作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

大班健康活動教案 大班健康活動教案《勤洗手》篇一

1．養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

2．了解不同食物有不同的營養(yǎng),。

3．能大膽的表述自己的想法,。

各種蔬菜、葷菜,、米飯,、水果等模型、盤子若干,。

一,、認識各種菜的名稱：

1．老師出示這些模型，提問："你們說一說這些是什么,？"

2．幼兒互相學(xué)習(xí),，認識菜名,。

二、交流日常生活中的飲食內(nèi)容,。

1．老師提問,，幼兒回憶："在這些食物中最喜歡吃什么？為什么,？""除了吃剛才你看到的食物外,，平時你還吃什么？""你覺得什么東西最營養(yǎng),？"

2．請幼兒回憶生活中的早餐,、午餐和晚餐中的各類食物："平時吃的早餐、午餐,，晚餐吃的東西一樣嗎,？為什么不一樣？"

3．來總結(jié)一日三餐的合理搭配,。

三,、活動結(jié)束活動延伸幼兒嘗試自己設(shè)計一日食譜。

通過教學(xué),，改變了幼兒不良的午餐習(xí)慣,，培養(yǎng)了幼兒良好的生活飲食習(xí)慣，幼兒挑食現(xiàn)象有所改變,。達到了就有的目的,。

課堂教學(xué)中，幼兒積極,，師生配合默契,，教學(xué)的設(shè)計充分尊重了幼兒的習(xí)性和年齡特征，能根據(jù)幼兒的情緒合理組織教學(xué)過程,，讓幼兒獲得積極的情感,，能接受老師，同學(xué)的建議和意見,，幼兒在活動中能自我感知,，互動。收到較好的教學(xué)效果,。

大班健康活動教案 大班健康活動教案《勤洗手》篇二

1,、能夠根據(jù)空間位置迅速調(diào)整自己動作，加強運動方位感知,。

2,、在竹竿游戲中發(fā)展移動、奔跑和躲閃技能,，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性,。

3,、增強團隊合作意識和協(xié)作精神。

4,、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力。

5,、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

八根約1．5米長的竹竿,；熱身活動和放松活動的音樂。

一,、熱身活動

1,、帶領(lǐng)幼兒進入場地以熱身操來活動身體各部位關(guān)節(jié)和肌肉。

2,、方位練習(xí)：通過集體練習(xí)鞏固對上下左右前后的方位感知,。

二,、基本活動

1、游戲：看誰反應(yīng)快,。

幼兒四人一組持竹竿聽令快速移動和奔跑,。

(1)引導(dǎo)幼兒按教師動作和指令向前,、后,、左,、右正確移動。

(2)引導(dǎo)幼兒向跟教師動作,、指令相反的方向移動,。

(3)教師順時針變化站立位置，幼兒根據(jù)教師的方位快速調(diào)整 步伐,，協(xié)調(diào)一致的奔跑改變持竹竿排隊方向，以正面對應(yīng)老師的站立位置變化,。

(4) 幼兒四人一組持持竿,，在口令的提示下完成向前看齊、向上看齊,、向下看齊,、向左看齊向右看齊動作。

a教師以較慢的動作和提示語言引領(lǐng)幼兒一起變換看齊四個方位,。

b教師以較快的的動作和提示語言連貫的改變看齊的四個方位,。

c幼兒四人一組持竿仰臥地上，在竹竿口令提示下完成向前看齊,、向上看齊,、向下看齊,、向左看齊、向右看齊,、原地踏步走和立定等趣味動作,。

2、游戲：巧過竹竿,。

教師將幼兒分成4人一組,，并提出要求：4人必須手拉手用同一種動作整齊過竹竿，幼兒自己商量過竿動作,，看方法不能與前面幾組重復(fù),。（教師與配課教師進行動作示范）

3、游戲：開汽車,。

(1)幼兒4人一組持桿組成4輛汽車,，跟隨音樂玩四散奔跑開車游戲，教師提醒小司機兩手握緊竹竿前兩端,，最后幼兒兩手握緊竹竿后兩端,，行車途中要注意安全，及時避讓,，四人一組相互交換排頭的小司機,。

(2)幼兒4人一組開汽車游戲，設(shè)置障礙,，兩組兩組進行比賽,，要求：小汽車蛇形繞過障礙、鉆過橋洞后快速開回起點,，先到的一組為勝,。

三、放松活動

幼兒分別將4輛車開回自己的車道,，停下做休息放松運動,。（自我放松和相互配合放松）

幼兒將4輛汽車變成一輛大巴車，開出活動場地,。

在活動中,，教師與幼兒共同學(xué)習(xí)，實現(xiàn)了師生"共同體"的學(xué)習(xí)氛圍,，在整個活動過程中,，將幼兒心育目標的培養(yǎng)放在了一定的高度。如：始終鼓勵幼兒與同伴合作,，有了困難引導(dǎo)幼兒去主動解決等等,。但這僅靠這一活動是遠遠不夠的，還需要在日常的教育教學(xué)活動中堅持滲透,，使幼兒的心理品質(zhì)得以良好,、健康地發(fā)展,。

大班健康活動教案 大班健康活動教案《勤洗手》篇三

食品保質(zhì)期

1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用,，知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)實用食品,，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識；

2,、能較清楚地表達自己的探索和發(fā)現(xiàn),；活動準備：教室里面的各種廢舊物品活動流程：談話導(dǎo)入——觀察感知——聯(lián)系3、15講一講

1,、談話導(dǎo)入師：老師今天的身體有點不舒服,，我的肚子有點疼，你們知道怎么回事嗎,？（幼兒猜測） 其實,，我是吃壞了東西了，哎,，昨天的時候,，老師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了,，誰知道牛奶是過期的,，所以，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢,。吃了過期的東西會不舒服的,，會生病的。 老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢,？（盒子上有時間的）盒子上的時間叫食品保質(zhì)期

2,、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期啊,？看看我們的.教室里面哪些東西有保質(zhì)期?。磕阍谀睦镎业奖Ｙ|(zhì)期,？師生小結(jié)：一般來說,，飲料的保質(zhì)期都在哪里？（瓶口上） 盒子包裝的保質(zhì)期在哪里?。浚ê凶拥撞浚?口袋食品的保質(zhì)期在哪里??？（口袋邊上） 原來他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時間是不是都是一樣的呢？回家的時候你們看看再告訴我,。

3,、聯(lián)系3,、15講一講昨天老師吃了過期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎,？我去消費者協(xié)會投訴了,，因為昨天是3、15號,，也就是3,、15消費者權(quán)益保護日，如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的,。