報(bào)告，漢語(yǔ)詞語(yǔ),，公文的一種格式,，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書(shū)面的陳述。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大學(xué)生校園環(huán)保調(diào)查報(bào)告 大學(xué)生校園環(huán)保調(diào)查報(bào)告1500字篇一

為了創(chuàng)建“綠色校園”,，進(jìn)一步提高環(huán)保意識(shí)，宣傳環(huán)保知識(shí),，共建綠色家園,，特此開(kāi)展這項(xiàng)調(diào)查。

我校所有的學(xué)生,。

采用隨機(jī)抽樣方法來(lái)調(diào)查我校的學(xué)生,，共調(diào)查的人數(shù)為525人。

在我校的圖書(shū)館前,、飯?zhí)们?、學(xué)生宿舍等等場(chǎng)地開(kāi)展調(diào)查活動(dòng),。20xx年6月6號(hào)下午4點(diǎn)半至6點(diǎn)鐘。

為了了解我校大學(xué)生對(duì)環(huán)保意識(shí)的深淺,，從而提高我校學(xué)生的環(huán)保意識(shí),。

在這次調(diào)查中，我們調(diào)查小組研究發(fā)現(xiàn)我校存在一些問(wèn)題,。主要是我們校的學(xué)生知道一些環(huán)保知識(shí),，但他們沒(méi)有做自己該做的事。比如過(guò)度使用一次性筷子,、飯盒和塑料袋打包,。導(dǎo)致我校學(xué)生過(guò)度使用塑料袋打包主要原因是我們校學(xué)生的環(huán)保意識(shí)還是不夠深。其我校還沒(méi)有開(kāi)展過(guò)環(huán)保知識(shí)的講座 ,、課程,。從調(diào)查中，他們的環(huán)保知識(shí)主要來(lái)源,，有38％的學(xué)生來(lái)源電視,、廣播、電影 ,；有 28％來(lái)源于報(bào)刊雜志,、不到8％的學(xué)生說(shuō)來(lái)源于學(xué)校課程。在調(diào)查我們學(xué)校存在哪些環(huán)境問(wèn)題中,，有68％學(xué)生都知道一次性筷子,、飯盒和塑料袋使用過(guò)度，其次浪費(fèi)水電資源,、破壞花草樹(shù)木,，各占16％。這些問(wèn)題都是我們學(xué)校的重大的環(huán)境問(wèn)題,。在浪費(fèi)水電資源和破壞花草樹(shù)木的問(wèn)題上,，各有16％學(xué)生說(shuō)在環(huán)境問(wèn)題上也是很?chē)?yán)重的。隨著,，我們國(guó)家的能源不斷地減小和樹(shù)木的亂砍伐,，造成沙塵暴的惡化。我們還有一部分學(xué)生還在浪費(fèi)水電資源和破壞花草樹(shù)木,。從我們每月水電費(fèi)超資上就可以看出我們校學(xué)生還在浪費(fèi)水電資源,。用塑料袋打包是我們校很?chē)?yán)重的環(huán)境問(wèn)題。我們使有過(guò)度,，制造很多塑料垃圾,，這些垃圾都對(duì)我們健康有害。塑料袋是很難分解的,，對(duì)我們的環(huán)境造成破壞,。我們要意識(shí)到塑料袋打包對(duì)自身的健康有害,。有些壞物質(zhì)會(huì)隨著你吃飯時(shí)帶進(jìn)胃里，造成中毒或疾病的出現(xiàn),。我們學(xué)校的環(huán)境還算好,，但如果我們不注意環(huán)保、衛(wèi)生,，到處制造垃圾,，那我們校的環(huán)境就越來(lái)越差了！我們就沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境了,！所以,，我們要從三個(gè)做起：

一、從自己身邊做起,，

二,、一點(diǎn)滴小事做起，

三,、從小養(yǎng)成節(jié)約資源,、愛(ài)護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。

我校存在的環(huán)境問(wèn)題都是我們養(yǎng)成壞習(xí)慣造成的了,。比如我們校學(xué)生打包,、水電浪費(fèi)的習(xí)慣。如果還是這樣下去,，我們就成了環(huán)境破壞者,，造成我國(guó)不能持續(xù)發(fā)展了。在調(diào)查中,，有70％的學(xué)生都認(rèn)同可以使有一次筷子,、塑料袋打包，但減小使用,。為了解決我們校的環(huán)境問(wèn)題，不光是學(xué)校的事,，還要我們學(xué)校每個(gè)人的事,。

希望，大家的環(huán)保意識(shí)有所增強(qiáng),，有所行動(dòng),，來(lái)保護(hù)我們的校園;還有我們校多開(kāi)展一些環(huán)保事業(yè)的活動(dòng)，來(lái)喚醒他們的環(huán)保意識(shí),。在今后我院會(huì)努力宣傳環(huán)保,，搞好環(huán)保工作。

大學(xué)生校園環(huán)保調(diào)查報(bào)告 大學(xué)生校園環(huán)保調(diào)查報(bào)告1500字篇二

隨著全球經(jīng)濟(jì)的高度發(fā)展,，人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,社會(huì)生產(chǎn)力得到了空前的提高,，人們的物質(zhì)生活也有了很大的改觀,。但是，人們對(duì)資源的浪費(fèi)以及對(duì)環(huán)境的污染使得我們生存的空間在不斷惡化,，環(huán)境保護(hù)也得到了越來(lái)越多人的關(guān)注和支持,。 在我國(guó)，無(wú)論是在民間還是在政府機(jī)構(gòu),，環(huán)保已經(jīng)成為不得不解決的首要問(wèn)題之一,。當(dāng)代大學(xué)生作為國(guó)家未來(lái)之棟梁、作為當(dāng)代青年當(dāng)中的佼佼者,，他們環(huán)保意識(shí)的強(qiáng)弱也是人們關(guān)注并逐漸給予重視的社會(huì)問(wèn)題,！

本文以大學(xué)生為研究對(duì)象，對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)進(jìn)行了調(diào)查,，希望其結(jié)果和結(jié)論能夠影響大學(xué)生的日常行為,，提高大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

本課題調(diào)查采取的研究方法為：?jiǎn)柧矸ā?問(wèn)卷投放數(shù)量總計(jì)60份,，有效回收56份,。 問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象：大學(xué)生群體。

第一,、關(guān)于對(duì)大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查結(jié)果：

其中有67%的學(xué)生環(huán)保意識(shí)一般,，環(huán)保意識(shí)很強(qiáng)的只有23%， 還有15%左右的學(xué)生幾乎沒(méi)有環(huán)保意識(shí),。

第二,、關(guān)于對(duì)大學(xué)生日常環(huán)保行為的調(diào)查結(jié)果：

其中，經(jīng)常會(huì)做這些環(huán)保行為的只有 17%,，偶爾會(huì)做的占53%,，幾乎沒(méi)有和從來(lái)沒(méi)有的合占30%。

第三,、關(guān)于大學(xué)生是否會(huì)積極響應(yīng)國(guó)家環(huán)保政策的調(diào)查結(jié)果：

其中,，“會(huì)，不僅自己做到,，還會(huì)帶動(dòng)周?chē)娜硕紣?ài)護(hù)環(huán)境”的占48%,，自己本身會(huì)切實(shí)做到的占34%，如果環(huán)保政策不會(huì)損害自身利益會(huì)參與的占10%,，有強(qiáng)制措施時(shí)會(huì),，不然看自己心情的占8%。由此可得,，雖然同學(xué)們響應(yīng)國(guó)家環(huán)保政策的占了絕大部分,，但是，同學(xué)們的心態(tài)是不同的。

第四,、關(guān)于大學(xué)生環(huán)保目的的調(diào)查結(jié)果：

其中,，環(huán)保目的不明確的僅占7%，為了生活環(huán)境更加干凈整潔的占57%,，為了與自然和諧相處和子孫后代著想的占33%,，其他原因的為2%。

大學(xué)生校園環(huán)保調(diào)查報(bào)告 大學(xué)生校園環(huán)保調(diào)查報(bào)告1500字篇三

為了迎接6月5日“世界環(huán)保日”的到來(lái),，進(jìn)一步提高環(huán)保意識(shí),，宣傳環(huán)保知識(shí)，共建綠色家園

1,、關(guān)于環(huán)境保護(hù)方面的知識(shí)性問(wèn)題,。

2、日常生活中對(duì)環(huán)境問(wèn)題的看法和做法,。

3,、環(huán)保的習(xí)慣。

（問(wèn)卷由一張a4紙構(gòu)成,，共12題客觀題）

全體小學(xué)生

“問(wèn)卷式” （共發(fā)放100份調(diào)查問(wèn)卷）和“訪談式”

（1）1月16日~1月26日,，小隊(duì)成員完成調(diào)查問(wèn)卷

（2）1月27日~2月23日，校內(nèi)校外調(diào)查小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

（3）2月24日~12月26日,，由小隊(duì)成員完成數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析

（4）2月27日~2月28,，調(diào)查報(bào)告由小隊(duì)組成員負(fù)責(zé)撰寫(xiě)

此次調(diào)查問(wèn)卷是我們假日小隊(duì)活動(dòng)之一，為全校學(xué)生創(chuàng)造一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。在此調(diào)查問(wèn)卷中我會(huì)負(fù)責(zé)問(wèn)卷設(shè)計(jì)和撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告工作,，通過(guò)此次調(diào)查擴(kuò)大了我們小隊(duì)的影響力，達(dá)到了宣傳的目的,。

你環(huán)保了嗎,？

親愛(ài)的同學(xué)們，在日常生活中,，你注意環(huán)保了嗎,？環(huán)保乃人人皆知、人人必做的事,，如果你愿意做環(huán)保小衛(wèi)士,，為環(huán)保出一份力，那么你就抽出幾分鐘來(lái)做這張調(diào)查小問(wèn)卷吧,。不過(guò)不要為了自己的虛榮心而編出了善意的謊言,，這樣就一蟻潰大堤了,，一定要真實(shí)真實(shí)再真實(shí),。

1、你會(huì)主動(dòng)將垃圾扔進(jìn)垃圾箱嗎,？（ ）

a,、會(huì)b,、不會(huì)c、有時(shí)會(huì)有時(shí)不會(huì)d,、其他

2,、你經(jīng)常使用一些難以分解的用品嗎？（如塑料袋,、電池等）（ ）

a,、是b、不是c,、經(jīng)常是d,、有時(shí)是 e、其他

3,、你如果看到一些人在亂扔垃圾,，你會(huì)（ ）

a、勸他不要這樣做b,、主動(dòng)把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱c,、無(wú)動(dòng)于衷d、其他

4,、你重視環(huán)保嗎,？（ ）

a、是b,、不是c,、其他

5、世界無(wú)煙日在幾月份,？（ ）

a,、四月b、五月c,、六月

6,、當(dāng)?shù)厍蜃兣瘯r(shí)，你會(huì)想到什么,？（ ）

a,、環(huán)境污染非常嚴(yán)重，從現(xiàn)在開(kāi)始需要保護(hù)環(huán)境b,、與我無(wú)關(guān)c,、其他

7、當(dāng)爸爸媽媽浪費(fèi)水資源時(shí),，你會(huì)怎么做,？（ ）

a、上前阻止他們，告訴他們需要節(jié)約用水b,、隨他們?nèi),、學(xué)他們的樣

8、你洗菜是否一直開(kāi)著水龍頭,？（ ）

a,、是b、不是c,、其他

9,、如果垃圾筒倒了，你會(huì)去扶正嗎,？（ ）

a,、會(huì)b、不會(huì)c,、其他

10,、你平常用塑料袋，還是竹籃去購(gòu)物,？（ ）

a,、塑料袋b、竹籃c,、其他

11,、你會(huì)使用一次性筷子嗎？

a,、會(huì)b,、不會(huì)c、有時(shí)會(huì)

12,、你知道一些環(huán)保的小知識(shí)嗎,？（ ）

a、知道b,、不知道c,、知道一些

13、你踩踏草坪?jiǎn)?？?）

a,、從來(lái)沒(méi)有b、經(jīng)常有c,、很少有

大學(xué)生校園環(huán)保調(diào)查報(bào)告 大學(xué)生校園環(huán)保調(diào)查報(bào)告1500字篇四

20xx年末,，哥本哈根氣候變化大會(huì)的旋風(fēng)讓“低碳”一詞席卷全國(guó)。一時(shí)間,，低碳經(jīng)濟(jì),、低碳生活,、低碳住宅等名詞不絕于耳，低碳成為時(shí)尚生活方式的新標(biāo)簽,。低碳生活 (low carbon living)」，正是指生活作息時(shí)所耗用能量要減少,，從而減低碳,，特別是二氧化碳的排放。小學(xué)生是國(guó)家的未來(lái),，他們的環(huán)保意識(shí)怎樣,？學(xué)校和家庭又是如何對(duì)他們進(jìn)行環(huán)保教育的呢？對(duì)此,，我們對(duì)昌樂(lè)小學(xué)等廣州市十幾所小學(xué)的學(xué)生及他們的家長(zhǎng)以及昌樂(lè)小學(xué)的老師們進(jìn)行了此次調(diào)研,。

環(huán)保意識(shí) 環(huán)保家庭教育環(huán)保學(xué)校教育

1.1 調(diào)查對(duì)象：昌樂(lè)小學(xué)等廣州市十幾所小學(xué)的學(xué)生及其家長(zhǎng)，昌樂(lè)小學(xué)老師,。

1.2 調(diào)查方式：對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)采取發(fā)放問(wèn)卷的方式,，對(duì)老師進(jìn)行訪談。

1.3 調(diào)查問(wèn)卷派發(fā)及回收情況,。

派發(fā)問(wèn)卷 回收問(wèn)卷 有效問(wèn)卷 回收率 有效率

學(xué)生 100 94 81 94% 86%

家長(zhǎng) 100 91 85 91% 93%

2 調(diào)研結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析

2.1學(xué)生們具備一定的環(huán)保知識(shí),，但仍需加強(qiáng)。

據(jù)統(tǒng)計(jì),，100%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前的環(huán)境問(wèn)題一非常嚴(yán)峻,，到了迫在眉睫的地步。但是,，學(xué)生們對(duì)環(huán)保知識(shí)的了解卻出乎我們的預(yù)料之外,。

在被調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中僅有約一半的人能確切地知道世界環(huán)境日是哪一天，這說(shuō)明小學(xué)生們對(duì)當(dāng)今的環(huán)境問(wèn)題關(guān)注不夠,。在對(duì)可回收物品與不可回收物品的分類(lèi)問(wèn)題上,，超過(guò)80%的學(xué)生能正確區(qū)分，但仍有部分同學(xué)對(duì)此并不十分了解,，甚至有同學(xué)把香蕉皮歸到了可回收物品中去,。

大氣中溫室氣體的增加所導(dǎo)致的“溫室效應(yīng)”是當(dāng)今困擾世人的重大環(huán)境問(wèn)題之一,。對(duì)于溫室氣體增加帶來(lái)的危害,，有約84%的同學(xué)選擇了正確答案——全球氣候變暖,，只有少數(shù)的同學(xué)選擇了海平面下降,，植物生長(zhǎng)緩慢,，無(wú)線電通訊中斷,。由此可見(jiàn)同學(xué)們對(duì)“溫室效應(yīng)”了解比較充分,。

但對(duì)于工業(yè)“三廢”具體指哪三廢這個(gè)問(wèn)題,，同學(xué)們的回答就不那么盡如人意了,，除了有約67%的同學(xué)選擇了正確答案“廢水,，廢氣,，廢渣”之外，其余的則選擇了廢銅,，廢鐵,，廢鋼，甚至是廢電池,，廢家電,，廢家具。我們還發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)并不是很了解環(huán)保的具體做法,。例如多選題第六題,，下面那些做法可以減少污染，節(jié)約能源,？雖然有約80%的人選擇了“盡量使用公共交通工具,、自行車(chē)或步行”與“少使用一次性紙杯，木筷”,，但這個(gè)比例遠(yuǎn)低于我們的預(yù)期,，因?yàn)檫@些做法是我們一直在倡導(dǎo)的，理應(yīng)已經(jīng)深入民心,，但卻還有約20%的學(xué)生不了解,，甚至有3位同學(xué)選擇了多使用空調(diào)，讓人大跌眼鏡,。

了解相關(guān)的環(huán)保知識(shí),，既是我們作為每一個(gè)公民義不容辭的責(zé)任，也是我們能夠真正地把環(huán)境保護(hù)訴諸行動(dòng)的重要保證,，因?yàn)槿绻麑W(xué)生們連怎么做能減少污染,，節(jié)約能源都不知道的話，又怎么能在生活中充當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士呢,？那么,，學(xué)生們有時(shí)怎么樣將環(huán)保只是應(yīng)用到生活當(dāng)中的呢？

2.2大多數(shù)學(xué)生在生活中注重環(huán)保,。

眾所周知,，廢舊電池含有重金屬，如果隨便扔回污染土壤,，水源,，最終危害人體健康，因此需要回收起來(lái)特殊處理,。在接受調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中,，有92%的學(xué)生會(huì)把廢舊電池放進(jìn)專門(mén)回收箱，但也有7%的同學(xué)會(huì)把電池扔到垃圾桶,，這些同學(xué)的行為令人堪憂,。

一次性飯盒,，一次性筷子因?yàn)榉奖愣粡V泛應(yīng)用與快餐店中，但他們卻因?yàn)殡y以降解或者需要消耗大量木材而成為一大環(huán)保難題,。據(jù)調(diào)查,，有78%的同學(xué)只是偶爾使用這些一次性物品，更有20%的學(xué)生表示從未用過(guò),。

大學(xué)生校園環(huán)保調(diào)查報(bào)告 大學(xué)生校園環(huán)保調(diào)查報(bào)告1500字篇五

在21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天,，隨著人們生活水平的日益提高，人們不再只關(guān)心自己的衣食冷暖了,。而是把更多的目光放到了和自己生活息息相關(guān)的周邊環(huán)境。比如生態(tài)環(huán)保等問(wèn)題,。環(huán)保突然成為了一個(gè)普遍人們關(guān)心的熱門(mén)的問(wèn)題,，也更成為了一個(gè)沉重的話題。而作為當(dāng)代青年當(dāng)中佼佼者的大學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)的強(qiáng)弱也是人們關(guān)注并逐漸給予重視的社會(huì)問(wèn)題,！

6月5日是世界環(huán)境日,。今年的世界環(huán)境日中國(guó)的主題為：“生態(tài)安全與環(huán)境友好型社會(huì)”。

為了廣泛動(dòng)員和參與保護(hù)環(huán)境的行列中,，作為一名大學(xué)生,，更做為這社會(huì)的一員，為了紀(jì)念和宣傳世界環(huán)境日,，更深的了解和研究掌握大學(xué)生的環(huán)保意識(shí),，我們做了這次關(guān)于大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查。

這次我們向大學(xué)生發(fā)出去調(diào)查問(wèn)卷50份,，收回50份,。有效率100%.調(diào)查的覆蓋面為北方民族大學(xué)大一到大四的各系大學(xué)生。

通過(guò)此次調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)了在大學(xué)生中間存在的關(guān)于環(huán)保意識(shí)的很多問(wèn)題,。由于我們的能力有限,。我們的調(diào)查問(wèn)卷可能不是很全面，不可能完全客觀的反映出我校大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)的強(qiáng)弱,。但也可以在一定程度上反映出我校大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)概況,。

從調(diào)查問(wèn)卷反映出來(lái)的問(wèn)題來(lái)看，我們發(fā)現(xiàn)我校大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)總體來(lái)說(shuō)不是很強(qiáng),。造成這種原因是多方面的,。

1.大學(xué)生自身的環(huán)保素養(yǎng)不夠，很多環(huán)保知識(shí)非常匱乏,。

2.盡管我們學(xué)校綠樹(shù)成陰,，但在對(duì)大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的教育方面力度還是不夠。組織大學(xué)生環(huán)保的活動(dòng)缺乏,。

3.社會(huì)媒體對(duì)環(huán)保的宣傳不透徹,。存在很多問(wèn)題,。

通過(guò)調(diào)查反映出來(lái)的問(wèn)題我們總結(jié)了幾個(gè)提高大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的建議。

1.提高大學(xué)生的環(huán)保意識(shí),，學(xué)校要大力支持,，高度重視，做宣傳教育活動(dòng),。并增加相關(guān)關(guān)于環(huán)保的選修課程等手段來(lái)增加大學(xué)生的環(huán)保知識(shí),。為提高大學(xué)生環(huán)保意識(shí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.大學(xué)生應(yīng)該注意培養(yǎng)和提高自身的環(huán)保素養(yǎng),，提高對(duì)保護(hù)環(huán)境的熱情,。多參加一些環(huán)保義務(wù)活動(dòng)，從身邊的小事做起,。

3.大學(xué)生是一個(gè)很特殊的`群體,，他們有著高漲的活力和貢獻(xiàn)精神。所以要宣傳和開(kāi)展環(huán)保志愿者等活動(dòng),，到環(huán)保最需要的地方去,。

這次調(diào)查給我們的感觸很深。環(huán)?？此埔粋€(gè)很大的社會(huì)問(wèn)題,，其實(shí)“環(huán)保”就在我們每一個(gè)人的身邊,，在我們每一個(gè)大學(xué)生的身邊,。只要我們從不折一花到加入環(huán)保志愿大軍的洪流，也算是我們每一個(gè)大學(xué)生為創(chuàng)造山更清,，水更藍(lán)的美麗世界做一份自己的貢獻(xiàn)吧,。而這一切的前提就是首先在思想覺(jué)悟上提高自己，提高自己的環(huán)保意識(shí),，才能更好的“環(huán)?！薄?/p>

真的真心的希望我們的世界更美麗盎然,！遠(yuǎn)離污染,！

大學(xué)生校園環(huán)保調(diào)查報(bào)告 大學(xué)生校園環(huán)保調(diào)查報(bào)告1500字篇六

每天走在大街上都能看到塑料袋，媽媽買(mǎi)菜也會(huì)帶回許多塑料袋,，簡(jiǎn)直數(shù)不勝數(shù),。塑料是不可再生材料，對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重危害,，使大氣層變得稀薄,，使農(nóng)作物減產(chǎn)。塑料還不易分解,，如果焚燒就會(huì)產(chǎn)生毒氣,，嚴(yán)重影響人體健康,。為此，我想調(diào)查一下塑料袋的使用量,。

1,、向商場(chǎng)工作人員咨詢塑料袋使用情況。

2,、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索全國(guó)塑料袋使用量,。

3、進(jìn)行實(shí)際民意調(diào)查,。

4,、生產(chǎn)廠家每月生產(chǎn)塑料袋的量。

向商場(chǎng)專員咨詢

大型超市大約日用量150000個(gè),，小型超市大約日用量8000個(gè),。

網(wǎng)絡(luò)搜索

全國(guó)每天使用30億個(gè)以上的塑料袋。

民意調(diào)查

在調(diào)查的人員中,，平均每個(gè)家庭每天使用5-11個(gè)塑料袋,，每年將使用3200個(gè)左右,。

小作坊調(diào)查

一家小作坊每月生產(chǎn)塑料袋30萬(wàn)噸

許多人為了貪圖方便,，不知道塑料袋的危害，大量使用塑料袋,，因而出現(xiàn)塑料袋隨處可見(jiàn)的現(xiàn)象,，所以我們要配合國(guó)家政策，少用一次性產(chǎn)品,，改用環(huán)保購(gòu)物袋,，讓一次性用品消失在我們的生活中，創(chuàng)建一個(gè)美好的家園,。

大學(xué)生校園環(huán)保調(diào)查報(bào)告 大學(xué)生校園環(huán)保調(diào)查報(bào)告1500字篇七

早在電影《2012》上映時(shí),，環(huán)境問(wèn)題就引起了軒然大波，盡管瑪雅人的預(yù)測(cè)是不準(zhǔn)確的,，電影中的情節(jié)看起來(lái)有些夸張,，但是這些無(wú)不說(shuō)明著我們生活的地球正面臨著怎樣的摧殘，而這摧殘的罪魁禍?zhǔn)资钦l(shuí)呢,？我想生活在地球上的每一個(gè)人心里都十分清楚,。

環(huán)境問(wèn)題的造成是我們每一個(gè)人都有份的，那么,，面對(duì)如此殘酷的現(xiàn)象,，我們每一個(gè)人也都有份貢獻(xiàn)自己的力量，來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題,。作為當(dāng)代大學(xué)生,，我們對(duì)自己,、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)都有著義不容辭的責(zé)任,。為了使更多的人對(duì)當(dāng)下面臨的各種環(huán)境問(wèn)題有所了解,、為了使更多的大學(xué)生積極主動(dòng)的參與到環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)中來(lái)，傳播環(huán)境保護(hù)知識(shí),，增強(qiáng)大學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí),，從而發(fā)起了這次社會(huì)問(wèn)卷調(diào)查，深入了解當(dāng)代大學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí),。

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大學(xué)生 環(huán)境問(wèn)題 環(huán)境保護(hù)意識(shí)

調(diào)查時(shí)間：20xx年8月20日至20xx年9月31日

調(diào)查地點(diǎn)：天津科技大學(xué),、天津師范大學(xué)

調(diào)查對(duì)象：天津科技大學(xué)和天津師范大學(xué)的在校大學(xué)生

調(diào)查方法：簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣、問(wèn)卷法,、觀察法,、文獻(xiàn)法、訪談法

調(diào)查人員：藍(lán)云萍

調(diào)查時(shí)間分配：20xx年8月2日確定主題

20xx年8月20日設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷

20xx年8月20日至23日發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷

20xx年8月24日至25日回收問(wèn)卷并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

20xx年8月26日至31日進(jìn)行調(diào)查總結(jié)并撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告

簡(jiǎn)單隨機(jī)調(diào)查：對(duì)天津科技大學(xué)和天津師范大學(xué)兩所大學(xué)的假期在校學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查,，共100人,。

問(wèn)卷調(diào)查：對(duì)隨機(jī)抽取的在校大學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。

訪談法：對(duì)兩位同學(xué)進(jìn)行了訪談,，了解了他們對(duì)于環(huán)境問(wèn)題的看法,，并且交流了他們對(duì)于環(huán)境保護(hù)的想法。

觀察法：在本次調(diào)查持續(xù)期間,，不斷地注意著周?chē)鷣?lái)往的同學(xué)的行為觀察他們是否有破壞環(huán)境或者保護(hù)環(huán)境的行為,。

文獻(xiàn)法：在調(diào)查初期對(duì)環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行了大量的資料搜集，制作出了問(wèn)卷,；在調(diào)查過(guò)程中,，也是不斷地搜集資料，對(duì)調(diào)查過(guò)程中遇到的問(wèn)題尋找合適的文字資料,。

對(duì)于本次調(diào)查,，我從調(diào)查方案的設(shè)計(jì)到進(jìn)行發(fā)放問(wèn)卷，回收問(wèn)卷,，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，分析結(jié)果，小組討論再到撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告一共歷時(shí)11天,；調(diào)查問(wèn)卷一共發(fā)放了100份,，回收了100份，回收率為100%,。

1.環(huán)境保護(hù)的關(guān)注度和相關(guān)認(rèn)知

問(wèn)卷中的第2題至第5題是關(guān)于調(diào)查者對(duì)于環(huán)境問(wèn)題的看法與認(rèn)知程度的,。在“您認(rèn)為當(dāng)前國(guó)內(nèi)的環(huán)境破壞程度如何？”的問(wèn)題中，有83%的同學(xué)認(rèn)為我國(guó)國(guó)內(nèi)的環(huán)境破壞非常嚴(yán)重,，僅僅有17%的同學(xué)認(rèn)為我國(guó)的環(huán)境破壞程度較輕,。在“您是否意識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性和環(huán)保工作的迫切性？”的問(wèn)題中,，有78%的同學(xué)對(duì)環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性和環(huán)保工作的迫切性感覺(jué)極為強(qiáng)烈,，21%的同學(xué)對(duì)此感覺(jué)一般，僅有1%的同學(xué)對(duì)此沒(méi)什么感覺(jué),。在“您認(rèn)為我國(guó)現(xiàn)在的環(huán)保工作做得怎么樣,？”的問(wèn)題中，有70%的同學(xué)認(rèn)為我國(guó)環(huán)保工作做的很不好,，29%的同學(xué)認(rèn)為我國(guó)環(huán)保工作做的差不多,，僅有1%的同學(xué)認(rèn)為我國(guó)的環(huán)保工作做的很好。并且在參與調(diào)查的100名同學(xué)中有90%認(rèn)為環(huán)保意識(shí)是個(gè)人素質(zhì)的一方面,。由此可見(jiàn),，大部分大學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題有比較理性的認(rèn)識(shí)，并且有意識(shí)要保護(hù)環(huán)境,、有意識(shí)對(duì)環(huán)境進(jìn)行改善,。

2.生活中環(huán)保意識(shí)強(qiáng)弱程度

在問(wèn)卷中，第6題至第11題是關(guān)于被調(diào)查者在生活中面對(duì)一些具體的環(huán)境污染或者可以盡可能避免環(huán)境污染等情況時(shí)的做法的問(wèn)題,。

在“您認(rèn)為“限塑令”的實(shí)行增強(qiáng)了您的環(huán)保意識(shí)嗎,？”這一問(wèn)題中有63%的大學(xué)生會(huì)因?yàn)橄匏芰钤谌粘Ｉ钪袝?huì)更多的考慮到環(huán)保方面的問(wèn)題，有33%的大學(xué)生認(rèn)為限塑令對(duì)自己沒(méi)什么影響,，也僅僅有4%的大學(xué)生對(duì)限塑令有些反感,，這其實(shí)是一個(gè)好的現(xiàn)象,，表明大家愿意為環(huán)保做出努力與改變,。

但是在“您外出時(shí)會(huì)不會(huì)隨身帶環(huán)保袋？”這個(gè)問(wèn)題上出現(xiàn)了與上一問(wèn)題相反的結(jié)果,，雖然有15%的大學(xué)生是毫不猶豫的選擇自帶環(huán)保袋,，但是更大一部分的大學(xué)生是偶爾會(huì)帶，這部分大學(xué)生群占比例為62%,，剩下的23%則是從未帶過(guò)環(huán)保袋出門(mén),，其實(shí)從這點(diǎn)上表現(xiàn)出來(lái)的則是大家對(duì)于環(huán)保還僅僅停留在意識(shí)上，沒(méi)有落實(shí)到實(shí)處上,，沒(méi)有形成環(huán)保的行為習(xí)慣,。

在后面的問(wèn)題中，有73%的人會(huì)經(jīng)?；蚺紶栆?yàn)橐粫r(shí)方便而踐踏草坪,，而不論什么樣的原因都不會(huì)踐踏草坪的同學(xué)僅占27%。有73%的大學(xué)生會(huì)對(duì)生活垃圾經(jīng)常或偶爾做出分類(lèi)處理,，剩下的27%的大學(xué)生則從不會(huì)進(jìn)行垃圾分類(lèi),。有76%的大學(xué)生會(huì)在家人或朋友亂扔垃圾時(shí)選擇勸阻這種行為，但仍然有3%的同學(xué)會(huì)選擇與家人朋友一起扔,。有91%的大學(xué)生會(huì)在離開(kāi)房間時(shí)自動(dòng)熄燈,。從上述這些問(wèn)題的答案來(lái)看，大學(xué)生對(duì)于環(huán)保有的是美好的愿望,，但真正做到實(shí)處的并不多,。

3.對(duì)正在倡導(dǎo)的環(huán)保行為的看法

對(duì)于一水多用，60%的大學(xué)生贊同這種做法,，并且在生活中就是這樣實(shí)踐的,；剩下的40%其實(shí)也是贊同，但實(shí)際行為上做不到一水多用,。

對(duì)于一次性飯盒的使用,，75%的大學(xué)生選擇盡可能的不用，16%的大學(xué)生是經(jīng)常使用的,，而從來(lái)不買(mǎi)一次性飯盒的大學(xué)生占9%,。

對(duì)于是否參加環(huán)保活動(dòng)這一問(wèn)題,，有時(shí)候會(huì)參加和沒(méi)有參加的過(guò)大學(xué)生比例基本持平,，前者占40%，后者占34%,。

4.對(duì)于大學(xué)生在參與環(huán)保問(wèn)題上的需要努力之處

對(duì)此覺(jué)得沒(méi)有問(wèn)題的大學(xué)生僅占7%,，其中選擇問(wèn)題在于乏足夠的環(huán)保知識(shí)，對(duì)環(huán)保認(rèn)識(shí)不足的有68%,，選擇“搭便車(chē)”心理,，希望別人多出力的有59%，選擇當(dāng)環(huán)?？赡苡绊懽约旱那猩砝鏁r(shí),，會(huì)猶豫有60%，選擇生活方式已經(jīng)西化,，習(xí)慣了大量消耗資源所帶來(lái)的便捷有44%,，選擇認(rèn)為環(huán)保是政府和企業(yè)的事情，與自己無(wú)關(guān)的有36%,。這說(shuō)明關(guān)于環(huán)保,，政府社會(huì)等各方面都要做出更多的努力，讓環(huán)保意識(shí)更加深入人心,，成為人們生活的習(xí)慣,。

1.政府要加強(qiáng)對(duì)環(huán)境工作的宣傳

在環(huán)保問(wèn)題上，政府扮演著管理者的角色，更扮演著服務(wù)者的角色,，要使大學(xué)生深刻地感受到政府的有力行動(dòng),，感受到政府對(duì)于環(huán)境的重視程度，使大學(xué)生能夠受到政府環(huán)保工作的鼓舞并且會(huì)在鼓舞下有所行動(dòng),，就需要政府加強(qiáng)對(duì)環(huán)境工作的保護(hù)和宣傳力度,。

2.學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)環(huán)境工作的宣傳力度

大學(xué)生對(duì)保護(hù)環(huán)境有很高的認(rèn)知程度，但是在這方面的行動(dòng)能力卻很低下,，這有很大一部分原因來(lái)源于自身周?chē)h(huán)境的限制,。大學(xué)生生活的環(huán)境幾乎很少有機(jī)會(huì)能參與到環(huán)境保護(hù)或者類(lèi)似的公益活動(dòng)當(dāng)中去，導(dǎo)致對(duì)環(huán)境的敏感度不高,，因此,，學(xué)校應(yīng)該多多組織這方面的環(huán)保活動(dòng),，使學(xué)生通過(guò)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)提高對(duì)環(huán)境的使命感和主動(dòng)性,。

3.宣傳要注重內(nèi)容的豐富性、層次性

大部分大學(xué)生能夠做到對(duì)環(huán)境的關(guān)注,，但是卻沒(méi)有把行動(dòng)付諸實(shí)踐,。除了學(xué)校沒(méi)有機(jī)會(huì)的原因外，還有另外一個(gè)原因是大學(xué)生不知道從何下手,，造成“環(huán)保離我很遠(yuǎn)”的錯(cuò)覺(jué),。因此，在宣傳工作中,，不僅要大方面宣傳環(huán)境現(xiàn)狀的嚴(yán)峻性,，還要從小方面宣傳生活細(xì)節(jié)中如何環(huán)保生活。

4注重環(huán)保網(wǎng)站的建立和維護(hù)建設(shè)

在大學(xué)生接觸的媒體當(dāng)中,，網(wǎng)絡(luò)這一新興的媒介,，當(dāng)屬第一位。并且隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日趨發(fā)達(dá)和成熟,，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)揮的作用會(huì)越來(lái)越大,。應(yīng)當(dāng)高度注重網(wǎng)絡(luò)工程的建設(shè),，建立和完善環(huán)保網(wǎng)站,，憑借網(wǎng)絡(luò)高速傳達(dá)信息的優(yōu)勢(shì)，達(dá)到不一樣的宣傳效果,。

通過(guò)此次的調(diào)查與統(tǒng)計(jì),，對(duì)于大學(xué)生環(huán)保意識(shí)有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，但由于是采取的`是抽樣調(diào)查的方式,，沒(méi)有完全覆蓋多方面的大學(xué)生,，雖然樣本數(shù)量少，不能完全總體反映客觀情況，但是也可以對(duì)大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)得知一二,。 通過(guò)這次的調(diào)查發(fā)現(xiàn),，大學(xué)生目前的環(huán)保意識(shí)的狀態(tài)如下：

1.能夠接受宣傳的環(huán)保行為，對(duì)環(huán)境的嚴(yán)峻性和緊迫性有深刻認(rèn)識(shí)和感受,，能夠形成統(tǒng)一的認(rèn)知,，但缺乏主動(dòng)性和參與性，特別缺乏使命感,。

2.關(guān)注和保護(hù)環(huán)境的出發(fā)點(diǎn)是為了人類(lèi)生存和發(fā)展出發(fā),，不能從整個(gè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，與其他物種平等觀點(diǎn)的角度上看待和處理,。

3.大部分的大學(xué)生能夠在生活細(xì)節(jié)注意公共場(chǎng)所和家居的節(jié)水,，節(jié)電，但是在城市清潔和保潔方面卻缺乏共同承擔(dān)責(zé)任的意識(shí),。

4.仍有小部分大學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)薄弱,，對(duì)環(huán)境保護(hù)保持事不關(guān)己，高高掛起的態(tài)度,，不管是在行動(dòng)方面,，還是意識(shí)方面，都體現(xiàn)冷漠和淡漠的態(tài)度,。 綜上各項(xiàng),，我呼吁社會(huì)各界能夠?yàn)樵鰪?qiáng)大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)提供各種氛圍和機(jī)會(huì)，也希望全人類(lèi)能夠熱切關(guān)注關(guān)乎每個(gè)人自身的生存的環(huán)境狀況,。這不僅是大學(xué)生應(yīng)該肩負(fù)起來(lái)的責(zé)任,，也是全球各個(gè)國(guó)家面臨關(guān)乎生存發(fā)展，噩待解決的問(wèn)題,。

大學(xué)生校園環(huán)保調(diào)查報(bào)告 大學(xué)生校園環(huán)保調(diào)查報(bào)告1500字篇八

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xx年7月 日至7月8日上午,，驕陽(yáng)似火，天氣炎熱,。我對(duì)酒店,、超市、便利店里使用的一次性香皂,、牙刷,、毛巾等等，做了實(shí)地調(diào)查,。在調(diào)查的過(guò)程中,，我增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問(wèn)題,。

在調(diào)查的過(guò)程中,，我收獲了許多,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題：

(一)五花八門(mén)，種類(lèi)繁多

這一點(diǎn)不用多說(shuō),，現(xiàn)在的一次性用品已經(jīng)是品種繁多,，而且還在不斷地推出新的產(chǎn)品，這些產(chǎn)品從大到小,，應(yīng)有盡有,。

(二)使用方便，價(jià)格低廉

這些一次性物品不用洗,、不用修,，用完就扔，而且攜帶方便[biàn],，所以有許多人都喜歡使用,。又由于這些一次性的物品材料都是塑料[sù]和紙，因而價(jià)位都不高,，5元錢(qián)就可以買(mǎi)二,、三十個(gè)紙杯。在一些百貨批發(fā)商店里,，很多一次性筷子,、塑料[sù]飯盒散開(kāi)擺在貨攤上供人選購(gòu)。500雙一捆,，批發(fā)價(jià)只要6元錢(qián),。每雙的平均價(jià)格只有0.0 2元，這低廉的價(jià)格吸引著許多餐飲業(yè)的小老板,。這也就是我們?cè)谛★埖昀镉貌?，用到的都是一次性的筷子、勺子的原因之一?/p>

(三)浪費(fèi)嚴(yán)重,，質(zhì)量參差

據(jù)有關(guān)資料顯示,，中國(guó)市場(chǎng)每年消化一次性筷子450億雙，耗費(fèi)木材 66萬(wàn)立方米,。僅北京一地,，每天就消耗一次性飯盒、筷子80萬(wàn)套;一年365天就是29xx年所有丟棄的賓館“六小件(賓館提供一次性的用品)”總重量達(dá) 8xx噸,，每年為了處置[chǔ]這些“六小件”要投入近百萬(wàn)元,。這說(shuō)明，這些物品不僅僅對(duì)生態(tài),、資源有著很大的破壞,，也浪費(fèi)了很多人力、物力,、財(cái)力,。而且，這些物品質(zhì)量參差不齊,。

(四)回收困難,，難以利用

一次性用品帶來(lái)了巨大浪費(fèi)，但卻很少有生產(chǎn)廠家會(huì)直接回收用過(guò)的一次性用品,，主要原因是回收利用一次性用品的難度非常大,。從能源節(jié)約的角度看，這些一次性用品嚴(yán)重的浪費(fèi)了資源,。部分一次性用品在回收利用上存在的難度,，使它成為毫無(wú)用處的廢品，被隨意丟棄,，對(duì)環(huán)境造成極大污染,。由于它們大多以塑料[sù]為原料，被填埋后,，很難在土壤中降解,，成為了城市中的新污染源。

綜合以上這些方面來(lái)看,，一次性用品是弊大于利,。所以現(xiàn)在許多酒店都在考慮是不是取消一次性用品的供應(yīng)。 像國(guó)外很多國(guó)家的顧客住賓館都自己帶上一套洗漱用品,。如果顧客不提出特殊要求,，酒店將不會(huì)每天更換床單、毛巾,，也不會(huì)主動(dòng)提供牙刷,、牙膏、拖鞋,、梳子,、沐浴液、洗頭液等一次性用品,。從1992年開(kāi)始,，韓國(guó)的酒店就開(kāi)始不提供一次性用品了，馬來(lái)西亞的大多數(shù)酒店從上個(gè)世紀(jì)90年代初期也不再提供,。當(dāng)然,，顧客如果有需要也可以到服務(wù)臺(tái)去領(lǐng)取這些物品。但是想要徹底改變?nèi)藗兊牧?xí)慣,，也是很困難的,。

通過(guò)這次自我 調(diào)查，我深入了解了環(huán)保知識(shí),，增長(zhǎng)了社會(huì)見(jiàn)識(shí),，鍛煉了社會(huì)實(shí)踐的能力,。