總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

初一地理教學(xué)工作總結(jié) 高中地理教學(xué)工作總結(jié)篇一

回顧近幾年來的高三地理教學(xué)工作，我一直堅定一個信念：“不誤人子弟”,。為此,，我一直堅持做地理高考試題，以此來激勵自己提升業(yè)務(wù)水平,，以較充足的信心擔(dān)任高三地理復(fù)習(xí)工作,。多年來的教學(xué)實踐讓我受益匪淺，現(xiàn)將本學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下,。

這學(xué)年我擔(dān)任高三（4）班,、（25）班地理復(fù)習(xí)工作，一開始結(jié)合我校學(xué)生地理基礎(chǔ)差的特點,，我采取低要求,，低難度,，小步教學(xué)法，每節(jié)課講解課本兩節(jié)的內(nèi)容,，尤其是對必修課本,，基本上是又給學(xué)生講了一遍，對每個知識點邊講邊練,，及時鞏固,，不把問題留給學(xué)生，不把問題留到課外,，避免積少成多,。今年的一輪復(fù)習(xí)花費了六個月的時間，我們把學(xué)生應(yīng)該掌握的二百多個知識點逐一復(fù)習(xí)到位,，摸清了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，完成了基礎(chǔ)知識的儲備，為第二輪復(fù)習(xí)打下了基礎(chǔ),，三輪模擬考練,，注重方法技巧總結(jié)、積累,。從月考成績來看,，今年地理備考達到了預(yù)期的階段目標(biāo)和終極目標(biāo)。今年我的主要做法有：

“知識是能力的載體,，能力是知識的升華”,。沒有知識的積累，能力就成了“無源之水,，無土之木”沒有能力,，知識就成了死水枯木。能力的高低,，歸根結(jié)締在于對基礎(chǔ)知識的掌握程度,，真可謂“熟能生巧”。這就要求對基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)做到嚴(yán)→實→細→精→熟細化過程,。我在高三地理課堂教學(xué)中主要做了兩方面：一方面充分利用課本,、地圖冊中的各類附圖、插圖,、圖表等,，把課本的基礎(chǔ)知識落實到圖上，以圖釋文,，以文解圖,，實現(xiàn)圖文轉(zhuǎn)換，以及圖圖轉(zhuǎn)化，從而使學(xué)生認(rèn)識到表象是多變的,，本質(zhì)是不變的,，本質(zhì)即基礎(chǔ)知識的落實。另一方面,，構(gòu)建地理學(xué)科主干知識體系,，指導(dǎo)學(xué)生理清地理學(xué)科主干知識的脈絡(luò)層次，以提高學(xué)生綜合分析,、比較分類,、歸納、演繹,、概括推理的能力,。例如,，用地轉(zhuǎn)偏向力來分析高空,、近地面的風(fēng)向，全球氣壓帶,、風(fēng)帶的成因,，洋流的運動偏向、河流地貌等原理時,，就抓住了“北半球向右偏,，南半球向左偏”這個共性特征，加深了學(xué)生對“地表水平運動物體的位置偏移受地轉(zhuǎn)偏向力影響”的理解,。

“實踐出真知”教學(xué)效果要靠教學(xué)實踐來檢驗,。在課堂教學(xué)上，我注重課堂練習(xí),，學(xué)生作業(yè),，以及單元測試這三個環(huán)節(jié)，各有所重,，又相互聯(lián)系,。

加強課堂練習(xí)，是深化地理基礎(chǔ)知識理解的重要途徑,。地理課的內(nèi)容比較瑣碎,，一節(jié)課中的知識點比較多。因此我在復(fù)習(xí)時,，每講過一個知識點,，都給學(xué)生準(zhǔn)備對應(yīng)知識點的幾道題，做到能力的形成與知識的掌握同步,。這樣在考試時,，看到題，就會想到和課本上的哪些內(nèi)容是對應(yīng)的，也符合了高考題的“材料在課外,，答案在課內(nèi)”的命題特點,。課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，課堂練習(xí)是必備的手段,，通過練習(xí),，讓學(xué)生的“腦動起來，口動起來,，手動起來”讓學(xué)生真正參與到教學(xué)中,，避免形成“一言堂”“滿堂灌”的復(fù)習(xí)課模式。

注重作業(yè)練習(xí)是總結(jié)章節(jié)內(nèi)容的途徑,。地理教學(xué)的章節(jié)內(nèi)容相對比較完善,，因此每一節(jié)課都應(yīng)做好初步的總結(jié)。我通常把綜合題當(dāng)成作業(yè)布置,，因為綜合題大多與圖形,、圖表、材料相連,，知識點,，隱含的也比較深，通過對綜合的練習(xí),、批改,，可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題，對知識查漏補缺,，起到事半功倍的效果,。

實行單元檢測是培養(yǎng)綜合能力的途徑。在教學(xué)過程中,、要堅持講解與檢測有機結(jié)合的原則,。檢測題要訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生解題的速度,，使學(xué)生逐漸適應(yīng)高考,。單元檢測的試題既要遵循教學(xué)大綱，注重能力型和應(yīng)用型,，又要培養(yǎng)學(xué)生的審題能力,，科學(xué)煌思維能力，跨學(xué)科的綜合能力和學(xué)科知識的滲透能力,。

而地理學(xué)科因為它的區(qū)域性,，差異性特點很鮮明，學(xué)科內(nèi)的綜合更表現(xiàn)在單元綜合,，如“大氣環(huán)境”這個單元牽涉到的內(nèi)容就很多,，大氣的分層，熱力狀況，運動形式,，大氣環(huán)流,，氣候，氣象災(zāi)害,，環(huán)境保護等內(nèi)容較多,，聯(lián)貫性很強，那么在單元測試中就盡量選用至少和兩方面有聯(lián)系的考題,，讓學(xué)生能夠初步形成綜合的意識,，進而想到該怎樣把它們聯(lián)系起來，共同分析一個問題,。

1,、充分做好課前準(zhǔn)備，精心備好每節(jié)課

為了把課備的更全面,，更深入,，每節(jié)課我都要查閱大量的資料，教參上的,，備課系統(tǒng)上的,，以及網(wǎng)上的,。綜合教材,，資料，練習(xí)以及高考信息來備課,；充分考慮學(xué)情,、研究學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課前利用各種空余時間找學(xué)生談話了解他們各階段的學(xué)習(xí)狀況,，讓學(xué)生對前面的課堂教學(xué)進行反饋,，如知識點是否講清楚，哪些內(nèi)容還需要補充,，該采取什么樣的方法來講學(xué)生更容易理解等等,。同時，盡量與其他老教師錯開課,，經(jīng)常去聽課,，向他們請教。有了充分的準(zhǔn)備,，在課堂上我才能充滿自信,，做到深入淺出，游刃有余,。

2,、“講清楚、說明白”上好每一堂課

每一次步入課堂，就都以自身飽滿的情緒去感染了全體同學(xué),，使學(xué)生們也能以飽滿的,、高漲的情緒來參與我每一節(jié)課的教學(xué)，然后抓緊學(xué)生精力最集中的時間和學(xué)生一起把本課的知識重點學(xué)完,，并把難點剖析清楚,。據(jù)《中學(xué)生心理學(xué)》了解和實踐證明，中學(xué)生在注意力高度集中20多分鐘之后精力開始渙散,，課堂秩序有些不穩(wěn)定了,，這時就要用一些小幽默或地理小故事或開個玩笑改變一下課堂氣氛，待學(xué)生把精力又集中時,，及時把重點,、難點鞏固，鼓勵學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié),、形成自己的知識結(jié)構(gòu)，在處理一些空間性強,、理論性強,、區(qū)域性強或綜合性強的知識點時，我經(jīng)常利用多媒體技術(shù)突破地理教學(xué)難點,，注重多媒體技術(shù)與地理教學(xué)的整合,，提高課堂教學(xué)效率。高三復(fù)習(xí)課的每節(jié)課容量都是很大的,，涉及的難點和重點也是非常多的,，從我的角度而言，我總是強調(diào)：講清楚,、說明白,，注重條理、高度概括總結(jié),。并及時通過課堂練習(xí)加以鞏固和掌握,。

3、及時檢討,、總結(jié)反思

每上完一節(jié)課,，總有一種如釋重負(fù)的感覺?？傁Ｍ谡n堂上不要留下任何的遺憾,，力求完美。上課過程中注意關(guān)注學(xué)生的反映,、某個知識點的講解學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)上有疑惑時,，我課后一定進行認(rèn)真分析,，找出影響學(xué)生學(xué)習(xí)的根本原因，然后把這一特殊情況寫在教后記中,，在下節(jié)課的復(fù)習(xí)中及時彌補,，并通過一些經(jīng)典題目加以鞏固，這樣才能真正做到重點突出,，難點突破,，有針對性的教學(xué)。同時,，我不斷地探索,、反思自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)方法,、板書設(shè)計,、語言組織等細節(jié)，以期增加學(xué)生興趣,，提高教學(xué)效率,。

4、全批全改,、及時面批

堅持全批全改,，通過作業(yè)、練習(xí)的批改,，尋找學(xué)生的知識缺漏,，經(jīng)常利用課間操、下課期間,、自習(xí)課等課余時間及時找學(xué)生面批,，及時反饋并加以輔導(dǎo)。這樣不斷發(fā)現(xiàn)問題,，又不斷反饋給學(xué)生改正，使得教學(xué)過程逐漸步入一個良性循環(huán)的軌道,。要讓學(xué)生在高考中取得理想的成績,，需要精講精練，定期測驗,，反復(fù)練習(xí),。教師備好課，講好課,，每課都有作業(yè),，每星期都有練習(xí)卷，并且及時進行批改,，及時了解學(xué)生的實際情況,，切實提高學(xué)生解題能力,。高三復(fù)習(xí)，練習(xí)測驗是重要的一部分內(nèi)容,，學(xué)生只有反復(fù)操練,，不斷鞏固知識點，使知識真正變成他們自己的東西,。

在提升學(xué)生的解題能力方面,，我堅持每天課后在黑板布置一道具有較高思維價值的附加題，讓學(xué)生在課后研究探討,，然后利用自習(xí)課前幾分鐘講解或讓學(xué)生上臺為同學(xué)講解,；指導(dǎo)學(xué)生整理和歸納錯題集，提升學(xué)生解題能力,、歸納總結(jié)地理知識的能力,，并經(jīng)常利用課前10分鐘時間，將好的錯題集展示給學(xué)生,，引導(dǎo)他們?nèi)绾慰茖W(xué)地做好個人的錯題集,；堅持利用每天中午時間從網(wǎng)上收集各地最新高考模擬題，并從中挑選出一些較有能體現(xiàn)高考意圖的題目及時穿插到日常復(fù)習(xí)課中,，或進行篩選處理后,，整理成單張練習(xí)讓學(xué)生課后及時練習(xí)，并抽空講評,。從高二年開始,，任課班級較其他班多訓(xùn)練的題目在上千題以上，這為他們在高考中發(fā)揮出水平,，起到了重要的作用,。

5、全程輔導(dǎo),、點面結(jié)合

對于文科生而言,，地理在政史地三科中是最難的，很難得分,，部分文科生對學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到確實困難,，因此大部分學(xué)生對地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目謶中睦恚ㄌ貏e是女生）。鑒于此,，我就利用各種途徑加強對學(xué)生心理舒導(dǎo),，使他們樹立信心，消除恐懼,，如多找學(xué)生談心,，拉近師生距離，對于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更是多表揚,，多鼓勵,。

注意跟蹤輔導(dǎo),，特別關(guān)注那些地理學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，每天堅持利用上下午放學(xué)時間下班輔導(dǎo),，全程跟蹤他們的全部學(xué)習(xí)過程如預(yù)習(xí),、聽課、筆記,、作業(yè)完成,、復(fù)習(xí)等，在下班輔導(dǎo)期間,，特別觀察差生做作業(yè)的過程,，及時給予輔導(dǎo)。結(jié)合每個學(xué)生的知識缺漏,，精選輔導(dǎo)材料,，給他們“開方”發(fā)單張練習(xí)，并獨立講評,，有針對性地解決他們的知識缺漏,。對于優(yōu)生，則不定期給他們各省市最新模擬題,，并精選后組卷讓他們練習(xí),，講評提升。

在高三（13）班任教地理期間,，作為一名科任老師,，我全面參與班級的日常教育管理，經(jīng)常參加班級的班會和學(xué)生日常教育,，主動協(xié)助班主任對一些行為表現(xiàn)較差進行幫助教育,，經(jīng)常與班主任溝通協(xié)調(diào)優(yōu)秀生和差生的心理輔導(dǎo)工作，為班級的日常教育教學(xué)出謀獻策,，通過與學(xué)生談心交流,，了解他們的煩惱，幫助他們釋疑解惑,。經(jīng)過高二高三兩年的時間,，學(xué)生和我建立了深厚的友誼，也更加喜歡讀地理,，并經(jīng)常與老師交流學(xué)習(xí)情況，這對日常課堂教學(xué)更有效實施提供了基礎(chǔ),。在過去的一年,，我始終與他同呼吸，共患難,，與他們一同成長,。

及時獲取高考信息,，了解高考動態(tài)，特別關(guān)注湖北黃岡,、上海,、東北等名校的教學(xué)試題，通過看題做題,、研究題型,，加強對高考走向的把握和理解，參加高考信息交流會,，經(jīng)常與其他重點學(xué)校教師聯(lián)系,，探討有關(guān)教學(xué)的問題。還參加新課程改革的培訓(xùn),，不斷提高對地理新課標(biāo)的認(rèn)識,，并通過學(xué)習(xí)經(jīng)常反思分析新課程改革的感受和心得，不斷地推動自身思想觀念轉(zhuǎn)變,，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,，力求每堂課、每份練習(xí)的講解更加有效,，更加貼近學(xué)生的實際,。同時，我還積極參加校內(nèi)外教研活動,，虛心向老教師求教,，不斷提高自身的教學(xué)水平。

一個學(xué)年的教學(xué)實踐讓我收獲頗多,，業(yè)務(wù)水平有了很大提升,，任教班級在高考中取得文綜第一名的好成績。對我而言,，這一年是一次成功的嘗試,，學(xué)習(xí)的機會，不管是日常教學(xué)還是育人,，我都力求做到盡心盡力,，盡善盡美，以無愧于學(xué)校,、家庭和學(xué)生,。

初一地理教學(xué)工作總結(jié) 高中地理教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我所任教的是七年級地理下冊，本冊共分五個章節(jié),，如果按照正常教學(xué)進度計算,，至少需要三十個課時以上的時間才能完成教學(xué)?？紤]到地理是小科目,，我們要充分利用課堂45分鐘,，提高課堂效率，不得占用學(xué)生課外時間,，最后就必須留些時間給學(xué)生復(fù)習(xí),，迎接期末考試，我制定了合理的教學(xué)與活動計劃,，并有序地進行教學(xué),。最后按時完成教學(xué)任務(wù)，取得了一些成果?，F(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

新課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)是我們確定教學(xué)內(nèi)容與策略,，選擇教學(xué)類型與組織形式，組織教學(xué)實施與評價的基本依據(jù),，對整個教學(xué)過程具有導(dǎo)向,、操作、調(diào)控,，中介和測度的功能,。深刻認(rèn)識目標(biāo)，既有助于我們在進行地理教育課程的基本功能,，又有利于通過具體的教學(xué)設(shè)計操作,，將培養(yǎng)目標(biāo)落到實處。在具體的教學(xué)中采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學(xué),；化難為易,、刪繁就簡教學(xué)；歸納框架知識,，構(gòu)建鏈?zhǔn)浇虒W(xué)等,，使教學(xué)更貼近生活，使知識要點更易于掌握,，更利于識記,。這樣，也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí),，勤于學(xué)習(xí),，收到意料不到的效果。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

并積極進行集體備課,，備課時認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn),，仔細分析認(rèn)真記錄，虛心向同組老師學(xué)習(xí),、請教,。

4、課堂上的情況,。

教師不僅傳授知識,、技能，更重要的是充分發(fā)揮學(xué)生積極性,，引導(dǎo)學(xué)生自己動腦,、動口、動手,，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間,，最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣。

我能利用自習(xí)時間和課外活動時間對成績較差的學(xué)生進行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo),。通過堅持輔導(dǎo),，使這些同學(xué)的興趣重新建立起來，后面的教學(xué)效果明顯提高,。

（三）德育工作

我在工作中全身心地愛護,、關(guān)心、幫助學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人,，充分發(fā)揮師愛的巨大教育力量。

我以為尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生雖然處在人格的平等地位,。我在工作中注意不盛氣凌人，更不污辱學(xué)生人格，力求平易近人,。理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真,；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長,。正因為這樣,，學(xué)生才會對我產(chǎn)生信任感。三,、從事教學(xué)教研活動：

四,、遵守校紀(jì)校規(guī)：

本人嚴(yán)格的遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，不遲到,，不早退,。我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團結(jié)同事,，能正確處理好個人與集體、個人與領(lǐng)導(dǎo),、同事之間的關(guān)系,。平時，勤儉節(jié)約,，任勞任怨,，對人真誠，熱愛學(xué)生,，人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

五、努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)：

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，我在教學(xué)之余,，還擠時間學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)以及與地理相關(guān)的書籍，在網(wǎng)絡(luò)中閱讀整理了大量資料,，并積極進行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，初步掌握了制作多媒體課件的技能,，能夠熟練的運用多媒體教學(xué)，使我的課堂氣氛更加活躍,。

社會的發(fā)展對教師的素質(zhì)要求更高,，教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，我們必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。所以,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)

格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的教育事業(yè)奉獻自己的力量,。六、積極備戰(zhàn)迎考

在完成教學(xué)任務(wù)后,，剩下5個課時,，主要是用來期末復(fù)習(xí)。本冊書共有五章內(nèi)容,，每一章內(nèi)容用一課時復(fù)習(xí),，在課始時提出復(fù)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生找出疑難問題,，后20分鐘同學(xué)生一起解決問題,，經(jīng)過抽查，感覺這種復(fù)習(xí)效果較好,。當(dāng)然,，我在教學(xué)中，也存在許多不足之處，如：有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,，學(xué)習(xí)成績難以提高,，學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著，幾次月考成績不理想,，這些狀況都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高,，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)會取得更加顯著的成效,。

初一地理教學(xué)工作總結(jié) 高中地理教學(xué)工作總結(jié)篇三

光陰飛逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已近尾聲,。邢臺縣會寧中學(xué)高中地理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全組成員的共同努力下,始終堅持以

本教研組是一個充滿朝氣和活力的群體,教研組每一個成員都能在第一時間里高質(zhì)量、高效率地完各項工作, 充分體現(xiàn)了本組成員的水平和素質(zhì),。每位老師都很優(yōu)秀,在這里不一一枚舉,。

本學(xué)期,我們開展以下幾項富有成效的活動,推動教育教學(xué)又好又快發(fā)展。

1,、重視對教情,、學(xué)情的研究,增強教學(xué)的針對性。針對我校的實際,從提升教育教學(xué)水平出發(fā),組織開展教情,、學(xué)情研究活動,。

2、大力開展聽課調(diào)研活動,互相學(xué)習(xí),取長補短,。組織教師經(jīng)常深入班級聽課,聽老教師的示范課,新教師的匯報課,。組織的形式多樣,采用集體組織與個人行動相結(jié)合。全組集體組織聽課達每人達到18節(jié),。通過聽課調(diào)研活動中,老教師多出主意,年輕教師虛心好學(xué),相互學(xué)習(xí),取長補短,。

1、加強常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量,。

在日常教學(xué)活動中,要求本組教師嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī),。在上課、備課,、聽課,、作業(yè)等方面要落實各項考核與檢查。教案定期檢查,作業(yè)批改要求及時,、準(zhǔn)確,學(xué)生的作業(yè)訂正需有反饋,。以此來規(guī)范本組教師的從教行為,使組內(nèi)教師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實的工作作風(fēng),。

2,、全面落實教學(xué)常規(guī),提高業(yè)務(wù)水平。

配合高中部教學(xué)處開展教學(xué)常規(guī)檢查活動,檢查全組成員的學(xué)案,通過教學(xué)常規(guī)檢查活動,進一步規(guī)范了全組教師的日常教學(xué)活動,極大地提高全組教師業(yè)務(wù)水平,。

3,、定期集中備課,。

我組堅持定期集中備課制度,以老帶新,一起鉆研教材,研究教法。在備課過程中,我組教師都有一個習(xí)慣,都十分注重資料的積累,把報刊雜志上有用的信息以剪報形式收集起來,作為備課資料,。平時,又注意了解學(xué)生思想動態(tài),走近學(xué)生生活,。從而使備課能緊密聯(lián)系實際,為達到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。并重視每次課后寫好教后感,總結(jié)每次課的得失,。

4,、積極撰寫教學(xué)反思

鼓勵本組教師對課堂教學(xué)進行總結(jié)和反思,反思自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗和有效做法,反思自己的不足之處,并積極撰寫教學(xué)反思。要求本組教師每學(xué)期每周寫1篇以上的教學(xué)反思或教學(xué)札記,。在總結(jié)反思中促進本組教師的專業(yè)成長,。

1、理論學(xué)習(xí)需要進一步加強,。新課程在我校各年級全面實施,對我們的教師在備課,、上課等各個教學(xué)環(huán)節(jié)提高更高的要求。這需要在新課程方面進一步的加強學(xué)習(xí)與研究,提升自身的認(rèn)識水平,。

2、課題研究有待進一步深入,。當(dāng)前課題研究存在著認(rèn)識不深,熱情不高,參與不多的狀況,缺少經(jīng)費保障等問題,。。

1,、加強理論學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)習(xí)再提高,。將學(xué)習(xí)新課程、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)(計算機多媒體技術(shù))作為下學(xué)期全組工作的重點之一,讓他們?nèi)嬲莆招抡n程,、現(xiàn)代教育技術(shù),。

2、進一步加大青年教師的培養(yǎng)力度,。實行新老結(jié)合,以老帶新,共同提高,。下學(xué)期擬開展老教師講示范課、新教師講匯報課活動,積極向?qū)W校爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會,組織教師參加提高自己業(yè)務(wù)水平,。

初一地理教學(xué)工作總結(jié) 高中地理教學(xué)工作總結(jié)篇四

時間很快,，一個學(xué)期就要結(jié)束了，所有工作也進入了最后階段,，回首這一學(xué)期,，總有很多的感慨和想法，也有許多的心得,，現(xiàn)在,，我就從如下幾個方面，做個簡要總結(jié),，既是對過去經(jīng)驗教訓(xùn)的整理,，也是對未來的提醒,。

一、任務(wù)完成情況：本學(xué)期我擔(dān)任了八個班級的地理教學(xué)工作,，任務(wù)不算太重也不輕松,，由于本學(xué)期節(jié)多事多，課時不多,，各班進度稍有不同,，特別直升班與其它班相差較多，但最后總算按時完成了教學(xué)任務(wù)----市統(tǒng)考要求的必修一第三章,。時間大概在12月底,。然后我為學(xué)生編寫和打印了復(fù)習(xí)提綱，印發(fā)了20xx和20xx年的市統(tǒng)考題練習(xí)并講解,。各項教學(xué)活動開展井井有條,，復(fù)習(xí)工作順利進行，不負(fù)學(xué)校期望,。

二,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念，提升個人專業(yè)素養(yǎng)

積極參加了學(xué)校組織的多次專家講座,，讓我們學(xué)到了新的課程改革理念,。學(xué)校切合自身實際提出的“五三高效課堂”模式，我積極的參與并認(rèn)真聽課評課,，分析別人教學(xué)的優(yōu)點,，為我所用。在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性方面已有所突破,，活躍了課堂的同時,，讓學(xué)生學(xué)會了提問和思考?？梢哉f,，地理課堂有了新的蛻變，聽課率得到提高,，學(xué)習(xí)興趣有了很大提高,。

三、抓緊,、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，搞好常規(guī)教學(xué)

由于高中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”,，與初中比較,，難度加大。因此,，我在備課前,，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合學(xué)生實際，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度,。注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系,，以生

活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點,、難點,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案,。

在備好課的基礎(chǔ)上,，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果,，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵,。在課堂上注重教學(xué)語言的生動性、趣味性,，分析問題深入淺出,，列舉學(xué)生喜聞樂見的.事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,，師生互動,，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性。另一方面我充分利用多媒體教學(xué)增強了學(xué)生的感性認(rèn)識,，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力,，課堂效率有較大提高,。

四、關(guān)愛每一個學(xué)生的成長

學(xué)生差異非常明顯,，基礎(chǔ)不同,，興趣愛好不同，接受能力理解能力有差異,，為了力爭不讓一個學(xué)生不掉隊,，我沒放棄對任何一個學(xué)生的關(guān)愛，從不打擊成績差的學(xué)生,，而是發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點,，鼓勵其前行。成績差的也要讓他嘗試到成功,。所以,，我認(rèn)為，我是個能得到學(xué)生信任的老師,，因為我信任我的學(xué)生,。

五,、有待改進的方面

在目前課程改革的大環(huán)境下，還是有很多學(xué)生仍然希望老師多講,，自己少想,，不能積極主動地適應(yīng)新課堂，這還有待觀念的改變,。課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)還做的遠遠不夠,，不能很好地為課堂學(xué)習(xí)奠定好基礎(chǔ)。對此我將不斷努力,，積極努力的思考可行的措施,，力爭在下個學(xué)期有更好的成績。

初一地理教學(xué)工作總結(jié) 高中地理教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我擔(dān)任高一,、高二年級四個班的地理教學(xué)工作,，現(xiàn)將本學(xué)期所做的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期以來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,。教學(xué)方面超前備課，備好課,。認(rèn)真鉆研教材,，了解學(xué)生的知識技能質(zhì)量，考慮教法,，上好每節(jié)課,。積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平。

這學(xué)期我主要抓高一地理的基礎(chǔ)知識部分,，規(guī)范學(xué)生上課紀(jì)律及完成作業(yè),，糾正學(xué)生學(xué)習(xí)地理沿用初中的方法。高二由于有全縣的統(tǒng)考,，在趕教學(xué)進度的同時,，滲透高一兩冊必修的內(nèi)容,，進而做到溫故而知新。復(fù)習(xí)過程中特別強調(diào)熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖,，并能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū),；熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖,，各種自然要素和社會經(jīng)濟的統(tǒng)計資料及圖表等,，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表。通過各種讀圖,、填圖,、繪圖、分析示意圖題型訓(xùn)練提高應(yīng)變能力和地理綜合思維能力,。

教學(xué)方法上還比較陳舊,，還尚未完全擺脫舊的教學(xué)模式，課堂語言不夠生動,。對待學(xué)生不耐心,，工作粗枝大葉。

1,、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2,、對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

3,、對待工作要認(rèn)真細致。

總之我要在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,。