卷分析,，起到了綜合練習的作用。

學校堅持教師相互幫扶制度,。確定幫扶對象和制訂幫扶措施。一學期來,，青年教師愛學,、老教師熱心指導，青年教師進步較快,。

對學困生進行分析, 以此來轉(zhuǎn)變學困生的學習, 同時提高教師的教學質(zhì)量. 在業(yè)務交流中, 老師談得最多的是對學困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學習效果,關(guān)注學困生學習的態(tài)度, 和學習目的的教育, 再教給他們一些好的學習方法, 培養(yǎng)他們一些良好的學習習慣,。全體老師都在班上建立起“一幫一 ”的幫學對子, 讓學習好的學生幫助學困生, 促進學生的共同進步.

1、運用理論指導實踐不夠,。今后繼續(xù)加強理論學習,，使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高,。

2、營造探究學習,、合作學習的良好氛圍有待于提高,。

3、班級發(fā)展不平衡,，需要加大輔導力度,。

4、家校聯(lián)系極差,，家長外出多,，留守兒童多，不利于學生教育,。

教育改革,，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，圍繞學校制定的工作目標，結(jié)合本組的實際情況,，高標準,、嚴要求、勤鉆研,、敢創(chuàng)新,，認真做好每一件事。

小學數(shù)學校本課程實施篇七

二年級數(shù)學教學,，重在初步培養(yǎng)學生的抽象,、概括能力，分析,、綜合能力,，判斷、推理能力和思維的靈活性,，敏捷性等,，著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力。通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。本學期根據(jù)學生的實際情況，采取有效措施,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習全過程,。在教學過程中主要做到以下幾點：

1,、備課,。

學期初，認真閱讀教材,、教參,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)；學期中,，著重進行了單元備課,，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位,，作用,。在備課中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程,。設計好練習,。

2、上課,。

（1）創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究,，動手,，動口，動眼,，動腦,；針對教學重，難點,，選擇學生的探究結(jié)果,，讓學生進行比較，交流,，討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,；讓學生練習在同層次的習題,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維,；盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法

（2）及時復習。我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間。該法非常適合低年級學生遺忘快,，不會復習的缺點,。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡,。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復習形成知識鏈,；一學期對整冊書進行整理復習。學生學到了方法,，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能,。

3,、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤進行面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題

4、注重對學困生的輔導,。

對學困生進行分層次要求,。在教學中注意降低難度，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習,，注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高學習自信心,。

5、做好測試評估工作,。

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生學習的心理，作為改進教學的依據(jù),。在講評試卷時,，按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解,。

二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,，接觸社會的范圍也比較窄。因此根據(jù)學生的實際情況設計出“有效”的活動形式,。讓學生通過測量自己的身高,，加深對長度單位的理解；通過測1分鐘跳繩,，讓學生體會時間單位和統(tǒng)計的知識,；讓學生利用七巧板拼圖，鞏固學生對圖形的認識等等。在舉行這些活動時,，同學們提高實踐活動的能力,。

在重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時，發(fā)展學生的智力,，培養(yǎng)判斷,，推理能力和分析綜合能力。例如：教學萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時,，

先引導學生觀察所比較的數(shù)的數(shù)位是不同的還是相同的,，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小。教學數(shù)的讀,，寫法時,，在舉幾個例子后，引導學生總結(jié)讀法,，寫數(shù)的法則,，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。在教學的過程中,，適時培養(yǎng)學生的學習習慣,，比如做完題要進行驗算，使用草紙要注意條理性,，先讀明白題目要求再下筆做題等等,。這樣不僅有利于習慣的養(yǎng)成，而且有利于知識的掌握,。

與家長常聯(lián)系,，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況,，與此同時,，教師更能加深對學生個性的了解，做到因材施教,。家校合作,，形成合力，對孩子的教育和成長是相當有利的,。以后,，我會繼續(xù)努力，提高自己的教育教學水平,，教好孩子們,。

小學數(shù)學校本課程實施篇八

我校數(shù)學教師教學工作認真負責，取得一定的教學成績,。根據(jù)他們的具體教學做法,，做一簡單的工作總結(jié)：

認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，采用不同的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,。

增強上課技能,，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

新教師虛心請教老老師，在教學上,，有疑必問,。認真學習優(yōu)秀教師的方法，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，不斷改進教學工作。

認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

做好課后輔導工作,，注意分層教學。為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先了解他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。

積極推進素質(zhì)教育,，教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。以上是我校數(shù)學教學工作的簡單總結(jié)。今后,，我們將繼續(xù)認真搞好數(shù)學等各科教學研究工作,，不斷學習，向優(yōu)秀學校學習,，把我校各項教學工作提高到一個新的臺階,。

小學數(shù)學校本課程實施篇九

教師要想駕馭好課堂，就要想辦法先和學生搞好關(guān)系,，這樣學生才會在課堂上配合老師，老師才能更好地管理課堂,。教師要深入班級,，走到學生當中去，傾聽他們的心聲,，在情感上得到學生的認可,，這是老師駕馭好課堂的基礎。有些教師課講得特別好,，知識交代的特別到位,，但卻不能與學生產(chǎn)生共鳴，學生沒有積極性,，甚至覺得上課沒有意思,。

出現(xiàn)這樣的情況就是因為老師和學生之間缺少溝通，教師在課堂上也很難駕馭課堂,。教師要做好與學生的交流與溝通,，在互相了解的基礎上互相學習，學生一定覺得輕松而有意義,。

作為一名教師,，駕馭課堂的能力如何，與其知識含量有著直接的關(guān)系,。你得讓學生知道你知識淵博,，精通廣泛，他們才會因佩服而跟從,。其實數(shù)學課堂最缺乏的就是生機和活力,，所以教學中要適當穿插生活環(huán)節(jié)，讓學生感受到數(shù)學的實用性,，這樣學生就會從心理上覺得數(shù)學學習很重要,，想去學習數(shù)學,。

例如，在講三角形的穩(wěn)定性的時候,，教師可以先讓學生找一下生活中哪些事物是三角形狀的,，而且很穩(wěn)定，比如,，自行車,、衣服架等，讓學生通過生活中的物品認識到三角形穩(wěn)定性的實用性,。相關(guān)的科學知識,，這會使學生對此產(chǎn)生好感，從而活躍課堂,。

在數(shù)學教學中,，教師要注意語速快慢適當，語言抑揚頓挫,，用講課節(jié)奏的張弛和語言的幽默來集中學生的注意力,，其效果是不言而喻的。恰當?shù)剡\用態(tài)勢,、表情,、手勢、動作等把學生的視線吸引過來,，給學生以動感,，避免疲勞和厭倦，從而達到較好的效果,。此外,，多媒體教學的應用也可以促進教與學雙邊活動的積極進行，這是活躍氣氛的一個重要體現(xiàn),。

小學數(shù)學校本課程實施篇十

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一個月過去了。聆聽著窗外嘀噠的雨滴聲,，也該靜下心來梳理下自己的思緒,，總結(jié)下本月的教學工作情況。

開學伊始,，我就仔細地研讀了本學期的信息技術(shù)教材和教學參考,，并根據(jù)教務處的教學工作時間安排，制定了詳細的教學計劃,。通過研讀教材,，并鑒于本校初二學生的實際情況，有意識地對本教材的章節(jié)內(nèi)容進行了適當?shù)卣{(diào)整和相應的知識點補充安排,，以便更好地落實教學目標,，提高學生的動手操作能力,，增強學生的學習興趣，切實地引導學生由“要我學”向“我要學”的學習狀態(tài)轉(zhuǎn)變,。

開學前,，向后勤部申請領(lǐng)取了機房衛(wèi)生及教學用具，如白板筆,、掃帚等,。自己動手，打掃了機房的衛(wèi)生,，并對電腦運作情況逐臺檢查,，以確保教學用機課堂零故障。對需要上報維修及調(diào)換的相關(guān)硬件,，進行了及時上報,，便于教學工作開展。同時,，協(xié)助林老師,，整理了初中（1）號機房，對配置過低或損壞的影響教學工作開展的九臺學生主機,，報計算機中心及總校核準，購置了九臺新主機,。通過近一年多的電腦設備更換,，新主機的添置，（1）號機房設備情況有了很大的改善,，但還存在九臺低配置的臥式學生機,。為節(jié)省資源，提高利用率,，暫未更換,。在軟件環(huán)境上，我引進了林忠達綠色網(wǎng)絡教室教學控制軟件,，有效對學生的上機行為進行了監(jiān)管,。

信息技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展迅速、更新很快,，新知識,、新產(chǎn)品、新術(shù)語幾乎天天出現(xiàn),。作為信息技術(shù)教師,，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質(zhì),，不斷地自我加壓,，才能將信息知識更流暢地,、輕松地、完整地講授給學生,，才能讓學生始終走在信息技術(shù)知識的前端,，跟上不斷發(fā)展的時代的步伐。本學期伊始,，我積極利用現(xiàn)有資源,，加強專業(yè)知識學習，如flash動畫制作,、網(wǎng)站制作,、機房安全維護等相關(guān)知識。

同時,，我有意識地閱讀教育理論相關(guān)書籍,，如吳非的《不跪著教書》一書，夯實自己的教育理論知識基礎,，掌握教育規(guī)律,，以便更好地駕馭課堂。在理論知識學習和自我實踐經(jīng)驗總結(jié)的基礎上,，本月撰寫了《淺談信息技術(shù)教學中學生學習興趣的培養(yǎng)》論文一篇,，積極地參與學校的教科研工作。

課堂的學習時間是有限的,，周課時僅兩節(jié),，在掌握基本知識的基礎上，如何培養(yǎng)學生的興趣特長,，拓展學生的知識面,，我們制定了興趣小組活動計劃。主要利用雙周六下午第一二節(jié)課和下午第三節(jié)課后的時間,，組織學生信息技術(shù)興趣小組活動,，引導他們積極投入到計算機知識的學習中來，參與電腦作品制作活動,。針對實際情況,，在電腦制作方面我們主要側(cè)重中電子報刊和電腦繪畫兩個項目。

以上是我本月的教學工作小結(jié),，歡迎批評指正,！

小學數(shù)學校本課程實施篇十一

本學期，依托我校自身的教師,、學生資源,、特色進行的以校為本的數(shù)學校本教研，對數(shù)學教研活動的內(nèi)容和方式進行了改革,，經(jīng)過一個學期的初步嘗試,，已經(jīng)逐步成為我校新課程改革工作中的一道亮麗的風景線,，受到了數(shù)學教師們的好評。下面就本學期以來所進行的數(shù)學校本教研做一小結(jié),。

眾所周知,，校本教研是伴隨新課程改革應運而生的、以學校,、教師和學生的發(fā)展為目標,，以教師為研究主體，以學校為研究陣地的實踐性研究,。如此大的教研改革如果沒有校領(lǐng)導的高度重視,，只會流于形式。

我校在校長王正遠親自領(lǐng)導下,，集中每位數(shù)學教師的意見和建議,，制定了數(shù)學校本教研活動改革的新方案。

1,、由數(shù)學教研組長領(lǐng)頭實施,、直接參與校本教研，身體力行,，率先垂范,。

2、建立校級數(shù)學校本教研的獎懲制度：數(shù)學教師參與數(shù)學校本教研的業(yè)績與教師本人期末“教學常規(guī)量化考核”掛鉤,；期末開展數(shù)學校本教研先進個人評選活動,。

自我校啟動校本研究以來，學校通過組織多種形式的校本數(shù)學教研活動,，把探討研究作為數(shù)學教師教學生活的重要內(nèi)容，倡導反思性教學,。

1,、合理規(guī)劃數(shù)學學期校本研究思路、教學實驗改革,，落實好每次備課活動,。在集備活動中，數(shù)學教師共同備課,，互相聽課,、評課。,，在全體數(shù)學教師教研活動中,，數(shù)學教研組長和數(shù)學老師們共同學習新課程標準，進行解讀,，結(jié)合教學實際談感受,，談教學中的困惑,、反思，在交流中互相學習,，共同提高,。并且 針對年輕數(shù)學教師所上的校本教研研討課進行集體研討，各抒己見,，幫助講課老師找出不足,，提供改進意見，這樣提高了數(shù)學教師們的教學研討能力,。

2,、鼓勵教師大膽進行教育教學改革，參與課題研究,，不斷創(chuàng)新教學模式,，研究撰寫教育教學個案，促進教師從教書匠向研究者轉(zhuǎn)變,。在教研活動中,，教師們將自己近期在教學中遇到的問題拿來研討，每位教師就自己的理解談談解決問題的思路和方法,，使每位教師都積累了大量的教育教學研究資料,。使教研活動成為教師們暢所欲言、交流研討和鍛煉成長的大舞臺,。

我校數(shù)學科開展了“在數(shù)學課堂教學中指導學生開展探索性學習方式的研究”這一校本教研課題的實驗研究,，按計劃正常地進行著，已取得初步實驗效果,，具體表現(xiàn)在：

1,、確立了“數(shù)學課堂教學探索性學習方式”的教學模式。

①創(chuàng)設情境,，讓學生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題。

②指導學生探索方法,，提供學生探索的空間和時間,，組織小組合作探索學習。

③交流匯報,，師生共同探討,、對比分析后達成共識。從而歸納,、總結(jié),、完善知識結(jié)構(gòu)。

④鞏固練習，拓展知識,。

⑤建立科學的質(zhì)量評價體系：一是對教師引導的評價,；二是對學生探索的評價。

2,、數(shù)學課堂教學探索性學習方式實踐研究深入人心,，使我校絕大部分數(shù)學教師的教育教學觀念和學生觀發(fā)生了明顯的變化。如：認識到學生是主體,，教師是學生學習的組織者和引導者,；教師要尊重學生、關(guān)注學生,、滿足學生需要,；教師要實施有效教學，實踐師生互動,；鼓勵學生在教師的指導下自主探索與合作學習等等,。這些觀念，已不同程度的體現(xiàn)在我校數(shù)學教師平常的課堂教學活動過程中,。

3,、數(shù)學課堂教學的組織形式、學習方式,、教師角色等有變化?，F(xiàn)在我校絕大部分的數(shù)學課堂教學正在孕育著新思路，一改封閉,、呆板,、教師傳授為主的單一教學模式，教師開始關(guān)注學生的自主探索能力的培養(yǎng),，注重用探索性的學習方式進行教學,，體現(xiàn)在數(shù)學教師能根據(jù)不同的教學目標，靈活組織課堂形式,，普遍采用小組交流,、合作探索研究等學習方式，課堂教學呈現(xiàn)出師生交流,、平等和諧的特點，老師由傳統(tǒng)的知識傳授者角色逐漸向?qū)W生學習的引導者,、組織者和合作者轉(zhuǎn)變,。

4、探索性數(shù)學課堂教學激發(fā)了學生的學習潛能和創(chuàng)造精神,，使學生體會到探索的樂趣和成功的感覺,，激發(fā)了學生的學習興趣。

這樣的課題教研，為我校全體數(shù)學教師提供了一個探索,、實驗,、研究、反省,、思考,、再探索自己的教學理念、教學行為以及教學效果等要素的平臺,，促進我校全體數(shù)學教師不斷地更新教學觀念,，改進教學行為，提高教學水平,，促進專業(yè)發(fā)展,，逐步向“專家型”教師邁進。

在看到所取得的成果的同時,，也要看到,，由于我校數(shù)學校本教研還處于起步階段，缺乏可借鑒的經(jīng)驗,，還存在著一些不足,，同時還面臨著一些問題需要解決，主要有：

1,、我校是一所一般校,，歷年來都是比較缺乏教育教學基金，辦學條件不夠理想,。為此需要進一步改善辦學條件,，為數(shù)學校本教研提供必要的物質(zhì)前提。

2,、盡快建立新的評價體系,。社會與上級教育行政部門如何評價學校，學校如何評價教師,，教師如何評價學生,，學生如何評價教師，都從一定程度上制約著數(shù)學校本教研真正實施落實的程度,。

3,、每個學期還應制定更加完善的教研計劃。

伴隨著數(shù)學校本教研制度的逐步建立和完善,，我校數(shù)學教師正在與學生一起成長,。但我們清楚地知道：目前的發(fā)展僅僅只處于起步階段。我們將繼續(xù)堅持通過多層面多渠道的反思合作,、交流學習,，不斷提高教師的專業(yè)化素質(zhì)，努力把數(shù)學校本教研改革推向深入！

小學數(shù)學校本課程實施篇十二

參加興趣小組的學生都有這樣一個感受：以前做數(shù)學或許只是應付老師的作業(yè),，有時甚至是為了向爸媽“交差”,。但通過這樣的學習，他們把被動的學習變?yōu)橹鲃拥膶W習,，而且能將學到的知識介紹給其他同學聽,。

在這次的興趣小組中不但輸入了數(shù)學方面的知識而且講述了一些與數(shù)學相關(guān)的知識，使他們的知識面得到拓展,。所學的內(nèi)容包括：

1,、按規(guī)律填空。主要涉及的是簡單的數(shù)列,，還認識了著名的斐波那契數(shù)列,，知道了它的由來。

2,、數(shù)字迷,，培養(yǎng)學生的逆向思維能力。

3,、巧填算式,，培養(yǎng)學生的觀察力，并接觸新的解題技巧（等式變形）,。

4,、火柴棒擺算式，培養(yǎng)學生興趣,，讓數(shù)學更加貼近生活,。

本周三舉行的展示讓我看到了學生的學習情況，學生對于接觸過的題目能做出來,，但對于一些沒有接觸過的題目或者變了形式的題目學生就會不知所措,，所以仍應增加學生的知識面，了解更多的數(shù)學解題思路,，加強學生數(shù)學思維的培養(yǎng),。