作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

中班科學(xué)《好玩的沙》教案 玩沙的教案篇一

沙子對(duì)于孩子并不陌生,，玩沙是幼兒最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng),。我結(jié)合當(dāng)?shù)氐谋就临Y源，選擇《好玩的沙》這一課題,，將本土資源有機(jī)地加以整合,，創(chuàng)造性地開展一系列探索性活動(dòng)，以形成有地方特色的課程體系,，培養(yǎng)幼兒的本土意識(shí),，萌發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,激發(fā)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

1,、培養(yǎng)幼兒自主探究的能力,，體驗(yàn)操作的樂趣。

2,、幫助幼兒運(yùn)用各種工具玩沙,，感知探索沙的特性。

3,、讓幼兒體驗(yàn)玩沙的樂趣,，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)互助、合作,。激發(fā) 幼兒的愉快情緒,。

重點(diǎn)：幼兒感知探索沙的特性。

難點(diǎn)：小組操作自主探索合作,。

ppt,、沙盤、彩沙,、紗網(wǎng),、玩沙玩具,、沙漏瓶零件、顏料,、排筆,、各種瓶子、一次性碗,、勺,、毛巾、盆子,。

一,、課前游戲：

沙中尋寶，分組玩沙,，探索感知沙的特性,。將小玩具等物藏在沙盆中，請(qǐng)幼兒找出來,，并用這些玩具玩沙,，從中發(fā)現(xiàn)沙的“秘密”。

二,、好玩的沙

1.細(xì)細(xì)的沙

觀看ppt,，引出課題：看鳴沙山圖片，結(jié)合課前游戲,，通過提問讓幼兒初步感知沙子的基本特征,。

通過提問，在教師的引導(dǎo)下,，幼兒歸納沙子的特性：細(xì)細(xì)的、軟軟的,、松散的

2.有趣的沙

教師在兩個(gè)一模一樣的,、底部都有小孔的塑料瓶子里，分別裝上沙子,，然后倒入同樣的水,，觀察有什么現(xiàn)象。（裝土的瓶子里有少量的水流出,，大部分被土吸收,；裝沙的瓶子里，大部分水流出,，只有很少的部分被吸收,。）

出示干沙和濕沙，引導(dǎo)幼兒觀察干沙和濕沙的不同：干,、濕沙的流動(dòng)及可塑性,。（比較后發(fā)現(xiàn)：干沙的顏色淺,，能流動(dòng)，不可以塑造,；濕沙的顏色深,，不能流動(dòng)，可以塑造,。

將粗沙,、細(xì)沙、干沙,、濕沙分別裝入不同的容器里搖動(dòng),，傾聽、比較發(fā)出的`聲音,。（粗沙聲音要大,、細(xì)沙聲音小，干沙有聲音,、濕沙沒有聲音,。）

出示沙漏圖片請(qǐng)幼兒觀察沙漏的外形特點(diǎn)，通過此環(huán)節(jié)讓幼兒了解干細(xì)沙具有流動(dòng)性的特征適合做沙漏,。濕沙具有可塑性可以做沙雕,。

3.會(huì)變的沙

①.教師出示沙瓶畫和沙畫圖片，讓幼兒感知沙子不僅有白沙,、黃沙,，還有五顏六色的沙。

②.討論：“怎樣讓沙子變得五顏六色,？”（干沙里分別注入水彩顏料,，使其變成各色彩沙。）

三,、觀察與指導(dǎo)：

1.開展分組活動(dòng),，讓幼兒自選活動(dòng)，允許幼兒在小組間流動(dòng)活動(dòng),。

第一組：玩沙

讓幼兒在沙盤自由的玩沙,，幼兒在沙子里噴水或把水倒入沙中，感受干沙和濕沙的不同,，用小棍或手指在沙面上寫寫畫畫,，利用工具和一些材料與同伴合作玩沙，嘗試在沙池里創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種造型,。

第二組：篩沙

給幼兒提供篩子,、紗網(wǎng)，讓幼兒用篩子,、紗網(wǎng)等篩沙子,，引導(dǎo)幼兒觀察并報(bào)告自己的發(fā)現(xiàn),。

第三組：沙子變色

動(dòng)手在干沙里分別注入水彩顏料，使其變成各色彩沙,。

第四組：組裝沙漏

幼兒人手一個(gè)瓶子,、一把勺子，嘗試將沙子裝進(jìn)瓶子的最佳方法,，請(qǐng)幼兒將帶蓋的瓶子和裝有細(xì)沙的瓶子組裝在一起,。沙漏做好了請(qǐng)幼兒玩一玩，看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn),，為什么有的沙漏流得快,，有的沙漏流的慢？（有的沙漏中間的孔大,，有的孔?。挥械目锥?，有的孔少,；有的裝的沙多，有的裝的沙少,。）

第五組：沙瓶畫

幼兒自主選擇在沙瓶上作畫或給透明的瓶子里裝進(jìn)彩色的沙子,。

第六組：沙畫

幼兒自主合作制作沙畫。

2.注意觀察幼兒的玩沙過程,，提醒幼兒不要把沙子弄到自己或別人的眼睛里,。提醒幼兒玩沙后主動(dòng)洗手，拍打身上的沙粒,，收拾好玩具與操作臺(tái),。

四、小結(jié).討論：

“沙子越多越好嗎,？”通過討論,，讓幼兒了解沙塵暴現(xiàn)象，以及沙塵暴給人類帶來的危害,，懂得植樹造林的作用，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

整個(gè)活動(dòng)過程,，我都是讓幼兒自己玩沙子，通過幼兒動(dòng)手探索,，用不同的感官感知干沙的特性：用小篩子分離出小石子和細(xì)沙,并通過觸摸,、抓捏感受和體驗(yàn)沙細(xì)小的特點(diǎn)；尋找寶藏——通過用手扒開沙子找玩具的游戲,，體驗(yàn)干沙松軟的特點(diǎn),；把篩出的細(xì)沙倒入塑料杯中,，通過觀察和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的特點(diǎn)?；顒?dòng)中,，我盡量做個(gè)“引導(dǎo)者”，引導(dǎo)幼兒注意和觀察,，每一活動(dòng)所呈現(xiàn)的現(xiàn)象,，啟發(fā)他們討論這種種現(xiàn)象的原因，引導(dǎo)幼兒根據(jù)這些現(xiàn)象去討論,、去思考,，從而得出結(jié)論。這樣不僅滿足了孩子們的興趣,，又可讓他們?cè)谕嬷袑W(xué),，學(xué)中玩，使知識(shí)自然而然的印入幼兒的腦中,。

中班科學(xué)《好玩的沙》教案 玩沙的教案篇二

1,、 通過幼兒的操作嘗試活動(dòng)，感知沙的特性：沙是松散的,、一粒粒的,、細(xì)小的、不溶于水的,。

2,、 初步了解沙的用途及教育玩沙的安全。

3,、 通過玩沙活動(dòng)激發(fā)幼兒的愉快情緒,，培養(yǎng)初步的探索嘗試精神。

幼兒人手一套玩沙工具(鏟,、膠碟 ,、 、耙等),、水,、手巾。

師：小朋友,，你們看這是什么呀?(沙),，對(duì)啦，你們喜歡玩沙嗎?今天,，我準(zhǔn)備了很多玩沙工具,，待會(huì)請(qǐng)你們用手玩一玩，用腳踩一踩，跳一跳,，講一講你發(fā)現(xiàn)了沙有哪些秘密?告訴老師或者同伴們!不過你們玩的時(shí)候,，請(qǐng)注意：不能把沙往上拋，要保護(hù)自己和同伴的眼睛和鼻子,，不要用臟手揉眼睛,。知道了嗎?

a、幼兒自由玩沙,。幼兒通過團(tuán)沙,、踩沙、篩沙,、把水放到手上的沙里,，然后再把沙放進(jìn)水里等操作活動(dòng)，感知沙的特征,。

b,、師生一起歸納沙的特點(diǎn)：

沙是松散的、一粒粒的,、細(xì)小的,、不溶于水的等。

師：你們知道了沙有這么多秘密,，那么沙有什么用呢?(沙可以用來建房子,、鋪路、彩沙可以用來作畫,、裝飾等等,。)

四、幼兒用沙進(jìn)行建筑活動(dòng),，感受沙帶來的樂趣,。

師：好，我們來當(dāng)建筑師,，把你想建的東西建出來吧!(幼兒自由構(gòu)建)

(結(jié)束)

中班科學(xué)《好玩的沙》教案 玩沙的教案篇三

好玩的沙――巧提沙

通過玩巧提沙的游戲,，讓幼兒探索提沙的方法，培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣,。

5～6歲幼兒,。

干沙、濕沙,、一次性塑料杯子,、筷子、吸管,、毛線、竹簽等。

探究的問題：不用手端,，能把裝沙的杯子提起來嗎?

幼兒討論,。

(1)不能提起來。

(2)把筷子插到沙子里,。

(3)我把毛線一頭埋在沙子里,。

(4)我用樹葉提沙。

(5)我用吸管提沙,。

試一試,。

(1)把筷子插到沙子里，將沙壓緊,。

(2)把毛線一頭插到沙子里,，將沙壓緊。

(3)把吸管插到沙子里,，將沙壓緊,。

(4)把水彩筆插到沙子里，將沙壓緊,。

說一說我的實(shí)驗(yàn),。

(1)我用毛線把杯子提起來了。

(2)我用水彩筆把杯子提起來了,。

(3)我用筷子把杯子提起來了,。

畫一畫：我的實(shí)驗(yàn)過程。

注意幼兒玩沙時(shí)不能用沙撒向他人,。