作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)一年級(jí)語文《我們?nèi)ブ矘洹方贪冈O(shè)計(jì) 一年級(jí)植樹問題教案篇一

1,、正確、流利、有感情地朗讀課文,，背誦課文,。

2,、學(xué)會(huì)本課生字,，理解生字組成的新詞,。

3,、理解詩歌內(nèi)容,，了解樹木對(duì)于人類健康和環(huán)境的重要,。體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國的決心,，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

理解詩歌內(nèi)容,，了解植樹的重要,，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí),。

掛圖,、錄音、卡片若干,。

一,、情景導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們,，春天已經(jīng)悄悄來到了,，看，我們的`黑板報(bào)就在向我們傳遞著春天的訊息呢,！你想到了哪些關(guān)于春天的詞語呢,？（春光明媚、春寒料峭,、春回大地,、春暖花開、春意盎然,、柳暗花明,、草長(zhǎng)鶯飛、鶯歌燕舞,、萬紫千紅,、花團(tuán)錦簇、花紅柳綠,、姹紫嫣紅,、滿園春色、含苞欲放,、柳綠花紅,、鳥語花香、百花齊放）

2、是的,，一年之計(jì)在于春,，春天是播種的季節(jié)，也是植樹的好季節(jié)（板書：植樹）知道我國的植樹節(jié)嗎,？（3月12日）在那一天，許多人都會(huì)積極響應(yīng)國家號(hào)召去植樹,，其中也包括我們少先隊(duì)員,，他們迎著和煦的春風(fēng)，邁著輕快的步伐,，相互喊著：“走,，我們?nèi)ブ矘洹薄＃ǔ鍪菊n題）

3,、今天我們就來學(xué)習(xí)第一課,，齊讀課題。

二,、初讀課文,，理解課文思路。

1,、這是一首詩歌,，共6小節(jié)，有信心讀好嗎,？（指名分小節(jié)讀,，注意正音，同桌讀）

2,、讀得挺流暢的,，不過光會(huì)讀還不行，還要理解詩句的意思,。聽要求：（1）一小節(jié)一小節(jié)地認(rèn)真讀文,，想想每小節(jié)都寫了什么。如果有不理解的地方,，可以作上記號(hào),。（2）嘗試給課文分段。（生自由讀文）

三,、組內(nèi)交流,，概括段意

1、說小節(jié)的意思

2,、分段,、概括段落大意：

第一段（1—2）講少先隊(duì)員積極參加植樹的活動(dòng)。（春日去植樹）

第二段（3—5）講植樹的重要性。（植樹好處多）

第三段（6）表明少先隊(duì)員植樹的決心,。（號(hào)召多植樹）

3,、分段讀文

四、精讀第一段理解內(nèi)容

1,、看看課文插圖：觀察三位少先隊(duì)員的動(dòng)作表情,，猜猜他們當(dāng)時(shí)的心情。（愉悅,、自豪,、激動(dòng)）

想想他們都會(huì)到哪些地方植樹？文中是怎樣寫的,？讀好四個(gè)詞語（板書：灘,、渠）關(guān)注省略號(hào)。

2,、我們就應(yīng)該帶著這樣的感情讀好第一段,。（指名讀）

3、讀文的過程中還有不理解的詞語嗎,？“和煦”（與照比較）伴隨金色童年的……

4,、全班齊讀：讀出輕快、有力的語氣,，讀出少先隊(duì)員的蓬勃朝氣,。

五、拓展延伸布置作業(yè)

1,、抄寫本課生字詞,。

2、課外采蜜：搜集關(guān)于樹的古詩,、對(duì)聯(lián),、成語、諺語或者歇后語等,。

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

教師引導(dǎo)背第一段

二、組內(nèi)交流,，學(xué)習(xí)新知

1,、是呀，一棵棵青翠的小樹,，將和少先隊(duì)員們一起茁壯成長(zhǎng),，變成參天大樹，帶給人們綠色,。同學(xué)們,，在讀課文時(shí),，你有沒有發(fā)現(xiàn)文中出現(xiàn)了好幾次“綠色”這個(gè)詞語，找找有關(guān)的句子讀讀吧,。

2,、交流：綠色的工廠綠色的希望綠色寶庫（板書）能讀懂他們的含義嗎？

3,、學(xué)習(xí)“綠色的工廠”句子,。

（1）指名讀第3小節(jié)

（2）綠色的工廠指什么？（樹木在光合作用下會(huì)放出氧氣,，凈化了空氣,。就像一座“綠色”的工廠。）

（3）體會(huì)比喻用法的妙處,。

（4）小結(jié)：植樹的好處

4、植樹還有什么好處呢,？讀第4小節(jié),，并概括。理解“染”你種一棵樹,，我種一棵樹……每個(gè)人都行動(dòng)起來,，獻(xiàn)出自己的以份微薄之力，總有一天,，我們能染率祖國的版圖,，為大地披上一件綠色的衣服。

5,、學(xué)習(xí)“綠色的希望”

（1）理解“綠色的希望”指什么,？實(shí)指小樹，虛指美好的愿望,，即希望祖國山清水秀,。

（2）理解“風(fēng)沙乖乖點(diǎn)頭”說說植樹的好處，土地沙漠化,、鳥兒等動(dòng)物因失去家園而日漸消失等問題是當(dāng)前世界所面臨的難題,，而植樹造林卻可以解決這些難題。于是種下一棵樹,，也就等于埋下了一個(gè)愿明天的世界更美好的愿望,。

6、學(xué)習(xí)“綠色寶庫”

（1）表明了植樹造林對(duì)人類有巨大的好處,。

（2）體會(huì)首尾呼應(yīng)的寫法

三,、朗讀背熟

1、聯(lián)系課文內(nèi)容,，（結(jié)合板書）說說植樹的好處,。

2、植樹造林是造福子孫萬代的千秋大業(yè)，我們國家把每年的3月12日定為植樹節(jié),，號(hào)召全民植樹,。同學(xué)們不僅要積極響應(yīng)還要?jiǎng)訂T其他少年朋友。怎么動(dòng)員呢,？這首詩就是的動(dòng)員材料?，F(xiàn)在我們一起把全文有感情地朗讀一下，能背的就背,。

四,、課后總結(jié)

植樹造林，功在當(dāng)代,，利在千秋,。讓我們都積極行動(dòng)起來，用你的微薄之力,，為世界增添一份綠,，集大家共同的力量，還地球一件綠色的衣裳,。

五,、拓展延伸：

選擇學(xué)校的一種樹木，查閱資料,，按名稱,、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹。

1,、走,，我們?nèi)ブ矘?/p>

綠色工廠——健康、幸福

增添新綠——染綠祖國

綠色希望——沙退鳥舞

綠色寶庫——建設(shè)“四化”

小學(xué)一年級(jí)語文《我們?nèi)ブ矘洹方贪冈O(shè)計(jì) 一年級(jí)植樹問題教案篇二

1,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,，背誦課文,。

2、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字,，會(huì)寫10個(gè)生字,。

3、知道植樹的好處,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

認(rèn)記生字，知道植樹的好處,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

了解植樹的作用,。

多媒體課件

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們,，你們知道植樹節(jié)是哪一天嗎,？在這一天里你想做些什么？這節(jié)課讓我們一起去植樹吧?。ò鍟n題）齊讀課題

二,、初讀課文，整體感知

1,、自由讀課文,。要求：看拼音讀準(zhǔn)字音，不丟字,、加字,。

2、同桌互讀,。拼音,、漢字對(duì)照讀，檢查是否讀正確,，讀對(duì)了就用你喜歡的方式表揚(yáng)她。有讀錯(cuò)的地方,，你來幫他改正,。

3、說說課文共幾小節(jié),？指名分節(jié)讀,。思考：每節(jié)都寫了什么？

4,、學(xué)生齊讀,。

5、選自己喜歡的一節(jié)讀給小組聽,，說說為什么喜歡,。

三、識(shí)字游戲

1,、出示文中要認(rèn)和要寫的字,。

（1）指名試讀，會(huì)讀哪個(gè)就讀哪個(gè),。

（2）說說你是怎么認(rèn)識(shí)這些字的,？不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？

2,、在文中圈出生字,，借助拼音,，讀準(zhǔn)字音。

（1）同桌互讀互查：聽聽哪個(gè)字音沒讀準(zhǔn),，你能當(dāng)“小老師”幫助同桌嗎,？如果同桌都讀對(duì)了，你就在他的書上畫一朵小紅花,。

（2）指名讀,，喜歡讀哪個(gè)就讀哪個(gè)，教師隨機(jī)正音

翹舌音：植春廠

平舌音：色走

（3）教師隨意指生字,，考考學(xué)生是否會(huì)認(rèn)

3,、巧識(shí)字形

師：你有什么好辦法能很快記住這些字的字形嗎？

（1）四人小組討論識(shí)記字法,。（鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合字形和字義/歌謠/謎語巧識(shí)巧記）

（2）找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴,，把你記住的字讀給同伴聽，并說說你是怎樣記住的

（3）匯報(bào)交流識(shí)記方法

師：誰來當(dāng)小老師,，向大家介紹識(shí)字方法（可以邀請(qǐng)小朋友讀,，并給予評(píng)價(jià)，也可以讓同學(xué)圍繞生字的學(xué)習(xí)向這位“老師”提出問題）

4,、鞏固生字：

（1）摘桃游戲：黑板上畫一棵大桃樹,，結(jié)滿桃子，每個(gè)桃上有一個(gè)生字,，學(xué)生摘一個(gè)領(lǐng)讀,，再齊讀，再讓大家組詞/說話,。

（2）找朋友（拼合體字：讓/河/多/坡/植）

第二課時(shí)

一,、精讀課文，深化理解

1,、請(qǐng)大家快速讀一遍課文,，看看課文哪幾節(jié)是在向我們介紹植樹的好處。生：讀后匯報(bào),，第3,、4小節(jié)

指名讀第3小節(jié)

師：科學(xué)家怎么說的？（出示綠樹制造空氣的課件）

師：在這樣舒適美麗的環(huán)境里呼吸著新鮮的空氣,，我們能感受到什么,？

生：甜蜜、幸福

師：試著讀讀,，誰能讀出這種感情（生練讀）

指名讀,，生評(píng)議，再指名讀,，肯定讀得好的地方,，全班齊讀,。

師：讀懂了什么？（出示課件：一棵樹一點(diǎn)綠,，千棵萬棵一片綠課件）

師：這些樹染綠了祖國的大地,，多美啊，誰來讀讀,。請(qǐng)學(xué)生推薦班上讀得好的2名同學(xué)讀,。

師：大家來和他們比一比（全班再讀）

師：你還請(qǐng)哪位同學(xué)讀？（請(qǐng)一位讀得少的同學(xué)讀）激勵(lì)男女生比賽讀,，讀后選一人評(píng)價(jià)

2,、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說說植樹還有什么好處？小組討論,、匯報(bào)：防風(fēng)固沙……

3,、哪些地方可以植樹呢？

自由讀第二小節(jié)組

師：通過讀這一節(jié)你知道了什么,？老師根據(jù)回答板畫：荒灘,、河岸、山坡,、路彎……

師：哪個(gè)詞不懂,？理解“安家落戶”

4、師：春天到了,，走,，親愛的同學(xué)們，我們植樹,。（播放：小樹快快長(zhǎng)的歌曲）齊讀：第1、5小節(jié)

師：同學(xué)們的心情怎樣,？

生：高興,、興奮

師：讀出愉快，堅(jiān)定的語氣,，重讀“走”字小組比賽讀

5,、請(qǐng)同學(xué)們快到黑板前面，畫出你們植的樹,。（生到老師板畫的荒灘、河岸……等處畫出大大小小的樹）

師：座位上的同學(xué)討論我們的學(xué)校和家的周圍,，還有哪些地方可以栽樹種花,。

匯報(bào)：

6、全文美讀,、背誦,。（1）齊讀全文,，邊讀邊想像祖國美麗的景象。（2）試背誦課文

7,、思維拓展,、口語訓(xùn)練

出示課件（1）觀賞樹林為我們遮風(fēng)擋沙,，擋住洪水的圖片,。模仿課文3,、4小節(jié)編兒歌,。

如：媽媽說：

樹林可以為我們擋住風(fēng)沙……

師：（配樂讀全文）今天我們?cè)韵戮G色的希望，明天,，祖國大地上到處都會(huì)有挺撥的大樹,。

二、指導(dǎo)書寫

1,、學(xué)寫：親、老

出示田字格中的生字（生認(rèn)讀）出示2個(gè)字的筆畫順序（學(xué)生書空）

指導(dǎo)觀察兩個(gè)字的占格位置（學(xué)生觀察每一筆占格位置）

老師范寫,，講解（一筆一筆跟著）“立”字旁要寫得扁些

2,、學(xué)寫“走、河,、戶”

出示田字格生字“走,、河、戶”（學(xué)生認(rèn)讀）

請(qǐng)學(xué)生說一說每個(gè)字占格位置,，老師邊聽邊寫（學(xué)生可以上臺(tái)說一說,，筆畫及占格位置）

師指導(dǎo)（學(xué)生練習(xí)書寫）

3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)寫“讓,、工,、廠、多,、今”

出示田字格中生字,，（小組討論每個(gè)字占格位置，學(xué)生自己練習(xí)書寫,。比較“今――令

板書設(shè)計(jì)：

3,、我們?nèi)ブ矘?/p>

凈化空氣

染綠大地

小學(xué)一年級(jí)語文《我們?nèi)ブ矘洹方贪冈O(shè)計(jì) 一年級(jí)植樹問題教案篇三

1、認(rèn)識(shí)11個(gè)字和1個(gè)多音字,，會(huì)寫6個(gè)字,。學(xué)習(xí)新筆畫：豎提,。

2、正確,、流利,、有感情地朗讀課文，背誦課文,。

3,、讀中體驗(yàn)、感悟課文內(nèi)容,，體會(huì)種樹的快樂,，感受自己像小樹一樣成長(zhǎng)。

1,、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字和1個(gè)多音字,，會(huì)寫6個(gè)字。

2,、感悟,、朗讀、背誦課文,。

體會(huì)課文最后一句話的意思,。

1、識(shí)字,、詞語卡片,。

2、圖片,、課件或錄像,。

2課時(shí)。

第一課時(shí)

（一）導(dǎo)語引入,，激情引趣,。

1、上一節(jié)課,，我們一起盼來了美麗的春天。我們小朋友該怎樣為春天增添色彩呢,？

2,、展示課件：你從畫面上看到了誰？他們?cè)诟墒裁?？（三個(gè)小學(xué)生在植樹,。）

3、板書課題我們?nèi)ブ矘洌ㄖ笇?dǎo)學(xué)生讀好課題,。）

（1）哪位小朋友讀讀課題,。你知道什么是植樹嗎,？對(duì)，植樹就是種樹的意思,。

（2）那好吧,，我們一起植樹去吧。

（二）初讀課文,，初悟情感,。

導(dǎo)語過渡：在陽光明媚的春天里，同學(xué)們你端著水,，我拿著鏟子,，高高興興地來植樹了！是多么開心的一件事情??！你們先聽聽老師讀課文，同學(xué)們來評(píng)一評(píng),，你們聽出我的心情了嗎,？

1、聽老師范讀課文,，同學(xué)們邊看圖片,，邊感受。

2,、誰來說一說,，你們聽出老師是什么心情？能說說你自己的心情嗎,？

3,、同學(xué)們借助拼音自由讀課文，把生字朋友找出來,，多讀幾遍,。

4、同桌的小朋友輪讀課文,，互相幫助,，把課文讀正確。

5,、我們一起在春天里去植樹,，該怎樣讀呢？自己再練一練,。

（三）隨文識(shí)字,。

1、（出示生字卡）生字寶寶從課文中著急地跑出來，要和你們做朋友呢,，小朋友們還認(rèn)識(shí)它們嗎,？采用多種方法讀。

（1）開火車讀,。

（2）小老師帶讀,。

（3）去掉拼音讀。

2,、走進(jìn)“聰明屋”自主識(shí)字活動(dòng),。

（1）從聰明屋中任意摘取生字寶寶，從字音,、字形,、字義三個(gè)方面和寶寶對(duì)話，說說你對(duì)寶寶的了解,。

（2）自主識(shí)字我最棒,，我有識(shí)字小竅門。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法識(shí)字,。

比如：有的同學(xué)可能歸類識(shí)字,，把獨(dú)體字與合體字分開記憶。

比如：有的同學(xué)可能會(huì)用舊字換偏旁識(shí)新字

教師要適時(shí)引導(dǎo),，鼓勵(lì)學(xué)生,。本課生字比較簡(jiǎn)單，教師要放手讓學(xué)生自主識(shí)字,。教師重點(diǎn)指導(dǎo)書寫新筆畫豎提,，并提醒“灑”字右下邊沒有橫。

教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的形義規(guī)律：

為什么“們”是亻旁,？

為什么“樹”是木字旁,？

小朋友還有什么想提醒大家注意？

（四）指導(dǎo)書寫

1,、引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格里的生字寶寶：看它們?cè)谧中?、占格上有什么特點(diǎn)？

2,、重點(diǎn)描紅：獨(dú)體字——衣里成

3,、抄寫字頭，請(qǐng)小老師互相評(píng)議,。

第二課時(shí)

（一）復(fù)習(xí)鞏固,。

1、聽寫生字,，人人闖關(guān),，小老師互查。

2,、為生字找伙伴,，比比誰組的詞語最多。

3,、自由讀課文,。

（二）精讀課文，體驗(yàn)感悟,。

1,、看圖，先用自己的話說說：圖上有幾個(gè)小朋友,？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

2,、讀一讀第一自然段，用讀書來回答這個(gè)問題,。

3,、體驗(yàn)課文，讓學(xué)生體會(huì)到小朋友植樹雖然辛苦,，卻很快樂,。

（1）你能讀出小朋友的動(dòng)作嗎？（端,、鏟,、灑、載）

（2）假如你就是其中一個(gè)小朋友,，你再來讀讀第一自然段,，說說你為什么這么讀呀？

（3）師：你們植樹這么累,，為什么你還讀得這樣高興呢,？

4、你們到哪里植樹去了,？快讀讀第二自然段,。

（1）指名說：馬路、小山,、河岸

（2）師引讀,，引導(dǎo)學(xué)生感悟：

你們來到馬路植樹，馬路對(duì)你們說：“,?！?/p>

你們來到小山植樹，小山對(duì)你們說：“,?！?/p>

你們來到河岸植樹,，河岸對(duì)你們說：“?！?/p>

（3）你們聽了,，想對(duì)他們說：“?！?/p>

（引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本,，表達(dá)自己的感受。）

5,、你們就像一棵棵小樹,，讀讀最后兩個(gè)自然段，你有什么想法,？

（1）當(dāng)你們和小樹一樣快樂,、健康長(zhǎng)大的時(shí)候，你是什么心情呢,？

（2）帶著你的感受,，背誦課文。

（三）自主積累,。

1,、小組間背誦課文大比拼。

2,、積累詞語我會(huì)用,。

（1）把詞語娃娃請(qǐng)到自己家：我會(huì)讀、我會(huì)寫,。

（2）帶詞語娃娃去旅游：我會(huì)用,。（比一比，在課文中我會(huì)用,，在課文外我會(huì)用,。）

（3）課外詞語大展示：四人一組，在組內(nèi)交流自己課外積累,。

（四）總結(jié)：這節(jié)課我的收獲是什么,？

板書設(shè)計(jì)：

2、我們?nèi)ブ矘?/p>

栽——端,、鏟,、灑

我們===小樹