人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

反思周記400字 反思周記篇一

錯的題中,，我記得最清楚的就是考題中讓我們用成語稱贊醫(yī)生的醫(yī)術(shù)很高超,，我寫了“能醫(yī)百病”和“醫(yī)術(shù)高明”，在考試的時候我認為自己的答案是對的,，我對這道題很有把握,。可是沒料到,，本來不是重點的語文園地里的成語故事中竟然有這道題的答案,，正確答案應(yīng)該是“譽滿杏林”和“春滿杏林”。這讓我明白了,，即使不是書上的重點內(nèi)容,，也應(yīng)該認真復(fù)習(xí)，避免在出這樣不該錯的錯誤,。

從這次考試中,，我總結(jié)出我的幾個弱點：

1、復(fù)習(xí)時總是敷衍了事,，只復(fù)習(xí)了重點的,，卻對次重點看都沒看；

2,、有些粗心大意,，字跡潦草,；

3、看到題目簡單,，就放松自己,，不認真審題，也不認真檢查,。

以后我要盡力做到,，每次審題都要讀三遍，認真練字,，改掉粗心大意的壞毛病,。

“種瓜的瓜，種豆得豆”,，我要認真學(xué)習(xí),，用我的努力、用我的汗水種出下次的好成績,。

反思周記400字 反思周記篇二

清晨的梟鳥唱著婉轉(zhuǎn)的旋律,，卻有看那么點快節(jié)奏，冬天的雪花緩緩地飄落,，卻帶有一點兒迫不及待,；路上的汽車悠閑地向前跑，卻總想趕在最前面,；學(xué)校大門是開得那樣地大,，卻總被來校的學(xué)子擠得水瀉不通。

這是初三的節(jié)奏,，這是初三的旋律,，這是中考的天使在向你招手。

教室里,，嬉戲玩鬧已不再常伴左右,，大呼小叫也杳無音信，這里響著教室里唯一的最美妙的音樂——沙沙沙沙精彩而又急促的寫字聲,。

操場上,，疾馳如風(fēng)的我們已乖乖地坐入教室，偶爾出現(xiàn)的幾個人,，也不過是忙里偷點閑,，空曠的操場是學(xué)校中又一道亮麗的風(fēng)景線。

宿舍中,，熄燈鈴喇叭似的響了好久好久,，燈火卻仍然通明，值日老師來了,，燈火滅了,，值日老師走了,，燈火又明了，電筒更成了看書的好幫手,。

走讀生,，風(fēng)一般，箭離弦的速度穿梭在兩頭,，不顧更深月色豐人家了,，不管父母好言來提醒，就是不肯把燈兒滅,，雨里來,，風(fēng)里去，也不顧,。

這是初三的常規(guī),，這是初三的韻味，這是中考的道路在向你燈火迎接,。

反思周記400字 反思周記篇三

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，它的根本著力點就是提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，提高教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。本年度,，我嚴格要求自己，在基本功技能,、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí),、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面積極參加活動或主動學(xué)習(xí),，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使自己的教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)將我的個人繼續(xù)教育小結(jié)如下：

作為一名新時代的教師,，不能只鉆研教科書，還要有高屋建瓴的教育思想,，有先進的教育理念,，而這些信息的獲得，讀書則是一條很好的途徑,。本學(xué)期結(jié)合學(xué)?！白x書節(jié)”活動，我靜下心來,，細細研讀一本教育專著,，從中發(fā)現(xiàn),，從中反思，從中轉(zhuǎn)變,，從中實踐,，從中總結(jié)，力爭做一名與時俱進的新型教師,。

外出參加教育教學(xué)活動的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式,。我在本學(xué)期里緊緊抓住每一次外出的機會，進行海綿吸水般的學(xué)習(xí),。并且利用業(yè)余時間和雙休日進行消化,，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實際當中,，取得了非常好的效果,。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題的過程,。在這一過程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志,、教學(xué)參考書中的觀點及案例,，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果特別是對于本學(xué)期的幾堂公開課,、展示課,，我都會進行進行“課前反思--課中反思--課后反思—思后實踐”并且寫好反思案例等，及時總結(jié)好理論成果,。四,、以名師為榜樣、大膽探索實踐

通過參加各類培訓(xùn)也好,，自己進行教學(xué)研究也好,，我總會以名師名家，這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師,。他們有的課上得精彩,，有的班級帶得漂亮。于是他們都會成為我追隨的目標,，我會以他們?yōu)榘駱?。但是，我也不會迷失自己,，我會大膽探索,、實踐自己的教學(xué)感悟。把自己用心悟的教學(xué)原理通過最樸實,、簡單的教育教學(xué)手段來進行實踐,。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育,。

時代在不斷的進步、發(fā)展,，對教師也有了更高的要求,，為了提高個人教學(xué)水平，我認真學(xué)習(xí)新課標,，領(lǐng)悟新課標精神,，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作,。本學(xué)年,，我認真的備課、編寫教案,，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。同時積極參加學(xué)校的征文活動《教師的名字叫責任》，從多角度談教師的責任,。

1、加強專業(yè)能力的培養(yǎng),，促進知識結(jié)構(gòu)發(fā)展,，具備新的教育思想，教育理念,、教育方法和手段,。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動,，多聽課,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師先進之處，運用于教學(xué),。

2、積極參加各部門,、各層次的學(xué)習(xí),，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅持政治學(xué)習(xí),，認真筆記,。

3、觀摩,、討論,、學(xué)習(xí),，提高思想認識和教學(xué)水平。認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，研究教育教學(xué)方法,，開展聽課評課活動，以此提高教研能力,。

4,、認真參加區(qū)級、校級教研活動,，多聽課,，多學(xué)習(xí)。

5,、參加了學(xué)校組織的公開課,，優(yōu)質(zhì)課評選的聽課，評課活動,。

6,、積極撰寫教教學(xué)經(jīng)驗文章，教師師德文章,，學(xué)年累積在學(xué)校交流一次,。

7、積極參加了主管部門的規(guī)范性培訓(xùn),。

通過繼續(xù)教育培訓(xùn),，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),，生活中的關(guān)心,，認識的點撥，思想的疏導(dǎo),。并能公正,、公平地對待每一個學(xué)生，滿足他們求發(fā)展,、求進步的需要,，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點,、興趣愛好和個性特長,，不遺棄，不淘汰任何一個學(xué)生,，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ),。我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神,、高標準的師德,，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法,，這些都需要我們?nèi)ヅΑ⑷W(xué)習(xí)、去實踐,。

反思周記400字 反思周記篇四

20xx年x月x日 x天

一次考試結(jié)束了,，又一次考試迎來了,。在忐忑不安與緊張中寫完了試卷,。拿到試卷，看到了那通紅的分數(shù),。我什么也說不出來,，只知道，這一次真的很差勁!

翻開試卷,，一個個刺眼的紅叉叉,，紅圈圈映入眼簾，再看看錯了的題目,，“山島竦峙”睜著大眼卻寫成了“山‘鳥’竦峙”,，更讓人不可思議的是最后一個閱讀題下有一個“6分”的題目居然沒看見!除了沉默，我不知道還能做些什么!

考試之前還裝了滿滿一肚子的自信,，現(xiàn)在卻被這刺眼的分數(shù)打到海底,，很深，很深……看到這分數(shù),，我的眼淚就這么不爭氣的落下來;哭過之后,，我沉默了，之后陷入沉思：每次都是這樣,，每次考得不好時都是哭哭啼啼,，哭的一塌糊涂之后再怨天尤人，其實這種后果不都是自己造成的,。一份耕耘就有一份收獲沒有辛勤的耕耘哪來的收獲?平常只是囫圇吞棗的學(xué),，之后對自己期望這么高，還不是自己造成的!

只是說想趕上這個,，想趕上那個,，別人都在進步，只有我在不斷后退,，只能說自己不求上進罷了——可是,，我何嘗不想考一個令人滿意的成績啊!

一天一天過去，只能把握住時間不讓它溜走,，只能努力的一點一點追上別人，藍天下的我顯得如此渺小，何時才能向別人一樣?

反思周記400字 反思周記篇五

教育工作者要有時代緊迫感,，立足實際工作,，不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì),，在 素質(zhì)教育改革中,，趕做弄潮兒，開拓進取,，銳意改革,。

教育造就著一代代的棟梁，描繪著祖國未來發(fā)展的前景,。因此說教育工作任重而道遠,，但師每一位教育工作者只要以“素質(zhì)教育的質(zhì)量觀”認識教育，踏實工作,，細心嚴謹勇于創(chuàng)新,，在開拓中前進，在前進中開拓,，素質(zhì)教育的千斤大業(yè)必定給加輝煌,，教育質(zhì)量的 提高一定是歷史的必然結(jié)果。

教學(xué)反思周記

本周以來,，我認為要正確實施語文的 口語化教學(xué),，作為教師先要對這以目標做準確深刻地理解和充分認識。同時,，也要明確在教學(xué)中應(yīng)該遵循一些原則,。最后，從生活實際出發(fā),，剖析生活中的活生生的事例,，給學(xué)生以理論指導(dǎo)；多用典范的口語交際實例給 學(xué)生實在的示范,，把口語交際的 過程和具體內(nèi)容及要求真切展示給學(xué)生,。

教學(xué)反思周記

語言和文學(xué)的教學(xué)反思：語言的學(xué)習(xí)有助于形成有效的溝通，包括意義上的溝通和形式上的溝通,；有助于有效的表情,，包括個人作出表情時是對各種內(nèi)部和外部壓力作出內(nèi)部調(diào)節(jié)的努力；幫助澄清思想,，如幫助學(xué)生了解他們對觀念的 理解是否清晰到足以用有效的字予以表達的程度,。

文學(xué)的學(xué)習(xí)反思：文學(xué)的學(xué)習(xí)有助于大大提高青年人經(jīng)驗，廣泛拓展讀者的視野,，為個人提供一種探索他自己 無力自己參與的人生與生活的機會,，而且也為他提供一種有如親臨其景地探索各種情景的機會，從而使其既不受地理條件的影響，也不受他們能夠參加的時間,，社會階段,，職業(yè)種類和社會群體的局限；有助于培養(yǎng)讀者感到滿足和有意義的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,；有助于增強解釋材料的技能,；有助于形成鑒賞標準。

教學(xué)反思周記

反思如何以具體目標為依據(jù)來判斷各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的比較價值,？對于職業(yè)學(xué)校和普通中小學(xué)而言,，對于兩類不同的總體課程目標，同學(xué)習(xí)領(lǐng)域的價值也就不同,，因此,，相應(yīng)地在學(xué)習(xí)中的地位或權(quán)重也就不同。而對普通教育階段來說,，是把學(xué)?？傮w課程目標定位于側(cè)重升學(xué)上，還是定位于側(cè)重就業(yè)上,，抑或兼顧二者,，也許是學(xué)習(xí)領(lǐng)域的相對價值發(fā)生變化。

教學(xué)反思周記

對科學(xué)的學(xué)習(xí)反思,，科學(xué)的學(xué)習(xí)有助于增進個人和公眾的健康,，包括形成衛(wèi)生習(xí)慣，健康態(tài)度和掌握健康知識等,。有助于科學(xué)地利用自然資源,，有助于了解現(xiàn)有的物質(zhì)和能量資源，了解在獲得和利用物質(zhì)和能量的同時,，又不大量損耗整個儲存方式,，了解能量轉(zhuǎn)換的各種形式的效率，并了解動植物資源及有效利用他們的方式,；有助于更清晰地了解這個世界,，了解人和這個世界的關(guān)系，以及這個世界在更廣闊的宇宙中的位置,。

教學(xué)反思周記

在搞好素質(zhì)教育工作中,，要重視指導(dǎo)組織好學(xué)生的德育社會實踐活動，如組織好學(xué)生勞動課,，重要節(jié)日活動等,，并在活動中切實引導(dǎo)，讓學(xué)生明白勞動的辛苦,，勞動的價值,。如植樹時讓學(xué)生明白環(huán)境保護的重要,。在長期的教育工作中，還要認真建立好學(xué)生素質(zhì)考核檔案,，公平,、公正地評

價學(xué)生，幫助學(xué)生正確認識自己,，使學(xué)生在素質(zhì)成長中揚長避短。

在學(xué)生素質(zhì)教育中,，教師必須端正教育思想,，彼此協(xié)調(diào)一致，才能更好地對學(xué)生實施正確和有效的教育,，才能提高素質(zhì)教育工作質(zhì)量,。

教學(xué)反思周記

本周以來，我認為口語交際教學(xué)是語文教學(xué)中最薄弱的環(huán)節(jié),，學(xué)生的口語交際能力也成了語文能力中最差的一個方面,。就其原因，是由口語交際教學(xué)缺乏理論的指導(dǎo)造成的,。我認為在對待口語交際教學(xué)現(xiàn)狀中存在的問題上,，既要認清形勢，認真分析障礙產(chǎn)生的根源,，又要努力探索出現(xiàn)代話視閾中口語交際教學(xué)的多學(xué)科理論依托——語言學(xué)原理,、信息學(xué)原理、文化學(xué)原理,、公共關(guān)系學(xué)原理和美學(xué)原理,。

教學(xué)反思周記

怎樣加強學(xué)生綜合性能力的培養(yǎng)？