總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

班級班主任工作總結(jié) 年級主任的工作總結(jié)篇一

著名教育家夏丏尊說過：“教育如同池塘里的水一樣,，池塘里沒有水不能稱之為池塘,，同樣，教育沒有愛也不能稱之為教育”,。由此可見,，一切成功的教育都必須基于愛，借助于愛,，歸結(jié)與愛,，愛是教育的靈魂和真諦。其實(shí),，一個教師要做到愛學(xué)生并不難,，難的是能做到真心的愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成績差,，紀(jì)律差,，資質(zhì)差的學(xué)生。這一點(diǎn)我深有體會,，在工作中,，我耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),，真心的鼓勵有進(jìn)步的同學(xué),。拿張震來說吧，他從小父母離異,，跟父親奶奶生活,，父親整天喝酒，對他非打即罵,，奶奶年紀(jì)大沒文化,，照顧他的生活都很吃力，媽媽從沒回來看過他一眼,。他經(jīng)常遲到,。曠課,。打仗罵人更是家常便飯。課內(nèi)課外的作業(yè)從不按時完成,。是個降級生,。但他也有優(yōu)點(diǎn)，他很聰明,，上課愛發(fā)言,，而且總能答到點(diǎn)子上。于是,，我抓住他的優(yōu)點(diǎn),，并從關(guān)心他的生活入手，經(jīng)常與他父親溝通,，交流教育方法,，勸他父親多關(guān)心孩子，對孩子要有耐心,，父親對他的態(tài)度也有所轉(zhuǎn)變,，同時，我號召全般同學(xué)都來關(guān)心他,，幫助他,。讓他感受到家庭般的溫暖，漸漸的,，他對學(xué)習(xí)也有了興趣,，各方面都有進(jìn)步，至今沒有掉隊(duì),。細(xì)細(xì)想來,，在班里許多孩子之中，最孤獨(dú)無助,、最需要別人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問題生”嗎,？他們所承受的心理壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的學(xué)生，每天面對的是父母的指責(zé),，同學(xué)的奚落,，老師的冷眼，他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰能了解呢,？如果此時老師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語,，一聲親切的問候,，他們會倍受感動，并銘記在心,。這也是我們做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑,。

古人說：“其身正，不令而從，其身不正,，雖令不從,。”著名教育家加里寧也說過：“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里,，外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點(diǎn)的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你,。”這就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行,，嚴(yán)格要求自己,，時時處處事事為學(xué)生樹立榜樣。例如：我們班以前存在一個衛(wèi)生問題是學(xué)生不能很好的保持地面的清潔,。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會出現(xiàn)碎紙片,、鉛筆屑等雜物。在班會課上我苦口婆心的強(qiáng)調(diào)過,，也想過多種方法制止這種現(xiàn)象,。比如：每人準(zhǔn)備一個塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)現(xiàn)誰地下有紙就罰做值日等,，但效果都不明顯,。后來，我有意無意的在他們面前順手撿拾起來扔進(jìn)垃圾袋里,。過了一段時間,，我驚喜的發(fā)現(xiàn)班里的碎紙片少了。不僅如此,，連在走廊,、校園里看到垃圾

學(xué)生也能主動撿拾。我抓住機(jī)會,，對他們進(jìn)行大力表揚(yáng),，為其他學(xué)生樹立典范。久而久之,，學(xué)生慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,；再有針對我們班男生多、紀(jì)律亂的特點(diǎn),，我發(fā)動全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的學(xué)生就對其進(jìn)行教育，并且,，我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有益的課間活動,，如：看課外書、畫畫,、我還經(jīng)常抽時間帶他們到操場跳繩做游戲,。對屢教不改,、自制力差的學(xué)生進(jìn)行個別教育，發(fā)現(xiàn)他們的一點(diǎn)進(jìn)步就及時表揚(yáng),。這樣一來,，課間即使老師不在，大家都能自覺遵守紀(jì)律了,。紀(jì)律,、衛(wèi)生工作有了一定眉目后，我就把精力放在了學(xué)習(xí)上,，雖然已是四年級的學(xué)生了,，但他們并沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要表現(xiàn)在早自習(xí)的晨讀上,，盡管在三年級學(xué)生已有了一些學(xué)習(xí)意識,，但經(jīng)過一個漫長的假期后，平時養(yǎng)成的好習(xí)慣也沒有了,。早晨到校后下地亂走,、大吵大叫、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學(xué)習(xí),。我看在眼里,，急在心上。俗話說：“一天之計(jì)在于晨”眼看著早晨的大好時光被白白浪費(fèi)掉,，而學(xué)生們卻毫不在乎,。我真是又急又氣。冷靜下來認(rèn)真思考,，我決定分階段抓早自習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。第一階段，我每天早早到校跟班,，帶著學(xué)生上自習(xí),。過一段時間后，我就放手讓班長組織上自習(xí),，有了前面的基礎(chǔ),，大部分同學(xué)能比較投入地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，個別同學(xué)還是溜號,，我及時對其進(jìn)行教育,，令其改正。帶全班都能在班長的帶領(lǐng)下認(rèn)真上自習(xí)后,，我并沒有滿足,，而是向他們提出了更高的學(xué)習(xí)要求，每天到校后,，在無人看管下自覺上自習(xí),。剛開始，學(xué)生主動性差,，只有幾個孩子自覺上自習(xí),，于是，我在班上鄭重其事地對他們點(diǎn)名表揚(yáng),，并評選他們?yōu)榘嗉壍摹皩W(xué)習(xí)之星”,。這件事對其他學(xué)生的觸動很大，在以后的自習(xí)中,，大家紛紛效仿這幾個榜樣,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在不知不覺中逐漸養(yǎng)成并保持下來。班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸濃厚,。

一個好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的,。由于我們班是后組建起來的。同學(xué)們的具體意識比較淡泊,，班級缺少凝聚力,。于是，我留心抓住身邊的每一次機(jī)會,，對大家進(jìn)行教育如：要求值日生要盡職盡責(zé)為大家服務(wù),，樹立“我為人人，人人為我”的思想,，再有,，本學(xué)期學(xué)校組織了各種有益的活動，我組織他們積極參加,，我在班上對他們那種為集體拼搏奉獻(xiàn)的精神進(jìn)行贊揚(yáng),。除此之外，我還要求學(xué)生樹立競爭意識與年組其他班在學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、紀(jì)律等方面比一比，由此,，樹立學(xué)生的集體主義精神,。同時，我還抓住每一次主題隊(duì)會,、主題班會,、每月一期的墻報等對學(xué)生進(jìn)行思想教育。在班級管理工作中,，我本著“多表揚(yáng),、少批評、樹正氣,、壓歪風(fēng)”的宗旨,，努力打造一個積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的班集體,。

總體看來,，在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足。比如：放學(xué)的秩序，間操的秩序不規(guī)范,，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)不到位。隨著教齡的增長,，我越來越深切地領(lǐng)會到班主任工作看似簡單，實(shí)踐起來卻很難。它是一門學(xué)問,，是一門藝術(shù),。不可小看這項(xiàng)工作,。因此,，在今后的工作中，我一定要多下功夫，深入細(xì)致地研究這門學(xué)問,，爭取把自己的班主任工作做得更加完善,。

班級班主任工作總結(jié) 年級主任的工作總結(jié)篇二

這學(xué)期，本人擔(dān)任五（2）班班主任工作,，班上共有73人，其中男生45人,，女生28人,。在這個學(xué)期里，我班在學(xué)校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力及任課老師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作開展比較順利，安全,、學(xué)習(xí),、工作等方面都有所好轉(zhuǎn)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

首先,，我認(rèn)為良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的第一步,。我利用班會課學(xué)習(xí)規(guī)章制度，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息的好習(xí)慣。我經(jīng)常親近學(xué)生,，研究學(xué)生,；展現(xiàn)自我，樹立威望,。作為班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”,。

隨著學(xué)生年齡的增長，五年級孩子的思想逐步走向成熟,，做任何事情都有了自己的觀點(diǎn),，所以要走近他們，抓好班集體,，必須耐心,、細(xì)致地做好他們的思想工作，而且要常抓不懈,，才能收到良好的效果,。所以，平時我利用語文文本的自身魅力,，利用晨會,、班隊(duì)會等，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。組織學(xué)生在班內(nèi)開展“如何做一個合格的小學(xué)生”,、“怎樣做一個受人尊敬的人”、“什么樣的朋友才是真正的朋友”等一些辯論活動,，讓他們在活動中體會到一些為人處世的方法,，從而在無形中對學(xué)生進(jìn)行了良好品德的教育，為他們形成良好的世界觀,、人生觀,、價值觀奠定了基礎(chǔ)，同時也增進(jìn)了學(xué)生間的情誼,。我還利用身邊的一些例子,，如好人好事,、優(yōu)秀學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，來教育他們,，感染他們,，充分發(fā)揮班級中榜樣的作用，引導(dǎo)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí),，以達(dá)到教育的目的,。我定期向班干部了解一些班內(nèi)情況，發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生有不良行為和不良思想導(dǎo)向,，及時與他們單獨(dú)談話,，進(jìn)行個別教育，保證了他們身心的健康發(fā)展,。對于違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評和處理,，讓學(xué)生時時檢點(diǎn)自己的行為。

常規(guī),、安全工作是學(xué)校工作中的重中之重,，做好常規(guī)和安全工作才能保證教育教學(xué)工作的順利開展。所以本學(xué)期我對學(xué)生的安全教育絲毫沒有放松,，除了按時積極做好營養(yǎng)餐就餐衛(wèi)生防控,、監(jiān)護(hù)工作之外，定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及班級常規(guī)。充分發(fā)揮班干部的監(jiān)控作用,，及時監(jiān)督班內(nèi)違規(guī)行為,。他們解決不了的問題向班主任匯報，由班主任來解決,。平時我堅(jiān)持學(xué)生放學(xué)途中安全工作,，及時詢問返家情況，發(fā)現(xiàn)違規(guī)的行為及時進(jìn)行教育,、批評,。同時結(jié)合節(jié)假日，班隊(duì)課進(jìn)行外出交通安全,、防火,、防溺水、防煤汽中毒等教育,，保證了學(xué)生的人身安全,。本學(xué)期班內(nèi)無不安全事故發(fā)生。

本學(xué)期我召開了兩次班干部會議,，及時了解班級情況,，及時給予班干部工作方法的指導(dǎo),，做好班干部的培養(yǎng)工作。為了進(jìn)一步鍛煉班隊(duì)干部的工作能力,，我把手中的權(quán)利還給學(xué)生,。每次活動，都在班隊(duì)干部的幫助下有序地進(jìn)行,，我的小助手已初步具備了一些管理班級的方法和能力,。

開學(xué)初，我從老師們的口中以及原班主任處,，對本班學(xué)生各方面情況予以了解,，我針對紀(jì)律渙散、品德不良等情況首先從思想上進(jìn)行教育,，使他們明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。同時加強(qiáng)與各任課教師之間的聯(lián)系,，狠抓班級常規(guī)管理,，良好品德教育，開展優(yōu)秀作業(yè)展,、故事比賽等活動,，并聯(lián)系競爭對手四一班學(xué)情，調(diào)動他們競爭的意識和學(xué)習(xí)的熱情,，通過競賽來加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),。通過一學(xué)期的教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大改變,，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)已基本形成,。

本班學(xué)困生占比例較大，將近45人,。首先,，我做好他們的朋友，在工作中以一顆慈母般的心關(guān)愛著他們,，以期待的目光關(guān)注著他們,。在課堂上，盡量將簡單的問題留給他們來答,，發(fā)現(xiàn)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和閃光點(diǎn)就及時表揚(yáng),，幫他們樹立學(xué)習(xí)的信心。同時開展“一幫一”的活動來推動他們學(xué)習(xí)的進(jìn)步,。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢,。搞好班級衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣,，還有利于學(xué)生的身體健康,，少生疾病。對于班級衛(wèi)生,，我專門安排值日班長,，做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化,，不留死角,。為預(yù)防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣,，時刻提醒他們吃好,、穿好，對生病的學(xué)生給予不但光懷,。

學(xué)生光靠教師單方面的教育是不夠的,，必須取得家長的配合。本學(xué)期,，我定期與家長聯(lián)系,，或是通電話，或是進(jìn)行書面聯(lián)系,，還根據(jù)學(xué)校安排召開了一次家長會,。對一些行為習(xí)慣特別差的或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，我和他們的家長經(jīng)常電話溝通,，交換意見,，共同達(dá)到教育孩子的目的.。

總之,，在這個學(xué)期,，我通過以上幾方面的努力，四二班班級工作較以前有了一定的起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),。在今后,，我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭取取得更輝煌的成績,。

班級班主任工作總結(jié) 年級主任的工作總結(jié)篇三

本學(xué)期，我擔(dān)任四（2）班的班主任,，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況,，開展班級工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì),，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展,。我主要做了以下的工作：

由于我是新教師,，我為了更快，更透徹地了解學(xué)生,，做到勤下班級,，與學(xué)生接觸，細(xì)心地觀察他們的言行舉止,。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀(jì)律,、生活散慢，不愛學(xué)習(xí),，集體觀念差的同學(xué),，買零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)重，造成班內(nèi)不清潔,。我利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生管理制度》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育,，分析本班的特點(diǎn),，制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求,。結(jié)合規(guī)范開展文明學(xué)生評比，利用一切機(jī)會表揚(yáng)遵守紀(jì)律,，勤好學(xué),，關(guān)心集體，樂于助人的文明學(xué)生,，為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對象,。如每周把評比的結(jié)果公布，連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表揚(yáng),。通過這樣做,，促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成。加強(qiáng)課前,、課外紀(jì)律,，發(fā)現(xiàn)問題，立即指出,，耐心誘導(dǎo),。

學(xué)期初，我讓每個學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),，時刻用目標(biāo)來衡量,、約束學(xué)生。如徐某,，對集體很關(guān)心,，但上課經(jīng)常說話,，與同學(xué)鬧不團(tuán)結(jié)，于是我找他談話,，肯定他的優(yōu)點(diǎn),，經(jīng)常與他制訂的目標(biāo)結(jié)合教育，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變,，學(xué)習(xí)很積極,。每次犯了錯誤，我都耐心地教導(dǎo),，使之認(rèn)識自己的錯誤,，還懂得同學(xué)之間要謙讓，互相團(tuán)結(jié),、合作,，要形成一個好集體，必須從自己做起,。

班主任是班級的組織者,，要圓滿完成班級的各項(xiàng)任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,，信任學(xué)生,，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理,。為了挑選出來的班干部成熟起來,，充分發(fā)揮他們主動性，帶好和管理好班集體,，真正成為班主任的得力助手,。

1、樹立威信,，熱情幫助,。

班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信,，除了班干部的自身努力外,，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會樂意接受和改正,。

2,、對班干部要放手,，讓他們大膽地開展工作,，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時,，班主任作他們的后盾,，為他排憂解難,。班干部工作主動，敢于指出班中不良作風(fēng),，使老師更徹底地了解班級的情況,，順利地開展工作。

3,、召開會議,。

定期內(nèi)召開班干會議，讓他們說出班中存在的問題,，商量,、討論解決的方法，許多同學(xué)都能大膽地提議,，而我對他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定,，指出他們的缺點(diǎn)，并給予指導(dǎo),，幫助他們克服,。

4、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生,。

（1）,、首先積極了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點(diǎn),，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn),，并給予正確的引導(dǎo)。在課堂上,，要關(guān)注后進(jìn)生,，尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動場所是課堂,，用好這個陣地,。上課時，多提問他,，建立一幫一的幫教小組,，請班中成績好的同學(xué)作他們的小老師，在學(xué)習(xí)上關(guān)心,、幫助他們,，讓他們體會到班集體的溫暖。

（2）,、多與家長聯(lián)系,，做好家訪工作。許多家長對后進(jìn)生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評,、指責(zé),。為了讓家長了解他們的學(xué)習(xí)情況，通過家訪,，加強(qiáng)與家長溝通,，以爭取家長的支持配合。

（3）,、及時疏導(dǎo),，細(xì)致說理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀(jì)律,，被老師點(diǎn)名批評時,，表面裝出接受批評的樣子，實(shí)際心里暗暗責(zé)罵老師,，甚至作出對抗,。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時疏導(dǎo),，診治心病,，讓學(xué)生消除抵觸的情緒，放低偏見,，重振其鼓,。

四、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

（1）坐時挺胸抬頭,，胸離課桌一拳，雙眼注視老師,，腳平放在地上,；

（2）、大膽舉手回答問題,，先舉手后發(fā)言,，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解,。

（3）,、做事有始有終，獨(dú)立完成作業(yè),，主動做力所能及的事情,，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣

（4）,、有良好的作息習(xí)慣,，定時上學(xué)，按時完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系,，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩,。通過經(jīng)常性的要求,、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步,。

本學(xué)期比賽活動較多,，工作、學(xué)習(xí)的任務(wù)較重,，為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項(xiàng)技能,，增強(qiáng)班級凝聚力，我重視去培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì),，發(fā)掘其潛能,，讓學(xué)生勇敢地團(tuán)結(jié)在一起面對考驗(yàn)，爭取好成績,。經(jīng)常性去檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生,，及時發(fā)現(xiàn)問題。搞好學(xué)習(xí)園地,，優(yōu)秀作業(yè),，并定期更新內(nèi)容，增長學(xué)生見聞,，在班上開設(shè)信息欄,，定期公布全班學(xué)生成績，有縱橫的比較,，在班內(nèi)形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

（1）、協(xié)調(diào)學(xué)校,，家庭和社會,。

（2）、協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系,，及時交流班中情況,。

（3）、積極及時做好家訪工作,。

老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁,，家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學(xué)生雖然大部分時間在學(xué)校內(nèi),，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響,，所謂"近朱者赤，近墨者黑"，通常家長對子女學(xué)習(xí)的重視程度跟子女的學(xué)習(xí)成績成正比,。有相當(dāng)部分文化水平較低的家長,，對子女的成績片面追求高分，卻忽視平時的培養(yǎng),。為此,，我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題，從"一切為了孩子"的角度去改觀一些家長的態(tài)度,，加強(qiáng)平時的培養(yǎng),，共同教育好下一代。

一個學(xué)期以來,，雖然大局上都向好的方面發(fā)展,，但也存在相當(dāng)多的問題。如學(xué)生的分辨事非能力低,，學(xué)習(xí)懶散,，欠競爭性，有個別同學(xué)屢次違反紀(jì)律,，有些同學(xué)屢次教育還不能改正,，希望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法,，誘導(dǎo)他們,，使之能專心學(xué)習(xí)。

班級班主任工作總結(jié) 年級主任的工作總結(jié)篇四

來到新的學(xué)校,，擔(dān)任班主任工作半年以來,，自己的班級管理理念發(fā)生了很大的變化。不再像以前一樣,，工作的隨意性較強(qiáng),，現(xiàn)在的工作多了思考與反思，所以工作的效果明顯進(jìn)步了許多,?；貞涍@一學(xué)期的班級工作，點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心頭,。在本學(xué)期四個月的班級評比活動中,，我們班有三個月是全校第一名，一個月是第二名,。在具體的班級管理中,，成績與不足并存。

首先,，這一學(xué)期與上學(xué)期相比,，做得最好要數(shù)班級量化了,。學(xué)期初，我們班從學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生、參加活動幾個方面,，制定了班規(guī),。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行班級量化，每月一評比,，學(xué)期末總結(jié)表彰。具體的班級量化為全班同學(xué)分為9個組,，每組4個同學(xué),，每個同學(xué)個月的基礎(chǔ)分為100分，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行加減,，作業(yè)書寫認(rèn)真了,，為班級加分了等等，都要加分,，如果違反班級紀(jì)律了,，為班級抹黑了，都要減分,。月末組長計(jì)算每個同學(xué)的分?jǐn)?shù)和每個小組的平均分,。每個月獎勵前五個小組，我給他們照相,，把照片貼在班級宣傳欄內(nèi),。全班前30名的同學(xué)，每人發(fā)一張喜報,，并照相放在班級博客里,。試用半個學(xué)期后，學(xué)生已入門了,，只要到了月末,，小組長就會自覺算了本月的量化。

其次,，值日班長和路隊(duì)長的輪值也非常成功,。從開學(xué)起，我們班實(shí)行值日班長和路隊(duì)長輪流制,。值日班長每天負(fù)責(zé)開門檢查眼保健操,，按學(xué)號輪流，每天換一個同學(xué),。到學(xué)期末,，每個學(xué)生已當(dāng)了兩次值日班長了,。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。能早到校開門,，檢查督促同學(xué)們做眼保健操,。再加上班長的檢查指導(dǎo)，效果較好,。路隊(duì)長,，我們班實(shí)行的是一周換一次，下周的路隊(duì)長由上一周的路隊(duì)長指定安排,，每個學(xué)期每個同學(xué)至少要當(dāng)一次路隊(duì)長,，路隊(duì)長負(fù)責(zé)放學(xué)整隊(duì)，管好路隊(duì)紀(jì)律,。這樣即使老師不在,，學(xué)生照樣能組織好班內(nèi)的各項(xiàng)活動。

再次,，學(xué)生的集體榮譽(yù)感已基本形成,。在帶班初，我就向同學(xué)們滲透"班榮我榮,，班恥我恥"的思想,。并通過具體的活動去樹立同學(xué)們的信心。這一學(xué)期,，學(xué)校又組織了許多的活動,，我們班的同學(xué)積極參加各項(xiàng)活動，并盡自己最大的努力去爭創(chuàng)更好的成績,。每次獲獎,，學(xué)生的集體榮譽(yù)感就會增強(qiáng)許多。我抓住機(jī)會,，教育學(xué)生"我們班是最棒的,，每個同學(xué)都要為班爭光。為班級爭光榮,，為班級抹黑可恥,。"學(xué)生的集體榮譽(yù)感基本增強(qiáng)了，如果有誰為班級抹了黑,，大家會群起而批評之,。

第四，加大了對后進(jìn)生的幫扶力度,。我們班有十一個同學(xué),，他們的學(xué)習(xí)非常吃力。這一學(xué)期,，我先對他們進(jìn)行思想工作,，鼓勵他們努力學(xué)習(xí),，為自己爭氣，為班級爭光,。同時,，每個星期，我都會安排一個同學(xué)給他們補(bǔ)課,，這些同學(xué)每天會為他們布置適量的作業(yè),，并在當(dāng)天進(jìn)行檢查反饋。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，他們的進(jìn)步是顯而易見的,。

取得的成績已成為過去，更重要的是找了不足,，努力前進(jìn),。

這一學(xué)期最突出的兩大問題還沒有解決好。那就是紀(jì)律差,、衛(wèi)生差,。班里有38個同學(xué),，經(jīng)常會有同學(xué)在課堂上說話,，這嚴(yán)重影響了課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)效率。雖然想過多種辦法去解決這一難題,，但都是不了了之,。個人衛(wèi)生很差，黑手黑臉黑脖子屢見不宣,。班級衛(wèi)生也是很糟糕,，雖然值日生一天打掃三次，可地上的費(fèi)紙還是屢見不鮮,。即使每節(jié)課都讓學(xué)生去撿,，地面也還是不太干凈。尤其令下午值日的同學(xué)頭痛不已,。

班干部的組織協(xié)調(diào)能力不強(qiáng),，沒有主見，老師怎么安排,，他們怎么干,，工作被動，效果差,。這主要是因?yàn)槲遗c他們談話較少,，培訓(xùn)不及時造成的。

班內(nèi)還沒有形成較濃的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。學(xué)生還比較懶散,，責(zé)任感不強(qiáng),，總是有各種借口為自己開脫。這主要是班主任的思想教育沒有做好,。

更重要的是,，我的班級管理還沒有形成明確的工作思路，沒有核心理念,。只是圍繞著學(xué)校的工作團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),，在打造班級特色上，還沒有自己的思想,。就像王老師所說的抓住一點(diǎn),，向深處去做，班級就會活起來,，優(yōu)秀起來,。今晚在讀張萬祥老師推薦的《44位優(yōu)秀班主任的秘訣》時，我發(fā)現(xiàn)他們每個人都有自己的管理核心,，要么圍繞"真誠",，要么圍繞“論語”正是因?yàn)樗麄冇凶约旱乃伎迹凶约旱墓芾砝砟?，才使的班級管理風(fēng)生水起,。

班級班主任工作總結(jié) 年級主任的工作總結(jié)篇五

回顧這一學(xué)期的班主任工作，有苦也有樂,。面對那一個個活潑,、好動的孩子，如何讓他們健康,、快樂地成長,，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思考的。現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一,、積極營造民主,、平等、和諧向上的班級氛圍,。

學(xué)生是班級的主人,，學(xué)習(xí)的主人。營造民主,、平等,、和諧的氛圍，是學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。在這樣的氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)表自己的意見,，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維,，使他們想說,、敢說、樂說,，個性得到充分的張揚(yáng),。我在平時的工作尤為重視這一點(diǎn)。

二,、真誠,、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

低年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動,、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,，成為一個真正懂事的小學(xué)生,，是我碰到的首要問題。我認(rèn)為,，好習(xí)慣受用一生,，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對于低年級的學(xué)生來說,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣顯得尤為重要,。如：衛(wèi)生方面，每天放學(xué)值日生自覺去打掃,。每天把紙屑放在自己的袋里,，然后再扔到垃圾筒里,。

三,、全面了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生,多鼓勵學(xué)生.

每個孩子都有思想的,，活生生的生命個體,，他們渴望被理解，被尊重,。在新課改的大背景下,，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,，平等地進(jìn)行交流，設(shè)身處地為他們著想,，認(rèn)真傾聽孩子的聲音,，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂,。教育的目的不在于傳授,，而是喚醒,、激勵和賞識。

四,、切實(shí)做好安全工作和管理方面,。

安全是一切工作的前提，必須時時講安全,，事事注意安全,。我校地處三零六國道，上學(xué)放學(xué)都很危險,。通過主題班會課,、安全課、黑板報等形式增強(qiáng)學(xué)生的安全意識,，提高學(xué)生的自我防范能力,。這一學(xué)期下來，我班成立安全小組,并且按自然村選路隊(duì)長,，每天上學(xué),、放學(xué)都讓路隊(duì)長管理好，如有在玩,、或不及時回家,，做不安全事，要立刻向我匯報,。班里沒有發(fā)生任何不安全事故,。

在管理方面盡量鼓勵學(xué)生,分工到人,落到實(shí)處。要求每兩周出一次黑板報,。衛(wèi)生方面等,，學(xué)生都是自覺的去完成。經(jīng)常與家長聯(lián)系,，深受學(xué)生家長得好評,。

五、存在的不足及努力方向

當(dāng)然,，我在工作中也存在著一些不足：

1,、對班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學(xué)中的威信不高,，一方面班干部本身沒有做得很好,，沒有說服力;另一方面，我放得不夠,，他們?nèi)鄙馘憻挼臋C(jī)會,。

2、班級活動開展地不多。低年級的學(xué)生愛玩,，愛動,，喜歡做游戲。但回看這一學(xué)期,，學(xué)生的活動形式比較單一,，內(nèi)容不夠豐富。

今后努力方向,。

1,、開展豐富多彩的活動。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方,，也是孩子們活動的地方,，更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方。通過各種活動,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

2,、及時與家長溝通聯(lián)系,，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

3,、著力培養(yǎng)班干部,，幫助其樹立威信，協(xié)助老師管理好班級,。

4,、在本學(xué)期最后一個月的時間里，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)動員工作,，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。爭取每一個學(xué)生都上一個臺階,。小學(xué)班主任工作是艱巨而又光榮的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆”愛心”,，就一定能把這份工作做好。

班級班主任工作總結(jié) 年級主任的工作總結(jié)篇六

要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康,、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，并根據(jù)他們性格,、能力的差異,，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手五年級的班主任工作后,，班級風(fēng)貌更上一個新臺階,，我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會,。

由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)年的不平衡發(fā)展,，我決定對原有的班委會進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中,，我認(rèn)為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的,！但是，單純的所謂的"民主",，讓學(xué)生完全"自決",，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧",，同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,，再由教師權(quán)衡,。

為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦10位同學(xué)上來,，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,，前5位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,，優(yōu)化班委組合,。

實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,。

班主任對班干部,，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作勞衛(wèi)委員,，起初對自己的工作好像不太滿意,，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此,，我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,，同時講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,，后來的情況表明,，她們的工作完成得相當(dāng)出色！

此外,，我還堅(jiān)持定期召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進(jìn)整個班級的管理工作。

集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此,，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動,。例如搞大掃除等，通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識,。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個大家庭,。

誠然，在班干部隊(duì)伍建設(shè)的工作中,，我認(rèn)為自己還存在很多的不足和缺陷,。但是我會在以后的工作中加以努力.

班級班主任工作總結(jié) 年級主任的工作總結(jié)篇七

當(dāng)了高年級的班主任，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處,，關(guān)系融洽,，效果好，說實(shí)在的,，我覺得這是一門深奧的人際關(guān)系學(xué),。一年來，本人熱愛本職工作,，貫徹“以學(xué)生為主體,，以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則，積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐,，不斷更新教育教學(xué)觀念,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高；我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí),、工作等方面都取得了一定的成績,，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié),。

作為一名老師，愛學(xué)生會是基本要素,。這個愛字可不要隨口亂說,。愛學(xué)生，就要隨時隨地了解學(xué)生的感受,，善于站在學(xué)生的角度去考慮問題,、解決問題。此時,，你不僅是一位老師,，還是學(xué)生的朋友。尤其是一些后進(jìn)生,，大多比較自卑,，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護(hù)，能成為他們進(jìn)步的動力,。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,，一是重視班會，開好班會,，一是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心。重視班會,，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,，讓學(xué)生在活動中明事理、

長見識,。開班會不一定要等一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。

重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。在這個時候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難,，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任,。

六年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，同時,，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?。因此,，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。

在這個學(xué)期里,，我的班級管理工作從三方面實(shí)施：一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是"包袱"。

在這點(diǎn)上,，特別要提一提的是班干部的選用,，選好班干部,，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力、社交能力,、語言表達(dá)能力等,，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人,、樂于奉獻(xiàn),、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。

通過班干部管理班級,，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理,，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo),、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明,，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng),，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識的時候,，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo),。實(shí)際上，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定,。要知道,，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的,。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān),，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,；及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自

己的價值,；同時,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時贊揚(yáng)他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助,，另一方面，也是主要的方面,，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對他們的理解、尊重和真心,、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍。的確,，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進(jìn)生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的,，最終也會被感動。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

五,、抓好安全工作,。

安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到,，安全第一,，預(yù)防為主。一方面利用周會,、隊(duì)會,、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施,。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。

總之,，在這一個學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，我也會不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗(yàn),，讓班主任工作做得更出色。

班級班主任工作總結(jié) 年級主任的工作總結(jié)篇八

班主任工作是管理人的工作,，我所應(yīng)對的又是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生,，所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展,；要有強(qiáng)烈的前瞻性,；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為一年級班主任,，我針對我們班活潑好動的特點(diǎn)，做了如下的工作：

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的用心性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講禮貌,、講禮貌的好習(xí)慣。

班群眾是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。群眾活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、群眾榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生用心參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,，如廣播操比賽、體育花會比賽,，六星評比等,。每一天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時光到校,，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學(xué)生不僅僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自我的班群眾爭光,。透過黑板報展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性,。逐步構(gòu)成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班群眾。

平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵他們,。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫忙他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊狀況,，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短,，健康地成長,。透過一系列的工作，使學(xué)校,、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，在許多方面還是存在著不足,。如：

總不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。我想,，盡管我們是沒有做班主任工作的經(jīng)驗(yàn),，但如果用心去當(dāng)，按照宋校教我們的“三勤”,，就是“眼勤”,，“腳勤”，“腦親”的工作能落實(shí)堅(jiān)持下來,，就不會發(fā)生如“門牙事件”的不愉快事情,，這是由于自我對小孩沒有進(jìn)行透徹的了解所致，如果對孩子熟悉的話,，明白他與其他小朋友的關(guān)系不是太友好,，要不周圍的孩子必定會搶著來告訴老師,，而自我如果善于關(guān)注到每個孩子，發(fā)現(xiàn)他在課堂上與平時不一樣,，立刻關(guān)心他,，就不至于家長那樣生氣；而且自我在孩子中的事件反饋網(wǎng)絡(luò)還沒建立完善,，孩子們之間發(fā)生了這么大的事件,，有同學(xué)流血，竟沒人告訴班主任的我,。所以我必須要以此為監(jiān),，以后做任何事都務(wù)必不僅僅要心細(xì)，更要勤思考,，從學(xué)生的點(diǎn)滴不良現(xiàn)象就要立刻連鎖反應(yīng)般,，思考到更大更多的問題。一次跌倒不等于失敗,，我更要感謝它的發(fā)生,，因?yàn)樗刮易晕覝?zhǔn)確清晰地看到，潛伏在自我身上的不足,，以后就不能再發(fā)生這些事情,。

自我做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說,，他們就立刻能實(shí)施，但自我就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自我都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點(diǎn)呢！所以自我就松懈下來,，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自我要好好克服的問題,。我要明確我應(yīng)對的是活生生的生命,，他們都有自我的思想，都有自我的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要透過他們自我不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自我的思想,，然后改變自我的行為,，這務(wù)必要有一個比較長的時光，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心,。

我總覺得自我班的孩子只有二十來人，我自我一個就能夠忙過來了，而且自我的副班擔(dān)任的工作還很多,，所以自我把很多班級的工作都自我想自我做,。所以大半個學(xué)期下來，我們班上的許多方面都不如別班,。自我冷靜下來找原因時,，其實(shí)是自我沒有充分利用好學(xué)校為我們創(chuàng)造出的條件，俗語說得好“三個臭皮匠,，勝過一個諸葛亮”,，只要集思廣益，治班的方式方法會更有利于我們班孩子的發(fā)展,，與健康成長,。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自我的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。透過一個學(xué)期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進(jìn)步，也提高了,！班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

班級班主任工作總結(jié) 年級主任的工作總結(jié)篇九

緊張而又快樂的一學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了，讓我不由得感嘆一句：好快呵,！經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)和洗禮,，讓我深深的感到當(dāng)一名教師真的不簡單，當(dāng)一名一年級的班主任更是難,。

通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),，在我眼里，一年級的班主任是一個復(fù)合性角色,。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時,，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖,；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正,。于是,，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦，但又快樂的工作,。說其艱巨,，是指班主任的角色在學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才的道路上起著至關(guān)重要的作用,。說其辛苦,，是指班主任每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況,。說其快樂,，是指班主任每天和這么多天真可愛的孩子在一起，每一天看著她們一點(diǎn)點(diǎn)的成長,，有種說不出的幸福感,，不論是看著她們犯了錯誤之后的表情，還是受到表揚(yáng)的時候她們開心的笑臉,。都讓我由衷的感到快樂,，能夠給這些可愛的孩子帶來知識和啟迪，讓我覺得莫大的幸福,。下面我就對我這一學(xué)期的班主任工作的學(xué)習(xí)體會做以下總結(jié)：

還記得剛剛接手這個班之前,，師父向我傳授了很多經(jīng)驗(yàn)，并且告訴了我很多策略,，和一年級班主任的工作重點(diǎn),，使一點(diǎn)沒有頭緒，不知道應(yīng)從何處下手準(zhǔn)備的我不在茫然,。師父說：一年級最重要的就是習(xí)慣的培養(yǎng),，如果孩子的習(xí)慣沒有培養(yǎng)好，那么老師課備的再好,，上課講的再好，孩子聽不進(jìn)去,，也是無用功,。而且一個好的習(xí)慣會伴隨孩子的一生，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在他以后的學(xué)習(xí)道路上是會受益一生的,。所以師父建議我在備課的時候多加出一項(xiàng)就是如何培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣,。

于是，回去后,，我開始思考,，孩子會是什么樣子？他們來上學(xué)了會是什么樣的心理呢,？他們需要怎樣的哪些習(xí)慣,？帶著這些問題，我開始上網(wǎng)查閱資料,，不懂的就問師父,，師父把一些紀(jì)律小兒歌，和她之前做一年級班主任的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)資料給了我,，就這樣,，“小孩子”在我的腦海里初步有了概念和感知，我在課堂教學(xué)教案的邊上添上了一些鼓勵性的話語,，用來提示孩子應(yīng)該怎樣上課,。

盡管做了一些小準(zhǔn)備，但當(dāng)?shù)谝粋€月接手孩子的時候,，還是顯得手忙腳亂,，才發(fā)現(xiàn)孩子并不像我想象的那樣乖巧，而且每個孩子有每個孩子的個性,。上課的時候,，有的孩子坐不住總是動，有的孩子總是隨便回答老師的問題,，有的孩子坐得很直,，但眼睛卻總是看著窗外，還有的孩子小手總是在桌子底下做小動作.....雖然上課提出了五到：眼到,，心到,，口到，手到,，耳到,。孩子可以把這幾個字的意思爛熟心中，但執(zhí)行起來卻非常的難,。于是我開始想辦法,，請教師父：

1、重點(diǎn)突出一種習(xí)慣,，不要大波轟,。

師父告訴我，習(xí)慣,，就是長時間形成的一種慣性行為,。所以一個好的習(xí)慣需要時間養(yǎng)成,，不用操之過急。但又一點(diǎn)很重要,，就是方法,，要突出重點(diǎn)，一步一步按部就班的來培養(yǎng)習(xí)慣,，標(biāo)準(zhǔn)和要求提了,，但每個孩子有每個孩子的特性，有的可能一下就能每一項(xiàng)都做很好,，有的孩子可能一項(xiàng)都做不好,，由于這種個體差異性，就需要我們一個習(xí)慣一個習(xí)慣來培養(yǎng),。每次突出一個習(xí)慣,，這周就抓這種習(xí)慣，等這種習(xí)慣養(yǎng)成了,，再培養(yǎng)下一個,。

于是第一周，我就重點(diǎn)看孩子的手背后的坐姿,，和認(rèn)真聽,。措施：

①不斷提醒。由于一年級孩子年齡小,，自主性和自我約束能力弱,，所以在初次培養(yǎng)一個習(xí)慣的時候，孩子需要老師不斷的提醒和督促,，但一年級剛剛?cè)雽W(xué),，為保護(hù)孩子的自尊心，我不會單獨(dú)點(diǎn)出孩子的名字來提醒他,。這時候,，我總是用一些可愛的挑逗性的語言來引起孩子的共鳴，讓孩子從心里接受,，比如：誰的小手又讓我逮到啦,？趕緊藏起來，這時候,，沒有坐好的孩子會馬上把小手藏起來,，然后露出不好意思的笑容。記得剛開學(xué)有個小男孩的眼睛總是不自覺的往外面看,，課堂上我話語提醒幾次之后,，孩子還總是往外面看，下課后我把孩子叫過來，問他看窗戶外面的什么呢,？窗外有什么呀？記得可愛天真的他告訴我：“老師,，窗戶的外面爬著一只小花貓,。”我沖他笑了,，他也笑了,，于是我問他，老師講的數(shù)學(xué)知識重要還是小花貓重要,，他笑著說,，數(shù)學(xué)知識重要。下次課上,，我看到他的眼睛又溜出去了,，于是我沖著他說，哎,，看老師這里,，小花貓?jiān)谖沂掷锬兀谑俏掖蜷_多媒體,，正好是數(shù)小花貓的個數(shù),，我看到小男孩驚訝的表情，從那以后,，他便很少向外面看了,。

②重點(diǎn)表揚(yáng)，樹立榜樣,。有的時候,，課堂氣氛一活躍起來，孩子們就全都坐不住了,，開始亂哄哄的你說一句,，我答一句，每到這個時候,，我就不知道怎么辦才好,。又一次聽師父的課，

講到非常有意思的部分,，孩子同樣是亂了起來,，就在這時候，楊老師特別快的到了一位坐得特別端正的小朋友,，點(diǎn)了她的名字說：“xxx坐姿特別好,，坐得特別直，特別會上數(shù)學(xué)課，老師覺得她數(shù)學(xué)一定學(xué)得好,，老師要給她加一朵小紅花,。”聽到這句話,，孩子們特別齊特別快的立刻做好了,。我悄悄的將這一幕記了下來，才發(fā)現(xiàn),，有時候重點(diǎn)的表揚(yáng),，比提醒10遍收到的效果都要好，既給孩子樹立了榜樣,，還刺激了孩子我也要努力得到老師的表揚(yáng),，在重復(fù)要求的同時，起到了督的作用,，真是一舉兩得?。∠抡n后我和師父交流,，師父告訴我,，同樣的，表揚(yáng)的話也不要說的太多,，太泛濫了反而也就不起作用了,。于是在培養(yǎng)習(xí)慣上我又收獲了一招兒！

2,、小紅花評比,，小標(biāo)兵評選為了鼓勵孩子，我們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備了紅花本,，每節(jié)課都有一朵小紅花,，表現(xiàn)好，可以加花,，表現(xiàn)不好,，要被扣花，孩子需要上課認(rèn)真聽講,，來爭取老師的表揚(yáng),，得到小紅花，從而激勵孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。除此之外,，每周將自己的紅花總數(shù)數(shù)出來，進(jìn)行紅花總數(shù)評比,，評出紅花總數(shù)小冠軍,，發(fā)小獎狀，加蓋獎?wù)拢u選小標(biāo)兵,。

1,、語言引導(dǎo)，以身作則記得我還是一名小學(xué)生的時候,，對老師想象幾近神圣和完美,，對老師總是有種特別的期望和依賴，在不自覺中模仿老師的一言一行,，于是我認(rèn)定自己的一言一行都處在最嚴(yán)格的“監(jiān)督”之下。想想我要規(guī)范學(xué)生行為,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，就要充分注意這種“放大”和“模仿”效應(yīng)。在與學(xué)生長,、他人的交往中,，如果我以身作則，在使用“謝謝”,、“對不起”,、“沒關(guān)系”等文明用語時，發(fā)之于內(nèi)心,，出之于真誠,，避免流于形式或應(yīng)付。注意自身語言的感染力和親和力,，從而成為學(xué)生仿效的榜樣,，這樣就會在自覺不自覺中對孩子的日常行為禮貌就進(jìn)行了很好的教育和指導(dǎo)作用，孩子會很快的模仿老師的語氣,、表情與人交往,，他們會在遷移默化中養(yǎng)成良好的文明用語習(xí)慣。

3,、行為示范,。一年級小學(xué)生的學(xué)習(xí)往往從模仿開始，人們常說,，學(xué)生身上有著老師和家長的影子,。還記得最開始給孩子們講“進(jìn)校門要像老師問好”的要求時，楊老師先給孩子們做示范,，先摘小黃帽,，如何鞠躬，鞠躬如何問好,，然后請小朋友們一個一個的上前演示,，做的好的留在講臺上扮演值周老師和值周同學(xué)。孩學(xué)的特別認(rèn)真，也很開心,。 從那節(jié)課我受到了啟發(fā),，于是在午飯后第一次倒飯盒的時候，我先給孩子們做了講解和示范,，然后讓孩子一個一個的上來給大家示范,，收到了非常好的效果，孩子們會為了給大家做示范而認(rèn)真的按照老師要求的每一步做,。用行為示范指導(dǎo)學(xué)生,，能對學(xué)生良好習(xí)慣形成感染力和示范性，學(xué)生不僅在一時一上養(yǎng)成好習(xí)慣,，不少學(xué)生還能舉一反三,，各方面做的都很好。

4,、表揚(yáng)鼓勵,，激勵行為著名教育學(xué)家陶行之曾說過：”兒童都有希望獲得被認(rèn)可的天性?！蹦敲次蚁?，老師需要做的就是認(rèn)可孩子，面對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，老師都以欣賞的態(tài)度來對待,。及時的鼓勵是非常有效的，這種鼓勵可以快速的放大孩子的步,，今天表揚(yáng)了孩子的這個方面,，他明天會比今天做的還要好。平時班級里通過“流動小標(biāo)兵”活動,，評選出“發(fā)言小標(biāo)兵”“紀(jì)律小標(biāo)兵”“課間監(jiān)督員”等等,，大力進(jìn)行表彰。在這樣的活動中,，每個同學(xué)都努力讓自己獲小標(biāo)兵的稱號,，自然的對自己的行為習(xí)慣起到了激勵和監(jiān)督的作用。

5,、不斷強(qiáng)化,，養(yǎng)成行為。在每一周的班會上,，我都會總結(jié)上一周的好習(xí)慣,，讓孩子自我評價，是否自己養(yǎng)成了,，對養(yǎng)成了的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),，并給還沒有養(yǎng)成的同學(xué)提出建議和方法,，及時的將本周學(xué)生行為與規(guī)范要求相對照，對全班整體進(jìn)行評價,，增強(qiáng)同學(xué)的集體性和集體榮譽(yù)感,。并且每月根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況更換新的奮斗目標(biāo)，勵學(xué)生對照目標(biāo)找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,。引導(dǎo)學(xué)生在評價自我,，評價他人的同時養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過自律,，增強(qiáng)自信,，達(dá)到自強(qiáng)。在這一學(xué)期里,，在師父的細(xì)心幫助下,，我收獲了很多，相信我的孩子們也收獲了很多,，在教學(xué)和班主任管理方面，我也是像一年級的學(xué)生一樣,，我在和我的孩子們一起成長,，班主任的工作瑣碎而精細(xì)，對于剛剛畢業(yè)的我,，作一年級的班主任,，雖然工作辛苦而艱巨，但成長過程確實(shí)快樂的,，回想起剛?cè)雽W(xué)時孩子們各有特色,，問題多多，再看到現(xiàn)在的孩子們已經(jīng)能夠非常有禮貌,，做事很仔細(xì),，不再丟三落四，基本上所有的同學(xué)上課都能做到認(rèn)真講,，看到他們的成長和變化,，就像是我的生命得到了延續(xù)，讓我由衷的感到欣慰和幸福,。不管怎樣,，辛苦也好，艱辛也罷,，我都樂意在這塊貧瘠的土地上默默無聞的耕耘,。灑下希望的種子，期待收獲幸福的陽光,。

班級班主任工作總結(jié) 年級主任的工作總結(jié)篇十

相對于一,、二年級的學(xué)生來說,，三年級的學(xué)生思想稍微復(fù)雜，孩子慢慢的有自己的見解,，有要求獨(dú)立的欲望,。可是他們對事物的理解還比較模糊,，但是他們不再是簡單的服從,，或顯得“不聽話”。因此,，學(xué)生的思想情緒波動較大,。另外，由于開學(xué)初學(xué)校重新?lián)Q班主任,，對學(xué)生的影響也較大,。有些學(xué)生適應(yīng)新的老師需要相當(dāng)長的時間，有些學(xué)生根本無法適應(yīng)新的教師,，學(xué)習(xí)中遇到很多困難,。作為班主任，我深深認(rèn)識到了責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨,。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo),，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，我主要采取以下幾個措施來管理班級：

本人堅(jiān)持每天盡早到校,，盡早進(jìn)教室,，督查規(guī)范班級學(xué)生的日常行為。要求學(xué)生早到校,、做好兩操,、出色完成班級值日衛(wèi)生、積極參加校組織的各項(xiàng)活動,，決不半點(diǎn)馬虎,，嚴(yán)格要求學(xué)生展現(xiàn)自己最好的一面，相信每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn),。平時注重對學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查,，要求他們注意個人衛(wèi)生。

本學(xué)期,，開學(xué)前一個月,，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)班級的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。通過集體活動進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識,。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個大家庭,。本班學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng),，一學(xué)期來，他們都主動積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動和比賽,。

同時重視班集體建設(shè),，因?yàn)榘嗉w建設(shè)是學(xué)校管理的基石，它是班級管理主體運(yùn)用班內(nèi)外資源,、條件,，引導(dǎo)師生以正確的方向、方法為指引,，朝著良性的健康的方向發(fā)展,。

強(qiáng)調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓，積極表揚(yáng)學(xué)習(xí)積極分子,，以此為核心影響更多的學(xué)生加入學(xué)習(xí)的隊(duì)伍,，讓學(xué)生安心在校學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),。

（1）善于與任課教師溝通

我經(jīng)常主動與任課老師溝通,，傾聽任課老師的意見，熱心支持和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作,。一方面,，在學(xué)生面前樹立任課教師的威信。另一方面,，把學(xué)生對任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見反饋給任課教師，同時,，以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理意見及個別學(xué)生的教育對策，并能很快地落實(shí)到班級管理的實(shí)踐中去,。

（2）樂于與學(xué)生家長溝通

與家長保持緊密聯(lián)系,，通過家訪或者電話聯(lián)系，與家長溝通,，取得家長的理解與信任,，取得家長的支持與配合。在與家長溝通過程中,，及時了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時了解家長的為人之道,、思想素質(zhì)狀況,。這樣可以做到雙管齊下，進(jìn)一步做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,。

（3）勤于與學(xué)生溝通

與學(xué)生多溝通,，充分了解學(xué)生的實(shí)情,，切準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，可以做好學(xué)生的思想工作,。所以,，我利用一切機(jī)會多與學(xué)生接觸，處處做“有心人”和“知心人”,，盡量達(dá)到師生心理相容,，思想相通。平時,，多找學(xué)生談話,，多參加學(xué)生的活動，找機(jī)會與學(xué)生進(jìn)行溝通,，讓學(xué)生把真實(shí)的想法和真情告訴給班主任,，班主任也應(yīng)以誠相待，把班級管理的難處與苦處告訴給學(xué)生,，以便取得學(xué)生的諒解,、支持與信任。

總結(jié),，也是我和學(xué)生溝通的重要渠道之一,。每個星期布置一次總結(jié)，要求學(xué)生談?wù)劙嗉壱恢芩l(fā)生的瑣事,，或者談?wù)勛约旱南敕ɑ蚶Щ?，隨后我會認(rèn)真記載每次發(fā)言，認(rèn)真地對發(fā)言進(jìn)行評價,。要么鼓勵他們繼續(xù)努力,；要么幫助他們解決生活中問題；要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等,。通過總結(jié)時間,，可以讓我更清楚了解到班級里存在一些問題，也提供了我與學(xué)生進(jìn)一步溝通的平臺,。

一個人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標(biāo),，就沒有動力。班主任應(yīng)從小就開始對他們進(jìn)行理想教育,。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力,。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力,。

總的來說，我在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己班級管理能力,，盡量使工作做到完美一點(diǎn),。本學(xué)期班級的獲獎情況如下：

（1）韻律操比賽獲得第一名

（2）春季運(yùn)動會總分獲得年級第二名

只要我們用心去做，或多或少會改變一些學(xué)生,，幫助一些需要幫助的學(xué)生,，在他們的人生道路上推他們一把。學(xué)生畢竟是孩子,，學(xué)會寬容地對待他們的錯誤,，相信他們會改變的。班主任工作是一項(xiàng)十分瑣碎的工作,，是一項(xiàng)十分細(xì)致的工作,，也是一項(xiàng)辛苦的工作。這里有成功的喜悅,，也有失敗的遺憾,。