總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇一

實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)是我校學(xué)生每學(xué)期經(jīng)歷的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，實(shí)習(xí)的.目的是，通過理論與實(shí)踐的結(jié)合,，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),，鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，提高了操作技能,，尤其是觀察,、分析與解決問題的實(shí)際能力，這對(duì)畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學(xué)生而言尤其重要,。為了使同學(xué)們能加深對(duì)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí),，我就盡可能地與學(xué)生就實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了交流與溝通,，了解學(xué)生對(duì)于實(shí)習(xí)的想法,，還針對(duì)學(xué)生和實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況，提出了具體要求,，使他們進(jìn)一步了解實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)的重要性和必要性,，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度,，確保安全第一，特別強(qiáng)調(diào)要有吃苦耐勞,、持之以恒的精神,，為后面從事專業(yè)業(yè)務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為了使學(xué)生能盡快進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài),，開始就對(duì)學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)要求,，操作規(guī)范，親自演示后才讓學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),。在學(xué)生實(shí)習(xí)的過程中進(jìn)行不間斷的監(jiān)督檢查,，耐心輔導(dǎo)，隨時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),，了解實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,，并及時(shí)解決問題，從而保證實(shí)習(xí)工作順利安全有效地進(jìn)行,。對(duì)于那些操作不慎損壞實(shí)驗(yàn)儀器的學(xué)生,，嚴(yán)加教育，登記報(bào)告實(shí)習(xí)員,，價(jià)格便宜的在學(xué)生能力范圍內(nèi)按價(jià)賠償,。

除了進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)的日常管理,，以保證每個(gè)學(xué)生能順利完成實(shí)習(xí)以外，要求每個(gè)學(xué)生每天完成一份實(shí)習(xí)報(bào)告,，事后做好每個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)鑒定批閱評(píng)分,，盡量客觀公正地給每個(gè)學(xué)生做出一個(gè)合理的實(shí)習(xí)成績，同時(shí)打掃好實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生,，讓實(shí)習(xí)工作圓滿收尾,。

實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇二

這一學(xué)期，本人受校園指定,，任石梅實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo)教師,。本著以老帶新,、共同進(jìn)步的思想,，指導(dǎo)工作進(jìn)行得很順利。在此,，就本次指導(dǎo)工作小結(jié)如下：

指導(dǎo)方式與資料：以聽課,、`評(píng)課、探討為主,。作為一線的老師,，課堂教學(xué)潛力是最重要的。因此,，在指導(dǎo)工作中,，我主要側(cè)重于課堂的指導(dǎo)和共商。一堂好課,，關(guān)鍵是如何把學(xué)生的注意力,、興趣集中調(diào)動(dòng)起來，如何把復(fù)雜的資料轉(zhuǎn)成清晰易懂的知識(shí),，這就需要教師在教學(xué)設(shè)計(jì),、板書設(shè)計(jì)上花一些心思。為此,，我們做了不少工作,，帶領(lǐng)實(shí)習(xí)教師不斷進(jìn)行探討、檢驗(yàn),、總結(jié)與提高,。

石梅老師實(shí)習(xí)的班級(jí)為一年級(jí)，學(xué)生年齡小,，任教任務(wù)重,，要想順利接手，順利完成教學(xué)任務(wù)得花必須功夫,。為此,，我認(rèn)真翻閱教材,，根據(jù)實(shí)習(xí)教師實(shí)際狀況，擬定好指導(dǎo)計(jì)劃,，按部就班,，進(jìn)行指導(dǎo)。

1,、按合格教師的標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)這批教師進(jìn)行培訓(xùn)。

按照課程標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)行了系列講座：如何進(jìn)行說課,、如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、如何進(jìn)行正確的拼音教學(xué),、如何進(jìn)行識(shí)字教學(xué),、如何進(jìn)行寫字教學(xué)，如何進(jìn)行字詞教學(xué),，如何進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化的朗讀,，如何指導(dǎo)學(xué)生說話、寫段的潛力,。如何評(píng)課,，聚焦課堂；如何關(guān)注學(xué)生,，打造高效課堂,。

2、先士卒,，樹榜樣,。

我不僅僅從理論上，施以正確的引導(dǎo),，而且借實(shí)習(xí)老師所任班級(jí),，上了展示課，把理論知識(shí)借這些課得以傳播,。使實(shí)習(xí)老師明白：語文老師要準(zhǔn)確定位自己的教學(xué)行為,，語文課堂上就是要培養(yǎng)學(xué)生的說寫潛力，要把說寫的訓(xùn)練貫穿于小學(xué)各年段,，要學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)情確定教學(xué)目標(biāo),，根據(jù)教材準(zhǔn)確提煉訓(xùn)練點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)從一年級(jí)抓起,，真正讓語文教學(xué)走上簡約高效之路,。

3、循循善誘,，精心輔導(dǎo),。

對(duì)實(shí)習(xí)教師的指導(dǎo),，我重點(diǎn)從教案著手，逐字逐句的進(jìn)行教案的修改,，并提出修改推薦,。在聽完課后，再繼續(xù)幫忙他們磨課,，期望她們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中,，

力求有所改善，越來越有進(jìn)步,。所以我更多的是把重心和關(guān)注的焦點(diǎn)放在在學(xué)員自身的課堂中,。

石梅同學(xué)在實(shí)習(xí)期間，十分出色的完成了教育實(shí)習(xí)方面的工作,。具體表現(xiàn)有以下幾點(diǎn)：首先,，思想上對(duì)教學(xué)實(shí)習(xí)工作十分重視，意識(shí)到位,。從開始實(shí)習(xí)第一天起就全身心投入到工作當(dāng)中去,，順利地完成了從學(xué)生到老師的主角轉(zhuǎn)換,。其次,，虛心好學(xué)，肯于鉆研,，對(duì)于指導(dǎo)老師的意見虛心理解,，聽課用心認(rèn)真。更加難得的是石梅同學(xué)樂于深入到學(xué)生當(dāng)中,，與學(xué)生交朋友,，以親身經(jīng)歷向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫忙學(xué)生解決學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的難題,，真正做到了學(xué)生的良師益友,。另外，石梅同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,、教法,，備課當(dāng)中不墨守成規(guī)，勇于創(chuàng)新,，大膽嘗試探究實(shí)驗(yàn)的教學(xué)模式,，并在授課當(dāng)中展現(xiàn)了較強(qiáng)的控制課堂的潛力和優(yōu)秀的教師基本功素養(yǎng)?？偠灾?，經(jīng)過這次教學(xué)實(shí)習(xí)工作，相信石梅同學(xué)已經(jīng)具備了作為一名教師的基本素質(zhì),，使得我們完全能夠期盼,，在不久的將來,，她必須會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。

石梅老師實(shí)習(xí)期間工作做得很出色的,，常常帶領(lǐng)學(xué)生搞活動(dòng),，活躍了整個(gè)校園文化，個(gè)性是學(xué)習(xí)園地的建設(shè),，開拓了孩子們的第二課堂,，成為所在我們校園的一道亮麗風(fēng)景。對(duì)學(xué)生的關(guān)心不僅僅體此刻教學(xué)上,，還體此刻十分照顧學(xué)生在校的生活,。由于我校學(xué)生有的家離校園比較遠(yuǎn)，所以他們有些人的中飯是早上從家里帶到校園里,，放在校園廚房蒸好來吃的,，有的學(xué)生可能因?yàn)楸容^小，把飯打掉了,。但是他們沒有餓著,，是我們的實(shí)習(xí)教師親自把學(xué)生叫過來和他們一齊吃飯。

天氣寒冷的時(shí)候,，告訴學(xué)生多穿衣服,，如何注意保暖，和學(xué)生一齊參加運(yùn)動(dòng),，和學(xué)生一齊跳繩,，極大的提高了學(xué)生冬季鍛煉的用心性，碰到遇到惡劣天氣,，為了照顧學(xué)生的安全,，還親自送學(xué)生回家，實(shí)實(shí)在在關(guān)心我校學(xué)生的在校生活,，他們實(shí)習(xí)期間,，不少家長為了答謝他們對(duì)學(xué)生的關(guān)心，還常趕來校園致謝,。有的是因?yàn)樗麄儼言谛Ｍ话l(fā)生病的小孩親自送回家,，有的是為了了解學(xué)生近期學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳的原因用心做家訪，和家長親切交談,，交換意見努力調(diào)整學(xué)生的狀態(tài),，有的是幫學(xué)生解決吃飯等實(shí)際問題，如此關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長,，深深地打動(dòng)了我校很多家長,，了解到兩位實(shí)習(xí)生喜歡土產(chǎn)品，他們不顧路途遙遠(yuǎn),，帶上土產(chǎn)品送給實(shí)習(xí)生,，這些不僅僅感動(dòng)了兩位實(shí)習(xí)生,，看到如此溫馨的場面，也讓我們?nèi)＠蠋熒钍艽騽?dòng),。我校學(xué)生不僅僅在上學(xué)時(shí)間與幾位實(shí)習(xí)生親切交流,，而且在放假時(shí)間也經(jīng)常來到校園實(shí)習(xí)教師住處看望他們，與實(shí)習(xí)老師玩耍嬉戲,，拉近了彼此之間的距離,，建立了深厚的感情。

1,、紙上得來終覺淺,，覺知此事要躬行。

學(xué)了多年的教育學(xué),、心理學(xué)等課程,，能熟練于心，自以為能夠成功的指導(dǎo)課堂,，但一路實(shí)踐下來,，教學(xué)藝術(shù)的操作性缺乏實(shí)效。只有不斷地總結(jié)教學(xué)思路,、方法,，在反思總結(jié)中找到屬于自己的一套教學(xué)方式：文本教學(xué)巧妙地與實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，在活動(dòng)中以文激—情,，以情促文,，才能得心應(yīng)手。

2,、用愛貫穿教學(xué)工作

師愛是偉大的、神圣的,。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛,。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。

①,、愛就是關(guān)懷。師愛是教育的"潤滑劑",，是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心,、幫忙學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時(shí),，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能贏得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂于理解教育，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面,、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛,，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛,；活潑的要愛,，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛,，"丑小鴨"同樣也要愛,。

②、愛就是尊重,。尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上就應(yīng)是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在潛力,，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮留意理距離,，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依靠感。

③,、愛就是職責(zé),。愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對(duì)學(xué)生不嬌慣,、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，不縱容,、不姑息、不放任,。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。

小學(xué)生偏重于情感因素,，因此,，實(shí)習(xí)老師是很受孩子們喜愛的。我認(rèn)為：教師的威信是學(xué)生理解教誨的基礎(chǔ)和前題,。對(duì)小學(xué)生來說,，性格爽朗活躍、態(tài)度和藹可親,、愛護(hù)關(guān)心學(xué)生和講課饒有興趣的教師容易在他們中享有威信,。因此，教師應(yīng)充滿生氣和活力,，教師在課堂上既是指揮者,、導(dǎo)演、又是成功的（生動(dòng)活潑的）表演者,，語言要流暢準(zhǔn)確,，能歌善舞，教態(tài)自然大方,。還應(yīng)具備一種美的氣質(zhì),，像一塊磁場吸引著學(xué)生。另外,，教師的儀容表情也同樣能給學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。講課時(shí)除了運(yùn)用語言來傳授外,，同時(shí)還要運(yùn)用手勢,、表情、體態(tài),、目光的方向等非語言行為來配合教學(xué),，聲情并茂地感染學(xué)生的情感、調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)的效率,。我認(rèn)為,，要想成為一名合格的小學(xué)語文老師實(shí)習(xí)老師就應(yīng)做到：首先是把自己的心態(tài)放正，因?yàn)樾膽B(tài)決定一切,。

學(xué)做師者就得像師者,。嚴(yán)格要求自己，為人師表,，言必行,，行必果，身正為范,。虛心向前輩請(qǐng)教,，多聽課評(píng)課虛心聽取別人的意見和批評(píng)，從他人身上學(xué)到了不同的教學(xué)技能聽課必須要聽評(píng)課,，那是精華所在,。耐心聽他人品評(píng)，定能領(lǐng)略到“橫看成嶺側(cè)成峰,，遠(yuǎn)近高低各不同”的意境,。取其精華，去其糟粕,。從他人的身上,，別人的評(píng)論中審視自己，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇三

20___年x月至7月,，社會(huì)體育系社會(huì)體育專業(yè)20___級(jí)學(xué)生進(jìn)行了為期四個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)。作為本次實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)聯(lián)系指導(dǎo)教師,，實(shí)習(xí)期間經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行交流,，指導(dǎo)他們工作、生活,，情況總結(jié)如下：

頂崗實(shí)習(xí)是高職院校學(xué)生經(jīng)歷的一個(gè)重要過程,，頂崗實(shí)習(xí)目的是，通過理論與實(shí)踐的結(jié)合,，學(xué)校與社會(huì)的溝通,，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，鞏固學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí),，提高了操作技能,，尤其是觀察、分析與解決問題的實(shí)際能力及待人接物溝通能力,，獨(dú)立生活工作能力,。為了使同學(xué)們能加深對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí),，實(shí)習(xí)開始的第一個(gè)星期的培訓(xùn)期間，我就盡可能地與每一個(gè)學(xué)生就實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了交流與溝通,，了解學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的意向以及他們對(duì)于實(shí)習(xí)的想法,，還針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，提出了具體的實(shí)習(xí)要求,，特別是那些不理解,、不愿盡快盡早頂崗實(shí)習(xí)的同學(xué)，同他們進(jìn)行談話,，使他們進(jìn)一步了解實(shí)習(xí)工作重要性,。學(xué)生認(rèn)識(shí)到了頂崗實(shí)習(xí)必要性，思想上過關(guān)了,，才有真正的動(dòng)力,，實(shí)習(xí)前又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)的重要性，明確了實(shí)習(xí)的具體要求,，要求學(xué)生要嚴(yán)格遵守單位的規(guī)章制度,，確保安全第一，特別強(qiáng)調(diào)要有吃苦耐勞,、持之以恒的精神,，堅(jiān)持到底就是勝利，為后面實(shí)習(xí)工作的順利展開奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

為了使學(xué)生能盡快進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài),，實(shí)習(xí)伊始，就同班主任一同對(duì)學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)要求,，使學(xué)生都感受到實(shí)習(xí)的緊迫感,，不斷地督促他們抓住每一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過努力,，同學(xué)們都能在短時(shí)間進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài),。

為了實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的有效管理，了解學(xué)生實(shí)習(xí)狀況,，實(shí)習(xí)期間,，盡量做到每周到實(shí)習(xí)單位了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生能順利度過頂崗實(shí)習(xí),。為了全面了解學(xué)生實(shí)習(xí)的情況,，掌握各實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，保證每周走訪了部分實(shí)習(xí)單位,，與同學(xué)單位進(jìn)行了廣泛的接觸交流,，加深了學(xué)校與就業(yè)單位的聯(lián)系，教師與學(xué)生溝通,，對(duì)我校學(xué)生順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)起到了積極促進(jìn)作用。除了走訪以外，電話和網(wǎng)絡(luò)是我與學(xué)生聯(lián)系的最常用的方式,。為了保證電話聯(lián)系可靠,，自己除了掌握每一個(gè)學(xué)生的聯(lián)系電話外還記錄了他們家里的電話，便于隨時(shí)撥打,，取得聯(lián)系,；對(duì)于個(gè)別聯(lián)系困難的同學(xué)，自己除了不厭其煩,、勤撥電話外,，還要不斷想辦法，千方百計(jì)通過各種途徑與其取得聯(lián)系,，只有這樣,，才能保證與每一個(gè)學(xué)生的溝通，從而進(jìn)行不間斷的管理,，最終保證每一個(gè)學(xué)生能圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù),。

學(xué)生實(shí)習(xí)的過程中，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)上的差異,，難免會(huì)出現(xiàn)矛盾,，而各種矛盾的妥善處理，直接關(guān)系到學(xué)生能否順利完成實(shí)習(xí)任務(wù),。為了解決好以上問題,，本學(xué)期來，我一直把了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況作為重中之重的工作來抓,，因?yàn)橹挥姓莆樟藢W(xué)生的實(shí)習(xí)情況,，才能掌握實(shí)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題，一旦發(fā)現(xiàn)了問題的苗頭,，就及時(shí)調(diào)解,，避免事態(tài)惡化。比如一些同學(xué)在實(shí)習(xí)開始初,，對(duì)實(shí)習(xí)崗位要求理解不清,，產(chǎn)生不穩(wěn)定情趣，通過溝通啟發(fā),，使他很快安下心來,，并通過自己積極主動(dòng)工作，不僅學(xué)到了經(jīng)驗(yàn),，也得到了一定的報(bào)酬,，同時(shí)還得到了用人單位肯定和好評(píng)。還有部分同學(xué),，由于一些原因,，實(shí)習(xí)期間進(jìn)行了崗位調(diào)動(dòng),，我就馬上督促他及時(shí)適應(yīng)新的崗位，幫助他同主管和店長共同,，使他能夠繼續(xù)實(shí)習(xí),，完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。在處理問題時(shí),，多做學(xué)生的思想工作,，幫助他們理解在社會(huì)上闖蕩，吃苦耐勞是年輕人必須俱備素質(zhì),，實(shí)習(xí)階段,，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)鍛煉，接觸社會(huì),，提高自己的認(rèn)識(shí),，不要把報(bào)酬看到太重，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)生活,、工作各種能力,，使學(xué)生既能在實(shí)習(xí)單位安心實(shí)習(xí)，學(xué)生實(shí)習(xí)中肯定會(huì)遇到很多問題,，只要能及時(shí)發(fā)現(xiàn),、調(diào)解，一般都能較好的解決,，從而保證實(shí)習(xí)工作順利開展,。

本學(xué)期除了進(jìn)行實(shí)習(xí)管理，保證每個(gè)學(xué)生能順利實(shí)習(xí)以外,，做好每一個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)鑒定,，評(píng)語評(píng)價(jià)，也是我必然完成的一個(gè)任務(wù),，為了給每一個(gè)學(xué)生評(píng)語能客觀公正,，除了我前階段要對(duì)每一個(gè)學(xué)生深入了解及時(shí)收集、掌握他們每一份實(shí)習(xí)資料外,，還要對(duì)同學(xué)有一個(gè)總體比較,，從而定出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，給出實(shí)習(xí)成績,，讓實(shí)習(xí)工作圓滿收尾,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、社體系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)以及班主任的配合下,，社會(huì)體育專業(yè)20___級(jí)學(xué)生圓滿的完成了實(shí)習(xí)任務(wù),，本次實(shí)習(xí)為我在今后的課堂教學(xué)以及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇四

為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合,、學(xué)校與社會(huì)的溝通,，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟,、實(shí)踐能力，尤其是觀察,、分析和解決問題的實(shí)際工作能力,，以使把學(xué)生培養(yǎng)成能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才，經(jīng)學(xué)院研究決定,，在20___年x月x日，我校xx級(jí)學(xué)生了為期三個(gè)月的生產(chǎn)見習(xí),，為此我僅代表在此實(shí)習(xí)過程中,，跟蹤指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)習(xí)情況及效果進(jìn)行總結(jié)，具體總結(jié)如下：

生產(chǎn)見習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分,，它的一個(gè)重要功能,，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果,。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離,，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足,，以便為完善教學(xué)計(jì)劃,，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。

培訓(xùn)學(xué)生的實(shí)際能力,，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，必須從課堂走向工廠。目的就在于讓學(xué)生通過親身實(shí)踐,，了解實(shí)際的生產(chǎn)工藝過程,，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實(shí)際體會(huì)一個(gè)工人的基本素質(zhì)要求,，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力,、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問題的工作能力,。

預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作,。通過實(shí)習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距,，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備,，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期,。

實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。既是學(xué)校派出的學(xué)生,，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員,。

1,、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己,，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章,、制度和紀(jì)律，積極爭取和努力完成管理交辦的各項(xiàng)任務(wù),，從小事做起,，向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境,，不斷尋找自身差距,，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)際工作能力,。

2,、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中,，學(xué)生被安排在某一具體的崗位,，工作很瑣碎，任務(wù)繁重,。我們要求學(xué)生自覺服從實(shí)習(xí)單位的安排,，與此同時(shí)，要求學(xué)生把眼光放高放遠(yuǎn),，從工廠工作的全局出發(fā),，了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài),、企業(yè)管理的原則等,，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠，介入社會(huì),，增強(qiáng)適應(yīng)能力,。

3、安全第一,，服從管理,。在實(shí)習(xí)過程中，為保障學(xué)生飲食,、住宿,、交通等安全問題，要求做到統(tǒng)一就餐,，由專人到學(xué)生宿舍送餐,，保障了學(xué)生飲食安全、統(tǒng)一就寢，單獨(dú)住宿,，避免與外校學(xué)生接觸,，既保障學(xué)生安全又方便統(tǒng)一管理、統(tǒng)一上下班,，每天早上帶隊(duì)教師集合學(xué)生,，清點(diǎn)人數(shù)，將學(xué)生送到廠區(qū),，下班時(shí)帶隊(duì)教師組織學(xué)生安全回到宿舍,。晚集合點(diǎn)名，每天晚上9點(diǎn)帶隊(duì)教師組織學(xué)生集合核對(duì)人數(shù),，總結(jié)當(dāng)天工作,，與存在問題的學(xué)生進(jìn)行溝通，做到當(dāng)日事當(dāng)日畢,。交通安全，在學(xué)生休息時(shí),，帶隊(duì)教師講解學(xué)生外出需注意的事項(xiàng),，并且要求學(xué)生填寫去向登記，帶隊(duì)教師電話跟蹤,，保障外出學(xué)生安全,。

4、主動(dòng)溝通,，師生通力配合,。

工作方面：第一、生產(chǎn)強(qiáng)度太大,，學(xué)生們難以承受,；第二、工作時(shí)間過長,，第三,、簡單勞動(dòng)，重復(fù)的工序,，沒意義,；第四、有部分老員工,、組長排擠學(xué)生,。學(xué)生工作不開心，思想波動(dòng)較大,。同時(shí)學(xué)生由于是新手,，經(jīng)驗(yàn)不足，技術(shù)不熟練,，導(dǎo)致挫敗感和無助感增強(qiáng),；加之由于工作強(qiáng)度相對(duì)學(xué)校生活來說較大,，工作時(shí)間也較長，同學(xué)們普遍感覺比較勞累,，甚至產(chǎn)生對(duì)工作的抵觸情緒,。

學(xué)生心理方面：在還沒有出來實(shí)習(xí)之前，同學(xué)們都對(duì)實(shí)習(xí)感到很新鮮,，很想出來嘗試一下,。但到了企業(yè)，每天從事重復(fù)而單調(diào)的工作,，他們覺得在學(xué)校的學(xué)的知識(shí)用不上,，在企業(yè)也學(xué)不到很有用的技能，企業(yè)給實(shí)習(xí)生的待遇也不高,。理想與現(xiàn)實(shí)的落差使部分同學(xué)的心理變得消極,、低沉。家庭方面：有些家長不能理解學(xué)校的做法,，不忍心孩子吃苦受累,，不支持學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)的做法，要求讓孩子回家,，更有甚至對(duì)老師惡語相對(duì),，學(xué)生抵觸情緒高漲。

針對(duì)學(xué)生自我定位與社會(huì)定位脫節(jié),，對(duì)社會(huì)和崗位認(rèn)知不足的現(xiàn)象,，導(dǎo)致以上情況出現(xiàn)，我們積極對(duì)癥下藥,。從學(xué)校到企業(yè),，從學(xué)生到員工，環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變學(xué)生需要一個(gè)過程,，帶隊(duì)教師每天會(huì)和部分同學(xué)進(jìn)行溝通,，并與工廠的班組長了解學(xué)生工作狀況，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決問題,。使學(xué)生盡快適應(yīng)工作環(huán)境和要求，轉(zhuǎn)變思想觀念,，面對(duì)困難,，需要細(xì)致而持續(xù)的工作，要提高同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí),，同時(shí)也要解決同學(xué)們實(shí)際的問題,。主動(dòng)與學(xué)生、家長及工廠進(jìn)行有效溝通，達(dá)到師生通力配合,，使大家能安心地積極地面對(duì)工作,，完成實(shí)習(xí)的任務(wù)。

1,、生產(chǎn)見習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的,。在經(jīng)過三個(gè)月的實(shí)習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作能力有所提高,，而且通過此次實(shí)習(xí),，讓大家感覺到自身的不足，缺少的知識(shí),，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生求知的欲望,，能夠結(jié)合實(shí)際，改善不足,。

2,、實(shí)習(xí)過程中帶隊(duì)教師配合了所在單位的管理工作。實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)基地能積極工作,，參與工廠的流水線的生產(chǎn)及管理,，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊(duì)伍，實(shí)習(xí)學(xué)生及帶隊(duì)教師的精神風(fēng)貌及工作能力得到了實(shí)習(xí)公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的好評(píng),。

本次頂崗實(shí)習(xí)在通過在企業(yè)實(shí)地實(shí)習(xí)后，使學(xué)生鞏固了專業(yè)的相關(guān)理論知識(shí),，理論聯(lián)系實(shí)際,，增強(qiáng)運(yùn)用能力，并在實(shí)踐中增強(qiáng)動(dòng)手能力,，提高個(gè)人素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展能力，使學(xué)生增強(qiáng)自己的禮貌,、服務(wù)意識(shí),、社會(huì)交往能力，通過實(shí)習(xí)指導(dǎo)大大提升了教師的管理能力,，為今后的實(shí)習(xí)管理奠定了基礎(chǔ),。

最后祝愿大家在新的學(xué)期中學(xué)習(xí)愉快，工作順利,。

實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師工作總結(jié)篇五

今年9月,，**大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)實(shí)習(xí)隊(duì)來到我們學(xué)校實(shí)習(xí)，他們個(gè)個(gè)充滿著青春的活力,，從他們對(duì)學(xué)生的熱愛上,，我們能看到他們對(duì)教師職業(yè)的熱愛。我光榮地接受了指導(dǎo)其中三位實(shí)習(xí)老師的工作，在一個(gè)月的時(shí)間,，我感受到了他們的勤奮負(fù)責(zé),，積極向上的精神，也盡自己的力量對(duì)他們進(jìn)行幫助,。下面是我這一期間所做的工作總結(jié),。

1、第一周見習(xí)聽課,，第二周開始講課,。給實(shí)習(xí)生上示范課，我備課格外用心,，處處考慮到如何讓實(shí)習(xí)生學(xué)到更多的東西,，每堂課都突出一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)方法，讓實(shí)習(xí)生體會(huì)學(xué)習(xí),。進(jìn)行班級(jí)管理時(shí),，我也讓他們?cè)谝慌詫W(xué)習(xí)，為接下來的正式上課和實(shí)習(xí)班主任工作打好基礎(chǔ),。

2,、我關(guān)心實(shí)習(xí)生的思想、工作和生活安全各個(gè)方面,，為他們創(chuàng)設(shè)良好的實(shí)習(xí)氛圍,。介紹學(xué)校名師讓他們?nèi)ヂ犝n，讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,。

3,、實(shí)習(xí)之初，我介紹了語文,、英語學(xué)科教學(xué)和本班常規(guī)情況,，介紹經(jīng)驗(yàn)。并與實(shí)習(xí)生一起制定實(shí)習(xí)計(jì)劃,。

4,、我著重指導(dǎo)實(shí)習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作，其中尤其重視備課和上課環(huán)節(jié),。讓實(shí)習(xí)生提前備課,，再進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生如何鉆研教材教法,，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),。實(shí)習(xí)生上了語文、數(shù)學(xué),、英語,、思品等課程,，上課前教案要經(jīng)過我提前審批，指導(dǎo)修改后方可上講臺(tái),。課后我及時(shí)交流,，提出聽課意見，要求發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，以利改進(jìn)。

5,、我?guī)ьI(lǐng)實(shí)習(xí)生參與并逐一指導(dǎo)班級(jí)的各項(xiàng)管理工作,。三位實(shí)習(xí)教師輪流當(dāng)一周實(shí)習(xí)班主任，負(fù)責(zé)做操,、早自習(xí),、讀報(bào)、放學(xué)等工作,，還有對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,，交流談心等等，我在一邊進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo),，交流指導(dǎo)工作方法,。

6、我的指導(dǎo)工作貫徹在實(shí)習(xí)教師工作的所有過程當(dāng)中,，實(shí)習(xí)生講課我就隨班聽課,，從不把任一項(xiàng)工作完全甩給實(shí)習(xí)生，或某一階段把課全部交給實(shí)習(xí)生上,。如果實(shí)習(xí)生課上得有缺陷,，就在下一堂課給他們上示范課，彌補(bǔ)知識(shí)性的疏漏,，示范如何達(dá)到教學(xué)要求。如古詩教學(xué),，他們不明白如何引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟,，讀出理解，讀出感情,，于是課堂變成一堂問答分析的討論會(huì),。于是我在第二天的示范課中，精心設(shè)計(jì)了詩意的教學(xué)用語,，用自己的感情,，感染了全班同學(xué)，反復(fù)誦讀,，反復(fù)感動(dòng),，也讓后面聽課的實(shí)習(xí)老師學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法,。下面的課，我又交給他們上,，果然有很大進(jìn)步,。

7、實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),，我分別給每個(gè)實(shí)習(xí)生寫出評(píng)語,，提出評(píng)定成績。

8,、工作之余,，我?guī)ьI(lǐng)全組教師和實(shí)習(xí)生聯(lián)歡，中秋節(jié)也贈(zèng)送月餅給他們,。令我感動(dòng)的是,，他們?nèi)粚?shí)習(xí)生，雖然自己并不寬裕,，還能懷著感恩的心,，請(qǐng)我們幾位指導(dǎo)老師聚餐，這也反映了我們的合作相處十分愉快,。

實(shí)習(xí)老師們的到來使學(xué)生們?cè)鎏砹嗽S多歡聲笑語,，給學(xué)校和老師們的工作帶來了不少幫助，他們讓我們的校園充滿了更多的朝氣和活力,。我代表年級(jí)組全體師生祝愿實(shí)習(xí)老師們學(xué)業(yè)有成,，前途似錦。