作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!
秋游主題班會教案及反思 中班主題秋游去教案篇一
主題活動進入了"秋天來了"從復興公園的遠足活動中孩子們用自己的方式記錄了對秋天的發(fā)現(xiàn),。
從今天的引入部分我們可以明顯地看到孩子們對于秋天的發(fā)現(xiàn)是那么的真切,，那么得仔細。為了更進一步地激發(fā)幼兒對秋天這個季節(jié)的探索,，我們將組織幼兒去公園看菊花展,。除了發(fā)展幼兒對秋天這個季節(jié)特征的體驗和觀察外，我們認為還更應綜合的發(fā)展幼兒各項能力,，為幼兒終身發(fā)展打下基礎,。中班幼兒生活自理能力比較弱,，在經歷上半學期的培養(yǎng)后,，孩子們已經能做一些簡單的生活自理內容了。以前的秋游活動都是父母為孩子們準備的,，可是這次的秋游,，我們對孩子們的生活能力提出了一個新的挑戰(zhàn)，推進孩子在原有的基礎上更進一步的發(fā)展,。讓孩子們自己來準備自己的小包,。為自己制訂一份秋游計劃書。
從孩子的已有的主題活動經驗遷移運用到實際生活中,，討論分析哪些是合理的所需物品,。應該注意些什么事項，遇到突發(fā)事件如何處理等社會經驗,，提高幼兒的綜合能力,。讓孩子們了解計劃書的作用，合理地進行歸類,，并在遇到難題時提高解決問題的能力,。讓孩子們通過師生之間/生生之間的互動來獲得經驗。
1,、在交流,、討論的過程中分析秋游所需物品的合理性。
2,、了解計劃書的作用,，嘗試用個性化的符號記錄。
3,、幼兒能積極的回答問題,，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個性,。
1、準備物品塑封圖片若干,；背后粘上雙面膠,，背包。
2,、泡沫板若干,。
3、幼兒計劃書
4,、打印機,、實物投影儀、表格word文檔,、a4紙與幼兒人數(shù)相當,。
（一）引出主題
1、上個星期,，我們去復興公園遠足,，你發(fā)現(xiàn)了什么？（鼓勵幼兒運用好詞好句表達自己發(fā)現(xiàn)的秋天）
2,、菊花美嗎,？這些菊花都開在哪里呢？想去嗎,？
3,、可是公園很遠，我們要到下午3點再回來,，要帶的`東西就很多了,，我們可以把它放在哪里呢？
4,、那你計劃在小包包里要準備些什么呢,？
（二）討論準備內容及合理性
提示幼兒：多擴充內容，如：吃的,，用的,，玩的。
我們要到哪里去,，帶些什么呢,？
1、吃的（垃圾食品和健康食品）
（1）面包：引導幼兒主食和零食的選擇,。
（2）薯片,、薯條：引導垃圾食品和健康食品的區(qū)別。
（3）巧克力、糖：提醒幼兒注意保護牙齒。
（4）水：量（一瓶還是兩瓶）可以引導幼兒可以去區(qū)角活動探索。
（5）說到將食物分享（及時鼓勵幼兒的做法）吃午飯前,，我們還要做些什么呢,？（引導幼兒帶一些用的到的東西）
2,、在秋游的過程中，還可能會發(fā)生哪些意外的事情，可以準備點什么？
創(chuàng)可貼：注意保護自己
記錄板：做調查筆,，做記錄電話號碼
安全意識的提醒：不要走丟
吃完了以后垃圾放哪里呢？垃圾袋,。（環(huán)境保護意識的萌發(fā)）
3,、除了這些吃的用的，你還計劃放些什么呢,？
根據(jù)幼兒的提議幫助幼兒提升幫助幼兒經驗提升：去秋游的時候要帶好吃的主食和少量零食,，盡量帶一些健康食品。再帶一點必須要用的東西,。還可以帶1件喜歡的玩具,。
（三）討論分析計劃書
1,、那么多東西要準備,，怎樣才能全部記住，一個都不漏掉呢,？
2,、把自己計劃好要帶的東西畫在紙上，這張紙就叫做計劃書,。
3,、可是把所有的東西都畫在計劃書上，看得清楚嗎,？為什么,？
4、那我們把它們分分家吧,！有的是吃的,，有的是用的，怎么分呢,？（邊打吃,，用，玩）
5,、把自己計劃放進書包的內容畫在計劃書里,，這些都會畫嗎？（打印討論好的計劃書表格）提升：做計劃的時候，我們要用最簡單的方法來記錄,，但是還要讓大家都看得懂,，行嗎？
（四）制作計劃書
1,、寫上名字,。
2、幼兒嘗試,，教師指導,，注意生生互動。
3,、提醒幼兒所帶物品量的控制,。
4、提醒幼兒注意所帶物品的合理性,。
5,、觀察幼兒記錄的方法（是否簡單明了）。
（五）交流計劃書請1—2名幼兒介紹自己的秋游計劃書解決其中的問題,，當場讓幼兒商量解決對策,。（量、合理,、記錄方法）
秋游主題班會教案及反思 中班主題秋游去教案篇二
經由過程評論辯論,，讓孩子們明白在“海報”上要寫明哪些內容。對秋游環(huán)境越發(fā)相識,。
與孩子們評論辯論在秋游“海報”上要寫明哪些內容？
經由過程評論辯論,，孩子們以為在“海報”上要寫明：
1.秋游時候（幾月幾日,，幾點動身、幾點返來）
2.秋游所在,。
3.什么時間去永輝超市購物,。
4.秋游運動加入職員。
5.該帶哪些工具,。
秋游主題班會教案及反思 中班主題秋游去教案篇三
1,、能夠在老師的帶領下觀察秋天景物的變化，了解秋天的基本特征,。
2,、愿意跟同伴分享自己的美食。
1,、事先考察過秋游地點“鷹山”的地理情況,，選擇適合休息的場地,。
2、幼兒每人背一個小書包,，里面裝有小零食,。3．垃圾袋、濕巾紙及水,。
（一）引題,，提出要求：
今天，老師要帶小朋友去“鷹山”秋游,，去的路上,，我們會經過一條馬路，我們要在綠燈的時候從人行橫道上過馬路。老師請小朋友看看路邊的小花小草有什么變化,？排隊一定要一個跟著一個,，不要掉隊,。
（二）徒步至“鷹山”。
1,、一起唱《秋天多可愛》,。
2,、請幼兒觀察路邊的小花小草及山上的植物，提出相應問題,，并解答,。
（三）幼兒分享美食。
1,、教師引導幼兒與同伴分享美食,，并請老師一起分享,。
2,、將垃圾扔進垃圾袋,。
3、能夠主動擦嘴、擦手,。
（四）排隊回園,，教師。
活動反思：在秋游前,，我們就進行了實地考察,，結合孩子目前的運動能力及安全因素，我們決定目的地為“鷹山”的第一個平臺,。在活動前,，我提出了細致的要求,，抓住時機，帶領孩子們親身體驗了“紅綠燈”，讓他們真正懂得了如何過“紅綠燈”。一路上,，我不斷地跟孩子們進行交流：小朋友,，你們看，小樹的枝干上為什么涂上了白色的涂料呀,？樹葉變成什么顏色了呀,？為什么地上有那么多的落葉呢,？地里面種著的是什么呀？通過提問及細致地解答,，幫助孩子們了解了秋天的典型特征,。在爬山的過程中,，我一直強調“登山要靠山邊走，不要靠外面走”，無形中告知了孩子們登山的要領,。在分享美食的時候,，我讓孩子們將自己的美食與同伴進行互換,、分享,，并且提示他們：老師也很辛苦，引導他們將美食與老師一起分享，從而培養(yǎng)他們學會分享、關心,、孝敬長輩的傳統(tǒng)美德,。
此次秋游活動,，孩子們在玩的同時收獲了很多，意義深遠,！
秋游主題班會教案及反思 中班主題秋游去教案篇四
1.引誘孩子們回想秋游時的痛快景象,，并經由過程攀談與搭檔分享本身其時快活的心境。
2.與搭檔們說說秋游里最喜好的,。
水彩筆,，丹青紙。
1.引誘孩子們自動地與搭檔交換,、分享秋游時最痛快的事和快活的心境,。
2.勉勵本領較弱的孩子到團體眼前報告本身的設法主意和感覺。
3.讓孩子們將本身的設法主意和感覺用繪畫的情勢來表達,。
：
1.孩子們提及秋游運動都十離開心,，能勇敢地表達本身的設法主意、感覺,。
2.在繪畫作品中,、發(fā)明孩子們大部門畫的是恐龍館中產生的事?？梢姾⒆觽儗铸埖臋C密非常感愛好,。
秋游主題班會教案及反思 中班主題秋游去教案篇五
1、讓幼兒知道出游之前所要做的準備工作,。
2,、和家長討論，并且能大概的制定好秋游計劃,，增強親子之間的互動,。
引導：今天上午我們去了秋天田野逛了一逛,，但是老師對小朋友的表現(xiàn)很不滿意，首先沒有好好的排隊,，然后小朋友們很吵,，幾乎都聽不到老師的解說了，所以老師決定在下一次出門秋游之前,，要好好的想一想出發(fā)前我們要準備什么!
1,、教師出示掛圖，一份秋游計劃的表格,。
(1)教師明確目的地,，班級，人數(shù),。
(2)依次讓從成員,，交通工具，攜帶物品,，注意事項等方面逐步引導幼兒討論。
(3)并按照表格內容逐步填寫,。
1,、將事先準備好的計劃表發(fā)放下去，讓幼兒知己找到自己的家長,，在家長的協(xié)助之下,，認真的填寫相應的內容。
2,、教師輪流查看家長和幼兒之間的互動環(huán)節(jié),，對于不當之處要及時的糾正。
1,、讓幼兒從家長的討論區(qū)會到自己的座位,，然后請個別的幼兒上臺互相的交流，說一說自己的秋游計劃,，安排,，注意的事項。
2,、教師要對于幼兒的闡述及時的進行點評,，不對的要糾正，正確的要肯定,。
3,、討論完畢之后教師總結本次活動的內容。以及其他相關事宜,。
本次活動是以秋游為主,，讓幼兒在討論環(huán)節(jié)之中能夠合理的安排外出計劃的相關事宜,。知道什么是危險的，什么是可以經行的,。但是在本次活動之中,，并沒有能夠很好的，很合理的做好一個事例,，在之前出示事例的部分,，交代的不夠清楚，以至于后來家長的討論環(huán)節(jié)之中,，秋游計劃的目的地被限定,，而不能展開更好，更廣的聯(lián)想,。
本次活動之中,，對于幼兒的回答，幾乎都給予了坑定的答復的,，并沒有及時的,，做出相應的合理的點評，從而使得幼兒在回答問題的時候會說一些不著邊際的回答,，造成答非所問的情況,。
對于課堂的調控也并不是很好，之前的氣氛所致,，使得幼兒特別的興奮,，從而到最后的紀律有些難以控制，必須反復的強調紀律才可以,。
