總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

班級班主任工作總結(jié) 年級主任的工作總結(jié)篇一

著名教育家夏丏尊說過：“教育如同池塘里的水一樣,，池塘里沒有水不能稱之為池塘，同樣,，教育沒有愛也不能稱之為教育”,。由此可見，一切成功的教育都必須基于愛,，借助于愛,，歸結(jié)與愛，愛是教育的靈魂和真諦,。其實,，一個教師要做到愛學(xué)生并不難，難的是能做到真心的愛班里的每一位學(xué)生,，包括那些成績差,，紀律差，資質(zhì)差的學(xué)生,。這一點我深有體會,，在工作中，我耐心地教育違反紀律的同學(xué),，用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),，真心的鼓勵有進步的同學(xué)。拿張震來說吧,，他從小父母離異,，跟父親奶奶生活，父親整天喝酒,，對他非打即罵,，奶奶年紀大沒文化，照顧他的生活都很吃力,，媽媽從沒回來看過他一眼,。他經(jīng)常遲到。曠課,。打仗罵人更是家常便飯,。課內(nèi)課外的作業(yè)從不按時完成。是個降級生,。但他也有優(yōu)點,，他很聰明,，上課愛發(fā)言，而且總能答到點子上,。于是,，我抓住他的優(yōu)點，并從關(guān)心他的生活入手,，經(jīng)常與他父親溝通,，交流教育方法，勸他父親多關(guān)心孩子,，對孩子要有耐心,，父親對他的態(tài)度也有所轉(zhuǎn)變，同時,，我號召全般同學(xué)都來關(guān)心他,，幫助他。讓他感受到家庭般的溫暖,，漸漸的,，他對學(xué)習(xí)也有了興趣，各方面都有進步,，至今沒有掉隊,。細細想來，在班里許多孩子之中,，最孤獨無助,、最需要別人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問題生”嗎？他們所承受的心理壓力要遠遠大于其他的學(xué)生,，每天面對的是父母的指責(zé)，同學(xué)的奚落,，老師的冷眼,，他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰能了解呢？如果此時老師送給他們一束溫暖的目光,，一句鼓勵的話語,，一聲親切的問候，他們會倍受感動,，并銘記在心,。這也是我們做好后進生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑,。

古人說：“其身正,，不令而從，其身不正,，雖令不從,?！敝逃壹永飳幰舱f過：“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你,?！边@就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行，嚴格要求自己,，時時處處事事為學(xué)生樹立榜樣,。例如：我們班以前存在一個衛(wèi)生問題是學(xué)生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會出現(xiàn)碎紙片,、鉛筆屑等雜物,。在班會課上我苦口婆心的強調(diào)過，也想過多種方法制止這種現(xiàn)象,。比如：每人準備一個塑料袋裝垃圾,，甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)現(xiàn)誰地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯,。后來,，我有意無意的在他們面前順手撿拾起來扔進垃圾袋里。過了一段時間,，我驚喜的發(fā)現(xiàn)班里的碎紙片少了,。不僅如此，連在走廊,、校園里看到垃圾

學(xué)生也能主動撿拾,。我抓住機會，對他們進行大力表揚,，為其他學(xué)生樹立典范,。久而久之，學(xué)生慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,；再有針對我們班男生多,、紀律亂的特點，我發(fā)動全班同學(xué)進行監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)違紀的學(xué)生就對其進行教育,，并且，我積極引導(dǎo)學(xué)生進行有益的課間活動,，如：看課外書,、畫畫、我還經(jīng)常抽時間帶他們到操場跳繩做游戲,。對屢教不改,、自制力差的學(xué)生進行個別教育，發(fā)現(xiàn)他們的一點進步就及時表揚,。這樣一來,，課間即使老師不在,，大家都能自覺遵守紀律了。紀律,、衛(wèi)生工作有了一定眉目后,，我就把精力放在了學(xué)習(xí)上，雖然已是四年級的學(xué)生了,，但他們并沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。主要表現(xiàn)在早自習(xí)的晨讀上，盡管在三年級學(xué)生已有了一些學(xué)習(xí)意識,，但經(jīng)過一個漫長的假期后,，平時養(yǎng)成的好習(xí)慣也沒有了。早晨到校后下地亂走,、大吵大叫,、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學(xué)習(xí)。我看在眼里,，急在心上,。俗話說：“一天之計在于晨”眼看著早晨的大好時光被白白浪費掉，而學(xué)生們卻毫不在乎,。我真是又急又氣,。冷靜下來認真思考，我決定分階段抓早自習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。第一階段,，我每天早早到校跟班，帶著學(xué)生上自習(xí),。過一段時間后,，我就放手讓班長組織上自習(xí)，有了前面的基礎(chǔ),，大部分同學(xué)能比較投入地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，個別同學(xué)還是溜號，我及時對其進行教育,，令其改正,。帶全班都能在班長的帶領(lǐng)下認真上自習(xí)后，我并沒有滿足,，而是向他們提出了更高的學(xué)習(xí)要求,，每天到校后，在無人看管下自覺上自習(xí),。剛開始,，學(xué)生主動性差，只有幾個孩子自覺上自習(xí)，于是,，我在班上鄭重其事地對他們點名表揚,，并評選他們?yōu)榘嗉壍摹皩W(xué)習(xí)之星”,。這件事對其他學(xué)生的觸動很大,，在以后的自習(xí)中，大家紛紛效仿這幾個榜樣,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在不知不覺中逐漸養(yǎng)成并保持下來,。班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸濃厚。

一個好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的,。由于我們班是后組建起來的,。同學(xué)們的具體意識比較淡泊，班級缺少凝聚力,。于是,，我留心抓住身邊的每一次機會，對大家進行教育如：要求值日生要盡職盡責(zé)為大家服務(wù),，樹立“我為人人,，人人為我”的思想，再有,，本學(xué)期學(xué)校組織了各種有益的活動,，我組織他們積極參加，我在班上對他們那種為集體拼搏奉獻的精神進行贊揚,。除此之外,，我還要求學(xué)生樹立競爭意識與年組其他班在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、紀律等方面比一比,，由此，樹立學(xué)生的集體主義精神,。同時,，我還抓住每一次主題隊會、主題班會,、每月一期的墻報等對學(xué)生進行思想教育,。在班級管理工作中，我本著“多表揚,、少批評,、樹正氣、壓歪風(fēng)”的宗旨,，努力打造一個積極進取,、奮發(fā)向上的班集體。

總體看來，在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足,。比如：放學(xué)的秩序,，間操的秩序不規(guī)范，對后進生的輔導(dǎo)不到位,。隨著教齡的增長,，我越來越深切地領(lǐng)會到班主任工作看似簡單，實踐起來卻很難,。它是一門學(xué)問,，是一門藝術(shù)。不可小看這項工作,。因此,，在今后的工作中，我一定要多下功夫,，深入細致地研究這門學(xué)問,，爭取把自己的班主任工作做得更加完善。

班級班主任工作總結(jié) 年級主任的工作總結(jié)篇二

這學(xué)期,，本人擔(dān)任五（2）班班主任工作,，班上共有73人，其中男生45人,，女生28人,。在這個學(xué)期里，我班在學(xué)校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力及任課老師的大力支持和配合下,，各項工作開展比較順利，安全,、學(xué)習(xí),、工作等方面都有所好轉(zhuǎn)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

首先,，我認為良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的第一步,。我利用班會課學(xué)習(xí)規(guī)章制度，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息的好習(xí)慣,。我經(jīng)常親近學(xué)生,，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我,，樹立威望,。作為班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”,。

隨著學(xué)生年齡的增長，五年級孩子的思想逐步走向成熟,，做任何事情都有了自己的觀點,，所以要走近他們,，抓好班集體,，必須耐心、細致地做好他們的思想工作,，而且要常抓不懈,，才能收到良好的效果。所以,，平時我利用語文文本的自身魅力,，利用晨會、班隊會等,，對學(xué)生進行思想品德教育,。組織學(xué)生在班內(nèi)開展“如何做一個合格的小學(xué)生”、“怎樣做一個受人尊敬的人”,、“什么樣的朋友才是真正的朋友”等一些辯論活動,，讓他們在活動中體會到一些為人處世的方法，從而在無形中對學(xué)生進行了良好品德的教育,，為他們形成良好的世界觀,、人生觀、價值觀奠定了基礎(chǔ),，同時也增進了學(xué)生間的情誼,。我還利用身邊的一些例子，如好人好事,、優(yōu)秀學(xué)生身上的閃光點,，來教育他們，感染他們,，充分發(fā)揮班級中榜樣的作用,，引導(dǎo)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)，以達到教育的目的,。我定期向班干部了解一些班內(nèi)情況,，發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生有不良行為和不良思想導(dǎo)向，及時與他們單獨談話，進行個別教育,，保證了他們身心的健康發(fā)展,。對于違紀學(xué)生給予嚴肅的批評和處理，讓學(xué)生時時檢點自己的行為,。

常規(guī),、安全工作是學(xué)校工作中的重中之重，做好常規(guī)和安全工作才能保證教育教學(xué)工作的順利開展,。所以本學(xué)期我對學(xué)生的安全教育絲毫沒有放松,，除了按時積極做好營養(yǎng)餐就餐衛(wèi)生防控、監(jiān)護工作之外,，定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及班級常規(guī)。充分發(fā)揮班干部的監(jiān)控作用,，及時監(jiān)督班內(nèi)違規(guī)行為,。他們解決不了的問題向班主任匯報，由班主任來解決,。平時我堅持學(xué)生放學(xué)途中安全工作,，及時詢問返家情況，發(fā)現(xiàn)違規(guī)的行為及時進行教育,、批評,。同時結(jié)合節(jié)假日，班隊課進行外出交通安全,、防火,、防溺水、防煤汽中毒等教育,，保證了學(xué)生的人身安全,。本學(xué)期班內(nèi)無不安全事故發(fā)生。

本學(xué)期我召開了兩次班干部會議,，及時了解班級情況,，及時給予班干部工作方法的指導(dǎo)，做好班干部的培養(yǎng)工作,。為了進一步鍛煉班隊干部的工作能力,，我把手中的權(quán)利還給學(xué)生。每次活動,，都在班隊干部的幫助下有序地進行,，我的小助手已初步具備了一些管理班級的方法和能力。

開學(xué)初,，我從老師們的口中以及原班主任處,，對本班學(xué)生各方面情況予以了解,，我針對紀律渙散、品德不良等情況首先從思想上進行教育,，使他們明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。同時加強與各任課教師之間的聯(lián)系,，狠抓班級常規(guī)管理,，良好品德教育，開展優(yōu)秀作業(yè)展,、故事比賽等活動,，并聯(lián)系競爭對手四一班學(xué)情，調(diào)動他們競爭的意識和學(xué)習(xí)的熱情,，通過競賽來加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),。通過一學(xué)期的教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大改變,，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)已基本形成,。

本班學(xué)困生占比例較大,，將近45人,。首先，我做好他們的朋友,，在工作中以一顆慈母般的心關(guān)愛著他們,，以期待的目光關(guān)注著他們。在課堂上,，盡量將簡單的問題留給他們來答,，發(fā)現(xiàn)他們的點滴進步和閃光點就及時表揚，幫他們樹立學(xué)習(xí)的信心,。同時開展“一幫一”的活動來推動他們學(xué)習(xí)的進步,。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生,，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康,，少生疾病,。對于班級衛(wèi)生，我專門安排值日班長,，做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；涣羲澜?。為預(yù)防學(xué)生生病,，我就像關(guān)心自己的孩子一樣,，時刻提醒他們吃好、穿好,，對生病的學(xué)生給予不但光懷,。

學(xué)生光靠教師單方面的教育是不夠的，必須取得家長的配合,。本學(xué)期,，我定期與家長聯(lián)系，或是通電話,，或是進行書面聯(lián)系,，還根據(jù)學(xué)校安排召開了一次家長會。對一些行為習(xí)慣特別差的或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生,，我和他們的家長經(jīng)常電話溝通,，交換意見，共同達到教育孩子的目的.,。

總之,，在這個學(xué)期，我通過以上幾方面的努力,，四二班班級工作較以前有了一定的起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項任務(wù),。在今后,，我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取取得更輝煌的成績,。

班級班主任工作總結(jié) 年級主任的工作總結(jié)篇三

本學(xué)期，我擔(dān)任四（2）班的班主任,，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際情況,，開展班級工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì),，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展,。我主要做了以下的工作：

由于我是新教師，我為了更快,，更透徹地了解學(xué)生,，做到勤下班級，與學(xué)生接觸,，細心地觀察他們的言行舉止,。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀律、生活散慢,，不愛學(xué)習(xí),，集體觀念差的同學(xué),，買零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴重，造成班內(nèi)不清潔,。我利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生管理制度》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項常規(guī)教育,，分析本班的特點,，制訂本班在學(xué)習(xí)、紀律,、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求,。結(jié)合規(guī)范開展文明學(xué)生評比,，利用一切機會表揚遵守紀律，勤好學(xué)，關(guān)心集體，樂于助人的文明學(xué)生，為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對象,。如每周把評比的結(jié)果公布，連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表揚,。通過這樣做，促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成,。加強課前,、課外紀律,，發(fā)現(xiàn)問題，立即指出,，耐心誘導(dǎo),。

學(xué)期初，我讓每個學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標,，時刻用目標來衡量,、約束學(xué)生。如徐某,，對集體很關(guān)心,，但上課經(jīng)常說話，與同學(xué)鬧不團結(jié),，于是我找他談話,，肯定他的優(yōu)點，經(jīng)常與他制訂的目標結(jié)合教育,，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變,，學(xué)習(xí)很積極。每次犯了錯誤,，我都耐心地教導(dǎo),，使之認識自己的錯誤，還懂得同學(xué)之間要謙讓,，互相團結(jié),、合作，要形成一個好集體,，必須從自己做起,。

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù),，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的積極性,，讓他們參與班級事務(wù)的管理,。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動性,，帶好和管理好班集體,，真正成為班主任的得力助手。

1,、樹立威信,，熱情幫助。

班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度,，在同學(xué)心中有較高的威信,，除了班干部的自身努力外,，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會樂意接受和改正,。

2,、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作,，去發(fā)揮他們的才能,，當(dāng)班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時，班主任作他們的后盾,，為他排憂解難,。班干部工作主動，敢于指出班中不良作風(fēng),，使老師更徹底地了解班級的情況,，順利地開展工作。

3,、召開會議,。

定期內(nèi)召開班干會議，讓他們說出班中存在的問題,，商量,、討論解決的方法，許多同學(xué)都能大膽地提議,，而我對他們的優(yōu)點給予肯定,，指出他們的缺點，并給予指導(dǎo),，幫助他們克服,。

4、努力轉(zhuǎn)變后進生,。

（1）,、首先積極了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點,，從學(xué)生身上挖掘閃光點，并給予正確的引導(dǎo),。在課堂上,，要關(guān)注后進生，尊重后進生,。學(xué)生在校里主要活動場所是課堂,，用好這個陣地。上課時,，多提問他,，建立一幫一的幫教小組,，請班中成績好的同學(xué)作他們的小老師，在學(xué)習(xí)上關(guān)心,、幫助他們,，讓他們體會到班集體的溫暖。

（2）,、多與家長聯(lián)系,，做好家訪工作。許多家長對后進生恨鐵不成鋼,，給予孩子的是批評,、指責(zé)。為了讓家長了解他們的學(xué)習(xí)情況,，通過家訪,，加強與家長溝通，以爭取家長的支持配合,。

（3）,、及時疏導(dǎo)，細致說理,。有些學(xué)生在課堂上違反了紀律,，被老師點名批評時，表面裝出接受批評的樣子,，實際心里暗暗責(zé)罵老師,，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端,，及時疏導(dǎo),，診治心病，讓學(xué)生消除抵觸的情緒,，放低偏見,，重振其鼓。

四,、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

（1）坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳,，雙眼注視老師,，腳平放在地上；

（2）,、大膽舉手回答問題,，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解,。

（3）,、做事有始有終，獨立完成作業(yè),，主動做力所能及的事情,，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣

（4）,、有良好的作息習(xí)慣,，定時上學(xué)，按時完成作業(yè),，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系,，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩,。通過經(jīng)常性的要求,、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進步,。

本學(xué)期比賽活動較多,，工作、學(xué)習(xí)的任務(wù)較重,，為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項技能,，增強班級凝聚力，我重視去培養(yǎng)學(xué)生的各項素質(zhì),，發(fā)掘其潛能,，讓學(xué)生勇敢地團結(jié)在一起面對考驗，爭取好成績,。經(jīng)常性去檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生,，及時發(fā)現(xiàn)問題。搞好學(xué)習(xí)園地,，優(yōu)秀作業(yè),，并定期更新內(nèi)容，增長學(xué)生見聞,，在班上開設(shè)信息欄,，定期公布全班學(xué)生成績，有縱橫的比較,，在班內(nèi)形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

（1）、協(xié)調(diào)學(xué)校,，家庭和社會。

（2）、協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系,，及時交流班中情況,。

（3）、積極及時做好家訪工作,。

老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁,，家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學(xué)生雖然大部分時間在學(xué)校內(nèi),，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響,，所謂"近朱者赤，近墨者黑",，通常家長對子女學(xué)習(xí)的重視程度跟子女的學(xué)習(xí)成績成正比,。有相當(dāng)部分文化水平較低的家長，對子女的成績片面追求高分,，卻忽視平時的培養(yǎng),。為此，我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題,，從"一切為了孩子"的角度去改觀一些家長的態(tài)度,，加強平時的培養(yǎng)，共同教育好下一代,。

一個學(xué)期以來,，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當(dāng)多的問題,。如學(xué)生的分辨事非能力低,，學(xué)習(xí)懶散，欠競爭性,，有個別同學(xué)屢次違反紀律,，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，希望在今后工作中,，逐步摸索切實可行的方法,，誘導(dǎo)他們，使之能專心學(xué)習(xí),。

班級班主任工作總結(jié) 年級主任的工作總結(jié)篇四

來到新的學(xué)校,，擔(dān)任班主任工作半年以來，自己的班級管理理念發(fā)生了很大的變化,。不再像以前一樣,，工作的隨意性較強，現(xiàn)在的工作多了思考與反思,，所以工作的效果明顯進步了許多,。回憶這一學(xué)期的班級工作，點點滴滴涌上心頭,。在本學(xué)期四個月的班級評比活動中,，我們班有三個月是全校第一名，一個月是第二名,。在具體的班級管理中,，成績與不足并存。

首先,，這一學(xué)期與上學(xué)期相比,，做得最好要數(shù)班級量化了。學(xué)期初,，我們班從學(xué)習(xí),、紀律、衛(wèi)生,、參加活動幾個方面,，制定了班規(guī)。在此基礎(chǔ)上進行班級量化,，每月一評比,，學(xué)期末總結(jié)表彰。具體的班級量化為全班同學(xué)分為9個組,，每組4個同學(xué),，每個同學(xué)個月的基礎(chǔ)分為100分，在此基礎(chǔ)上進行加減,，作業(yè)書寫認真了,，為班級加分了等等，都要加分,，如果違反班級紀律了,，為班級抹黑了，都要減分,。月末組長計算每個同學(xué)的分數(shù)和每個小組的平均分,。每個月獎勵前五個小組，我給他們照相,，把照片貼在班級宣傳欄內(nèi),。全班前30名的同學(xué)，每人發(fā)一張喜報,，并照相放在班級博客里,。試用半個學(xué)期后，學(xué)生已入門了,，只要到了月末,，小組長就會自覺算了本月的量化,。

其次，值日班長和路隊長的輪值也非常成功,。從開學(xué)起,，我們班實行值日班長和路隊長輪流制。值日班長每天負責(zé)開門檢查眼保健操,，按學(xué)號輪流，每天換一個同學(xué),。到學(xué)期末,，每個學(xué)生已當(dāng)了兩次值日班長了。大多數(shù)學(xué)生認真負責(zé),。能早到校開門,，檢查督促同學(xué)們做眼保健操。再加上班長的檢查指導(dǎo),，效果較好,。路隊長，我們班實行的是一周換一次,，下周的路隊長由上一周的路隊長指定安排,，每個學(xué)期每個同學(xué)至少要當(dāng)一次路隊長，路隊長負責(zé)放學(xué)整隊,，管好路隊紀律,。這樣即使老師不在，學(xué)生照樣能組織好班內(nèi)的各項活動,。

再次,，學(xué)生的集體榮譽感已基本形成。在帶班初,，我就向同學(xué)們滲透"班榮我榮,，班恥我恥"的思想。并通過具體的活動去樹立同學(xué)們的信心,。這一學(xué)期,，學(xué)校又組織了許多的活動，我們班的同學(xué)積極參加各項活動,，并盡自己最大的努力去爭創(chuàng)更好的成績,。每次獲獎，學(xué)生的集體榮譽感就會增強許多,。我抓住機會,，教育學(xué)生"我們班是最棒的，每個同學(xué)都要為班爭光,。為班級爭光榮,，為班級抹黑可恥,。"學(xué)生的集體榮譽感基本增強了，如果有誰為班級抹了黑,，大家會群起而批評之,。

第四，加大了對后進生的幫扶力度,。我們班有十一個同學(xué),，他們的學(xué)習(xí)非常吃力。這一學(xué)期,，我先對他們進行思想工作,，鼓勵他們努力學(xué)習(xí)，為自己爭氣,，為班級爭光,。同時，每個星期,，我都會安排一個同學(xué)給他們補課，這些同學(xué)每天會為他們布置適量的作業(yè),，并在當(dāng)天進行檢查反饋,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，他們的進步是顯而易見的,。

取得的成績已成為過去,，更重要的是找了不足，努力前進,。

這一學(xué)期最突出的兩大問題還沒有解決好,。那就是紀律差、衛(wèi)生差,。班里有38個同學(xué),，經(jīng)常會有同學(xué)在課堂上說話，這嚴重影響了課堂紀律和學(xué)習(xí)效率,。雖然想過多種辦法去解決這一難題,，但都是不了了之。個人衛(wèi)生很差,，黑手黑臉黑脖子屢見不宣,。班級衛(wèi)生也是很糟糕，雖然值日生一天打掃三次,，可地上的費紙還是屢見不鮮,。即使每節(jié)課都讓學(xué)生去撿，地面也還是不太干凈,。尤其令下午值日的同學(xué)頭痛不已,。

班干部的組織協(xié)調(diào)能力不強,，沒有主見，老師怎么安排,，他們怎么干,，工作被動，效果差,。這主要是因為我與他們談話較少,，培訓(xùn)不及時造成的。

班內(nèi)還沒有形成較濃的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。學(xué)生還比較懶散,，責(zé)任感不強，總是有各種借口為自己開脫,。這主要是班主任的思想教育沒有做好。

更重要的是,，我的班級管理還沒有形成明確的工作思路,，沒有核心理念。只是圍繞著學(xué)校的工作團團轉(zhuǎn),，在打造班級特色上,，還沒有自己的思想。就像王老師所說的抓住一點,，向深處去做,，班級就會活起來，優(yōu)秀起來,。今晚在讀張萬祥老師推薦的《44位優(yōu)秀班主任的秘訣》時,，我發(fā)現(xiàn)他們每個人都有自己的管理核心，要么圍繞"真誠",，要么圍繞“論語”正是因為他們有自己的思考,，有自己的管理理念，才使的班級管理風(fēng)生水起,。

班級班主任工作總結(jié) 年級主任的工作總結(jié)篇五

回顧這一學(xué)期的班主任工作,，有苦也有樂。面對那一個個活潑,、好動的孩子,，如何讓他們健康、快樂地成長,，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思考的?，F(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、積極營造民主,、平等,、和諧向上的班級氛圍,。

學(xué)生是班級的主人，學(xué)習(xí)的主人,。營造民主,、平等、和諧的氛圍,，是學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在這樣的氛圍中,，學(xué)生才能充分發(fā)表自己的意見,，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，使他們想說,、敢說,、樂說，個性得到充分的張揚,。我在平時的工作尤為重視這一點,。

二、真誠,、耐心,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

低年級學(xué)生的特點就是好動,、好玩,。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個真正懂事的小學(xué)生,，是我碰到的首要問題,。我認為，好習(xí)慣受用一生,，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，對于低年級的學(xué)生來說，培養(yǎng)良好的習(xí)慣顯得尤為重要,。如：衛(wèi)生方面,，每天放學(xué)值日生自覺去打掃。每天把紙屑放在自己的袋里,，然后再扔到垃圾筒里,。

三、全面了解學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生,多鼓勵學(xué)生.

每個孩子都有思想的,，活生生的生命個體，他們渴望被理解,，被尊重,。在新課改的大背景下,，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,，平等地進行交流，設(shè)身處地為他們著想,，認真傾聽孩子的聲音,，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂,。教育的目的不在于傳授,，而是喚醒、激勵和賞識,。

四,、切實做好安全工作和管理方面。

安全是一切工作的前提,，必須時時講安全,，事事注意安全。我校地處三零六國道,，上學(xué)放學(xué)都很危險。通過主題班會課,、安全課,、黑板報等形式增強學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生的自我防范能力,。這一學(xué)期下來,，我班成立安全小組,并且按自然村選路隊長，每天上學(xué),、放學(xué)都讓路隊長管理好,，如有在玩、或不及時回家,，做不安全事,，要立刻向我匯報。班里沒有發(fā)生任何不安全事故,。

在管理方面盡量鼓勵學(xué)生,分工到人,落到實處,。要求每兩周出一次黑板報。衛(wèi)生方面等,，學(xué)生都是自覺的去完成,。經(jīng)常與家長聯(lián)系，深受學(xué)生家長得好評,。

五,、存在的不足及努力方向

當(dāng)然,，我在工作中也存在著一些不足：

1、對班干部的培養(yǎng)力度不夠,。許多班干部在同學(xué)中的威信不高,，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力;另一方面,，我放得不夠,，他們?nèi)鄙馘憻挼臋C會。

2,、班級活動開展地不多,。低年級的學(xué)生愛玩，愛動,，喜歡做游戲,。但回看這一學(xué)期，學(xué)生的活動形式比較單一,，內(nèi)容不夠豐富,。

今后努力方向。

1,、開展豐富多彩的活動,。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是孩子們活動的地方,，更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方,。通過各種活動，激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

2、及時與家長溝通聯(lián)系,，共同促進孩子的發(fā)展,。

3、著力培養(yǎng)班干部,，幫助其樹立威信,，協(xié)助老師管理好班級。

4,、在本學(xué)期最后一個月的時間里,，認真做好復(fù)習(xí)動員工作，制訂詳細的復(fù)習(xí)計劃,，進行有效的復(fù)習(xí),。爭取每一個學(xué)生都上一個臺階。小學(xué)班主任工作是艱巨而又光榮的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆”愛心”,，就一定能把這份工作做好。

班級班主任工作總結(jié) 年級主任的工作總結(jié)篇六

要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強、身體健康,、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，并根據(jù)他們性格、能力的差異,，安排相應(yīng)的工作,，盡心地進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動其他同學(xué)不斷進取,。接手五年級的班主任工作后，班級風(fēng)貌更上一個新臺階,，我特別重視班干部的隊伍建設(shè),。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會。

由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)年的不平衡發(fā)展,，我決定對原有的班委會進行重大的調(diào)整,。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的,！但是，單純的所謂的"民主",，讓學(xué)生完全"自決",，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧",，同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進行投票選舉,，再由教師權(quán)衡,。

為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦10位同學(xué)上來,，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,，前5位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì),、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委組合,。

實踐證明,，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,，得到了同學(xué)們的信任和擁護,，具有較強的戰(zhàn)斗力。

班主任對班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求，注意工作方法,。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作勞衛(wèi)委員,，起初對自己的工作好像不太滿意,，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此,，我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,，同時講解該項工作的要點，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,，后來的情況表明,，她們的工作完成得相當(dāng)出色！

此外,，我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結(jié)得失,，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進整個班級的管理工作,。

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此,，小集體也一樣,。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等,，通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響,，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭,。

誠然,，在班干部隊伍建設(shè)的工作中，我認為自己還存在很多的不足和缺陷,。但是我會在以后的工作中加以努力.

班級班主任工作總結(jié) 年級主任的工作總結(jié)篇七

當(dāng)了高年級的班主任,，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處，關(guān)系融洽,，效果好,，說實在的，我覺得這是一門深奧的人際關(guān)系學(xué),。一年來,，本人熱愛本職工作，貫徹“以學(xué)生為主體,，以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則,，積極參加教育教學(xué)改革實踐，不斷更新教育教學(xué)觀念,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,；我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了一定的成績,，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié),。

作為一名老師，愛學(xué)生會是基本要素,。這個愛字可不要隨口亂說,。愛學(xué)生，就要隨時隨地了解學(xué)生的感受,，善于站在學(xué)生的角度去考慮問題,、解決問題。此時,，你不僅是一位老師,，還是學(xué)生的朋友。尤其是一些后進生,，大多比較自卑,，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護，能成為他們進步的動力,。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,，一是重視班會，開好班會,，一是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心。重視班會,，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,，讓學(xué)生在活動中明事理,、

長見識。開班會不一定要等一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人,，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。

重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育,。在這個時候,，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難,，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

六年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實際問題,，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。因此,，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。

在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是"包袱",。

在這點上，特別要提一提的是班干部的選用,，選好班干部,，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力、社交能力,、語言表達能力等,，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人,、樂于奉獻,、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。

通過班干部管理班級,，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理,，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo),、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明,，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng),，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達成共識的時候,，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo),。實際上，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定,。要知道,，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,，做好班級的帶頭人,、領(lǐng)路人，把好方向關(guān),，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進不斷發(fā)展,，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認識到自

己的價值；同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學(xué)生,，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助,，另一方面,，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心,、真誠的溫暖，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們，他們是知道的,、懂得的,，最終也會被感動。班主任堅信這一點,，并努力實行,，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。

五,、抓好安全工作,。

安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到,，安全第一,，預(yù)防為主。一方面利用周會,、隊會,、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作,，另一方面制定切實可行的安全措施,。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。

總之,，在這一個學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，我也會不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗,，讓班主任工作做得更出色。

班級班主任工作總結(jié) 年級主任的工作總結(jié)篇八

班主任工作是管理人的工作,，我所應(yīng)對的又是朝氣蓬勃,，有思想,，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生,，所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性,；工作更要細致的落實到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任,，我針對我們班活潑好動的特點,，做了如下的工作：

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的用心性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講禮貌,、講禮貌的好習(xí)慣。

班群眾是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷。群眾活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、群眾榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生用心參加學(xué)校的各項活動,，如廣播操比賽,、體育花會比賽，六星評比等。每一天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時光到校,，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學(xué)生不僅僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自我的班群眾爭光。透過黑板報展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個性,。逐步構(gòu)成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班群眾,。

平時,，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點鼓勵他們,。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫忙他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊狀況,，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。透過一系列的工作，使學(xué)校,、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足,。如：

總不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。我想，盡管我們是沒有做班主任工作的經(jīng)驗,，但如果用心去當(dāng),，按照宋校教我們的“三勤”，就是“眼勤”,，“腳勤”,，“腦親”的工作能落實堅持下來，就不會發(fā)生如“門牙事件”的不愉快事情,，這是由于自我對小孩沒有進行透徹的了解所致,，如果對孩子熟悉的話，明白他與其他小朋友的關(guān)系不是太友好,，要不周圍的孩子必定會搶著來告訴老師,，而自我如果善于關(guān)注到每個孩子，發(fā)現(xiàn)他在課堂上與平時不一樣,，立刻關(guān)心他,，就不至于家長那樣生氣；而且自我在孩子中的事件反饋網(wǎng)絡(luò)還沒建立完善,，孩子們之間發(fā)生了這么大的事件,，有同學(xué)流血，竟沒人告訴班主任的我,。所以我必須要以此為監(jiān),，以后做任何事都務(wù)必不僅僅要心細，更要勤思考,，從學(xué)生的點滴不良現(xiàn)象就要立刻連鎖反應(yīng)般,，思考到更大更多的問題。一次跌倒不等于失敗,，我更要感謝它的發(fā)生,，因為它使我自我準確清晰地看到，潛伏在自我身上的不足,，以后就不能再發(fā)生這些事情,。

自我做事總是比較激進，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說,，他們就立刻能實施，但自我就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自我都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢！所以自我就松懈下來,，沒有好好堅持到底,，這是我自我要好好克服的問題,。我要明確我應(yīng)對的是活生生的生命，他們都有自我的思想,，都有自我的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要透過他們自我不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自我的思想,，然后改變自我的行為，這務(wù)必要有一個比較長的時光,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

我總覺得自我班的孩子只有二十來人,，我自我一個就能夠忙過來了,，而且自我的副班擔(dān)任的工作還很多，所以自我把很多班級的工作都自我想自我做,。所以大半個學(xué)期下來,，我們班上的許多方面都不如別班。自我冷靜下來找原因時,，其實是自我沒有充分利用好學(xué)校為我們創(chuàng)造出的條件,，俗語說得好“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮”,，只要集思廣益，治班的方式方法會更有利于我們班孩子的發(fā)展,，與健康成長,。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自我的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。透過一個學(xué)期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進步，也提高了,！班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

班級班主任工作總結(jié) 年級主任的工作總結(jié)篇九

緊張而又快樂的一學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了,，讓我不由得感嘆一句：好快呵！經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)和洗禮,，讓我深深的感到當(dāng)一名教師真的不簡單,，當(dāng)一名一年級的班主任更是難。

通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),，在我眼里,，一年級的班主任是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護時,，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點,，班主任又該是一位嚴師,，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正,。于是,，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦，但又快樂的工作,。說其艱巨,，是指班主任的角色在學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才的道路上起著至關(guān)重要的作用,。說其辛苦,，是指班主任每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體,、紀律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況,。說其快樂,，是指班主任每天和這么多天真可愛的孩子在一起，每一天看著她們一點點的成長,，有種說不出的幸福感,，不論是看著她們犯了錯誤之后的表情，還是受到表揚的時候她們開心的笑臉,。都讓我由衷的感到快樂,，能夠給這些可愛的孩子帶來知識和啟迪，讓我覺得莫大的幸福,。下面我就對我這一學(xué)期的班主任工作的學(xué)習(xí)體會做以下總結(jié)：

還記得剛剛接手這個班之前,，師父向我傳授了很多經(jīng)驗，并且告訴了我很多策略,，和一年級班主任的工作重點,，使一點沒有頭緒,，不知道應(yīng)從何處下手準備的我不在茫然。師父說：一年級最重要的就是習(xí)慣的培養(yǎng),，如果孩子的習(xí)慣沒有培養(yǎng)好,，那么老師課備的再好，上課講的再好,，孩子聽不進去,，也是無用功。而且一個好的習(xí)慣會伴隨孩子的一生,，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在他以后的學(xué)習(xí)道路上是會受益一生的。所以師父建議我在備課的時候多加出一項就是如何培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣,。

于是,，回去后，我開始思考,，孩子會是什么樣子,？他們來上學(xué)了會是什么樣的心理呢？他們需要怎樣的哪些習(xí)慣,？帶著這些問題,，我開始上網(wǎng)查閱資料，不懂的就問師父,，師父把一些紀律小兒歌,，和她之前做一年級班主任的總結(jié)經(jīng)驗資料給了我，就這樣,，“小孩子”在我的腦海里初步有了概念和感知,，我在課堂教學(xué)教案的邊上添上了一些鼓勵性的話語，用來提示孩子應(yīng)該怎樣上課,。

盡管做了一些小準備,，但當(dāng)?shù)谝粋€月接手孩子的時候,，還是顯得手忙腳亂,，才發(fā)現(xiàn)孩子并不像我想象的那樣乖巧，而且每個孩子有每個孩子的個性,。上課的時候,，有的孩子坐不住總是動，有的孩子總是隨便回答老師的問題,，有的孩子坐得很直,，但眼睛卻總是看著窗外，還有的孩子小手總是在桌子底下做小動作.....雖然上課提出了五到：眼到,，心到,，口到,，手到，耳到,。孩子可以把這幾個字的意思爛熟心中,，但執(zhí)行起來卻非常的難。于是我開始想辦法,，請教師父：

1,、重點突出一種習(xí)慣，不要大波轟,。

師父告訴我,，習(xí)慣，就是長時間形成的一種慣性行為,。所以一個好的習(xí)慣需要時間養(yǎng)成,，不用操之過急。但又一點很重要,，就是方法,，要突出重點，一步一步按部就班的來培養(yǎng)習(xí)慣,，標準和要求提了,，但每個孩子有每個孩子的特性，有的可能一下就能每一項都做很好,，有的孩子可能一項都做不好,，由于這種個體差異性，就需要我們一個習(xí)慣一個習(xí)慣來培養(yǎng),。每次突出一個習(xí)慣,，這周就抓這種習(xí)慣，等這種習(xí)慣養(yǎng)成了,，再培養(yǎng)下一個,。

于是第一周，我就重點看孩子的手背后的坐姿,，和認真聽,。措施：

①不斷提醒。由于一年級孩子年齡小,，自主性和自我約束能力弱,，所以在初次培養(yǎng)一個習(xí)慣的時候，孩子需要老師不斷的提醒和督促,，但一年級剛剛?cè)雽W(xué),，為保護孩子的自尊心，我不會單獨點出孩子的名字來提醒他,。這時候,，我總是用一些可愛的挑逗性的語言來引起孩子的共鳴,，讓孩子從心里接受，比如：誰的小手又讓我逮到啦,？趕緊藏起來,，這時候，沒有坐好的孩子會馬上把小手藏起來,，然后露出不好意思的笑容,。記得剛開學(xué)有個小男孩的眼睛總是不自覺的往外面看，課堂上我話語提醒幾次之后,，孩子還總是往外面看,，下課后我把孩子叫過來，問他看窗戶外面的什么呢,？窗外有什么呀,？記得可愛天真的他告訴我：“老師，窗戶的外面爬著一只小花貓,?！蔽覜_他笑了，他也笑了,，于是我問他,，老師講的數(shù)學(xué)知識重要還是小花貓重要，他笑著說,，數(shù)學(xué)知識重要,。下次課上，我看到他的眼睛又溜出去了,，于是我沖著他說,，哎，看老師這里,，小花貓在我手里呢,，于是我打開多媒體，正好是數(shù)小花貓的個數(shù),，我看到小男孩驚訝的表情,，從那以后，他便很少向外面看了,。

②重點表揚,，樹立榜樣,。有的時候,，課堂氣氛一活躍起來，孩子們就全都坐不住了,，開始亂哄哄的你說一句,，我答一句,，每到這個時候，我就不知道怎么辦才好,。又一次聽師父的課,，

講到非常有意思的部分，孩子同樣是亂了起來,，就在這時候,，楊老師特別快的到了一位坐得特別端正的小朋友，點了她的名字說：“xxx坐姿特別好,，坐得特別直,，特別會上數(shù)學(xué)課，老師覺得她數(shù)學(xué)一定學(xué)得好,，老師要給她加一朵小紅花,。”聽到這句話,，孩子們特別齊特別快的立刻做好了,。我悄悄的將這一幕記了下來，才發(fā)現(xiàn),，有時候重點的表揚,，比提醒10遍收到的效果都要好，既給孩子樹立了榜樣,，還刺激了孩子我也要努力得到老師的表揚,，在重復(fù)要求的同時，起到了督的作用,，真是一舉兩得?。∠抡n后我和師父交流,，師父告訴我,，同樣的，表揚的話也不要說的太多,，太泛濫了反而也就不起作用了,。于是在培養(yǎng)習(xí)慣上我又收獲了一招兒！

2,、小紅花評比,，小標兵評選為了鼓勵孩子，我們?yōu)楹⒆訙蕚淞思t花本,，每節(jié)課都有一朵小紅花,，表現(xiàn)好，可以加花，表現(xiàn)不好,，要被扣花,，孩子需要上課認真聽講，來爭取老師的表揚,，得到小紅花,，從而激勵孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。除此之外,，每周將自己的紅花總數(shù)數(shù)出來,，進行紅花總數(shù)評比，評出紅花總數(shù)小冠軍,，發(fā)小獎狀,，加蓋獎?wù)拢u選小標兵,。

1,、語言引導(dǎo)，以身作則記得我還是一名小學(xué)生的時候,，對老師想象幾近神圣和完美,，對老師總是有種特別的期望和依賴，在不自覺中模仿老師的一言一行,，于是我認定自己的一言一行都處在最嚴格的“監(jiān)督”之下,。想想我要規(guī)范學(xué)生行為，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，就要充分注意這種“放大”和“模仿”效應(yīng),。在與學(xué)生長、他人的交往中,，如果我以身作則,，在使用“謝謝”、“對不起”,、“沒關(guān)系”等文明用語時,，發(fā)之于內(nèi)心，出之于真誠,，避免流于形式或應(yīng)付,。注意自身語言的感染力和親和力，從而成為學(xué)生仿效的榜樣,，這樣就會在自覺不自覺中對孩子的日常行為禮貌就進行了很好的教育和指導(dǎo)作用,，孩子會很快的模仿老師的語氣、表情與人交往,，他們會在遷移默化中養(yǎng)成良好的文明用語習(xí)慣,。

3、行為示范。一年級小學(xué)生的學(xué)習(xí)往往從模仿開始,，人們常說，學(xué)生身上有著老師和家長的影子,。還記得最開始給孩子們講“進校門要像老師問好”的要求時,，楊老師先給孩子們做示范，先摘小黃帽,，如何鞠躬,，鞠躬如何問好，然后請小朋友們一個一個的上前演示,，做的好的留在講臺上扮演值周老師和值周同學(xué),。孩學(xué)的特別認真，也很開心,。 從那節(jié)課我受到了啟發(fā),，于是在午飯后第一次倒飯盒的時候，我先給孩子們做了講解和示范,，然后讓孩子一個一個的上來給大家示范,，收到了非常好的效果，孩子們會為了給大家做示范而認真的按照老師要求的每一步做,。用行為示范指導(dǎo)學(xué)生,，能對學(xué)生良好習(xí)慣形成感染力和示范性，學(xué)生不僅在一時一上養(yǎng)成好習(xí)慣,，不少學(xué)生還能舉一反三,，各方面做的都很好。

4,、表揚鼓勵,，激勵行為著名教育學(xué)家陶行之曾說過：”兒童都有希望獲得被認可的天性?！蹦敲次蚁?，老師需要做的就是認可孩子，面對學(xué)生的點滴進步,，老師都以欣賞的態(tài)度來對待,。及時的鼓勵是非常有效的，這種鼓勵可以快速的放大孩子的步,，今天表揚了孩子的這個方面,，他明天會比今天做的還要好。平時班級里通過“流動小標兵”活動,，評選出“發(fā)言小標兵”“紀律小標兵”“課間監(jiān)督員”等等,，大力進行表彰。在這樣的活動中，每個同學(xué)都努力讓自己獲小標兵的稱號,，自然的對自己的行為習(xí)慣起到了激勵和監(jiān)督的作用,。

5、不斷強化,，養(yǎng)成行為,。在每一周的班會上，我都會總結(jié)上一周的好習(xí)慣,，讓孩子自我評價,，是否自己養(yǎng)成了，對養(yǎng)成了的同學(xué)進行表揚,，并給還沒有養(yǎng)成的同學(xué)提出建議和方法,，及時的將本周學(xué)生行為與規(guī)范要求相對照，對全班整體進行評價,，增強同學(xué)的集體性和集體榮譽感,。并且每月根據(jù)學(xué)生實際情況更換新的奮斗目標，勵學(xué)生對照目標找出自己的優(yōu)點和不足,。引導(dǎo)學(xué)生在評價自我,，評價他人的同時養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過自律,，增強自信,，達到自強。在這一學(xué)期里,，在師父的細心幫助下,，我收獲了很多，相信我的孩子們也收獲了很多,，在教學(xué)和班主任管理方面,，我也是像一年級的學(xué)生一樣，我在和我的孩子們一起成長,，班主任的工作瑣碎而精細,，對于剛剛畢業(yè)的我，作一年級的班主任,，雖然工作辛苦而艱巨,，但成長過程確實快樂的，回想起剛?cè)雽W(xué)時孩子們各有特色,，問題多多,，再看到現(xiàn)在的孩子們已經(jīng)能夠非常有禮貌，做事很仔細,，不再丟三落四,，基本上所有的同學(xué)上課都能做到認真講,，看到他們的成長和變化，就像是我的生命得到了延續(xù),，讓我由衷的感到欣慰和幸福,。不管怎樣，辛苦也好,，艱辛也罷,，我都樂意在這塊貧瘠的土地上默默無聞的耕耘。灑下希望的種子,，期待收獲幸福的陽光,。

班級班主任工作總結(jié) 年級主任的工作總結(jié)篇十

相對于一,、二年級的學(xué)生來說,，三年級的學(xué)生思想稍微復(fù)雜，孩子慢慢的有自己的見解,，有要求獨立的欲望,。可是他們對事物的理解還比較模糊,，但是他們不再是簡單的服從,，或顯得“不聽話”。因此,，學(xué)生的思想情緒波動較大,。另外，由于開學(xué)初學(xué)校重新?lián)Q班主任,，對學(xué)生的影響也較大,。有些學(xué)生適應(yīng)新的老師需要相當(dāng)長的時間，有些學(xué)生根本無法適應(yīng)新的教師,，學(xué)習(xí)中遇到很多困難,。作為班主任，我深深認識到了責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨,。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo),，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，我主要采取以下幾個措施來管理班級：

本人堅持每天盡早到校,，盡早進教室,，督查規(guī)范班級學(xué)生的日常行為。要求學(xué)生早到校,、做好兩操,、出色完成班級值日衛(wèi)生、積極參加校組織的各項活動,，決不半點馬虎,，嚴格要求學(xué)生展現(xiàn)自己最好的一面,，相信每個人都有自己的優(yōu)點。平時注重對學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查,，要求他們注意個人衛(wèi)生,。

本學(xué)期，開學(xué)前一個月,，我經(jīng)常強調(diào)班級的課堂紀律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,。通過集體活動進一步加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭,。本班學(xué)生集體榮譽感較強,，一學(xué)期來，他們都主動積極參加學(xué)校組織的各項活動和比賽,。

同時重視班集體建設(shè),，因為班集體建設(shè)是學(xué)校管理的基石，它是班級管理主體運用班內(nèi)外資源,、條件,，引導(dǎo)師生以正確的方向、方法為指引,，朝著良性的健康的方向發(fā)展,。

強調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓，積極表揚學(xué)習(xí)積極分子,，以此為核心影響更多的學(xué)生加入學(xué)習(xí)的隊伍,，讓學(xué)生安心在校學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),。

（1）善于與任課教師溝通

我經(jīng)常主動與任課老師溝通,，傾聽任課老師的意見，熱心支持和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作,。一方面,，在學(xué)生面前樹立任課教師的威信。另一方面,，把學(xué)生對任課教師的贊譽與改進意見反饋給任課教師,，同時，以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理意見及個別學(xué)生的教育對策,，并能很快地落實到班級管理的實踐中去。

（2）樂于與學(xué)生家長溝通

與家長保持緊密聯(lián)系,，通過家訪或者電話聯(lián)系,，與家長溝通,，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與配合,。在與家長溝通過程中,，及時了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，同時了解家長的為人之道,、思想素質(zhì)狀況。這樣可以做到雙管齊下,，進一步做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,。

（3）勤于與學(xué)生溝通

與學(xué)生多溝通，充分了解學(xué)生的實情,，切準學(xué)生的思想脈搏,，可以做好學(xué)生的思想工作。所以,，我利用一切機會多與學(xué)生接觸,，處處做“有心人”和“知心人”,，盡量達到師生心理相容,，思想相通。平時,，多找學(xué)生談話,，多參加學(xué)生的活動，找機會與學(xué)生進行溝通,，讓學(xué)生把真實的想法和真情告訴給班主任,，班主任也應(yīng)以誠相待，把班級管理的難處與苦處告訴給學(xué)生,，以便取得學(xué)生的諒解,、支持與信任。

總結(jié),，也是我和學(xué)生溝通的重要渠道之一,。每個星期布置一次總結(jié)，要求學(xué)生談?wù)劙嗉壱恢芩l(fā)生的瑣事,，或者談?wù)勛约旱南敕ɑ蚶Щ?，隨后我會認真記載每次發(fā)言，認真地對發(fā)言進行評價,。要么鼓勵他們繼續(xù)努力,；要么幫助他們解決生活中問題；要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等,。通過總結(jié)時間,，可以讓我更清楚了解到班級里存在一些問題,，也提供了我與學(xué)生進一步溝通的平臺。

一個人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒，沒有目標,，就沒有動力,。班主任應(yīng)從小就開始對他們進行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標,，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí),、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂自己的學(xué)習(xí)計劃,，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力,。

總的來說，我在實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己班級管理能力,，盡量使工作做到完美一點,。本學(xué)期班級的獲獎情況如下：

（1）韻律操比賽獲得第一名

（2）春季運動會總分獲得年級第二名

只要我們用心去做，或多或少會改變一些學(xué)生,，幫助一些需要幫助的學(xué)生,，在他們的人生道路上推他們一把。學(xué)生畢竟是孩子,，學(xué)會寬容地對待他們的錯誤,，相信他們會改變的。班主任工作是一項十分瑣碎的工作,，是一項十分細致的工作,，也是一項辛苦的工作。這里有成功的喜悅,，也有失敗的遺憾,。