人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)數(shù)學(xué)校本課程實(shí)施篇一

校本課程的開(kāi)發(fā)順應(yīng)了課程改革發(fā)展的需要,，本學(xué)期,，我利用周會(huì)、教研會(huì),，繼續(xù)以多種形式開(kāi)展學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，切實(shí)改變了我的課程理念，重新塑造自己并界定角色職能,，由課程規(guī)范的復(fù)制者變?yōu)樾抡n程的創(chuàng)造者,。使我對(duì)校本課程有了深入的了解，調(diào)動(dòng)了主動(dòng)參與的積極性,，為參與校本課程的開(kāi)發(fā)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

本學(xué)期我結(jié)合我校的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，依據(jù)教學(xué)目標(biāo),，在校領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下,，精心編寫(xiě)了我校的校本教材，每堂課我都依據(jù)教材內(nèi)容,，精心備課,，引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,，積極參與到實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中。了解自己,，了解家庭，了解家鄉(xiāng),，了解環(huán)境保護(hù)的重要性,，以便開(kāi)闊視野，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),，熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)大自然的品質(zhì),。

通過(guò)看一看,、動(dòng)一動(dòng)、比一比,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，促進(jìn)活動(dòng)的進(jìn)展，并通過(guò)作品展評(píng),，優(yōu)秀的作品給予獎(jiǎng)勵(lì),，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn),。促使第二課堂穩(wěn)定,、協(xié)調(diào)發(fā)展。

利用課余時(shí)間,，帶領(lǐng)學(xué)生在校園和社區(qū),，清潔垃圾，并向社區(qū)居民做好宣傳—保護(hù)環(huán)境,，人人有責(zé),。鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，提高了環(huán)保意識(shí),。

利用校本課的知識(shí),，開(kāi)展“手抄報(bào)”活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)互相交流,，開(kāi)闊了視野,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，營(yíng)造了一個(gè)積極向上,、健康活潑,、平安和諧的校園文化。

1,、因?yàn)榈靥幤?，所以一些活?dòng)開(kāi)展面不能展開(kāi),，加上經(jīng)費(fèi)緊張，所以成效無(wú)法達(dá)到預(yù)期效果,。

2,、部分教師、學(xué)生對(duì)此認(rèn)識(shí)還是存在著像對(duì)待以前興趣小組一樣,，重視不夠,，導(dǎo)致一些活動(dòng)中途中止。

3,、學(xué)生有的在活動(dòng)中,，還無(wú)法與別人合作，加上生源少,，有些預(yù)定的教學(xué)內(nèi)容無(wú)法開(kāi)展,。

展望未來(lái)，校本課程開(kāi)發(fā)路還很長(zhǎng),，我校只處于初級(jí)階段,，任重而道遠(yuǎn)。我深信在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)下,，我將開(kāi)設(shè)好現(xiàn)有的校本課程,，立足學(xué)生實(shí)際和學(xué)校現(xiàn)狀,，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)新的適宜學(xué)生發(fā)展,、促進(jìn)教師發(fā)展的校本課程，充分發(fā)揮學(xué)校的整體育人功能,。

小學(xué)數(shù)學(xué)校本課程實(shí)施篇二

為了順應(yīng)課程改革的發(fā)展需要,，為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為了滿(mǎn)足全體小學(xué)生的興趣愛(ài)好,，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，我承擔(dān)著學(xué)校開(kāi)發(fā)的校本課程。我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,，以"師德"規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以"當(dāng)一名好老師"作為自己工作的座右銘,。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，汲取教訓(xùn)，推進(jìn)下步工作,，現(xiàn)將本學(xué)期校本課程教學(xué)工作總結(jié)如下,。

為了有效促進(jìn)校本課程有序運(yùn)行，健康發(fā)展,，在學(xué)期初依據(jù)新課改有關(guān)校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的相關(guān)理論,，結(jié)合本校實(shí)際情況,，進(jìn)一步完善了校本課程實(shí)驗(yàn)教材的內(nèi)容。

(一)注重課堂教學(xué)研究,，探究校本課程教學(xué)方法,。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽(yù)。作為一名校本課程教師,，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念,，立足課堂,，加強(qiáng)校本課程教法研究,。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道。在課堂教學(xué)中,，要讓學(xué)生更快地掌握禮儀的基本內(nèi)容,，就不能使用單一的說(shuō)教法，教者不但要探索教法,，還要注重方法的總結(jié)和積累,。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性,、開(kāi)放性,、實(shí)踐性、體驗(yàn)性,，把語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、科學(xué),、美術(shù)課,、音樂(lè)等整合進(jìn)校本課程，圍繞“影視文化,、禮儀文化提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”這教學(xué)目標(biāo),，有的課堂讓學(xué)生觀(guān)察寫(xiě)話(huà)，品析優(yōu)美的文章,，有的課堂讓學(xué)生想象繪畫(huà),，有的課堂讓學(xué)生歌唱，欣賞名曲,。在二年級(jí)嘗試讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察,、調(diào)查等開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)。

(二)注重學(xué)習(xí),，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教

對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的,，應(yīng)該不斷補(bǔ)充，成為擁有“自來(lái)水”的新型教師,。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在校內(nèi),，虛心,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段,，抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn),，及時(shí)消化,，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,，不斷總結(jié),，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，提高自己的課堂教學(xué)水平?？傊?，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。

總之，在這個(gè)學(xué)期的工作當(dāng)中,，有收獲也有不足,。影視和禮儀作為一個(gè)新開(kāi)發(fā)課程，在實(shí)施過(guò)程中必然會(huì)存在很多困難,。但我會(huì)不斷探索,、研究，并大膽創(chuàng)新,，使這一課程更加完善,，在下學(xué)期再上一個(gè)新臺(tái)階。

小學(xué)數(shù)學(xué)校本課程實(shí)施篇三

本學(xué)年,，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的各項(xiàng)要求,，認(rèn)真開(kāi)展地方課程的教學(xué)和管理,，為了更好的開(kāi)展工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

改變課程管理過(guò)于集中的狀況,，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家,、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理,，增強(qiáng)課程對(duì)地方,、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性，全面貫徹落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)要求,，提高課程實(shí)施水平和教學(xué)質(zhì)量,，形成基礎(chǔ)教育課程的地方特色，推動(dòng)課程研究,、管理和開(kāi)發(fā)隊(duì)伍的建設(shè),，提高地方管理與開(kāi)發(fā)課程的能力。

地方課程是不同地方根據(jù)特定地域或社區(qū)社會(huì)發(fā)展及其對(duì)學(xué)生發(fā)展的特殊要求,，以及特定的課程資源設(shè)計(jì)的課程,，因而,，在適用范圍上具有鮮明的地方性或區(qū)域性,。地方課程設(shè)計(jì)要充分研究地方社會(huì)的歷史和現(xiàn)狀，挖掘地方資源,，體現(xiàn)地域特色,。從課程目標(biāo)上看，地方課程是針對(duì)實(shí)際設(shè)計(jì)的,，它的基本目的是滿(mǎn)足地方或社區(qū)發(fā)展的實(shí)際需要,，加強(qiáng)學(xué)生與社會(huì)現(xiàn)實(shí)和社區(qū)發(fā)展的聯(lián)系，使學(xué)生了解社區(qū),，接觸社會(huì),，關(guān)注社會(huì)，學(xué)會(huì)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。地方課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施，要有利于克服課程脫離社會(huì)生活的弊端,，要充分反映社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和要求,。從課程內(nèi)容上看，地方課程不同于國(guó)家課程中的學(xué)科課程,，它不刻意追求理論知識(shí)的系統(tǒng)性,、連貫性和深刻性及其對(duì)學(xué)生智力發(fā)展的認(rèn)知功能，但特別強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性,。地方課程的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感以及參與社會(huì)生活的能力,，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生適應(yīng)地方或社區(qū)發(fā)展需要的基本素質(zhì),。因而，在地方課程實(shí)施中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式不應(yīng)是接受式,，而應(yīng)是探究式、實(shí)踐式的,。

1,、課時(shí)安排：根據(jù)上級(jí)課時(shí)計(jì)劃安排，地方課程每周1課時(shí),，學(xué)校在進(jìn)行教學(xué)時(shí),，地方課程課時(shí)不得隨意挪用或擠占。

2,、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置：

（1）1-2年級(jí)《傳統(tǒng)文化》,。

（2） 3-6年級(jí)《傳統(tǒng)文化》、《安全教育》,、《環(huán)境教育》,。 具體作法

1、嚴(yán)格按新課程計(jì)劃開(kāi)課設(shè)節(jié),，不占用及挪用地方課程的時(shí)間,，保證開(kāi)足課時(shí)。

2,、地方課程科任教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),、刻苦鉆研、勇于探索,，盡心盡力搞好地方課程的教育工作,。地方課程教研 組及時(shí)對(duì)科任教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查督促，保證地方課程教學(xué)工作真正落到實(shí)處,。

3,、地方課程教研組按時(shí)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷探索開(kāi)發(fā)地方課程規(guī)律,，努力提高地方課程科任教師的理論與 教學(xué)水平,，在搞好教研活動(dòng)的同時(shí)，積極組織教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),、外出參觀(guān)考察等活動(dòng),，下大力氣創(chuàng)建一支素 質(zhì)高、信心足,、熱心參與地方課程的教師隊(duì)伍,。

4、搞好地方課程的評(píng)估工作，地方課程的教學(xué)應(yīng)講求實(shí)效,，不流于形式,，搞好評(píng)估工作是地方課程的重要 一環(huán)。為此,，擬在本學(xué)期內(nèi)完善好評(píng)估細(xì)則,，每學(xué)期末認(rèn)真進(jìn)行評(píng)估、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,，并將評(píng)估結(jié)果進(jìn)入教師年終目標(biāo) 管理評(píng)估中,。

5、在實(shí)施地方課程活動(dòng)中,，及時(shí)進(jìn)行總結(jié),，不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在總結(jié)中不斷開(kāi)拓,、提高,、更新。一是地方課 程教研組每期進(jìn)行一次全面的總結(jié),，總結(jié)前段取得的成績(jī),，改進(jìn)工作中不完善的地方，提出今后的工作任務(wù);二是科任教師進(jìn)行總結(jié),、反思,，改進(jìn)教學(xué)中的失誤，充實(shí)地方課程內(nèi)容,。每學(xué)期末,，無(wú)論是教研組,，還是教 師個(gè)人,，都要認(rèn)真收集好有關(guān)資料，進(jìn)行整理歸檔,。

6,、遵循地方課程適應(yīng)學(xué)生興趣、愛(ài)好和社會(huì)需求的原則,，在地方課程活動(dòng)中,，及時(shí)組織教師進(jìn)行社會(huì) 調(diào)查，廣泛征求學(xué)生,、家長(zhǎng)及社區(qū)團(tuán)體的意見(jiàn),，結(jié)合學(xué)地方身的實(shí)際，充分利用本地資源,，不斷改進(jìn)充實(shí)與完 善地方課程內(nèi)容,，使我校地方課程內(nèi)容真正成為培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的特色課程。

1,、本學(xué)期通過(guò)開(kāi)展安全教育,，家校聯(lián)系，配合教育,，讓學(xué)生形成良好的安全意識(shí),。注意挖掘其他學(xué)科教材的安全內(nèi)容，積極開(kāi)展安全教育,。將安全教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,。

2、達(dá)到了如期目標(biāo)：培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感,，使學(xué)生逐步形成了安全意識(shí),，掌握了必要的安全行為的知識(shí)和技能，了解到相關(guān)的法律法規(guī)常識(shí),，養(yǎng)成了在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣,，保障了學(xué)生安全健康的成長(zhǎng)。

3,、 提高了有效預(yù)防自身安全事故的發(fā)生,，具備應(yīng)對(duì)安全事故的

小學(xué)數(shù)學(xué)校本課程實(shí)施篇四

本學(xué)期，根據(jù)期初校本課程教學(xué)計(jì)劃,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行了積極的探索與實(shí)踐,，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的校本課程教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)如下：

校本課程的開(kāi)發(fā)順應(yīng)了當(dāng)今時(shí)代民主決策的潮流,。校本課程開(kāi)發(fā)的場(chǎng)所是學(xué)校,，關(guān)注學(xué)校的課程自主，體現(xiàn)出民主參與課程決策的精神,。首先利用教研時(shí)間,，以多種形式開(kāi)展學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，切實(shí)改變教師課程理念,，重新塑造自己并界定角色職能,，由課程規(guī)范的復(fù)制者變?yōu)樾抡n程的創(chuàng)造者。使我對(duì)校本課程有了深入的了解,，進(jìn)一步樹(shù)立教學(xué)民主的思想,，調(diào)動(dòng)了主動(dòng)參與的積極性，為參與校本課程的開(kāi)發(fā)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

通過(guò)學(xué)習(xí)新的課程理念,，我更加明確了教育者的責(zé)任，那就是盡最大可能為學(xué)生提供自主發(fā)展的條件,。而學(xué)生的發(fā)展也應(yīng)是多方面的,。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，關(guān)注個(gè)體差異，提供發(fā)展的可能,。

（1）確定校本課程結(jié)構(gòu),。我們根據(jù)以下幾方面來(lái)確立學(xué)校校本課程。

① 學(xué)生發(fā)展的需求,，尊重學(xué)生意愿,，有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)。

② 學(xué)生的年齡特點(diǎn),，考慮學(xué)生的興趣愛(ài)好和認(rèn)知規(guī)律,。

③ 學(xué)校的實(shí)際情況，包括學(xué)校辦學(xué)特色目標(biāo),，師資和設(shè)施條件等,。

1、嚴(yán)格按新課程計(jì)劃開(kāi)課設(shè)節(jié),，不占用及挪用校本課程的時(shí)間,，保證開(kāi)足課時(shí)。

2,、校本課程科任教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),、刻苦鉆研、勇于探索,，盡心盡力搞好校本課程的教育工作,。

3、校本課程教研組按時(shí)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),，不斷探索開(kāi)發(fā)校本課程規(guī)律,，努力提高校本課程科任教師的理論與教學(xué)水平，在搞好教研活動(dòng)的同時(shí),，積極組織教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),、外出參觀(guān)考察等活動(dòng)，下大力氣創(chuàng)建一支素素質(zhì)高,、信心足,、熱心參與校本課程開(kāi)發(fā)的教師隊(duì)伍。

4,、搞好校本課程的評(píng)估工作，校本課程的開(kāi)發(fā)應(yīng)講求實(shí)效,，不流于形式,，搞好評(píng)估工作是開(kāi)發(fā)校本課程的重要的一環(huán)。為此,，擬在本期內(nèi)完善好評(píng)估細(xì)則,，每期末認(rèn)真進(jìn)行評(píng)估、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，并將評(píng)估結(jié)果進(jìn)入教師年終目標(biāo)管理評(píng)估中,。

5,、建立校本課程開(kāi)發(fā)工作制度，使課程開(kāi)發(fā)工作逐步走向正軌,，做出成效,。

6、在實(shí)施校本課程活動(dòng)中,，及時(shí)進(jìn)行總結(jié),，不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在總結(jié)中不斷開(kāi)拓,、提高,、更新。一是校本課 程教研組每期進(jìn)行一次全面的總結(jié),，總結(jié)前段取得的成績(jī),，改進(jìn)工作中不完善的地方，提出今后的工作任務(wù);二是科任教師進(jìn)行總結(jié),、反思,，改進(jìn)教學(xué)中的失誤，充實(shí),、開(kāi)發(fā)校本課程內(nèi)容,。每期末，無(wú)論是教研組,，還是教師個(gè)人,，都要認(rèn)真收集好有關(guān)資料，進(jìn)行整理歸檔,。

7,、遵循校本課程開(kāi)發(fā)適應(yīng)學(xué)生興趣、愛(ài)好和社會(huì)需求的原則,，在開(kāi)發(fā)校本課程活動(dòng)中,，及時(shí)組織教師進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，廣泛征求學(xué)生,、家長(zhǎng)及社區(qū)團(tuán)體的意見(jiàn),，結(jié)合學(xué)校本身的實(shí)際，充分利用本地資源,，不斷改進(jìn)充實(shí)與完 善校本課程內(nèi)容,，使我校校本課程內(nèi)容真正開(kāi)發(fā)成培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的特色課程,。

回顧這一學(xué)期的校本課程工作,，我們總結(jié)出不少經(jīng)驗(yàn),，這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和很多老師的支持都是分不開(kāi)的，我們會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，讓學(xué)生們成為富有文化底蘊(yùn)的一代,。

小學(xué)數(shù)學(xué)校本課程實(shí)施篇五

一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)已進(jìn)入期末復(fù)習(xí),，回顧一學(xué)期的探索與嘗試,，酸甜苦辣樣樣都有。如何傳知,、如何解惑,、如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、如何在課堂教學(xué)中貫穿讀這一主線(xiàn),。諸多思路,，到了清理一下的時(shí)候了。

語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想,、充滿(mǎn)人文精神,、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，如何引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)上討論,、交流、探究學(xué)習(xí)心得已成為課題的主流,。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生興趣盎然，讓學(xué)生學(xué)有主見(jiàn),，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中既享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，又能發(fā)展原有的語(yǔ)文素養(yǎng)。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén),。

在語(yǔ)文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感,、語(yǔ)言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語(yǔ)文教學(xué)中,，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì),，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智，大膽質(zhì)疑,，各抒己見(jiàn),。在思考辯論中，教師穿針引線(xiàn),，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中,，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā),。教師因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論,。通過(guò)辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自然，懂得知識(shí)是無(wú)窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。倡導(dǎo)活躍的課堂氣氛,，開(kāi)放的課周舜欽

小學(xué)數(shù)學(xué)校本課程實(shí)施篇六

時(shí)間過(guò)得很快,，一個(gè)緊張,、充實(shí)、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束,。本學(xué)期來(lái)，我們數(shù)學(xué)組按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo),，在學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，本著求真務(wù)實(shí)的原則積極開(kāi)展了教學(xué)、教研活動(dòng),。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。下面就本學(xué)期的教研工作進(jìn)行一下總結(jié)：

本學(xué)期教研組在教導(dǎo)處的組織下進(jìn)行了四次教學(xué)檢查，主要包括：教學(xué)常規(guī),、摘抄筆記,、聽(tīng)課記錄的檢查，作業(yè)布置,、批改反饋的檢查等,，效果較好。常規(guī)工作中,，我們堅(jiān)持共同進(jìn)步,、互相學(xué)習(xí)、共同提高的`原則,，加強(qiáng)對(duì)自身專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練,，使教學(xué)工作得以深入開(kāi)展。每位教師都做到了嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度,，按時(shí)進(jìn)班上課,，安排好課堂各環(huán)節(jié)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，采用靈活多樣的教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生的成績(jī)有了普遍的提高。本組各位數(shù)學(xué)教師,，思想態(tài)度端正,、對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，平時(shí)能積極學(xué)習(xí),、深鉆教材,。從備,、教、改,、輔,、考,、研等教學(xué)環(huán)節(jié)中,，我們組每一位老師做得都非常到位，特別是新分配的黃海華老師,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，勤學(xué)好問(wèn)，個(gè)人業(yè)務(wù)能力提高較快,。

本學(xué)期教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，在教導(dǎo)處的組織安排下，我們組還對(duì)數(shù)學(xué)文本進(jìn)行了有效的解讀,，善學(xué)才能善研,，善研才能善教，已經(jīng)成為全組教師的共識(shí),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益,。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng),、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng),，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。

1、充分發(fā)揮教研組的作用,，認(rèn)真抓好集體研討活動(dòng),。一學(xué)期來(lái)，在教研組長(zhǎng)的組織下舉行集體備課活動(dòng),，加強(qiáng)教材教法的研究,，明確教材編寫(xiě)意圖，教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)，確定教學(xué)方法,，做到“三備”（備三維目標(biāo),，備教材，備學(xué)生）,。備課力求做到挖掘“深”,，設(shè)計(jì)“新”,，內(nèi)容“實(shí)”，并且在活動(dòng)中共同探討教學(xué)中的困惑,、得失,，使教研組活動(dòng)穩(wěn)實(shí)而高效。

2,、堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng),、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng),，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)來(lái)抓,。一學(xué)期來(lái)，舉行了校內(nèi)示范課,、觀(guān)摩課,、公開(kāi)課、青年教師匯報(bào)課共10節(jié),。所有教師聽(tīng)課都在15節(jié)以上,。講課者認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)詳案,；聽(tīng)課者有記錄,，聽(tīng)課后及時(shí)交流，互相切磋,，認(rèn)真撰寫(xiě)評(píng)課意見(jiàn),。每位老師根據(jù)自己的上課實(shí)際效果，及時(shí)反思,，總結(jié)該節(jié)課的得失,，并根據(jù)評(píng)課老師的意見(jiàn)，對(duì)自己的教案進(jìn)行第二次設(shè)計(jì),，使課堂教學(xué)過(guò)程更優(yōu)化,。

3、各數(shù)學(xué)教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，準(zhǔn)時(shí)上,、下課，保證了正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)利用“一幫一”,、課外輔導(dǎo)、家訪(fǎng)等查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)轉(zhuǎn)差,。

4、本學(xué)期配合學(xué)校的安排，組織了三次綜合練習(xí),。每次練習(xí)都進(jìn)行了質(zhì)量分析和試卷分析,，起到了綜合練習(xí)的作用。

學(xué)校堅(jiān)持教師相互幫扶制度,。確定幫扶對(duì)象和制訂幫扶措施,。一學(xué)期來(lái)，青年教師愛(ài)學(xué),、老教師熱心指導(dǎo),，青年教師進(jìn)步較快。

對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析, 以此來(lái)轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí), 同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量. 在業(yè)務(wù)交流中, 老師談得最多的是對(duì)學(xué)困生采取了哪些好的方法來(lái)幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度, 和學(xué)習(xí)目的的教育, 再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法, 培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。全體老師都在班上建立起“一幫一 ”的幫學(xué)對(duì)子, 讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生, 促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步.

1,、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

2,、營(yíng)造探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。

3,、班級(jí)發(fā)展不平衡,，需要加大輔導(dǎo)力度。

4,、家校聯(lián)系極差,，家長(zhǎng)外出多，留守兒童多,，不利于學(xué)生教育,。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo),，結(jié)合本組的實(shí)際情況,，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,、勤鉆研,、敢創(chuàng)新，認(rèn)真做好每一件事,。

小學(xué)數(shù)學(xué)校本課程實(shí)施篇七

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué),，重在初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力，分析,、綜合能力,，判斷、推理能力和思維的靈活性,，敏捷性等,，著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力。通過(guò)讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)源和用途,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過(guò)程,。在教學(xué)過(guò)程中主要做到以下幾點(diǎn)：

1,、備課。

學(xué)期初,，認(rèn)真閱讀教材,、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),；學(xué)期中,，著重進(jìn)行了單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中,，在整冊(cè)書(shū)中的地位,，作用。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程,。設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2,、上課,。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。放手讓學(xué)生探究,，動(dòng)手，動(dòng)口,，動(dòng)眼,，動(dòng)腦；針對(duì)教學(xué)重,，難點(diǎn),，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，讓學(xué)生進(jìn)行比較，交流,，討論,，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力,；讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題,，鞏固知識(shí)，形成能力,，發(fā)展思維,；盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法

（2）及時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識(shí)基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間,。該法非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快，不會(huì)復(fù)習(xí)的缺點(diǎn),。

（3）努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串,；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,；一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐提供了可能,。

3、批改作業(yè),。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤進(jìn)行面批,，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題

4,、注重對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),。

對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)過(guò)程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)自信心。

5,、做好測(cè)試評(píng)估工作,。

評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),。在講評(píng)試卷時(shí),，按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類(lèi)講解,。

二年級(jí)學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)不算多,，接觸社會(huì)的范圍也比較窄。因此根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出“有效”的活動(dòng)形式,。讓學(xué)生通過(guò)測(cè)量自己的身高,，加深對(duì)長(zhǎng)度單位的理解；通過(guò)測(cè)1分鐘跳繩,，讓學(xué)生體會(huì)時(shí)間單位和統(tǒng)計(jì)的知識(shí),；讓學(xué)生利用七巧板拼圖，鞏固學(xué)生對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)等等,。在舉行這些活動(dòng)時(shí),，同學(xué)們提高實(shí)踐活動(dòng)的能力。

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)判斷，推理能力和分析綜合能力,。例如：教學(xué)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較時(shí),，

先引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察所比較的數(shù)的數(shù)位是不同的還是相同的，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來(lái)判斷所比較的數(shù)的大小,。教學(xué)數(shù)的讀,，寫(xiě)法時(shí)，在舉幾個(gè)例子后,，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀法,，寫(xiě)數(shù)的法則，這個(gè)過(guò)程本身體現(xiàn)了歸納推理,。在教學(xué)的過(guò)程中,，適時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如做完題要進(jìn)行驗(yàn)算,，使用草紙要注意條理性,，先讀明白題目要求再下筆做題等等。這樣不僅有利于習(xí)慣的養(yǎng)成,，而且有利于知識(shí)的掌握,。

與家長(zhǎng)常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺(tái),，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況,，與此同時(shí),，教師更能加深對(duì)學(xué)生個(gè)性的了解，做到因材施教,。家校合作,，形成合力，對(duì)孩子的教育和成長(zhǎng)是相當(dāng)有利的,。以后,，我會(huì)繼續(xù)努力，提高自己的教育教學(xué)水平,，教好孩子們,。

小學(xué)數(shù)學(xué)校本課程實(shí)施篇八

我校數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，取得一定的教學(xué)成績(jī),。根據(jù)他們的具體教學(xué)做法,，做一簡(jiǎn)單的工作總結(jié)：

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，采用不同的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。

增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

新教師虛心請(qǐng)教老老師，在教學(xué)上,，有疑必問(wèn),。認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性，有層次性,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先了解他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。

積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。以上是我校數(shù)學(xué)教學(xué)工作的簡(jiǎn)單總結(jié),。今后,，我們將繼續(xù)認(rèn)真搞好數(shù)學(xué)等各科教學(xué)研究工作，不斷學(xué)習(xí),，向優(yōu)秀學(xué)校學(xué)習(xí),，把我校各項(xiàng)教學(xué)工作提高到一個(gè)新的臺(tái)階。

小學(xué)數(shù)學(xué)校本課程實(shí)施篇九

教師要想駕馭好課堂,，就要想辦法先和學(xué)生搞好關(guān)系,，這樣學(xué)生才會(huì)在課堂上配合老師，老師才能更好地管理課堂,。教師要深入班級(jí),，走到學(xué)生當(dāng)中去，傾聽(tīng)他們的心聲,，在情感上得到學(xué)生的認(rèn)可,，這是老師駕馭好課堂的基礎(chǔ)。有些教師課講得特別好,，知識(shí)交代的特別到位，但卻不能與學(xué)生產(chǎn)生共鳴,，學(xué)生沒(méi)有積極性,，甚至覺(jué)得上課沒(méi)有意思。

出現(xiàn)這樣的情況就是因?yàn)槔蠋熀蛯W(xué)生之間缺少溝通,，教師在課堂上也很難駕馭課堂,。教師要做好與學(xué)生的交流與溝通,，在互相了解的基礎(chǔ)上互相學(xué)習(xí)，學(xué)生一定覺(jué)得輕松而有意義,。

作為一名教師,，駕馭課堂的能力如何，與其知識(shí)含量有著直接的關(guān)系,。你得讓學(xué)生知道你知識(shí)淵博,，精通廣泛，他們才會(huì)因佩服而跟從,。其實(shí)數(shù)學(xué)課堂最缺乏的就是生機(jī)和活力,，所以教學(xué)中要適當(dāng)穿插生活環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性,，這樣學(xué)生就會(huì)從心理上覺(jué)得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很重要,，想去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

例如,，在講三角形的穩(wěn)定性的時(shí)候,，教師可以先讓學(xué)生找一下生活中哪些事物是三角形狀的，而且很穩(wěn)定,，比如,，自行車(chē)、衣服架等,，讓學(xué)生通過(guò)生活中的物品認(rèn)識(shí)到三角形穩(wěn)定性的實(shí)用性,。相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，這會(huì)使學(xué)生對(duì)此產(chǎn)生好感,，從而活躍課堂,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要注意語(yǔ)速快慢適當(dāng),，語(yǔ)言抑揚(yáng)頓挫,，用講課節(jié)奏的張弛和語(yǔ)言的幽默來(lái)集中學(xué)生的注意力，其效果是不言而喻的,。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用態(tài)勢(shì),、表情、手勢(shì),、動(dòng)作等把學(xué)生的視線(xiàn)吸引過(guò)來(lái),，給學(xué)生以動(dòng)感，避免疲勞和厭倦,，從而達(dá)到較好的效果,。此外，多媒體教學(xué)的應(yīng)用也可以促進(jìn)教與學(xué)雙邊活動(dòng)的積極進(jìn)行,，這是活躍氣氛的一個(gè)重要體現(xiàn),。

小學(xué)數(shù)學(xué)校本課程實(shí)施篇十

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月過(guò)去了。聆聽(tīng)著窗外嘀噠的雨滴聲,，也該靜下心來(lái)梳理下自己的思緒,，總結(jié)下本月的教學(xué)工作情況。

開(kāi)學(xué)伊始,，我就仔細(xì)地研讀了本學(xué)期的信息技術(shù)教材和教學(xué)參考,，并根據(jù)教務(wù)處的教學(xué)工作時(shí)間安排，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,。通過(guò)研讀教材,，并鑒于本校初二學(xué)生的實(shí)際情況，有意識(shí)地對(duì)本教材的章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)卣{(diào)整和相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充安排,，以便更好地落實(shí)教學(xué)目標(biāo),，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，切實(shí)地引導(dǎo)學(xué)生由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)變,。

開(kāi)學(xué)前，向后勤部申請(qǐng)領(lǐng)取了機(jī)房衛(wèi)生及教學(xué)用具,，如白板筆,、掃帚等。自己動(dòng)手,，打掃了機(jī)房的衛(wèi)生,，并對(duì)電腦運(yùn)作情況逐臺(tái)檢查，以確保教學(xué)用機(jī)課堂零故障,。對(duì)需要上報(bào)維修及調(diào)換的相關(guān)硬件,，進(jìn)行了及時(shí)上報(bào)，便于教學(xué)工作開(kāi)展,。同時(shí),，協(xié)助林老師，整理了初中（1）號(hào)機(jī)房,，對(duì)配置過(guò)低或損壞的影響教學(xué)工作開(kāi)展的九臺(tái)學(xué)生主機(jī),，報(bào)計(jì)算機(jī)中心及總校核準(zhǔn)，購(gòu)置了九臺(tái)新主機(jī),。通過(guò)近一年多的電腦設(shè)備更換,，新主機(jī)的添置，（1）號(hào)機(jī)房設(shè)備情況有了很大的改善,，但還存在九臺(tái)低配置的臥式學(xué)生機(jī),。為節(jié)省資源，提高利用率，暫未更換,。在軟件環(huán)境上，我引進(jìn)了林忠達(dá)綠色網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)控制軟件,，有效對(duì)學(xué)生的上機(jī)行為進(jìn)行了監(jiān)管,。

信息技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展迅速、更新很快,，新知識(shí),、新產(chǎn)品、新術(shù)語(yǔ)幾乎天天出現(xiàn),。作為信息技術(shù)教師,，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷地提高自身的素質(zhì),，不斷地自我加壓,，才能將信息知識(shí)更流暢地、輕松地,、完整地講授給學(xué)生,，才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識(shí)的前端，跟上不斷發(fā)展的時(shí)代的步伐,。本學(xué)期伊始,，我積極利用現(xiàn)有資源，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),，如flash動(dòng)畫(huà)制作,、網(wǎng)站制作、機(jī)房安全維護(hù)等相關(guān)知識(shí),。

同時(shí),，我有意識(shí)地閱讀教育理論相關(guān)書(shū)籍，如吳非的《不跪著教書(shū)》一書(shū),，夯實(shí)自己的教育理論知識(shí)基礎(chǔ),，掌握教育規(guī)律，以便更好地駕馭課堂,。在理論知識(shí)學(xué)習(xí)和自我實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上,，本月撰寫(xiě)了《淺談信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》論文一篇，積極地參與學(xué)校的教科研工作,。

課堂的學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的,，周課時(shí)僅兩節(jié)，在掌握基本知識(shí)的基礎(chǔ)上,，如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng),，拓展學(xué)生的知識(shí)面，我們制定了興趣小組活動(dòng)計(jì)劃。主要利用雙周六下午第一二節(jié)課和下午第三節(jié)課后的時(shí)間,，組織學(xué)生信息技術(shù)興趣小組活動(dòng),，引導(dǎo)他們積極投入到計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)中來(lái)，參與電腦作品制作活動(dòng),。針對(duì)實(shí)際情況,，在電腦制作方面我們主要側(cè)重中電子報(bào)刊和電腦繪畫(huà)兩個(gè)項(xiàng)目。

以上是我本月的教學(xué)工作小結(jié),，歡迎批評(píng)指正,！

小學(xué)數(shù)學(xué)校本課程實(shí)施篇十一

本學(xué)期，依托我校自身的教師,、學(xué)生資源,、特色進(jìn)行的以校為本的數(shù)學(xué)校本教研，對(duì)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的內(nèi)容和方式進(jìn)行了改革,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的初步嘗試,，已經(jīng)逐步成為我校新課程改革工作中的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，受到了數(shù)學(xué)教師們的好評(píng),。下面就本學(xué)期以來(lái)所進(jìn)行的數(shù)學(xué)校本教研做一小結(jié),。

眾所周知，校本教研是伴隨新課程改革應(yīng)運(yùn)而生的,、以學(xué)校,、教師和學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，以教師為研究主體,，以學(xué)校為研究陣地的實(shí)踐性研究,。如此大的教研改革如果沒(méi)有校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，只會(huì)流于形式,。

我校在校長(zhǎng)王正遠(yuǎn)親自領(lǐng)導(dǎo)下,，集中每位數(shù)學(xué)教師的意見(jiàn)和建議，制定了數(shù)學(xué)校本教研活動(dòng)改革的新方案,。

1,、由數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)領(lǐng)頭實(shí)施、直接參與校本教研,，身體力行,，率先垂范。

2,、建立校級(jí)數(shù)學(xué)校本教研的獎(jiǎng)懲制度：數(shù)學(xué)教師參與數(shù)學(xué)校本教研的業(yè)績(jī)與教師本人期末“教學(xué)常規(guī)量化考核”掛鉤,；期末開(kāi)展數(shù)學(xué)校本教研先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)。

自我校啟動(dòng)校本研究以來(lái),，學(xué)校通過(guò)組織多種形式的校本數(shù)學(xué)教研活動(dòng),，把探討研究作為數(shù)學(xué)教師教學(xué)生活的重要內(nèi)容,，倡導(dǎo)反思性教學(xué)。

1,、合理規(guī)劃數(shù)學(xué)學(xué)期校本研究思路,、教學(xué)實(shí)驗(yàn)改革，落實(shí)好每次備課活動(dòng),。在集備活動(dòng)中,，數(shù)學(xué)教師共同備課，互相聽(tīng)課,、評(píng)課。,，在全體數(shù)學(xué)教師教研活動(dòng)中,，數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)和數(shù)學(xué)老師們共同學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行解讀,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際談感受,，談教學(xué)中的困惑、反思,，在交流中互相學(xué)習(xí),，共同提高。并且 針對(duì)年輕數(shù)學(xué)教師所上的校本教研研討課進(jìn)行集體研討,，各抒己見(jiàn),，幫助講課老師找出不足，提供改進(jìn)意見(jiàn),，這樣提高了數(shù)學(xué)教師們的教學(xué)研討能力,。

2、鼓勵(lì)教師大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革,，參與課題研究,，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，研究撰寫(xiě)教育教學(xué)個(gè)案,，促進(jìn)教師從教書(shū)匠向研究者轉(zhuǎn)變,。在教研活動(dòng)中，教師們將自己近期在教學(xué)中遇到的問(wèn)題拿來(lái)研討,，每位教師就自己的理解談?wù)劷鉀Q問(wèn)題的思路和方法,，使每位教師都積累了大量的教育教學(xué)研究資料。使教研活動(dòng)成為教師們暢所欲言,、交流研討和鍛煉成長(zhǎng)的大舞臺(tái),。

我校數(shù)學(xué)科開(kāi)展了“在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探索性學(xué)習(xí)方式的研究”這一校本教研課題的實(shí)驗(yàn)研究，按計(jì)劃正常地進(jìn)行著,，已取得初步實(shí)驗(yàn)效果,，具體表現(xiàn)在：

1,、確立了“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探索性學(xué)習(xí)方式”的教學(xué)模式。

①創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題。

②指導(dǎo)學(xué)生探索方法,，提供學(xué)生探索的空間和時(shí)間,，組織小組合作探索學(xué)習(xí)。

③交流匯報(bào),，師生共同探討,、對(duì)比分析后達(dá)成共識(shí)。從而歸納,、總結(jié),、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。

④鞏固練習(xí),，拓展知識(shí),。

⑤建立科學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系：一是對(duì)教師引導(dǎo)的評(píng)價(jià)；二是對(duì)學(xué)生探索的評(píng)價(jià),。

2,、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探索性學(xué)習(xí)方式實(shí)踐研究深入人心，使我校絕大部分?jǐn)?shù)學(xué)教師的教育教學(xué)觀(guān)念和學(xué)生觀(guān)發(fā)生了明顯的變化,。如：認(rèn)識(shí)到學(xué)生是主體,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者；教師要尊重學(xué)生,、關(guān)注學(xué)生,、滿(mǎn)足學(xué)生需要；教師要實(shí)施有效教學(xué),，實(shí)踐師生互動(dòng),；鼓勵(lì)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主探索與合作學(xué)習(xí)等等。這些觀(guān)念,，已不同程度的體現(xiàn)在我校數(shù)學(xué)教師平常的課堂教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,。

3、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的組織形式,、學(xué)習(xí)方式,、教師角色等有變化。現(xiàn)在我校絕大部分的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)正在孕育著新思路,，一改封閉,、呆板、教師傳授為主的單一教學(xué)模式,，教師開(kāi)始關(guān)注學(xué)生的自主探索能力的培養(yǎng),，注重用探索性的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué),，體現(xiàn)在數(shù)學(xué)教師能根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)，靈活組織課堂形式,，普遍采用小組交流,、合作探索研究等學(xué)習(xí)方式，課堂教學(xué)呈現(xiàn)出師生交流,、平等和諧的特點(diǎn),，老師由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者角色逐漸向?qū)W生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者和合作者轉(zhuǎn)變,。

4,、探索性數(shù)學(xué)課堂教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)造精神，使學(xué)生體會(huì)到探索的樂(lè)趣和成功的感覺(jué),，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

這樣的課題教研，為我校全體數(shù)學(xué)教師提供了一個(gè)探索,、實(shí)驗(yàn)、研究,、反省,、思考、再探索自己的教學(xué)理念,、教學(xué)行為以及教學(xué)效果等要素的平臺(tái),，促進(jìn)我校全體數(shù)學(xué)教師不斷地更新教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)行為,，提高教學(xué)水平,，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，逐步向“專(zhuān)家型”教師邁進(jìn),。

在看到所取得的成果的同時(shí),，也要看到，由于我校數(shù)學(xué)校本教研還處于起步階段,，缺乏可借鑒的經(jīng)驗(yàn),，還存在著一些不足，同時(shí)還面臨著一些問(wèn)題需要解決,，主要有：

1,、我校是一所一般校，歷年來(lái)都是比較缺乏教育教學(xué)基金,，辦學(xué)條件不夠理想,。為此需要進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，為數(shù)學(xué)校本教研提供必要的物質(zhì)前提,。

2,、盡快建立新的評(píng)價(jià)體系,。社會(huì)與上級(jí)教育行政部門(mén)如何評(píng)價(jià)學(xué)校，學(xué)校如何評(píng)價(jià)教師,，教師如何評(píng)價(jià)學(xué)生,，學(xué)生如何評(píng)價(jià)教師，都從一定程度上制約著數(shù)學(xué)校本教研真正實(shí)施落實(shí)的程度,。

3,、每個(gè)學(xué)期還應(yīng)制定更加完善的教研計(jì)劃。

伴隨著數(shù)學(xué)校本教研制度的逐步建立和完善,，我校數(shù)學(xué)教師正在與學(xué)生一起成長(zhǎng),。但我們清楚地知道：目前的發(fā)展僅僅只處于起步階段,。我們將繼續(xù)堅(jiān)持通過(guò)多層面多渠道的反思合作,、交流學(xué)習(xí),，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)化素質(zhì),，努力把數(shù)學(xué)校本教研改革推向深入,！

小學(xué)數(shù)學(xué)校本課程實(shí)施篇十二

參加興趣小組的學(xué)生都有這樣一個(gè)感受：以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付老師的作業(yè),，有時(shí)甚至是為了向爸媽“交差”,。但通過(guò)這樣的學(xué)習(xí),，他們把被動(dòng)的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí),，而且能將學(xué)到的知識(shí)介紹給其他同學(xué)聽(tīng),。

在這次的興趣小組中不但輸入了數(shù)學(xué)方面的知識(shí)而且講述了一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的知識(shí)，使他們的知識(shí)面得到拓展,。所學(xué)的內(nèi)容包括：

1,、按規(guī)律填空。主要涉及的是簡(jiǎn)單的數(shù)列,，還認(rèn)識(shí)了著名的斐波那契數(shù)列,，知道了它的由來(lái)。

2,、數(shù)字迷,，培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力。

3,、巧填算式,，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力，并接觸新的解題技巧（等式變形）,。

4,、火柴棒擺算式，培養(yǎng)學(xué)生興趣,，讓數(shù)學(xué)更加貼近生活,。

本周三舉行的展示讓我看到了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生對(duì)于接觸過(guò)的題目能做出來(lái),，但對(duì)于一些沒(méi)有接觸過(guò)的題目或者變了形式的題目學(xué)生就會(huì)不知所措,，所以仍應(yīng)增加學(xué)生的知識(shí)面,，了解更多的數(shù)學(xué)解題思路，加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng),。