作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒心理教育活動設計教案篇一

嫉妒心理是在自己不如別人優(yōu)越,，有了失落感時才會產生的。嫉妒心是對某些方面超越自己的人的一種嫉恨,，是對無意或有意競爭的一種仇恨心,。

在幼兒中，嫉妒心理的突出表現(xiàn)為失落感,。引起幼兒嫉妒的內容是多種多樣的,，如別的小朋友被教師表揚了，而他沒有得到表揚,；別人的好朋友多,，而他沒有好朋友；別人有很多好玩的玩具,，而他沒有,；誰穿了漂亮的衣服，而他沒有穿等等,，這些都可以引起幼兒的輕微嫉妒心,。

嫉妒心看上去似乎是對自尊心的一種滿足與安慰，但實際上,，他滿足的只是并不真確的欲望,。如果一個人不能從與他人的相互比較中努力進取，合理競爭,，僅以嫉妒別人的進步與優(yōu)勢來安慰,，滿足自己的自尊心，那么,，這種不正確的心理防衛(wèi)優(yōu)勢比成為自己成長路上的重大障礙,。

特別是5-6歲（大班）的孩子,，他們的心理較4歲左右的孩子有名顯得的發(fā)展變化，原來不太注重的一些東西也開始注意起來,，嫉妒心理有了一些變化,。在這個階段，要特別注意對孩子進行正確應引導,，應及時調整和糾正幼兒嫉妒的心態(tài),，讓幼兒學會欣賞別人，懂得欣賞別人,，才會得到別人的欣賞,。讓幼兒能正確對待比自己優(yōu)秀的人，正確看待別人的成績與成功,。讓嫉妒心變成進步的動力,。同時，讓幼兒養(yǎng)成正確的競爭意識,，知道只有經過自己的努力來超越別人的行為,，才是最好的、最正確的,，這樣有利于促進幼兒的心理健康和完善人格的形成,，并使他們終身受益。

正是基于以上考慮,，特設計本次活動,。

1、通過對故事的理解,，教育幼兒要多看別人的長處和優(yōu)點,，克服因嫉妒而產生的不滿情緒，教育幼兒要虛心向他人學習,。

2,、教育幼兒要想取得好成績，必須靠自己的努力,，互相不服氣,，甚至互相瞧不起是不會進步的。

3,、培養(yǎng)幼兒積極向上的進取心,。

重點：通過理解故事和練習繞口令，讓幼兒懂得每個人都有自己的長處,，也有自己的短處,。大家互相學習，取長補短,，才能一起進步,。

難點：如何引導幼兒學會克服因嫉妒而產生的不滿情緒，虛心向他人學習,。

故事掛圖及圖片,、錄音機及音樂磁帶。

（一）導入

教師：“小朋友如果你看到別人有的地方比你強,，你會怎樣做呢,？老師這里有一個故事，名字叫《數(shù)星星》,，小朋友你們想不想知道小魚和小青蛙是怎樣做的,？”

（二）展開

1、出示掛圖并為幼兒講述故事《數(shù)星星》,，引導幼兒懂得經常生氣是一種不好的行為,，而且不利于身體健康。

教師講完故事后提問：

（1）魚媽媽為什么說小魚很聰明,？

（2）開始時小魚數(shù)的泡泡多還是和小青蛙數(shù)的星星多,？小青蛙看到小魚比它強，是怎樣做的,？

（3）過了一段時間小魚又和小青蛙比賽,，結果如何？小魚看到小青蛙比它強,，又是怎樣做的,？

（4）小朋友，如果你看到別人有的地方比你強,，你會怎么做呢,？

（5）小青蛙和小魚為什么能在數(shù)數(shù)競賽中得到金牌？你該怎樣向它們學習,？

2,、出示兩副結果不同的圖片（明明和亮亮進行比賽，明明冠軍,，亮亮第二）,，向幼兒講解其中內容后教師提問問題，并讓幼兒分組討論,，通過對問題的理解讓孩子知道要想取得好成績,，必須靠自己的努力，互相不服氣,，甚至互相瞧不起是不會進步的,。

1）教師提問：

（1）小朋友認為哪個結果好？為什么,？

（2）如果你的小伙伴取得了好成績,，或者受到了老師的表揚,，你會怎樣想？

2）幼兒分組討論,，互相向自己的小伙伴講述自己的看法,，并分析自己遇到后會怎樣做。通過幼兒間的講述及討論,，讓幼兒知道要用正確的心態(tài)對待輸贏,，要靠自己的努力去取得好成績。

4,、學習繞口令《毛毛和濤濤》,，讓幼兒懂得，每個人都有自己的長處,，也有自己的短處,，不要嫉妒別人的長處，更不能瞧不起別人的短處,。大家互相學習,，取長補短，才能一起進步,。

（三）結束

教師小結：“毛毛和濤濤各有自己的本領,，他們都互相學習，取長補短,，小朋友你們都有什么本領呀,？把你的本領教給你的小伙伴好嗎？”

幼兒心理教育活動設計教案篇二

健康作為一個全球性的課題,，廣受社會各界的廣泛關注,。隨著人們生活水平的提高，對生活環(huán)境已越來越被人們所重視,，提高環(huán)保意識和普及健康環(huán)境知識已成為當前教育的重點,。

幼兒是祖國的未來和希望，他們的環(huán)境意識和行為將影響他們的健康成長,。幼兒園開展健康教育,，旨在讓幼兒及家長了解空氣質量對身體的重要性，從而養(yǎng)成注意室內衛(wèi)生的好習慣,。

由于人類生命的絕大部分時間(部分報道為90%以上,，至少在80%以上)在室內度過，地球上不同尺度的環(huán)境最終主要通過室內環(huán)境影響人類,，因此,，室內空氣質量問題已不容忽視!

1、宣傳空氣質量影響身體健康的知識；

2,、通過這次活動,，讓小朋友家長了解空氣污染物對人的健康威脅；

3,、促進幼兒健康水平以及情感,、態(tài)度、認知能力等各方面的發(fā)展,；

4、消除或減輕影響健康的危險因素,，預防疾病,，促進健康和提高生活質量。

1,、選定好活動開展的時間,、提前邀請好要來參加活動的家長及孩子。

2,、場地的安排(選定幼兒園內一塊空平地或草地,，保障孩子安全)

3、道具(音響2個,、插線板,、數(shù)碼相機)，宣傳條幅(掛在幼兒園大門和圍墻上做宣傳,，如“constant小醫(yī)生新年空氣考察活動”),，小禮品、獎品(玩具,、文具)

4,、宣傳畫冊(可愛圖片，吸引幼兒索要,，這時家長出于安全防衛(wèi)和好奇的心理會看看)

1,、在幼兒園空地上舉辦活動。

2,、活動開場,，點出宣傳目的，讓小朋友了解什么是空氣污染,，以及空氣質量的相關問題,。讓小朋友整齊的坐在一起，我們的主持人開始像他們生動的描述空氣污染物的危害,，讓他們了解這方面的知識,。然后再教他們如何去趕走空氣污染物，保護身體不受侵害,，健康成長,。

3,、然后我們可與小朋友玩游戲：

(1)吹氣球

氣球要噴圖文(如：logo、讓空氣看得見),。一個家長代表和自己的一個孩子建成一組,，比賽吹氣球，每吹好一個constant氣球就會得到孩子的一個吻,，100秒內得到孩子吻最多的一組為獲勝方,，獎勵小玩具一個。通過我們的小活動來增加孩子和父母之間的感情,，讓他們留下美好的回憶,。

(2)水果蹲(把小朋友分為4組，各自扮演幾款產品喊到誰蹲時誰就蹲,，蹲錯者將受懲罰(表演),。把以前游戲中的蘋果、香蕉,、桔子改為指示燈,、顯示器、檢測儀,、甲醛儀,。教師扮演空氣中“有害氣體”，當“有害氣體”喊到哪個亮,，扮演我們產品的小朋友就蹲下來做向他鬼臉,。違規(guī)者可以唱歌、跳舞,、讀英文字母,。讓產品和游戲相結合，效果較好,。

(3)傳花鼓

讓小朋友在一起站成一個圈,，一個人敲鼓，鼓響開始傳紅花,，鼓停時花落誰手,，就得表演，唱歌,、跳舞都行,。表演較好的有獎品。放松放松,，不要所有活動都和產品靠邊,，這樣不好。

(4)種花草(紅豆杉)，鍛煉他們的動手能力,，告訴小朋友和家長紅豆杉的作用,。選十個家庭，每個家庭一顆植物,、一個花盆,、工具若干、土為公用,。學習種花流程,，懂得愛護植物，保持空氣清新,。種好后的花草可以自己抱回家,，留作紀念。本活動是為了讓小朋友和家長對空氣質量重要性的意識增強,。

(5)創(chuàng)意繪畫

選擇任意自己喜歡的物體，畫一幅畫,，可自由發(fā)揮,，家長可口頭指導，但不可以動手去畫,。畫完后交予老師評委打分,，作品將在幼兒園內展出，每個參與者都有精美小禮品一份,。

1,、監(jiān)護員若干，監(jiān)護幼兒安全,。

2,、隨時監(jiān)控，要時刻小心意外的發(fā)生,。

3,、記得用相機拍些活動時的照片，可放入網站內,，作公司動態(tài),。

4、禁止閑雜人進入場地,，減少事故的發(fā)生,。

5、保持場地清潔,，及時清掃,。

6、保證進出入秩序，不要凌亂,，要大家開心且輕松,。

幼兒心理教育活動設計教案篇三

小班孩子動手能力比較弱，在幼兒園經常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時往往會出現(xiàn)洗手馬虎,、玩水等現(xiàn)象,。在通過與家長的溝通之后，知道許多孩子在家很少自己獨自洗手,，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈,。在了解孩子的這一情況后，為幫助他們學會自己洗手,，我根據小班孩子好模仿的特點,，在組織孩子洗手前和寶寶們玩起了“學做洗手大王”的游戲，并將洗手的過程編成了朗朗上口的兒歌,，試圖通過兒歌的方式讓幼兒學會正確洗手的方法,，從而養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

1.知道洗手的重要性,。

2.通過學念兒歌,，掌握洗手的正確方法。

3.養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣,。

1.好吃的食物若干,；

2.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟醫(yī)生；

3.洗手兒歌動畫及有關正確的洗手的課件,；

一,、創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒興趣

1.出示點心：你們看這是什么,？今天是老師的生日,，我請小朋友們吃點心。你們應該對我說什么呀,？

2.請幼兒聞一聞點心的味道,，激發(fā)幼兒想吃點心的的欲望。

3.誰想吃呀,？這么多小朋友都著急想吃,，在吃之前我們先要做一件什么事？

4.如果我們吃東西前不去洗手會怎么樣呢,？

二,、觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性

1.引導幼兒觀看手偶表演

教師邊做手偶表演邊講述故事,，讓幼兒了解洗手的重要性,。

2.豆豆熊為什么會肚子疼?。克鼞撛鯓幼鲅?？

通過故事讓幼兒了解手上有許多的細菌,，要養(yǎng)成勤洗手的好習慣。

3.引導幼兒聯(lián)系自己的實際進行交流,。

啟發(fā)幼兒運用已有的知識經驗,，說說自己平時是怎么洗手的，進一步體驗洗手的重要性,。

4.你們的肚子疼過嗎,？為什么？我們應該怎么做,？

結合幼兒在實際生活中出現(xiàn)的飯前便后不洗手及吃手現(xiàn)象,，鼓勵幼兒說一說洗手的重要性。

過渡語：嘟嘟醫(yī)生會對豆豆熊說什么呢,？

三,、學習兒歌——《洗手歌》

1.引導幼兒觀看洗手課件。

2.你們聽到嘟嘟醫(yī)生對豆豆熊說什么了嗎,？

3.老師邊示范邊念兒歌,。

4.幼兒學兒歌。

四,、學習洗手的'正確方法：

1.調動幼兒已有的知識經驗進行講述“我是怎樣洗手的？

2.引導幼兒了解正確的洗手順序及方法：卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手,。

3.引導幼兒邊說兒歌做洗手模仿動作,，學習洗手的正確方法：

4.談話：我們什么時候該洗手？

（如：飯前,、便后,、玩完玩具、手臟時等）

五,、幼兒實際練習：

洗洗小手講衛(wèi)生,，進一步掌握洗手的方法

1.教師：“現(xiàn)在我要分點心給小朋友吃了，大家先一起去洗洗小手吧,，看看誰的小手洗的最干凈,。”

2.在實際練習中,，教師引導幼兒邊說兒歌邊洗手,，指導幼兒正確的洗手。

3.小朋友洗手,，品嘗食物,。

六,、活動延伸：

幼兒生活習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在一日生活各個環(huán)節(jié)中,，用語言或兒歌對幼兒進行提示或指導,，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。

幼兒心理教育活動設計教案篇四

1,、本學期繼續(xù)對全園幼兒開展心理健康教育及心理輔導活動，使幼兒不斷正確認識自我,，增強自我控制,、承受挫折、適應環(huán)境的能力,；學會相互關懷,、團結合作；能夠勇往直前,、分享快樂,；培養(yǎng)幼兒健全的人格和良好的個性心理品質。

2,、針對個別留守兒童,，給予科學有效的心理輔導，通過沙盤游戲等心理輔導活動,，使他們盡快擺脫障礙,，調節(jié)自我，提高心理健康水平,，增強發(fā)展自我的能力,。

3、要以面向全園幼兒為主,，個別輔導為輔,，讓心理健康教育及心理輔導真正進入課堂，在課堂教學中要有別于其他學科的教學方式,，主要是通過活動讓幼兒獲得心理體驗來改變自己,。

4、對全園教師進行團體心理輔導活動,，減輕教師來自各方面的壓力,，關愛自我，分享快樂!

1,、加強高素質教師群體的培養(yǎng),；

2、為了更好的上好心理健康教育課,，多與各班老師交流,，分享,；

3、實施心理健康教育課,，以面向全體幼兒為主,，個別輔導為輔。

4,、做好心聯(lián)小屋的工作,、幼兒園博客的更新、家長培訓工作,，為孩子的身心健康做出努力,。

1、教師方面：

(1),、對教師進行一次團體心理輔導的培訓,。

(2)、為每個班的幼兒上好心理健康教育課,。備好心理健康教育課教案,，并請各班的老師隨堂聽課。

2,、幼兒方面：

(1),、教會幼兒掌握幾種讓心情變好的方法。

(2),、讓幼兒隨時有表達和宣泄自己情感的地方,。

(3)、讓幼兒通過心理活動的開展,，能夠認識自我,，改變錯誤行為，不斷成長,、快樂分享。

3,、家長方面：

與家長多溝通,；為全園家長組織一次培訓。(聽專家講座的形式)

幼兒心理教育活動設計教案篇五

1,、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈,，快樂地交朋友，表達自己真實的心理想法,。

2,、在優(yōu)美、淺顯的語言中調整自己的心理行為,。

輕音樂,、小椅子(或其它活動室方便可取的東西)布置的小樹林,。區(qū)別不同班級幼兒的標志從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉,。

一,、輕松活動

——營造輕松的心理氛圍

（播放輕緩的音樂）

伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置,，擺個舒適的姿勢坐下來,，閉上眼睛。

老師配樂解說：

“讓我們聽著音樂,，閉上眼睛,，放松小手，放松小腳,，讓快樂來到我們中間吧,。”

“早上,，太陽出來,，陽光暖洋洋，好舒服,！”

“爸爸愛我,，媽媽愛我，老師也愛我,！我,，是個快樂的孩子！”

（請大家睜開眼睛）

二,、游戲《找朋友》

——主動與別人交流

小朋友面對面圍成兩個圓圈,。不停地交換位置，用語言和動作認識新朋友,。

1,、師幼認識

2、幼兒游戲,，相互認識

“想不想認識一下新朋友,？”

（1）討論：

怎么認識新朋友呢？

（2）游戲找朋友

“那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲,，認識一下新朋友,，好嗎？”

一半小朋友圍成圓圈站好,，別一半小朋友去找朋友,，老師用語言的動作提醒小朋友問候、相互介紹,。

（3）找個新朋友聊聊天,。

3,、表達：“當你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候,，你有什么感覺,？”

4、小結“生活中不能沒有朋友,，有了朋友,，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友,。

三,、游戲《樹林散步》

——關愛朋友、信任朋友

閉上小眼睛,，讓朋友牽著小手在“小樹林”散步,。

1、請一對小朋友先走走,，隨機問一下他們的感覺,。（相信、放心……）

“小朋友,，想到樹林去散步嗎,？”

2、說一說感受

你閉上眼睛走,，朋友牽著你的手,，在“樹林”散步，有什么感覺呢,？”

3,、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。

老師隨機表揚大膽不睜眼看的小朋友以及細心照顧朋友的小朋友,。

4,、小結：

相信你的朋友、幫助你的朋友,，是一件非?？鞓返氖虑椤?/p>

四,、游戲《跟我不一樣》

——勇敢地承認錯誤

老師說相反的話，跟老師說做相反的動作,，如果錯了,，就舉起小手，大聲說：“對不起,，我錯了,?！?/p>

1、跟老師說的相反,。

2,、跟老師做相反的動作。

隨機表揚主動認錯的孩子,。

3,、小結：勇敢地承認錯誤，做個誠實的好孩子,，你會變得更快樂,。

五、游戲《馬蘭花》

——嘗試合作,、體驗合作的快樂,。

1、游戲規(guī)則：

（一起說）馬蘭花,、馬蘭花,，風吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話,，請你馬上就開花,，開了幾瓣花？

老師：三瓣花（幼兒三人一起抱做一團）,。

沒有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手,，大聲說“對不起，我錯了,?！?/p>

2,、幼兒游戲,。

老師注意忽易忽難，最后讓每個幼兒都成享受功的喜悅,。

六,、小結：

老師希望小朋友天天快樂，做個人人喜歡的快樂寶貝,。

幼兒心理教育活動設計教案篇六

1,、通過談話、游戲讓幼兒鞏固方案的內容,。知道綠色食品,、朋友、好習慣、運動組成了健康的身體,。

2,、通過游戲讓幼兒體驗成功感。

套套娃一個,，紙條（上面分別寫有習慣,、朋友、綠色食品,、運動,、健康身體）

1、出示套套娃,，請幼兒尋寶,，引起幼兒闖關興趣。

師：在套套娃的身體里藏有一個寶藏,，你們想擁有嗎,？

2、通過闖關,，讓幼兒鞏固方案健康身體的組成

（1）第一關：習慣

師：你們有習慣嗎,？習慣有兩種你們知道是那兩種？哪些是壞習慣,？好習慣有哪些,？

你們喜歡好習慣還是壞習慣？

（2）第二關：朋友,？

師：你們有朋友嗎,？跟朋友見面你們會怎么樣做？你是怎么樣交到朋友的,？如果和朋友吵架你會怎么做,？

（3）第三關：綠色食品

師：什么樣的食品稱為綠色食品？綠色食品有哪些,？你們喜歡綠色食品嗎,？為什么？

（4）第四關：運動

師：你們喜歡運動嗎,？平時都有運動嗎,？都在哪里做些什么運動？做運動對身體有哪些好處,？

3,、找出寶藏，知道寶藏的秘密就是讓我們擁有健康的身體

師：原來寶藏的秘密就是健康的身體,，我們怎么樣才能擁有健康的身體呢,？

4、結束

我們得到了寶藏，要懂得與別人分享,，現(xiàn)在我們就出去跟你們的好朋友說說。

幼兒心理教育活動設計教案篇七

良好生活,、衛(wèi)生習慣

生活自理能力的培養(yǎng),，衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。

1,、教師利用活動的時間組織幼兒心理健康教育,，會愉快進餐，不挑食,，初步培養(yǎng)良好進餐習慣,；會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理,；能按時睡覺,、起床、進餐等,；不害怕健康檢查和預防接種,，生病時愿意接受治療,。

2,、生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)

會保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學會盥洗方法,；會使用自己的毛巾,、杯子；能保持周圍環(huán)境清潔,、初步知道環(huán)保的意義,；認識身體器官的名稱及作用，初步了解保護方法,；養(yǎng)成良好的生活作息時間,。

3、自我保護

了解過馬路,、坐車,、玩戶外活動器材時要注意安全；幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識,；知道不把異物放入耳,、鼻、口內,；知道不輕信陌生人的道理,。

通過對幼兒的心理健康教育，使大部分幼兒懂得了自己的事情自己做，自己吃飯,、自己穿衣服,、自己喝水，自己的事情自己做,。

幼兒心理教育活動設計教案篇八

稻草,、竹棍、麻繩,、剪刀等,。

1、用三股稻草編成辮子,。

2,、將兩條辮子各圍成一個圓疊在一起，再用麻繩扎緊邊口,，做成龍頭,。

3、兩人合作,，以同樣的方法編出龍身,，長短視需要而定。

4,、用麻繩扎緊龍頭與龍身,。

5、用一束稻草做龍尾,，將龍身與龍尾之間用麻繩連接并扎緊,。

6、等距離將與幼兒人數(shù)相同的竹棒插入龍身,，然后用麻繩纏繞固定,。

1、舞龍：幼兒分成若干小組進行舞龍活動,。

2,、跳格子：將草龍放在地上，幼兒按竹棒或龍身的間隔擺放前后,、左右跳,。可以雙跳,，也可以單腳跳,。

3、跳花：將草龍擺成花形,，幼兒按順時針或逆時針方向跳,。

幼兒心理教育活動設計教案篇九

1,、在說說、畫畫中知道如何讓不愉快的心情變好,。

2,、能用連貫的語言表達自己的想法。

3,、通過活動學會關心他人,，萌發(fā)互相關愛的情感。

小兔布偶一個,、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙,、記號筆,、ppt、人手一份笑臉和哭臉,。

一,、出示小兔子的心情圖片，談話引入,。

師：昨天小兔子去公園玩了,，它好開心啊，它的心情是愉快的（笑臉）,，可是今天小兔子生病了,，它好難受啊，它的心情就是難過的（哭臉）,。

小結：每個人都會有這兩種情緒,，這些都是很正常的。

二,、出示兩種心情圖片,，幼兒自由選擇。

師：每個人的書袋里面都有兩個心情圖片,，請你選擇一種心情卡片來代表你今天的心情,。

三、分析并找尋辦法,。

（一）分析原因

師：班級里有這些小朋友選擇了哭臉,，說明今天他們的心情很不好，我們來聽一聽是什么原因導致他們心情不好,，好嗎,？

（二）找尋高興起來的方法

師：如果心情不好，不開心,，就會給我們帶來很多的問題（出示圖片）,。那我們趕快來找個讓自己開心起來的辦法吧,？如果你心情不好了，你會用什么辦法呢,？（請幾個幼兒回答,，為了下一環(huán)節(jié)做鋪墊）。

四,、關心小朋友,。

（一）聽聽小朋友心情不好的原因

（二）幫助小朋友找到快樂起來的辦法

師：把你找到讓她快樂起來的辦法畫下來。

（三）把這些辦法編成一首詩,。

師：每個人總會碰到心情不好的時候,，這時候我們要學會調節(jié)自己的情緒。

我可以吃上一顆糖果,，讓自己的心情變得甜甜的,，我可以穿上漂亮的衣服，讓自己的心情也變得美美的,，我還可以……

五,、延伸環(huán)節(jié)：

把心情樹放到班級的心育墻上，當小朋友不高興時,，可以過去看一看,，這樣心情就會變得好起來。