作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

學(xué)前兒童健康教育教案大班篇一

1、在老師的引導(dǎo)下,，有目的地觀察菠菜,、胡蘿卜、大蒜,、西紅柿等蔬菜,，明白名稱，了解其豐富營(yíng)養(yǎng),；

2,、透過(guò)親自“烹飪”，激發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的興趣,，同時(shí)教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,，養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣。

1,、多種蔬菜（菠菜,、胡蘿卜、大蒜,、西紅柿等）

2,、烹飪用具、音樂(lè)磁帶,、小籃子

3,、豐富詞匯：維生素

買(mǎi)菜,、認(rèn)識(shí)、了解常見(jiàn)蔬菜,、烹飪,、品嘗、收拾,、整理,、針對(duì)中班幼兒，對(duì)其糾正挑食,、偏食的心理與行為,，進(jìn)而愛(ài)吃各種食物，均有著重要的影響,。

1,、進(jìn)超市、《買(mǎi)菜》音樂(lè)導(dǎo)入

師：小朋友,，你們看這是什么地方,？幼：××蔬菜超市！師：我們到超市里去買(mǎi)點(diǎn)喜歡吃的蔬菜吧,。（音樂(lè)）

師：請(qǐng)把你買(mǎi)的菜放在桌子上,，排好。

師：啊,，你們可真能干,！買(mǎi)了那么多，都有什么菜呀,？

2,、認(rèn)識(shí)蔬菜，了解其豐富營(yíng)養(yǎng)（分別出示）

師：這是菠菜,，長(zhǎng)得什么樣貌呀,？（有綠色的葉子，紅色的根）,，誰(shuí)喜歡吃菠菜,，你為什么喜歡吃菠菜？有什么營(yíng)養(yǎng),？菠菜里內(nèi)含va,，它能使我們的皮膚變光滑，小朋友經(jīng)?？谇粷?，那是因?yàn)樯眢w里缺少了va，所以請(qǐng)小朋友喜歡菠菜,、多吃菠菜,。你們明白還有那些蔬菜里內(nèi)含va嗎,？青椒、南瓜,、油菜里也內(nèi)含va,。還有一種蔬菜里面內(nèi)含va你明白是什么菜嗎？請(qǐng)你們猜一猜它是桔紅色的,，動(dòng)物中兔子和馬十分愿吃,。對(duì)！是胡蘿卜,。

師：你們看,，這是什么菜？西紅柿,，你們吃過(guò)西紅柿做的什么菜,？西紅柿里也有許多的營(yíng)養(yǎng)，象vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅(jiān)固,，還能防止牙齦出血,。

師：小朋友平時(shí)都是誰(shuí)做菜給你們吃呀？咱們自己也來(lái)做一個(gè)菜嘗嘗好吧,。

烹飪過(guò)程（介紹大蒜的營(yíng)養(yǎng)）對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,、隨機(jī)教育，共同分享勞動(dòng)成果并學(xué)會(huì)收拾整理,。

學(xué)前兒童健康教育教案大班篇二

在之前檢查視力時(shí)，我們班有不少孩子的視力低于平均標(biāo)準(zhǔn),，而在平常與孩子的聊天與談話中也了解到,，他們?cè)诩叶枷矚g看電視、玩手機(jī),、ipad等電子產(chǎn)品,，對(duì)保護(hù)眼睛十分不利。同時(shí)在平常的一日生活中,，許多小朋友喜歡用力揉眼睛,，缺乏對(duì)眼睛重要性的了解以及保護(hù)視力的應(yīng)有常識(shí)。而隨著幼兒年齡的增長(zhǎng),，孩子們參加各類用眼要求較高的活動(dòng)的比率有所增加,，時(shí)間也相應(yīng)延長(zhǎng)。因此,，有意識(shí)地對(duì)他們進(jìn)行保護(hù)視力的教育十分必要,。

本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：游戲?qū)?，引起幼兒興趣的同時(shí)帶領(lǐng)他們了解每個(gè)五官的具體位置,；第二環(huán)節(jié)：說(shuō)一說(shuō),，請(qǐng)小朋友踴躍發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)五官的用處以及如何保護(hù)五官,，聽(tīng)一聽(tīng)他們對(duì)五官的了解有多少,；第三環(huán)節(jié)：貼一貼，在動(dòng)手操作中進(jìn)一步讓幼兒加深了解,。

1,、初步懂得保護(hù)視力的重要性。

2,、了解學(xué)習(xí)－些保護(hù)視力的有關(guān)常識(shí),，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。

五官的圖片每人一套,、固體膠,。

一、共同游戲——引起幼兒興趣

1,、“請(qǐng)小朋友們跟老師一齊做‘指鼻子’的游戲,，好不好？”

2,、討論五官的名稱位置

——“朋友們,，你們的小臉上面都有什么？”（請(qǐng)一名幼兒上前來(lái)讓其他幼兒觀察）

——“眼睛長(zhǎng)在什么地方,，有幾只,？”

——“鼻子有幾個(gè)，長(zhǎng)在什么地方,？”

——“嘴巴有幾張,，長(zhǎng)在什么地方？”

——“耳朵有幾只,，長(zhǎng)在什么地方,？”

小結(jié)：原先我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個(gè)鼻子

二、說(shuō)一說(shuō)——說(shuō)一說(shuō)五官的作用以及保護(hù)五官

聽(tīng)故事了解五官的作用,。

——眼睛（看）耳朵（聽(tīng)）嘴巴（嘗）鼻子（聞）

小結(jié)：他們的本領(lǐng)這么大,，我們就應(yīng)怎樣保護(hù)他們呢？

三,、貼一貼——在操作中進(jìn)一步加深了解

1,、老師示范

2、幼兒自己動(dòng)手操作,，教師個(gè)別指導(dǎo)

要求：按照正確的位置粘貼

小結(jié)：來(lái)看看大家貼的五官位置對(duì)不對(duì),。

學(xué)前兒童健康教育教案大班篇三

1、了解流行傳染病的相關(guān)知識(shí),。

2,、能說(shuō)出并掌握預(yù)防傳染病的方法,。

3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí),。

1,、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

2,、每組一張4開(kāi)白紙,，一盒水彩筆。

1,、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖,。

教師出示掛圖，并提問(wèn)：小朋友,，請(qǐng)你們看一看,，圖上畫(huà)的是什么地方？圖上的小朋友在干什么,？他們?cè)鯓恿?？（幼兒觀察并描述）

2、活動(dòng)展開(kāi)：討論什么是傳染病,，常見(jiàn)傳染病有哪些,。

(1)教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片,，教師提問(wèn),。

教師：醫(yī)院里那么多小朋友一齊打點(diǎn)滴，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静?。你們明白什么是傳染病嗎,？常?jiàn)的傳染病有哪些？（幼兒討論并回答）

（2）教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一,，它能透過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌,。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病,。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒,、水痘、腮腺炎,、紅眼病等,。

3、活動(dòng)展開(kāi)：閱讀幼兒用書(shū),，討論預(yù)防傳染疾病的方法,。

（1）教師：雖然傳染病很容易傳播,，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，就能很好地預(yù)防傳染病,。請(qǐng)打開(kāi)書(shū)的第17頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友在做什么,。

（2）幼兒自由回答,。

（3）教師：小朋友，除了書(shū)上面的幾種預(yù)防傳染病的方法,，你還明白預(yù)防傳染病的其他方法嗎（幼兒討論并回答）

4,、活動(dòng)總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。

教師：多吃蔬菜水果,，能夠提高身體抵抗疾病的潛力,；勤洗手能夠消除病菌；保證充足的睡眠,；能夠增強(qiáng)免疫力,；接種流感疫苗能夠預(yù)防流感；打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái),，避免對(duì)著他人打噴嚏,；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；狀況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩,。

5,、活動(dòng)延伸：記錄預(yù)防傳染病的方法。

（1）教師：此刻請(qǐng)小朋友把剛才我們討論的資料,，用圖或圖夾文的方法記錄下來(lái),，每組呈現(xiàn)3~4種方法。

（2）幼兒繪畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),。

（3）群眾分享記錄結(jié)果，教師將各組的記錄展示在黑板上,，相同的選取畫(huà)得較好的粘貼

學(xué)前兒童健康教育教案大班篇四

1,、喜歡刷牙，養(yǎng)成每一天早晚刷牙的好習(xí)慣,。

2,、了解齲齒的危害，明白刷牙能夠保護(hù)牙齒,，感知正確的刷牙方法,。

課件“牙齒的秘密”、牙齒模型

一、我的牙齒——認(rèn)識(shí)齲齒的危害和預(yù)防

1,、（觀看課件）“東東的牙齒怎樣了,？”（變黑、有小洞）

2,、（出示畫(huà)面）“它是誰(shuí),？在牙齒上干什么？”

3,、檢查同伴的牙齒,，看看有沒(méi)有蛀牙（在交流中教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)）

4、還看見(jiàn)了什么,？（小結(jié)：原先東東的牙齒蛀掉了,，我們把這顆牙齒叫做齲齒）。

5,、蛀牙好不好,？會(huì)帶來(lái)什么壞處？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受）

6,、小結(jié)：一旦有了齲齒,，吃東西的時(shí)候就會(huì)遇到許多麻煩，很難受,。

二,、我會(huì)刷牙——了解刷牙的作用和方法

1、刷牙的確是保護(hù)牙齒的好辦法,，那你們是怎樣刷牙的,？（幼兒個(gè)別經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)）

2、你是怎樣保護(hù)牙齒,，不蛀牙的呢,？（請(qǐng)牙齒好的幼兒來(lái)介紹經(jīng)驗(yàn)）

3、正確的刷牙就應(yīng)是怎樣的呢,？（出示牙具模型,，介紹牙齒的構(gòu)造和名稱：上牙、下牙,、咬合面）

4,、我們一齊來(lái)做做看。（請(qǐng)幼兒跟著老師一齊做刷牙操）

5,、利用牙具模型示范講解刷牙的過(guò)程：上牙往下刷、下牙往上刷,、咬合面來(lái)回刷,、牙齒的里面也要刷。（教師每介紹一個(gè)動(dòng)作都請(qǐng)幼兒模仿做做看。）

6,、看看刷牙了之后會(huì)怎樣,？（觀看課件第四部分）

三、天天刷牙——活動(dòng)延伸,，愿意每一天刷牙并記錄

1,、（出示刷牙記錄表），記錄表上的文字,、圖符分別表示什么意思,。

2、鼓勵(lì)幼兒每一天早晚刷牙后進(jìn)行記錄,。

學(xué)前兒童健康教育教案大班篇五

1,、明白水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過(guò)工廠的加工,、過(guò)濾等程序,，才能飲用。

2,、了解水中有許多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物,，明白不能喝生水。

3,、樂(lè)意觀察生活,，觀察各種儀器，感受觀察帶來(lái)的快樂(lè),。

1,、顯微鏡若干臺(tái)。

2,、帶領(lǐng)幼兒參觀自來(lái)水廠,，了解水加工、處理的過(guò)程

1,、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：水從哪里來(lái),。

我們喝的水是從哪里來(lái)的？（幼兒經(jīng)過(guò)談?wù)摵?，得知水能夠從天上的雨水那里?lái),，也能夠從江、河,、湖里得來(lái)）

江河里的水,、天上的水能夠直接飲用嗎？為什么,？

要經(jīng)過(guò)怎樣的處理才能飲用,？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工、處理的過(guò)程）

2、教師小結(jié)：

我們飲用的水是江河里的水,，自來(lái)水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過(guò)加工,、過(guò)濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管連之后,，透過(guò)水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。

3,、了解水中的物質(zhì)成分,。

教師：雖然這些水變干凈了，但是是否能夠直接飲用了呢,？為什么,？

分組請(qǐng)幼兒在顯微鏡下觀察水，明白水中有許多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物,，有些微生物對(duì)我們?nèi)梭w有益處,，而有些微生物對(duì)我們身體是不利的。

我們要怎樣處理才能飲用這些水呢,？

4,、教師小結(jié)：

自來(lái)水雖然經(jīng)過(guò)了加工處理，但里面有些微生物對(duì)我們身體是有害的因此要將自來(lái)水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物,，這樣的水飲用起來(lái)就很安全了,。

學(xué)前兒童健康教育教案大班篇六

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí),，明白不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害,。

2、在搶答的活動(dòng)中,，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類,。

3、樂(lè)意吃一些比較有營(yíng)養(yǎng)的綠色食品,，并參與綠色食品游戲賽,。

1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干,。

2,、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，紅色彩筆人手一支,。

1,、幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：

1）教師：你喜歡吃什么食品？為什么,？

2）教師將幼兒說(shuō)的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫(huà)在黑板上,，并進(jìn)行分類,。

2、透過(guò)觀察幼兒用書(shū),，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

1）看圖說(shuō)說(shuō)：圖上的小朋友在做什么,？想一想這樣做對(duì)嗎,？為什么？

2）觀察畫(huà)面,，說(shuō)說(shuō)：這些小朋友怎樣啦,？他們?yōu)槭裁磿?huì)生病,？例如：觀察拉肚子的小朋友,，說(shuō)說(shuō)：為什么他會(huì)拉肚子？（吃蔬果不清洗,，也沒(méi)有洗手,。）觀察一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖？（他吃的東西太多了,、甜食吃多了,、油膩的食物吃多了）

3、引導(dǎo)幼兒參與討論：吃什么食品比較好,？什么樣的食品要少吃,，為什么？

4,、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品,。

教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合,，找出最好的食品和最差的食品,，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號(hào)。

5,、食品搶答,，教師報(bào)出食品的名稱，請(qǐng)幼兒說(shuō)出垃圾或綠色食品,。

1）教師：水果,、蔬菜。幼兒：綠色食品,；

2）教師：薯片,、妙脆角、炸雞腿,。幼兒：垃圾食品,。

6,、引導(dǎo)幼兒評(píng)選出2個(gè)綠色食品。

教師請(qǐng)3位幼兒上來(lái)分別扮演3個(gè)綠色食品,，并站成一排,。開(kāi)展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說(shuō)出自己蹲和別人蹲，要接得快,。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜,、西紅柿、青菜,，第一個(gè)是黃瓜說(shuō)：“黃瓜蹲,，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲,?！鼻嗖寺?tīng)到后，立即接上來(lái)說(shuō)：“青菜蹲,，青菜蹲,，青菜蹲完了西紅柿蹲?！比缓?，繼續(xù)接說(shuō)說(shuō)錯(cuò)了，就換人之后游戲,。

學(xué)前兒童健康教育教案大班篇七

1,、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣,。

2,、幫助幼兒了解蛀牙的危害及幾種預(yù)防蛀牙的方法。

1,、歌曲錄音帶,、牙齒模型、(一個(gè)完好的,，一個(gè)齲齒的)牙刷,、一條毛巾、兩張掛圖,。

2,、向家長(zhǎng)了解本班幼兒的齲齒和刷牙情況。(本班有幼兒42名,，其中11名幼兒有不同程度的齲齒,，每天刷牙的幼兒有8名，基本刷牙,，但不是每天刷的有30名,。)

1,、開(kāi)始部分：

出示牙齒模型，引導(dǎo)幼兒觀察后說(shuō)一說(shuō)：牙齒怎樣了?讓幼兒知道有了蛀牙就會(huì)牙疼,。

2,、基本部分：

(1)引導(dǎo)幼兒討論：為什么會(huì)有蛀牙?有了蛀牙怎么辦?怎樣才能預(yù)防蛀牙?

(2)看圖講故事：《君君的牙齒》。

(3)引導(dǎo)幼兒討論：為什么會(huì)有蛀牙?有了蛀牙怎么辦?怎樣才能預(yù)防蛀牙?

(4)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)如何保護(hù)牙齒的健康,，如：飯后漱口,、早晚刷牙、少吃甜食,、睡前不吃食物等。

(5)講解和示范正確的刷牙方法,。

(6)引導(dǎo)幼兒看書(shū)1——24頁(yè),，以加深印象。

3,、結(jié)束部分：

與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做游戲《蛀牙蟲(chóng)》,。

學(xué)前兒童健康教育教案大班篇八

1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣,。

2,、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知觀察力和初步的自我服務(wù)潛力。

3,、引導(dǎo)幼兒了解齲齒構(gòu)成的原因,，明白怎樣保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法。

提前兩天用醋泡好的雞蛋殼,、幼兒牙齒狀況記錄表,、牙刷、小鏡子,、牙齒模型等

循序漸進(jìn)地對(duì)幼兒進(jìn)行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分,，針對(duì)本班部分幼兒有齲齒的實(shí)際狀況，我準(zhǔn)備對(duì)幼兒進(jìn)行《天天來(lái)刷牙》的護(hù)牙教育,，以培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的良好習(xí)慣,。本次教學(xué)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法，明白怎樣保護(hù)牙齒,，采用直觀演示法,、練習(xí)法進(jìn)行；難點(diǎn)是了解齲齒構(gòu)成的原因,，借助醋泡蛋殼的小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行突破,。教學(xué)用故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒思考,，"冬冬為什么牙疼",，"冬冬的.齲齒是怎樣構(gòu)成的",，引導(dǎo)幼兒理解齲齒構(gòu)成的原因；激發(fā)幼兒觀察自己的牙齒狀況,，做牙齒健康狀況記錄表,，進(jìn)而討論怎樣保護(hù)牙齒，透過(guò)課件和實(shí)際演示以及親自練習(xí),，讓幼兒掌握正確的刷牙方法,。教學(xué)后，為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙狀況記錄表》,，記錄每一天的刷牙狀況,，以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

（一）,、利用故事導(dǎo)入課題,，激發(fā)幼兒興趣

開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，聽(tīng)故事直接導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣,，引發(fā)相關(guān)思考，"冬冬為什么牙疼",。

（二）,、圍繞主題進(jìn)行針對(duì)性談話

1、了解齲齒構(gòu)成的原因

"冬冬的齲齒是怎樣構(gòu)成的",，借助"醋泡蛋殼"的小實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解,，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致,。

2,、觀察自己的牙齒健康狀況

幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況，并做記錄,，分健康牙齒和不健康牙齒兩類,，展示在相應(yīng)的展板上，教師與幼兒一齊做量的統(tǒng)計(jì),，揭示保護(hù)牙齒的必要性,。

3、如何保護(hù)牙齒

（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出保護(hù)牙齒的方法

飯后漱口,，早晚刷牙,；合理營(yíng)養(yǎng),，多曬太陽(yáng)，預(yù)防疾病,；少吃甜食,、零食等。

（2）講解刷牙的正確方法

幼兒觀看課件，構(gòu)成直觀印象,，教師引導(dǎo)幼兒利用牙齒模型說(shuō)兒歌進(jìn)行練習(xí)。

（三）,、結(jié)束

幼兒實(shí)際操作,，用清水練習(xí)刷牙，教學(xué)自然結(jié)束,。

學(xué)前兒童健康教育教案大班篇九

1,、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)，明白眼睛的功能,。

2,、透過(guò)看眼睛、說(shuō)眼睛,，增進(jìn)互相了解和交流,。

3、初步懂得保護(hù)眼睛的重要,，注意用眼衛(wèi)生。

每人一面小鏡子,，“大大的眼睛”畫(huà)面兩幅,。

一、老師出謎語(yǔ)：“上邊毛,，下邊毛,，中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西

二、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)看看,，或用手輕輕摸摸自己的眼睛,，明白眼睛像一個(gè)小圓球。

三,、提問(wèn)：眼睛什么地方會(huì)動(dòng)幼兒邊摸邊感知眼球會(huì)動(dòng),。

眼睛里有什么是什么顏色的

眼睛長(zhǎng)在哪里

四、讓幼兒互相觀察眼睛,，并進(jìn)行比較,。進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。

五,、引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用(幼兒互相討論,、交流)

六、出示畫(huà)面并提問(wèn)：

1,、眼睛有什么用

2,、我們?cè)鯓訍?ài)護(hù)、關(guān)心自己的眼睛

讓幼兒明白畫(huà)畫(huà)時(shí)要坐端正,，不用臟手揉眼睛,，要用干凈手帕擦眼淚等,。

學(xué)前兒童健康教育教案大班篇十

1、學(xué)習(xí)安靜地聽(tīng)故事,，理解故事資料,。

2、明白飯前洗手,，飯后洗臉,。

掛圖一幅(托班上冊(cè)2號(hào)掛圖)，布絨小熊一只,。

1,、出示布絨小熊，引出故事資料：這只小熊很愛(ài)干凈,，聞一聞香噴噴的,，你們喜歡嗎但是它以前有一個(gè)壞毛病，就是不愛(ài)洗臉,，之后就發(fā)生了這樣一件事,。

2、講述故事一遍,，提問(wèn)：小熊之后洗臉了嗎

3,、逐幅出示掛圖，幫忙幼兒理解故事資料,。

(1)邊講述故事,，邊出示圖一，提問(wèn)：小熊生日到了,，媽媽買(mǎi)了什么小熊愛(ài)吃嗎

(2)繼續(xù)講述故事,，同時(shí)出示圖二，提問(wèn)：小熊吃的滿臉都是什么媽媽叫小熊干什么小熊洗臉了嗎

(3)邊講述故事,，邊出示圖三,，提問(wèn)：一大群什么動(dòng)物爬到了小熊臉上了因?yàn)樾⌒茏焐嫌惺裁葱⌒芸蘖藛?/p>

(4)邊講述故事，邊出示圖四,，提問(wèn)：之后小熊愛(ài)洗臉了嗎

4,、小結(jié)：小熊此刻天天洗臉、洗手,，變成了一個(gè)愛(ài)清潔的好孩子,。如果我們講衛(wèi)生，小熊就愿意做我們的朋友,。

學(xué)前兒童健康教育教案大班篇十一

開(kāi)學(xué)初我們班的一位家長(zhǎng)找到我們說(shuō)他的孩子不愿意刷牙,，不明白保護(hù)自己的牙齒，老師能不能幫忙教育一下。在聽(tīng)完這位家長(zhǎng)的話后,，我調(diào)查了一下把本班幼兒牙齒健康程度,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有四分之一的幼兒有不同程度的齲齒，于是我確定要給本班幼兒開(kāi)展一個(gè)關(guān)于牙齒健康的教育教學(xué),。我上網(wǎng)查閱了很多關(guān)于牙齒保健的知識(shí),，翻閱了小中大班的健康書(shū)籍，又根據(jù)本班幼兒的理解水平確定這一資料,，決定從齲齒入手,，幫忙幼兒樹(shù)立保護(hù)牙齒的重要性，這一資料的選取也是新綱要中說(shuō)的“教育源自幼兒生活”的重要體現(xiàn),。

1幫忙幼兒樹(shù)立保護(hù)身體健康的意識(shí),，明白牙齒健康的重要性。

2培養(yǎng)幼兒在觀察教學(xué)中探索學(xué)習(xí)的潛力,。

3引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒構(gòu)成的原因及怎樣預(yù)防,。

1、電腦,、教學(xué)光盤(pán),、小鏡子每人一個(gè)

2、預(yù)防齲齒的各種圖片,、掛圖數(shù)幅掛在教學(xué)室墻上,，創(chuàng)造學(xué)習(xí)的氛圍

3、了解本班幼兒得齲齒的狀況

1,、觀察牙齒,，引出課題,。

每個(gè)幼兒一面小鏡子,，請(qǐng)幼兒照鏡子觀察自己以及小伙伴的牙齒，有什么發(fā)現(xiàn)很快有小朋友發(fā)現(xiàn)有的牙齒變壞,、變黑了,。

老師：“變黑、變壞或者補(bǔ)洞的牙齒是怎樣回事

幼兒：是被蟲(chóng)子咬壞的,。

幼兒：是吃糖吃壞的,。

老師：變黑變壞的牙齒叫什么―齲齒

老師：齲齒是蟲(chóng)子咬得嗎還是其他什么原因

2、引導(dǎo)幼兒了解齲齒構(gòu)成的原因,。

(1)帶著問(wèn)題看光盤(pán),。

老師：齲齒是怎樣得的是蟲(chóng)子咬得嗎還是其他什么原因

幼兒：不是蟲(chóng)子咬得。

老師：“那是什么原因”

(2)帶著問(wèn)題重點(diǎn)看光盤(pán)邊了解引起齲齒的原因,。

老師：是什么原因得齲齒的

幼兒：留在牙齒上的殘?jiān)茄例X變成齲齒的,。

(3)了解齲齒的危害。

老師請(qǐng)得了齲齒的小朋友說(shuō)一說(shuō)，得了齲齒有什么不舒服的地方

幼兒：有時(shí)很疼,。

幼兒：吃東西很容易塞牙,。

幼兒：我的牙齒不好看，有的小朋友笑話我,。

老師：怎樣保護(hù)好牙齒不得齲齒呢

3,、引導(dǎo)幼兒利用下面各種方式自由選取學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的辦法。

a.小朋友看保護(hù)牙齒的圖書(shū),、討論防止齲齒的辦法,，并作記錄。

b.觀察教學(xué)室里預(yù)防齲齒的各種圖片自己學(xué)習(xí),。

c.請(qǐng)教保健醫(yī)生,。向保健醫(yī)生提出自己對(duì)牙齒的各種疑問(wèn)。

老師總結(jié):不想得齲齒,，必須要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，

堅(jiān)持早晚正確刷牙；健康飲食少吃糖,；飯后漱口不可少,；

牙齒定期去檢查。這樣你必須會(huì)有一口健康美麗的牙齒,。

4,、老師表演自編的快板詩(shī)?！额A(yù)防齲齒》

預(yù)防齲齒

牙齒健康人人夸,，

健康的牙齒人人需要，

小朋友要記牢,，

不想得齲齒必須要做到：

牙齒早晚正確刷,，

飯后漱口要干凈，

健康飲食少吃糖,；

牙齒定期去檢查,；

只要堅(jiān)持能做到，

牙齒肯定會(huì)健康,。

牙好,，胃口就好，吃嘛嘛香,，身體倍棒!

五,、教學(xué)延伸：

繼續(xù)在教學(xué)區(qū)中投放材料，把雞蛋殼放入醋的溶液里,，觀察蛋殼的變化,，進(jìn)一步加深了解齲齒的危害,。根據(jù)幼兒興趣繼續(xù)進(jìn)行與保護(hù)牙齒有關(guān)的各種教學(xué)，如：正確刷牙的方法,。

六,、教學(xué)自評(píng)：

1、齲齒的構(gòu)成,，對(duì)于中班幼兒理解有必須的難度,，而且這一資料如果不精心設(shè)計(jì)，容易上的呆板,、枯燥,，易上成說(shuō)教的形式。

因此我在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上動(dòng)了很多腦筋,，首先確定從三方面引導(dǎo)幼兒一,、發(fā)現(xiàn)齲齒二、了解齲齒的構(gòu)成三,、預(yù)防齲齒

2,、重難點(diǎn)的突破這個(gè)教學(xué)教學(xué)的重難點(diǎn)的突破我采用的是看光盤(pán)了解齲齒的構(gòu)成，雖然透過(guò)看光盤(pán)這一形式,，但在理解上還會(huì)有很大的難度,，因此我利用光盤(pán)回放和定格畫(huà)面來(lái)突破重難點(diǎn)。

3,、本次教學(xué)教學(xué)基本完成老師所預(yù)設(shè)的教學(xué)資料,，課堂效果較活躍，幼兒對(duì)本次教學(xué)也很感興趣,，開(kāi)始重視牙齒的保護(hù),。基于這些效果,，我想要?dú)w結(jié)于一點(diǎn),，就是老師在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，把孩子放在心中,，注重整個(gè)教學(xué)的細(xì)節(jié)的設(shè)想,，所以教學(xué)連貫流暢,。一個(gè)成功的教學(xué)教學(xué),，細(xì)節(jié)的預(yù)設(shè)起著至關(guān)重要的作用。在引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)為幼兒創(chuàng)設(shè)自主的學(xué)習(xí)環(huán)境方面,，老師巧妙的運(yùn)用了多種方法,，孩子們構(gòu)成了熱烈的探索學(xué)習(xí)氣氛。最后,，老師幽默詼諧的快板詩(shī)更把本次教學(xué)推向高潮,。

學(xué)前兒童健康教育教案大班篇十二

在日常活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)牙齒的了解并不深入,，有堅(jiān)持早晚刷牙習(xí)慣的幼兒并不多,，蛀牙問(wèn)題在幼兒中也嚴(yán)重存在，根據(jù)本班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣,，我設(shè)想通過(guò)具體的牙齒模型,、幼兒日常的生活經(jīng)驗(yàn)，使幼兒在活動(dòng)中整理和提升自己的經(jīng)驗(yàn),，并尋找保護(hù)牙齒的方法,。

1、了解牙齒的重要性,。

2,、通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解蛀牙形成的原因。

3,、了解換牙的常識(shí),，學(xué)會(huì)保護(hù)恒牙，養(yǎng)成堅(jiān)持每天刷牙的習(xí)慣,。

4,、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì),、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神,。

5、知道檢查身體的重要性,。

1,、牙模、牙刷,；

2,、蛀牙形成的圖片兩張。

了解牙齒的重要性,，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法,。

蛀牙形成的原因。

（一）以猜謎語(yǔ)的形式引出主題

1,、師：今天老師請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ),，我請(qǐng)小朋友們猜到的小朋友上來(lái)輕輕的告訴老師，兄弟生來(lái)白又白,，整整齊齊排兩排,。

2、切菜舂米快又快,，人人吃飯離不開(kāi),。（牙齒）

（二）,、比一比，看一看

1,、師：小朋友們真棒呀,，一下子就猜到答案了，小朋友潔白美麗的牙齒使人更健康,，美觀,。小朋友我們的牙齒漂亮嗎。我們同桌的小朋友互相看看

2,、看,，這個(gè)就是我們的牙齒的模型，哪位小朋友能告訴我牙齒有什么作用呢,？"（引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,，對(duì)積極回答的幼兒給予肯定表?yè)P(yáng)）

（二）講述繪本故事《蛀牙王子》

1、看完了故事,，蛀牙王子為什么會(huì)得蛀牙?。?/p>

2,、患了蛀牙之后會(huì)怎么樣?。?/p>

（三）知道正確的刷牙方法

1,、師：剛才我們有小朋友說(shuō)了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙,，那你們能堅(jiān)持做到早晚都刷牙嗎？

2,、學(xué)習(xí)刷牙步驟,。

3、請(qǐng)幼兒演示刷牙動(dòng)作師：我請(qǐng)小朋友做做看,，刷牙的動(dòng)作是怎么樣的,？（幼兒上前在牙模上演示）

師：小朋友們的刷牙動(dòng)作都不大一樣，那跟著老師一邊聽(tīng)音樂(lè),，一邊做刷牙操吧,！

通過(guò)學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對(duì)人身體的危害,，幼兒還掌握了正確的刷牙方法,，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果,，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn),，從材料,，形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié),，教師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等,，都是個(gè)性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的,，孩子主動(dòng)探索主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng),。總之,，是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)和其他領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合在一起,，達(dá)到了整合的目的。

學(xué)前兒童健康教育教案大班篇十三

1,、認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能,，了解五個(gè)手指的名稱。

2,、幫忙幼兒理解,，體會(huì)自己的小手很能干。

3,、簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法,。

1、手的圖片

2,、動(dòng)物大指偶5個(gè)小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)

3,、操作材料：

(1)夾珠子(筷子、木珠)

(2)穿珠子

(3)繪畫(huà)(涂色："手套")

一,、幼兒操作老師簡(jiǎn)單介紹操作資料和材料,，請(qǐng)幼兒操作，讓幼兒在操作的時(shí)候想一想："你是用什么來(lái)做這些事的,？"

二,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么，使他們體會(huì)到自己的小手很能干,。提問(wèn)：

1,、剛才你做了什么？

是用什么做的,？

2,、除了剛才做的事以外，你的小手還會(huì)做什么,？(個(gè)別回答,，與旁邊的幼兒交流)老師小結(jié)：

小朋友的小手真能干，能夠做這么多的事,，那么,，小手為什么會(huì)這么能干呢，手上有些什么呢,？請(qǐng)小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看,。

三,、觀察認(rèn)識(shí)手

1、幼兒觀察手提問(wèn)：你的手上有什么,？

(手指)

2,、認(rèn)識(shí)手指名稱。

(1)介紹手指名稱,。出示圖片,，分別介紹五個(gè)手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指,，讓幼兒伸出大姆指表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)小朋友,，也表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己，最細(xì)最小的叫小指,，讓幼兒伸出小指,；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指,；中指和大姆指中間的叫食指,，請(qǐng)幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無(wú)名指,，幼兒伸出無(wú)名指,。

(2)鞏固認(rèn)識(shí)手指。

a,、老師分別將動(dòng)物指偶戴在五個(gè)手指上,，幼兒說(shuō)：老師將戴在指上。

b,、游戲："戴指偶"老師說(shuō)一個(gè)手指的名字,，幼兒取一個(gè)指偶戴在相應(yīng)的手指上。

3,、認(rèn)識(shí)手的其它部分,。

(1)手指長(zhǎng)在哪里？(手掌)

(2)手還能夠怎樣分,？(手心,、手背)老師伸出手心，手背提醒幼兒,。

四,、幼兒討論：

如果沒(méi)有手會(huì)怎樣？怎樣保護(hù)手,？討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,，老師小結(jié)：

勤洗手，持續(xù)手的清潔，不玩刀和其它尖的東西,，以防觸傷自己的小手,，冬天外出戴手套，涂一些護(hù)膚品等,。五,、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干,，教育幼兒多動(dòng)手,，勤動(dòng)手。提問(wèn)：

怎樣使自己的小手更能干,？啟發(fā)幼兒想想：如果什么事都請(qǐng)爸爸,、媽媽或爺爺、奶奶做,，小手會(huì)不會(huì)很能干,？

教育幼兒自己的事情自己做，還要幫忙大小做一些力所能及的事,。

1,、讓幼兒繼續(xù)操作

2、在日常生活中提醒,、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做,。

學(xué)前兒童健康教育教案大班篇十四

演示示范法、行為辨析法,、故事啟迪法

1,、知道清潔牙齒的重要性，學(xué)會(huì)刷牙的正確方法,；

2,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

核心要素：小牙刷 手中拿 早和晚 把牙刷 牙齒亮 口氣清 除病菌 不得病

1,、牙齒的模型,、牙刷、兒童牙膏等,；

2,、愛(ài)牙五步曲圖片一套；

3,、聯(lián)系附近的醫(yī)院,，策劃一次牙病診治觀摩活動(dòng)。

(一)導(dǎo)入活動(dòng)

邀請(qǐng)保健室大夫來(lái)班上進(jìn)行“愛(ài)牙”宣傳,，并由保健室大夫的到來(lái)引出

(二)關(guān)鍵步驟：

1,、介紹保健室大夫的來(lái)訪目的。

2,、保健室大夫用提問(wèn)的方法引出如何刷牙的問(wèn)題,。

(1) 小朋友,，你們知道每天吃完飯后為什么要刷牙嗎?

(2) 平時(shí)，你們都選擇在什么時(shí)間刷牙?

(3) 你們知道應(yīng)該刷牙嗎?

3,、保健室大夫使用牙齒模型向幼兒示范刷牙(豎刷)的方法,。

(三)示范后與幼兒團(tuán)討：

1、“我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒?”

2,、“我們應(yīng)該怎樣刷牙?”

1,、可通過(guò)說(shuō)故事的方式，讓幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性,。

例如：在給幼兒講完《小熊補(bǔ)牙》的故事后,，與幼兒討論：

(1) 小熊為什么會(huì)牙疼?

(2) 我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒?

2、進(jìn)餐后,，引導(dǎo)幼兒用正確的方法刷牙,。

3、組織幼兒園觀看相關(guān)的宣傳片和圖片展覽,，豐富已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步了解保護(hù)牙齒的方法。

(1) 牙齒的功能：咀嚼食物,、幫助發(fā)音,、維持正常的面容。

(2) 愛(ài)護(hù)牙齒的方法有：

第一步：選用兒童牙膏

第二步：選用保健牙刷

第三步：堅(jiān)持正確刷牙方法(豎刷),，每天至少兩次

第四步：吃健康食物,，少吃甜食

第五步：堅(jiān)持每半年做一次牙齒檢查。

1.家長(zhǎng)提醒幼兒在餐后漱口,，并指導(dǎo)幼兒用正確的方法刷牙,。

2.家長(zhǎng)以身作則，注意保持口腔衛(wèi)生,。

引導(dǎo)幼兒上下刷牙,，并注意潔槽牙位置的牙垢。

1.孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?

2.你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里?

3.你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?

學(xué)前兒童健康教育教案大班篇十五

1,、知道掉牙,、換牙是這個(gè)年齡段特有的現(xiàn)象，初步了解換牙期間牙齒的保護(hù),。

2,、體會(huì)換牙給自己帶來(lái)的特殊感受，懂得要保護(hù)牙齒,。

3,、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處,。

1,、提前調(diào)查班上幼兒的掉牙和換牙的情況；

2,、乳牙圖片,、恒牙圖片；

3,、鏡子,。

一、用故事引起幼兒活動(dòng)興趣,。

師：今天我們來(lái)了一位新朋友,，他呀最近身上發(fā)身了一件事情,，因?yàn)樗难例X在動(dòng)了,，他有點(diǎn)著急，我們小朋友一起去看看他,，看看能不能幫到他好嗎,？講故事《樂(lè)樂(lè)換牙》

提問(wèn)：樂(lè)樂(lè)的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會(huì)掉下來(lái)呢,？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)換牙是怎么回事,？

小結(jié)：我們生下來(lái)以后慢慢長(zhǎng)出來(lái)的牙齒叫乳牙，乳牙比較小,，也不夠堅(jiān)硬,，當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)到五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì)脫落,，開(kāi)始長(zhǎng)出新牙,，新長(zhǎng)出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬,，比乳牙多,，對(duì)人的身體很重要。乳牙脫掉長(zhǎng)出恒牙,，就叫換牙,。恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出新牙，所以我們一定要好好保護(hù)我們的牙齒,。

二,、自由討論：結(jié)合自己的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)掉牙,、換牙時(shí)給自己帶來(lái)的特殊感受,。

師：咱們班的小朋友有很多已經(jīng)掉了牙，并且長(zhǎng)出新牙齒了，我們一起回憶一下,，想一想說(shuō)一說(shuō)自己牙齒要掉還沒(méi)掉下來(lái)時(shí)的感受,。

小結(jié)：掉牙、換牙期間,，我們會(huì)感覺(jué)有些不太舒服,，牙齒松動(dòng)、要掉沒(méi)掉的時(shí)候,，我們會(huì)擔(dān)心掉牙的時(shí)候會(huì)流血,、會(huì)疼痛；可是掉了牙,，吃東西又不方便,；長(zhǎng)新牙的時(shí)候又總是覺(jué)得很癢癢……，但是,，掉牙,、換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程，我們不必過(guò)于緊張,、擔(dān)心,。要相信自己能很快走過(guò)換牙的不適應(yīng)期。換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程,，它標(biāo)志著我們長(zhǎng)大了,。這時(shí)我們要學(xué)會(huì)保護(hù)、愛(ài)惜新長(zhǎng)出的恒牙,。

三,、經(jīng)驗(yàn)交流：結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，掌握換牙的衛(wèi)生知識(shí),。

1,、互相觀察換牙情況，消除換牙帶來(lái)的恐懼心理,。

2,、了解換牙時(shí)的衛(wèi)生。

小結(jié)：我們?cè)趽Q牙時(shí)不用著害怕,，活動(dòng)的牙齒只要我們不用手去搖晃,、不用舌頭去舔剛長(zhǎng)出的新牙，新牙就會(huì)整齊又漂亮,。牙齒活動(dòng)時(shí)也要及時(shí)告知爸爸媽媽,，加以觀察，有時(shí)牙齒可能特別懶惰,，很長(zhǎng)時(shí)間不長(zhǎng)出來(lái),，有時(shí)又會(huì)特別調(diào)皮,，沒(méi)等到它的兄弟姐妹離開(kāi)，就積極鉆出來(lái)看看,，導(dǎo)致它的位置出錯(cuò),，這時(shí)就要請(qǐng)醫(yī)生幫忙。

本節(jié)課主要是借兒童換牙期,，對(duì)他們進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育,，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，了解牙齒保健的常識(shí),，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理。 這節(jié)課,，我始終遵循“激趣引題—經(jīng)驗(yàn)交流—拓展延伸”這條主線,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，靈活的采用情境激趣,、圖文結(jié)合,、聯(lián)系實(shí)際等多種教學(xué)方法，注重了趣味性,，生活性,，實(shí)踐性,，達(dá)到了學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育,、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的目的。 在教學(xué)活動(dòng)中,，我充分運(yùn)用多媒體,、牙齒模具等資源，設(shè)計(jì)了一系列生活化的活動(dòng)—“互相笑一笑”,、“談?chuàng)Q牙的感受”,、“說(shuō)換牙時(shí)的難忘事”等滿足了兒童的需要，并運(yùn)用有關(guān)動(dòng)畫(huà)片有機(jī)地切入到教學(xué)活動(dòng)中,，讓學(xué)生在愉快的氛圍中主動(dòng)參與,，快樂(lè)學(xué)習(xí)。同時(shí),，我在教學(xué)活動(dòng)中給學(xué)生提供了充分的觀察,、探究、討論和交流的時(shí)間,。在看完動(dòng)畫(huà)后,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，辨析芳芳和奶奶換牙的區(qū)別,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的牙齒,，正確看待換牙現(xiàn)象,，并初步弄清恒牙與乳牙的區(qū)別。 在教學(xué)活動(dòng)中我始終以學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,，指導(dǎo)者,，合作者的角色出現(xiàn)，注重教會(huì)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過(guò)程呈開(kāi)放性,，讓學(xué)生充分參與活動(dòng),，重視學(xué)生親身體驗(yàn)，體現(xiàn)了《品德與生活》的生活化,。

學(xué)前兒童健康教育教案大班篇十六

1.讓幼兒懂得常吃零食會(huì)影響正餐進(jìn)食量,，妨礙身體吸收全部的營(yíng)養(yǎng)，影響成長(zhǎng),。

2.進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒不挑食,、不偏食的良好習(xí)慣。

讓幼兒懂得吃零食會(huì)影響身體成長(zhǎng)和養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,。

錄像帶,，幼兒操作材料"我不吃零食"(一)、(二),。

一,、幼兒看錄像，回答問(wèn)題,。

1.文文在家里喜歡吃什么?

2.文文到了吃飯時(shí)間想不想吃飯?為什么?(肚子不餓,、不想吃；零食吃得太多)

3.到了晚上睡覺(jué)的時(shí)候,，文文怎么了?(餓了,，但過(guò)了吃飯的時(shí)間，只好有吃零食)

4.文文長(zhǎng)得高不高?結(jié)不結(jié)實(shí)?(不高,、不結(jié)實(shí))

5.醫(yī)生要文文多吃什么?不能吃什么?(多吃飯和菜,，不要吃零食)

二、讓幼兒看操作材料,，連貫地講述2-3遍,。

三、對(duì)幼兒的回答和講述進(jìn)行總結(jié),。

有些孩子喜歡吃零食,，到了吃飯的時(shí)候，肚子卻不餓,，有營(yíng)養(yǎng)的飯和菜吃不下去,。等過(guò)了吃飯的時(shí)間,，肚子幼兒餓了，只好再吃零食,。經(jīng)常這樣,，身體就不能很好的吸收營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)不高,，長(zhǎng)不結(jié)實(shí),，還很容易生病。

商店里賣(mài)的那些小包裝食品,，價(jià)錢(qián)很貴,，但不一定有營(yíng)養(yǎng)。小朋友們正在長(zhǎng)身體,，最需要的是由營(yíng)養(yǎng)的飯和菜,。如果我們每頓都能好好吃，一定長(zhǎng)得結(jié)實(shí),，變得聰明,、少生病，所以最后不要吃零食,。

四,、幼兒討論：如果爸爸媽媽還沒(méi)做好飯菜，小朋友肚子餓了,，怎么辦?(可先吃一兩塊餅干,，但不能多吃；或在大人允許下先吃某一樣菜,；或幫大人做一些力所能及的事-抹桌子,、端飯菜、理筷子),。

在活動(dòng)中，孩子們都深有體會(huì)：大膽地說(shuō)自己吃零食過(guò)多的危害,。陳薇羽還說(shuō)吃零食她把牙齒給吃壞了,；王鑫說(shuō)吃了零食他飯都不想吃了；劉欣愉說(shuō)他吃了零食晚上肚子痛,；還有的孩子也大膽地說(shuō)了一下自己吃零食帶來(lái)的危害,。因此，活動(dòng)下來(lái),，孩子們對(duì)吃零食有了新的認(rèn)識(shí),，知道要一日三餐正常飲食，多吃零食對(duì)健康有害,，影響身體成長(zhǎng),，而且不能挑食,，不偏食的良好習(xí)慣。