總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

二年級期末工作總結(jié)語文備課組篇一

時間過得真快，一眨眼,，xxxx學(xué)年的第一個學(xué)期就快結(jié)束了,。本學(xué)期我擔(dān)任二年（3）班的語文教學(xué)工作，這也是我小學(xué)教學(xué)生涯的第一個學(xué)期,，很慶幸學(xué)校為我安排有經(jīng)驗(yàn)的師傅在教學(xué)上給我?guī)头龊椭С?，同年級的教師也很熱心地指?dǎo)我，讓我能夠盡快地適應(yīng)主角,，開展教學(xué),。

回首一個學(xué)期，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都涌此刻腦海中,，有苦也有甜,，有辛酸也有歡喜,，真是感嘆良多。教學(xué)中,，課堂是我和學(xué)生交流互補(bǔ)的平臺,，下課后我和他們一齊聊天，滿足他們好奇心,。我發(fā)現(xiàn),，做為一名小學(xué)教師，天天和孩子們生活在一齊,，每一天都是歡聲笑語的,，感覺自我都生活在童年時代。本班學(xué)生比較活潑,，有不少聰明的孩子,，基礎(chǔ)不錯，但也有部分學(xué)生成績偏差,，有待提高?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情景總結(jié)如下：

1、進(jìn)取聽課,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、做好反思

作為剛剛踏入小學(xué)課堂的新教師，很多教學(xué)細(xì)節(jié)和環(huán)節(jié)都和我之前的教學(xué)完全不一樣,，所以剛開始工作時,，我一度困惑過，害怕自我無法駕馭課堂,，更加擔(dān)心自我上不好課,，誤人子弟。所以,，我常常去聽師傅和同年級教師的課,，觀摩她們的課，開闊思路,，同時也虛心向她們請教每個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置，她們課堂上各種鮮活生動的事例,，各種教學(xué)方法,、模式的展示，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,，都豐富了我備課的素材,，讓我更加有信心地去備好每一節(jié)課。

2,、改變教學(xué)模式,，認(rèn)真鉆研教材和學(xué)生

二年級的學(xué)生天真,、可愛，有很強(qiáng)的好奇心,，他們隨時都會有很大稀奇古怪的想法,，并且他們的注意力不集中，如果只用一種教學(xué)模式很難吸引學(xué)生注意,，針對這樣的一個學(xué)生群體,，我在備課時就做足準(zhǔn)備，調(diào)整思路,，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)和要求,，把復(fù)雜的資料進(jìn)行變換，注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀,，學(xué)生的年齡特征決定了他們的理解本事有限,，所以在教學(xué)中，我淡化了資料的講解,，不扣句段的意思,，只要求學(xué)生整體感知，經(jīng)過朗讀感悟情感,，在讀中理解和感悟,。這種教學(xué)模式在開學(xué)初，對我來說是個極大的考驗(yàn),，由于之前工作的性質(zhì)不一樣,，應(yīng)對的群體也不一樣，一時之間很難轉(zhuǎn)變,。慶幸的是,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)心新人的成長，總是能及時給我指導(dǎo),，為我指明教學(xué)方向,。所以，自此之后,，我在備課中,，就異常注重創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，從而有序地開展教學(xué)活動,，同時針對各類學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)行分層教學(xué),，使各類學(xué)生都能在課堂上得到有效發(fā)展,。將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合主角表演的課文,，我都充分調(diào)動孩子們的進(jìn)取性來進(jìn)行表演,，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,，孩子們喜歡表演，樂于表演,，在本學(xué)期中《小柳樹和小棗樹》,、《酸的和甜的》、《從此刻開始》我均讓孩子們進(jìn)行了表演,，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,，真正地投入到了課文的主角中。

3,、緊抓作業(yè)的批改,、注重作業(yè)布置的科學(xué)性

作業(yè)的檢查和批改，是檢測學(xué)生知識掌握情景的重要途徑,。開學(xué)以來,，我一向堅持認(rèn)真批改作業(yè)，這不僅僅有利于對學(xué)生知識落實(shí)的情景的更好掌握,，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情景,，有了一個更加全面的認(rèn)識。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情景,，調(diào)整教學(xué),，從而更加有效地推動教學(xué)的開展，使教學(xué)成果更加明顯,。所以作業(yè)的布置就要做到更加合理,，具有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新本事的培養(yǎng),。二年級的教學(xué)重點(diǎn)還是識字寫字,，所以寫字也成為了學(xué)生作業(yè)的其中一個很重要的項(xiàng)目。同時,，我注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新本事和語文整體本事的提高,，以學(xué)校漂書活動和書香少年評比的活動為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀,，定期布置學(xué)生完成閱讀卡的制作,，指導(dǎo)學(xué)生在閱讀課外書時，注重收集好詞好句,，這都為他們?nèi)蘸蟮膶懽鞣e累了豐富的素材,，也提高了他們的寫話本事。因?yàn)?，二年級的教學(xué)中,，寫話也已經(jīng)嶄露頭角了,，在單元卷中所占的比例十分大,。再有,，就是階梯閱讀，定期布置適量的閱讀片段給學(xué)生做,，注重學(xué)生獨(dú)立完成,，將練習(xí)卷上的答案撕掉，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考完成的習(xí)慣,，認(rèn)真批改完后,，針對學(xué)生出錯比較嚴(yán)重的地方進(jìn)行講解，強(qiáng)化知識點(diǎn)的落實(shí),。

4,、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展

要想提高全班的教學(xué)質(zhì)量,，抓后進(jìn)生至關(guān)重要,，把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣,；也僅有把后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班團(tuán)體掃清障礙,，利于班級良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。所以,，我堅持做到有計劃,、有記錄、有輔導(dǎo),、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率。在具體的做法中,，我針對班級兩極分化比較嚴(yán)重的現(xiàn)狀,，抓兩頭、扶中間,。同時,，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生帶動差生,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,，給予鼓勵,，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高,。作業(yè)布置方面,，使用分級制度，在不影響大家學(xué)習(xí)的前提下,，對有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識,，布置一些抄寫作業(yè)，幫忙他們鞏固基礎(chǔ)知識,，加強(qiáng)認(rèn)字識字和想寫字本事,，并且利用課余時間進(jìn)行輔導(dǎo)教學(xué)，每周四午時為培優(yōu)補(bǔ)差時間,，我會將一些學(xué)困生集中起來,，重新給他們講解一些基礎(chǔ)知識，再針對個別進(jìn)行輔導(dǎo),。

5,、進(jìn)取參加各級各類的教研活動，促進(jìn)自身水平的提高,。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我進(jìn)取參加各種教研活動。除了準(zhǔn)時參加學(xué)校組織的各類校本培訓(xùn)和教研活動外,，還主動參加學(xué)校外的各類教研活動,，觀摩優(yōu)秀教師的課例，參與評課,，認(rèn)真傾聽專家意見,，做好記錄并結(jié)合自身的教學(xué)，做一些嘗試工作,。

本學(xué)期以來,，我盡心盡力做好自我的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自我,，努力汲取他人的長處,，不斷更新自我的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自我的教學(xué)的實(shí)踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自我的語文素養(yǎng)。同時,，在教學(xué)中還存在著不少的問題,，主要有：

1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正

本班學(xué)生生性活潑好動,，其中有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在著一些問題,，如上課不認(rèn)真聽講，喜歡和周圍的小伙伴講話，開小差,、玩學(xué)習(xí)用具,、甚至有個別學(xué)生整堂課都發(fā)呆；寫字習(xí)慣很差,，馬虎應(yīng)對，書寫潦草,，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè)；還有的學(xué)生遇到難題沒有堅強(qiáng)的意志,，不會主動克服解決,，也沒有不懂就問的好習(xí)慣。這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣多發(fā)生在學(xué)困生身上,，但往往他們的意志力又比較低,，很難改正這些長期養(yǎng)成的習(xí)慣，再加上學(xué)習(xí)興趣不高,，主動性不強(qiáng),，要想徹底改正，還需要進(jìn)一步的努力和做好思想教育工作,。

2,、寫話方面水平有待提高

班上學(xué)生的寫話興趣不濃厚，探究其原因,，有兩個,。一是：本身年齡比較小，詞匯量還不是很豐富,，二是不明白如何入手,，看圖寫話方面，基本上能夠看懂圖畫資料,，可是表達(dá)不清楚,，即使能夠基本表達(dá)出其中的資料，也出現(xiàn)很多字詞不會寫,。這些都他們的寫話帶來了困難,，無形中打擊了他們寫話的進(jìn)取性。所以,，在今后的教學(xué)中,，應(yīng)當(dāng)注重這方面本事的培養(yǎng)，教會學(xué)生固定的模式,，引導(dǎo)學(xué)生在平時的閱讀中收集好詞好句,，在平時的課堂教學(xué)中增加一些說話和寫話練習(xí)，抓住每一次鍛煉的機(jī)會。

3,、朗讀水平參差不齊

本班學(xué)生的朗讀水平不高,，表現(xiàn)為參差不齊?？墒嵌昙壍慕虒W(xué),，朗讀很重要，同樣,，二年級的孩子模仿性很強(qiáng),，應(yīng)當(dāng)抓住這點(diǎn)，正確樹立榜樣作用,，利用班上朗讀水平比較高的學(xué)生去影響其他學(xué)生,，從而提高整體學(xué)生的朗讀水平。在課堂上,，多給機(jī)會朗讀水平欠缺的學(xué)生,，鼓勵他們多讀，提高朗讀本事,。

一個學(xué)期的教學(xué)工作,，很快就結(jié)束了。它使我得到了很多的啟示,，也讓我真正體會到作為一位教師"潤物細(xì)無聲"的內(nèi)涵,，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì),，張揚(yáng)他們的個性,，和他們一齊成長。任何人都是在不斷的學(xué)習(xí)中完善自我的,，對于教師來說,，教學(xué)有法，教無定法,，我會在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法,，以適應(yīng)此刻教學(xué)的需要，讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識,。

二年級期末工作總結(jié)語文備課組篇二

本學(xué)年,，由于本人產(chǎn)假休了較長時間，故現(xiàn)分為三個階段就本年度工作情景進(jìn)行總結(jié),。

休產(chǎn)假前,，本人擔(dān)任二年級二班的語文教學(xué)工作，雖然由于個人原因沒有繼續(xù)擔(dān)任本班班主任,，但本人始終本著教書育人的教學(xué)理念,，本著對學(xué)生的愛心和耐心，進(jìn)行本班的語文教學(xué)。我在備課時能做到一課一案,，課堂上借助多媒體手段及游戲教學(xué)等方式,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性；課后認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),，不放松對“學(xué)困生”的課業(yè)輔導(dǎo),，并加強(qiáng)家校聯(lián)系，努力讓自我成為學(xué)生和家長喜歡的教師,。在課堂常規(guī)方面,，雖然我沒有擔(dān)任本班的班主任工作，但我始終沒有放松對學(xué)生語文課堂常規(guī)的要求,，力求讓學(xué)生堅持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

休產(chǎn)假過程中,，閑暇之余,，我也不忘多閱讀教育類的書籍，以提高自我的教育教學(xué)理論水平,。

休完產(chǎn)假后,，我主要負(fù)責(zé)配合完成學(xué)校分配的社會工作以及擔(dān)任學(xué)校三、四,、五年級科學(xué)和綜合實(shí)踐課的教學(xué)工作,。在完成學(xué)校社會工作的時候，我能做到認(rèn)真負(fù)責(zé),，不懂就問,，及時完成學(xué)校分配工作。在擔(dān)任?？普n程的教學(xué)過程中,，雖然是專科課程,，但我仍能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真授課，不放松所教授班級的授課紀(jì)律,，以豐富學(xué)生的課外知識,。

一個學(xué)年在不知不覺中又走到了盡頭，雖然這一學(xué)年是特殊的,，我沒有像往年一樣在忙碌而充實(shí)的時間里度過,，但我仍不放過能夠讓我提高的機(jī)會，也同樣存在著不足,，同樣需要我從中汲取教訓(xùn)不斷改善,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取,，以求更大的提高,！

二年級期末工作總結(jié)語文備課組篇三

期工作已經(jīng)結(jié)束，我擔(dān)任的二年級語文教學(xué)工作也告一段落,。第一次教學(xué)二年級新版語文教材,，又是中間接班，在僅有的兩個多月的時間里,，我不斷研討教學(xué)方式方法,，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試。現(xiàn)在將這一學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),。在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，由讓我學(xué)變成我要學(xué),。

（一）、注意新課導(dǎo)入的新穎,。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,?？捎弥v述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念的方式導(dǎo)入,，這比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

（二）,、培養(yǎng)積極探究的習(xí)慣,。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān),。為此,，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn),，在賈校長的教導(dǎo)下,，積極引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,，我的教育理論水平有一定提高,，課堂教學(xué)方面也有進(jìn)步。但也有不足,，如班級成績一直不夠理想,。今后立足實(shí)際，開拓積極,，不斷前進(jìn),。

二年級期末工作總結(jié)語文備課組篇四

本學(xué)期本班共有學(xué)生27人，其中男生14人,，女生13人,，語文學(xué)科差生有5人。

1,、開學(xué)初,，根據(jù)本班具體情景，擬訂了切實(shí)可行的工作計劃,。

2,、為了上好語文課，在上課之前認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課時既要根據(jù)教材資料出發(fā)，又要根據(jù)學(xué)生實(shí)際出發(fā),，本學(xué)期備課工作已經(jīng)全部完成,，上課時注重雙邊活動的開展，發(fā)揮學(xué)生的主動作用,，讓學(xué)生成為真正的課堂主人,。課后認(rèn)真批改作業(yè),，該期共批改作業(yè)180余次，批改作業(yè)后認(rèn)真寫好作業(yè)批改記錄,，找出失敗之處,，準(zhǔn)備補(bǔ)救措施，怎樣才能讓學(xué)生聽懂,，記牢,。

3、識字寫字教學(xué),，作為教學(xué)的重點(diǎn),。二年級是識字寫字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識字,。例如：卡片識字,，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學(xué)方法,。首先借助拼音識字,、去掉拼音識字、帶生字進(jìn)課文,、讀短文識字,。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律,，為閱讀掃除障礙,。良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段構(gòu)成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo),。首先,，我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一,，并及時糾正學(xué)生不良坐姿,，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較,?？粗缸屑?xì)觀察的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置,；臨指照范寫臨幕,，比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會評價,。經(jīng)過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有所提高,，但我在操作過程中沒能夠堅持到底，過于隨性而為,，而沒有能夠?qū)W(xué)習(xí)成果予以鞏固,。同時,，也缺少對學(xué)習(xí)成果的展示，能夠挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽,，來調(diào)動了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性,。

4、多媒體教學(xué)應(yīng)用其中,，激發(fā)學(xué)生興趣,。多媒體采用聲音、圖象相互結(jié)合的方式,，在教學(xué)中有其獨(dú)特的魅力,，在本學(xué)期教學(xué)中我經(jīng)常使用課件教學(xué)，使抽象概念更直觀,，有助于學(xué)生理解課文,，有效地提高了教學(xué)效率。

1,、班級發(fā)展不平衡,，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高,。

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,，個別學(xué)生的不良的'學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。例如有的不能自覺地完成作業(yè),，有個別學(xué)生字跡潦草,，還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強(qiáng)的意志,，不會主動克服解決。

3,、培優(yōu)補(bǔ)差工作做得不夠扎實(shí),，培優(yōu)目標(biāo)不明確。教學(xué)成果少,，學(xué)生獲獎也不多,。

4、看圖寫話還有待加強(qiáng),。學(xué)生一提到寫話就感到頭疼,，無從下筆。有的學(xué)生為了應(yīng)付,，隨便寫幾行字,。關(guān)于寫話教學(xué),，我認(rèn)為寫話教學(xué)首先在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心，這是重點(diǎn),；其次是重視讀適合他們的圖書,、多說話，加強(qiáng)積累,；再次就是加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練,。寫話要從最簡單入手。

（1）從造句入手,。根據(jù)一個詞寫一句話,，要求把話說完整。下一次在這個基礎(chǔ)上把話說具體,。如用“書包”造句,，有的學(xué)生寫：我有一個書包。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生：我有一個什么樣的書包,。

（2）學(xué)生在能寫出一句或幾句通順的話后,，要求有所提高，就規(guī)定寫某一方面的主題,。如給出一幅畫,，以回答問題的形式寫話（什么時間，有哪些人,，在什么地方做什么）,；秋天你有什么發(fā)現(xiàn)（你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化，動植物有什么變化,，人們的穿著）,。

當(dāng)然對學(xué)生的寫話訓(xùn)練方法多樣，根據(jù)實(shí)際情景采取相應(yīng)措施,，將在今后工作繼續(xù)努力探索和吸取好的方法,。

二年級期末工作總結(jié)語文備課組篇五

小學(xué)班主任特別是二年級的班主任，是一個復(fù)合性角色,。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時,，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖,；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他限期改正。于是,，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨,，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況,。在這塊貧瘠的土地上默默無聞地耕耘了幾度春秋，下面我就談幾點(diǎn)自己的做法和體會,。

一,、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈,。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中,。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過急,。于是，我經(jīng)常利用班會,、晨會,、課前、課下等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理,、動之以情,、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,。

二、細(xì)處關(guān)愛,，親近學(xué)生,。

愛，是教師職業(yè)道德的核心,，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學(xué)生。“感人心者,，莫先乎情,。”工作中,，我努力做到于細(xì)微處見真情,，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子,。我深信,，愛是一種傳遞,，當(dāng)教師真誠的付出愛時,，收獲的必定是孩子更多的愛,！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事,！”七,、八歲的孩子們整天在媽媽的懷里撒嬌，都不討厭媽媽,，為什么,？因?yàn)閶寢屘鬯麄儯瑦鬯麄?。毫不吝惜地把一切獻(xiàn)給他們,，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽。我常想,，一個低年級的班主任要帶好這些孩子,，首先要當(dāng)個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們,，要拿出自己的愛心去“哄”他們,，“騙”他們。和他們一起做游戲,，一起跳繩,，我?guī)退麄兪犷^、剪指甲,、系鞋帶等,。這樣，孩子們跟我親熱起來了,。我還采用各種方法來激勵孩子們的積極性,，每天表現(xiàn)最好的小朋友我會獎勵他們紅果果，口頭表揚(yáng),，給評比欄里上紅旗,，有時會摸摸孩子們的頭等,。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微不足道,，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪,。經(jīng)常有家長和我說，自己的孩子回家以后是那么激動,、興奮,，還說下次還想得到這種獎勵。

三,、具體要求,，指導(dǎo)到位。

不知不覺和我的學(xué)生在一齊又度過了一年,，回顧這一學(xué)年的工作,，有成績，也有失誤,，有經(jīng)驗(yàn),，也有教訓(xùn)。我對教學(xué)工作從不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,，深入研究教育教學(xué)方法，虛心向同事們求教,，因?yàn)槲颐靼渍n程是一種實(shí)踐,，只要用心鉆研、探索,、反思,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，就能夠把語文融入到智力障礙孩子們當(dāng)中,，變成孩子們的笑臉,，變成學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，變成學(xué)生更真實(shí)的發(fā)展,。新課程要經(jīng)過我們共同的努力變成一種真實(shí)的,、動態(tài)的、發(fā)展的現(xiàn)實(shí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了點(diǎn)滴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：讓學(xué)生在玩中學(xué)語文，體驗(yàn)學(xué)習(xí)語文的歡樂,。下頭,，就交我本學(xué)年的工和總結(jié)如下：

一、班級情景分析,。

我班這學(xué)期共有學(xué)生xx人,，其中男xx名，女xx名，絕大部分學(xué)生都能書寫生字,，有不少的提高,。學(xué)生語言表達(dá)本事提高不大，只會用方言交流但很少使用普通話,，他的動手本事和生活自理本事較好,。能自我洗澡，洗衣服,，要督促他與同學(xué)交往培養(yǎng)團(tuán)體榮譽(yù)感,。

二、班級管理方面,。

作為一名班主任,，管好一個班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期,，在班級管理方面,，我做了如下工作：

1、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng),。學(xué)生一下子長大了許多,。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心,，搞個人主義,。這雖是學(xué)生個性的體現(xiàn)，卻不利于整個班團(tuán)體的發(fā)展,。所以,，繼續(xù)抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲,。

二年級的智力發(fā)育較緩學(xué)生,，自覺性還是相對較低，早上來得早,，很少有人自覺讀書,、打掃衛(wèi)生，需要教師在旁邊不停地督促,、提醒,。針對這一情景，我先在班上選出五名職責(zé)心強(qiáng),、在同學(xué)中威信較高的同學(xué),，將她們兩人一組搭配起來，每一天一組輪換,，一個領(lǐng)讀,，一個組織紀(jì)律,，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并配合爭星評比臺用小紅花對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎勵,。一個學(xué)期下來,，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀。在學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)方面,，我注意讓兒童在規(guī)范中學(xué)語文,，打下學(xué)好語文的基礎(chǔ),。這并不與在玩中學(xué)習(xí)語文相矛盾,，習(xí)慣能影響人的一生，個性必須在必須的規(guī)范中張揚(yáng)才不會使學(xué)生走上發(fā)展的歧途,。所以,，教學(xué)決不能從統(tǒng)得過死轉(zhuǎn)向放任自流，必須要嚴(yán)把度這一關(guān),。在聽,、說、讀,、寫幾方面,，都有必須的規(guī)范。如：個別同學(xué)站起回答時,，其他同學(xué)要注意傾聽,，有意見能夠舉手提出；朗讀或回答問題聲音要響亮,，語文學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都需要有規(guī)范,，都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

進(jìn)入二年級,，學(xué)校分配了室外清潔區(qū),。經(jīng)過一年級一年的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù),?？墒牵驋呤彝馇鍧崊^(qū)需要用大掃把,。學(xué)生人小力微,，用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉很多,，學(xué)生掃起來簡直是人仰馬翻,，豈一個亂字了得。為了改變這一狀況,，我堅持每一天早到校,，和學(xué)生一齊打掃衛(wèi)生,。他們不會用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊,。經(jīng)過一段時間,，學(xué)生最終慢慢地進(jìn)入了狀況。此刻,，即使我不在場,，學(xué)生們也會高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù),，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈,。

2、配合學(xué)校安排,，進(jìn)取組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動,。如：拔河比賽，校六一節(jié)學(xué)生興趣高漲,，取得了可喜的成績,。

三、教學(xué)方面,。

1,、教學(xué)業(yè)務(wù)。作為一名教師,，搞好教學(xué)是自我的本職所在,，而我也不例外。這學(xué)期,，除了做好班級管理工作之外,，我在教學(xué)工作上也沒有放松自我。我堅持認(rèn)真上好第一節(jié)課,，認(rèn)真批改每一份作業(yè),，努力使自我做得更好。

2,、自我提升,。我不斷地充實(shí)自我，認(rèn)真學(xué)習(xí)本科課程,；另一方面,，以壓力鞭策自我，以提高自我的教學(xué)水平,。經(jīng)過一個多學(xué)期的培訓(xùn),，我已經(jīng)拿到了心理健康上崗證，另外我還堅持聽優(yōu)質(zhì)課,，虛心向別的教師求教,，以使自我的業(yè)務(wù)本事進(jìn)一步提高,。

當(dāng)然，過去的'已經(jīng)過去,，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循,。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開始,。在新的學(xué)期里,，我們吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自我,，讓自我向更高的目標(biāo)邁進(jìn),。

二年級期末工作總結(jié)語文備課組篇六

為了提高40分鐘的教學(xué)實(shí)效，在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景中,，我力求創(chuàng)設(shè)簡潔,、明快的具有現(xiàn)實(shí)問題的情景,，利用學(xué)生身邊的生活素材引入新課,，如在教學(xué)《鈍角和銳角》時，讓學(xué)生動手畫任意角,，展示學(xué)生的作品,，然后讓學(xué)生給這些角分類，并說明原因,。學(xué)生得出一種角比直角大,，一種角比直角小，還有直角,。根據(jù)學(xué)生的分類直接引入鈍角和銳角的概念,。又如在教學(xué)《平移和旋轉(zhuǎn)》時，用多媒體課件出示學(xué)生熟悉的電梯,、飛機(jī)的螺旋槳,、電風(fēng)扇、推拉門,、轉(zhuǎn)椅,、風(fēng)車的運(yùn)動方式，讓學(xué)生在觀察后進(jìn)行分類,，直接引出生活中平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。在教學(xué)《1000以內(nèi)數(shù)的大小比較》時,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的壓歲錢的學(xué)習(xí)情景,，既激發(fā)了學(xué)生的探究熱情，又在情景中學(xué)習(xí)了新知,。

在新課程的實(shí)施過程中,，既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。因此,，在教學(xué)中,，大家都極力提倡讓學(xué)生經(jīng)歷知識的'形成過程，讓學(xué)生去自主探究新知,。但在短短的40分鐘的時間內(nèi),，如何讓學(xué)生完成自主探究新知的過程，這就需要教師給學(xué)生提供一個探究新知的支點(diǎn),，讓學(xué)生借助這個支點(diǎn)完成探究新知的過程,。在教學(xué)《1000以內(nèi)數(shù)的大小比較》時，出示小明春節(jié)的壓歲錢：480元,，小紅的壓歲錢：485元,。讓學(xué)生觀察后發(fā)現(xiàn)小紅的壓歲錢多，小明的壓歲錢少,，并說明原因,。在學(xué)生說明原因的過程中完成了對1000以內(nèi)數(shù)的大小比較方法的自我建構(gòu)。又如在教學(xué)《以1代多的統(tǒng)計圖》的教學(xué)中,，讓學(xué)生想辦法數(shù)我校十字路口10分鐘內(nèi)通過的各種機(jī)動車輛時,，學(xué)生自主構(gòu)建出了統(tǒng)計車輛的方法，并在學(xué)習(xí)列例2中,，讓學(xué)生在統(tǒng)計圖中涂出每一種車的輛數(shù),，在涂的過程中發(fā)現(xiàn)用一格代表一輛車不夠涂，在這種情況下學(xué)生想到了用一個代表多輛車的方法,。在先涂中,，引發(fā)認(rèn)知沖突，在沖突中,，促進(jìn)學(xué)生自主構(gòu)建新知,。

教學(xué)活動是為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，而課堂練習(xí)是檢測教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成的有效手段,。因此,，在設(shè)計課堂練習(xí)時，要緊扣教學(xué)目標(biāo),，采用靈活多樣的練習(xí)形式,，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。在教學(xué)中,，我采用分層設(shè)計練習(xí)的方法,，把練習(xí)題分為基礎(chǔ)題、提高題和發(fā)展題三種形式,?；A(chǔ)題緊扣本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)知識和基本技能,，以課本中“做一做”為主，力求全班學(xué)生必須會做,；提高題要求學(xué)生利用本節(jié)課所學(xué)知識,，解決實(shí)際問題，主要以課本練習(xí)題為主,，力求98%的學(xué)生會進(jìn)行解答,；發(fā)展題運(yùn)用所學(xué)的已有知識和新知想結(jié)合解決問題的能力，主要以綜合練習(xí)為主,，力求85%的學(xué)生能正確進(jìn)行解答,。在新授課中以基礎(chǔ)題和提高為主進(jìn)行教學(xué)，在練習(xí)課中主要以提高題和發(fā)展題為主進(jìn)行教學(xué),，這樣做,，既保證了教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成，又提高了課堂教學(xué)的有效性,。

二年級期末工作總結(jié)語文備課組篇七

我是一名年輕的小學(xué)班主任,，擔(dān)任二年級語文教學(xué)工作，我每一學(xué)期結(jié)束都認(rèn)真總結(jié)一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和得失,。根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)資料和教學(xué)要求,，以及學(xué)生所學(xué)的知識和成績，制定教學(xué)計劃,，并在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生實(shí)際情景進(jìn)行教學(xué)，因材施教,，以保證教學(xué)工作能順利地進(jìn)行,。

語文教學(xué)方面的知識十分深奧。作為一名語文教師,，要上好一堂語文課,，必須首先做到：

1.根據(jù)不一樣課文類型設(shè)計不一樣的語言形式，設(shè)計時并要圍繞教學(xué)資料,，導(dǎo)學(xué)目標(biāo)來構(gòu)思,，突出教學(xué)重點(diǎn)，抓住教學(xué)難點(diǎn),，不偏離課堂教學(xué)的主題,，讓學(xué)生掌握課文資料。

2.在教學(xué)時注意簡明,、扼要,。語言力求做到以少勝多，言簡意賅,，用一段簡明的語言,，抓住課文的要點(diǎn)和學(xué)習(xí)材料的核心資料,，有利于概括教學(xué)的主要資料，使學(xué)生簡便地學(xué)習(xí),，簡便掌握課本內(nèi)的知識,。

3.在教學(xué)時要生動、有感染力,。充滿色彩的生動的語言,，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，能感染學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，去領(lǐng)略課文的風(fēng)采，引起感情上的共鳴,。

教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，教師的言行舉止對學(xué)生有著一種巨大的精神力量，也具有很大的震憾作用,。所以,，在課堂教學(xué)過程中教師對學(xué)生要嚴(yán)格要求，不能放任自流,。當(dāng)然,，也不能要求太嚴(yán)，以免給學(xué)生帶來心理上的壓力而受影響,。

1.在教學(xué)課堂中,，建立起以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式,，激發(fā)學(xué)生的好奇心、探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑、探求,、以及動手動腦的本事,，并把這種本事的培養(yǎng)成為課堂教學(xué)的'最終目的。所以,，我讓學(xué)生在課堂上感受到了一種親切,、和諧、活躍的氣氛,，教師成了學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，學(xué)生再也不是僵化呆板的模范聽眾，師生互動,，生生互動,，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和表現(xiàn),，教室中沒有了死氣沉沉氣氛,。

2.在教學(xué)過程中，我采用了生動,、活潑,、探究、思考,、訓(xùn)練等方法,，讓學(xué)生自主探究，小組合作,，使學(xué)生開闊了視野,，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了語文教學(xué)實(shí)踐本事,。從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

3.教師在教學(xué)時還要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要有活力,，上課前應(yīng)以滿腔熱情的積極態(tài)度,，將知識傳受給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而升華,。在教學(xué)中只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生，把他們當(dāng)成自我的孩子一樣看待,，在學(xué)習(xí)中耐心細(xì)致,，在生活中無微不至。使他們從潛移默化中受到熏陶和感染,，良好的課堂氣氛自會構(gòu)成，從而到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果.,。

1.興趣是調(diào)動學(xué)生積極思維,、探求知識的內(nèi)在動力。有了興趣,，學(xué)習(xí)就不是一種負(fù)擔(dān),，而是一種享受。在教學(xué)實(shí)踐中,，要注意選擇適合兒童年齡特征的話題,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，在閱讀上多下功夫,，讀出感情,，身臨其中，多訓(xùn)練看圖寫話,，養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣,。使他們樂意去學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上不產(chǎn)生厭倦心理,。把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種生活樂趣,。

2.低年級的孩子天真活潑，合群,，愛交朋友,。根據(jù)這一特點(diǎn)，教學(xué)時,，能夠?qū)⑸中蜗蟮胤Q為“小娃娃”,、“小朋友”、“小寶寶”或“小客人”,，讓學(xué)生有一種親切感,。識字的過程也隨之變成了交朋友或是招呼小客人的過程。親切自然的稱呼自然喚起了學(xué)生的注意力,，學(xué)習(xí)的興趣也隨之調(diào)動,。學(xué)習(xí)生字時也能夠采取“玩游戲”的方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

低年級學(xué)生最容易受感情因素的感染,。根據(jù)兒童的心理，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,，巧妙創(chuàng)設(shè)各種趣味的學(xué)習(xí)情境,，能使學(xué)生富有興趣地主動投入到漢字的學(xué)習(xí)中去。

1.心理學(xué)研究證明：小學(xué)兒童的有意注意時間短,，無意注意占優(yōu)勢,。根據(jù)這一特征，要想在整個活動中堅持學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,，就不能只以單一形式進(jìn)行,，不然就會把剛剛點(diǎn)燃的興趣火花給熄滅。

2.教學(xué)時引導(dǎo)學(xué)生變換形式,，不斷滿足學(xué)生的好奇心,，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要措施。游戲是孩子最喜歡的活動,。在課堂中,，教師要找準(zhǔn)游戲與教學(xué)資料的結(jié)合開展游戲,，使學(xué)生真正“動”起來，做到在玩中學(xué)習(xí),，玩中思考,，玩中創(chuàng)新。

3.如在教學(xué)新課程“二年級下冊語文園地六”時,，教師可穿插以下活動輔導(dǎo)教學(xué)：出示課文左上方插圖,，讓學(xué)生“看一看”、“說一說”,；在理解“節(jié)氣歌”和“二十四節(jié)氣”之間的含義,。使學(xué)生主動參與到課堂中來，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。針對學(xué)生的年齡特征和注意特征,，在教學(xué)中，要經(jīng)常變換不一樣的教學(xué)方法進(jìn)行鞏固識字練習(xí),。復(fù)習(xí)生字筆順時,，能夠用“對口令”的游戲。如“丑小鴨”的“鴨”字的筆順,，口令如下：“鴨”字怎樣寫,？“鴨”字這樣寫：豎、橫折,、橫,、橫、豎,，撇,、橫折勾、點(diǎn),、豎折折勾,。這就是“對口令”。復(fù)習(xí)組詞能夠用“找朋友”,、“詞語開花”,、“摘蘋果”、詞語接龍等游戲,。

二年級期末工作總結(jié)語文備課組篇八

1,、備好課。

為了讓學(xué)生掌握好語文知識,，我提前翻閱教材教案的書籍，根據(jù)教案的資料與本班學(xué)生的實(shí)際,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，做足每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備。并結(jié)合本班的實(shí)際情景，上課運(yùn)用簡便愉快的語言,，活潑趣味的教學(xué)方式,，加上新穎形象的教學(xué)課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓課堂充滿活力,，以此提高課堂教學(xué)效率。

2,、上好課,。

上課時，我注意引導(dǎo)學(xué)生的主動探究,，盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自主的去獲取知識，充分讓學(xué)生表述自我對課文的理解和感悟,，提高他們的思考問題和解決問題的本事,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供給了廣闊的舞臺。正由于自我的不懈努力,，此刻大部分學(xué)生喜歡上語文課,，學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃。正都源于我能夠組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，同時,，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，并能創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,。課堂提問時也面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。并且只要有機(jī)會,，有時間，我就會下載一些相應(yīng)的語文教學(xué)課件,，豐富的教學(xué)資源,，多彩的教學(xué)課件,，形象直觀的畫面，極大的調(diào)動了學(xué)生參與教學(xué)的積極性,，使學(xué)生置身于一種簡便和諧的'環(huán)境氛圍中,，不知不覺地愛上語文，主動的學(xué)習(xí)語文,，開啟了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的一扇窗,。

3、做好課后輔導(dǎo)工作,。

小學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控本事,，有的不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，我努力做到從友善開始。比如,，握握他的手,，摸摸他的頭等。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔?。針對本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點(diǎn)，我在班里評選出書寫最認(rèn)真的幾位學(xué)生,，不僅僅給他們獎勵,，并且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,，并對幾位書寫異常差的學(xué)生嚴(yán)格要求,。這樣，大部分學(xué)生的書寫都有改觀,，書寫較有提高,。

從近一年的測試中能夠看出,，試題中不僅僅考察了學(xué)生基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)本事,，課外知識也占有相當(dāng)大的比重。為了擴(kuò)大學(xué)生的視野,，豐富學(xué)生的課外積累,，在每堂課的教學(xué)中，我都根據(jù)教材資料,，適當(dāng)拓展一些與教學(xué)資料相關(guān)的課外知識并且鼓勵學(xué)生多閱讀課外書籍,，增加他們的課外知識積累，多給學(xué)生交流的機(jī)會,?！傲⒆阏n堂、抓好常規(guī),，努力創(chuàng)新”這是我組對每位教師提出的要求,。在加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時，我們每位語文教師重視了對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用。所以必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,，滲透到具體的教學(xué)行為中,。二年級學(xué)生，雖有必須基礎(chǔ),，但尚無定性,，可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求,，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常,。

在我?！吧罨n題”的感召下，我們二年級確立了“口語交際生活化”的小課題,，研究中,，我們結(jié)合各種節(jié)日，指導(dǎo)學(xué)生暢所欲言,。針對身邊的事展開討論,，如：良好紀(jì)律，人人獲益;環(huán)境靠大家;我喜歡的一本書等,。

1,、教師的教學(xué)本事和管理水平,，學(xué)習(xí)意識和反思本事等，還有很多不足,，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力,。

2,、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,，聽說讀寫的本事還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),，整體的語文成績還需再上臺階。

3,、后進(jìn)生的問題一向是困繞我們組的難點(diǎn)問題,，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的成績,，是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo),。

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的職責(zé)心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組教師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,，批改作業(yè)、本事訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”,，以此互相勉勵,。

3、繼續(xù)盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。

教學(xué)中,，識字教學(xué)能夠扎實(shí),、有效，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性和本事都有了很大的提高,，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，看圖寫話本事較一年級有了很大的提高，但水平不一,，仍急需提高,。學(xué)生的朗讀本事還要加強(qiáng)指導(dǎo)，做到不唱讀,，不喊讀，爭取正確,、流利,、有感情朗讀。在以后的教學(xué)中,，還要互相學(xué)習(xí),，互相幫忙，取長補(bǔ)短,，不斷創(chuàng)新,。

總之，一學(xué)期來,，工作有得有失,，今后我必須會取長補(bǔ)短，爭取做到最好,。

二年級期末工作總結(jié)語文備課組篇九

本學(xué)期的教學(xué)工作到今日就救贖了,，回顧這一天天的教學(xué)工作你，我感觸良多,，作為一個語文教師,，把學(xué)生的語文課教好是我的職責(zé)。這個學(xué)期的語文課,，同學(xué)們都學(xué)習(xí)的不錯,，可是我還是有不足的地方。下頭是20xx年小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié),。

聽課,，不僅僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材,。本學(xué)期,，我聽課共十幾節(jié)課，每聽一節(jié)課，我都會認(rèn)真地做好記錄并積極地思考,，在別人的課堂中汲取到了精華,，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升,。

關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n,，本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備,，從而再到課堂上給學(xué)生來講授,，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的,，就必須要竭盡全力地做,，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師最大的歡樂與成就,。,，二年級仍然還是重點(diǎn)，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片,，并在家里做好充分預(yù)習(xí),，在課堂上檢查每個學(xué)生都必須要過關(guān)，同時在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中,，我也會花很多的時間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法,，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學(xué)中,，我更是嚴(yán)格要求自己,、要求學(xué)生，經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,，學(xué)生在一天天地提高,，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節(jié)課,，最重要的還要及時地進(jìn)行反思,，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,，從而冥思該如何去改善,。在本冊書中，我在每一課教學(xué)后,，都會認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué),，同時，每個單元后的綜合學(xué)習(xí),，我也會緊緊抓住其中一兩個教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思,。

興趣是最好的'教師，有了興趣，才能擁有學(xué)習(xí)的動力和積極性,。為了讓孩子們更喜歡語文,，除了讓孩子喜歡我這個語文教師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課,，豐富語文課堂的學(xué)習(xí),。另外，我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,，每當(dāng)學(xué)到了適合主角表演的課文,，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進(jìn)行表演，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,，孩子們喜歡表演,，樂于表演，在本學(xué)期中《酸的和甜的》,、《小柳樹和小棗樹》,、《紙船和風(fēng)箏》等童話故事，我均讓孩子們進(jìn)行了表演,，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色，真正地投入到了課文的主角中,。

本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累,，這學(xué)期孩子們在積累資料上，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,，好詞好句,，成語、諺語,、歇后語,、名人名言等等，資料多樣,，在積累的同時,，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語,，學(xué)生在理解意思的同時,，還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀洌偃?名人名言,，學(xué)生能知其大意,，還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會來，記得教研教研員來聽課,，在課前我讓孩子進(jìn)了“課前積累”,，孩子的多樣積累資料及出色表現(xiàn)，收到了較好的效果，我將這項(xiàng)課外積累堅持下去,。此刻我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達(dá)本事有必須的基礎(chǔ),，這也與平時的積累有著緊密的關(guān)系。

(1)耐心輔導(dǎo),。對于學(xué)困生,，我是給愛心，講方法,。使他們不斷提高,。如我班陳代意、譚熏雨,、陳歡,、莫時仁、韋森林,、符男凱等同學(xué)的語文成績差,，又十分懶惰而貪玩，常不完成家庭作業(yè),，還拖欠課堂作業(yè),。對此我經(jīng)常與他們交心談心，鼓勵他們,，?？吹剿麄兊拈W光點(diǎn)，哪怕只是點(diǎn)滴提高,，我都給予一個“優(yōu)”加以贊許,，讓他們找會自信，找到學(xué)習(xí)的樂趣,。除此,，我還采取家訪和電話聯(lián)系，經(jīng)過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo),，使這些學(xué)生有較大的提高,。

(2)用心測評。每學(xué)完一組課文,，我都指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí),，鞏固所學(xué)的知識，然后對學(xué)生掌握知識的情景進(jìn)行檢測,，最終講評,，對知識查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生對知識融會貫通,，舉一反三,。

從事語文教學(xué)工作已經(jīng)有數(shù)年了,，在工作中，我深深體會到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育,，做一名語文教師很不簡單,，教學(xué)中，我常?？畤@自己的知識淺薄,，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多，不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué),，都需要我不斷地去摸索去嘗試,，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中,，我會更加努力,，讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺階!

二年級期末工作總結(jié)語文備課組篇十

隨著期末的臨近，本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲,，回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作實(shí)踐,，感覺既漫長又短促，整冊語文書的課文教學(xué),，在一周一周的教學(xué)中不知不覺給學(xué)生講授了,。在教學(xué)中，我本著將理論與實(shí)踐,，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識,，又體驗(yàn)到了喜悅。對于我個人而言,，作為一名語文教師,，我也是時刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中,，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù),。

現(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

聽課，不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐盛的素材,。本學(xué)期，我在一年級,、二年級聽課共16節(jié),，不管是語文還是數(shù)學(xué)還是其他學(xué)科，每聽一節(jié)課,，我都會認(rèn)真地做好記錄并積極思考,，在別人的課堂中汲取到了精華,，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升,。

在我的意識里,，我覺得只要是自己能努力去做好的.，就一定要竭盡全力地做,，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,，是作為一名教師最大的喜悅與成就。譬如《迷人的夏天》,、《字典大樓》,、《小山羊和小灰兔》等等，這些課的教學(xué),，我都盡了最大的努力為孩子創(chuàng)一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)情境,，因?yàn)橐还?jié)生動形象的課堂，也會讓孩子們銘記一輩子,。

上好一節(jié)課,，最嚴(yán)重的還要及時地進(jìn)行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)自己講課的不夠,，從而冥思該如何去改進(jìn)。

語文是一門工具學(xué)科,，他不同于數(shù)學(xué),，聽、說,、讀,、寫是語文教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié)。而低年級的語文文字教學(xué)顯得尤為嚴(yán)重,。所以在語文教學(xué)中,，不管是哪個教學(xué)環(huán)節(jié)，我都是深入結(jié)壯地上好,。

在寫字教學(xué)中,，我更是嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生,，盡管我知道自己的粉筆字基本功不是很好,，但我卻很極力地在黑板上指導(dǎo)孩子們進(jìn)行書寫好生字。經(jīng)過細(xì)心指導(dǎo)和要求,，孩子們的字一天天在進(jìn)步,，也養(yǎng)成了優(yōu)良的寫字習(xí)慣。

不管哪一個學(xué)科,，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都是嚴(yán)重的,，有了興趣,，才能擁有學(xué)習(xí)的動力和積極性。我將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進(jìn)行表演，在其他老師的協(xié)助下做了很多精致的頭飾,，孩子們喜歡表演,，樂于表演。這樣一來,，孩子們學(xué)習(xí)的興趣更加深刻了,，在本學(xué)期《歌唱二小放牛郎》、《小山羊和小灰兔》,、《獅子和兔子》我均讓孩子們進(jìn)行了表演,，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色，真正地投入到了課文角色中,。

以上三點(diǎn)就是我在本學(xué)期語文教學(xué)中的急電總結(jié),。另外，教學(xué)工作中我還存在著很多的不夠,，諸如：在教學(xué)中光注重了形式多樣,，而忽略了強(qiáng)化學(xué)習(xí)，對于綜合學(xué)習(xí)的教學(xué)還應(yīng)更注重知識的牢靠性,，從而使學(xué)生在考試中得心應(yīng)手,，避免分?jǐn)?shù)的丟失。

今后的教學(xué)中,，我會更加努力,，讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺階！

二年級期末工作總結(jié)語文備課組篇十一

光陰似箭歲月如梭,，這一年我擔(dān)任的是二年級的語文老師,。這一年的我認(rèn)真的備課，上課,，評改學(xué)生的作業(yè)，做好課后的輔導(dǎo)功課,。二年級的孩子都比較貪玩,，對于文字的認(rèn)識剛剛起步，我需要更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶Υ虒W(xué),，讓孩子能夠通俗易懂的學(xué)會文字的內(nèi)容,，提升孩子的學(xué)習(xí)興趣。也提高自己在教師這個行業(yè)的重任,，認(rèn)真對待孩子的前途?，F(xiàn)在做出如下總結(jié)：

專研教材,，從文字中找到讓孩子感興趣的話題。小孩子不愿意學(xué)習(xí),，多半的情況是因?yàn)閷W(xué)習(xí)沒興趣,。我需要懂得一些文字的構(gòu)造，了解從哪個方面入手可以淺顯易懂,。然后用一些孩子聽懂的話來跟他們闡述,，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)到知識。

二年級的孩子比較好動,，對什么事情都比較關(guān)心,。當(dāng)然了孩子在這個年紀(jì)的興趣也是三分鐘的，玩著玩著就膩了,。我需要找到孩子比較關(guān)心和感興趣的點(diǎn),，從一個點(diǎn)切入提升孩子的學(xué)習(xí)效率。我還通過組織孩子積極問答來提升我們之間的互動,，有了互動孩子才能專心聽課?，F(xiàn)在孩子每天上語文課都精神百倍，搶著要問我問題,，整體的教學(xué)質(zhì)量都不斷提升,。

語文水平的提高離不開實(shí)際的應(yīng)用，我通過把孩子帶出去看世界,，多開闊眼界,。在實(shí)際行程中，了解文字蘊(yùn)涵的寓意,。通過有趣生動的'現(xiàn)實(shí)例子,，讓孩子重新激發(fā)他們對語文的興趣，感受中華文化五千年的魅力,。如今孩子的語文知識更高了,，已經(jīng)開始學(xué)會背誦古詩，也懂得用文字來表達(dá)自己的喜怒哀樂,。

以上的就是我整個學(xué)期重點(diǎn)的工作,，主要方面還是培養(yǎng)孩子的興趣，讓孩子能夠?qū)φZ文有興趣,。爭取在今后的學(xué)習(xí)中,，能夠?qū)φZ文融會貫通。

二年級期末工作總結(jié)語文備課組篇十二

本學(xué)年,，我擔(dān)任二年一班的語文教學(xué)工作,。在工作中，我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中,，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,，并堅持做好培優(yōu)扶差工作。經(jīng)過一個學(xué)年的努力,，取得了點(diǎn)滴的進(jìn)步,，現(xiàn)將一學(xué)年以來的工作總結(jié)如下：

一、主要工作和成績,。

1,、做好備課和上課工作。在教學(xué)中,，我始終堅持預(yù)先備好課,，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣課標(biāo),，抓重點(diǎn);備教材,、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時教學(xué)目的,、要求,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,，取其精華,，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等,。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明,，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生,，研究教法,，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué),，各類學(xué)生主動地發(fā)展,。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

2,、作業(yè)布置做到合理。習(xí)題精練,，有代表性和啟發(fā)性,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè),，字跡工整,，并做好成績登記。

3,、抓好培優(yōu)扶差工作,。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此,，我堅持做到有計劃、有效果,、有記錄,、有輔導(dǎo)。

4,、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng),。經(jīng)過了一個暑假，學(xué)生一下子長大了許多,。他們漸漸地有了自我意識,，這雖是學(xué)生個性的體現(xiàn)，卻不利于整個班集體的發(fā)展,。因此,，繼續(xù)抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲,。二年級的孩子,，自覺性還是相對較低，早上來得早,，很少有人自覺讀書,、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促,、提醒,。針對這一情況，我先在班上選出一名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)負(fù)責(zé),，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)晨讀,，早讀的形式有：讀卡片、看書讀,、領(lǐng)讀,、看幻燈片。形勢多樣,，在視覺上不讓孩子厭煩,，給他們新鮮的感覺。一個學(xué)年下來,，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入晨讀讀,。

二、存在不足與今后改進(jìn)措施,。

1,、班級發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),，個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題：寫字習(xí)慣比較差,，寫的字不規(guī)范,，也不工整，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強(qiáng)的意志,，不會主動克服解決。

2,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)目標(biāo)不明確,，時常有變更,。給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅,。教師適時加以點(diǎn)撥,，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

3,、繼續(xù)更新觀念,，努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

在今后的工作中，我將不斷探索,，不斷反思，不斷總結(jié),，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，認(rèn)識自己的不足，找出自己與優(yōu)秀教師的差距,，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，爭取做到最好,。

二年級期末工作總結(jié)語文備課組篇十三

本學(xué)期的工作開展如下,。

一、指導(dǎo)班干部在同學(xué)中樹立威信,。

本學(xué)期開學(xué)初,，本班的同學(xué)對學(xué)校的紀(jì)律從剛開始的好奇到熟悉之后，一些原來頑皮搗蛋,，不好學(xué)習(xí)的學(xué)生在紀(jì)律上放松了要求,，想鉆紀(jì)律的空子，而部分班委對這些學(xué)生無可奈何后,，便對自己的工作失去了耐心和信心,，不敢。不愿去管理,，失去了同學(xué)們的信任,，班級紀(jì)律一度下滑。針對這些情況,，我多次召開班委會,，指導(dǎo)班干部們?nèi)绾卧谕瑢W(xué)們當(dāng)中樹立自己的威信。

1,、統(tǒng)一思想認(rèn)識,，講究團(tuán)結(jié)，嚴(yán)格要求自我,，做遵守校紀(jì)校規(guī),，守法的模范。

班干部是班里的榜樣,，是同學(xué)門的表率,，一舉一動在同學(xué)們中有明顯的影響，只有嚴(yán)格要求自己，以身作則,，才能贏得同學(xué)們的尊重與信任,，成為他們的楷模，在紀(jì)律上要求別人做到的,，自己一定要做到,。不允許別人好，自己首先不做,。

我班的班長兼學(xué)習(xí)委員小芳同學(xué),，在長期管理班級的過程中，在班級中有一定的威信,，時間一長,，不免有些飄飄然，在學(xué)生面前暴露出一些問題,，后被學(xué)生舉報,，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，對其進(jìn)行教育,，我耐心做她的工作,，指出她對自己的要求不嚴(yán)，對班干部在同學(xué)當(dāng)中的影響力知之不夠,，險釀后患,，并在班委會上進(jìn)行討論，使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認(rèn)識和理解,，小芳同學(xué)也認(rèn)識到錯誤,，欣然接受了我和學(xué)生的建議，并及時改正并在工作中對自己的言行要求高了,，在同學(xué)們當(dāng)中取到了表率作用,。

2、在學(xué)習(xí)上要努力使自己的成績是優(yōu)良的,。我班的班長晗笑同學(xué),，工作能力較強(qiáng)，能吃苦耐勞但成績不高,，屬中等水平,，我在對她進(jìn)行教育時指導(dǎo)她：學(xué)生在校的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不好,，工作在買力,，也是難于讓同學(xué)們信服的，班干部只有把學(xué)習(xí)搞好,，說話才有力度,，作為班干部和學(xué)生會干部,，比其他的學(xué)生要花費(fèi)更多的時間，因?yàn)榧纫獙W(xué)習(xí),，又要工作,，因此班干部的時間比一般學(xué)生更珍貴，緊迫,，這就需要學(xué)會處理好學(xué)習(xí)與工作關(guān)系,，懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理地使用時間,，加之他自己的努力,，晗笑同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，趕上了班上的優(yōu)秀學(xué)生,，在同學(xué)當(dāng)中有較高的威信。

3,、優(yōu)良的個人品德,，是班干部在同學(xué)中樹立威信的基礎(chǔ)，做為一名班干部,，要培養(yǎng)自己勤奮,，正直坦誠，謙虛,。寬容等優(yōu)秀個人品德,，這也是做好一名旅游服務(wù)人員的基本要求，要培養(yǎng)自己的原則觀,，以旅校日常行為規(guī)范要求,，做好班級日常的管理的度量衡，既要嚴(yán)格自己,，又要不膽地管理同學(xué),，使之成為習(xí)慣，共同進(jìn)步,。班委經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐與管理,，在同學(xué)們當(dāng)中的威信得到了提高，班委之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力也得到了提高,。

二,、指導(dǎo)班干部在實(shí)干中學(xué)習(xí)成長。

本學(xué)期學(xué)校的活動較多,，除了學(xué)校的活動,，我也根據(jù)本班的情況制定出手抄報，普通話,，粵語,，鋼筆字比賽和專業(yè)技能競賽及英語活動等等多項(xiàng)活動,，來提高同學(xué)們在參與活動中形成自我教育，自我管理的能力,，要實(shí)現(xiàn)著能力的培養(yǎng),，班干部是關(guān)鍵，只有班干部成長了才能以點(diǎn)帶面,，推動整個班級的成長和良好班風(fēng)的建設(shè),。

1、指導(dǎo)班干部分工協(xié)作責(zé)任到人,。

把每項(xiàng)活動細(xì)分到每個干部身上,，根據(jù)活動的內(nèi)容及班干部的特點(diǎn)由一位班干帶頭負(fù)責(zé)，再由她具體地安排班委和同學(xué)協(xié)作完成使其學(xué)會與人協(xié)作的方法,，使自己有限的能力煥發(fā)出無量的能量,，使活動完成很更出備，更完美,。

2,、指導(dǎo)班干部積極主動地工作。

3,、指導(dǎo)工作方法,。

由于班干部的以知水平有限。許多同學(xué)以前沒有擔(dān)任過班干部,，班干部的工作不知如向發(fā)展,。我平時就利用課余時間對他們進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。及時進(jìn)行工作匯報,。

4,、指導(dǎo)班干部學(xué)會及時總結(jié)工作的得失，用以指導(dǎo)下一步的工作,。

三,、利用集體正面的輿論,，幫助后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變與進(jìn)步,。

本班在本學(xué)期各方面均有進(jìn)步,，本人將再接再厲作好班主任工作,。

二年級期末工作總結(jié)語文備課組篇十四

日月輪流,，已是年末,。本學(xué)期教育教學(xué)工作已接近尾聲,，回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作,，感觸頗深：既有收獲的快樂和幸福,；又有體驗(yàn)的困惑和不解,；還留下了遺憾和不足。現(xiàn)將彼此總結(jié)如下,。

1,、利用多種形式,，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣。

興趣是最好的老師,。有了興趣,，才能擁有學(xué)習(xí)的動力與積極性。為此,，在教學(xué)中,，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用現(xiàn)代媒體，借用插圖畫面,，設(shè)置猜謎游戲,，欣賞美文樂曲，表演文本劇情,，收到良好課堂教學(xué)效率,。

2、利用學(xué)生眼睛,，提供發(fā)現(xiàn)機(jī)會,。

眼睛是思維的窗戶，“看”是獲得知識的必要環(huán)節(jié),。教者根據(jù)課文的特點(diǎn)，或引導(dǎo)學(xué)生觀看課本中插圖,；或深入生活中去觀察,，啟發(fā)發(fā)現(xiàn)，獲得想象,、審美能力,，提高語言表達(dá)能力。

3,、利用學(xué)生頭腦,，提供思考機(jī)會。

在教學(xué)中最要的是有機(jī)會動腦思考,。尤其讓學(xué)生有“靜思”的空間,。雖不是“熱熱鬧鬧”“轟轟烈烈”的場面，但卻是“無聲”的`內(nèi)化的過程,。

4,、利用學(xué)生嘴巴，提供表達(dá)機(jī)會,。

語言是思維的載體,，是頭腦中思維的內(nèi)化。讓學(xué)生多說,，有機(jī)會說,，大膽說,，不拘一格的說，這樣能說出心里話,，說出自己獨(dú)特的見解,，真正有利于學(xué)生思維的激活與發(fā)展。

5,、利用有效時間,，培養(yǎng)積累習(xí)慣。

時間是學(xué)習(xí)的保證,，在教學(xué)中,，讓學(xué)生在討論交流中積累方法和經(jīng)驗(yàn)；在質(zhì)疑問難中積累智慧和勇敢,；在閱讀寫作中積累好詞和佳句,；在教輔反思中積累知識和愛心。

1,、華而欠扎實(shí),。主要表現(xiàn)在字詞教學(xué)過程中。學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握欠扎實(shí)牢固,。存在部分詞語寫錯或者寫不出來,。

2、輔而欠持久,。主要表現(xiàn)在對學(xué)困生的輔到上,。輔導(dǎo)次數(shù)較少，進(jìn)步不大也不明顯,。

課程改革是一場攻堅戰(zhàn)：每位教師必須傾心關(guān)注并投身于新理念,，新教材，新教法之素質(zhì)教育當(dāng)中,，讓我們的現(xiàn)代教育注入了勃勃生機(jī)與活力,。我將繼續(xù)努力，與學(xué)生在課程改革中的共同提高,，共同發(fā)展,。