時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開(kāi)始寫計(jì)劃了,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

高三藝考生數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一

以現(xiàn)代教育理論,，教學(xué)大綱和考綱為指導(dǎo),，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革,，積極實(shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育,。不僅使學(xué)生掌握高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與能力，而且要全方位培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，創(chuàng)新精神,，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，爭(zhēng)取本學(xué)年我校高三數(shù)學(xué)教學(xué)上新臺(tái)階,。

本學(xué)期為專題復(fù)習(xí)與綜合考試相結(jié)合,。要精選專題,，緊扣高考內(nèi)容,，抓緊高考熱點(diǎn)與重點(diǎn),，授課時(shí)腳踏實(shí)地，講透內(nèi)容,；通過(guò)測(cè)評(píng),，查漏補(bǔ)缺，既提高解決綜合題的分析與解題能力,，又能調(diào)適心理,，使學(xué)生進(jìn)入一個(gè)良好的心理和競(jìng)技狀態(tài)

本學(xué)期教材：高中全部必修、選修教材,。教輔資料：《名師一號(hào)專題復(fù)習(xí)大考卷》及衡水二輪復(fù)習(xí)資料.

高考要求

1,、高考對(duì)數(shù)學(xué)的考查以知識(shí)為載體，著重考察學(xué)生的邏輯思維能 力,、運(yùn)算能力,、空間想象能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,。

2,、重視數(shù)學(xué)思想方法的考查，重點(diǎn)考查轉(zhuǎn)化思想,、數(shù)形結(jié)合思

想,、分類討論思想、函數(shù)與方程思想,。高考數(shù)學(xué)實(shí)體的設(shè)計(jì)是以考查數(shù)學(xué)思想為主線,，在知識(shí)的交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)試題。

3,、高考試題注重區(qū)分度,，同一試題，大多沒(méi)有繁雜的運(yùn)算,，且解法較多,，不同層次的學(xué)生有不同的解法。

4,、注重應(yīng)用題的考查,，20xx年文科試題應(yīng)用有3道題，共28分,。

5,、注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的考查，注重學(xué)生創(chuàng)造能力的考查,。

三班共有學(xué)生39人,，四班共有學(xué)生37人。學(xué)生基本屬于知識(shí)型,，相當(dāng)多的同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,，兩班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛不太濃，學(xué)習(xí)不夠刻苦,各班都有少數(shù)尖子生,，但是每個(gè)班兩極分化非常嚴(yán)重,，差生面特別廣，很多學(xué)生從基礎(chǔ)知識(shí)到學(xué)習(xí)能力都有待培養(yǎng),，輔差任務(wù)非常重,目前形勢(shì)非常嚴(yán)峻,。

五、具體方法措施

1,、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，真正做到面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,。

不能因?yàn)槭菑?fù)習(xí)階段而“滿堂灌”,惟恐學(xué)生吃不飽,，欲速則不達(dá)。在教學(xué)過(guò)程中處理好幾個(gè)矛盾：一是講和練的統(tǒng)一,；二是量和內(nèi)容的整合,；三是自我探究和他人幫助的協(xié)調(diào)。每天采用有針對(duì)性的內(nèi)容進(jìn)行限時(shí)小劑量的過(guò)關(guān)練習(xí),，幫助差生爭(zhēng)取基本分,，學(xué)生可以解決，鼓

勵(lì)他自己完成,，克服機(jī)械模仿帶來(lái)的負(fù)遷移,，同時(shí)增強(qiáng)信心。注意用分層教學(xué)來(lái)落實(shí)全體性與差異性,。不能一個(gè)水平,，一個(gè)內(nèi)容，一個(gè)進(jìn)度對(duì)待所有學(xué)生,，既要求保底,，又要大膽放飛。能達(dá)到什么水平就練什么水平的試題,，保持這個(gè)水平是首要的,，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際，大膽向前沖,。對(duì)于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生,，應(yīng)多鼓勵(lì)多指導(dǎo)學(xué)法。因?yàn)檫M(jìn)入復(fù)習(xí)階段,，這些學(xué)生會(huì)無(wú)所適從,，很容易產(chǎn)生放棄念頭，教師的關(guān)心與鼓勵(lì)，是他們堅(jiān)持下去的良藥,。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，研究,，注重學(xué)生,、教材,、教法和高考的研究,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)。

進(jìn)一步探索和研究考試中數(shù)學(xué)科備考方法和措施,，認(rèn)真研究近幾年高考數(shù)學(xué)試卷,，樹(shù)立以教研求發(fā)展，向教改要質(zhì)量的思想,。

3,、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究和管理。

我們提出了“精細(xì)化的備課,，精品化的授課,，精選試卷”的要求。我們還要充分發(fā)揮各位數(shù)學(xué)教師的群體智慧,，特別是有高考經(jīng)驗(yàn)的教師,。大家分工合作，多研究,，多交流,，既要集體備課又要主要配合不同班的差異，因材施教,，根據(jù)數(shù)學(xué)科的特點(diǎn),，切實(shí)做到“一天一小練，一周一大練,，一月一綜合測(cè)”,。這可以使學(xué)生提高解題能力，積累臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)尋找補(bǔ)救措施，強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果,。

4,、做好輔導(dǎo)工作作為科任，關(guān)注所教學(xué)生各科學(xué)習(xí)成績(jī),，從學(xué)生利益出發(fā),，制定適合的輔導(dǎo)計(jì)劃。如各科成績(jī)較平均，數(shù)學(xué)有潛力,，就要指導(dǎo)與鼓勵(lì)他們冒尖,，這主要從精選綜合題加強(qiáng)訓(xùn)練入手；若除

了數(shù)學(xué),，其他科目都好的,，就要利用課余時(shí)間，適當(dāng)補(bǔ)課,，當(dāng)然,，鼓勵(lì)與調(diào)動(dòng)其自身的學(xué)習(xí)積極性也是很重要的。

5．認(rèn)真落實(shí)月考,，考前作好指導(dǎo)復(fù)習(xí),，試卷講評(píng)起到補(bǔ)缺長(zhǎng)智的作用。

6．繼續(xù)抓緊培優(yōu)補(bǔ)差工作,，讓優(yōu)等生開(kāi)闊知識(shí)視野,，豐富各種技能,，達(dá)到思維多角度，解題多途徑，效果多功能之目的,。讓弱科學(xué)生基礎(chǔ)打牢,，技能提升,，方法靈活得當(dāng),，收到弱科不弱之效果。

高三藝考生數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二

今年是我省使用新教材的第八年,，即進(jìn)入了新課程標(biāo)準(zhǔn)下高考的第六年,。高三理科數(shù)學(xué)教學(xué)要以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面貫徹教育方針,，積極實(shí)施素質(zhì)教育,。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力仍是我們的奮斗目標(biāo)。近年來(lái)的高考數(shù)學(xué)試題逐步做到科學(xué)化,、規(guī)范化,，堅(jiān)持了穩(wěn)中求改、穩(wěn)中創(chuàng)新的原則,。高考試題不但堅(jiān)持了考查全面,，比例適當(dāng)，布局合理的特點(diǎn),，也突出體現(xiàn)了變知識(shí)立意為能力立意這一舉措,。更加注重考查考生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)所需的基本素養(yǎng)，這些問(wèn)題應(yīng)引起我們?cè)诮虒W(xué)中的關(guān)注和重視,。

1.高度重視基礎(chǔ)知識(shí),，基本技能和基本方法的復(fù)習(xí),。

“基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和基本方法”是高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn),。我們希望在復(fù)習(xí)課中要認(rèn)真落實(shí)“基礎(chǔ)練習(xí)”,，并注意蘊(yùn)涵在基礎(chǔ)知識(shí)中的能力因素，注意基本問(wèn)題中的能力培養(yǎng),。特別是要學(xué)會(huì)把基礎(chǔ)知識(shí)放在新情景中去分析,，應(yīng)用。

2.高中的‘重點(diǎn)知識(shí)’在復(fù)習(xí)中要保持較大的比重和必要的深度,。

原來(lái)的重點(diǎn)內(nèi)容函數(shù),、不等式、數(shù)列,、向量,、立體幾何,，平面三角及解析幾何中的綜合問(wèn)題等,。在教學(xué)中，要避免重復(fù)及簡(jiǎn)單的操練,。新增的內(nèi)容：算法,、概率等內(nèi)容在復(fù)習(xí)時(shí)也應(yīng)引起我們的足夠重視?？傊呷臄?shù)學(xué)復(fù)習(xí)課要以培養(yǎng)邏輯思維能力為核心,，加強(qiáng)運(yùn)算能力為主體進(jìn)行復(fù)習(xí)。

3.重視‘通性,、通法’的落實(shí),。

要把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在教材中典型例題、習(xí)題上,；放在體現(xiàn)通性,、通法的例題、習(xí)題上,；放在各部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學(xué)質(zhì)量,，定出實(shí)施方法和評(píng)價(jià)方案。

4.認(rèn)真學(xué)習(xí),，研究近三年的高考試題,，提高復(fù)習(xí)課的效率。

《考試說(shuō)明》是命題的依據(jù),，復(fù)習(xí)的依據(jù),。高考試題是《考試說(shuō)明》的具體體現(xiàn)。只有研究近年來(lái)的考試試題,，才能加深對(duì)《考試說(shuō)明》的理解,，找到我們與命題專家在認(rèn)識(shí)《考試說(shuō)明》上的差距。并力求在二輪復(fù)習(xí)中縮小這一差距，更好地指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí),。

5.滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科能力。

《考試說(shuō)明》明確指出要考查數(shù)學(xué)思想方法,，要加強(qiáng)學(xué)科能力的考查,。我們?cè)趶?fù)習(xí)中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí)，如轉(zhuǎn)化與化歸的思想,、函數(shù)與方程的思想,、分類討論的思想、數(shù)形結(jié)合的思想,。以及配方法,、換元法、待定系數(shù)法,、反證法,、數(shù)學(xué)歸納法、解析法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識(shí)地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際予以復(fù)習(xí)及落實(shí),。

6.二輪復(fù)習(xí)課中注意新的目標(biāo)定位,。

①培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力；

②激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神,；

③培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的的合作精神,；

④激活顯示各科知識(shí)的儲(chǔ)存，嘗試相關(guān)知識(shí)的靈活應(yīng)用及綜合應(yīng)用,。

1.知識(shí)要求

對(duì)知識(shí)的要求由低到高分為三個(gè)層次,，依次是知道和感知、理解和掌握,、靈活和綜合運(yùn)用,，且高一級(jí)的層次要求包括低一級(jí)的層次要求。

（1）感知和了解：要求對(duì)所學(xué)知識(shí)的含義有初步的了解和感性的認(rèn)識(shí)或初步的理解,，知道這一知識(shí)內(nèi)容是什么,，并能在有關(guān)的問(wèn)題中識(shí)別、模仿,、描述它,。

（2）理解和掌握：要求對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容有較為深刻的理論認(rèn)識(shí)，能夠準(zhǔn)確地刻畫或解釋,、舉例說(shuō)明,、簡(jiǎn)單的變形、推導(dǎo)或證明,、抽象歸納,，并能利用相關(guān)知識(shí)解決有關(guān)問(wèn)題,。

（3）靈活和綜合運(yùn)用：要求系統(tǒng)地掌握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決較為復(fù)雜的或綜合性的數(shù)學(xué)現(xiàn)象與數(shù)學(xué)問(wèn)題,。

2.能力要求

能力主要指運(yùn)算求解能力,、數(shù)據(jù)處理能力、空間想象能力,、抽象概括能力,、推理論證能力以及實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

（1）運(yùn)算求解能力：會(huì)根據(jù)法則,、公式進(jìn)行正確運(yùn)算,、變形；能根據(jù)問(wèn)題的條件,，尋找與設(shè)計(jì)合理,、簡(jiǎn)捷運(yùn)算途徑。

（2）數(shù)據(jù)處理能力：會(huì)收集,、整理,、分析數(shù)據(jù)，能抽取對(duì)研究問(wèn)題有用的信息,，并作出正確的判斷,；能根據(jù)要求對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行估計(jì)和近似計(jì)算,。

（3）空間想象能力：會(huì)畫簡(jiǎn)單的幾何圖形,；能準(zhǔn)確地分析圖形中有關(guān)量的相互關(guān)系；會(huì)運(yùn)用圖形與圖表等手段形象地揭示問(wèn)題的本質(zhì),。

（4）抽象概括能力：能從具體,、生動(dòng)的實(shí)例中，發(fā)現(xiàn)研究對(duì)象的本質(zhì),；能從給定的大量信息材料中,，概括出一些結(jié)論，并能應(yīng)用于解決問(wèn)題或作出新的判斷,。

（5）推理論證能力：會(huì)根據(jù)已知的事實(shí)和已獲得的正確數(shù)學(xué)命題來(lái)論證某一數(shù)學(xué)命題真實(shí)性,。

（6）應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力：能夠?qū)?wèn)題所提供的信息資料進(jìn)行歸納、整理和分類,，將實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)問(wèn)題,，建立數(shù)學(xué)模型；能應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題,。

（7）創(chuàng)新意識(shí)和能力：能夠獨(dú)立思考,，靈活和綜合地運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)、思想和方法,，提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,。

高三藝考生數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三

以《高中語(yǔ)文教學(xué)大綱》和《高考考試說(shuō)明》為本，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力,，爭(zhēng)取20xx年高考獲取全面勝利,。

7班

全班現(xiàn)有41人，經(jīng)過(guò)兩年多的高中學(xué)習(xí),，掌握了一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,，具備一定語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，但是還有相當(dāng)一部分學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)基本技能不夠好,，良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成,，更有不少同學(xué)缺乏應(yīng)試能力，還有一些同學(xué)對(duì)語(yǔ)文科學(xué)習(xí)不夠重視,，書寫潦草,，答題不規(guī)范。

8班

全班現(xiàn)有40余人,，多數(shù)同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較差,，語(yǔ)文應(yīng)試能力不高，語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極性不是太高,，同學(xué)之間語(yǔ)文成績(jī)不平衡,，甚至差別很大。 但職高語(yǔ)文考試能力要求不是太高,，只要努力,，明年高考一定會(huì)有好成績(jī)的。

知識(shí)點(diǎn)主要包括以下內(nèi)容：字音字形,實(shí)詞虛詞,，熟語(yǔ),，病句，標(biāo)點(diǎn),，擴(kuò)展語(yǔ)句壓縮語(yǔ)段,，選用仿用變換句式，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)簡(jiǎn)明連貫得體,，八種修辭方法,，名言名句，鑒賞古詩(shī)詞的形象語(yǔ)言和表達(dá)技巧,，評(píng)價(jià)古詩(shī)詞的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度,，文言實(shí)詞的含義，文言虛詞的意義和用法,，文言句式,，文言翻譯，文言文分析綜合,，現(xiàn)代文文中重要概念的含義,，重要句子的含義,，篩選文中信息，分析文章結(jié)構(gòu)把握文章思路,，歸納內(nèi)容要點(diǎn)概括中心意思,，概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度，文學(xué)類實(shí)用類的閱讀要具備分析綜合鑒賞評(píng)價(jià)和探究能力,，寫作能力,。

1. 制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃及詳細(xì)的短期計(jì)劃，做到心中有數(shù),，忙而不亂,。

2向45分鐘語(yǔ)文課堂教學(xué)要質(zhì)量。

高三學(xué)生多數(shù)同學(xué)把課外時(shí)間都給了理化和數(shù)學(xué),，如何提高語(yǔ)文成績(jī),，只能是向45分鐘的語(yǔ)文課堂要效率，在備課時(shí)要大量參考多種資料,，力求知識(shí)的新、全,、準(zhǔn)。上課要注意方法的靈活多樣,，多激發(fā)學(xué)生的求知欲，多啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)去尋求答案,，掌握原理,。堅(jiān)決反對(duì)滿堂灌，填鴨式,。采取切實(shí)有效的教學(xué)復(fù)習(xí)措施,，提高教學(xué)復(fù)習(xí)效率，確保教學(xué)復(fù)習(xí)效果,。

3,、加強(qiáng)閱讀，促進(jìn)寫作,。

加大閱讀量,，拓寬知識(shí)面，不但對(duì)解語(yǔ)知題有利,，因?yàn)槊}材料多出自報(bào)刊,，更重要的是對(duì)寫作很有幫助。我認(rèn)為,，學(xué)生寫作中的思維僵化,、思路閉塞，與平時(shí)的不讀書,、孤陋寡聞密切相關(guān),。

我想主要從以下幾方面加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀。一是精選時(shí)文,，供學(xué)生閱讀,；二是鼓勵(lì)學(xué)生訂閱報(bào)刊，要求他們交叉訂閱,，交換瀏覽,，像《語(yǔ)文報(bào)》、《語(yǔ)文周報(bào)》,、《中學(xué)生閱讀》,、《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》、等報(bào)刊信息量大,，可讀性強(qiáng),，學(xué)生廣泛交流。三是上好閱讀課,。

4,、作文教學(xué)是高考的重中之中,，高三語(yǔ)文教學(xué)必須要在高一高二重視的基礎(chǔ)上繼續(xù)強(qiáng)化寫作教學(xué)，絕不能削弱,。

高三寫作教學(xué)要在高一“記敘文訓(xùn)練成形,，議論文架起框架”、高二“議論文訓(xùn)練成形,，記敘文繼續(xù)提高”的基礎(chǔ)上做到：記敘文,、議論文訓(xùn)練到位，并在作文專題上做好文章,。要細(xì)化訓(xùn)練目標(biāo),，做到訓(xùn)練有針對(duì)性。

確保訓(xùn)練數(shù)量,，做到“大寫周周有,，小寫不離手”。大作文每周一篇,，周記,、隨筆、片段作文等小作文由學(xué)生自由寫作,，每周2-3篇,，教師檢查。

強(qiáng)化兩個(gè)四十五分的意識(shí),，即人人在45分鐘內(nèi)完成一篇45分的作文,。對(duì)不同的學(xué)生有不同的要求，嚴(yán)格作文規(guī)范,，杜絕作文硬傷,。每一次大作文要精心指導(dǎo)，細(xì)致評(píng)講,。

5 ,、不用大本（成本的，成套的復(fù)習(xí)資料）,。針對(duì)高考能力考查的要求越來(lái)越高的特點(diǎn),，高三復(fù)習(xí)加大訓(xùn)練力度，讓學(xué)生做足夠量的練習(xí)題,，是十分必要的。每次的練習(xí)都要求做到“四個(gè)精”：精選,、精做,、精改、精講,。做到有發(fā)必收,，有收必改,，有改必評(píng)，有評(píng)必訂正反饋,。

6,、重視每一次模考,，重視查漏補(bǔ)缺,，加強(qiáng)難點(diǎn)題型的突破訓(xùn)練，認(rèn)真總結(jié)規(guī)律,，化整為零,、化繁為簡(jiǎn)。

講評(píng)高考模擬試卷,，一定要注意講清思路,，教給學(xué)生方法。特別是教給他們解讀現(xiàn)代文的方法和鑒賞古詩(shī)詞的方法,。

高三藝考生數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇四

執(zhí)教高三189,、191兩個(gè)理科班，總?cè)藬?shù)115人,。189班學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，邊緣生特別多；優(yōu)生少且普遍基礎(chǔ)不好,，習(xí)慣差,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)；191班一些學(xué)生成績(jī)極不穩(wěn)定,，191班培尖任務(wù)艱巨,。

研究新教材，了解新的信息,，更新觀念,，倡導(dǎo)理性思維，重視多元聯(lián)系,，探求新的教學(xué)模式,，加強(qiáng)教改力度，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,，全面貫徹黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，因材施教,，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

㈠總的原則

1,、認(rèn)真研讀xx數(shù)學(xué)考試大綱及湖南省考試說(shuō)明的說(shuō)明,，做到宏觀把握，微觀掌握,，注意高考熱點(diǎn),，特別注意長(zhǎng)沙的信息。根據(jù)樣卷把握第二,、三輪復(fù)習(xí)的整體難度,。

2、不孤立記憶和認(rèn)識(shí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn),，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中,，在比較、辨析的過(guò)程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系,，達(dá)到理解層次,，注意知識(shí)塊的復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)路,。

3,、立足基礎(chǔ)，不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西,。精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目,，做到不偏、不漏,、不怪,，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點(diǎn),、內(nèi)容和思路的題目,。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源，要按照新教材以及考試大綱的要求,，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,。嚴(yán)格控制選題和做題難度，做到不憑個(gè)人喜好選題,，不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題,，不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題，不大量選做難度較大的題目,。

㈡．體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),，注重知識(shí)能力的提高，提升綜合解題能力

1,、加強(qiáng)解題教學(xué),，使學(xué)生在解題探究中提高能力,。

2,、注重聯(lián)系實(shí)際,，要從解決數(shù)學(xué)實(shí)際問(wèn)題的角度提升學(xué)生的綜合能力。

不脫離基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)講學(xué)生的能力,，基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生不一定能力強(qiáng),。教學(xué)中，不斷地將基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用于數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決中,，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力,。

多從“貼近教材、貼近學(xué)生,、貼近實(shí)際”角度,，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn),、環(huán)境和科技方面的問(wèn)題,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、針對(duì)性強(qiáng)的訓(xùn)練,，多給學(xué)生鍛煉各種能力的機(jī)會(huì),，從而達(dá)到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的。

㈢合理安排復(fù)習(xí)中講,、練,、評(píng)、輔的時(shí)間

1,、精心設(shè)計(jì)教學(xué),，做到精講精練，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),，避免“題海戰(zhàn)”

2,、協(xié)調(diào)好講、練,、評(píng),、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果

3,、注重實(shí)效,，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益

1、淡化各自為戰(zhàn),，加強(qiáng)備課小組交流合作,，資源共享。

2,、堅(jiān)持學(xué)生主題,，教師主導(dǎo),。

3、更新教學(xué)手段,，提高復(fù)習(xí)效率

（1）用電腦多媒體技術(shù)輔助數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率。

（2）利用電腦課件和積件,，突破教學(xué)難點(diǎn),。

4．注重學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo)

（1）及時(shí)向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，及時(shí)收集教學(xué)過(guò)程中反饋信息并彌補(bǔ)學(xué)生的不足,。

（2）針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際水平,，合理安排教學(xué)難度，有利于學(xué)生成功情感體驗(yàn),，促進(jìn)其提高,。

（3）加強(qiáng)邊緣生的個(gè)別輔導(dǎo)。a類邊緣生采用各個(gè)擊破,，b類邊緣生抓基礎(chǔ),，促能力，a類邊緣生注意備課組集體研究,，個(gè)別指導(dǎo),；b類邊緣生手把手的教，主要課堂重點(diǎn)關(guān)注,，課后重點(diǎn)輔導(dǎo),。㈤第二、三輪復(fù)習(xí)穿插進(jìn)行

1,、數(shù)學(xué)思想方法

2,、教材的重點(diǎn)、高考的熱點(diǎn)

3,、依據(jù)新大綱,、夯實(shí)基礎(chǔ)，突出新增內(nèi)容,，新課程增加內(nèi)容中的向量,、概率以及概率與統(tǒng)計(jì)、導(dǎo)數(shù)等的教學(xué),。函數(shù),，解析幾何，立體幾何,，數(shù)列仍是重點(diǎn),。

4、注意以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向發(fā)展為主,。

從數(shù)和形的角度觀察事物,，提出有數(shù)學(xué)特點(diǎn)的問(wèn)題,，注重知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合。

注意知識(shí)的交叉點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn),。

1,、以能力為中心，以基礎(chǔ)為依托,，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手,、多動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、邏輯思維能力,、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。精講多練,，一般地,，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

④適當(dāng)選做各地模擬試卷和以往高考題,，逐漸弄清高考考查的范圍和重點(diǎn)。

第三輪復(fù)習(xí),，大約一個(gè)月的時(shí)間,，也稱為“策略篇”。老師主要講述“選擇題的解發(fā),、填空題的解法,、應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法,、綜合題的解法,、創(chuàng)新性題的解法”，教給同學(xué)們一些解題的特殊方法,，特殊技巧,，以提高同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對(duì)策略為目的。同學(xué)們應(yīng)做到：

①解題時(shí),，會(huì)從多種方法中選擇最省時(shí),、最省事的方法，力求多方位,，多角度的思考問(wèn)題,，逐漸適應(yīng)高考對(duì)“減縮思維”的要求。

②注意自己的解題速度,，審題要慢,，思維要全,，下筆要準(zhǔn)，答題要快,。

③養(yǎng)成在解題過(guò)程中分析命題者的意圖的習(xí)慣,，思考命題者是怎樣將考查的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)的，有那些思想方法被復(fù)合在其中,，對(duì)命題者想要考我什么,，我應(yīng)該會(huì)什么，做到心知肚明,。

最后,，就是沖刺階段，也稱為“備考篇”,。將復(fù)習(xí)的`主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。以前，學(xué)習(xí)的重點(diǎn),、難點(diǎn),、方法、思路都是以老師的意志為主線,，但是,，這階段要求學(xué)生直接、主動(dòng)的研讀《考試說(shuō)明》,，研究近年來(lái)的高考試題,，掌握高考信息、命題動(dòng)向,，并要求學(xué)生做到：

①檢索自己的知識(shí)系統(tǒng),，緊抓薄弱點(diǎn)，并針對(duì)性地做專門的訓(xùn)練和突擊措施（可請(qǐng)老師專門為你拎一拎）,；鎖定重中之重,，掌握最重要的知識(shí)到爐火純青的地步。

②抓思維易錯(cuò)點(diǎn),，注重典型題型,。

③瀏覽自己以前做過(guò)的習(xí)題、試卷,，回憶自己學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的歷程,，做好“再”糾錯(cuò)工作。

④博覽群書,，博聞強(qiáng)記,，使自己見(jiàn)多識(shí)廣，注意那些背景新,、方法新,，知識(shí)具有代表性的問(wèn)題,。

⑤不做難題、偏題,、怪題,，保持情緒穩(wěn)定，充滿信心,，準(zhǔn)備應(yīng)考

1,、畢業(yè)會(huì)考通過(guò)率不低于95％。 2,、高考數(shù)學(xué)成績(jī)不拖后腿,。 3、高考人平分在重點(diǎn)學(xué)排名不低于xx年,。

1,、導(dǎo)數(shù)（4課時(shí)） 2、立體幾何（16課時(shí)）（3月18日） 3,、函數(shù)、方程,、不等式,；（3月19日）

（1）函數(shù)的性質(zhì)（2課時(shí)）

（2）二次函數(shù)（2課時(shí)）

（3）函數(shù)的綜合運(yùn)用（2課時(shí)）

4、數(shù)列,；（2課時(shí)） 5,、不等式 （2課時(shí)）

6、三角函數(shù) （2課時(shí)） 7,、向量及應(yīng)用,；（2課時(shí)）

8、解析幾何

（1）軌跡問(wèn)題,；（2課時(shí)）

（2）總和問(wèn)題（2課時(shí)）

9,、立體幾何

（1）平行與垂直；（2課時(shí)）

（2）空間角與距離（2課時(shí)）

10,、概率與統(tǒng)計(jì)（2課時(shí)）

11,、導(dǎo)數(shù)（2課時(shí)）

12、選擇題的解法（1課時(shí)）

13,、填空題的解法（1課時(shí)）

14,、綜合測(cè)試（做信息題，每周一套,，12課時(shí)）

15,、周練（做小題，每月三套）

16,、模擬練習(xí)四套（5月10日開(kāi)始至5月28日中的連堂客）

17,、查漏補(bǔ)缺（5月10日開(kāi)始至5月28日,，非連堂課）

18、考前信息練習(xí)

19,、回歸課本

高三藝考生數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇五

1,、進(jìn)度與內(nèi)容。本學(xué)期共23周,，計(jì)劃完成古文,、閱讀、詩(shī)歌鑒賞,、語(yǔ)言表達(dá)四個(gè)專題的復(fù)習(xí),。

2、詳細(xì)情況見(jiàn)附表,。

3,、進(jìn)度按周次推進(jìn)，每課時(shí)內(nèi)容分配具體化,。

4,、教師職責(zé)、任務(wù)明確化,。

1,、整個(gè)教學(xué)過(guò)程按每日一練、學(xué)案(包括周練或錯(cuò)題回顧),、作文訓(xùn)練,、閱讀四條線齊頭并進(jìn)的做法。

2,、課時(shí)分配,。每周除早讀外共6課時(shí)， 處理學(xué)案4課時(shí),、作文練習(xí)及講評(píng)或閱讀兩課時(shí),。兩個(gè)周練安排在周末。

3,、早讀時(shí)間分兩部分：7：10-7：20為早讀訓(xùn)練時(shí)間,，早讀訓(xùn)練的內(nèi)容為高考涉及的除閱讀與作文以外的所有考點(diǎn)，形式采用以周為單位,，對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行車輪式滾動(dòng)練習(xí),。內(nèi)容與教學(xué)主線岔開(kāi)，題量為10分鐘,。這樣有利于基礎(chǔ)的落實(shí),，將基礎(chǔ)知識(shí)化整為零。7：20-7：45老師可依據(jù)教學(xué)主線靈活安排，但必須明確任務(wù),。

4,、學(xué)案的編制

a、 每周編4個(gè)學(xué)案,，以課時(shí)為單位編寫,，使用時(shí)可靈活。

b,、內(nèi)容分三部分,。相關(guān)知識(shí)、技法指導(dǎo)(高考題型答題套路),、訓(xùn)練題(強(qiáng)化訓(xùn)練及變式訓(xùn)練),，學(xué)案中每部分內(nèi)容應(yīng)注明相應(yīng)的時(shí)間，有利于提高效率,，落實(shí)當(dāng)堂清并通過(guò)學(xué)案再次構(gòu)建知識(shí)體系,。學(xué)期開(kāi)始的古文專題的復(fù)習(xí)學(xué)案，包括重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋,、句子翻譯,、名句默寫(涉及到高考題的要注明)、寫作提升(可以提煉課文素材,、可以學(xué)習(xí)課文的技法,、)，并將120個(gè)實(shí)詞和18個(gè)虛詞分解到每個(gè)學(xué)案中,。還要搜集一些與課文內(nèi)容相關(guān)的延伸閱讀。

c,、 學(xué)案的編寫與分工,。每三、四人為一個(gè)學(xué)案編寫小組,。

在每個(gè)專題按整體進(jìn)度分類編寫相應(yīng)的學(xué)案數(shù),，兼顧面，突出點(diǎn),。

每個(gè)專題開(kāi)始前兩周,，在教研組充分教研的基礎(chǔ)上，對(duì)每部分進(jìn)行分類,、確定個(gè)數(shù),。學(xué)案編寫小組充分討論，確定教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)環(huán)節(jié),、教學(xué)內(nèi)容,，由學(xué)案編寫小組組長(zhǎng)確定主備人,，編出一個(gè)學(xué)案初稿，由另兩名老師試做,，看看內(nèi)容是否做到重點(diǎn)突出,，習(xí)題是否做到典型、文字有無(wú)錯(cuò)誤,。最后由教研組長(zhǎng)審核,。再按版式要求給學(xué)生打印出學(xué)案稿。

版式要求：專題標(biāo)題及編號(hào)用4號(hào)黑體字,，副標(biāo)題為具體內(nèi)容,，用4號(hào)字。第三行,，是主備人,，審核人，編寫時(shí)間,，用4號(hào)字 ,。內(nèi)容用5號(hào)字，每個(gè)環(huán)節(jié)標(biāo)題用黑體字,。

上邊距2cm,左邊距不小于3cm,。利于裝訂。

每個(gè)學(xué)案給學(xué)生寫上一句激勵(lì)性的話

在以后工作中,，一定落到實(shí)處,，要有高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，關(guān)系到全年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的成敗,。

5,、周練或綜合題的編制

a、周練和綜合題間隔進(jìn)行,，周練安排45分鐘的量,，綜合題是90分鐘的量，都印出答題紙和答案,。

b,、周練內(nèi)容為本段學(xué)案主線的專題小綜合訓(xùn)練。目的是查漏補(bǔ)缺,，強(qiáng)化課堂主線的重點(diǎn),，進(jìn)行階段性總結(jié)。

c,、每?jī)芍芫幰惶诐M分卷,，內(nèi)容為錯(cuò)題重溫，由張彥芝老師老師收集前兩周的錯(cuò)題，按出錯(cuò)率的高低來(lái)取舍,，并負(fù)責(zé)編寫變式題,。

6、作文訓(xùn)練,。由片段訓(xùn)練到整體訓(xùn)練,，自由寫作與序列訓(xùn)練相結(jié)合。

a用學(xué)案形式進(jìn)行序列訓(xùn)練,，由負(fù)責(zé)老師精選作文題目,，并搜集豐富的作文材料，便于指導(dǎo)學(xué)生寫作,，利于學(xué)生模仿,。

b作文內(nèi)容盡量與課程主線和閱讀相結(jié)合。

內(nèi)容：

1,、安排下周工作,，及時(shí)交流教學(xué)計(jì)劃及學(xué)案在實(shí)際使用過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，并作及時(shí)做調(diào)整,。

2,、每個(gè)專題在進(jìn)行前，專題負(fù)責(zé)人談復(fù)習(xí)思路,。

3,、下周學(xué)案的編寫人主講學(xué)案，主講內(nèi)容為學(xué)案編制的意圖設(shè)想,，如何使用,，使用中應(yīng)注意的問(wèn)題，補(bǔ)充相應(yīng)的例子,。

4,、其他老師對(duì)下周教學(xué)內(nèi)容提建議。

1全批全改,，可讓學(xué)生批改，面批,、及時(shí),。

2試卷或作文盡量第二天講評(píng)，作文要在一周內(nèi),。

按時(shí)做值日,，資料擺放要整齊，說(shuō)話小點(diǎn)聲

總之,，這一個(gè)學(xué)期時(shí)間短,，內(nèi)容多，任務(wù)重，我們要充分利用時(shí)間,，提高課堂效率,。按照新課標(biāo)的要求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，在教學(xué)過(guò)程滲透學(xué)法,，嚴(yán)格要求學(xué)生，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),，齊心協(xié)力,，共同提高語(yǔ)文成績(jī)。

高三藝考生數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇六

為了能做到有計(jì)劃,、有步驟,、有效率地完成高三數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)復(fù)習(xí)工作，正確把握整個(gè)復(fù)習(xí)工作的節(jié)奏,，明確不同階段的復(fù)習(xí)任務(wù)及其目標(biāo),，做到針對(duì)性強(qiáng)，使得各方面工作的具體要求落實(shí)到位,，特制定此計(jì)劃,，并作出具體要求。

1. 三輪復(fù)習(xí)總體要求：科學(xué)安排,，狠抓落實(shí),。要求第一輪復(fù)習(xí)立足于基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，起點(diǎn)不能太高,，復(fù)習(xí)要有層次感,，選題以容易題和中檔題為主，盡可能照顧絕大多數(shù)學(xué)生,。這樣才能創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，確保基礎(chǔ)和方法扎實(shí),，同時(shí)盡可能縮短第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間,，給后面的拔高和思維的反復(fù)訓(xùn)練提供足夠的時(shí)間。第二,、三輪復(fù)習(xí)要求起點(diǎn)較高,，對(duì)準(zhǔn)中等及其以上學(xué)生，選題難度以中檔題為主,，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)的需要穿插少量綜合性較大的題,，在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中堅(jiān)持講練結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)方法的模仿訓(xùn)練,，切實(shí)落實(shí)好作業(yè),、跟蹤檢測(cè)和信息反饋。

2,、多互相聽(tīng)課,，吸取他人優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，提高復(fù)習(xí)效率,，在可能的情況下盡快統(tǒng)一一種可行的、科學(xué)的復(fù)習(xí)模式,。

3,、積極參加教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng),，能創(chuàng)新,、群策能力。本屆高三的教研活動(dòng)以高考中的知識(shí)專題為主,，如高考考什么,？怎樣考？同時(shí)確定專題專人發(fā)言,，加強(qiáng)對(duì)每次單元測(cè)試和月考試卷考前的審題,、考后的總結(jié)和評(píng)估，加強(qiáng)對(duì)資料和信息整理的互通,，特別要加強(qiáng)對(duì)第三輪復(fù)習(xí)中高考常見(jiàn)大題的研討,，加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練，突出效果,。

4,、作業(yè)要求：堅(jiān)持三輪都有單元測(cè)試的做法。務(wù)必落實(shí)好測(cè)試的做和評(píng),，搞好課后鞏固這一重要環(huán)節(jié),，力求在這方面有所突破和提高。

5,、考試要求：堅(jiān)持考前審題和考后小結(jié)與評(píng)估,，注重對(duì)反饋信息的整理（如知識(shí)和方法掌握不好的），大題各種方法探索及整理,，每次考試主要采用自主命題,、確定一人負(fù)責(zé)，全組共同討論的方式命制試題,。

6、努力抓好各班總分靠前而數(shù)學(xué)成績(jī)偏弱的這一部分學(xué)生,，通過(guò)重視,、關(guān)注,、關(guān)心、個(gè)別輔導(dǎo),，提高他們的學(xué)數(shù)學(xué)的積極性,，確保升學(xué)率和平均分的提高。

衷心希望大家能同舟共濟(jì),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，研討創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)拼搏,、奉獻(xiàn),、吃苦耐勞精神，切實(shí)落實(shí)好工作中每一個(gè)環(huán)節(jié),，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī),。