作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

大班健康活動(dòng)教案名稱篇一

1、知道感冒了身體很不舒服,，懂得身體健康的重要性,。

2、了解基本的預(yù)防感冒的生活小常識(shí),。

3,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

使幼兒知道感冒后身體很不舒服,，懂得身體健康的重要性,。

了解基本的預(yù)防感冒的小常識(shí)。

1,、小豬圖片若干

2,、教學(xué)視頻

3、預(yù)防感冒的歌曲

一,、 導(dǎo)入部分：

1,、聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音？(阿嚏,、打噴嚏的聲音)

2,、我們?cè)谑裁磿r(shí)候打噴嚏？

二,、 基本部分

（一）通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小豬”生病的情境引導(dǎo)幼兒了解感冒的主要特征,。并且懂得身體健康的重要性。問(wèn)題：

1,、我的小豬生病了,？（感冒）

2,、你們感冒過(guò)嗎？是怎樣感冒的,？感冒的時(shí)候身體哪里不舒服,？（引導(dǎo)幼兒回憶感冒經(jīng)歷，說(shuō)出感冒癥狀,，教師用圖片做歸納展示）

3,、請(qǐng)你把你感冒時(shí)候的特征，貼在小豬的臉上,，并來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō),。（請(qǐng)幼兒操作圖片）

4、請(qǐng)幼兒把操作的圖片放到桌子第二層,。

（二）請(qǐng)幼兒觀看故事《阿嚏，阿嚏》

（1）故事里誰(shuí)先感冒了,？（小豬）

（2）小動(dòng)物們?cè)趺礃恿?？（被小豬傳染了）

（3）得了感冒容易打噴嚏，打噴嚏時(shí)要怎樣做才能不傳染別人,？（引導(dǎo)幼兒懂得打噴嚏時(shí)要用胳膊掩住口鼻,，并模仿練習(xí)正確的打噴嚏的方法。）

三,、了解患病后的做法,。

1、提問(wèn)： 怎樣才能不感冒或少感冒,？生活中有哪些預(yù)防感冒的小竅門,？（講衛(wèi)生、勤洗手,、多鍛煉,、多喝水,、不挑食等）

2,、如果我們感冒了我們應(yīng)該怎么做,？（看醫(yī)生,、打針,、吃藥,、多喝開(kāi)水、注意休息,、不去公共場(chǎng)所……）

3,、如果我們從外面回到家里應(yīng)該先干什么,？

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)洗手的正確方法并模仿練習(xí),。

兒歌：搓搓搓，搓手心,，搓搓搓,，搓手背，

換只手,，再搓搓，沖沖沖,，沖沖手,，

沖沖沖，沖干凈,，關(guān)上龍頭甩三下,，一二三！真干凈,！

4、通過(guò)識(shí)別,、粘貼“健康小貼士”的活動(dòng)提升幼兒預(yù)防感冒的經(jīng)驗(yàn),，教師提供多種圖片給幼兒觀察,，請(qǐng)幼兒選出預(yù)防感冒的好方法,，粘貼在健康寶寶周圍。

四,、結(jié)束活動(dòng)：師幼共同隨巧虎的音樂(lè)跳起來(lái),，結(jié)束活動(dòng)。

2,、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和巧虎一起來(lái)做一做預(yù)防感冒的運(yùn)動(dòng)吧,！

大班健康活動(dòng)教案名稱篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得情緒愉快有利與身體健康,。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒,。

2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：4個(gè)木偶,、一個(gè)開(kāi)心枕

重難點(diǎn)分析：學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、感受快樂(lè)——拍手入場(chǎng),，進(jìn)行開(kāi)心碰碰碰的游戲。

二,、開(kāi)心與煩惱

1,、剛才玩的真開(kāi)心，你們想想平時(shí)你還遇到過(guò)什么開(kāi)心的事,？

2,、開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣？（用動(dòng)作表現(xiàn)）

4,、不開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣,？（用動(dòng)作表現(xiàn)）

5、你喜歡開(kāi)心的自己還是不開(kāi)心的自己,？

小結(jié)：不開(kāi)心就是生氣,，生氣不僅不讓人喜歡，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響,。生氣的時(shí)候,，人吃不下飯，睡不好覺(jué),，身體越來(lái)越差,，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉,。

三,、化解不開(kāi)心

1、生氣商店：誰(shuí)知道什么是消氣商店,？

2,、我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)消氣商店了？

3,、依次出示小動(dòng)物,，請(qǐng)幼兒幫他們想辦法！

4,、你覺(jué)得消氣商店好嗎,？為什么,？

5、如果你生氣了,，你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢,？

小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候，你生氣的時(shí)候,，可以唱唱歌,，跳跳舞,，玩玩玩具,，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣,，讓自己快樂(lè)起來(lái),。

四、讓自己開(kāi)心

1,、介紹開(kāi)心枕,。

2、傳遞開(kāi)心,，讓每個(gè)幼兒和“開(kāi)心枕”抱一抱,，親一親。

3,、說(shuō)一說(shuō)抱著“開(kāi)心枕”有什么感覺(jué),？

4、把開(kāi)心枕送給其他人來(lái)感受一下開(kāi)心的滋味,。

大班健康活動(dòng)教案名稱篇三

1.了解感冒的癥狀,，知道感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。

2.初步了解預(yù)防感冒的方法,。

3.知道感冒了不怕打針吃藥,，做個(gè)勇敢的孩子。

1.手偶一個(gè)

2.打針的照片

3.預(yù)防感冒方法的照片（洗手,、吃飯,、鍛煉……）

4.歡樂(lè)節(jié)奏音樂(lè)

一、設(shè)置情景——引發(fā)興趣,，導(dǎo)入活動(dòng),。

出示小叮當(dāng)手偶：“今天我給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位小客人，小朋友看看他是誰(shuí),？”小叮當(dāng)：“大家好,！我是小叮當(dāng)，今天我給大家唱一首歌曲（唱兩句后不停的打噴嚏）,，我怎么了,？我不能給大家表演節(jié)目了,，小朋友再見(jiàn)！”

二,、組織討論——了解感冒的癥狀及原因,。

問(wèn)題一、小叮當(dāng)怎么了,？為什么會(huì)感冒,？

師小結(jié)：穿衣服少了、蹬被子了,、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒,。

問(wèn)題二：你們感冒過(guò)嗎？感冒了會(huì)有什么感覺(jué),？

師小結(jié)：鼻子不透氣,、流鼻涕、嗓子痛,、頭痛,、咳嗽、打噴嚏,、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒,，當(dāng)身體不舒服的時(shí)候要及時(shí)告訴大人。

三,、觀看照片——滲透情感,，懂得不怕打針吃藥。

討論：生病了要怎么辦,？他打針的時(shí)候哭了沒(méi)有,？小朋友打針的時(shí)候是怎么做的？

師小結(jié)：小朋友也是勇敢的孩子,，如果你感冒了,，要趕緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥,，這樣感冒很快就會(huì)好了,。

四、結(jié)合照片展開(kāi)討論——初步了解預(yù)防感冒的方法,。

（二）討論：小朋友想一想,，怎么樣就不感冒了？

活動(dòng)反思

在這個(gè)活動(dòng)中,，我們滲透了情感的教育,，幼兒對(duì)生病有體會(huì)，也能展開(kāi)討論說(shuō)出自己的想法,。課堂氣氛濃,，鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,。同時(shí)，幼兒對(duì)鍛煉身體的重要性也有了解,，經(jīng)驗(yàn)得到了提升,。

大班健康活動(dòng)教案名稱篇四

課題：獨(dú)角獸過(guò)叢林

目標(biāo)：1、在樂(lè)中學(xué)習(xí)雙腳跳,，提高下肢自控能力,。

2、樂(lè)意參加體育游戲,。

準(zhǔn)備：音樂(lè)《青蛙合唱》,；障礙物長(zhǎng)棒若干；幼兒操作材料4《獨(dú)角獸過(guò)叢林》,。

過(guò)程：1,、準(zhǔn)備動(dòng)作的練習(xí)：

教師播放音樂(lè),，請(qǐng)幼兒欣賞一遍,。

教師引導(dǎo)幼兒跟誰(shuí)音樂(lè)的節(jié)奏拍手、拍腿,、雙腳原地跳,，做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

2,、音樂(lè)游戲,；

教師和幼兒一起將障礙物依次擺放好。

教師播放音樂(lè)并引導(dǎo)幼兒扮成獨(dú)角獸,，雙腳跳穿越障礙物往返幾次,。教師指導(dǎo)幼兒，雙腳跳時(shí)應(yīng)甩動(dòng)兩臂,，雙膝下蹲,，雙腳并攏。

教師根據(jù)幼兒的能力,，適當(dāng)調(diào)整障礙物之間的距離,，并作連續(xù)跳躍。

3,、幼兒游戲：

幼兒根據(jù)能力分成四組進(jìn)行競(jìng)賽游戲,。

教師講解預(yù)習(xí)規(guī)則后，比賽開(kāi)始,。

頒獎(jiǎng),，教師小結(jié)。

4,、結(jié)束：

教師引導(dǎo)幼兒收拾好活動(dòng)材料,。

本次游戲的主要目的是發(fā)展幼兒下肢的運(yùn)動(dòng)能力,，提高其注意力和下肢自控能力的活動(dòng)，在活動(dòng)中要及時(shí)調(diào)整好障礙物之間的距離,，讓運(yùn)動(dòng)能力不同的幼兒有各自的挑戰(zhàn),。

不足之處請(qǐng)各位老師同仁們給予指正批評(píng)，歡迎多給建議,，謝謝,！

大班健康活動(dòng)教案名稱篇五

1、探索布袋的多種玩法,，發(fā)展的想象力和創(chuàng)造力;

2,、通過(guò)布袋游戲，增強(qiáng)跳躍能力,，提高身體協(xié)調(diào)性;

3,、勇于克服困難，體驗(yàn)合作樂(lè)趣,。

布袋人手一只,，組合器材一套，錄音機(jī),，磁帶,。

1、幼兒進(jìn)場(chǎng)分散站立于場(chǎng)內(nèi),，在音樂(lè)的伴奏下隨老師活動(dòng)身體各部分,。

2、玩布袋

(1),、教師出示布袋,，啟發(fā)幼兒利用布袋，創(chuàng)造各種玩法,。

(2),、教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒玩布袋的情況,，提示注意安全,。

(3)、個(gè)別幼兒演示玩法,，幼兒集體模仿,。

3、“袋鼠”游戲

(1),、教師提示：“這個(gè)小朋友跳的多好啊,，你們看象什么小動(dòng)物呢?那我們學(xué)學(xué)小袋鼠到草地上做游戲，練本領(lǐng)吧!”

(2),、幼兒合作游戲,。教師：“我們找?guī)讉€(gè)小伙伴一起做游戲,，練本領(lǐng)?！?/p>

(3),、教師提出活動(dòng)要求：“今天天氣真好，小袋鼠們一起去秋游,，好嗎?首先要越過(guò)小河(腳步器),，跳過(guò)樹(shù)樁(塑料圈)，再穿過(guò)樹(shù)林(塑料桶),，最后要通過(guò)小橋(滑梯拼成),。”

(方法：幼兒依次出發(fā),，越過(guò)各個(gè)障礙(在音樂(lè)伴奏下),，當(dāng)幼兒感到體力不支時(shí)，可到“加油站”加油,，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行自我調(diào)節(jié),。)

4、放松游戲：布袋魔術(shù)

5,、幼兒離場(chǎng)

大班健康活動(dòng)教案名稱篇六

1,、發(fā)展幼兒通過(guò)聽(tīng)覺(jué)判斷方向的能力,，提高前庭功能,，發(fā)展平衡能力和靈敏性。

2,、激發(fā)幼兒的想象力,，讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_(kāi)展活動(dòng)的興趣。

3,、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié),、克服困難的態(tài)度和能力。

4,、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力,。

1,、環(huán)境的布置。

2,、了解“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”的過(guò)程,。

3、米袋人手一只,。

4,、鈴鼓4個(gè),，《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》伴奏帶。

5,、桑葉若干

6,、彩帶。

1,、熱身運(yùn)動(dòng)

（1）,、播放《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》伴奏帶師：讓我們跟著音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)吧！

（2）,、游戲：“做相反”幼兒聽(tīng)老師口令做相反動(dòng)作,。“向前走—向后走—高人走—矮人走”

2,、玩布袋（布袋分散在四周）

師：小朋友,，你們看，地上有很多的布袋,，大家想一想,，布袋可以怎么玩呢？看誰(shuí)能玩的跟別人不一樣,，讓我們一起來(lái)玩一玩吧,！玩的時(shí)候要注意安全。玩之前老師給大家提個(gè)要求,，當(dāng)老師唱《兩只老虎》時(shí),，請(qǐng)小朋友趕快回到原來(lái)的位子上去。

（提醒幼兒注意安全,，并注意觀察幼兒玩袋的情況,。）

3、說(shuō)一說(shuō)米袋可以怎么玩,。

4,、出示“蠶寶寶”的圖片，了解它的生長(zhǎng)過(guò)程,。

師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎,？（幼兒集體在地上做蠶寶寶走路）

師：看，這只蠶寶寶爬的真好,，我們來(lái)看看它是怎么爬的,？

5、“蠶寶寶”游戲

（1）師：小朋友玩的真不賴,，現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋,，把自己變成一只蠶寶寶吧！來(lái)，變——變——變,！

（2）模仿“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”,。

a師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧,？看,，那邊有桑葉，我們爬過(guò)去吃吧,！

（教師作為喂桑葉的人,，不斷地變動(dòng)自己的位置，蠶兒也隨之改變爬行的方向,。）

b師：讓我來(lái)摸一摸,，蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊,！咦,？我好象聽(tīng)到有蠶寶寶在吐絲了。

c師：蠶寶寶吐了這么多的絲,，把自己也包在里面了,。

d師：蠶寶寶在繭里面睡著了，慢慢地變成了蛹,，它在繭里滾來(lái)滾去,，飛蛾終于咬破繭，飛了出來(lái),，一只又一只,，一只又一只，都飛出來(lái)了,。（模仿飛蛾的動(dòng)作四散跑）

（3）師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,，學(xué)的可真像！接下來(lái)我們玩?zhèn)€游戲,，好嗎？

6,、“盲人聽(tīng)音走路”游戲

（1）師：平時(shí)我們都是把布袋套在腳上玩的,，今天我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩,。大家體會(huì)一下盲人走路時(shí)的感覺(jué),。

（2）幼兒將布袋套在頭上，四處走動(dòng),。教師提示注意安全,，互不碰撞。

（3）師：聽(tīng),，有聲音傳來(lái)了,，我們?cè)囍曇舭l(fā)出的方向走去吧?。ㄕ?qǐng)四名老師在場(chǎng)地的四個(gè)角落，看教師的手勢(shì)敲打樂(lè)器）

（4）游戲結(jié)束,，師：請(qǐng)小朋友把布袋拿下來(lái)吧,，現(xiàn)在你們可以體會(huì)到盲人走路是多么的不方便，如果我們平時(shí)遇到盲人應(yīng)該怎么做,？（幼兒各抒己見(jiàn)）

師：小朋友說(shuō)的真好,！相信小朋友一定能說(shuō)到做到！

7,、放松游戲：布袋魔術(shù)

師：好,，我們用布袋再來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧！我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子（將布袋豎向?qū)φ郏?，然后變成一個(gè)矮子（再將小布袋橫向?qū)φ郏?，然后再變得矮一點(diǎn)，成一個(gè)小矮人（再將布袋橫向?qū)φ?，此時(shí),，布袋已經(jīng)被折疊好），現(xiàn)在,，我們一起把這些小矮人送回家里去吧?。弥即叱鰣?chǎng)外，活動(dòng)結(jié)束）

本活動(dòng)以游戲?yàn)榛拘问?，引?dǎo)幼兒利用袋子探索與動(dòng)物相關(guān)的各種玩法,，組織幼兒進(jìn)行一系列的跳、走,、滾,、爬等活動(dòng)，充發(fā)揮了袋子這一運(yùn)動(dòng)器械的多功能性和可變性,。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗(yàn),，而且發(fā)展了身體動(dòng)作及肢體的柔韌性、靈活性和協(xié)調(diào)性,，培養(yǎng)了合作意識(shí),。

從組織形式來(lái)說(shuō)，有自由探索活動(dòng),、分散活動(dòng)和集中活動(dòng),，這三種組織形式既符合活動(dòng)內(nèi)容的需要，又符合幼兒發(fā)展的實(shí)際,，從而合理科學(xué)的調(diào)節(jié)了運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,，提高了體育鍛煉的實(shí)效性。

從活動(dòng)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，我對(duì)整個(gè)過(guò)程是經(jīng)過(guò)周密考慮的：幼兒用袋子自由探索與動(dòng)物相關(guān)的各種玩法,，這一環(huán)節(jié)既調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的興趣,，培養(yǎng)了幼兒發(fā)散思維的能力又是后面“蠶寶寶長(zhǎng)大了”游戲的鋪墊；此外整個(gè)過(guò)程我安排了密度大一些,，強(qiáng)度小一些的運(yùn)動(dòng)量,，動(dòng)靜交替，體現(xiàn)了體育教學(xué)中循序漸進(jìn)的原則,；在密度較大的自由探索后,，及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)并，并回憶蠶的生長(zhǎng)過(guò)程,，這既是對(duì)前面知識(shí)的總結(jié),，又可以為游戲作鋪墊，還可以使幼兒稍作休息調(diào)節(jié)體能,；設(shè)計(jì)蠶四次蛻皮的情節(jié)和蠶吃不同位置的桑葉,，用以照顧幼兒存在的身體差異，達(dá)到區(qū)別對(duì)待的目的,。

從實(shí)踐效果來(lái)說(shuō),，本次活動(dòng)，幼兒始終處于寬松自由的氛圍中,，幼兒活動(dòng)積極,，情緒高漲，活動(dòng)目標(biāo)較好的完成了,，幼兒的合作意識(shí)也得到了較好的培養(yǎng),。

從我自身來(lái)說(shuō)，我非常投入,，也很有親和力,；整個(gè)過(guò)程，我用自己的表現(xiàn)來(lái)感染孩子,，鼓舞孩子,。

大班健康活動(dòng)教案名稱篇七

愛(ài)玩是孩子的天性，孩子都喜歡出去旅游,，每次旅游回來(lái)都希望把自己見(jiàn)到的,、好玩的事情說(shuō)給老師、小伙伴聽(tīng),。結(jié)合孩子的需要和興趣，我班開(kāi)展了“快樂(lè)的旅行” 這一主題,。隨著活動(dòng)的不斷延伸,，一次孩子們?cè)谶M(jìn)餐中竊竊私語(yǔ)，老師蹲下身仔細(xì)傾聽(tīng)孩子的對(duì)話，才知道他們有一個(gè)新的“發(fā)現(xiàn)”：食物在肚子里會(huì)“旅行”嗎,？多有趣的問(wèn)題呀,！孩子們都關(guān)注著呢。 《綱要》指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象,。生活中有多種多樣的食物，孩子們總是吃不夠,、說(shuō)不完,。為滿足孩子們的好奇心和探究愿望，“食物的旅行”主題活動(dòng)由此生成展開(kāi),。為體現(xiàn)新課改精神,，我以整合的觀念，目光短淺是讓幼兒在認(rèn)識(shí)人體的消化器官,，了解食物的消化過(guò)程的同時(shí),，重點(diǎn)知道胃與身體健康的關(guān)系，提高他們的自我保護(hù)意識(shí),。同時(shí)培養(yǎng)幼兒的觀察力及合作能力,。 為使活動(dòng)真正引發(fā)幼兒參與的興趣，我注意靈活采用教法：首先設(shè)置問(wèn)題情境（從孩子們好奇心入手——“吃下去的東西哪去了,？”）觀察法（用孩子的眼睛去發(fā)現(xiàn)——食物在人體里的消化過(guò)程）操作法（以孩子喜愛(ài)的操作形式展開(kāi)——?jiǎng)邮謩?dòng)腦拼圖,、“構(gòu)建”消化系統(tǒng)圖）等等。為更好地突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),，我們充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的作用，親手制作課件,，使學(xué)習(xí)活動(dòng)更為具體生動(dòng)且有趣味性,。

1、初步認(rèn)識(shí)人體的主要消化器官,，了解食物的消化過(guò)程,。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法,，提高自我保護(hù)意識(shí),。

3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣,。

4,、初步了解健康的小常識(shí)。

5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

重點(diǎn)：講解胃與身體健康的關(guān)系,，讓幼兒明白不良飲食習(xí)慣對(duì)胃的傷害。

難點(diǎn)：知道人體消化器官的順序及功能保護(hù),。

（1）flash課件《食物的旅行》以及相關(guān)的故事,。

（2）音樂(lè)：《幸福拍手歌》

（3）人體消化系統(tǒng)圖，即時(shí)貼消化系統(tǒng)卡片圖,，小蛋糕,，小餅干。

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課

1、小朋友,，你們喜歡和爸爸媽媽一起去旅行吧,？旅行的時(shí)候有沒(méi)有看到什么有趣的事呢？

3,、播放課件,，講述故事《小蛋糕的旅行》。

故事:《小蛋糕的旅行》 小朋友最喜歡吃小蛋糕了,，小朋友把我放到嘴里,，嚼呀嚼，把我弄得癢癢的,，一不留神,，我就被吞了下去。不一會(huì)兒,，我到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的管子里,，就像坐滑梯一樣，真好玩,！還沒(méi)等我玩夠,，就滑到了一個(gè)大袋子里，這大袋子可神奇了,，它會(huì)一邊分泌出一些液體,，還一邊慢慢地蠕動(dòng)，把我磨得呀越來(lái)越碎,，越來(lái)越碎...被磨碎的我接著到了一條彎彎曲曲的小管子里,，像迷宮一樣，好不容易出了迷宮,，我就到了一條皺巴巴的大管子里,，在這我的營(yíng)養(yǎng)都被吸收掉了，最后我就被排出了體外,。

4,、聽(tīng)完小蛋糕的故事,，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行嗎,？

二,、觀看動(dòng)畫，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒 認(rèn)識(shí)主要消化器官,，了解食物的消化過(guò)程

引導(dǎo)幼兒逐幅觀看flash動(dòng)畫課件

1,、放第一段食物從口腔到食管的動(dòng)畫。

提問(wèn)：小蛋糕從哪里進(jìn)去,？知道那叫什么名字嗎,？（口腔）它在我們的嘴巴里怎么樣了？

（牙齒把食物嚼碎了,，方便吞下去）

經(jīng)過(guò)嘴巴后,，小蛋糕被吞了下去，到了什么地方,？知道那長(zhǎng)長(zhǎng)的管子叫什么嗎,？（食管）

2、放第二段,，了解胃的功能以及胃與身體健康的關(guān)系,。

提問(wèn)：接著小蛋糕從長(zhǎng)長(zhǎng)的管子滑下去，到了一個(gè)在袋子里,，這個(gè)大袋子叫什么名字呢,？（胃）它有什么作用呢？ （教師小結(jié)）

3,、放第三段,，知道小腸的作用

4、放第四段,，理解大腸的用途

提問(wèn)：小蛋糕又到了哪里呢,？這是什么地方呢？

三,、讓幼兒品嘗餅干,，想象食物進(jìn)入各個(gè)器官，并排出旅行路線圖,。

把幼兒分成四個(gè)旅游團(tuán),，“小餅干的旅行開(kāi)始了！”

2,、請(qǐng)各組小朋友品嘗餅干,，并根據(jù)提示把小餅干旅行的順序排列出來(lái)

提示：（1）這是旅行的入口（口腔），在這里給它拍張照吧?。ǔ鍪究谇粓D片）

（2）我們的牙齒先把小餅干咬破，嚼碎了,，吞下去,，到了哪里哪？（食管）

（4）胃磨啊磨,，把餅干磨得更碎了，到了哪里了,？（小腸）小餅干的營(yíng)養(yǎng)大部分在這里被吸收,。

（5）小腸把小餅干里的營(yíng)養(yǎng)都吸收了，然后到了哪里,？（大腸）大腸轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),，把沒(méi)有用的殘?jiān)寂懦鋈チ恕?/p>

小餅干的旅行也結(jié)束了，

3,、評(píng)析每個(gè)小組的排列情況,。

四、結(jié)束部分,，聽(tīng)音樂(lè)做活動(dòng)

我們把食物吃下去以后,，還需要做些輕微的活動(dòng)幫助它們消化，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕起立,，和老師一起做動(dòng)作,。（播放音樂(lè)：《幸福拍手歌》，讓幼兒跟隨音樂(lè)做律動(dòng),。）

本活動(dòng)選取的內(nèi)容接貼近幼兒的生活,，深受孩子們的歡迎?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)做到動(dòng)靜結(jié)合,，由淺入深，從感知到體驗(yàn),，層層深入,，并把科學(xué)知識(shí)與健康、語(yǔ)言,、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)地整合,，給孩子開(kāi)創(chuàng)了廣闊的學(xué)習(xí)空間。下面談?wù)劷虒W(xué)后的幾點(diǎn)體會(huì),。

一,、優(yōu)點(diǎn)：

1、運(yùn)用課件輔助教學(xué),，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,。

為了讓孩子能更直觀、逼真,、有系統(tǒng)地了解食物在人體內(nèi)的旅行過(guò)程,，以及食物進(jìn)入消化器官后的消化情況,，，我準(zhǔn)備了活潑生動(dòng)的多媒體課件,，積極調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官進(jìn)行主動(dòng)探索學(xué)習(xí),，讓幼兒看看、聽(tīng)聽(tīng),、說(shuō)說(shuō),，在輕松活潑的氣氛中掌握科學(xué)知識(shí)，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,。

2、利用材料創(chuàng)設(shè)情境,，體驗(yàn)游戲樂(lè)趣,。

活動(dòng)中，教師觀察到幼兒已掌握了食物旅行的過(guò)程,，并初步了解各消化器官的名稱及作用,，便設(shè)置了游戲活動(dòng)—“食物的旅行”。先請(qǐng)小朋友品嘗自己喜歡的食物——小蛋糕,，讓小朋友體會(huì)小蛋糕到人體的各個(gè)消化器官中去旅行一次,，然后讓幼兒合作拼一幅完整的消化系統(tǒng)圖這是小朋友非常感興趣的環(huán)節(jié)，既滿足了幼兒動(dòng)手的需要,，又提高了幼兒合作能力,，整個(gè)游戲過(guò)程中幼兒熱情高漲,興趣濃厚，每個(gè)幼兒都積極參與, 在愉快的氛圍中把活動(dòng)推向了**,。同時(shí),，在孩子們玩得意味猶盡時(shí)，教師及時(shí)地拋出新問(wèn)題,，使活動(dòng)向更深層次發(fā)展,，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

二,、存在問(wèn)題

在教學(xué)活動(dòng)中教師如何傾聽(tīng),、觀察、捕捉幼兒的信息,，并使之成為豐富和調(diào)節(jié)活動(dòng)的資源,，讓活動(dòng)中的指導(dǎo)更具體、更有針對(duì)性,，有待加強(qiáng)培養(yǎng),、訓(xùn)練。此外,，在活動(dòng)中應(yīng)給與孩子更多的拓展思維,，還可以利用現(xiàn)場(chǎng)的資源,，讓幼兒與更多的同伴或老師交流。

大班健康活動(dòng)教案名稱篇八

1.激發(fā)幼兒玩輪胎的興趣,，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè),。

2.培養(yǎng)幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)合作的精神,。

3.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的玩輪胎,，發(fā)展跑、跳,、平衡,、鉆爬等基本動(dòng)作。

1．輪胎(每人一只輪胎)

2．錄音機(jī),、磁帶,、小鑼一面、鼓錘兩根

一,、游戲前的熱身活動(dòng)

1聽(tīng)音樂(lè)做出準(zhǔn)備動(dòng)作"擦汽車"

2幼兒排成二路縱隊(duì)聽(tīng)音樂(lè)模仿開(kāi)汽車沿場(chǎng)四周慢跑汽車

聽(tīng)信號(hào)"開(kāi)車",、"停車"。

二,、到了景區(qū)玩輪胎

1．談話：我們坐的是什么？輪胎是用什么做的,？輪胎有什么用途,？輪胎可以怎樣玩？

2．自由探索

幼兒分散玩輪胎,，（獨(dú)自玩）鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣,，玩之前提醒幼兒要注意安全，自己不要碰了,、壓了自己,，也不要撞上別人。

3．幼兒集中．交流玩法,，并將玩法統(tǒng)計(jì),。將新穎。有趣的玩法推廣：(滾,、跳,、爬、躺,、在輪胎上走,、輪胎里走、鳥(niǎo)巢、劃船等)

3．幼兒再次玩輪胎,。(引導(dǎo)幼兒合作玩輪胎),。教師："輪胎可以一個(gè)人玩，也可以許多人玩,，請(qǐng)你和好朋友一起玩輪胎,，看哪些小朋友花樣玩得多、合作得好,。"

4．合作探索

幼兒再次玩輪胎（引導(dǎo)幼兒合作玩輪胎）教師"輪胎可以一個(gè)人玩,，也可以許多人玩，請(qǐng)你和好朋友一起玩輪胎,，看哪些小朋友玩的花樣多,，合作的好。"

5．集中小結(jié)統(tǒng)計(jì)合作游戲的玩法,，請(qǐng)部分幼兒示范表演合作玩輪胎,。

6．學(xué)習(xí)新玩法：跳輪胎。

教師示范動(dòng)作,，并講解動(dòng)作要領(lǐng)。教師："今天我們學(xué)習(xí)一種新玩法--跳輪胎,。將兩只輪胎平放在一起,，然后雙腳并攏，用力跳進(jìn)輪胎中心,，前腳掌輕輕著地,，用同樣的方法再跳到另一只輪胎中。"

a）幼兒逐個(gè)練習(xí),，教師在一旁輔導(dǎo),。

7．競(jìng)賽游戲："敲響勝利的鑼聲"。師生共同布置場(chǎng)地,。

將幼兒分成兩組介紹玩法：鉆輪胎－－走輪胎－－爬輪胎－－跳輪胎,，然后敲響鑼聲跑回，把小錘交給下一個(gè)小朋友,，游戲繼續(xù),，哪一隊(duì)最先結(jié)束哪一隊(duì)勝利。

教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則（可根據(jù)時(shí)間掌握游戲的次數(shù)）

游戲結(jié)束小結(jié)幼兒活動(dòng)情況,，對(duì)勝利的幼兒給予表?yè)P(yáng),，對(duì)失敗的幼兒給予鼓勵(lì)。聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作,。

：課下讓幼兒把輪胎在平地,、斜坡、沙地、塑膠地等不同的地面上滾動(dòng),，感受輪胎滾動(dòng)速度的不同并探索找出原因,。

在實(shí)際工作中，我們不可能天天為孩子們準(zhǔn)備新的活動(dòng)材料,。當(dāng)孩子們對(duì)已與材料缺乏興趣時(shí),，如何使這些舊有的材料繼續(xù)發(fā)揮作用呢？首先觀察幼兒,，當(dāng)幼兒有了嘗試新玩法的需求,，但又遇到了困難時(shí)，老師適時(shí)地給予具體幫助,。并抓住時(shí)機(jī)投放了一些相關(guān)材料,，并通過(guò)征詢幼兒意見(jiàn)，制作了新的活動(dòng)材料,，使孩子們創(chuàng)造出更多的新玩法,。可見(jiàn),，教師對(duì)幼兒心理需求的了解和滿足是相當(dāng)重要的,。

大班健康活動(dòng)教案名稱篇九

1、提高腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力,。

2,、體驗(yàn)和做游戲的快樂(lè)。

3,、喜愛(ài)參加體育鍛煉,，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

4,、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)

口袋若干,、皮球若干、障礙物若干,、大的塑料筐若干,。

重點(diǎn)：提高腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。

難點(diǎn)：和同伴的合作能力,。

1,、角色扮演、活動(dòng)身體：

教師扮演袋鼠媽媽,，幼兒扮演小袋鼠,，邊念兒歌，邊做熱身運(yùn)動(dòng),。

2,、幼兒探索練習(xí),、教師觀察指導(dǎo)：

幼兒自由活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo),。

玩法：幼兒雙腳進(jìn)行跳,，幼兒通過(guò)合作立定跳遠(yuǎn)的方式跳過(guò)障礙物等。

幼兒介紹合作立定跳遠(yuǎn)的方法,。

玩法：兩個(gè)幼兒分別手持布袋的一端,，使其成為一個(gè)障礙，第三位幼兒立定跳遠(yuǎn)越過(guò)此障礙,。

教師啟發(fā)幼兒展開(kāi)討論,。

——“怎樣才能跳得又快又穩(wěn)？”

玩法：最后教師示范雙腳進(jìn)行跳的方法,，并展開(kāi)簡(jiǎn)單的追逐游戲,。

3、創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景,、鞏固練習(xí)：

教師引出游戲,。

——“孩子們，你們的本領(lǐng)練得真棒,，媽媽現(xiàn)在請(qǐng)你們到河對(duì)岸收糧食,，你們想出了哪些好辦法？”

玩法：幼兒分成兩組,，每組幼兒將雙腳放入布袋,，進(jìn)行游戲。游戲時(shí)“袋鼠”先要跳過(guò)障礙物,，到前方拿一個(gè)皮球裝進(jìn)布袋，隨后跳到“家”里將皮球放在塑料筐里,。

根據(jù)幼兒體能安排游戲次數(shù),，并適當(dāng)調(diào)節(jié)活動(dòng)量，提醒幼兒注意安全,。

4,、游戲結(jié)束，放松身體

跳遠(yuǎn)教材由于受到場(chǎng)地和班級(jí)人數(shù)的限制,，很少有教師在公開(kāi)課時(shí)選用這一教材,。在本課設(shè)計(jì)時(shí)我利用橫向沙坑和體操墊來(lái)解決沙坑少而分散的問(wèn)題，使得四組同學(xué)能同時(shí)在一塊較集中的場(chǎng)地內(nèi)進(jìn)行練習(xí),，既便于教師的及時(shí)指導(dǎo)又提高了練習(xí)的密度,，從而保證教學(xué)任務(wù)的完成。

本課緊扣新課標(biāo)的理念,，把促進(jìn)學(xué)生的健康放在第一位,，同時(shí)教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在課的“發(fā)展跳躍能力和下肢力量練習(xí)與游戲” 這一部分教師并沒(méi)有安排具體的練習(xí)，而是讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣,、學(xué)習(xí)需要,，自己去創(chuàng)編發(fā)展跳躍能力和下肢力量的練習(xí)或游戲。學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力得到了鍛煉,，同時(shí)大大激發(fā)了學(xué)生練習(xí)的興趣,，使同學(xué)們自覺(jué)自愿地積極參與到練習(xí)和游戲中去。教學(xué)中還注意學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和互助學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的利用即時(shí)評(píng)價(jià)和指導(dǎo)的良好反饋?zhàn)饔?，盡可能讓每一個(gè)學(xué)生感受到教師的關(guān)注，從評(píng)價(jià)和指導(dǎo)中獲得幫助,，看到進(jìn)步,，增強(qiáng)信心，體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣,。

在本課的“熱身導(dǎo)趣”部分設(shè)計(jì)時(shí)進(jìn)行了兩個(gè)創(chuàng)新嘗試：

1 ,、隊(duì)伍的調(diào)度形式改變以往一隊(duì)接一隊(duì)一次慢跑的形式，采用四隊(duì)同時(shí)向不同方向跑出（見(jiàn)場(chǎng)地圖）,。大大節(jié)約了隊(duì)伍調(diào)動(dòng)的時(shí)間,，使課更緊湊，場(chǎng)面更好看,，也提高了學(xué)生練習(xí)的興趣,。

2 、改變以往慢跑,、徒手操的老套路,，采用配音樂(lè)的原地慢跑韻律熱身操使學(xué)生在快樂(lè)中不知不覺(jué)達(dá)到熱身效果。

本課的缺憾在于設(shè)計(jì)給學(xué)生思考,、探究和嘗試的“如何才能既跳得遠(yuǎn)又能安全地落地”這一問(wèn)題由于受學(xué)生知識(shí)水平的限制,，學(xué)生雖有思考和探究但深度不夠，積極參與度不高,，應(yīng)該把著重點(diǎn)放在學(xué)生的嘗試上,。

大班健康活動(dòng)教案名稱篇十

設(shè)計(jì)意圖：

眼睛是我們身體的重要器官。隨著孩子們年齡的增加,，看書(shū),、畫畫的機(jī)會(huì)日益增多，保護(hù)眼睛就顯得日益重要,。此活動(dòng)旨在讓幼兒多方面收集資料,，在充分的討論和體驗(yàn)下，知道保護(hù)眼睛的重要性,，掌握保護(hù)眼睛的基本知識(shí),，并在日常生活中注意保護(hù)自己的眼睛,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解有關(guān)眼睛的構(gòu)造和衛(wèi)生方面的知識(shí),，防止眼疾,。

2、懂得愛(ài)護(hù)自己眼睛的重要性,。

3,、萌發(fā)從小珍愛(ài)生命的意識(shí)。

4,、了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

5,、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)眼睛方面的資料,。

2,、對(duì)班級(jí)幼兒視力進(jìn)行事先了解。

3,、在一副幼兒太陽(yáng)鏡上涂上油脂,，使眼睛看東西模糊。

4,、掛圖《眼睛生病了》,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、交流自己收集的有關(guān)眼睛的資料,。

2,、出示掛圖《眼睛生病了》，提問(wèn)：這個(gè)小朋友為什么要揉眼睛,？他的眼睛怎么了,？眼睛會(huì)生什么病呢？（近視眼,、紅眼病、沙眼,、結(jié)膜炎,、麥粒腫等。）

3,、討論：眼睛為什么會(huì)生?。浚ㄈ纾号K手帕擦眼睛,、臟手揉眼睛,、眼睛看書(shū)或看電視太疲勞,、坐姿不端正等。）

4,、請(qǐng)幼兒帶上涂有油脂的太陽(yáng)鏡,，體驗(yàn)視力不好的痛苦。

5,、討論：怎樣保護(hù)視力,？

(看電視時(shí)，距離電視2米以上,，看電視時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng),；看書(shū)時(shí)身體要坐正，不能趴著或仰著看書(shū),，看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了,，要休息或向遠(yuǎn)處看或看綠顏色的植物；不能在太強(qiáng)或太弱的光線下看書(shū),；寫字時(shí)要注意保持一拳,、一池、一寸的距離,；多吃胡蘿卜對(duì)保護(hù)視力有很大好處,；平時(shí)毛巾、臉盆等要專人專用,，并定期消毒或清洗,，防止相互傳染；眼睛生病了可以點(diǎn)眼藥水等進(jìn)行治療,。)

活動(dòng)延伸：

1,、在日常生活和學(xué)習(xí)中隨時(shí)提醒幼兒注意保護(hù)自己的視力。

2,、進(jìn)一步開(kāi)展有關(guān)眼睛的討論,。

活動(dòng)反思：

通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展讓幼兒明白眼睛的作用，通過(guò)合作研討,，得出保護(hù)眼睛的方法來(lái),，又經(jīng)過(guò)課件的展示強(qiáng)化了幼兒的護(hù)眼意識(shí)，懂得眼睛的重要性,。幼兒在活動(dòng)中積極思考,，討論活躍，輕松的學(xué)到了護(hù)眼的方法,。在整個(gè)活動(dòng)中,，幼兒表現(xiàn)積極，有很強(qiáng)的求知欲和興趣,。

大班健康活動(dòng)教案名稱篇十一

1,、了解眼睛進(jìn)入異物后的簡(jiǎn)單處理方法,。

2、明白紅眼病會(huì)傳染,，教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉,、擦眼睛。

情境表演：“排除眼中的異物”,。

1,、以情境表演引入。

2,、引導(dǎo)幼兒討論,。

（1）明明的眼睛怎樣啦？（進(jìn)了灰塵或是沙子）

（2）眼睛進(jìn)了灰塵或沙子應(yīng)當(dāng)怎樣辦,？

3,、討論：眼睛除了進(jìn)了異物后不舒服外，還有什么時(shí)候不舒服,？（得了紅眼病的時(shí)候）

（1）得了紅眼病有什么感覺(jué),？（很難受。眼睛會(huì)流淚,、怕光,，還有輕微的疼痛，眼睛沖血,、腫脹,、結(jié)眼屎等）

（2）得了紅眼病該怎樣辦？（因?yàn)榧t眼病會(huì)傳染,。得了紅眼病就不能同小朋友在一齊,，更不能用別人的手帕、毛巾,，或用臟手去碰眼睛,，也不能牽別人的手，不能使用別人的.東西等,。）

（3）紅眼病的預(yù)防,。（得了紅眼病要及時(shí)治療。）

4,、師小結(jié)：告訴幼兒要愛(ài)清潔,、講衛(wèi)生，嚴(yán)格保護(hù)自我眼睛,。在紅眼病流行的時(shí)候，不到公共場(chǎng)所去玩,。