隨著個人素質(zhì)的提升,，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

小班第一學(xué)期班主任述職報告 初一第一學(xué)期班主任述職篇一

此刻的孩子在家當皇帝,、當公主習(xí)慣了,，就不習(xí)慣被人管著。針對這種情景,，每個學(xué)期我都是從零要求,，每學(xué)期我都按“低起點、嚴要求”的思路去做,，把各種“規(guī)范”“準則”“守則”“提倡”“不準”進行歸類,，分成層次，逐漸要求學(xué)生去做,。在螺旋中上升,，學(xué)生所養(yǎng)成的習(xí)慣牢不可破，并且學(xué)生感受到的壓力也小得多,，比起一下子提出幾十條要求的效果要明顯得多,。因為你對他僅有一條要求，好落實,，易操作,，便檢查，你要求嚴一些,，學(xué)生也容易理解,。

在班級管理中,，過程重于結(jié)果,，因為有許多事情的結(jié)果是不可控的，例如開學(xué)初我們班作為學(xué)校的推薦班代表學(xué)校去參加藝術(shù)節(jié)比賽,，之前的排練中,，同學(xué)們一周內(nèi)學(xué)會了一首新的頗有難度的曲目，然后每一天排練,，熟練后練習(xí)表情等等,，真的每個孩子包括我和楊培培教師都十二分盡力，結(jié)果雖然我們是小學(xué)組第二名,，可是我告訴孩子們,，他們在所有人心目中都是最棒的；例如打掃衛(wèi)生，每位同學(xué)都盡心盡責,，作為班主任的我看了都十二分地滿意,，可是只要評比，總有一,、二,、三之分啊,！這時候的學(xué)生最需要的就是班主任的認同和鼓勵,。如果你十分看重結(jié)果，學(xué)生定會大失所望,。所以教給孩子,，凡事我們付出十分的努力，結(jié)果不是我們所能控制的,，用一顆平常心對待即可,。

低起點、嚴要求,；重過程,、輕結(jié)果，不是一時心血來潮的產(chǎn)物,，它是貼合教育規(guī)律的,，人的學(xué)習(xí)、成長過程就是由易到難,，由簡到繁螺旋上升的過程,，在這過程中，只要有了付出,，就該得到肯定,，況且，當小收獲積累到必須程度的時候,，就自然成就大豐收,。（班里的成績）

要想當好班主任，就必須不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng),。在長期的班主任工作中,，我靈活地使用靜動效應(yīng)，效果不錯,。

情感效應(yīng)

高爾基說：“誰愛孩子,，孩子就愛他，僅有愛孩子的人,，他才能夠教育好孩子,?！弊鳛榘嘀魅危屑砂褌€人情緒帶到育人工作中來,。班主任的一舉一動,，都被學(xué)生視為楷模，都會加以模仿和效法,。班主任要想順利地開展工作,，就必須和顏悅色、深入細致地觀察學(xué)生,、了解學(xué)生,、研究學(xué)生，追求教育的情感效應(yīng),。

語言效應(yīng)

斯維特洛夫說得好：“幽默是教師的第一位助手,。”它趣在逗中,，意在趣外,，是班主任工作的一劑良藥。恰如其分地運用幽默,，會使師生關(guān)系倍加融洽,，促進師生間情感與智慧的交流。美國保羅韋地博士曾向九萬名學(xué)生進行調(diào)查,，從中得出結(jié)論：學(xué)生最喜歡具有幽默感的教師,。所以，班主任在應(yīng)對學(xué)生過錯時,，要善于運用幽默語言激勵,、喚醒、幫忙,、鼓舞學(xué)生,，使他們感到“讀書樂”而又“樂讀書”。

行為效應(yīng)

作為班主任不僅僅要運用語言藝術(shù),，還需要運用行為藝術(shù),，做到言行一致，在行動中塑造形象,，要形象中產(chǎn)生魅力,?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行，其身不正,，雖令不行,?！彼裕嘀魅伪仨氁試乐斨螌W(xué),、嚴于律己的師范行為去感化學(xué)生,。否則，班主任道理講得再動聽,，也不會起到任何教育的效果,。

神態(tài)效應(yīng)

對學(xué)生來說，最注意的莫過于班主任的“臉色”,。學(xué)生能從班主任的臉色中領(lǐng)悟出喜怒哀樂,，進而揣摩教師的心理，從而做出相應(yīng)的反應(yīng),。根據(jù)少年兒童的心理特點,，犯錯誤孩子的自尊心和自卑感常常交織在一齊，交處于矛盾之中,，如果班主任面帶友善,、信任和寬容，學(xué)生就會愉快地理解教師的教誨,，用實際行動去改正自我的過錯,。

作為一位年輕的班主任，以后的工作中我還要擺正位置,、多學(xué),。辦公室里有很多班主任都是優(yōu)秀的有經(jīng)驗的老班主任，我要善于“偷”學(xué),；我還要從名家著作中多讀多學(xué),；抓住時機、多做,。班級的很多工作中我可能會顯得很笨拙,，很多事不明白從何做起，這時我相信一點：勤能補拙,，所以我要多看,、多做；搞好關(guān)系,、多溝通班主任工作不是單個人的孤立的活動,，工作中除了認真負責外還要善于處理好各種關(guān)系，比如處理好師生關(guān)系,，處理好與同事的關(guān)系,，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系等；調(diào)整心態(tài),、多反省,?；仡欉^去的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中,，心中充滿感激,。

回顧過去的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中,，心中充滿感激,。我覺得只要自我充滿愛心，關(guān)心和愛護他們,，并嚴格地要求和教育他們,，愛中有嚴，嚴中有愛,，愛嚴結(jié)合,，細致入微，必須會到達令人滿意的效果,。

小班第一學(xué)期班主任述職報告 初一第一學(xué)期班主任述職篇二

我20xx年畢業(yè)于華南師范大學(xué)政法系,，20xx年轉(zhuǎn)正為中學(xué)二級政治教師，至今已經(jīng)四年,，分別在南海鹽步三中擔任初中思想政治課教師和在南海一中擔任高中思想政治課教師各兩年,，現(xiàn)已符合申報中學(xué)政治一級教師條件，述職如下：

《中共中央關(guān)于改革學(xué)校思想品德和政治理論課課程教學(xué)的通知》指出：“政治教師不僅要做學(xué)生認知結(jié)構(gòu)的建設(shè)者,，學(xué)生品德行為的雕塑者,，而且要成為學(xué)生心智素質(zhì)的開發(fā)者和現(xiàn)代教育的探索者，為提高全民文化素質(zhì),，為全面貫徹黨的教育方針服務(wù),。”作為一名政治教師,，我首先做到：時刻牢記自己的神圣職責,，熱愛本職工作；其次做到：

（1）盡量多的閱讀各類書籍,、報刊,、雜志和從網(wǎng)絡(luò)資源上收集思想政治教育信息，擴展知識面,，提高自身的政治理論素養(yǎng)和政治敏銳力,；

（2）認真?zhèn)湔n、上課和及時總結(jié)或進行教學(xué)反思,；

（3）一片丹心為學(xué)生,；

（4）虛心求教，吸取經(jīng)驗,，不斷進步,。

從教以來，我最大的優(yōu)點是真誠待人,，與人友善,，同事關(guān)系、師生關(guān)系非常融洽和諧,。這些年來,，站在平凡的教師工作崗位上，我深刻體驗到了教育事業(yè)的崇高,，使我更加熱愛這一職業(yè),，我甘于為此奉獻自己的全部力量。

我轉(zhuǎn)正為中學(xué)政治二級教師后,，頭兩年分別任教初一和初二的思想政治課,。作為備課組長，我?guī)ь^做到：“備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課,，改好每一次作業(yè)，做好每一次教學(xué)反思”,，加強集體教研活動,，狠抓教學(xué)質(zhì)量，對全體學(xué)生負責,，同時又能在教學(xué)過程中有新思路和新舉措,。在我的直接推動下，組織開展了“法律知識競賽班”第二課堂的活動,，99—20xx學(xué)年度,，我出色策劃組織“鹽步三中法律知識競賽”活動，并擔任了決賽時的主持人角色,，所輔導(dǎo)的學(xué)生獲得南海市中學(xué)生法制知識競賽（初中組）二,、三等獎。

我致力于教學(xué)方法的探索,，注意在教學(xué)中貫注素質(zhì)教育,，學(xué)習(xí)和采用先進的教學(xué)手段，緊扣社會大事和熱點問題,，努力營造吸引學(xué)生,、使學(xué)生深受感染的課堂情景，提高學(xué)生的學(xué)科興趣,，進而提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。這兩年，我所教的班級在各次考試中成績都名列前茅,，連續(xù)兩年榮獲學(xué)?！皟?yōu)秀教案獎”和“優(yōu)秀讀書筆記獎”,。由于我的傾力付出，教學(xué)中能夠面向全體,，顧及每一個學(xué)生,，所以，我的教學(xué)得到了學(xué)生普遍肯定和好評,，而且,，承擔了鹽步區(qū)的教學(xué)公開課獲得成功，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,，所以,，我連續(xù)兩年的年度考核均被評為優(yōu)秀。所撰寫的《略論初一思想政治教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)》在《中學(xué)政治教學(xué)》20xx年第一期上發(fā)表,。

我20xx年8月調(diào)進南海一中,，分別擔任了高一、高二的思想政治課,。適逢學(xué)校大力推進主體式教學(xué)研究活動和教育信息化,，在新的環(huán)境中我得到了新的和富有價值的鍛煉，進一步更新了教學(xué)觀念,，樹立了適應(yīng)新時期需要的“主體式”教育價值觀,，懂得并貫徹了把課堂的主體交還給學(xué)生，以學(xué)生為中心開展教育教學(xué)活動,。在這一過程中,，我既努力學(xué)習(xí)，又主動探索,，取得了一定的成效,。

20xx—20xx學(xué)年度，我多次承擔了校級和科組的公開教研課,，其中,，我承擔的“市場交易原則”這一框題的校級公開課，以主體探究為教研課題,，靈活采用了學(xué)生角色情景設(shè)計,、教師答疑點撥，師生全面互動,，以及充分運用信息化手段,，取得了成功，贏得了廣泛好評,。

這兩年,，我非常注重采用信息化手段擴充課堂教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效益。當不少教育同行還在爭論課堂教學(xué)中信息化手段的運用是否會使教師和學(xué)生成為先進設(shè)備的奴仆,，教學(xué)信息化利大還是弊大的時候,，我已經(jīng)開始了把傳統(tǒng)的優(yōu)秀教學(xué)手段、方法和現(xiàn)代教育手段有機整合起來的探索和研究,。所撰寫的《對課堂教學(xué)與信息技術(shù)有機整合的哲學(xué)思考》,，是我這兩年教學(xué)探索和實踐的成果。這篇文章從“站在信息化教學(xué)與培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的基點上,，運用馬克思主義的基本原理對信息技術(shù)與課堂教學(xué)如何有機結(jié)合進行了思考,，認為兩者的有機結(jié)合是指正確處理好內(nèi)容與形式,、創(chuàng)新與傳統(tǒng),、知識與能力、人與物的關(guān)系,。信息技術(shù)與課堂教學(xué)有機結(jié)合的本質(zhì)內(nèi)涵就在于,，通過信息技術(shù)這一現(xiàn)代化的新穎手段,，為課堂教學(xué)這內(nèi)容注入新的活力,，從而促成教育觀念和教學(xué)方法的變化甚至變革，以培養(yǎng)學(xué)生具備適應(yīng)時代發(fā)展要求的素質(zhì),，促成教師形成創(chuàng)新教育時代的新型教育價值觀,。”該文獲得了20xx年南海市學(xué)科優(yōu)秀論文一等獎,。

在充分發(fā)揮學(xué)生主體作用和充分采用信息化手段這兩大“輪子”的驅(qū)動下，明顯提高了課堂教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，今年我所擔任的會考班在會考中（成績還沒有出來）,。

轉(zhuǎn)正四年來，我擔任了三年班主任和一年級組長工作,，在德育工作中，我傾情付出,，竭盡所愛,，關(guān)心,、愛護,、激勵和教育好每一位學(xué)生，即便是極為頑劣的后進生，我都能象母親,、姐姐一樣關(guān)心他們,、鼓勵他們，最終使他們轉(zhuǎn)變了過來,。在我的眼中,，沒有教不好的學(xué)生，但是,，要真正教好每一個學(xué)生,，付出的心血是很多很多的，而我無怨無悔,，我一直都在實踐我的教育價值觀：一片丹心為學(xué)生,。因此，我成了學(xué)生們成長路上的知心朋友,，看著他們的成長成材,，體味著這來之不易的教育成果，我的心就激動和由衷的高興,。我多次榮獲學(xué)校優(yōu)秀班主任稱號,，xx年獲鹽步區(qū)優(yōu)秀班主任，這是對我工作的肯定,。

小班第一學(xué)期班主任述職報告 初一第一學(xué)期班主任述職篇三

時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼有一學(xué)年過去了。驀然回首,，往事歷歷在目,。為今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作述職如下：

本學(xué)年我擔任五年級五個班的英語教學(xué)工作,。在教學(xué)方面,，首先按常規(guī)做好課前備課，認真鉆研教材,，努力創(chuàng)設(shè)適合高年級教學(xué)的活動形式,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng)新欲望,，使學(xué)生從情感,、思維和行為上主動參與到學(xué)習(xí)中。教學(xué)中嘗試進行語音滲透,，課下組建興趣小組,，拓展語音知識，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。輔導(dǎo)的學(xué)生,，參加淄博賽區(qū)希望之星英語風采大賽獲得一二三等獎,。課后，認真批改學(xué)生作業(yè),，對作業(yè)嚴格要求,，對學(xué)生做錯的題，做到及時糾正,。在家庭作業(yè)方面,，采用教師，家長,，學(xué)生三者評價相結(jié)合的方式,，達到學(xué)生作業(yè)有人看，學(xué)生作業(yè)天天查的目的,，督促學(xué)生完成課文預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并為高效學(xué)習(xí)新知識打下基礎(chǔ),。

作為一名新教師,，我在教育教學(xué)中遇到了眾多問題,。問題的解決需要細心的請教，勤奮地讀書,、不斷地反思和不斷否定自我,，超越自我。一年來,，我通讀了《生命教育—一位小學(xué)英語教師的教育生活》,、《第五項修煉》《班主任工作漫談》等教育專著。另外,，通過向指導(dǎo)老師請教,，聽課，外出學(xué)習(xí)等,，開拓自己的思維,，汲取別人的優(yōu)點，不斷的完善自己的教學(xué),。并在本年度取得了些許成績,，在老師們的幫助下，我擔任了張店區(qū)小學(xué)英語五年級教材備課會主講并執(zhí)教研討課一節(jié),，參加區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課比賽,，區(qū)小學(xué)英語學(xué)科“課堂教學(xué)實錄與評析”比賽，全國第四屆“新標準杯”英語教案課件大賽中均獲一等獎,。

古人云：“飛瀑之下,，必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的,。同樣,，教學(xué)經(jīng)驗和方法也是靠長時間積累起來的。在以后的教學(xué)中我還要注意對自己的知識進行分類,、比較,、歸納和提煉，總結(jié)了教學(xué)中的成功與失敗,、經(jīng)驗與教訓(xùn),，更注重研究如何啟迪學(xué)生智慧，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，真正做到揚長避短,，更好地教書育人。

嚴格要求,，措施得力,，這是做好工作的保證?！皣朗菒?，松是害”，在對學(xué)生關(guān)心愛護的同時,，也不忘對他們嚴格要求,。我班制定了嚴格的班級文明公約，在班宣讀,、張貼后,，師生一起嚴格遵守。例如,，以前我班的衛(wèi)生工作一直不得力,，達不到學(xué)校的要求。針對這種情況,，我把班上的同學(xué)按自愿組合的原則分成四五個組,，每組6-7人，設(shè)小組長一人,，把以前的值日制改為值周制,，本周內(nèi)該組的衛(wèi)生得分必須要達到學(xué)校的平均分，否則重掃一周,，相反,，如果本周值周拿到衛(wèi)生流動紅旗，則獎勵一個筆記本,。措施得當,，獎懲分明,，學(xué)生們勞動的積極性大大提高，一個學(xué)期下來,，我班竟然拿到了十多次衛(wèi)生流動紅旗,。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，陶行知先生的真知灼言,，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任,，也深感一位人民教師的光榮,，成績屬于過去，未來才屬于自己,，作為一個青年教師,，我知道我的工作才剛剛開始，在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定,，我惟有勇于進取,，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績,，我要繼續(xù)努力,，我會繼續(xù)努力的！

小班第一學(xué)期班主任述職報告 初一第一學(xué)期班主任述職篇四

歲末新年,，意味著新的成長,。在即將過去的20xx年度里,，我來到了新陸職校這個溫暖的大家庭,，并在這里開始了自己人生和事業(yè)的新成長。能夠成為一名光榮的人民教師,，并與新陸職校眾多優(yōu)秀的同事們?yōu)槲?，我深感榮幸和幸福。

在新陸職校從事教學(xué)工作的半年時間里,，我經(jīng)歷了走上新的工作崗位,、熟悉新的工作環(huán)境、不斷摸索教學(xué)方法,、總結(jié)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的一系列轉(zhuǎn)變,。在從稚嫩漸漸體會如何熟練的幾個月時間里，我不僅承擔了政治學(xué)科的教學(xué)工作還擔任了保一（4）班的班主任工作,，期間,，我也曾有過很多困惑和辛苦，但是在同事們的幫助和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，我還是和我班各科任課老師一起圓滿完成了本學(xué)期學(xué)校賦予的各項使命,。在此,，我要真誠的感謝給予我?guī)椭完P(guān)心的各位同事和領(lǐng)導(dǎo)，尤其要感謝在新老教師的結(jié)對中給予我諸多精心指導(dǎo)的金麗萍老師和沈瑾老師,！

下面我將自己本學(xué)期工作中的一些體會總結(jié)如下：

用知識塑造自己,、用知識塑造學(xué)生。一直以來,，這句話作為對德育工作的一點想法一直縈繞在我的腦海中,。培根曾說：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧,，演算使人精密,，哲理使人深刻，道德使人高尚,，邏輯修辭使人善辯,。”在堅持黨的教育方針的同時,，一方面,，我不斷提高自身知識儲備和修養(yǎng)；另一方面,，我在教學(xué)中注重激發(fā)同學(xué)們對學(xué)習(xí)的`熱情,，培養(yǎng)他們對知識的信仰，給他們講杰出人物成功的經(jīng)歷,，讓他們體會到知識的價值和能量,，在教學(xué)實踐中培養(yǎng)學(xué)生崇尚知識的品格。

教學(xué)工作上,，經(jīng)過學(xué)習(xí),、借鑒、總結(jié),、提高,，我獲益匪淺。特別在政治教學(xué)方面,，我還是一個新手,，需要學(xué)習(xí)的地方有很多。因此,，本學(xué)期我積極利用一切機會聆聽了其他老師的課程，并與這些任課老師們交流經(jīng)驗，認真領(lǐng)悟她們的教學(xué)藝術(shù),。與此同時,，在借鑒的基礎(chǔ)上，我努力上好自己的每一堂課，在備課中仔細分析教材特點,，多渠道查找資料,，力爭設(shè)計符合學(xué)生實際情況的教案,。

在班主任工作中,，我重視學(xué)生的思想政治教育，常常利用晨會,、班會的機會給她們講述點點滴滴做人做事的道理,。在與我班同學(xué)共同生活學(xué)習(xí)的過程中，我始終保持著真誠的態(tài)度,，做為班主任，我不僅要做她們的貼心人還要做她們的知心人,，知其冷暖,，懂其悲喜，逐漸贏得她們的認可和愛戴。尤其值得一提的是,，開學(xué)前的家訪讓我對班上每一個學(xué)生的家庭情況、性格,、愛好,、特點等等都有了初步的了解,，對我開學(xué)以后的管理工作幫助很大。這讓我深深感受到：八月的酷暑中,，我敲開的不僅僅是每個學(xué)生的家門,，同時也敲開了學(xué)生和家長們的心門,。

我恪守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，嚴格遵守學(xué)校的作息時間,，認真履行請假制度,。

另人欣喜的是，自開學(xué)以來，我班同學(xué)積極參加學(xué)校組織的各項活動，先后獲得的各項榮譽有：在第一次黑板報的評比中,，獲得第三名；“社會主義核心價值觀”鋼筆字比賽三等獎,；“東京審判”電影觀后感比賽一等獎,；“高雅藝術(shù)進校園”交響樂聽后感比賽三等獎,；快速踢毽子比賽一等獎及毽子對踢比賽四等獎,。

這些集體的榮譽增強了我班同學(xué)的凝聚力，培養(yǎng)了他們團隊協(xié)作的精神,，增進了同學(xué)之間的友誼,，讓我們這個剛剛半歲的班級體充滿了蓬勃朝氣！

作為一名青年教師,，我還有很多方面需要不斷改進,，在新陸職校這片充滿希望的田野里，我還只是一株小樹,，但我相信自己定會在不斷的汲取和鍛煉中努力成長,。付出必有收獲，我相信在今后的日子里我和我的學(xué)生們定會有更大的進步,！

小班第一學(xué)期班主任述職報告 初一第一學(xué)期班主任述職篇五

接手六（1）班已有一年多了,，班主任工作也由初時的懵懂到現(xiàn)在的初步了解，其中感觸最深的是孩子們的成長,，在這個學(xué)期中,，感覺班主任工作的壓力突然加大，五年級和六年級好像就是一個分水嶺,，孩子們好像是突然間就長大了許多,，這種成長帶著些不安分和期盼，心理上的轉(zhuǎn)變加大,。這就需要班主任及時從他們的衣著打扮,、一言一行中掌握他們思想上的異動，并作及時的引導(dǎo),。下面談?wù)勎以谶@學(xué)期班主任工作中的一些體會,。

從思想認識上來說，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水,。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。

1、備課

備好課是上好課的前提,。因此,，備課在教學(xué)中的地位是舉足輕重的。然而,，長期以來,，備課存在一些弊端?！耙猿鷤洹?、“課后備課”的現(xiàn)象相當普遍。這樣的無效勞動不僅沒有什么價值,，還占用了教師們大量的時間和精力,。一段時間來，我校一直在思考和研究“如何使備課更具有實效性”這一問題,。首先,，我們制定了新的備課要求。我校根據(jù)《區(qū)教學(xué)五認真細則》修訂了五認真檢查記錄：

1）電子教案必須要有手寫的二次修正的內(nèi)容,。

2）提前3課時量的檢查,，通過平時的領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課來檢查核實執(zhí)行情況。

3）綜合學(xué)科,、兼職學(xué)科的教師也必須按規(guī)定備課,，每月的教學(xué)五認真檢查分“語數(shù)外”學(xué)科檢查和綜合學(xué)科檢查兩次進行。

4）年輕教師必須寫詳案,，教學(xué)反思或教后感每周不少于兩次,。

其次,，改革了對教師備課的檢查方式,。針對諸多弊端,，我校確立了“上課直擊備課”的備課檢查方式,，成立以學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)為組長的聽課小組,，對教師的隨機聽課采取“說課—跟蹤—評課”的模式?！罢f課”,，指主講人圍繞教材分析、教程構(gòu)想及補充說明三部分進行敘述，這樣做，不僅可以了解教師對課改理念的內(nèi)化程度,，也便于了解他們對教材的鉆研程度,?！案櫋?，即看教師是否按課前說課后形成的最教學(xué)設(shè)計去授課,，看教師是否在教學(xué)實踐中進行創(chuàng)造性的勞動,，使學(xué)生愛學(xué),，樂學(xué),，學(xué)好?！霸u課”,，即從目標線、過程線,、效果線三個方面進行客觀的評課,，從而利用集體的智慧和力量使教師們的授課不斷提高，保證課堂教學(xué)質(zhì)量,。這種考察方式不僅促使教師學(xué)習(xí)理論,，深入鉆研教材，增強了備課的實效性,，同時也提高了課堂教學(xué)的效益,。

2、上課

為了引導(dǎo)和促進教師在課堂教學(xué)中更好地體現(xiàn)《課程標準》所大力倡導(dǎo)的新理念,、新要求,、新教法和新學(xué)法，切實提高課堂教學(xué)效率,，我校制定了《課堂教學(xué)質(zhì)量量化評價表》,，并將它作為考核教師課堂教學(xué)的主要依據(jù)?！霸u價標準”分五個指標：a,、教學(xué)目標，b,、教學(xué)內(nèi)容,，c、教學(xué)方法,，d,、教學(xué)功底，e、教學(xué)效果,。同時,，對每一個指標的權(quán)重也做了大致的分配，但考慮這五個因素不是絕對獨立,，而是互相滲透,、互相影響，所以還設(shè)臵了“綜合評價”欄,。課堂教學(xué)的管理,，我們著重強調(diào)：

1）組織教學(xué)要常抓、狠抓,，組織教學(xué)是上好一節(jié)課的保障,，做到學(xué)生不聽課，教師不開講,。領(lǐng)導(dǎo)巡課本學(xué)期已將它作為巡視內(nèi)容之一,。

2）把“當堂訓(xùn)練，當堂反饋”的思想落實到課堂教學(xué)之中,。要求教師每節(jié)課至少要安排5~10分鐘的當堂書面練習(xí)的時間,，并把此作為課堂教學(xué)評價的一項重要標準。

3）課堂上要求教師要做到“精講多練”,，教師每節(jié)課獨自用時不得超過15分鐘,，要安排大量時間讓學(xué)生進行獨立學(xué)習(xí)，獨立思考,，開展形式多樣的自主體驗活動,，寓教于樂。

4）發(fā)揮教研組的職能作用,，開展好每兩周一次的“聽課,、評課”活動，增進教師間的學(xué)習(xí)交流,；每月舉行一次“教學(xué)熱點問題探討”活動,，針對教學(xué)的問題和困惑，開展討論,。

5）開展好領(lǐng)導(dǎo)“隨堂聽課”、“藍青工程〃師徒結(jié)對”活動,，發(fā)揮監(jiān)督考核,、指導(dǎo)引領(lǐng)的作用，促進教師課堂教學(xué)水平的不斷提高,。

3,、作業(yè)布臵和批改

作業(yè)練習(xí)是教學(xué)過程的一個重要組成部分，是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是學(xué)生鞏固知識,、運用知識解決問題形成能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一,。我校對作業(yè)方面提出以下幾點要求：

1）布臵的作業(yè)量要適中，習(xí)題要精選,，并以教材的配套練習(xí)為主,。不同年級各學(xué)科每天課外作業(yè)量有不同的時間限定：小學(xué)一年級一般不布臵書面家庭作業(yè)，二,、三年級不超過30分鐘,，四年級不超過45分鐘，五,、六年級不超過60分鐘,。各學(xué)科教師注意溝通協(xié)調(diào)。

2）布臵作業(yè)要適合學(xué)生實際,，盡量做到分層布臵作業(yè),。作業(yè)難易程度以中等學(xué)生為基準，以基本題型和鞏固基礎(chǔ)知識訓(xùn)練為主,，適當增加發(fā)展思維的訓(xùn)練題,。對優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要設(shè)計符合他們實際的選作題,。

3）教師對學(xué)生的口頭,、書面和實驗作業(yè)，都要做出及時的評價,，教師布臵的作業(yè)要做到有布臵有批改,、有批改有反饋、有反饋有訂正,、有訂正有面批,，切實提高作業(yè)的效益。

4）教師要發(fā)揮作業(yè)的反饋機制,，準備專用的家庭作業(yè)記錄本,，用于設(shè)計家庭作業(yè)和記錄作業(yè)中的典型錯誤，針對學(xué)生作業(yè)所反饋的信息,，及時彌補教學(xué)缺陷,，調(diào)整教學(xué)策略，發(fā)現(xiàn)共性和個性的問題次日內(nèi)及時處理解決,。

5）杜絕不布臵作業(yè),、不批改作業(yè)，或濫布臵作業(yè)加重學(xué)生過重負擔的現(xiàn)象發(fā)生,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，要在每月的“五認真檢查反饋會”上給予點名批評,。

4、輔導(dǎo)

我校主要有以下幾項規(guī)定：

1）建立學(xué)困生學(xué)業(yè)水平轉(zhuǎn)化檔案,，實行跟蹤制度,。要求每學(xué)科教師根據(jù)學(xué)生的平時學(xué)習(xí)情況確立2~3名學(xué)困生，建立檔案管理,，記錄其轉(zhuǎn)化過程,，建立長銷管理機制。

2）實際工作中,，學(xué)科教師對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，要滿腔熱情，細心分析原因,，幫助他們樹立信心,。在重視德育滲透,、心理輔導(dǎo)的同時,，更要加強基礎(chǔ)知識的掌握和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高,。

3）輔導(dǎo)要有全局全面觀念,，做到課內(nèi)課外有機結(jié)合，不能影響其他學(xué)科,，時間不宜過長,。自習(xí)課應(yīng)堅持個別輔導(dǎo)，解決疑難問題,；課余時間注重基礎(chǔ)知識的補習(xí)和過關(guān),。

5、考核

考查（考試）是了解學(xué)生掌握和運用知識的情況,、了解教學(xué)效果的重要途徑,，便于研究和改進教學(xué)工作。

1）抓好單元過關(guān)測試,，建立校單元抽測制度,。為了加強學(xué)科的監(jiān)控管理，教導(dǎo)處每月都對部分年級,、部分學(xué)科進行了校級檢測,，具體做法如下：①學(xué)生采取單人單座考試，嚴肅考場紀律,，做到檢測的成績真實有效,。②批閱試卷，教導(dǎo)主任做好任務(wù)分工,，組織人員,，集體批閱，全程陪同處理閱卷中的問題,。③認真做好質(zhì)量分析,。每次檢測將各班成績進行進行數(shù)據(jù)匯總，進行橫向,、縱向比較,，然后召開任課教師質(zhì)量分析會，會上要求教師分析原因,，明確出現(xiàn)的問題,，并提出相應(yīng)的改進意見。

2）嚴格控制考試次數(shù),，期中,、期末、單元抽測考試由學(xué)校組織,，其余考試由同學(xué)科教師商量進行,。考試結(jié)束后,，各科教師都要認真進行卷面分析,，針對學(xué)生知識的掌握和遺漏情況，及時進行講評補救,，指導(dǎo)學(xué)生自我歸納小結(jié),，查漏補缺，并及時上報成績登記表和質(zhì)量分析報告,。

3）綜合學(xué)科以考查為主,，學(xué)校定期（期中、期末）對綜合學(xué)科進行質(zhì)量抽查,，每學(xué)期對綜合學(xué)科教師進行一次教學(xué)質(zhì)量考察評定,。

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以,，首先,，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,，創(chuàng)建和諧的班集體,，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權(quán)”：通過幾次班干部例會,，要求班干部敢想,，敢做，不僅要做實干家,，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多,，而且效果也較好,，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動,，鼓勵同學(xué)們積極參加,，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃，組織,，總結(jié),，收到較好的效果。

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會課上做相應(yīng)的安排,。

六年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,，利用班會開展一些小活動，諸如：古詩文比賽,，成語接龍,，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，也利用平時放學(xué)時與多位家長進行交流。