作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

大班健康活動(dòng)教案名稱(chēng)篇一

1,、知道感冒了身體很不舒服，懂得身體健康的重要性,。

2,、了解基本的預(yù)防感冒的生活小常識(shí)。

3,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣,。

使幼兒知道感冒后身體很不舒服，懂得身體健康的重要性,。

了解基本的預(yù)防感冒的小常識(shí),。

1、小豬圖片若干

2,、教學(xué)視頻

3,、預(yù)防感冒的歌曲

一、 導(dǎo)入部分：

1,、聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音,？(阿嚏、打噴嚏的聲音)

2,、我們?cè)谑裁磿r(shí)候打噴嚏,？

二、 基本部分

（一）通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小豬”生病的情境引導(dǎo)幼兒了解感冒的主要特征,。并且懂得身體健康的重要性,。問(wèn)題：

1、我的小豬生病了,？（感冒）

2,、你們感冒過(guò)嗎？是怎樣感冒的,？感冒的時(shí)候身體哪里不舒服,？（引導(dǎo)幼兒回憶感冒經(jīng)歷,，說(shuō)出感冒癥狀，教師用圖片做歸納展示）

3,、請(qǐng)你把你感冒時(shí)候的特征,，貼在小豬的臉上，并來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō),。（請(qǐng)幼兒操作圖片）

4,、請(qǐng)幼兒把操作的圖片放到桌子第二層。

（二）請(qǐng)幼兒觀(guān)看故事《阿嚏,，阿嚏》

（1）故事里誰(shuí)先感冒了,？（小豬）

（2）小動(dòng)物們?cè)趺礃恿耍浚ū恍∝i傳染了）

（3）得了感冒容易打噴嚏,，打噴嚏時(shí)要怎樣做才能不傳染別人,？（引導(dǎo)幼兒懂得打噴嚏時(shí)要用胳膊掩住口鼻，并模仿練習(xí)正確的打噴嚏的方法,。）

三,、了解患病后的做法。

1,、提問(wèn)： 怎樣才能不感冒或少感冒,？生活中有哪些預(yù)防感冒的小竅門(mén)？（講衛(wèi)生,、勤洗手,、多鍛煉、多喝水,、不挑食等）

2、如果我們感冒了我們應(yīng)該怎么做,？（看醫(yī)生,、打針、吃藥,、多喝開(kāi)水,、注意休息、不去公共場(chǎng)所……）

3,、如果我們從外面回到家里應(yīng)該先干什么,？

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)洗手的正確方法并模仿練習(xí)。

兒歌：搓搓搓,，搓手心,，搓搓搓，搓手背,，

換只手,，再搓搓,，沖沖沖，沖沖手,，

沖沖沖,，沖干凈，關(guān)上龍頭甩三下,，一二三,！真干凈！

4,、通過(guò)識(shí)別,、粘貼“健康小貼士”的活動(dòng)提升幼兒預(yù)防感冒的經(jīng)驗(yàn)，教師提供多種圖片給幼兒觀(guān)察,，請(qǐng)幼兒選出預(yù)防感冒的好方法,，粘貼在健康寶寶周?chē)?/p>

四、結(jié)束活動(dòng)：師幼共同隨巧虎的音樂(lè)跳起來(lái),，結(jié)束活動(dòng),。

2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和巧虎一起來(lái)做一做預(yù)防感冒的運(yùn)動(dòng)吧,！

大班健康活動(dòng)教案名稱(chēng)篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒,。

2,、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：4個(gè)木偶,、一個(gè)開(kāi)心枕

重難點(diǎn)分析：學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感受快樂(lè)——拍手入場(chǎng),，進(jìn)行開(kāi)心碰碰碰的游戲,。

二、開(kāi)心與煩惱

1,、剛才玩的真開(kāi)心,，你們想想平時(shí)你還遇到過(guò)什么開(kāi)心的事？

2,、開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣,？（用動(dòng)作表現(xiàn)）

4、不開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣,？（用動(dòng)作表現(xiàn)）

5,、你喜歡開(kāi)心的自己還是不開(kāi)心的自己？

小結(jié)：不開(kāi)心就是生氣,，生氣不僅不讓人喜歡,，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響,。生氣的時(shí)候，人吃不下飯,，睡不好覺(jué),，身體越來(lái)越差，所以我們要盡量不讓自己生氣,，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉,。

三、化解不開(kāi)心

1,、生氣商店：誰(shuí)知道什么是消氣商店,？

2、我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)消氣商店了,？

3,、依次出示小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒幫他們想辦法,！

4,、你覺(jué)得消氣商店好嗎？為什么,？

5,、如果你生氣了，你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢,？

小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候,，你生氣的時(shí)候，可以唱唱歌,，跳跳舞,，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭,，這樣你就能消氣,，讓自己快樂(lè)起來(lái)。

四,、讓自己開(kāi)心

1、介紹開(kāi)心枕,。

2,、傳遞開(kāi)心，讓每個(gè)幼兒和“開(kāi)心枕”抱一抱,，親一親,。

3、說(shuō)一說(shuō)抱著“開(kāi)心枕”有什么感覺(jué),？

4,、把開(kāi)心枕送給其他人來(lái)感受一下開(kāi)心的滋味,。

大班健康活動(dòng)教案名稱(chēng)篇三

1.了解感冒的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人,。

2.初步了解預(yù)防感冒的方法,。

3.知道感冒了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子,。

1.手偶一個(gè)

2.打針的照片

3.預(yù)防感冒方法的照片（洗手,、吃飯、鍛煉……）

4.歡樂(lè)節(jié)奏音樂(lè)

一,、設(shè)置情景——引發(fā)興趣,，導(dǎo)入活動(dòng)。

出示小叮當(dāng)手偶：“今天我給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位小客人,，小朋友看看他是誰(shuí),？”小叮當(dāng)：“大家好！我是小叮當(dāng),，今天我給大家唱一首歌曲（唱兩句后不停的打噴嚏）,，我怎么了？我不能給大家表演節(jié)目了,，小朋友再見(jiàn),！”

二、組織討論——了解感冒的癥狀及原因,。

問(wèn)題一,、小叮當(dāng)怎么了？為什么會(huì)感冒,？

師小結(jié)：穿衣服少了,、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒,。

問(wèn)題二：你們感冒過(guò)嗎,？感冒了會(huì)有什么感覺(jué)？

師小結(jié)：鼻子不透氣,、流鼻涕,、嗓子痛、頭痛,、咳嗽,、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒,，當(dāng)身體不舒服的時(shí)候要及時(shí)告訴大人,。

三、觀(guān)看照片——滲透情感,，懂得不怕打針吃藥,。

討論：生病了要怎么辦,？他打針的時(shí)候哭了沒(méi)有？小朋友打針的時(shí)候是怎么做的,？

師小結(jié)：小朋友也是勇敢的孩子,，如果你感冒了，要趕緊去看醫(yī)生,，不怕打針吃藥,，這樣感冒很快就會(huì)好了。

四,、結(jié)合照片展開(kāi)討論——初步了解預(yù)防感冒的方法,。

（二）討論：小朋友想一想，怎么樣就不感冒了,？

活動(dòng)反思

在這個(gè)活動(dòng)中,，我們滲透了情感的教育，幼兒對(duì)生病有體會(huì),，也能展開(kāi)討論說(shuō)出自己的想法,。課堂氣氛濃，鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,。同時(shí),，幼兒對(duì)鍛煉身體的重要性也有了解，經(jīng)驗(yàn)得到了提升,。

大班健康活動(dòng)教案名稱(chēng)篇四

課題：獨(dú)角獸過(guò)叢林

目標(biāo)：1,、在樂(lè)中學(xué)習(xí)雙腳跳，提高下肢自控能力,。

2,、樂(lè)意參加體育游戲。

準(zhǔn)備：音樂(lè)《青蛙合唱》,；障礙物長(zhǎng)棒若干,；幼兒操作材料4《獨(dú)角獸過(guò)叢林》。

過(guò)程：1,、準(zhǔn)備動(dòng)作的練習(xí)：

教師播放音樂(lè),，請(qǐng)幼兒欣賞一遍。

教師引導(dǎo)幼兒跟誰(shuí)音樂(lè)的節(jié)奏拍手,、拍腿,、雙腳原地跳，做好準(zhǔn)備活動(dòng),。

2、音樂(lè)游戲,；

教師和幼兒一起將障礙物依次擺放好,。

教師播放音樂(lè)并引導(dǎo)幼兒扮成獨(dú)角獸,，雙腳跳穿越障礙物往返幾次。教師指導(dǎo)幼兒,，雙腳跳時(shí)應(yīng)甩動(dòng)兩臂,，雙膝下蹲，雙腳并攏,。

教師根據(jù)幼兒的能力,，適當(dāng)調(diào)整障礙物之間的距離，并作連續(xù)跳躍,。

3,、幼兒游戲：

幼兒根據(jù)能力分成四組進(jìn)行競(jìng)賽游戲。

教師講解預(yù)習(xí)規(guī)則后,，比賽開(kāi)始,。

頒獎(jiǎng)，教師小結(jié),。

4,、結(jié)束：

教師引導(dǎo)幼兒收拾好活動(dòng)材料。

本次游戲的主要目的是發(fā)展幼兒下肢的運(yùn)動(dòng)能力,，提高其注意力和下肢自控能力的活動(dòng),，在活動(dòng)中要及時(shí)調(diào)整好障礙物之間的距離，讓運(yùn)動(dòng)能力不同的幼兒有各自的挑戰(zhàn),。

不足之處請(qǐng)各位老師同仁們給予指正批評(píng),，歡迎多給建議，謝謝,！

大班健康活動(dòng)教案名稱(chēng)篇五

1,、探索布袋的多種玩法，發(fā)展的想象力和創(chuàng)造力;

2,、通過(guò)布袋游戲,，增強(qiáng)跳躍能力，提高身體協(xié)調(diào)性;

3,、勇于克服困難,，體驗(yàn)合作樂(lè)趣。

布袋人手一只,，組合器材一套,，錄音機(jī)，磁帶,。

1,、幼兒進(jìn)場(chǎng)分散站立于場(chǎng)內(nèi)，在音樂(lè)的伴奏下隨老師活動(dòng)身體各部分。

2,、玩布袋

(1),、教師出示布袋，啟發(fā)幼兒利用布袋,，創(chuàng)造各種玩法,。

(2)、教師巡回指導(dǎo),，觀(guān)察幼兒玩布袋的情況,，提示注意安全。

(3),、個(gè)別幼兒演示玩法,，幼兒集體模仿。

3,、“袋鼠”游戲

(1),、教師提示：“這個(gè)小朋友跳的多好啊，你們看象什么小動(dòng)物呢?那我們學(xué)學(xué)小袋鼠到草地上做游戲,，練本領(lǐng)吧!”

(2),、幼兒合作游戲。教師：“我們找?guī)讉€(gè)小伙伴一起做游戲,，練本領(lǐng),。”

(3),、教師提出活動(dòng)要求：“今天天氣真好,，小袋鼠們一起去秋游，好嗎?首先要越過(guò)小河(腳步器),，跳過(guò)樹(shù)樁(塑料圈),，再穿過(guò)樹(shù)林(塑料桶)，最后要通過(guò)小橋(滑梯拼成),?！?/p>

(方法：幼兒依次出發(fā)，越過(guò)各個(gè)障礙(在音樂(lè)伴奏下),，當(dāng)幼兒感到體力不支時(shí),，可到“加油站”加油，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行自我調(diào)節(jié),。)

4,、放松游戲：布袋魔術(shù)

5、幼兒離場(chǎng)

大班健康活動(dòng)教案名稱(chēng)篇六

1,、發(fā)展幼兒通過(guò)聽(tīng)覺(jué)判斷方向的能力,，提高前庭功能,，發(fā)展平衡能力和靈敏性。

2,、激發(fā)幼兒的想象力,，讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_(kāi)展活動(dòng)的興趣。

3,、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力,。

4,、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5,、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力,。

1、環(huán)境的布置,。

2,、了解“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”的過(guò)程。

3,、米袋人手一只,。

4、鈴鼓4個(gè),，《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》伴奏帶,。

5、桑葉若干

6,、彩帶,。

1、熱身運(yùn)動(dòng)

（1）,、播放《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》伴奏帶師：讓我們跟著音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)吧,！

（2）、游戲：“做相反”幼兒聽(tīng)老師口令做相反動(dòng)作,?！跋蚯白摺蚝笞摺呷俗摺俗摺?/p>

2、玩布袋（布袋分散在四周）

師：小朋友,，你們看,，地上有很多的布袋，大家想一想,，布袋可以怎么玩呢,？看誰(shuí)能玩的跟別人不一樣，讓我們一起來(lái)玩一玩吧,！玩的時(shí)候要注意安全,。玩之前老師給大家提個(gè)要求,，當(dāng)老師唱《兩只老虎》時(shí)，請(qǐng)小朋友趕快回到原來(lái)的位子上去,。

（提醒幼兒注意安全,，并注意觀(guān)察幼兒玩袋的情況。）

3,、說(shuō)一說(shuō)米袋可以怎么玩,。

4、出示“蠶寶寶”的圖片,，了解它的生長(zhǎng)過(guò)程,。

師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎？（幼兒集體在地上做蠶寶寶走路）

師：看,，這只蠶寶寶爬的真好,，我們來(lái)看看它是怎么爬的？

5,、“蠶寶寶”游戲

（1）師：小朋友玩的真不賴(lài),，現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋，把自己變成一只蠶寶寶吧,！來(lái),，變——變——變！

（2）模仿“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”,。

a師：蠶寶寶們爬了這么久,，肚子一定餓了吧？看,，那邊有桑葉,，我們爬過(guò)去吃吧！

（教師作為喂桑葉的人,，不斷地變動(dòng)自己的位置,，蠶兒也隨之改變爬行的方向。）

b師：讓我來(lái)摸一摸,，蠶寶寶的肚子吃的可真飽?。∵?？我好象聽(tīng)到有蠶寶寶在吐絲了,。

c師：蠶寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了,。

d師：蠶寶寶在繭里面睡著了,，慢慢地變成了蛹，它在繭里滾來(lái)滾去,，飛蛾終于咬破繭,，飛了出來(lái),，一只又一只，一只又一只,，都飛出來(lái)了,。（模仿飛蛾的動(dòng)作四散跑）

（3）師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾，學(xué)的可真像,！接下來(lái)我們玩?zhèn)€游戲,，好嗎？

6,、“盲人聽(tīng)音走路”游戲

（1）師：平時(shí)我們都是把布袋套在腳上玩的,，今天我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩,。大家體會(huì)一下盲人走路時(shí)的感覺(jué)。

（2）幼兒將布袋套在頭上,，四處走動(dòng),。教師提示注意安全，互不碰撞,。

（3）師：聽(tīng),，有聲音傳來(lái)了，我們?cè)囍曇舭l(fā)出的方向走去吧?。ㄕ?qǐng)四名老師在場(chǎng)地的四個(gè)角落,，看教師的手勢(shì)敲打樂(lè)器）

（4）游戲結(jié)束，師：請(qǐng)小朋友把布袋拿下來(lái)吧,，現(xiàn)在你們可以體會(huì)到盲人走路是多么的不方便,，如果我們平時(shí)遇到盲人應(yīng)該怎么做？（幼兒各抒己見(jiàn)）

師：小朋友說(shuō)的真好,！相信小朋友一定能說(shuō)到做到,！

7、放松游戲：布袋魔術(shù)

師：好,，我們用布袋再來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧,！我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子（將布袋豎向?qū)φ郏缓笞兂梢粋€(gè)矮子（再將小布袋橫向?qū)φ郏?，然后再變得矮一點(diǎn),，成一個(gè)小矮人（再將布袋橫向?qū)φ郏藭r(shí),，布袋已經(jīng)被折疊好）,，現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧?。弥即叱鰣?chǎng)外,，活動(dòng)結(jié)束）

本活動(dòng)以游戲?yàn)榛拘问?，引?dǎo)幼兒利用袋子探索與動(dòng)物相關(guān)的各種玩法，組織幼兒進(jìn)行一系列的跳,、走,、滾、爬等活動(dòng),，充發(fā)揮了袋子這一運(yùn)動(dòng)器械的多功能性和可變性,。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗(yàn)，而且發(fā)展了身體動(dòng)作及肢體的柔韌性,、靈活性和協(xié)調(diào)性,，培養(yǎng)了合作意識(shí)。

從組織形式來(lái)說(shuō),，有自由探索活動(dòng),、分散活動(dòng)和集中活動(dòng)，這三種組織形式既符合活動(dòng)內(nèi)容的需要,，又符合幼兒發(fā)展的實(shí)際,，從而合理科學(xué)的調(diào)節(jié)了運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，提高了體育鍛煉的實(shí)效性,。

從活動(dòng)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō),，我對(duì)整個(gè)過(guò)程是經(jīng)過(guò)周密考慮的：幼兒用袋子自由探索與動(dòng)物相關(guān)的各種玩法，這一環(huán)節(jié)既調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的興趣,，培養(yǎng)了幼兒發(fā)散思維的能力又是后面“蠶寶寶長(zhǎng)大了”游戲的鋪墊,；此外整個(gè)過(guò)程我安排了密度大一些，強(qiáng)度小一些的運(yùn)動(dòng)量,，動(dòng)靜交替,，體現(xiàn)了體育教學(xué)中循序漸進(jìn)的原則；在密度較大的自由探索后,，及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)并,，并回憶蠶的生長(zhǎng)過(guò)程，這既是對(duì)前面知識(shí)的總結(jié),，又可以為游戲作鋪墊,，還可以使幼兒稍作休息調(diào)節(jié)體能；設(shè)計(jì)蠶四次蛻皮的情節(jié)和蠶吃不同位置的桑葉,，用以照顧幼兒存在的身體差異,，達(dá)到區(qū)別對(duì)待的目的。

從實(shí)踐效果來(lái)說(shuō),，本次活動(dòng),，幼兒始終處于寬松自由的氛圍中，幼兒活動(dòng)積極,，情緒高漲,，活動(dòng)目標(biāo)較好的完成了,，幼兒的合作意識(shí)也得到了較好的培養(yǎng)。

從我自身來(lái)說(shuō),，我非常投入,，也很有親和力；整個(gè)過(guò)程,，我用自己的表現(xiàn)來(lái)感染孩子,，鼓舞孩子。

大班健康活動(dòng)教案名稱(chēng)篇七

愛(ài)玩是孩子的天性,，孩子都喜歡出去旅游,，每次旅游回來(lái)都希望把自己見(jiàn)到的、好玩的事情說(shuō)給老師,、小伙伴聽(tīng),。結(jié)合孩子的需要和興趣，我班開(kāi)展了“快樂(lè)的旅行” 這一主題,。隨著活動(dòng)的不斷延伸,，一次孩子們?cè)谶M(jìn)餐中竊竊私語(yǔ)，老師蹲下身仔細(xì)傾聽(tīng)孩子的對(duì)話(huà),，才知道他們有一個(gè)新的“發(fā)現(xiàn)”：食物在肚子里會(huì)“旅行”嗎？多有趣的問(wèn)題呀,！孩子們都關(guān)注著呢,。 《綱要》指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象,。生活中有多種多樣的食物,，孩子們總是吃不夠、說(shuō)不完,。為滿(mǎn)足孩子們的好奇心和探究愿望,，“食物的旅行”主題活動(dòng)由此生成展開(kāi)。為體現(xiàn)新課改精神,，我以整合的觀(guān)念,，目光短淺是讓幼兒在認(rèn)識(shí)人體的消化器官，了解食物的消化過(guò)程的同時(shí),，重點(diǎn)知道胃與身體健康的關(guān)系,，提高他們的自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力及合作能力,。 為使活動(dòng)真正引發(fā)幼兒參與的興趣,，我注意靈活采用教法：首先設(shè)置問(wèn)題情境（從孩子們好奇心入手——“吃下去的東西哪去了？”）觀(guān)察法（用孩子的眼睛去發(fā)現(xiàn)——食物在人體里的消化過(guò)程）操作法（以孩子喜愛(ài)的操作形式展開(kāi)——?jiǎng)邮謩?dòng)腦拼圖,、“構(gòu)建”消化系統(tǒng)圖）等等,。為更好地突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)，我們充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的作用,，親手制作課件,，使學(xué)習(xí)活動(dòng)更為具體生動(dòng)且有趣味性。

1,、初步認(rèn)識(shí)人體的主要消化器官,，了解食物的消化過(guò)程。

2,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法,，提高自我保護(hù)意識(shí)。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣,。

4、初步了解健康的小常識(shí),。

5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

重點(diǎn)：講解胃與身體健康的關(guān)系,，讓幼兒明白不良飲食習(xí)慣對(duì)胃的傷害,。

難點(diǎn)：知道人體消化器官的順序及功能保護(hù)。

（1）flash課件《食物的旅行》以及相關(guān)的故事,。

（2）音樂(lè)：《幸福拍手歌》

（3）人體消化系統(tǒng)圖,，即時(shí)貼消化系統(tǒng)卡片圖，小蛋糕,，小餅干,。

一、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課

1,、小朋友，你們喜歡和爸爸媽媽一起去旅行吧,？旅行的時(shí)候有沒(méi)有看到什么有趣的事呢,？

3、播放課件,，講述故事《小蛋糕的旅行》,。

故事:《小蛋糕的旅行》 小朋友最喜歡吃小蛋糕了，小朋友把我放到嘴里,，嚼呀嚼,，把我弄得癢癢的，一不留神，我就被吞了下去,。不一會(huì)兒,，我到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的管子里，就像坐滑梯一樣,，真好玩,！還沒(méi)等我玩夠，就滑到了一個(gè)大袋子里,，這大袋子可神奇了,，它會(huì)一邊分泌出一些液體，還一邊慢慢地蠕動(dòng),，把我磨得呀越來(lái)越碎,，越來(lái)越碎...被磨碎的我接著到了一條彎彎曲曲的小管子里，像迷宮一樣,，好不容易出了迷宮,，我就到了一條皺巴巴的大管子里，在這我的營(yíng)養(yǎng)都被吸收掉了,，最后我就被排出了體外,。

4、聽(tīng)完小蛋糕的故事,，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行嗎,？

二、觀(guān)看動(dòng)畫(huà),，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒 認(rèn)識(shí)主要消化器官,，了解食物的消化過(guò)程

引導(dǎo)幼兒逐幅觀(guān)看flash動(dòng)畫(huà)課件

1、放第一段食物從口腔到食管的動(dòng)畫(huà),。

提問(wèn)：小蛋糕從哪里進(jìn)去？知道那叫什么名字嗎,？（口腔）它在我們的嘴巴里怎么樣了,？

（牙齒把食物嚼碎了，方便吞下去）

經(jīng)過(guò)嘴巴后,，小蛋糕被吞了下去,，到了什么地方？知道那長(zhǎng)長(zhǎng)的管子叫什么嗎,？（食管）

2,、放第二段，了解胃的功能以及胃與身體健康的關(guān)系,。

提問(wèn)：接著小蛋糕從長(zhǎng)長(zhǎng)的管子滑下去,，到了一個(gè)在袋子里，這個(gè)大袋子叫什么名字呢,？（胃）它有什么作用呢,？ （教師小結(jié)）

3,、放第三段，知道小腸的作用

4,、放第四段,，理解大腸的用途

提問(wèn)：小蛋糕又到了哪里呢？這是什么地方呢,？

三,、讓幼兒品嘗餅干，想象食物進(jìn)入各個(gè)器官,，并排出旅行路線(xiàn)圖,。

把幼兒分成四個(gè)旅游團(tuán)，“小餅干的旅行開(kāi)始了,！”

2,、請(qǐng)各組小朋友品嘗餅干，并根據(jù)提示把小餅干旅行的順序排列出來(lái)

提示：（1）這是旅行的入口（口腔）,，在這里給它拍張照吧?。ǔ鍪究谇粓D片）

（2）我們的牙齒先把小餅干咬破，嚼碎了,，吞下去,，到了哪里哪？（食管）

（4）胃磨啊磨,，把餅干磨得更碎了,，到了哪里了？（小腸）小餅干的營(yíng)養(yǎng)大部分在這里被吸收,。

（5）小腸把小餅干里的營(yíng)養(yǎng)都吸收了,，然后到了哪里？（大腸）大腸轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),，把沒(méi)有用的殘?jiān)寂懦鋈チ恕?/p>

小餅干的旅行也結(jié)束了,，

3、評(píng)析每個(gè)小組的排列情況,。

四,、結(jié)束部分，聽(tīng)音樂(lè)做活動(dòng)

我們把食物吃下去以后,，還需要做些輕微的活動(dòng)幫助它們消化,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕起立，和老師一起做動(dòng)作,。（播放音樂(lè)：《幸福拍手歌》,，讓幼兒跟隨音樂(lè)做律動(dòng)。）

本活動(dòng)選取的內(nèi)容接貼近幼兒的生活，深受孩子們的歡迎,?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)做到動(dòng)靜結(jié)合，由淺入深,，從感知到體驗(yàn),，層層深入，并把科學(xué)知識(shí)與健康,、語(yǔ)言,、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)地整合，給孩子開(kāi)創(chuàng)了廣闊的學(xué)習(xí)空間,。下面談?wù)劷虒W(xué)后的幾點(diǎn)體會(huì),。

一、優(yōu)點(diǎn)：

1,、運(yùn)用課件輔助教學(xué),，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

為了讓孩子能更直觀(guān),、逼真,、有系統(tǒng)地了解食物在人體內(nèi)的旅行過(guò)程，以及食物進(jìn)入消化器官后的消化情況,，,，我準(zhǔn)備了活潑生動(dòng)的多媒體課件，積極調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官進(jìn)行主動(dòng)探索學(xué)習(xí),，讓幼兒看看,、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō),，在輕松活潑的氣氛中掌握科學(xué)知識(shí),，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。

2,、利用材料創(chuàng)設(shè)情境,，體驗(yàn)游戲樂(lè)趣。

活動(dòng)中,，教師觀(guān)察到幼兒已掌握了食物旅行的過(guò)程,，并初步了解各消化器官的名稱(chēng)及作用,，便設(shè)置了游戲活動(dòng)—“食物的旅行”,。先請(qǐng)小朋友品嘗自己喜歡的食物——小蛋糕，讓小朋友體會(huì)小蛋糕到人體的各個(gè)消化器官中去旅行一次,，然后讓幼兒合作拼一幅完整的消化系統(tǒng)圖這是小朋友非常感興趣的環(huán)節(jié),，既滿(mǎn)足了幼兒動(dòng)手的需要，又提高了幼兒合作能力，整個(gè)游戲過(guò)程中幼兒熱情高漲,興趣濃厚,，每個(gè)幼兒都積極參與, 在愉快的氛圍中把活動(dòng)推向了**,。同時(shí)，在孩子們玩得意味猶盡時(shí),，教師及時(shí)地拋出新問(wèn)題,，使活動(dòng)向更深層次發(fā)展，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),。

二,、存在問(wèn)題

在教學(xué)活動(dòng)中教師如何傾聽(tīng)、觀(guān)察,、捕捉幼兒的信息,，并使之成為豐富和調(diào)節(jié)活動(dòng)的資源，讓活動(dòng)中的指導(dǎo)更具體,、更有針對(duì)性,，有待加強(qiáng)培養(yǎng)、訓(xùn)練,。此外,，在活動(dòng)中應(yīng)給與孩子更多的拓展思維，還可以利用現(xiàn)場(chǎng)的資源,，讓幼兒與更多的同伴或老師交流,。

大班健康活動(dòng)教案名稱(chēng)篇八

1.激發(fā)幼兒玩輪胎的興趣，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè),。

2.培養(yǎng)幼兒勇敢,、團(tuán)結(jié)合作的精神。

3.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的玩輪胎,，發(fā)展跑,、跳、平衡,、鉆爬等基本動(dòng)作,。

1．輪胎(每人一只輪胎)

2．錄音機(jī)、磁帶,、小鑼一面,、鼓錘兩根

一、游戲前的熱身活動(dòng)

1聽(tīng)音樂(lè)做出準(zhǔn)備動(dòng)作"擦汽車(chē)"

2幼兒排成二路縱隊(duì)聽(tīng)音樂(lè)模仿開(kāi)汽車(chē)沿場(chǎng)四周慢跑汽車(chē)

聽(tīng)信號(hào)"開(kāi)車(chē)",、"停車(chē)",。

二、到了景區(qū)玩輪胎

1．談話(huà)：我們坐的是什么,？輪胎是用什么做的,？輪胎有什么用途,？輪胎可以怎樣玩？

2．自由探索

幼兒分散玩輪胎,，（獨(dú)自玩）鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣,，玩之前提醒幼兒要注意安全，自己不要碰了,、壓了自己,，也不要撞上別人。

3．幼兒集中．交流玩法,，并將玩法統(tǒng)計(jì),。將新穎。有趣的玩法推廣：(滾,、跳,、爬、躺,、在輪胎上走,、輪胎里走、鳥(niǎo)巢,、劃船等)

3．幼兒再次玩輪胎,。(引導(dǎo)幼兒合作玩輪胎)。教師："輪胎可以一個(gè)人玩,，也可以許多人玩,，請(qǐng)你和好朋友一起玩輪胎，看哪些小朋友花樣玩得多,、合作得好,。"

4．合作探索

幼兒再次玩輪胎（引導(dǎo)幼兒合作玩輪胎）教師"輪胎可以一個(gè)人玩，也可以許多人玩,，請(qǐng)你和好朋友一起玩輪胎,，看哪些小朋友玩的花樣多，合作的好,。"

5．集中小結(jié)統(tǒng)計(jì)合作游戲的玩法,，請(qǐng)部分幼兒示范表演合作玩輪胎。

6．學(xué)習(xí)新玩法：跳輪胎,。

教師示范動(dòng)作,，并講解動(dòng)作要領(lǐng)。教師："今天我們學(xué)習(xí)一種新玩法--跳輪胎,。將兩只輪胎平放在一起,，然后雙腳并攏，用力跳進(jìn)輪胎中心,，前腳掌輕輕著地,，用同樣的方法再跳到另一只輪胎中。"

a）幼兒逐個(gè)練習(xí),，教師在一旁輔導(dǎo),。

7．競(jìng)賽游戲："敲響勝利的鑼聲"。師生共同布置場(chǎng)地,。

將幼兒分成兩組介紹玩法：鉆輪胎－－走輪胎－－爬輪胎－－跳輪胎,，然后敲響鑼聲跑回，把小錘交給下一個(gè)小朋友,，游戲繼續(xù),，哪一隊(duì)最先結(jié)束哪一隊(duì)勝利。

教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則（可根據(jù)時(shí)間掌握游戲的次數(shù)）

游戲結(jié)束小結(jié)幼兒活動(dòng)情況,，對(duì)勝利的幼兒給予表?yè)P(yáng),，對(duì)失敗的幼兒給予鼓勵(lì)。聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作,。

：課下讓幼兒把輪胎在平地,、斜坡、沙地,、塑膠地等不同的地面上滾動(dòng),，感受輪胎滾動(dòng)速度的不同并探索找出原因。

在實(shí)際工作中,，我們不可能天天為孩子們準(zhǔn)備新的活動(dòng)材料,。當(dāng)孩子們對(duì)已與材料缺乏興趣時(shí)，如何使這些舊有的材料繼續(xù)發(fā)揮作用呢,？首先觀(guān)察幼兒,，當(dāng)幼兒有了嘗試新玩法的需求，但又遇到了困難時(shí),，老師適時(shí)地給予具體幫助,。并抓住時(shí)機(jī)投放了一些相關(guān)材料，并通過(guò)征詢(xún)幼兒意見(jiàn),，制作了新的活動(dòng)材料,，使孩子們創(chuàng)造出更多的新玩法?？梢?jiàn),，教師對(duì)幼兒心理需求的了解和滿(mǎn)足是相當(dāng)重要的。

大班健康活動(dòng)教案名稱(chēng)篇九

1,、提高腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力,。

2、體驗(yàn)和做游戲的快樂(lè),。

3,、喜愛(ài)參加體育鍛煉,，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

4,、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)

口袋若干,、皮球若干、障礙物若干,、大的塑料筐若干,。

重點(diǎn)：提高腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。

難點(diǎn)：和同伴的合作能力,。

1,、角色扮演、活動(dòng)身體：

教師扮演袋鼠媽媽?zhuān)變喊缪菪〈?，邊念兒歌,，邊做熱身運(yùn)動(dòng)。

2,、幼兒探索練習(xí),、教師觀(guān)察指導(dǎo)：

幼兒自由活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo),。

玩法：幼兒雙腳進(jìn)行跳,，幼兒通過(guò)合作立定跳遠(yuǎn)的方式跳過(guò)障礙物等。

幼兒介紹合作立定跳遠(yuǎn)的方法,。

玩法：兩個(gè)幼兒分別手持布袋的一端,，使其成為一個(gè)障礙，第三位幼兒立定跳遠(yuǎn)越過(guò)此障礙,。

教師啟發(fā)幼兒展開(kāi)討論,。

——“怎樣才能跳得又快又穩(wěn)？”

玩法：最后教師示范雙腳進(jìn)行跳的方法,，并展開(kāi)簡(jiǎn)單的追逐游戲,。

3、創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景,、鞏固練習(xí)：

教師引出游戲,。

——“孩子們，你們的本領(lǐng)練得真棒,，媽媽現(xiàn)在請(qǐng)你們到河對(duì)岸收糧食,，你們想出了哪些好辦法？”

玩法：幼兒分成兩組,，每組幼兒將雙腳放入布袋,，進(jìn)行游戲。游戲時(shí)“袋鼠”先要跳過(guò)障礙物,，到前方拿一個(gè)皮球裝進(jìn)布袋,，隨后跳到“家”里將皮球放在塑料筐里,。

根據(jù)幼兒體能安排游戲次數(shù)，并適當(dāng)調(diào)節(jié)活動(dòng)量,，提醒幼兒注意安全,。

4、游戲結(jié)束,，放松身體

跳遠(yuǎn)教材由于受到場(chǎng)地和班級(jí)人數(shù)的限制，很少有教師在公開(kāi)課時(shí)選用這一教材,。在本課設(shè)計(jì)時(shí)我利用橫向沙坑和體操墊來(lái)解決沙坑少而分散的問(wèn)題,，使得四組同學(xué)能同時(shí)在一塊較集中的場(chǎng)地內(nèi)進(jìn)行練習(xí)，既便于教師的及時(shí)指導(dǎo)又提高了練習(xí)的密度,，從而保證教學(xué)任務(wù)的完成,。

本課緊扣新課標(biāo)的理念，把促進(jìn)學(xué)生的健康放在第一位,，同時(shí)教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。在課的“發(fā)展跳躍能力和下肢力量練習(xí)與游戲” 這一部分教師并沒(méi)有安排具體的練習(xí)，而是讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣,、學(xué)習(xí)需要,，自己去創(chuàng)編發(fā)展跳躍能力和下肢力量的練習(xí)或游戲。學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力得到了鍛煉,，同時(shí)大大激發(fā)了學(xué)生練習(xí)的興趣,，使同學(xué)們自覺(jué)自愿地積極參與到練習(xí)和游戲中去。教學(xué)中還注意學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和互助學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的利用即時(shí)評(píng)價(jià)和指導(dǎo)的良好反饋?zhàn)饔?，盡可能讓每一個(gè)學(xué)生感受到教師的關(guān)注，從評(píng)價(jià)和指導(dǎo)中獲得幫助,，看到進(jìn)步,，增強(qiáng)信心，體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣,。

在本課的“熱身導(dǎo)趣”部分設(shè)計(jì)時(shí)進(jìn)行了兩個(gè)創(chuàng)新嘗試：

1 ,、隊(duì)伍的調(diào)度形式改變以往一隊(duì)接一隊(duì)一次慢跑的形式，采用四隊(duì)同時(shí)向不同方向跑出（見(jiàn)場(chǎng)地圖）,。大大節(jié)約了隊(duì)伍調(diào)動(dòng)的時(shí)間,，使課更緊湊，場(chǎng)面更好看,，也提高了學(xué)生練習(xí)的興趣,。

2 、改變以往慢跑,、徒手操的老套路,，采用配音樂(lè)的原地慢跑韻律熱身操使學(xué)生在快樂(lè)中不知不覺(jué)達(dá)到熱身效果,。

本課的缺憾在于設(shè)計(jì)給學(xué)生思考、探究和嘗試的“如何才能既跳得遠(yuǎn)又能安全地落地”這一問(wèn)題由于受學(xué)生知識(shí)水平的限制,，學(xué)生雖有思考和探究但深度不夠,，積極參與度不高，應(yīng)該把著重點(diǎn)放在學(xué)生的嘗試上,。

大班健康活動(dòng)教案名稱(chēng)篇十

設(shè)計(jì)意圖：

眼睛是我們身體的重要器官,。隨著孩子們年齡的增加，看書(shū),、畫(huà)畫(huà)的機(jī)會(huì)日益增多,，保護(hù)眼睛就顯得日益重要。此活動(dòng)旨在讓幼兒多方面收集資料,，在充分的討論和體驗(yàn)下,，知道保護(hù)眼睛的重要性，掌握保護(hù)眼睛的基本知識(shí),，并在日常生活中注意保護(hù)自己的眼睛,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解有關(guān)眼睛的構(gòu)造和衛(wèi)生方面的知識(shí),，防止眼疾,。

2、懂得愛(ài)護(hù)自己眼睛的重要性,。

3,、萌發(fā)從小珍愛(ài)生命的意識(shí)。

4,、了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí),。

5,、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)眼睛方面的資料,。

2,、對(duì)班級(jí)幼兒視力進(jìn)行事先了解。

3,、在一副幼兒太陽(yáng)鏡上涂上油脂,，使眼睛看東西模糊。

4,、掛圖《眼睛生病了》,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、交流自己收集的有關(guān)眼睛的資料。

2,、出示掛圖《眼睛生病了》,，提問(wèn)：這個(gè)小朋友為什么要揉眼睛？他的眼睛怎么了,？眼睛會(huì)生什么病呢,？（近視眼、紅眼病,、沙眼,、結(jié)膜炎、麥粒腫等,。）

3,、討論：眼睛為什么會(huì)生病,？（如：臟手帕擦眼睛,、臟手揉眼睛,、眼睛看書(shū)或看電視太疲勞,、坐姿不端正等。）

4,、請(qǐng)幼兒帶上涂有油脂的太陽(yáng)鏡,，體驗(yàn)視力不好的痛苦。

5,、討論：怎樣保護(hù)視力,？

(看電視時(shí)，距離電視2米以上,，看電視時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng),；看書(shū)時(shí)身體要坐正，不能趴著或仰著看書(shū),，看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了,，要休息或向遠(yuǎn)處看或看綠顏色的植物；不能在太強(qiáng)或太弱的光線(xiàn)下看書(shū),；寫(xiě)字時(shí)要注意保持一拳,、一池、一寸的距離,；多吃胡蘿卜對(duì)保護(hù)視力有很大好處,；平時(shí)毛巾、臉盆等要專(zhuān)人專(zhuān)用,，并定期消毒或清洗,，防止相互傳染；眼睛生病了可以點(diǎn)眼藥水等進(jìn)行治療。)

活動(dòng)延伸：

1,、在日常生活和學(xué)習(xí)中隨時(shí)提醒幼兒注意保護(hù)自己的視力,。

2、進(jìn)一步開(kāi)展有關(guān)眼睛的討論,。

活動(dòng)反思：

通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展讓幼兒明白眼睛的作用,，通過(guò)合作研討，得出保護(hù)眼睛的方法來(lái),，又經(jīng)過(guò)課件的展示強(qiáng)化了幼兒的護(hù)眼意識(shí),，懂得眼睛的重要性。幼兒在活動(dòng)中積極思考,，討論活躍,，輕松的學(xué)到了護(hù)眼的方法。在整個(gè)活動(dòng)中,，幼兒表現(xiàn)積極,，有很強(qiáng)的求知欲和興趣。

大班健康活動(dòng)教案名稱(chēng)篇十一

1,、了解眼睛進(jìn)入異物后的簡(jiǎn)單處理方法,。

2、明白紅眼病會(huì)傳染,，教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉,、擦眼睛。

情境表演：“排除眼中的異物”,。

1,、以情境表演引入。

2,、引導(dǎo)幼兒討論,。

（1）明明的眼睛怎樣啦？（進(jìn)了灰塵或是沙子）

（2）眼睛進(jìn)了灰塵或沙子應(yīng)當(dāng)怎樣辦,？

3,、討論：眼睛除了進(jìn)了異物后不舒服外，還有什么時(shí)候不舒服,？（得了紅眼病的時(shí)候）

（1）得了紅眼病有什么感覺(jué),？（很難受。眼睛會(huì)流淚,、怕光,，還有輕微的疼痛，眼睛沖血,、腫脹,、結(jié)眼屎等）

（2）得了紅眼病該怎樣辦？（因?yàn)榧t眼病會(huì)傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一齊,，更不能用別人的手帕,、毛巾，或用臟手去碰眼睛,，也不能牽別人的手,，不能使用別人的.東西等。）

（3）紅眼病的預(yù)防,。（得了紅眼病要及時(shí)治療,。）

4、師小結(jié)：告訴幼兒要愛(ài)清潔,、講衛(wèi)生,，嚴(yán)格保護(hù)自我眼睛。在紅眼病流行的時(shí)候,，不到公共場(chǎng)所去玩,。