總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

體育課程教學(xué)總結(jié) 體育課程教學(xué)總結(jié)篇一

《標(biāo)準(zhǔn)》是國(guó)家對(duì)不同年齡階段學(xué)生個(gè)體在體質(zhì)健康方面的基本要求,，實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，激勵(lì)學(xué)生積極參加體育鍛煉,，促進(jìn)青少年學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的重要舉措,。學(xué)校高度認(rèn)識(shí)增強(qiáng)青少年體質(zhì)、促進(jìn)其健康成長(zhǎng)的重要性,，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，把《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要工作，列入議事日程,，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際認(rèn)真組織實(shí)施,。

我校以全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)學(xué)校體育課程建設(shè),，大力推進(jìn)體育大課間活動(dòng),，同時(shí)把推廣全民健身與提高體育工作實(shí)效相結(jié)合，讓全體學(xué)生認(rèn)識(shí)到：擁有健康才能擁有明天,，熱愛鍛煉就是熱愛生命,。使學(xué)生養(yǎng)成積極主動(dòng)的體育鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),，文明禮儀素質(zhì),，推進(jìn)校園文化建設(shè)。將快樂體育,，趣味體育引入體育活動(dòng),，強(qiáng)化活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)與管理，并建立各項(xiàng)管理制度,，在活動(dòng)的內(nèi)容與形式,，過(guò)程與評(píng)價(jià)上形成有效管理。充分挖掘校內(nèi)外多種體育資源,，不斷豐富和開展活動(dòng)的內(nèi)涵,，不斷提高活動(dòng)水平。

首先是重視體育課的教學(xué)效率,，體育課可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行有組織,、有系統(tǒng)的體能、技能訓(xùn)練,。我校把體育課教學(xué)和語(yǔ),、數(shù)學(xué)科放在同等重要位置來(lái)抓，一是科學(xué)安排課表,，保證按量開足,，二是加強(qiáng)體育課教學(xué)常規(guī)檢查，杜絕隨意、放羊式教學(xué);經(jīng)常深入課堂,，聽課,、評(píng)課，予以指導(dǎo),，注重學(xué)生的體能訓(xùn)練,，真正把學(xué)生的鍛煉落實(shí)在體育課上。三是結(jié)合學(xué)校跳繩特色活動(dòng),，創(chuàng)編”繩舞飛揚(yáng)”校本教材,本學(xué)期以構(gòu)建高效課堂為契機(jī),選擇“花樣跳繩”教學(xué)作為提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn),，以“花樣跳繩”研究來(lái)促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。學(xué)校還給體育教師提供和創(chuàng)造學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，聘請(qǐng)專業(yè)跳繩教練規(guī)范跳繩技巧。讓他們不斷地充電,，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

第二是精心設(shè)計(jì)“陽(yáng)光體育大課間”活動(dòng)。包括“繩彩飛揚(yáng)”跳繩活動(dòng),、“七彩陽(yáng)光”廣播操,、自主創(chuàng)編的“韻律繩操”三部分（遇到陰雨天不能進(jìn)行正常室外活動(dòng)時(shí)，各班由班主任自行在教室進(jìn)行室內(nèi)游戲）,，在班主任的協(xié)助下,，做到組織有序、鍛煉有效,。學(xué)校還要求班主任結(jié)合家長(zhǎng)開展校外陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),，讓學(xué)生形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，切實(shí)提高體質(zhì)健康水平,。每一項(xiàng)活動(dòng)都做到了有計(jì)劃、有預(yù)案,；有過(guò)程,、有記載；有總結(jié),、有評(píng)比,；確保活動(dòng)收到實(shí)效,。

再次是組織好體育活動(dòng),。每學(xué)年我校都開展跳繩運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子跳繩比賽,，從運(yùn)動(dòng)中展示學(xué)生優(yōu)良的精神風(fēng)貌,，從而也培養(yǎng)了學(xué)生積極向上、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì),。定期開展晉級(jí)活動(dòng),，通過(guò)“繩斗士封號(hào)達(dá)標(biāo)”等活動(dòng),，對(duì)達(dá)到不同水平的學(xué)生和集體授予相應(yīng)級(jí)別的“xx繩斗士”與“xx戰(zhàn)隊(duì)”稱號(hào)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷努力,，跳出水平,、跳出風(fēng)采，增強(qiáng)體育活動(dòng)趣味性,，感受運(yùn)動(dòng)的快樂,。今年將舉辦首屆“跳繩節(jié)”，將豐富多彩的文化,、體育活動(dòng)與“跳繩”這一主題結(jié)合,，開展相關(guān)的競(jìng)技、征文,、繪畫,、表演等活動(dòng)，多角度展現(xiàn)跳繩的風(fēng)采,，豐富學(xué)校跳繩活動(dòng)內(nèi)涵和孩子的校園生活,，從而形成規(guī)范的有特色的傳統(tǒng)活動(dòng)。

我校根據(jù)國(guó)家頒布的中小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn),，按照檢測(cè)項(xiàng)目對(duì)我校學(xué)生體質(zhì)健康狀況進(jìn)行了檢測(cè),，同時(shí)對(duì)我校學(xué)生的鍛煉情況、體育興趣愛好等社會(huì)信息進(jìn)行了調(diào)研,，并根據(jù)檢測(cè)和調(diào)研結(jié)果采取了相應(yīng)的措施,。

1、認(rèn)真組織實(shí)施,。三年級(jí)共有學(xué)生185人,，其中男生116人，女生69人,。參加檢測(cè)的人員由教導(dǎo)主任以及班主任,、體育教師組成。制定了測(cè)試方案,、計(jì)劃,、學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試調(diào)查問(wèn)卷表和測(cè)試卡片的編制，進(jìn)行了學(xué)生信息采集,，學(xué)生健康狀況篩選等,。整個(gè)測(cè)試工作包括四個(gè)階段：前期準(zhǔn)備階段；測(cè)試階段,；數(shù)據(jù)整理,、分析、上報(bào)階段；測(cè)試工作總結(jié)階段,。我校嚴(yán)格按照上級(jí)指示,，按階段分步驟操作，確保了我校學(xué)生體質(zhì)健康檢測(cè)工作的有序進(jìn)行,。在20xx年下期的體質(zhì)質(zhì)檢測(cè)中,，男生平均分78.59分,女生平均分為76.76分，合格率100%,，優(yōu)秀率18.03(其中男生21.74%,女生11.76%),良好率38.3%(其中男生36.52%,女生42.65%).

2,、建立特殊檔案。對(duì)特殊體質(zhì)狀況的孩子建立特殊檔案,，一類是有特殊疾病的,，三年級(jí)學(xué)生中三甲班有4人（特殊疾病）,、三丙班1人（骨折）不能參加劇烈運(yùn)動(dòng),；二是生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)緩或過(guò)于肥胖的。對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行特殊的鍛煉要求,。

增強(qiáng)青少年的體質(zhì)是學(xué)校教育義不容辭的責(zé)任,，我校體育工作的開展立足當(dāng)下，放眼未來(lái),，通過(guò)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生走向操場(chǎng)，走進(jìn)自然,，走到陽(yáng)光下,，培養(yǎng)學(xué)生掌握至少兩項(xiàng)日常鍛煉的體育技能，培養(yǎng)終身體育意識(shí),，養(yǎng)成自覺進(jìn)行體育鍛煉的好習(xí)慣,，真正做到為孩子成長(zhǎng)奠基！

體育課程教學(xué)總結(jié) 體育課程教學(xué)總結(jié)篇二

發(fā)展體育運(yùn)動(dòng),，增強(qiáng)人民體質(zhì),。實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)二十一世紀(jì)所需要的人才,，其關(guān)鍵是建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。體育工作是學(xué)校教育工作的重要組成部分,，組建一個(gè)肯干,、能干、巧干的體育組是我們的目標(biāo),。下面我本學(xué)期的體育教學(xué)工作總結(jié),。

先進(jìn)的教育思想和現(xiàn)代化的教育手段，必須通過(guò)教師來(lái)實(shí)施，從一定意義上說(shuō),，誰(shuí)擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，誰(shuí)就贏得了21世紀(jì)競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。通過(guò)交流我們統(tǒng)一了思想,，一致認(rèn)為在學(xué)歷,、能力，特別是師德上要不斷提高自己的素養(yǎng),，大力倡導(dǎo)敬業(yè)愛生,、樂于奉獻(xiàn)的精神，使教師真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者,、引路人,。在教師所應(yīng)具備的諸多素質(zhì)中，思想道德素質(zhì)占有主體核心地位,，它既接受政治素質(zhì)的指導(dǎo),，又對(duì)知識(shí)、能力等素質(zhì)起著支配,、調(diào)節(jié)作用,。因此，我們體育組認(rèn)真參加以“師魂,、師德”為專題教育的講座,，并展開熱烈的討論，取得了可喜的成效,，濃郁的師德氛圍正在形成,。

一個(gè)合格的體育教師，必須樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，掌握先進(jìn)的教育科學(xué)理論，促進(jìn)自己教育觀念的現(xiàn)代化,，教學(xué)工作的科學(xué)化,，教學(xué)效果的最優(yōu)化。由于注重學(xué)習(xí),，我們堅(jiān)定了政治方向,，進(jìn)一步端正了教育思想,。我們每個(gè)教師的思想在學(xué)習(xí)中得到了提高,，在總結(jié)中得到了升華,。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們加大實(shí)踐力度,，用理論指導(dǎo)教育工作,。同時(shí)我們經(jīng)?；ハ嗾勑?，了解在工作中的困惑與矛盾,，使體育工作踏上良性軌道。

體育教師是體育活動(dòng)的組織者,，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起主導(dǎo)作用,。素質(zhì)教育對(duì)學(xué)校體育提出的要求，即是對(duì)體育教師的要求,，無(wú)論是體育教育觀念的更新,，還是體育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革,，都取決于教師的素質(zhì)。在共同學(xué)習(xí)的過(guò)程中我明白了重視體育教師的自身素質(zhì),、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)教育,、重視對(duì)學(xué)生體育興趣和愛好的培養(yǎng),、重視培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)、重視體育教學(xué)中的創(chuàng)造力,、重視超越單一教學(xué)的選擇性教學(xué),、重視轉(zhuǎn)變教師角色的“學(xué)導(dǎo)制”,、重視加強(qiáng)課外體育活動(dòng),、重視電化教學(xué)在體育教學(xué)中運(yùn)用。體育教學(xué)中,，如何使學(xué)生實(shí)現(xiàn)由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變,，培養(yǎng)學(xué)生自主實(shí)踐能力，從而達(dá)到“自?shī)^其力,，自致其知”,，是當(dāng)前體育教學(xué)改革中值得重視的問(wèn)題，總結(jié)出四點(diǎn)：

1,、教會(huì)學(xué)生自導(dǎo)

教會(huì)學(xué)生自導(dǎo),，一是要使學(xué)生能準(zhǔn)確理解教師制定的教學(xué)目標(biāo)；二是要使學(xué)生學(xué)會(huì)自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo),，并能對(duì)這些目標(biāo)的正確與錯(cuò)誤，全面與偏頗,、有效與無(wú)效等方面進(jìn)行分析與鑒別,，幫助學(xué)生逐步提高自我導(dǎo)向的能力,。

2,、教會(huì)學(xué)生自律

所謂自律，就是在教學(xué)實(shí)踐中不斷地自我提醒,、自我調(diào)控。一是,，在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,，根據(jù)教學(xué)的進(jìn)展及學(xué)生的表現(xiàn),，對(duì)學(xué)生及時(shí)提示,，引導(dǎo)注意,，使之不斷地進(jìn)行自我監(jiān)督,；二是,，設(shè)置一定的誘因，使學(xué)生操作有誤,，進(jìn)而從反面理解自律的重要性及其運(yùn)用,；三是，培養(yǎng)學(xué)生分層次,、分步驟,、分階段進(jìn)行練習(xí)的良好習(xí)慣，且對(duì)每一步都自我檢查,、自我調(diào)整,。

3、教會(huì)學(xué)生自檢

在某項(xiàng)教材學(xué)習(xí)結(jié)束前,，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行思考檢查,，培養(yǎng)學(xué)生自檢的習(xí)慣和能力，教育學(xué)生把它作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要部分來(lái)對(duì)待,。為此,，必須認(rèn)真教會(huì)學(xué)生自檢的方法，逐步形成技能,。

4,、教會(huì)學(xué)生自悟

悟什么,？悟出學(xué)習(xí)的奧妙，悟出進(jìn)步的原因,，悟出努力的方向,，悟出自導(dǎo)、自律,、自檢的成敗得失。使學(xué)生一方面學(xué)到了知識(shí)技能,，另一方面掌握了學(xué)習(xí)的方法,，培養(yǎng)了自主實(shí)踐的能力。

在教學(xué)中認(rèn)真總結(jié),，不斷提高自己的的業(yè)務(wù)水平,。體育組是一個(gè)具有創(chuàng)造能力、組織能力,、解決問(wèn)題能力和扎實(shí)苦干精神,、朝氣蓬勃的群體。我們用自己的心譜寫著一曲曲平凡的歌,，讓校園洋溢著幸福,，充滿著活力。而我也將繼續(xù)努力,，讓自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高,。

體育課程教學(xué)總結(jié) 體育課程教學(xué)總結(jié)篇三

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，當(dāng)然——也是我的目標(biāo),。做一名受學(xué)生歡迎的老師更是我努力想要達(dá)到的目標(biāo),。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

認(rèn)真?zhèn)湔n,，為突破每節(jié)課的重難點(diǎn)，明確教學(xué)目的,。我反復(fù)推敲教育教學(xué)參考書,，領(lǐng)悟編者的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，使教學(xué)和日常生活聯(lián)系起來(lái),，同時(shí)使學(xué)生對(duì)教材中例題和習(xí)題有比較深刻的理解,，努力做到每一節(jié)課都是精背，精練,，訓(xùn)練學(xué)生的思維,，而學(xué)生的思維需要長(zhǎng)時(shí)間的.培養(yǎng),，通過(guò)我與該學(xué)生一學(xué)期的時(shí)間接觸，感覺到大部分學(xué)生思維都有大幅度的提高,。在這個(gè)時(shí)候,，我真的感到滿足，滿足的是學(xué)生的思維超過(guò)了我,。想想,，學(xué)生們個(gè)個(gè)都是一張白紙，需要我們?nèi)ネ磕?，以后我?huì)用“心”去涂抹,。為以后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

厚愛差生,，真正做到以情動(dòng)人,，在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行,。感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任中差生,，鼓勵(lì)他們用心去學(xué)，去聽,。努力做到善意理解學(xué)生,，高興地接受他們，促進(jìn)了學(xué)生之間的交流,。充分利用下課時(shí)間,，或者是休息時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行補(bǔ)課。但是我也是很嚴(yán)厲的教師,，對(duì)與他們作業(yè)上的問(wèn)題,，或者是卷子上的問(wèn)題，是因不認(rèn)真造成的,，我絕對(duì)的是嚴(yán)厲的批評(píng),，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成做事認(rèn)真的良好習(xí)慣。

充分利用課余時(shí)間多看一些教育雜志,，報(bào)刊,，上網(wǎng)了解最新的教育動(dòng)向，提高自己的理論知識(shí)水平，做到理論和實(shí)際緊密結(jié)合,，平時(shí)要多寫一些文章,，把自己的工作經(jīng)驗(yàn)，或者是心得記錄下來(lái),，以待提高自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思,、案例、收獲等收集起來(lái),，并記錄一些自己的工作過(guò)程,、生活故事、思想歷程,，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流,、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題,。

反思本學(xué)期的工作，在取得成績(jī)的同時(shí),，也在思量著自己在工作中的不足,。

不足有以下幾點(diǎn)：

1、教學(xué)在實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細(xì)和實(shí),，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

2,、教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些屬于自己的教學(xué)特色,。

3,、學(xué)生的主動(dòng)性不夠強(qiáng)，有惰性思想,。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng),。

鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng),。

2、對(duì)學(xué)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3,、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自己,。

4,、在教學(xué)上下功夫，努力使學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。一份春華,，一份秋實(shí)，在本學(xué)期的工作中,，我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，沉甸甸的情感,。

體育課程教學(xué)總結(jié) 體育課程教學(xué)總結(jié)篇四

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們,，教學(xué)不能停留在知識(shí)的層面上，要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，給學(xué)生一定的自由度,，讓其自己去探索、去發(fā)展,，突出學(xué)生的主體性,，發(fā)展其個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。在近兩年的實(shí)踐中,，我理論聯(lián)系實(shí)際，將新思想,、新理念運(yùn)用到教學(xué)中,，并在教學(xué)中不斷完善。在課堂教學(xué)中我針對(duì)學(xué)生年齡,、性別,、教材、場(chǎng)地等特點(diǎn),，嘗試采用不同的學(xué)習(xí)方法,。如：自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法,、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)法,、探究式學(xué)習(xí)法、評(píng)價(jià)式學(xué)習(xí)法等，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng),、富有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),，收到了良好的效果。現(xiàn)小結(jié)如下：

由于新課程標(biāo)準(zhǔn)確立了體育與健康課程的目標(biāo)體系,，對(duì)于如何實(shí)現(xiàn)這現(xiàn)目標(biāo),，課程標(biāo)準(zhǔn)并未作出詳細(xì)的規(guī)定，這意味著對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑可以是多樣的,。例如：提高力量這一目標(biāo),，有條件的學(xué)生可以采用健身器械,，無(wú)條件的學(xué)生可能采取俯臥撐、引體向上等練習(xí)方法,。此外,，由于不同的學(xué)生在體能、技能,、興趣和愛好等方面存在差異,，每個(gè)學(xué)生都有達(dá)到相同目標(biāo)的最適宜方法，因此,，在教學(xué)中我們應(yīng)該給學(xué)生有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法的空間,，不要給學(xué)生規(guī)定過(guò)分統(tǒng)一的要求,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),，也就是教學(xué)生學(xué)會(huì)針對(duì)自己的實(shí)際情況，選擇最佳的練習(xí)方法,，通過(guò)自己的努力和教師的幫助與指導(dǎo),，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如：在課堂上為學(xué)生準(zhǔn)備各種體育器材（球類,、跳繩,、實(shí)心球等），學(xué)生可根據(jù)喜好選擇喜歡的鍛煉方法來(lái)完成教師提出練習(xí)任務(wù),。學(xué)生敢于到教師面前表現(xiàn)自己,，教師也不因?yàn)閷W(xué)生做得不好而制止和取笑學(xué)生，而以一種開放的心態(tài)面對(duì)學(xué)生,，從而使學(xué)生在課堂中自已更加愉悅,，使之在體育課中充分展示自己的才智?？傊?，自主學(xué)習(xí)可提高學(xué)生主體意識(shí)，使學(xué)生從過(guò)去被動(dòng)執(zhí)行教師的教學(xué)計(jì)劃轉(zhuǎn)變成主動(dòng)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而加強(qiáng)了責(zé)任感,，樹立了自尊和自信,，同時(shí)也掌握了終身學(xué)習(xí)的方法，為今后堅(jiān)持體育鍛煉奠定了良好的基礎(chǔ),。

合作學(xué)習(xí)也是自主學(xué)習(xí)的一種形式,。合作學(xué)習(xí)可以是兩人或兩人以上組成小組，一起探究,、練習(xí),、互幫互助、共同學(xué)習(xí),，達(dá)到鍛煉的目的,。合作可以讓學(xué)生產(chǎn)生更多的靈感，獲取更大的收益,，得到更好的體驗(yàn),。當(dāng)然，強(qiáng)調(diào)教師對(duì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo),，并不是排斥學(xué)生的個(gè)體練習(xí),，在體育教學(xué)中，讓學(xué)生進(jìn)行個(gè)體的練習(xí)也是完全必要的,。在體育教學(xué)中,，教師可以多采用游戲活動(dòng)、集體性的運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和行為,。即使是在非集體的體育活動(dòng)中,，也應(yīng)該給學(xué)生提供相互幫助、相互指導(dǎo)的機(jī)會(huì),。

例如：在組織學(xué)生跳繩練習(xí)中,，組員之間互相幫助，好的學(xué)生在技術(shù)上對(duì)差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),，充當(dāng)小老師的角色,，讓差的學(xué)生有榜樣。這樣既有利地提高他們的跳繩水平,，又能建立良好的同學(xué)關(guān)系,，營(yíng)造一種愉快、和諧,、團(tuán)結(jié)互助的課堂氣氛,，增強(qiáng)小組凝聚力和奮斗目標(biāo)，達(dá)到共同進(jìn)步提高的作用,。合作學(xué)習(xí)法的優(yōu)點(diǎn)在于學(xué)生之間可以用自已的語(yǔ)言,、自已的表達(dá)方式來(lái)理解,、消化老師布置的任務(wù)。

提起探究式學(xué)習(xí),，會(huì)給人一種很高深的感覺,，似乎只有科學(xué)家才有探究世界奧秘的本領(lǐng)，一個(gè)學(xué)生能探究些什么呢,？其實(shí),，探究行為是一種常見表現(xiàn)，學(xué)生從小就愛問(wèn)“為什么”,，但往往由于大人們的忽視,，不愿意去回答他們提出的看似簡(jiǎn)單、荒廖,、愚蠢的問(wèn)題,，從而使學(xué)生越來(lái)越少地問(wèn)“為什么”，越來(lái)越少地探究這個(gè)世界,。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中,，教師習(xí)慣于用最明確的結(jié)論告訴學(xué)生該怎么做，不該怎么做,，學(xué)生只要照著做就行了,，不必問(wèn)為什么。久而久之,，學(xué)生的探究意識(shí)也就越來(lái)越化,。

那么，在體育教學(xué)中,，應(yīng)該如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)呢,？我們可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一些約定俗成的事物去進(jìn)行探究。例如：為什么籃圈與地面的高度是3.05米,，高一點(diǎn)行嗎,？低一點(diǎn)行嗎,？還可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物的潛在功能進(jìn)行探究,。例如：?jiǎn)胃苁遣皇侵荒苡脕?lái)發(fā)展力量，滾翻究竟應(yīng)該翻得快些還是慢些,，滾翻運(yùn)動(dòng)在實(shí)際生活中有哪些用途等,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)重視課程的延伸性。所謂延伸性學(xué)習(xí)是指學(xué)生在體育課以外的學(xué)習(xí)和活動(dòng),。教師應(yīng)重視學(xué)生延伸性學(xué)習(xí)的原因是,，由于體育課堂教學(xué)的時(shí)間有限，學(xué)生在課堂上所學(xué)到的體育知識(shí)和技能也就有限,；現(xiàn)在流行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目很多,，這些流行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不可能都進(jìn)入課堂,，但其中多數(shù)項(xiàng)目又很受學(xué)生歡迎，學(xué)生完全可以根據(jù)自己的興趣和愛好有選擇地進(jìn)行活動(dòng),。

例如：可以鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參加社區(qū)體育活動(dòng),，在節(jié)假日進(jìn)行體育活動(dòng)等。因此,，體育教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生充分利用課外,、校外的課程資源，積極進(jìn)行體育活動(dòng),，這有助于學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣,，有助于學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)等方面整體健康水平的提高,。

通過(guò)評(píng)價(jià)活動(dòng),，能讓學(xué)生不斷感受成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的興趣,，評(píng)價(jià)能幫助教師激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)及改進(jìn)教師的教學(xué),。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，以住偏重于評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，而忽視了評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,，偏重于評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的水平，而忽視了評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的情感態(tài)度?，F(xiàn)在我以自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)的方法來(lái)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，獲取成功體驗(yàn)，建立自信心,。讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià),，在整個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng)中，不僅對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),，而更加注意學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià),。

例如：當(dāng)一名學(xué)生的動(dòng)作沒得到其他學(xué)生的肯定時(shí)，我會(huì)說(shuō)：“某某同學(xué)的動(dòng)作做得也不錯(cuò),，如果多練幾遍他一定會(huì)做和更好,。”此外,，在課內(nèi)課外,，我對(duì)學(xué)生練習(xí)及時(shí)地進(jìn)行肯定，一句“你的動(dòng)作有很大的進(jìn)步”,、“你一定能超過(guò)老師”一定會(huì)讓學(xué)生心花怒放,，學(xué)習(xí)的興趣更大了，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅,。因此,，給學(xué)生機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自已的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，引學(xué)生互相評(píng)價(jià),。這種評(píng)價(jià)一方面可能使老師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，同時(shí)，自我評(píng)價(jià),、相互評(píng)價(jià)還能加深學(xué)生對(duì)體育課程學(xué)習(xí)內(nèi)容的更多把握,，有助于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的自我期待，提高學(xué)生的自學(xué),、自練,、自評(píng)的能力，增加學(xué)生之間交往的機(jī)會(huì),。

教學(xué)建議：

1．學(xué)習(xí)方法要根據(jù)教學(xué)任務(wù),、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)結(jié)構(gòu)和個(gè)體差異來(lái)選擇,，不能盲目地套用某種學(xué)習(xí)方法,，要具體情況具體分析。

2．樹立以學(xué)定教的思想,。在教學(xué)中教會(huì)學(xué)生運(yùn)用學(xué)法,，學(xué)會(huì)制訂目標(biāo)，學(xué)會(huì)觀察,，學(xué)會(huì)與他人合作,，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)等,，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體性,。

3．教師備課，既要備教法,，又要備學(xué)法,，教法與學(xué)法要相統(tǒng)一。教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的安排,，要有利于學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,。

4．要經(jīng)常進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐步得到提高,，學(xué)習(xí)方法不斷得優(yōu)化,。

體育課程教學(xué)總結(jié) 體育課程教學(xué)總結(jié)篇五

在充實(shí),、忙碌和愉悅中,，一學(xué)年的工作即將劃上圓滿的句號(hào)，本學(xué)期我擔(dān)任初二體育教學(xué)工作,。在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),、體育教研組的大力支持及本人的辛勤努力下,，基本順利地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)主要對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一提到初二體育馬上就能聯(lián)想到體育中考,，在應(yīng)試教育的慣性下,，這已成了檢驗(yàn)初二體育教學(xué)成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此我根據(jù)教學(xué)大綱的要求滿課時(shí),、滿內(nèi)容、保質(zhì)量的完成了所教教室的教學(xué)任務(wù),。學(xué)生體育技術(shù),，體育技能考核內(nèi)容等，從未出現(xiàn)丟課,、缺課,、上課松散無(wú)內(nèi)容及體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

結(jié)合新課程改革要求,，教法上不斷改進(jìn)創(chuàng)新,，使體育課在寬松,、活躍的氣氛中,，教室中注意學(xué)生組織紀(jì)律性、思想品質(zhì)等方面素質(zhì)的培養(yǎng),，特別針對(duì)剛剛升入初中的學(xué)生特點(diǎn),，以加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)為目的,，利用游戲，武術(shù)等項(xiàng)目促使學(xué)生盡快完成中學(xué)體育活動(dòng),，以形成優(yōu)良的行為規(guī)范,。

并在每一節(jié)課中認(rèn)真積累組織教法、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行組內(nèi)科研課題的探討,。教案,、集體備課，聽課等全部按學(xué)校要求完成,。

初二是整個(gè)初中學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的階段，那么如何形成優(yōu)良的行為習(xí)慣是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),，首先,，抓集合訓(xùn)練：包括課前,、課中、課結(jié)束前的集合的,。集合要求快,、靜、齊并強(qiáng)調(diào)精神面貌,。通過(guò)嚴(yán)格的隊(duì)列,、隊(duì)形練習(xí)，讓學(xué)生了解正確站姿,、走姿,、跑姿及其動(dòng)作要領(lǐng)。在強(qiáng)化訓(xùn)練中,，逐步讓學(xué)生形成優(yōu)良的姿態(tài),。

其次，教會(huì)學(xué)生器材使用方法,。在教學(xué)中可以有目的,、有組織地安排小組長(zhǎng)布置、收拾器材等,，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)場(chǎng)地,、器材的習(xí)慣,。這也是學(xué)生自我教育的一個(gè)過(guò)程,。

作為一名體育老師，對(duì)于學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能知識(shí)傳授只是基礎(chǔ)部分,，如何培養(yǎng)學(xué)生處理意外事故的能力才是教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn),。在體育教室當(dāng)中或多或少會(huì)出現(xiàn)一些意外事件。例如：在學(xué)生進(jìn)行慢跑熱身的時(shí)候,，跑道上遇到突發(fā)事件堵住了,。

在這時(shí)，學(xué)生大多會(huì)停下來(lái),。教師就應(yīng)該在此時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言引導(dǎo),，教會(huì)學(xué)生處理這次事件的方法，然后還可提問(wèn)：“假如跑步過(guò)程中有學(xué)生摔倒了,，我們其他學(xué)生應(yīng)該怎么辦,？”在學(xué)生進(jìn)行思考的時(shí)候，其實(shí)他們就有了對(duì)突發(fā)事件的處理想法,，教師再進(jìn)行適當(dāng)總結(jié),，學(xué)生處理突發(fā)事件的能力便會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)提高。

在體育教學(xué)中有認(rèn)識(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，還能使學(xué)生為了集體的榮譽(yù)而努力拼搏,。

比如分成幾個(gè)小組,，選擇需要互助合作才能完成的競(jìng)賽或游戲讓學(xué)生比賽,，比賽完后分析獲勝或失敗的原因，讓學(xué)生知道只有服從集體利益才能取勝,，即使自己吃虧也是光榮的,。要使學(xué)生能更好的樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，必須先讓學(xué)生明白團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的內(nèi)涵,?！皥F(tuán)結(jié)協(xié)作的精神”就是奉獻(xiàn)精神。舉例說(shuō)明：籃球場(chǎng)上的傳球者,，人們?yōu)槭裁磿?huì)贊揚(yáng)他,，就是因?yàn)樗膫髑蚩梢詾閳F(tuán)隊(duì)帶來(lái)勝利。

德育教育是學(xué)校教育的重要組成部分,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育,，是體育課的重要任務(wù)。在體育教學(xué)中有認(rèn)識(shí)地融入德育教育,，不僅能鍛煉學(xué)生的意志,，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織,、遵守紀(jì)律,、主動(dòng)進(jìn)取的心理品質(zhì)。例如：針對(duì)學(xué)生跑步過(guò)程中,，在彎道上的偷跑行為進(jìn)行教育,，把這種行為灌輸?shù)綄W(xué)生的做人方面及思想品德方面，既改善了學(xué)生的偷跑現(xiàn)象又教會(huì)了學(xué)生做人,。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好教育教學(xué)工作,。我想在今后教學(xué)中我會(huì)更加關(guān)注每一位學(xué)生，盡量讓他們能夠得到更多的關(guān)愛,，在學(xué)生的體質(zhì)得到提高的同時(shí),，也能夠健康快樂地發(fā)展。

體育課程教學(xué)總結(jié) 體育課程教學(xué)總結(jié)篇六

本學(xué)期的體育工作將要結(jié)束了,，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作,，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題。現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下,。

通過(guò)教學(xué)和游戲向?qū)W生進(jìn)行思想教育,。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性,、紀(jì)律性,、集體榮譽(yù)感、不怕苦,、不怕累,、勇敢頑強(qiáng)的精神等。

在開學(xué)初我重點(diǎn)抓了隊(duì)型隊(duì)列訓(xùn)練,，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)假期,，對(duì)隊(duì)型隊(duì)列有些陌生，如不及時(shí)抓緊復(fù)習(xí),，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣,，在糾正就困難了。因此,，我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)隊(duì)型隊(duì)列進(jìn)行教學(xué)的,。第一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到隊(duì)型隊(duì)列的重要性和必要性,，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。第二,，體育教師要正確運(yùn)用示范,。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象,。因此,，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確,、規(guī)范,、優(yōu)美,。第三，講解要少而精,。我在隊(duì)型隊(duì)列教學(xué)時(shí)的講解,，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解,。第四,，口令要清楚、洪亮,、準(zhǔn)確,。第五,，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí),。

除此以外,我在教學(xué)中充分利用學(xué)校的體育器材進(jìn)行教學(xué)。比如從小對(duì)他們進(jìn)行籃球,、田徑的訓(xùn)練,，除此以外還進(jìn)行了健美體育的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的精神風(fēng)貌,。

貫徹實(shí)行快樂教育,，保持每課有游戲，讓小同學(xué)在快樂中學(xué)習(xí)成長(zhǎng),，同時(shí)在計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容的制定時(shí)還根據(jù)學(xué)校的環(huán)境,、結(jié)合學(xué)生的好奇心滲透了環(huán)境保護(hù)的環(huán)保教育。

當(dāng)然,，在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中,，仍有許多的不足之處，這有待下學(xué)期來(lái)改進(jìn),。

體育課程教學(xué)總結(jié) 體育課程教學(xué)總結(jié)篇七

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，以及實(shí)踐中總結(jié)，發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在的學(xué)校中,，初中學(xué)生足球教學(xué)計(jì)劃全部是以技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)為主,，沒有把規(guī)則的介紹列入教學(xué)計(jì)劃，從而導(dǎo)致了我們學(xué)生在學(xué)習(xí)足球技戰(zhàn)術(shù)之后,，大多數(shù)初中學(xué)生還不知道什么是任意球,，怎么樣發(fā)邊線球等。在以往的教學(xué)中,，我們一般把足球規(guī)則作為理論課的教學(xué)內(nèi)容,，從來(lái)沒有納入實(shí)踐課的教學(xué)之中，學(xué)生在理論課上,，聽講的能力一般,，況且，現(xiàn)在初中學(xué)生對(duì)于足球的熱愛程度本身就不是很高，所以,，理論課講完后,，能記住的很少很少。所以才導(dǎo)致了在足球比賽中,，出現(xiàn)了學(xué)生扎堆追著足球滿場(chǎng)跑,，還有故意用手去抱球的行為出現(xiàn)，這些問(wèn)題值得我們深思,。另外,，有些學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)的興趣不高，我們也要在教學(xué)中解決好這個(gè)問(wèn)題,。在教學(xué)中,，我們教師一般是按著教學(xué)計(jì)劃往下進(jìn)行，所以,，要改變這種現(xiàn)狀,，我們就要從我們的教學(xué)計(jì)劃中，想辦法,。從而制定一份更好,，更適應(yīng)我們初中學(xué)生接受的教學(xué)計(jì)劃。

在中學(xué)體育教學(xué)中,，我們要考慮他們掌握足球技術(shù)的現(xiàn)狀,，為我們的教學(xué)做好向?qū)АＴ诮虒W(xué)中,，我們要教授足球技術(shù),，還要講解足球規(guī)則，所以,，在教學(xué)計(jì)劃的制定中,，我們要進(jìn)行改革，做出一份更好的教學(xué)計(jì)劃,。

1. 移動(dòng)技術(shù)：包括后退跑,、側(cè)身跑、后退跑,、急停急轉(zhuǎn)等,。

在這個(gè)計(jì)劃的制定過(guò)程，考慮的是學(xué)生基礎(chǔ)差,，加強(qiáng)他們對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)中防守的練習(xí),。在本次教學(xué)中，可以輔助以游戲來(lái)進(jìn)行,，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。另外,，我們要打破常規(guī)的教學(xué)方法，不單單只限于動(dòng)作技術(shù)的教學(xué),，我們要在室外課堂的教學(xué)中,，加以足球規(guī)則的講解。比如說(shuō),，在這一課時(shí)中,，我們可以在講解后退跑的同時(shí),，給學(xué)生講解在比賽實(shí)踐中所運(yùn)用的方法,，后退跑主要用于比賽的防守中,，所以在這里,，我們一定要向?qū)W生講解規(guī)則中涉及的部分規(guī)則,，比如“合理防守位置”,、“防守三角原則”,、“阻擋傳球路線”等,。這樣讓我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時(shí),，讓他們明白什么是正確的防守位置,，什么是正確的防守方法,，避免在課余參加足球運(yùn)動(dòng)時(shí)，造成無(wú)謂的犯規(guī),。所以說(shuō),，在這一個(gè)課時(shí)內(nèi),，我們不但完成了動(dòng)作技術(shù)的教學(xué),，而且讓學(xué)生掌握了一些簡(jiǎn)單的規(guī)則,，提高了學(xué)生對(duì)于規(guī)則的了解程度。以前專門組織講解規(guī)則,，聽的時(shí)候都很認(rèn)真,，下來(lái)后，在實(shí)踐中運(yùn)用的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不理想。我們現(xiàn)在這種,，技術(shù)加理論教學(xué)的模式,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，加強(qiáng)了學(xué)生掌握理論知識(shí)的能力,。

2．運(yùn)球技術(shù)：包括原地的腳內(nèi)外側(cè)帶球,、原地變向帶球、行進(jìn)間直線快速帶球,、行進(jìn)間變向帶球等。在這一課時(shí)的制定中,，考慮到原地運(yùn)球是基礎(chǔ),，練習(xí)原地運(yùn)球是為了給行進(jìn)間運(yùn)球打好基礎(chǔ)，另外是讓學(xué)生第一次觸球時(shí),，增加腳對(duì)球足球的感覺,，也就是球感、腳感的練習(xí),。

3.傳接球：

原地傳接球練習(xí),，包抱腳弓傳接球,、中短距離長(zhǎng)傳球、頭球傳接球,、行進(jìn)間短傳配合練習(xí),，行進(jìn)間長(zhǎng)傳配合練習(xí)等。涉及規(guī)則：進(jìn)攻原則,、越位等,。

4.行進(jìn)間射門：行進(jìn)間腳內(nèi)側(cè)射門、行進(jìn)間腳外側(cè)射門等,。規(guī)則講解：比賽時(shí)間2×45分鐘,、換人。

罰點(diǎn)球練習(xí),，附帶講解罰球站位及規(guī)則,。 規(guī)則講解：戰(zhàn)術(shù)犯規(guī)和技術(shù)犯規(guī)、違反體育道德犯規(guī),。

5.教學(xué)比賽：講解一場(chǎng)足球比賽的組織,，及裁判員的執(zhí)法程序。

在這份計(jì)劃中,，我們可以看到,，不但有了技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容，而且也把我們?cè)谝酝睦碚摻虒W(xué)中的規(guī)則部分,，放到了我們實(shí)踐課的教學(xué)之中,，在講解足球動(dòng)作的同時(shí)，我們進(jìn)行相近規(guī)則的講解,，這樣,，讓學(xué)生加深記憶，也好理解,，避免學(xué)生在學(xué)習(xí)完足球之后,，不懂規(guī)則的事情發(fā)生。采用一些好的教學(xué)方法,，增加初中學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的興趣愛好,，更好的投入到足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)中來(lái)。

體育課程教學(xué)總結(jié) 體育課程教學(xué)總結(jié)篇八

莞城鎮(zhèn)中學(xué)體育工作在市教體委的領(lǐng)導(dǎo),，校長(zhǎng)室的總體布置下,，堅(jiān)持德、智,、體全面發(fā)展的正確方向,，明確全民健身計(jì)劃，在搞好學(xué)校體育工作的同時(shí)，緊緊圍繞教育的實(shí)施,，全神貫注抓好課堂教學(xué),，業(yè)余訓(xùn)練，使我校體育工作得到長(zhǎng)足的發(fā)展,，豐富了校園生活,，增強(qiáng)了師生的身體素質(zhì)，健全了學(xué)校體育教學(xué)制度,。

1,、校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持黨的教育方針，為提高我校的知名度,，教學(xué)分層次,，抓特色，努力探索教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。并能從有限的資金中撥出一定的經(jīng)費(fèi),，投入到學(xué)校的體育設(shè)施中，添置了一大批業(yè)訓(xùn)器材,。

2,、學(xué)校每學(xué)期都有工作計(jì)劃，具有輕重,、主次之分,，安排到人，分管到位,，并切實(shí)實(shí)施,。有效地組織了校第十屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，每月一 次的小型體育活動(dòng)開展的順利而又正常,。

3,、體育教師具有較強(qiáng)的事業(yè)性，現(xiàn)有三位專職體育教師,，都具有良好的職業(yè)道德,，上進(jìn)性強(qiáng)，工作踏實(shí)務(wù)實(shí),，在課堂教學(xué)中重視學(xué)生的能力培養(yǎng)和素質(zhì)的發(fā)展,，編寫的教案清楚、完整,，上課規(guī)范,、認(rèn)真，嚴(yán)格執(zhí)行教育常規(guī),。

4、認(rèn)真帶好學(xué)校的三支訓(xùn)練隊(duì)——田徑隊(duì),、柔道隊(duì)和拳擊隊(duì),，訓(xùn)練刻苦，開拓進(jìn)取,，訓(xùn)練時(shí)間,、質(zhì)量保證。同時(shí)積極備戰(zhàn)各級(jí)比賽,，在本市及紹興市的比賽中均取得較好成績(jī),。

5、三位體育教師積極撰寫各類教學(xué)論文,，兩人兩篇在本市級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng),。

6、認(rèn)真組織和管理學(xué)校的兩課兩操,，工作落實(shí),，職責(zé)到人。制定詳細(xì)的考核評(píng)比制度,，并落實(shí)檢查,、考核。

總之,，我校的體育工作向著規(guī)范化,、制度化、計(jì)劃化的方向發(fā)展,。這里也存在著不足之處：體育教師的業(yè)訓(xùn)水平還有待提高,；學(xué)校的活動(dòng)開展還欠豐富；教師的業(yè)務(wù)鉆研時(shí)間不夠多,。這些都將在以后的工作中逐漸改進(jìn)和提高,。

體育課程教學(xué)總結(jié) 體育課程教學(xué)總結(jié)篇九

本期我在實(shí)施新教材過(guò)程當(dāng)中，努力體現(xiàn)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，改變了過(guò)去體育教材以運(yùn)動(dòng)技術(shù)為核心的方式,，力求把激發(fā)學(xué)生的體育興趣。培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉和健康意識(shí)以及提高學(xué)生的自我鍛煉能力放在首位,，并且盡最大可能采用生動(dòng)活潑的,、能吸引學(xué)生的方式表現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)體育能力等方面健康,、和諧的發(fā)展,，使他們形成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣和健康的生活方式，為終身體育和適應(yīng)未來(lái)工作,，學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ),。

本期我在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,，改變了一些過(guò)去的教學(xué)方法，如：在進(jìn)行籃球雙手頭上投籃的教學(xué)中,，過(guò)去的教學(xué)注重技術(shù)動(dòng)作,，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用過(guò)程，反復(fù)練習(xí)徒手的基本動(dòng)作,，學(xué)生投籃難以掌握,，沒有積極性，因此學(xué)習(xí)興趣下降,，達(dá)不到教學(xué)效果,。通過(guò)教改，首先讓學(xué)生以投出去為主,，增加練習(xí)次數(shù),，教師用語(yǔ)言鼓勵(lì)并做規(guī)范、準(zhǔn)確的示范,，當(dāng)學(xué)生屢投不中時(shí),，他們就會(huì)去摸仿教師的動(dòng)作，提出問(wèn)題,，這時(shí)再進(jìn)行技術(shù)講解,，學(xué)生學(xué)習(xí)效果明顯，提高了學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣,，達(dá)到了教學(xué)目的,。

1、班級(jí)人數(shù)多(70—80人),；

2,、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地少、小(上課班級(jí)多),，運(yùn)動(dòng)器材少,；

3、從“達(dá)標(biāo)”情況看,，學(xué)生的身體素質(zhì)下降,，主要表現(xiàn)在：耐力、力量,、吃苦耐勞精神,、勇敢精神、集體主義等方面,；

4,、學(xué)生基本沒有時(shí)間參加業(yè)余鍛煉。

1,、增加體育器材,、場(chǎng)地,；

2、規(guī)范“二課,、三操,、一活動(dòng)”，使學(xué)生有足夠的時(shí)間參加體育鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì)，以更充足的精神來(lái)面對(duì)繁重的文化課,，從而達(dá)到更高的學(xué)習(xí)效率,。

體育課程教學(xué)總結(jié) 體育課程教學(xué)總結(jié)篇十

教學(xué)反思被認(rèn)為是：“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”。新課程改革提倡每一名教師都要學(xué)會(huì)反思,，都要做一名反思型教師,。“所謂反思型教師就是會(huì)經(jīng)?；仡?、重建、重現(xiàn)并能夠?qū)ψ约旱男袨楸憩F(xiàn)和學(xué)生的行為表現(xiàn)進(jìn)行批判性的分析,，這些教師總是能夠用事實(shí)來(lái)解釋一切,。”按教學(xué)過(guò)程,，教學(xué)反思分為教學(xué)前,、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段,。教學(xué)前的反思具有前瞻性,；教學(xué)中的反思具有監(jiān)控性；教學(xué)后的反思具有批判性,。本文主要探討筆者對(duì)課后反思的一點(diǎn)看法,。

我們通常所說(shuō)的備課是課前的準(zhǔn)備工作，這種準(zhǔn)備工作一般是經(jīng)驗(yàn)的乃至主觀的,；作為體育教學(xué)來(lái)講,，由于教學(xué)中涉及多方面因素的影響，所以,，其實(shí)際效果只是通過(guò)上課的實(shí)踐才能檢驗(yàn),。同時(shí)教師的教學(xué)水平的提高需要一個(gè)教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上不斷積累經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的過(guò)程,，這就要求教師在上完課后抽出一定的時(shí)間進(jìn)行總結(jié),，即對(duì)課上獲得反饋信息進(jìn)行反思，通過(guò)再認(rèn)識(shí),，明確改進(jìn)的方向和方法,，為以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備,。

課后反思，主要是根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)認(rèn)識(shí)論和學(xué)習(xí)心理理論提出的,，其作用在于運(yùn)用它來(lái)探明,、調(diào)節(jié)、改善和提高體育教學(xué)活動(dòng)本身的功能,。如果說(shuō)教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)信息傳遞系統(tǒng),，那么課后總結(jié)則是這個(gè)系統(tǒng)的信息反饋機(jī)制，只有很好的掌握這個(gè)信息反饋機(jī)制,，才能理解教學(xué)系統(tǒng)運(yùn)行的情況,，有效的調(diào)節(jié)和改善這個(gè)系統(tǒng)的整體功能，完成教學(xué)任務(wù),。

課后反思主要包括以下具體內(nèi)容：

主要分析教學(xué)的效果,，檢查教學(xué)中的得與失，并進(jìn)一步分析原因,，明確改進(jìn)的方向和方法,。主要包括以下內(nèi)容：

1.反思課堂教學(xué)目標(biāo)的確切程度和目標(biāo)落實(shí)情況。體育教學(xué)目標(biāo)主要包括知識(shí),、技術(shù),、技能素質(zhì)、情感,、思想品質(zhì)以及運(yùn)動(dòng)負(fù)荷等目標(biāo),，通過(guò)每一課時(shí)的課堂教學(xué)，應(yīng)檢查課前制定這項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)是否切合學(xué)生的實(shí)際,，是否做到了教學(xué)目標(biāo)的具體化,。如能記住所傳授知識(shí)、動(dòng)作要點(diǎn),、鍛煉方法的學(xué)生所占的百分比,，能完成動(dòng)作技能、技巧的所占的百分比,，能接受教師指令性意見的學(xué)生占的百分比,；平均心率和課的密度是多少；目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn),，實(shí)現(xiàn)程度如何,，還存在什么問(wèn)題，如何改進(jìn)等,。

2.反思教情,。就是總結(jié)教師在教學(xué)過(guò)程中主導(dǎo)作用發(fā)揮的效果，其目的是為了改進(jìn)教學(xué),，提高教學(xué)水平,。包括所傳授的教學(xué)內(nèi)容是否具有科學(xué)的“真”,、道德的“善”、藝術(shù)的“美”,，是否突出“三基”,，重點(diǎn)是否突出，難點(diǎn)是否準(zhǔn)確,，處理方法是否得當(dāng),，知識(shí)、技術(shù),、技能的傳授是否注意了系統(tǒng)性,、規(guī)范性和量力性；教學(xué)方法的選擇是否具有啟發(fā)性（對(duì)問(wèn)題做處多角度,、多層次、多方位的思考）,，運(yùn)用的有效程度如何等,。另外還包括教師駕馭控制課堂教學(xué)的情況，講解是否簡(jiǎn)明扼要,，釋放動(dòng)作是否準(zhǔn)確,、優(yōu)美，保護(hù)與幫助方法是否正確,、得法,，各部分、各環(huán)節(jié)涉及安排是否合理,，組織教學(xué)是否符合學(xué)生的年齡及性別特征,，語(yǔ)言和非語(yǔ)言刺激是否恰到好處，指令性意見是否具有說(shuō)服力,、吸引力和感召力等,。

3.反思學(xué)情。掌握好學(xué)生的學(xué)情是提供課堂想過(guò)的基礎(chǔ)和前提,。首先應(yīng)總結(jié)好教學(xué)中學(xué)生的參與程度,。教學(xué)理論認(rèn)為：“所有的教學(xué)效果，都是以學(xué)生是否參與,、怎樣參與,、參與多少來(lái)決定的，一切教育影響只有通過(guò)學(xué)生自身的積極活動(dòng)才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的精神財(cái)富,，才能使學(xué)生獲得成長(zhǎng)和發(fā)展,。”在教學(xué)中,，我們既要落實(shí)參與的廣泛性,，還要突出參與的真對(duì)性,，又要注重參與的層次性，更要激活參與的創(chuàng)造性,。其次應(yīng)總結(jié)本質(zhì)（一般）學(xué)情,，教師研究本質(zhì)學(xué)情，就要考察分析所教對(duì)象的群體特點(diǎn),，掌握群體年齡特征,、身體素質(zhì)狀況、能力水平,、知識(shí)結(jié)構(gòu),、心理特征、體育素養(yǎng)等,，使教學(xué)面向全體學(xué)生,；同時(shí)教師又要重視分析個(gè)別學(xué)情，兼顧不同水平的學(xué)生,、不同興趣愛好的學(xué)生的學(xué)情,，注重觀察他（她）們的課題反應(yīng)情況。在課堂教學(xué)中暴露出的問(wèn)題,，就應(yīng)在課后總結(jié)中及時(shí)制定補(bǔ)救措施,。其目的是為了真正做到因材施教，使每個(gè)學(xué)生都有成功的體驗(yàn),，都能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展和提高,。

4.反思天氣情況。天氣變化對(duì)室外課影響很大,，教師下課后記錄月,、日的天氣情況，以便為以后安排符合自然氣候的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目提供依據(jù),。

5.反思場(chǎng)地,、器材使用情況。場(chǎng)地,、器材是體育教學(xué)中傳播知識(shí),、技術(shù)、發(fā)展技能,、提高身體素質(zhì)的媒介,。為此，教師應(yīng)對(duì)課題活動(dòng)場(chǎng)所與器材的布置用法進(jìn)行反思,。主要包括：場(chǎng)地,、器材的利用率，是否能滿足學(xué)生的用量；場(chǎng)地是否整潔,，標(biāo)志線是否合理,、清晰，器材的布置是否合理,、美觀,、實(shí)用、安全等,。

6.反思損傷情況或意外情況發(fā)生情況,。教學(xué)中學(xué)生一旦出現(xiàn)損傷或意外事故，下課后教師要分析其主觀原因還是客觀原因,，其情景,、部位、傷情以及對(duì)活動(dòng)的限制程度等進(jìn)行總結(jié),，采取何種措施能避免其發(fā)生,，以便在以后的教學(xué)中加以借鑒。

即是指一個(gè)項(xiàng)目結(jié)束后的總結(jié),。一個(gè)項(xiàng)目結(jié)束后,，教師應(yīng)在其中的各個(gè)課時(shí)后反思的基礎(chǔ)上，進(jìn)行單元后反思,，主要包括以下內(nèi)容：

1.交叉本項(xiàng)目教學(xué)計(jì)劃和落實(shí)情況，對(duì)結(jié)果進(jìn)行反思,、分析,，如學(xué)生的達(dá)標(biāo)率、技評(píng)情況,、興趣發(fā)展情況,、習(xí)慣養(yǎng)成、意識(shí)的培養(yǎng)等,，從課時(shí)的定性到單元后的定量分析,，并對(duì)存在的問(wèn)題，提出進(jìn)一步改進(jìn)的方法,、措施,。

2.考查本項(xiàng)目的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)活動(dòng)的序列是否符合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求,，是否遵循循序漸進(jìn),、從易到難的原則。

3.反思本項(xiàng)目的教學(xué)方法和教學(xué)手段,、案情措施的選取效果,，檢查各環(huán)節(jié)的組織管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步探討本項(xiàng)目的教學(xué)的一般規(guī)律,。

4.考查分析學(xué)生的體育素養(yǎng),、基礎(chǔ)知識(shí),、基本技術(shù)、技能技巧的掌握程度,，身體素質(zhì)發(fā)展水平,、體能變化和個(gè)性心理特征；反思學(xué)生在本項(xiàng)目學(xué)習(xí),、鍛煉中遇到的困難,、損傷情況，分析其原因,，考察不同水平學(xué)生的發(fā)展情況,，以便做到有的放矢，有針對(duì)性的教學(xué),。

5.確立本項(xiàng)目在整個(gè)教材中的比重,。6.檢查本項(xiàng)目的安排時(shí)間是否符合自然氣候。三,、學(xué)習(xí)后反思

學(xué)期結(jié)束后的反思是必不可少的的一環(huán),，它既是對(duì)本學(xué)期教與學(xué)年總的考察和評(píng)價(jià)，同時(shí)又通過(guò)教學(xué)反饋的總反饋,，為下一個(gè)教學(xué)總體規(guī)范指明了改進(jìn)的方向,。學(xué)期后的反思應(yīng)在各個(gè)課時(shí)后反思和單元后反思的基礎(chǔ)上，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)效果綜合考查分析,，進(jìn)一步豐富和完善教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，使其達(dá)到理性認(rèn)識(shí)，上升到教學(xué)理論,，以揭示教育規(guī)律,，更好的服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐。

總之,，課后反思是通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,，對(duì)備課的效果做出檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)，同時(shí)又彌補(bǔ)了備課的不足,，增進(jìn)了備課所不具備的內(nèi)容和功能,，從而更有利于教學(xué)水平的提高；再者,，從課后反思中又可獲得大量的反饋信息,，為進(jìn)一步指導(dǎo)和改進(jìn)備課乃至整個(gè)教學(xué)過(guò)程提供了豐富的資料依據(jù)，不斷把教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量提高到新的階段,。

體育課程教學(xué)總結(jié) 體育課程教學(xué)總結(jié)篇十一

人民大學(xué)公共體育課程教學(xué)是我校體育建設(shè)的重要環(huán)節(jié),，已經(jīng)成為了我校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門高度重視的一大問(wèn)題。此次研究通過(guò)對(duì)人民大學(xué)的公共體育課程教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)述，對(duì)優(yōu)秀體育教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)做出總結(jié),，對(duì)學(xué)生對(duì)于體育課的態(tài)度進(jìn)行收集,，以及探討高年級(jí)學(xué)生和留學(xué)生開設(shè)體育課的可行性與必要性。并基于以上分析和總結(jié),，結(jié)合國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀大學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，提出一些解決的措施建議。

胡總清華百年講話中“德智體美全面發(fā)展”+學(xué)校十年騰飛要求+如今體育教學(xué)方面的基本情況（有工作總結(jié)）

體育鍛煉的重要性+必要性

優(yōu)秀體育教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)做出總結(jié)對(duì)學(xué)生對(duì)于體育課的態(tài)度進(jìn)行收集

探討高年級(jí)學(xué)生和留學(xué)生開設(shè)體育課的可行性與必要性

我校體育教學(xué)之前所取得的成績(jī),；國(guó)內(nèi)外其他高校的理念,、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等,。

這個(gè)是最重要的一點(diǎn),，需要用表格和線框?qū)⒄麄€(gè)研究過(guò)程和技術(shù)方法表示清楚。這個(gè)我在最后面附上了一個(gè)之前我們寫過(guò)的一個(gè)關(guān)于北京市少年兒童消費(fèi)狀況的分析框架,，可以借鑒參考一下,。

研究方法采用定性研究的方式，通過(guò)個(gè)別訪談法獲得有關(guān)方面的描述（可以分別寫出訪談什么樣的人）,；通過(guò)觀察法獲得有關(guān)人大學(xué)生參加體育鍛煉的第一手資料,。訪談提綱的撰寫和實(shí)地調(diào)查的大體過(guò)程：

訪談的話題主要包括：寫出訪談想問(wèn)的內(nèi)容（陳述句即可）資料收集方法：

寫出怎樣選擇調(diào)查對(duì)象之類的東西。資料分析方法：

資料整理分析技術(shù),。不用展開寫,，一句話點(diǎn)到即可。

可能得到的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：相應(yīng)問(wèn)題的對(duì)策建議：

體育課程教學(xué)總結(jié) 體育課程教學(xué)總結(jié)篇十二

為適應(yīng)新時(shí)期體育教學(xué)的發(fā)展要求,。在教學(xué)中,，我積極探索和實(shí)踐課堂創(chuàng)新教學(xué)，感覺學(xué)生不論在學(xué)習(xí)興趣上還是思維的開發(fā)上都有明顯的提高,。

在教學(xué)中，改變過(guò)去一般按男女學(xué)生高矮的分四組的形式,，讓學(xué)生自由組合成八個(gè)小組,。目的是讓興趣一致、關(guān)系良好的學(xué)生結(jié)合在一起,，營(yíng)造一種愉快,、和諧、團(tuán)結(jié)互助的課堂氣氛,，增強(qiáng)小組的凝聚力和奮斗目標(biāo),，有利于學(xué)習(xí)和體育競(jìng)賽的順利進(jìn)行。

在教學(xué)中,，教師根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)優(yōu)劣情況和對(duì)體育動(dòng)作,、技能掌握的程度，調(diào)節(jié)各小組人員的組合，使各小組都適當(dāng)安排一部分好的學(xué)生和稍差的學(xué)生,。在學(xué)習(xí)中通過(guò)組員間的互幫互學(xué)來(lái)提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，以達(dá)到共同提高的目的。如在跳繩的練習(xí)中,，組員之間互相幫助,，好的學(xué)生在技術(shù)上對(duì)差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，充當(dāng)小老師,，讓差的學(xué)生學(xué)有榜樣,、學(xué)有目標(biāo)，提高他們的體育成績(jī),。

小學(xué)生具有很強(qiáng)的模仿能力,，他們想象力豐富，形象思維占主導(dǎo)地位,。在教學(xué)中應(yīng)遵循兒童認(rèn)知和情感變化的規(guī)律,，進(jìn)行生動(dòng)活潑和富有教育意義的教學(xué)，以迎合小學(xué)生的心理需求和學(xué)習(xí)的需要,。因此,，要精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)地運(yùn)用教學(xué)方法及教學(xué)手段,，使課堂教學(xué)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,。

如在游戲練習(xí)中，將“障礙接力”改變?yōu)椤扒伤颓閳?bào)”這一情景游戲,，將游戲內(nèi)容故事化,。將游戲過(guò)程的各個(gè)障礙改為為繞過(guò)“敵人的哨崗”、跳過(guò)“小河”,、爬過(guò)“山坡”,、最后奔跑到“目的地”等，使學(xué)生在練習(xí)中置身于故事情景之中,，身臨其境的練習(xí)使他們興致高漲,，樂趣無(wú)窮，既學(xué)會(huì)了動(dòng)作,，又培養(yǎng)了克服困難的精神,。 又如在進(jìn)行投擲壘球、實(shí)心球時(shí),，可與抗洪搶險(xiǎn)相結(jié)合,，這樣有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義的教育。

如何使學(xué)生在體育課上不僅學(xué)習(xí)體育技能,、體育知識(shí),，更重要強(qiáng)健體魄,、加強(qiáng)同學(xué)交流、提高自身修養(yǎng),，這是我以后在體育教學(xué)中需要積極繼續(xù)探索的,。