工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)四年級教研組工作總結(jié)篇一

我們教研組成員在扎扎實實地學(xué)習(xí)了學(xué)校201x年工作思路的基礎(chǔ)上展開討論了如何更好地進行專家引領(lǐng)、同伴互助,、自我反思等教研組文化建設(shè),，制訂了本教研組的工作安排,。同時在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《浙江省小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)建議》及其它理論的基礎(chǔ)上,，組織了教研組成員進行了認(rèn)真的討論,，確定了本教研組的研究主題為《小學(xué)數(shù)學(xué)課外練習(xí)有效設(shè)計的策略研究》。教研組成員積極尋找學(xué)習(xí)機會,，組內(nèi)一位老師參加了市青年教師研修班,，一位老師參加區(qū)“雙名工程”研修班進行學(xué)習(xí)。在201x年四月份“‘千課萬人’全國小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)導(dǎo)課堂課堂觀摩活動”活動和五月份的‘現(xiàn)代與經(jīng)典’全國小學(xué)數(shù)學(xué)課堂觀摩活動”中,，教研組有4人次參與了活動,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我們這么多的外出學(xué)習(xí)機會。不僅如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，認(rèn)真撰寫論文，研究課題,。一學(xué)期中有兩篇論文發(fā)表,，一個課題參加區(qū)級優(yōu)秀評比。

我們在組內(nèi)加強了同伴互助,，開展合作教學(xué),，使組內(nèi)具有不同智慧、水平,、知識結(jié)構(gòu),、認(rèn)識風(fēng)格的成員互相啟發(fā)、互相補充,，實現(xiàn)思維智慧上的交流與碰撞,，從而達到一種“默契”，形成了巨大合力,。所以在教學(xué)中,，老師們都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材,，駕馭教材,，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材,。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益,，我們堅持開展聽,、評、說課活動,。一學(xué)期以來,，我們累計聽課200余節(jié)次,，平均每人聽課達到近30余節(jié)，每次聽課后都寫好聽課隨筆或反思,，以待課后交流,。本學(xué)年我們共開出10節(jié)開放課，其中2節(jié)校區(qū)間異構(gòu)課,，1節(jié)區(qū)級公開課,。每次課后都進行扎實有效地說課、評課活動,，并在bbs上進行討論研究,。組內(nèi)成員還經(jīng)常幫助新教師備好詳案，指導(dǎo)新教師在課后進行反思,。在通訊發(fā)布方面,，平均每月都有至少兩次教研活動及時公布到網(wǎng)絡(luò)與大家分享。

我們提倡教研組成員每課上完后教后反思,，每月向同組老師拋一個反思話題,。提倡大家在教研博客上記錄這些反思，進行網(wǎng)絡(luò)上的二次教研,，并在這些反思中提升自己的理論水平,，撰寫教學(xué)論文。此外,，金瑩老師還堅持寫學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋與教學(xué)反思,、寄語，讓家長能及時了解學(xué)生數(shù)學(xué)課的表現(xiàn)并進行交流,。不僅如此,，我們還引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上進行反思。如俞建棟,、金瑩老師的“數(shù)學(xué)知識整理”活動,，在班級博客上分專題進行填空、選擇,、應(yīng)用等知識分類整理,，幫助學(xué)生梳理知識，進行錯題總結(jié),，數(shù)學(xué)知識整理活動,，讓孩子們一起享受網(wǎng)絡(luò)知識大餐。陶偉鋼老師,、范瑩瑩老師和金瑩老師要求學(xué)生編寫錯題集及獨立作業(yè)分析，使學(xué)生在反思中進步,。

本學(xué)年,，我們教研組取得的主要成績?nèi)缦拢?/p>

教學(xué)科研方面取得的主要成績?nèi)缦拢?/p>

一份耕耘,，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

小學(xué)四年級教研組工作總結(jié)篇二

一學(xué)期的工作就要結(jié)束了,，本學(xué)期，我們四年級語文組全體教師立足崗位,，團結(jié)協(xié)作,，求真務(wù)實，教書育人,。根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃,，以新課程改革為契機，以《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，并全力配合學(xué)校教導(dǎo)處開展的各種教研活動。雖無突出成績,，但一路走來,，卻也腳踏實地。現(xiàn)簡要總結(jié)

學(xué)期初,，我們利用教研學(xué)習(xí)時間,，組織語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,，使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。通過學(xué)習(xí),，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一名語文教師不易,，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易,，不加強學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍,，甚至被淘汰的,。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,。改革教學(xué)模式勢在必行,。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革。教師們都能認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，每位教師每課都有新教案，教案突出了精講,、實用的特點,，做到了書本結(jié)合，既備知識,，又備教法,、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字,，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性。

1,、本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用,，教研組內(nèi)學(xué)習(xí)、研討,、備課,、上課、聽課,、評課,、培優(yōu)補差與學(xué)生競賽活動，做到制度化,、規(guī)范化,。憑借教材，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計,，公開輪講,，認(rèn)真聽評，反復(fù)修改,，提煉推敲出一個個獨具特色的精彩案例,。本組語文教師學(xué)習(xí)、研討、集體備課每周一次,，由主備教師執(zhí)教,，本學(xué)期共進行集體備課16次。

2,、教研組內(nèi)8位教師每人都精心準(zhǔn)備一節(jié)教研課，組內(nèi)聽評,，老師們?nèi)￠L補短,，有效提高了教學(xué)水平。

3,、本學(xué)期每位教師聽課都在20節(jié)以上,。

1、更加重視語文教學(xué)的豐富內(nèi)涵,，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì),，把作文教學(xué)作為學(xué)生、教師,、文本之間對話的過程,，尊重學(xué)生多樣的習(xí)作趣味，將攝影作文和活動作文相結(jié)合,，充分調(diào)動學(xué)生的習(xí)作興趣,，激發(fā)寫作熱情，提高寫作質(zhì)量,。經(jīng)過一個學(xué)期的嘗試,，學(xué)生的習(xí)作能力在不同程度都得到了一定的提高。

2,、更加突出了學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)者的尊重,，對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對學(xué)習(xí)方法的重視，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,。

3,、遵循語文教育的規(guī)律，更加突出了學(xué)生的語文綜合實踐活動,。本學(xué)期組織了各種語文綜合實踐活動,。活動前進行了課堂引領(lǐng),，活動后進行了匯報總結(jié),，這些活動受到了學(xué)生和家長的好評。

4、本學(xué)期,，為全面貫徹縣教育局《“六個一”教育教學(xué)業(yè)務(wù)大練兵活動實施方案》文件精神,，我們組深入開展縣教育局關(guān)于“六個一”教學(xué)大練兵活動，小有成效,，我們組谷成敏,、崔英、卓敏霞等老師被評為優(yōu)勝者,。

小學(xué)四年級教研組工作總結(jié)篇三

歲月不居,，時節(jié)如流。一俯首一抬眉,，時光的年輪又趁你不留神,，輕輕畫了一個圈，忙忙碌碌中一個學(xué)期的教學(xué)工作又將結(jié)束,。盤點收獲,，追夢前行。一學(xué)期以來,，我們組結(jié)合我校的實際情況,，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,，抓好常規(guī)工作,，進一步推進“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,，努力提高課堂教學(xué)效率,。在全組教師的共同努力下，踏踏實實地開展一系列的教學(xué)教研活動,。

本學(xué)期,，我們教研組全體教師能夠根據(jù)開學(xué)初制定的教研組計劃認(rèn)真開展常規(guī)工作，認(rèn)真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，研究教學(xué)的重點、難點,，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課,。

為更好地達成教學(xué)目標(biāo),，促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。扎“課前備課,，教后再備,，備后再教”已成教學(xué)常態(tài),。

本學(xué)期，我們組在應(yīng)用以前綜合性實踐作業(yè)的基礎(chǔ)上,，又增加了數(shù)學(xué)小問題研究板塊,，以課本為依托，設(shè)計以學(xué)生主動探索實踐,、思考與合作為主的.小問題研究,，使學(xué)生成為問題的探索者。這只是一個開始,，在下學(xué)期會逐步形成體系,。

本學(xué)期中期，為真正掌握學(xué)生的基礎(chǔ)計算能力情況,，我們組舉行了數(shù)學(xué)計算能力比賽活動。從活動方案的制定,、計算等級的界定到計算試題的類型在組內(nèi)進行了積極探討,。

本學(xué)期，我們四年級組開設(shè)了玩轉(zhuǎn)數(shù)獨社團,，讓學(xué)生在一次次地思維碰撞中促進數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提升,。

這學(xué)期，在教導(dǎo)處谷翠翠主任和翟瑩老師的積極引領(lǐng)下,，我們組重點針對四年級上下兩冊進行了目標(biāo)敘寫,。重點從課程標(biāo)準(zhǔn)描述、單元目標(biāo)敘寫,、課時學(xué)習(xí)目標(biāo)敘寫,、評價設(shè)計方面做出了自己的一些思考，同時也促進了自身專業(yè)素養(yǎng)的提升,。

這一學(xué)期我們教研組以活動促教,，以活動提質(zhì)，出色完成了學(xué)校預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),。在以后的教育教學(xué)中,，我們教研組將一如既往，踏踏實實走好每一步,。帶著期冀和希望,，讓我們一起在2019向著遠方努力奔跑，追夢前行!

小學(xué)四年級教研組工作總結(jié)篇四

隨著緊張而有節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活,，一個學(xué)期在充實快樂中匆匆度過,，以下就針對本學(xué)期我們教研組的工作做如下總結(jié)。

我們?nèi)M九位教師堅持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進教學(xué)方法,，形成一個講團結(jié),，講合作，講成效的集體,。在大家的相互合作下,，各項工作開展的有條不紊，成效顯著,。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認(rèn)識到，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成為 “無本之木,，無源之水”。因此,，組織組員深入學(xué)習(xí)2011年版《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》,，學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念,，認(rèn)識教學(xué)新策略,，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì),，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型,、科研型轉(zhuǎn)變。

我們教研組都能做到課前集體備課,，課中精講精練,，課后相互評議。形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，使老師的教學(xué)水平得到不斷提高,。并根據(jù)學(xué)校安排，積極參加聽課活動,，并及時進行評議,。

在認(rèn)真，負(fù)責(zé),，求真,，務(wù)實的教學(xué)態(tài)度下，努力鉆研教材,，根據(jù)學(xué)情對教學(xué)內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，及時圓滿的完成教學(xué)工作及各項活動。具體如下：

根據(jù)學(xué)校及教務(wù)處計劃,，及時制定出教研計劃,；積極開展教研活動,，活動效果扎實有效。老師都能根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容,，布置學(xué)生的作業(yè),，在作業(yè)批改中采用雙分制；批改得也及時,、認(rèn)真,、細(xì)致、規(guī)范,；并能及時分析反思,，適時地采取補救措施。超額完成聽課任務(wù),；做到會會有記錄,；認(rèn)真學(xué)習(xí)知識，做好業(yè)務(wù)摘抄筆記,。

1．積極參與校本培訓(xùn)和課題研究,。馮鵑梅老師參與自治區(qū)課題《培養(yǎng)學(xué)生交流的有效性》，受校長委托上了一節(jié)校級參與式教學(xué)示范課《 烙餅問題》,，獲得全校數(shù)學(xué)老師和校長還有市級教研員周老師的好評。

2．我們組老師積極參加興賓區(qū)參與式培訓(xùn),，并把學(xué)到的理論運用到教學(xué)中,，每位老師都寫了團隊組建學(xué)習(xí)實施方案，采用了團隊合作學(xué)習(xí),，先教后學(xué),，讓學(xué)生全身心動情參與、動腦參與,、動手參與,。

這個學(xué)期，我們四年級被作為參與式教學(xué)試驗?zāi)昙?，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,。我們年級數(shù)學(xué)組教師積極響應(yīng)，敢于創(chuàng)新,，勇于嘗試,，在課堂教學(xué)中大膽采用參與式教學(xué)。我們組建了年級qq群,，在群里共同商討教學(xué)中的疑難問題,，共同備課，凝成一股繩,。一篇篇凝結(jié)著集體智慧的教學(xué)設(shè)計上傳到群共享里,，一個個閃爍著集體智慧的火花在思維中碰撞,。

陳雪慧老師率先上了年級研討課，得到主管教學(xué)的蘇副校長和覃琳主任的好評,。接著是張秀娟,、黃浩濱、甘桃麗,、勞少群,、曾令凰、梁陳東,、馮鵑梅,、譚鴻也陸續(xù)獻上自己精心設(shè)計的研討課。特別讓人感動的是梁陳東老師的研討課,，由于梁老師是新來的老師,，他特別認(rèn)真對待這節(jié)年級公開課，先到5班試教,，聽取了我和張老師的建議后,，再到自己班上研討課。梁老師的這種精益求精的精神感染著我們每一位老師,。曾令凰老師后來上出了一節(jié)令大家驚喜的教研課,。甘桃麗上了一節(jié)參與式的實驗課，得到蘇副校長的點撥后,，譚鴻老師最后一節(jié)研討課《合理安排時間》有了參與式教學(xué)的效果,，得到覃琳主任和蘇副校長的高度稱贊。

校園的溫馨,，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,，同事的幫助，工作的責(zé)任心,，使我組九位老師愛校如家,，有時雖然身體不適，也能帶病上課,，按時完成教學(xué)任務(wù),，努力工作，愉快工作,，享受工作,！

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓,?！皼]有最好,，只有更好?！蔽医M教師在相互的協(xié)作下,，為了孩子，為了學(xué)校,，會把教學(xué)及各項工作做到更好,。

小學(xué)四年級教研組工作總結(jié)篇五

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期的教研工作,，我親眼目睹了我們組的成員付出的努力和汗水,，在學(xué)校工作中發(fā)揮了積極、重要的作用,。本學(xué)期,，我組全體教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作,，求真求實,，教書育人。根據(jù)學(xué)期初的教研工作計劃,，以新課程改革為契機,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，有目的,、有計劃,、有步驟地進行課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量,，并且順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

我們堅持教研與教學(xué)同步,，教研為教學(xué)服務(wù),，兩者有機結(jié)合，和諧統(tǒng)一,。為了提高課堂教學(xué)的有效性,，我們堅持每周三下午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗,、提高認(rèn)識的一個大好機會,。我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用,，多次組織學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》,，結(jié)合課題實驗或教材進行集體備課，觀看錄像,，進行課堂教學(xué),、課時設(shè)計,，在活動中帶領(lǐng)教師了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路,。我們組內(nèi)的教師還相互交流,、學(xué)習(xí)，取長補短,，認(rèn)真積極地開展聽課活動,，促進教師集體教學(xué)水平的提高。

但如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢,？我們的做法是：每位教師必須開一節(jié)公開課,。我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：獨立備課，組織聽課,，評課,、總結(jié)。本學(xué)期,，我們組老師的組內(nèi)公開課都是經(jīng)過精心設(shè)計,、充分準(zhǔn)備的。如吳銀燕老師執(zhí)教的《和我們一樣享受春天》,，徐亞芬老師執(zhí)教選學(xué)課文《到期歸還》,，并代表學(xué)校去花坦、應(yīng)坑,、下寮校區(qū)等送教活動,，胡丹老師執(zhí)教的《永生的眼睛》，陳可鮮老師執(zhí)教《鄉(xiāng)村四月》等,，在教學(xué)上體現(xiàn)了各自不同的風(fēng)格,。

我們組的教師總是以滿腔的熱情投入教學(xué)中，以一顆無私的心對待每一個學(xué)生,，尤其是他們踴躍上課的干勁真讓我感嘆不已,。

（一）精心備課，踏實走好每一步

面對實施不久的《語文新課標(biāo)（20xx版）》,，我們?nèi)M人員圍繞某一主題學(xué)習(xí)交流,，為一個新問題、新課件苦思冥想著,，努力備好每一堂語文課,，并不斷向其他教研組請教，取長補短,，共同探索著新課程的教改方向,。一開學(xué)，教研組長制定了這一學(xué)期的工作計劃、教學(xué)進度表,。

（二）師生互動,，激活學(xué)生的思維

精心備好的課，總要有一個結(jié)果,。我們語文組老師欣喜地發(fā)現(xiàn),，在信息技術(shù)滲透進課堂時，學(xué)生的思維被激活了,。課堂上舉手的人多了,，敢于大膽直言的人多了，敢于和老師爭論的人也多了,，新穎的教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的思維也調(diào)動了老師的激情,。課堂上那濃濃的求學(xué)氣氛久久地縈繞在教室的上空，具體表現(xiàn)為學(xué)生積極參加每一次比賽,，徹底激活了學(xué)生的思維,，也迸發(fā)出了創(chuàng)新的火花。本學(xué)期,，四（2）班全體學(xué)生在縣小學(xué)生規(guī)范漢字書寫中獲二等獎,，徐亞芬老師制作的多媒體課件在縣里獲獎。

在我們教研組,，以老帶新,，互幫互學(xué)，已成為一種良好風(fēng)氣和濃厚氛圍,。組內(nèi)的師徒結(jié)對活動正如火如荼地進行著,，由于本組教師年輕化，組內(nèi)始終洋溢著工作的激情和對教學(xué)無止境的探索,。沒有任務(wù),，沒有命令，完全從教學(xué)出發(fā)自發(fā)聽課,，回到辦公室也是交流教學(xué)和管理經(jīng)驗,，形成了良好的教學(xué)風(fēng)氣，實踐——反思——再實踐,，經(jīng)過交流和互相學(xué)習(xí)，三位年輕老師有了不同程度的進步,。更可貴的是,，組長把本學(xué)期在外地學(xué)習(xí)后的前沿教學(xué)理念和講座課件，毫無保留地讓本組教師學(xué)習(xí),、吸收與消化,，使組員們受益匪淺。

本組稍年長的周愛飛老師在團隊的鼓勵幫助下,，在校教學(xué)反思評比中,，《自然之道》一課反思獲一等獎,，同獲一等獎的還有吳銀燕老師，其余老師分別獲二,、三等獎,。

理想的教育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對話,，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,，升華自己的人格。實施有效的道德教育,，打造“書香校園”工程,，讓教師養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，用閱讀引領(lǐng)成長,，讓師生親近書籍,，與好書為友，與經(jīng)典對話,，與博覽同行,，開闊視野，陶冶情操,，積淀文學(xué)底蘊,，提高文學(xué)修養(yǎng)，在教師中掀起濃郁的讀書氛圍,，讓書香飄滿校園,。倡導(dǎo)每一位教師“讓讀書成為習(xí)慣”。本學(xué)期,，組員認(rèn)真閱讀了《第56號教室的奇跡》,、《教師的幸福資本》等熱門教育書籍。

通過一學(xué)期的教研活動,，我組明確了今后語文教學(xué)的努力方向——樸素,、平常、簡單才是真,，把生本課堂的理念實踐到底,。每位老師都將繼續(xù)踏實、認(rèn)真地工作,。在這個教研組,，我們學(xué)會了彼此之間的取長補短，學(xué)會了真正的團結(jié)協(xié)作,，學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦,，學(xué)會了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往,，再接再厲,，把工作開展得更好!