人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

反思周記400字 反思周記篇一

以上種種的惡行,，可以說(shuō)我過(guò)去是十分的自由散漫,，可是當(dāng)我現(xiàn)在再回首過(guò)去，我會(huì)就不由得一驚：這是我嗎,？我怎么會(huì)是這種自由散漫的人呢,？說(shuō)到這兒我就想起了我的小學(xué)啟蒙老師對(duì)我的一次談話。

“孩子你告訴老師,，你是覺(jué)得一個(gè)殺過(guò)無(wú)數(shù)人的罪犯好呢,？還是一個(gè)遵紀(jì)守法，完成上級(jí)對(duì)自己布置的任務(wù)的警察好呢,？”老師的語(yǔ)氣帶著幾分嚴(yán)肅,。“當(dāng)然是警察了,！他是維持社會(huì)安全的人,。”我不假思索的迅速回答了老師?！安还馐沁@一點(diǎn),，警察是因?yàn)樽袷丶o(jì)律才使得大家所贊揚(yáng)；”老師為我慢慢的解釋,，“殺人犯是因?yàn)闆](méi)人管他,，他愛(ài)干什么就干什么，使得他被人們所唾罵,。但也不能太過(guò)于拘束自己,，使自己沒(méi)了青春的活力。知道了么”“知道了,！”……

我經(jīng)過(guò)了老師的教導(dǎo),，已經(jīng)變得不再這么的散漫，也不是和個(gè)“書呆子”似的,，沒(méi)有活力,。所以我認(rèn)為自由太過(guò)了是一種放縱，紀(jì)律太過(guò)了是一種拘束,，自由兩者并存才能構(gòu)成一個(gè)平衡的社會(huì),。

以上種種的惡行，可以說(shuō)我過(guò)去是十分的自由散漫,，可是當(dāng)我現(xiàn)在再回首過(guò)去，我會(huì)就不由得一驚：這是我嗎,？我怎么會(huì)是這種自由散漫的人呢,？說(shuō)到這兒我就想起了我的小學(xué)啟蒙老師對(duì)我的一次談話。

“孩子你告訴老師,，你是覺(jué)得一個(gè)殺過(guò)無(wú)數(shù)人的罪犯好呢,？還是一個(gè)遵紀(jì)守法，完成上級(jí)對(duì)自己布置的任務(wù)的警察好呢,？”老師的`語(yǔ)氣帶著幾分嚴(yán)肅,。“當(dāng)然是警察了,！他是維持社會(huì)安全的人,。”我不假思索的迅速回答了老師,。“不光是這一點(diǎn),，警察是因?yàn)樽袷丶o(jì)律才使得大家所贊揚(yáng)；”老師為我慢慢的解釋，“殺人犯是因?yàn)闆](méi)人管他,，他愛(ài)干什么就干什么，使得他被人們所唾罵,。但也不能太過(guò)于拘束自己,，使自己沒(méi)了青春的活力。知道了么”“知道了,！”……

我經(jīng)過(guò)了老師的教導(dǎo)，已經(jīng)變得不再這么的散漫,，也不是和個(gè)“書呆子”似的,，沒(méi)有活力。所以我認(rèn)為自由太過(guò)了是一種放縱,，紀(jì)律太過(guò)了是一種拘束，自由兩者并存才能構(gòu)成一個(gè)平衡的社會(huì),。

反思周記400字 反思周記篇二

那一天,，我和往常一樣背著書包來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)教室坐到自己的座位上,，我拿出作業(yè)本開(kāi)始交作業(yè),。哎呀！

我的英語(yǔ)課課練怎么沒(méi)寫,？這下可慘了,！

早知道昨晚睡覺(jué)前，我就檢查一遍了?，F(xiàn)在怎么辦,？馬上就要上早自習(xí)了，現(xiàn)在補(bǔ)寫,，時(shí)間肯定來(lái)不及,，對(duì)了，我去找組長(zhǎng),，跟她商量商量,，讓她等等我，遲一些再交本子去辦公室,?？墒俏液迷捳f(shuō)了一大堆,，組長(zhǎng)堅(jiān)決不同意，她說(shuō)：“老師要求早上一來(lái)就收本子,，我不能因?yàn)槟阋粋€(gè)人,，就耽誤老師交代的事情！”

我心想：與其讓她為難,，還不如我自己去承認(rèn)錯(cuò)誤呢,！

來(lái)到英語(yǔ)老師辦公室門口，我猶豫徘徊了很久,，最后還是鼓足勇氣走了進(jìn)去向老師說(shuō)明情況,。老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“你膽子也太大了！

你說(shuō)說(shuō)：你不寫作業(yè),，還來(lái)上什么學(xué),？都像你這樣，那以后我也別布置作業(yè)了,！

你想?。何也贾媚銈円膊粚懀俏疫€瞎忙乎什么,？”

我難堪極了,、手足無(wú)措、感覺(jué)自己就像是熱鍋上的螞蟻,，我好后悔,！

我一邊哭、一邊懇請(qǐng)老師再給我一次機(jī)會(huì),。老師瞪了我一眼,，說(shuō)：“下課別出去玩兒！

盡快把作業(yè)補(bǔ)完,，不準(zhǔn)在上課時(shí)間偷偷補(bǔ),，影響正常上課我可饒不了你，聽(tīng)清楚了沒(méi)有,？”

“謝謝老師,！”

我如釋重負(fù)，趕緊回去抓緊時(shí)間補(bǔ)作業(yè),。

我下定決心：這是第一次,，也是最后一次。

反思周記400字 反思周記篇三

學(xué)生可以把從教師哪里學(xué)來(lái)的知識(shí)加以改編運(yùn)用,、可以把電視,、影像等上面的優(yōu)秀內(nèi)容搬到課堂、也可以自己根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)思維,、加工,、合成創(chuàng)造出新的內(nèi)容,。這樣既給了學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)、又鍛煉了學(xué)生的組織能力,、同時(shí)還向?qū)W生提出了更高的要求，促使學(xué)生為之繼續(xù)努力,，養(yǎng)成學(xué)生良好的體育習(xí)慣,。

一堂體育課，要求教師精心準(zhǔn)備,，有著自己一定的教學(xué)模式,，但在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)設(shè)計(jì)往往設(shè)計(jì)不到的事件和問(wèn)題也有,，如何處理這些事件和問(wèn)題與教師的教學(xué)理念,、自身素質(zhì)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)機(jī)智有著很大的關(guān)系,，當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,，是教師大顯身手的時(shí)候，如何解決能反映出教師處理突發(fā)事件的能力,，處理得當(dāng),，能變被動(dòng)為主動(dòng)，可轉(zhuǎn)化教育的材料,，有利于教育和教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,，處理不當(dāng)，會(huì)影響教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,，可能會(huì)影響教師的威信和師生關(guān)系,。

準(zhǔn)備部分的作用是為了學(xué)生在從事某一體育項(xiàng)目時(shí)避免心理、生理上的準(zhǔn)備不足而對(duì)學(xué)生造成身心方面的損傷,。不同的體育項(xiàng)目對(duì)身心方面的要求也不同,。傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式重點(diǎn)放在了關(guān)節(jié)、韌帶,、肌肉粘滯性等方面,，應(yīng)而表現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)容不外乎慢跑、徒手操,、游戲等,，而這種形式大多數(shù)是在教師的指揮下、按照一定的要求進(jìn)行的,。這在一定程度上束縛了學(xué)生的思維與行動(dòng),，對(duì)學(xué)生參與體育活動(dòng)產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。開(kāi)放式的準(zhǔn)備活動(dòng),，把主動(dòng)權(quán)讓給學(xué)生,，還學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮,、充滿想象、富于追求新意的空間,。

學(xué)生真的喜歡上體育課嗎?這個(gè)問(wèn)題是體育老師困惑和迷茫的,，固定的教學(xué)模式，木偶式的教學(xué)方法,，誰(shuí)都會(huì)厭,。但是，有了大家思考和創(chuàng)作的空間,，游戲課便被注入了生命,，它變成了一個(gè)載體，一個(gè)能讓學(xué)生自由飛翔的載體,。此時(shí)的學(xué)生不會(huì)介意體育課很枯燥,，反而做得更好，玩得更盡興,，才是他們的追求,。

學(xué)生真的沒(méi)有創(chuàng)造力嗎?看看學(xué)生的表現(xiàn)，想想自己的做法,，確實(shí)感慨萬(wàn)千,。老師自己習(xí)慣于某種定式，學(xué)生也會(huì)習(xí)慣,。在習(xí)慣的過(guò)程中,，學(xué)生的思維能力在老師的“教導(dǎo)”下萎縮了，原來(lái)活潑的學(xué)生,，變得“老成持重”了,，大家的想法日趨統(tǒng)一，最后變成了一模一樣“合格”產(chǎn)品,?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》針對(duì)傳統(tǒng)體育課中教師居于絕對(duì)支配地位、反復(fù)練習(xí)和訓(xùn)練成為主要教學(xué)手段的現(xiàn)象,，提出要提高教學(xué)活動(dòng)的有效性,，強(qiáng)調(diào)幫助學(xué)生自學(xué)、自練和學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力,。在這游戲課里，自己的稍一放權(quán)力,，學(xué)生把各種游戲玩法就會(huì)換成另一種的花樣,，比老師安排的好多了，并且在活動(dòng)過(guò)程中提高學(xué)生的激情程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)老師事先安排的教學(xué)模式,。學(xué)生的潛能就是一座埋藏在地下的火山,，只要老師給個(gè)空間,，他們思維的火花便會(huì)噴涌而出!

體育老師首先是老師，肩負(fù)者培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù),，很多老師都知道如何提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平,，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，往往卻忽視了對(duì)學(xué)生的教育,，即使有也只是說(shuō)教或是拿勢(shì)壓人,，學(xué)生表面服，心理面一百個(gè)不服,。當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，正是老師大顯身手的時(shí)候,，如何解決得當(dāng),，能反映出一個(gè)老師處理突發(fā)事件的能力。其實(shí),，在我們的教學(xué)中,，有很多這樣的機(jī)會(huì)，我們往往由于沒(méi)有發(fā)覺(jué)或是處理不當(dāng),，是大好的機(jī)會(huì)白白浪費(fèi),，甚至出現(xiàn)了相反的結(jié)果。

另外開(kāi)放式的準(zhǔn)備部分還為學(xué)生在心理方面留有一定的空間,，教師可以設(shè)置問(wèn)題情景,，讓學(xué)生積極思維試圖回答問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際練習(xí)中檢驗(yàn),，讓學(xué)生正確理解理論與實(shí)踐兩者的相互關(guān)系,，體會(huì)成功的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生三思而后行的良好習(xí)慣,。

反思周記400字 反思周記篇四

古人云：“學(xué)高為師,，德高為范?！笨梢?jiàn)師道的重要,，作為一名教師，我更加清楚提高自身道德修養(yǎng)的重要性,。我從以下幾方面將本學(xué)期師道工作做以簡(jiǎn)單總結(jié)：

本學(xué)期我堅(jiān)持參加政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自我,，奉公守法，遵守社會(huì)公德,，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，為人師表,。堅(jiān)持以身作則、嚴(yán)以律己,，平時(shí)用心參加全校各種群眾活動(dòng),，支持并配合組里搞好各種教研活動(dòng)。

“教書用心,，育人用愛(ài),。”德育工作的秘訣就是“愛(ài)”,。教師要有一顆母愛(ài)的心,，一顆包容的心，像媽媽一樣愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子,，包容每一個(gè)孩子,。不管是淘氣的還是乖巧的，不管是聰明的還是理解知識(shí)慢一些的,，也不管是漂亮的還是長(zhǎng)相一般的,，在我的眼中，他們都是可愛(ài)的天使,，都是未來(lái)的期望,。

我熱愛(ài)每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子,，理解孩子們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真；相信他們的潛在潛力,。同時(shí),，我嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣,、不溺愛(ài),。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容,、不姑息,、不放任。

在教育教學(xué)過(guò)程中,，我不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身潛力及業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師道規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、職責(zé)心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了孩子,，為了孩子一切”,，重視對(duì)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,，正確處理教師與家長(zhǎng)的關(guān)系,，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究教育學(xué)生的方法、措施,，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許,。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用故事,、游戲等手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。

總之，師道要從小事做起,，從我做起,，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索,；才能外樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),。在深化教育改革的這天才能不會(huì)落伍,。記得泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是富貴的，果的事業(yè)是珍貴的,，那我就干葉的事業(yè)吧,！因?yàn)槿~總是謙遜的垂著她的綠蔭?！蔽以赣么葠?ài)呵護(hù)純真,，用平等孕育成長(zhǎng)，用雙手默默耕耘,，用心托起明天的太陽(yáng),！