作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

健康教育教案大班篇一

1、有勇往直前的和戰(zhàn)勝困難的決心,。

2、發(fā)展幼兒的平衡,、鉆爬,、快速跑、跨跳,、投擲等能力,。

3、增強正義感,，提升合作意識,。

1、幼兒觀看過動畫片《豬豬俠》,。

2,、蕩橋一座、石頭（能量石）若干,、沙包20個,、呼啦圈5個、籃子（紅藍(lán)各2）等,。

3,、幼兒紅藍(lán)臂帶。

重點：幼兒的平衡,、鉆爬,、快速跑、跨跳,、投擲等能力,。（奪能量石的過程）

難點：投擲（5米）

一、開始部分,。

1,、熱身活動。

（平衡,、鉆爬,、快速跑、跨跳,、投擲等動作的訓(xùn)練）

2,、幼兒。

3,、以動畫片《豬豬俠》內(nèi)容中野狼君想要侵占地球,，豬豬俠和超人強要找到能量石阻止他來導(dǎo)入活動,。

二、基本部分,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，這里是仿照野狼君藏能量石的地方設(shè)置的,，他設(shè)了很多的障礙,，你們敢去拿能量石嗎？激起幼兒戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣,。

2,、幼兒觀察游戲場地及“障礙物”,，教師講解游戲規(guī)則并引導(dǎo)幼兒說出過“障礙”的方法,。

游戲規(guī)則：平穩(wěn)的走過蕩橋，鉆過山洞（紙箱自制）,，走過獨木橋,，快速跑20米，跨過石塊（呼啦圈）,，炸掉大門（沙包投進(jìn)盒子）,，拿到能量石，跑到終點將能量石放進(jìn)籃子,。有一項未做到等于失?。ū灰袄蔷缘簦?/p>

3,、榜樣示范：請兩個能力較強的幼兒嘗試游戲,，其他幼兒觀察。

4,、教師點評并作示范,。（難點突破：投擲的技巧和方法）

5、游戲情境設(shè)置：拿到能量石可是大功一件,，豬豬俠和超人爭著要去,，到底讓誰去呢？國王決定讓他倆比試一下,，誰拿到的能量石多,，就讓誰去。

幼兒分成豬豬俠和超人強兩組（系臂帶）進(jìn)行比試,。

6,、比試結(jié)果點評

a、拿到的能量石數(shù)量和被野狼君吃掉的數(shù)量,。

b,、投擲技巧,。

建議豬豬俠和超人強兩組合作完成，再嘗試一次,。

7,、。（強調(diào)合作的重要性）

三,、活動結(jié)束及延伸,。

1、活動

2,、請小勇士們舒展筋骨（抖手,、踢腿、轉(zhuǎn)頭）,，休息一下,，隨時等待國王的命令，勇奪能量石,。

健康教育教案大班篇二

教師：引導(dǎo)學(xué)生深刻理解“助人為樂”的好處,，讓學(xué)生透過學(xué)習(xí)課文和活動，明白為什么要關(guān)心,、幫忙別人,，同時要結(jié)合學(xué)生身邊的實例讓他們真正感受到被別人幫忙，走出困境,，擺脫煩惱的歡樂,。

學(xué)生：透過教師的講解和課堂活動，認(rèn)識幫忙別人自我才歡樂的道理,，學(xué)會如何把歡樂帶給大家,。

教師在黑板上掛出三幅畫：

第一幅畫：小麗手里拿來起50分的成績單哭了。

第二幅畫：一位老奶奶摔倒了,。

第三幅畫：壯壯生病躺在床上,。

教師：此刻請一位同學(xué)念一遍課文，然后請同學(xué)們自我默讀一遍,。

教師講李素麗阿姨“肋人”的故事,。

教師：同學(xué)們，我們從路娜同學(xué)和李素麗阿姨且人的故事中,，已經(jīng)看到并認(rèn)識到,，只要你把歡樂帶給了人家，我們在日常生活中要學(xué)會觀察,，發(fā)現(xiàn)老人,、殘疾人行走時有困難，就立刻去幫且,；發(fā)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)有困難,，主動去幫忙,；發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽身體不舒服，要關(guān)心,、疼愛和照顧他們,。

1、想想議議,。

教師：請同學(xué)們分組討論以下三個問題,，然后各組選派一名代表發(fā)言。討論題為：

a,、路娜怎樣把歡樂帶給別人,。

b、你向李素麗阿姨學(xué)習(xí)什么,。

c,、你想做一個把歡樂帶給大家的人嗎。

目的是讓同學(xué)們明白向李素麗阿姨和路娜同學(xué)學(xué)習(xí)什么,，鼓勵學(xué)生做一個把歡樂帶給別人的人,。

2,、想想說說,。

目的是讓學(xué)生以實際行動，把歡樂帶給自我周圍的人,。

3,、觀察論談。

教師將一件事的兩種做法編為“情景一”和“情景二”,，并寫在紙板上掛到黑板上,。

教師：我此刻請一位同學(xué)扮演紅紅，請一位同學(xué)扮演媽媽,，我旁白,，我們?nèi)先税鸭埌迳系墓适履钜槐椤?/p>

教師：“情景一”中，紅紅的做法對不對為什么“情景二”中,，紅紅做法對不對為什么,。

目的是讓學(xué)生用學(xué)過的知識來決定紅紅的做法對與不對。

4,、想想談?wù)劇?/p>

教師在黑板上寫出三個問題：

a,、你明白爸爸媽媽最喜歡什么他們什么時候最高興。

b,、你何時幫忙同學(xué)解決了困難,，當(dāng)時你的情緒如何。

c,、被你幫忙的同學(xué)為取得成功而歡樂時,，你有什么感受,。

教師：請大家想一分鐘后，再談?wù)勆项^三個問題,。

目的是讓同學(xué)談?wù)勛晕規(guī)兔e人后的情感體驗,。

5、想想填填,。

教師：（讓學(xué)生把書翻到指定頁）先默讀一遍,，然后在空白橫線上填上適當(dāng)?shù)淖帧?/p>

透過填字游戲，了解學(xué)生對所學(xué)知識的理解程度,。

1,、故事接龍。

教師：此刻我們請五位同學(xué)到講臺來,，每人在講臺上抽一張卡片,，然后的卡片上a、b,、c,、d、e的順序站好,，用兩分鐘時間將卡片上的一段話記熟,。最終五個人銜之后講完一段完整的故事。

目的是讓學(xué)生明白怎樣做,，才能把歡樂帶給別人,。同時也培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)、互助精神,。

2,、演講。

教師把演講的題目和資料要求寫在黑板上,。

演講的題目：《如何把歡樂帶給大家》,。

演講的資料：

a、關(guān)心他人,，使人感到歡樂,。

b、幫忙別人成功,，使人歡樂,。

c、同情,、寬容他人,，使人歡樂。

d、有且人為樂的情感,。

e,、有強烈的社會職責(zé)感。

目的是了解學(xué)生能否將所學(xué)知識運用于實際,。

透過本課學(xué)習(xí),，大家認(rèn)識到“助人為樂”的道理。我們有困難時,，需要別人的關(guān)心和幫忙,；當(dāng)別人有困難時，也需要我們的關(guān)心和幫忙,。我相信同學(xué)們必須能主支地以幫忙別人,，使他們獲得成功。這樣做,，你就把歡樂帶給了大家,。

在課堂上，你沒有來得及演講,，回家后,，你向爸爸媽媽作一次演講表演。

健康教育教案大班篇三

會生活,，會勞動的好習(xí)慣,。從而提高自主學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)重點： 怎樣獨立生活,。

教學(xué)難點：怎樣獨立生活,。

教具準(zhǔn)備：掛圖,。

教學(xué)內(nèi)容及過程：

教學(xué)內(nèi)容： 培養(yǎng)獨立生活和學(xué)習(xí)的能力

1,。 板書課題：培養(yǎng)獨立生活和學(xué)習(xí)的能力。

2,。 指明說一說：課題中關(guān)鍵字眼“獨立生活和學(xué)習(xí)”,。

1。 學(xué)生自己讀書,。

2,。 出示考慮的問題。

（1） 培養(yǎng)自己獨立學(xué)習(xí)和生活的能力,，從幾方面,？

（2） 培養(yǎng)自己的能力，上課要怎樣,？

（3） 怎樣培養(yǎng)整潔的習(xí)慣,？

（4） 培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣，要做到哪些？

3,。 對照問題展開討論,。

（1） 指明說：集體評析。

（2） 老師板書：

第一： 培養(yǎng)自習(xí)的能力,。 “上課”,，“作業(yè)”，“閱讀資料”,，“勤奮”,，“自覺”，“獨立思考”,。

第二： 培養(yǎng)整潔的習(xí)慣,。 “按時起床”，“整理被,，房間”,，“物品分類存放”

第三： 培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣。 “掃地”,，“洗菜”,，“洗碗”。

第一： 培養(yǎng)自習(xí)的能力,， 第二： 培養(yǎng)整潔的習(xí)慣,，第三： 培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣。

健康教育教案大班篇四

小班部分幼兒對點數(shù)和顏色的.區(qū)分不夠熟練,，與他人主動合作交流的意識不強,，但是他們都喜歡戶外游戲活動，所以為了進(jìn)一步提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性,，在玩中學(xué),，樂中學(xué)，把戶外活動與其他領(lǐng)域相結(jié)合,，我設(shè)計了此次活動,。

1、逐步樹立幼兒合作交流的意識,。

2,、進(jìn)一步提高幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3,、鞏固點數(shù)和辨別顏色的技能,。

1、場地布置：設(shè)置《送豆寶寶回家》的游戲場景,；

2,、材料準(zhǔn)備：

一、以兒歌的形式創(chuàng)設(shè)情境。

老師說兒歌“胖丫丫俊妞妞,，手拉手兒過溝溝,，過溝溝拾豆豆，一拾拾了一兜兜,?！?/p>

提問：“孩子們，兒歌中的小朋友在干什么,，她們拾豆豆干什么呢,。幼兒回答。

今天老師也拾了很多豆豆,，現(xiàn)在我們把拾到的豆豆送回家,，回家的路上我們要穿過山洞，跨過小橋,，爬過草地,，然后把豆豆送回自己的家，每個豆豆的家顏色都不一樣,，上面都寫著數(shù)字,，你拿了幾個豆豆就把它送到數(shù)字是幾的家，比如你拿了四個豆豆就送到數(shù)字4的家中,。

二,、熟悉路線，進(jìn)行游戲,。

把幼兒分成兩隊,，每隊幼兒各拿1—5等個數(shù)的豆豆（幼兒自己選擇）然后先跟著老師熟悉路線，注意鉆山洞時別忘了低頭,，爬過草地時不能讓豆豆掉落,，然后送到相應(yīng)的家中。在活動過程中教師宣布游戲規(guī)則,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，幼兒熟練游戲。

三,、分組合作，接力送豆,。（播放背景音樂《斗牛士進(jìn)行曲》）,。

每兩人為一組，把豆豆裝入框中,，一筐最多為五個,，都裝完后把裝框的豆豆分成兩堆，幼兒分成兩隊，看哪隊幼兒最先把豆豆送回家為優(yōu)勝隊,。四,、把每個家的數(shù)字去掉，只剩下紅黃藍(lán)綠四種顏色的家,，然后讓幼兒把相同顏色的豆豆裝框,，每個框里只準(zhǔn)裝三個豆豆，同樣把不同顏色的球分成兩堆,，幼兒分成兩隊,，兩人一組，看哪隊最先運完,。（播放背景音樂《斗牛士進(jìn)行曲》）,。

五，慶祝勝利,，放松活動,。

健康教育教案大班篇五

1.能進(jìn)取愉快的參與活動，樂意與同伴合作游戲,。

2.能與朋友一起站在一張報紙上,，堅持身體的平衡。

廢報紙每兩人一張并貼好在地上,、每人貼上一個小海龜圖,。

一、為運動做準(zhǔn)備,。

1.小海龜寶寶們和媽媽一起出去玩好嗎,？

2.教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：我是小海龜，住在龜殼里,，餓了——把頭伸出來,，困了——縮頭打瞌睡。（教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌,，邊做做動作）,。

3.小海龜在大海里還會做什么呀？（引導(dǎo)幼兒做做小海龜爬行和游泳的動作）,。

4.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身游戲：朋友多力量大,。寶寶們，在大海里有大鯊魚,，假如碰到大鯊魚該怎樣辦,？（我們手拉手，大鯊魚就不來吃我們了）教師扮演大鯊魚,，小海龜在場地內(nèi)隨意的游泳（走跑）,。當(dāng)大鯊魚發(fā)出“我要吃掉小海龜”的信號時,，教師并敲打鈴鼓，敲三下就表示3個小海龜手拉手,，敲打2下就表示2只小海龜手拉手,，鈴聲結(jié)束后，小海龜便迅速根據(jù)鈴聲手拉手,，大鯊魚則設(shè)法追逐那些沒有找到朋友的小海龜,。

5.引導(dǎo)幼兒感受“朋友多力量大”。當(dāng)小海龜一個人的時候就會怎樣樣,？（被大鯊魚吃掉）可是當(dāng)小海龜和其他小海龜手拉手的時候就怎樣樣?。浚ú粫淮蠛｝敵缘簦┻@說明什么呀,？（朋友多力量大）,。

二、游戲“歡樂島”,。

1.這張報紙就是大海里的歡樂島,，你們是小海龜，你們圍著“歡樂島”游泳,，當(dāng)我說停的時候,，你們就要去找一個好朋友同時站在一個“歡樂島上”，相互擁抱,，堅持身體平衡,，腳沒有離開報紙的就勝利了。

2.請兩個幼兒組合成一對海龜朋友,，拿一張舊報紙先嘗試一下,。

3.幼兒游戲。

“我發(fā)現(xiàn)有兩個鯊魚寶寶站得異常穩(wěn),，我們來看看他們是怎樣站在小島上的,？”（引導(dǎo)幼兒觀察后練習(xí)）。

4.引導(dǎo)幼兒將報紙對折,，縮小報紙面積,，提高游戲難度，增加游戲趣味性,。

5.幼兒再次游戲,，提醒幼兒每次游戲后都將報紙對折，使報紙面積越來越小,，鼓勵幼兒相互合作,，使自己依然能站在報紙上堅持身體的平衡。

三,、放松運動,。

1.幼兒坐在報紙上，想象自己坐在船上,，在平靜的大海上飄蕩。

2.收拾好報。

四,、活動延伸：報紙投放到區(qū)角,，幼兒們在教室也還能進(jìn)行游戲。

健康教育教案大班篇六

1.了解睡眠時要注意的事項（不蒙頭,、不蹬被子,、不趴著睡、不放東西到嘴巴里等）,。

2.培養(yǎng)按時睡覺和使用正確睡姿睡覺的好習(xí)慣,。

3.培養(yǎng)孩子的嘗試精神。

4.孩子能積極的回答問題,，增強孩子的口頭表達(dá)能力,。

1.搖籃曲音樂。

2.孩子用書,。

3.“娃娃家”游戲玩具若干組,。

1、教師帶領(lǐng)孩子在搖籃曲的音樂聲中做動作進(jìn)入活動,。

（1）教師：聽,，寶寶要睡覺了，讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧,！

（2）孩子抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺的動作,。

2、與孩子談?wù)撍X時應(yīng)該注意的.事項,。

（1）教師：寶寶睡著了,，我們應(yīng)該怎樣去照顧寶寶呢？

（3）教師：為什么蒙頭睡覺,、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢,？

（4）教師引導(dǎo)孩子知道這些不良。睡眠姿勢帶來的壞處：睡覺時j蹬被子會使身體受涼,；蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢,；一邊吃東西，一邊睡覺會嗆到自己,。所以小朋友在睡覺時一定要注意哦,！

3、孩子看書,，帶領(lǐng)孩子朗讀并學(xué)習(xí)兒歌,。

（1）教師：書上有一首兒歌,，讓我們來聽一聽吧。

（2）教師朗讀兒歌后,，就書中的內(nèi)容對孩子進(jìn)行簡單的提問,。

（3）師生一起朗讀兒歌，并鼓勵孩子自己念一念,。

（4）教師：這首兒歌告訴我僻保持正確睡眠姿勢的重要性,。其實，按時睡覺對我們來說也是很重要的,，小朋友晚上要在9：00以前睡覺,，這樣第二天才會有精神。

4,、孩子玩“娃娃家”的游戲,，在照顧娃娃的過程中加深對正確睡姿的印象。

（1）教師：現(xiàn)在我們來玩“娃娃家”游戲吧,！我們來比一比,，看誰家的娃娃被照顧的最好。

（2）教師組織孩子分成若干組玩“娃娃家”游戲,，并在巡視的過程中對游戲進(jìn)行指導(dǎo),。

健康教育教案大班篇七

《綱要》在健康領(lǐng)域指出"幼兒應(yīng)生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,，有基本的生活自理能力,。"健康安全的成長對幼兒來說最重要，保護(hù)牙齒是生活健康教育的一個重要內(nèi)容,。有些家長認(rèn)為孩子吃糖及零食并不會太大程度的影響健康,，甚至孩子不喜歡刷牙，家長就隨著他們,。對保護(hù)孩子的牙齒沒有引起足夠重視,，我發(fā)現(xiàn)班上有部分幼兒已經(jīng)有蛀牙。開展保護(hù)牙齒的活動迫在眉睫,！我們園是禮儀特色園,，我覺得有必要把本次活動與禮儀相結(jié)合，所以就設(shè)計了兩個木偶——白牙寶寶和黑牙寶寶,，讓孩子們感受幫助別人是一件快樂的事,！于是，開展了此次活動,。

1,、通過聽聽、看看、說說,、做做讓幼兒明白刷牙的重要性,。

2、引導(dǎo)幼兒體驗刷牙的正確方法,。

3,、通過幫黑牙治病,，讓幼兒感受幫助別人是一件快樂的事,。

1、用紙盒做的帶有表情的白牙,、黑牙（里面有糖,、剩飯菜、零食,、細(xì)菌圖片）手偶各一個,。

2、故事《白牙與黑牙》ppt,，牙齒模型一個,，牙刷一把。

3,、音樂《刷牙歌》,，數(shù)碼照相機一部。

（一）教師出示白牙和黑牙手偶,，引出課題,。

1、教師手偶表演：嗨,！小朋友們好,！我是白牙寶寶，你們瞧我白白的,，多漂亮,！黑牙寶寶不高興了，說："我黑黑的才是最漂亮的,！"我漂亮,，我漂亮……，就這樣白牙寶寶與黑牙寶寶吵了起來,。

2,、教師提問：白牙寶寶和黑牙寶寶為什么會吵架？（它們都認(rèn)為自己漂亮）,。

你們覺得誰漂亮呢,？你喜歡誰呢？（白牙寶寶）為什么,？

3,、小朋友們都說白牙寶寶漂亮,，喜歡白牙寶寶。黑牙寶寶不高興了,，大聲的哭了起來,！黑牙寶寶別哭了，我們請你一起看一個小電影吧,！

（二）看故事《白牙與黑牙》ppt,，讓幼兒明白刷牙的重要性。

1,、木偶白牙和黑牙和幼兒一起看ppt,。

2、看完提問：

（1）為什么白牙潔白又神奇,？黑牙為什么愁眉苦臉,、而且又臟又臭？

（2）誰是牙齒的好主人,？你是怎樣做牙齒的好主人的,？

（3）誰喜歡吃糖？覺得自己沒有照顧好牙齒,，怎樣才能當(dāng)牙齒的好主人,？

3、你們想幫助黑牙寶寶,，讓他變成白牙嗎,？讓我們一起幫助它吧！

（三）出示黑牙,，找出蛀牙的原因,。

2、幼兒找出黑牙寶寶生病的原因,，讓我們來看看黑牙里到底有什么,？請幾名幼兒從黑牙的身體里找出糖、食物殘渣,、零食,、細(xì)菌等等。

3,、原來,，黑牙里有這么多臟東西，才會引來蚜蟲,，把牙齒蛀掉的,。我們一起幫黑牙寶寶想個辦法好嗎？幼兒回答（應(yīng)該早晚刷牙，少吃零食,，晚上睡前不要吃東西等等）,。

（四）播放《刷牙歌》，學(xué)習(xí)刷牙的正確方法,，讓幼兒感受幫助別人是一件快樂的事,。

1、一看刷牙的正確方法,。（出示牙齒模型）,。

老師示范刷牙的動作（一顆一顆慢慢認(rèn)真的刷，上上下下,，里里外外都要刷干凈?。?/p>

2,、讓我們一起跟著音樂刷牙吧！（幼兒和白牙,、黑牙木偶一起刷牙）,。

3、黑牙寶寶終于變白了,，高興的笑了,。他還謝謝我們小朋友呢？（謝謝小朋友?。?。

我們應(yīng)該怎門說？（不用謝,！能幫助你,，我們很高興！）,。

（五）我們的牙齒刷的干干凈凈,，白白香香的，讓我們和牙齒寶寶一起拍一張最美的照片傳到上去,，讓所有的人都能看到我們白白的牙齒好嗎,？（教師帶幼兒到戶外自由擺造型拍照）。

（六）活動結(jié)束,。

健康教育教案大班篇八

怎樣測量身高,、體重、脈搏,。

1,、讓學(xué)生學(xué)會測量身高、體重、脈搏的方法,，觀察自己的'生長發(fā)育狀況,。

2、教育學(xué)生經(jīng)常測量身高,、體重,、脈搏，關(guān)心自己的生長發(fā)育狀況,。

測量身高,、體重、脈搏的正確方法和有關(guān)注意事項,。

測量身高,、體重、脈搏的意義,。

人體測量器,、脈搏測量器。

1,、身高測量,。

（1）使用器材：身高坐高計。

（2）測試方法：受試者赤足,，立正姿勢站在身高坐高計的底板上（上肢自然下垂,、足跟并攏，足尖分開成60度）,。

2,、體重測量。

（1）使用儀器：為扛桿秤,。

（2）測試方法：同上,。

3、脈搏測量：

（1）使用的儀器：脈搏測量器,。

（2）測量方法：測量的部位在一手腕上撓動脈的位置,。

注意事項。

1）測量體重前受試者不得進(jìn)行體育活動和體力勞動,。

2）受試者站在秤臺中央,，上、下桿秤動作要輕,。

3）杠桿秤使用前均需校正,，對砝碼重量應(yīng)校對，避免差錯,。

4）測量脈搏心情要保持平靜,，身體要保持安靜狀態(tài),，

生：明白了！

1,、讓學(xué)生解釋什么叫脈搏,？

2、回答：測量身高,、體重,、脈搏有什么作用？

3,、判斷對錯：

（1）背書包測量體重（）,。

（2）穿著鞋子或戴著帽子測量身體高（）。

（3）測量正常脈搏要在身體平靜時（）,。

健康教育教案大班篇九

1,、透過看看講講，讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的生長過程,。

2,、在游戲中體會媽媽懷胎十月的辛苦，從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感,。

1,、ppt課件：胎兒的發(fā)育過程。

2,、音樂《我的好媽媽》。

一,、講述,，我從哪里來。

1,、以談話形式引出話題,。

教師：“小朋友，你明白你是從哪里來的嗎,？”

（讓幼兒互相說說自己的猜測）,。

教師：讓我們來看一看吧，爸爸,、媽媽怎樣才能有一個孩子,。

2、播放課件,，進(jìn)行演示,。

（1）讓幼兒觀看圖片，初步明白精子和卵子,。

（2）哦,！原先我們就是那個小圓球慢慢長成的小寶寶呀,！

小寶寶躺在什么地方？（解釋“子宮”）,。

（3）寶寶在媽媽肚子里的名字叫什么,？（胎兒）。

（4）胎兒在肚子里呆了多長時間才出來呀,？

師：在這十個月里,，小胎兒又是怎樣慢慢長大的呢？

二,、觀察圖片,，互相討論圖片資料。

1,、引導(dǎo)幼兒自由提問,。

（教師依據(jù)幼兒的問題隨機做好直接回答或把問題拋給幼兒進(jìn)行討論）。

2,、老師也有幾個問題要問大家,。

（1）胎兒在媽媽肚子里會吃東西嗎？

臍帶是母體孕育嬰兒時母體和嬰兒交流物資的通道,，

嬰兒在出生之前所需要的所有營養(yǎng)都是透過臍帶來運送的,。

（2）“胎兒在媽媽肚子里會怎樣動呢？”

（3）小寶寶立刻就要和媽媽見面了,。咦,！寶寶怎樣出來呢？

其實,，每個媽媽的“子宮”都有一扇通向外面的門和走廊,，當(dāng)寶寶把媽媽的肚子撐得很疼的時候，在醫(yī)生的幫忙下,，寶寶就沿著走廊出來啦,！哇！哇,！哭著叫媽媽啦,！

健康教育教案大班篇十

新一學(xué)期的健康教育課開始了，今天我們一起來學(xué)習(xí)第一課,。

1．同學(xué)們,，我們平時唱歌、講話,、讀書所發(fā)出的聲音是從什么地方來的,？怎樣發(fā)出的？為什么發(fā)出的聲音有高有底呢,？這就是我們這一節(jié)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

2．請大家摸一摸自己的喉部,，當(dāng)你說話的時候，你的手有什么感覺,？不說話,，你的手還有感覺嗎？大家試一試以后再回答我的問題,。

學(xué)生回答,，討論。教師進(jìn)行糾正,。

3．我們一起來研究一下：喉部里面為什么會震動,？為什么有震動就能發(fā)聲？

5．現(xiàn)在我們再看插圖,，當(dāng)氣體從小門從出時,，這時聲帶會怎樣？

從現(xiàn)在起為了嗓子應(yīng)該做些什么,？（學(xué)生回答,、討論，教師一旁輔導(dǎo)）,。

你應(yīng)該怎樣保護(hù)嗓子,？

板書設(shè)計：

保護(hù)聲帶。

“嗓子”怎樣發(fā)聲：肌肉收縮縫振動氣,。

流強弱,。

怎樣保護(hù)“嗓子”：不要……不要……。

課后小結(jié)：同學(xué)們對聲音的產(chǎn)生有了了解,。同時也知道在日常的生活中保護(hù)嗓子的方法,。

健康教育教案大班篇十一

幫忙學(xué)生了解自我的注意特點、培養(yǎng)自我的注意潛力,。學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自我的注意力、提高注意的穩(wěn)定性,。

（一）導(dǎo)入,。

師：同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽講，教師講相同的資料,，為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢這除了與本人的努力程度有關(guān),，還與注意力集中不集中有關(guān)。下頭我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文,，題目是《學(xué)習(xí)要專注》,。

（二）學(xué)禮貌理。

（1）教師讀一篇課文,，然后讓學(xué)生默讀一遍,。

（2）（分組討論：吳義為什么成績不佳,，學(xué)習(xí)時為什么要專注）。

（三）學(xué)生活動,。

1,、說一說，討論后,，找代表發(fā)言,。

吳義為什么成績不佳除了自我努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集中,，學(xué)習(xí)不專注,，邊聽邊玩，經(jīng)常走神兒,，所以教師講的知識他沒有聽到,，作業(yè)當(dāng)然就不會了。

幫忙學(xué)生歸納出以下幾點：

a,、要用眼,，仔細(xì)看。

b,、要用耳,，仔細(xì)聽。

c,、要用腦,，勤思考。

d,、要動口,，敢發(fā)言。

e,、要動手,，認(rèn)真寫。

請記?。赫n堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識的主要途徑,，聽講時要努力排除干擾，自覺聽講,。

2,、走迷宮。

能夠讓同學(xué)們自我先走,，看能不能走出,，然后同組相互啟發(fā)，培養(yǎng)合作精神,。

想想做做：三年級的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自我的注意力,，注意力容易分散,，透過“想想做做”或在規(guī)定時間內(nèi)開展競賽，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力,。

3,、做一做。

根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制潛力差的特點,，透過行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練,，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注意力也就集中了,。

訓(xùn)練時個性注意三點：a,、持續(xù)良好坐姿：趴在桌上聽講容易疲勞，也容易影響身體的發(fā)育,。b,、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具，當(dāng)自我注意力分散時,，心理就要暗示自我,，寫出明顯的警示語提醒自我。c,、怎樣調(diào)節(jié)自我的課堂行為呢：人注意某一事物的時間是有限的,，一般來說，剛上課時需要注意力轉(zhuǎn)移,，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來,。當(dāng)我們聽講或思考一段時間后，就會產(chǎn)生疲勞,；當(dāng)教師在抄板書的時候,，我們能夠放松一下；教師總結(jié)和歸納時,，又要集中精力,，把重點記住。