作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

好玩的磁鐵 教案 好玩的磁鐵中班科學(xué)反思篇一

1. 感知磁鐵的吸鐵特性,，研究磁鐵的玩法。

2. 讓幼兒了解磁鐵能吸住鐵制的東西,。

3. 嘗試運(yùn)用磁鐵解決生活中的問(wèn)題,。

玩一些磁鐵類(lèi)相關(guān)的小玩具,。

人手一份活動(dòng)材料：磁鐵、鐵制品,、木制品,、布制品、塑料制品等

通過(guò)盡可能地鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行實(shí)踐,，嘗試將非鐵制品與磁鐵進(jìn)行相吸,，玩不同的磁鐵游戲。

支持一些能力弱的幼兒學(xué)習(xí)同伴的經(jīng)驗(yàn),，讓每個(gè)幼兒都能有體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn),。

一、情景導(dǎo)入：

教師故意把一些小鐵釘撒落在地上,，提出問(wèn)題：“怎么辦呢,？請(qǐng)小朋友想個(gè)好辦法，讓老師用最快的速度把這些鐵釘撿起來(lái),?！?/p>

試著讓小朋友用磁鐵去吸，總結(jié)出：這個(gè)黑黑的小東西叫“磁鐵”,。

二,、認(rèn)識(shí)磁鐵。

讓幼兒觀察磁鐵都有哪些圖形（圓形,、三角形,、長(zhǎng)方形）等等。

三,、分小組動(dòng)手操作：

1,、讓幼兒試著動(dòng)手操作，看看盒子里的東西哪些能被磁鐵吸起來(lái),？并且小組合理分工,，一個(gè)小朋友擔(dān)任記錄員，一個(gè)小朋友擔(dān)任小組代表發(fā)言,，其他小朋友認(rèn)真地做實(shí)驗(yàn),，為那兩個(gè)小朋友提供正確的信息答案。

2,、教師大黑板上出示統(tǒng)計(jì)表,，讓幼兒上前打“∨”、“×”

四,、生活拓展：

讓幼兒找找自己身上什么東西能被磁鐵吸住,。為什么？

五,、游戲：《小貓釣魚(yú)》

小朋友用教師提供的小魚(yú)竿去釣魚(yú),，看看有什么發(fā)現(xiàn),？說(shuō)說(shuō)為什么？

六,、總結(jié)：磁鐵只能吸住鐵制的東西,。

七,、“請(qǐng)小朋友把自己釣到的魚(yú)送到飯店去吧,！”以游戲的方式結(jié)束。

好玩的磁鐵 教案 好玩的磁鐵中班科學(xué)反思篇二

在各種各樣的游戲活動(dòng)和感知活動(dòng)中,，鞏固幼兒對(duì)磁鐵特性的了解,，進(jìn)一步感知磁鐵能吸鐵。在操作活動(dòng)中,，培養(yǎng)幼兒觀察及解決問(wèn)題的能力,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。以親子游戲?yàn)檩d體,，促進(jìn)家園良好教育活動(dòng)的形成,，增進(jìn)親情感。

已有知識(shí)的準(zhǔn)備,。

：

磁鐵,、各種鐵制品、木制品,、線,、塑料品、小魚(yú),、小雞,、金魚(yú)竿、沙盤(pán),、玻璃杯,、記錄紙。

：

小雞吃面包的場(chǎng)景,、釣魚(yú)的場(chǎng)景,。

教師出示各式各樣的磁鐵。

師：今天老師帶來(lái)了好多好多的磁鐵,，小朋友們看一看,，你們喜歡嗎?在每一組里，老師也為小朋友準(zhǔn)備了好多好多的磁鐵,，下面請(qǐng)小朋友當(dāng)當(dāng)黑貓警長(zhǎng),，自己看一看，在你們的桌子上面有哪些種類(lèi)的磁鐵,，請(qǐng)你們告訴自己的爸爸或媽媽?zhuān)憧吹降拇盆F是什么樣子的,，然后自己把它記錄在老師發(fā)給你們的記錄紙上,。

教師評(píng)價(jià)：小朋友們真能干，記錄得好好喲,，不僅畫(huà)得好,，還畫(huà)得多，真能干!現(xiàn)在有這么多的磁鐵,，我們就來(lái)玩一玩磁鐵游戲好不好?

生：…….

游戲：玩小魚(yú)

師：小朋友注意看一看,，在你們桌上面的水杯中有好多好多的小魚(yú)，但它們現(xiàn)在都到水底里去了,，小朋友們,，你們用什么方法讓它從水底升到水面上來(lái)呀?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己試試，家長(zhǎng)可不許幫助小朋友喲,，試試沒(méi)成功也沒(méi)關(guān)系的,。

生：游戲開(kāi)始 師：有小朋友成功了，現(xiàn)在請(qǐng)成功的小朋友告訴小伙伴們,，你是用什么方法讓小魚(yú)兒升到水面上來(lái)的,，讓爸爸、媽媽給你記錄下來(lái),。(如果有幼兒沒(méi)有成功,，教師及時(shí)請(qǐng)成功的幼兒演示，加以鼓勵(lì),。)師：小朋友們真能干,，讓小魚(yú)在水中跑來(lái)跑去的，真聰明,。老師好羨慕你們喲,。你們比奧特曼還有本事。

師：小朋友,，你們比奧特曼還聰明,，那肯定知道磁鐵有些什么本事呢?下面請(qǐng)小朋友來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，你們就確定磁鐵有什么本事了,。然后告訴你們自己的家長(zhǎng),，行嗎?

師：請(qǐng)小朋友把紙盒里的東西全部倒在盤(pán)子里，每個(gè)小朋友認(rèn)一認(rèn),，是些什么東西,。然后每個(gè)小朋友都拿上一塊磁鐵，去接觸盤(pán)子里的那些東西,，看一看,，會(huì)出現(xiàn)什么情況。開(kāi)始!

生：做實(shí)驗(yàn)師：小朋友，做好了沒(méi)有?你們發(fā)現(xiàn)了什么?生：做好了,。磁鐵上粘了回形針,、鐵釘，好多東西喲,。

師：有沒(méi)有小朋友磁鐵上什么都沒(méi)有粘到的,，請(qǐng)舉手。生：我沒(méi)有師：沒(méi)關(guān)系,，把你的磁鐵放在這上面,，有了沒(méi)有?

生：有了。師：你們磁鐵上粘的都是什么材料做成的?生：都是鐵,。師：對(duì),，都是鐵,，這說(shuō)明磁鐵有什么本事?

生：能吸鐵,。師：好，小朋友們真聰明,，實(shí)驗(yàn)出了磁鐵能吸鐵的本領(lǐng),，還告訴了自己的爸爸媽媽?zhuān)屗麄兘o你們記錄了下來(lái)，好能干!!! 請(qǐng)小朋友把你們的盤(pán)子和紙盒放在桌子的下層,。

玩樂(lè)活動(dòng)：釣魚(yú),、雞吃面包師：下面再玩釣魚(yú)、雞吃面包的游戲,，同樣是利用剛才學(xué)的磁鐵的本事來(lái)玩,，這兩個(gè)游戲可以選擇一個(gè)玩樂(lè)?？纯茨膫€(gè)小朋友最聰明,。

生：釣魚(yú)和玩雞吃面包的游戲

師：獎(jiǎng)勵(lì)玩的好的小朋友。

師：請(qǐng)小朋友回家以后,，觀察我們實(shí)際生活中那些物品里面含有磁鐵,。把它記錄下來(lái)帶到幼兒園。

好玩的磁鐵 教案 好玩的磁鐵中班科學(xué)反思篇三

磁鐵能夠吸所有的鐵制品,，這一現(xiàn)象既神奇又有趣,。幼兒好奇心強(qiáng)，對(duì)事物有著強(qiáng)烈的探究欲望,，而且他們已積累了豐富的生活經(jīng)驗(yàn),，對(duì)磁鐵有了一定的感性認(rèn)識(shí)；為了進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感知磁鐵的特性,，鼓勵(lì)幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué),，并嘗試發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，激發(fā)幼兒對(duì)探索活動(dòng)的興趣,，積累探索的方法,，我們開(kāi)展了此次科學(xué)探索活動(dòng)。

1.感知探究磁鐵吸鐵的現(xiàn)象,，喜歡玩磁鐵

2.嘗試運(yùn)用磁鐵的特性解決生活和游戲中的問(wèn)題

3.培養(yǎng)幼兒探索興趣和思維能力

4.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言,、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望,。

人手一快磁鐵，每組數(shù)種材料（內(nèi)有積木,、塑料管雪花片,、回形針、鑰匙,、硬幣,、玻璃珠、小剪刀,、瓶蓋,、布、紙,、鐵夾,、掛墜等）活動(dòng)過(guò)程：

1.出示磁鐵，引出課題老師：今天,，老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友（出示磁鐵）,，你們認(rèn)識(shí)嗎？

請(qǐng)大家把新朋友跟擺在面前的木頭,、塑料比一比,，看看它們有什么不一樣？

小結(jié)：這個(gè)新朋友比塑料和木頭沉,，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫磁鐵（幼兒重復(fù)一遍）,，它特別好玩。

2.幼兒探索活動(dòng)老師：磁鐵特別好玩,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它有許多的秘密,，今天老師為小朋友準(zhǔn)備了好多東西，請(qǐng)大家試一試,。

幼兒動(dòng)手操作,，老師巡回指導(dǎo)。

老師：剛才,，小朋友玩得很開(kāi)心,，你們發(fā)現(xiàn)了什么，舉手說(shuō)一說(shuō)？

提問(wèn)：磁鐵能吸住什么東西,？不能吸住什么東西,？

小結(jié)：磁鐵會(huì)吸鐵制品，磁鐵會(huì)吸鐵,，平時(shí),，我們也叫它吸鐵石。磁鐵能吸住鐵制的東西,，吸不起來(lái)的就不是鐵做的,。

3、自由操作：在班級(jí)周?chē)鷮ふ夷鼙淮盆F吸住的物體和玩具,。

4,、動(dòng)腦筋、想辦法

（1）打撈小汽車(chē)-一個(gè)粗心的小朋友把他的玩具汽車(chē)弄丟到金魚(yú)缸里去了,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想辦法把它打撈上來(lái),。（不能直接用手）

（2）老師有兩張漂亮的圖片想擺在鐵板上給小朋友看，可它老丟下來(lái),，怎么辦呢,？

（3）老奶奶縫衣服時(shí)，一不小心針掉在了地上,，老奶奶找來(lái)找去怎么也找不到，十分著急,，請(qǐng)小朋友幫忙想辦法,。

5、自制磁鐵玩具--跳舞的小兔子,。讓幼兒更深的體驗(yàn)磁鐵的本領(lǐng),。

（1）出示范例，教師演示跳舞的小兔子,。（幼兒感到很好奇,。）

（2）引導(dǎo)幼兒探索：怎樣使小兔子動(dòng)起來(lái)？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，自由討論,。）

（3）總結(jié)：用一個(gè)回形針插入小兔子的底部，然后用磁鐵隔著紙板去吸小兔子,，此時(shí)小兔子會(huì)按磁鐵移動(dòng)的方向動(dòng)起來(lái),，就好象小兔子在跳舞。（讓幼兒進(jìn)一步了解磁鐵隔著物品能吸鐵的特性,。）延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒回家后自制跳舞的兔子玩具,。

反思：磁鐵是幼兒現(xiàn)實(shí)生活中比較常見(jiàn)的物品,磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。在這次科學(xué)活動(dòng)中，孩子們通過(guò)玩一玩,、說(shuō)一說(shuō),、想一想、找一找等形式,，知道了磁鐵能吸住鐵制的物品,。所以也叫做吸鐵石。孩子們?cè)谧灾鞯膭?dòng)手操作探尋中,，發(fā)現(xiàn)了有趣的自然科學(xué)現(xiàn)象,，在集體的相互交流中，滿足了幼兒積極表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，從而很好地調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性,，同時(shí)也增進(jìn)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和交流能力，這也達(dá)到了我們"支持探索"的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。

科學(xué)活動(dòng)并不是把現(xiàn)成的科學(xué)結(jié)論告訴幼兒,，而是使幼兒成為渴求了解世界的探索者和發(fā)現(xiàn)者。我們的科學(xué)教育,，就是要提供豐富的材料,，營(yíng)造寬舒的心理環(huán)境，在做中學(xué),，在做中思考讓幼兒在探究中驚異科學(xué),，在持久、深入地探究過(guò)程中建構(gòu)科學(xué)經(jīng)驗(yàn),?！毒V要》指出“為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓所有的幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,?！币虼耍瑸榱俗層變赫J(rèn)識(shí)磁鐵,，我為幼兒提供了充分的可供操作的實(shí)驗(yàn)材料,，而且在活動(dòng)的過(guò)程中，不進(jìn)行直接的指導(dǎo),，而是強(qiáng)調(diào)幼兒在與材料的交互作用中,，去發(fā)現(xiàn)、思考,、解決各種問(wèn)題,。

當(dāng)然在這次教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的不足就是準(zhǔn)備的磁鐵數(shù)量不夠充分。是極個(gè)別幼兒玩得不夠盡興,，在今后教學(xué)中將會(huì)做得更完善,。

好玩的磁鐵 教案 好玩的磁鐵中班科學(xué)反思篇四

1.感知探究磁鐵吸鐵的現(xiàn)象,，喜歡玩磁鐵

2.嘗試運(yùn)用磁鐵的特性解決生活和游戲中的問(wèn)題

3.培養(yǎng)幼兒探索興趣和思維能力

1.人手一快磁鐵，每組數(shù)種材料（內(nèi)有積木,、塑料管 雪花片,、釘子、鈴鐺,、玻璃珠,、小剪刀、瓶蓋,、鐵夾,、掛墜等）

2.圖片兩張

3.四種游戲材料

1.出示磁鐵，引出課題

老師：今天,，老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友（出示磁鐵）,，你們認(rèn)識(shí)嗎？

請(qǐng)大家把新朋友跟擺在面前的木頭,、塑料比一比,，看看它們有什么不一樣？

小結(jié)：這個(gè)新朋友比塑料和木頭沉,，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫磁鐵（幼兒重復(fù)一遍）,，它特別好玩。

2 . 幼兒探索活動(dòng)

老師：磁鐵特別好玩,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它有許多的秘密,，今天老師為小朋友準(zhǔn)備了好多 東西，請(qǐng)大家試一試,。

幼兒動(dòng)手操作,，老師巡回指導(dǎo)。

老師：剛才,，小朋友玩得很開(kāi)心，你們發(fā)現(xiàn)了什么,，舉手說(shuō)一說(shuō),？

小結(jié)：磁鐵會(huì)吸鐵制品，磁鐵會(huì)吸鐵,，平時(shí),，我們也叫它吸鐵石。

3. 動(dòng)腦筋,、想辦法

-打撈小汽車(chē)-

一個(gè)粗心的小朋友把他的玩具汽車(chē)弄丟到金魚(yú)缸里去了,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想辦法把它打撈上來(lái)。（不能直接用手）

-擺圖片-

老師有兩張漂亮的圖片想擺在鐵板上給小朋友看,，可它老丟下來(lái),，怎么辦呢,？

好玩的磁鐵 教案 好玩的磁鐵中班科學(xué)反思篇五

有一個(gè)小朋友和同伴們說(shuō)起雙休日與大人一起進(jìn)城玩“釣魚(yú)”一事，說(shuō)：“釣魚(yú)真好玩,，還想玩一玩,。”話未說(shuō)完,，其他幾個(gè)小朋友你一言,，我一語(yǔ)，說(shuō)了很多此類(lèi)話題,。于是,，我抓住幼兒這一興趣點(diǎn)，讓幼兒玩得愉快,，盡興同時(shí),，做到玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè),，玩出智慧,，玩出創(chuàng)造力。通過(guò)幼兒動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)腦，為今后其它探索活動(dòng)打下基礎(chǔ),。于是,，我們便開(kāi)始了“釣魚(yú)”大探秘。

1,、初步認(rèn)識(shí)磁鐵,，并了解磁鐵的`功能;

2、了解磁鐵與被它吸住物品的關(guān)系;

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)磁鐵的探索興趣,。

活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒好奇心，引導(dǎo)幼兒了解磁鐵與鐵制品,、磁鐵與非鐵制品的關(guān)系,、奧秘。

活動(dòng)難點(diǎn)：能用不同游戲,，小結(jié)出磁鐵特點(diǎn);能運(yùn)用新學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷,。

1、不同形狀(圓形,、方形等等)的磁鐵若干,。(多于幼兒人數(shù))

2、玩具小汽車(chē)一輛,、自制放大公路地圖一份;

3,、貓頭飾若干,、充氣大盆、水,、玩具“魚(yú)桿”,、“魚(yú)”若干;

4、圖釘,、回形針等鐵制品若干;

5,、紙屑、橡皮,、鉛筆,、塑料瓶蓋等非鐵制品若干。

6,、“喜羊羊”畫(huà)片若干;錄音機(jī)一臺(tái),，喜羊羊與灰太狼磁帶一盒;

活動(dòng)流程：看一看、認(rèn)一認(rèn),、做一做,、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩;

1,、開(kāi)始環(huán)節(jié)：(看一看)

老師拿上自制放大地圖一份,，玩具小汽車(chē)一輛，磁鐵一個(gè),。開(kāi)始給幼兒玩起小游戲：一個(gè)磁鐵藏在公路地圖后面,，前面放一輛玩具小汽車(chē)，小汽車(chē)自動(dòng)的跑來(lái)跑去,，吸引了幼兒的注意力,，激起了學(xué)習(xí)興趣。

幼兒目不轉(zhuǎn)睛的看著自由跑動(dòng)的小汽車(chē),，你一言,，我一語(yǔ)說(shuō)起來(lái)：“奇怪，小汽車(chē)怎么不會(huì)掉下來(lái)?”

老師引導(dǎo)幼兒自由發(fā)表想法,。

老師說(shuō)：“孩子們,，你們想知道原因嗎?”

“你們看到了什么?”老師邊說(shuō)邊轉(zhuǎn)地圖，地圖后面露出磁鐵,，孩子們異口同聲說(shuō)：“一個(gè)黑圈圈?！?/p>

老師說(shuō)：“這不是普通黑圈圈,，這是有吸力的磁鐵，就是它,，沒(méi)讓小汽車(chē)掉下來(lái),?！?/p>

2、基本環(huán)節(jié)：

認(rèn)一認(rèn)：

老師出示不同形狀的磁鐵,，讓幼兒認(rèn)識(shí)磁鐵,。

做一做：

老師讓幼兒拿上自己喜歡的磁鐵，分組做實(shí)驗(yàn),。

用磁鐵吸一吸圖釘,、回形針、紙屑,、橡皮,、鉛筆、塑料瓶蓋等物品,。

說(shuō)一說(shuō)：

你們用磁鐵吸住了哪些物品?(圖釘,、回形針等鐵制品。)

哪些物品吸不住?(橡皮,、紙屑,、鉛筆、塑料瓶蓋等非鐵制品,。)

小結(jié)：磁鐵能吸住鐵制品,，吸不住鐵制品之外的物品。

玩一玩：

玩“小貓釣魚(yú)”游戲,。在活動(dòng)室地上,，放幾個(gè)充氣大盆，里面倒入一部分水,，水中有許多不同的小魚(yú),。幼兒頭戴貓頭飾，手握“魚(yú)桿”,，釣起盆中的“小魚(yú)”......孩子們沉浸在釣魚(yú),、收魚(yú)、數(shù)魚(yú)的歡樂(lè)氣氛中,，老師輕輕地問(wèn)“小貓”們：“你們?yōu)槭裁磿?huì)釣到魚(yú)?”“小貓”們低下頭仔細(xì)的觀察自己的“魚(yú)桿 “和“小魚(yú)”,，陸續(xù)的說(shuō)：“魚(yú)鉤下方有磁鐵?！薄棒~(yú)嘴巴是鐵的,。”“因?yàn)榇盆F能吸住鐵,?！薄八晕覀儠?huì)釣上魚(yú)?！?/p>

老師說(shuō)：“孩子們真聰明,，用你們漂亮的眼睛,、能干的手和嘴巴，看的好,，做得好,，說(shuō)得更好。一人一張“喜羊羊”畫(huà)片送給你們,，你們都是“喜羊羊”,。

3、結(jié)束環(huán)節(jié)：

總結(jié)：磁鐵形狀多,，能吸住鐵制品,，真好玩。

孩子們?cè)谙惭蜓蚺c灰太狼音樂(lè)伴奏下,，收拾好使用過(guò)的物品,，歸類(lèi)放好。在老師帶領(lǐng)下,，有序走出活動(dòng)室,。 延伸環(huán)節(jié)：

請(qǐng)你們回家看一看，用磁鐵玩一玩,，幫它找朋友,，看它會(huì)吸住家里的什么物品?自己身上的什么物品?書(shū)包上什么物品?好嗎?

自我評(píng)析：

磁鐵是幼兒生活中常見(jiàn)的和常玩的物品，如：文具盒上的磁鐵和書(shū)包扣上的磁鐵,，家中的電磁爐等等,。課程取材于這一生活題材，但是“磁鐵能吸住鐵的物品,，不能吸住非鐵物品”對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)非常抽象,，所以活動(dòng)選擇源于生活又高于生活。為幫助幼兒理解這一抽象概念,，我由易到難地設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)環(huán)節(jié)：先讓幼兒看一看,，再認(rèn)一認(rèn)，做一做,，說(shuō)一說(shuō),，最后玩一玩中，總結(jié)出“磁鐵形狀多;能吸住鐵的物品,，不能吸住非鐵物品;真好玩”的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),。符合中班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，能使幼兒在玩中學(xué),，有機(jī)會(huì)參與嘗試,，無(wú)論如何，幼兒都會(huì)有自己的發(fā)現(xiàn)，使他們?cè)谧约涸兴缴系玫襟w升,，鼓勵(lì)幼兒不斷探索。

對(duì)活動(dòng)效果的自我評(píng)析：

優(yōu)勢(shì)：

1,、選材來(lái)自于生活,，是孩子熟悉的環(huán)境;

2、教師通過(guò)幼兒的看,、認(rèn),、做、說(shuō),、玩一系列參與活動(dòng)環(huán)節(jié),，達(dá)到活動(dòng)目標(biāo);

3、符合中班幼兒心理特征及教育;

4,、幼兒在原有水平上得到提升;

不足：

1、活動(dòng)環(huán)節(jié)銜接不夠自然;

2、在設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)時(shí)要尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律，給孩子適度自由空間狹小;

3,、師幼互動(dòng)氛圍較差;

今后改進(jìn)：

1、組織活動(dòng)環(huán)節(jié)應(yīng)銜接自然;

2、設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)時(shí),，應(yīng)給孩子適度自由空間開(kāi)闊一些;

3,、盡可能調(diào)節(jié)好師幼互動(dòng)氛圍;

完善方向：

1、多途徑學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,，提高自身能力;

2,、能依幼兒需要及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式方法;

3、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí),，充滿趣味性和教育意義;

4,、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣和各種能力的發(fā)展;

5、注重幼兒的整體發(fā)展,，關(guān)注個(gè)體差異,。

好玩的磁鐵 教案 好玩的磁鐵中班科學(xué)反思篇六

磁鐵能夠吸所有的鐵制品，這一現(xiàn)象既神奇又有趣,。幼兒好奇心強(qiáng),，對(duì)事物有著強(qiáng)烈的探究欲望，而且他們已積累了豐富的生活經(jīng)驗(yàn),，對(duì)磁鐵有了一定的感性認(rèn)識(shí),；為了進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感知磁鐵的特性，鼓勵(lì)幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué),，并嘗試發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,，激發(fā)幼兒對(duì)探索活動(dòng)的興趣,，積累探索的方法，我們開(kāi)展了此次科學(xué)探索活動(dòng)。

1、感知探究磁鐵吸鐵的現(xiàn)象,，喜歡玩磁鐵,。

2、嘗試運(yùn)用磁鐵的特性解決生活和游戲中的問(wèn)題,。

3,、培養(yǎng)幼兒探索興趣和思維能力。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

人手一快磁鐵,，每組數(shù)種材料（內(nèi)有積木、塑料管雪花片,、回形針,、鑰匙、硬幣,、玻璃珠,、小剪刀、瓶蓋,、布,、紙,、鐵夾,、掛墜等）

1、出示磁鐵,，引出課題

老師：今天,，老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友（出示磁鐵）,，你們認(rèn)識(shí)嗎,？

請(qǐng)大家把新朋友跟擺在面前的木頭、塑料比一比，看看它們有什么不一樣？

小結(jié)：這個(gè)新朋友比塑料和木頭沉,，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫磁鐵（幼兒重復(fù)一遍）,，它特別好玩。

2,、幼兒探索活動(dòng)

老師：磁鐵特別好玩,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它有許多的秘密，今天老師為小朋友準(zhǔn)備了好多東西,，請(qǐng)大家試一試,。

幼兒動(dòng)手操作,，老師巡回指導(dǎo)。

老師：剛才,，小朋友玩得很開(kāi)心,，你們發(fā)現(xiàn)了什么，舉手說(shuō)一說(shuō),？

提問(wèn)：磁鐵能吸住什么東西,？不能吸住什么東西？

小結(jié)：磁鐵會(huì)吸鐵制品,，磁鐵會(huì)吸鐵,，平時(shí)，我們也叫它吸鐵石,。磁鐵能吸住鐵制的東西,，吸不起來(lái)的就不是鐵做的。

3,、自由操作：在班級(jí)周?chē)鷮ふ夷鼙淮盆F吸住的物體和玩具,。

4、動(dòng)腦筋,、想辦法

（1）打撈小汽車(chē),，一個(gè)粗心的小朋友把他的玩具汽車(chē)弄丟到金魚(yú)缸里去了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想辦法把它打撈上來(lái),。（不能直接用手）

（2）老師有兩張漂亮的圖片想擺在鐵板上給小朋友看，可它老丟下來(lái),，怎么辦呢,？

（3）老奶奶縫衣服時(shí)，一不小心針掉在了地上,，老奶奶找來(lái)找去怎么也找不到,，十分著急，請(qǐng)小朋友幫忙想辦法,。

5,、自制磁鐵玩具——跳舞的小兔子。讓幼兒更深的體驗(yàn)磁鐵的本領(lǐng),。

（1）出示范例,，教師演示跳舞的小兔子。（幼兒感到很好奇,。）

（2）引導(dǎo)幼兒探索：怎樣使小兔子動(dòng)起來(lái),？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，自由討論,。）

（3）總結(jié)：用一個(gè)回形針插入小兔子的底部,，然后用磁鐵隔著紙板去吸小兔子,，此時(shí)小兔子會(huì)按磁鐵移動(dòng)的方向動(dòng)起來(lái)，就好象小兔子在跳舞,。（讓幼兒進(jìn)一步了解磁鐵隔著物品能吸鐵的特性,。）

引導(dǎo)幼兒回家后自制跳舞的兔子玩具。

磁鐵是幼兒現(xiàn)實(shí)生活中比較常見(jiàn)的物品,，磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞,。在這次科學(xué)活動(dòng)中，孩子們通過(guò)玩一玩,、說(shuō)一說(shuō),、想一想、找一找等形式,，知道了磁鐵能吸住鐵制的物品,。所以也叫做吸鐵石。孩子們?cè)谧灾鞯膭?dòng)手操作探尋中,，發(fā)現(xiàn)了有趣的自然科學(xué)現(xiàn)象,，在集體的相互交流中，滿足了幼兒積極表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，從而很好地調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性,，同時(shí)也增進(jìn)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和交流能力，這也達(dá)到了我們“支持探索”的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。

好玩的磁鐵 教案 好玩的磁鐵中班科學(xué)反思篇七

1,、在吸吸玩玩的過(guò)程中，了解磁鐵,，感受磁鐵吸鐵的特性,；

2、積極參與探索活動(dòng),，萌發(fā)求知欲望,，體驗(yàn)成功快樂(lè)。

人手一份的操作材料（磁鐵和內(nèi)裝各種制品的封套）

1,、師：今天,，老師給小朋友們變個(gè)魔術(shù)。（事先準(zhǔn)備好的一張公園圖片放在桌子上,，圖片上放著磁鐵小人）老師操控磁鐵在下面移動(dòng),，帶領(lǐng)磁鐵小人游公園。 操控磁鐵使小人翻滾跳躍,，表現(xiàn)出小人游公園的快樂(lè)心情,。

2、師：小朋友,，你們想想看,，老師是怎樣變的魔術(shù)呢,？到底是誰(shuí)在幫助小人游公園呢？（出示磁鐵）

3,、介紹磁鐵的特性,，結(jié)合實(shí)例講解什么叫“吸引”。

4,、“小朋友,，你們?cè)谏钪杏袥](méi)有用過(guò)磁鐵，用來(lái)做什么,？

5,、產(chǎn)生問(wèn)題：磁鐵能吸引住哪些東西？（幼兒假想猜測(cè)）

1,、吸各種制品

師：“今天老師給小朋友帶來(lái)了很多磁鐵和裝著各種小東西的封袋,。假如你們想知道磁鐵能吸引住哪些東西，就用磁鐵吸吸看,，然后互相說(shuō)一說(shuō),，吸住了哪些東西？”

幼兒玩磁鐵,，老師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒每樣都去吸一吸。

提問(wèn)：磁鐵吸住了哪些東西,？

小結(jié)：原來(lái)磁鐵吸住了鋼筆,、鐵釘、針……

2,、歸類(lèi)

師：小朋友用磁鐵吸住了很多東西,，也有很多東西沒(méi)被吸住，小朋友能不能把它們分開(kāi)來(lái)放,？

請(qǐng)幼兒將磁鐵能吸住的和不能吸住的分開(kāi)擺放。

1,、為什么有的東西能被吸住,，有的東西不能被吸住,？

2,、被吸住的東西是什么做的？

3,、小結(jié)：鐵制品能被磁鐵吸住,。

1、師：“磁鐵在我們生活中有很大的用處,，它還能變魔術(shù)呢,。今天就讓它帶著小朋友們玩魔術(shù)好嗎,？”

2、讓幼兒玩磁鐵,，讓磁鐵貼著桌子下面移動(dòng),，看桌子上的鐵制品也會(huì)跟著移動(dòng)。

1,、在科技操作區(qū)提供磁鐵及各種制品,，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步操作探索。

2,、在生活中引導(dǎo)幼兒尋找鐵制品,。

好玩的磁鐵 教案 好玩的磁鐵中班科學(xué)反思篇八

在各種各樣的游戲活動(dòng)和感知活動(dòng)中，鞏固幼兒對(duì)磁鐵特性的了解,，進(jìn)一步感知磁鐵能吸鐵,。

在操作活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒觀察及解決問(wèn)題的能力,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

以親子游戲?yàn)檩d體，促進(jìn)家園良好教育活動(dòng)的形成,，增進(jìn)親情感,。

已有知識(shí)的準(zhǔn)備。

物質(zhì)準(zhǔn)備：磁鐵,、各種鐵制品,、木制品、線,、塑料品,、小魚(yú),、小雞,、金魚(yú)竿、沙盤(pán),、玻璃杯,、記錄紙,。

小雞吃面包的場(chǎng)景、釣魚(yú)的場(chǎng)景,。

游戲引入

教師出示各式各樣的磁鐵,。

師：今天老師帶來(lái)了好多好多的磁鐵，小朋友們看一看,，你們喜歡嗎,？在每一組里，老師也為小朋友準(zhǔn)備了好多好多的磁鐵，下面請(qǐng)小朋友當(dāng)當(dāng)黑貓警長(zhǎng),，自己看一看,，在你們的桌子上面有哪些種類(lèi)的磁鐵，請(qǐng)你們告訴自己的爸爸或媽媽?zhuān)憧吹降拇盆F是什么樣子的,，然后自己把它記錄在老師發(fā)給你們的記錄紙上,。

教師指導(dǎo)。

教師評(píng)價(jià)：小朋友們真能干,，記錄得好好喲,，不僅畫(huà)得好，還畫(huà)得多,，真能干,！現(xiàn)在有這么多的磁鐵，我們就來(lái)玩一玩磁鐵游戲好不好,？

生：…….

游戲：玩小魚(yú)

師：小朋友注意看一看,，在你們桌上面的水杯中有好多好多的小魚(yú)，但它們現(xiàn)在都到水底里去了,，小朋友們,，你們用什么方法讓它從水底升到水面上來(lái)呀？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己試試,，家長(zhǎng)可不許幫助小朋友喲,，試試沒(méi)成功也沒(méi)關(guān)系的。

生：游戲開(kāi)始

師：有小朋友成功了,，現(xiàn)在請(qǐng)成功的小朋友告訴小伙伴們,，你是用什么方法讓小魚(yú)兒升到水面上來(lái)的，讓爸爸,、媽媽給你記錄下來(lái),。

（如果有幼兒沒(méi)有成功，教師及時(shí)請(qǐng)成功的幼兒演示,，加以鼓勵(lì),。）

師：小朋友們真能干，讓小魚(yú)在水中跑來(lái)跑去的,，真聰明,。老師好羨慕你們喲。你們比奧特曼還有本事,。

3、磁鐵的特性

師：小朋友,，你們比奧特曼還聰明,，那肯定知道磁鐵有些什么本事呢？下面請(qǐng)小朋友來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，你們就確定磁鐵有什么本事了,。

然后告訴你們自己的家長(zhǎng),，行嗎？

師：請(qǐng)小朋友把紙盒里的東西全部倒在盤(pán)子里,，每個(gè)

小朋友認(rèn)一認(rèn),，是些什么東西。然后每個(gè)小朋友都拿上一塊磁鐵,，去接觸盤(pán)子里的那些東西,，看一看，會(huì)出現(xiàn)什么情況,。開(kāi)始,！

生：做實(shí)驗(yàn)

師：小朋友，做好了沒(méi)有,？你們發(fā)現(xiàn)了什么,？

生：做好了。磁鐵上粘了回形針,、鐵釘,，好多東西喲。

師：有沒(méi)有小朋友磁鐵上什么都沒(méi)有粘到的,，請(qǐng)舉手,。

生：我沒(méi)有

師：沒(méi)關(guān)系，把你的磁鐵放在這上面,，有了沒(méi)有,？

生：有了。

師：你們磁鐵上粘的都是什么材料做成的,？

生：都是鐵,。

師：對(duì)，都是鐵,，這說(shuō)明磁鐵有什么本事,？

生：能吸鐵。

師：好,，小朋友們真聰明,，實(shí)驗(yàn)出了磁鐵能吸鐵的本領(lǐng)，還告訴了自己的爸爸媽媽?zhuān)屗麄兘o你們記錄了下來(lái),，好能干?。?！

請(qǐng)小朋友把你們的盤(pán)子和紙盒放在桌子的下層,。

玩樂(lè)活動(dòng)：釣魚(yú),、雞吃面包

師：下面再玩釣魚(yú)、雞吃面包的游戲,，同樣是利用剛才學(xué)的磁鐵的本事來(lái)玩,，這兩個(gè)游戲可以選擇一個(gè)玩樂(lè)?？纯茨膫€(gè)小朋友最聰明,。

生：釣魚(yú)和玩雞吃面包的游戲

師：獎(jiǎng)勵(lì)玩的好的小朋友。

師：請(qǐng)小朋友回家以后,，觀察我們實(shí)際生活中那些物品里面含有磁鐵,。把它記錄下來(lái)帶到幼兒園。

《好玩的磁鐵》親子活動(dòng)記錄表

班級(jí)：中一班

活動(dòng)時(shí)間 ：

活動(dòng)人：

幼兒看到的磁鐵形狀

用什么方法讓小魚(yú)升上水面,，在水里游動(dòng)

在沙盤(pán)里找到哪些東西,，用什么方法

生活中含磁鐵物品有哪些