作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

幼兒園小班語言的活動教案 幼兒園小班元宵節(jié)活動教案篇一

1,、初步理解故事內(nèi)容,，愿意大膽地表達自己的想法,。

2,、懂得美好的事物要與大家分享,，體驗分享帶來的快樂,。

3、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法,，發(fā)展求異思維,。

4、理解故事內(nèi)容,，豐富相關(guān)詞匯,。

①《滑梯真好吃》ppt,。

②香蕉實物若干

③濕巾等

一,、談話引入,，激發(fā)幼兒的興趣,。

引導語：今天老師給小朋友們帶來了一種好吃的水果,，它是小猴子最愛吃的食物，猜猜是什么,？我們來摸一摸,？說一說香蕉是什么樣子的？摸一摸什么感覺,？

二、播放ppt,，引導幼兒觀察p1—p4,，初步感知故事內(nèi)容。

（一）觀察p1,、圖片上面都有什么,？他們發(fā)現(xiàn)了什么,？可是小昆蟲們不知道這是香蕉，猜猜看它們把香蕉當成了什么,？

（二）觀察p2、他們在玩什么游戲,，怎么玩的？

（三）觀察p3,、

提問：小昆蟲們把這綠色的東西當成什么啦,？你們是怎樣玩滑梯的呢,？

（四）觀察p4,。滑梯發(fā)生了什么變化,？誰最先發(fā)現(xiàn)的呢,？懂得美好的事物要與大家分享。

提問：當小昆蟲們發(fā)現(xiàn)"滑梯"原來是好吃的香蕉時,，它們是怎么做的,？如果是你,，你會把什么東西分享給誰呢,？

三,、活動自然結(jié)束,。

在教學活動中,，由于老師課前做了充分的準備，出示幻燈片,、出示圖片,、以及食物香蕉。使得幼兒在活動中積極思考,，大膽想象,，與老師密切配合,，順利地完成了教學任務(wù)，課堂效果特別好,。

幼兒園小班語言的活動教案 幼兒園小班元宵節(jié)活動教案篇二

考慮到小班幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平，我從語言角度出發(fā),，讓社會領(lǐng)域參與，經(jīng)過掛圖激趣,，逐句提問幫助幼兒完成活動目標并受到保護環(huán)境的教育，以此培養(yǎng)幼兒的優(yōu)秀品質(zhì),。

1,、知道兒歌的名稱——《花兒好看我不摘》。

2、初步了解兒歌的內(nèi)容,。

3,、教會幼兒認識公園和紅色、白色,，培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境的品質(zhì),。

4、引導幼兒在兒歌中學習,，感悟生活,。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講,、動動。

1,、教師熟練地朗誦兒歌,，正確地掌握發(fā)音。

2,、教具：貼絨或圖片,、公園環(huán)境圖,、紙花（白、紅）,、絨布一塊,，或多媒體課件。

1,、出示教具,，激發(fā)興趣,。

2、問：孩子們,，你們看這是什么,？（公園）

3,、教師按兒歌的內(nèi)容順序，運用兒歌的句子提問,，引導幼兒初步了解兒歌的句子和內(nèi)容,。

現(xiàn)在，老師再問大家,，公園里什么開了,？教師指花讓孩子們回答。（花開了）什么顏色的花開了,？（先指紅花,，然后指白花）你們說，公園里的花好看嗎,？（好看）小朋友能不能摘花,？（不能）對！花兒好看不能摘,。今天咱們大家一起來學這首兒歌,，名字就叫《花兒好看我不摘》，大家一起讀兩次,。

4,、教師將兒歌完整地朗讀一遍，再對著圖片念一次,。

5,、學念2遍，強調(diào)“摘,、紅,、花、里”的讀音,。

6,、提問：今天學的兒歌叫什么名字,？

7、復習學過的兒歌,。

8,、小結(jié)與評價。

語言活動與生活相互融會貫通,，孩子不但對意思簡明易懂,，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時在生活中多引導,、教育,，否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。

幼兒園小班語言的活動教案 幼兒園小班元宵節(jié)活動教案篇三

民族的才是永遠的,。中國文化是悠久而深厚的,，既有像四大發(fā)明這樣的文化遺產(chǎn)，也有像中國武術(shù)這樣的精神遺產(chǎn),。然而近年來,，國外的各種動畫片充斥著我國的文化市場，吸引了孩子們的眼球,，孩子們張口說的都是櫻桃小丸子,、蠟筆小新的，舉手投足的都是奧特曼,、蝙蝠俠嘿嘿哈哈的動作,。這引發(fā)了我的思考，難道我們中國悠久的歷史,，就不能帶給孩子們更多的文化,？我覺得我們老師可以抓住各種契機對孩子進行中國文化的教育。

一天午后,，用完午餐的孩子們照例圍坐在一起看電視，這幾天播放的是李譽卿小朋友帶來的動畫片《大英雄狄青》,，我發(fā)現(xiàn)孩子們在看過這個片子后,，都特別喜歡狄青，一邊模仿他的武打動作一邊還說我是狄青,、我是黃飛鴻,、大鵬展翅、降龍十八掌等等,，隨后的幾天里,，大家紛紛從家中帶來了動畫片《花木蘭》、《寶蓮燈》等中國的片,。這次,，孩子們對中國的武功特別感興趣,，我覺得就是一個很好的契機。于是我結(jié)合這次孩子們對中國功夫的興趣以及我園的早期閱讀特色教育,，節(jié)選了《中國功夫》的歌詞,，設(shè)計了這節(jié)閱讀活動《中國功夫》，并在前期進行了相應的收集材料,、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、知識積累的準備。

附：

中國功夫

臥似一張弓,，

站似一棵松,，

不動不搖坐如鐘，

走路一陣風,。

棍掃一大片,，

槍批一條線，

身輕好似云中雁,，

我們豪氣沖云天,。

1、在理解的基礎(chǔ)上學習,，并能用肢體語言表現(xiàn),。

2、進一步了解中國武術(shù),，能夠表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的氣概,。

3、在已有基礎(chǔ)上,，嘗試配合音樂的節(jié)奏來念,。

幼兒園小班語言的活動教案 幼兒園小班元宵節(jié)活動教案篇四

《橘子寶寶》是根據(jù)《幼兒園主題式課程》"水果寶寶真好吃"這一主題生成的一個語言活動。孩子們在"水果寶寶真好吃"主題教學中對"橘子"有了初步的了解,，秋天又是水果豐收的季節(jié),，黃橙橙的橘子惹人喜愛。

《幼兒園教育綱要》指出："教育內(nèi)容既要貼近幼兒的生活,，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗,。"我所帶的班是小班，結(jié)合班上部分孩子不愛吃水果的情況,，我設(shè)計了本次活動,。活動主要通過給幼兒欣賞故事,、情境體驗,、動手制作橘子寶寶等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感知吃橘子的好處,。

（一）積極參加活動,，體驗活動的快樂,。

（二）知道橘子的營養(yǎng)，吃了身體好,。

（三）理解故事的基本內(nèi)容,，豐富詞匯：酸酸的、甜甜的,。

理解故事內(nèi)容活動難點：培養(yǎng)幼兒對橘子的喜愛之情,。

（一）故事《橘子寶寶》ppt一套，歌曲《開汽車》,、《輕音樂》,。

（二）四棵立體橘子樹、四張桌子,。

（三）一籃橘子,。

（四）即時貼制作的眼睛、鼻子若干,，實物橘子人手一個,。

（一）師幼隨音樂入場，引導認識橘子的名稱,、外形特征,、味道。（播放音樂《開汽車》）（二）教師利用ppt完整講述一遍故事,，幼兒欣賞,。

1．提出問題：故事名稱？橘子寶寶從哪里來,？

2.教師小結(jié)：橘子是果園的叔叔阿姨辛辛苦苦種出來的,，我們不要浪費。橘子酸酸甜甜,，有豐富的維生素,，吃了對身體好。

（三）師幼體驗橘子旅行的心情,。

教師請幼兒扮演橘子寶寶,，進行情境體驗。（播放音樂《開汽車》）（四）制作橘子寶寶,。

1．師幼共同制作橘子寶寶,。（播放音樂《輕音樂》）2．與同伴,、老師一欣賞作品,。

（五）活動結(jié)束。帶著橘子寶寶去旅行,。

附故事：

橘子寶寶

秋天到了,，橘子媽媽身上結(jié)滿了又大又圓的,、黃橙橙的橘子寶寶，秋風吹來,，橘子寶寶在樹媽媽的枝頭上蕩秋千,。

有一天，果園里的叔叔阿姨輕輕的把橘子寶寶摘下來,，放進一個大大的筐里,。橘子寶寶真開心呀！橘子寶寶說："我們就要開始旅行啦,，真開心,。"叔叔阿姨們把一筐一筐的橘子寶寶裝上車，"嘟嘟嘟……."汽車載著橘子寶寶出發(fā)了,。

汽車嘟嘟嘟……把橘子寶寶送到了水果市場,。橘子寶寶在這里看見了許許多多的朋友：蘋果、香蕉,、菠蘿,、葡萄、柿子………..

老師來到水果市場,，買了許多橘子寶寶,，把它們送到了幼兒園分給了小朋友。

小朋友們吃完了橘子寶寶,，都說："橘子寶寶酸酸甜甜有營養(yǎng),，吃了身體好。"小朋友們吃完橘子,，把籽兒種到花園里,。大家都在想，到明年春天,，這里是不是就會長出一棵一棵的橘樹來,。

幼兒園小班語言的活動教案 幼兒園小班元宵節(jié)活動教案篇五

1、觀察畫面,，嘗試用簡短的語言表達,。

2、展開簡單的想象,，感受小老鼠找朋友的樂趣,。

3、通過視聽講結(jié)合的互動方式,，發(fā)展連貫表述的能力,。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力,。

兒歌課件

一,、出示課件，引起興趣

1,、這是誰?。啃±鲜蠼裉炜筛吲d了,，你們知道它為什么這么高興嗎,？

2、這些都是高興的事,，聽聽小老鼠是怎么說的

ppt聲音：今天天氣可真好呀,，我要出去玩一玩，真高興??！

二、觀察理解畫面

1,、走走走,，走走走，你們看小老鼠來到了哪里呀,？（公園）公園里有什么呀,？（從哪里看出是公園的）

2、哇,，好漂亮的公園,，小老鼠真是太高興了。小老鼠走走走走走走,，它看到了什么,？（一棵大樹）

3、你們看,，這像什么呀,？（繩子）真像一根繩子啊,！那我們幫小老鼠想一想,，這根繩子怎么玩呢？小老鼠學學小朋友跳繩子,，我們一起試試看,。兩只小腳用力跳，我們一起來跳跳,。

4,、小老鼠又看到你了什么好玩的啊？（滑滑梯）小朋友最喜歡玩滑滑梯了,，滑滑梯真高呀？應該怎樣玩呀,？（安全）

5,、原來公園里有這么好玩的地方呀！小老鼠還想玩,。走走走,、走走走，看到了好玩的地方可要告訴小老鼠哦,！這個山洞太小了,，怎么辦？（怎樣才能鉆過去呢,？）我們把身子卷得緊緊地鉆,，學學小老鼠鉆山洞。

6,、玩了這么多地方有點累了,，坐在草地上休息了，誒,，在草地上它又發(fā)現(xiàn)了一樣東西,，原來發(fā)現(xiàn)小山了，爬小山一定很好玩,，我們一起來爬小山吧,。小老鼠爬小山嘍！

三,、觀察,，展開想象

一個人玩真沒意思，如果有更多的朋友和它玩就更高興了,。（放聲音）,，你們聽到什么聲音了嗎？（錄音聲音標志：小老鼠,，我們是你的動物朋友呀,，快來找找我們。）是誰??？小老鼠的動物朋友在哪里啊,？

1,、這像繩子是哪個動物朋友呀，（猜）你怎么知道的？我們一起來把它拉出來好嗎,？123拉呀拉,，出來了，是什么呀,？

小結(jié)：繩子是小猴子的尾巴呀,。

2、小哪里還藏著動物朋友??？那像滑滑梯是誰呀？是大象嗎,？你怎么看出來的,？（學學大象的鼻子）我們在一起來拉拉。123,，大象太大了,，我們叫叫它，原來是什么呀,？

小結(jié)：滑梯是大象的鼻子呀

3,、那山洞會是哪個動物朋友呢？（你怎么會想到的,？山洞像小豬的哪里呢,？）（叫聲）(我們學學小豬的叫聲)

小結(jié)：山洞是肥豬的鼻孔呀

4、小山又會是什么呀,？（影子）看看是不是?。?/p>

小結(jié)：小山是駱駝的駝峰呀

（用多媒體小結(jié)）

5,、小老鼠有這么多的動物朋友和他做游戲呀,，現(xiàn)在它真高興啊，看它和動物朋友玩的多開心??！

6、一邊念兒歌一邊玩真有趣??！我們和小老鼠一起念念兒歌做做游戲好嗎？（幼兒游戲2遍）

小老鼠跳“繩子”,，繩子是小猴子的尾巴呀,！

小老鼠滑“滑梯”，大樹是大象的脖子呀,！

小老鼠鉆“山洞”,，山洞是小豬的鼻孔呀,！

小老鼠爬“小山”，小山是駱駝的駝峰呀,！

活動中孩子們的興趣很濃厚,，注意力也很集中，而且在學本課中的重點句式時,，孩子們大多都能邊說邊用肢體語言表示出來了,，由此可見孩子們已經(jīng)掌握了本科的重點。音樂游戲的使用也很好的帶動了我班幼兒的情緒,，通過的游戲，孩子們都能說出找到朋友后覺得開心情緒,，初步體會到了找到朋友后的那種愉悅的情緒,。結(jié)尾的《貓捉老鼠》的游戲使活動很自然的結(jié)束。

幼兒園小班語言的活動教案 幼兒園小班元宵節(jié)活動教案篇六

生活中需要幫助的人很多,，在幼兒的身邊也有很多需要他們幫助別人的事情,，可是怎樣幫助他人呢？用什么方式幫助他人,。怎樣幫助別人才對呢?用自己力所能及的能力去幫助你需要幫助的人,，成為好朋友，一起快樂的玩,。喜歡和朋友一起幫助別人的快樂,。

1、仔細的觀察圖片,，能說大概說出圖片的意思,，有想了解圖片的興趣。

2,、基本理解聽懂圖片故事的含義,。

3、學習了解關(guān)心和幫助別人,。

掛圖 若干動物頭飾

一,、與幼兒談話，引起幼兒觀察圖片的興趣,。

小朋友們,，你們見過小鴨嗎？它是怎樣唱歌的呢,？青蛙呢?是怎樣的聲音?

二,、逐幅出示圖片，幫助幼兒理解圖意,。

出示圖片一,，提問：

1 ,、老師今天給小朋友們帶來了一些朋友，我們一起來看看它們是誰呢,？

2 ,、這里有幾只小鴨啊,？它們都在干什么?。?幼兒討論)3,、在它們的旁邊又游來了誰啊?小青蛙想干什么,？

三、出示圖片二,，提問：

1,、這邊的岸上站著誰？你們看小雞怎么啦,？小朋友們猜猜它為什么哭呢,？（和小鴨和青蛙一起玩）

2、可是小雞會不會游泳??？那小朋友們看小雞哭的這么傷心，我們來想想有什么辦法可以幫助小雞在河里和它們一起玩的呢,？

3,、最后是誰想出了辦法來幫助小雞呢？小鴨是怎么幫助小雞的呢?

四,、出示圖片三,，提問：

1、小雞坐在船上有和朋友們一起玩了嗎,？

2,、小雞坐在船上能和大家一起玩，它高興嗎?那它高興起來的話就會怎么樣呢,？

3,、它們高興就會唱歌的？那小動物們都是用什么聲音來唱歌的,？大家一起來學它們唱一唱好嗎,？（請幼兒站起來，大家一起學小鴨,、青蛙,、小雞的聲音）五、教師邊操作桌面教具,，邊和幼兒一起將故事講述一遍,。

六,、教學延伸提問：

1、小朋友們,，知道這個故事要告訴我們什么嗎,？

這個故事告訴我們當我們的身邊的人遇到了困難，我們要盡自己的能幫助那些需要幫助的人,。

2,、那小朋友們有沒有幫助過自己身邊的人呢？都幫助他們做了什么呢,？（幼兒回答,，討論）在日常生活中，鼓勵幼兒給身邊有需要幫助的同伴一些力所能及的幫助,。

幼兒園小班語言的活動教案 幼兒園小班元宵節(jié)活動教案篇七

1,、認識灑水車，了解灑水車的基本構(gòu)造和用途,。

2,、學唱歌曲《灑水車》,，喜歡參加音樂游戲,。

教具：ppt課件、礦泉水瓶子（瓶蓋戳個洞,，作為灑水工具）活動過程：

一,、看看、說說各種各樣的車

1,、看看圖片上的車師：馬路上有許多車子,，你看到了什么車？（播放第二張ppt,，出示四輛車子）

2,、說說這些車的用處師：你們知道這些車有什么用嗎？

小結(jié)：馬路上有各種各樣的車,，他們都有特別的本領(lǐng),，我們的生活可少不了這些車。

二,、認識灑水車

1,、聽一聽，猜一猜師：馬路上還有一輛車,，讓我們一起來聽一聽,，猜猜是什么車？（播放第三張ppt,，播放灑水車視頻）師：你聽到歌曲里唱了什么,？你能猜出來是什么車嗎,？

2、說說灑水車的構(gòu)造和用途師：灑水車是什么樣子的呢,？它有什么用,？（播放第四張ppt，一輛真的灑水車）

小結(jié)：灑水車是專門為馬路洗澡的汽車,。它的車頭和卡車差不多,，車身是一個大水箱，里面裝滿了水,，水箱的周圍有排水管,，灑水車工作時會噴水，把馬路沖洗得很干凈,。（在總結(jié)的同時播放第五張ppt）

三,、音樂游戲《灑水車》

1、介紹游戲規(guī)則師：你們在馬路上看到過灑水車嗎,？灑水車的水有沒有噴到你身上,？師：我們來玩灑水車的游戲吧。我來當司機,，你們當馬路上的行人,，灑水車開過來的時候你們要讓開哦。

2,、師生共同游戲教師請一些幼兒當行人,，自己當灑水車，手持礦泉水瓶,。（播放第六張ppt,，點擊歌曲）

小結(jié)：灑水車工作的時候會播放好聽的音樂，提醒馬路上的行人及時閃躲,，免得把衣服噴濕,。

四、學唱歌曲《灑水車》（根據(jù)幼兒的實際情況,，選擇播放視頻或歌詞或歌曲）

1,、再次欣賞歌曲

2、學唱歌曲《灑水車》

幼兒園小班語言的活動教案 幼兒園小班元宵節(jié)活動教案篇八

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結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗,，抓住季節(jié)特征變化,，輔之以“拾落葉”活動、“秋風吹”游戲以和多媒體手段,，感受詩歌中美好的比喻和想象以和文學語言其具體形象,、新鮮多樣的特點，從而培養(yǎng)幼兒對大自然的向往和熱愛之情,。

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1,、感受大自然的美,，初步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

2,、引導幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，初步學會朗誦詩歌。

3,、理解詩歌中對落葉形象的比喻,，感受詩歌的語言美。

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重點——在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，學會朗誦,。

難點——理解詩歌中的比喻，感受詩歌的語言美,。

：集體活動

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知識——了解秋天植物的變化,。

物質(zhì)——課件兩個、大樹的道具,、落葉,、小樹葉頭飾、配樂詩歌錄音,。

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一,、導入

拾落葉活動。問：剛才,，小朋友干什么去了,？小結(jié)：協(xié)助孔爺爺拾樹葉,，把院子打掃的干干凈凈,，孔爺爺讓我謝謝你們。問：小朋友在哪兒揀到的這些樹葉??？樹葉為什么會在地上呢？

過渡語：小朋友說因為是秋天了,。那,，在春天、夏天,、冬天小樹葉是什么樣的呢,？我們一起來看一看。

二,、展開

1,、利用課件，教師配合講解,，協(xié)助幼兒了解一年四季樹葉的變化,。

問：秋天,，小樹葉都怎樣了？

2,、游戲《秋風吹》,。

玩法：老師和小朋友一起扮演秋天的小樹葉，播放“風”的音樂,，秋風吹來了,，小樹葉自由扮演。

老師：秋風秋風輕輕吹,，樹葉樹葉飄呀飄,。秋風吹來了，這片小樹葉好象在空中跳舞,；這片小樹葉好象一只小燕子,；這片小樹葉跳累了，躺在了大樹媽媽的身旁,。問：你象什么,？

過渡語：xxx小朋友說他扮演的小樹葉象一只蝴蝶，飛呀飛,！到底象不象蝴蝶呢,？我們一起來看一看。

3,、欣賞課件,，為幼兒創(chuàng)設(shè)詩歌所蘊涵的美好意境，協(xié)助幼兒理解詩歌中對落葉形象的比喻,。

（1）問：你看到,，小樹葉象什么？（象蝴蝶）有多少蝴蝶呢,？老師：不是一只蝴蝶,，是許多蝴蝶，我們可以這樣說“一群蝴蝶”,。學說：好象一群小蝴蝶,。

（2）問：在干什么？（飛）問：怎么飛,？會飛的昆蟲或者飛禽都有什么,？（翅膀）學說：張開翅膀飛呀飛。

4,、利用多媒體,，完整欣賞詩歌錄音。

5、師生一起朗誦詩歌,，扮演朗誦或分組朗誦,。老師：正因為有了你們這些象蝴蝶一樣的小樹葉，秋天才變得那么美麗,。

三,、結(jié)束

游戲《秋風吹》，玩法同上,。滲透愛心教育,。老師：這片小樹葉怕冬天來了，樹媽媽凍著,，你瞧,！他象小被子一樣，蓋在了大樹媽媽的身上,，真是個愛媽媽的好小朋友,。（隨音樂邊游戲邊自然離開。）

幼兒園小班語言的活動教案 幼兒園小班元宵節(jié)活動教案篇九

1,、在有趣的故事情境中,，用短句說說、唱唱變出的怪汽車,。

2,、知道汽車的主要特征，體驗活動的快樂,。

ppt課件 小動物頭飾,；幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果,、黑色的圓形輪胎若干,，雙面膠。

一,、激發(fā)興趣

1,、師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》,，邊做律動進入活動室,。

2、你開著什么車到森林里來玩,？（我開著摩托車,、汽車、助動車,，等等,。）

3、美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧,！

二,、引入故事《怪汽車》

（一）播放ppt《怪汽車》

1、今天森林里真熱鬧,，小螞蟻,、小兔、小松鼠也來玩了,?？矗∷鼈冊谏掷锇l(fā)現(xiàn)了什么,？（它們發(fā)現(xiàn)了草莓,、西瓜、蘋果,。）2,、小螞蟻想把南瓜帶回家變成一座草莓房子，小兔想把西瓜變成西瓜房子,，小松鼠想把蘋果變成蘋果房子,，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說：“停,！停,！馬路上不能滾東西?！?/p>

師：狐貍警察為什么叫他們停下來呢,？（因為馬路上不能隨便滾東西。）

3,、哎呀,，那可怎么辦呢？你們幫小動物們想想辦法,，怎樣才能把草莓,、西瓜、蘋果帶回家呢,？

4,、幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法,，肯定幼兒的合理想象,。

5、你們想的辦法真好,！小兔也想了一個辦法,，它想如果把西瓜變成汽車就好了。

（二）出示“西瓜車”

1、這是一輛什么車,？你們怎么知道這是一輛西瓜車,？（因為有輪子、方向盤,、門,。）

2、一輛蘿卜車變出來了,。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪,。咦，這是什么怪汽車呀,？我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧,。

3、師幼共同編唱歌曲（三）出示“草莓車”“蘋果車”

1,、小螞蟻,、小松鼠會怎么運南瓜和西瓜呢？鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特征的已有經(jīng)驗進行回答,。（給草莓,、蘋果裝上輪子、方向盤,、窗戶,、門，就能變成車了,。）

2,、鼓勵個別幼兒編編、唱唱“草莓車車”和“蘋果車車”,。

（四）完整欣賞flash動畫《怪汽車》

1,、你們覺得這些汽車怎么樣？

2,、為什么叫他們怪汽車呢,？

3、小結(jié)

三,、變怪汽車

1,、小兔、小螞蟻,、小松鼠開著怪汽車高高興興地回家嘍,。你們想不想變出怪汽車開回家呢？你想變什么怪汽車呢,？（幼兒自由想象，講述想變的各種怪汽車。）

2,、教師示范變怪汽車,。

3、幼兒拼裝怪汽車：教師提供各種車身圖片和輪子圖片,，讓幼兒自由拼裝,。

幼兒園小班語言的活動教案 幼兒園小班元宵節(jié)活動教案篇十

現(xiàn)在天氣冷了，在教室里總是冷冷的,，所以我不放過每次和太陽親密接觸的機會,。可是我在想如何引起孩子們對太陽的興趣,，了解曬太陽的各種好處呢,？光靠老師說說，孩子聽聽是不行的,，也沒有給孩子交流經(jīng)驗并給予提升的機會,。于是，我利用一日生活的各個環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)一些隱性的細節(jié),。而活動《香香的被子》正好符合這一要求,，可以引起幼兒對太陽的好奇、討論太陽的好處,，教師并提升幼兒經(jīng)驗,。

1.知識目標：觀察認識不同形狀的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的,、暖和的,、松軟的。

2.技能目標：通過連線給動物找被子的活動,，感知認識不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容,。

3.情感目標：喜歡玩尾巴游戲，體驗與同伴一起玩捉尾巴游戲的快樂,。

重點：觀察認識不同形狀的被子,，感知理解太陽曬過的被子是香香的、暖和的,、松軟的,。

難點：通過連線給動物找被子的活動，感知認識不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容,。

1,、經(jīng)驗：教師和幼兒一起曬被子，幼兒有感知太陽香的經(jīng)驗,。2,、幼兒用書人手一冊,，圖片：小豬、小貓,、小山羊,、小兔、小松鼠,。

（一）教學過程：

預設(shè)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖

一）一幼兒自主閱讀故事《香香的被子》,，初步了解故事內(nèi)容。

--教師：你摸過,、聞過香香的被子嗎,？下面我們一起來閱讀一篇故事《香香的被子》。

--引導幼兒翻至相應的頁碼,，鼓勵幼兒自主閱讀故事,，教師巡回觀察了解幼兒的閱讀情況。

--教師：故事畫面上有誰,？他們在做什么,？

（二）欣賞故事，進一步了解故事內(nèi)容,。

--教師：你聽到了什么,？

（三）通過提問的方式，引導幼兒連線給小動物找被子,，重點感知認知不同形狀的被子,。

--教師：你看到故事里有哪些小動物？他們在做什么,？他們曬得被子的什么嗎顏色的,？

--教師根據(jù)幼兒的講述分別出示小動物圖片，并在小動物的下方分別畫出不同顏色的被子（不按順序排列）,，然后請個別小朋友上來用連線的方式幫小動物找到自己的被子,。

--教師：故事里的小動物為什么要曬被子？我們?yōu)槭裁匆獣癖蛔樱?/p>

--帶領(lǐng)幼兒看圖片講述故事,。

在開始導入部分,，第一次我選用了第三人稱"小豬"，讓它來引出故事,，第二環(huán)節(jié),，我安排的是出示掛圖，讓幼兒理解故事內(nèi)容,，在出示掛圖時,，我沒有讓幼兒仔細看圖，只顧自己講述故事,，幼兒的興趣就不是很濃導致幼兒對于故事的理解不是很透,，對于引出學說故事中角色的對話鋪墊的也不是很明顯,，第三環(huán)節(jié)是完整欣賞故事，由于幼兒對故事的理解不透在這一環(huán)節(jié)角色的對話,，幼兒就很難完整的說這句話了,，最后我是用了一個角色表演,，幼兒自由選小動物練習故事中的對話,，孩子們對于小動物很感興趣，但是不能完整的說故事中的話,，孩子的注意了就轉(zhuǎn)移到了動物的圖上,，整節(jié)課在重點練習故事中角色的對話體現(xiàn)的不是很明顯。

（四）游戲《捉尾巴》

教師：小松鼠有一條松軟的被子尾巴,，你們有尾巴嗎,？老師送你們每人一條尾巴，我們一起來玩捉尾巴游戲好嗎,？

游戲的加入,，讓孩子在太陽下快樂的學習。

《香香的被子》是一個生動有趣的故事,，它以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ),，語言通俗易懂，情節(jié)簡單,，符合幼兒的心理狀態(tài)和認識水平,，富有教育意義，易于幼兒接受,。而且故事貼近幼兒生活,，知道曬太陽的作用，培養(yǎng)一些簡單的生活自理能力,。幼兒對于曬被子的好處經(jīng)驗掌握的還是比較好的,，知道被子放久了，上面會有很多細菌,，要讓太陽公公用陽光消滅它們,。被子濕了，也要用太陽光曬一曬,。在故事講述時,，幼兒聽的很認真，很快知道故事里的三個主人公的大致對話,，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事,，說說主人公在里面的對話，幼兒還是樂意說說的,。并將abb形式的形容詞作為本次活動語言學習的重點,，孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽,、有趣，于是我就借機將孩子的這個發(fā)現(xiàn)強調(diào),，幫助孩子理解,，豐富了孩子詞匯，并嘗試運用這些語言,，孩子們興趣濃厚,。

在活動中，重點的不突出,，對于故事的不理解,，孩子在練習角色表演時，對話就不是說的很好,，第二次把圖片出示先讓幼兒觀察,，再講述，幼兒對于故事的理解就吃得透點,，對于動物的對話就做好了鋪墊,，把幼兒的積極性調(diào)動起來，一個有生活來的故事,，再有故事回到生活,，把活動升華，讓幼兒的經(jīng)驗也有所提升,。

幼兒園小班語言的活動教案 幼兒園小班元宵節(jié)活動教案篇十一

1,、通過聽聽、看看,、講講感受春天的色彩美,，萌發(fā)熱愛春天的情感。

2,、鼓勵幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受,，能根據(jù)春天里事物的特征仿編詩句。

3,、通過繪畫,、交流等豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗，提高傾聽和補充他人講述的能力,。

1,、將詩歌內(nèi)容制作成ppt、小草,、草莓,、迎春花等教學課件。

2,、"春天",、"春天在哪里"音樂,。

一、導入,。

播放"春天"音樂,，和幼兒一起做肢體律動，調(diào)動幼兒的積極性和興趣,。

二,、幼兒欣賞理解散文詩，感受散文詩的色彩美,。

1,、打開(ppt2,、ppt3)以提問引起幼兒思考,。

師：畫面上，你看到了什么?(黑乎乎的樹洞)在這黑乎乎的地方,，來了一個小客人,，他也要和小朋友一起做游戲，小朋友想知道他是誰嗎?(幼兒猜測)

2,、欣賞散文,。(一邊演示ppt4一邊朗誦)原來小熊在樹洞里睡了一個冬天，美美的睡了一覺,，忽然,，嘰嘰嘰，喳喳喳,，一個小動物飛來了,，猜猜是誰?(小燕子)小燕子回來了，小燕子的叫聲把小熊驚醒了?小熊在想：我睡了一個的冬天,，現(xiàn)在春天來了,，聽說外面可漂亮了，我還不知道春天到底是什么顏色的呢?

師：這個時候,，小草,、草莓、迎春花都爭著搶著來告訴小熊春天的顏色,，小朋友們想不想聽?我們一起來聽聽它們是怎么告訴小熊的,。

3、引導幼兒欣賞ppt5,，學習句式,。

(1)小草告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習句式。)

(2)草莓告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習句式)

(3)迎春花告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習句式)

4,、引導幼兒結(jié)合圖片完整講述,。

三,、集體仿編詩句。

1,、教師引導幼兒講述,，探索交流春天的變化和顏色。

師：小熊聽了它們告訴小熊春天的顏色,，心里特別開心,，可是小熊說了，哎?春天有那么多漂亮的顏色,，除了小草,、草莓、迎春花,，還有些什么呢?小朋友們知道嗎?你們發(fā)現(xiàn)春天有什么變化嗎?(幼兒自由講述)

2,、教師引導幼兒根據(jù)事物顏色仿編詩句(ppt6-13出示柳樹、桃花,、梨花,、油菜花、小蝌蚪,、蝴蝶等,，仿編詩句：某某說：春天是某某的)師：老師把春天漂亮的景色，都拍成了照片,，我們一起來看看都有些什么?

3,、引導幼兒將創(chuàng)編詩句串聯(lián)起來完整朗讀，引導幼兒大膽講述,。

(1),、交流分享，請個別幼兒講述各種事物的顏色,，嘗試仿編,，告訴小熊春天是什么顏色的?教師適時指導。(ppt14)

(2),、集體朗誦,，鞏固句式。(ppt15)

四,、結(jié)束活動：

給春天穿新衣師：剛才我們告訴了小熊春天有那么多的的色彩,，聽了小朋友們的詩歌，小熊突然激動地叫起來：我知道了,，春天原來是五顏六色的,。老師把春天的圖片都拍了下來，可是沒有顏色的，請小朋友兩兩合作給它們涂上漂亮的顏色,，把春天裝扮得更加漂亮!

幼兒園小班語言的活動教案 幼兒園小班元宵節(jié)活動教案篇十二

1.掌握故事內(nèi)容,，理解故事情節(jié)發(fā)展，感受遇到困難時獲得幫助和關(guān)愛的情感,。

2.學習故事片中的對話語言"別哭,，別怕，我們來了""我再也不怕天黑了",。

3.愿意做個勇敢的孩子,。

多媒體課件，小鳥,、星星,、月亮、螢火蟲等頭飾活動過程：

一,、展示多媒體圖片（小鳥）,，師生談話，引出故事,。

有只小鳥在樹林里迷路了,，天黑了，它找不到回家的路,，傷心地哭著，好想媽媽呀,！你們愿意幫助它回家嗎,？怎么幫助它呢？還有許多動物都愿意幫助小鳥,，讓我們聽聽有誰來幫助小鳥,，是怎么幫助小鳥的。

二,、欣賞故事,。

1.教師講述故事，幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容及情節(jié)發(fā)展,。

誰幫助了小鳥,？它是怎樣幫助的呢？

2.教師邊播放課件,，邊講述故事,。

小星星（月亮奶奶）聽到小鳥的哭聲，是怎么說的,？

小鳥找到了媽媽,，對媽媽怎么說的呢？

三、完整欣賞故事,，感受作品中美好的情感,。

1.教師播放課件，幼兒欣賞故事,。

2.師生共同欣賞配樂故事錄音,。

幼兒園小班語言的活動教案 幼兒園小班元宵節(jié)活動教案篇十三

1、能按照序觀察圖片,，學習描述小動物的表情,。

2、懂得小伙伴要友好相處,。

1,、經(jīng)驗準備：活動前組織幼兒玩蹺蹺板，讓幼兒自由交際玩蹺蹺板的感受,，學念兒歌《蹺蹺板》,。

2、材料配套：掛圖,、幼兒活動操作材料《語言·蹺蹺板》

一,、以"蹺蹺板"的'兒歌引出活動的內(nèi)容。

引導語：小朋友們都喜歡玩蹺蹺板,，玩蹺蹺板真快樂,。我們一起朗讀一遍兒歌《蹺蹺板》："蹺蹺板，真好玩,，你上天來我入地,。上去好像坐飛機，下來好像坐飛船,，一上一下真快樂",。下面我們一起來看看圖片上小動物玩蹺蹺板時發(fā)生了什么事情。

二,、一次性出示四幅掛圖,，引導幼兒自由觀察和交流。

啟發(fā)幼兒交流：小兔子在做什么,？小熊來了以后怎么做,？結(jié)果怎么樣？

三,、引導幼兒觀察圖片,，逐幅啟發(fā)提問，幫助幼兒理解和講述圖片內(nèi)容,。

1,、圖①：公園里,，小白兔和小灰兔在玩什么？它們玩得怎么樣,？（豐富詞匯：開心）

2,、圖②③：這時來了一只小熊，它做了哪些不對的事,？它是怎樣對待小灰兔和小白兔的,？小白兔和小灰兔的表情怎么樣？（豐富詞匯：害怕）

3,、圖④小熊還說了什么,？小白兔和小灰兔怎么樣了？

四,、引導幼兒相互講述圖片的內(nèi)容,。

五、要求個別幼兒利用掛圖或操作材料中的《蹺蹺板》,，在集體面前完整講述圖片的內(nèi)容,。

六、討論交流,，給圖片取名,。

小熊做了哪些不對的事情？它應該怎么做才對,？小伙伴要怎樣玩蹺蹺板才會玩得高興又快樂,？我們可以給圖片取個什么名字？

幼兒園小班語言的活動教案 幼兒園小班元宵節(jié)活動教案篇十四

1.通過圖片理解兒歌,，學習兒歌,。

2.通過圖譜和游戲掌握兒歌，大聲讀出兒歌,。

3.體會幼兒和小貓咪之間的相親相愛，萌發(fā)喜歡,、愛護小動物的情感,。

ppt、圈圈若干

通過圖片理解兒歌,，學習兒歌并能大聲念出兒歌,。

通過不同的游戲鞏固兒歌內(nèi)容。

一,、音樂導入

小朋友,，今天有許多小動物來我們班和我們見面，我們一起來見個面吧?。úシ乓娒娓瑁?/p>

二,、學習兒歌

（一）出示圖片，引出兒歌。

1.聽聽是哪位小動物來了,？（小貓咪）小貓咪是怎么樣叫的?。啃∝堖淇蓯蹎?？那我們一起抱抱他吧（做出抱的動作即可）

2.小朋友看看,，這是誰的手呀？是誰在抱著小貓咪??？原來啊，這是小貓咪的小主人,。什么是小主人呢,？（比如你家養(yǎng)了一只小狗，你就是這只小狗的小主人,，玩具開放日你們帶來的玩具,，你就是玩具的小主人）

3.那小貓咪喜歡他的小主人嗎？為什么呢,？他好像在和小主人說些什么,？（讓孩子自由說)

4.小貓咪和他的主人一起編了一首很好聽的兒歌，我們一起聽聽吧,，但是聽兒歌有要求,，請小朋友聽一聽（三次傾聽）

①這首兒歌的題目是什么，里面有誰,？（播放兒歌）

②小貓咪的眼睛是怎樣的呀,？他好像在說些什么呢？

③我們一起來聽聽小朋友們說得對不對,？

（二）出示圖譜,，學習兒歌

1.這么好聽的兒歌你們想不想一起來學學呀？（出示圖譜）

2.出示圖譜時加上動作幫助孩子學習：誰的小貓咪,？（我的小貓咪）,，它的眼睛是怎樣的呀？（眼睛笑瞇瞇）它是怎樣叫的??？（喵喵喵，喵喵喵）好像在說,，說些什么,？（小主人，我愛你）小朋友的聲音真好聽,，我們一起把他連成一首好聽的兒歌好不好,？（朗讀整首兒歌）

3.師生互動,，小朋友，現(xiàn)在張老師問你們,，你們看著圖譜來回答老師好不好,？

誰的小貓咪？（我的小貓咪）

眼睛是怎樣的呀,？（眼睛笑瞇瞇）

它是怎樣叫的?。浚ㄟ鬟鬟?，喵喵喵）

好像在說,，說些什么？（小主人,，我愛你）

4.這首兒歌好聽嗎,？我們加上拍手節(jié)奏動作會更好聽哦，一起來學學吧,。（重復2-3次）

5.轉(zhuǎn)圈游戲

小朋友們都學會了這首兒歌了嗎,？要學會的小朋友才能玩這個游戲哦！老師會請幾個小朋友繞著圈圈,，拍著手讀著兒歌一起繞著圈圈,，當兒歌停止時，我們要跳進圈圈里抱著好朋友的哦,，沒有抱著的會被淘汰的?。。◤膫€別到分組到集體進行）

三,、結(jié)束部分

1.小朋友,，今天我們學習了一首什么兒歌啊,？（小貓咪）那我們在生活中要不要好好愛護小貓咪呢,？其他小動物要不要愛護呀？能不能傷害它們,？我們都要和小動物友好相處對不對,？

2.我們一起跟著張老師的音樂去找小貓咪玩好不好？

幼兒園小班語言的活動教案 幼兒園小班元宵節(jié)活動教案篇十五

孩子們在給小動物喂食的活動中,，了解了動物的明顯習性。他們發(fā)現(xiàn)小白兔是跳著走的,，小鴿子是會飛的,，小泥鰍只會在水里游，孩子們喜歡模仿動物的不同走路姿勢,。針對這一現(xiàn)象,，我設(shè)計了語言活動《小動物回家》,，目的是讓幼兒根據(jù)已有的知識經(jīng)驗，結(jié)合多媒體課件的運用,，使幼兒在情景中進行合理的想象,，從而激發(fā)幼兒聽故事、講故事,、編故事的興趣,。

1、 在看看,、講講,、表演小動物找朋友回家的過程中，幼兒學會角色對話,，喜歡聽故事,。

2、 幼兒能大膽想象,，并愿意在集體中表達自己的想法,。

3、 學說動詞：飛,、游,、走。

多媒體課件,；各種動物圖形若干,。

一、 以畫面（多媒體課件）引起幼兒觀察興趣,，了解故事角色,，展開討論。

引導語：

1,、 這是什么地方,？有哪些小動物？

2,、 小動物在一起玩得可高興了,。一直玩到天黑了，才想到要回家了,。你知道小動物是怎么回家的,？

二、分段欣賞多媒體課件,，理解故事內(nèi)容,，學說對話和動詞。

1,、逐幅欣賞多媒體課件,，幼兒觀察畫面,，合理想象，并講述自己的理解,。

提問：

（1）仔細看,，仔細聽，它們是怎么回家的,？

（2）蝴蝶飛起來,，小鳥看見了，它會說什么,？（幼兒學說對話,。）

（3）小魚在水里游動，烏龜怎么想的,？（幼兒學說對話,。）

（4）小貓想和小狗一起走回家，它會怎么說,？

過渡語：熊貓慢吞吞地落在了最后,，它看見朋友們都找好朋友一起回家了，大聲的叫：“等等我,，我和你們一起回家,。”

2,、幼兒根據(jù)小動物走路的特點,，合理想象，展開討論,。

引導語： 小熊會和誰一起回家呢,？為什么？

3,、幼兒欣賞后半段多媒體課件,，驗證幼兒的想象。

三,、 欣賞故事,，幼兒自由跟講角色對話。

四,、 根據(jù)自選的動物進行故事對話仿編,。

過渡語：還有許多的小動物想找好朋友一起回家，找找看是哪些動物朋友呢,？

1,、 教師扮演小馬：我是小馬，我該和誰一起回家呢？

2,、 教師找一名幼兒進行仿編示范：小羊，我和你一起走回家好嗎,？

3,、 請個別幼兒扮演角色找朋友回家，并進行對話仿編：你是誰呀,？你想找誰一起回家,？（幼兒游戲）

4、 幼兒自由組合進行游戲,，并仿編對話,。

五,、教師小結(jié),，引起幼兒再學習興趣。

小結(jié)：你們都找到好朋友了嗎,？原來小動物各有各的走路方法,，有的會飛,，有的會游，有的會走,，還有的會跳,。你們還知道哪些動物的走路方法。

幼兒園小班語言的活動教案 幼兒園小班元宵節(jié)活動教案篇十六

1,、理解故事的內(nèi)容,，知道冬天要多運動才能不怕冷。

2,、幼兒能大膽的說出自己的想法,，提高幼兒的表達能力。

3,、幼兒能積極的參與到活動中,，并獲得其中的樂趣。

故事磁帶,、錄音機

1,、問題導入：

師：冬天的北風吹在身上，有什么感覺?你們怕冷嗎?

2,、初步欣賞故事,，了解人物和情節(jié)。

師：故事里有誰?天氣怎么樣?小白兔躲在被窩里干什么?

3,、再次欣賞故事：欣賞故事錄音,。

4、幫助幼兒進一步理解故事的情節(jié),、內(nèi)容,。

師：小兔子為什么躲在被窩里不肯起來?

師：媽媽說姥姥有一件什么衣服要送給小白兔?

師：姥姥有沒有給小白兔一件不怕冷的衣服5,、討論：什么是不怕冷的？你怕冷嗎,？怎樣才能不冷,？

注：老師要鼓勵幼兒積極參與活動，并及時的提出表揚,。

鼓勵幼兒堅持運動,，通過體育活動進一步體驗怎么做才能不怕冷。

1,、能理解故事中怎么做才能不怕冷,。

2、愿意通過體育活動也也能不怕冷,。

（附) 故事：不怕冷的小白兔下過了雪,，又刮起了大風，天好冷啊!小白兔躲在被窩里睡懶覺,?！拔业男」怨裕炱饋?，快起來呀,。”兔媽媽叫小白兔起床,?！安黄饋恚黄饋?，起來要凍壞,。”小白兔怎么也不肯起來,。兔媽媽想了想就自言自語起來,；“唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣,，那就太好了,，凍不著，還冒汗呢,?！薄罢娴难?”小白兔聽了覺得很奇怪，就從被窩里伸出小腦袋：“姥姥真有這么不怕冷的大衣,，您穿過嗎?”“沒有,，沒有，姥姥說不怕冷的大衣是給她的小外孫做的?！薄袄牙训男⊥鈱O就是我呀,，是給我做的，是給我做的,，媽媽,，媽媽，你快到姥姥家去,，把大衣拿回來?！薄澳强刹恍?，姥姥說過了，不怕冷的大衣呀,，誰來拿都不給,，只有小外孫來才能給呢!”小白兔一蹦就從被窩里蹦出來了，“稀里嘩啦”穿上小襖,，套上小棉褲,，圍上小圍巾，戴上小絨帽,?！皨寢專瑡寢?，我到姥姥家去了,。”“不行,，不行,，你去怎么成呢?外面風這么大，你不怕凍壞嗎?”“沒關(guān)系,，不要緊,，姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了,?！毙“淄谜f完就往外跑，風刮在臉上像刀子割似的,，那么疼,。小白兔想早一點拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑了起來,。跑啊,，跑啊，怎么脖子熱烘烘的，它就把圍巾拿下來了,。再跑啊,，跑啊，又怎么了,，頭頂上熱乎乎的,，它把帽子也拿下來了。跑啊,，跑啊,，跑到姥姥家，額頭上都冒汗了,。兔姥姥看見小白兔,，心里可高興了，撿了一個挺大的胡蘿卜給它吃,?！拔也灰院}卜，我要穿大衣,，不怕冷的大衣,。”“哈哈,，哪有什么不怕冷的大衣呀!”“媽媽說的,，您給我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它凍不著，還冒汗呢!”“嗯?哈哈,，小乖乖,，你看你的頭上汗?jié)n漬的，不怕冷的大衣呀,，不就穿在你的身上嗎!”“啊?哈哈哈哈,。”小白兔想了想,，明白了,。小朋友，不怕冷的大衣是什么呀,，你們明白了嗎?

幼兒園小班語言的活動教案 幼兒園小班元宵節(jié)活動教案篇十七

1,、引導幼兒體驗勞動和辛苦,初步懂得珍惜別人的勞動成果。

2,、了解糧食來之不易,養(yǎng)成愛惜糧食的良好習慣,。

幼兒吃飯的照片

一、導入

談話導入,引出課題,。

1.幼兒相互交流,說一說自己最喜歡吃的飯,。

2.啟發(fā)思考:如果我們一頓不吃飯,會感到怎樣?

(引導幼兒知道糧食對人的重要性)

二,、展開

1.幼兒欣賞兒歌,了解一粒米是怎樣來的?教師:你們知道我們吃的糧食是怎樣來的嗎?聽一聽兒歌里是怎樣說的。

(1)幼兒欣賞兒歌《一粒米》,。

(2)提問:糧食是誰種出來的?(引導幼兒知道是農(nóng)民伯伯)

2.講述《一粒米》,簡單講述一粒米的生長過程,。(引導幼兒了解糧食來之不易)教師:你們知道農(nóng)民伯伯是怎樣種糧食的嗎?

(1)利用照片為幼兒講述一粒米的生長過程。

(2)農(nóng)民伯伯種糧食,先做了哪些事情?(松土,播種)

播種后,農(nóng)民伯伯還要做哪些事情?(施肥,、澆水,、噴灑農(nóng)藥等)

糧食成熟以后,還要做什么?(收割)

小結(jié):農(nóng)民伯伯多辛苦呀!一粒米長大,他們要做這么多的事情，流許多汗,。它們不停的勞動,小朋友才能吃上白白的米飯,，我們一起謝謝農(nóng)民伯伯吧!

3.游戲:種糧忙。

游戲玩法:一半幼兒模仿小種子在泥土里,另一半幼兒模仿農(nóng)民伯伯種糧食,。在松土,、播種、澆水,。種子慢慢長大,破土而出，兩組幼兒交換角色,。

4.出示照片,幼兒進行行為判斷,學會愛惜糧食,。

教師:農(nóng)民伯伯種糧食這么辛苦,大家看看圖中小朋友吃飯是怎樣做的?

提問:圖上的小朋友在干什么?誰做得對?

我們吃飯時應該怎樣做?

小結(jié):糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,應珍惜他們的勞動果實。吃飯時不挑食,、不剩飯,愛惜每一粒糧食,。

三、結(jié)束

1.裝飾標志牌,宣傳愛惜糧食,。教師為幼兒提供不同形狀的標志牌,并幫助幼兒寫好;請愛惜糧食;的警示語,。

2.幼兒涂色,添畫簡單的圖案。

幼兒園小班語言的活動教案 幼兒園小班元宵節(jié)活動教案篇十八

1,、會欣賞兒歌,，初步學習兒歌。學習詞：

2,、通過兒歌,，懂得要關(guān)心老人，要對老人有禮貌,。

1,、課前幫助幼兒了解一些有關(guān)重陽節(jié)的知識。

2,、爺爺奶奶笑哈哈的圖片,。

一、導入：（出示圖片）引起幼兒的興趣,。

師：圖上有誰呀,？（爺爺奶奶）他們怎么啦,？（他們笑了）

師：他們?yōu)槭裁葱δ兀浚ㄕ埿∨笥颜f一說）

師：原來他們要過節(jié)了,，所以笑得那么開心,。

二、欣賞兒歌《九月九》

師：你們喜歡爺爺奶奶嗎,？（請小朋友說一說）

師：老師也喜歡爺爺奶奶的,，所以呀編了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎,？

1.老師完整地朗誦兒歌一遍,。

師：小朋友，你聽到兒歌里說了些什么呀,？（請小朋友說一說）

2.再次讓幼兒欣賞一遍,。

3.幼兒學習兒歌。（幫助幼兒矯正個別音）

4.請幼兒說說平時可以用什么方式來表達對爺爺奶奶的愛,。

5.請個別幼兒扮演爺爺奶奶,，其余幼兒上來表演自己的方式。

6.教育幼兒要做一個聽話的乖寶寶,，要有禮貌,。

附兒歌：

《九月九》

九月九，重陽到,，

爺爺奶奶哈哈笑,，

我請他們吃甜糕，

媽媽夸我好寶寶,。

幼兒園小班語言的活動教案 幼兒園小班元宵節(jié)活動教案篇十九

1．引導幼兒觀察畫面,，理解故事情節(jié)。

2．培養(yǎng)幼兒愛動腦的習慣,，嘗試運用語言,，想像和創(chuàng)造。

3．鼓勵幼兒積極參與表演,，大膽在全班幼兒前表述,。

1．自制一張與本課相應的投影片，小兔子為動片,。

2．道具：掛有紅燈籠的房屋,，有蘿卜的菜地，有掛紅氣球的樹,。

3．故事錄音及1個紅皮球,。

一、布置教學場景,，導入課題

出示投影,，提問：圖上畫的誰?畫了什么東西?師：這幅美麗的圖畫,，說的是一個很好聽的故事，小朋友想不想聽?(用簡短的話激發(fā)幼兒學習的興趣)

二,、學習故事內(nèi)容

1．教師邊出示投影,，邊操作動片小兔，示范講故事,。當講到小兔子焦急地喊：“太陽到底在哪兒呀?”戛然而止,，提出嘗試問題：

小兔子找到太陽了嗎?它到哪些地方找太陽?

先到哪兒找?又到哪兒找?小兔子把什么當成了太陽?

2．引導幼兒說出：小兔子把紅燈籠、紅蘿卜,、紅氣球當成了太陽,。

三、讓幼兒聯(lián)系已有知識,，大膽表述

1．提出嘗試問題：

你們見過太陽嗎?在哪兒能找到太陽?(在外面)

太陽升起時,，高樓、小樹都有什么留在地上?

我們在太陽下有什么感覺?

2．引導說出：太陽照在身上暖洋洋的,，身上發(fā)熱,，冒汗，盯著太陽看,，眼睛會發(fā)花……

3．學習詞：亮亮的,。

練說短語：亮亮的太陽、亮亮的星星,。

4．用相聲中打岔的技法，幫助小兔子找太陽,。

過渡提問：什么樣的燈籠?什么樣的蘿卜?什么樣的氣球?

教師出示紅皮球,，提示幼兒，小兔子可能又把紅皮球當成了太陽,，激發(fā)幼兒動腦,，嘗試講述。(關(guān)鍵處加以引導)

四,、到太陽下玩游戲

師：今天天氣真好,，我們到外面玩踩影子的游戲吧!

幼兒園小班語言的活動教案 幼兒園小班元宵節(jié)活動教案篇二十

1、欣賞兒歌,感受春天的美麗,初步認識春天特征,。

2,、初步學會用適當詞語更換詩歌中的某些名詞。

1,、觀察過春天的景色,對春天的特征有初步的了解,。

2、根據(jù)兒歌內(nèi)容制作的掛圖,也將樹芽,、柳樹,、桃花,、蝴蝶、青蛙,、小朋友的形象做成磁性教具,。

一、談春天,。

師：寶寶們找找春天是什么樣的,？啟發(fā)幼兒從柳樹發(fā)芽了、小草長出來了,、花兒開放了,、蝴蝶飛舞等春天的特征,談?wù)勛约簩Υ禾斓恼J識。（幼兒根據(jù)自己對春天的認識進行交流）（評析：讓幼兒自由講述自己找到的春天是什么樣的,激發(fā)他們參與語言活動的興趣,。）

二,、吹春風。

老師扮演春姑娘,一吹,花就開了,。（邊吹邊將兩手打開）

（1）師：冬天里小樹苗睡著了,春風一吹,吹醒了,。寶寶做小樹苗,老師來吹。

（2）師：你們來做春風姑娘,看能吹出什么,。

（3）再吹,春風姑娘把誰吹來了,。

（4）老師出示圖片,引導幼兒觀察。

（評析：扮演游戲適合小班寶寶,形像的動作是小班寶寶最喜歡的,。一種很自然的組織教學方式可以令幼兒記住詩歌中的內(nèi)容,。）三、欣賞詩歌,。

（1）教師朗誦詩歌,。在朗誦的同時,指點圖片上的景物,幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容,讓幼兒感受句子的韻律和節(jié)奏。

（2）老師采用邊念詩歌邊表演的方法和幼兒一起學念詩歌,注意引導幼兒理解“吹綠”,、“吹紅”,、“吹來”、“吹醒”等詞的含義,。

師：春風為什么能吹綠了柳樹,？春風為什么能吹紅了桃花？吹醒了青蛙是什么意思,？

（3）幼兒朗誦詩歌,初步學會按節(jié)奏朗誦,。

（評析：通過教師邊朗誦邊指圖地念詩歌,讓幼兒在視聽上得到結(jié)合。幫助他們更好的理解兒歌內(nèi)容,并且記憶住兒歌,。）四,、仿編詩歌。

（1）啟發(fā)幼兒用適當?shù)脑~語更換原詩歌中的某些名詞,學習仿編詩歌,。

春天真美,。春風一吹,吹綠了柳樹,還吹綠了什么?還吹紅了什么,？引導幼兒結(jié)合觀察活動所累積的知識仿編詩歌。老師可用示范仿編的方法幫助幼兒學習句式“吹×了××”

（2）將仿編部分與原結(jié)構(gòu)的詩歌連起來朗誦,。

幼兒園小班語言的活動教案 幼兒園小班元宵節(jié)活動教案篇二十一

1,、進一步了解各手指的名稱和排序，會用問答游戲的方式進行歌唱與交流,。

2,、在教師的動作、語言指導下,，參與問答游戲,。

1、幼兒初步了解自己的手指名稱,。

2,、教師在自己的每個手指肚上畫各種不同的快樂面孔。

1,、用手指游戲?qū)胫黝}師：今天老師請幾位手指娃娃來跟大家做一個游戲,。

教師伸出自己的大拇指師：小朋友們你知道我是誰嗎？不知道了嗎,？那我來自我介紹一下,，我叫大拇指。

2,、學習歌曲

（1）用兒歌的形式熟悉歌詞師：手指娃娃們要和大家一起來學一首好玩的兒歌?，F(xiàn)在我先把我的大拇指藏起來。嗯,，小朋友們,，大拇指藏起來了，我們一起把它給喊出來好不好,？（好）師：大指哥，大指哥,，你在哪里,？

教師一一出示躲在身后的大拇指。

師：我在這里,，我在這里,，你好不好？

師：嗯,，大拇指回答說,，“好！”

（2）隨著音樂教師演唱歌曲師：嗯,，小朋友們真棒,，現(xiàn)在老師要把這首有趣的兒歌唱給小朋友們聽,。

彈起前奏，教師指手指藏在背后,。唱問句師：大指哥,，大指哥，你在哪里,？

教師先后抻出左右手的大拇指,，左右大拇指面對面唱答句師：我在這里，我在這里,，你好不好,？

教師回答：好！

（3）把其余手指的名稱向幼兒介紹,。

a.師：你們知道大拇指旁邊的是誰,？長的最高的是誰？長的最小的是誰,？在最高和最小中間的是誰,？（大拇指旁邊是食指，最高的是中指,，最小的是小指,，在中指和小指中間的是無名指。）

b.師幼共同練習兒歌,，因而記住歌詞,。

（4）師（伸出大拇指）：大拇指兄弟說，要小朋友 和 老師一起把剛才的手指歌給唱出來,。師幼一起練習演唱歌曲,。

（5）分角色演唱歌曲a.師：現(xiàn)在，老師要和小朋友們一起來演唱這首歌曲,，你們先把大拇指給藏起來,，老師把你們的手指給喊出來好嗎？

教師隨著琴聲演唱問句師：大拇指,，大拇指,，你在哪里？

邀請全體幼兒演唱答句幼：我在這里,，我在這里,，你好不好？

最后大家一起唱“好,！”

b.師幼互換：小朋友唱,，教師藏大拇指。

幼兒園小班語言的活動教案 幼兒園小班元宵節(jié)活動教案篇二十二

1、嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌,。

2,、體驗問答式兒歌的樂趣。

1,、蘋果,、香蕉、葡萄,、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色,，反面涂有顏色）。

2,、小圖標若干,。

一、導入

1,、"今天呀,，我們青蛙班來了幾個可愛的水果寶寶。是誰呢,？現(xiàn)在,，就請它們出來和大家見見面吧。"

2,、老師出示貼有蘋果,、香蕉、西瓜,、葡萄的水果圖片（沒涂顏色的一面）,，并引導幼兒說出是什么水果。

二,、學習兒歌

1,、"這些水果寶寶呀有點不開心，因為他們沒有漂亮的衣服,，不過沒關(guān)系,，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什么顏色的,。"

2,、出示4種顏色，讓幼兒說一說,，引導他們學說"紅紅的""黃黃的""綠綠的""紫紫的"。

3,、讓幼兒在四種水果中找一找,，哪個水果是紅紅的（蘋果），并用好聽的話來說一說（蘋果蘋果紅紅的）。

4,、出示圖"什么水果紅紅的"告訴幼兒問號表示要動腦筋想問題,，師問第一句"什么水果紅紅的"，幼兒完整回答"蘋果蘋果紅紅的",。

5,、什么水果黃黃的？幼兒找一找,，說一說,，并把香蕉圖片貼到兒歌中。

6,、什么水果綠綠的,？什么水果紫紫的？請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼到兒歌中,，并把這兩句話連起來說一說,。

7、告訴兒歌名字,，完整念一遍,。

8、老師問幼兒答t：現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友,，我來問,，你們來回答我好嗎？（加上動作）

9,、幼兒問老師答,。

1、t：除了兒歌中說到的這些水果,，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服,，他們是誰呢？出示其他水果圖片,，幫助幼兒認識這些水果,。

2、請幼兒從椅子下拿出準備好的水果圖片,，然后貼到后面相應顏色的板上,，在貼的同時請幼兒說一句"xxxx紅紅的（黃黃的、綠綠的,、紫紫的）"

3,、展示四塊板，老師每塊板問一句,，幼兒一起回答,。

t：小朋友們真聰明，用這些水果編成了一首新兒歌，還有許多水果也能編進兒歌中的,，回家讓爸爸媽媽幫我們記下來好嗎,？

附兒歌水果歌什么水果紅紅的？

蘋果蘋果紅紅的,。

什么水果黃黃的,？

香蕉香蕉黃黃的。

什么水果紫紫的,？

葡萄葡萄紫紫的,。

什么水果綠綠的？

西瓜西瓜綠綠的,。

幼兒園小班語言的活動教案 幼兒園小班元宵節(jié)活動教案篇二十三

1,、仔細的觀察圖片，能說大概說出圖片的意思,，有想了解圖片的興趣,。

2、基本理解聽懂圖片故事的含義,。

3,、學習了解關(guān)心和幫助別人。

掛圖若干動物頭飾

一,、與幼兒談話,，引起幼兒觀察圖片的興趣。

小朋友們,，你們見過小鴨嗎,？它是怎樣唱歌的呢？青蛙呢?是怎樣的聲音?

二,、逐幅出示圖片,，幫助幼兒理解圖意。

出示圖片一,，提問：

1 ,、老師今天給小朋友們帶來了一些朋友，我們一起來看看它們是誰呢,？

2 ,、這里有幾只小鴨啊,？它們都在干什么?。?幼兒討論)3,、在它們的旁邊又游來了誰啊?小青蛙想干什么,？

三,、出示圖片二，提問：

1,、這邊的岸上站著誰？你們看小雞怎么啦,？小朋友們猜猜它為什么哭呢,？（和小鴨和青蛙一起玩）2、可是小雞會不會游泳??？那小朋友們看小雞哭的這么傷心，我們來想想有什么辦法可以幫助小雞在河里和它們一起玩的呢,？

3,、最后是誰想出了辦法來幫助小雞呢？小鴨是怎么幫助小雞的呢?

四,、出示圖片三,，提問

1、小雞坐在船上有和朋友們一起玩了嗎,？

2,、小雞坐在船上能和大家一起玩，它高興嗎?那它高興起來的話就會怎么樣呢,？

3,、它們高興就會唱歌的？那小動物們都是用什么聲音來唱歌的,？大家一起來學它們唱一唱好嗎,？（請幼兒站起來，大家一起學小鴨,、青蛙,、小雞的聲音）五、教師邊操作桌面教具,，邊和幼兒一起將故事講述一遍,。

六、教學延伸提問：

1,、小朋友們,，知道這個故事要告訴我們什么嗎？

這個故事告訴我們當我們的身邊的人遇到了困難,，我們要盡自己的能幫助那些需要幫助的人,。

2、那小朋友們有沒有幫助過自己身邊的人呢,？都幫助他們做了什么呢,？（幼兒回答,，討論）在日常生活中，鼓勵幼兒給身邊有需要幫助的同伴一些力所能及的幫助,。

幼兒園小班語言的活動教案 幼兒園小班元宵節(jié)活動教案篇二十四

本主題旨在拓展幼兒的生活經(jīng)驗幫助幼兒了解理發(fā)師的工作,，幫助孩子對理發(fā)店的環(huán)境、理發(fā)用品獲得更感性的認識,。通過教學活動與游戲密切結(jié)合的形式幫助幼兒接觸社會,，體驗生活，從而達成主題目標的要求,。

了解理發(fā)師的勞動,，愿意理發(fā)。

1,、小刺猬理發(fā)

2,、學理發(fā)

1、材料與主題目標之間的關(guān)系：

《理發(fā)》這首歌曲的節(jié)奏歡快,，帶有一定的規(guī)律性,，歌詞內(nèi)容貼近生活中理發(fā)的一些經(jīng)驗，歌曲中含有說白的地方都是幼兒比較感興趣的象聲詞：“刷刷刷,、嚓嚓嚓,、呼呼呼”。幼兒通過與材料的互動能夠在鞏固,、學唱歌曲的同時進一步了解理發(fā)師的勞動,，激發(fā)幼兒愿意理發(fā)的情感。

2,、材料的名稱：《理發(fā)》

3,、材料的目標：

(1)幼兒所獲得的經(jīng)驗：

1、幼兒在與材料的互動中鞏固,、學唱歌曲,。

2、進一步了解理發(fā)師的勞動,，激發(fā)幼兒愿意理發(fā)的情感,。

(2)材料所需要的制作材料：塑封紙、材料圖片,、小音箱錄音伴奏,。

(3)材料玩法：

玩法一：

幼兒在圖譜的提示下聽伴奏演唱歌曲。

玩法二：

幼兒與同伴之間邊模仿理發(fā)的動作邊演唱歌曲,。

優(yōu)點：

1,、原唱歌曲的投放幫助幼兒掌握了歌詞，使幼兒能夠跟著音樂熟練的演唱歌曲,。

2,、錄音中添加的旁白氣到了提示的作用,，幼兒能夠與同伴結(jié)合一起邊唱歌邊表演“理發(fā)”的情景。

不足：

圖譜的使用幾率不高,。

分析：

圖譜作為音樂區(qū)角中的學習材料,，最主要的功能就是輔助幼兒演唱，讓幼兒能夠看著圖片記住歌詞,。而在案例中發(fā)現(xiàn),，幼兒的現(xiàn)有經(jīng)驗已經(jīng)完全能夠掌握歌曲的演唱，而且還能夠邊表演邊唱,，那么自然也就不需要圖譜的輔助。