作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

學(xué)前班健康教育教案篇一

1、愿意跟小朋友們分享自己快樂和不快樂的事,，大膽表達(dá)自己的情緒,。

2、理解故事中阿力想長(zhǎng)高的心情,，了解每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處,。

3、能夠在生活中尋找到快樂,，擁有積極健康的心理狀態(tài)和愉快的情緒,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂若干、ppt,。

活動(dòng)過程

一,、營(yíng)造輕松的氛圍（播放輕緩的音樂），想想自己喜歡的事情（快樂和不快樂）,。

1,、伴隨音樂，請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來,。

2,、教師配樂解說：“讓我們聽著音樂閉上眼睛，放松身體,，來一次”靜心之旅“在旅途中,，想想自己在家里的、在幼兒園的,、在上課時(shí)候的,、在玩游戲的時(shí)候等等快樂的事、不快樂的事……（嘟嘟……）列車到站了,，我們的旅途結(jié)束了,。

3、分享愉快的事情,。

“誰愿意第一個(gè)和大家分享一下你快樂的事呢,？”（個(gè)別幼兒）

“每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤,，程老師也和你們一起分享一個(gè)我犯過的錯(cuò)誤吧！還記不記得那天我早飯沒有吃，于是我就隨便咬了幾口蘋果,，后來就放在桌上,，結(jié)果第二天走進(jìn)教室一看,，發(fā)現(xiàn)桌上有好多螞蟻?？磥磉@件事老師真的做錯(cuò)了，所以我不快樂,。我以后一定不把吃的東西帶到教室……哇,，今天把這個(gè)不快樂的事情說出來，我的心里舒服多了?，F(xiàn)在誰愿意象我一樣把不快樂的事情講出來和我們一起分享一下呢,？”

“剛才上來的小朋友都很棒，我們給他們拍拍手,！”

二,、故事小屋：你很快就會(huì)長(zhǎng)高

師：今天呀！還來了一位新朋友,，他的名字叫阿力?。ǔ鍪灸泻⒘Γ幸患┬氖伦屗懿豢鞓?，他一點(diǎn)都不喜歡自己的小個(gè)子,，他最大的心愿就是希望長(zhǎng)高，最好長(zhǎng)得像大樹一樣高,，像長(zhǎng)頸鹿一樣高,，或者像巨人一樣高，總之越高越好,。爸爸,、媽媽、姐姐,，還有老師提供了不同的方法,，可是都沒有用，阿力一點(diǎn)兒也沒長(zhǎng)高,。后來聽取了叔叔的建議,，變成了最快樂的男孩……（出示ppt，講述故事）

1,、我們一起看看這幅圖,，阿力是怎么樣的表情？同學(xué)又是怎么樣的表情,？如果人家這么叫你,，你會(huì)開心嗎？

2,、我們剛才都了解了阿力的不快樂,，那你覺得他為了讓自己快樂起來會(huì)做些什么改變呢？

3,、在聽了媽媽爸爸的建議以后,，阿力發(fā)現(xiàn)自己還是沒有長(zhǎng)高,，你覺得這時(shí)候他的心里會(huì)怎么樣,？那我們猜猜看他會(huì)怎么做,？

4、阿力經(jīng)過了這么長(zhǎng)時(shí)間的努力,，卻一點(diǎn)效果都沒有,，你猜他現(xiàn)在的心情是怎么樣的？如果是你,，這時(shí)候你會(huì)怎么做,？

5、聽了叔叔的話,，阿力終于明白了一個(gè)道理：原來不光是矮個(gè)子有這么多的煩惱,，高個(gè)子叔叔也有很多的煩惱，那你覺得阿力還會(huì)像以前那樣想長(zhǎng)高嗎,？他又會(huì)怎么做呢,？

6、當(dāng)你們遇到不快樂的時(shí)候,，你有什么好方法讓自己快樂起來呢,？（請(qǐng)孩子們說）

7、有只小兔子它也有很多方法,，想跟我們分享,，我們一起來看看（邊看圖片邊說）

8、師：老師也想和你們分享一個(gè)我的方法,，當(dāng)我遇到不快樂的事情的時(shí)候,，我就做幾次深呼吸，這樣我的心情會(huì)變得輕松很多,。（和老師一起試一試）

三,、傳遞快樂

那么從今天開始，希望我們小朋友都做一個(gè)快樂的孩子,，每天都過得開心,。最后，讓我們和自己的朋友一起來唱首快樂的歌曲吧,。你也可以邀請(qǐng)后面的客人老師一起,。（音樂：如果感到幸福你就拍拍手）

學(xué)前班健康教育教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道害怕的感覺人人都會(huì)有,，愿意大膽說出自己內(nèi)心的恐懼,。

2、能夠想辦法消除害怕的心理,，嘗試戰(zhàn)勝害怕,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、繪本《我好害怕》。

2,、事先讓幼兒和家長(zhǎng)討論并記錄自己最害怕的事或物,。

3、打針情景,。

活動(dòng)過程

一,、繪本植入，引出害怕心理,。

你們看,，誰來了？（小熊）

小熊今天怎么了,？小小的圓眼睛瞪得大大的,，毛都立了起來，雙手握得緊緊的,。到底怎么了,？（不高興、生氣,、害怕）

發(fā)生什么事情了呢,，我們一起來看看。

原來是遇見了一只兇惡的大狼狗,，還在汪汪汪地叫呢,！小熊真害怕！

二,、經(jīng)驗(yàn)遷移,，說出自己的害怕。

1,、根據(jù)記錄圖,，討論自己的害怕。

那你有害怕的時(shí)候嗎,？（有）

昨天寶寶們和爸爸媽媽一起,，已經(jīng)把自己害怕的事情畫了下來，我們一起來看看,。請(qǐng)你輕輕地從小椅子下面取出圖片,，和身邊的朋友說一說。（老師巡回傾聽）

2,、個(gè)別幼兒說出自己的害怕心理,。

你害怕的是什么？（大灰狼）

為什么會(huì)害怕？（因?yàn)榇蠡依菚?huì)咬我們）

害怕的時(shí)候你心里是什么感覺,？（不舒服）

我們來做做害怕時(shí)的樣子,。

原來害怕時(shí)我們會(huì)全身發(fā)抖、縮成一團(tuán),；還會(huì)閉上眼睛,、捂住耳朵等，真不不舒服,。

3,、經(jīng)驗(yàn)歸類梳理,。

還有誰也害怕這種厲害的動(dòng)物,？（我怕老虎、我怕的是蛇）

總：原來你們都害怕蛇,、老虎,、大灰狼這些厲害的動(dòng)物。（教師邊說邊出示展板）

你害怕的是什么,？（刀）

為什么,？（因?yàn)樗鼤?huì)把人割傷的）

總：原來還有一些小朋友害怕刀、刺,、電等這類東西,。（老師邊說邊揭示第二部分展板）你們?yōu)槭裁春ε逻@些東西？

（因?yàn)椴孱^有電要電死人的,；剪刀碰到別人也會(huì)受傷的）

你害怕的是什么,？（打雷）

為什么？（很響,，很嚇人）

還有誰也害怕這種很響的聲音,？（我怕氣球爆炸、風(fēng)聲）

總：原來那些很響,、很恐怖的聲音也會(huì)讓我們感到害怕,。（出示展板第三部分）

我們來看看他害怕什么？（打針）

為什么,？（打針很疼）

哦,，有很多小朋友因?yàn)榕绿郏ε麓蜥?。（揭示展板第四部分,。?/p>

小結(jié)：原來每個(gè)人都會(huì)害怕，害怕是種冷冷的,、緊緊的,、不舒服的感覺。害怕的時(shí)候我們會(huì)哭、會(huì)躲起來,。你喜歡這種感覺嗎,？（不喜歡）

三、討論交流,，克服害怕心理,。

1、結(jié)合展板,，討論解決的辦法,。

怎么樣才能讓我們不害怕呢？

遇到這些兇猛的動(dòng)物時(shí),，我們可以怎么做,？（逃跑、躲起來,、找媽媽……）

總：有了這些好辦法,，我們就不怕這些兇猛的動(dòng)物了。（將害怕表情翻面成笑臉）

電,、刀這些東西,，我們?cè)谏钪卸紩?huì)用到，但是一不小心就會(huì)受傷,，那該怎么做,？（小心使用、不玩電和火,、請(qǐng)爸爸媽媽幫忙）

總：你們真會(huì)動(dòng)腦筋,，這樣這些東西我們也不怕了。（翻轉(zhuǎn)笑臉）

聽到可怕的聲音怎么辦,？（捂耳朵,、放音樂、讓媽媽抱）

總：原來我們也可以想辦法分散注意,，戰(zhàn)勝這些可怕的聲音,。（翻轉(zhuǎn)笑臉）

3、情景表演,，積極面對(duì)害怕,。

打針你們怕嗎？

打針可以治療疾??；打預(yù)防針可以讓我們身體變得棒棒的，能不能因?yàn)楹ε戮筒淮蜥樐?？怎么做才能讓自己不害怕,？（有的不怕,，真勇敢；怕,，打針的時(shí)候不看,，躲在媽媽懷里……）（找一個(gè)勇敢的孩子來說一說：你為什么不害怕，是怎么做的,？）

我們一起來學(xué)學(xué)打預(yù)防針的樣子：袖子卷一卷,、手臂彎一彎、腦袋歪一歪,，告訴自己我不怕,！我不怕！我不怕?。銈冋嬗赂?！翻轉(zhuǎn)表情）讓幼兒大聲地說出來：打針我不怕！

小結(jié)：原來有些害怕的事情,，我們可以躲起來,，說出來告訴別人,，或者做一些讓自己舒服的事情,，這樣害怕就會(huì)變少。但有的害怕,，只要我們勇敢面對(duì),，也就不怕了，就像打針一樣,。

四,、繪本回歸，生活應(yīng)用,。

1,、回歸繪本，了解小熊的克服方法,。

你們都想到了好辦法克服了害怕,，變成了勇敢的孩子。小熊有沒有變勇敢呢,？我們一起來看看,。（播放多媒體）

它想到了什么辦法（躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的）

現(xiàn)在小熊臉上是什么表情？（開心）

是??！因?yàn)樗仓篮ε碌臅r(shí)候該怎么做了。

2,、生活應(yīng)用,，克服害怕

今天來了這么多不認(rèn)識(shí)的客人老師，剛才進(jìn)來的時(shí)候，很多孩子都不敢大聲跟客人老師打招呼呢,，有點(diǎn)害怕吧,？那現(xiàn)在，你還害怕嗎,？那讓我們大聲地去跟客人老師打打招呼,，去抱抱她們，好嗎,？

學(xué)前班健康教育教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1,、了解皮膚的特點(diǎn)、作用及種類,。

2,、學(xué)習(xí)保護(hù)皮膚的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

放大鏡若干,，不同膚色人的圖片,，冰水，熱水,、絨毛玩具,、砂紙、海綿,、鋼絲球,、幼兒用書。

活動(dòng)過程

一,、認(rèn)識(shí)皮膚的特點(diǎn),。

1、幼兒互相觀察,，看看身體的哪些地方有皮膚,。

2、幼兒在放大鏡下觀察皮膚,，看看皮膚上有什么（有紋路,、毛孔、汗毛等）

3,、幼兒摸摸自己的皮膚,，說說有什么感受。

4,、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),。

小結(jié)：皮膚像一件合身的衣服，穿 在我們的身體的外面,，保護(hù) 著我們的身體,。皮膚上有小毛孔,、汗毛和細(xì)小的紋路，皮膚有彈性,。

二,、了解皮膚的作用。

提供冰水,、熱水,、絨毛玩具、砂紙,、綢布,、海綿、鋼絲等材料,，讓幼兒逐一觸摸或用身體不同部位的皮膚感覺材料的冷熱,、粗糙、光滑,、軟硬等特性,。

小結(jié)：皮膚能感覺到冷、熱,、疼,、痛，感覺出物體的軟硬,、光滑,、粗糙。有了這些感 覺,，我們就能保護(hù)好身體不受傷害，如很燙的東西我們就不去碰它,。皮膚能調(diào)節(jié)人體溫度,，天熱時(shí)，毛孔張開,，幫助身體排汗,、散熱；天冷時(shí),，毛孔收縮,，不讓冷空氣進(jìn)入體內(nèi)。

三,、了解保護(hù)皮膚的方法,。

提問：如何保護(hù)皮膚的方法？

小結(jié)：經(jīng)常 進(jìn)行戶外鍛煉,，保持皮膚的清潔,；使用合適的護(hù)膚品,，防止皮膚凍、裂傷及損傷,；皮膚受傷或被蚊蟲叮咬應(yīng)及時(shí)處理,，防止感染。

四,、了解皮膚的種類,。

1、提供不同人種的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察了解生活在世界各地的人有著不同的膚色,。

2、看看自己的皮膚和他們有什么不同,？

小結(jié)：不同種族的人有不同顏色的皮膚,、有褐色的、黑色,、白色,、和__。我們中國(guó)人是黃皮膚,。

五,、欣賞歌曲《龍的傳人》

學(xué)前班健康教育教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過故事,，幼兒初步理解什么是孤獨(dú),。

2、能夠正確認(rèn)識(shí)獨(dú)孤,，并學(xué)習(xí)如何遠(yuǎn)離獨(dú)孤,，走向合作。

3,、通過連體人,、背靠背、兩人三足這三個(gè)相關(guān)合作的游戲,，幼兒感受與人合作的快樂,。

4、通過此次課程學(xué)會(huì)分享與合作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

一組講述孤獨(dú)兔子故事的幻燈片,，幾張挖了兩個(gè)洞的報(bào)紙以及廢舊的紙盒皮等等。

活動(dòng)過程

1,、活動(dòng)引入：

教師：小朋友們,，今天老師給你們帶來一個(gè)關(guān)于小兔子的故事，小朋友們以前一定是沒有聽過的,，因?yàn)檫@個(gè)故事是最近才剛剛發(fā)生的哦,。所以接下來小朋友們就要認(rèn)真聽清楚啦,，因?yàn)樾⊥米幼詈笮枰∨笥褌兊臒嵝膸椭?/p>

教師邊播放幻燈片邊從其中的圖片講述小兔子的性格遭遇。故事概況：從前有一個(gè)小兔子,，由于平時(shí)自己一個(gè)人在家,，所以都很少出去和別的小伙伴們做朋友。

可是有一次森林里面突然起了大火,，大家都在互相幫助思考逃生的辦法,，可是小兔子卻是孤獨(dú)的一個(gè)人在大火中掙扎著，如果當(dāng)時(shí)小朋友正好在小兔子的身邊,，會(huì)怎樣幫助小兔子順利逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)呢,？

2、針對(duì)故事中的問題,，讓幼兒自由進(jìn)行回答,，然后教師再歸納出幾個(gè)有意義的回答讓幼兒參與討論。并從討論中得出幼兒的回答是否可行,，以后如果自己遇到這樣的事情的時(shí)候,，會(huì)不會(huì)用同樣的方法進(jìn)行合作。

3,、設(shè)計(jì)游戲讓幼兒體會(huì)合作的快樂,。

游戲一：連體人。

游戲規(guī)則：幼兒自選同伴,，兩人一組,。將挖好兩個(gè)洞的報(bào)紙分別套在兩個(gè)人的脖子上，將兩人連在一起,。兩人一組沿著教師指定的路線走,、跑、過障礙物等,。如果報(bào)紙中途破碎則停止游戲,，以報(bào)紙不破碎者為優(yōu)勝。

說明：障礙物可以是某個(gè)特定的紙盒鋪成的小路,，或者是教師自行畫的圈圈之類的。

游戲二,、背靠背,。

游戲規(guī)則：幼兒自選同伴，兩人一組,。讓幼兒兩兩背對(duì)背坐下,，兩腿伸直，雙手臂向后互相鉤住,，然后試著站起來,。

說明：這個(gè)游戲教師可以劃定一些范圍,，首先把全班幼兒分成幾個(gè)大組，然后每個(gè)大組派出兩個(gè)小朋友進(jìn)行游戲,，剩下的小朋友為自己的組員加油,。輪流著進(jìn)行。

4,、通過上面的游戲,，小朋友們?cè)谕嫱曛蠓中〗M分享感受。

教師叫幾個(gè)小朋友代表進(jìn)行講述自己小組的體會(huì),。教師：小朋友們剛才玩游戲的時(shí)候都很開心,，都知道怎樣去跟自己的小伙伴好好合作與溝通，所以呢,，可以看出我們班的所有的小朋友都不是孤獨(dú)一個(gè)人的,。

那么剛才故事中的小兔子呢，在你們玩游戲的時(shí)候悄悄的告訴老師它通過你們熱心的幫助已經(jīng)找到自己的小伙伴啦,，所以不再孤獨(dú)一個(gè)人了,，于是呢，最后就能夠安全的和小伙伴互相合作逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)了,。它呢,，要老師謝謝小朋友的熱心幫助！

5,、活動(dòng)結(jié)束

總結(jié)：

教師：今天,，我們又是聽故事又是玩游戲的玩的很開心，那么小朋友們是不是都能夠想得到自己不是一個(gè)人做事情呢,？在家里面,，有爸爸媽媽的幫助，在幼兒園里面,，和小朋友們,、老師們?cè)谝黄穑蠹蚁嘤H相愛,，是不是不會(huì)感到孤獨(dú)了呢,？

所以呢，小朋友們?cè)诩依锩婵梢詭兔Π职謰寢屇媚猛闲?，端端水,，在幼兒園，和小朋友們合作搬搬桌子之類的,，于是,，什么事情都難不倒我們啦，對(duì)不對(duì),？

學(xué)前班健康教育教案篇五

一,、指導(dǎo)思想：

1,、對(duì)全體孩子開展心理健康教育，使孩子不斷正確認(rèn)識(shí)自我,，增強(qiáng)調(diào)控自我,、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,；培養(yǎng)孩子健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),。

2、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的孩子,，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平,，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。

3,、要以面向全體孩子為主,，個(gè)別輔導(dǎo)為輔，讓心理健康教育真正進(jìn)人課堂,，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式,，主要是通過活動(dòng)讓孩子獲得心理體驗(yàn)來改變自己的觀念。

二,、具體工作：

1,、加強(qiáng)高素質(zhì)教師群體的培養(yǎng)；

2,、為了更好的上好心理健康教育課,，加強(qiáng)集體備課工作；

3,、實(shí)施心理健康教育課,，以面向全體孩子為主，個(gè)別輔導(dǎo)為輔,。

4,、創(chuàng)建心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，形成以心理健康工作室,、各班班主任為主的以廣大家長(zhǎng),、全體教師為輔的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，為孩子的身心健康做出努力,。

三、具體實(shí)施：

1,、教師自身的心理健康維護(hù)

教師的職業(yè)是一種崇高的特殊的職業(yè),，正如雅斯貝爾斯所言：“教育意味著一棵樹動(dòng)搖另一棵樹,，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,?！?/p>

教師工作的這一特殊性決定了教師心理素質(zhì)的重要性。然而教師也是一個(gè)普通的人,，職稱評(píng)定,、業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)、應(yīng)試教育,、社會(huì)對(duì)教師的期望,，家長(zhǎng)和教師之間的人際關(guān)系，生活中的壓力和工作中的競(jìng)爭(zhēng),，會(huì)讓教師產(chǎn)生不同程度的心理壓力,，會(huì)產(chǎn)生這樣或那樣的心理問題。

教師的言行對(duì)幼兒的心理發(fā)展成長(zhǎng)起著重大而深遠(yuǎn)的影響,。要讓幼兒具有良好的心理素質(zhì),，教師先要有良好的心理素質(zhì)，要提高幼兒的心理健康水平,，教師要有較高的心理健康水平,，為此我園制定了以下措施：

（1）每星期三晚上對(duì)教師進(jìn)行一次心理健康教育內(nèi)容的培訓(xùn)。（形式不限,，聽講座,，看錄像，觀摩心理教育輔導(dǎo)課等等）

（2）上好健康教育課,。教師備好心理健康教育課教案,，并組織聽課。

（3）組建教師心理咨詢志愿者隊(duì)伍,。

2,、重視知行統(tǒng)一，把幼兒的心理健康教育納入日常教育活動(dòng)中

只有思想,、理念上的重視,，而沒有完善的幼兒心理健康教育的機(jī)制、系統(tǒng)的幼兒心理健康教育理論體系和教育內(nèi)容相支撐,，是不能很好落實(shí)幼兒的心理健康教育的,。

因此，在高度重視幼兒心理健康教育的基礎(chǔ)上,，尊重幼兒,，關(guān)注幼兒，把心理教育理念上的重視落實(shí)到教師的教育教學(xué)行為當(dāng)中。根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和實(shí)際需要,，制定適合幼兒心理健康教育的教育模式,、教育目標(biāo)、主要內(nèi)容與途徑,，同時(shí)結(jié)合各學(xué)科教學(xué),，運(yùn)用教育技能技巧，措施如下：

（1）教會(huì)孩子掌握幾種放松心情的好方法,。

（2）設(shè)立師生互動(dòng)交流版面,。讓孩子隨時(shí)有表達(dá)和宣泄自己情感的地方。

3,、營(yíng)造良好的教育氛圍,，注重家園教育的一致性

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，承擔(dān)著對(duì)孩子的情感,、性格,、意志等心理品質(zhì)的培養(yǎng)。因此家長(zhǎng)也是幼兒心理健康教育中的主要實(shí)施者,，同樣需要有較高的心理健康水平,。利用多種形式對(duì)家長(zhǎng)加強(qiáng)心理健康系統(tǒng)知識(shí)的培訓(xùn)，普及幼兒的心理健康知識(shí),，對(duì)家長(zhǎng)來說更顯重要,。

為了孩子的心理健康，家長(zhǎng)們應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)和諧,、美滿的家庭環(huán)境,；幫助孩子樹立正確的人生態(tài)度、學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)事物,；做情緒的主人,，以平靜的情緒對(duì)待生活中的矛盾，在逆境中保持心理的平衡,，教育孩子學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己,，積極鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，豐富孩子的'精神生活,；培養(yǎng)孩子的幽默感,，有利于培養(yǎng)孩子健康的心理，因此我們教師應(yīng)該與家長(zhǎng)多溝通,；針對(duì)部分家長(zhǎng)組織一些培訓(xùn),。（形式不限，聽講座,，看錄像,，觀摩心理教育輔導(dǎo)課等等）

四,、具體工作安排：

1、心理健康教育活動(dòng)方案安排：

小班心理健康教育活動(dòng)：《開開心心上幼兒園》,、《一起玩,，真快樂》

中班心理健康教育活動(dòng)：《讓自己高興》、《孤獨(dú)的小兔》

大班心理健康教育活動(dòng)：《我高興,，我快樂》、《困難不可怕》

2,、班主任心理健康內(nèi)容的相關(guān)培訓(xùn)：

小班年級(jí)組心理健康講座

中班年級(jí)組心理健康講座

大班年級(jí)組心理健康講座,；

3、對(duì)個(gè)別特殊生進(jìn)行心理疏導(dǎo),，并做好個(gè)案研究,；

4、家長(zhǎng)心理健康講座,；

學(xué)前班健康教育教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)1,、知道"愛牙日"、"愛眼日"等 和健康有關(guān)的節(jié)日,。

2,、學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒、眼睛等身體重要器官的方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備1,、活動(dòng)前教師和幼兒一同將收集的愛牙日，愛眼日,、愛耳日的資料布置成展板,。

2、健康節(jié)日的課件或圖片,；幼兒用書,。

活動(dòng)過程

一、了解健康知識(shí),。

1,、教師和幼兒欣賞展板，自由交流,。

2,、提問：這塊展板上都有什么？你能向大家介紹一下自己收集的材料嗎,？

3,、請(qǐng)幼兒逐個(gè)介紹展板上的這些圖片、照片等都是宣傳和介紹與健康有關(guān)的知識(shí),，如愛護(hù)眼睛,、保護(hù)牙齒,、愛護(hù)耳朵等。

二,、觀看課件,，了解和健康有關(guān)的節(jié)日。

1,、提問：

（1）為什么要宣傳這些健康知識(shí)呢,？眼睛、耳朵,、牙齒這些器官司有什么重要的作用,？

（2）你知道愛牙日、愛眼日和愛耳日是哪一天嗎,？為什么要設(shè)立這些有關(guān)健康的節(jié)日呢,？

2、教師出示圖片,，和幼兒玩匹配游戲,，把愛牙日、愛眼日,、愛耳日與具體的時(shí)間聯(lián)系起來,。

小結(jié)：眼睛、耳朵,、牙齒是我們身體上很重要的器官,，為了讓大家好好保護(hù)它們，所以設(shè)立了專門的節(jié)日,。

三,、教師引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)宣傳畫。

1,、提問：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)眼睛,、耳朵、牙齒這些重要的器官呢,？

2,、教師鼓勵(lì)幼兒為健康節(jié)日設(shè)計(jì)宣傳畫。

小結(jié)：在"愛牙日"這天我們可以做些什么,？

四,、小小設(shè)計(jì)師：幼兒分小組設(shè)計(jì)宣傳畫，并進(jìn)行展覽,。

學(xué)前班健康教育教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)1,、了解細(xì)菌的多樣性，知道細(xì)菌對(duì)人體的益處和害處,。

2,、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備顯微鏡，幼兒用書

活動(dòng)過程

一,、了解細(xì)菌的特點(diǎn),。

1、請(qǐng)幼兒用顯微鏡看不潔食物上的細(xì)菌,，告訴幼兒如果吃了不干凈的食物,，這些細(xì)菌就會(huì)跑到我們身體里面。

2,、請(qǐng)幼兒說說哪些食物是不干凈的,。不干凈的食物如變質(zhì)的食物、不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食物,、過期的食物等。

小結(jié)：變質(zhì)的食物,、不衛(wèi)生的食物,、過期的食物都不能吃，因?yàn)檫@些食物都不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),，人吃了會(huì)生病,。

二、細(xì)菌的分類,。

看幼兒用書提問：圖片上都有什么,？

小結(jié)：細(xì)菌分有害菌和有益菌，左邊圖中是食物放壞了,，變質(zhì)了,，長(zhǎng)細(xì)菌了，吃了會(huì)生病,，這種細(xì)菌叫有害菌,；右邊的圖中畫有酸奶、葡萄酒,、面包,、饅頭等食物，這些食物中的細(xì)菌對(duì)身體有好處,，可以幫助消化,，這種細(xì)菌叫有益菌。

三,、找細(xì)菌,，學(xué)分類。

請(qǐng)幼兒說一說日常生活中哪些地方有細(xì)菌,，是有益菌還是有害菌,。如沙子里,、廁所里、蛋糕里等,。

四,、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

1,、教師：生活中到處都有細(xì)菌,，如果我們吃東西時(shí)沒有洗手或洗得不夠干凈，就會(huì)把細(xì)菌吃進(jìn)肚子里,，會(huì)肚子疼,，會(huì)生病。

2,、學(xué)習(xí)"五步洗手法",。

"濕"：打開水龍頭，將手淋濕后關(guān)緊,。

"搓"：打肥皂或洗手液,，手心手背搓干凈。

"沖"：打開水龍頭,，把手沖干凈,。

"捧"：用手捧水沖水龍頭后，關(guān)緊水龍頭,。

"擦"：用自己的毛巾把手擦干凈,。