每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

大學生反思周記 語文教學反思周記篇一

下午，因為我們是下午考試,，我吃完飯,，急匆匆的趕到了學校。我拿出了復習的課文,，認真的復習了起來,。正在我讀書的時候，校園里的小喇叭廣播了起來“在校園里活動的學生立刻回到教室,?！边@時侯我才知道要考試了。

第一場考語文,，我本想大顯身手一回,，但一看試卷，出的題并不簡單，有一道題正讓我想的千頭萬緒的時候,，我仿佛看見了希望的光芒,，趕緊寫下來，這時,，我才松了口氣,。

語文可以不和數(shù)學相提并論，因為數(shù)學減少了點難度,，我順順利利的把數(shù)學卷紙做完后,，開始檢查，檢查的時候出了點小困難,，a×1.25=,？如果得數(shù)是三位小數(shù)，那a一定是兩位小數(shù),，這道題可把我給難住了,，我打了對號，如果這道題錯了,，我就不能得一百分了,。

下課了，終于可以放松心情了,，算了,，現(xiàn)在玩會兒，再問問同學們那道題對了沒有,。

愉樂的時間馬上就到了,，這一場考英語，英語我就不用再說了,，只有兩個分數(shù),，要么考90分，要么考100分,。

這次考試指定考不好,，大概的分數(shù)是語文95分左右，數(shù)學96－98分,，英語90－100分,，以后我可要好好學習！

大學生反思周記 語文教學反思周記篇二

清晨的梟鳥唱著婉轉(zhuǎn)的旋律,，卻有看那么點快節(jié)奏,，冬天的雪花緩緩地飄落，卻帶有一點兒迫不及待,；路上的汽車悠閑地向前跑,，卻總想趕在最前面,；學校大門是開得那樣地大，卻總被來校的學子擠得水瀉不通,。

這是初三的節(jié)奏,，這是初三的旋律,，這是中考的天使在向你招手,。

教室里，嬉戲玩鬧已不再常伴左右,，大呼小叫也杳無音信,，這里響著教室里唯一的最美妙的音樂——沙沙沙沙精彩而又急促的寫字聲。

操場上,，疾馳如風的我們已乖乖地坐入教室,，偶爾出現(xiàn)的幾個人，也不過是忙里偷點閑,，空曠的操場是學校中又一道亮麗的風景線,。

宿舍中，熄燈鈴喇叭似的響了好久好久,，燈火卻仍然通明,，值日老師來了，燈火滅了,，值日老師走了,，燈火又明了，電筒更成了看書的好幫手,。

走讀生,，風一般，箭離弦的速度穿梭在兩頭,，不顧更深月色豐人家了,，不管父母好言來提醒，就是不肯把燈兒滅,，雨里來,，風里去，也不顧,。

這是初三的常規(guī),，這是初三的韻味，這是中考的道路在向你燈火迎接,。

大學生反思周記 語文教學反思周記篇三

我,，初三中一個忙忙碌碌的女生，已不再幻想初一的彩虹橋,，不再向往初二的七彩路,，想的只是初三的奮斗標,，在眼前，我看到一片荊棘,，一根根刺好疼,，但我卻不怕，因為初三的指明燈已照亮了我的心,，照我向那燦爛一點前進,。

初三是一道風景線。

初三是美妙的音樂,。

初三是道路,，艱辛。

但我堅信,，艱辛風景才美麗,，艱辛音樂才美妙。

這是初三的故事,，有酸更有甜,；這是初三的暢想曲，有悲更有歡,；這是實三的唱響曲,，唱響每一個音符，唱響每一個節(jié)奏,，唱響生命中的第一個轉(zhuǎn)折……

大學生反思周記 語文教學反思周記篇四

在這10多天的日子里,，我收貨了很多，有很多感悟,，進一步熟悉幼兒園的全面工作,，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作

息與被別人教育的角色,，到幼兒園后,，每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應(yīng)，才能很流暢的進行下去,，而且,，當我站在教育者、老師這一崗位上時,，我知道我的責任

更重大了,，快樂、威嚴和責任心,，這些是幼兒教師必需的職業(yè)素養(yǎng),，對孩子負責，對工作認真,，在實習中努力實踐,，讓我們真正能夠經(jīng)驗知識相結(jié)合,，我今后一定要

好好努力，希望成為一名優(yōu)秀的教育工作者,，更好為幼兒服務(wù),。 在這兩周與幼兒熟悉的過程中，我發(fā)現(xiàn)叫幼兒的昵稱(小名)可幫助幼兒減少分離焦慮,。幼兒是工作的本質(zhì),。因此，我做的第一件事是了解幼兒,。乘著早晨自主

活動的時間,，我逐一問了他們的名字和昵稱,，也就是小名,，我發(fā)現(xiàn)其實在幼兒園里叫他們的小名比叫名字更好，因為這樣會讓幼兒感覺很親切,，尤其是對這些小班的

幼兒,。小班的幼兒容易有分離焦慮，若在園中叫他們的小名,，會讓他們有一種在家里的感覺,，增加幼兒與教師之間的親密度，同時有利于減少分離焦慮,。

大學生反思周記 語文教學反思周記篇五

現(xiàn)代遠程教育資源以極其豐富的教育教學優(yōu)勢資源為廣大教師提供了一個學習,、交流、合作,、創(chuàng)新的平臺,，我積極利用遠程網(wǎng)絡(luò)資源，刻苦學習“新理念,、新課程,、新技術(shù)”，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學水平,。我非常珍惜這個難得的學習機會,，把遠程教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進專業(yè)發(fā)展的一個主要學習方式,。

1,、計劃周詳，學時充分,。

學習的目的就是要有實效,。我根據(jù)區(qū)、學校制定的學習計劃,，幾乎每天都安排了一定的學習時間和內(nèi)容,，把學習,、作業(yè)、交流,、討論互相穿插,，保證足夠的時間與空間，獲取最大的學習效益,。將近一個月里我用課余時間和雙休日完成了多項選修課程的學習,，在網(wǎng)上向全國各地的教育專家、名師學習,，在學習中,，我還做了大量的學習筆記，注重突出重點,，突破難點,，能夠根據(jù)網(wǎng)上提供的一些案例發(fā)表自己的見解，探索更有效的方式與途徑,。每次學習之后,，積極獨立高質(zhì)量地完成了網(wǎng)上作業(yè)，達到了預(yù)期的學習效果,。

2,、靈活機動，學以致用,。

學習的過程是一次知識積累與運用,、創(chuàng)造的過程，因此要會學,、善用,。遠程教育資源庫中提供了大量的課堂實錄和專家點評，我每次看后,，總要有一個思考,，即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學經(jīng)驗及典型的案例帶進自己的課堂,，有針對性的運用到自己的教育教學實踐中,，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達地區(qū)學校教學上的差距,。通過實踐對理論,、經(jīng)驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點,、相同點與銜接點,，完善自己的課堂教學方法，提升自身的課堂教學藝術(shù),。遠程教育資源是十分豐富的,，我經(jīng)常把這些優(yōu)勢資源變成自己學校的有效資源,，把資源庫中的動畫、圖片,、各種有用的資料下載下來,，做成課件，運用于課堂,，有效的彌補了本地教學資源的不足與缺乏,。資源庫中的資源不一定都是現(xiàn)成的，很符合本地教學使用,，而需要一定的整合,。我刻苦鉆研計算機知識，結(jié)合教材所需,，將一些抽象的教材內(nèi)容通過多媒體技術(shù)具體化,、形象化，并創(chuàng)設(shè)出身臨其境的教學情景,，開闊學生的視野,，激起學生強烈的求知欲望,，激活學生的思維,，從而把一個個教學重點、難點進行實質(zhì)性的突破,。

3,、積極參與，互幫互學,。

遠程教育學習是一個互動平臺,，需要大家共同參與，促進廣大教師共同提高,。我在參加遠程教育學習中積極領(lǐng)先,，模范帶頭，同年級組教師積極開展學習活動,，把網(wǎng)上所學的優(yōu)秀案例,、課件同教師們共同分享，共同探討,，把自己的學習體會經(jīng)常同教師們交流,，把自己撰寫的案例、運用所學經(jīng)驗所上的課積極向老師們征求意見,，積極修正,，取長補短，不斷地提高自己,，完善自己的教學風格,，提升自己的教學水平,。

通過遠程教育研修，我的教學素養(yǎng)得到極大提高,，爭取在以后的工作中將培訓中學到的理論運用到實踐當中去,，真正做到學以致用，提高教學效果,。

學習繼續(xù)教育研修日志

教育是一方充滿理性的天地,，也是一片包含情感的空間，班級事務(wù)繁瑣,，管理難度大,，教師必須提高自身的修養(yǎng)，才能做好工作,。

在學習中,，我體會到作為一名教師的自身修養(yǎng)主要體現(xiàn)在一下幾個方面。

(一)高尚,，德高為師,。教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，這需要感情,，時間，精力,，乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。教育無小事,，一個細節(jié)可能影響一個孩子的一生,。

(二)睿智，學高為師,。個性鮮明的教育教學風格,，把握教育教學的高超技藝，和諧感人的師幼關(guān)系,，無不顯現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的之光,。

(三)技能，技高為師,。一是要有科學的施教知識,，深入學習教育學，心理學,，教育方法等方面的知識,。把教育理論的最新研究成果引入教學過程。使教育教學的科學性和藝術(shù)性高度完整的統(tǒng)一起來，二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的從操作和應(yīng)用,，三要有創(chuàng)新精神,，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝,，升華師技,。

(四)形象，身正為師,。教師每天和孩子接觸的時間是最長的,，自身形象深入孩子的心靈，不僅是知識傳授者,，還是思想教育者和道德示范者,，孔子曰，其身正,，不令則從,，其身不正，雖令不從,。教師不僅要有做人的威望,，人格力量，還要有最佳的思想境界,，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn),，積極的影響和教育幼兒。

我覺得學習不能使暫時的,，也不能是強迫的,，只有不間斷的進行業(yè)務(wù)學習，才能提高我們的業(yè)務(wù)水平,，才能適應(yīng)新形勢下的素質(zhì)教育，全身心的投入到工作中,。

大學生反思周記 語文教學反思周記篇六

時間飛逝,，一周的課程又結(jié)束了，但在這短短的一周中我們都在不斷進步,。

本周七年級的課程主要是地圖,，教材內(nèi)容很簡單，學生也能很容易地接受,，但在學習上依然存在一些很大的困難,。

首先表現(xiàn)在學生的動手能力不足。課堂上讓他們動手在地圖上標注方向,，幾乎很少有人動手,。在講到比例尺的換算時，數(shù)字的計算也成為了他們學習的障礙,。學生并不是不會,，用一個字表示——懶,。懶得動手，懶得動腦,。

另外,，在教材講解過程中，孩子們的集體反映都不錯,，但是點名提問某一個同學時,，他卻立刻搖頭：老師，我不會,，我不會,！大部分同學似乎對上課回答問題懷有一種畏懼感，無論是會還是真不會,，卻連站起來說出自己答案的勇氣都沒有,。

針對已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的這些問題，在以后的教學過程中一定要加以重視,，解決問題,。必須努力培養(yǎng)學生的動手能力，動腦習慣,。在課堂上多多稱贊,，鼓勵學生發(fā)言，引導他們積極參加課堂互動,。不要擔心耽誤課時,，多給與他們思考與討論時間，使每位同學都有機會發(fā)言,，勇于發(fā)表自己的意見,。在課下與學生拉近關(guān)系，一起說話聊天,，玩游戲,，進入他們的世界，深入了解學生,。改變學生的畏懼態(tài)度,，建立起良好的師生關(guān)系。

總之,，自己在這個新的崗位上時間不長,，肯定會有很多經(jīng)驗不足的地方，在調(diào)動課堂氣氛,，形成良好的師生互動上做的還不夠好,，教學方法也還需要不斷的摸索與探究。不過我會堅持多聽優(yōu)秀教師的課，從中學習如何營造良好課堂,，盡最大努力提高和改善自己的教學水平,，創(chuàng)建新課堂。

大學生反思周記 語文教學反思周記篇七

在剛剛結(jié)束的期中考試里,，我犯了很多不該犯的錯誤,。

我一向語文很好，可是這次鬼使神差的,，語文竟然錯了很多不該錯的地方,。

經(jīng)過我的仔細反思，我知道老師對于我有著很大的期望,，可是我還是沒有考好,。對于這點我感到十分抱歉。

但是既然犯了錯誤就要改正,，所以,，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣,。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系,?？傊ㄟ^以后的練習,，我一定要在考試的過程之中認真審題,，自習讀題，把題目看準,、看好,。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤.

拿了試卷,，回到家里,，父母狠狠地批評了我一頓，我無言以對,，因為我砸了。輸就輸在一次又一次地認為考試很輕松;輸就輸在一次又一次地認為自己很聰明;輸就輸在一次又一次地認為自己肯定能考上九十分的僥幸心理!

“別灰心,，兒子!失敗乃成功之母,，大丈夫何懼一次小小的失敗!”老爸一本正經(jīng)地拍著我的肩膀，鼓勵我說,。

對,，我不能因為一次考試失敗就喪失了信心，迷失了自我。我要站起來,，奮起直追,，追求我的夢。因為凡事不可能次次都成功,，我要學會在失敗中體會,，在成功中明白。只有不怕失敗,，百折不撓地一次次站起,，才會享受到成功的喜悅

期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的,。下一次考試,，我要更努力，爭取不讓老師,、家長和同學們失望,。不讓自己失望。

對于各科老師,，我希望老師不要對我失去信心,，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力,。下一次考試,，我一定會努力的!

大學生反思周記 語文教學反思周記篇八

教學情境是根據(jù)低年級兒童的心理特點和年齡特征來設(shè)計的。上課伊始,，以摘蘋果的游戲激發(fā)學生的學習興趣,，例題以小動物為主題，使孩子們一直沉浸在童話故事情節(jié)中,，有利于教學的進行,。而且從中的課件畫面，讓孩子們看得入迷,，不宜走神,，使他們感受到數(shù)學就在身邊，培養(yǎng)了他們“用數(shù)學”的意識和能力,。在練習設(shè)計中,，有趣的“小競賽”練習，使孩子們在“玩”中進一步理解,，掌握新知,，享受到成功的喜悅。

整個教學過程中,，我始終以教學的組織者,、指導者和參與者的身份出現(xiàn),，將學生推向?qū)W習的主體，讓他們自己動眼觀察,，動腦思考,，在看、想,、說中一步一步完成教學目標,，培養(yǎng)學生各方面的能力。

在本課中,，準備復習的習題給新授內(nèi)容打下鋪墊,。鞏固練習題中，講究層次性和開放性,。數(shù)學開放題是最具有教育價值的題型,，它對于發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和提高解題能力具有不可低估的作用,。

反思四：自主學習的質(zhì)量不夠高

一般來說,，小學生都有好表現(xiàn)的心理，喜歡在眾人面前顯示自己的才能,。而我有時卻恰巧沒有滿足他們這一心理需求,，這樣他們的“表現(xiàn)”得不到肯定，如果這樣下去,，就會產(chǎn)生一種害怕的心理,，心理容易阻礙他們自主學習的積極性。因此,，在今后的教學中,，要善待每個學生，恰當?shù)匕盐赵u價他們的尺寸,，即使錯誤的,，也不能輕易地否定，而是要通過討論使他們認識到錯誤之處,，給予他們重新思考的機會,，直至獲得正確的答案，讓他們獲得成功的體驗,，不斷強化他們學好數(shù)學的信心和熱情,，充分發(fā)掘每個學生自主學習的潛能.

大學生反思周記 語文教學反思周記篇九

人生總有一個轉(zhuǎn)折點：從無知走向成熟，從愚昧走向聰明,，從失望走向希望,，從失敗走向成功……這把一切的一切都是人生不可缺少的里程碑。它搖曳著生活的裙擺啟迪我們：“棄暗投明,，你的人生將會絢爛多彩,！”

——題記

我完成了老師交給我的所有的任務(wù)，閑來無事,，就捧著一本“百年難得一見”的書如饑似渴地讀呀,，讀呀，連眼睛都舍不得眨一下,，那樣子就像饑腸嚕嚕的人年到面包上,，狼吞虎咽。天公不作美,，正當我細細地品嘗得津津有味時,，呂偉偉拿著一張卷向我虛心請教，我可不想放下書,，就一手拿著書,，探過頭去瞅那道題。我大眼一觀,，就不假思索地胡編亂造,，夸夸夸其談。我的無稽之談發(fā)表完了,，呂偉偉聽得暈頭轉(zhuǎn)向,，拿著卷子又來誠心誠意地請教了，我早已就已經(jīng)不耐煩了,，暴燥的話脫口而出：“這么簡單的題你都不會,，趁早還是退班吧！”我這突如其來的話受到了重創(chuàng),，于是我和他之間的友誼告一段落,。

唉！都是暴燥惹的禍,。我決定改掉這一陋習,。可是“江山易改,，秉性難移”我又重蹈覆轍了,。直到那一課：

“今天這節(jié)課，我們要進行對你的評價,?！崩蠋焽烂C地向我們說：“米靖威，0分……”

盼星星,，盼月亮,。終于輪到我了，我自以為是自己能夠得滿分的——十分,，可是老師偏偏不如我的愿望,，給了我一個九分,，我心中當然有一百二十個不痛快。老師把我為什么只得九分的原因向大家公布：“呂帥君脾氣暴燥,?！蔽倚睦锇迪耄骸袄蠋煂ξ疫@么好，平時總是教育我對人要心平氣和,！”

終于,，我學會了一個對人生有著重大影響的字：“忍”，我從暴燥走向了溫和,！

我會永遠銘記這一個字,，讓它時時刻刻激厲和鞭策我。我按捺不住激動的心情,，對天高呼：“我終于從暴燥中走出來了,！”

大學生反思周記 語文教學反思周記篇十

一次，幾位數(shù)學老師在一起閑聊,，提到現(xiàn)在的學生難教,，關(guān)鍵在于他們的學習意識差，主要表現(xiàn)在以下方面：

1.缺乏知識整理意識,。老師教什么,，他就學什么，一部分同學學到后面就忘了前面的內(nèi)容,，依賴于老師整理所學的知識,。

2.缺乏作業(yè)檢查意識。很多學生對做數(shù)學作業(yè)是任務(wù)觀點,，做完了便萬事大捷,，到五、六年級還有很多家長為自己的孩子檢查作業(yè),。

3.缺乏解題策略優(yōu)化意識,。盡管現(xiàn)在提倡解決問題策略多樣化，但學生對自己已經(jīng)解決的數(shù)學問題的思維過程做進一步反思,、整理和優(yōu)化的意識的確很差,。他們很少去考慮自己是怎么解答這道題的，更不會去考慮還有沒有更好的方法,。甚至經(jīng)常在做混合運算時,，遇到能簡便運算的題，會有學生問：“要不要簡便運算?”

4.缺乏錯誤追因分析意識,。我們經(jīng)常會碰到這樣的情況,，你告訴學生這道題做錯了，他會毫不猶豫地檫掉原有的做法,，哪怕那道題只是最后一部錯了,，他卻不會去考慮自己錯在哪里?以至于這次改對了下次遇到類似的題又錯了,。

5.缺乏良好的情感體驗以及個性品質(zhì)。學生一般都欠缺對數(shù)學學習的興趣,，感到數(shù)學枯燥乏味,，畏懼數(shù)學，沒有學好數(shù)學的自信心,。我曾經(jīng)在班級里作了我喜歡的學科的統(tǒng)計，結(jié)果喜歡數(shù)學的學生僅占12%,。

怎樣來改變這些狀況,，提高學生學習數(shù)學的主動性和積極性，使老師教得輕松,，學生學得愉快呢,。我想起了學校里正在搞“教學反思促進教師專業(yè)成長”的研究，如果讓學生來寫自己學習數(shù)學的過程,，回顧,、反思自己的學習過程，變被動學習為主動出擊,，可能會有意想不到的效果,，打定注意，我決定嘗試讓學生寫數(shù)學周記,。

大學生反思周記 語文教學反思周記篇十一

這次期末考試我考了全班第十七名,，完全是因為英語拉了分。數(shù)學我得了100分,，語文得了96分,，英語我得了92分，明顯可以看出來,，英語比任何一門功課的分數(shù)都差,。

做數(shù)學的時候，我一點也不敢馬虎,，認認真真地答完卷子,，然后又認認真真地檢查了一遍，沒有檢查出半點錯誤星子來,，就認為沒有錯誤了,，結(jié)果就白白等了半個小時。

考完數(shù)學我心中的大石頭就輕了半截,，滿心自信的迎接下一場考試：語文,。

考語文的時候了，雖然時間夠演一場電影,，但我還是有點著急,，因為還得寫作文,，還得寫滿格，時間就可能不夠用,。答卷的時候,，我錯了浸泡的浸和回憶的憶，浸中間的禿寶蓋我寫成了扁四,，回憶我想成了回意,。檢查還沒檢查出來，唉!這就是平時聽講不認真聽,，沒給浸和憶留個第一印象的結(jié)果呀,！

下午，該考英語了,，我心里是又緊張又放松呀,！緊張，是因為英語我平時學的最最差了,，這次不知道能考幾分,，放松，是因為考完這五十分鐘,，就可以狂玩兩天了,。英語開始了，第一題我就亂套了我第一個,、第六個和第七個完全是蒙的,。寫到讀句子，給小丑相應(yīng)的部位涂相應(yīng)的顏色的時候,，我把胳膊讀成了頭,，本來應(yīng)該是胳膊綠、頭紅,、嘴黃,、腳黑的，卻弄成了滿頭是綠,，就嘴巴黃,、胳膊紅的一個怪物，這就是上課不聽講,，凈跟著亂起哄的結(jié)果呀,！

雖然這次考了個第十七名，既不是倒數(shù)也不是正數(shù),，總體來說還行,，可這并不是我理想的分數(shù)，我本來想考個三百分的，可因為學的還不夠扎實,，破壞了我的美好夢想,，所以我要從下學期開始，努力學習,，一定要讓我的夢想成真,，不能再讓夢想從我的眼皮子底下溜掉了。

大學生反思周記 語文教學反思周記篇十二

大多數(shù)人想要改造這個世界,，但卻很少有人想改造自己,。其實不如靜下心來，好好反思下自己,，使自己的人生之路更完美一些,。

大多數(shù)時候，我們都期待自己能夠得到外界更多的回報,。期待身邊的事情能夠更加的順心；期待身邊的朋友對自己多一份友愛,；期待自己的學習能夠始終名列前茅,；期待自己的將來會更加的美好……

但是當我們面對現(xiàn)實的時候，往往會因各種不如意而變得失落,、消極,。但是通過反思，我們不難發(fā)現(xiàn),，其實一切的原因,，都是因為自己的某方面沒做好而造成的。

有時候,，在考完試的時候,，看成績時總是怨天尤人，抱怨著,。其實,，細細的反思之后發(fā)現(xiàn)，其實不還是自己沒有掌握好知識點造成的么,。如果考試前把這些知識點都掌握了的話,，考完試也就不會再這般浮躁了。

有時候,，我在寫作業(yè)的時候都希望能夠快一點寫完,，而忽略了質(zhì)量。偶爾有一次我決定放慢寫字的速度,，保證下質(zhì)量,。最終我發(fā)現(xiàn)之前的寫作業(yè)方法與現(xiàn)在的在用時上相差很小。雖然只有短短十幾分鐘，但是對比作業(yè)的質(zhì)量,，我發(fā)現(xiàn)兩者之間簡直是天壤之別,。

有些人，想要改變世界,，卻發(fā)現(xiàn)很難,；于是決定開始改變自己的國家，但依舊很難,；又小到只改變自己周圍的人,，不過還是很難；最后他靜下心來反思時發(fā)現(xiàn),，當改變了自己時,，自己周圍的人也會有受到影響受到改變，繼而影響國家,，影響世界,。

其實這一切，都是因為通過反思,，對自己查缺補漏,，改正缺點實現(xiàn)的。在生活中,，我們要經(jīng)常反思自己,，使自己的人生之路更加完美，更加充實,。