演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,，比較靈活,，便于臨場(chǎng)發(fā)揮,，真實(shí)感強(qiáng)，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
初中教師師德演講稿題目篇一
大家好,！今天我演講的題目是《教師一生,與花相伴》。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴,。與花相伴的一生,，富有詩(shī)意而美好。
當(dāng)我的演講稿寫(xiě)到這里的時(shí)候,，我想起了在今年教師節(jié)晚會(huì)上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄教師——殷雪梅老師,。殷老師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師，xx年3月31日,，殷老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命，張開(kāi)雙臂,，用身軀阻擋著鹵莽而來(lái)的小轎車……25米,，整整25米……小車把殷老師撞出去25米……在這個(gè)世界上行走、生活,、熱愛(ài),、奮斗,、奉獻(xiàn)了的……殷老師52年的生命歷程，嘎然跌倒……在殷老師的追悼會(huì)上,，10萬(wàn)名各界群眾揮淚送別,，被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面,，他們深深地在呼喚：“殷老師,，您快回來(lái)啊”，“殷老師,，我們想您了”,，“殷老師，您永遠(yuǎn)活在我們心中”……殷老師唯一的愛(ài)好就是養(yǎng)養(yǎng)花,，但是她實(shí)在太忙了,，即使是養(yǎng)花，也是挑選那些容易伺候的花,，像吊蘭,、君子蘭之類。殷老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》,，在教師節(jié)晚會(huì)上,，當(dāng)這首歌響起時(shí)，電視機(jī)前的我仿佛看見(jiàn)在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師：“那墳前開(kāi)滿鮮花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你還覺(jué)得孤單嗎?你聽(tīng)啊有人在唱那首你最愛(ài)的歌謠啊,塵世間多少繁蕪,從此不必再牽掛……”
如果說(shuō)殷老師是一朵花,，那十萬(wàn)百姓的送別就是一只生花的筆,；如果說(shuō)殷老師是一片綠葉，那她用生命和愛(ài)鑄造的葉魂在千萬(wàn)人的心中都樹(shù)立起了一座堅(jiān)固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模,。
讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光吧,。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真,、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?！皭?ài)”源于高尚的師德,，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)固的,、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不能局限于個(gè)別的對(duì)象,，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,，當(dāng)然,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的,，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)而不寵,，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師.
我來(lái)自一所再普通不過(guò)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?！憬瓍^(qū)保和鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué),，但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹(shù)成蔭,，一塵不染,，鴿子在操場(chǎng)上散步，燕子在天空飛翔,。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來(lái)概括：“愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)校如家,，愛(ài)生如子”,。
黃萬(wàn)華老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時(shí)候便到校了,，坐在辦公桌前,，邊寫(xiě)邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮,，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡,，有時(shí)手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見(jiàn)他饅頭上還有墨水,。這一幕，印在了我的心中，也銘刻在了學(xué)生的心中,。我和他教過(guò)一個(gè)班,，學(xué)生在周記和作文里流露出了對(duì)他無(wú)盡的敬意和無(wú)限的愛(ài)戴,他是生活在花叢中的人。
初中教師師德演講稿題目篇二
各位領(lǐng)導(dǎo),、評(píng)委,、老師：
大家好!今天我演講的題目是《我驕傲，我自豪——我是光榮的人民教師》,。
小的時(shí)候,，我為自己生長(zhǎng)在新中國(guó)，長(zhǎng)在紅旗下而驕傲,，我滿懷豪情壯志,，好好學(xué)習(xí)，天天向上,。長(zhǎng)大后,，我為自己是炎黃子孫而驕傲，黃帝立國(guó),、大禹治水,、萬(wàn)里長(zhǎng)城、四大發(fā)明,，使中華民族五千年的發(fā)展史絢爛而輝煌,。今天，我為自己成為一名教師,，干起了太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)而自豪,。
我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)檫@里揮灑了我的汗水,，耕耘著我的夢(mèng)想!從一個(gè)剛剛涉世,、莽莽撞撞的大學(xué)畢業(yè)生，到現(xiàn)在的穩(wěn)重大方,，用愛(ài)心來(lái)培育祖國(guó)花朵的教師,。我找到了放飛自己夢(mèng)想的地方。
因?yàn)檫@里有我學(xué)習(xí)的榜樣，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦,。正是他們引導(dǎo)著我航行的坐標(biāo),，他們的敬業(yè)精神，鼓舞和激勵(lì)我們朝著目標(biāo),，同舟共濟(jì),，奮勇向前。
我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),，因?yàn)榻處熓瞧椒驳?，不像農(nóng)民，種瓜得瓜,，種豆得豆;不像商人,，出賣商品，收獲金錢;不像科學(xué)家,，能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝設(shè)計(jì)師,，能設(shè)計(jì)出新穎的奇服……
我們只能在三尺講臺(tái)上，默默地耕耘著自己心中誰(shuí)也無(wú)法理解的希望,。雖說(shuō)我們物質(zhì)上不富有,，但我們精神上是充實(shí)的。我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼;有誰(shuí)能像我們一樣,，天天面對(duì)的是一張張可愛(ài)的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛,，一顆顆透明的心,，一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng)?
有誰(shuí)能像我們一樣，一舉手,，一投足,，一絲美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句關(guān)切的話語(yǔ),，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦，就能帶給他們無(wú)限的歡樂(lè)?
我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),，因?yàn)槟阒灰袗?ài)的付出,，就會(huì)有愛(ài)的回報(bào)。記得,，我曾經(jīng)教過(guò)的一個(gè)學(xué)生,。那時(shí)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)非常好,，還是我的課代表,，可是他是一個(gè)性格倔強(qiáng)、內(nèi)向的人。有一次,，他和數(shù)學(xué)老師鬧情緒,，只要是數(shù)學(xué)老師上課，他不僅不聽(tīng),，還上課搗亂,。
我知道了這種情況，先是和他做了一次長(zhǎng)談,，從小學(xué)到初中，從同學(xué)到老師從理想到現(xiàn)實(shí),，從自由到到紀(jì)律,，最后說(shuō)到了他和數(shù)學(xué)老師之間的關(guān)系，直到他露出會(huì)心的微笑,。原來(lái),，有一次，上課期間他向前面的同學(xué)借東西,，老師說(shuō)他不遵守課堂紀(jì)律,，他覺(jué)得委曲。我對(duì)他說(shuō)：“如果我們班上的同學(xué)都像你一樣,，隨意的向別人借東西,，班上的紀(jì)律會(huì)成為什么樣子?你為什么不先把學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備好呢?”他小聲說(shuō)，我不想再向爸爸要錢了,，他掙錢太不容易了,。
他是一個(gè)非常懂事的孩子，能體量大人的不易,，真是難得,。第二天我買了一套三角板、圓規(guī)送給了他,，并且還送給他幾個(gè)作業(yè)本,。后來(lái)他主動(dòng)向數(shù)學(xué)教師承認(rèn)了錯(cuò)誤。原來(lái),，他父母離異,，他跟著父親生活，父親收入微薄,，生活十分困難,。一至到他考上高中，我在生活和學(xué)習(xí)方面都對(duì)他給予很大的關(guān)懷,。在畢業(yè)之前,，他對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，老師?！爆F(xiàn)在他已經(jīng)是一名大學(xué)生了,，還時(shí)常給我寫(xiě)信。
我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),，當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí),，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,，兩個(gè)孩子還活著,，而他已經(jīng)氣絕!由于緊抱著孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出,。這就是該校29歲的老師張米亞,。
“摘下我的翅膀，送給你飛翔,?！倍嗖哦嗨嚒⒆類?ài)唱歌的張米亞老師用生命詮釋了他最喜歡的這句歌詞,，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門,。地震中這樣的老師還有很多很多，請(qǐng)大家記住他們,，記住這些在地震來(lái)臨時(shí),，把生的希望留給學(xué)生、留給孩子的人民教師們,。
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)刻襯托著鮮花的美麗,。用勤勞收獲喜悅，用智慧創(chuàng)造奇跡,。在我們廣大教師的共同努力下,，教育事業(yè)的明天會(huì)更加美好!我驕傲，我自豪,，因?yàn)槲沂枪鈽s的人民教師!
初中教師師德演講稿題目篇三
各位領(lǐng)導(dǎo),，老師:
? ? ? ?大家好。我演講的題目是：平凡的事業(yè),，閃光的青春,，無(wú)私的奉獻(xiàn),。
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！敖裉?，當(dāng)我站在這個(gè)講臺(tái)時(shí)，我感到神圣與自豪,。相信各位老師也有著相同的感覺(jué),，因?yàn)槲覀兌紡氖轮~的事業(yè)，我們都是光榮的人民教師,。
我不是學(xué)者,，不能用深遂的.思想思考我的價(jià)值；我也不是詩(shī)人,，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,，一名從事初中教育事業(yè)的工作者,，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句,，構(gòu)筑我心中最美麗的詩(shī)篇——我愛(ài)這平凡的事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃光。
記得師范畢業(yè)時(shí)我便帶著玫瑰色的夢(mèng)幻與對(duì)未來(lái)的憧憬來(lái)到這所學(xué)校,，尋找我的美麗人生,。但現(xiàn)實(shí)是一個(gè)班的班主任和每周20多節(jié)課的沉重負(fù)擔(dān)。特別是當(dāng)一個(gè)個(gè)淘氣頑皮的孩子站在我面前扮鬼臉,，?；^，而我卻束手無(wú)策時(shí),，我才真正體驗(yàn)到確確實(shí)實(shí)是“三錢粉筆,，萬(wàn)鈞重?fù)?dān)”啊,！當(dāng)時(shí)我不禁這樣想：當(dāng)教師只能是清貧艱辛,，而不轟轟烈烈嗎難道我的青春就耕在這無(wú)休止的作業(yè)，教案中嗎但后來(lái)發(fā)生的一件事,，它深深地觸動(dòng)了我,。
有一天，我因感冒去小醫(yī)院打針,，騎車回來(lái)的路上不小心撞了一個(gè)人,。我連人帶車倒在地上,，還沒(méi)來(lái)得及道歉時(shí)，對(duì)方已張口罵了起來(lái),。粗話夾著飛舞的唾沫,，使我驚呆了，眼睜睜看著對(duì)方粗魯?shù)娜^就要落在我的身上,。就在這時(shí),，從圍觀人群中鉆出一個(gè)孩子，他跳到我面前,，擋住了我,，我一看，這不是我的學(xué)生于博嗎他呀,，他是我班最淘氣的一個(gè)學(xué)生,，經(jīng)常和我作對(duì)……不容我多想，只見(jiàn)他把小胸脯一挺,，頭一昂,，天真無(wú)邪的眼睛緊緊地盯著對(duì)方說(shuō)：“她是我的老師，你要干什么想打人就沖我來(lái),?！辈恢呛⒆拥募儩嵏谢藢?duì)方，還是他良心發(fā)現(xiàn),，愣了片刻,，他轉(zhuǎn)身走出人群……當(dāng)時(shí)，我抱住我的學(xué)生孩子般地哭了,，哭得那樣傷心卻又那樣動(dòng)情,，我們的淚流在了一起，心貼在了一起……是啊,，孩子雖幼稚,，但他們能分清善惡，孩子雖淘氣,，但他們有一顆誠(chéng)摯的金子般的心,。一下子，我仿佛進(jìn)了一個(gè)從未經(jīng)歷過(guò)的世界,，這世界是那么純潔,，真誠(chéng)。在這世界里,，面對(duì)這樣的孩子,，這樣的學(xué)生，我還有什么理由不去盡心盡力培育他們,，引導(dǎo)他們,，還有什么理由不為他們做出奉獻(xiàn)和犧牲呢那一刻,，我在心底暗暗發(fā)誓：我一定要把工作干好，干出成績(jī)來(lái),！不求轟轟轟烈烈,，但求踏踏實(shí)實(shí)；不求涓滴相報(bào),，但求青春無(wú)悔,！
從那以后，我便認(rèn)定了腳下的這條路,，兢兢業(yè)業(yè)地工作：用真心真愛(ài)真情去啟迪每一顆心靈,。漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己的生命在工作中旋轉(zhuǎn)和燃燒，此時(shí)的我已深深愛(ài)上了我的事業(yè),，愛(ài)上了我的崗位,，我為自己是一名教師而自豪。我要求自己不做教書(shū)匠而做教育者,，一切只為這一群天地間的—小精靈,。
今年，在十一放假后,，也是我新婚的第三天,，我由于工作的需要沒(méi)有請(qǐng)一天婚假，7：00當(dāng)我準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在班級(jí)時(shí),，意外地收到這樣一封來(lái)信。
初中教師師德演講稿題目篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家好,！
很榮幸今天有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)讓我在這里向大家匯報(bào)一下自己的工作,。屈指算來(lái)，自己走出校門登上講臺(tái)如今已過(guò)十個(gè)年頭了,，長(zhǎng)久以來(lái),，自己真的還沒(méi)有認(rèn)真回顧過(guò)這一段人生歷程，今天借此機(jī)會(huì)也算對(duì)自己十年工作的一個(gè)審視自省吧,。
真的是彈指一揮間,，十年的光陰就在這三尺講臺(tái)上日復(fù)一日年復(fù)一年的悄然逝去，不經(jīng)意間,，忽然發(fā)現(xiàn)身邊的前輩們不知何時(shí)已悄然離開(kāi)了講臺(tái),，身影不在，自己不知何時(shí)也已經(jīng)悄悄步入中年行列,?；厥桩?dāng)年也曾意氣風(fēng)發(fā)，想要在工作上轟轟烈烈,，想要在人生路上大展宏圖,，然而當(dāng)曾經(jīng)高漲的熱情漸漸沉淀在這除了平凡還是平凡的工作崗位上時(shí),，我終于明白了，在這里沒(méi)有令人稱羨的豐功偉績(jī),，沒(méi)有震撼人心的驚天動(dòng)地,，也沒(méi)有令人眼光繚亂的燈紅酒綠，更沒(méi)有炫麗奪目的鮮花光環(huán),，和那令人羨慕的鼓鼓的腰包,。在這里有的只是書(shū)本相伴，寂寞相隨,，有的只是一方黑板三尺講臺(tái),，和一輩子的默默無(wú)聞，一生的平平淡淡,，還有富人眼中的清貧,。
轉(zhuǎn)眼間十年過(guò)去了，捫心自問(wèn),，我熱愛(ài)這份工作嗎,？我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)嗎？
曾經(jīng)為了備好每一節(jié)課,，我經(jīng)常把書(shū)本帶回家,，為了上好一節(jié)課，我把教案多次修改,；每當(dāng)從課堂中走出來(lái)后,，常常會(huì)因上了一堂令自己滿意的課而歡欣愉悅，也會(huì)因?yàn)槟程幁h(huán)節(jié)的不如人意而悶悶不樂(lè),，身心不暢,；多少次課堂上學(xué)生們的一個(gè)精彩回答讓我激動(dòng)不已，測(cè)試中學(xué)生們的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我欣喜萬(wàn)分,；面對(duì)不理想的成績(jī)我焦急上火不安難眠,，面對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)我耐心地鼓勵(lì)勸勉；忘不了每次公開(kāi)課準(zhǔn)備過(guò)程中的疲憊與勞累,，更忘不了之后滿盈于心的收獲與充實(shí),；也常常感動(dòng)于忙碌中學(xué)生的一句關(guān)心，假期中學(xué)生的一聲問(wèn)候,；感動(dòng)于師生間的坦然相處,，溫馨相待，感動(dòng)于師生間的會(huì)心一笑,，默契自在不言中,；最愛(ài)看的是學(xué)生們那求知的專著眼神；最愛(ài)聽(tīng)的是學(xué)生們那句真誠(chéng)的問(wèn)候＂老師,，你好＂,；最難忘的是學(xué)生們拿到通知書(shū)后那張張映紅的笑臉,。
一幕一幕，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，歷歷在目,，這一切的一切早已融入我的生活，滲透在我的生命的血液中了,。不必再說(shuō)熱愛(ài)與否,，我知道我是最適合教師這個(gè)職業(yè)的，教師這個(gè)職業(yè)也是最適合我的,。
回首十年,，沒(méi)有驚風(fēng)駭浪，沒(méi)有轟轟烈烈,，更沒(méi)有什么豐功偉績(jī)值得評(píng)說(shuō),，每天每天踩著朝輝而來(lái)，踏著夕陽(yáng)而去,，有的只是一如既往的默默無(wú)聞,，本本分分，認(rèn)認(rèn)真真,，踏踏實(shí)實(shí)平凡而又充實(shí)忙碌的每一天,，而且還將在這歲月的輪回中慢慢地樂(lè)此不疲的走下去，這是多少教師先輩們?cè)?jīng)走過(guò)的路,，也將是我和后來(lái)的年青教師們將一直走下去的路,，我不求有它，但求俯仰無(wú)愧我心,。
謝謝大家,！
初中教師師德演講稿題目篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
今天我演講的題目是《展師表風(fēng)采,，樹(shù)師德風(fēng)范》。站在這里,，我很驕傲,，因?yàn)槲沂且幻處?望著你們，我很驕傲,，因?yàn)槲液湍銈円粯?，是一名光榮的人民教師!教師，這是個(gè)多么溫馨的名字啊!古往今來(lái),，無(wú)數(shù)的哲人,、詩(shī)人飽含深情地歌頌教師，教師是辛勤的園丁,，是人類靈魂的工程師,，是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭,，生活清貧但精神富有，工作平凡,，但事業(yè)崇高,。然而，時(shí)間推進(jìn)到了新的世紀(jì),，知識(shí)在迅速更新,，觀念在激烈碰撞，有時(shí)我不由在想,，過(guò)去我們所信奉的,，所提倡的這一切都還需要嗎?
5月22日在龍崗區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“立體教育”年會(huì)上，我有幸聽(tīng)到了著名教育改革家魏書(shū)生老師的一番講話,，魏老師對(duì)“做人做事”的精辟論述,，讓我心中豁然開(kāi)朗：時(shí)代在變，生活在變,，教師的形象要隨著新時(shí)期的大潮進(jìn)行重新塑造,，可是，教師職業(yè)需要的奉獻(xiàn)精神不能變,，教師職業(yè)所體現(xiàn)的博愛(ài)情懷不能變,。
的確，選擇了教師的職業(yè)從某種意義上說(shuō)就意味著無(wú)止境的付出和犧牲,，意味著放棄榮華富貴和高官厚祿,，意味著蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損，但是,，孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫(huà),，教室里傳出的瑯瑯讀書(shū)聲是世界上最美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，為了摯愛(ài)的教育事業(yè)和全體學(xué)生,，我們付出了全部心血,，于是我們成了天底下最幸福的人。
忘不了,，大山里的王思明二十七年如一日,，創(chuàng)造了學(xué)生勤工儉學(xué)十六萬(wàn)，學(xué)雜費(fèi),、書(shū)本費(fèi)全免的神話!忘不了,，北京市許多重點(diǎn)學(xué)校的青年老師們放棄自己優(yōu)越的生活環(huán)境，紛紛跑到黃沙漫天的西北邊疆進(jìn)行支教,。這就是“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，這就是“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”的犧牲精神,。新世紀(jì)的教師只有具備了這樣的精神才能在新千年的陽(yáng)光下崛起一個(gè)雄資偉岸的大寫(xiě)的“人”字!
“德高為師,，學(xué)高為范”，這是教師職業(yè)鮮明的旗幟!新課改的浪潮把我們教師推向了歷史的又一個(gè)巔峰,。機(jī)遇在我們手中,，挑戰(zhàn)在我們面前，此時(shí)此刻,，我們民族的教育事業(yè)不單單需要我們有滿腔赤誠(chéng),，一身正氣，它還需要我們勇于開(kāi)拓,，大膽改革,，學(xué)習(xí)不斷，創(chuàng)新不停,。
創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂,，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。我們現(xiàn)在要做的,，不是把孩子當(dāng)成小雞護(hù)在自己的羽翼之下,，而是讓他們學(xué)會(huì)生存，放飛自己;我們現(xiàn)在要做的,，不是一味地傳道授業(yè),，我們更要開(kāi)啟那一扇扇稚嫩的心靈之門，讓他們學(xué)會(huì)承受學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);我們要做的,，不再只是一支粉筆一本教材進(jìn)課堂,，我們要掌握現(xiàn)代化的教育觀念和技術(shù)，讓多媒體教學(xué),，電子備課,，網(wǎng)絡(luò)課堂給教育插上騰飛的翅膀!
教師形象是教師智慧與才能的升華!教師形象是教師人格與價(jià)值的象征，一個(gè)優(yōu)秀教師的人格力量是學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統(tǒng)一,，讓我們做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn),、品德高尚的教師，做一個(gè)創(chuàng)新型,、全能型,，現(xiàn)代型教師，只有這樣的教師形象才能無(wú)愧于我們生活的這個(gè)偉大的時(shí)代,，只有這樣的教師形象才能無(wú)愧于黨賦予我們的神圣職責(zé)，無(wú)愧于人民授予我們的光榮稱號(hào)!
