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2023年大班健康活動(dòng)教案名稱(chēng) 大班健康活動(dòng)教案(實(shí)用11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-06 08:47:04
2023年大班健康活動(dòng)教案名稱(chēng) 大班健康活動(dòng)教案(實(shí)用11篇)
時(shí)間:2023-10-06 08:47:04     小編:文軒

作為一位杰出的教職工,總歸要編寫(xiě)教案,,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,?以下是小編為大家收集的教案范文,,僅供參考,,大家一起來(lái)看看吧,。

大班健康活動(dòng)教案名稱(chēng)篇一

1,、知道感冒了身體很不舒服,懂得身體健康的重要性,。

2,、了解基本的預(yù)防感冒的生活小常識(shí)。

3,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣,。

使幼兒知道感冒后身體很不舒服,懂得身體健康的重要性,。

了解基本的預(yù)防感冒的小常識(shí),。

1、小豬圖片若干

2,、教學(xué)視頻

3,、預(yù)防感冒的歌曲

一、 導(dǎo)入部分:

1,、聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音,?(阿嚏、打噴嚏的聲音)

2,、我們?cè)谑裁磿r(shí)候打噴嚏,?

二、 基本部分

(一)通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小豬”生病的情境引導(dǎo)幼兒了解感冒的主要特征,。并且懂得身體健康的重要性,。問(wèn)題:

1、我的小豬生病了,?(感冒)

2,、你們感冒過(guò)嗎?是怎樣感冒的,?感冒的時(shí)候身體哪里不舒服,?(引導(dǎo)幼兒回憶感冒經(jīng)歷,,說(shuō)出感冒癥狀,教師用圖片做歸納展示)

3,、請(qǐng)你把你感冒時(shí)候的特征,,貼在小豬的臉上,并來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō),。(請(qǐng)幼兒操作圖片)

4,、請(qǐng)幼兒把操作的圖片放到桌子第二層。

(二)請(qǐng)幼兒觀(guān)看故事《阿嚏,,阿嚏》

(1)故事里誰(shuí)先感冒了,?(小豬)

(2)小動(dòng)物們?cè)趺礃恿耍浚ū恍∝i傳染了)

(3)得了感冒容易打噴嚏,,打噴嚏時(shí)要怎樣做才能不傳染別人,?(引導(dǎo)幼兒懂得打噴嚏時(shí)要用胳膊掩住口鼻,并模仿練習(xí)正確的打噴嚏的方法,。)

三,、了解患病后的做法。

1,、提問(wèn): 怎樣才能不感冒或少感冒,?生活中有哪些預(yù)防感冒的小竅門(mén)?(講衛(wèi)生,、勤洗手,、多鍛煉、多喝水,、不挑食等)

2、如果我們感冒了我們應(yīng)該怎么做,?(看醫(yī)生,、打針、吃藥,、多喝開(kāi)水,、注意休息、不去公共場(chǎng)所……)

3,、如果我們從外面回到家里應(yīng)該先干什么,?

重點(diǎn):學(xué)習(xí)洗手的正確方法并模仿練習(xí)。

兒歌:搓搓搓,,搓手心,,搓搓搓,搓手背,,

換只手,,再搓搓,,沖沖沖,沖沖手,,

沖沖沖,,沖干凈,關(guān)上龍頭甩三下,,一二三,!真干凈!

4,、通過(guò)識(shí)別,、粘貼“健康小貼士”的活動(dòng)提升幼兒預(yù)防感冒的經(jīng)驗(yàn),教師提供多種圖片給幼兒觀(guān)察,,請(qǐng)幼兒選出預(yù)防感冒的好方法,,粘貼在健康寶寶周?chē)?/p>

四、結(jié)束活動(dòng):師幼共同隨巧虎的音樂(lè)跳起來(lái),,結(jié)束活動(dòng),。

2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和巧虎一起來(lái)做一做預(yù)防感冒的運(yùn)動(dòng)吧,!

大班健康活動(dòng)教案名稱(chēng)篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1,、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒,。

2,、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備:4個(gè)木偶,、一個(gè)開(kāi)心枕

重難點(diǎn)分析:學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒,。

活動(dòng)過(guò)程:

一、感受快樂(lè)——拍手入場(chǎng),,進(jìn)行開(kāi)心碰碰碰的游戲,。

二、開(kāi)心與煩惱

1,、剛才玩的真開(kāi)心,,你們想想平時(shí)你還遇到過(guò)什么開(kāi)心的事?

2,、開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣,?(用動(dòng)作表現(xiàn))

4、不開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣,?(用動(dòng)作表現(xiàn))

5,、你喜歡開(kāi)心的自己還是不開(kāi)心的自己?

小結(jié):不開(kāi)心就是生氣,,生氣不僅不讓人喜歡,,還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響,。生氣的時(shí)候,人吃不下飯,,睡不好覺(jué),,身體越來(lái)越差,所以我們要盡量不讓自己生氣,,把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉,。

三、化解不開(kāi)心

1,、生氣商店:誰(shuí)知道什么是消氣商店,?

2、我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)消氣商店了,?

3,、依次出示小動(dòng)物,請(qǐng)幼兒幫他們想辦法,!

4,、你覺(jué)得消氣商店好嗎?為什么,?

5,、如果你生氣了,你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢,?

小結(jié):每個(gè)人都有生氣的時(shí)候,,你生氣的時(shí)候,可以唱唱歌,,跳跳舞,,玩玩玩具,看看電視或者大聲的哭一哭,,這樣你就能消氣,,讓自己快樂(lè)起來(lái)。

四,、讓自己開(kāi)心

1、介紹開(kāi)心枕,。

2,、傳遞開(kāi)心,讓每個(gè)幼兒和“開(kāi)心枕”抱一抱,,親一親,。

3、說(shuō)一說(shuō)抱著“開(kāi)心枕”有什么感覺(jué),?

4,、把開(kāi)心枕送給其他人來(lái)感受一下開(kāi)心的滋味,。

大班健康活動(dòng)教案名稱(chēng)篇三

1.了解感冒的癥狀,知道感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人,。

2.初步了解預(yù)防感冒的方法,。

3.知道感冒了不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子,。

1.手偶一個(gè)

2.打針的照片

3.預(yù)防感冒方法的照片(洗手,、吃飯、鍛煉……)

4.歡樂(lè)節(jié)奏音樂(lè)

一,、設(shè)置情景——引發(fā)興趣,,導(dǎo)入活動(dòng)。

出示小叮當(dāng)手偶:“今天我給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位小客人,,小朋友看看他是誰(shuí),?”小叮當(dāng):“大家好!我是小叮當(dāng),,今天我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏),,我怎么了?我不能給大家表演節(jié)目了,,小朋友再見(jiàn),!”

二、組織討論——了解感冒的癥狀及原因,。

問(wèn)題一,、小叮當(dāng)怎么了?為什么會(huì)感冒,?

師小結(jié):穿衣服少了,、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒,。

問(wèn)題二:你們感冒過(guò)嗎,?感冒了會(huì)有什么感覺(jué)?

師小結(jié):鼻子不透氣,、流鼻涕,、嗓子痛、頭痛,、咳嗽,、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒,,當(dāng)身體不舒服的時(shí)候要及時(shí)告訴大人,。

三、觀(guān)看照片——滲透情感,,懂得不怕打針吃藥,。

討論:生病了要怎么辦,?他打針的時(shí)候哭了沒(méi)有?小朋友打針的時(shí)候是怎么做的,?

師小結(jié):小朋友也是勇敢的孩子,,如果你感冒了,要趕緊去看醫(yī)生,,不怕打針吃藥,,這樣感冒很快就會(huì)好了。

四,、結(jié)合照片展開(kāi)討論——初步了解預(yù)防感冒的方法,。

(二)討論:小朋友想一想,怎么樣就不感冒了,?

活動(dòng)反思

在這個(gè)活動(dòng)中,,我們滲透了情感的教育,幼兒對(duì)生病有體會(huì),,也能展開(kāi)討論說(shuō)出自己的想法,。課堂氣氛濃,鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,。同時(shí),,幼兒對(duì)鍛煉身體的重要性也有了解,經(jīng)驗(yàn)得到了提升,。

大班健康活動(dòng)教案名稱(chēng)篇四

課題:獨(dú)角獸過(guò)叢林

目標(biāo):1,、在樂(lè)中學(xué)習(xí)雙腳跳,提高下肢自控能力,。

2,、樂(lè)意參加體育游戲。

準(zhǔn)備:音樂(lè)《青蛙合唱》,;障礙物長(zhǎng)棒若干,;幼兒操作材料4《獨(dú)角獸過(guò)叢林》。

過(guò)程:1,、準(zhǔn)備動(dòng)作的練習(xí):

教師播放音樂(lè),,請(qǐng)幼兒欣賞一遍。

教師引導(dǎo)幼兒跟誰(shuí)音樂(lè)的節(jié)奏拍手,、拍腿,、雙腳原地跳,做好準(zhǔn)備活動(dòng),。

2、音樂(lè)游戲,;

教師和幼兒一起將障礙物依次擺放好,。

教師播放音樂(lè)并引導(dǎo)幼兒扮成獨(dú)角獸,,雙腳跳穿越障礙物往返幾次。教師指導(dǎo)幼兒,,雙腳跳時(shí)應(yīng)甩動(dòng)兩臂,,雙膝下蹲,雙腳并攏,。

教師根據(jù)幼兒的能力,,適當(dāng)調(diào)整障礙物之間的距離,并作連續(xù)跳躍,。

3,、幼兒游戲:

幼兒根據(jù)能力分成四組進(jìn)行競(jìng)賽游戲。

教師講解預(yù)習(xí)規(guī)則后,,比賽開(kāi)始,。

頒獎(jiǎng),教師小結(jié),。

4,、結(jié)束:

教師引導(dǎo)幼兒收拾好活動(dòng)材料。

本次游戲的主要目的是發(fā)展幼兒下肢的運(yùn)動(dòng)能力,,提高其注意力和下肢自控能力的活動(dòng),,在活動(dòng)中要及時(shí)調(diào)整好障礙物之間的距離,讓運(yùn)動(dòng)能力不同的幼兒有各自的挑戰(zhàn),。

不足之處請(qǐng)各位老師同仁們給予指正批評(píng),,歡迎多給建議,謝謝,!

大班健康活動(dòng)教案名稱(chēng)篇五

1,、探索布袋的多種玩法,發(fā)展的想象力和創(chuàng)造力;

2,、通過(guò)布袋游戲,,增強(qiáng)跳躍能力,提高身體協(xié)調(diào)性;

3,、勇于克服困難,,體驗(yàn)合作樂(lè)趣。

布袋人手一只,,組合器材一套,,錄音機(jī),磁帶,。

1,、幼兒進(jìn)場(chǎng)分散站立于場(chǎng)內(nèi),在音樂(lè)的伴奏下隨老師活動(dòng)身體各部分。

2,、玩布袋

(1),、教師出示布袋,啟發(fā)幼兒利用布袋,,創(chuàng)造各種玩法,。

(2)、教師巡回指導(dǎo),,觀(guān)察幼兒玩布袋的情況,,提示注意安全。

(3),、個(gè)別幼兒演示玩法,,幼兒集體模仿。

3,、“袋鼠”游戲

(1),、教師提示:“這個(gè)小朋友跳的多好啊,你們看象什么小動(dòng)物呢?那我們學(xué)學(xué)小袋鼠到草地上做游戲,,練本領(lǐng)吧!”

(2),、幼兒合作游戲。教師:“我們找?guī)讉€(gè)小伙伴一起做游戲,,練本領(lǐng),。”

(3),、教師提出活動(dòng)要求:“今天天氣真好,,小袋鼠們一起去秋游,好嗎?首先要越過(guò)小河(腳步器),,跳過(guò)樹(shù)樁(塑料圈),,再穿過(guò)樹(shù)林(塑料桶),最后要通過(guò)小橋(滑梯拼成),?!?/p>

(方法:幼兒依次出發(fā),越過(guò)各個(gè)障礙(在音樂(lè)伴奏下),,當(dāng)幼兒感到體力不支時(shí),,可到“加油站”加油,通過(guò)這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行自我調(diào)節(jié),。)

4,、放松游戲:布袋魔術(shù)

5、幼兒離場(chǎng)

大班健康活動(dòng)教案名稱(chēng)篇六

1,、發(fā)展幼兒通過(guò)聽(tīng)覺(jué)判斷方向的能力,,提高前庭功能,,發(fā)展平衡能力和靈敏性。

2,、激發(fā)幼兒的想象力,,讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_(kāi)展活動(dòng)的興趣。

3,、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力,。

4,、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5,、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力,。

1、環(huán)境的布置,。

2,、了解“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”的過(guò)程。

3,、米袋人手一只,。

4、鈴鼓4個(gè),,《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》伴奏帶,。

5、桑葉若干

6,、彩帶,。

1、熱身運(yùn)動(dòng)

(1),、播放《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》伴奏帶師:讓我們跟著音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)吧,!

(2)、游戲:“做相反”幼兒聽(tīng)老師口令做相反動(dòng)作,?!跋蚯白摺蚝笞摺呷俗摺俗摺?/p>

2、玩布袋(布袋分散在四周)

師:小朋友,,你們看,,地上有很多的布袋,大家想一想,,布袋可以怎么玩呢,?看誰(shuí)能玩的跟別人不一樣,讓我們一起來(lái)玩一玩吧,!玩的時(shí)候要注意安全,。玩之前老師給大家提個(gè)要求,,當(dāng)老師唱《兩只老虎》時(shí),請(qǐng)小朋友趕快回到原來(lái)的位子上去,。

(提醒幼兒注意安全,,并注意觀(guān)察幼兒玩袋的情況。)

3,、說(shuō)一說(shuō)米袋可以怎么玩,。

4、出示“蠶寶寶”的圖片,,了解它的生長(zhǎng)過(guò)程,。

師:你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路)

師:看,,這只蠶寶寶爬的真好,,我們來(lái)看看它是怎么爬的?

5,、“蠶寶寶”游戲

(1)師:小朋友玩的真不賴(lài),,現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧,!來(lái),,變——變——變!

(2)模仿“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”,。

a師:蠶寶寶們爬了這么久,,肚子一定餓了吧?看,,那邊有桑葉,,我們爬過(guò)去吃吧!

(教師作為喂桑葉的人,,不斷地變動(dòng)自己的位置,,蠶兒也隨之改變爬行的方向。)

b師:讓我來(lái)摸一摸,,蠶寶寶的肚子吃的可真飽?。∵??我好象聽(tīng)到有蠶寶寶在吐絲了,。

c師:蠶寶寶吐了這么多的絲,把自己也包在里面了,。

d師:蠶寶寶在繭里面睡著了,,慢慢地變成了蛹,它在繭里滾來(lái)滾去,,飛蛾終于咬破繭,,飛了出來(lái),,一只又一只,一只又一只,,都飛出來(lái)了,。(模仿飛蛾的動(dòng)作四散跑)

(3)師:剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學(xué)的可真像,!接下來(lái)我們玩?zhèn)€游戲,,好嗎?

6,、“盲人聽(tīng)音走路”游戲

(1)師:平時(shí)我們都是把布袋套在腳上玩的,,今天我們要換種玩法,把布袋套在頭上玩,。大家體會(huì)一下盲人走路時(shí)的感覺(jué)。

(2)幼兒將布袋套在頭上,,四處走動(dòng),。教師提示注意安全,互不碰撞,。

(3)師:聽(tīng),,有聲音傳來(lái)了,我們?cè)囍曇舭l(fā)出的方向走去吧?。ㄕ?qǐng)四名老師在場(chǎng)地的四個(gè)角落,,看教師的手勢(shì)敲打樂(lè)器)

(4)游戲結(jié)束,師:請(qǐng)小朋友把布袋拿下來(lái)吧,,現(xiàn)在你們可以體會(huì)到盲人走路是多么的不方便,,如果我們平時(shí)遇到盲人應(yīng)該怎么做?(幼兒各抒己見(jiàn))

師:小朋友說(shuō)的真好,!相信小朋友一定能說(shuō)到做到,!

7、放松游戲:布袋魔術(shù)

師:好,,我們用布袋再來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧,!我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子(將布袋豎向?qū)φ郏缓笞兂梢粋€(gè)矮子(再將小布袋橫向?qū)φ郏?,然后再變得矮一點(diǎn),,成一個(gè)小矮人(再將布袋橫向?qū)φ郏藭r(shí),,布袋已經(jīng)被折疊好),,現(xiàn)在,我們一起把這些小矮人送回家里去吧?。弥即叱鰣?chǎng)外,,活動(dòng)結(jié)束)

本活動(dòng)以游戲?yàn)榛拘问?,引?dǎo)幼兒利用袋子探索與動(dòng)物相關(guān)的各種玩法,組織幼兒進(jìn)行一系列的跳,、走,、滾、爬等活動(dòng),,充發(fā)揮了袋子這一運(yùn)動(dòng)器械的多功能性和可變性,。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗(yàn),而且發(fā)展了身體動(dòng)作及肢體的柔韌性,、靈活性和協(xié)調(diào)性,,培養(yǎng)了合作意識(shí)。

從組織形式來(lái)說(shuō),,有自由探索活動(dòng),、分散活動(dòng)和集中活動(dòng),這三種組織形式既符合活動(dòng)內(nèi)容的需要,,又符合幼兒發(fā)展的實(shí)際,,從而合理科學(xué)的調(diào)節(jié)了運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,提高了體育鍛煉的實(shí)效性,。

從活動(dòng)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō),,我對(duì)整個(gè)過(guò)程是經(jīng)過(guò)周密考慮的:幼兒用袋子自由探索與動(dòng)物相關(guān)的各種玩法,這一環(huán)節(jié)既調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的興趣,,培養(yǎng)了幼兒發(fā)散思維的能力又是后面“蠶寶寶長(zhǎng)大了”游戲的鋪墊,;此外整個(gè)過(guò)程我安排了密度大一些,強(qiáng)度小一些的運(yùn)動(dòng)量,,動(dòng)靜交替,,體現(xiàn)了體育教學(xué)中循序漸進(jìn)的原則;在密度較大的自由探索后,,及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)并,,并回憶蠶的生長(zhǎng)過(guò)程,這既是對(duì)前面知識(shí)的總結(jié),,又可以為游戲作鋪墊,,還可以使幼兒稍作休息調(diào)節(jié)體能;設(shè)計(jì)蠶四次蛻皮的情節(jié)和蠶吃不同位置的桑葉,,用以照顧幼兒存在的身體差異,,達(dá)到區(qū)別對(duì)待的目的。

從實(shí)踐效果來(lái)說(shuō),,本次活動(dòng),,幼兒始終處于寬松自由的氛圍中,幼兒活動(dòng)積極,,情緒高漲,,活動(dòng)目標(biāo)較好的完成了,,幼兒的合作意識(shí)也得到了較好的培養(yǎng)。

從我自身來(lái)說(shuō),,我非常投入,,也很有親和力;整個(gè)過(guò)程,,我用自己的表現(xiàn)來(lái)感染孩子,,鼓舞孩子。

大班健康活動(dòng)教案名稱(chēng)篇七

愛(ài)玩是孩子的天性,,孩子都喜歡出去旅游,,每次旅游回來(lái)都希望把自己見(jiàn)到的、好玩的事情說(shuō)給老師,、小伙伴聽(tīng),。結(jié)合孩子的需要和興趣,我班開(kāi)展了“快樂(lè)的旅行” 這一主題,。隨著活動(dòng)的不斷延伸,,一次孩子們?cè)谶M(jìn)餐中竊竊私語(yǔ),老師蹲下身仔細(xì)傾聽(tīng)孩子的對(duì)話(huà),,才知道他們有一個(gè)新的“發(fā)現(xiàn)”:食物在肚子里會(huì)“旅行”嗎?多有趣的問(wèn)題呀,!孩子們都關(guān)注著呢,。 《綱要》指出:科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象,。生活中有多種多樣的食物,,孩子們總是吃不夠、說(shuō)不完,。為滿(mǎn)足孩子們的好奇心和探究愿望,,“食物的旅行”主題活動(dòng)由此生成展開(kāi)。為體現(xiàn)新課改精神,,我以整合的觀(guān)念,,目光短淺是讓幼兒在認(rèn)識(shí)人體的消化器官,了解食物的消化過(guò)程的同時(shí),,重點(diǎn)知道胃與身體健康的關(guān)系,,提高他們的自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力及合作能力,。 為使活動(dòng)真正引發(fā)幼兒參與的興趣,,我注意靈活采用教法:首先設(shè)置問(wèn)題情境(從孩子們好奇心入手——“吃下去的東西哪去了?”)觀(guān)察法(用孩子的眼睛去發(fā)現(xiàn)——食物在人體里的消化過(guò)程)操作法(以孩子喜愛(ài)的操作形式展開(kāi)——?jiǎng)邮謩?dòng)腦拼圖,、“構(gòu)建”消化系統(tǒng)圖)等等,。為更好地突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),我們充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的作用,,親手制作課件,,使學(xué)習(xí)活動(dòng)更為具體生動(dòng)且有趣味性。

1,、初步認(rèn)識(shí)人體的主要消化器官,,了解食物的消化過(guò)程。

2,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法,,提高自我保護(hù)意識(shí)。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣,。

4、初步了解健康的小常識(shí),。

5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

重點(diǎn):講解胃與身體健康的關(guān)系,,讓幼兒明白不良飲食習(xí)慣對(duì)胃的傷害,。

難點(diǎn):知道人體消化器官的順序及功能保護(hù)。

(1)flash課件《食物的旅行》以及相關(guān)的故事,。

(2)音樂(lè):《幸福拍手歌》

(3)人體消化系統(tǒng)圖,,即時(shí)貼消化系統(tǒng)卡片圖,小蛋糕,,小餅干,。

一、創(chuàng)設(shè)情境,,導(dǎo)入新課

1,、小朋友,你們喜歡和爸爸媽媽一起去旅行吧,?旅行的時(shí)候有沒(méi)有看到什么有趣的事呢,?

3、播放課件,,講述故事《小蛋糕的旅行》,。

故事:《小蛋糕的旅行》 小朋友最喜歡吃小蛋糕了,小朋友把我放到嘴里,,嚼呀嚼,,把我弄得癢癢的,一不留神,我就被吞了下去,。不一會(huì)兒,,我到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的管子里,就像坐滑梯一樣,,真好玩,!還沒(méi)等我玩夠,就滑到了一個(gè)大袋子里,,這大袋子可神奇了,,它會(huì)一邊分泌出一些液體,還一邊慢慢地蠕動(dòng),,把我磨得呀越來(lái)越碎,,越來(lái)越碎...被磨碎的我接著到了一條彎彎曲曲的小管子里,像迷宮一樣,,好不容易出了迷宮,,我就到了一條皺巴巴的大管子里,在這我的營(yíng)養(yǎng)都被吸收掉了,,最后我就被排出了體外,。

4、聽(tīng)完小蛋糕的故事,,你知道小蛋糕它去了什么地方旅行嗎,?

二、觀(guān)看動(dòng)畫(huà),,通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒 認(rèn)識(shí)主要消化器官,,了解食物的消化過(guò)程

引導(dǎo)幼兒逐幅觀(guān)看flash動(dòng)畫(huà)課件

1、放第一段食物從口腔到食管的動(dòng)畫(huà),。

提問(wèn):小蛋糕從哪里進(jìn)去?知道那叫什么名字嗎,?(口腔)它在我們的嘴巴里怎么樣了,?

(牙齒把食物嚼碎了,方便吞下去)

經(jīng)過(guò)嘴巴后,,小蛋糕被吞了下去,,到了什么地方?知道那長(zhǎng)長(zhǎng)的管子叫什么嗎,?(食管)

2,、放第二段,了解胃的功能以及胃與身體健康的關(guān)系,。

提問(wèn):接著小蛋糕從長(zhǎng)長(zhǎng)的管子滑下去,,到了一個(gè)在袋子里,這個(gè)大袋子叫什么名字呢,?(胃)它有什么作用呢,? (教師小結(jié))

3,、放第三段,知道小腸的作用

4,、放第四段,,理解大腸的用途

提問(wèn):小蛋糕又到了哪里呢?這是什么地方呢,?

三,、讓幼兒品嘗餅干,想象食物進(jìn)入各個(gè)器官,,并排出旅行路線(xiàn)圖,。

把幼兒分成四個(gè)旅游團(tuán),“小餅干的旅行開(kāi)始了,!”

2,、請(qǐng)各組小朋友品嘗餅干,并根據(jù)提示把小餅干旅行的順序排列出來(lái)

提示:(1)這是旅行的入口(口腔),,在這里給它拍張照吧?。ǔ鍪究谇粓D片)

(2)我們的牙齒先把小餅干咬破,嚼碎了,,吞下去,,到了哪里哪?(食管)

(4)胃磨啊磨,,把餅干磨得更碎了,,到了哪里了?(小腸)小餅干的營(yíng)養(yǎng)大部分在這里被吸收,。

(5)小腸把小餅干里的營(yíng)養(yǎng)都吸收了,,然后到了哪里?(大腸)大腸轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),,把沒(méi)有用的殘?jiān)寂懦鋈チ恕?/p>

小餅干的旅行也結(jié)束了,,

3、評(píng)析每個(gè)小組的排列情況,。

四,、結(jié)束部分,聽(tīng)音樂(lè)做活動(dòng)

我們把食物吃下去以后,,還需要做些輕微的活動(dòng)幫助它們消化,,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕起立,和老師一起做動(dòng)作,。(播放音樂(lè):《幸福拍手歌》,,讓幼兒跟隨音樂(lè)做律動(dòng)。)

本活動(dòng)選取的內(nèi)容接貼近幼兒的生活,深受孩子們的歡迎,?;顒?dòng)的設(shè)計(jì)做到動(dòng)靜結(jié)合,由淺入深,,從感知到體驗(yàn),,層層深入,并把科學(xué)知識(shí)與健康,、語(yǔ)言,、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)地整合,給孩子開(kāi)創(chuàng)了廣闊的學(xué)習(xí)空間,。下面談?wù)劷虒W(xué)后的幾點(diǎn)體會(huì),。

一、優(yōu)點(diǎn):

1,、運(yùn)用課件輔助教學(xué),,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

為了讓孩子能更直觀(guān),、逼真,、有系統(tǒng)地了解食物在人體內(nèi)的旅行過(guò)程,以及食物進(jìn)入消化器官后的消化情況,,,,我準(zhǔn)備了活潑生動(dòng)的多媒體課件,積極調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官進(jìn)行主動(dòng)探索學(xué)習(xí),,讓幼兒看看,、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō),,在輕松活潑的氣氛中掌握科學(xué)知識(shí),,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。

2,、利用材料創(chuàng)設(shè)情境,,體驗(yàn)游戲樂(lè)趣。

活動(dòng)中,,教師觀(guān)察到幼兒已掌握了食物旅行的過(guò)程,,并初步了解各消化器官的名稱(chēng)及作用,,便設(shè)置了游戲活動(dòng)—“食物的旅行”,。先請(qǐng)小朋友品嘗自己喜歡的食物——小蛋糕,讓小朋友體會(huì)小蛋糕到人體的各個(gè)消化器官中去旅行一次,,然后讓幼兒合作拼一幅完整的消化系統(tǒng)圖這是小朋友非常感興趣的環(huán)節(jié),,既滿(mǎn)足了幼兒動(dòng)手的需要,又提高了幼兒合作能力,整個(gè)游戲過(guò)程中幼兒熱情高漲,興趣濃厚,,每個(gè)幼兒都積極參與, 在愉快的氛圍中把活動(dòng)推向了**,。同時(shí),在孩子們玩得意味猶盡時(shí),,教師及時(shí)地拋出新問(wèn)題,,使活動(dòng)向更深層次發(fā)展,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),。

二,、存在問(wèn)題

在教學(xué)活動(dòng)中教師如何傾聽(tīng)、觀(guān)察,、捕捉幼兒的信息,,并使之成為豐富和調(diào)節(jié)活動(dòng)的資源,讓活動(dòng)中的指導(dǎo)更具體,、更有針對(duì)性,,有待加強(qiáng)培養(yǎng)、訓(xùn)練,。此外,,在活動(dòng)中應(yīng)給與孩子更多的拓展思維,還可以利用現(xiàn)場(chǎng)的資源,,讓幼兒與更多的同伴或老師交流,。

大班健康活動(dòng)教案名稱(chēng)篇八

1.激發(fā)幼兒玩輪胎的興趣,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè),。

2.培養(yǎng)幼兒勇敢,、團(tuán)結(jié)合作的精神。

3.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的玩輪胎,,發(fā)展跑,、跳、平衡,、鉆爬等基本動(dòng)作,。

1.輪胎(每人一只輪胎)

2.錄音機(jī)、磁帶,、小鑼一面,、鼓錘兩根

一、游戲前的熱身活動(dòng)

1聽(tīng)音樂(lè)做出準(zhǔn)備動(dòng)作"擦汽車(chē)"

2幼兒排成二路縱隊(duì)聽(tīng)音樂(lè)模仿開(kāi)汽車(chē)沿場(chǎng)四周慢跑汽車(chē)

聽(tīng)信號(hào)"開(kāi)車(chē)",、"停車(chē)",。

二、到了景區(qū)玩輪胎

1.談話(huà):我們坐的是什么,?輪胎是用什么做的,?輪胎有什么用途,?輪胎可以怎樣玩?

2.自由探索

幼兒分散玩輪胎,,(獨(dú)自玩)鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣,,玩之前提醒幼兒要注意安全,自己不要碰了,、壓了自己,,也不要撞上別人。

3.幼兒集中.交流玩法,,并將玩法統(tǒng)計(jì),。將新穎。有趣的玩法推廣:(滾,、跳,、爬、躺,、在輪胎上走,、輪胎里走、鳥(niǎo)巢,、劃船等)

3.幼兒再次玩輪胎,。(引導(dǎo)幼兒合作玩輪胎)。教師:"輪胎可以一個(gè)人玩,,也可以許多人玩,,請(qǐng)你和好朋友一起玩輪胎,看哪些小朋友花樣玩得多,、合作得好,。"

4.合作探索

幼兒再次玩輪胎(引導(dǎo)幼兒合作玩輪胎)教師"輪胎可以一個(gè)人玩,也可以許多人玩,,請(qǐng)你和好朋友一起玩輪胎,,看哪些小朋友玩的花樣多,合作的好,。"

5.集中小結(jié)統(tǒng)計(jì)合作游戲的玩法,,請(qǐng)部分幼兒示范表演合作玩輪胎。

6.學(xué)習(xí)新玩法:跳輪胎,。

教師示范動(dòng)作,,并講解動(dòng)作要領(lǐng)。教師:"今天我們學(xué)習(xí)一種新玩法--跳輪胎,。將兩只輪胎平放在一起,,然后雙腳并攏,用力跳進(jìn)輪胎中心,,前腳掌輕輕著地,,用同樣的方法再跳到另一只輪胎中。"

a)幼兒逐個(gè)練習(xí),,教師在一旁輔導(dǎo),。

7.競(jìng)賽游戲:"敲響勝利的鑼聲"。師生共同布置場(chǎng)地,。

將幼兒分成兩組介紹玩法:鉆輪胎--走輪胎--爬輪胎--跳輪胎,,然后敲響鑼聲跑回,把小錘交給下一個(gè)小朋友,,游戲繼續(xù),,哪一隊(duì)最先結(jié)束哪一隊(duì)勝利。

教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則(可根據(jù)時(shí)間掌握游戲的次數(shù))

游戲結(jié)束小結(jié)幼兒活動(dòng)情況,,對(duì)勝利的幼兒給予表?yè)P(yáng),,對(duì)失敗的幼兒給予鼓勵(lì)。聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作,。

:課下讓幼兒把輪胎在平地,、斜坡、沙地,、塑膠地等不同的地面上滾動(dòng),,感受輪胎滾動(dòng)速度的不同并探索找出原因。

在實(shí)際工作中,,我們不可能天天為孩子們準(zhǔn)備新的活動(dòng)材料,。當(dāng)孩子們對(duì)已與材料缺乏興趣時(shí),如何使這些舊有的材料繼續(xù)發(fā)揮作用呢,?首先觀(guān)察幼兒,,當(dāng)幼兒有了嘗試新玩法的需求,但又遇到了困難時(shí),,老師適時(shí)地給予具體幫助,。并抓住時(shí)機(jī)投放了一些相關(guān)材料,并通過(guò)征詢(xún)幼兒意見(jiàn),,制作了新的活動(dòng)材料,,使孩子們創(chuàng)造出更多的新玩法??梢?jiàn),,教師對(duì)幼兒心理需求的了解和滿(mǎn)足是相當(dāng)重要的。

大班健康活動(dòng)教案名稱(chēng)篇九

1,、提高腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力,。

2、體驗(yàn)和做游戲的快樂(lè),。

3,、喜愛(ài)參加體育鍛煉,,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

4,、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)

口袋若干,、皮球若干、障礙物若干,、大的塑料筐若干,。

重點(diǎn):提高腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。

難點(diǎn):和同伴的合作能力,。

1,、角色扮演、活動(dòng)身體:

教師扮演袋鼠媽媽?zhuān)變喊缪菪〈?,邊念兒歌,,邊做熱身運(yùn)動(dòng)。

2,、幼兒探索練習(xí),、教師觀(guān)察指導(dǎo):

幼兒自由活動(dòng),教師巡回指導(dǎo),。

玩法:幼兒雙腳進(jìn)行跳,,幼兒通過(guò)合作立定跳遠(yuǎn)的方式跳過(guò)障礙物等。

幼兒介紹合作立定跳遠(yuǎn)的方法,。

玩法:兩個(gè)幼兒分別手持布袋的一端,,使其成為一個(gè)障礙,第三位幼兒立定跳遠(yuǎn)越過(guò)此障礙,。

教師啟發(fā)幼兒展開(kāi)討論,。

——“怎樣才能跳得又快又穩(wěn)?”

玩法:最后教師示范雙腳進(jìn)行跳的方法,,并展開(kāi)簡(jiǎn)單的追逐游戲,。

3、創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景,、鞏固練習(xí):

教師引出游戲,。

——“孩子們,你們的本領(lǐng)練得真棒,,媽媽現(xiàn)在請(qǐng)你們到河對(duì)岸收糧食,,你們想出了哪些好辦法?”

玩法:幼兒分成兩組,,每組幼兒將雙腳放入布袋,,進(jìn)行游戲。游戲時(shí)“袋鼠”先要跳過(guò)障礙物,,到前方拿一個(gè)皮球裝進(jìn)布袋,,隨后跳到“家”里將皮球放在塑料筐里,。

根據(jù)幼兒體能安排游戲次數(shù),并適當(dāng)調(diào)節(jié)活動(dòng)量,,提醒幼兒注意安全,。

4、游戲結(jié)束,,放松身體

跳遠(yuǎn)教材由于受到場(chǎng)地和班級(jí)人數(shù)的限制,很少有教師在公開(kāi)課時(shí)選用這一教材,。在本課設(shè)計(jì)時(shí)我利用橫向沙坑和體操墊來(lái)解決沙坑少而分散的問(wèn)題,,使得四組同學(xué)能同時(shí)在一塊較集中的場(chǎng)地內(nèi)進(jìn)行練習(xí),既便于教師的及時(shí)指導(dǎo)又提高了練習(xí)的密度,,從而保證教學(xué)任務(wù)的完成,。

本課緊扣新課標(biāo)的理念,把促進(jìn)學(xué)生的健康放在第一位,,同時(shí)教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。在課的“發(fā)展跳躍能力和下肢力量練習(xí)與游戲” 這一部分教師并沒(méi)有安排具體的練習(xí),而是讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣,、學(xué)習(xí)需要,,自己去創(chuàng)編發(fā)展跳躍能力和下肢力量的練習(xí)或游戲。學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力得到了鍛煉,,同時(shí)大大激發(fā)了學(xué)生練習(xí)的興趣,,使同學(xué)們自覺(jué)自愿地積極參與到練習(xí)和游戲中去。教學(xué)中還注意學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和互助學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),,有意識(shí)的利用即時(shí)評(píng)價(jià)和指導(dǎo)的良好反饋?zhàn)饔?,盡可能讓每一個(gè)學(xué)生感受到教師的關(guān)注,從評(píng)價(jià)和指導(dǎo)中獲得幫助,,看到進(jìn)步,,增強(qiáng)信心,體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣,。

在本課的“熱身導(dǎo)趣”部分設(shè)計(jì)時(shí)進(jìn)行了兩個(gè)創(chuàng)新嘗試:

1 ,、隊(duì)伍的調(diào)度形式改變以往一隊(duì)接一隊(duì)一次慢跑的形式,采用四隊(duì)同時(shí)向不同方向跑出(見(jiàn)場(chǎng)地圖),。大大節(jié)約了隊(duì)伍調(diào)動(dòng)的時(shí)間,,使課更緊湊,場(chǎng)面更好看,,也提高了學(xué)生練習(xí)的興趣,。

2 、改變以往慢跑,、徒手操的老套路,,采用配音樂(lè)的原地慢跑韻律熱身操使學(xué)生在快樂(lè)中不知不覺(jué)達(dá)到熱身效果,。

本課的缺憾在于設(shè)計(jì)給學(xué)生思考、探究和嘗試的“如何才能既跳得遠(yuǎn)又能安全地落地”這一問(wèn)題由于受學(xué)生知識(shí)水平的限制,,學(xué)生雖有思考和探究但深度不夠,,積極參與度不高,應(yīng)該把著重點(diǎn)放在學(xué)生的嘗試上,。

大班健康活動(dòng)教案名稱(chēng)篇十

設(shè)計(jì)意圖:

眼睛是我們身體的重要器官,。隨著孩子們年齡的增加,看書(shū),、畫(huà)畫(huà)的機(jī)會(huì)日益增多,,保護(hù)眼睛就顯得日益重要。此活動(dòng)旨在讓幼兒多方面收集資料,,在充分的討論和體驗(yàn)下,,知道保護(hù)眼睛的重要性,掌握保護(hù)眼睛的基本知識(shí),,并在日常生活中注意保護(hù)自己的眼睛,。

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解有關(guān)眼睛的構(gòu)造和衛(wèi)生方面的知識(shí),,防止眼疾,。

2、懂得愛(ài)護(hù)自己眼睛的重要性,。

3,、萌發(fā)從小珍愛(ài)生命的意識(shí)。

4,、了解主要癥狀,,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí),。

5,、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、收集有關(guān)眼睛方面的資料,。

2,、對(duì)班級(jí)幼兒視力進(jìn)行事先了解。

3,、在一副幼兒太陽(yáng)鏡上涂上油脂,,使眼睛看東西模糊。

4,、掛圖《眼睛生病了》,。

活動(dòng)過(guò)程:

1、交流自己收集的有關(guān)眼睛的資料。

2,、出示掛圖《眼睛生病了》,,提問(wèn):這個(gè)小朋友為什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了,?眼睛會(huì)生什么病呢,?(近視眼、紅眼病,、沙眼,、結(jié)膜炎、麥粒腫等,。)

3,、討論:眼睛為什么會(huì)生病,?(如:臟手帕擦眼睛,、臟手揉眼睛,、眼睛看書(shū)或看電視太疲勞,、坐姿不端正等。)

4,、請(qǐng)幼兒帶上涂有油脂的太陽(yáng)鏡,,體驗(yàn)視力不好的痛苦。

5,、討論:怎樣保護(hù)視力,?

(看電視時(shí),距離電視2米以上,,看電視時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng),;看書(shū)時(shí)身體要坐正,不能趴著或仰著看書(shū),,看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了,,要休息或向遠(yuǎn)處看或看綠顏色的植物;不能在太強(qiáng)或太弱的光線(xiàn)下看書(shū),;寫(xiě)字時(shí)要注意保持一拳,、一池、一寸的距離,;多吃胡蘿卜對(duì)保護(hù)視力有很大好處,;平時(shí)毛巾、臉盆等要專(zhuān)人專(zhuān)用,,并定期消毒或清洗,,防止相互傳染;眼睛生病了可以點(diǎn)眼藥水等進(jìn)行治療。)

活動(dòng)延伸:

1,、在日常生活和學(xué)習(xí)中隨時(shí)提醒幼兒注意保護(hù)自己的視力,。

2、進(jìn)一步開(kāi)展有關(guān)眼睛的討論,。

活動(dòng)反思:

通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展讓幼兒明白眼睛的作用,,通過(guò)合作研討,得出保護(hù)眼睛的方法來(lái),,又經(jīng)過(guò)課件的展示強(qiáng)化了幼兒的護(hù)眼意識(shí),,懂得眼睛的重要性。幼兒在活動(dòng)中積極思考,,討論活躍,,輕松的學(xué)到了護(hù)眼的方法。在整個(gè)活動(dòng)中,,幼兒表現(xiàn)積極,,有很強(qiáng)的求知欲和興趣。

大班健康活動(dòng)教案名稱(chēng)篇十一

1,、了解眼睛進(jìn)入異物后的簡(jiǎn)單處理方法,。

2、明白紅眼病會(huì)傳染,,教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉,、擦眼睛。

情境表演:“排除眼中的異物”,。

1,、以情境表演引入。

2,、引導(dǎo)幼兒討論,。

(1)明明的眼睛怎樣啦?(進(jìn)了灰塵或是沙子)

(2)眼睛進(jìn)了灰塵或沙子應(yīng)當(dāng)怎樣辦,?

3,、討論:眼睛除了進(jìn)了異物后不舒服外,還有什么時(shí)候不舒服,?(得了紅眼病的時(shí)候)

(1)得了紅眼病有什么感覺(jué),?(很難受。眼睛會(huì)流淚,、怕光,,還有輕微的疼痛,眼睛沖血,、腫脹,、結(jié)眼屎等)

(2)得了紅眼病該怎樣辦?(因?yàn)榧t眼病會(huì)傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一齊,,更不能用別人的手帕,、毛巾,或用臟手去碰眼睛,,也不能牽別人的手,,不能使用別人的.東西等。)

(3)紅眼病的預(yù)防,。(得了紅眼病要及時(shí)治療,。)

4、師小結(jié):告訴幼兒要愛(ài)清潔,、講衛(wèi)生,,嚴(yán)格保護(hù)自我眼睛。在紅眼病流行的時(shí)候,,不到公共場(chǎng)所去玩,。

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