總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

語文備課組期末工作總結(jié)篇一

1,、加強學(xué)習(xí),，更新觀念

開學(xué)初，我們便組織教師學(xué)習(xí)語文課程標準,，聽取領(lǐng)導(dǎo)對友善用腦的介紹,，學(xué)習(xí)有關(guān)友善用腦的材料，以便更深入了解友善用腦這一課題，并且聽取了一節(jié)友善用腦示范課,，組員之間針對這節(jié)課展開討論,，吸收其中的友善用腦因素，努力更新觀念,。要求每位教師課前認真鉆研教材,，結(jié)合友善用腦這一課題，精心設(shè)計教案,，努力提高課堂實效,，讓學(xué)生在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。

2,、相互聽課,，取長補短

本學(xué)期開學(xué)初就要求每一位組員精心設(shè)計一堂好課，在組內(nèi)開課,，要求其他教師調(diào)好課一定要去聽課,，聽課后要針對這堂課展開評價，大家認真探討,，找出這節(jié)課的閃光點與不足,，取長補短，并且討論出切實有效的解決方法,。除了本組的公開課必須要聽以外,，凡是學(xué)校組織的其他語文課，我們都會盡量調(diào)開空課前去聽課,，并且老師們還積極要求外出聽課,，如：我們五年級的熊老師和梁老師都是五十開外的人了，還積極要求去實驗小學(xué)聽取“秋實杯”好課展示,，這種精神可嘉,。通過這種聽課，評課活動,，讓我們教師能夠及時找到自身的缺點,，發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點，取長補短,，提高了我們組教師的整體教學(xué)水平,。

3,、組內(nèi)討論,，共同提高

我們組共有五位成員，兩位老教師,，一位中年教師,，兩位年輕教師，可以說這是一個老中青結(jié)合的隊伍，大家的年齡層次不同,，教學(xué)經(jīng)驗不同,，但是這恰恰成為了我們組的優(yōu)勢，老教師會將他們的教學(xué)經(jīng)驗毫無保留的告訴我們,，熊老師就經(jīng)常告訴我們課文的教學(xué)難點,，如何解決，等等,。而年輕教師則更多的是讓這個小組更具活力,，不時的灌輸一些新思想。這樣我們經(jīng)常針對一篇課文,，哪怕就是一個小問題而展開激烈的討論,，每一次月考以后我們都會拿出試卷坐到一起分析試卷的出題理念，哪一題錯誤率偏高,，哪個班級考差了,，教師忽視了哪個方面等等，這樣的討論在我們組經(jīng)?？梢钥吹?，我們一起討論，力求共同進步,。

1,、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,，聽說讀寫能力還要進一步挖掘培養(yǎng),，整體的語文成績還需在上臺階。

2,、,、差生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意,，努力提高他們的及格率,，是我們下學(xué)期的奮斗目標。

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1,、加強教師的學(xué)習(xí),，開展組內(nèi)老師之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的課堂教學(xué)效率,，提高語文教學(xué)質(zhì)量,。規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、備課、提優(yōu)補差等方面做起，明確要求,，按要求去做,。

2、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量提高他們的綜合水平,。

3、努力做好后進生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，盡力不讓一個學(xué)生掉隊,。

語文備課組期末工作總結(jié)篇二

盡管本學(xué)期時間緊迫,，責(zé)任重大，我們九年級語文備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與語文組的帶領(lǐng)下,，依然堅持學(xué)習(xí)教育,、教學(xué)理論，秉承新課改的實施要求,，積極參加教研活動,，在工作過程中，我們?nèi)谌胄碌慕虒W(xué)理念,，群策群力,，集思廣益，真正做到了集體備課與教學(xué)反思相結(jié)合,。半年來,，我們備課組已逐漸形成了“工作上合作、成績上競爭,、學(xué)習(xí)上交流”的良好的工作氛圍?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

加強備課組集體備課，教學(xué)上既有所統(tǒng)一,，又各有特色,。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進行研究,、探討,，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。備課組內(nèi)資源共享,，分工合作,，取長補短,。

本學(xué)期的復(fù)習(xí)任務(wù)繁重,，為提高復(fù)習(xí)課的效率和保證復(fù)習(xí)資料的有效性,，備課組兩星期一次定期召開備課組會議，群策群力并合理分工,，發(fā)揮了備課組的集體力量,。

作文是中考的半壁江山，為了更好的指導(dǎo)學(xué)生進行寫作,，特地邀請省教壇新秀吳積興與九年級的學(xué)生交流寫作經(jīng)驗,，使學(xué)生受益匪淺。

在九年級的教學(xué)中特別是復(fù)習(xí)課,，該如何提高語文課堂教學(xué)的有效性呢,？九年級語文備課組就此進行了一次以復(fù)習(xí)為主題的公開課以便于促進課堂教學(xué)改革。備課組動員各位老師認真準備參加公開課的活動,，力求以最好的狀態(tài)展示教師魅力和學(xué)生風(fēng)采,。公開課正式啟動以后，備課組成員都上了一堂課,。全體語文老師積極參與聽課與寫評課稿活動,。形成了濃烈的研討氛圍。

語文備課組期末工作總結(jié)篇三

七年級語文備課組共有教師8人,，年齡皆在35周歲以下,，其中，有新教師4人,。教師隊伍正朝著年輕化,、知識化邁進。社會對教師的要求越來越高,，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在,。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅(qū)動下,，全組每位教師努力鉆研教材教法,，積極運用最先進的多媒體等手段輔助教學(xué)，力爭做新時代的“科研型”教師,。

新教材選文大都文質(zhì)兼美,，有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，有助于培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神和增加學(xué)生的人生感悟,，有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族優(yōu)秀文化的思想感情,，有助于樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點。因此,，在施教過程中著重注意滲透文化的觀念,、審美的觀念,、個性的觀念、時代的觀念和哲學(xué)的觀念,。真正體會到教材是知識和修養(yǎng)的引發(fā)點,，教授新教材不能死板，要激活思維,。

如果將教研活動切實地開展起來,，那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了開好會的關(guān)鍵,。備課組長每次的活動時間提前通知教師,，到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝,。

新學(xué)期伊始,，就給學(xué)生統(tǒng)一配備周記本，提倡讓學(xué)生多觀察多思考多動手,，采用命題或隨筆等等不同形式,，老師定期檢查督促，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣日增,。

加強書寫習(xí)慣的培養(yǎng),，實施每日練字計劃，堅持較好,，學(xué)校大廳展覽一次,，題為“七年級書法比賽作品展”。學(xué)生文面質(zhì)量有較大提高,。

盡最大可能給學(xué)生提供閱讀機會,，班內(nèi)集有小型書庫互補（學(xué)生自帶課外讀物，互通有無,。）

各班都辦有手抄報等,，很多班級手抄報在教室內(nèi)展評過。備課組老師積極選送作品參加各種征文比賽,。又自愿訂購報刊雜志多份,，不斷擴大學(xué)生視野,。

這學(xué)期我們舉行了不同規(guī)模的作文大賽兩次,，一次是漳州市“我最喜愛的教師”征文,，一次全年級都參加的作文大賽,，并在大廳展出。我們還積極鼓勵學(xué)生參加了各項全國性作文大賽,，如“為學(xué)杯全國作文大賽”,、第十屆世界華人學(xué)生作文大賽,、全國奧林匹克作文大賽等,。

我們的教師隊伍也將越來越趨于年輕化,，備課組采用多種方法讓年輕教師盡快地成長起來：

1,、創(chuàng)造良好的教研氛圍。

2,、鼓勵青年教師多上研討課,，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學(xué)中。

3,、老教師做好“傳幫代”的工作,，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給我們,。

通過以上舉措,，教研組已經(jīng)有年輕教師擔(dān)負起了學(xué)校語文教學(xué)的重任。他們的一系列的公開課均獲得了眾多老師的好評,。

讓學(xué)生在教學(xué)過程中主動學(xué)習(xí),、探究，創(chuàng)造性地開展多種形式的教學(xué)活動,，努力形成教學(xué)個性,。

課前五分鐘小演講，活躍課堂氣氛,，鍛煉學(xué)生的表達能力,。課本劇的排演，增加了學(xué)生的參與意識,。生動活潑的口語交際課,，培養(yǎng)了學(xué)生的口才和應(yīng)變能力。加強了課內(nèi)外的溝通,，增加了語文實踐的機會,，開發(fā)了現(xiàn)實生活中的語文教學(xué)資源。

1,、說課

以往我們忽略了說課的作用,，即便是說，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析,，而忽略了教者在教學(xué)方法,、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計,，內(nèi)容空泛,，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌,，加強說課的質(zhì)量,。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖,，例如在哪個教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,，你是如何貫徹的,。

2、評課

教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,，決不光說好聽話,，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。

本學(xué)期,，集體備課得到了很好的落實,，我們規(guī)定每周一下午為集體備課時間，共商教材教法,，材料,、進度保持統(tǒng)一；互幫互學(xué),，備課組說科,、聽課、評課逾20次,；備課組教師舉行公開課時積極使用多媒體教學(xué),，錄音機、等使用嫻熟,；本學(xué)期全組教師都至少開授一次全校公開課,，組內(nèi)相互聽課已成慣例。

備課組每位教師教學(xué)態(tài)度嚴謹,，工作盡職,，作業(yè)批改及時，輔導(dǎo)認真,，面對這一屆行為能力和接受能力均不高的的特殊群體,，我們初一語文組的同行們真是盡心盡力了。

當(dāng)然,，在具體的教學(xué)實踐中,，我們亦有不少困惑：如何備課，如何寫教案,，如何評價學(xué)生,，如何處理教材，如何指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀,，似乎都是語文老師的事,。教學(xué)實踐了一學(xué)期，我們倍感肩上的任務(wù)之重,，壓力之大,。語文是一門開放性很強的學(xué)科,，它涉及的知識面十分廣泛。所以,，語文教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的目標,，不斷地提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教育改革的需要,。

下學(xué)期語文備課組工作的初步構(gòu)思：作業(yè)引領(lǐng)語文教學(xué)改革,，課堂展現(xiàn)人文生機，使語文的工具性和人文性達到審美,、和諧的有機統(tǒng)一,。

語文備課組期末工作總結(jié)篇四

學(xué)期即將結(jié)束，回望這學(xué)期,，我們一年級備課組的全體語文教師能立足崗位,，團結(jié)協(xié)作,，求真求實,，兢兢業(yè)業(yè)，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

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今年市教委對我們一年級語文的教材又一次進行了修改,，很多課文被刪除，不刪除部分的課文在教學(xué)結(jié)構(gòu)上也有了很大程度的不同,，因為在某種意義上,，我們又一次接觸了新教材。因此在期初,，我們組的老師認真參加了區(qū)教研室舉辦的教材培訓(xùn),，使大家明確一年級語文的教學(xué)目標及教材修訂的意圖，做到開學(xué)伊始,，整體把握,，有的放矢。

本學(xué)期我們在學(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，切實可行地開展備課組活動,，做到定時間、定內(nèi)容,、定形式,。在活動中，我們集體備課,，研討課文的重難點,，課后拓展小練習(xí)，反思等,；我們互相切磋環(huán)節(jié),，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié)，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化,，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶。我們對每個單元的教學(xué)提前進行閱讀和研究,，集體商討出每個單元的教學(xué)重點難點,，研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法。每個老師都能在集體備課時候積極討論,，說出自己的想法,。我們還重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師都認真地反思教學(xué)過程,，及時地把教學(xué)中點點滴滴的'感受寫下來。

有凝聚力的團隊才是有生命力的,，而我們一年級語文組的蓬勃朝氣也正是印證了這一點。我們組的.老師親密無間,，互幫互助,。我們組里所有的教學(xué)資源都是互相共享的,，甚至有的家長提出比較尖銳的問題我們也是共同協(xié)商斟酌再答復(fù)。特別是在小馬懷孕請假之后，這種團隊精神得到了充分的體現(xiàn),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)希望小馬的課我們組里自己解決，經(jīng)過協(xié)商,，我們另外四個語文教師分別承擔(dān)了小馬的課,，特別是徐瑛，在自己身體并不是很好的情況下,，一人勇挑5節(jié)課的重擔(dān),。顧煜倩2節(jié),，瞿詠梅和曹彩勤各一節(jié)。為了讓學(xué)生能對所學(xué)的知識得到及時的鞏固,，在缺乏其他教學(xué)資源的情況下，我們組老師挖掘自身資源,，依靠集體的智慧,，為每篇課文出好一張練習(xí)。臨近期末,，為了讓學(xué)生能更好地反饋學(xué)習(xí)情況,，老師們精心組織期末復(fù)習(xí),。瞿詠梅充分收集外校信息,，曹彩勤利用休息時間上網(wǎng)瀏覽查找有價值信息,，顧煜倩充分發(fā)掘課文潛在知識點。使學(xué)生的學(xué)識有了進一步的提高,。尤其是在得到了考試題型后，更是群出群力,，連夜根據(jù)題型出好了復(fù)習(xí)卷,，使老師和孩子在第二天的復(fù)習(xí)中復(fù)習(xí)起來有的放矢。

1,、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識和反思能力等,，還有很多不足,，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值,，仍舊還需要努力,。

2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,，他們的語文綜合素養(yǎng)有待提高，聽說讀寫的能力還要進一步挖掘培養(yǎng),，整體的語文成績還需再上臺階。

3,、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還有待加強，書寫的姿勢還不夠正確,，握筆姿勢也有待進一步糾正,，作業(yè)的規(guī)范化都是我們下一年的奮斗目標,。

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展備課組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2,、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴,，師之惰”，以此相互勉勵,。

3,、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量，進行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。

4、盡力做好后進生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊,。

“會思考,，就會有收獲,，就會有進步?！?/p>

愿我們一年級備課組的每一位老師都能完全釋放自我,，綻放出屬于自己的美麗。

語文備課組期末工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,，我們四年級語文備課組在小學(xué)部,、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心下,，四位語文老師立足崗位,、勤奮敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作,，一個學(xué)期以來,，共完成備課活動10次，較好地完成了學(xué)期初制定的各項計劃,。在學(xué)期即將結(jié)束之際,，我將對本組工作作一回顧、總結(jié),，從中汲取經(jīng)驗,，找出不足,，以便今后能更好地開展工作,。

備課組是學(xué)校的基本教科研活動組織，也是學(xué)校落實校本培訓(xùn),，加強師資隊伍建設(shè)的一個載體,。我們四年級語文備課組共有四位語文老師，其中陳傳敏,、徐雪松老師都是小學(xué)部語文學(xué)科的帶頭人,，他們從事小學(xué)語文高段教學(xué)工作多年，有著豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗與教研能力,，在備課組活動中,，他們發(fā)揮著傳幫帶的作用。一個學(xué)期以來,，凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課,，無論是組內(nèi)的研討課，還是校級,、市級展示課,，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教，而在一次次試教的過程中,，組內(nèi)的陳傳敏,、徐雪松老師都會悉心地聽課，耐心地指導(dǎo),。平日里,，我們四年級語文組幾位老師都非常注重自我反思，上完一節(jié)課,，各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失,、成與敗進行深思，找出問題,，并積極尋求方法解決問題,。大家不僅樂于反思自我的課堂教學(xué)，還善于將自己的體會,、反思積極與同組老師交流,，取人之長，補己之短,。在我們組,，為一堂課的設(shè)計與教學(xué)策略，大家經(jīng)常在一起研討,，辦公室,、走廊、操場上。到處有我們一起討論的身影,。

我們四年級是學(xué)校新課改的排頭兵,，對于新教材，如何準確定位,，如何有效落實課堂教學(xué),，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，一直是我們所思考,，所探索的問題,。本學(xué)期，樂清市新課程小學(xué)語文第八冊教材培訓(xùn)會放在我校,，本組的陳傳敏老師承擔(dān)了教材分析與實施策略的講座，這是市教研室對我校新課改實施情況的一個肯定,。為了此次講座,，陳傳敏老師利用寒假休息的時間，仔細鉆研本冊教材,，每一課都詳細地備課,，寫下了可行性的教學(xué)設(shè)計，并且提前在組內(nèi)與老師互相交流,、探討,，一方面組內(nèi)的老師提出了寶貴的意見，另一方面讓大家面對面地研究,、熟悉本冊教材,，為這個學(xué)期的語文教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

在教學(xué)方面,，大家狠抓教學(xué)質(zhì)量,。課前，按學(xué)校提出的備課要求認真?zhèn)湔n,，努力上好每一節(jié)課,。每個小周一上午第三節(jié)課，大家在一起堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，認真進行集體備課,。這個學(xué)期，我們從每個單元選出一篇重點課文,，先由備課中心發(fā)言人深入研究,，備好課，再互相交流,，尋求最佳教學(xué)設(shè)計與方法,，并結(jié)合自己班級的實際，力求把交流后的備課用到自己的教學(xué)活動之中。

三

一直以來,，備課組的活動都是采取大家先備課,，后根據(jù)大家共同討論的方案去執(zhí)教，至于效果怎樣,，沒有后續(xù)的反饋,，再研究。本學(xué)期,，我們備課組試著嘗試新的一種備課活動,，即在原有的活動方式的基礎(chǔ)上，可以采取先集體備課再多人同上一個課題的方式,。大家共同備課后,，先由一位老師去實施，大家聽課并分別反思,，提出優(yōu)化方案,，第二位老師再去實施，依次類推,，直到本組教師都上完這一課,。學(xué)期中旬，組內(nèi)的陳傳敏,、林麗群,、趙強等老師就采取這種方式上了《自然之道》這一課，取得了良好的效果,。

應(yīng)該說,，這個學(xué)期備課組開展的各項活動還是非常有實效的。但缺少理論提升與學(xué)習(xí),，活動更多的是停留在某課的課堂教學(xué)操作策略上,，相關(guān)的教育教學(xué)理論知識學(xué)習(xí)還不夠。今后應(yīng)該更多地開展幾次專題講座,，學(xué)期的活動都應(yīng)圍繞一個主題來進行,，全面提升備課組活動的效益。

語文備課組期末工作總結(jié)篇六

本備課組共有五位教師（何展,、劉心怡,、潘功華、黃顯華,、程海林），在教育教學(xué)工作中,，我們團結(jié)協(xié)作,，積極開展課改活動,，在課改方面，進行了大膽有益的嘗試,，并取得了一定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、為共同的理想而奮斗：俗話說：有了目標就成功了一半,。我們五人有著一個共同的目標,，努力做一位好教師。正因為有了這個共同的理想,，我們都能勤勤懇懇,、任勞任怨，盡自己的全力備好每一節(jié)課,，講好每一堂課,，對得起每一位學(xué)生。

二,、加強備課組的集體協(xié)作：除了參加方高組長主持的語文教研組活動外,，我們還經(jīng)常舉行備課組活動，隨時隨地都有可能討論教學(xué)工作內(nèi)容,，對教材的重難點進行分析，統(tǒng)一認識,，明確教育教學(xué)目標,，協(xié)同工作，收效好,。初一時參加市統(tǒng)考,，在同類學(xué)校中我們平均分名列前茅。

三,、導(dǎo)優(yōu)輔差工作：初二年級是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時期,。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況在這一時期常會出現(xiàn)分化。為了及早作好學(xué)生的思想工作,，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心,，我們本著不能讓學(xué)生掉隊的指導(dǎo)思想，針對學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點,，在每次測驗后大家都碰頭商量,，研究方案,，突出導(dǎo)優(yōu)輔差的對象并定出計劃,。有時利用下午第四節(jié)課義務(wù)輔導(dǎo),，使學(xué)生的成績有不同程度的提高。

四,、積極參加各種活動,，樹立大語文觀：針對初二學(xué)生的特點和實際,，本著扎扎實實打基礎(chǔ),，認認真真搞訓(xùn)練的原則，除了上好語文課以外,，我們還積極參加并主動組織各種活動：（1）經(jīng)?；恼n外閱讀活動，充分利用校圖書館,，加大了閱讀量,，開拓了學(xué)生的知識面。（2）結(jié)合學(xué)校開展的實踐活動,，布置相關(guān)的作文練習(xí),。如我年級學(xué)生施抗洪在本學(xué)期舉行的《紅色之旅》征文活動中，獲得市二等獎的好成績,。（3）精選資料，切實提高學(xué)生的語文能力,。

我們從教學(xué)實踐中認識到,，集體的智慧是無窮的，只有團結(jié)合作,，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績,。教學(xué)道路任重而道遠，我們備課組成員將會繼續(xù)努力,，力爭發(fā)揚長處,，注意改正不足，在即將到來的初三學(xué)年里把各項工作做得更好,，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),，為學(xué)校建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻。