作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

洗手教案反思 小班健康洗手教案篇一

1、歌曲：洗手絹

2,、歌表演

1,、指導(dǎo)學(xué)生用輕松,、連貫的聲音演唱《洗手絹》,，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)清潔的思想教育,。

2,、通過(guò)歌表演，用動(dòng)作感受旋律的高低,，表現(xiàn)學(xué)生勞動(dòng)時(shí)的愉快情緒,。

1,、導(dǎo)入：你在家是否幫爸爸媽媽干活？長(zhǎng)干那些家務(wù)活,？自己能干哪些力所能及的家務(wù)活,？

你們真是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這位小朋友在做什么,？

2,、聽(tīng)錄音范唱，請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題,，并說(shuō)說(shuō)這首樂(lè)曲有什么特點(diǎn),？

3、有節(jié)奏地朗讀歌詞,。

4,、教唱法學(xué)唱歌曲。

5,、歌曲處理：

這首歌曲的情緒是怎樣的,？你認(rèn)為是怎樣演唱？

學(xué)生自己得出：要唱得輕松,、活潑,，表現(xiàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)情緒。

結(jié)束句要唱得干脆利落,。

練唱

1,、請(qǐng)學(xué)生用手絹?zhàn)鲆蛔鱿词纸伒膭?dòng)作。

2,、師帶領(lǐng)學(xué)做“挽花”,，

準(zhǔn)備手勢(shì)蘭花掌，掌心向上,，小指帶手掌由外向里,、向下，轉(zhuǎn)腕一圈成掌心向下,，然后壓腕立掌,。

3、請(qǐng)學(xué)生2人為一組,，做一做書上的動(dòng)作,，并試著將書上的動(dòng)作連起來(lái)。

教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí),。

4,、聽(tīng)伴奏樂(lè)，集體邊唱邊跳,。比一比,，哪個(gè)小組演得好,。

洗手教案反思 小班健康洗手教案篇二

1、認(rèn)識(shí)圖譜,，能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏用身體動(dòng)作表示,。

2、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的樂(lè)器,，知道他們發(fā)出的聲音,，在愉快的情緒中進(jìn)行演奏。

一,、語(yǔ)言導(dǎo)入：

1,、“今天，張老師給小朋友們帶來(lái)了一則謎語(yǔ),，請(qǐng)小朋友們猜一猜,，看看誰(shuí)最聰明：一個(gè)東西四方方，天天帶在我身上,，有了鼻涕用它擦,，出汗也要去找它?！?/p>

2,、“小朋友們真聰明，一下子就猜出來(lái)了,。手帕擦了汗,，擦了嘴巴，變臟了怎么辦呢,？（幼兒：洗手帕）都知道呀,，那手帕怎么洗呢？請(qǐng)小朋友們來(lái)模仿一下洗手帕的動(dòng)作,，好不好,？”

3、聽(tīng)著音樂(lè)幼兒模仿洗手帕?xí)r的動(dòng)作,。

二,、探索過(guò)程：

1、“小朋友表演得真棒?，F(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友用拍手,、跺腳呀來(lái)表示洗手帕的動(dòng)作。那么,，請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō),，‘嗨嗨’用什么動(dòng)作來(lái)表示？（跺腳）‘用力搓’用什么動(dòng)作來(lái)表示,？（拍手）‘嚓嚓嚓嚓用力搓’用什么動(dòng)作來(lái)表示,？（拍手）”

2、“那我們一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊用身體動(dòng)作來(lái)表示洗手帕吧!”

3,、“看,，老師把樂(lè)器寶寶都請(qǐng)來(lái)了。這里請(qǐng)的是哪個(gè)樂(lè)器寶寶??？（鼓）大鼓怎么敲？”幼兒試敲,?！斑@里請(qǐng)的是哪個(gè)樂(lè)器寶寶啊,？”（鈴鼓）“鈴鼓怎么敲得,？”幼兒試敲。

三,、利用打擊樂(lè)器進(jìn)行演奏,。

1、“樂(lè)器寶寶看了小朋友的表演,，心里也癢癢的,，也想來(lái)表演呢！我們一起把樂(lè)器寶寶請(qǐng)出來(lái)吧,?！甭?tīng)著音樂(lè)演奏。

2,、“小朋友們演奏得真好聽(tīng),，再來(lái)演奏一次吧?！?/p>

3,、“老師敲鼓敲累了，想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫老師敲一下,，誰(shuí)愿意來(lái)試一試,？”

4、指明一名幼兒敲鼓,，其余幼兒拍鈴鼓,。“我再請(qǐng)一名小朋友來(lái)敲鼓,?！?/p>

四、活動(dòng)結(jié)束。

“還有誰(shuí)愿意來(lái)試一試??？那我們回教室和小朋友們一起試一試吧?！?/p>

洗手教案反思 小班健康洗手教案篇三

1,、分辨音樂(lè)的強(qiáng)弱、快慢,，并用兩種不同的力度,、速度的洗手帕的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

2,、通過(guò)洗手帕活動(dòng),，知道自己的事情自己做。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂(lè),。

5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅,。

《洗手帕》磁帶,、手帕，《大頭兒子小頭爸爸》中洗衣服的片段

聽(tīng)音樂(lè)能夠區(qū)分強(qiáng)弱,、快慢,。

1、觀看錄像導(dǎo)入主題,，引起幼兒興趣

“小朋友,，你們喜不喜歡看動(dòng)畫片呀？（喜歡）今天老師就請(qǐng)小朋友來(lái)看一段動(dòng)畫片好嗎,？”

師：“你們看到了誰(shuí)呀,？（大頭兒子）他在干什么呢？（洗衣服）他是怎么洗的呀,？誰(shuí)能上來(lái)表演一下,？”請(qǐng)個(gè)別幼兒上能臺(tái)表演

2、出示手帕,，教師演示洗手帕的方法,。

“小朋友，這是什么,？”（手帕）“那你們看看這塊手帕它是什么樣的,？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手帕臟了）

“手帕臟了怎么辦,？可以怎樣洗？”請(qǐng)幼兒討論并創(chuàng)編動(dòng)作

3,、欣賞音樂(lè)《洗手絹》,。幫助幼兒熟悉樂(lè)曲旋律，分辨音樂(lè)的強(qiáng)弱,、快慢的變化

“老師這兒有一首關(guān)于洗手帕的音樂(lè),，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎,？”

音樂(lè)又快又重時(shí)應(yīng)怎樣洗手帕？請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作

音樂(lè)又輕又慢時(shí)可以怎么樣洗手帕,？請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作

4,、請(qǐng)幼兒分段聽(tīng)音樂(lè)，練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作,。

那我們聽(tīng)好了音樂(lè)來(lái)學(xué)一下洗手帕動(dòng)作

5,、鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊完整的洗手帕的動(dòng)作。

“現(xiàn)在我們現(xiàn)在跟著音樂(lè)來(lái)洗手帕吧,！”

6,、啟發(fā)幼兒在樂(lè)曲末邊說(shuō)“晾起來(lái)”邊做相應(yīng)的動(dòng)作，表現(xiàn)出勞動(dòng)后的愉快心情,。

“手帕洗好后,，我們還應(yīng)該做什么呢？”

7,、與幼兒一起唱《我的小寶寶》結(jié)束活動(dòng)

手帕洗好了,，小朋友們累不累啊,？那我們坐在位置上休息一下吧,！

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，從小得到父母的疼愛(ài),，生活中的一切都有大人包辦代替,，自理能力很差。韻律活動(dòng)《洗手帕》,，讓孩子們充分認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做,。通過(guò)活動(dòng)，孩子們懂得了音樂(lè)又快又重時(shí),，應(yīng)怎樣洗手帕;音樂(lè)又慢又輕時(shí),，又應(yīng)怎樣洗手帕。

洗手教案反思 小班健康洗手教案篇四

1.掌握正確的洗手方法,。

2.養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

3.有為他人服務(wù)的意識(shí)，有責(zé)任感。

4.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法,。

5.初步了解健康的小常識(shí),。

1,洗手程序圖卡。

2,視頻短片“洗手的正確程序”（《快樂(lè)小天地》電子書）,。

3,輕快的音樂(lè),。如《洗手歌》。清潔寶寶貼畫

1. 出示洗手程序圖卡,，或播放《洗手的正確程序》視頻短片,，和幼兒共同描述并練習(xí)洗手的正確方法。

2. 將洗手程序圖卡打亂,，請(qǐng)小組長(zhǎng)協(xié)助老師將圖卡排好,。

3. 其他幼兒做出在活動(dòng)２設(shè)計(jì)的動(dòng)作，感謝小組長(zhǎng),。

4. 播放輕快的《洗手歌》音樂(lè),，幼兒隨著音樂(lè)模仿圖卡的步驟洗手。

5. 小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友到衛(wèi)生間洗手,，老師加以引導(dǎo),。

6. 洗完手后，小組長(zhǎng)檢查小朋友的手是否干凈,，并發(fā)給小貼畫作獎(jiǎng)勵(lì),。

通過(guò)親身體驗(yàn)調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓幼兒在一種輕松,、自如的環(huán)境中來(lái)感知活動(dòng)的樂(lè)趣,，在整節(jié)活動(dòng)中，以幫助幼兒學(xué)會(huì)正確洗手為主線,，培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標(biāo),，教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活自理能力,。

洗手教案反思 小班健康洗手教案篇五

通過(guò)幾次觀察,，我發(fā)現(xiàn)我班有幾個(gè)小朋友每次從外邊玩了回來(lái)后不洗手，有時(shí)在老師的監(jiān)督下不情愿的敷衍了事,，針對(duì)這一現(xiàn)象,，我覺(jué)得應(yīng)該讓幼兒意識(shí)到細(xì)菌給我們的健康帶來(lái)的危害。就開(kāi)展了主題活動(dòng)“不愛(ài)洗手的小熊,?！?/p>

1、初步了解《不愛(ài)洗手的小熊》的故事主要內(nèi)容,，能用簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)講述故事內(nèi)容,。

2,、了解勤洗手、講衛(wèi)生的必要性,。

3,、逐步掌握正確的洗手方法。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

5、初步了解健康的小常識(shí),。

重點(diǎn)：了解勤洗手,、講衛(wèi)生的必要性。

難點(diǎn)：逐步掌握正確的洗手方法,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過(guò)《不愛(ài)洗手的小熊》的兒童故事繪本。會(huì)唱學(xué)過(guò)的兒歌《洗手歌》,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

(1)《不愛(ài)洗手的小熊》故事視頻,。

(2)保健醫(yī)帶來(lái)的顯微鏡,。

(3)實(shí)物投影儀。

(4)有關(guān)正確洗手方法的卡通圖片,。

1,、開(kāi)始部分：

播放故事視頻，激發(fā)幼兒興趣,。

(1)幼兒觀看故事《不愛(ài)洗手的小熊》,。

(2)根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)：故事中有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁?小熊為什么會(huì)肚子疼?

2、基本部分：

1,、請(qǐng)保健醫(yī)引導(dǎo)幼兒看看手上有什么,。

(1)以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒觀察自己的小手上有什么?

(2)保健醫(yī)用載玻片在幼兒的手上取樣，使用實(shí)物投影儀打出在顯微鏡下看到的結(jié)果(很多小蟲在爬),。

(3)提問(wèn)幼兒：怎么會(huì)有這么多小蟲子呢?

2,、教師再次講述故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,。

(1)教師利用圖片講述故事,。

(2)根據(jù)故事內(nèi)容重點(diǎn)提問(wèn)：小熊為什么會(huì)肚子疼?小熊怎么做才不會(huì)肚子疼呢?

3、講解洗手的重要性：

(1)老師用卡通圖片告訴幼兒正確的洗手方法,，引導(dǎo)幼兒模仿,、練習(xí)。

4,、結(jié)束部分：

(1)老師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)到洗手間,，一邊說(shuō)學(xué)過(guò)的兒歌,，一邊洗手。

5,、延伸部分

(1)在日常生活中,，注意提示幼兒勤洗手、講衛(wèi)生,。

講故事,、說(shuō)兒歌、看圖片是中班幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的,，也是最容易接受的教育方式,。本次活動(dòng)中，我們請(qǐng)保健醫(yī)利用專業(yè)設(shè)備,，為孩子展示出滋生在手上的細(xì)菌,，通過(guò)視頻、圖片,、實(shí)物講解等生動(dòng)直觀的方法幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,，了解了勤洗手、講衛(wèi)生的必要性,，逐步掌握正確的洗手方法。

洗手教案反思 小班健康洗手教案篇六

1．學(xué)念兒歌《洗手》,，學(xué)習(xí)正確的洗手方法,。

2．了解不洗手的危害，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣,。

3．愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

4．教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣,。

（1）教學(xué)掛圖《洗手》；（2）一條臟毛巾,。

1．出示臟臟的小毛巾,，教師配音哭聲。

小毛巾怎么啦,？

幼兒自由猜測(cè),。

2．小朋友手沒(méi)洗干凈就在我身上擦，把我擦臟了,。

提問(wèn)：

（1）毛巾為什么哭,？

（2）怎樣讓小毛巾不哭呢？

（3）小手洗不干凈,，會(huì)怎么樣,？（讓幼兒知道不洗手或手沒(méi)洗干凈的危害,，要養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣）

1．討論洗手的方法，該不該洗手,。

怎樣把小手洗干凈,？

2．配合教學(xué)掛圖念兒歌《洗手》，幼兒欣賞,。

3．幼兒邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法,。

1．什么時(shí)候需要洗手呢？（飯前,、便后,、手弄得很臟的時(shí)候都需要洗手）

2．怎么能知道小手洗干凈了沒(méi)？（看,、聞,、摸等多種感官方式）

督促幼兒吃東西前要養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣。

卷起袖,、淋濕手,，抹上肥皂搓一搓。

手心搓搓,、手背搓搓,、手指縫里也搓搓。

清清水里洗呀洗,，再把水滴甩干凈。

拿條小毛巾,，小手擦干凈,。

活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開(kāi)始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動(dòng)主題,，讓幼兒知道為什么要洗手,，鼓勵(lì)幼兒自己來(lái)介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性,。利用通俗易懂的兒歌,，具體形象的演示，富有激情的語(yǔ)言,，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊,，先前進(jìn)行個(gè)別的糾正和輔導(dǎo)，使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開(kāi)展,。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過(guò)程,，都學(xué)會(huì)了用正確方法洗手。

洗手教案反思 小班健康洗手教案篇七

1,、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng),。

2,、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓,、歡快和連貫,、舒緩的不同演唱方法。

要求：

1,、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,，知道在飯前飯后|、點(diǎn)心及大便后要洗手,。

2,、學(xué)會(huì)念《洗手》兒歌

準(zhǔn)備：一條臟毛巾

過(guò)程：用游戲口吻，引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望

老師：今天我聽(tīng)到毛巾架上有哭的聲音,，我走過(guò)去一看（舉起臟毛巾）這條毛巾對(duì)我說(shuō)：“有一個(gè)小朋友手沒(méi)洗干凈就在我身上擦了,，你看，把我身上擦臟了,?！?/p>

提問(wèn)：

1、誰(shuí)在哭??？

2、毛巾為什么哭,？

3,、怎樣讓毛巾不哭？

二,、學(xué)習(xí)正確洗手的方法,，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下,，不把水濺到地上,。

1、老師邊示范邊念兒歌,；“搓搓搓,，搓手心，搓搓搓,，搓手背,，換只手，再搓搓,，沖沖沖,，沖沖手，沖沖沖,，沖干凈,，關(guān)上龍頭耍三下,，一二三?！?/p>

2,、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法，學(xué)念兒歌,，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,，邊對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

3．組織幼兒在水池邊,，實(shí)地練習(xí)一次洗手,。

活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開(kāi)始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動(dòng)主題,，讓幼兒知道為什么要洗手,，鼓勵(lì)幼兒自己來(lái)介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性,。利用通俗易懂的兒歌,，具體形象的演示，富有激情的語(yǔ)言,，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊,，先前進(jìn)行個(gè)別的糾正和輔導(dǎo)，使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開(kāi)展,。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過(guò)程,，都學(xué)會(huì)了用正確方法洗手。

洗手教案反思 小班健康洗手教案篇八

因本班部分小朋友不太講衛(wèi)生,，為了使他們養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,，而設(shè)置本課。

1.理解兒歌內(nèi)容,，能用普通話跟隨教師念兒歌。

2.豐富詞匯：干干凈凈,。

3.教育小朋友做個(gè)愛(ài)清潔的好孩子,。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

重點(diǎn)：培養(yǎng)小朋友講衛(wèi)生，愛(ài)清潔的好習(xí)慣,。

難點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音,。

(一條干凈，一條臟),，兒歌錄音帶,，錄音機(jī),。

1.出示兩條小手絹，讓小朋友議論這兩條手絹有什么不同?本文有什么辦法可以使臟手絹?zhàn)兏蓛?

2.教師念兒歌《洗手絹》,，小朋友欣賞,。

3.請(qǐng)小朋友看書，看圖說(shuō)出兒歌內(nèi)容,。

4.小朋友聽(tīng)教師念兒歌,，然后回答：

(1)是誰(shuí)在洗手絹?洗手絹的是個(gè)什么樣的孩子?

(2)小朋友用什么來(lái)洗手絹?為什么盆里有那么多花朵朵?

5.小朋友欣賞兒歌《洗手絹》錄音，感受兒歌的韻律美,。

6.小朋友跟教師讀兒歌,。

本節(jié)課主要是要求小朋友理解兒歌內(nèi)容，教育小朋友做一個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好孩子,，在教學(xué)過(guò)程中我先出示兩條小手絹,，一條干凈，一條臟,，讓小朋友議論,，這樣激發(fā)了小朋友的學(xué)習(xí)興趣，問(wèn)小朋友你喜歡干凈的手絹,，還是喜歡臟的手絹,，

小朋友一定是喜歡干凈的手絹，從而就教育小朋友要講衛(wèi)生愛(ài)清潔,。放錄音《洗手絹》讓小朋友欣賞,，使小朋友感受兒歌中的連環(huán)韻律美。本節(jié)課的效果好,。如果讓我重新上這節(jié)課,，也許我還會(huì)準(zhǔn)備好一盆水和洗衣粉，讓小朋友親自洗臟的手絹,，讓他們感到勞動(dòng)最光榮,。

洗手教案反思 小班健康洗手教案篇九

1、在洗手帕的過(guò)程中,，啟發(fā)幼兒體會(huì)洗,、搓、擰,、曬及卷袖子等動(dòng)作,，使幼兒在理解的基礎(chǔ)上迅速掌握動(dòng)作要領(lǐng)，大膽用身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn),，從而發(fā)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力,。

2、知道自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生,、愛(ài)勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣,。

1、每位幼兒自帶一塊手帕,。

2,、錄音機(jī)、磁帶,，事先欣賞過(guò)《洗手帕》的音樂(lè),。

一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入：

一個(gè)東西四方方,，天天帶在我身上,。 有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它,。（手帕）

二,、老師出示手帕，幼兒觀察老師洗手帕的方法,。

1,、小手帕有什么作用？

2,、小手帕臟了怎么辦呢,？

3、幼兒觀察老師洗手帕,。提問(wèn)：老師是怎樣洗手帕的,，用了哪些動(dòng)作？

三,、幼兒自己動(dòng)手洗手帕

(1),、小朋友們也都很能干，都是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子,，今天我就讓小朋友自己試著洗一洗小手帕,。（四人一組）

(2)、提出要求：為了不讓我們的袖子弄濕,，我們要把我們的袖子卷一卷,，盡量不要把水弄到地上。

(3),、幼兒分組洗手絹。引導(dǎo)幼兒感知洗手帕的動(dòng)作,。師："讓我們看一看哪個(gè)小朋友洗的最干凈,？他又是怎么洗的？"教師請(qǐng)幼兒表演洗手帕的動(dòng)作，如搓一搓,、擰一擰,、晾一晾等。

四,、完整聽(tīng)音樂(lè),，做洗手帕動(dòng)作。

1,、小朋友做的動(dòng)作真漂亮,，象跳舞一樣，讓我們一起隨著音樂(lè)做起來(lái)吧,。（播放音樂(lè)）

2,、音樂(lè)又快又重時(shí)，應(yīng)怎樣洗手帕,？音樂(lè)又慢又輕時(shí),，應(yīng)怎樣洗手帕？

3,、教師和幼兒一同跟著音樂(lè)洗手帕,，感受勞動(dòng)的愉快心情。

五,、小結(jié)：今天小朋友們真能干,，不僅學(xué)會(huì)了洗手絹的本領(lǐng)，而且還把它變成了漂亮的舞蹈,，你們真是太棒了,，剛才小手帕告訴老師，它想到外邊曬太陽(yáng),，這樣它會(huì)更干凈更衛(wèi)生,，讓我們帶著小手帕到外邊曬太陽(yáng)吧。

附動(dòng)作：

第1-8小節(jié)：雙手同時(shí)做在搓衣板上用勁搓的動(dòng)作,，眼睛看手（兩拍搓一下）,。

第9-16小節(jié)：兩手相對(duì)，握空拳做輕輕搓的動(dòng)作,，眼睛看手（一拍搓兩下）,。

第17-20小節(jié)：同1-8小節(jié)。

第21-22小節(jié)：兩手做用力擰手帕的動(dòng)作,。

第23-24小節(jié)：做抖開(kāi)手帕向上晾的動(dòng)作,，口呼"晾起來(lái)"。

小班的音樂(lè)律動(dòng)《洗手帕》是一個(gè)非常生動(dòng)有趣的一個(gè)活動(dòng),。根據(jù)小班幼兒好動(dòng),、好玩,，好模仿，注意力易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn),。我在教學(xué)活動(dòng)中采用了循序漸進(jìn)的教學(xué)方法,，這樣他們就不會(huì)覺(jué)得活動(dòng)很枯燥。在輕松愉快的氛圍中,，幼兒做著自己喜愛(ài)的動(dòng)作,，感受律動(dòng)的樂(lè)趣，充分發(fā)揮了想象力,，從而激發(fā)了孩子們表現(xiàn)音樂(lè)的欲望,，這樣較好的教學(xué)效果也就得以體現(xiàn)在有節(jié)奏的語(yǔ)言提示，助于幼兒分辨音樂(lè),。

整首旋律中由于音樂(lè)存在快和慢,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，如果注意力完全集中在傾聽(tīng)的上面,，那勢(shì)必會(huì)影響到孩子的動(dòng)作,。為了讓孩子們?cè)诓豢菰锏姆磸?fù)傾聽(tīng)中聽(tīng)清音樂(lè)的快和慢。我順著音樂(lè)洗手帕中的慢節(jié)奏,，引導(dǎo)幼兒一拍一下的做在搓衣板上洗手帕的動(dòng)作,，然后快的音樂(lè)節(jié)奏時(shí)我卻忽略了幼兒的年齡特點(diǎn)，忽略了幼兒現(xiàn)在對(duì)八分音符有點(diǎn)快,，讓幼兒很快的做動(dòng)作,。而且幼兒在活動(dòng)的同時(shí)擰手帕的動(dòng)作沒(méi)有做好，因此在以后的教學(xué)中一定要研究幼兒的年齡特點(diǎn),，力求讓每個(gè)幼兒的動(dòng)作做的'完美,，在音樂(lè)活動(dòng)中如何更好的把握幼兒的年齡特點(diǎn)與有關(guān)必須掌握的知識(shí)點(diǎn)兼得的教育上，還有待于在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)去探索,。

洗手教案反思 小班健康洗手教案篇十

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“幼兒園必須切實(shí)做好幼兒生理及心理衛(wèi)生保健工作,。”我發(fā)現(xiàn)小班幼兒在吃飯前沒(méi)有洗手的習(xí)慣,，即使在老師的及時(shí)提醒下,，也不會(huì)使用正確的洗手方法。為了培養(yǎng)幼兒就餐前洗手的習(xí)慣,，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。

1、知道餐前洗手可能減少肚子疼,，養(yǎng)成餐前洗手的好習(xí)慣,。

2、學(xué)會(huì)洗手的正確方法,，能在餐前自覺(jué)洗手,。

3,、培養(yǎng)幼兒在觀察活動(dòng)中探索學(xué)習(xí)的能力。

4,、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5,、初步了解健康的小常識(shí),。

1、了解吃飯前洗手的重要性

2,、正確的洗手方法

1,、兒歌《洗手歌》

2、小香皂,、小毛巾,、小臉盆每人一份

1、教師有感情的講訴故事《小明生病了》,，導(dǎo)入活動(dòng)

師：小明這樣做好不好,，為什么？

幼：這樣不好,。他不講衛(wèi)生,，才會(huì)肚子疼的。

小結(jié)：如果我們吃東西前不洗手,，細(xì)菌就可能由我們的小手隨著食物帶入口中,，肚子就可能因受到細(xì)菌感染而痛的。所以,，我們小朋友一定不要學(xué)小明那樣,，大家要做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

2,、及時(shí)提問(wèn),，讓孩子們想辦法解決問(wèn)題。

師：吃東西時(shí),，怎樣才能避免肚子痛呢,？

幼：小手洗干凈。

小結(jié)：小朋友講得很對(duì),，如果我們把手洗干凈了,，就可以殺死手上的細(xì)菌，還有就是把食物也洗干凈,，這樣細(xì)菌就不能在我們的肚子里安家了,。

3、教師示范洗手的正確方法,。

教師一邊念兒歌《洗手歌》“排好隊(duì),，向前走,，做什么？去洗手,。小肥皂,，搓搓手；自來(lái)水,，沖沖手,；小毛巾，擦擦手,。干干凈凈一雙手,，我們大家拍拍手”，一邊為幼兒演示正確的洗手方法,。

4,、幼兒跟著教師邊念兒歌邊做洗手的動(dòng)作。

5,、幼兒手端小臉盆,，帶上小毛巾和小香皂練習(xí)洗手，學(xué)會(huì)洗手的正確方法,。

小結(jié)：小朋友,，只要我們學(xué)會(huì)正確的洗手方法，吃東西前洗干凈自己的小手,，細(xì)菌就會(huì)遠(yuǎn)離我們,，這樣就不會(huì)像小明肚子痛了。

6,、加餐前,，教師引導(dǎo)孩子按正確的方法洗手。讓孩子們想一想,，生活中除了吃東西前要洗手外,，還有什么時(shí)候也要洗手呢？

本次活動(dòng),，我主要運(yùn)用了故事啟迪法,、親身體驗(yàn)法等教學(xué)活動(dòng)，幼兒不僅知道了就餐前洗手的重要性,，而且學(xué)會(huì)了洗手的正確方法,，并初步有了吃東西前要洗手的意識(shí)。小班孩子年齡小,，記得快忘得也快,，我交待家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)幼兒習(xí)慣的強(qiáng)化和監(jiān)督。我想要是能用上孩子們喜歡的動(dòng)畫人物講訴吃東西前不洗手會(huì)有啥壞處,，并用視頻動(dòng)畫演示正確的洗手方法,，孩子們可能會(huì)記得更牢固,。

洗手教案反思 小班健康洗手教案篇十一

小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯時(shí),我請(qǐng)幼兒去洗手,他們會(huì)有各種理由不去洗,“我洗過(guò)手了,我在家里洗的?！薄皥D書是干凈的,不臟,。”“衣服不臟,媽媽剛給我換的,?！薄巴婢叨嗥裂?不臟?！碑?dāng)我告訴幼兒這些東西是臟的,洗干凈的小手摸到它們也會(huì)變臟時(shí),幼兒會(huì)聽(tīng)從我的建議去洗手,但同樣的事情、同樣的理由以后還會(huì)出現(xiàn),。用小毛巾擦一擦,把幼兒認(rèn)為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前,幼兒真正理解了“臟”的概念,才會(huì)把老師的要求,轉(zhuǎn)化為自己的愿望,有效地轉(zhuǎn)變自己的行為,養(yǎng)成愛(ài)洗手的習(xí)慣,。

該不該洗手

1、知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見(jiàn)的,吃東西之前愿意洗手,。

2,、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人,愿意與周圍的人分享自己的食物。

3,、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

4、體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

1,、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書等物品,。

2,、剛剛洗過(guò)手,分三組坐在桌旁,看圖書、玩玩具,、聊天,。

1、情景設(shè)置:大班哥哥姐姐送來(lái)好吃的食物

師:你是哪個(gè)班的小朋友?到我們班有什么事嗎?

大班幼兒:我是大班的小朋友,給弟弟妹妹送晚點(diǎn)來(lái)了,。;我們吃晚點(diǎn)時(shí),覺(jué)得幼兒園的晚點(diǎn)太好吃啦,想起小班弟弟妹妹還沒(méi)有吃過(guò),一商量,大家就派我把好吃的晚點(diǎn)送來(lái)啦,。

師:哥哥姐姐真好,有好吃的東西自己不吃,給我們小弟弟小妹妹吃,我們應(yīng)該說(shuō)什么呀?(謝謝哥哥姐姐!)

2、請(qǐng)幼兒聞一聞晚點(diǎn)的味道,激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望,。引導(dǎo)幼兒商量吃的方法,。提問(wèn):

1)哥哥姐姐送來(lái)的好吃的真香,誰(shuí)想吃呀?請(qǐng)幼兒將桌上的物品收到架子上。

2)這么多小朋友都著急吃一袋好吃的,我們?cè)鯓幼霾拍芸禳c(diǎn)吃到呢?

3)小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎?為什么?

4)誰(shuí)不愿意去洗手?為什么?(手不臟,手沒(méi)摸臟東西,周圍的物品不臟,。)

3,、小實(shí)驗(yàn):它們干凈嗎

用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如:圖書、桌椅和玩具等,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化,。

結(jié)論:我們周圍的許多東西都是不干凈的,許多東西臟了,小朋友用眼睛都看不出來(lái),臟東西還會(huì)從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢,。干凈的小手,摸了這些東西就不干凈了,。

提問(wèn):

1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來(lái)的?(圖書、桌椅和玩具是臟的,毛巾一擦,臟東西就跑到毛巾上,。)

2)剛才小朋友為什么說(shuō)它們是干凈的?(看不見(jiàn))

3)小手洗干凈后,再摸圖書,、玩具、桌椅和衣服等東西,還干凈嗎?

4)現(xiàn)在誰(shuí)愿意先去洗手,把我們用眼睛看不見(jiàn)的臟東西洗掉,再回來(lái)吃好吃的食物?

4,、小朋友洗手,品嘗食物,引導(dǎo)幼兒將好吃的送給客人吃,。

哥哥姐姐有好吃的東西,想著送給我們小弟弟妹妹吃,他們真好!

活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開(kāi)始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動(dòng)主題,，讓幼兒知道為什么要洗手,，鼓勵(lì)幼兒自己來(lái)介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性,。利用通俗易懂的兒歌,，具體形象的演示，富有激情的語(yǔ)言,，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊,，先前進(jìn)行個(gè)別的糾正和輔導(dǎo)，使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開(kāi)展,。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過(guò)程,，都學(xué)會(huì)了用正確方法洗手。

洗手教案反思 小班健康洗手教案篇十二

1,、熟悉歌曲旋律,，伴隨音樂(lè)玩游戲。

2,、遵守游戲規(guī)則,，喜歡參與音樂(lè)游戲活動(dòng)。

3,、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

1,、材料準(zhǔn)備：音樂(lè)《洗手》

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日常活動(dòng)中已熟悉音樂(lè)，懂得正確洗手的方法,。

1,、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。

師：小朋友都是講衛(wèi)生的好孩子,，平常你們是怎樣洗手的呢?(引導(dǎo)幼兒回憶洗手的方法并用動(dòng)作表示)

2,、熟悉歌曲《洗手》

(1)完整傾聽(tīng)歌曲。

師：歌曲里唱了什么?小朋友們是怎樣洗手的?(了解音樂(lè)內(nèi)容)

(2)聽(tīng)音樂(lè)做肢體律動(dòng),。(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲拍手感應(yīng)節(jié)拍,，熟悉歌曲旋律)

(3)鋼琴?gòu)椬啵S教師唱歌,。

3,、探索游戲動(dòng)作。

(1)根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句探索游戲動(dòng)作,。大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!(引導(dǎo)幼兒回憶生活,，模仿動(dòng)作，教師提升,、示范，鋼琴跟進(jìn)練習(xí))

(2)教師完整示范,，做律動(dòng)游戲,，引導(dǎo)幼兒觀察。

(3)幼兒學(xué)習(xí)律動(dòng),。(提醒幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作)

4,、游戲：洗手。

(1)討論游戲玩法和規(guī)則,。(第一遍：全體幼兒伴隨音樂(lè)邊唱歌邊做動(dòng)作,，第二遍：有個(gè)別幼兒檢查)

(2)全體幼兒做成圓圈，教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲,。(注意提醒幼兒伴唱)<>

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)小老師進(jìn)行游戲,。(注意隨時(shí)評(píng)價(jià))

幼兒對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力是本活動(dòng)的亮點(diǎn)，洗手,，孩子們擁有豐富的感知以及生活經(jīng)驗(yàn),，當(dāng)我們的孩子通過(guò)音樂(lè)這種孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式將洗手的細(xì)節(jié)通過(guò)律動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō),，不單單是樂(lè)曲的本身,，還有更多的藝術(shù)表現(xiàn)在其中，當(dāng)我們的孩子用他們的肢體語(yǔ)言告訴我們,，講衛(wèi)生很重要,，當(dāng)我們孩子，用肢體語(yǔ)言去表達(dá)自己對(duì)洗手美的表達(dá),，孩子的藝術(shù)表現(xiàn)力在一個(gè)富有情節(jié)性地環(huán)境中得以升華,。

洗手教案反思 小班健康洗手教案篇十三

我喜歡

20xx,、9、15

金海蓉

語(yǔ)言活動(dòng)：洗手歌

1,、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,，知道在飯前、點(diǎn)心前及大小便后要洗手,。

2,、了解兒歌內(nèi)容，并樂(lè)意念兒歌,。

一條臟毛巾,。

一、游戲口吻,，引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望,。

今天我聽(tīng)到毛巾架上有哭的聲音，我走過(guò)去一看,，（舉起臟毛巾）這條毛巾對(duì)我說(shuō)：“有一個(gè)小朋友手沒(méi)洗干凈就在我的身上擦,，你看，把我的身上都擦臟了,?！?/p>

1、誰(shuí)在哭,？

2,、毛巾為什么哭？

3,、怎樣讓毛巾不哭,？

二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法,，手心手背都要搓到,，洗手后在水池上把手甩三下，不把手濺到地上,。

1,、老師邊示范邊念兒歌：“搓搓搓，搓手心,，搓搓搓,，搓手背，換只手,，再搓搓,，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖,，沖干凈,，關(guān)上水龍頭甩三下，一二三,?！?/p>

2、幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法,。

3,、老師檢查幼兒洗手方法是否正確，并對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo),。

三,、組織幼兒在水池邊，實(shí)地聯(lián)系洗手一次,。

1,、幼兒洗手，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒,，提醒幼兒不玩水,。

2、表?yè)P(yáng)正確洗手的幼兒,。

洗手教案反思 小班健康洗手教案篇十四

1,、分辨音樂(lè)的強(qiáng)弱、快慢,，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),。

2,、通過(guò)洗手帕活動(dòng)，知道自己的事情自己做,。

3,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞,，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲,；

4、通過(guò)對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解,。

《洗手帕》磁帶,、鋼琴、手帕

1,、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小蜻蜓》,，進(jìn)入活動(dòng)室。

2、出示手帕,，教師演示洗手帕的方法,。（討論：手帕臟了怎么辦？可以怎樣洗,？）3,、欣賞音樂(lè)《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂(lè)曲旋律,，分辨音樂(lè)的強(qiáng)弱,、快慢的變化（討論：音樂(lè)又快又重時(shí)應(yīng)怎樣洗手帕？音樂(lè)又輕又慢時(shí)可以怎么樣洗手帕,？）,。

4、請(qǐng)幼兒分段聽(tīng)音樂(lè),，練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作,。

5、鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊完整的洗手帕的動(dòng)作,。

6,、啟發(fā)幼兒在樂(lè)曲末邊說(shuō)"晾起來(lái)"邊做相應(yīng)的動(dòng)作，表現(xiàn)出勞動(dòng)后的愉快心情,。

7,、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂(lè)游戲結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合,。開(kāi)始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動(dòng)主題,，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵(lì)幼兒自己來(lái)介紹洗手的方法,，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性,。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示,，富有激情的語(yǔ)言,，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，先前進(jìn)行個(gè)別的糾正和輔導(dǎo),，使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開(kāi)展,。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過(guò)程，都學(xué)會(huì)了用正確方法洗手,。

洗手教案反思 小班健康洗手教案篇十五

1,、讓幼兒學(xué)習(xí)洗手的正確方法。

2,、知道飯前,，便后,、手臟時(shí)要洗手。

3,、培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔,，講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

4,、初步了解健康的小常識(shí),。

5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。

洗手步驟圖,。

一、看看自己的小手,。

1,、老師的手干凈嗎？（不干凈,，手上有粉筆灰,。）手臟了怎么辦？（應(yīng)洗手,。）

2,、小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋，怎樣才能把臟手洗干凈,？啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)洗手的順序,、方法。

二,、出示掛圖,，介紹洗手的順序。

1,、先把小袖子卷起來(lái),，打開(kāi)水籠頭淋濕小手；然后抹上肥皂,，搓一搓手,，再把手上肥皂沖干凈,，關(guān)上水籠頭,，用毛巾把手擦干，放下衣袖,。

三,、教師示范講解洗手的正確方法。

1,、卷袖子,。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉,。邊示范邊問(wèn)幼兒，為什么要卷袖子呢,？

2,、抹肥皂，搓手,。卷好袖子后,，將手浸在水中，然后再抹上肥皂,，兩只手心相對(duì)搓,，手背搓，五指分開(kāi)叉搓,，然后把手上肥皂洗干凈,，一、二,、三,、輕輕甩三下，最后用毛巾擦干手,，放下袖子,，手就洗干凈了。

3,、提問(wèn)：我們?cè)谝惶熘?，還有什么時(shí)候要洗手呢？啟發(fā)幼兒說(shuō)出飯前,，便后要洗手,，手臟時(shí)要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手,，培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔,，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

四,、洗一洗,。

1、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法,。

2,、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌《洗手》。