作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

小學(xué)法制教育活動教案篇一

1,、火災(zāi)報(bào)警常識

2,、火災(zāi)中各種逃生自救的辦法

3、提高學(xué)生的防火自救意識,。

設(shè)置情景—講解常識—課件演示—現(xiàn)場模擬。

講授法,、演示法

火災(zāi)報(bào)警常識,、火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。

掌握火災(zāi)中各種逃生自救的辦法,。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)安全意識,，提高防火自救能力。

(一)課題引入

問題導(dǎo)入：當(dāng)火災(zāi)襲來,，你如何逃生?

教師活動：給出幾種火災(zāi)現(xiàn)場情形：

1,、家住一樓，家外著火,，火小煙大,，情況緊急。

2,、家住二樓,，家外著火，火大封門,。

3,、家住高樓，樓有電梯,，家外著火,，火大封門。

4,、電線老化,，室內(nèi)著火，明火燒身,，危在旦夕,。

學(xué)生活動：分小組討論教師給出的火災(zāi)現(xiàn)場情形，制定相應(yīng)逃生方案,。

(二)常識介紹

1,、火災(zāi)報(bào)警須知：(flash演示——幻燈片小結(jié))

1)、牢記火警電話“119”,，事發(fā)時(shí)可用任何一部電話播打(注：無論欠費(fèi)與否),。

2)、火災(zāi)情況要報(bào)詳細(xì)：xx單位,、xx區(qū)xx街xx號發(fā)生火災(zāi),，xxx物質(zhì)在燃燒,，火勢很大，請速來撲救,，我的電話是xxxxxxx,。

3)、要派人來主要路口迎接消防車,。

2,、學(xué)習(xí)自救知識：(flash演示——幻燈片小結(jié))

i)、火災(zāi)發(fā)生后,，如何逃生,。

一旦火災(zāi)降臨家庭，應(yīng)抓緊時(shí)機(jī)進(jìn)行撲救,。家庭常用的滅火工具是水,、濕棉被、砂土,、干粉等,。值得注意的是，電器起火應(yīng)首先切斷電源再進(jìn)行撲救,。若發(fā)現(xiàn)火勢較大時(shí),，應(yīng)立即撥打火警“119”，說清楚家庭詳細(xì)地址,、起火物品,，然后離開火場到主要路口引導(dǎo)消防車前來撲救。切忌貪戀財(cái)物貽誤逃生時(shí)機(jī),。

如果火不但封了門,，窗外也是一片火海時(shí)，應(yīng)將門窗全部關(guān)閉,，用濕棉被,、毛巾、衣物等封堵門窗,，同時(shí)采取打電話,、敲打臉盆、向窗外拋東西等手段吸引外部人員注意,，以便獲救,。

逃離途中切記不可使用電梯。因?yàn)榛馂?zāi)中線路常被燒壞,，會使你被困電梯中無法逃生,。

幾種逃生方法的總結(jié)：

1)、關(guān)門求生 2)、測試門的溫度

3),、從窗戶逃生 4),、高層建筑火災(zāi)逃生

5)、公共場所火災(zāi)逃生 6),、安全出口逃生

ii),、身上著火怎么辦?

發(fā)生火災(zāi)時(shí)，如果身上著了火,，千萬不能奔跑,，因?yàn)楸寂軙r(shí)，會形成一股風(fēng),，就像是給爐子扇風(fēng)一樣，火會越燒越旺,。著火的人亂跑,，還會把火種帶到其他場所，引起新的燃燒點(diǎn),。

身上著火,，一般總是先燒著衣服、帽子,、褲子,。這時(shí)，最重要的是先設(shè)法把衣,、帽,、褲脫掉，如果來不及脫,，也可臥倒在地上打滾,，把身上的火苗壓熄滅，或者跳入就近的水池,、水缸,、小河等水中去，把身上的火熄滅,。

(三)組織學(xué)生研究探討火災(zāi)時(shí)人心理與行為的誤區(qū)

1,、原路脫險(xiǎn)

這是人們最常見的火災(zāi)逃生行為模式。因?yàn)榇蠖鄶?shù)建筑物內(nèi)部的平面布置,、道路出口一般不為人們所熟悉,，一旦發(fā)生火災(zāi)時(shí)，人們總是習(xí)慣沿著進(jìn)來的出入口和樓道進(jìn)行逃生,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)此路被封死時(shí),，才被迫去尋找其他出入口。殊不知，此時(shí)已失去最佳逃生時(shí)間,。因此,，當(dāng)我們進(jìn)入一個(gè)新的大樓或賓館時(shí)，一定要對周圍的環(huán)境和出入口進(jìn)行必要的了解與熟悉,。多想萬一,，以備不測。

2,、向光朝亮

這是在緊急危險(xiǎn)情況下,，由于人的本能、生理,、心理所決定,，人們總是向著有光、明亮的方向逃生,。光和亮就意味著生存的希望,，它能為逃生者指明方向道路、避免瞎摸亂撞而更易逃生,。而這時(shí)的火場中,，90%的可能是電源已被切斷或已造成短路、跳閘等,，光和亮之地正是火魔肆無忌憚地逞威之處,。

3、盲目追隨

當(dāng)人的生命突然面臨危險(xiǎn)狀態(tài)時(shí),，極易因驚惶失措而失去正常的判斷思維能力,，當(dāng)聽到或看到有什么人在前面跑動時(shí)，第一反應(yīng)就是盲目緊緊地追隨其后,。常見的盲目追隨行為模式有跳窗,、跳樓，逃(躲)進(jìn)廁所,、浴室,、門角等。只要前面有人帶頭,，追隨者也會毫不猶豫地跟隨其后,?？朔つ孔冯S的方法是平時(shí)要多了解與掌握一定的消防自救與逃生知識,，避免事到臨頭沒有主見而隨波逐流。

4,、自高向下

俗話說：人往高處走,，火焰向上飄,。當(dāng)高樓大廈發(fā)生火災(zāi),，特別是高層建筑一旦失火，人們總是習(xí)慣性地認(rèn)為：火是從下面往上著的,，越高越危險(xiǎn),，越下越安全，只有盡快逃到一層,，跑出室外,，才有生的`希望。殊不知,，這時(shí)的下層可能是一片火海,，盲目地朝樓下逃生，豈不是自投火海嗎?隨著消防裝備現(xiàn)代化的不斷提高,，在發(fā)生火災(zāi)時(shí),，有條件的可登上房頂或在房間內(nèi)采取有效的防煙、防火措施后等待救援也不失為明智之舉,。

5,、冒險(xiǎn)跳樓

人們在開始發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí)，會立即作出第一反應(yīng),。這時(shí)的反應(yīng)大多還是比較理智的分析與判斷。但是,，當(dāng)選擇的路線逃生失敗發(fā)現(xiàn)判斷失誤而逃生之路又被大火封死,，火勢愈來愈大，煙霧愈來愈濃時(shí),，人們就很容易失去理智,。此時(shí)的人們也不要跳樓、跳窗等,，而應(yīng)另謀生路,，萬萬不可盲目采取冒險(xiǎn)行為，以避免未入火海而摔下地獄,。

(四)教師引領(lǐng)學(xué)生重新設(shè)計(jì)逃生方案

(五)小結(jié)：(教師放flash短片,，同時(shí)總結(jié))

水火無情，當(dāng)有災(zāi)害發(fā)生時(shí),，我們一定要保持清醒,，因地制宜，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用逃生自救的方法,，保證自身的安全,。中學(xué)生遇到災(zāi)害不應(yīng)該袖手旁觀，但一定要以保證自身生命安全為前提,。

(六)作業(yè)：制作一期防火自救的墻報(bào),。

小學(xué)法制教育活動教案篇二

(1)情感,、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生懂得生命的價(jià)值,，警惕不法侵害,，樹立自我保護(hù)的意識、勇氣和信心;樹立正確的道德觀,，確立法律觀念,，尊重規(guī)則，尊重權(quán)利,。

(2)能力目標(biāo)：初步認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性,，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力;初步掌握辯證思維能力和分析問題、理論聯(lián)系實(shí)際能力,，學(xué)會運(yùn)用自己的智慧,，機(jī)智勇敢地與侵害行為作斗爭，增強(qiáng)與違法行為作斗爭的能力,；培養(yǎng)學(xué)生初步的交往與溝通的能力,，提高自己在現(xiàn)實(shí)生活中的自我防范能力，增強(qiáng)尋求法律保護(hù)的能力,。

(3)認(rèn)知目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識一些不法侵害和意外險(xiǎn)情的情形,，提高防范侵害的警惕性;善于運(yùn)用智慧保護(hù)自己，懂得用法律保護(hù)自己,。

教學(xué)重點(diǎn)：用智慧保護(hù)自己。

教學(xué)難點(diǎn)：提高警惕是防范侵害的前提,。

教具準(zhǔn)備：多媒體

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

新授同學(xué)們,，下面聽老師講一個(gè)故事給你們聽：小麗通過網(wǎng)上聊天，認(rèn)識了阿林,，并且很快地介紹自己的真實(shí)情況,。阿林約小麗去公園玩，小麗應(yīng)邀了,。

師：根據(jù)你們的猜測和想象,，你說他倆會怎樣?

生：......

(一)提高警惕過渡：剛才大家對小麗的遭遇作了很多猜測，那么究竟小麗的遭遇是怎樣的呢?同學(xué)們,，讓我們一起來關(guān)注事情的進(jìn)展。

1.播放影片

2.師：小麗這么輕易落入魔掌的原因是什么呢?生：......

師小結(jié)：通過大家的分析,，我們形成共識：小麗落入魔掌的原因在于思想上沒有高度的警惕,，輕信網(wǎng)友,。(板書：警惕)

3.師：我們在網(wǎng)上交友要注意什么問題呢?(課件出示)

a.活動：小組討論

b.指名匯報(bào)教師歸納：總的來說，網(wǎng)絡(luò)世界就像一個(gè)萬花筒,，青少年要提高警惕性;同樣，社會猶如網(wǎng)絡(luò)世界,，即絢麗多彩，又存在著一些丑陋骯臟的東西,，我們同樣要提高警惕,，正如諺語所說：“害人之心不可有，防人之心不可無,?！?/p>

(二)用智慧保護(hù)自己過渡：由于小麗在思想上沒有提高警惕，落入了魔掌,，現(xiàn)在她非常后悔，向我們發(fā)出了求助,。同學(xué)們,，請你幫小麗想想辦法：

1.小組活動

2.指名匯報(bào)

3.(播放影片)我們來看小麗是怎樣逃脫的。(板書：智慧)

4.師：當(dāng)遇到這種情況時(shí),，我們根據(jù)環(huán)境和情況不同,，辦法也不同。下面讓我們來欣賞一斷錄像,。(出示錄像)

5.師：老師這里有一份材料，你們覺得他做法可取嗎?(出示:一個(gè)生命隨風(fēng)而去)生：......師：遭遇不法分子侵害,，有能力將其制服時(shí),，當(dāng)然要勇敢地同其博斗，力量懸殊大的,，可以采取靈活的方法及脫身,。兩害相權(quán)取其輕，保住最大利益,。師：我們是否就這樣寬恕,、姑息他們?那該怎么辦?(板書：法律)

6.介紹《預(yù)防未成年人犯罪法》

1、你有遭遇過不法侵害的經(jīng)歷嗎?通過今天的學(xué)習(xí),，你認(rèn)為該怎么做?(出示課件)

2,、師總結(jié)：(出示課件)通過今天的學(xué)習(xí)，使大家懂得,，在不法侵害發(fā)生前,，我們要提高警惕,，在不法侵害發(fā)生時(shí)，要用智慧保護(hù)自己,，在不法侵害發(fā)生后,，要用法律保護(hù)自己。只有我們多掌握一些自我保護(hù)的本領(lǐng),，積極地去保衛(wèi)自己的平安,，大家才能平安地學(xué)習(xí)，平安地生活,，平安地成長!

3,、 播放音樂，齊讀兒詩

小學(xué)法制教育活動教案篇三

結(jié)合學(xué)校法制宣傳周活動,，通過本次講座,，加強(qiáng)學(xué)生的法制意識，使學(xué)生牢固樹立法制觀念,，自覺遵紀(jì)守法,。

個(gè)案法，講授法,，案例分析法

下面將展示兩個(gè)真實(shí)的個(gè)案,，請同學(xué)們聽后仔細(xì)思考

個(gè)案一、南方一座有近600萬人口的城市,，1991年分4批判處了172名罪犯死刑,，其中18-25歲的年輕罪犯115名，占被處死人數(shù)的66.9%,。為什么這么多的年輕人走上了斷頭臺?調(diào)查研究說明,，他們違法犯罪均起于少年時(shí)期，30.5%曾是少年犯,，61.5%少年時(shí)犯有前科,，基本都有劣跡，從小就有不好表現(xiàn),。這些孩子走上犯罪道路,，有多方面原因，家庭有不可推卸的責(zé)任,。據(jù)分析,，這些孩子的不良家庭影響是:一、不懂得如何教育孩子,，管教無方,，法制教育更談不上;二、對孩子百依百順,，有求必應(yīng),。在115名孩子中,，獨(dú)生子和老小占77.4%，家長溺愛至極,，使孩子從小為所欲為;三,、父母思想意識不健康，自身就缺乏法制意識,，甚至家人中就有違法亂紀(jì)現(xiàn)象;四,、家庭感情不和，父母離異,，孩子缺少家庭溫暖,。

個(gè)案二、初中生張林和幾個(gè)同學(xué)在公園里打球,，碰上了幾個(gè)熟悉的學(xué)生,，兩撥人在一起玩球的過程中，張林與譚華發(fā)生了口角,，譚華罵了張林,，張就與他打了起來。第二天,，譚華為了報(bào)仇就找了不少“哥們兒”,，把張林劫到了公園里，他們把張林雙手捆住后,，就輪番毆打他,，并用刀子劃張林的臉，無論張林怎樣求饒都不行,，只打得他滿臉是血,、渾身是傷、已奄奄一息了,，這幫人才離開公園,。張林在被別人送往醫(yī)院的途中不治身亡了。

當(dāng)張林的父母聽說自己的兒子被人打死后,，父親的高血壓病復(fù)發(fā)而引起了半身癱瘓，母親則當(dāng)場就暈了過去,，從此,，其母就整日瘋瘋癲癲，直至臥床不起,。

總觀上述兩個(gè)個(gè)案,，他們之所以犯下不可挽回的錯(cuò)誤，原因可以歸咎于以下幾個(gè)方面:

家庭原因:

社會原因:

學(xué)校教育原因:

自身修養(yǎng)原因:

好奇青少年對外界事物充滿了好奇,，這是他們的天性,。但由于他們的社會閱歷淺,，辨別是非的能力差，有時(shí)對好壞良莠缺乏全面正確的判斷,，在缺乏良性誘導(dǎo)的情況下,，就會在好奇心的驅(qū)使下隨心所欲，甚至走向違法犯罪的道路,。如少女禾某,，本是一位品學(xué)兼優(yōu)、多才多藝的中學(xué)生,，因看到一些大齡青年吸食毒品,，在好奇心的驅(qū)使下也試了試，結(jié)果一發(fā)而不可收,，最后發(fā)展到以賣淫換取毒資的地步,。

盲從

在一些共同犯罪中，相當(dāng)一部分青少年并沒有完全認(rèn)識自己的所作所為,，只是隨其他成員盲目干事,，人云亦云，沒有明確的犯罪動機(jī),。如一個(gè)少年搶劫,、盜竊團(tuán)伙，6人中有3人不滿12周歲,，這3人跟隨一個(gè)16歲的“頭目”在兩年內(nèi)作案數(shù)十起,。當(dāng)問到他們?yōu)槭裁捶缸飼r(shí)，他們都說:“他(指‘頭目’)讓我們干的,?！毕襁@樣的作案人占總數(shù)的20%還多。

攀比虛榮

近年來,，受拜金主義,、享樂主義等不良社會風(fēng)氣的影響，一些青少年幼小的心靈里種上了貪慕虛榮的種子,，講排場,、講穿戴、講吃喝,，好逸惡勞,，夢想一夜暴富，導(dǎo)致他們不擇手段地侵犯公民和法人的合法權(quán)利,。

一個(gè)年僅18歲的姑娘楊某,，只是為了把自己和男友打扮得漂亮瀟灑，就在四年中侵吞公款60余萬元。因貪慕虛榮而走向犯罪是近幾年青少年犯罪最突出的特點(diǎn),，在56起案件中有17起,，占30.35%，特別值得警惕和關(guān)注,。

小學(xué)法制教育活動教案篇四

1. 對全體學(xué)生進(jìn)行法制教育

2. 預(yù)防青少年犯罪,，

3. 讓學(xué)生認(rèn)識到犯罪的危害性

學(xué)生主持，加以學(xué)生表演等形式

一,、身邊的法律（班長主持開場）

1. 案例一：

20xx年3月27日晚,，在襄樊市的漢江沙灘上，一個(gè)由幾名未成年人臨時(shí)湊成的綁架團(tuán)伙綁架了某中專生小剛,，正當(dāng)他們打電話向被綁架人母親索要6萬元贖金時(shí),，被樊城公安分局米公派出所刑警一舉抓獲。據(jù)查,，他們曾多次敲詐小剛,，金額達(dá)1000多元。三名犯罪嫌疑人中,，最小的方某（17歲）竟天真地問刑警：“把錢還給他（受害人）,，我可以走了嗎？”

2. 學(xué)生談感想,、講身邊的事情

3. 請學(xué)生指出所知的違法行為

法律就在我們的身邊,，許多的時(shí)候是由于我們的不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的,，學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識就非常的必要,。

4. 國家的有關(guān)的規(guī)定

我國刑法規(guī)定：已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任,。這一年齡段稱為完全負(fù)刑事責(zé)任時(shí)期,。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人,、故意傷害致人重傷或者死亡,、搶劫、販賣毒品,、防火,、爆炸、偷渡罪的,，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任,。這一年齡段成為相對負(fù)刑事責(zé)任時(shí)期。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪,，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。這一年齡段稱為減輕刑事責(zé)任時(shí)期,。不滿十四周歲的人,，一律不負(fù)刑事責(zé)任,。這一年齡段稱為絕對無刑事責(zé)任時(shí)期,。同時(shí)刑法還明文規(guī)定,，因不滿十周歲不予刑事處罰的責(zé)令他的家長加以管教；在必要的時(shí)候,，也可以由政府收容教養(yǎng),。

二、預(yù)防青少年犯罪

1. 案例二,、三,、四

案例二：

小偉是一位初中生，平時(shí)就喜歡開玩笑,，搞惡作劇,。今年年初的一天，他看到路邊的廣告語“當(dāng)你有困難或麻煩時(shí),，請你撥打110”,，靈機(jī)一動，謊稱自己因鑰匙丟失,，無法進(jìn)家門,。趕來的警察識破了他的'謊言，嚴(yán)厲地批評了他,，并責(zé)令其父母嚴(yán)加管教小偉,。一向嬌慣孩子的父母并沒有很好地批評和教育小偉。而小偉卻在感到有趣,、刺激之余產(chǎn)生了畸形的報(bào)復(fù)心理,。從此，他經(jīng)常撥打“110”,，進(jìn)行干擾或謊報(bào)假警,，一個(gè)月竟多達(dá)三十多次。終于在一次利用磁卡電話進(jìn)行假報(bào)警制造惡作劇時(shí)被警察當(dāng)場抓獲,。小偉的行為已經(jīng)違反了《治安管理處罰條例》有關(guān)規(guī)定,，被公安機(jī)關(guān)依法拘留。

案例三：

閔某,，15歲,，是河南省歲三縣某中學(xué)負(fù)責(zé)紀(jì)律的副班長，1999年10月15日,，因午睡時(shí)潘某說話,，閔上去用小棍敲打潘某不小心打在同桌沈某的頭上。沈某挨打后就罵閔某，兩人并發(fā)生撕打,，被同學(xué)拉開,。10月18日中午12點(diǎn)多鐘，閔某約沈某在后山談發(fā)生爭執(zhí)的事,，沈?qū)﹂h的“權(quán)威”仍不服氣,，閔某認(rèn)為沈沒有把他這個(gè)副班長放在眼里，一拳將沈打倒在水溝里,，并用削筆的小刀在沈某頸部劃了兩刀,，當(dāng)沈某求饒時(shí)，閔某又抓起一把土塞進(jìn)沈某嘴里,，然后解下皮帶將沈某勒死,。閔某的行為已經(jīng)觸犯了《刑法》，最近,，閔某被依法判處有期徒刑12年,。

案例四：

武漢市某中學(xué)林某在校園里，不慎將姑母從國外帶回來送給他的派克鋼筆弄丟了,。該校鐘某剛好路過,，他拾起鋼筆回班上課。林某的同學(xué)張某,、宋某正好目睹鐘某所為,。林某得知鋼筆被鐘某拾到便找他索要，鐘某先是佯裝不知,，后見有人作證,，便搪塞說放在筆盒里不知被誰拿走了。學(xué)校多次做工作,，鐘某依然不肯歸還,。林某便向法院起訴，經(jīng)法院調(diào)查,，依據(jù)《民法通則》判決鐘某限期歸還,，否則賠償林某經(jīng)濟(jì)損失200元。

2. 青少年犯罪的十大征兆

1) 對學(xué)習(xí)不感興趣,，學(xué)習(xí)成績無緣無故的下滑,， 不按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，考試時(shí)進(jìn)行抄襲,，對考試結(jié)果不以為然,，留級也無所謂；

2) 對事物的興趣開始變化,，勞動懶散,，上課思想不集中,，而對武打、言情和低級庸俗甚至黃色的錄像,、書刊和光盤甚感興趣,；

3) 經(jīng)常遲到、早退,、曠課，厭惡學(xué)校生活,，這種孩子如果與校外的不法分子或無業(yè)人員有了聯(lián)系,，就會越來越不愿意回家；

4) 心理方面有變化,，如精神恍惚,，情緒波動，舉止反常,，心神不定,，東張西望；

5) 對教師和家長的關(guān)心幫助表示反感,，甚至懷有敵意,，惡語頂撞， 有時(shí)給教育者出難題,，看笑話,；

6) 對遵守紀(jì)律、要求進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行諷刺,、挖苦和打擊,，同情和包庇甚至效仿有劣跡或不法行為的人，把反社會的人格或行為當(dāng)作是“勇敢”的表現(xiàn),；

7) 原本養(yǎng)成的生活規(guī)律出現(xiàn)變化,，如從早起變成睡懶覺，從注意衛(wèi)生變?yōu)殄謇镥邋?、不修邊幅甚至骯臟,，或一反常態(tài)地特別喜歡梳妝打扮；

8) 道德品質(zhì)起了變化,， 如從誠實(shí)變成愛撒謊,，愛說空話、大話,、假話,，從謙虛變成傲慢，從斯文變成野蠻,，喜歡逞能,，從文明禮貌變成口吐穢言,、動作粗野，或在家長,、老師面前循規(guī)蹈矩,，而背后卻胡作非為；

9) 結(jié)交不三不四的人,，或與校外的流失生和有前科的人結(jié)交,，或拉幫結(jié)伙聚在一起甩撲克打麻將，或三五成群出入公共場所,，惹是生非,，遇事便大打出手，惟恐天下不亂,；

10) 過分追求物質(zhì)享受,，染上了一些成年人的不良行為習(xí)慣，如抽煙喝酒等,。

3,、 做個(gè)知法、懂法,、守法的青少年,。

1. 預(yù)防犯罪的一些措施。

2. 學(xué)一點(diǎn)法律知識,。

你從今天的班會中得到了什么啟示,，以此為題寫一篇周記。

小學(xué)法制教育活動教案篇五

1,、培養(yǎng)學(xué)生的基本法律意識,，幫助學(xué)生樹立守法觀念。

2,、增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識,，讓學(xué)生了解并知道如何運(yùn)用法律的武器來保護(hù)自己。

3,、通過案例分析與學(xué)生的討論增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念,。

觸目驚心：

據(jù)統(tǒng)計(jì)，在我國,，25周歲以下的人犯罪占犯罪總數(shù)的70%以上,，青少年犯罪日漸攀升，每年新產(chǎn)生的少年犯人數(shù)竟高達(dá)15萬,。這些犯罪行為的形成,，除了受某些外界因素影響外,青少年違法犯罪的自身原因很重要。那么怎樣才能預(yù)防未成年人犯罪呢,？未成年中小學(xué)生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識,，依法自律,，正確對待父母和學(xué)校的教育，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要,。

1,、說出你所知道的法律法規(guī)。

2,、師總結(jié)并出示課件,。

違法——指違反法律規(guī)定，危害國家,、社會和公民利益,，依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任的行為。通常表現(xiàn)為對正常社會秩序的破壞,，對公民人身權(quán)利和公私財(cái)產(chǎn)等合法權(quán)益的侵犯，犯罪——指嚴(yán)重危害社會,，觸犯刑法,，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。