總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

幼兒園托班德育工作總結(jié)篇一

現(xiàn)將我園德育工作簡單匯報如下：

（一）教育人者必先受教育,。教師既是德育工作的參與者，又是德育工作的示范者,。因此,，我園要求全體教師既要做好“言傳”，又要注意“身教”,。通過圍繞“四愛,、三勤、三心”的標(biāo)準(zhǔn),，以“強師德樹形象”為主題,，開展評選“教壇新秀”,、“師德之星”、“學(xué)科帶頭人”,、“先進后勤工作者”及問卷調(diào)查“我喜愛的保教人員”等系列活動,，規(guī)范教師行為，促使教師自身道德修養(yǎng)的提高,，做到以德立身,，以身立范，自覺樹立高尚的師德修養(yǎng),。

（二）積極研究德育工作新方法,。兩年來，全體教師積極構(gòu)建德育工作新思路,，自覺建立做幼兒良師益友的思想,，關(guān)愛幼兒，杜絕體罰,，在德育工作中作到積極主動,，用心用情、創(chuàng)新開展,。如：針對當(dāng)前家庭教育出現(xiàn)的矛盾,，開展《你說我說》的家教辨析會；為培養(yǎng)幼兒敬老愛老的品德,，開展“我和爺爺奶奶過中秋”的中秋賞月活動,；組織清明節(jié)“我做小花送叔叔”的瞻仰烈士墓活動等一系列富有新意的活動。

園領(lǐng)導(dǎo)十分重視幼兒園的德育工作,，有計劃,、有步驟地組織教師學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件和法律法規(guī)，如：學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育法》《教師法》《未成年人保護法》《義務(wù)教育法》《學(xué)生意外傷害事故處理辦法》《幼兒園管理條例》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等,，特別是本學(xué)期要求每位教師通讀3部法律3部法規(guī)和3部規(guī)章,，認真維護幼兒的合法權(quán)利，用法律知識武裝自己,，通過學(xué)習(xí)進一步提高園教師隊伍的政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)，提高教師依法治教,、依法執(zhí)教的水平,，增強德育工作的責(zé)任感和使命感。

校園環(huán)境是一種潛移默化的教育因素,。我園按“三化”標(biāo)準(zhǔn)進行校園環(huán)境建設(shè),。即“綠化”、“凈化”,、“美化”,。

（一）為了讓幼兒園“綠”起來,，我們在幼兒園栽植了樹木和一些草本花木。栽樹不易,，?；罡灰住Ｔ谠詷涞倪^程中組織幼兒澆水,、拔草,。幼兒園的綠化勞動培養(yǎng)了學(xué)生的勞動習(xí)慣，造就了學(xué)生吃苦耐勞的毅志力,。

（二）為了讓幼兒園“凈”起來,，我們加大了對環(huán)境衛(wèi)生的工作管理。通過落實衛(wèi)生責(zé)任制,，及時組織清掃,。灌輸幼兒環(huán)保意識，開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”實踐活動,，讓幼兒參與撿垃圾并將其分為可回收和不可回收,，同時讓幼兒明白綠色小衛(wèi)士是幼兒園環(huán)保的主力軍，家庭環(huán)保小監(jiān)督員,，社會環(huán)保的宣傳員,。使幼兒主動參與學(xué)校、社區(qū)和公共場所的道德建設(shè)活動,。幼兒在這樣的教育作用下,，已經(jīng)形成自覺愛護環(huán)境、保持衛(wèi)生的好習(xí)慣?，F(xiàn)在可以看到學(xué)校墻壁潔凈,、地面干凈、教室整潔,，環(huán)境舒爽怡人,。

（三）為了讓幼兒園“美”起來，每班師生共同設(shè)計環(huán)保題材壁畫,，通過每個月環(huán)境布置,，如“快來救救我”、“我喜歡的小動物”,、“樂在其中”“綠色家園”等讓幼兒園的環(huán)境更具美觀,。

總之，在校園環(huán)境建設(shè)中,，通過師生的共同勞動，精心管理,，學(xué)生從中受到不少勞動,、環(huán)保,、審美、人格等方面的教育,。學(xué)生在校學(xué)習(xí)已形成自覺愛護環(huán)境,，自覺做學(xué)校主人的習(xí)慣。這是有形的校園環(huán)境對學(xué)生無形的教育,，促進了學(xué)生良好的道德品質(zhì)的形成,。

我們把校園文化陶冶功能，作為幼兒園德育教育的重要途徑之一,，加強園風(fēng),、班風(fēng)建設(shè)，在幼兒園里營造積極,、健康,、向上的道德文化氛圍。

（一）是注重校園文化建設(shè),，充分利用櫥窗,、網(wǎng)絡(luò)等媒體的滲透作用。

（二）是強化班級文化氛圍作用,。將教室,、走廊分別布置成幼兒生活園地、名言角,、書畫園地等藝術(shù)長廊,，形成一道亮麗的風(fēng)景。

實際上,，道德原本就產(chǎn)生于現(xiàn)實的社會生活關(guān)系,，離開了生活就不可能滋養(yǎng)德性。生活是多樣的,，只有通過實踐,、體驗才能不斷超越自身，從而擴展,、豐富個體的精神世界,。讓道德回歸生活，讓生活成為道德最重要的老師,，讓學(xué)生在體驗中成長,。如：“小公民在行動”、“國旗下的講話”,、“大帶小結(jié)對子”,、“我為盲童獻愛心”、“三輕教育”,、“十要十不要”,、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”,、“故事大王”、“小歌手”,、“小畫家”,、“小健將”、“我能干”的主題活動等等

心理健康教育隨著時代的發(fā)展越來越重要,。只有培養(yǎng)幼兒積極的情感,、開朗的性格、堅強的意志和健全的人格,，才能促進幼兒整體素質(zhì)的提高,。因此我園老師對幼兒的心理作了詳細的分析，分析不正確的心理形成的原因,，耐心的教育幼兒及時糾正不良心理,。當(dāng)然這樣有和諧的師生關(guān)系做保證：如留意幼兒平時的閃光點與幼兒交談應(yīng)用談心的口吻，以優(yōu)點治缺點,，從而矯正其不健康的心理,，形成健全的人格。

愛國主義教育是提高全民族整體素質(zhì)和加強社會主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程,，向幼兒開展以愛國主義為主旋律的教育更為重要,。多年來我們抓住重大紀(jì)念節(jié)慶日，形象生動地對學(xué)生進行思想道德教育,。

（一）將小公民道德建設(shè)滲透于集中教學(xué)活動中,。

我們選擇幼兒喜歡的活動形式，緊緊圍繞小公民道德建設(shè)的一些內(nèi)容,，采用教師示范,、指導(dǎo)、幫助等形式,，不失時機地實施教育,，使幼兒學(xué)會遵守各環(huán)節(jié)要求，引導(dǎo)幼兒爭做合格小公民,。此外,，為加強文明禮貌教育和文明行為教育，我們將每年的三月份定為“文明禮貌月”,，要求各班級做到有“月計劃安排,、周活動重點”，重點開展“一創(chuàng)二唱三評選”活動（即創(chuàng)文明禮貌示范崗,、唱文明禮貌歌,、評選文明禮貌小朋友、文明家長、文明教師和文明禮貌先進集體）,。通過這些活動,，讓小朋友學(xué)會說文明用語，懂得一些基本的道德規(guī)范,，形成全園上下“人人講文明、個個懂禮貌”的氛圍,。

（二）將小公民道德建設(shè)滲透于幼兒一日生活中,。

為達到培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的目的，我們注重在一日生活的環(huán)境中進行品德教育,，為幼兒制定了一個相對穩(wěn)定的作息制度和常規(guī),，使他們生活在一個安定的、有序的,、團結(jié)友愛的集體中,。并在衛(wèi)生、飲食,、睡眠,、穿著等各環(huán)節(jié)隨時培養(yǎng)幼兒文明禮貌、愛護公物,、自立,、自治、互助的好品德,，如進餐時教育幼兒愛惜糧食,，鼓勵幼兒起床獨立穿衣、褲等,。要求幼兒有意識地通過主動實踐,、規(guī)范、約束,、訓(xùn)練,，以及長期的外在實踐中逐步形成這些習(xí)慣。

（三）將小公民道德建設(shè)滲透于幼兒日常游戲中,。

我園根據(jù)幼兒的年齡特點,，分別開設(shè)角色游戲、表演游戲,、結(jié)構(gòu)游戲,、音樂游戲等。在大型角色游戲場所"娃娃新村"里,，我們模仿"三優(yōu)街"布置游戲環(huán)境,，通過扮演游戲，把文明待客、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的良好風(fēng)尚形象生動地表現(xiàn)出來,，使幼兒在一個寬松,、友愛、平和的環(huán)境里游玩,、學(xué)習(xí),，得到教育和感染。如,、通過開展角色游戲“幼兒園”使扮演"教師"的幼兒自覺遵守紀(jì)律,，以身作則，為人師表,，管理好他的"學(xué)生",。通過扮演警察、美容師,、建筑工人,、商店營業(yè)、售票員等等,，使幼兒親身體驗到勞動人民的辛苦,。我園利用游戲這一活動，把握教育契機,，樹立榜樣讓幼兒在游戲中逐步領(lǐng)會關(guān)心別人尊重他人,，講文明、講禮貌,、互助友愛的品德,，促進幼兒良好品德的形成。

在全園教職工的共同努力下,，我園德育工作取得了較好的成績,。被評為“廬江縣師德先進集體”。加強和改進未成人思想道德建設(shè)是利在當(dāng)代,，功在千秋的偉大工程,，做為基礎(chǔ)教育的第一站，我們?nèi)沃氐肋h,、責(zé)無旁貸,。在今后的德育工作中，在今后的工作中,，我們將開拓創(chuàng)新,、求真務(wù)實，努力開創(chuàng)我園未成年人思想道德建設(shè)的新局面,，爭上德育新臺階,。

幼兒園托班德育工作總結(jié)篇二

本學(xué)期，我園在區(qū)教育文體局的領(lǐng)導(dǎo)下，認真貫徹落實區(qū)教育本學(xué)期的工作要點精神,，堅持在改革中求發(fā)展,，在發(fā)展中求創(chuàng)新，全面貫徹黨的教育方針,，以素質(zhì)教育為中心,，根據(jù)新時期特點抓好德育教育工作，以“四五”普法,、《公民道德建設(shè)綱要》為指導(dǎo)綱要,，全面提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和教育業(yè)務(wù)水平，積極推進幼兒園法制化進程,，努力創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，強化“以人為本”的觀念和全體教師都是德育工作者的意識,，提高了德育教學(xué)實效,。

1,、道德高尚,，舉止文明，心理健康,，人格健全,，是幼兒園德育教育的根本目標(biāo),，其核心是“尊重、理解,、人格平等”,。為此，我園在教育教學(xué)實踐中要求教師堅持做到尊重幼兒,，包容幼兒,，注意培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和高尚的道德人格。幼兒園從園文化建設(shè),、常規(guī)的系統(tǒng)式管理,、活動的序列化設(shè)計、教師隊伍“全員育人”意識培養(yǎng)等方面入手,，認真開展德育教育工作,。

2、為使教育有實效,，我園首先加強了環(huán)境建設(shè)的力度,，開學(xué)初我們就對幼兒園整體環(huán)境建設(shè)廣泛征求教師的意見，同時我們對幼兒園園環(huán)境開始了整體布置和建設(shè),，重點體現(xiàn)了幼兒園特色,，充分發(fā)揮了環(huán)境的育人功能。

3、本學(xué)期,，根據(jù)幼兒園實際,，以“團結(jié)、進取,、誠信,、守紀(jì)”的園風(fēng)，以“熱情,、嚴(yán)謹(jǐn),、求實、奉獻”的教風(fēng),。在此基礎(chǔ)上我們認真組織全園教師學(xué)習(xí)落實,，在教師中形成關(guān)心幼兒、善待家長的好風(fēng)氣,。同時以《幼兒園工作規(guī)程》為重點,，結(jié)合幼兒園和幼兒實際，以幼兒園園環(huán)境衛(wèi)生為突破口,，堅持有重點,、有針對性地進行工作，做到幼兒園有布置,、班班有落實,、每周有檢查，并組織開展活動,，積極爭取社會,、幼兒家庭的配合和支持，振奮了全園師生的精神面貌,，如今幼兒園的面貌也得到了較大的改善,。

4、辦好家長幼兒園,，充分發(fā)揮家長幼兒園的功能,，繼續(xù)做好家訪工作。本學(xué)期我園召開了小班家長會,，各項工作取得了家長的密切配合,，將幼兒園、家長的教育功能有機的結(jié)合,，提高教學(xué)效果,。

5、本學(xué)期我園積極配合社區(qū)工作,，排練幼兒舞蹈《自古美德出少年》代表社區(qū)參加黃山節(jié)專場演出,，使幼兒園的教育與社區(qū)的工作緊密結(jié)合,。

6、對幼兒加強安全教育,，切實做好安全工作,，注重幼兒“自護”能力的培養(yǎng)，確保幼兒的人身安全,。

7,、為確保德育工作有序高效地開展，我園加強了教師隊伍建設(shè),，首先我們認真組織好教師學(xué)習(xí),，強化服務(wù)意識。利用周五的學(xué)習(xí)時間,，組織教師認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《公民道德建設(shè)綱要》，在教師中開展愛幼兒活動,，努力提高教師的師德水平,。同時加強了制度建設(shè)，注意調(diào)動教師的積極性,。組織教師認真學(xué)習(xí)幼兒園各項規(guī)章制度，引導(dǎo)他們自覺遵守規(guī)章制度,，事事處處做幼兒的榜樣和表率,。

8、認真組織好藝術(shù),、科技,、體育等活動，讓幼兒在豐富多彩的教育活動中增強能力,，受到教育,，提高了教育的實效。本學(xué)期,，我園開展的活動：

（1）黃山節(jié)排練幼兒舞蹈參加演出,。

（2）“六一“排練舞蹈參加黃山市幼兒舞蹈比賽獲得一等獎。

（3）我園幼兒參加黃山市教育局組辦的幼兒跳繩比賽,，有8名幼兒獲獎,。

（4）我園教師向全區(qū)幼兒園教師開設(shè)公開觀摩課，受到在場教師的一致好評,。

（5）我園有兩名教師被評上屯溪區(qū)“學(xué)科帶頭人”,、“骨干教師”。

（6）本學(xué)期有兩名教師被評上“屯溪區(qū)先進個人”,。

（7）本學(xué)年我園組織教師開展了一次教師書畫展,，在提高技能的同時,，由于堅持把德育工作放在首位，把德育教育滲透在各種活動中,、滲透到各科教學(xué)之中,、滲透到幼兒園工作的方方面面，因此我園的德育教育工作在本學(xué)期取得了明顯的效果,，同時也推動了幼兒園各項工作,，使幼兒園面貌又有了新的起色。

幼兒園托班德育工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我園以提倡學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會生活,、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)新為前提,，以愛國主義,、集體主義、社會主義教育為重點,，以思想品德教育為基礎(chǔ),，培養(yǎng)幼兒良好的品德，成為講文明,、守紀(jì)律的孩子,，在全體老師及家長的共同努力下，本學(xué)年的工作取得一定成績,，現(xiàn)小結(jié)如下：

1,、加強理論學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想認識,。組織全校教師學(xué)習(xí)《關(guān)于適應(yīng)新形勢,，進一步加強和改進中小學(xué)德育工作的意見》，貫徹以德治國重要思想,，明確新形勢下德育工作的重要任務(wù)是解決針對性和實效性問題,。確立以人為本，落實“全員德育,，全面德育,，全程德育，有重點德育”,，體現(xiàn)教書育人,，管理育人，服務(wù)育人,，環(huán)境育人,。

2、提倡“道德自律,，工作自勵”,。在師德建設(shè)方面,，以年級組為單位開展“挹秀的發(fā)展和我的改變”、“挹秀教師形象談”,、“共為挹秀添光彩”等主題教育活動,，落實文明組室的爭創(chuàng)、師德高尚好園丁的評選工作,。重點引導(dǎo)教師處理好群體中的影響和地位,，工作中的勤奮和自勉，利益前的理智和淡泊,，人際交往中的坦誠與合作,，強調(diào)量化到位，更重視情態(tài)投入,，強調(diào)過程努力,，更重視效果表現(xiàn)；強調(diào)外部制約,，更重視自我塑造,；強調(diào)群體協(xié)同，更重視個體效率,，努力使自己成為一本德育無字書,，讓幼兒讀出教師的有說有為、身體力行,、表里如一,、事必躬親、身先士卒,。

3、實行“分級管理,，分層負責(zé)”,。幼兒園德育工作形成園長室、年級組,、班級三級管理網(wǎng)絡(luò),，進一步明確年級組長、班主任,、值日教師的職責(zé),，并以此為抓手，狠抓師德建設(shè),，把教師的公德行為,，工作的事業(yè)心、責(zé)任感,、態(tài)度,、作風(fēng)等作為衡量公德的主要依據(jù),，列入教師工作考評。期初修訂班隊工作考評條例,，改革德育評價,，把“促進幼兒發(fā)展和教師的提高”作為重要標(biāo)準(zhǔn)?？荚u過程要重實實在在的事實,、真實可靠的數(shù)據(jù)、公認的顯著成效,。各項評比反饋重激勵,，重人文關(guān)懷，重個體,、集體的縱向比較,，重合理化的建議指導(dǎo)。進一步明確值日教師職責(zé),。以不定期的問卷,、座談等方式，及時了解教師的工作責(zé)任意識與態(tài)度作風(fēng),，及時反饋,，及時修整。完善年級組長例會制度,，不僅要及時做好下情上傳,、上情下達工作，還要更多地體現(xiàn)為基層服務(wù),，排憂解難,。

4、加強共青團建設(shè),，發(fā)揮青年教師在班級工作,、幼兒管理等方面的主力軍作用，積極主動地當(dāng)好幼兒校內(nèi)外活動,、生活的良師益友,。號召青年教師主動維護校園衛(wèi)生，全面關(guān)心幼兒成長,，時時處處以身作則,，努力成為師德高尚的好園丁。

5,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，開創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)德育，既要廣聞博取,，又要及時宣傳介紹我園德育工作及活動特色,。培養(yǎng)師生良好的網(wǎng)絡(luò)心理,，提高道德防御能力。

1,、加強教師值日活動的指導(dǎo),、管理、反饋,，要求值日教師以高度的事業(yè)心,、責(zé)任感，克服困難,，用自己的親歷親為,，為學(xué)校管理、幼兒發(fā)展盡職盡責(zé),。在課間規(guī)范方面,，要求值日老師在值日當(dāng)天的所有課余時間認真完成巡查任務(wù)，當(dāng)好學(xué)生課間活動的指導(dǎo)員和檢查員,。

2,、發(fā)揚民主，改進幼兒的自主管理活動,。

各年級要根據(jù)本年級幼兒年齡特點和實際情況,，創(chuàng)造性地開展幼兒自主管理活動，調(diào)動幼兒的積極性,，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,，并真正貫徹讓“少兒當(dāng)家作主”的思想。通過自主管理這一實踐環(huán)節(jié),，引導(dǎo)幼兒變“學(xué)校要我守規(guī)范”為“為自己,、為班級，我要守規(guī)范”,，真正達到自我教育的境界,。

3、講究藝術(shù),，創(chuàng)造性地進行社會公德教育。

（1）規(guī)范遵守,。本學(xué)期重點在“課間說文明話,、玩有益健康游戲、不亂拋灑,、不做危險性舉動,，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”等方面加強教育，狠抓校園文明,，樹立挹秀學(xué)生文明好學(xué)的形象,。并以此向社會延伸,，在家做個好孩子，在社會做個文明好少年,。

（2）衛(wèi)生維護,。全學(xué)年著重抓衛(wèi)生維護工作，加強對學(xué)生良好衛(wèi)生意識和習(xí)慣的培養(yǎng),，用多種方式指導(dǎo)學(xué)生正確處理廢紙,、垃圾，養(yǎng)成隨手撿拾的習(xí)慣,，并杜絕把食品包裝紙,、快餐盒帶入校園的現(xiàn)象。人人從自我做起,，從點滴小事做起,，用實際行動保持校園整潔有序。

（3）用餐紀(jì)律,。各班主任,、年級組加強學(xué)生用餐管理，飯菜添加要適度,，并講秩序,。

4、優(yōu)化班級教育活動,。

⑴我們把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體,。德育活動要改變形式化、單打一的現(xiàn)狀,，與各學(xué)科活動有機整合,，開展綜合性活動，要走到兒童生活中去,，重感悟,、體驗，并充分釋放兒童的生命潛能,，激活創(chuàng)造精神,，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身發(fā)展（學(xué)習(xí)）的能力,，承擔(dān)起使幼兒價值觀,、情感、態(tài)度等非智力因素得到發(fā)展,，從而過一種道德生活的任務(wù),。各年級可在基地實踐活動、探究性小課題研究、集體內(nèi)體驗活動等方面有所側(cè)重地開展活動,，讓幼兒在活動中學(xué)會做人與處世,。

⑵嚴(yán)格按課表上課，把學(xué)生的安全教育,、健康教育,、科學(xué)教育等納入到課程管理之中，進一步體現(xiàn)晨談活動的教育性,、針對性和自主性,，指導(dǎo)教師主動地創(chuàng)造性地設(shè)計開展晨談活動，并做好個案的整理,、解讀工作,。

⑶開展心理健康教育，平時注意全面關(guān)心,、了解幼兒,、及時發(fā)現(xiàn)苗頭性問題，加強教育針對性,，注意教育藝術(shù)性,，實施個案研究，提高實效性,，真正為幼兒身心健康著想,、努力。

1,、注重校園文化建設(shè),，優(yōu)化德育工作的內(nèi)部環(huán)境。充分發(fā)揮學(xué)校櫥窗的作用,，及時宣傳各項德育活動,，表彰各類先進典型。辦好《蜜蜂園地》,，提高這些德育陣地引導(dǎo)人,、培養(yǎng)人、教育人的效益,。

2,、建設(shè)健康向上的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)和班風(fēng),，不斷提高學(xué)校的文化品位，創(chuàng)設(shè)文明校園,，創(chuàng)立體教科書,。

3、切實加強家園聯(lián)系,。修改家園聯(lián)系手冊,，使它更具針對性、實效性,，在用好家園聯(lián)系手冊的基礎(chǔ)上,，要求班主任老師與配班教師勤家訪，多溝通,。發(fā)揮各年級家長委員會的作用,，開辦“知心家庭學(xué)校”,，開展父母與孩子“共讀一本書”等活動,，促進父母與孩子的溝通，優(yōu)化兒童成長環(huán)境,。

4,、健全法制輔導(dǎo)員隊伍，定期邀請來校召開座談會,、法制講座（每學(xué)期2次以上）,，學(xué)好、用好《未成年人保護法》,。

幼兒園托班德育工作總結(jié)篇四

我園20xx年的德育工作,，在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工的共同努力下，取得圓滿完成,，為了發(fā)揚成績,，克服不足，現(xiàn)將本學(xué)期幼兒園德育工作總結(jié)如下：

德育管理是一個整體系統(tǒng),，繼續(xù)建立完善校內(nèi)"一點三線"的德育管理網(wǎng)絡(luò)格局,，實行園長總負責(zé)，副園長具體負責(zé),，全園密切配合的德育管理機制,。根據(jù)德育工作目標(biāo)、內(nèi)容,、實施途徑,，建立、健全崗位責(zé)任制,，形成齊抓共管的合力,。

師德是教師之魂，我們認為我園的教師應(yīng)具備"敬業(yè)奉獻,、與時俱進"的思想素質(zhì),。"敬業(yè)奉獻"是我園良好園風(fēng)的體現(xiàn)，"與時俱進"是我園永立時代改革前沿陣地的保證。對青年教師進行社會主義榮辱觀,、敬業(yè),、愛業(yè)、樂業(yè)的思想熏陶,。首先,，我們組織全體教師學(xué)習(xí)了《幼兒園教育發(fā)展綱要》。在活動中,，教育學(xué)習(xí)與撰寫心得相結(jié)合,、研討與講座相交替，幫助教師更新觀念,。通過活動,，教師們進一步增強了以幼兒為本的教育理念。

我園把心理健康教育融合在幼兒一日活動中,，針對不同年齡幼兒的特點和個體差異,，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的、有益于幼兒發(fā)展的社會生活環(huán)境,，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn),、探究、嘗試,、創(chuàng)造,、合作等，從而引起幼兒心理活動的各種質(zhì)變,，產(chǎn)生心理發(fā)展的新萌芽,。開展了與主題教學(xué)相配套的豐富多彩的活動：如："男孩和女孩"、"我們的動物朋友",、"樹木是我們的朋友"等探索型主題活動,，從中有機地將幼兒的心理健康教育內(nèi)容滲透于幼兒自主探索活動的各個環(huán)節(jié)。

對幼兒進行德育教育,，靠幼兒園單方面的努力是不行的,，必需保持教育的一致性。因此,，家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長,。我們通過家園聯(lián)系冊,、家長園地、家長會議,、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教育活動,。讓家長樹立正確的教育觀,、人才觀，家園攜手,，培養(yǎng)幼兒學(xué)會做人,。交流家教經(jīng)驗和體會，促進家長與家長間,、家長與教師間的情感交流，進一步聽取家長對幼兒園,、班級管理和保教工作的意見,。

總之，我們會抓住每一個有利的時機,，對幼兒進行德育教育,，為走向社會做好充分的準(zhǔn)備。

幼兒園托班德育工作總結(jié)篇五

圍繞縣教育和科技局工作重點和我園德育工作計劃,，把德育工作擺在重要位置,，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫,，努力開創(chuàng)德育工作新局面,，不斷完善學(xué)校德育工作機制，強化德育工作責(zé)任,，加強和改進幼兒的思想道德建設(shè)工作,，切實落實德育實效，現(xiàn)就本學(xué)年德育工作做如下總結(jié),。

兒童是好模仿的,，外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用，但兒童的模仿是無選擇性的,，兒童的是非觀念很薄弱,，不可能只選擇積極的事物去模仿，我們應(yīng)加強德育隱性資源的建設(shè),，時刻無聲無息地影響幼兒,，能起到潤物無聲的功效。如學(xué)期初幼兒園都要進行大規(guī)模的環(huán)境布置,。我們抓住這一契機,，在園內(nèi)的過道，走廊,，活動室等布置團結(jié)友愛,、關(guān)心集體、愛祖國,、愛家鄉(xiāng),、不怕困難,、文明禮貌等環(huán)境，每個班級也根據(jù)思想教育的要求創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的主題活動環(huán)境,，如：“幼兒安全教育宣傳”,、“幼兒健康教育宣傳”等。

幼兒離開家庭來到幼兒園,，老師成為他們一日活動的組織者,，成為他們模仿學(xué)習(xí)的主要對象，教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的形成,，為此我們加強了教師師德行為的建設(shè),，要求教師以身作則，做好表率,。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象,，以自身積極、正確的行為促進幼兒良好道德品質(zhì)的形成,。在積極向上的環(huán)境中,，在潛移默化中，使幼兒變得自信,、學(xué)會了分享,、學(xué)會了助人等優(yōu)良品德。

幼兒良好的個性品德培養(yǎng)是通過幼兒園的各種教育活動實現(xiàn)的,，形式多樣,、內(nèi)容豐富的'德育主題活動，是有針對性地對幼兒進行良好行為習(xí)慣,、個性培養(yǎng),、發(fā)展個性傾向提供鍛煉的好機會。因此,，我們非常注重通過開展各種各樣的主題活動來豐富幼兒德育的內(nèi)容,。如，在小班“我愛我家”主題中,，老師組織了“爸爸媽媽本領(lǐng)大”,、“能干寶寶”等活動，萌發(fā)幼兒愛親人愛同伴的情感,，幫助幼兒明白自己的事情自己做的道理,。在中班“馬路上的車”主題中，我們請來了交警叔叔為小朋友上了一堂融演示,、互動,、體驗為一體的生動的交通安全課?；顒又?，交警叔叔向小朋友介紹了自己身上的全副武裝,，讓小朋友體會到了交警叔叔的責(zé)任及工作的辛苦。并通過圖片,、演示等形式詳細介紹了過馬路的安全知識,、乘車時的注意事項。在大班“我的本領(lǐng)大”主題中,，老師設(shè)計開展了“大帶小”愛心體驗主題活動,，由大班哥哥姐姐帶領(lǐng)小班弟弟妹妹參加幼兒園組織的活動。如“大帶小”一起勞動,，“大帶小”一起進餐,，“大帶小”一起游戲等。哥哥姐姐對弟弟妹妹倍加關(guān)心,，而弟弟妹妹對哥哥姐姐無比信賴，心靈上的共鳴,，使大班幼兒體驗到了付出愛的快樂情緒,，小班孩子感受到了“幼兒園像我家”。另外,，每班均有值日生和好孩子的標(biāo)志,，每個區(qū)域活動角，均有值日生負責(zé)整理,，且輪流擔(dān)任,，培養(yǎng)幼兒的勞動意識與集體榮譽感。

一年四季,，有不少節(jié)日,，節(jié)日活動是幼兒園進行德育的良好契機。我們根據(jù)節(jié)日特點,，有計劃地制訂節(jié)日活動方案,，利用節(jié)日開展系列教育活動，在多彩的活動中滲透有關(guān)德育內(nèi)容,。新學(xué)期一開學(xué),，就迎來了新小班的小朋友，幼兒園對他們來說既陌生又新鮮,，為了幫助他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活,，融入集體中，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用,，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園,，幫助弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活，在大帶小的過程中,，孩子們的交往能力得到了培養(yǎng),，中大班的幼兒在活動中也逐漸學(xué)會去關(guān)心照顧弟弟妹妹,，學(xué)會了謙讓。中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動,，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果,，在活動中，孩子們你嘗嘗我的,，我嘗嘗你的,，學(xué)會了與人分享。國慶節(jié)到了,，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動,，在活動中我們和小朋友一起了解了祖國的大好河山、民族文化,，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感,。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了小國旗,，把我們的教室打扮得格外美麗,。10月12日，我園舉行主題為“我愛祖國媽媽”幼兒繪畫比賽活動,，小朋友認真地用畫筆表達自己對祖國媽媽的愛,，孩子們大膽構(gòu)圖、畫面飽滿,、富有童趣,，展現(xiàn)了豐富的想象力和創(chuàng)造性，進一步激發(fā)了孩子們熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的情感,。10月15日，在我國傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)來臨之際,，我園組織大班幼兒前往臺拱鎮(zhèn)文山村開展“老少同樂慶重陽,，傳統(tǒng)美德齊弘揚”尊老敬老主題慰問活動，讓老人們度過一個溫暖又難忘的重陽節(jié),，讓孩子們感受到敬老愛老的傳統(tǒng)美德,，了解重陽節(jié)的傳統(tǒng)文化，增強孩子們對傳承弘揚孝道的深刻理解,，在幼小的心靈播撒下尊老,、愛老、敬老的種子,。11月22日,，我園開展“關(guān)愛留守兒童感恩陪伴成長”主題活動，老師們陪伴全園14名幼兒度過一個愉快而有意義的時光,。讓留守兒童這一特殊群體感受到幼兒園對他們的關(guān)懷,，彌補了孩子們在親情上的缺失,，讓他們在成長的道路上永遠不會孤單，營造了同在藍天下健康成長的育人氛圍,。12月4日,，我園在縣民中體育場舉行第六屆冬季親子運動會，整個活動圍繞“親子快樂陪伴運動促進成長”為主題來開展,，全園師生及家長近五百余人參加運動會,，本次冬季親子運動會的順利開展，為孩子,、家長搭建了親子互動的平臺,，營造一種積極向上、勇于拼搏的體育精神,，促進了孩子們在運動中健康成長,。

根據(jù)幼兒園的課程特點，為促使幼兒與不同年齡段同伴,、長輩間形成良好的交往能力,。5月4日上午，我園舉行家長開放日活動,，邀請家長走進幼兒園,，參與各項活動,。本次家長開放日活動,，是家長、老師,、幼兒間的一次親密接觸,，不僅讓家長們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，同時也增進了“家園”之間的溝通力度,，拉近了幼兒園與家長的距離,，統(tǒng)一了教育思想，為家園共育搭建起了交流的平臺,，家長們紛紛表示：相信這樣健康,、豐富的生活和活動環(huán)境，能滿足孩子多方面發(fā)展的需要,，在快樂中獲得身心發(fā)展的經(jīng)驗,。“六一”兒童節(jié),，我們讓孩子的長輩走進幼兒園,，參加表演節(jié)目，享受著親情的快樂,，共同度過了一個愉快的節(jié)日,?！巴娘w揚，快樂成長”“六一”主題活動,，讓家長參與到幼兒園來,，教育的作用不言而喻。

教育是無形的,，也是有形的,。必須在富有時代氣息和創(chuàng)造性的教育活動中，才能潛移默化地熏陶孩子,?！靶⒕唇逃被顒痈且铝纳磉吶恕⑸磉吺氯胧?，精心設(shè)計來拓寬其途徑,。我園主要從以下幾方面進行滲透：

1、誦讀“弟子規(guī)”規(guī)范日常行為,。

每日晨談主要是通過早間上課前與幼兒之間的主題談話,，加強對幼兒常規(guī)教育及良好生活、行為習(xí)慣的培養(yǎng),。我們以誦讀“弟子規(guī)”,，安排了每天一定時間的誦讀，讓幼兒大膽討論表達對“孝道”的看法,，充分發(fā)揮了幼兒的主體性,。

2、實施《弟子規(guī)》教材,。

《弟子規(guī)》是一本非常好的教材,，它通過短短的幾句話便反應(yīng)了所有有關(guān)日常生活中的禮儀教育、待人處事的方法,、如何孝順父母等,，朗朗上口的歌謠比起長篇大論的道理講述更容易讓幼兒記得牢。我們主要通過組織幼兒觀看《弟子規(guī)》的影視資料,、借助形象直觀的動作來幫助幼兒理解,、背誦歌謠，再結(jié)合角色表演游戲來達到教育的效果,。

3,、評選“孝敬之星”。

早談是幼兒每天必不可少的環(huán)節(jié),，我園各班結(jié)合“孝敬”主題,，以談話、討論、小故事播報等形式,，開展了《我能為媽媽做些什么,？》、《我愛你,，爸爸》《尊老愛幼是美德》等小主題活動,，加強對幼兒常規(guī)教育及良好生活、行為習(xí)慣的培養(yǎng),，潛移默化地使幼兒學(xué)習(xí)孝敬,、禮讓和關(guān)愛。結(jié)合每周的班級記錄,，了解幼兒在家的表現(xiàn),，每學(xué)期每班各評出兩名孝敬標(biāo)兵，讓他們講講孝敬事跡,、談?wù)勑牡酶惺?，充分發(fā)揮榜樣的示范作用，讓孝敬之花開在幼兒心中,。

通過孝敬教育的開展,，培養(yǎng)了幼兒良好的品德、行為習(xí)慣,，有愛心,、感恩之心、有責(zé)任心,，教師也明白了孝敬教育是使人真正成其為人的教育,，要著眼于幼兒的成長、成才,。

幼兒園的德育工作不是單獨的說教,，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,，它每時每刻都影響著孩子們的成長,。例如在晨間活動時，我們引導(dǎo)幼兒主動地和老師同伴打招呼,，培養(yǎng)幼兒講文明懂禮貌的意識,。來得早的幼兒還會主動關(guān)心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水,。我們改變了以往傳統(tǒng)的點名方法,，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園，使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴,，熱愛集體,。每天餐點之后，各班都對幼兒進行德育十分鐘教育，通過講故事,、談話等形式說說本班好人好事等內(nèi)容對幼兒進行教育,，使幼兒懂得如何做誠實守信、遵紀(jì)守法的小標(biāo)兵,；在組織喝水的時候,，我們教育幼兒要排隊倒水，不推擠,，不浪費水,；在進行區(qū)域活動時，讓幼兒懂得團結(jié)友愛,、互相幫助,、與人合作等等。自由活動時,，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會互相謙讓,，學(xué)習(xí)與人交往的語言，并樂意和同伴分享自己的玩具,。午餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時機,，有的放矢地進行教育,。

同時，我們還注重了對孩子的隨機教育,。幼兒在日常生活中經(jīng)常會發(fā)生爭執(zhí)甚至還會做錯事,。我們教師把它看作是進行德育教育的好時機，一做到及時處理,，二做到循循善誘,，問清緣由幫助孩子來分辨是非，有些問題還可以組織幼兒一起來討論,，以提高孩子處理問題的能力,，使幼兒從身邊的事例中接受深刻的教育，真正做到曉之以理,，動之以情,。

對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力,，必需保持教育的一致性,。因此,，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育,，促進幼兒的健康成長,。我們通過評估手冊、家長園地,、家長會,、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教育。

現(xiàn)在的孩子自私,、任性,、霸道的有很多。于是,，我們通過評估手冊,、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念,、勞動觀念的實踐機會,，培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助、尊老愛幼,、熱愛集體,、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習(xí)慣,。家長,、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣,。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己，以身作則,，要求幼兒做到的事,，自己要先做到，不許孩子做的事,，自己堅決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

一年來在全體教職員工的共同努力下,，在家長的支持配合下,，我園德育工作有了新的突破,，但也有不足之處：

1、家庭對幼兒品德教育的重視程度不夠,。家庭教育中存在的重智輕德與重知輕能,，家長對兒童尤其是對獨生子女的過分溺愛、過度保護，使相當(dāng)一部分兒童以自我為中心,，缺乏責(zé)任感,，基本生活能力和適應(yīng)生活能力明顯不足，難以具有健康的素質(zhì)和健全的人格,。這些問題亟待引起全社會,，尤其是家庭教育工作者的關(guān)注。家庭教育的主要內(nèi)容是“以德育人”,，幫助孩子樹立正確的道德觀,，從而建立起實現(xiàn)其自身發(fā)展的思想道德基礎(chǔ)。

2,、對德育的目標(biāo)內(nèi)容和方式方法的探討研究不夠,。在新課程的目標(biāo)中情感態(tài)度價值觀的目標(biāo)應(yīng)該是屬于德育范疇的，但到底是哪些情感態(tài)度價值觀,，學(xué)校教師還是比較模糊的,。另外，在德育的方式方法上也缺乏研究,。比如,，幼兒園階段的重要德育內(nèi)容應(yīng)該是幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，這一點老師們都比較清楚,。但是如何將養(yǎng)成教育落到實處,，真正讓每個孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，似乎缺乏有效的方式方法,。

3,、德育的針對性和實效性不夠。當(dāng)前社會現(xiàn)象比較復(fù)雜,，而我們的德育內(nèi)容和方法似乎還沒有與時俱進,。一些貼標(biāo)簽似的教育很難激發(fā)幼兒的情感，使其認同,，更難促使其內(nèi)化,。有些搞得轟轟烈烈的活動只走了表面形式，對幼兒思想靈魂并沒有多大的觸動,，情感體驗不深,，自然效果也不大。